जटिल कार्य चौथी कक्षा का अभियान। संज्ञा के केस रूप
ग्रेड 4 के लिए अंतिम परीक्षण कार्य
एकीकृत अंतिम कामअंतःविषय आधार पर, ग्रेड 4
प्रदर्शन किया:
इशचेंको इरीना निकोलायेवना,
शिक्षकों की प्राथमिक स्कूल
खाकासिया, चेर्नोगोर्स्क, एमबीओयू "लिसेयुम"
__________________ _______________________________________
खाकासिया यह वह भूमि है जहां मैं पैदा हुआ और रहता हूं।
यहाँ सब कुछ है: असाधारण सुंदर प्रकृति, सबसे शुद्ध हवाहल्कापन और स्वतंत्रता की भावना. यह क्षेत्र एक परी कथा राज्य जैसा है। आप खाकासिया की सभी सुंदरताओं का घंटों तक वर्णन कर सकते हैं... आपको इसे अवश्य देखना चाहिए!
खाकासिया में देवदार के जंगलों का विशेष महत्व है।देवदार दीर्घायु, स्वास्थ्य, शक्ति और शक्ति का प्रतीक है। विशाल देवदार प्रकृति की शांति की रक्षा करते हुए एक शक्तिशाली दीवार के रूप में खड़े हैं। और पास में, युवा पेड़ अपनी कोमल सुइयों को सूर्य की ओर फैलाते हैं।
बहुत से लोग यह प्रश्न पूछते हैं: "जंगल में देवदार के पौधे कहाँ से आए, उन्हें वहाँ किसने बोया?"
यह एक अलग कहानी है जिसे बताया जाना ज़रूरी है।
जब पक जाये देवदार शंकुऔर पके हुए लोग भूमि पर गिर पड़ते हैं, फिर
अद्भुत पक्षीनटक्रैकर पाइन नट्स को "बोना" शुरू कर देता है। वह
चतुराई से उन्हें सबसे पके शंकुओं में से अपनी चोंच से पकड़ लेता है और उनके साथ जंगल में उड़ जाता है। एक उपयुक्त स्थान मिलने के बाद, यह जंगल के फर्श को खंगालता है और उसमें कीमती मेवों को जमीन के करीब दबा देता है, और फिर एक नए बैच के लिए उड़ जाता है। और इसलिए - पूरा दिन। बिना किसी रुकावट के दिन के सभी घंटे: बिना थके आगे-पीछे दौड़ना, देवदार के जंगल लगाना।
वसंत ऋतु में, जहां नटक्रैकर ने मेवे "बोए", देवदार के पौधे एक मैत्रीपूर्ण "परिवार" के रूप में दिखाई देते हैं। जब आपको जंगल में देवदार के ऐसे "ढेर" पौधे मिलें, तो जान लें कि वे एक देखभाल करने वाले नटक्रैकर पक्षी द्वारा लगाए गए थे।और हमें इस बात के लिए उनका आभारी होना चाहिए कि वह खाकासिया की संपत्ति को संरक्षित और बढ़ाती है।
पाठ पढ़ना प्रारंभ करें. शिक्षक के संकेत पर जिस शब्द को आपने पढ़ा है उसके पीछे छड़ी लगा दें। पाठ को अंत तक पढ़ें.
पढ़ना
का एक बुनियादी स्तर
अभ्यास 1।
कार्य 2.
विवरण; 2. वर्णन; 3. मूल्यांकन; 4. तर्क करना।
कार्य 3
उन्नत स्तर
कार्य 4. पढ़े गए पाठ पर विचार करें और प्रश्न लिखें
कौन____________________________________?
क्या____________________________________?
कब___________________________________?
रूसी भाषा
का एक बुनियादी स्तर
कार्य 5. अंतिम वाक्य को दूसरे पैराग्राफ में लिखें। जाँच करना। ______________________________________________________________________________________________________________________
कार्य 6. एक वाक्य में भाषण के भागों को पहचानें। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।
शब्द
शब्द भेद
ए
______________________
पास में
______________________
खींचो
______________________
को
______________________
सूरज
______________________
उनका
______________________
कोमल
______________________
सुइयों
______________________
युवा
______________________
पेड़
______________________
कार्य 7.
कार्य 8. पाठ में * से चिह्नित शब्द खोजें और उनका प्रतिलेखन लिखें।
कार्य 9. ¬ ˆ ˆ नीचे लिखें। ____________________
कार्य 10. विशाल और इसे लिख लें.
__________________________________
उन्नत स्तर
कार्य 11. तीसरे पैराग्राफ में खोजें और लिखें। देवदार का जंगल लगाने में सरौता कितने कार्य करता है? ____________________________________________________________________
___________________________________________________________
देवदार का जंगल लगाने में नटक्रैकर _____________ क्रियाएं करता है
अंक शास्त्र
कार्य 12
कार्य 13.
कार्य 14.
कार्य 15. .
एक्स:80=120:2ए को
(1200*89-200*89)*0 मैं 400dm³ - 400cm³=….cm³एक्स
1810 *50 *20 ए ⅖ मिनट = ...सेकंडऔर 3 वर्ष. - चार महीने =… महीनेसाथ
उन्नत स्तर
कार्य 16. दो अंकों की तीन संख्याओं को जोड़ने का उदाहरण समझें। चारों अक्षरए
1ए + 2ए + 3ए = 7ए
कार्य 17. हवा में एक गैस होती है जो जीवित जीवों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। सही उत्तर चुनें और चिह्नित करें।
ए) ऑक्सीजन बी) कार्बन डाईऑक्साइडबी) नाइट्रोजन
कार्य 18. नाम लिखो प्राकृतिक क्षेत्रपाठ में प्रस्तुत, अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें। एक खाद्य श्रृंखला जोड़ें.
बाज़ --- सरौता ---_____________
उन्नत स्तर
कार्य 19.
सही उत्तर कोड
पढ़ना
का एक बुनियादी स्तर
अभ्यास 1। एक शीर्षक के साथ आओ. इसे पाठ से पहले वाली पंक्ति पर लिखें.
कार्य 2. कहानी के प्रकार के बारे में सोचें, सही उत्तर को रेखांकित करें।
विवरण;2. वर्णन; 3. मूल्यांकन; 4. तर्क करना।
कार्य 3 . पाठ में इस प्रश्न का उत्तर खोजें "जंगल में देवदार के पौधे कहाँ से आते हैं?" और इस वाक्य को रेखांकित करें।
जब आपको जंगल में देवदार के ऐसे "ढेर" पौधे मिलें, तो जान लें कि वे एक देखभाल करने वाले नटक्रैकर पक्षी द्वारा लगाए गए थे।
उन्नत स्तर
कार्य 4. जो पाठ आपने पढ़ा है उस पर प्रश्न बनाएं और लिखें।
कौन देवदार के पौधे रोपे?
क्या है विशेष मूल्यखाकासिया में?
कब देवदार के अंकुर दिखाई देते हैं?
रूसी भाषा
का एक बुनियादी स्तर
कार्य 5. अंतिम वाक्य को दूसरे पैराग्राफ में लिखें। जाँच करना।
और पास में, युवा पेड़ अपनी कोमल सुइयों को सूरज की ओर फैलाते हैं।
कार्य 6. एक वाक्य में भाषण के भागों को पहचानें। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।(इसका क्या मतलब है यह किन प्रश्नों का उत्तर देता है )
शब्द
शब्द भेद
ए
मिलन
पास में
क्रिया विशेषण
खींचो
क्रिया
को
बहाना
सूरज
संज्ञा
उनका
सर्वनाम
कोमल
विशेषण
सुइयों
संज्ञा
युवा
विशेषण
पेड़
संज्ञा
कार्य 7. इस वाक्य के शब्दों में अध्ययन की गई सभी वर्तनी को ग्राफ़िक रूप से चुनें।
ए पंक्ति ओम खींचो को सह एल एनटीएसयू सेंट हे और कोमल एस xv हे इंक और एम हे एल हे डी एस डी इ गर्जन बी मैं .
कार्य 8. पाठ में * से चिह्नित शब्द खोजें। इन शब्दों का प्रतिलेखन लिखिए।
[स्वस्थ "वें" ए]स्वास्थ्य*,[पौधे]अंकुर*
कार्य 9. पैराग्राफ 4 में योजना के लिए शब्द खोजें:¬ ˆ ˆ नीचे लिखें।(रोपित)
कार्य 10. पाठ में शब्द का पर्यायवाची खोजेंविशाल और इसे लिख लें.
____ विशाल - ताकतवर
उन्नत स्तर
कार्य 11. तीसरे पैराग्राफ में खोजें और लिखें। देवदार का जंगल लगाने में सरौता कितने कार्य करता है?
उत्पादन करता है, उड़ाता है, रेक करता है, दफना देता है।
देवदार के जंगल के रोपण में सरौता प्रदर्शन करता है4 कार्रवाई.
अंक शास्त्र
कार्य 12 . यह ज्ञात है कि 1 हेक्टेयर देवदार के जंगल 1 घंटे में 3580 ग्राम ऑक्सीजन पैदा करते हैं। 1 हेक्टेयर देवदार वन प्रतिदिन कितनी ऑक्सीजन उत्पन्न करता है?(उत्तर: 85 किग्रा 920 ग्राम)
कार्य 13. सयानो-शुशेंस्की नेचर रिजर्व की स्थापना 1976 में हुई थी। रिज़र्व कितना पुराना है? वह किस वर्ष 50 वर्ष का हो जाएगा?(उत्तर: 37 वर्ष, 2026)
कार्य 14. लर्च 500 वर्ष जीवित रहता है, जो कि देवदार के जीवित रहने से 250 वर्ष अधिक है। प्रश्न को इस प्रकार रखें कि समस्या को भाग देकर हल किया जा सके।(कितनी बार एक देवदार एक लार्च से कम जीवित रहता है?) 500:250=2(बार)
कार्य 15. अर्थ खोजें और शब्द को समझें. अपने उत्तरों को घटते क्रम में रखें।
एक्स:80=120:2ए 8 घंटे 15 मिनट - 2 घंटे 45 मिनट +120 सेकंड=... सेकंडको
(1200*89-200*89)*0 मैं 400dm³ - 400cm³=….cm³ए
1810 *50 *20 एक्स ⅖ मिनट = ...सेकंडऔर 3 वर्ष. - चार महीने =… महीनेसाथ
1810000
399600
19920
4800
32
24
0
एक्स
ए
को
ए
साथ
और
मैं
उन्नत स्तर
कार्य 16. तीन दो अंकों वाली संख्याओं को जोड़ने का उदाहरण समझें: 1a + 2a + 3a = 7a। चारों अक्षरए मतलब एक ही नंबर.
(उत्तरः5)
दुनिया
कार्य 17. हवा में एक गैस होती है जो जीवित जीवों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इसे नाम दें और लिख लें.
(उत्तर: ऑक्सीजन)
कार्य 18 . पाठ में प्रस्तुत प्राकृतिक क्षेत्र का नाम लिखें, अपने उत्तर का औचित्य सिद्ध करें ____________________________________________________________
___________________________________________________________________
एक खाद्य श्रृंखला जोड़ें.
