रोकथाम के लिए एक शर्त के रूप में संगोष्ठी अंतर्विभागीय बातचीत। विषय पर कार्य कार्यक्रम "उपेक्षा रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों के साथ एक शैक्षिक संस्थान की अंतर्विभागीय बातचीत" का कार्यक्रम
अपनी व्यावहारिक गतिविधियों में, एक सामाजिक शिक्षक मुख्य कार्य करता है: विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं के माध्यम से सुरक्षात्मक, निवारक, संगठनात्मक - मध्यस्थ, रक्षक, संरक्षक, समन्वयक, आयोजक, आदि। आधुनिक परिस्थितियों में, उनकी गतिविधियों की सीमा बहुत विस्तृत है: साथ काम करने से लेकर विभिन्न सामाजिक साझेदारों, रोकथाम के विषयों के साथ क्रियाओं के समन्वय के लिए छात्रों (परिवार, सहपाठियों, शिक्षकों, दोस्तों, पड़ोसियों) के निकटतम वातावरण, जिनकी भागीदारी के बिना बच्चे की सामाजिक समस्याओं को प्रभावी ढंग से, कुशलतापूर्वक और प्रभावी ढंग से हल करना अक्सर असंभव होता है और उसका परिवार। सामाजिक शिक्षक का ध्यान प्रत्येक छात्र, उसके परिवार के साथ-साथ सामाजिक समुदायों के व्यक्तित्व पर होता है जो उनके जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में बनते हैं। सामाजिक विकार और समस्याएं, जैसे कि सामाजिक अवसाद, सामाजिक कुरूपता, आवारागर्दी, मानसिक आघात, घरेलू विकार और भौतिक समस्याएं, मजबूर प्रवासन, विकलांगता, शराब, नशीली दवाओं की लत, आदि, विकास और कार्यान्वयन के लिए सामाजिक शिक्षक को उन्मुख करती हैं। उपायों का सेटजो छात्रों के सामाजिक अवसरों, उनके सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पुनर्वास, कुछ परिस्थितियों, विशिष्ट जीवन स्थितियों के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाले सीमित अवसरों के मुआवजे में योगदान देगा। इस प्रकार, सामाजिक शिक्षाशास्त्र के पेशेवर कर्तव्यों को संक्षेप में तैयार करना संभव है:
नकारात्मक घटनाओं की रोकथाम सुनिश्चित करना, छात्रों के व्यवहार में विचलन, उनका संचार, स्कूल समाज में सुधार;
कठिन जीवन स्थितियों में लोगों को व्यापक सहायता प्रदान करना;
छात्रों और उनके माता-पिता की सामाजिक रूप से असुरक्षित श्रेणियों के साथ व्यवस्थित कार्य करना।
छात्रों की सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए एक शैक्षिक संगठन के एक सामाजिक शिक्षक का एकीकृत दृष्टिकोण न केवल विशिष्ट विभागों के संस्थानों (समस्या के प्रकार के आधार पर) के विशेषज्ञों को आकर्षित करने की अनुमति देता है, बल्कि आवश्यक योगदान भी देता है। सेवाओं की एक सामान्य अंतर्विभागीय प्रणाली में शैक्षणिक घटक,विभिन्न संस्थानों और संगठनों द्वारा किए जाने वाले कार्य की शैक्षणिक योग्यता। इस प्रकार, अपने मध्यस्थ कार्य के माध्यम से, सामाजिक शिक्षक सभी विभागों और रोकथाम के विषयों के साथ सामाजिक साझेदारी के ढांचे के भीतर बातचीत करेगा जो सामाजिक सहायता और बच्चे और उसके परिवार के हितों की सुरक्षा की गारंटी देता है। एक शैक्षिक संगठन का सामाजिक पासपोर्ट, प्रत्येक वर्ग अलग से, अतिरिक्त निदान, संघीय कानून संख्या के अनुसार "जोखिम समूह" के बच्चों और परिवारों की श्रेणियों की एक सूची, उनके लिए सामाजिक सहायता के आवश्यक प्राथमिक रूप। इस प्रकार के परिवारों को विभिन्न प्रकार की सामाजिक सहायता और सहायता प्रदान करने में मुख्य सामाजिक भागीदार इस विभाग के सामाजिक संरक्षण प्राधिकरण और संस्थान हैं। इंटरैक्शन सामाजिक शिक्षक और सामाजिक सुरक्षा प्राधिकरणइसका उद्देश्य छात्र और उसके परिवार के जीवन में स्थिर सकारात्मक बदलाव लाना, उनके अस्तित्व के लिए अनुकूलतम स्थिति बनाना, सामाजिक सहायता और अतिरिक्त राज्य सहायता प्रदान करना है। कानून के अनुसार, राज्य सहायता के लिए पात्र परिवारों और बच्चों की श्रेणियों की पहचान की जाती है, उदाहरण के लिए, विकलांग बच्चे, अनाथ और माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चे, नज़रबंदी के स्थानों से रिहा किए गए नाबालिग, बड़े और निम्न-आय वाले परिवार, शरणार्थी और प्रवासी, आपातकालीन प्रतिक्रिया कार्यकर्ता, आदि। एक सामाजिक शिक्षक को परिवारों की ऐसी श्रेणियों को न केवल कानून द्वारा अनुमोदित लाभों के बारे में जानना और सूचित करना चाहिए, बल्कि जनसंख्या को अतिरिक्त प्रकार की सहायता और सेवाएं प्रदान करने के उद्देश्य से विभिन्न संघीय और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के बारे में भी जानना चाहिए। सेंट पीटर्सबर्ग के सामाजिक शिक्षक सामाजिक समर्थन उपायों, लाभों के साथ-साथ राज्य संस्थानों और सार्वजनिक संगठनों के बारे में आवश्यक जानकारी पा सकते हैं जो वार्षिक संदर्भ पुस्तक "परिवारों के लिए सामाजिक समर्थन" में कानूनी, चिकित्सा, सामाजिक, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक सहायता प्रदान करते हैं। और सेंट पीटर्सबर्ग में बच्चे ”, जो सामाजिक नीति समिति द्वारा जारी किया जाता है और जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण के जिला विभागों द्वारा वितरित किया जाता है। परिवारों और बच्चों को सामाजिक सहायता के लिए केंद्रों के साथ सहयोग, पुनर्वास केंद्र, जिनकी गतिविधियाँ परिवारों और बच्चों की वास्तविक जरूरतों के जितना संभव हो उतना करीब हैं, जहाँ वे उन लोगों की मदद करेंगे जो खुद को एक कठिन जीवन स्थिति या सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पाते हैं, प्रदान करते हैं आवश्यक जीवन व्यवस्था में पुनर्वास सहायता और सहायता या अस्थायी आश्रय प्रदान करना, समस्या की स्थिति के आधार पर अन्य सेवाओं का एक परिसर प्रदान करना, एक सामाजिक शिक्षाशास्त्र के कार्य की प्रभावशीलता और दक्षता के लिए एक आवश्यक शर्त है। बातचीत की निम्नलिखित शर्तों से सहयोग की सफलता सुनिश्चित होगी:
सामाजिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता वाले परिवारों और बच्चों के बारे में परस्पर सूचना देना;
मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और चिकित्सा और सामाजिक सहायता के प्रावधान में प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए संयुक्त आयोजनों का संगठन और आयोजन;
रूपों और विधियों के दोहराव का बहिष्करण, विरोधाभासी क्रियाएं स्थिति को बदलने या समस्या को हल करने के लिए उपयोग की जाती हैं।
सामाजिक शिक्षक के साथ बातचीत के बिना कठिन जीवन स्थितियों, छात्रों की सामाजिक समस्याओं का समाधान असंभव है संरक्षकता प्राधिकरण,क्योंकि . नागरिक और परिवार संहिता के आधार पर, केवल संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण के पास उल्लंघन की पहचान करने और स्थिति को बदलने के उपाय करने, पारिवारिक जीवन में हस्तक्षेप करने का कानूनी रूप से औपचारिक अधिकार है। माता-पिता की देखभाल से वंचित बच्चे सामाजिक शिक्षाशास्त्र और संरक्षकता अधिकारियों के विशेषज्ञों की गतिविधियों का विषय हैं। अभिभावकों के साथ बच्चों की रहने की स्थिति के बारे में पारस्परिक रूप से सूचित करने और उन्हें विभिन्न प्रकार की सामाजिक सहायता और सहायता प्रदान करने के साथ-साथ उन बच्चों के बारे में जिनके अधिकारों का उल्लंघन किया गया है, उचित उपाय और संयुक्त कार्रवाई करने के उद्देश्य से बातचीत की जाती है। बाद के मामले में, सामाजिक शिक्षक, उन कारणों और परिणामों के बारे में पूरी जानकारी रखता है जो कठिन परिस्थितियों का कारण बनते हैं, बच्चे के जीने का सबसे अच्छा तरीका निर्धारित करते हैं, और अभिभावक और संरक्षकता प्राधिकरण, विधायी आधार पर, निर्णय को मंजूरी देते हैं रहने की व्यवस्था, बच्चे के हितों के आधार पर।
के साथ एक सामाजिक शिक्षक की सहभागिता अतिरिक्त शिक्षा संस्थानसामाजिक शिक्षक न केवल "जोखिम समूह" के छात्रों के अनुकूलन और पुनर्वास की समस्याओं को हल करने में मदद करेगा, बल्कि एक नाबालिग के अवकाश के आयोजन में वित्तीय रूप से असुरक्षित परिवार को भी। अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों का नेटवर्क आधुनिक बच्चों के समुदाय की जरूरतों और जरूरतों को ध्यान में रखते हुए हितों, क्षमताओं, अवसरों को सफलतापूर्वक पुन: पेश करने या विकसित करने में सक्षम है। अन्तक्रिया पर आधारित है सहयोग और संघप्रयास। सामाजिक शिक्षाशास्त्र बच्चों और माता-पिता को अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों की सेवाओं के बारे में सूचित करता है, व्यवसाय के प्रकार को चुनने में नाबालिगों के हितों का प्रतिनिधित्व करता है और उनकी रक्षा करता है। अतिरिक्त शिक्षा की संस्था के लिए, यह रूपों और प्रकार की गतिविधियों के लिए एक सामाजिक व्यवस्था के निर्माण में भागीदार है।
निकायों और संस्थानों के विशेषज्ञों के साथ बातचीत युवा नीतिनाबालिगों के मनोरंजन, अवकाश और रोजगार के आयोजन के माध्यम से सामाजिक शिक्षक को सामाजिक-शैक्षणिक समस्याओं को हल करने में मदद करता है, टीके। किशोरों और युवाओं के साथ काम करने के केंद्र मुफ्त में सामाजिक, कानूनी और अन्य सेवाएं प्रदान करते हैं, श्रम समूहों में अवकाश और रोजगार का आयोजन करते हैं, और उपेक्षा और अपराध को रोकने के लिए गतिविधियां करते हैं।
के साथ बातचीत के हिस्से के रूप में रोजगार केंद्रजनसंख्या, एक सामाजिक शिक्षक राज्य सहायता की आवश्यकता में नाबालिगों और उनके परिवारों के रोजगार की आवश्यकता से संबंधित सामाजिक समस्याओं को हल करता है। इस प्रकार की सहायता प्रदान करने का रूप आयु, अनुरोध और आवश्यकताओं के आधार पर भिन्न हो सकता है।
संस्थानों के साथ सहभागिता स्वास्थ्य देखभालचिकित्सा हस्तक्षेप की आवश्यकता वाली सामाजिक समस्याओं को रोकने और हल करने में मदद करता है: ये साइकोएक्टिव पदार्थों, मादक द्रव्यों के सेवन, सामाजिक रोगों आदि का उपयोग हैं। इस क्षेत्र में सामाजिक शिक्षक के भागीदार जिला नशा कार्यालय, जिला युवा परामर्श के विशेषज्ञ हैं। युवेंटा सिटी सेंटर, जिला पॉलीक्लिनिक और डिस्पेंसरी।
शिक्षण संस्थानों के महत्वपूर्ण सामाजिक भागीदार हैं सार्वजनिक संगठनों और नींव. एक सामाजिक शिक्षक किसी विशेष समस्या को हल करने में धन के इस स्रोत को शामिल कर सकता है, क्योंकि सार्वजनिक संगठनों के पास, राज्य के विपरीत, गतिविधि के लिए अधिक अवसर हैं, अधिकतम संभावित विकास। जनता वह ताकत है जो प्रौद्योगिकियों का विकास करती है, धन की तलाश करती है, और विशेषज्ञों को अधिक मोबाइल और लचीली संरचना के रूप में बनाती है।
उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम में रोकथाम प्रणाली के विषयों के बीच अंतर्विभागीय बातचीत पर निर्देशों द्वारा निर्देशित, सामाजिक शिक्षाशास्त्र जानता है कि उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकाय और संस्थान, उनकी क्षमता के भीतर, बाध्य हैं नाबालिगों के अधिकारों और वैध हितों के पालन को सुनिश्चित करने के लिए, उन्हें सभी प्रकार के भेदभाव, शारीरिक या मानसिक हिंसा, अपमान, अशिष्ट व्यवहार, यौन और अन्य शोषण से बचाने के लिए, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में नाबालिगों और परिवारों की पहचान करने के लिए संघीय कानून संख्या 120-1999 के अनुच्छेद 9, सूचित करें:
अभियोजक का कार्यालय - नाबालिगों के अधिकारों और स्वतंत्रता के उल्लंघन पर; केडीएन और जेडपी- नाबालिगों के शिक्षा, काम, आराम, आवास और अन्य अधिकारों के उल्लंघन के साथ-साथ निकायों और संस्थानों की गतिविधियों में कमियों के बारे में जो नाबालिगों की उपेक्षा और अपराध की रोकथाम को बाधित करते हैं; संरक्षकता और संरक्षकता- माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए नाबालिगों की पहचान पर, या ऐसे माहौल में जो उनके जीवन, स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करता है या उनके पालन-पोषण में बाधा डालता है; सामाजिक सुरक्षा प्राधिकरणउपेक्षा या बेघर होने के साथ-साथ सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों को राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों के बारे में; एटीएस -माता-पिता और अन्य व्यक्तियों की पहचान पर जो नाबालिगों के साथ दुर्व्यवहार करते हैं या उन्हें अपराधों या असामाजिक कार्यों में शामिल करते हैं, साथ ही उन नाबालिगों पर जिन्होंने अपराध या असामाजिक कार्य किए हैं; स्वास्थ्य अधिकारियों -मादक पेय पदार्थों, मादक दवाओं, नशीले पदार्थों या नशीले पदार्थों के उपयोग के संबंध में परीक्षा, अवलोकन या उपचार की आवश्यकता वाले नाबालिगों की पहचान पर; शैक्षिक प्राधिकरण- अनाथालयों, बोर्डिंग स्कूलों और अन्य शैक्षणिक संस्थानों से अनधिकृत प्रस्थान के संबंध में या अनुचित कारणों से शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाएं समाप्त करने के संबंध में राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों की पहचान पर; युवा अधिकारियों- नाबालिगों की पहचान पर जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं और इस संबंध में मनोरंजन, अवकाश, रोजगार के आयोजन में सहायता की आवश्यकता है; रोजगार एजेंसियां- नाबालिगों की पहचान पर जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं और जिन्हें इस संबंध में व्यावसायिक मार्गदर्शन और रोजगार की आवश्यकता है।
इस प्रकार, नाबालिगों और परिवारों के अधिकारों की स्पष्ट समझ, विशेषज्ञों की कार्यक्षमता का ज्ञान और अंतर्विभागीय बातचीत के विषयों की क्षमता, सूचनाओं की प्रक्रिया और उनसे अपील, एक बच्चे की समस्याओं को हल करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण के सिद्धांत का उपयोग करना , एक सामाजिक शिक्षक एक शैक्षिक संगठन में सामाजिक और शैक्षणिक कार्यों और समस्याओं को सफलतापूर्वक हल कर सकता है।
प्रयुक्त स्रोतों और साहित्य की सूची:
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- संघीय कानून संख्या 120 "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर" दिनांक 24 जून, 1999
- उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम में रोकथाम प्रणाली के विषयों के बीच अंतर्विभागीय बातचीत पर निर्देश
गृह पर्यवेक्षण और छोटे अपराधों की रोकथाम में रोकथाम प्रणाली के विषयों की अंतर-विभागीय बातचीत के लिए निर्देश।
24 जून, 1999 के संघीय कानून संख्या 120 का अनुच्छेद 4 "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की बुनियादी बातों पर" (13 जनवरी, 2001, 7 जुलाई, 2003 को संशोधित) निकायों की एक सूची को परिभाषित करता है और रोकथाम प्रणाली में शामिल संस्थान। ये नाबालिगों के मामलों और उनके अधिकारों की सुरक्षा, सामाजिक सुरक्षा प्राधिकरण, शिक्षा प्राधिकरण, संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण, युवा मामले प्राधिकरण, स्वास्थ्य प्राधिकरण, रोजगार सेवा प्राधिकरण और आंतरिक मामलों के प्राधिकरण हैं। किशोर मामलों और उनके अधिकारों के संरक्षण के लिए आयोग उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए निकायों और प्रणाली के संस्थानों की गतिविधियों के समन्वय के लिए उपाय करता है।
कठिन जीवन स्थितियों में और सामाजिक सहायता और पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों और परिवारों के साथ काम का संगठन।
व्यक्तियों की श्रेणियाँ जिनके लिए व्यक्तिगत निवारक कार्य किया जाता है: नाबालिगों: - उपेक्षित या बेघर, - आवारागर्दी या भीख मांगने में संलग्न, - सामाजिक, विशेष और अन्य संस्थानों में निहित, - डॉक्टर के पर्चे के बिना मादक दवाओं, मनोदैहिक पदार्थों का उपयोग करना या नशीले पदार्थों का उपयोग करना, - जिन्होंने ऐसा अपराध किया है जिसके लिए आवेदन करना आवश्यक है प्रशासनिक दंड, - जिन्होंने प्रशासनिक जिम्मेदारी की उम्र तक अपराध किया है, - माफी अधिनियम के कारण या स्थिति में बदलाव के संबंध में, या शैक्षिक प्रभाव के जबरदस्त उपायों के उपयोग के साथ आपराधिक दायित्व से छूट दी गई है, - जो एक सामाजिक रूप से खतरनाक कार्य किया है और उस उम्र तक नहीं पहुंचने के कारण आपराधिक दायित्व के अधीन नहीं हैं जिससे आपराधिक दायित्व उत्पन्न होता है, या एक मानसिक विकार के परिणामस्वरूप एक मानसिक विकार से जुड़ा नहीं है - जिसके संबंध में अपराध करने का आरोप या संदेह है निरोध से संबंधित नहीं एक निवारक उपाय चुना गया है - वे जिन्हें सजा काटने से पैरोल पर रिहा किया गया है जो माफी के कार्य के कारण या क्षमा के संबंध में सजा से रिहा हुए हैं - जिन्हें अपनी सजा काटने से राहत मिली है या एक सजा के निष्पादन से राहत, - जिन्हें दंडात्मक प्रणाली के संस्थानों से रिहा किया गया था, जो एक बंद प्रकार के विशेष शैक्षिक और शैक्षणिक संस्थानों से लौटे थे, अगर उन्होंने शासन का उल्लंघन किया, गैरकानूनी कार्य किए और (या) रिहाई के बाद (रिहाई) सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं और (या) सामाजिक सहायता और (या) पुनर्वास की आवश्यकता है - छोटे और मध्यम गंभीरता के अपराध के लिए दोषी और शैक्षिक प्रभाव के अनिवार्य उपायों के उपयोग के साथ अदालत द्वारा सजा से रिहा किया गया, - अनिवार्य कार्यों, सुधारात्मक श्रम या सजा के अन्य उपायों के लिए सशर्त रूप से सजा सुनाई गई, जो स्वतंत्रता के अभाव से संबंधित नहीं है। अभिभावकया नाबालिगों के कानूनी प्रतिनिधि, यदि वे बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और (या) रखरखाव के लिए अपने कर्तव्यों को पूरा नहीं करते हैं और (या) उनके व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं या उनके साथ क्रूर व्यवहार करते हैं। यदि आवश्यक है अन्य व्यक्तियों के साथ (नाबालिगों, माता-पिता सहित), अपराधों की रोकथाम के लिए या उन्हें सामाजिक सहायता के प्रावधान के लिए और (या) नाबालिगों के पुनर्वास के लिए, रोकथाम प्रणाली के निकाय के प्रमुख की सहमति से। व्यक्तिगत निवारक कार्य करने के लिए आधार हैं: एक नाबालिग या उसके माता-पिता के बयान, एक वाक्य, एक निर्णय या एक अदालती आदेश, सीडीएन और जिला परिषद का एक निर्णय, एक अभियोजक, एक अन्वेषक, जांच का एक निकाय या प्रमुख एक आंतरिक मामलों का निकाय, दस्तावेज़ जो रोकथाम प्रणाली के संस्थानों में एक नाबालिग को रखने के आधार के रूप में कार्य करता है, शिकायतों, बयानों या अन्य संदेशों के सत्यापन के परिणामों के आधार पर रोकथाम प्रणाली के निकाय के प्रमुख द्वारा अनुमोदित निष्कर्ष . आईपीआर की शर्तें: अपराधों, असामाजिक कार्यों, उपेक्षा, 18 वर्ष की आयु तक पहुंचने, सामाजिक या अन्य सहायता का प्रावधान, अन्य परिस्थितियों की शुरुआत में योगदान देने वाले कारणों और शर्तों के उन्मूलन तक। आईपीआर के बारे में जानकारी भंडारण और उपयोग के अधीन है, इसकी गोपनीयता सुनिश्चित करना।
परिवार और नाबालिगों के साथ काम के चरण।
1. पहचान .संदेश। लेखांकन। रोकथाम प्रणाली के सभी विषय कठिन जीवन स्थितियों में और सामाजिक सहायता और पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों और परिवारों की पहचान करने में भाग लेते हैं। सूचना प्राप्त करने के तरीके: - नागरिकों के संदेश; - निकायों और संस्थानों के अधिकारियों के संदेश; - छापे के दौरान; - रिश्तेदारों, पड़ोसियों के बयान। रोकथाम के विषयों की गतिविधियों का एक महत्वपूर्ण पहलू पारिवारिक परेशानी के सभी रूपों का शीघ्र पता लगाने के लिए एक प्रणाली के निर्माण पर काम करना है। संदेश में, एक नियम के रूप में, परिवार और बच्चे के बारे में विस्तृत जानकारी नहीं होती है और समस्या, इस संबंध में, परिवार के पंजीकरण के स्तर पर जानकारी और दस्तावेज एकत्र किए जाते हैं। जानकारी के संग्रह में शामिल हैं: - रहने की स्थिति का सर्वेक्षण; - बच्चे, उसके माता-पिता, रिश्तेदारों और अन्य व्यक्तियों के साथ बातचीत; - रोकथाम प्रणाली के विषयों से परिवार और बच्चे पर सर्वेक्षण की जानकारी प्राप्त करना। दस्तावेजों के संग्रह में प्राप्त करना शामिल है: - पहचान साबित करने वाले दस्तावेजों की प्रतियां, रिश्तेदारी की डिग्री, वैवाहिक स्थिति; - बच्चे के पालन-पोषण और रखरखाव में माता-पिता की भागीदारी की डिग्री की पुष्टि करने के लिए आवश्यक दस्तावेज; - शैक्षिक, पूर्वस्कूली संस्थान से प्रमाण पत्र जिसमें बच्चा जाता है; - निवास स्थान या रहने की जगह और रहने की जगह की विशेषताओं पर पंजीकरण का प्रमाण पत्र; - अवलोकन सूचना, स्पष्टीकरण, ZhBU के कार्य; - प्रशासनिक और आपराधिक दायित्व लाने का प्रमाण पत्र; - पीएनडी, आरएनसी, तपेदिक और अन्य औषधालयों में पंजीकरण का प्रमाण पत्र; - परिवार की आय का प्रमाण पत्र; - माता-पिता के निवास स्थान या कार्यस्थल की विशेषताएं; - चिकित्सा दस्तावेज (परिवार के सदस्यों के स्वास्थ्य की स्थिति पर, विकलांगता समूहों की उपस्थिति का प्रमाण पत्र, आदि); - अन्य कागजात। जैसे ही परिवार और बच्चे के लिए जानकारी और आवश्यक दस्तावेज प्राप्त होते हैं, परिवार और बाल पंजीकरण समूह की योग्यता या पुनर्प्रशिक्षण की प्रक्रिया लागू कानून के अनुसार होती है, और बच्चे के अधिकारों और वैध हितों की रक्षा के लिए उपायों की एक सूची होती है और व्यक्तिगत निवारक कार्य निर्धारित किया जाता है। 2. व्यक्तिगत निवारक कार्य।कठिन जीवन स्थितियों में और सामाजिक सहायता और पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों और परिवारों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, चिकित्सा, सामाजिक और शैक्षिक सहायता के साथ-साथ विशिष्ट प्रकार की सेवाओं के प्रावधान के माध्यम से किया जाता है।
