Situație de joc toamna bună vrăjitoare grupa mijlocie. Scenariul sărbătorii „toamna vrăjitoare bună”
Algoritmul de diapozitive:
numărul diapozitivului | Acțiuni și varianta posibila explicațiile profesorului |
№ 1 | încurajează copiii să se joace joc didactic„Culori și forme” |
№ 2 | Se propune găsirea stea albastra. Când treceți mouse-ul peste steaua albastră, se pronunță „Bine făcut”. Când treci peste altele figuri geometrice dacă răspunsul nu este corect, cifrele dispar. |
№ 3 | Se propune găsirea unui dreptunghi roșu. Când treceți mouse-ul peste dreptunghiul roșu, apare „Excelent”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 4 | Se propune găsirea unui oval și denumirea culorii ovalului. Când treceți mouse-ul peste ovalul albastru, se pronunță „Bine făcut”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 5 | Se propune găsirea unui pătrat galben. Când treceți mouse-ul peste pătratul galben, se spune „Excelent”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 6 | Se propune să găsești un triunghi și să-i denumești culoarea. Când treceți mouse-ul peste triunghiul maro, se pronunță „Bine făcut”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 7 | Se propune găsirea unui cerc roșu. Când treceți cu mouse-ul peste cercul roșu, se pronunță „Excelent”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 8 | Se propune găsirea unei figuri verzi și denumirea acesteia. Când treci cu mouse-ul peste rombul verde, se pronunță „Bine făcut”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 9 | Se propune găsirea unui dreptunghi alb. Când treceți mouse-ul peste dreptunghiul alb, apare „Excelent”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 10 | Se propune găsirea unui poligon albastru. Când treceți cu mouse-ul peste poligonul albastru, se pronunță „Bine făcut”. Când treceți mouse-ul peste alte forme geometrice în cazul unui răspuns incorect, formele dispar. |
№ 11 | Când treceți la alt tobogan, se aud aplauze. |
Titlu: Prezentare de matematică pentru copiii de vârstă preșcolară primară „Învățarea culorii și a formelor geometrice”
Post: profesor de categoria I
Locul de muncă: școala secundară SP GBOU din satul Belozerki grădinița nr. 15 „Kolobok”
Locație: satul Belozerki, Regiunea Krasnoyarsk, Regiunea Samara
PĂRINȚII GRUPULUI DE MIJLOC
ASUPRA SISTEMULUI DE DEZVOLTARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PE BAZA STUDIULUI MODIFICĂRILOR SEZIONALE DE TOAMNĂ ÎN NATURĂ ÎN CONFORMITATE CU CERINŢELE FSES-UL CONFORM PROGRAMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT GENERAL DE EXEMPLU DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR „DE LA NAŞTERE LA ŞCOALA”
Obiectivele principale ale unui program de educație generală exemplar educatie prescolara De la naștere la școală, ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva sunt:
-creare conditii favorabile pentru o viață plină a unui copil de copilărie preșcolară,
-formarea fundaţiilor cultura de baza personalitate,
Dezvoltarea cuprinzătoare a calităților mentale și fiziologice în conformitate cu vârsta și caracteristicile individuale,
- pregătirea copilului pentru viața în societatea modernă.
Aceste obiective sunt atinse prin diferite feluri organizat pentru copii activități educaționale. Conform principiului integrării unei abordări integrate, dezvoltarea copiilor se realizează în toate cele cinci domenii educaționale complementare în organizarea tuturor tipurilor de activități ale copiilor: joc, comunicativ, muncă elementară, motrică, cognitiv-cercetare, vizuală, constructivă. -modeling, muzical, perceptie fictiune si folclor.
La elaborarea unei planificări tematice cuprinzătoare a conținutului activităților educaționale organizate, au fost acoperite toate domeniile (domeniile educaționale) care asigură dezvoltarea copilului:
„Dezvoltare socială și comunicativă”;
„Dezvoltarea artistică și estetică”;
"Dezvoltarea fizică"
Mijloc vârsta preșcolară foarte important în viața unui copil. Aceasta este o perioadă strălucitoare de descoperiri, surprize, curiozitate. Potențialul copiilor preșcolari este în creștere și ia forme noi, dorința de a învăța coincide cu capacitățile intelectuale, ceea ce înseamnă timp de bun augur pentru dezvoltare și pregătire pentru școlarizare.
