अंतिम व्यापक कार्य 4. परिणामों की व्याख्या
अंतिम जटिल कार्यग्रेड 4 विकल्प 2 - अंतिम प्रमाणीकरण - मध्यवर्ती प्रमाणीकरण
रोटी
पृथ्वी मनुष्य का पेट भरती है, परन्तु व्यर्थ नहीं खिलाती। लोगों को कड़ी मेहनत करनी चाहिए ताकि खेत, घास के बजाय, केवल पशुओं के लिए उपयुक्त, काली रोटी के लिए राई, रोल के लिए गेहूं, दलिया के लिए एक प्रकार का अनाज और बाजरा दे।
सबसे पहले, किसान खेत को हल से जोतता है, यदि आपको गहरी जुताई करने की आवश्यकता नहीं है। या एक हल, यदि वह नई जुताई करता है, या एक ऐसा खेत जिसकी गहरी जुताई की आवश्यकता हो। हल हल से हल्का होता है। इसमें एक घोड़ा जुता हुआ है। हल हल से अधिक भारी होता है, अधिक गहराई तक ले जाता है। इसमें कई जोड़ी घोड़े या बैल जुते हुए हैं।
जोता हुआ खेत. यह सब मिट्टी के बड़े ढेलों से ढका हुआ था। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। यदि खेत नया है या ज़मीन ही बहुत तैलीय है तो खाद की आवश्यकता नहीं होती। परन्तु यदि खेत में कुछ बोया जा चुका हो और वह समाप्त हो गया हो, तो उसे खाद के साथ खाद देना चाहिए। किसान पतझड़ या वसंत ऋतु में खाद को खेतों में ले जाते हैं और ढेर में बिखेर देते हैं। लेकिन खाद के ढेर में थोड़ा फायदा होगा. आपको इसे जमीन में जोतना होगा।
यहां खाद सड़ गयी है. लेकिन अभी भी बुआई नहीं हो पा रही है. पृय्वी ढेलों में पड़ी है, और दाने के लिये मुलायम बिछौना चाहिये। किसानों को दांतेदार हैरो के साथ खेत में छोड़ दो। वे तब तक जुताई करते हैं जब तक सारे ढेले टूट न जाएं। और फिर बस बोना शुरू करें।
या तो वसंत या शरद ऋतु में बोयें। शरद ऋतु में, शीतकालीन रोटी बोई जाती है: राई और शीतकालीन गेहूं। वसंत की रोटी वसंत ऋतु में बोई जाती है: जौ, जई, बाजरा, एक प्रकार का अनाज और वसंत गेहूं।
शरद ऋतु से सर्दी बढ़ती है। जब घास के मैदानों में घास लंबे समय से पीली हो गई है, तो सर्दियों के खेत हरे मखमल की तरह अंकुरों से ढक जाते हैं। ऐसे मखमली मैदान पर बर्फ़ गिरते देखना अफ़सोस की बात है। सर्दियों के युवा पत्ते जल्द ही बर्फ के नीचे सूख जाते हैं। लेकिन जड़ें जितनी अच्छी तरह बढ़ती हैं, झाड़ती हैं और जमीन में गहराई तक जाती हैं। सारी सर्दी बर्फ के नीचे बैठी रहेगी। और वसंत में, जब बर्फ पिघलती है और सूरज गर्म होता है, तो यह नए तने, नई पत्तियाँ लाएगा, जो पिछले वाले की तुलना में अधिक मजबूत, स्वस्थ होंगे। यदि बर्फ गिरने से पहले ही पाला पड़ने लगे तो यह बुरा है। फिर सर्दी जम सकती है. इसीलिए किसान बर्फ के बिना पाले से डरते हैं। और वे पछताते नहीं हैं, बल्कि आनन्दित होते हैं जब शीत ऋतु मोटी बर्फ की चादर से ढक जाती है।
के. डी. उशिंस्की के अनुसार
भाग ---- पहला
1. पहले पैराग्राफ में संज्ञा खोजें सम्बन्ध कारक स्थितिऔर उन्हें लिखो.
2. ऐसा कथन चुनें जो पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाता हो।
1) रोटी हर चीज़ का मुखिया है।
2) खेतों की जुताई की जाती है.
3) मनुष्य का पोषण पृथ्वी से होता है।
4) किसानों को बर्फ के बिना पाले से डर लगता है।
3. 1 कहावत लिखें जो आपको सबसे अधिक पसंद आई, और अध्ययन की गई सभी वर्तनी को उजागर करें, क्रिया के ऊपर संयुग्मन को इंगित करें।
आलू खोदो, हाथ मत हिलाओ।
आलू और रोटी खाओ - तुम सौ साल तक जीवित रहोगे।
आलू और दलिया हमारा भोजन है.
प्यार कोई आलू नहीं है, आप इसे खिड़की से बाहर नहीं फेंक सकते।
4. अभिव्यक्ति का उपयोग करके समस्या का समाधान करें।
सामूहिक कृषि क्षेत्र से 64,000,000 किलोग्राम गेहूं काटा गया, और 4 गुना कम अनाज। कितना अनाज काटा गया? अपना उत्तर टनों में लिखें.
5. अंतिम वाक्य से वे शब्द लिखिए जिनमें अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं।
6. पाठ में से खेती किए गए पौधों के नाम लिखिए।अपने स्वयं के 2-3 उदाहरणों से सूची पूरी करें।
7. आपके द्वारा पढ़ा गया पाठ किस विधा से संबंधित है?
1) परी कथा।
2) कल्पित कहानी।
3) कहानी.
4) कहानी.
8. रेखाचित्रों में से, उस उपकरण का चयन करें जिसका उल्लेख पाठ में नहीं किया गया है।यदि आवश्यक हो, तो पाठ को दोबारा पढ़ें।
9. पाठ में उन वाक्यों को रेखांकित करें जो वर्णन करते हैं कि बीज कब बोए जाते हैं।
10.
मृदा संरक्षण के लिएखेतों में जरूरत..
क) हल चलाना, खाद डालना, हानिकारक कीड़ों और जानवरों को नष्ट करना;
ख) पेड़ लगाएं, प्रचुर मात्रा में पानी दें, कीटनाशकों का प्रयोग करें;
वी) बर्फ बनाए रखना, शेल्टरबेल्ट लगाना, ठीक से जुताई करना, पानी कम मात्रा में देना और उर्वरकों का उपयोग करना।
भाग 2
11. जो पाठ आप पढ़ते हैं उसके लिए अपना खुद का शीर्षक बनाएं और लिखें।
12. पढ़े गये पाठ की योजना बनायें।
13. पाठ में से 2 शब्द वर्तनी सहित लिखें:
मूल में अस्थिर स्वर, तनाव द्वारा जांचा गया-
किसी शब्द के अंत में ध्वनि रहित व्यंजन
नरम चिह्न को विभाजित करना -
14. कहानी पढ़कर आपने क्या नया सीखा?लिखना।
15. पाठ में मुख्य विचार व्यक्त करने वाले वाक्य को रेखांकित करें।
16. पाठ में किन ऋतुओं का उल्लेख है?
शरद ऋतु के लक्षण लिखिए।
17. रोपण, पौधों की देखभाल और कटाई के लिए कौन से आधुनिक कृषि उपकरण का उपयोग किया जाता है? सूची।
18. पक्षी उन पौधों के लिए बहुत फायदेमंद होते हैं जिन्हें मनुष्य खेतों, बगीचों और बगीचों में उगाता है।उत्तर, उनका उपयोग क्या है? इन पक्षियों के अनेक प्रकार लिखिए।
19. समस्या का समाधान करें.
सहारा रेगिस्तान उपजाऊ भूमि पर तीव्र गति से "आगे" बढ़ रहा है यकिमी/वर्ष. वह पहले से ही रेत से ढकी हुई है एसकिमी
खेत। ऐसा करने में उसे कितने साल लगे?
जवाब
भाग ---- पहला
1. मनुष्य, घास, पशुधन, रोटी, रोल, दलिया।
2.3) मनुष्य का पोषण पृथ्वी द्वारा होता है।
3. आलू खोदो-1 प्रश्न, हाथ मत हिलाओ.-1 प्रश्न,
अन्य विकल्प संभव हैं.