आईपीआर में सामाजिक अनुकूलन, सामाजिक पुनर्वास, अधिकारों की रक्षा के उपाय, बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लिए समर्थन, परिवार को सहायता, शिक्षा, मनोरंजन और रोजगार का आयोजन शामिल है। आईपीआर गतिविधियाँ: - सामाजिक अनुकूलन (निवारक बातचीत करना, अधिकारों और दायित्वों की व्याख्या करना, बच्चे के अधिकारों और हितों के उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी की डिग्री, पुनर्संरचना, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के केंद्रों को संदर्भित करना, आदि); - सामाजिक पुनर्वास (सामाजिक पुनर्वास केंद्रों, आदि के लिए रेफरल); - शिक्षा, आराम, काम (किंडरगार्टन, स्कूल में बसना, शिविर के लिए रेफरल, सेनेटोरियम, अवकाश का संगठन, रोजगार, अस्थायी रोजगार, आदि) के अधिकार की रक्षा के लिए; - आवास अधिकारों की सुरक्षा के लिए (रहने की जगह के नियंत्रण के लिए स्थापना, अदालत के साथ दावे का एक बयान दाखिल करना या उल्लंघन किए गए आवास अधिकारों की रक्षा में अभियोजक के कार्यालय में याचिकाएं, आदि); - संपत्ति के अधिकारों की सुरक्षा के लिए (दूसरे माता-पिता से गुजारा भत्ता का संग्रह या बच्चों के रखरखाव पर एक नोटरीकृत समझौते का निष्पादन, पेंशन और लाभ प्राप्त करने में सहायता, विरासत के मुद्दे, लेनदेन में अधिकारों के पालन पर नियंत्रण, आदि); - गैर-संपत्ति अधिकारों की सुरक्षा के लिए (एक नाम का अधिकार, दोनों माता-पिता द्वारा उठाया जाना, अन्य रिश्तेदारों के साथ संवाद करने के लिए, बच्चे की राय को ध्यान में रखना, कानूनी प्रतिनिधियों और अन्य व्यक्तियों द्वारा दुर्व्यवहार से सुरक्षित होना , वगैरह।); - विभिन्न प्रकार की सहायता (मानवीय, सामग्री, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, चिकित्सा, आदि) का प्रावधान।
प्राथमिक रोकथाम नाबालिगों के सामाजिक अनुकूलन और उन्हें अपराध करने से रोकने के उद्देश्य से उपायों का एक समूह है।
माध्यमिक रोकथाम नाबालिगों के पुनर्वास और सामाजिक अनुकूलन के उद्देश्य से उपायों का एक समूह है जो नाबालिगों के लिए विभागों और नाबालिगों के लिए आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा के लिए पंजीकृत हैं।
पुनर्वास के बाद - नाबालिगों के सामाजिक अनुकूलन के उद्देश्य से उपायों का एक सेट जो अपराध करने के लिए प्रवृत्त है, नाबालिगों के लिए विभागों में पंजीकृत है और नाबालिगों के लिए आयोग में है और उनके अधिकारों की रक्षा करता है, बंद और खुले प्रकार के संस्थानों से लौट रहा है, साथ ही परिभाषित भी माध्यमिक और माध्यमिक विशेष शैक्षणिक संस्थानों में, किशोर क्लब (केंद्र), कार्यरत।
निवास स्थान पर नाबालिगों और युवाओं के लिए अवकाश गतिविधियों का संगठन:- मुक्त हलकों और वर्गों के काम का आयोजन; उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम पर काम का संगठन; पीडीएन के साथ पंजीकृत नाबालिगों के साथ शैक्षिक और व्यक्तिगत निवारक कार्य के लिए कानून प्रवर्तन एजेंसियों के साथ मिलकर संगठन; किशोरों और युवाओं के लिए मुफ्त संचार के स्थानों का संगठन; शाम के आराम, व्याख्यान, संगीत, डिस्को, समीक्षाओं के संगठन के माध्यम से सांस्कृतिक कार्य करना; खेल वर्गों, खेल और तकनीकी हलकों में भौतिक संस्कृति और स्वास्थ्य-सुधार और बड़े पैमाने पर खेल कार्य करना, विभिन्न खेलों में बढ़ोतरी, खेल दिवस, प्रतियोगिताओं का आयोजन करना; किशोरों और युवाओं के लिए रोजगार प्रदान करने वाले कार्यक्रमों का कार्यान्वयन, कैरियर मार्गदर्शन को बढ़ावा देना।
- नाबालिगों को मुफ्त सामाजिक सेवाएं प्रदान करें जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं या जीवन की किसी अन्य कठिन स्थिति में हैं; वे नाबालिगों की पहचान करते हैं जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, साथ ही ऐसे परिवार जिनके नाबालिग सदस्यों को सामाजिक सेवाओं की आवश्यकता है, इन व्यक्तियों का सामाजिक पुनर्वास करते हैं और उन्हें आवश्यक सहायता प्रदान करते हैं। वे उपेक्षित लोगों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य में भाग लेते हैं।
बच्चों और किशोरों की उपेक्षा या परिवारों के लिए सामाजिक सहायता सेवाओं की रोकथाम के लिए क्षेत्रीय विभाग जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण के विभागों में:
उन नाबालिगों के साथ व्यक्तिगत प्राथमिक निवारक कार्य करना जो स्कूल के आंतरिक नियंत्रण में हैं (जल्दी पता लगाना) ताकि नाबालिगों को अपराधी कृत्यों से रोका जा सके, ऐसे परिवारों के साथ जिनमें केवल माता-पिता आंतरिक मामलों के ODN विभाग में निवारक रजिस्टर में पंजीकृत हैं;
पुनर्वास के बाद के चरण में नाबालिगों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य करना (बंद या खुले प्रकार के संस्थानों से नाबालिगों की वापसी के लिए वातावरण तैयार करना);
वे विशेष संस्थानों के साथ-साथ शैक्षिक, अवकाश संस्थानों, रोजगार के दौरे पर नियंत्रण रखते हैं, शैक्षिक, अवकाश संस्थानों, उद्यमों या संगठनों को छोड़ने से रोकने के उपाय करते हैं जहां नाबालिग कार्यरत थे।
राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों और परिवारों की पहचान करते समय, जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण के निकाय और संस्थान निर्देशों के परिशिष्ट के अनुसार रोकथाम प्रणाली के विषयों को सूचित करते हैं। 3. शैक्षिक शासी निकाय और शैक्षिक संस्थान:पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, सामान्य शैक्षणिक संस्थान, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थान, प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थान, विशेष शैक्षणिक संस्थान, अनाथालय और बोर्डिंग स्कूल, पीपीएमएस केंद्र, आदि)। - पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान। सामान्य शिक्षण संस्थान।बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थान। प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थान। विशेष शिक्षण संस्थान। अनाथालय, बोर्डिंग स्कूल। पीपीएमएस केंद्र। वे परिवार और बाल समस्याओं का शीघ्र पता लगाने की प्रणाली में एक महत्वपूर्ण स्थान रखते हैं। छात्रों के गैरकानूनी व्यवहार के सभी मामलों के बारे में आंतरिक मामलों के विभाग को तुरंत सूचित करें, उपेक्षित नाबालिगों के बारे में, सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के बारे में और बेकार परिवारों के बारे में, बाल शोषण के बारे में, अपराधों और अपराधों में किशोरों को शामिल करने वाले व्यक्तियों के बारे में (परिशिष्ट संख्या 6) ). साथ ही संरक्षकता और संरक्षकता - माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए (परिशिष्ट संख्या 4); सामाजिक अधिकारियों। सुरक्षा - सामग्री सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों और परिवारों के बारे में (परिशिष्ट संख्या 5); स्वास्थ्य अधिकारी - मादक पेय, मादक, विषाक्त दवाओं और मन:प्रभावी पदार्थों के उपयोग के संबंध में उपचार की आवश्यकता वाले लोगों के बारे में (परिशिष्ट संख्या 7); युवा मामलों के लिए प्राधिकरण - अवकाश और मनोरंजन के संगठन पर (परिशिष्ट संख्या 9); केडीएन और जेडपी - नाबालिगों और माता-पिता के लिए उपाय करने के लिए जब शैक्षणिक प्रभाव के उपाय समाप्त हो गए हों (परिशिष्ट संख्या 2)। वे आंतरिक मामलों के विभाग के साथ संयुक्त छापे मारते हैं, आंतरिक मामलों के मुख्य विभाग की गतिविधियों में भाग लेते हैं, पीडीएन और इंट्रा-स्कूल नियंत्रण के तहत आने वाले छात्रों के अभिलेखों के व्यवस्थित मिलान का आयोजन करते हैं। विशेष रूप से चोटों के तथ्यों पर पुलिस विभाग को सूचित करें। संस्थानों, विद्यार्थियों की अनधिकृत देखभाल (परिशिष्ट संख्या 6) . 4. आंतरिक मामलों के निकाय। किशोर विभाग। जिला पुलिस अधिकारी। किशोर अपराधियों के लिए अस्थायी हिरासत केंद्र (टीएसवीएनपी जीयूवीडी)। आपराधिक पुलिस के डिवीजन। किशोर मामलों की इकाइयाँ निवारक कार्य करती हैं: नाबालिगों के साथ:- वे जो नशीली दवाओं, मनोदैहिक या नशीले पदार्थों का उपयोग करते हैं, - जिन्होंने प्रशासनिक अपराध किए हैं (प्रशासनिक जिम्मेदारी की उम्र तक पहुंचने से पहले), - जिन्हें माफी के कारण आपराधिक दायित्व से मुक्त किया गया है, स्थिति में परिवर्तन, साथ शैक्षिक प्रभाव के बलपूर्वक उपायों का उपयोग, - जिन्होंने सार्वजनिक रूप से एक खतरनाक कार्य किया है, उस उम्र तक पहुँचने से पहले जिससे आपराधिक दायित्व उत्पन्न होता है, या मानसिक मंदता के परिणामस्वरूप, - अभियुक्त या संदिग्ध, यदि निवारक उपाय चुना जाता है, - एक सजा काटने से रिहा: पैरोल पर, एक माफी के तहत, एक क्षमा के साथ, - जिसने एक सजा की सेवा का आस्थगित प्राप्त किया, या सजा के निष्पादन का स्थगन प्राप्त किया, - दंड व्यवस्था के संस्थानों से रिहा, विशेष शैक्षिक से लौटा एक बंद प्रकार के संस्थान, यदि उन्होंने शासन का उल्लंघन किया है, और (या) रिहाई के बाद एक सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, - अपराधी: शैक्षिक प्रभाव के जबरदस्त उपायों के उपयोग के साथ , सशर्त रूप से, अनिवार्य कार्यों के लिए, सुधारक श्रम और सजा के अन्य उपाय स्वतंत्रता के अभाव से संबंधित नहीं हैं। माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों के साथ: नाबालिगों के पालन-पोषण, प्रशिक्षण, रखरखाव और (या) नकारात्मक रूप से उनके व्यवहार को प्रभावित करने और (या) उनके साथ बुरा व्यवहार करने के कर्तव्यों का पालन नहीं करना। जिला पुलिस अधिकारी।पीडीएन के साथ मिलकर, वे किशोर अपराधियों, बेकार माता-पिता के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य करते हैं, और उन व्यक्तियों के साथ काम करते हैं जो परिवार और घरेलू संघर्षों के क्षेत्र में उल्लंघन करते हैं। टीवीएसएनपी। TsVSNP में नियुक्ति का आधार अदालत का फैसला या जज का फैसला है। - किशोर अपराधियों को उनके जीवन, स्वास्थ्य की रक्षा करने और पुन: अपराध करने से रोकने के लिए अस्थायी हिरासत प्रदान करना; - सेंट्रल एयरबोर्न नेशनल एंटी-करप्शन सेंटर में पहुंचाए गए नाबालिगों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य करना; - नाबालिगों को बंद प्रकार के विशेष शिक्षण संस्थानों में पहुंचाना और नाबालिगों की नियुक्ति के लिए अन्य उपाय करना। आपराधिक पुलिस के डिवीजन। - नाबालिगों के अपराधों को प्रकट करना, रोकना, रोकना और प्रकट करना; - किशोर अपराधियों, ऐसे व्यक्तियों के समूहों, साथ ही नाबालिगों की पहचान करें जो संगठित आपराधिक समूहों के सदस्य हैं और उन्हें अपराध करने से रोकने के उपाय करें; - ड्रग्स, साइकोट्रोपिक पदार्थों और उनके अग्रदूतों के अवैध संचलन में नाबालिगों की भागीदारी को रोकने के उपाय करना; - अपराधों, असामाजिक कृत्यों और (या) एक आपराधिक समूह में नाबालिगों को शामिल करने वाले व्यक्तियों की पहचान करें और उनके खिलाफ प्रभाव के उपाय करें। - नाबालिगों की तलाश में भाग लें। संघीय कानून संख्या 120-1999 के अनुच्छेद 9 के अनुसार, आंतरिक मामलों के निकायों के विभाजन नाबालिगों और माता-पिता की पहचान के बारे में रोकथाम प्रणाली के विषयों को सूचित करते हैं जो कठिन जीवन स्थिति या सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं।
