पश्चिमी साइबेरिया में लोगों की रहने की स्थिति। जनसंख्या के जीवन और आर्थिक गतिविधि के लिए प्राकृतिक और भौगोलिक परिस्थितियों का आकलन
विषय 3. एशियाई रूस (पूर्वी मैक्रोरेगियन)
भौगोलिक स्थिति। बड़ा वर्गक्षेत्र और अन्वेषण और विकास की निम्न डिग्री, कम जनसंख्या। दक्षिण में जनसंख्या के मुख्य भाग की सघनता।
प्राकृतिक परिस्थितियों की विविधता। प्राकृतिक संसाधनों में धन। उत्पादन के स्थान, उसके कच्चे माल, खनन अभिविन्यास की फोकल प्रकृति। प्रसंस्करण उद्योगों का कमजोर विकास। विषम परिस्थितियों में उत्पादन और जनसंख्या के जीवन को व्यवस्थित करने में कठिनाइयाँ।
पश्चिमी साइबेरिया।क्षेत्र की रचना। भौगोलिक स्थितिरूस के एशियाई भाग के पश्चिम में, उरल्स और येनिसी के बीच।
पश्चिम साइबेरियाई मैदान दुनिया के सबसे बड़े निचले मैदानों में से एक है। युवा एपिपेलियोजोइक प्लेट पर इसकी स्थिति और राहत गठन की विशेषताएं। कारा सागर। जलवायु और अंतर्देशीय जल। गंभीर व्यथा। टुंड्रा से स्टेपीज़ तक प्रकृति का एक स्पष्ट रूप से स्पष्ट ज़ोनिंग। उत्तर का क्षेत्र और उसका अर्थ। पश्चिमी साइबेरिया के दक्षिण में मध्यम ऊंचाई और ऊंचे पहाड़ों का प्रभुत्व। पहाड़ों को अलग करने वाले बेसिन। जलवायु परिस्थितियों के विपरीत। ऊंचाई का क्षेत्रीकरण।
कृषि-जलवायु संसाधन। मानव जीवन और जीवन के लिए प्राकृतिक परिस्थितियों का आकलन।
स्वदेशी लोग (नेनेट्स, खांटी, मानसी, आदि)। क्षेत्र में और पश्चिमी साइबेरिया की जनसंख्या में असमानता। वैज्ञानिक केंद्र और भविष्य के तकनीकी।
धन और विविधता प्राकृतिक संसाधन: खनिज, जंगल, चारा, फर, पानी, मछली। अपने स्वयं के संसाधनों के निष्कर्षण और प्रसंस्करण के लिए अर्थव्यवस्था का उन्मुखीकरण। तेल और गैस रासायनिक परिसर क्षेत्र की अर्थव्यवस्था का आधार है। इसकी संरचना और प्लेसमेंट की विशेषताएं। प्रमुख रूसी तेल और गैस कंपनियां। पाइपलाइन प्रणाली। तेल और गैस परिवहन की मुख्य दिशाएँ। एआईसी: क्षेत्र का विकास, कृषि क्षेत्र और उनकी विशेषज्ञता। परिवहन के मुख्य प्रकार। ट्रांस-साइबेरियन रेलवे, ओब नदी, टूमेन-सर्गुट-यमबर्ग रेलवे। समकालीन मुद्दोंऔर अर्थव्यवस्था के प्रमुख क्षेत्रों के विकास की संभावनाएं। पश्चिमी साइबेरिया में आर्थिक, सामाजिक और पर्यावरणीय समस्याओं का मुख्य भौगोलिक फोकस।
व्यावहारिक कार्य।मानव जीवन और रोजमर्रा की जिंदगी के लिए पश्चिम साइबेरियाई क्षेत्र की प्राकृतिक परिस्थितियों का अध्ययन और मूल्यांकन।
पूर्वी साइबेरिया के उत्तर में।क्षेत्र की रचना। येनिसी के पूर्व में भौगोलिक स्थिति। लीना नदी और उत्तरी समुद्री मार्ग की भूमिका। समुद्र: कारा, लापतेव, पूर्वी साइबेरियाई। उत्तरी समुद्र के रूसी खोजकर्ता।
विवर्तनिक संरचना और राहत की विविधता। मध्य साइबेरियाई पठार की राहत और भूवैज्ञानिक संरचना की विशेषताएं। खनिज संसाधन: अलौह और दुर्लभ धातुओं के अयस्क, हीरे, कठोर और भूरे रंग के कोयले, रासायनिक कच्चे माल। तीव्र महाद्वीपीय जलवायु, तापमान उलटा, पर्माफ्रॉस्ट। जलवायु प्रभाव और permafrostराहत, जल नेटवर्क और मिट्टी और वनस्पति आवरण की विशेषताओं पर। वन संसाधन।
महान साइबेरियाई नदियाँ: उनकी जल सामग्री, पोषण, शासन, ऊर्जा और जल संसाधन। टैगा मुख्य प्राकृतिक क्षेत्र है। ऊंचाई वाली क्षेत्रीयता; घाटियों के कदम। भूमि और कृषि संबंधी संसाधन। एपीके: चरम स्थितियों में संरचना और विकास की विशेषताएं। शिकार की वस्तुएं और शिकार के मैदान। क्षेत्र में अन्य मत्स्य पालन। प्रमुख भंडार। प्राकृतिक संपदा और मानव संसाधन के बीच विसंगति, इसे हल करने के तरीके। स्वदेशी लोग, उनके जीवन की विशेषताएं और जीवन शैली, समस्याएं।
रूसियों द्वारा निपटान की ऐतिहासिक विशेषताएं। जेल। कॉपर-निकल-कोबाल्ट प्रांत की खोज। नोरिल्स्क की नींव।
ईंधन और ऊर्जा परिसर क्षेत्र की अर्थव्यवस्था का आधार है। अंगारा-येनिसी एचपीपी झरना। ऊर्जा-गहन उद्योगों का विकास: अलौह धातु विज्ञान और लुगदी और कागज उद्योग, मुख्य केंद्र और विकास की संभावनाएं। क्षेत्र की अर्थव्यवस्था में सैन्य-औद्योगिक जटिल उद्यमों के रूपांतरण की भूमिका। उद्योग के विकास की संभावनाएं।
पर्माफ्रॉस्ट स्थितियों में निर्माण की विशेषताएं। क्षेत्र की पारिस्थितिक समस्याएं।
याकूत हीरे, मिर्नी का शहर।
क्षेत्र के परिवहन विकास की संभावनाएँ। अमूर-याकुत्स्क राजमार्ग। जल और वायु परिवहन। जनसंख्या के वितरण पर परिवहन मार्गों का प्रभाव। सबसे बड़ा सांस्कृतिक, ऐतिहासिक, औद्योगिक, परिवहन केंद्र।
प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्र: पुटोराना और मध्य साइबेरियाई पठार। मुख्य आर्थिक, सामाजिक और पर्यावरण की समस्याएजिला Seoni।
व्यावहारिक कार्य। 1. नोरिल्स्क औद्योगिक केंद्र (भौगोलिक स्थान, प्राकृतिक परिस्थितियों और संसाधनों, उद्योगों का एक सेट और उनके परस्पर संबंध, औद्योगिक केंद्र) की विशेषताओं का संकलन। 2. ग्रामीण क्षेत्रों और शहरों में मानव जीवन स्थितियों के दृष्टिकोण से क्षेत्र की प्रकृति की विशिष्टताओं का मूल्यांकन।
दक्षिणी साइबेरिया।क्षेत्र की रचना। भौगोलिक स्थिति: ट्रांस-साइबेरियन रेलवे के साथ दक्षिणी साइबेरिया के पहाड़ों में। सीमावर्ती राज्यों के साथ परिवहन संपर्क: चीन, मंगोलिया और कजाकिस्तान। येनिसी और लीना के साथ उत्तर के साथ संचार। बैम
दक्षिणी साइबेरिया की पर्वतीय प्रणालियाँ। मुड़े हुए-अवरुद्ध पहाड़: अल्ताई, सालेयर रिज, कुज़नेत्स्क अलाताउ, सायन। बैकाल और ट्रांसबाइकलिया के पर्वत।
बड़े की ऊपरी धाराएं साइबेरियाई नदियाँ: ओब, येनिसी, लीना, अमूर। नदियों का जलविद्युत महत्व। बैकाल की विशेषताएं और समस्याएं।
तीव्र महाद्वीपीय जलवायु। उत्तरी गोलार्ध का "ठंडा ध्रुव"। तापमान उलटा। पर्माफ्रॉस्ट।
प्राकृतिक संसाधन: खनिज, वन।
आंतरिक अंतर: कुज़नेत्स्क-अल्ताई, अंगारा-येनिसी, ट्रांस-बाइकाल उप-जिले।
कुज़नेत्स्क-अल्ताई उप-जिला। निपटान और विकास के चरण। ट्रांस-साइबेरियन रेलवे का निर्माण। कुजबास, इसकी समस्याएं। नोवोसिबिर्स्क - विज्ञान केंद्र.