4. 64000000+(64000000:4)=80000000 किग्रा = 80,000 टन
5. कंबल के साथ, दया करो, आनन्द मनाओ, पीछे छिप जाओ
6. जौ, जई, बाजरा, एक प्रकार का अनाज, गेहूं, राई।
7. कहानी.
8. वसंत की रोटी - वसंत में बोई गई रोटी।
9. वसंत या शरद ऋतु में बोयें।
10.
वन्य जीवन: लोग, गेहूं, घास, पशुधन
निर्जीव प्रकृति: पृथ्वी, बर्फ, सूरज
अन्य विकल्प संभव हैं.
भाग 2
11. निःशुल्क उत्तर.
12. निःशुल्क उत्तर.
13. निःशुल्क उत्तर, उदाहरण के लिए:
जड़ में बिना तनाव वाला स्वर, तनाव-कल्टीवेटर द्वारा परीक्षण किया गया, बोया गया
शब्द के अंत में बहरा व्यंजन - हल, रोटी
नरम निशान-किसानों को बांटने से टूटेंगे
अन्य विकल्प संभव हैं.
14. निःशुल्क उत्तर.
15. पृय्वी मनुष्य का पोषण करती है, परन्तु व्यर्थ नहीं खिलाती।
16. दिन छोटे हो रहे हैं, ठंड बढ़ रही है, पत्तियाँ गिर रही हैं, पक्षी दक्षिण की ओर उड़ रहे हैं।
आगे जो है वह एक निःशुल्क उत्तर है।
17. निःशुल्क उत्तर.
18. पक्षियों का मुख्य लाभ कीटों का विनाश है। स्टार्लिंग, तैसा।
वह। शिरयेवा - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
एल.वी. ओबेदकोवा - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
टी.एस. नोविकोवा - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
वी.ए. वेलिचको - प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
नोवोअलेक्सांद्रोव्स्क
वर्ष 2013
बीवर
बीवर हमारे ग्रह पर सबसे दिलचस्प जानवरों में से एक हैं। स्व-तीक्ष्ण कृन्तक दाँत बीवरों को न केवल पेड़ काटने में मदद करते हैं, बल्कि अपना आवास बनाने और यहाँ तक कि बाँध बनाने में भी मदद करते हैं।ऊदबिलाव का शरीर स्क्वाट, मजबूत पंजे वाले पांच अंगुल वाले अंग और एक चौड़ी चप्पू के आकार की पूंछ होती है। शरीर का वजन 32 किलोग्राम तक पहुंच जाता है। (कभी-कभी 50 किग्रा.)। शरीर की लंबाई 80-100 सेमी तक होती है और पूंछ की लंबाई 25-50 सेमी होती है। आम धारणा के विपरीत, ऊदबिलाव की पूंछ आवास बनाने का उपकरण बिल्कुल नहीं है, यह तैरते समय पतवार के रूप में काम करती है। ऊदबिलाव एक अर्ध-जलीय जानवर है। यह पानी के अंदर 10-15 मिनट तक रह सकता है और इस दौरान 750 मीटर तक तैर सकता है। मोटी परत त्वचा के नीचे की वसाठंड से बचाता है.
बीवर विशेष रूप से शाकाहारी होते हैं, वे पेड़ों की छाल और टहनियों पर भोजन करते हैं, एस्पेन, विलो, चिनार और सन्टी के साथ-साथ विभिन्न शाकाहारी पौधों (वॉटर लिली, एग कैप्सूल, आईरिस, कैटेल, रीड) को पसंद करते हैं। छाल और अंकुर प्राप्त करने के लिए, साथ ही निर्माण की जरूरतों के लिए, बीवर पेड़ों को काटते थे, उन्हें आधार से कुतरते थे। 5-7 सेमी व्यास वाले ऐस्पन को एक ऊदबिलाव 5 मिनट में काट देता है, 40 सेमी व्यास वाले एक पेड़ को रात भर में काट कर काट देता है।
ऊदबिलाव धीरे-धीरे बहने वाली नदियों के किनारे, साथ ही तालाबों, झीलों और जलाशयों में रहते हैं। आवास के लिए, बीवर कई प्रवेश द्वारों वाले खड़ी तटों में बिल खोद सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक पानी के नीचे स्थित होता है ताकि वे वहां प्रवेश न कर सकें। भूमि शिकारी. यदि गड्ढा खोदना असंभव है, तो बीवर पानी में एक विशेष आवास बनाते हैं - एक झोपड़ी। बीवर लॉजगाद और मिट्टी द्वारा एक साथ रखा हुआ झाड़-झंखाड़ का ढेर है। झोपड़ी की ऊंचाई 3 मीटर तक और व्यास 12 मीटर तक पहुंच सकता है।
आधुनिक बीवर दो प्रकारों में विभाजित हैं: सामान्य ऊदबिलाव, यूरेशिया में आम, और कनाडाई ऊदबिलावउत्तरी अमेरिका में। बीवर अकेले या परिवारों में रहते हैं। भरापूरा परिवारइसमें 5-8 व्यक्ति शामिल हैं। कैद में, ऊदबिलाव 35 साल तक जीवित रहते हैं, प्रकृति में 10-19 साल तक।पहला विकल्प
उपनाम प्रथम नाम _____________________________ स्कूल की कक्षा ___________________________मुख्य हिस्सा
सभी कार्यों को पूरा करने का प्रयास करें.
उन्हें क्रम से करें.
अभ्यास 1। पाठ पढ़ना प्रारंभ करें. शिक्षक के संकेत पर जिस शब्द को आपने पढ़ा है उसके पीछे छड़ी लगा दें। पाठ को अंत तक पढ़ें.
कार्य 2. पाठ में प्रश्न का उत्तर देने वाला एक वाक्य खोजें:
ऊदबिलाव कैसा दिखता है?
नीचे लिखें।_________
अपनी प्रविष्टि जांचें और यदि आवश्यक हो तो सही करें।
रेखांकन व्याकरणिक आधारयह प्रस्ताव। इंगित करें कि भाषण के किन भागों में मुख्य शब्द व्यक्त किए गए हैं।
कार्य 3. इस पाठ में कितने भाग हैं?
___________________________
कार्य 4. पाठ के तीसरे और चौथे पैराग्राफ को नाम दें।
ए) _______________________________________ .
बी) _______________________________________ .
कार्य 5. उस कथन को चुनें और रेखांकित करें जो आपको सत्य लगता है:
"बीवर्स" एक काल्पनिक पाठ है;
"बीवर्स" एक परी कथा है;
"बीवर्स" एक वैज्ञानिक और शैक्षिक पाठ है।
कार्य 6. चौथे पैराग्राफ में खोजेंएक क तालिका में दर्शाई गई प्रत्येक वर्तनी के लिए उदाहरण। शब्द का रूप बदले बिना उन्हें तालिका में लिखिए। वर्तनी को रेखांकित करें.
नाम की वर्तनी
कार्य 7. तीसरे पैराग्राफ में खोजें यौगिक शब्दइसको लिख डालो।
बताएं कि यह किन शब्दों से बना है, जोड़ने वाले स्वर को रेखांकित करें।
इसे रचना के आधार पर तोड़ें।
________________________________________ ____________________
कार्य 8 . एक ऊदबिलाव 1500 मीटर की दूरी कितने मिनट में तैर सकता है?
उत्तर लिखो.
उत्तर:____________________________________________________
कार्य 9. 5 मिनट में, एक ऊदबिलाव 5-7 सेमी लंबे ऐस्पन को काट देता है। एक ऊदबिलाव 1 घंटे में ऐसे कितने पेड़ काट सकता है?