5. युवा मामले
सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी "नाबालिगों की उपेक्षा और नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए सिटी सेंटर", किशोर और युवा क्लब (केंद्र), बच्चों के स्वास्थ्य संस्थान।
सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी "नाबालिगों की उपेक्षा और नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए सिटी सेंटर" -केंद्र के विशेषज्ञ उपेक्षित नाबालिगों और युवाओं की पहचान करते हैं जो "सामाजिक गश्त" के छापे में अपराध और अपराध करने के लिए प्रवृत्त होते हैं, नाबालिगों की एकाग्रता के स्थानों की पहचान करते हैं और अपराध और अपराध करने वाले युवाओं की पहचान करते हैं, नाबालिगों और युवाओं के लिए शैक्षिक सहायता करते हैं अपराध और अपराध करने के लिए।
युवा मामलों से संबंधित सभी संस्थान एनेक्स के अनुसार F3 नंबर 120-1999 के अनुच्छेद 9 के अनुसार नाबालिगों और माता-पिता की पहचान के बारे में रोकथाम प्रणाली के विषयों को सूचित करते हैं जो कठिन जीवन स्थिति या सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं।
शैक्षिक और सामाजिक समर्थन द्वारा किया जाता है:
युवा कार्यकर्ताओं की सेवा (नाबालिगों के लिए शैक्षिक सहायता विभाग), सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी के क्षेत्रीय कार्यक्रमों (किशोर अपराधियों के लिए सामाजिक समर्थन विभाग) के विकास और समर्थन के लिए सेवा "नाबालिगों की उपेक्षा और नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए सिटी सेंटर "।
युवा कार्यकर्ताओं की सेवा (नाबालिगों के शैक्षिक समर्थन विभाग) और क्षेत्रीय कार्यक्रमों के विकास और समर्थन की सेवा (किशोर अपराधियों के सामाजिक समर्थन का विभाग):
उन नाबालिगों के लिए शैक्षिक सहायता प्रदान करें जो जिला ओडीएन के साथ पंजीकृत हैं और / या सीटीसी और जेडपी, पुलिस विभागों, शहर की अदालतों (द्वितीयक रोकथाम के स्तर पर) से भेजे गए हैं।
सामाजिक जांच करने के बाद, वे स्वास्थ्य देखभाल और सामाजिक सुरक्षा संस्थानों (यदि आवश्यक हो, एक बंद प्रकार के संस्थानों में) में नाबालिगों की पहचान करने में सहायता करते हैं, तो उन्हें अवकाश संस्थानों में रखा जाता है।
किशोर और युवा क्लब (केंद्र) नाबालिगों द्वारा क्लब (केंद्र) का दौरा प्रदान करते हैं और नियंत्रित करते हैं।
किशोर और युवा क्लबों (केंद्रों) के शिक्षक-आयोजक:- स्थानीय सरकारों, संस्कृति संस्थानों, शिक्षा, भौतिक संस्कृति और खेल, पर्यटन, युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संगठनों, अन्य इच्छुक संगठनों और मीडिया के सहयोग से अपनी गतिविधियाँ करता है;
- सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति वाले लोगों सहित बच्चों, किशोरों और युवाओं द्वारा क्लब की उपस्थिति सुनिश्चित और नियंत्रित करता है; सेंट पीटर्सबर्ग के जिलों के आंतरिक मामलों के विभागों के किशोर विभागों (बाद में ओडीएन एटीसी के रूप में संदर्भित) के साथ पंजीकृत किशोरों का रिकॉर्ड रखता है और क्लब का दौरा करता है, इन किशोरों के साथ काम के परिणामों को रिकॉर्ड करता है और आगे के काम के लिए निर्देश निर्धारित करता है उनके साथ; क्लब में कक्षाओं के लिए ओडीएन एटीसी के साथ पंजीकृत नाबालिगों को आकर्षित करने के रूप विकसित करता है; बच्चों, किशोरों और युवाओं के बीच अपराध और उपेक्षा की रोकथाम पर व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य करता है।
7. रोजगार सेवाएं।
वे नाबालिगों के व्यावसायिक मार्गदर्शन में भाग लेते हैं, और राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों के रोजगार में भी योगदान करते हैं।
वे नाबालिगों को अध्ययन के लिए भेजने और नौकरी खोजने में सहायता प्रदान करने के बारे में अपने संदेशों (रेफ़रल) के अनुसार रोकथाम प्रणाली के विषयों को जानकारी भेजते हैं।
8. अन्य निकाय और संस्थान, सार्वजनिक संघ। संस्कृति, अवकाश, खेल और पर्यटन के निकाय और संस्थान। न्यायिक निकायों का दंडात्मक निरीक्षण। सार्वजनिक संघ।
संस्कृति, अवकाश, खेल और पर्यटन के निकाय और संस्थान:
नाबालिगों को आकर्षित करें जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में क्लबों, मंडलियों, वर्गों, मंडलियों में कक्षाओं के लिए हैं;
इन संस्थानों में रखे गए नाबालिगों के साथ सामाजिक पुनर्वास, विशेष शैक्षणिक संस्थानों, खेल और सांस्कृतिक और शैक्षिक कार्यों के आयोजन में TsVSNP की आवश्यकता वाले नाबालिगों के लिए विशेष संस्थानों को सहायता प्रदान करें।
न्याय के निकायों का दंडात्मक निरीक्षण:
- नाबालिगों के संबंध में सजा के निष्पादन पर नियंत्रण रखें;
सुधारात्मक और अनिवार्य श्रम की सजा पाने वाले सशर्त रूप से दोषी नाबालिगों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य करना।
स्वास्थ्य देखभाल, सामाजिक सुरक्षा, शिक्षा, युवा नीति निकायों, रोजगार सेवाओं के संस्थान विशिष्ट प्रकार की सेवाओं को विशिष्टताओं के अनुसार प्रदान करते हैं।
रोकथाम प्रणाली के एक कर्मचारी के कार्य जब एक उपेक्षित, बेघर नाबालिग जिसे सामाजिक सुरक्षा संस्थान में रखने की आवश्यकता होती है, की पहचान की जाती है:
- पूछताछ करके नाबालिग, उसके माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों की पहचान स्थापित करें; इसे परिवार में स्थानांतरित करने की संभावना स्थापित करें; कला के अनुसार रोकथाम प्रणाली के विषयों को सूचित करें। 9 एफजेड नंबर 120; सामाजिक सुरक्षा संस्थानों में स्थानों की उपलब्धता के बारे में प्रेषण सेवा को कॉल करें; रोकथाम प्रणाली के संस्थानों में प्लेसमेंट के लिए आवश्यक दस्तावेज तैयार करें; रोकथाम की प्रणाली के संस्थानों में एक नाबालिग को रखने के लिए।
- संस्था में रोकथाम की वस्तु को पंजीकृत करें, जो कि संघीय कानून संख्या 120-1999 के अनुच्छेद 9 के अनुसार, सूचना एकत्र करने के लिए रिकॉर्ड की स्थापना के साथ, आईपीआर आयोजित करने के लिए जिम्मेदार है। उन कारणों और स्थितियों की पहचान करना जो उपेक्षा, अपराध करने और सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में योगदान करते हैं। आईपीआर के लिए एक योजना तैयार करें, जिसमें उन विषयों को शामिल किया गया है जो वस्तु के अनुकूलन, पुनर्वास में सहायता कर सकते हैं, निष्पादन के लिए जिम्मेदार विशिष्ट शर्तों को इंगित करते हुए, इसे कलाकारों के साथ सहमत करते हुए। यदि विषय योजना की गतिविधियों को पूरा करने में विफल रहता है, तो विषय के खिलाफ उपाय करने के बारे में सीडीसी और आरएफपी को सूचना भेजें। रोकथाम के उन विषयों के साथ संयुक्त कार्य करें जिनकी सहायता की रोकथाम की वस्तु को आवश्यकता है। कारणों और शर्तों को खत्म करने के उपायों के एक सेट के बाद, विभिन्न प्रकार की सहायता प्रदान करें, एक रिपोर्ट तैयार की जाती है (परिशिष्ट संख्या 11)।
रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों में आईआरपी के बारे में सूचित करने की प्रक्रिया
उपेक्षा और किशोर अपराध (OUSZN, ODN, OPM, OUO, OUZ, PLO) की रोकथाम के लिए जिला विभाग और प्रणाली के निकाय पहचान किए गए नाबालिगों के बारे में अधीनस्थ संस्थानों से जानकारी एकत्र करते हैं और पहचान के बारे में रोकथाम प्रणाली के विषयों को सूचित करने के तथ्यों के बारे में जानकारी एकत्र करते हैं। अवयस्क। प्राप्त जानकारी को नाबालिगों के लिए आयोग और सेंट पीटर्सबर्ग के जिलों के प्रशासनों के उनके अधिकारों की सुरक्षा के लिए स्थानांतरित किया जाता है।
सेंट पीटर्सबर्ग के जिलों के प्रशासनों के केडीएन और जेडपी आईआरपी के आगे के कार्यान्वयन का समन्वय करते हैं, नाबालिगों को रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों में रेफर करने के तथ्यों को रिकॉर्ड करते हैं और आईआरपी के लिए संदर्भित नाबालिगों के डेटा को सूचना तक पहुंचाते हैं। और सलाहकार केंद्र (आईसीसी)।
रोकथाम प्रणाली के जिला विभाग और निकाय जिला केडीएन और जिला परिषद को नाबालिगों और उनके साथ किए गए व्यक्तिगत निवारक कार्यों पर डेटा जमा करते हैं। केडीएन और जिला परिषद आईसीसी को जिले के लिए आईपीआर के बारे में सारांश सूचना प्रसारित करते हैं।
युवा कार्यकर्ताओं का मुख्यालय (नाबालिगों के लिए शैक्षिक सहायता विभाग) केडीएन और जेडपी और ओडीएन को संदर्भित नाबालिगों के साथ आईपीआर आयोजित करता है, फिर उन नाबालिगों पर आईसीसी को डेटा जमा करता है जिनके साथ काम किया गया है और किया जा रहा है।
ICC डेटा एकत्र करता है: नाबालिगों के लिए जिला आयोगों से और पहचान किए गए नाबालिगों के बारे में उनके अधिकारों की सुरक्षा और रोकथाम प्रणाली के जिला विभागों और निकायों को IPR के लिए भेजा जाता है और प्रदान की गई वास्तविक सेवाओं को रिकॉर्ड करता है।