बाज़ --- सरौता ---(पागल)
(उत्तर: वन)
उन्नत स्तर
कार्य 19. कोई तीन लक्षण लिखिए जिनके द्वारा देवदार को शंकुधारी वृक्षों से जोड़ा जा सकता है।
(उत्तर: राल, सुई, शंकु में बीज)
अंतिम जटिल कार्य के कार्यों की विशेषताएँ
और उनके कार्यान्वयन के मुख्य परिणाम।
№कार्य
मूल्यांकन का उद्देश्य
कार्य कठिनाई स्तर
कार्य का प्रकार
अधिकतम अंक
पढ़ना,
पढ़ने के कौशल
गैर-निरंतर पाठ को स्वयं या फुसफुसाहट में पढ़ने की गति
स्कोरिंग नहीं
पढ़ना
शीर्षक में मुख्य विचार को व्यक्त करते हुए, पाठ को शीर्षक देने की क्षमता।
आधार
केओ
पढ़ना
पाठों को वर्गीकृत करने की क्षमता
आधार
में
पढ़ना
पाठ में पूछे गए प्रश्न का सीधा उत्तर खोजने की क्षमता
आधार
केओ
पढ़ना
पाठ की सामग्री के बारे में प्रश्न पूछने की क्षमता
ऊपर उठाया हुआ
आरओ
रूसी भाषा
किसी वाक्य को त्रुटियों, चूक और विरूपण के बिना सही ढंग से लिखने की क्षमता
आधार
केओ
रूसी भाषा
भाषण के कुछ हिस्सों की पहचान करने की प्राथमिक क्षमता
आधार
आरओ
रूसी भाषा
शब्दों में वर्तनी का स्थान निर्धारित करने की क्षमता
आधार
आरओ
रूसी भाषा
ध्वनियों को अक्षरों के साथ जोड़ने की क्षमता
आधार
केओ
रूसी भाषा
शब्दों में रूपिमों को अलग करने की क्षमता
आधार
केओ
रूसी भाषा
शब्दों के लिए समानार्थी शब्द ढूंढने की क्षमता
आधार
केओ
रूसी भाषा
आवश्यक जानकारी को उजागर करने के लिए पाठ के साथ काम करने की क्षमता
ऊपर उठाया हुआ
केओ
अंक शास्त्र
समस्या में प्रस्तुत मात्राओं के बीच संबंध स्थापित करने, समस्या को हल करने की योजना बनाने, कार्यों की पसंद को चुनने और समझाने की क्षमता
आधार
आरओ
अंक शास्त्र
व्यावहारिक समस्या को हल करने के लिए अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता
आधार
आरओ
अंक शास्त्र
संख्या को कई गुना कम करने के लिए समस्याओं को अप्रत्यक्ष रूप में हल करने की क्षमता
आधार
केओ
अंक शास्त्र
प्राकृतिक और नामित संख्याओं के साथ जोड़, घटाव, गुणा और भाग संचालन करते समय गणना कौशल
आधार
आरओ
अंक शास्त्र
सीखे गए एल्गोरिदम का उपयोग करके अंकगणितीय संचालन करने की क्षमता
ऊपर उठाया हुआ
केओ
दुनिया
अध्ययन की गई विषय वस्तुओं और घटनाओं को उनके विवरण के साथ सहसंबंधित करें विशिष्ट गुण
आधार
में
दुनिया
जानकारी खोजने और निकालने के लिए पाठ का उपयोग करने की क्षमता
आधार
आरओ
दुनिया
निर्धारित करने की क्षमता आवश्यक सुविधाएंप्रकृति की वस्तु
ऊपर उठाया हुआ
केओ
जटिल कार्य की व्याख्या
कक्षा
4 था ग्रेड
डब्ल्यूएमसी
स्कूल 2100
केआर प्रकार
अंतिम
काम का समय
1 घंटा
प्रत्येक कार्य को पूरा करनाबुनियादी स्तर कठिनाई का मूल्यांकन किया गया है:
1 अंक - केवल सही उत्तर दर्शाया गया है
2 अंक - सही उत्तर दर्शाया गया है और औचित्य दिया गया है
0 अंक - गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं।
प्रत्येक कार्य को पूरा करनाअग्रवर्ती स्तर कठिनाई का मूल्यांकन किया गया है:
2 अंक - केवल सही उत्तर दर्शाया गया है और औचित्य दिया गया है
1 अंक - आंशिक उत्तर दिया गया
0 अंक - गलत उत्तर या कोई उत्तर नहीं
अंतिम व्यापक नियंत्रण कार्य. 4 था ग्रेड
विनिर्देश
चौथी कक्षा के विद्यार्थियों के लिए जटिल कार्य
(छात्रों की व्यक्तिगत उपलब्धियों का आकलन करने के लिए)
किम का उद्देश्य
कार्य का उद्देश्य "भाषाशास्त्र: रूसी भाषा" विषय क्षेत्रों में एक शैक्षणिक संस्थान में छात्रों की व्यक्तिगत उपलब्धियों के मध्यवर्ती नियंत्रण की प्रक्रिया को पूरा करना है। देशी भाषा”,“ गणित ”,“ दुनिया भर में ”।
कार्य का मुख्य उद्देश्य छात्रों की क्षमता का परीक्षण और मूल्यांकन करना है प्राथमिक स्कूलइन विषयों के माध्यम से विभिन्न शैक्षिक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए रूसी भाषा, गणित, आसपास की दुनिया का अध्ययन करने की प्रक्रिया में प्राप्त ज्ञान को लागू करें।
KIM की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़
संघीय राज्य प्राथमिक मानक सामान्य शिक्षा(रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश संख्या)06.10.2009 से 373जी।)
प्राथमिक सामान्य शिक्षा के नियोजित परिणाम (प्राथमिक सामान्य शिक्षा के नियोजित परिणाम/एल.एल.)अलेक्सेवा, एस.वी.अनासचेनकोवा, एम.जेड.बिबोलेटोव और अन्य); ईडी। जी.एस.कोवालेवा, ओ.बी.लॉगिनोवा - एम.: ज्ञानोदय, 2009. - 120 पी.; साथ। 22-26)
एक शैक्षणिक संस्थान की प्राथमिक सामान्य शिक्षा का एक अनुकरणीय कार्यक्रम। प्राथमिक विद्यालय / [कॉम्प. ई.एस.साथ।; साथ।119-125)
बुनियादी बातों में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम शैक्षिक कार्यक्रमप्राथमिक सामान्य शिक्षा. सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों का गठन। पढ़ना। पाठ के साथ कार्य करें. (एक शैक्षणिक संस्थान का अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रम। प्राथमिक विद्यालय / [ई.एस. द्वारा संकलित)सविनोव]। - दूसरा संस्करण, संशोधित। - एम.: शिक्षा, 2010. - 204साथ।; साथ।36-44)
नियोजित परिणामों की उपलब्धि का मूल्यांकन. प्राथमिक स्कूल। भाग 1, 2;ईडी। जी.एस. कोवालेवा, ओ.बी. लॉगिनोवा - 1, 2, 3 संस्करण। - एम.: शिक्षा, 2009, 2010, 2011. - 96 पी।
सामग्री के चयन और KIM की संरचना के विकास के लिए दृष्टिकोण। किम की संरचना
पैरा में सूचीबद्ध दस्तावेजों के आधार पर।2 विशिष्टताएँ, एक कोडिफायर विकसित किया गया है जो प्राथमिक सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार, विषय क्षेत्रों "भाषाशास्त्र" में प्राथमिक सामान्य शिक्षा के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों को निर्धारित करता है। रूसी भाषा। गुणवत्ता मूल्यांकन प्रक्रियाओं के लिए मूल भाषा", "गणित और सूचना विज्ञान", "पर्यावरण"। प्राथमिक शिक्षा(एक शैक्षणिक संस्थान में छात्रों की व्यक्तिगत उपलब्धियों का मध्यवर्ती नियंत्रण)।
छात्र के कार्य के परिणाम एक राज्य के रूप में चित्रित करना संभव बनाते हैं मूलभूत प्रशिक्षणछात्र, और उसका विकास (कई सही उत्तर खोजने, अपने विचार व्यक्त करने, उसे साबित करने आदि की क्षमता)।
जटिलता के स्तर के आधार पर सीएमएम कार्यों का वितरण
मध्यवर्ती कार्य का उद्देश्य इसकी संरचना और कार्यों की जटिलता के स्तर को निर्धारित करता है। कार्य में कार्यों के दो समूह शामिल हैं जो सभी छात्रों के लिए अनिवार्य हैं। पहले समूह का उद्देश्य छात्र की बुनियादी प्रशिक्षण स्तर की उपलब्धि का सत्यापन प्रदान करना है, और दूसरे का - प्रशिक्षण के उन्नत स्तर की उपलब्धि का सत्यापन प्रदान करना है।
20 कार्यों में से सत्यापन कार्य 16 कार्य कठिनाई के बुनियादी स्तर से संबंधित हैं, 4 कार्य उन्नत स्तर के हैं। कार्यों का यह अनुपात कम से कम 75% बुनियादी स्तर के कार्यों को शामिल करने की आवश्यकता से तय होता है कुल गणनाअसाइनमेंट। कार्य योजना में कार्य की कठिनाई के स्तर की जानकारी नीचे दी गयी है।
कार्य में कई प्रकार के कार्यों का उपयोग किया जाता है: कई प्रस्तावित कार्यों में से सही उत्तर के चयन के साथ, एक अनुपात कार्य, संक्षिप्त उत्तर के साथ, विस्तृत उत्तर के साथ।
व्यक्तिगत कार्यों और समग्र रूप से कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने की प्रणाली
कई प्रस्तावित उत्तरों में से एक सही उत्तर के चयन वाले कार्यों का अनुमान 1 अंक पर लगाया जाता है। सही पसंदऔर गलत विकल्प के लिए या सही और गलत दोनों विकल्प होने पर 0 अंक। संक्षिप्त या विस्तृत उत्तर वाले कार्यों के लिए, आप 5 से 0 अंक तक प्राप्त कर सकते हैं, मूल्यांकन में अंतर कार्य की पूर्णता और सटीकता पर निर्भर करता है। असाइनमेंट ग्रेडिंग और स्कोरिंग मानदंड के बारे में विस्तृत जानकारी के लिए, ग्रेडिंग गाइड देखें।
समग्र रूप से कार्य के प्रदर्शन का मूल्यांकन करते समय, यह समीचीन है। यदि आप चाहें, तो आप मुख्य ब्लॉकों में प्रस्तुत कार्यों के लिए छात्र को प्राप्त अंक की अलग से गणना करके कार्य के प्रदर्शन का अधिक विभेदित मूल्यांकन कर सकते हैं। सामग्री।
आधार रेखा प्राप्त करने के लिए कार्य 2 मानदंडों का उपयोग करता है:
मानदंड 1 - आधार रेखा तक पहुंचने का महत्वपूर्ण मूल्य (आधारभूत कार्यों का 50% या अधिक पूर्ण);
मानदंड 2 - बेसलाइन प्राप्त करने का संभावित मूल्य, जिसका उपयोग दूसरी पीढ़ी के मानकों (बेसलाइन कार्यों का 65% या अधिक पूर्ण) के सफल परिचय के बाद किया जा सकता है।
जैसा कि ऊपर कहा गया है, बुनियादी स्तर को प्राप्त करने के लिए महत्वपूर्ण मूल्य उस अधिकतम अंक का 50% माना जाता है जो एक छात्र बुनियादी स्तर के कार्यों को पूरा करने के लिए प्राप्त कर सकता है। यदि छात्र ने बुनियादी स्तर के कार्यों को 50% से कम पूरा करने के परिणाम प्रदर्शित किए हैं, तो इस छात्र के लिए विशेष आयोजन करना आवश्यक है अतिरिक्त कक्षाएंव्यावहारिक रूप से गणित, रूसी भाषा या प्राथमिक विद्यालय के आसपास की दुनिया के दौरान।
विषय सामग्री में महारत हासिल करने के दृष्टिकोण से, बुनियादी स्तर के 50% कार्यों को पूरा करना अगले स्तर पर शिक्षा की सफल निरंतरता के लिए हमेशा पर्याप्त नहीं होता है। मानदंड 2 इस आवश्यकता के लिए अधिक प्रासंगिक है जब छात्र 65% या अधिक बुनियादी स्तर की वस्तुओं को पूरा करता है।
सीएमएम संस्करण निष्पादन समय
कार्यों को पूरा करने का अनुमानित समय है:
1) जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्यों के लिए - 1-3 मिनट;
2) बढ़ी हुई जटिलता के कार्यों के लिए - 2 से 5 मिनट तक;
कार्य को ब्रेक (40 मिनट + 15 मिनट + 40 मिनट) के साथ 2 शैक्षणिक घंटों के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यों को पूरा करने की प्रक्रिया में, हर 15 मिनट में एक शारीरिक शिक्षा मिनट आयोजित करने की सिफारिश की जाती है।
सीएमएम वैरिएंट योजना
विस्तार में जानकारीकार्यक्रम के अनुभागों, कार्यों के प्रकार और जटिलता के स्तर के अनुसार कार्यों के वितरण के बारे में कार्य योजना में दिया गया है।
कार्य योजना
जाँचे गए बिना तनाव वाले स्वरों की वर्तनी और शब्द के मूल में जाँचे गए व्यंजनों की वर्तनी के लिए वर्तनी के साथ शब्दों की वर्तनी के लिए सही स्पष्टीकरण खोजने की क्षमता।
रूसी भाषा
किसी शब्द में कठोरता/कोमलता के आधार पर ध्वनियों का विश्लेषण करने की क्षमता।
रूसी भाषा
आवश्यक जानकारी की खोज में पाठ में नेविगेट करने, उत्पादन करने की क्षमता पदच्छेदऑफर.