अंगारा-येनिसी उप-जिला। कंस्क-अचिंस्क बेसिन। जल संसाधन। अंगारो-येनिसी ताप विद्युत संयंत्रों और टीपीके का गठन। क्षेत्र की बस्ती। प्रवासन और श्रम संसाधनों की समस्याएं। क्रास्नोयार्स्क, इरकुत्स्क, बंद रक्षा केंद्र। अनुमंडल के विकास की समस्या।
ज़ाबाइकल्स्की उप-जिला। पर्वतीय प्रणालियाँ, भूकंप, बैकाल दरार क्षेत्र। प्राकृतिक संसाधन: अलौह और दुर्लभ पृथ्वी धातु, कोयला। बुरातिया (उलान-उडे), चिता क्षेत्र। BAM क्षेत्र के विकास की संभावनाएँ।
क्षेत्र की मुख्य आर्थिक, सामाजिक और पर्यावरणीय समस्याएं।
व्यावहारिक कार्य।दक्षिणी साइबेरिया के उपक्षेत्रों की तुलनात्मक विशेषता का संकलन।
सुदूर पूर्व।क्षेत्र की रचना। भौगोलिक और भू-राजनीतिक स्थिति की विशेषताएं: मजबूत मेरिडियन बढ़ाव, मुख्य भूमि, प्रायद्वीपीय और द्वीप भागों की उपस्थिति।
क्षेत्र के विकास के चरण, 17 वीं शताब्दी में रूसी खोजकर्ता, रूसी-चीनी और रूसी-जापानी सीमाओं की स्थापना।
क्षेत्र के भूवैज्ञानिक युवा। पहाड़ की प्रधानता। क्षेत्र की विवर्तनिक गतिशीलता: लगातार भूकंप और ज्वालामुखी, समुद्री भूकंप, सुनामी। गीजर की घाटी, थर्मल स्प्रिंग्स। प्रशांत मेटलोजेनिक बेल्ट की पट्टी: अलौह, दुर्लभ और के जमा कीमती धातुओं. विशेषज्ञता का क्षेत्र अलौह धातु अयस्कों का निष्कर्षण और संवर्धन है। सखालिन और अपतटीय पर तेल और गैस क्षेत्र।
क्षेत्र और जनसंख्या के बीच बेमेल। जनसंख्या का असमान वितरण। आबादी के रिश्तेदार युवा। प्रवासन, श्रम संसाधनों की आवश्यकता। स्वदेशी लोग: जीवन का तरीका, संस्कृति, परंपराएं, समस्याएं।
प्रशांत तट की मानसूनी जलवायु। उत्तर और दक्षिण की जलवायु विषमताएँ। नदी नेटवर्क का बड़ा घनत्व और पूर्ण प्रवाह। बाढ़ और बाढ़। जल संसाधन और जलविद्युत पावर स्टेशन। प्राकृतिक क्षेत्रों की सीमाओं के दक्षिण की ओर खिसकने पर तटीय स्थिति का प्रभाव। संयंत्र विशालता। टुंड्रा और वन क्षेत्र की विशेषताएं। उससुरी टैगा एक अद्वितीय प्राकृतिक परिसर है। लॉगिंग और लुगदी और कागज उत्पादन। प्रशांत महासागर के जैव संसाधनों के समुद्रों की संपत्ति। सैलमन मछली। मछली प्रसंस्करण परिसर। विकास की संभावनाएं और क्षेत्र के पूर्व में समुद्री अर्थव्यवस्था की समस्याएं।
सहायक उद्योग: बिजली उद्योग, तेल शोधन, जहाज की मरम्मत। सैन्य-औद्योगिक परिसर की शाखाएँ। यातायात नेटवर्क सुदूर पूर्व. क्षेत्र के दक्षिण में अनुकूल मिट्टी और कृषि-जलवायु संसाधन। कृषि-औद्योगिक परिसर। एशिया-प्रशांत क्षेत्र की प्रणाली में सुदूर पूर्व। एशिया-प्रशांत देशों के साथ एकीकरण। मुक्त आर्थिक क्षेत्रों की समस्याएं। अंतर-जिला अंतर और शहर। व्लादिवोस्तोक सुदूर पूर्व का एक वाणिज्यिक, औद्योगिक, सांस्कृतिक और वैज्ञानिक केंद्र है। क्षेत्र की मुख्य आर्थिक, सामाजिक और पर्यावरणीय समस्याएं।
व्यावहारिक कार्य। 1. सुदूर पूर्व के औद्योगिक, परिवहन, वैज्ञानिक, व्यावसायिक, वित्तीय, रक्षा केंद्रों के मानचित्र पर पहचान। 2. शैक्षिक चर्चा: सुदूर पूर्व के मुक्त आर्थिक क्षेत्र - समस्याएं और विकास की संभावनाएं।
विषय 4.आधुनिक में रूसदुनिया
रूस और सीआईएस देश। विदेशों में नए राज्यों का भूगोल। रूस के साथ उनके ऐतिहासिक, आर्थिक और जातीय-सांस्कृतिक संबंधों का आकलन। दुनिया के अन्य देशों के साथ रूस के संबंध।
मिलाना शैक्षिक सामग्रीमुख्य समूहों का उपयोग करके लागू किया गया शिक्षण विधियोंऔर उनके संयोजन:
शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन के तरीके: मौखिक (कहानी, शैक्षिक व्याख्यान, बातचीत), दृश्य (चित्रण और प्रदर्शन), शिक्षक के मार्गदर्शन में व्यावहारिक, समस्या-खोज और छात्रों का स्वतंत्र कार्य।
शैक्षिक गतिविधियों की उत्तेजना और प्रेरणा के तरीके: शैक्षिक खेल, व्यापार खेल।
दक्षता पर नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के तरीके शिक्षण गतिविधियां: व्यक्तिगत सर्वेक्षण, ललाट सर्वेक्षण, चयनात्मक नियंत्रण, लिखित कार्य।
व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक, आंशिक रूप से खोज (हेयुरिस्टिक), समस्या प्रस्तुति, अनुसंधान के उपयोग से छात्रों की गतिविधि और स्वतंत्रता की डिग्री बढ़ जाती है शिक्षण विधियों।
निम्नलिखित शिक्षा के साधन:
शैक्षिक और दृश्य एड्स (टेबल, पोस्टर, मानचित्र, आदि),
संगठनात्मक और शैक्षणिक साधन (कार्ड, टिकट, हैंडआउट्स)।
आईसीटी और कैबिनेट संसाधन
नियोजित परिणाम:
नाम और (या) दिखाएँ:
रूस के भूगोल का अध्ययन करने का विषय;
भौगोलिक जानकारी प्राप्त करने के मुख्य साधन और तरीके:
विषयों रूसी संघ;
सीमावर्ती राज्य;
भौगोलिक स्थिति की विशेषताएं, क्षेत्र का आकार, समुद्र की लंबाई और रूस की भूमि सीमाएं;
समय क्षेत्र की सीमाएँ:
मुख्य भूवैज्ञानिक युग, पृथ्वी की पपड़ी की संरचनाएं, भूकंपीय रूप से खतरनाक क्षेत्र;
जलवायु-निर्माण कारक, चक्रवातों और प्रतिचक्रवातों में मौसम की विशेषताएं;
महासागरीय घाटियों द्वारा देश की नदियों का वितरण;
आधुनिक हिमनद और बड़े हिमनदों के मुख्य क्षेत्र:
क्षेत्रीय मिट्टी के प्रकार, उनके मुख्य गुण, विभिन्न क्षेत्रों और क्षेत्रों में भूमि सुधार के उदाहरण;
प्राकृतिक संसाधनों के मुख्य प्रकार और उनके तर्कसंगत और तर्कहीन उपयोग के उदाहरण;
केंद्र सहित देश की सबसे महत्वपूर्ण प्राकृतिक और आर्थिक वस्तुएं: औद्योगिक, परिवहन, वैज्ञानिक और सूचना, वित्तीय, व्यापार, मनोरंजन, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक, नए विकास के क्षेत्र, पुराने औद्योगिक और उदास:
लोग, सबसे आम भाषाएं, धर्म;
उत्पादन के तर्कसंगत और तर्कहीन वितरण के उदाहरण;
रूस की विश्व सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुएं (यूनेस्को सूची);
प्राकृतिक आपदाओं से प्रभावित क्षेत्र प्राकृतिक घटना(सूखा, बाढ़, कीचड़, भूकंप, आदि);
रूस के पारिस्थितिक रूप से वंचित क्षेत्र:
रूस के क्षेत्र के खोजकर्ताओं और खोजकर्ताओं के मार्ग और क्षेत्र।
2. निर्धारित करें (माप):
वस्तुओं की भौगोलिक स्थिति;
प्रदेशों के क्षेत्र समय में अंतर;
समसामयिक मानचित्र के अनुसार मौसम;
सूचना के विभिन्न स्रोतों के अनुसार प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक वस्तुओं और घटनाओं के पैरामीटर।
3. वर्णन करें:
देश की भौगोलिक स्थिति, व्यक्तिगत क्षेत्र और भौगोलिक वस्तुएं, इसके प्रकार (आर्थिक-भौगोलिक, भू-राजनीतिक, आदि);
नए औद्योगिक, कृषि, शहरी, परिवहन या मनोरंजक निर्माण के क्षेत्रों में से एक सहित प्राकृतिक और आर्थिक वस्तुओं की छवियां;
व्यक्तिगत लोगों के जीवन और धर्म की विशेषताएं।
4. समझाएं:
रूस की जनसंख्या की प्रकृति, अर्थव्यवस्था और जीवन की विशेषताओं पर भौगोलिक स्थिति का प्रभाव;
भू-आकृतियों का निर्माण और स्थान, सबसे बड़े खनिज भंडार की नियुक्ति के पैटर्न;
वायुमंडलीय मोर्चों, चक्रवातों और प्रतिचक्रवातों का निर्माण, मौसम की स्थिति पर उनका प्रभाव, स्मॉग का निर्माण;
किसी व्यक्ति के जीवन, जीवन, आर्थिक गतिविधि पर जलवायु का प्रभाव;
मौसम का पूर्वानुमान कैसे लगाएं;
पर्माफ्रॉस्ट का वितरण, प्राकृतिक परिसरों की स्थिति और क्षेत्र के मानव विकास पर इसका प्रभाव;