ICC सेंट पीटर्सबर्ग में निकायों और रोकथाम प्रणाली के संस्थानों में IPR पर किए गए कार्य पर एक सारांश रिपोर्ट तैयार करता है और इसे नाबालिगों के लिए नगर आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा के लिए प्रस्तुत करता है।
किशोर मामलों पर आयोग और सेंट पीटर्सबर्ग सरकार के उनके अधिकारों का संरक्षण नाबालिगों के बारे में प्राप्त जानकारी और रोकथाम प्रणाली के विषयों द्वारा उन्हें प्रदान की जाने वाली सेवाओं पर आईसीसी से डेटा का अनुरोध करता है, सूचना को कानून समिति को स्थानांतरित करता है , कानून और व्यवस्था और सुरक्षा और सेंट पीटर्सबर्ग के गवर्नर।
सेंट पीटर्सबर्ग सरकार के KDN और ZP संबंधित समितियों, केंद्रीय आंतरिक मामलों के निदेशालय और अभियोजक के कार्यालय के स्तर पर IPR पर गतिविधियों का समन्वय करते हैं।
रोकथाम प्रणाली के विषयों की गतिविधियों पर नियंत्रण रखने और रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों में अंतर्विभागीय बातचीत पर निर्देशों के उपयोग की प्रभावशीलता के लिए, एक नियंत्रण और अवलोकन का मामला शुरू करें, जहां भेजे गए, प्राप्त ध्यान केंद्रित करें सूचना, रिपोर्ट, आईपीआर योजनाएं। यह जानकारी भंडारण और उपयोग के अधीन है जो इसकी गोपनीयता सुनिश्चित करता है। जिला सीपीसी और जिला पंचायत की बैठकों में त्रैमासिक विचार के लिए आवश्यक मुद्दों की सूची, उन अधिकारियों के खिलाफ विशिष्ट उपाय अपनाने के साथ जो अपने आधिकारिक कर्तव्यों का पालन नहीं करते हैं या अनुचित तरीके से करते हैं:
- रोकथाम और रक्षा के लिए समिति के प्रस्तुतियाँ, उपेक्षा के लिए अनुकूल कारणों और शर्तों के उन्मूलन के संबंध में, अपराधों और नाबालिगों के अपराधों को रोकथाम प्रणाली के निकायों और संस्थानों को भेजा गया; सामान्य शिक्षा स्कूलों और अन्य शैक्षणिक संस्थानों, सांस्कृतिक और शैक्षिक संस्थानों, किशोर क्लबों में बच्चों और किशोरों के साथ शैक्षिक कार्य की स्थिति और सामग्री; अपराध और किशोर अपराध की स्थिति; उपेक्षा, किशोर अपराध को रोकने के लिए रोकथाम प्रणाली के विषयों के बीच बातचीत, उनके अधिकारों, सामाजिक और शैक्षणिक पुनर्वास, अवकाश गतिविधियों, रोजगार की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए। रोकथाम प्रणाली के विषयों द्वारा नाबालिगों और परिवारों की पहचान जो खुद को एक कठिन जीवन स्थिति में पाते हैं और सामाजिक सहायता और पुनर्वास की आवश्यकता होती है (परिशिष्ट संख्या 10)। घटनाओं के व्यक्तिगत समर्थन की योजना के विषय द्वारा पूर्ति न करने की जानकारी।
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №1
अभियोक्ता
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #____
नाबालिग के अधिकारों और स्वतंत्रता के उल्लंघन पर
"___" _______________ 200__
जिसके संबंध में __________ के अधिकारों का उल्लंघन होता है
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
नाबालिग के माता-पिता:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। ________________
__________________________
__________________________
__________________________
_____________________________________________________________________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №2
सीडीएन और जिला परिषद के अध्यक्ष
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #_____
नाबालिगों के उल्लंघन अधिकारों के बारे में।
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
नाबालिग के माता-पिता:
मां________________________________________________________________________
पिता________________________________________________________________________
परिवार में रिश्ते ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। ________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
__________________________
__________________________
__________________________
_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №3
सीडीएन और जिला परिषद के अध्यक्ष
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #_____
रोकथाम प्रणाली के विषयों की गतिविधियों में कमियों के बारे में।
"___" _______________ 200__
मैंने ____________________________________________________________________________ के उल्लंघन की पहचान की है
(मानक अधिनियम)
द्वारा __________________________________________________________________
(रोकथाम प्रणाली का विषय)
वास्तव में_____________________________________________________________________
(उल्लंघन का पदार्थ)
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। _________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
__________________________
__________________________
__________________________
_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №4
मास्को क्षेत्र संख्या ____ के प्रशासन के प्रमुख
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #_____
माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए नाबालिगों की पहचान पर, या ऐसे माहौल में जो उनके जीवन, स्वास्थ्य के लिए खतरा पैदा करता है या उनके पालन-पोषण में बाधा डालता है।
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
नाबालिग के माता-पिता:
मां________________________________________________________________________
पिता________________________________________________________________________
सगे-संबंधी________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। _______________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
__________________________
__________________________
__________________________
_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №5
सामाजिक विभाग के प्रमुख सुरक्षा
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #____
उपेक्षा या बेघर होने के साथ-साथ सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों को राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों की पहचान पर।
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान हो गई है, परिवार
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
कौन _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। _________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
__________________________
__________________________
__________________________
_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №6
ओडीएन एटीसी के प्रमुख
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #_____
माता-पिता और अन्य व्यक्तियों की पहचान पर जो नाबालिगों के साथ दुर्व्यवहार करते हैं या उन्हें अपराधों या असामाजिक कार्यों में शामिल करते हैं, साथ ही उन नाबालिगों पर जिन्होंने अपराध या असामाजिक कार्य किए हैं
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक अवयस्क, माता-पिता, वयस्कों की पहचान कर ली गई है (उपयुक्त के रूप में रेखांकित करें)
___________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
टेलीफ़ोन। _________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
__________________________
__________________________
__________________________
_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №7
स्वास्थ्य विभाग के प्रमुख
पीटर्सबर्ग
________________________________
________________________________
संदेश #____
मादक पेय पदार्थों, मादक दवाओं, नशीले पदार्थों या नशीले पदार्थों के उपयोग के संबंध में परीक्षा, अवलोकन या उपचार की आवश्यकता वाले नाबालिगों की पहचान पर
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
कौन ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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नाबालिग के माता-पिता:
परिवार में रिश्ते ____________________________________________________________
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मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
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निर्वाहक
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टेलीफ़ोन। _________________
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संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
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_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №8
शिक्षा विभाग के प्रमुख
ज़िला
पीटर्सबर्ग
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________________________________
संदेश #_____
अनाथालयों, बोर्डिंग स्कूलों और अन्य बच्चों के संस्थानों से अनधिकृत प्रस्थान के संबंध में या अनुचित कारणों से शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाएं समाप्त करने के संबंध में राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों की पहचान पर
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
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(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
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कौन _____________________________________________________________________
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नाबालिग के माता-पिता:
मां_________________________________________________________________________
पिता_________________________________________________________________________
परिवार में रिश्ते ____________________________________________________________
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मैं आप से पूछना हूं____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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निर्वाहक
_________________________
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_________________________
टेलीफ़ोन। _________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