रूसी भाषा
आवश्यक जानकारी की तलाश में पाठ में नेविगेट करने, संज्ञा, विशेषण, क्रिया लिखने, उन्हें उनके प्रारंभिक रूप में परिवर्तित करने की क्षमता।
रूसी भाषा, पढ़ना
किसी शब्द का विश्लेषण करने की क्षमता, यह दर्शाते हुए कि उसमें कितने शब्दांश, अक्षर, ध्वनियाँ हैं
रूसी भाषा
मौखिक जानकारी को संख्यात्मक में अनुवाद करने, सही ढंग से गणना करने की क्षमता
अंक शास्त्र
किसी तालिका को डेटा से भरने, मात्राओं के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता।
अंक शास्त्र
किसी साइट की परिधि के ज्ञान का उपयोग करके उसका क्षेत्रफल ज्ञात करने की क्षमता।
अंक शास्त्र
जानवरों के व्यवहार के ज्ञान के आधार पर जानकारी को सहसंबंधित करने की क्षमता अलग समयसाल का
दुनिया
कुल अंक50
उन्नत मिशन
शीर्षक के साथ पुस्तक के प्रकार को सहसंबंधित करने की क्षमता।
सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों को विराम चिह्न लगाने की क्षमता।
रूसी भाषा
घड़ी के अनुसार नेविगेट करने की क्षमता.
अंक शास्त्र
कई प्रकार के परिवहन की आवाजाही पर एक पाठ्य समस्या को हल करने की क्षमता।
अंक शास्त्र
कुल अंक
9
कुल अंक
सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियों का गठन
कार्य का क्रम एवं योजना निर्धारित करना | ||
कुल अंक | 8 |
|
संज्ञानात्मक यूयूडी |
||
खोजें और चयन करें आवश्यक जानकारी | ||
संरचना संबंधी जानकारी | ||
लिखित रूप में भाषण कथन का सचेतन और मनमाना निर्माण | ||
विश्लेषण और संश्लेषण | ||
संकेत-प्रतीकात्मक मॉडलिंग | ||
कुल अंक | 36 |
विषय कौशल के गठन के स्तर की गणना बुनियादी स्तर के सभी कार्यों के लिए अंकों के योग से की जाती है:
0 से 23 अंक तक - कम स्तर, यानी। छात्र पढ़ने, रूसी भाषा, गणित और उसके आस-पास की दुनिया में विषय कौशल के गठन के बुनियादी स्तर तक नहीं पहुंच पाया है (ग्रेड - "असंतोषजनक");
24 से 48 अंक तक - बुनियादी स्तर, यानी। छात्र पढ़ने, रूसी भाषा, गणित और उसके आस-पास की दुनिया में विषय कौशल के गठन के बुनियादी स्तर तक पहुंच गया है (रेटिंग - "संतोषजनक");
विषय कौशल के गठन के बढ़े हुए स्तर की गणना बुनियादी और उन्नत दोनों स्तरों के कार्यों के लिए अंकों के योग से की जाती है: बुनियादी स्तर के कार्यों के लिए कम से कम 29 अंक और उन्नत स्तर के कार्यों के लिए कम से कम 5 अंक।
0 से 34 अंक तक - विषय कौशल के गठन के ऊंचे स्तर तक नहीं पहुंच पाया;
35 से 57 अंक तक - छात्र विषय कौशल के गठन के ऊंचे स्तर तक पहुंच गया है;
यदि किसी छात्र ने बुनियादी स्तर के कार्यों को पूरा करते समय 34 से 48 अंक प्राप्त किए, लेकिन बढ़े हुए स्तर के कार्यों के लिए कम से कम 5 अंक प्राप्त नहीं किए, तो यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि वह विषय परिणामों के गठन के बढ़े हुए स्तर तक नहीं पहुंच पाया है।
सार्वभौमिक शैक्षिक गतिविधियों के गठन के स्तर की गणना बुनियादी और दोनों, कुछ कार्यों के प्रदर्शन के लिए अंकों के योग से की जाती है ऊंचा स्तरविषय कोडिफायर में निर्दिष्ट।
विनियामक सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियां:
संज्ञानात्मक सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ:
0 - 18 अंक - गठन का निम्न स्तर;
19 - 27 अंक - गठन का मूल स्तर;
28 - 36 अंक - गठन का उच्च स्तर
कक्षा 4 "___"
विकल्प 1
1.
हिरन
घोड़ा , कोई भेड़िया नहीं. यह बहुत ठंडा है, हर जानवर चालीस डिग्री की ठंढ का सामना नहीं कर सकता। और लोग कैसे घूमते हैं (यह पुराने दिनों में विशेष रूप से सच था), यह आम तौर पर समझ से बाहर होता अगर उनके पास हिरन जैसा वफादार और निरंतर नौकर नहीं होता।
गरम
बंद करना
सींग का
कार्य पूर्ण करें:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3 .
बारहसिंगा का मांस, दूध, त्वचा, वसा - सब कुछ मनुष्य द्वारा उपयोग किया जाता है। ________________________________________________________________________ 4 .
______________________________________
"वस्त्र » .
पोशाक है ______________________________________________________
__________________________________________________________________
7 .
हिरण, घास, घोड़ा
संतान, सींग, भोजन
कवच, वसा, रहस्य
दूध, मांस, रेनडियर मॉस
15. लिखो:
356 ; ______ दर्जनों
2) संख्या 514
1. जानवर
2. पक्षी
3. मछली
ए. स्पॉनिंग
बी. डिंबोत्सर्जन
जी. मोल्ट (ऊन का परिवर्तन)
डी. प्यूपा में परिवर्तन
ई. शीतनिद्रा
17*
संग्रह "आर्कटिक के जानवर"
बी) हिरण घास, काई खाते हैं।
19* ड्राइंग पर विचार करें.
यह घड़ी जल्दी 1 घंटा 05 मिनट.
.
एक। 8 घंटे 55 मिनट में। 9 घंटे 55 मिनट साथ। 10 घंटे 55 मिनट डी . 9 घंटे 10 मिनट
अंतिम व्यापक नियंत्रण कार्य
अंतिम नाम, पहला नाम (पूरा) ______________________________________________
शैक्षिक संस्था ________________________________________
कक्षा 4 "___"
विकल्प 2
1. एक पेंसिल उठाएँ और पाठ पढ़ना शुरू करें। शिक्षक के संकेत पर जिस शब्द को आपने पढ़ा है उसके पीछे छड़ी लगा दें। पाठ को अंत तक पढ़ें.
पेंगुइन
किनारा .
पेंगुइन अलग हैंदोस्त
उड़ना पानी
कार्य पूर्ण करें:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
वाक्य में सभी संज्ञाओं को वर्णानुक्रम में लिखिए।
:
इस पाठ को ___________ भागों में विभाजित किया जा सकता है।
____________________________
__________________________________________________________________
"खिला ».
खिलाना है ______________________________________________________
__________________________________________________________________
:
भूमि, घोंसले, भोजन
समुद्र, अंडा, नर
पेट, जीवन, लड़की
महिला, पंजा, त्वचा
9. हाइलाइट किए गए वाक्य को लिखें बोल्ड में. वाक्य के मुख्य और गौण सदस्यों को रेखांकित करें।
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
शब्द में ____________ शब्दांश, ______________ अक्षर, ____________ ध्वनियाँ।
.
15. लिखिए:
1) एक संख्या में कितने दहाई होते हैं? 283 ; ______ दर्जनों
2) संख्या 157 बिट पदों के योग के रूप में;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.
1. जानवर2. पक्षी
3. मछली
ए. स्पॉनिंग
बी. डिंबोत्सर्जन
बी. उन्नत पोषण, खाद्य भंडारण
जी. मोल्ट (ऊन का परिवर्तन)
डी. गर्म जलवायु की ओर प्रस्थान
ई. जलाशय की गहराई में जाना
1 _____, 2 _______, 3 _______
काम " टीवीएनजेड»
संग्रह "आर्कटिक के जानवर"
ए.एस. द्वारा संदर्भ पुस्तक पुश्किन। सोबर. सेशन. 10 खंडों में
19*तस्वीर को देखो.
एक। 8 घंटे 55 मिनट में। 9 घंटे 05 मिनट साथ। 10 घंटे 55 मिनट डी . 11 घंटे 45 मिनट
योग जटिल नियंत्रण कार्य
अंतिम नाम, पहला नाम (पूरा) ______________________________________________
शैक्षिक संस्था________________________________________
कक्षा 4 "___"
विकल्प 1
1. एक पेंसिल उठाएँ और पाठ पढ़ना शुरू करें। शिक्षक के संकेत पर जिस शब्द को आपने पढ़ा है उसके पीछे छड़ी लगा दें। पाठ को अंत तक पढ़ें.