मिट्टी बनाने की प्रक्रिया, प्राकृतिक क्षेत्रों के वनस्पतियों और जीवों की विशेषताएं;
खतरनाक प्राकृतिक घटनाओं के कारण, देश में उनका वितरण;
देश में प्राकृतिक परिसरों की विविधता;
जनसंख्या की प्राकृतिक वृद्धि, इसकी वृद्धि दर और शहरीकरण के स्तर में अंतर अलग प्रदेशशहरी और ग्रामीण बस्तियों के विभिन्न रूपों के प्रवास, शिक्षा और विकास की दिशा;
क्षेत्रों, क्षेत्रों के बीच अनुपात में परिवर्तन, इंटरसेक्टोरल कॉम्प्लेक्सऔर अर्थव्यवस्था की संरचना में शाखाएं, अर्थव्यवस्था के मुख्य क्षेत्रों के स्थान की विशेषताएं और उद्यमों के स्थान के लिए क्षेत्रों, कारकों और स्थितियों की मुख्य विशेषज्ञता;
प्रकृति, जनसंख्या, व्यक्तिगत क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था की विशेषताएं, उनके सामाजिक-आर्थिक विकास के स्तरों में अंतर;
भूमिका भौगोलिक कारकरूसी संघ के उदाहरण पर मानव समाज के विकास में;
प्रकृति और संस्कृति के स्मारकों की विशिष्टता और सार्वभौमिक मूल्य;
क्षेत्रों के प्राकृतिक और आर्थिक परिसरों में परिवर्तन के कारण;
विभिन्न भौगोलिक परिस्थितियों में पर्यावरण के लिए मानव अनुकूलन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाले उपकरणों, वाहनों, आवासों, आर्थिक गतिविधियों के प्रकार की विशेषताएं;
अवधारणाओं के अनुप्रयोग के आधार पर भौगोलिक घटनाओं के कारणों की व्याख्या करें: "भूवैज्ञानिक कालक्रम"; "चक्रवात", "एंटीसाइक्लोन", "सौर विकिरण", "वाष्पीकरण", "अस्थिरता"; "पुनर्ग्रहण": "समूह"; "मेगालोपोलिस"; "श्रम संसाधन"; "एकाग्रता"; "विशेषज्ञता"; "सहयोग"; "संयोजन"; "ईंधन और ऊर्जा संतुलन"; आर्थिक विकास के "गहन" और "व्यापक" तरीके।
भूमिका भौगोलिक ज्ञानसामाजिक-आर्थिक, पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने में
मूल्यांकन और भविष्यवाणी करें:
देश, क्षेत्र की प्राकृतिक संसाधन क्षमता;
देश, क्षेत्र में पारिस्थितिक स्थिति
प्राकृतिक और मानवजनित कारकों के प्रभाव में प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक वस्तुओं में परिवर्तन;
जनसंख्या में परिवर्तन, शहरी और ग्रामीण आबादी के अनुपात में परिवर्तन, शहरी बस्तियों की प्रणाली का विकास;
विकास और आर्थिक समस्याएं देश के क्षेत्र, आपका क्षेत्र और आपका इलाका
अनिवार्य व्यावहारिक कार्य "रूस का भूगोल" पाठ्यक्रम में पूरा किया जाना है। प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था »
8 वीं कक्षा
"रूस, यूएसए और कनाडा के जीपी की तुलनात्मक विशेषताएं"। देशों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम - रूस के पड़ोसी।
"रूस के विभिन्न आबादी वाले शहरों के लिए ज़ोन समय की परिभाषा"
"रूस के प्रशासनिक-क्षेत्रीय विभाजन का विश्लेषण"
"पृथ्वी की पपड़ी, राहत और खनिजों की संरचना के बीच संबंध की पहचान"
"एक लेआउट डिजाइन करना जलवायु मानचित्रदिए गए मूल्यों के अनुसार"
"अर्थव्यवस्था और लोगों के रहने की स्थिति में एक कारक के रूप में रूसी क्षेत्र की जलवायु का आकलन"
"देश के यूरोपीय और एशियाई भागों की नदियों की तुलनात्मक विशेषताएं"
"भूमि जल, राहत और जलवायु के बीच संबंध का निर्धारण"
"सुरक्षा का आकलन" जल संसाधनदेश के क्षेत्र"
"विशेषता मृदा संसाधनआपका इलाका"
"प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्रों की विशेषताएं। प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्रों में से एक के उदाहरण पर प्रकृति और जीवन और मानव आर्थिक गतिविधि के घटकों के संबंध और अन्योन्याश्रयता।
"रूसी क्षेत्रों की जनसंख्या की आयु और लिंग संरचना की तुलनात्मक विशेषताएं"
"रूस की जनसंख्या के आंदोलन की विशेषताओं की विशेषताएं"
श्रेणी 9
"विश्लेषण आर्थिक मानचित्रप्रकारों को परिभाषित करने के लिए प्रादेशिक संरचनाअर्थव्यवस्था"
"रूस के विभिन्न क्षेत्रों की प्राकृतिक संसाधन क्षमता की तुलना"
"नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री के अनुसार तेल बेसिन में से एक की विशेषताओं का संकलन"
"नक्शे और सांख्यिकीय सामग्री के अनुसार कोयला बेसिनों में से एक की विशेषताओं का संकलन"
"नक्शे का उपयोग करते हुए श्रम-गहन और धातु-गहन इंजीनियरिंग के उद्योगों के स्थान के लिए मुख्य क्षेत्रों की पहचान"
"अनाज और औद्योगिक फसलों को उगाने के लिए क्षेत्रों के मानचित्रों और पारिस्थितिक और जलवायु संकेतकों द्वारा निर्धारण"
"मुख्य पशुधन क्षेत्रों की पहचान"
"समोच्च पर पदनाम प्राकृतिक नक्शा, भौगोलिक क्षेत्र, रूसी संघ के विषय। विभिन्न संकेतकों (क्षेत्र आकार, सीमाओं, जनसंख्या, आदि) के अनुसार उनकी तुलना करना।
"यूराल के उदाहरण पर आर्थिक क्षेत्र की जटिल विशेषताएं"
"क्षेत्र के क्षेत्रों की अर्थव्यवस्था के विकास के लिए स्थितियों की पहचान और विश्लेषण"
"जीपी क्षेत्रों की तुलना और प्रकृति, लोगों के जीवन और अर्थव्यवस्था पर इसके प्रभाव"
"सूचना के विभिन्न स्रोतों के विश्लेषण के आधार पर रूस के सामाजिक-आर्थिक विकास के स्तर और दुनिया में रूस के स्थान की पहचान"
छात्रों के ज्ञान का आकलन करने के लिए मानदंड और मानदंड:
मौखिक प्रतिक्रिया।
रेटिंग "5"सेट करें यदि छात्र:
कार्यक्रम सामग्री की संपूर्ण मात्रा का गहरा और पूर्ण ज्ञान और समझ दिखाता है; माना अवधारणाओं, घटनाओं और पैटर्न, सिद्धांतों, संबंधों के सार की पूरी समझ;
अध्ययन की गई सामग्री के आधार पर एक पूर्ण और सही उत्तर लिखने में सक्षम; मुख्य प्रावधानों को उजागर करें, विशिष्ट उदाहरणों, तथ्यों के साथ स्वतंत्र रूप से उत्तर की पुष्टि करें; स्वतंत्र रूप से और यथोचित विश्लेषण, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालना। अंतःविषय (पहले से अर्जित ज्ञान के आधार पर) और अंतःविषय कनेक्शन स्थापित करें, एक अपरिचित स्थिति में अर्जित ज्ञान को रचनात्मक रूप से लागू करें। शैक्षिक सामग्री को लगातार, स्पष्ट रूप से, सुसंगत रूप से, यथोचित और सटीक रूप से प्रस्तुत करना; स्वीकृत शब्दावली का प्रयोग करते हुए तार्किक क्रम में उत्तर दें; अपने निष्कर्ष निकालें; तैयार सटीक परिभाषाऔर बुनियादी अवधारणाओं, कानूनों, सिद्धांतों की व्याख्या; उत्तर देते समय, पाठ्यपुस्तक के पाठ को शब्दशः न दोहराएं; सामग्री को साहित्यिक भाषा में प्रस्तुत करना; सही और सटीक उत्तर दें अतिरिक्त प्रशनशिक्षकों की। स्वतंत्र रूप से और तर्कसंगत रूप से दृश्य एड्स का उपयोग करें, संदर्भ वस्तु, पाठ्यपुस्तक, अतिरिक्त साहित्य, प्राथमिक स्रोत; सिस्टम लागू करें प्रतीकप्रतिक्रिया के साथ रिकॉर्ड बनाए रखते समय; टिप्पणियों और प्रयोगों से निष्कर्ष साबित करने के लिए उपयोग करें;
रचनात्मक स्तर पर समस्याओं को हल करने में अर्जित ज्ञान को स्वतंत्र रूप से, आत्मविश्वास से और सटीक रूप से लागू करता है; एक से अधिक दोष की अनुमति नहीं देता है, जिसे शिक्षक के अनुरोध पर आसानी से ठीक किया जाता है; उत्तर के साथ उपकरणों, रेखाचित्रों, आरेखों और ग्राफ़ के साथ काम करने के लिए आवश्यक कौशल है; प्रतिक्रिया के साथ के रिकॉर्ड आवश्यकताओं को पूरा करते हैं