TOAMNA în grupa de mijloc este un material fertil pentru dezvoltarea, cunoașterea, gândirea, formarea ideilor de bază ale copilului despre natură, intreaga imagine pace.
Totul începe cu observația: ce s-a schimbat toamna în natură pe site-ul nostru, acasă în grădină, în grădină, pe stradă, în drum spre casă? Scopul observației: extinderea ideilor copiilor despre toamnă; dezvoltarea capacității de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și neînsuflețite (a devenit mai rece - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc.); conduce observatii sezoniere, a menționa atitudine atentă la natură; formează idei ecologice elementare.
Programul prevede o abordare cuprinzătoare a studiului și integrării activităților: dacă studiem legumele sau fructele, copilul ar trebui să știe despre ele. toate formele, culoare, loc de creștere, metoda și scopul creșterii, poezii și ghicitori despre legume, cântece și dansuri asociate acestora, să poată desena, sculpta din plastilină, să recunoască prin atingere și chiar prin gust, să facă meșteșuguri și aplicații.
Când studiezi schimbări sezoniereîn viu şi natura neînsuflețită, copiii sunt și ei un exemplu reprezentanți individuali flora și fauna recunosc totul și își transmit atitudinea sub formă de meșteșuguri, desene, povești și zicători.
Ce vor mai învăța copiii în toamnă? Ce ar trebui să facă acei părinți, al căror copil a fost adesea bolnav și nu a mers la grădiniță în octombrie? Mama poate invita copilul să se joace, să se angajeze în activități de cercetare cognitivă - ghicind ghicitori despre ciuperci; o conversație despre animalele sălbatice din pădure, cum se pregătesc pentru iarnă, cum hibernează, exerciții de joc„Găsiți diferențele”, „Comparați casetele”, veniți cu un basm în numele animalelor „Ce vreme este mai bună?”
Activitate de muncă elementară: jocuri „Luați mazărea din fasole”, „Ajută-l pe bunicul să culeagă cartofi”.
Cercetare cognitivă: jocul „Găsiți aceeași foaie ca și eu”; situație de joc"Excursie la pădure de toamnă”, găsiți cea mai mare frunză, cea mai mică etc.,.
Situații de joc muzicale „Ce vreme este mai bună?” "Toamna - bună vrăjitoare»
Percepția despre ficțiune și folclor. Citind pe de rost poezii despre toamnă, basmul „Vârfuri și rădăcini”.
Meserii agricole, munca. Obiective: extinderea ideilor despre profesiile agricole; extinde cunoștințele despre legume și fructe (locale, exotice). Materiale pentru activități vizuale, arc pentru plantare, atribute pentru jocuri
Amenda. Modelarea „Mere și fructe de pădure” („Piersici și caise”), modelare „Castraveți și sfeclă”
Comunicativ. Jocul „Alege un cuvânt” dezvoltă vorbirea copilului, formăm cuvinte noi: foaie mesteacăn - mesteacăn, frunza de arțar - arțar, dulceață sau suc din prune - prune, din mere - măr
Cercetarea cognitivă. Situație de joc „Coacem pâine”, „gătim compot sau gem”, compilarea și ghicirea ghicitorilor despre legume și fructe.
comportament în natură. „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea fizică”, „Dezvoltarea vorbirii” Obiective: extinderea înțelegerii regulilor comportament sigurÎn aer liber.
Matineea de toamnă rezumă cunoștințele copiilor, rezumă și continuă, de asemenea, să îi introducă pe copii în cultura festivă, le insuflă dorința de a lua parte la sărbători, formează un sentiment de apartenență la evenimentele care au loc în grădiniţă, dă o idee despre semnele și fenomenele naturii toamnei, evocă copiilor un sentiment de bucurie din frumusețea peisajului de toamnă, o dispoziție festivă, dorința de a cânta cântece despre toamnă, de a dansa pe muzică veselă.