हिरन
दुनिया में बहुत सारे हिरण हैं, लेकिन हिरण की एक भी नस्ल किसी व्यक्ति को एक मजबूत हिरन के रूप में इतनी महत्वपूर्ण सेवाएं प्रदान नहीं करती है। उन प्रदेशों में जहां बारहसिंगा रहता है, एक भी नहींघोड़ा
कठोर सर्दियों की परिस्थितियों में हिरन कैसे जीवित रहते हैं? उसने गर्म कपड़े पहने हुए हैं. हिरण का फर खास है. कठोर समय में, फर के बालों की युक्तियाँ सूज जाती हैं, मोटी हो जाती हैं; ऐसा परिवर्तित फर हिरण को विश्वसनीय रूप से बचाता है गंभीर ठंढ, फर कवच धारण करता हैगरम अच्छा। हाँ, और चमड़े के नीचे की वसा भी जमने से बचाने में मदद करती है।
हिरण के ग्रीष्मकालीन वस्त्र हल्के होते हैं, लेकिन उनमें भी वह गर्मी से परेशान रहता है। यह सिर्फ इतना हुआ कि किसी ने, उदाहरण के लिए, एक जंगली हिरण को ठंढे रिकॉर्ड के कठोर समय में आश्रय नहीं दिया, कोई भोजन की आपूर्ति नहीं की, भेड़िया जनजाति से कोई सुरक्षा नहीं दी। उसे ही हर चीज़ का ख्याल रखना पड़ता है.
में गर्मियोंहिरण शरीर में खनिज लवण जमा करने का प्रयास करता है। अन्यथा, आप अपने पैर फैला सकते हैं। परन्तु वह उन्हें खींचता नहीं। रहस्य विशेष में छिपा है रासायनिक गुणशरीर ऊतक। बारहसिंगा के पैरों के ऊतकों में होने वाली रासायनिक प्रक्रियाएँ बहुत अजीब होती हैं। आंशिक रूप से उनके लिए धन्यवाद, जानवर का धैर्य अभूतपूर्व है।
दूर देशों में घास की कमी के कारण, लोग बारहसिंगों के झुंड के लिए घास तैयार नहीं करते हैं; हाँ, हिरण को घास पसंद नहीं है। इनका पसंदीदा भोजन रेनडियर मॉस है। वे बर्फ इकट्ठा करते हैं और काई निचोड़ते हैं, जिसमें काफी उपयोगी घटक होते हैं।
जंगली हिरण नीचे रहने वाले हिरणों की तुलना में कुछ हद तक बड़े होते हैंबंद करना मानव पर्यवेक्षण. जंगली हिरणघरेलू के विपरीत, एक नियम के रूप में, अधिक सतर्क, डरपोक।
सींग का - हिरण के मुख्य लाभों में से एक, उत्तरी नस्लों में वे नर और मादा दोनों में मौजूद होते हैं। वर्ष में एक बार, उत्तरी जानवर अपने सींग छोड़ते हैं। वास्तव में, हमें पुरानी अतिरिक्त संरचना की आवश्यकता क्यों है? और गर्मियों में, नए, युवा सींग उगते हैं।
औसतन एक हिरण का वजन 150 किलोग्राम होता है।
हिरनवे अपने मालिकों को आश्चर्यजनक गति से हल्के स्लेज पर ले जाते हैं और एक दिन में सौ किलोमीटर से अधिक की यात्रा कर सकते हैं।
कार्य पूर्ण करें:
पाठ से एक अंश लिखें जो हिरण के फर की विशेषताओं का वर्णन करता है। सही ढंग से लिखने का प्रयास करें. जाँच करना। यदि गलतियाँ हैं तो उन्हें सुधारें।
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 . वाक्य में सभी संज्ञाओं को वर्णानुक्रम में लिखिए।
बारहसिंगा का मांस, दूध, त्वचा, वसा - सब कुछ मनुष्य द्वारा उपयोग किया जाता है। ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 . इस पाठ को कितने अर्थपूर्ण भागों में बाँटा जा सकता है? पाठ के दूसरे पैराग्राफ के शीर्षक के बारे में सोचें।
इस पाठ को ___________ भागों में विभाजित किया जा सकता है।
पाठ के दूसरे पैराग्राफ का शीर्षक हो सकता है: ______________________________
__________________________________________________________________
5. लिखें कि आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं "वस्त्र » .
पोशाक है ______________________________________________________
__________________________________________________________________
6. पाठ से जानकारी का उपयोग करते हुए, तालिका भरें:
7 . रेखांकित शब्द लिखिए. प्रत्येक शब्द में शब्द के मूल में व्यंजन और स्वर की वर्तनी का संकेत दें, परीक्षण शब्दों का चयन करें। इन वर्तनी के लिए अपने स्वयं के उदाहरण (प्रत्येक एक शब्द) लेकर आएं और उन्हें लिख लें।
8. उस पंक्ति को चिह्नित करें जिसमें वे शब्द लिखे गए हैं जिनमें सभी व्यंजन ठोस हैं।
हिरण, घास, घोड़ा
संतान, सींग, भोजन
कवच, वसा, रहस्य
दूध, मांस, रेनडियर मॉस
9. वाक्य को मोटे अक्षरों में लिखें। वाक्य के मुख्य और गौण सदस्यों को रेखांकित करें। __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. पाठ में से ऐसे शब्द (प्रत्येक 3 शब्द) चुनें जो संज्ञा, विशेषण और क्रिया से संबंधित हों। उन्हें एक तालिका में लिखें प्रारंभिक रूप.
11. लिखिए कि "यागेल" शब्द में कितने शब्दांश, अक्षर, ध्वनियाँ हैं।
शब्द में ____________ शब्दांश, ______________ अक्षर, ____________ ध्वनियाँ।
12. एक गणितीय व्यंजक लिखिए और उसका मान ज्ञात कीजिए।
पच्चीस और पाँच संख्याओं के गुणनफल में सत्तानवे जोड़ें।
13. तालिका का अध्ययन करें और उसे पूरा करें।
14. फील्ड साइट पर वर्गाकारबाड़ लगाओ. यदि बाड़ की लंबाई 28 मीटर है तो इस स्थल का क्षेत्रफल क्या है?
उत्तर: प्लॉट क्षेत्र _________15. लिखो:
1) एक संख्या में कितने दहाई होते हैं? 356 ; ______ दर्जनों
2) संख्या 514 बिट पदों के योग के रूप में;
________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. पहले कॉलम की विशेषता से जानवरों के प्रत्येक वर्ग को इंगित करें वसंत घटनाउनके जीवन में.
1. जानवर2. पक्षी
3. मछली
ए. स्पॉनिंग
बी. डिंबोत्सर्जन
बी. उन्नत पोषण, खाद्य भंडारण
जी. मोल्ट (ऊन का परिवर्तन)
डी. प्यूपा में परिवर्तन
ई. शीतनिद्रा
1 _____, 2 _______, 3 _______
17* पुस्तक के प्रकार (प्रकाशन) को शीर्षक से जोड़ने के लिए तीरों का उपयोग करें।
काम "कोम्सोमोल्स्काया प्रावदा"
संग्रह "आर्कटिक के जानवर"
ए.पी. के एकत्रित कार्य चेखव "वंका"
ए.एस. द्वारा संदर्भ पुस्तक पुश्किन। सोबर. सेशन. 10 खंडों में
18* उस वाक्य को इंगित करें जिसमें विराम चिह्न गलत हैं। सही उत्तर के वर्ण पर गोला बनाएं।
क) दिन धूप वाला लेकिन ठंडा था।
बी) हिरण घास, काई खाते हैं।
ग) हंस, हंस और बत्तखें गर्म देशों की ओर उड़ान भरने की तैयारी कर रहे थे।
19* ड्राइंग पर विचार करें.
यह घड़ी जल्दी 1 घंटा 05 मिनट.
उल्लिखित करना सही समयसही उत्तर के वर्ण पर गोला बनाएं .
एक। 8 घंटे 55 मिनट में। 9 घंटे 55 मिनट साथ। 10 घंटे 55 मिनट डी . 9 घंटे 10 मिनट
20* समस्या का समाधान करें, उत्तर लिखें।
दो बसें एक ही समय में एक ही दिशा में बस स्टेशन से रवाना हुईं। पहली बस हर घंटे 60 किमी चलती थी, और दूसरी - 65 किमी। 3 घंटे बाद बसें कितनी दूर होंगी?
उत्तर: बसों के बीच की दूरी _______ किमी होगी।योग जटिल नियंत्रण कार्य
अंतिम नाम, पहला नाम (पूरा) ______________________________________________
शैक्षिक संस्था________________________________________
कक्षा 4 "___"
विकल्प 2
1. एक पेंसिल उठाएँ और पाठ पढ़ना शुरू करें। शिक्षक के संकेत पर जिस शब्द को आपने पढ़ा है उसके पीछे छड़ी लगा दें। पाठ को अंत तक पढ़ें.
पेंगुइन
पेंगुइन - अद्भुत जीव, किसी भी जीवित पक्षी की तरह नहीं। वे रहने के लिए सर्वोत्तम रूप से अनुकूलित हैं जल तत्वऔर अपना आधे से ज्यादा जीवन पानी में बिताते हैं। उन्हें केवल प्रजनन और गलन के मौसम के दौरान भूमि की आवश्यकता होती है, इसलिए पेंगुइन महीनों तक बाहर नहीं जा सकते हैं।किनारा .
पेंगुइन अलग हैंदोस्त मुख्यतः आकार में एक दूसरे से। सबसे बड़ा - सम्राट पेंगुइन - वजन 40 किलोग्राम तक होता है और 117 सेमी की लंबाई तक पहुंचता है, सबसे छोटा - छोटा पेंगुइन - 1.5 किलोग्राम तक पहुंचता है और इसकी शरीर की लंबाई केवल 40 सेमी होती है।
उड़ना ये प्राचीन पक्षी ऐसा नहीं कर सकते, लेकिन वे उत्कृष्ट तैराक हैं। पेंगुइन 130 मीटर की गहराई तक गोता लगाते हैं, नीचे रह सकते हैंपानी 18 मिनट तक और 15 किमी/घंटा की गति से तैरना। जमीन पर, वे शरीर को लंबवत पकड़कर छोटे-छोटे कदमों में चलते हैं, लेकिन वे पेट के बल लेटकर और अपने पैरों और फ्लिपर्स के साथ धक्का देकर तेजी से कूद और सरक सकते हैं।
पेंगुइन झुंडों में रहते हैं और बड़ी कॉलोनियों में घोंसला बनाते हैं। (सैकड़ों हजारों जोड़े तक)। कॉलोनी का प्रत्येक पक्षी अपने घोंसले के सटीक स्थान से अच्छी तरह वाकिफ है और आवाज से अपने चूजों और पड़ोसियों को आसानी से पहचान लेता है। बड़े पैमाने पर चूजे सम्राट पेंगुइनधीरे-धीरे विकसित होते हैं, इसलिए पक्षी आर्कटिक गर्मियों के अंत में - अप्रैल के मध्य में ही उपनिवेशों के स्थानों पर पहुंच जाते हैं। लगभग 50 दिनों के बाद मादा 450 ग्राम वजन का एक अंडा देती है। इस पूरे समय वह कुछ भी नहीं खाती है और अंडा देकर तुरंत समुद्र में भोजन करने चली जाती है।
अब नर डंडा लेता है - वह अंडे को अपने पंजों पर पकड़कर और अपने पेट पर त्वचा की एक विशेष तह से ढककर सेता है ताकि वह जम न जाए। मादा केवल 3 महीने के बाद दिखाई देती है, और इस पूरे समय नर भूखा रहता है, उसका वजन लगभग आधा कम हो जाता है। 1.5 महीने के बाद नर लौट आते हैं और अब वे बारी-बारी से मादाओं के साथ भोजन के लिए जाते हैं। केवल 6 महीने के बाद, दिसंबर तक, चूजे पूरी तरह से विकसित हो जाते हैं, कॉलोनी छोड़ देते हैं और प्रजनन करना शुरू कर देते हैं। खानाबदोश जीवनसमुद्र में।
कार्य पूर्ण करें:
पाठ से एक अंश लिखें जिसमें पेंगुइन का वर्णन हो। सही ढंग से लिखने का प्रयास करें. जाँच करना। यदि गलतियाँ हैं तो उन्हें सुधारें।
वाक्य में सभी संज्ञाओं को वर्णानुक्रम में लिखिए।
कॉलोनी के अंदर प्रत्येक पक्षी अपने घोंसले का सही स्थान जानता है और आवाज से अपने चूजों और पड़ोसियों को आसानी से पहचान लेता है। : _____________________________________________________________________________________________________________________________________
इस पाठ को कितने अर्थपूर्ण भागों में बाँटा जा सकता है? पाठ के चौथे पैराग्राफ के शीर्षक के बारे में सोचें।
इस पाठ को ___________ भागों में विभाजित किया जा सकता है।
पाठ के चौथे पैराग्राफ का शीर्षक हो सकता है: ____________________________
__________________________________________________________________
लिखें कि आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं "खिला ».