मानचित्र का अच्छा ज्ञान और उसका उपयोग, भौगोलिक समस्याओं का सही समाधान।
"4" को रेटिंग देंरखा गया है अगर छात्र:
सभी अध्ययन की गई कार्यक्रम सामग्री का ज्ञान दिखाता है। अध्ययन किए गए सिद्धांतों के आधार पर एक पूर्ण और सही उत्तर देता है; अध्ययन की गई सामग्री के पुनरुत्पादन में छोटी त्रुटियां और कमियां, अवधारणाओं की परिभाषाओं ने वैज्ञानिक शब्दों के उपयोग में या टिप्पणियों और प्रयोगों से निष्कर्ष और सामान्यीकरण में अपूर्ण, मामूली अशुद्धियां दीं; सामग्री को एक निश्चित तार्किक क्रम में प्रस्तुत किया जाता है, जबकि एक छोटी सी गलती या दो से अधिक कमियां नहीं होती हैं और अनुरोध पर या शिक्षक की थोड़ी मदद से उन्हें स्वतंत्र रूप से ठीक कर सकती हैं; मूल रूप से शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल है; ठोस उदाहरणों के साथ उत्तर का समर्थन करता है; शिक्षक के प्रश्नों का सही उत्तर देता है।
अध्ययन की गई सामग्री में मुख्य प्रावधानों को स्वतंत्र रूप से उजागर करने में सक्षम; तथ्यों और उदाहरणों के आधार पर, सामान्यीकरण करना, निष्कर्ष निकालना, अंतर्विषयक संबंध स्थापित करना। संशोधित स्थिति में अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करें, संस्कृति के बुनियादी नियमों का पालन करें मौखिक भाषणऔर साथ में लेखन, वैज्ञानिक शब्दों का प्रयोग करें;
मूल रूप से, अवधारणाओं की परिभाषाएं सही ढंग से दी गई हैं और वैज्ञानिक शब्दों का उपयोग किया जाता है;
उत्तर स्वतंत्र है;
भौगोलिक सामग्री की प्रस्तुति में अशुद्धियों की उपस्थिति;
अवधारणाओं की परिभाषाएँ अधूरी हैं, प्रस्तुति के अनुक्रम का मामूली उल्लंघन, वैज्ञानिक शब्दों के उपयोग में या निष्कर्ष और सामान्यीकरण में छोटी-मोटी अशुद्धियाँ;
सुसंगत और सुसंगत प्रस्तुति; शिक्षक के प्रमुख प्रश्नों की सहायता से, किए गए अंतराल को भर दिया जाता है;
अध्ययन की गई भौगोलिक घटनाओं के विशिष्ट विचारों और प्राथमिक वास्तविक अवधारणाओं की उपस्थिति;
मुख्य भौगोलिक संबंधों की समझ;
नक्शा ज्ञान और इसका उपयोग करने की क्षमता;
भौगोलिक समस्याओं को हल करने में छोटी-मोटी त्रुटियां की गईं।
ग्रेड 3"रखा गया है अगर छात्र:
शैक्षिक सामग्री की मुख्य सामग्री में महारत हासिल है, सामग्री को आत्मसात करने में अंतराल है जो कार्यक्रम सामग्री के आगे आत्मसात करने से नहीं रोकता है;
सामग्री को टुकड़ों में प्रस्तुत किया जाता है, हमेशा लगातार नहीं;
व्यक्तिगत ज्ञान और कौशल की अपर्याप्तता को दर्शाता है; वह कमजोर रूप से निष्कर्ष और सामान्यीकरण का तर्क देता है, उनमें गलतियाँ करता है।
वैज्ञानिक शब्दावली के उपयोग में गलतियाँ और अशुद्धियाँ कीं, अवधारणाओं की परिभाषाएँ दीं जो पर्याप्त रूप से स्पष्ट नहीं थीं;
टिप्पणियों, तथ्यों, प्रयोगों से प्राप्त निष्कर्षों और सामान्यीकरणों को साक्ष्य के रूप में उपयोग नहीं किया, या उनकी प्रस्तुति में गलतियाँ नहीं कीं;
विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने के लिए आवश्यक ज्ञान को लागू करने में, सिद्धांतों और कानूनों के आधार पर विशिष्ट घटनाओं की व्याख्या करने में, या पुष्टि करने में कठिनाई होती है ठोस उदाहरण व्यावहारिक अनुप्रयोगसिद्धांत;
शिक्षक के प्रश्नों का अधूरा उत्तर देता है (मुख्य नहीं है), या पाठ्यपुस्तक के पाठ की सामग्री को पुन: प्रस्तुत करता है, लेकिन कुछ प्रावधानों को पर्याप्त रूप से नहीं समझता है जो इस पाठ में महत्वपूर्ण हैं;
पाठ्यपुस्तक के पाठ (रिकॉर्ड, प्राथमिक स्रोत) को पुन: प्रस्तुत करते समय कुछ प्रावधानों की अपर्याप्त समझ का पता लगाता है या शिक्षक के प्रश्नों के अपूर्ण उत्तर देता है, एक या दो को अनुमति देता है घोर गलतियाँ.
भौगोलिक नामकरण का खराब ज्ञान, भूगोल के क्षेत्र में व्यावहारिक कौशल की कमी (कम्पास, स्केल, आदि का उपयोग करने में असमर्थता);
भौगोलिक प्रतिनिधित्व दुर्लभ हैं, औपचारिक ज्ञान प्रबल है;
मानचित्र का ज्ञान अपर्याप्त है, उस पर प्रदर्शन असंगत है;
केवल प्रमुख प्रश्नों की सहायता से ही विद्यार्थी भौगोलिक सम्बन्धों को पकड़ पाता है।
ग्रेड 2"रखा गया है अगर छात्र:
सामग्री की मुख्य सामग्री को नहीं सीखा और खुलासा नहीं किया;
निष्कर्ष या सामान्यीकरण नहीं करता है।
पूछे गए प्रश्नों की सीमा के भीतर कार्यक्रम सामग्री के एक महत्वपूर्ण या प्रमुख भाग को नहीं जानता और समझता नहीं है;
खराब रूप से गठित और अधूरा ज्ञान है और यह नहीं जानता कि मॉडल के अनुसार विशिष्ट मुद्दों और कार्यों को हल करने के लिए इसे कैसे लागू किया जाए;
उत्तर देते समय (एक प्रश्न पर), वह दो से अधिक घोर गलतियाँ करता है जिन्हें वह शिक्षक की सहायता से भी ठीक नहीं कर सकता।
मानचित्र के प्रयोग में घोर त्रुटियाँ हैं।
"1" का अंक दिया जाता है यदि छात्र:
पूछे गए किसी भी प्रश्न का उत्तर नहीं दे सकता;
सामग्री को पूरी तरह से गलत समझा .
टिप्पणी।छात्र की मौखिक प्रतिक्रिया के अंत में, शिक्षक देता है संक्षिप्त विश्लेषणउत्तर, एक प्रेरित मूल्यांकन की घोषणा की जाती है। उत्तर, आत्मनिरीक्षण, प्रस्ताव मूल्यांकन का विश्लेषण करने के लिए अन्य छात्रों को शामिल करना संभव है।
भूगोल में व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य की गुणवत्ता का मूल्यांकन।
मार्क "5"
आवश्यक क्रम के अनुपालन में व्यावहारिक या स्वतंत्र कार्य पूर्ण रूप से पूरा किया गया। छात्रों ने पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से काम किया: उन्होंने प्रस्तावित कार्य के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक ज्ञान के स्रोतों का चयन किया, व्यावहारिक और स्वतंत्र कार्य करने के लिए आवश्यक सैद्धांतिक ज्ञान, व्यावहारिक कौशल और कौशल दिखाया।
परिणामों को ठीक करने के लिए काम को एक इष्टतम रूप में बड़े करीने से तैयार किया गया है।
फिक्सिंग सामग्री का रूप शिक्षक द्वारा प्रस्तावित किया जा सकता है या छात्रों द्वारा स्वयं चुना जा सकता है।
मार्क "4"
व्यावहारिक या स्वतंत्र कार्य छात्रों द्वारा पूर्ण और स्वतंत्र रूप से किया जाता है।
निष्पादन के आवश्यक अनुक्रम से विचलन की अनुमति है, जो अंतिम परिणाम की शुद्धता को प्रभावित नहीं करता है (व्यक्तिगत क्षेत्रों या देशों, आदि को चिह्नित करते समय मानक योजना के बिंदुओं की पुनर्व्यवस्था)।
शिक्षक द्वारा इंगित ज्ञान के स्रोतों का उपयोग किया गया था, जिसमें एटलस के पृष्ठ, परिशिष्ट से पाठ्यपुस्तक की तालिकाएँ, सांख्यिकीय संग्रह के पृष्ठ शामिल थे। काम ने बुनियादी का ज्ञान दिखाया सैद्धांतिक सामग्रीऔर स्वतंत्र कार्य के लिए आवश्यक कौशल में महारत हासिल करना।
कार्य के परिणामों की प्रस्तुति में अशुद्धि और लापरवाही की अनुमति है।
मार्क "3"
प्रायोगिक कार्य पूरा किया गया और छात्रों द्वारा एक शिक्षक या अच्छी तरह से तैयार छात्रों की मदद से तैयार किया गया, जिन्होंने पहले ही इस काम को "उत्कृष्ट" पूरा कर लिया है। काम पर बहुत समय बिताया (आप घर पर काम खत्म करने का मौका दे सकते हैं)। छात्रों ने सैद्धांतिक सामग्री का ज्ञान दिखाया, लेकिन एटलस मानचित्र, सांख्यिकीय सामग्री, भौगोलिक उपकरणों के साथ स्वतंत्र कार्य में कठिनाइयों का अनुभव किया।