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_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निष्पादक__________________________________________________________________
टी।____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट #9
युवा नीति विभाग के प्रमुख
ज़िला
पीटर्सबर्ग
____________________________
____________________________
संदेश #______
नाबालिगों की पहचान पर जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं और इस संबंध में मनोरंजन, अवकाश, रोजगार के आयोजन में सहायता की आवश्यकता है।
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
कौन _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
नाबालिग के माता-पिता:
मां________________________________________________________________________
पिता________________________________________________________________________
परिवार में रिश्ते ____________________________________________________________
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मैं आप से पूछना हूं___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
निर्वाहक
_________________________
_________________________
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टेलीफ़ोन। _________________
___ ____ ____ ____ _____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
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_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
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निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
संदर्भ संख्या _________ दिनांक ____.____.200__ परिशिष्ट №10
रोजगार विभाग के प्रमुख
ज़िला
पीटर्सबर्ग
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संदेश #______
नाबालिगों की पहचान पर जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं और इस संबंध में व्यावसायिक मार्गदर्शन, रोजगार की आवश्यकता है।
"___" _______________ 200__
मैं आपको सूचित करता हूं कि एक नाबालिग की पहचान कर ली गई है
_____________________________________________________________________________
(अंतिम नाम, पहला नाम, गोत्र, जन्म तिथि, निवास का पता, अध्ययन या कार्य का स्थान)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
कौन _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
नाबालिग के माता-पिता:
मां_________________________________________________________________________
पिता_________________________________________________________________________
परिवार में रिश्ते ____________________________________________________________
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मैं आप से पूछना हूं___________________________________________________________________
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निर्वाहक
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टेलीफ़ोन। _________________
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संदेश संख्या ___ के लिए आंसू बंद कूपन (संदर्भ संख्या ______ दिनांक ____.____._____ के लिए)
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_________________________________________________________ के संबंध में संचार __________________________________________________________________________________________
निष्पादन के लिए स्वीकृत ____। ____.200_
उपाय किए गए___________________________________________________________________________
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निष्पादक__________________________________________________________________
टी।_____________________
परिशिष्ट संख्या 11
प्रतिवेदन
नाबालिगों की पहचान करने के लिए औरएक कठिन जीवन स्थिति में परिवार और रोकथाम प्रणाली के विषयों द्वारा सामाजिक सहायता और पुनर्वास की आवश्यकता है।
संरक्षण | सामाजिक सुरक्षा | स्वास्थ्य देखभाल | शिक्षा | युवा नीति | आंतरिक |
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कुल खुलासा | ||||||||
नाबालिगों | ||||||||
अभिभावक | ||||||||
कुल संदेश भेजे गए | ||||||||
नाबालिगों पर | ||||||||
माँ बाप के लिए |
आवेदन संख्या 12
प्रतिवेदन
नाबालिगों को विभिन्न प्रकार की सहायता प्रदान करना और रोकथाम प्रणाली के विषयों के रूप में परिवार।
निवारण | (नाम, जन्म तिथि, पता, अध्ययन का स्थान) | कारण और शर्तें अपराधों और अपराधों के आयोग में योगदान | दर्ज कराई (तारीख, आधार) | प्रकार की सहायता प्रदान की गई | वसूली के उपाय किए गए | परिणाम चल रहे आयोजन | रेफरल तिथि जानकारी केडीएन और जिला परिषद में (योजना के विषय द्वारा पूर्ति न करना) | माना बैठक में हु | केडीएनआईजेडपी द्वारा किए गए उपाय |
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बुनियादी | ||||||||||
संयुक्त रूप से विषय के साथ | दस्तावेज़ |
सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के साथ काम की पहचान करने और व्यवस्थित करने में माल्मीज़स्की जिले में उपेक्षा और अपराध की रोकथाम के लिए निकायों और संस्थानों की अंतर्विभागीय बातचीत अध्यक्ष: कोलुपेवा एलेना अलेक्जेंड्रोवना - अपराध की रोकथाम के लिए माल्मीज़स्की जिले के प्रशासन के उप प्रमुख , कानूनी और सामाजिक मुद्दों, इनकार और ZP के लिए समिति के अध्यक्ष
किरोव क्षेत्र का माल्मिज़्स्की नगरपालिका जिला किरोव क्षेत्र का माल्मिज़्स्की नगरपालिका जिला - 2196.39 वर्ग किमी 18 बस्तियाँ: (1 - शहरी, 17 ग्रामीण) जिले की आबादी ग्रामीण आबादी - (71%) शहरी आबादी (29%) नाबालिग - (19%)
माल्मिज़ क्षेत्र के शैक्षिक संगठन माल्मीज़ क्षेत्र के शैक्षिक संगठन 14 पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संगठन 14 पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संगठन 12 माध्यमिक विद्यालय 12 माध्यमिक विद्यालय (2 शहर के विद्यालयों सहित) (2 शहर के विद्यालयों सहित) 12 बुनियादी विद्यालय 12 बुनियादी विद्यालय 4 प्राथमिक स्कूल सामान्य शिक्षा स्कूल 4 प्राथमिक सामान्य शिक्षा स्कूल 1 सुधारात्मक शैक्षणिक संस्थान सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल टाइप VIII 1 सुधारात्मक शैक्षणिक संस्थान सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल टाइप VIII अतिरिक्त शिक्षा के 3 संस्थान अतिरिक्त शिक्षा के 3 संस्थान
Malmyzhsky जिले में उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए विषयों की व्यवस्था: Malmyzhsky जिले में KDN और ZP KOGKU रोजगार केंद्र KOGAU SPO "Savalsky Polytechnic" 18 बस्तियों (सार्वजनिक आयोग) Upr के शैक्षिक संगठन। संस्कृति, युवा नीति और KOGAU SO "Malmyzhsky KTSSON" के Malmyzhsky जिले के प्रशासन के खेल, Malmyzhsky जिला UII 17 के प्रशासन के शिक्षा विभाग, Malmyzhsky जिला संरक्षकता के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के Malmyzhsky जिले के लिए और KOGBUZ "Malmyzhskaya CRH" की संरक्षकता
विनियम जो नाबालिगों की अंतर्विभागीय बातचीत और यौन अनुल्लंघनीयता सुनिश्चित करते हैं। अंतर्विभागीय आदेश दिनांक/119/298/800 "कठिन जीवन स्थितियों या सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों में रहने वाले बच्चों की जीवन व्यवस्था पर अंतर्विभागीय सहयोग के लिए प्रक्रिया के अनुमोदन पर"।
विनियम जो अंतर्विभागीय संपर्क सुनिश्चित करते हैं, परिवार की समस्याओं का शीघ्र पता लगाने के लिए उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकायों और संस्थानों के बीच बातचीत की प्रक्रिया, माल्मीज़्स्की जिले के क्षेत्र में एक बच्चे और उसके परिवार को समय पर सहायता का प्रावधान (मालमीज़्स्की जिले के प्रशासन के एक संकल्प द्वारा अनुमोदित) और माल्मीज़्स्की जिले के क्षेत्र में हिंसा और नाबालिगों के दुर्व्यवहार के तथ्यों को पहचानने और दबाने के लिए किशोर अपराध (माल्मीज़्स्की जिले के प्रशासन के डिक्री द्वारा अनुमोदित) दिनांकित) जिला (केडीएन एवं जिला परिषद दिनांकित के निर्णय द्वारा अनुमोदित)
2011-2015 के लिए म्यूनिसिपल लक्ष्य कार्यक्रम "मालमीज़्स्की जिले के युवा"। 2011 - 2015 के लिए "मालमीज़्स्की जिले का युवा"। 2012-2015 के लिए "अपराधों की रोकथाम और किरोव क्षेत्र के नगरपालिका Malmyzhsky नगरपालिका जिले में अपराध के खिलाफ लड़ाई"। 2012-2015 के लिए "अपराधों की रोकथाम और किरोव क्षेत्र के नगरपालिका Malmyzhsky नगरपालिका जिले में अपराध के खिलाफ लड़ाई"। 2012-2015 के लिए "मादक दवाओं की गैर-चिकित्सीय खपत और किरोव क्षेत्र के मालमीज़्स्की जिले में उनकी अवैध तस्करी का मुकाबला करने के लिए व्यापक उपाय"। 2012-2015 के लिए "मादक दवाओं की गैर-चिकित्सीय खपत और किरोव क्षेत्र के मालमीज़्स्की जिले में उनकी अवैध तस्करी का मुकाबला करने के लिए व्यापक उपाय"।
Semey SOP Semey TZhS का अंतर्विभागीय डेटा बैंक
परिवारों की पहचान SOP शैक्षिक संगठन (याचिकाएँ, संदेश) जिला प्रशासन के शिक्षा विभाग (याचिकाएँ, संदेश) बस्तियों के प्रशासन (याचिकाएँ, संदेश) KGBUZ "Malmyzhskaya CRH" (रिपोर्ट, याचिकाएँ) CDN और ZP के सदस्य, के विशेषज्ञ रोकथाम के विषय (प्रोटोकॉल, याचिकाएं) Malmyzhsky जिला KOGAU SO "Malmyzhsky KTsSON" के लिए रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के नागरिकों को संदेश, Malmyzhsky जिला KDN और ZP के अभियोजक कार्यालय
हेल्पलाइन - बुकमार्क, स्टिकर, मैनुअल, कैलेंडर, हेल्पलाइन के बारे में जानकारी के साथ पाठ कार्यक्रम का उत्पादन, Malmyzhsky जिले में रोकथाम विषयों के विशेषज्ञों के टेलीफोन नंबर
परिवार SOP KDN और ZP के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य का संगठन (सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के एकल अंतर्विभागीय डेटा बैंक में पंजीकरण पर निर्णय) रोकथाम के विषयों के जिम्मेदार व्यक्ति (IPR योजनाओं के विकास के लिए 10 दिन) IPR कार्यक्रम) KDN और ZP (अंतरविभागीय IPR कार्यक्रम के अनुमोदन पर फरमान, हर छह महीने में नियंत्रण)
चिन्हित परिवारों की संख्या एसओपी माह एसओपी माह में अपंजीकृत परिवारों की संख्या