खिलाना है ______________________________________________________
__________________________________________________________________
पाठ में दी गई जानकारी का उपयोग करके तालिका को पूरा करें। :
7. रेखांकित शब्द लिखिए। प्रत्येक शब्द में शब्द के मूल में व्यंजन और स्वर की वर्तनी का संकेत दें, परीक्षण शब्दों का चयन करें। इन वर्तनी के लिए अपने स्वयं के उदाहरण (प्रत्येक एक शब्द) लेकर आएं और उन्हें लिख लें।
8. उस पंक्ति को चिह्नित करें जिसमें वे शब्द लिखे गए हैं जिनमें सभी व्यंजन ठोस हैं
भूमि, घोंसले, भोजन
समुद्र, अंडा, नर
पेट, जीवन, लड़की
महिला, पंजा, त्वचा
9. वाक्य को मोटे अक्षरों में लिखें। वाक्य के मुख्य और गौण सदस्यों को रेखांकित करें।
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. पाठ में से ऐसे शब्द (प्रत्येक 3 शब्द) चुनें जो संज्ञा, विशेषण और क्रिया से संबंधित हों। उन्हें प्रारंभिक रूप में तालिका में लिखें:
11. "अंडा" शब्द में कितने शब्दांश, अक्षर, ध्वनियाँ लिखें।
शब्द में ____________ शब्दांश, ______________ अक्षर, ____________ ध्वनियाँ।
12. एक गणितीय व्यंजक लिखिए और उसका मान ज्ञात कीजिए .
पन्द्रह और पाँच के गुणनफल में से पचास घटाएँ
13. तालिका का अध्ययन कर उसे उत्तर पुस्तिका में भरें।
14. एक चौकोर आकार के वन स्थल पर बाड़ लगाई गई थी। यदि बाड़ की लंबाई 32 मीटर है तो इस स्थल का क्षेत्रफल क्या है?
उत्तर: प्लॉट क्षेत्र _______15. लिखिए:
1) एक संख्या में कितने दहाई होते हैं? 283 ; ______ दर्जनों
2) संख्या 157 बिट पदों के योग के रूप में;
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16. पहले कॉलम की विशेषता से जानवरों के प्रत्येक वर्ग के लिए निर्दिष्ट करें शरद ऋतु घटनाएँउनके जीवन में.
1. जानवर2. पक्षी
3. मछली
ए. स्पॉनिंग
बी. डिंबोत्सर्जन
बी. उन्नत पोषण, खाद्य भंडारण
जी. मोल्ट (ऊन का परिवर्तन)
डी. गर्म जलवायु की ओर प्रस्थान
ई. जलाशय की गहराई में जाना
1 _____, 2 _______, 3 _______
17* पुस्तक के प्रकार (प्रकाशन) को नाम के साथ तीर की सहायता से जोड़ें
काम "कोम्सोमोल्स्काया प्रावदा"
संग्रह "आर्कटिक के जानवर"
ए. पी. चेखव की एकत्रित कृतियाँ "वंका"
पत्रिकाएँ "दुनिया के लोगों की कहानियाँ"
ए.एस. द्वारा संदर्भ पुस्तक पुश्किन। सोबर. सेशन. 10 खंडों में
18*उस वाक्य को इंगित करें जिसमें विराम चिह्न गलत हैं। सही उत्तर के वर्ण पर गोला बनाएं।
क) जंगल तेजस्वी और डरावना था।
बी) वे पार्कों, गलियों, चौकों में घूमते रहे।
ग) लोग चलते रहे, मौज-मस्ती करते रहे और बुरे के बारे में नहीं सोचा।
19*तस्वीर को देखो.
यह घड़ी 1 घंटा 10 मिनट तेज है।
सही समय लिखें, सही उत्तर के अक्षर पर गोला लगाएं
एक। 8 घंटे 55 मिनट में। 9 घंटे 05 मिनट साथ। 10 घंटे 55 मिनट डी . 11 घंटे 45 मिनट
20*समस्या का समाधान करें, उत्तर लिखें।
दो वैन एक ही समय में थोक डिपो से निकलीं। पहली वैन हर घंटे 40 किमी और दूसरी 45 किमी चलती थी। 2 घंटे के बाद वैन के बीच की दूरी क्या है?
उत्तर: वैनों के बीच की दूरी ________ किमी होगी।अंतिम जटिल कार्यग्रेड 4 विकल्प 2 - अंतिम प्रमाणीकरण - मध्यवर्ती प्रमाणीकरण
रोटी
पृथ्वी मनुष्य का पेट भरती है, परन्तु व्यर्थ नहीं खिलाती। लोगों को कड़ी मेहनत करनी चाहिए ताकि खेत, घास के बजाय, जो केवल पशुओं के लिए उपयुक्त हो, काली रोटी के लिए राई, रोल के लिए गेहूं, दलिया के लिए एक प्रकार का अनाज और बाजरा दे।
सबसे पहले, किसान खेत को हल से जोतता है, यदि आपको गहरी जुताई करने की आवश्यकता नहीं है। या एक हल, यदि वह नई जुताई करता है, या एक ऐसा खेत जिसकी गहरी जुताई की आवश्यकता हो। हल हल से हल्का होता है। इसमें एक घोड़ा जुता हुआ है। हल हल से अधिक भारी होता है, अधिक गहराई तक ले जाता है। इसमें कई जोड़ी घोड़े या बैल जुते हुए हैं।
जोता हुआ खेत. यह सब मिट्टी के बड़े ढेलों से ढका हुआ था। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। यदि खेत नया है या ज़मीन ही बहुत तैलीय है तो खाद की आवश्यकता नहीं होती। परन्तु यदि खेत में कुछ बोया जा चुका हो और वह समाप्त हो गया हो, तो उसे खाद के साथ खाद देना चाहिए। किसान पतझड़ या वसंत ऋतु में खाद को खेतों में ले जाते हैं और ढेर में बिखेर देते हैं। लेकिन खाद के ढेर में थोड़ा फायदा होगा. आपको इसे जमीन में जोतना होगा।
यहां खाद सड़ गयी है. लेकिन अभी भी बुआई नहीं हो पा रही है. पृय्वी ढेलों में पड़ी है, और दाने के लिये मुलायम बिछौना चाहिये। किसानों को दांतेदार हैरो के साथ खेत में छोड़ दो। वे तब तक जुताई करते हैं जब तक सारे ढेले टूट न जाएं। और फिर बस बोना शुरू करें।
या तो वसंत या शरद ऋतु में बोयें। शरद ऋतु में, शीतकालीन रोटी बोई जाती है: राई और शीतकालीन गेहूं। वसंत की रोटी वसंत ऋतु में बोई जाती है: जौ, जई, बाजरा, एक प्रकार का अनाज और वसंत गेहूं।
शरद ऋतु से सर्दी बढ़ती है। जब घास के मैदानों में घास लंबे समय से पीली हो गई है, तो सर्दियों के खेत हरे मखमल की तरह अंकुरों से ढक जाते हैं। ऐसे मखमली मैदान पर बर्फ़ गिरते देखना अफ़सोस की बात है। सर्दियों के युवा पत्ते जल्द ही बर्फ के नीचे सूख जाते हैं। लेकिन जड़ें जितनी अच्छी तरह बढ़ती हैं, झाड़ती हैं और जमीन में गहराई तक जाती हैं। सारी सर्दी बर्फ के नीचे बैठी रहेगी। और वसंत में, जब बर्फ पिघलती है और सूरज गर्म होता है, तो यह नए तने, नई पत्तियाँ लाएगा, जो पिछले वाले की तुलना में अधिक मजबूत, स्वस्थ होंगे। यदि बर्फ गिरने से पहले ही पाला पड़ने लगे तो यह बुरा है। फिर सर्दी जम सकती है. इसीलिए किसान बर्फ के बिना पाले से डरते हैं। और वे पछताते नहीं हैं, बल्कि आनन्दित होते हैं जब शीत ऋतु मोटी बर्फ की चादर से ढक जाती है।
के. डी. उशिंस्की के अनुसार
भाग ---- पहला
1. पहले पैराग्राफ में संज्ञा खोजें सम्बन्ध कारक स्थितिऔर उन्हें लिखो.
2. ऐसा कथन चुनें जो पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाता हो।
1) रोटी हर चीज़ का मुखिया है।
2) खेतों की जुताई की जाती है.
3) मनुष्य का पोषण पृथ्वी से होता है।
4) किसानों को बर्फ के बिना पाले से डर लगता है।
3. 1 कहावत लिखें जो आपको सबसे अधिक पसंद आई, और अध्ययन की गई सभी वर्तनी को उजागर करें, क्रिया के ऊपर संयुग्मन को इंगित करें।
आलू खोदो, हाथ मत हिलाओ।
आलू और रोटी खाओ - तुम सौ साल तक जीवित रहोगे।
आलू और दलिया हमारा भोजन है.
प्यार कोई आलू नहीं है, आप इसे खिड़की से बाहर नहीं फेंक सकते।
4. अभिव्यक्ति का उपयोग करके समस्या का समाधान करें।
सामूहिक कृषि क्षेत्र से 64,000,000 किलोग्राम गेहूं काटा गया, और 4 गुना कम अनाज। कितना अनाज काटा गया? अपना उत्तर टनों में लिखें.
5. अंतिम वाक्य से वे शब्द लिखिए जिनमें अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं।
6. पाठ में से खेती किए गए पौधों के नाम लिखिए।अपने स्वयं के 2-3 उदाहरणों से सूची पूरी करें।
7. आपके द्वारा पढ़ा गया पाठ किस विधा से संबंधित है?
1) परी कथा।
2) कल्पित कहानी।
3) कहानी.
4) कहानी.
8. रेखाचित्रों में से, उस उपकरण का चयन करें जिसका उल्लेख पाठ में नहीं किया गया है।यदि आवश्यक हो, तो पाठ को दोबारा पढ़ें।
9. पाठ में उन वाक्यों को रेखांकित करें जो वर्णन करते हैं कि बीज कब बोए जाते हैं।
10.
मृदा संरक्षण के लिएखेतों में जरूरत..