मार्क "2"
उस मामले में प्रदर्शन जब छात्र इस काम को करने के लिए तैयार नहीं थे। प्राप्त परिणाम हमें सही निष्कर्ष निकालने की अनुमति नहीं देते हैं और पूरी तरह से लक्ष्य के विपरीत हैं। सैद्धांतिक सामग्री का खराब ज्ञान और आवश्यक कौशल की कमी पाई गई। छात्र की खराब तैयारी के कारण शिक्षक और अच्छी तरह से तैयार छात्रों का मार्गदर्शन और सहायता अप्रभावी है।
8 वीं कक्षा
पाठ्यपुस्तक "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8 वीं कक्षा"। वी.पी. द्रोणोव, एल.ई. सेवलिव। मास्को, ज्ञानोदय, 2009।
व्यायाम पुस्तक "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8 वीं कक्षा"। ई.यू. मिश्न्याएवा, एन.वी. ओल्खोवाया, एस.वी. बन्निकोव। मास्को, ज्ञानोदय, 2011
नोटबुक-परीक्षक "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8 वीं कक्षा"। वी.वी. ड्रम। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
सचित्र एटलस "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8-9 ग्रेड। वी.पी. द्रोणोव। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
समोच्च मानचित्र "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8 वीं कक्षा"। ओ.जी. कोटलियार। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
पाठ विषयगत योजना "भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। 8 वीं कक्षा"। लेखक-संकलक: एन.वी. तरासोव / संपादित वी.पी. द्रोनोवा। मॉस्को, प्रबुद्धता, 2009।
श्रेणी 9
पाठ्यपुस्तक "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था ”वी.पी. द्रोणोव, एल.ई. सेवलिव। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
व्यायाम पुस्तक "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था ”ई.एस. खोदोवा, एन.वी. एल्डर। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
नोटबुक-परीक्षक "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था ”वी.वी. ड्रम। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
सचित्र एटलस "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था। ग्रेड 8-9 "वी.पी. द्रोणोव। मॉस्को, शिक्षा, 2006।
समोच्च मानचित्र "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था। ग्रेड 9 "मास्को, ज्ञानोदय, 2010।
पाठ विषयगत योजना "भूगोल। रूस: प्रकृति। जनसंख्या। अर्थव्यवस्था। ग्रेड 9 "एन.वी. एल्डर। मॉस्को, प्रोवेशचेनी, 2010।
भूगोल। नेविगेटर। शिक्षक की मदद के लिए सामग्री। 6-9 ग्रेड। शिक्षक की मार्गदर्शिका शिक्षण संस्थानों. वी.पी. द्वारा संपादित। द्रोनोवा। मास्को, ज्ञानोदय, 2009
अतिरिक्त साहित्य:
1. द्रोणोव वी.पी. भूगोल। रूस: प्रकृति, जनसंख्या, अर्थव्यवस्था। ग्रेड 8: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थान / वी.पी. द्रोणोव, एल.ई. सेवलीवा; रोस. अकाद विज्ञान, रोस। अकाद शिक्षा, प्रकाशन गृह "ज्ञानोदय"। - एम .: ज्ञानोदय, 2008. - 159 पी। (गोले)
डिजिटल शैक्षिक संसाधन:
1. सिरिल और मेथोडियस का महान विश्वकोश।
2. रूस का भूगोल। प्रकृति और जनसंख्या। कक्षा 8 के लिए भूगोल पर मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तक। लेखक: द्रोणोव वी.पी., सेवेलिवा एल.ई., पायटुनिन वी.बी.
3. सिरिल और मेथोडियस का भूगोल पाठ।
4. रूस का महान विश्वकोश। रूस की प्रकृति और भूगोल।
इंटरनेट संसाधन:
1. - विकिपीडिया विश्वकोश (मुक्त विश्वकोश) में "भूगोल" खंड।
रूस: प्रकृति, आबादी, अर्थव्यवस्था. 8 कक्षा. - एम .: बस्टर्ड, 2010. 2. सिरोटिन वी.आई. भूगोल रूस. 8 कक्षा. कार्यरतएक सेट के साथ नोटबुक समोच्च मानचित्र. - एम .: बस्टर्ड, 2011. 3. भूगोल रूस. 8 सीएल...व्याख्यात्मक नोट यह कार्य कार्यक्रम निम्न के आधार पर संकलित किया गया है: भूगोल में बुनियादी सामान्य शिक्षा का मानक (मूल स्तर) 2008
व्याख्यात्मक नोटव्याख्यात्मक एक टिप्पणीइस कार्यरत कार्यक्रमके आधार पर संकलित: मुख्य का मानक सामान्य शिक्षापर भूगोल(एक बुनियादी स्तर...
कार्य कार्यक्रम विषय: रूस का भूगोल। प्रकृति और जनसंख्या। घरेलू और भौगोलिक क्षेत्र कक्षा 8
कार्य कार्यक्रमसाल व्याख्यात्मक एक टिप्पणी भूगोल रूस. प्रकृतितथा आबादी. अर्थव्यवस्थाऔर आर्थिक क्षेत्र। ए.आई. अलेक्सेव द्वारा संपादित, 136 घंटे 8-9 कक्षाओं भूगोल रूस 8-9 . में पढ़े थे कक्षाओं, और पर...
रूस में प्राकृतिक पर्यावरण की स्थिति का जनसंख्या के स्वास्थ्य, रहने और काम करने की गतिविधियों पर प्रतिकूल (अनुकूल) प्रभाव पड़ता है। क्षेत्र का ज़ोनिंग मुख्य की अभिव्यक्ति की डिग्री के अनुसार किया गया था प्राकृतिक कारक- ठंड, गर्मी, नमी, ऊंचाई, प्राकृतिक घटनाएं।
आंचलिक कारक (संकेतक): खगोलीय (दिन और रात की लंबाई); विकिरण (पराबैंगनी कमी-अतिरेक); ठंडा नकारात्मक तापमानहवा, अवधि की अवधि -30 डिग्री सेल्सियस से नीचे के तापमान के साथ, अवधि ताप अवधि); पर्माफ्रॉस्ट (मौसमी रूप से पिघली हुई परत की मोटाई); थर्मल (ठंढ-मुक्त अवधि की अवधि, +10°С से ऊपर स्थिर तापमान के साथ अवधि के लिए तापमान का योग); क्षेत्र की आर्द्रता (वनस्पति सूचकांक); हवा (पहाड़ी गीली हवा सर्द सूचकांक); परिवर्तनशीलता (दैनिक दबाव मूल्यों का मानक विचलन)।
एज़ोनल कारक (संकेतक): पहाड़ी (पूर्ण ऊंचाई); दलदलीपन (क्षेत्रों का सापेक्ष दलदल); प्राकृतिक घटना( , पानी की बाढ़, )।
जनसंख्या की प्राकृतिक जीवन स्थितियों को मात्रात्मक अभिन्न मूल्यांकन (अंकों के रूप में) द्वारा विशेषता है। अंकों के दिए गए क्रमांकन जीवन के लिए प्राकृतिक परिस्थितियों की प्रतिकूलता (अनुकूलता) की डिग्री में परिवर्तन को दर्शाते हैं।
चरम जलवायु स्थितियां
जलवायु चरम - सबसे महत्वपूर्ण कारकलोगों की रहने की स्थिति, क्योंकि वे ही हैं जो उद्भव के लिए आवश्यक शर्तें बनाते हैं आपात स्थिति. उनके परिणामों को कम करने के लिए समाज की तत्परता किसी दिए गए क्षेत्र में संभावित जलवायु चरम सीमाओं के संयोजन के ज्ञान पर निर्भर करती है। अत्यधिक उच्च या निम्न, तेज हवा, भारी वर्षा को मुख्य संकेतक के रूप में चुना जाता है। प्रदेशों की पहचान अधिकतम (औसतन दीर्घावधि में प्रति मौसम के बराबर अधिकतम पानी 200 मिमी से अधिक) के साथ की जाती है, जो खतरनाक जलवायु के उद्भव में योगदान करने वाले कारक भी हैं और जल विज्ञान संबंधी घटनाएं. प्रस्तावित ज़ोनिंग समय में उनके संयोग या बेमेल को ध्यान में रखे बिना, एक या दूसरे क्षेत्र में देखे गए चरम सीमाओं के संयोजन पर आधारित है।
अत्यधिक उच्च तापमान से मानव शरीर पर तनावपूर्ण थर्मल भार का खतरा होता है, जिसे हटाया भी नहीं जा सकता पूरी श्रृंखलास्वच्छ और शहरी नियोजन उपाय (कपड़े, क्षेत्र योजना, सिंचाई, बागवानी, आदि)। पीरियड्स के दौरान उच्च तापमान, रूस की स्थितियों में, आमतौर पर वर्षा की कमी के साथ, सूखे का खतरा होता है, साथ ही सब्जी (जंगल, पीट, स्टेपी) और अन्य आग भी लगती है। ज़ोनिंग के लिए उच्च तापमान के मानदंड के रूप में, एक वर्ष में औसत लंबी अवधि के दिनों की संख्या (5 दिनों के बराबर या अधिक) अधिकतम तापमान+30°С से अधिक या उसके बराबर। रूस के एक तिहाई से अधिक क्षेत्र (33.5%) में अत्यधिक उच्च गर्मी का तापमान देखा जाता है।