उत्तर:______________________________________________
__________________________________________________________
कार्य 10. मानचित्र पर उन क्षेत्रों पर गोला लगाएँ जहाँ ऊदबिलाव पाए जाते हैं। सबसे पहले पेंसिल से गोला बनाएं। इस जानवर के बारे में जो कहा गया है उससे अपने चित्र की तुलना करें। यदि आवश्यक हो तो गलतियों को सुधारें और पेन से चित्र पर गोला बनाएं।
उपनाम, छात्र का नाम ____________________________________________
अतिरिक्त भाग
अभ्यास 1। पाठ पढ़ें और तालिका में प्रश्नों के उत्तर दें।
तालिका 1. बीवर।
सवाल
कार्य 2 . जंगल के फर्श पर किरायेदारों को रसेल करें, उन्हें आरेख पर संख्याओं के साथ चिह्नित करें।
कार्य 3 . एक साधारण ऊदबिलाव का वजन 32 किलो, बड़े का 50 किलो होता है। तीन साधारण ऊदबिलाव और दो बड़े ऊदबिलावों का वजन कितना होगा? एक संख्या चुनें और उस पर गोला बनाएं संगत योजना. समस्या का समाधान करो।
2 . 323 . 32
समाधान:
उत्तर:__________________________________________________________
कार्य 4. पाठ को ध्यान से पढ़ें।एक ऊदबिलाव बिना हवा के कितने सेकंड रह सकता है?सही जवाब पर गोला लगाएं।
A. 900 सेकंड B. 1090 सेकंड
B. 1900 सेकंड D. 19 सेकंड
कार्य 5. शब्दों को पढ़ें:शाकाहारी वां, आवास। सोचो उनका क्या मतलब है. उनका अर्थ लिखिए।
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________________________________________________________________
प्रस्तावित कार्य आपको यह पता लगाने की अनुमति देते हैं कि छात्रों का ज्ञान और कौशल पाठ्यक्रम के लिए बुनियादी कार्यक्रम आवश्यकताओं से कितना मेल खाते हैं प्राथमिक स्कूल. और यह भी कि परीक्षण कार्य करते समय छात्र अपने ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का उपयोग कैसे कर सकते हैं। परीक्षण इस तरह से डिज़ाइन किए गए हैं कि वे बुनियादी सीखने के कौशल के गठन के स्तर को दर्शाते हैं - समझने के लिए सीखने का कार्य. कार्यों को पूरा करने के दौरान अपने स्वयं के कार्यों की निगरानी करें और उन्हें ठीक करें।
परिणामों का मूल्यांकन:
100% - रेटेड "5"
99-70% - रेटेड "4"
69-40% - रेटेड "3"
39% से नीचे - रेटिंग "2"
परीक्षण के परिणामस्वरूप, दक्षताएँ निर्धारित की जाती हैं:
- मूल्य-अर्थ संबंधी: सही उत्तर चुनने, निर्णय लेने में सक्षम होने, परिणामों की जिम्मेदारी लेने का तरीका होना।
- शैक्षिक और संज्ञानात्मक: योजना संगठन शिक्षण गतिविधियां, निर्देशों के साथ काम करें, निष्कर्ष निकालें, लिखित में प्रश्नों का उत्तर दें।
- सूचना: प्राप्त जानकारी को समस्याओं के समाधान के लिए लागू करें।
- शैक्षिक योग्यता– शैक्षणिक छात्र तैयारी, छात्र के परस्पर संबंधित अर्थ संबंधी अभिविन्यास, ज्ञान, कौशल और अनुभव के एक सेट के रूप में व्यक्त किया गया है
मूलपाठ
आम तारामंडल वसंत के पहले अग्रदूतों में से एक हैं। रूस की पश्चिमी सीमाओं से ट्रांसबाइकलिया तक वितरित, दक्षिण की ओर उड़ती है सुदूर पूर्व. पर्वतमाला के उत्तर में कृषि क्षेत्रों तक पहुँचती है उत्तरी टैगा. वे फरवरी या मार्च के अंत में झुंड में हमारे पास उड़ते हैं, जब अभी भी बर्फ होती है। जैसे ही यह गर्म हो जाता है, नर पक्षियों के घरों के पास दिखाई देते हैं और गाना शुरू करते हैं, अपनी चोंच खोलते हैं और अपने पंख फैलाते हैं। साधारण तारे जहां भी खालीपन पाते हैं वहीं बस जाते हैं। वे आसानी से नई जगहों के अभ्यस्त हो जाते हैं और पूरी तरह से प्राकृतिक खोखलेपन के बिना रहते हैं - वे दीवारों में छेद या चट्टानों में दरार से संतुष्ट होते हैं। लेकिन सबसे अधिक वे बर्डहाउस के लिए उपयुक्त हैं, जिसकी बदौलत स्टारलिंग एक आम प्रजाति बन गई है। आम तौर पर ये पक्षी पर्णपाती जंगलों में बसते हैं, जहां वे पेड़ों के खोखले में घोंसला बनाते हैं, और भोजन के लिए साफ़ और आसपास के जंगलों में उड़ जाते हैं।
घोंसला मादा द्वारा बनाया जाता है। उसका साथी केवल प्रतीकात्मक रूप से मदद करता है, कुछ सामग्री लाता है - पुआल, सूखी घास, टहनियाँ या पंख।
अच्छा वसंत गीत स्टार्लिंग. स्टार्लिंग गाने में आपको कैसी आवाजें नहीं सुनाई देंगी! तारे कुशलता से कई पक्षियों की आवाज़ की नकल करते हैं। फिर अचानक तारा एक बुलबुल की आवाज़ निकालेगा, फिर वह एक जंगली बत्तख की तरह टर्राने लगेगा।
हरे-नीले अंडकोष को दिन के दौरान नर मादा के साथ मिलकर सेते हैं, और रात में केवल मादा द्वारा। चूज़े दो सप्ताह में दिखाई देते हैं, आमतौर पर उनकी संख्या 4-6 होती है, और 18-22 दिनों के बाद वे घोंसले से बाहर निकल जाते हैं। जीवन के चौदहवें दिन, चूज़े घोंसले के प्रवेश द्वार के पास तेज़ चीख़ के साथ भोजन की माँग करते हैं।
तारे कभी निष्क्रिय नहीं रहते। वे हमारे खेतों, सब्जियों के बगीचों, बगीचों को बचाते हैं, वे मनुष्य के सच्चे मित्र हैं। पूरे दिन, तारे बगीचे में रास्तों पर दौड़ते हैं, हर पत्ते के नीचे देखते हैं, खेतों में, जंगल में, साफ़ स्थानों में शिकार करते हैं। वे चूजों के लिए भोजन एकत्र करते हैं। वे एक दिन में तीन सौ बार अपनी चोंच में शिकार लेकर पक्षीघर की ओर उड़ते हैं। घोंसले के शिकार की अवधि के दौरान, तारे कीड़े, कीड़े, कैटरपिलर, मकड़ियों पर भोजन करते हैं, और गर्मियों के अंत में वे पौधों के खाद्य पदार्थों पर स्विच करते हैं, विभिन्न बीज और फल खाते हैं। तारों का एक परिवार प्रतिदिन 350 कैटरपिलर को नष्ट कर देता है।
चूज़ों को खाना खिलाने के सबसे कठिन दिनों में भी, भूखा गाना गा लेता है। शाम को, वह अपने पक्षीघर के पास एक शाखा पर बैठता है और अपना गाना शुरू करता है।
जैसे-जैसे चूजे बड़े होते जाते हैं, गाना उतना ही छोटा होता जाता है। जब नन्हें तारे उड़ने लगते हैं तो पूरा परिवार घर छोड़ देता है और तारों का गाना बंद हो जाता है।
अगस्त-सितंबर में, आप तारों के विशाल झुंडों की उड़ान देख सकते हैं: वे यूरोप और उत्तरी अफ्रीका के दक्षिण में जाने से पहले रात के लिए जल निकायों या पेड़ों के मुकुट के आसपास झाड़ियों में रुकते हैं। हालाँकि, मध्य यूरोप में अक्सर भूखे लोग भी सर्दियों में रहते हैं।
रूसी भाषा परीक्षण
1. टेस्ट में कौन से ऑफर ज्यादा हैं?
ए) विस्मयादिबोधक.
बी) प्रश्नवाचक.
बी) कथा.
2. वाक्य में खोजें सजातीय सदस्य. वे भाषण का कौन सा भाग हैं?
शाम को, वह अपने पक्षीघर के पास एक शाखा पर बैठता है और अपना गाना शुरू करता है।
ए) सजातीय विधेय।
बी) सजातीय माध्यमिक सदस्य।
सी) सजातीय विषय।
3. ऐसे कितने शब्द हैं, जिनमें अक्षरों से अधिक ध्वनियाँ हैं?