Pe baza materialului de instruire pe tema „Toamna”, sunt implementate următoarele ținte ale Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație: „curios, activ”, „responsiv emoțional”, „stăpânește mijloacele de comunicare și modalitățile de interacțiune cu adulții. și colegii”, „dezvoltat fizic, stăpânește abilitățile culturale și igienice de bază”, „având idei primare despre sine, natural și lumea socială”, „capabili să ia decizii independente, bazându-se pe cunoștințele și aptitudinile lor în tipuri variate activitate”, „însuşind principalele metode culturale de activitate; Manifestă inițiativă și independență tipuri diferite Activități; maeștrii manifestă interes pentru a participa la jocuri în aer liber și exercițiu; are o atitudine pozitivă față de lume; dezvoltat mare şi abilități motorii fine; încearcă să examineze în mod independent obiectele folosind metode familiare și noi, folosind în același timp toate simțurile în mod activ.
Dragi părinți! Noiembrie în regiunea noastră este încă pe deplin potrivită pentru completarea formării cunoștințelor, ideilor copiilor despre toamna în natură. CHIAR ÎN NOIEMBRIE VA ÎNCEPE MIGRAȚIA PĂSĂRILOR ÎN TERITORIILE CALDE PENTRU IARNA. Dacă copilul a fost bolnav sau din alt motiv nu a primit abilitățile, cunoștințele și ideile necesare, să nu pierdem timpul și să umplem golurile. În drum spre casă, vorbiți cu copiii, priviți, ghiciți ghicitori, citiți cărți, desenați, sculptați, DISFRUȚĂ-TE DE TOAMNA!
Shulzhenko N.V.
Bună Vrăjitoare Toamna
Pe scenă sunt trei tipi care citesc poezii despre toamnă
Denis
Acesta este un artist, deci un artist!
A aurit toate pădurile!
Chiar și cea mai puternică ploaie
Nu am spălat această vopsea.
Te rog rezolva ghicitoarea:
Cine este acest artist?
TOȚI (COR)
Toamnă! Faci zgomot cu frunzele uscate!
Toamnă! Toamnă!
Vine vacanța ta!
Oleg
Este o vacanță care se stinge
Crânci, câmpuri, pajiști, livezi.
Aceasta este despărțirea de vară,
Se așteaptă vreme rece.
Toamnă! Toamnă!
Te rog viziteaza!
TOAMNĂ
Sunt toamna de aur
Am venit la tine în vacanță
coş, plin de minuni,
Le-a adus copiilor.
Are frunze aurii
Sunt pere turnate în el,
În el este un snop de aur,
Pentru ca pâinea să fie parfumată.
Toți copiii urcă pe scenă
CÂNTEC "A VENIT TOAMNA"
Denis
Într-o trăsură de aur
Dar focul jucăuș
Toamna a galopat
Prin câmpuri și câmpuri.
Oleg
bună vrăjitoare
a schimbat totul,
culoare galben strălucitor
a decorat pământul.
Danya
Copacii sunt toți zi de toamna
Unele atât de frumoase.
Acum vom cânta o melodie
Despre frunze de aur.
CÂNTEC „TOAMNA A BAT LA NOI”
Copiii își iau locurile
Toamnă
Nu am venit la tine singur la bal, slujitorii mei credincioși și ajutoarele sunt alături de mine. Și cine - ghici pentru tine.
Soarele peste spatios
Niwami merită.
Și semințe de floarea soarelui
Umplut cu negru.
Satele treiera pâinea
Și s-au deschis școlile.
Cine imi va raspunde corect:
Care este numele acestei luni?
COPII: SEPTEMBRIE
Toamnă
Iarba e moartă în pajiști
Lăcusta a tăcut.
Lemn de foc pregătit
Pentru iarna pentru sobe.
Ursul a hibernat
Ce lună a venit la tine.
COPII: OCTOMBRIE
Toamnă
Câmpul este alb-negru
Plouă, ninge,
Și s-a făcut mai frig
Gheața a legat apele râurilor.