अत्यधिक कम तापमान से लोगों को खुली हवा में शीतदंश का खतरा होता है, भवन रखरखाव प्रणाली और उपकरण संचालन की स्थिति बाधित होती है, और मिट्टी की गहरी ठंड होती है। अत्यंत कम तापमान की कसौटी वार्षिक से औसत (लगभग 2 वर्षों में 1 बार की संभावना के साथ) है पूर्ण मिनीमातापमान (-40 डिग्री सेल्सियस) और नीचे। सर्दियों में बेहद कम तापमान वाले क्षेत्र देश के क्षेत्र के लगभग तीन-चौथाई हिस्से (74.3%) को कवर करते हैं।
अत्यधिक तीव्र वर्षा से नदियों पर शायद ही पूर्वानुमेय वर्षा बाढ़, जल निकासी प्रणालियों के अतिप्रवाह के कारण शहरी क्षेत्रों में बाढ़, बाढ़ से पौधों की मृत्यु और मिट्टी का कटाव, सड़कों का कटाव, भूस्खलन और मूसलाधार कीचड़ का खतरा होता है। ज़ोनिंग के मानदंड के रूप में, 50 मिमी / दिन के बराबर या उससे अधिक वर्षा होने की संभावना 10 वर्षों में 1 बार से कम नहीं ली जाती है। देश के पांचवें हिस्से (22.1%) में अत्यधिक वर्षा देखी जाती है।
एक अत्यंत तेज हवा से संचार (बिजली की लाइनें, आदि) बाधित होने, इमारतों की छतों को चीरने, पेड़ों को उखाड़ने, पानी पर खतरनाक तूफान आदि का खतरा होता है। ऐसी हवा मानव शरीर पर ठंड के प्रभाव को बढ़ाती है और गर्म शुष्क हवाओं के दौरान मिट्टी को सुखा देती है। विशेषकर तेज हवाओंठंडे मोर्चों पर तीव्र संवहनी बादलों में आने वाले बवंडर के पारित होने के दौरान होते हैं गर्म सतह. आंधी तूफान और तूफान के साथ जानमाल का नुकसान हो सकता है। ज़ोनिंग के लिए एक मानदंड के रूप में, किसी एक में पंजीकरण की संभावना मौसम संबंधी समयप्रेक्षण, हवा की गति 20 मीटर/सेकेंड और उससे अधिक हर 10 साल में कम से कम एक बार। देश के लगभग आधे हिस्से (47.9%) में अत्यधिक तेज़ हवाएँ देखी जाती हैं।
रूस की प्राकृतिक परिस्थितियों की विविधता उसके क्षेत्र पर 50 भौगोलिक क्षेत्रों के अस्तित्व को निर्धारित करती है, जहां चार प्रकार के चरम के सभी 16 संभावित संयोजन पाए जाते हैं (एक, दो, तीन या सभी चार, उनकी पूर्ण अनुपस्थिति सहित)। जलवायु चरम सीमाओं के सेट के संदर्भ में सजातीय क्षेत्रों को एक दूसरे से काफी दूरी पर पहचाना जाता है और अक्सर औसत मूल्यों में भिन्नता होती है। जलवायु विशेषताएं. चयनित क्षेत्र आकार में विषम हैं - कई मिलियन वर्ग किलोमीटर को कवर करने से लेकर पहले दसियों हज़ार वर्ग किलोमीटर या उससे कम के क्षेत्रों तक।
रूस के उत्तर के क्षेत्र का ज़ोनिंग
रूस के उत्तर की आबादी का जीवन प्राकृतिक, जैव चिकित्सा और सामाजिक-आर्थिक प्रकृति के कई प्रतिकूल कारकों से प्रभावित है। किसी व्यक्ति के लिए उनके महत्व के अनुसार, सबसे महत्वपूर्ण प्राकृतिक और जलवायु असुविधा है, जो मानव स्वास्थ्य, उसके जीवन और कार्य पर प्राकृतिक पर्यावरण के प्रतिकूल प्रभाव को दर्शाती है।
रूस के उत्तर में अक्षांश के साथ बढ़ती प्राकृतिक और जलवायु असुविधा के साथ उप-ध्रुवीय क्षेत्र शामिल है। प्राकृतिक और जलवायु कारक के संकेतक क्षेत्र की दक्षिणी सीमा पर दहलीज (उत्तरी) मूल्यों से उच्च अक्षांशों की दिशा में बिगड़ते हैं। दहलीज संकेतकों का सेट उत्तर की दक्षिणी सीमा बनाता है। थ्रेशोल्ड उत्तरी संकेतकों को निर्धारित करने की कसौटी एजी इसाचेंको के वर्गीकरण के अनुसार आंचलिक परिदृश्य हैं, जिसमें वर्ष के दौरान असहज रहने की स्थिति बनी रहती है।
परिदृश्य दृष्टिकोण का उपयोग रूस के उत्तर के क्षेत्र को प्राकृतिक और जलवायु असुविधा के क्षेत्रों में अंतर करने के लिए भी किया जाता है। बिल्कुल असहज क्षेत्र में आर्कटिक, टुंड्रा, वन-टुंड्रा और उत्तरी टैगा में पहाड़ी परिदृश्य शामिल हैं। वन-टुंड्रा, उत्तरी टैगा, मध्य टैगा पूर्वी साइबेरियाई, मध्य टैगा में पहाड़ी परिदृश्य एक अत्यंत असुविधाजनक क्षेत्र का प्रतिनिधित्व करते हैं। और, अंत में, मध्य टैगा का उत्तरी भाग पूर्वी यूरोपीय और पश्चिम साइबेरियन, दक्षिणी टैगा सेंट्रल साइबेरियन, पहाड़ी दक्षिणी ताइगापूर्वी साइबेरियाई परिदृश्य उत्तर के असहज क्षेत्र का निर्माण करते हैं।
बिल्कुल असहज क्षेत्र की विशेषता है ध्रुवीय रात, लगभग 6-7 महीने की पराबैंगनी अपर्याप्तता की अवधि, 1400 से 7000 डिग्री सेल्सियस तक नकारात्मक तापमान का योग, -30 डिग्री सेल्सियस से नीचे के तापमान की अवधि 5 से 170 दिनों तक, हवा के तापमान 5 डिग्री सेल्सियस से नीचे की अवधि - 300 दिनों से अधिक, क्षेत्र के एशियाई भाग में निरंतर पर्माफ्रॉस्ट का प्रसार और यूरोपीय में असंतत और इसके कमजोर विगलन, उच्चतम बोडमैन मौसम गंभीरता सूचकांक (5 अंक से अधिक)।
अत्यंत असहज क्षेत्र में, जनवरी की शुरुआत में दिन की अवधि 3 घंटे से भी कम होती है। पराबैंगनी की कमी के साथ अवधि 5-6 महीने तक कम हो जाती है। क्षेत्र के पश्चिमी भाग में नकारात्मक तापमान का योग बढ़कर 1600°C हो जाता है और पूर्वी साइबेरिया में 5100°C तक घट जाता है। -30 डिग्री सेल्सियस से नीचे के तापमान की अवधि 5 से 130 दिनों तक होती है। 5 डिग्री सेल्सियस से नीचे हवा के तापमान की अवधि 265-300 दिनों तक कम हो जाती है। क्षेत्र के यूरोपीय भाग में द्वीपीय पर्माफ्रॉस्ट होता है, और एशियाई भाग में असंतत पर्माफ्रॉस्ट होता है। मौसमी रूप से पिघली हुई परत की मोटाई 1 मीटर तक बढ़ जाती है। बोडमैन इंडेक्स 4 से 5 अंक तक होता है।
असुविधाजनक क्षेत्र में, जनवरी की शुरुआत में दिन की लंबाई बढ़कर 4-5 घंटे हो जाती है। पराबैंगनी की कमी के साथ अवधि 4-5 महीने तक कम हो जाती है। क्षेत्र के पश्चिमी भाग में नकारात्मक तापमान का योग घटकर 1000 डिग्री सेल्सियस और पूर्वी साइबेरिया में 3800 डिग्री सेल्सियस हो जाता है। -30 डिग्री सेल्सियस से नीचे के तापमान की अवधि 5 से 90 दिनों तक होती है। 5 डिग्री सेल्सियस से नीचे हवा के तापमान की अवधि 245-265 दिनों तक कम हो जाती है। क्षेत्र के एशियाई भाग में द्वीपीय पर्माफ्रॉस्ट प्रबल है। मौसमी रूप से पिघली हुई परत की मोटाई 1-2 मीटर तक पहुँच जाती है। बोडमैन सूचकांक 3.5-4.0 अंक की सीमा में है।
यदि आप इस लेख को सोशल नेटवर्क पर साझा करते हैं तो मैं आपका आभारी रहूंगा: अन्य प्रस्तुतियों का सारांश
"यमलो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग" - नेनेट्स का शिविर। जिले का बंदोबस्त। भौगोलिक शर्तें। यूरालिक भाषा परिवार। खांटी की आर्थिक गतिविधि के प्रकार। उच्च स्तरहिरन पालन का विकास। खांटी आवास। अर्थव्यवस्था। भौगोलिक जानकारी के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करें। छात्रों को विकास और अध्ययन के इतिहास से परिचित कराएं YNAO . का क्षेत्र. समोएड्स। सेल्कअप। बुनियादी ज्ञान। सेल्कप बस्तियाँ। दक्षिण साइबेरियाई वन-स्टेप।
"ओम्स्क क्षेत्र की लाल किताब" - गुलाबी हवासील। स्कल्पिन। तिल। तिल अल्ताई। लाल किताब ओम्स्क क्षेत्र. रूसी संघ की रेड डेटा बुक। रूसी संघ की लाल किताब के खंड। नेल्मा। कान वाला हाथी। काले गले वाला लून। लाल किताब का इतिहास। स्वतंत्रता को मजबूत बनाना स्थानीय अधिकारी. रेड डेटा पुस्तकें रूस के सभी क्षेत्रों में प्रकाशित नहीं की गई हैं। साइबेरियाई स्टर्जन। दुर्लभ जैविक प्रजातियों के संरक्षण की आवश्यकता। घुंघराले पेलिकन।