फरवरी, पंख, चोंच, दक्षिण, पेड़, चारा, हैं।
ए) 5
बी)3
4 पर
4. क्रिया का प्रयोग किस काल में किया जाता है?
वे शीतनिद्रा में चले जाते हैं, उड़ते हैं, भोजन करते हैं, निर्माण करते हैं, लाते हैं, सेते हैं।
ए) वर्तमान में
बी) अतीत में
बी) भविष्य में
5. पहला - आखिरी, गर्म - ठंडा, शुरू - खत्म, बहुत - थोड़ा, प्रवेश - निकास - ये सभी शब्द हैं...
ए) एंटोनिम्स
बी) समानार्थक शब्द
बी)संबंधित.
6. संज्ञाओं के लिंग, संख्या और मामले का निर्धारण करें।
निष्क्रिय - संख्या, लिंग, मामला।
पथों के साथ - संख्या, लिंग, मामला।
खोखले में - संख्या, लिंग, मामला।
एक शाखा पर - संख्या, लिंग, मामला।
बर्डहाउस के लिए - संख्या, लिंग, मामला।
7. प्रश्न का उत्तर लिखें.
तारों को वसंत का अग्रदूत कहा जाता है क्योंकि ________________________________
_________________________________________________________________________.
पर्यावरण परीक्षण.
1. पक्षियों का आवास
ए) पर्णपाती वन
बी) शंकुधारी वन।
बी) शहर के पार्क
2. पक्षी क्या खाते हैं?
ए) केवल कीड़े
बी) केवल पादप खाद्य पदार्थ
बी) मिश्रित भोजन
3. क्या पक्षी प्रवासी हैं?
ए) हाँ
बी) नहीं
4. तारे सर्दियों में कहाँ रहते हैं?
ए) जंगलों और पार्कों में।
बी) उत्तर की ओर उड़ें।
सी) दक्षिण की ओर उड़ें।
5. क्या है निर्माण सामग्रीघोंसले के लिए?
ए) पुआल, घास, पंख।
बी) वे केवल पक्षियों के घरों में रहते हैं।
ग) वे अन्य पक्षियों के खाली घोंसलों में रहते हैं।
6. तारों से घोंसला कौन बनाता है?
दोनों
बी) पुरुष
बी) महिला
7. ऊष्मायन कितने समय तक चलता है?
ए) 12 दिन
बी) 18-22 दिन
बी) 31 दिन
8. क्या आर्थिक महत्वतारामंडल?
ए) वे पौधों के कीटों को नष्ट करते हैं।
बी) स्टार्लिंग कोई लाभ नहीं पहुंचाते हैं, लेकिन वे स्वयं पौधों को खाकर उन्हें नुकसान पहुंचाते हैं।
ग) बड़े पक्षियों के लिए भोजन के रूप में परोसें।
गणित परीक्षा।
1. लातवियाई पक्षी विज्ञानी ई. टॉरिन्स का मानना है कि 2100 किलोमीटर से अधिक की उड़ान भरने वाले तारों को औसत उड़ान गति से लगभग 30 घंटे की आवश्यकता होगी? तारों की औसत गति क्या है?
फेडोटोव्स्काया नतालिया निकोलायेवना,
प्राथमिक स्कूल शिक्षक,
एमओयू "माध्यमिक विद्यालय नंबर 6", कोर्याज़्मा
अंतिम व्यापक कार्य (ग्रेड 4)
ग्रेड 4 के लिए अंतिम व्यापक कार्य - अंतिम भागप्राथमिक विद्यालय के लिए अंतिम जटिल कार्यों का एक सामान्य पैकेज, सामान्य तौर पर आगे की शिक्षा के लिए सभी सबसे महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण पहलुओं को शामिल करता है। यह कामएक गैर-निरंतर पाठ के आधार पर बनाया गया है, जिसमें रूसी भाषा, पढ़ने, गणित और आसपास की दुनिया की सामग्री पर कई कार्य दिए गए हैं। जटिल कार्य के कार्य हमें बुनियादी सामान्य शैक्षिक कौशल के साथ चौथी कक्षा के छात्रों के कब्जे के स्तर को स्थापित करने की अनुमति देते हैं: सचेत पढ़ने के कौशल, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, निर्देशों को समझने और उनका पालन करने की क्षमता जो उन्हें महारत हासिल करने में सफलतापूर्वक आगे बढ़ने की अनुमति देती है। शैक्षिक सामग्री. ग्रेड 4 के लिए जटिल कार्य के कई कार्यों (अतिरिक्त भाग के कार्य) के लिए सहयोग और संचार कौशल की आवश्यकता होती है।
अंतिम जटिल कार्यों के पूरे पैकेज का उपयोग हमें बुनियादी विषय कौशल के गठन की गतिशीलता का पता लगाने की अनुमति देता है बडा महत्वआगे की शिक्षा के लिए. जटिल कार्य प्रतिबिंब, आत्म-विनियमन की क्षमता, आत्म-नियंत्रण, आत्म-सुधार जैसे महत्वपूर्ण सार्वभौमिक तरीकों का आकलन करने के लिए अतिरिक्त डेटा एकत्र करने का अवसर प्रदान करते हैं।
यह व्यापक कार्य 2014-2015 में चौथी कक्षा में किया गया था शैक्षणिक वर्ष.
ख़ाकी
ग्रिजली - उप-प्रजाति भूरा भालू, मुख्य रूप से अलास्का और कनाडा के पश्चिमी क्षेत्रों में रहते हैं।
द्वारा उपस्थितिऔर ग्रिजली का आकार भूरे भालू की साइबेरियाई उप-प्रजाति के करीब है, लेकिन उससे बड़ा, भारी, अनाड़ी और मजबूत है।
ग्रिजली का महत्वपूर्ण आकार इनमें से एक है पहचानयह भालू. एक साधारण भूरे भालू की लंबाई 2 मीटर 20 सेमी और वजन 250 किलोग्राम होता है, और ग्रिजली का आकार लंबाई में 2 मीटर 50 सेमी और वजन 450 किलोग्राम तक होता है।
ग्रिज़ली भालू के कंधे, गर्दन और पेट हल्के बालों के सिरों पर गहरे भूरे रंग से ढके होते हैं, जो इसके फर को भूरे रंग का रंग देता है; इसलिए नाम - ग्रिज़ली, जिसका अर्थ है "ग्रे, भूरे बालों वाला।"
जीवन के माध्यम से भूरा भालूयह हमारे भूरे भालू के समान ही है और इसके अधीन भी है सीतनिद्रा.
केवल प्रारंभिक युवावस्था में ही भूरा पेड़ पर चढ़ सकता है। में वयस्कतावह अब ऐसे अभ्यासों में शामिल होने में सक्षम नहीं है - 15 सेमी तक बढ़ते पंजे हस्तक्षेप करते हैं। लेकिन यह भालू आसानी से तैर जाता है चौड़ी नदियाँ. यह दुर्जेय शिकारी इतना शक्तिशाली है कि यह अपनी मातृभूमि के किसी भी जानवर का सामना कर सकता है।
ग्रिजली पौधों का भोजन खाता है, स्वेच्छा से जामुन, मेवे, जड़ें खाता है, लेकिन जानवरों को भी मार देता है। जानवर के साथ विशाल बल, पंजा मारना और दृढ़ पंजे, 60 किमी/घंटा की गति से शिकार का पीछा करते हुए एक हिरण को कुचल सकता है, जबकि एक भूरा भालू 55 किमी/घंटा तक की गति तक पहुंच सकता है। इसके अलावा, ग्रिजली विशेष कौशल से मछली पकड़ता है। उसे मधुमक्खियों के छत्ते को नष्ट करना और शहद खाना भी पसंद है।
ग्रिज़ली की आबादी बहुत कम हो गई है देर से XIX- 20वीं सदी की शुरुआत, जब किसानों ने पशुओं को हमलों से बचाने के लिए उन्हें सामूहिक रूप से गोली मारनी शुरू कर दी। कुछ स्थानों पर, भूरे भालू इतने अधिक हो गए हैं कि उन्हें मौसम के अनुसार शिकार करने की अनुमति दी जाती है।
आज तक, ग्रिजली भालू संरक्षण में हैं और मुख्य रूप से यहीं रहते हैं राष्ट्रीय उद्यानयूएसए।
1 विकल्प
मुख्य हिस्सा
उन्हें क्रम से करें.