क) हल चलाना, खाद डालना, हानिकारक कीड़ों और जानवरों को नष्ट करना;
ख) पेड़ लगाएं, प्रचुर मात्रा में पानी दें, कीटनाशकों का प्रयोग करें;
वी) बर्फ बनाए रखना, शेल्टरबेल्ट लगाना, ठीक से जुताई करना, पानी कम मात्रा में देना और उर्वरकों का उपयोग करना।
भाग 2
11. जो पाठ आप पढ़ते हैं उसके लिए अपना खुद का शीर्षक बनाएं और लिखें।
12. पढ़े गये पाठ की योजना बनायें।
13. पाठ में से 2 शब्द वर्तनी सहित लिखें:
मूल में अस्थिर स्वर, तनाव द्वारा जांचा गया-
किसी शब्द के अंत में ध्वनि रहित व्यंजन
नरम चिह्न को विभाजित करना -
14. कहानी पढ़कर आपने क्या नया सीखा?लिखना।
15. पाठ में मुख्य विचार व्यक्त करने वाले वाक्य को रेखांकित करें।
16. पाठ में किन ऋतुओं का उल्लेख है?
शरद ऋतु के लक्षण लिखिए।
17. रोपण, पौधों की देखभाल और कटाई के लिए कौन से आधुनिक कृषि उपकरण का उपयोग किया जाता है? सूची।
18. पक्षी उन पौधों के लिए बहुत फायदेमंद होते हैं जिन्हें मनुष्य खेतों, बगीचों और बगीचों में उगाता है।उत्तर, उनका उपयोग क्या है? इन पक्षियों के अनेक प्रकार लिखिए।
19. समस्या का समाधान करें.
सहारा रेगिस्तान उपजाऊ भूमि पर तीव्र गति से "आगे" बढ़ रहा है यकिमी/वर्ष. वह पहले से ही रेत से ढकी हुई है एसकिमी
खेत। ऐसा करने में उसे कितने साल लगे?
जवाब
भाग ---- पहला
1. मनुष्य, घास, पशुधन, रोटी, रोल, दलिया।
2.3) मनुष्य का पोषण पृथ्वी द्वारा होता है।
3. आलू खोदो-1 प्रश्न, हाथ मत हिलाओ.-1 प्रश्न,
अन्य विकल्प संभव हैं.
4. 64000000+(64000000:4)=80000000 किग्रा = 80,000 टन
5. कंबल के साथ, दया करो, आनन्द मनाओ, पीछे छिप जाओ
6. जौ, जई, बाजरा, एक प्रकार का अनाज, गेहूं, राई।
7. कहानी.
8. वसंत की रोटी - वसंत में बोई गई रोटी।
9. वसंत या शरद ऋतु में बोयें।
10.
वन्य जीवन: लोग, गेहूं, घास, पशुधन
निर्जीव प्रकृति: पृथ्वी, बर्फ, सूरज
अन्य विकल्प संभव हैं.
भाग 2
11. निःशुल्क उत्तर.
12. निःशुल्क उत्तर.
13. निःशुल्क उत्तर, उदाहरण के लिए:
जड़ में बिना तनाव वाला स्वर, तनाव-कल्टीवेटर द्वारा परीक्षण किया गया, बोया गया
शब्द के अंत में बहरा व्यंजन - हल, रोटी
नरम निशान-किसानों को बांटने से टूटेंगे
अन्य विकल्प संभव हैं.
14. निःशुल्क उत्तर.
15. पृय्वी मनुष्य का पोषण करती है, परन्तु व्यर्थ नहीं खिलाती।
16. दिन छोटे हो रहे हैं, ठंड बढ़ रही है, पत्तियाँ गिर रही हैं, पक्षी दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं।
आगे जो है वह एक निःशुल्क उत्तर है।
17. निःशुल्क उत्तर.
18. पक्षियों का मुख्य लाभ कीटों का विनाश है। स्टार्लिंग, तैसा।
जटिल परीक्षण पत्र
4 था ग्रेड
टेक्स्ट को पढ़ें।
खरगोश एक बड़ा खरगोश है। उसके शरीर की लंबाई 57 - 68 सेमी है; वजन - 4-6 किग्रा, शायद ही कभी - 7 किग्रा तक। अधिकांश बड़े व्यक्तिउत्तर में पाया गया. इनका शरीर नाजुक होता है. बाह्य रूप से, खरगोश खरगोश से अधिक भिन्न होता है लंबे कान(9.4 - 14 सेमी), लंबी पच्चर के आकार की पूंछ (7.2 - 14 सेमी लंबी) ऊपर काली या काली-भूरी। आंखें लाल भूरे रंग की हैं. पिछले अंग खरगोश की तुलना में लंबे होते हैं, लेकिन पंजे छोटे और संकीर्ण होते हैं (पैर की लंबाई 13.6 - 18.5 सेमी), क्योंकि खरगोश उन क्षेत्रों में रहता है जहां बर्फ का आवरण अपेक्षाकृत उथला और कठोर होता है।
खरगोशों की जीवन प्रत्याशा 6-7 वर्ष है (असाधारण मामलों में वे 10-12 वर्ष तक जीवित रहे), तथापि के सबसेजानवर 4-5 वर्ष से अधिक जीवित नहीं रहते।
सभी खरगोशों की तरह, ग्राउज़ मोल्ट वसंत और शरद ऋतु में होता है। स्प्रिंग मोल्टआमतौर पर मार्च के दूसरे भाग में शुरू होता है और 75-80 दिनों तक चलता है, और मई के मध्य तक समाप्त होता है। यह अप्रैल में सबसे तेजी से बहती है, जब ऊन टुकड़ों में गिरती है। शरद ऋतु में, गर्मियों के बाल धीरे-धीरे झड़ते हैं, और उनकी जगह लेने के लिए सर्दियों में घने और रसीले बाल उग आते हैं।
वन क्षेत्र में इसका मुख्य निवास स्थान खुले स्थान हैं: भूमिकाएँ, घास के मैदान, किनारे, व्यापक समाशोधन, घास के मैदान, जले हुए क्षेत्र। यह शंकुधारी पुंजकों की गहराई में बहुत कम पाया जाता है। पर्णपाती जंगलों में अधिक आम है, हालाँकि यहाँ यह हल्के जंगलों को पसंद करता है। ख़रगोश को विशेष रूप से वे क्षेत्र प्रिय हैं जहां कृषि भूमि बारी-बारी से छोटे-छोटे जंगलों, झाड़ियों के झुरमुटों और खड्डों और नालों के जाल से घिरी रहती है।
भूरे ईगल मुख्य रूप से गोधूलि और रात के घंटों में सक्रिय होते हैं। सबसे बड़ी गतिविधि रात के पहले पहर और सुबह के शुरुआती घंटों में होती है। एक मेद के लिए, एक खरगोश कई किलोमीटर तक की यात्रा करता है; खुले इलाकों में रहने वाले जानवर आमतौर पर आस-पास रहने वाले जानवरों की तुलना में अधिक यात्रा करते हैं जंगल के किनारेऔर झाड़ी में. पर प्रतिकूल परिस्थितियांएक खरगोश कई दिनों तक चरने के लिए बाहर नहीं जा सकता। रुसाक का बिस्तर गर्मी का समय- यह, एक नियम के रूप में, झाड़ी, गिरे हुए पेड़ या लंबी घास के पर्दे की आड़ में खोदा गया एक छोटा सा छेद है। स्थायी बिल उपयुक्त नहीं होते, कभी-कभी दिन के समय अस्थायी बिल खोदते हैं अत्यधिक गर्मी. बिज्जुओं, लोमड़ियों और मर्मोट्स के परित्यक्त बिलों में आराम कर सकते हैं। खरगोश आश्रयों का स्थान वर्ष के समय पर निर्भर करता है मौसम की स्थिति. वसंत ऋतु में, बिस्तर अक्सर गर्म स्थानों पर स्थित होते हैं; वी बरसात के मौसम मेंख़रगोश सूखी पहाड़ियों पर रहता है, और सूखी पहाड़ियों पर, इसके विपरीत, तराई में। सर्दियों में, हवा से बंद जगह पर बर्फ पर लेटने की व्यवस्था की जाती है; वाले क्षेत्रों में गहरी बर्फखरगोश कभी-कभी 2 मीटर तक लंबे छेद खोदते हैं। अक्सर खरगोश शरद ऋतु और सर्दियों में घास के ढेर में, बस्तियों के बाहरी इलाके में इमारतों के पास पड़े रहते हैं।
एक खरगोश, एक खरगोश से भी तेज दौड़ता है; उसकी छलाँगें लम्बी होती हैं। कम दूरी पर, यह एक सीधी रेखा में 60 किमी/घंटा तक की गति तक पहुँच सकता है। निशानों को भ्रमित करता है. वह अच्छी तरह तैरना जानता है।
सभी खरगोशों की तरह, खरगोश भी शांत जानवर हैं; जब वे पकड़े जाते हैं या घायल हो जाते हैं, तभी वे ऊंची आवाज में चिल्लाते हैं। मादा शांत आवाजें निकालते हुए खरगोशों को बुलाती है। परेशान खरगोश अपने दाँत चटकाता है, जैसा कि कई कृंतक करते हैं। एक अन्य प्रकार का संचार ड्रम-पिटाई के समान पंजा-ताली बजाना है।
गर्मियों में, खरगोश पौधों और पेड़ों और झाड़ियों की युवा टहनियों को खाता है। अधिकतर यह पत्तियां और तने खाता है, लेकिन जड़ें खोद सकता है; गर्मियों की दूसरी छमाही में यह बीज खाता है (यह उनके वितरण में योगदान देता है, क्योंकि सभी बीज पचते नहीं हैं)। फ़ीड संरचना ग्रीष्मकालीन आहारबहुत विविध - विभिन्न जंगली (डंडेलियन, कासनी, टैन्सी, पर्वतारोही, कोल्ज़ा, तिपतिया घास, अल्फाल्फा) और खेती (सूरजमुखी, एक प्रकार का अनाज, अनाज) पौधे। सब्जी और लौकी स्वेच्छा से खाता है। सर्दी की फसलों, बगीचों और नर्सरी को नुकसान पहुंचा सकता है। एक रात में एक खरगोश 15 को कुतर सकता है फलों के पेड़. सर्दियों में, खरगोश के विपरीत, यह बीज और घास के लत्ता, सर्दियों की फसलों और बगीचे की फसलों के अवशेषों को बर्फ के नीचे से खोदकर खाता रहता है। गहरे बर्फ के आवरण के साथ, यह लकड़ी आदि खाने लगता है झाड़ीदार वनस्पति(गोली मारता है, भौंकता है)। यह मेपल, ओक, हेज़ेल, ब्रूम, साथ ही सेब और नाशपाती के पेड़ों को आसानी से खाता है; एस्पेन और विलो का सेवन कम बार किया जाता है।
एक बच्चे में खरगोशों की संख्या 1 से 9 तक होती है। कई स्थितियाँ एक बच्चे के आकार को प्रभावित करती हैं। सर्दी, शुरुआती वसंत और शरद ऋतु के बच्चे गर्मियों के बच्चों की तुलना में छोटे होते हैं - उनमें 1-2 खरगोश होते हैं। खरगोश दृष्टिहीन और फर से ढके हुए पैदा होते हैं, जिनका वजन 80 - 150 ग्राम होता है। मादा दिन में एक बार संतान को खिलाने आती है, और कभी-कभी कम बार - 4 दिनों में 1 बार तक। 2 सप्ताह तक, वे 300 - 400 ग्राम वजन तक पहुंच जाते हैं और पहले से ही सक्रिय रूप से घास खा रहे होते हैं, और 3 - 4 सप्ताह में वे स्वतंत्र हो जाते हैं। (648 शब्द)
विकल्प 1
बी) परियों की कहानियां
ए) 1
बी)3
5 बजे
डी) 6
डी) 9
3. पाठ में, एक खरगोश - एक खरगोश की तुलना कई बार एक खरगोश - एक सफेद खरगोश से की जाती है। उन अनुच्छेदों की संख्या अंकित करें जिनमें यह तुलना है।
ए) 1, 6, 8
बी) 1, 6, 9
सी) 1, 5, 7
4. पकड़े गए खरगोश क्या ध्वनि निकालते हैं? सातवाँ पैराग्राफ पढ़ें. प्रश्न का उत्तर लिखिए.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. पाठ के प्रथम भाग (प्रथम-पांचवें पैराग्राफ) की योजना बनाएं और लिखें।
4)__________________________________________________________________________________
रूसी भाषा
वर्तमान काल की क्रिया में कौन सा वाक्यांश गलत लिखा गया है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) राशि में उतार-चढ़ाव होता है
बी) खरगोश पैदा होते हैं
बी) गलन बनी रहती है
साबित करो कि तुम सही हो.