Secara de iarnă îngheață pe câmp.
În ce lună, te rog?
COPII: NOIEMBRIE
Toamnă: Septembrie, octombrie, noiembrie v-au pregătit ghicitori. Acum voi afla care dintre voi este cel mai inteligent.
1. Era un fruct verde-
Nu a întrebat în gură.
Pune în pat
Si-a schimbat hainele:
îmbracă roșu-
Coaptă pentru mâncare.
2. Nas rosu curios
Înrădăcinat în pământ până în vârf.
Stai doar în grădină
Tocuri verzi.
3. Există un cârlig verde pe gardul de vaci,
Un cufăr atârnă de un cârlig.
Sunt cinci tipi în piept
Ei stau liniștiți unul lângă altul.
Deodată pieptul s-a prăbușit -
Toți s-au împrăștiat în jur.
4. Panteley cu un singur picior
îmbrăcat mai cald,
Am tras o sută de haine,
Nu am prins unul.
5. Fără ferestre, fără uși
Plin de oameni.
6. Iarba deasupra solului,
Sub pământ - un cap stacojiu.
7. Panya a venit
Într-o rochie roșie
A început să se dezbrace
Lacrimile au început să curgă.
8. Inestetic, bulversat,
Și ea va veni la masă,
Băieții spun că e distractiv
„Ei bine, sfărâmicios, delicios”
9. Pui galben
Se umflă sub tyn.
10. Roșu, nu viburn,
Amar, nu aspen.
Rotund, nu un coș,
Există o coadă, nu o pisică.
Copiii arată o scenă „în grădină”
Toamnă
A fost odată o fată Masha,
M-am jucat cu prietena mea Dasha,
Împărtășiți jucării cu Kolya,
Dulciuri - cu micuța Olya.
A fost cel mai bun prieten pentru Vanya,
Și acasă - un asistent al mamei mele.
Masha
Mama mă trimite în grădină
Aici cresc atât mazărea, cât și ridichile.
Dar ce să aleg, nu știu legume
Pentru salată, vinegretă și supă de varză?
Cum pot să-mi dau seama și să aflu
Ce imi trebuie pentru o salata?
Ce ar trebui să am pentru vinegretă?
Poate piper? Vânătă? .. Nu!
Și de ce am nevoie pentru supa de varză? Luchok?
Cine m-ar ajuta în această problemă dificilă?
Sfeclă
În vinaigretă cinstesc
Vinetele nu contează.
Și rotund și puternic
Laturi roșii închise.
Sunt gata de prânz
Și în borșuri și în vinaigretă.
Cartofi
În vinegretă și în okroshka
Zdrobește-mă puțin.
Și du-te și încearcă
Mănâncă fără cartofi.
Sunt un cartof, sărbătoare pentru ochi,
Sunt un cartof, mâncare!
Crash-m-ali-hundred! Da, unu-va-ri-sute!
Fără mine, nu, nu
Prânzul nu va funcționa.
Varză
eu sunt varza
Bucătăria e goală fără mine...
Orice bucătar vă va spune:
Supa fără varză este rea,
Și salate de varză
Foarte gustos!
O rosie
Oamenii iubesc grozav
trib de tomate,
verde vara,
Roșesc toamna
Cea mai delicioasă și plăcută
Și, bineînțeles, suc de roșii.
Morcov
Eu cresc în grădină
Lung, roșu, cu coadă,
sunt mândru de mine
Și sunt bun pentru toate:
Și pentru suc și pentru gât,
Pentru salate și borș.
Bea întotdeauna suc de morcovi
Și road morcovi -
Atunci, prietene,
Puternic, puternic, abil.
Eu sunt condimentul din fiecare fel de mâncare
Și întotdeauna de ajutor oamenilor.
Dacă mă duc la condimente,
Orice cina este grozava.
Ridiche
Sunt o ridiche roșie.
Mă înclin înaintea ta
Și spuneți adunării:
Eu sunt cel mai devreme.
Pentru salate, vinegrete
Mă voi coace de trei ori vara.
Castravete
Sunt lateral față de soare,
Croșetat coada de cal.