रोकथाम के विषयों द्वारा रोकथाम और किशोर अपराध की समस्या के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण प्रदान करने के लिए, अपराधों को रोकने की समस्याओं को व्यापक रूप से हल करने के लिए, जिसमें नशा करते समय किए गए, "एकीकृत रोकथाम दिवस" पारंपरिक रूप से हमारे जिले में आयोजित किए जाते हैं। उन्हें कोमी गणराज्य के आंतरिक मामलों के मंत्रालय और रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय "सिसोलस्की" के आदेशों के अनुसार किया जाता है।
इस तरह का एक और आयोजन क्षेत्र की सबसे बड़ी ग्रामीण बस्ती - "ओबाचेवो" के क्षेत्र में आयोजित किया गया था। इसमें रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के पुलिस विभाग नंबर 18 के किशोर मामलों के वरिष्ठ निरीक्षक "सिसोलस्की" आईआर सर्दितोवा, KpDNiZP एमपी ज़ुकोवा के कार्यकारी सचिव, शिक्षा विभाग के कार्यप्रणाली I.M. लेशुकोव ने भाग लिया। पहली संस्था जहां आयोग के सदस्य गए, वह संयुक्त उद्यम "ओबाचेवो" का प्रशासन था। यहां, प्रत्येक बस्ती में बनाए गए सभी दस्तावेजों को संघीय कानून संख्या 120 "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली की मूल बातें" के अनुसार सावधानीपूर्वक जांचा गया था। इनमें ऐसे परिवारों के मामले शामिल हैं जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में परिवारों के रूप में पंजीकृत हैं, और "जोखिम समूह", पुनर्वास मानचित्र, चल रहे अंतर्विभागीय सामाजिक परामर्श की योजना, छापे की घटनाएं, और कई अन्य।
ऑडिट के दौरान, यह पता चला कि ग्रामीण बस्ती के प्रशासन में आवश्यक दस्तावेज उपलब्ध हैं, हालांकि पूर्ण रूप से नहीं। सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति या "जोखिम समूहों" के रूप में पंजीकृत सभी परिवारों का प्रशासन विशेषज्ञों द्वारा दौरा किया जाता है, और उनके रहने की स्थिति की भी जाँच की जाती है। लेकिन अंतर्विभागीय सामाजिक परामर्श अनियमित रूप से आयोजित किए जाते हैं। परिवारों और नाबालिगों के सामाजिक पुनर्वास के लिए कोई उपाय नहीं किए जाते हैं। लेकिन इस बड़ी ग्रामीण बस्ती के क्षेत्र में नाबालिग बच्चों वाले 1800 परिवार रहते हैं। इसके अलावा, इनमें से 14 परिवार "जोखिम समूह" हैं और 15 परिवार सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं।
निपटान के प्रशासन के कार्य में, अंगों और रोकथाम के विषयों के बीच बातचीत के क्रम में कई उल्लंघन भी सामने आए। नाबालिगों के लिए आयोग की सचिव और जिला प्रशासन के तहत उनके अधिकारों की सुरक्षा मरीना पावलोवना ज़ुकोवा ने कहा, परिवारों और पंजीकृत नाबालिगों के साथ काम करने में कोई व्यापक दृष्टिकोण नहीं है, निपटान की रोकथाम के सभी विषयों के बीच कोई समन्वित बातचीत नहीं है , और पुनर्वास प्रक्रिया में भागीदारी के लिए जिम्मेदारियां।
नतीजतन, ऐसे परिवारों और नाबालिगों के पुनर्वास में कोई दक्षता नहीं है, - KpDNiZP के कार्यकारी सचिव पर जोर दिया।
दूसरा चेकपॉइंट संस्कृति और अवकाश का प्रिलुज़स्की इंटर-सेटलमेंट सेंटर था, जहां फेडरल लॉ नंबर 120 के अनुसार प्रलेखन की भी जाँच की गई थी।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि संस्था में सब कुछ क्रम में निकला: सभी आवश्यक दस्तावेज उपलब्ध हैं, नाबालिगों के साथ काम चल रहा है, - इरीना रॉबर्टोव्ना सेर्डिटोवा ने परिणामों को संक्षेप में नोट किया। - नकारात्मक पक्ष यह है कि उनके पास सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति और "जोखिम समूह" वाले परिवारों के डेटा बैंक की अद्यतन सूची नहीं थी। कारण यह है कि प्रशासन से सीधे कोई करीबी संपर्क नहीं है
एक ग्रामीण बस्ती की परंपरा, रोकथाम के सभी विषयों के बीच कोई आपसी जागरूकता नहीं है।
ओबाचेवो गांव में बच्चों के स्वास्थ्य सुधार और शैक्षिक खेल केंद्र में भी यही समस्या थी। पंजीकृत परिवारों की कोई नई सूची भी नहीं थी। वैसे, इस संस्था के पास एक नया नेता है - मारिया विटालिवना मोस्केलेंको, जो कह सकते हैं, बस पद ग्रहण कर रहे हैं और सभी आवश्यक दस्तावेजों को क्रम में रख रहे हैं। लेकिन नाबालिगों के साथ काम, आयोग के सदस्यों के अनुसार, यहां काफी अच्छी तरह से किया जाता है, क्योंकि लगातार विभिन्न वर्ग और मंडलियां होती हैं जिनमें छात्र शामिल होते हैं, जिनमें सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति वाले परिवारों और "जोखिम समूह" शामिल हैं।
उसी दिन, आयोग के सदस्यों ने इस विषय पर एक "गोल मेज" में भाग लिया: "रोकथाम के विषयों के बीच कार्य प्रणाली और बातचीत", जो ओबैचेवो गांव में एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय" में हुई थी। इस तरह के आयोजन के लिए इस संस्था को संयोग से नहीं चुना गया था: यह स्कूल है जो नाबालिगों के बीच अपराधों और अपराध की रोकथाम के लिए मुख्य विषयों में से एक है।
"राउंड टेबल" के प्रतिभागी ग्रेड 5-11 के कक्षा शिक्षक, स्कूल के निदेशक वी.एम.मसालत्सेव, सामाजिक शिक्षक ई.ए.ओसिपोवा थे। उन सभी उपस्थित एमपी ज़ुकोवा और आईआर सेर्डिटोवा को कक्षा शिक्षक के कार्यों के एल्गोरिथ्म के बारे में बताया गया था।
इरीना रॉबर्टोव्ना ने बातचीत के दौरान कहा, शिक्षक को सबसे पहले छात्रों की समस्याओं की पहचान करनी चाहिए, उनके व्यवहार, शैक्षिक गतिविधियों और यहां तक \u200b\u200bकि उपस्थिति पर भी ध्यान देना चाहिए।
एक उदाहरण के रूप में, उन्होंने स्कूली बच्चों, तथाकथित "प्रुस्का" द्वारा विभ्रमजनक मशरूम के उपयोग का हवाला दिया। पहला संकेत है कि बच्चा उन्हें खाता है मुंह और हाथों पर कालापन होता है। और अगर शिक्षक ने इन संकेतों पर ध्यान दिया, और बच्चों के अनुचित व्यवहार को भी देखा, तो उन्हें तुरंत केपीडीएनआईजेडपी या पुलिस विभाग को फोन करना चाहिए और माता-पिता को भी सूचित करना चाहिए। यहाँ, निस्संदेह, कक्षा शिक्षक के साथ एक बड़ी जिम्मेदारी है, जो पंजीकृत छात्रों के साथ व्यक्तिगत निवारक कार्य करता है। वह छात्रों को सहपाठियों के साथ संबंधों में भी मदद करता है, उनकी गतिविधियों को प्रोत्साहित करता है।
लेकिन पेशेवर काम के सकारात्मक परिणाम के लिए, सभी के प्रयासों को जोड़ा जाना चाहिए, न केवल कक्षा शिक्षक, बल्कि शैक्षिक कार्यों के लिए उप निदेशक, एक मनोवैज्ञानिक, एक सामाजिक शिक्षक, विषय शिक्षक, मरीना पावलोवना ज़ुकोवा ने कहा।
सहायक जिला अभियोजक एमएन लेशुकोवा ने बाल शोषण के मुद्दों को उठाया। मरीना निकोलायेवना ने शिक्षकों को संबोधित करते हुए इस तथ्य पर विशेष ध्यान दिया कि माता-पिता के अधिकारों से वंचित करते समय, अदालत परिवारों के साथ शैक्षणिक संस्थानों के पुनर्वास कार्य को भी ध्यान में रखती है।
रोकथाम के दिन के परिणामों को संयुक्त उद्यम "ओबाचेवो" के प्रशासन में अभिव्यक्त किया गया था, जहां निपटान के प्रमुख ए.ए. तेनकोव भी मौजूद थे। आयोग के सदस्यों द्वारा परिवारों के साथ काम करने के संबंध में की गई सभी टिप्पणियों के लिए, एंड्री अलेक्सेविच ने मौजूदा स्थिति को देखने और पहचानी गई कमियों को खत्म करने का वादा किया।
ऑडिट के परिणामों के अनुसार, संयुक्त उद्यम "ओबाचेवो" के प्रमुख को जल्द से जल्द सभी चिन्हित उल्लंघनों को समाप्त करना चाहिए। दस्तावेज़ीकरण को क्रम में रखना आवश्यक है, साथ ही रोकथाम विषयों की गतिविधियों के संगठन और समन्वय पर ध्यान देना, जिसमें पारिवारिक परेशानियों पर समय पर प्रतिक्रिया शामिल है, - केपीडीएनआईजेडपी के उपाध्यक्ष - शिक्षा विभाग के प्रमुख को अभिव्यक्त किया प्रिलुज़स्की नगर जिला जी.वी. ज़खारोवा के प्रशासन के।
संघीय कानून "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर" के अनुसार, शैक्षणिक संस्थान रोकथाम प्रणाली का विषय हैं और इस कार्य में अन्य प्रतिभागियों के साथ बातचीत का आयोजन करने के लिए कहा जाता है।
नगरपालिका शिक्षण संस्थान बातचीत:
1. नगरपालिका स्तर के कार्यकारी और प्रतिनिधि प्राधिकरणों के साथ:
- नगरपालिका का प्रशासन;
- जनसंख्या के सामाजिक संरक्षण का क्षेत्रीय निकाय;
- नगरपालिका शिक्षा प्राधिकरण;
- नगरपालिका स्वास्थ्य प्राधिकरण;
- आंतरिक मामलों के नगर निकायों;
- जिला (शहर) अदालत;
- जिला (शहर) अभियोजक का कार्यालय;
- नगरपालिका रोजगार एजेंसी;
- भौतिक संस्कृति, खेल और पर्यटन के लिए नगरपालिका प्राधिकरण;
- संस्कृति का नगरपालिका निकाय।
2. अंतर्विभागीय आयोगों के साथ:
- नाबालिगों के लिए प्रादेशिक आयोग और उनके अधिकारों की सुरक्षा;
-अपराध निवारण के लिए नगरपालिका आयोग;
- छुट्टियों के दौरान मनोरंजन, स्वास्थ्य सुधार और बच्चों के रोजगार के आयोजन के लिए नगरपालिका आयोग।
3. सार्वजनिक संघों, संगठनों, नींवों के साथ।
4. मीडिया के साथ।
शैक्षणिक रोकथाम के रूप: शैक्षणिक रोकथाम के मुख्य रूप सामाजिक-शैक्षणिक निदान, छात्रों और उनके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ सूचना-शैक्षिक और सामाजिक-निवारक कार्य हैं।
छात्रों और उनके माता-पिता के साथ सामाजिक-शैक्षणिक निदान एक शैक्षिक संस्थान के विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है, जिसमें प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, पर्यावरण और सामाजिक कारकों के व्यक्ति और समाज पर प्रभाव के बारे में जानकारी एकत्र की जाती है। शैक्षणिक कारक।
माता-पिता के साथ नैदानिक कार्य का उद्देश्य पारिवारिक शिक्षा के प्रकार, माता-पिता के बच्चों और उनके अपने परिवार के प्रति दृष्टिकोण का निदान करना है।
उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए माता-पिता और परिवारों के साथ काम करना एक जटिल और आवश्यक गतिविधि है, क्योंकि परिवार बच्चों और किशोरों के व्यवहार में विचलन के गठन को प्रभावित करने वाले सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।
नैदानिक कार्य के परिणाम न केवल विशेषज्ञ को पारिवारिक शिक्षा प्रणाली, बच्चे-माता-पिता के संबंधों में संभावित परेशानियों के बारे में जानकारी प्रदान करते हैं, बल्कि उन परिवारों में संभावित समस्याओं के क्षेत्र की पहचान करना भी संभव बनाते हैं जहां परिवार का असंतुलन संबंध अभी तक नहीं बने हैं, लेकिन पहले से ही कुछ नकारात्मक रुझान हैं।
नैदानिक कार्य एक समूह और एक व्यक्तिगत विधि दोनों में किया जा सकता है, जबकि निदान के परिणामों की रिपोर्टिंग हमेशा व्यक्तिगत रूप से की जाती है।