आठवें पैराग्राफ से पहला वाक्य लिखिए।
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
वाक्य के मुख्य भागों को रेखांकित करें, भाषण के उन हिस्सों को इंगित करें जिनके द्वारा उन्हें व्यक्त किया जाता है।
पाठ में वर्तमान काल की क्रिया खोजें और लिखेंमैंसंयुग्मन.
___________________________________________________________________________________
1) एक वाक्य लिखें.
बिज्जुओं, लोमड़ियों और मर्मोट्स के परित्यक्त बिलों में आराम कर सकते हैं।
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ए) जोड़
बी) परिभाषा
बी) परिस्थिति
5. पांचवें पैराग्राफ से दो वाक्यांश लिखें: संज्ञा। + adj. (एकवचन, पृ.पु.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
अंक शास्त्र
पहले पैराग्राफ में खरगोश के शरीर की लंबाई ज्ञात कीजिए। सबसे बड़ा मान लिखिए. इसे डीएम में व्यक्त करें और देखें ________________________________________________________________________________
खरगोश की सबसे छोटी लंबाई को 206 गुना बढ़ाएँ। उत्तर लिखिए.
एक खरगोश रात में कितने पेड़ काटता है?
आठवां पैराग्राफ पढ़ें. उत्तर लिखिए.______________________________
एक सप्ताह में 2 खरगोश कितने फलों के पेड़ों को नुकसान पहुँचाएँगे? उत्तर लिखिए.
खरगोश की गति लिखिए। ________________________________ छठा पैराग्राफ दोबारा पढ़ें। एक खरगोश 2 घंटे में कितनी दूर तक दौड़ सकता है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) 120 किमी
बी) 102 किमी
सी) 12 किमी
औसतन, खरगोशों का वजन 110 ग्राम पैदा होता है, और 2 सप्ताह के बाद उनका वजन 350 ग्राम तक पहुंच जाता है। 2 सप्ताह में उनका वजन औसतन कितना बढ़ जाता है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) 230 ग्राम
बी) 250 ग्राम
सी) 240 ग्राम
दुनिया
ए) शंकुधारी सरणी की गहराई में
बी) खेत, घास के मैदान
सी) कृषि भूमि को छोटी पुलिस के साथ बदलना।
ए) सर्वाहारी
बी) शाकाहारी
बी) शिकारी
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. सर्दियों में खरगोश क्या खाता है? उत्तर लिखिए.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. खरगोश - खरगोश और खरगोश - सफेद खरगोश के बीच 2-3 अंतर लिखिए, जिनका उल्लेख पाठ में किया गया है।
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
जवाब
4 था ग्रेड
विकल्प 1
साहित्यिक वाचन
1.बी).
2. ग).
3. ए).
4. पकड़े गए खरगोश तेज़ आवाज़ में चिल्लाते हैं।
5. योजना.
1) हरे का विवरण।
2) उसके जीवन की अवधि.
3) मोल्ट।
4) आवास.
5) खरगोश का आश्रय।
रूसी भाषा
2. गर्मियों मेंखरगोश ( संज्ञा ) खाता है (चौ.) पौधे और पेड़ों और झाड़ियों के युवा अंकुर।
3. फ़ीड (या निवास)।
4.1) परित्यक्त बिलों में आराम कर सकते हैंबिज्जू, लोमड़ियाँ औरमर्मोट्स; 2) ए).
5. अत्यधिक गर्मी में. एक बंद जगह में (एकवचन, पी.पी.)।
अंक शास्त्र
1.68 सेमी = 6 डीएम 8 सेमी.
2.57206 = 11742.
3.15; 15 2 7 = 210 (गाँव)।
4. 60 किमी/घंटा; ए)।
5. ग).
दुनिया
1.सी).
2. बी).
3. खरगोशों का वसंत पिघलना आमतौर पर मार्च के दूसरे भाग में शुरू होता है।
4. सर्दियों में, वह बीज और घास के टुकड़े, सर्दियों की फसलें, बगीचे की फसलों के अवशेष, बर्फ के नीचे से खोदकर खाना जारी रखता है। गहरे बर्फ के आवरण के साथ, यह पेड़ और झाड़ीदार वनस्पति (अंकुर, छाल) को खाने लगता है। यह मेपल, ओक, हेज़ेल, ब्रूम, साथ ही सेब और नाशपाती के पेड़ों को आसानी से खाता है; एस्पेन और विलो का सेवन कम बार किया जाता है।
5. बाह्य रूप से, खरगोश को लंबे कानों (9.4 - 14 सेमी), एक लंबी पच्चर के आकार की पूंछ (7.2 - 14 सेमी लंबी) के शीर्ष पर काले या काले-भूरे रंग से अच्छी तरह से पहचाना जाता है।
विकल्प 2
साहित्यिक वाचन
यह पाठ किस अनुभाग से संबंधित है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) जानवरों के बारे में कहानियाँ और किंवदंतियाँ
बी) विश्वकोश संबंधी जानकारी
बी) परियों की कहानियां
2. "रुसाक का आश्रय" शीर्षक से किस अनुच्छेद का मिलान किया जा सकता है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) 2
बी 4
5 बजे
डी) 7
डी) 8
3. पाठ में, एक खरगोश - एक खरगोश की तुलना कई बार एक खरगोश - एक सफेद खरगोश से की जाती है। उन अनुच्छेदों की संख्या अंकित करें जिनमें यह तुलना है।
ए) 1, 4, 8
बी) 1, 6, 9
सी) 1, 6, 8
4. घायल रूसी क्या आवाज निकालते हैं? सातवाँ पैराग्राफ पढ़ें. प्रश्न का उत्तर लिखिए.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. पाठ के दूसरे भाग (पांचवें-नौवें पैराग्राफ) की योजना बनाएं और लिखें।
5)__________________________________________________________________________________
6)__________________________________________________________________________________
7)__________________________________________________________________________________
8)__________________________________________________________________________________
9)__________________________________________________________________________________
रूसी भाषा
त्रुटि कहां है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) राशि में उतार-चढ़ाव होता है
बी) खरगोश पैदा होते हैं
बी) व्यक्ति मिलते हैं
साबित करो कि तुम सही हो. इसे सही ढंग से लिखें। ______
आठवें पैराग्राफ का पहला वाक्य लिखिए।
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
विषय और विधेय को रेखांकित करें, भाषण के उन हिस्सों को इंगित करें जिनमें वे व्यक्त किए गए हैं।
पाठ से वर्तमान काल की क्रिया को लिखेंद्वितीयसंयुग्मन.
___________________________________________________________________________________
1) एक वाक्य लिखें.
सर्दी की फसलों, बगीचों और नर्सरी को नुकसान पहुंचा सकता है।
___________________________________________________________________________________
रेखांकन सजातीय सदस्यऑफर.
2) निर्धारित करें कि वे वाक्य के कौन से सदस्य हैं। सही उत्तर का चयन करें।
ए) जोड़
बी) परिभाषा
बी) परिस्थिति
5. पाँचवाँ पैराग्राफ दोबारा पढ़ें। वाक्यांश खोजें: संज्ञा. + adj. (एकवचन, आर.पी.)। दो वाक्यांश लिखिए.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
अंक शास्त्र
एक खरगोश के शरीर की सबसे छोटी लंबाई लिखिए। ____________________________________________
इसे डीएम में व्यक्त करें और देखें ________________________________________________________________
सबसे लंबी लंबाईखरगोश के शरीर को 206 गुना बढ़ाएँ। उत्तर लिखिए.
आठवां पैराग्राफ पढ़ें. प्रश्नों के उत्तर लिखिए.
एक खरगोश रात में कितने पेड़ काटता है?
एक सप्ताह में 4 खरगोश कितने फलों के पेड़ों को नुकसान पहुँचाएँगे?
छठा पैराग्राफ दोबारा पढ़ें. खरगोश की दौड़ने की गति ज्ञात कीजिए और लिखिए।
___________________________________________________________________________________
एक खरगोश 2 घंटे में एक सीधी रेखा में कितनी दूरी तक दौड़ेगा? सही उत्तर का चयन करें।
ए) 120 किमी
बी) 102 मी
सी) 12 किमी
5. औसतन, खरगोशों का वजन 110 ग्राम पैदा होता है, और 2 सप्ताह के बाद उनका वजन 350 ग्राम तक पहुंच जाता है। 2 सप्ताह में उनका वजन औसतन कितना बढ़ जाता है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) 220 ग्राम
बी) 250 ग्राम
सी) 240 ग्राम
दुनिया
खरगोश को कौन से क्षेत्र विशेष रूप से प्रिय हैं? सही उत्तर का चयन करें।
ए) किनारे, व्यापक समाशोधन
बी) शंकुधारी सरणी की गहराई में
सी) कृषि भूमि को छोटी पुलिस के साथ बदलना
2. भोजन के तरीके के अनुसार जानवरों के किस समूह को खरगोश के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? सही उत्तर का चयन करें।
ए) शिकारी
बी) शाकाहारी
बी) सर्वाहारी
3. खरगोशों में आमतौर पर स्प्रिंग मोल्ट कब शुरू होता है? उत्तर लिखिए.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. गर्मियों में खरगोश क्या खाता है? पौधों के नाम लिखिए।
खरगोश - खरगोश और खरगोश - खरगोश के बीच 2-3 अंतर लिखिए, जिनका उल्लेख पाठ में किया गया है।
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
विकल्प 2 (उत्तर)
साहित्यिक वाचन
1.बी).
2. ग).
3. सी).
4. घायल खरगोश तेज़ आवाज़ में चिल्लाते हैं।
5. योजना.
5) खरगोश का आश्रय।
6) एक खरगोश की "क्षमताएँ"।
7) संचार का प्रकार.
8) खरगोश का पोषण।
9)संतान.
रूसी भाषा
1.ए); मात्रा (यह क्या करती है?) - उतार-चढ़ाव करती है।
2. गर्मियों मेंखरगोश (एन।) खाता है ( चौधरी .) पौधे और पेड़ों और झाड़ियों के युवा अंकुर।
3. गुजरता है.
4. 1) सर्दियों की फसलों को नुकसान पहुंचा सकता हैफसलें, बगीचे औरनर्सरीज़ ; 2) ए).
5. लम्बी घास. गिरे हुए पेड़।
अंक शास्त्र
1.57 सेमी = 5 डीएम 7 सेमी.