अभ्यास 1।
पाठ में एक वाक्य खोजें जिसमें प्रश्न का उत्तर हो: "ग्रिजली भालू के पास कौन सी विशेष कला होती है?" नीचे लिखें।
_______
_______________________
कार्य 2.
पाठ में ग्रिजली के बारे में बहुत सारी जानकारी है। किस अनुच्छेद में इस शिकारी के आवासों के बारे में जानकारी है?
अनुच्छेद संख्या निर्दिष्ट करें: _____
कार्य 3.
आपको चिड़ियाघर में एक भूरे भालू को पहुंचाना होगा। एक टिक के साथ इंगित करें कि पिंजरे में इस जानवर को किस आयाम में ले जाना अधिक सुविधाजनक है। पिंजरा बहुत तंग नहीं होना चाहिए.
एक।
बी।एक पिंजरे में जो 400 किलोग्राम तक वजन और 2 मीटर 50 सेमी की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का सामना करने में सक्षम है।
में।एक पिंजरे में जो 500 किलोग्राम तक का वजन और 3 मीटर की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का समर्थन कर सकता है।
जी।एक पिंजरे में जो 500 किलोग्राम तक वजन और 2 मीटर की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का समर्थन करने में सक्षम है।
कार्य 4.
सातवें पैराग्राफ में खोजें अकेला
नाम की वर्तनी | |
युग्मित व्यंजन | |
डिवाइडिंग बीया अलग करना बी | |
डबल व्यंजन |
कार्य 5.
यह दुर्जेय शिकारी इतना शक्तिशाली है कि यह अपनी मातृभूमि के किसी भी जानवर का सामना कर सकता है।
एक।कितने अक्षर हेऔर कितनी ध्वनियाँ [ओ]इस ऑफर में?
उत्तर:
बी।
में।
कार्य 6.
एक।
19, 190, 1002, 1902, 2002.
बी।
उत्तर:
में।
उत्तर: ________ साल।
कार्य 7.
एक कार की गति ग्रिजली भालू की गति से 3 गुना अधिक है। एक कार चालक को 540 किमी की दूरी तय करने में कितना समय लगता है? चरण समझाकर समस्या का समाधान करें।
उत्तर: _________________________________________________________________________
कार्य 8.
गोलार्धों के मानचित्र पर संख्याओं में 1 और 2 ग्रिजली भालू के आवासों को चिह्नित किया गया। इन क्षेत्रों के नाम लिखिए। यदि आवश्यक हो, तो पाठ को दोबारा पढ़ें और गोलार्धों के मानचित्र का उपयोग करें।
उत्तर 1 - ___________________, 2 - ____________________________
विकल्प 2
अंतिम नाम प्रथम नाम __________________________________________
स्कूल की कक्षा _______________________
मुख्य हिस्सा
सभी कार्यों को पूरा करने का प्रयास करें.
उन्हें क्रम से करें.
अभ्यास 1।
पाठ में एक वाक्य खोजें जिसमें प्रश्न का उत्तर हो: "एक भूरा भालू आसानी से क्या करता है?" नीचे लिखें।
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
अपनी प्रविष्टि जांचें और यदि आवश्यक हो तो सही करें।
इस वाक्य के व्याकरणिक आधार को रेखांकित करें। इंगित करें कि भाषण के किन हिस्सों में मुख्य शब्द व्यक्त किए गए हैं, और उनकी व्याकरणिक विशेषताएं (लिंग, संख्या, मामले या समय के रूप)।
कार्य 2.
पाठ में ग्रिजली के बारे में बहुत सारी जानकारी है। किस अनुच्छेद में यह जानकारी है कि यह शिकारी क्या खाता है?
अनुच्छेद संख्या निर्दिष्ट करें: _____
कार्य 3.
एक साधारण भूरे भालू को चिड़ियाघर पहुंचाने की जरूरत है। एक टिक के साथ इंगित करें कि पिंजरे में इस जानवर को किस आयाम में ले जाना अधिक सुविधाजनक है। पिंजरा बहुत तंग नहीं होना चाहिए.
एक।एक पिंजरे में जो 100 किलोग्राम तक वजन और 1 मीटर 50 सेमी की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का सामना कर सकता है।
बी।एक पिंजरे में जो 250 किलोग्राम तक वजन और 2 मीटर 20 सेमी की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का सामना करने में सक्षम है।
में।ऐसे पिंजरे में जो 250 किलोग्राम तक वजन सहने में सक्षम हो और जिसकी लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई 3 मीटर हो।
जी।ऐसे पिंजरे में जो 300 किलोग्राम तक वजन सहने में सक्षम हो और जिसकी लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई 2 मीटर हो।
कार्य 4.
छठे पैराग्राफ में खोजें अकेलातालिका में दर्शाई गई प्रत्येक वर्तनी के लिए उदाहरण। शब्द का रूप बदले बिना उन्हें तालिका में लिखिए। वर्तनी को रेखांकित करें.
नाम की वर्तनी | इस वर्तनी वाले शब्द का एक उदाहरण |
शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच की गई | |
युग्मित व्यंजन | |
डिवाइडिंग बीया अलग करना बी | |
डबल व्यंजन |
कार्य 5.
वाक्य को पढ़ें और कार्य पूरा करें।
ग्रिजली पौधों का भोजन खाता है, स्वेच्छा से जामुन, मेवे, जड़ें खाता है, लेकिन जानवरों को भी मार देता है।
एक।कितने अक्षर हेऔर कितनी ध्वनियाँ [ओ]इस ऑफर में?
उत्तर: _____ के बारे में अक्षर, ध्वनियाँ [के बारे में] _____।
बी।इस वाक्य में उपसर्ग वाले शब्द ढूँढ़िए। इसे उपनाम दें।
में।उपसर्गों वाले शब्दों में कोमल व्यंजन के अक्षरों को रेखांकित करें।
कार्य 6.
एक। 19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत में ग्रिज़ली आबादी में बहुत गिरावट आई। इस अवधि के लिए वर्ष पर गोला लगाएँ:
2003, 19, 390, 1020, 1907.
बी।आपकी चुनी हुई संख्या में कितने हजार हैं? सैकड़ों? दसियों? इकाइयाँ?
उत्तर: _____ हजार _____ कोशिकाएँ। _____दिसम्बर. _____ इकाइयाँ
में।आपने जो वर्ष चुना है वह 2015 से कितने वर्षों के बीच अलग है?
उत्तर: ________ साल।
कार्य 7.
एक मोटरसाइकिल चालक की गति भूरे भालू की गति से 2 गुना अधिक होती है। मोटरसाइकिल चालक 4 घंटे में कितनी दूरी तय करेगा? चरण समझाकर समस्या का समाधान करें।
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
उत्तर: _________________________________________________________________________
कार्य 8.
गोलार्धों के मानचित्र पर संख्याओं में 1 और 2 मुख्य भूमि जिस पर ग्रिजली भालू रहता है, और इस मुख्य भूमि को धोने वाला महासागर चिह्नित हैं। उनके नाम लिखिए.
उत्तर 1 - ___________________, 2 - ___________________________
उपनाम, जोड़ियों में काम करने वाले छात्रों के नाम:
और ____________________________________
अतिरिक्त भाग
कार्य 9 - 13 जोड़ियों में (डेस्क पर एक पड़ोसी के साथ) किए जाते हैं।
कार्य 14 स्वतंत्र रूप से किया जाता है।
ध्यान!यदि, कार्य 9 - 13 पर चर्चा करते समय, आप और आपका डेस्क साथी नहीं आए आम मत, प्रत्येक को लिखें मेराउत्तर।
कार्य 9.
भूरे भालू की समस्या के बारे में सोचें जिसे हल किया जा सकता है दो चरणों में.कागज के प्रत्येक टुकड़े पर लिखें:
एक कार्य: _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
बी समाधान: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
उत्तर: _________________________________________________________________________
एक कार्य: _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
बी समाधान: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
उत्तर: _________________________________________________________________________
कार्य 10.