"युगरा की पारिस्थितिकी" - ऊपरी तह का पानी. जनसंख्या। कार्यक्रम की घटनाओं की प्रणाली। पर्यावरण नीति के रणनीतिक लक्ष्य। वायुमंडलीय हवा. स्वायत्त ऑक्रग का पारिस्थितिकी विभाग। खांटी-मानसीस्क स्वायत्त क्षेत्र की सरकार की पर्यावरण नीति। राज्य वातावरणसुरगुट में। एमएसडब्ल्यू आंदोलन की योजना। समन्वय और बातचीत सुनिश्चित करना। ठोस की नियुक्ति घर का कचरा. युगा सरकार के उपाय।
"खांटी-मानसी स्वायत्त क्षेत्र का विकास" - तेल और गैस कंपनियों से कटौती। कर का बोझ। विश्व तेल की कीमतों की गतिशीलता। आर्थिक विकास की निर्भरता। कार्यान्वयन के मुख्य परिणाम। भाग लेना तेल की कंपनियाँ. मुख्य रुझान। आधार क्षेत्र। आंतरिक स्थितियां. कर और टैरिफ बोझ का अनुकूलन। खांटी-मानसीस्क ऑटोनॉमस ऑक्रग के सामाजिक-आर्थिक विकास के परिदृश्य। प्रवासी गतिशीलता। जनसंख्या का हिस्सा कम करना।
"खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग की लाल किताब" - मशरूम। क्षेत्रीय लाल किताबें। तैमेन। सैप्रोट्रोफिक कवक। मछली। ऊदबिलाव। खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग की रेड डेटा बुक से परिचित। ग्रे क्रेन। तुगुन स्तनधारियों और पक्षियों की प्रजातियाँ। लिंक्स। पर्च। एविफौना का अध्ययन। लाल किताब। हिरन रेंज। नेल्मा। जंगल।
"पश्चिमी साइबेरिया का भूगोल" - पश्चिमी साइबेरिया। जलवायु। वन-स्टेपी और स्टेपी ज़ोन. भौगोलिक स्थिति। साइबेरिया उदार और सभी के लिए समृद्ध है। अंतर्देशीय जल। टुंड्रा, जो टूमेन क्षेत्र के सबसे उत्तरी भाग पर कब्जा करता है। पश्चिमी साइबेरिया के लगभग 80% क्षेत्र के भीतर स्थित है पश्चिम साइबेरियाई मैदान. वन क्षेत्रपश्चिम साइबेरियाई मैदान को उपक्षेत्रों में विभाजित किया गया है। स्टोन बेरी। क्षेत्र के आधार पर एक युवा मंच है। न यार, न ही गिरना।
3
ऐनस्टार
03/15/2017 ने एक टिप्पणी छोड़ी:
साइबेरिया की प्राकृतिक परिस्थितियाँ विविध हैं - से आर्कटिक टुंड्रास्टेपीज़ और अर्ध-रेगिस्तान को सुखाने के लिए। अधिकांश क्षेत्रों में, वे जलवायु की तेज महाद्वीपीयता और वार्षिक और दैनिक तापमान के अंतर्निहित बड़े आयाम, ठंड के प्रभाव के लिए खुलेपन के कारण मानव जीवन और आर्थिक गतिविधियों के लिए गंभीर और प्रतिकूल हैं। वायु द्रव्यमानआर्कटिक महासागर, व्यापक permafrost. क्षेत्र की राहत विविध है: पश्चिम साइबेरियाई मैदान का दक्षिणी भाग, अल्ताई के पहाड़, कुज़नेत्स्क अलताउ, सालेयर रिज, विशाल क्षेत्रसेंट्रल साइबेरियन पठार पर कब्जा कर लेता है, जो उत्तर में उत्तर साइबेरियाई तराई से और दक्षिण में - पश्चिमी और पूर्वी सायन की पर्वत श्रृंखलाओं की प्रणाली द्वारा, ट्रांसबाइकलिया के पहाड़ों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। क्षेत्र के आर्थिक परिसर का आधार इसकी अद्वितीय प्राकृतिक संसाधन क्षमता है, और मुख्य रूप से कठोर और भूरे रंग के कोयले, तेल और गैस, जल विद्युत, शंकुधारी लकड़ी के भंडार हैं। लौह और अलौह धातुओं के अयस्कों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा और बड़े भंडाररासायनिक कच्चे माल।
साइबेरिया, जो इतना दूर, कठोर और ठंडा लगता है, वास्तव में काफी बसा हुआ है। यहां रहने के लिए आपको कई चीजों के साथ तालमेल बिठाना पड़ता है। साइबेरियाई शहरों में हिमपात नवंबर की शुरुआत (कभी-कभी अक्टूबर) से होता है, जो अप्रैल तक ही परिदृश्य का एक परिचित और अभिन्न अंग बन जाता है। ग्रीष्मकाल सफल प्रतीत होता है यदि कम से कम एक दर्जन गर्म दिन होते हैं, जो आमतौर पर जुलाई में पड़ते हैं, और सितंबर में लोग पहले से ही टोपी लगाते हैं।
2
पिलातु
पश्चिमी साइबेरिया में सबसे विकसित उद्योग खनन (तेल, गैस, कोयला) और वानिकी हैं। वर्तमान में, पश्चिमी साइबेरिया कुल रूसी तेल उत्पादन का 70% से अधिक प्रदान करता है और प्राकृतिक गैस, लगभग 30% कोयला खनन, देश में लकड़ी की कटाई का लगभग 20%।
एक शक्तिशाली तेल और गैस उत्पादन परिसर वर्तमान में पश्चिमी साइबेरिया के क्षेत्र में चल रहा है। पश्चिम साइबेरियाई मैदान की तलछटी चट्टानों की मोटी परत के साथ, सबसे बड़ी जमातेल और प्राकृतिक गैस। तेल और गैस वाली भूमि का क्षेत्रफल लगभग 2 मिलियन किमी 2 है। वन और दलदली भू-भाग, 1960 के दशक तक, औद्योगिक विकास से पूरी तरह से अछूते और व्यावहारिक रूप से बेरोज़गार, सैकड़ों किलोमीटर तक पाइपलाइनों, सड़कों, बिजली लाइनों, ड्रिलिंग साइटों के साथ बिंदीदार, तेल रिसाव और तेल उत्पादों के साथ, जले हुए क्षेत्रों से ढके हुए हैं और सैकड़ों किलोमीटर तक विच्छेदित हैं। भीगे हुए जंगल जो तेल और गैस के उत्पादन और परिवहन के लिए अप्रचलित प्रौद्योगिकियों के उपयोग के परिणामस्वरूप दिखाई दिए।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पश्चिमी साइबेरिया, दुनिया के किसी भी अन्य क्षेत्र की तरह, नदियों, झीलों और दलदलों से भरा नहीं है। वे कई स्रोतों से ओब नदी में प्रवेश करने वाले रासायनिक प्रदूषकों के सक्रिय प्रवास में योगदान करते हैं, जो उन्हें ओब की खाड़ी में और आगे आर्कटिक महासागर में ले जाते हैं, तेल और गैस परिसर के क्षेत्रों से दूर पारिस्थितिक तंत्र के विनाश को खतरे में डालते हैं।
पश्चिम साइबेरियाई मैदान के विपरीत, कुज़नेत्सकी पहाड़ी क्षेत्रकोयला भंडार द्वारा प्रतिष्ठित: कुज़नेत्स्क बेसिन सख़्त कोयलादेश के औद्योगिक कोयला भंडार का 40% हिस्सा है। मुख्य उत्पादन केंद्र लेनिन्स्क-कुज़नेत्स्की और प्रोकोपयेवस्क शहर हैं।
1
लुस्सी
03/29/2017 ने एक टिप्पणी छोड़ी:
पश्चिमी साइबेरिया में जलवायु बहुत गंभीर है। क्योंकि वहां रहने की स्थिति अविश्वसनीय रूप से कठिन है। साथ ही, जलवायु कृषि के लिए अनुकूल नहीं है। इस वजह से, अधिकांश उत्पादों को रूसी संघ के अन्य क्षेत्रों से आयात करना पड़ता है। लेकिन साथ ही, पश्चिमी साइबेरिया भूमिगत खनिजों, जंगलों और फर-असर वाले जानवरों की मूल्यवान नस्लों में समृद्ध है। और यह इसे आर्थिक दृष्टि से आकर्षक और आशाजनक बनाता है।
0
छलनी
03/29/2017 ने एक टिप्पणी छोड़ी:
यहां तक कि पश्चिमी साइबेरिया का दक्षिणी भाग, जो मानव जीवन के लिए सबसे उपयुक्त है, जोखिम भरा कृषि क्षेत्र है।
आप पश्चिमी साइबेरिया में कमोबेश आराम से केवल इस क्षेत्र के दक्षिण में, कजाकिस्तान के साथ सीमा पर रह सकते हैं। यहाँ की जलवायु तेजी से महाद्वीपीय है - सर्दियाँ ठंडी होती हैं, और ग्रीष्मकाल, सबसे अधिक बार, मध्यम गर्म होते हैं। रूसी साइबेरियाई लोगों के लिए, यह एक परिचित जलवायु है। पश्चिमी साइबेरिया के दक्षिणी भाग में, कृषि के लिए काफी स्वीकार्य स्थितियाँ हैं। हालाँकि, निश्चित रूप से, यहाँ की फ़सल उतनी समृद्ध नहीं है जितनी कुछ में क्रास्नोडार क्षेत्र. लेकिन डेयरी और मांस पशुपालन के लिए अच्छी स्थिति है।