छात्रों के साथ नैदानिक कार्य बच्चों के एक समूह की समय पर पहचान करने की अनुमति देता है जिसमें विभिन्न बुरी आदतों और व्यवहार संबंधी विचलन के साथ-साथ बच्चों के असामान्य विकास की विशेषताएं भी विकसित होती हैं।
माता-पिता के साथ आउटरीच कार्यइसका उद्देश्य एक व्यवहार्य व्यक्तित्व का निर्माण करना है, मानवतावादी रूप से समाज और स्वयं की ओर उन्मुख, किशोर अपराध और अपराध की रोकथाम के बारे में ज्ञान को गहरा और ठोस बनाना।
माता-पिता के साथ सूचना और शैक्षिक कार्य का उद्देश्य रोकथाम, पारिवारिक संबंधों और पारिवारिक शिक्षा में संभावित उल्लंघनों को रोकना है। इसके लिए, माता-पिता को पारिवारिक संबंधों और पारिवारिक शिक्षा के उन रूपों से परिचित कराने की आवश्यकता है जो बच्चों और किशोरों के व्यवहार में नकारात्मक विचलन पैदा कर सकते हैं।
माता-पिता के साथ सूचना और शैक्षिक कार्य का उद्देश्य बच्चों और किशोरों के व्यवहार में नकारात्मक विचलन के विकास पर वैवाहिक संबंधों और पारिवारिक शिक्षा के प्रकार के प्रभाव को समझाना चाहिए। इस तरह के काम के रूप व्याख्यान, सेमिनार, वार्तालाप, विषयगत माता-पिता की बैठकें विशेषज्ञों (डॉक्टरों, मनोवैज्ञानिकों, वकीलों, आदि) की भागीदारी के साथ होती हैं।
छात्रों के साथ आउटरीच कार्य. यह स्कूल में है कि ऐसा काम सबसे प्रभावी और प्रभावी हो सकता है। शिक्षकों का सारा काम बुरी आदतों और व्यवहार में नकारात्मक विचलन की रोकथाम पर आधारित होना चाहिए। अपने विकास के सभी चरणों में बच्चे में असामान्य आदतों और व्यवहारों के बारे में, उनके सामाजिक परिणामों के बारे में सही विचार बनाना आवश्यक है।
बच्चों और किशोरों के व्यवहार में विचलन की रोकथाम और रोकथाम पर काम के सूचनात्मक और शैक्षिक रूप को निम्नलिखित मुख्य क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:
- व्यवहार में विचलन की सामाजिक-शैक्षणिक जड़ें;
- आदर्श से विचलित व्यवहार के परिणामों का कानूनी विचलन;
असामाजिक आदतों के सामाजिक परिणाम।
इनमें से प्रत्येक क्षेत्र में, बच्चों के साथ काम करने के लिए विभिन्न प्रोफाइल (डॉक्टर, वकील, मनोवैज्ञानिक) के विशेषज्ञों को शामिल करना आवश्यक है।
शैक्षिक संस्थानों के शिक्षकों को विषय पर पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों दोनों में सीधे निवारक कार्य करना चाहिए।
अनुशासन के कुछ उल्लंघनों और व्यवहार के आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों पर एक सार्वजनिक स्थिति विकसित करने के उद्देश्य से पाठ्येतर गतिविधियों का बहुत महत्व है।
मीडिया, तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री का उपयोग करके बच्चों के लिए जानकारी व्यापक और विविध रूप में प्रस्तुत की जाती है। यह सब बच्चों को ज्ञान की एक सुसंगत प्रणाली प्राप्त करने की अनुमति देता है, कुछ बुरी आदतों के बारे में गलत राय को दूर करता है और पर्याप्त व्यवहार के निर्माण में योगदान देता है।
सामाजिक और निवारक कार्यएक शैक्षिक संस्थान द्वारा की जाने वाली सक्रिय शैक्षिक और शैक्षणिक गतिविधियों का एक परिसर शामिल है।
सामाजिक और निवारक उपायों को विकसित करते समय, यह ध्यान रखना आवश्यक है:
- एक बच्चे में एक विशेष बुरी आदत के प्रकट होने की विशेषताएं, सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थितियां जिसके तहत इसका गठन किया गया था;
- विचलन के परिणामों के बारे में बच्चे की सामान्य जागरूकता का स्तर;
- विषम व्यक्तित्व अभिव्यक्तियों की गंभीरता की डिग्री।
शैक्षणिक रोकथाम के मुख्य तरीके. निवारक कार्य में उपयोग की जाने वाली कार्य की मुख्य विधियाँ: प्रशिक्षण, व्याख्यान, चर्चा, विचार-मंथन, भूमिका निभाने वाले खेल, समूह कार्य।
1. प्रशिक्षण।
मनोवैज्ञानिक शब्द "ट्रेनिंग" अंग्रेजी के "टू-ट्रेन" से आया है - ट्रेन, ट्रेन। एक व्यापक अर्थ में, प्रशिक्षण है: अपने आप को और आसपास की दुनिया का ज्ञान; संचार के माध्यम से "मैं" का परिवर्तन; गोपनीय और अनौपचारिक वातावरण में संचार; ज्ञान के आत्मसात के लिए काम का एक प्रभावी रूप।
निवारक प्रशिक्षण के उद्देश्य:
- बेघर और किशोर अपराध की रोकथाम के क्षेत्र में छात्रों की जागरूकता का स्तर बढ़ाना;
- नकारात्मक घटनाओं के उद्भव और विकास के प्रति छात्रों का रवैया बदलना;
- प्रभावी संचार कौशल, आत्मविश्वास, नेतृत्व गुणों का विकास और विकास;
- स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए छात्रों में सकारात्मक मूल्यों और प्रेरणा का निर्माण।
ये कार्य एक साथ या व्यक्तिगत रूप से प्रशिक्षण का लक्ष्य हो सकते हैं। प्रशिक्षण एक इंटरैक्टिव रूप में लक्षित समूह के लिए आयोजित किया जाता है - जब उसके पास एक साथ अस्पष्ट बिंदुओं पर चर्चा करने, प्रश्न पूछने, अर्जित ज्ञान को तुरंत समेकित करने और सूचना प्राप्त करते समय व्यवहार कौशल बनाने का अवसर होता है। इस पद्धति में प्रतिभागियों को प्रक्रिया में शामिल किया जाता है, और सीखने की प्रक्रिया ही आसान और अधिक रोचक हो जाती है। एक समूह में प्रतिभागियों की इष्टतम संख्या 14-18 लोग हैं, अधिकतम संख्या 20 लोग हैं।
प्रशिक्षण की संरचना: परिचय (कार्य समय का 5%); प्रशिक्षण, आयोजकों, मेहमानों के लक्ष्यों और उद्देश्यों की एक संक्षिप्त प्रस्तुति; परिचित (कार्य समय का 5%); प्रतिभागियों की अपेक्षाएं (कार्य समय का 3%); समूह के नियमों को अपनाना (कार्य समय का 5%); जागरूकता के स्तर का आकलन (कार्य समय का 5-10%); जागरूकता के स्तर को अद्यतन करना (कार्य समय का 5-10%); समस्या का बोध (कार्य समय का 10-30%); सूचना ब्लॉक (कार्य समय का 20-30%); व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण (कार्य समय का 20-60%); काम पूरा करना; प्रतिक्रिया प्राप्त करना (कार्य समय का 5%)।
2. व्याख्यान
भाषण – असीमित संख्या में श्रोताओं को आवश्यक जानकारी प्रदान करने का सबसे तेज़ तरीका। निम्नलिखित तरीकों से व्याख्यान तैयार करना आवश्यक है: एक विषय चुनें; निर्धारित करें कि आपका भाषण किस बारे में होगा, यानी आप क्या कहेंगे। सामग्री का संदेश इस प्रकार होना चाहिए संपूर्ण. नया ज्ञान बेहतर रूप से आत्मसात किया जाता है यदि यह किसी तरह से संबंधित है जो एक व्यक्ति पहले से जानता है। याद रखें कि दर्शकों को निम्नलिखित विवरणों में दिलचस्पी है: कब और कहाँ? WHO? क्या हुआ? कैसे और क्यों? परिणाम क्या हैं? सामग्री का संदेश होना चाहिए ईमानदारऔर तटस्थ. नकारात्मक तथ्यों को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने और आकर्षक पक्षों को छिपाने का कोई मतलब नहीं है। याद रखें कि जानकारी विभिन्न स्रोतों से प्राप्त की जा सकती है, और क्षुद्र झूठ आपके शब्दों के मूल्य को तुरंत कम कर देगा। जानकारी को गलत तरीके से पेश करके, आप "हिरासत में माता-पिता" की भूमिका निभा रहे हैं। इष्टतम स्थिति एक स्वयंसेवक है जो डराता नहीं है, लेकिन खुशियों और खतरों के बारे में वह क्या जानता है, इसका संचार करता है, ताकि लोग अपने आसपास की दुनिया को समझ सकें और सही काम कैसे कर सकें। सामग्री होनी चाहिए दिलचस्पऔर सक्षम. आपके द्वारा प्रदान की जाने वाली जानकारी बिल्कुल सही होनी चाहिए। काम में विभिन्न क्षेत्रों के कुछ विशेषज्ञों को शामिल करना समझ में आता है: डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक, समाजशास्त्री आदि। याद रखें कि व्याख्यान के दौरान आपको दृश्य सामग्री का उपयोग करने की आवश्यकता होती है।
3. चर्चा
चर्चा तब होती है जब प्रत्येक प्रतिभागी अपने ज्ञान और अनुभव के आधार पर किसी विशेष विषय पर अपनी राय व्यक्त करता है। यह विचारों का आदान-प्रदान है। एक चर्चा में दो या दो से अधिक लोग भाग ले सकते हैं। सबसे रचनात्मक विकल्प 6-8 लोग हैं। इतनी संख्या में प्रतिभागी सभी को पूरी तरह से अपनी राय व्यक्त करने और चर्चा में भागीदारों को सुनने की अनुमति देते हैं।
चर्चा आयोजित करने के लिए आवश्यकताएँ: विषय, वस्तु का स्पष्ट चयन; जो चर्चा की जा रही है उसके मुख्य प्रावधानों को याद नहीं करना चाहिए; यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि प्रतिभागी चर्चा के गलत तरीकों का उपयोग न करें, जैसे: साहित्यिक मानदंडों का उल्लंघन; दया के लिए तर्क; अमान्य तर्कों का उपयोग; फैसिलिटेटर को योग करना चाहिए, यानी, यह तैयार करना चाहिए कि समूह क्या करने आया है।
4. पदोन्नति
कार्य (फ्रांसीसी क्रिया से - एक कार्य, क्रिया, व्यवसाय, संचालन, गतिविधि, प्रदर्शन) - एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए की गई क्रिया। कार्य के रूप में कार्रवाई एक निश्चित परिणाम की उपलब्धि के साथ एक वास्तविक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मामला है, जो स्वयं आयोजकों और उनके आसपास के लोगों के लिए उपयोगी है। कार्रवाई का मुख्य मानदंड: प्रासंगिकता - समाज के लिए सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से होने वाली घटना की संपत्ति। इस घटना के विकास के शुरू होने से पहले क्या किया गया था, इस पर ध्यान देने के लिए निरंतरता एक घटना की आवश्यकता है; एक घटना की गुणवत्ता के रूप में निरंतरता इंगित करती है कि यह खरोंच से नहीं बनाई गई है, बल्कि पिछले अनुभव पर आधारित है। वास्तविकता एक घटना की संपत्ति है जो विशिष्ट प्रतिभागियों की क्षमता के लिए व्यवहार्य, इष्टतम है। मौलिकता - घटना की गुणवत्ता एक निश्चित दिशा की बारीकियों को दर्शाती है, सामग्री की मौलिकता, गतिविधि के रूप और तरीके, समस्याओं को हल करने के लिए एक अपरंपरागत दृष्टिकोण।
5. मंथन
विचार-मंथन विचाराधीन मुद्दे पर अपने विचारों की मुक्त अभिव्यक्ति के आधार पर समूह के सभी सदस्यों को जल्दी से काम में शामिल करने का एक अच्छा तरीका है। बुद्धिशीलता के लिए बुनियादी नियम:
- एक प्रश्न / कार्य तैयार करें;
- प्रतिभागियों से प्राप्त सभी प्रस्तावों को ठीक/रिकॉर्ड करें;
- व्यक्त किए गए विचारों और सुझावों की आलोचना या मूल्यांकन नहीं किया जाता है।
6. रोल प्ले
रोल-प्लेइंग गेम एक मनमानी प्रकृति के छोटे दृश्य हैं, जो जीवन स्थितियों के मॉडल को दर्शाते हैं। भूमिका निभाने वाले खेलों में, प्रतिभागियों को अवसर दिया जाता है: कुछ स्थितियों में प्रतिक्रिया के मौजूदा रूढ़िवादों को दिखाएं; नई व्यवहार रणनीतियों का विकास और उपयोग करना; बाहर काम करो, उनके आंतरिक भय और समस्याओं से बचे।