चेक गणराज्य में डेसीन चिड़ियाघर को अपने जलीय पक्षी प्रदर्शन पर गर्व है, साथ ही भालू की सैर भी होती है जहाँ ग्रिज़लीज़ देखे जा सकते हैं। उस महाद्वीप पर गोला लगाएँ जिस पर चिड़ियाघर स्थित है और उसका नाम लिखें। चेक गणराज्य की राजधानी का नाम लिखिए।
मुख्य भूमि - __________________________________
पूंजी - ____________________________________
कार्य 11.
एक।शीट "कार्य 11 के लिए" लें। इसमें मौजूद टुकड़ों से एक कहानी बनाएं: शीट को बिंदीदार रेखाओं के साथ काटें और टुकड़ों को वांछित क्रम में चिपकाएँ।
बी।अपनी कहानी दोबारा पढ़ें. इसे शीर्षक दें.
कार्य 12.
आपके द्वारा संकलित कहानी से शब्द के सभी रूप लिखिए भालू।प्रत्येक शब्द के लिए, मामला इंगित करें।
उत्तर: 1) ________________________ - ____________ मामले में खड़ा है;
2) ________________________ - __________ मामले में खड़ा है;
3) _________________________ - ____________ मामले में खड़ा है;
4) ________________________ - ____________ मामले में खड़ा है;
5) ________________________ - ____________ मामले में है।
कार्य 13.
एक।पाठ को दोबारा पढ़ें. अपरिचित शब्दों को रेखांकित करें, उन्हें गिनें, उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें और सभी अपरिचित शब्दों को तालिका के एक कॉलम में लिखें।
उत्तर: अपरिचित शब्द _______
बी।किसी भी अपरिचित शब्द का अर्थ जानने का प्रयास करें और उसे इस शब्द के आगे लिखें।
अपरिचित शब्द | किसी अपरिचित शब्द का अर्थ |
कार्य 14.
एक जोड़े के रूप में अपने काम का मूल्यांकन करें। कृपया उस सीमा तक टिक करें जिससे आप सहमत (सहमत) हैं निम्नलिखित कथन:
कथन | पूर्णतः सहमत (सहमत) | आंशिक रूप से सहमत (सहमत) | असहमत सहमत) | जवाब देना मुश्किल |
मैं भी शामिल पूरी तरहसभी कार्यों में भाग लें | ||||
असहमति की स्थिति में, मैं एक अलग समाधान प्रस्तावित करता हूं | ||||
अधिकांश समाधान मेरे द्वारा सुझाए गए हैं | ||||
अकेले (अकेले) काम करने की तुलना में जोड़ियों में काम करना अधिक कठिन है | ||||
मेरे लिए जोड़ियों में काम करना अधिक दिलचस्प और उपयोगी है |
प्रयुक्त साहित्य की सूची:
पशु जीवन / अल्फ्रेड ब्रेहम। - एम.: एक्स्मो, 2013. - 256 पी।
कार्य 11 के लिए
फिर भी, - दया कहती है, - मैंने भालू पर हमला करने का फैसला किया। मेरा घोड़ा काफी विश्वसनीय था, बंदूक कभी भी सही समय पर विफल नहीं हुई थी। मैं धीरे-धीरे जानवर की ओर बढ़ने लगा। जब वह सौ कदम से अधिक दूर नहीं था, तो भालू ने मुझे देखा।
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एक बार प्रसिद्ध शिकारी मर्सी, जिसने उत्तरी अमेरिका के जंगलों और रेगिस्तानों में तीस साल बिताए, किनारों पर नदी की शाखाओं से घिरे एक मैदान पर सवार हुआ। अचानक, पास में ही उसकी नज़र एक विशाल भालू पर पड़ी। वह दो शावकों के साथ चुपचाप लेटी रही। ग्रिजलीज़ की कहानियाँ तुरंत दिमाग में आईं और शिकारी भयभीत हो गया।
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मैंने फिर से गोली चला दी. जानवर ने अपनी दौड़ तेज़ कर दी, और पिछड़ते शावकों को भाग्य की दया पर छोड़ दिया। मैं उसका तब तक पीछा करता रहा जब तक मैंने अंततः उसे चार गोलियों से मार नहीं डाला। पीछा करने के दौरान, मैं कई बार भालू के पास गया, लेकिन उसने कभी भी अपना बचाव करने की कोशिश नहीं की।
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तब मुझे अक्सर ग्रिज़लीज़ से मिलना पड़ता था, और उनमें से किसी ने भी मुझ पर हमला नहीं किया, सभी ने भागने की कोशिश की। यह संभव है कि कुछ विशेष रूप से क्रूर जानवर मैदानी इलाकों में किसी पैदल यात्री या सवार पर हमला कर दें, लेकिन ऐसे मामले बेहद दुर्लभ हैं।
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वह ऊपर चढ़ गयी पिछले पैरऔर मेरी तरफ देखने लगी. मैंने इसका फायदा उठाया और गोली चला दी, लेकिन उत्तेजना के कारण मैं चूक गया। मुझे आश्चर्य हुआ, भालू उड़ गया। भालू के बच्चों ने उसका पीछा किया।
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परिणामों की व्याख्या
मुख्य भाग के कार्य
पढ़ने की गति
अंकों में प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। शिक्षक के विवेक पर, 1 मिनट के अंतराल पर दिए गए शिक्षक के दो संकेतों के बीच बच्चे द्वारा पढ़े गए शब्दों की संख्या मूल्यांकन शीट पर दर्ज की जाती है।
कार्य 1.1
चयनात्मक पढ़ना
श्रेणी 1 अंक
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - एक प्रस्ताव लिखा गया है: इसके अलावा, ग्रिजली विशेष कौशल से मछली पकड़ता है।
दूसरा विकल्प - प्रस्ताव लिखा गया है: लेकिन यह भालू चौड़ी नदियों को आसानी से पार कर जाता है।
वर्णित प्रतिक्रियाओं के अलावा अन्य सभी प्रतिक्रियाओं को स्कोर किया गया है। 0 अंक.
कार्य 1.2
बेईमानी करना
श्रेणी 1 अंकसेट किया गया है यदि कटौती की गई पेशकश:
इसे सही ढंग से तैयार किया गया है: वाक्य की शुरुआत और अंत को हाइलाइट किया गया है, शब्दों के बीच रिक्त स्थान हैं;
बी) विराम चिह्न त्रुटियों सहित कोई भी असंशोधित त्रुटियां नहीं हैं।
टिप्पणी।किसी वाक्य को सटीक रूप से लिखने की क्षमता के गठन का आकलन चयनात्मक रूप से पढ़ने की क्षमता के आकलन की परवाह किए बिना किया जाता है। बच्चे द्वारा लिखे गए किसी भी प्रस्ताव का मूल्यांकन किया जाता है, भले ही वह कार्य की आवश्यकताओं को पूरा न करता हो।
कार्य 1.3
वाक्य का व्याकरणिक आधार
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
अलावा,ख़ाकी विशेष कला के साथकैच मछली।
विकल्प 1 - लिखित वाक्य में निम्नलिखित रेखांकित किया गया है: लेकिन इसभालू आसानी सेतैरकर पार हो जाता है चौड़ी नदियाँ.
टिप्पणी।श्रेणी 1 अंकयह भी सेट किया जा सकता है यदि बच्चे ने एक अलग वाक्य लिखा है, लेकिन उसके व्याकरणिक आधार को सही ढंग से पहचाना और जोर दिया है, क्योंकि वाक्य के व्याकरणिक आधार को उजागर करने की क्षमता के गठन का आकलन पढ़ने के कौशल के मूल्यांकन की परवाह किए बिना किया जाता है।
कार्य 1.4
वाक्य के मुख्य सदस्यों की व्याकरणिक विशेषताएँ
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
एन., एम.आर., सी.एच., वर्तमान वीआर.,
यूनिट, आई.पी. इकाई
अलावा,ख़ाकी विशेष कला के साथकैच मछली।
पहला विकल्प - वाक्य के रेखांकित मुख्य सदस्यों के ऊपर एक नोट बनाया गया है:
एन., एम.आर., सी.एच., वर्तमान वीआर.,
यूनिट, आई.पी. इकाई
लेकिन इसभालू आसानी सेतैरकर पार हो जाता है चौड़ी नदियाँ.