क्षेत्र के उत्तरी भाग में, जीवन और कृषि के लिए प्राकृतिक परिस्थितियाँ, कोई कह सकता है, पूरी तरह से अनुपस्थित हैं। लेकिन रूस के मुख्य तेल और गैस वाले प्रांत वहां केंद्रित हैं। इसलिए इन हिस्सों के लोग पूरी तरह से खनन की कीमत पर रहते हैं। स्वदेशी आबादी हिरन के झुंड में लगी हुई है।
किसी भी देश की प्राकृतिक परिस्थितियाँ और प्राकृतिक संसाधन, एक नियम के रूप में, क्षमता का मुख्य घटक देश के विकास के अवसरों को निर्धारित करते हैं। उनके व्यापक क्षेत्रीय अध्ययन के लिए, मानक योजनाविशेषताएं: राहत, जलवायु, पानी, मिट्टी, वनस्पति, प्राणी जगत, प्राकृतिक क्षेत्रआदि। अध्ययन के सामान्य उद्देश्य के अलावा, एकीकृत देश अध्ययन अभिन्न प्रकृति, अर्थव्यवस्था और जनसंख्या के बीच संबंधों पर विचार करता है।
क्षेत्रीय अध्ययनों में प्राकृतिक परिस्थितियों, संसाधनों और प्राकृतिक वातावरण को निर्धारित करने के लिए, समाज और प्रकृति के बीच बातचीत के क्षेत्र से संबंधित अवधारणाओं की एक प्रणाली से शुरू करना आवश्यक है, जिनमें से मुख्य "प्रकृति" की अवधारणाएं हैं। "भौगोलिक ओबोलोनका", "समाज का भौगोलिक वातावरण", "प्राकृतिक", "पर्यावरण"।
प्राकृतिक संसाधनप्रकृति के घटक हैं कि दिया गया स्तरउत्पादक शक्तियों के विकास का उपयोग उत्पादन के साधन (वस्तुओं और श्रम के साधन) और उपभोक्ता वस्तुओं के रूप में किया जा सकता है या किया जा सकता है।
प्राकृतिक संसाधनों का उपयोग किया जा सकता है:
श्रम के साधन के रूप में (भूमि, जलमार्ग, सिंचाई का पानी)
ऊर्जा के स्रोत के रूप में (ईंधन संसाधन, जल प्रवाह की ऊर्जा, हवा)
कच्चे माल के रूप में ( खनिज कच्चे माल, वन भंडार, प्रक्रिया जल संसाधन);
वस्तुओं के रूप में (फल) जंगली पौधे, औद्योगिक जीव, पीने का पानी)।
प्राकृतिक संसाधनों को वर्गीकृत किया गया है:
प्राकृतिक उत्पत्ति की कसौटी के अनुसार, खनिज, जल, भूमि, जैविक, जलवायु संसाधनों को उजागर करना;
उत्पादन के साधनों और वस्तुओं के स्रोतों के लिए संसाधनों के बहु-आर्थिक आवंटन के आधार पर उपयोग की विधि के अनुसार, बाद के विवरण के साथ।
प्रकृति का उपयोग करने के मुख्य तरीकों के अनुसार, उद्योगों के पांच समूह और आर्थिक गतिविधि के प्रकार प्रतिष्ठित हैं: 1) संसाधन उपयोग उद्योग - कृषि, वानिकी, जल प्रबंधन और जल विद्युत, जो उत्पादन के साधन के रूप में प्रकृति का उपयोग करते हैं; 2) निष्कर्षण उद्योग, पानी की खपत और उद्योग जो प्रकृति का उपयोग श्रम और उपभोग की तैयार वस्तुओं के स्रोत के रूप में करते हैं; 3) विनिर्माण उद्योग, बुनियादी ढांचा, सार्वजनिक उपयोगिताएं जो प्रकृति का उपयोग अपने उत्पादन और अपशिष्ट भंडारण का पता लगाने के लिए करती हैं; 4) मनोरंजन, स्वास्थ्य देखभाल और खेल, आबादी की आजीविका (विशेषकर ग्रामीण), जो प्रकृति को जीवन की स्थिति के रूप में उपयोग करते हैं; 5) प्रायोगिक आरक्षित अर्थव्यवस्था के क्षेत्र, विज्ञान जो प्रकृति को अनुसंधान के लिए एक परीक्षण मैदान के रूप में उपयोग करते हैं, इसे भविष्य की पीढ़ियों के लिए संरक्षित करते हैं।
प्राकृतिक परिस्थितियों और संसाधनों का आकलन
मूल्यांकन है विशेष रूपवास्तविकता के प्रतिबिंब। मूल्य सामाजिक व्यवहार में वस्तु का स्थान है। विज्ञान में, वर्णनात्मक (वर्णनात्मक) और मूल्यांकनात्मक अध्ययन होते हैं। वर्णनात्मक वैज्ञानिक कानून प्रकृति और समाज में उनके मूल्यांकन के बिना कारण संबंधों का वर्णन करते हैं। और मूल्यांकन अध्ययन विशेषताएँ देते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि किसी व्यक्ति के लिए क्या अच्छा, बुरा या उदासीन है। आर्थिक और सामाजिक भूगोल में वर्णनात्मक और मूल्य निर्णय दोनों हैं।
इस प्रकार, मूल्यांकन एक व्यक्तिपरक छवि है वस्तुगत सच्चाई, अर्थात्, यह विषय और वस्तुनिष्ठ वास्तविकता (वस्तु) की परस्पर क्रिया को दर्शाता है।
वैज्ञानिक और में व्यावहारिक गतिविधियाँसामाजिक और के समाधान के साथ जुड़े आर्थिक समस्यायें, महत्वपूर्ण भूमिकापसंद की अवधारणा को निभाता है, जो आकलन के आधार पर बनता है। ऐसी अवधारणाओं को प्राकृतिक परिस्थितियों, संसाधनों और पर्यावरण के रूप में परिभाषित करना संभव है, केवल किसके लिए या किसके लिए उनका उपयोग किया जाता है, इसलिए उनका मूल्यांकन वस्तु (प्रकृति) और विषय दोनों के ज्ञान पर आधारित होता है।
आकलन के तर्क में चार घटक होते हैं: विषय; एक वस्तु;
चरित्र; बुनियाद।
इन घटकों के बीच संबंधों पर विचार करें:
विषय वस्तु।सामाजिक जीवन के कार्यों के आधार पर
निम्नलिखित ग्रेडिंग सिस्टम हैं:
1) प्राकृतिक परिसर - तकनीकी प्रणाली (तकनीकी मूल्यांकन)
2) प्राकृतिक परिसर - अर्थशास्त्र (आर्थिक मूल्यांकन)
3) प्राकृतिक परिसर - एक व्यक्ति (चिकित्सा-जैविक, सामाजिक-पारिस्थितिक, सौंदर्य, मनोरंजक मूल्यांकन)।
चरित्र।अनुमान निरपेक्ष और तुलनात्मक में विभाजित हैं। पहले उपयोग के निर्माण के लिए, उदाहरण के लिए, शब्द "अच्छा", "बुरा", और तुलनात्मक आकलन के निर्माण के लिए - "बेहतर", "बदतर"।
बुनियाद।उस स्थिति (वैज्ञानिक आधार) का वर्णन करना जिस पर मूल्यांकन के विचार आधारित हैं। उदाहरण के लिए, 1950 के दशक के मध्य तक। प्राकृतिक परिस्थितियों और संसाधनों के अध्ययन में, प्राकृतिक अनुमान आम थे। प्राकृतिक संसाधनों के मौद्रिक मूल्यांकन की वैधता से इनकार किया गया था, क्योंकि यह माना जाता था कि प्रकृति श्रम प्रक्रिया से बाहर है और श्रम का उत्पाद नहीं है। जाहिर है, प्रकृति के उपहारों में श्रम की आवश्यकता नहीं होती है, लेकिन उनके प्रसंस्करण और भंडारण के लिए महत्वपूर्ण श्रम लागत की आवश्यकता होती है। इसलिए, प्राकृतिक संसाधनों का मौद्रिक मूल्यांकन संभव और आवश्यक है।
प्राकृतिक आकलनों को तकनीकी लोगों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है, जिसके अनुसार, उदाहरण के लिए, जंगल मुख्य रूप से लकड़ी का स्रोत है। तकनीकी आकलन के प्रभुत्व को इस तथ्य से समझाया गया है कि देश की अर्थव्यवस्था में तकनीकी, प्राकृतिक संबंध प्रबल थे, और व्यावहारिक रूप से कोई लागत संबंध नहीं थे, और अपेक्षाकृत प्रदान करने में सक्षम बाजार तंत्र नहीं थे। तर्कसंगत उपयोगप्राकृतिक संसाधन।
प्रकृति के उपयोग के दीर्घकालिक परिणामों के लिए बाजार संबंधों और चिंता के साथ, विभिन्न प्रकारआर्थिक (मूल्य) अनुमान: 1) किराए की गणना के आधार पर; 2) प्राकृतिक संसाधनों और प्राकृतिक पर्यावरण को बहाल करने की कीमत पर; 3) अनुसंधान, विकास और संचालन पर व्यय के संदर्भ में।
पर्यावरणविदों और कुछ अर्थशास्त्रियों के अनुसार प्राकृतिक संसाधनों का मूल्य मूल्य या कीमत की श्रेणियों के साथ मेल नहीं खाता है। यह एक ऐतिहासिक श्रेणी होनी चाहिए, जो सामाजिक आवश्यकताओं, उत्पादक शक्तियों के विकास के स्तर, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति से जुड़ी हो और रणनीतिक हितों से परे हो। अनुकूलन के सिद्धांत के समर्थक समस्या को और भी अधिक मौलिक रूप से देखते हैं, यह मानते हुए कि नियोजित आर्थिक विकास के मापदंडों को प्रकृति के अनुसार अनुकूलित किया जाना चाहिए, प्राकृतिक, पारिस्थितिक सहित, क्षेत्र की क्षमता को ध्यान में रखते हुए, प्रकृति के अनुसार प्रकृति को बदलने के बजाय इस वृद्धि की आवश्यकताएं।