2. 68 206 = 14008.
3.15; 15 4 7 = 420 (गाँव)।
4. 60 किमी/घंटा; ए) 120 किमी.
5. ग).
दुनिया
1.सी).
2. बी).
3. खरगोश का स्प्रिंग मोल्ट आमतौर पर मई के मध्य तक समाप्त हो जाता है।
4. गर्मियों में, खरगोश पौधों और पेड़ों और झाड़ियों की युवा टहनियों को खाता है। अधिकतर यह पत्तियों और तनों को खाता है, और पौधों की जड़ों, बीजों को भी खोद सकता है।(डंडेलियन, कासनी, टैन्सी, तिपतिया घास, कोल्ज़ा, सूरजमुखी, एक प्रकार का अनाज, आदि)
5. बाह्य रूप से, खरगोश को लंबे कानों (9.4 - 14 सेमी), एक लंबी पच्चर के आकार की पूंछ (7.2 - 14 सेमी लंबी) के शीर्ष पर काले या काले-भूरे रंग से अच्छी तरह से पहचाना जाता है।
पिछले अंग खरगोश की तुलना में लंबे होते हैं। ख़रगोश ख़रगोश से तेज़ दौड़ता है।
सर्दियों में, खरगोश के विपरीत, यह बीज और घास के लत्ता, सर्दियों की फसलों और बगीचे की फसलों के अवशेषों को बर्फ के नीचे से खोदकर खाता रहता है।
प्रस्तावित कार्य आपको यह पता लगाने की अनुमति देते हैं कि छात्रों का ज्ञान और कौशल प्राथमिक विद्यालय पाठ्यक्रम के लिए बुनियादी कार्यक्रम आवश्यकताओं से कितना मेल खाते हैं। और यह भी कि परीक्षण कार्य करते समय छात्र अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग कैसे कर सकते हैं। परीक्षण इस तरह से डिज़ाइन किए गए हैं कि वे बुनियादी सीखने के कौशल के गठन के स्तर को दर्शाते हैं - समझने के लिए सीखने का कार्य. कार्यों को पूरा करने के दौरान अपने स्वयं के कार्यों की निगरानी करें और उन्हें ठीक करें।
परिणामों का मूल्यांकन:
100% - रेटेड "5"
99-70% - रेटेड "4"
69-40% - रेटेड "3"
39% से नीचे - रेटिंग "2"
परीक्षण के परिणामस्वरूप, दक्षताएँ निर्धारित की जाती हैं:
- मूल्य-अर्थ संबंधी: सही उत्तर चुनने, निर्णय लेने में सक्षम होने, परिणामों की जिम्मेदारी लेने का तरीका होना।
- शैक्षिक और संज्ञानात्मक: योजना संगठन शिक्षण गतिविधियां, निर्देशों के साथ काम करें, निष्कर्ष निकालें, लिखित में प्रश्नों का उत्तर दें।
- सूचना: प्राप्त जानकारी को समस्याओं के समाधान के लिए लागू करें।
- शैक्षिक योग्यता– शैक्षणिक छात्र तैयारी, छात्र के परस्पर संबंधित अर्थ संबंधी अभिविन्यास, ज्ञान, कौशल और अनुभव के एक सेट के रूप में व्यक्त किया गया है
मूलपाठ
आम तारामंडल वसंत के पहले अग्रदूतों में से एक हैं। रूस की पश्चिमी सीमाओं से ट्रांसबाइकलिया तक वितरित, दक्षिण की ओर उड़ती है सुदूर पूर्व. पर्वतमाला के उत्तर में कृषि क्षेत्रों तक पहुँचती है उत्तरी टैगा. वे फरवरी या मार्च के अंत में झुंड में हमारे पास उड़ते हैं, जब अभी भी बर्फ होती है। जैसे ही यह गर्म हो जाता है, नर पक्षियों के घरों के पास दिखाई देते हैं और गाना शुरू करते हैं, अपनी चोंच खोलते हैं और अपने पंख फैलाते हैं। साधारण तारे जहां भी खालीपन पाते हैं वहीं बस जाते हैं। वे आसानी से नई जगहों के अभ्यस्त हो जाते हैं और पूरी तरह से प्राकृतिक खोखलेपन के बिना रहते हैं - वे दीवारों में छेद या चट्टानों में दरार से संतुष्ट होते हैं। लेकिन सबसे अधिक वे बर्डहाउस के लिए उपयुक्त हैं, जिसकी बदौलत स्टारलिंग एक आम प्रजाति बन गई है। आम तौर पर ये पक्षी पर्णपाती जंगलों में बसते हैं, जहां वे पेड़ों के खोखले में घोंसला बनाते हैं, और भोजन के लिए साफ़ और आसपास के जंगलों में उड़ जाते हैं।
घोंसला मादा द्वारा बनाया जाता है। उसका साथी केवल प्रतीकात्मक रूप से मदद करता है, कुछ सामग्री लाता है - पुआल, सूखी घास, टहनियाँ या पंख।
अच्छा वसंत गीत स्टार्लिंग. स्टार्लिंग गाने में आपको कैसी आवाजें नहीं सुनाई देंगी! तारे कुशलता से कई पक्षियों की आवाज़ की नकल करते हैं। फिर अचानक तारा एक बुलबुल की आवाज़ निकालेगा, फिर वह एक जंगली बत्तख की तरह टर्राने लगेगा।
हरे-नीले अंडकोष को दिन के दौरान नर मादा के साथ मिलकर सेते हैं, और रात में केवल मादा द्वारा। चूज़े दो सप्ताह में दिखाई देते हैं, आमतौर पर उनकी संख्या 4-6 होती है, और 18-22 दिनों के बाद वे घोंसले से बाहर निकल जाते हैं। जीवन के चौदहवें दिन, चूज़े घोंसले के प्रवेश द्वार के पास तेज़ चीख़ के साथ भोजन की माँग करते हैं।
तारे कभी निष्क्रिय नहीं रहते। वे हमारे खेतों, सब्जियों के बगीचों, बगीचों को बचाते हैं, वे मनुष्य के सच्चे मित्र हैं। पूरे दिन, तारे बगीचे में रास्तों पर दौड़ते हैं, हर पत्ते के नीचे देखते हैं, खेतों में, जंगल में, साफ़ स्थानों में शिकार करते हैं। वे चूजों के लिए भोजन एकत्र करते हैं। वे एक दिन में तीन सौ बार अपनी चोंच में शिकार लेकर पक्षीघर की ओर उड़ते हैं। घोंसले के शिकार की अवधि के दौरान, तारे कीड़े, कीड़े, कैटरपिलर, मकड़ियों पर भोजन करते हैं, और गर्मियों के अंत में वे पौधों के खाद्य पदार्थों पर स्विच करते हैं, विभिन्न बीज और फल खाते हैं। तारों का एक परिवार प्रतिदिन 350 कैटरपिलर को नष्ट कर देता है।
चूज़ों को खाना खिलाने के सबसे कठिन दिनों में भी, भूखा गाना गा लेता है। शाम को, वह अपने पक्षीघर के पास एक शाखा पर बैठता है और अपना गाना शुरू करता है।
जैसे-जैसे चूजे बड़े होते जाते हैं, गाना उतना ही छोटा होता जाता है। जब नन्हें तारे उड़ने लगते हैं तो पूरा परिवार घर छोड़ देता है और तारों का गाना बंद हो जाता है।
अगस्त-सितंबर में, आप तारों के विशाल झुंडों की उड़ान देख सकते हैं: वे यूरोप और उत्तरी अफ्रीका के दक्षिण में जाने से पहले रात के लिए जल निकायों या पेड़ों के मुकुट के आसपास झाड़ियों में रुकते हैं। हालाँकि, मध्य यूरोप में अक्सर भूखे लोग भी सर्दियों में रहते हैं।
रूसी भाषा परीक्षण
1. टेस्ट में कौन से ऑफर ज्यादा हैं?
ए) विस्मयादिबोधक.
बी) प्रश्नवाचक.
बी) कथा.
2. वाक्य में सजातीय सदस्य ढूँढ़ें। वे भाषण का कौन सा भाग हैं?
शाम को, वह अपने पक्षीघर के पास एक शाखा पर बैठता है और अपना गाना शुरू करता है।
ए) सजातीय विधेय।
बी) सजातीय माध्यमिक पद।
सी) सजातीय विषय।
3. ऐसे कितने शब्द हैं, जिनमें अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं?
फरवरी, पंख, चोंच, दक्षिण, पेड़, चारा, हैं।
ए) 5
बी)3
4 पर
4. क्रिया का प्रयोग किस काल में किया जाता है?
वे शीतनिद्रा में चले जाते हैं, उड़ते हैं, भोजन करते हैं, निर्माण करते हैं, लाते हैं, सेते हैं।
ए) वर्तमान में
बी) अतीत में
बी) भविष्य में
5. पहला - आखिरी, गर्म - ठंडा, शुरू - खत्म, बहुत - थोड़ा, प्रवेश - निकास - ये सभी शब्द हैं...
ए) एंटोनिम्स
बी) समानार्थक शब्द
बी)संबंधित.
6. संज्ञाओं के लिंग, संख्या और मामले का निर्धारण करें।
निष्क्रिय - संख्या, लिंग, मामला।
पथों के साथ - संख्या, लिंग, मामला।
खोखले में - संख्या, लिंग, मामला।
एक शाखा पर - संख्या, लिंग, मामला।
बर्डहाउस के लिए - संख्या, लिंग, मामला।
7. प्रश्न का उत्तर लिखें.
तारों को वसंत का अग्रदूत कहा जाता है क्योंकि ________________________________
_________________________________________________________________________.
पर्यावरण परीक्षण.
1. पक्षियों का आवास
ए) पर्णपाती वन
बी) शंकुधारी वन।
बी) शहर के पार्क
2. पक्षी क्या खाते हैं?
ए) केवल कीड़े
बी) केवल पौधे भोजन
बी) मिश्रित भोजन
3. क्या पक्षी प्रवासी हैं?
ए) हाँ
बी) नहीं
4. तारे सर्दियों में कहाँ रहते हैं?
ए) जंगलों और पार्कों में।
बी) उत्तर की ओर उड़ें।
सी) दक्षिण की ओर उड़ें।
5. क्या है निर्माण सामग्रीघोंसले के लिए?
ए) पुआल, घास, पंख।
बी) वे केवल पक्षियों के घरों में रहते हैं।
ग) वे अन्य पक्षियों के खाली घोंसलों में रहते हैं।
6. तारों से घोंसला कौन बनाता है?
दोनों
बी) पुरुष
बी) महिला
7. ऊष्मायन कितने समय तक चलता है?
ए) 12 दिन
बी) 18-22 दिन
बी) 31 दिन
8. क्या आर्थिक महत्वतारामंडल?
ए) वे पौधों के कीटों को नष्ट करते हैं।
बी) स्टार्लिंग कोई लाभ नहीं पहुंचाते हैं, लेकिन वे स्वयं पौधों को खाकर उन्हें नुकसान पहुंचाते हैं।
ग) बड़े पक्षियों के लिए भोजन के रूप में परोसें।
गणित परीक्षा।
1. लातवियाई पक्षी विज्ञानी ई. टॉरिन्स का मानना है कि 2100 किलोमीटर से अधिक की उड़ान भरने वाले तारों को औसत उड़ान गति से लगभग 30 घंटे की आवश्यकता होगी? तारों की औसत गति क्या है?