टिप्पणी।श्रेणी 1 अंकयह भी सेट किया जा सकता है यदि बच्चे ने एक अलग वाक्य लिखा है, लेकिन वाक्य के मुख्य सदस्यों की व्याकरणिक विशेषताओं को सही ढंग से पहचाना है, क्योंकि भाषण के कुछ हिस्सों की व्याकरणिक विशेषताओं को निर्धारित करने की क्षमता के गठन का आकलन बिना किसी परवाह किए किया जाता है। पढ़ने के कौशल का मूल्यांकन.
कार्य 2
पढ़ना खोजें
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - लिखित: 1, 9 ; या केवल 1.
दूसरा विकल्प - लिखित: 7 .
कार्य 3
संख्याएँ और मात्राएँ
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - चिह्नित उत्तर में: एक पिंजरे में जो 500 किलोग्राम तक का वजन और 3 मीटर की लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई का समर्थन कर सकता है।
दूसरा विकल्प - चिह्नित उत्तर में: ऐसे पिंजरे में जो 250 किलोग्राम तक वजन सहने में सक्षम हो और जिसकी लंबाई, चौड़ाई और ऊंचाई 3 मीटर हो।
कार्य 4
वर्तनी
श्रेणी 1 अंकयदि सभी 4 उदाहरण दिए गए हैं तो डालें: प्रत्येक वर्तनी के लिए एक, जबकि वर्तनी रेखांकित है। यदि कम से कम एक वर्तनी के लिए कोई उदाहरण नहीं दिया गया है, तो उसे डाल दिया जाता है 0 अंक.
पहला विकल्प
नाम की वर्तनी | |
शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच की गई | पी औरछिप जाता है, को हेरेन्हा, उब औरवाह, उड एराया, को हेगटामी, सिर एडालना, खोलना औरटब |
युग्मित व्यंजन | त्से पीकिमी, को जीत्यामि, भालू डीबी, गति टीउह, मायो डी |
डिवाइडिंग बीया अलग करना बी | जड़ बीमैं, गति बीयू, सेंट बीऔर |
डबल व्यंजन | मुकदमा एस एसआपका अपना |
दूसरा विकल्प
नाम की वर्तनी | निम्नलिखित में से कोई भी एक लिखा हुआ है |
शब्द के मूल में बिना तनाव वाले स्वरों की जाँच की गई | एम हेएल हेदोस्ती, ओउ इजट, डेर इव्या, कॉम्प हेयानी, डब्ल्यू औरचट्टानी, साथ औरसनी |
युग्मित व्यंजन | को जीतुम, सहन करो डीबी, लो जीहड्डी |
डिवाइडिंग बीया अलग करना बी | पेड़ बीमैं, आसान बीयू |
डबल व्यंजन | आरए एनउसे |
टिप्पणी।श्रेणी 1 अंकइसे उस स्थिति में भी रखा जा सकता है जब बच्चे ने किसी पैराग्राफ से इस वर्तनी वाले शब्द का एक अलग उदाहरण दिया हो।
कार्य 5.ए
स्वर-विज्ञान
श्रेणी 1 अंक
पहला विकल्प - अक्षर हे 7 , ध्वनियाँ [ओ] 6.
दूसरा विकल्प - अक्षर हे 9 , ध्वनियाँ [ओ] 3.
कार्य 5.बी
रूपात्मकता
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - शब्द लिखा है: सामना करनाऔर उपसर्ग पर प्रकाश डाला गया साथ-।
दूसरा विकल्प - शब्द लिखा है: मारताऔर उपसर्ग पर प्रकाश डाला गया उ-.
कार्य 5.बी
स्वर-विज्ञान
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
सहीवी चल देना।
पहला विकल्प - शब्द में निम्नलिखित अक्षरों को रेखांकित किया गया है: परबी ives.
कार्य 6.ए
किसी संख्या को पढ़ना और उसे किसी तारीख से मिलाना
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - नोट किया गया: 1902.
दूसरा विकल्प - नोट किया गया: 1907.
कार्य 6.बी
बिट रचनानंबर
श्रेणी 1 अंकयदि पूर्णतः सही उत्तर दिया गया है तो सेट कर दिया जाता है:
पहला विकल्प: 1 हजार 9 सौ. 0 दिसंबर. 2 यूनिट
दूसरा विकल्प: 1 हजार 9 सौ. 0 दिसंबर. 7 इकाइयाँ
कार्य 6.बी
कंप्यूटिंग कौशल
श्रेणी 1 अंकयदि पूर्णतः सही उत्तर दिया गया है तो सेट कर दिया जाता है:
पहला विकल्प: 113 साल पुराना
दूसरा विकल्प: 108 साल पुराना.
कार्य 7
पाठ समस्याएँ
श्रेणी 2 अंकयदि पूर्णतः सही उत्तर प्राप्त होता है और प्रत्येक क्रिया के लिए स्पष्टीकरण दिया जाता है तो सेट किया जाता है।
पहला विकल्प:
60 3 = 180 (किमी/घंटा) वाहन की गति
540: 180 = 3 (घंटा) समय जिसके दौरान मोटर चालक 540 किमी की दूरी तय करेगा
उत्तर: 3 घंटे
दूसरा विकल्प:
55 2 = 110 (किमी/घंटा) सवार की गति
110 4 = 440 (किमी) मोटरसाइकिल चालक 4 घंटे में पार कर जाएगा
उत्तर: 440 किमी.
टिप्पणी।बच्चे द्वारा प्रयुक्त शब्द उपरोक्त से भिन्न हो सकते हैं।
श्रेणी 1 अंकसेट किया गया है यदि समाधान में कम्प्यूटेशनल त्रुटियां हैं जो गलत उत्तर देती हैं, लेकिन समाधान का कोर्स सही है, सभी आवश्यक तर्क किए गए हैं।
अन्य सभी मामलों में, सेट करें 0 अंक.
कार्य 8
भौगोलिक सुविधाएं
श्रेणी 1 अंकयदि उत्तर सही उत्तरों के कोड से बिल्कुल मेल खाता है, तो डालें, जबकि कोई परस्पर विरोधी प्रविष्टियाँ या अंक नहीं हैं।
सही उत्तरों के कोड:
पहला विकल्प - रिकॉर्ड किया गया दोनोंसही उत्तर:
1 – अलास्का
2 – कनाडा
दूसरा विकल्प - रिकॉर्ड किया गया दोनोंसही उत्तर:
1 – उत्तरी अमेरिका
2 – प्रशांत महासागर
कार्य के मुख्य भाग की स्वतंत्रता
श्रेणी 2 अंकयदि बच्चा पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से काम करता है तो सेट किया जाता है।
श्रेणी 1 अंकयह तब सेट किया जाता है जब बच्चा ज्यादातर स्वतंत्र रूप से काम करता है, केवल कभी-कभी शिक्षक के पास जाता है विशिष्ट मुद्दासमझ को स्पष्ट करने के लिए, लेकिन कार्य के शब्दों की विस्तृत व्याख्या या सहायता के लिए नहीं।
श्रेणी 0 अंकइसे अन्य सभी मामलों में लागू किया जाता है: शिक्षक से बार-बार अपील करना, शब्दों की अपनी समझ की निरंतर जाँच करना, उन कठिनाइयों से निपटना जिनके लिए शिक्षक से अग्रणी प्रश्नों की आवश्यकता होती है, आदि।
अतिरिक्त भाग असाइनमेंट
कार्य 9
पाठ कार्य
श्रेणी 3 अंक
संदर्भ के लिए असाइनमेंट की आवश्यकताओं को पूरा करता है;
समझ और निर्णय लेता है;
दो चरणों में हल किया गया;
कम्प्यूटेशनल या तार्किक त्रुटियों के बिना हल किया गया।
श्रेणी 2 अंकयदि तैयार किया गया कार्य निर्धारित है:
समझ और निर्णय लेता है;
दो चरणों में हल किया गया;
कम्प्यूटेशनल या तार्किक त्रुटियों के बिना हल किया गया है, लेकिन संदर्भ आवश्यकता पूरी नहीं हुई है।
श्रेणी 1 अंकयदि तैयार किया गया कार्य निर्धारित है:
समझ और निर्णय लेता है;
कम्प्यूटेशनल या तार्किक त्रुटियों के बिना हल किया गया, लेकिन संदर्भ आवश्यकता पूरी नहीं हुई; कार्य एक क्रिया में हल हो जाता है या दूसरी क्रिया आवश्यक नहीं है।
श्रेणी 0 अंकयदि तैयार की गई समस्या का कोई समाधान नहीं है तो सेट किया जाता है।
कार्य 10
के साथ काम भौगोलिक मानचित्र
श्रेणी 3 अंकयदि मुख्य भूमि को मानचित्र पर सही ढंग से घेरा गया है और आवश्यक है तो सेट किया जाता है भौगोलिक नाम: मुख्य भूमि - यूरेशिया, चेक गणराज्य की राजधानी प्राहा.
श्रेणी 2 अंकसेट किया गया है यदि मुख्य भूमि को सही ढंग से घेरा गया है और भौगोलिक नामों में से एक को इंगित किया गया है, या भौगोलिक नामों को सही ढंग से दर्शाया गया है, लेकिन मुख्य भूमि को घेरा नहीं गया है।
श्रेणी 1 अंकयदि केवल एक निर्दिष्ट है तो सेट करें भौगोलिक विशेषताएँ.
श्रेणी 0 अंकयदि कार्य पूरा नहीं हुआ है या गलत तरीके से निष्पादित किया गया है तो सेट किया जाता है।
कार्य 11.ए
विकृत पाठ की मरम्मत
श्रेणी 2 अंकसेट करें कि क्या टेक्स्ट पूरी तरह से सही ढंग से पुनर्स्थापित किया गया है।
श्रेणी 1 अंकयदि पाठ को एक या दो त्रुटियों के साथ पुनर्स्थापित किया जाता है जो समझने में हस्तक्षेप नहीं करते हैं तो डाल दें व्यावहारिक बुद्धिमूलपाठ।
श्रेणी 0 अंकसेट किया गया है यदि पाठ को पुनर्स्थापित नहीं किया गया है या त्रुटियों के साथ पुनर्स्थापित किया गया है जो इसकी समझ को रोकता है।
कार्य 11.बी
पाठ का शीर्षक
श्रेणी 2 अंकयदि शीर्षक पाठ के मुख्य विचार या विषय को दर्शाता है, उदाहरण के लिए: शिकारी का मामलाऔर इसी तरह।
श्रेणी 1 अंकसेट करें यदि शीर्षक दिया गया है, लेकिन है सामान्य चरित्र.
श्रेणी 0 अंकयदि कोई हेडर नहीं है तो सेट करें
कार्य 12
केस फॉर्मसंज्ञा
श्रेणी 1 अंकपूर्ण सही उत्तर के लिए रखें:
भालू- में खडे हैं कर्म कारकमामला;
पर भालू- में खडे हैं कर्म कारकमामला;
भालू- में खडे हैं कतार्कारकमामला;
को भालू- में खडे हैं संप्रदान कारकमामला;
भालू- में खडे हैं कतार्कारकमामला।
कार्य 13.ए
शब्द का अर्थ
श्रेणी 2 अंकसेट किया जाता है यदि संख्या अपरिचित शब्दों की संख्या को इंगित करती है और ये शब्द तालिका में दर्ज किए जाते हैं।
श्रेणी 1 अंकसेट किया जाता है यदि संख्या अपरिचित शब्दों की संख्या को इंगित करती है, लेकिन शब्द तालिका में दर्ज नहीं हैं या शब्द तालिका में लिखे गए हैं, लेकिन अपरिचित शब्दों की संख्या संख्या द्वारा इंगित नहीं की गई है।
श्रेणी 0 अंकयदि कार्य बिल्कुल पूरा नहीं हुआ है तो सेट कर दिया जाता है।
कार्य 13.बी
श्रेणी 1 अंकअगर दिया है तो डालो सही व्याख्याअपरिचित शब्द.
श्रेणी 0 अंकयदि किसी अपरिचित शब्द की व्याख्या गलत दी गई है तो सेट किया जाता है।
कार्य 14
जोड़ियों में आपके काम का मूल्यांकन
प्रदर्शन की शुद्धता का मूल्यांकन नहीं किया जाता है. शिक्षक के विवेक पर, स्कोर शीट दर्ज की जाती है कन्वेंशनोंबच्चों द्वारा दिए गए उत्तर: 3 - मैं पूरी तरह से सहमत हुँ, 2 - आंशिक रूप से सहमत 1 - असहमत 0 - मुझे उत्तर देना कठिन लगता है।
कार्य की समग्र सफलता का मूल्यांकन.
परिणामों की व्याख्या
मुख्य और अतिरिक्त भागों के लिए प्राप्त कुल अंकों के आधार पर कार्य की समग्र सफलता का मूल्यांकन करना उचित है। इस मामले में, कार्य के परिणामों की व्याख्या बुनियादी और प्राप्त करने/नहीं प्राप्त करने के संदर्भ में की जा सकती है ऊंचा स्तरप्रशिक्षण, गणित, रूसी भाषा, पढ़ने में महारत हासिल करने के बुनियादी और उन्नत स्तर।
मुख्य भाग की सफलता का सूचक (प्रशिक्षण के बुनियादी स्तर की उपलब्धि)संतान प्राप्ति हो रही है 10 अंक या अधिक.
उपलब्धि के बारे में अग्रवर्ती स्तरतैयारी का आकलन कार्य के मुख्य और अतिरिक्त भागों के लिए प्राप्त परिणामों की समग्रता से किया जा सकता है।
10 या अधिक अंक , लेकिन के लिए अतिरिक्त भाग 0 से 6 अंक तक केवल बुनियादी स्तरतैयारी।
यदि बच्चे को मुख्य भाग के लिए प्राप्त होता है 11 या अधिक अंक , और अतिरिक्त भाग के लिए 7 या अधिक अंक , हम मान सकते हैं कि वह पहुंच गया बुनियादी और उन्नत दोनों स्तरतैयारी।
यदि बच्चा मुख्य भाग के लिए अंक प्राप्त कर लेता है तो वह प्रशिक्षण के बुनियादी स्तर तक नहीं पहुँच पाया है 10 अंक से कम , अतिरिक्त भाग निष्पादन के परिणामों की परवाह किए बिना। आप कार्य के मुख्य भाग में कमियों पर काम करने के बाद बढ़ी हुई जटिलता के कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए पुरस्कार पर लौट सकते हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सभी छात्रों के लिए व्यक्तिगत कार्यों और संपूर्ण कार्य दोनों की सफलता का आकलन करने के लिए मानदंडों और मानदंडों का सख्ती से पालन करना महत्वपूर्ण है। हालाँकि, यह याद रखना चाहिए कि किसी भी मूल्यांकन में सबसे महत्वपूर्ण बात प्रत्येक छात्र के लिए सफलता की स्थिति बनाना है। इसलिए, यदि शिक्षक देखता है कि अधिकांश छात्र ऊपर प्रस्तावित मानकों के अनुसार कार्य करने में सक्षम नहीं हैं, तो उन्हें आचरण करने की अनुशंसा की जाती है सुधार. मूल्यांकन मानदंडों में सुधार करना वांछनीय है काम से पहले,न कि इसके कार्यान्वयन या सत्यापन के दौरान और बिना किसी अपवाद के सभी छात्रों के काम का मूल्यांकन करते समय बदले हुए मानकों का सख्ती से पालन करें।
काम पूरा होने के बाद, शक्तियों का विश्लेषण करने की दृढ़ता से अनुशंसा की जाती है कमजोर पक्षअपनी कक्षा में बच्चों की तैयारी में विशिष्ट कठिनाइयों और गलतियों की पहचान करें। गलतियों पर काम करते समय, प्रत्येक विकल्प के सभी कार्यों पर सामने से काम करना उपयोगी होता है - पहले, मुख्य भाग के समान कार्य, और फिर एक अतिरिक्त। बच्चों से पूछें कि कार्यों में क्या सामान्य है और वे प्रत्येक विकल्प में कैसे भिन्न हैं, छात्रों के साथ न केवल निष्पादन की शुद्धता पर चर्चा करें, बल्कि प्रक्रिया, तर्क के पाठ्यक्रम, उत्तर को प्रारूपित करने के तरीके पर भी चर्चा करें।