Sunt un tip vesel
Un castravete foarte fragil.
Eu adulți și copii
Ei iubesc mai mult decât oricine pe lume.
TOȚI (COR)
Iată pentru tine, Masha,
Tratamentul nostru.
Masha
Mulțumesc, prieteni, îi voi face pe plac mamei...
Cina va fi glorioasă, cea mai bună!
Toamnă
Legumele sunt coapte, iar arțarii roșesc,
Toamna mov, doar stejar verde.
Vara a zburat. Nu rata vara!
Uite, crângul este îmbrăcat în aur!
Vântul bate, frunzele cad
Toți sunteți invitați la un dans rotund prietenos.
HOROVOD „GRĂDINA - HOROVODAYA”
Toamnă
Vă mulțumesc dragi prieteni!
Iti sunt foarte recunoscator.
Cum să începi jocul așa
Ca sa nu ne plictisim?
Am privit în pădure
În lunca sub pin
Toți oamenii pădurii alergau.
JOC „ȘARPE” Două echipe. La semnalul Toamnei, echipele șerpuiesc în jurul ciupercilor. Toată lumea se ține de umerii celui din față. Câștigătorul este echipa care nu a scăpat nicio ciupercă, nu a pierdut niciun participant și a ajuns mai repede la linia de sosire.
RECOLTA SI JOC PLANTELOR 8 cercuri, 2 găleți 6-8 cartofi, 2 udatoze.
Toamnă
Toată lumea bătu din palme
Prietenos, mai distractiv.
Picioare, picioare bătute
Mai tare și mai rapid.
Bătut în genunchi
Taci, taci, taci.
Mânerele, mânerele se ridică
Mai sus, mai sus, mai sus!
Cum se învârteau frunzele
Și s-au oprit.
Sunt din nou copil
Vă invit să jucați.
JOC „BET - BET”
Ploile de toamnă se năpustesc
Primavara este inaintea noastra.
Viscolele au năvălit toată ziua.
Perele, merele sunt coapte.
Râul era acoperit de gheață.
Tufișuri au înflorit de jur împrejur.
Pădurile sunt goale.
Ardeii sunt plantați în grădină.
Frunzele se rotesc într-un dans rotund.
Sunt colectate umflături de proteine.
Și țurțurile se topesc, se topesc.
Foarte vreme caldă.
Soarele din bălți încălzește apa.
Toamna a dizolvat culorile.
I-a invitat pe toți la petrecere.
Construirea copiilor
CÂNTEC „PLOAIA”
Denis
În curând viscol alb
Zăpada se va ridica de pe pământ.
Zboară departe, zboară departe
Macaralele au zburat.
Nu auzi cucul din crâng,
Și căsuța pentru păsări era goală.
Barza bate din aripi
Zboară departe, zboară departe.
Oleg
Frunzele se leagănă cu model
Într-o băltoacă albastră pe apă.
Un turn merge cu un negru
În grădina de pe creastă.
A făcut duș, a devenit galben
Razele soarelui sunt rare.
Zboară departe, zboară departe
Rooks au zburat!
CÂNTEC „CE NE VA ADUCE TOAMNA”
Ţintă: Extinderea și aprofundarea ideilor copiilor despre anotimp - toamnă.
Sarcini: Dezvoltați un interes cognitiv pentru studiul naturii. Să cultive dorința și disponibilitatea de a participa la activități de mediu, capacitatea de a se comporta corect în natură.
Forma de conduită: Joc de călătorie.
Dotare: Două poieni - o pădure și o grădină de legume. Proverbe, zicători despre toamnă, ghicitori despre copaci și legume, cărți - ciuperci, legume pentru jocuri. Expoziție: desene pentru copii despre toamnă, meșteșuguri din materiale naturale.
Conducător: Natura noastră este frumoasă, în orice perioadă a anului, dar este deosebit de bună toamna. Această perioadă uimitoare a anului a atras poeți, scriitori, muzicieni și artiști cu frumusețea sa unică. Câte poezii minunate s-au scris despre toamnă. Iată una dintre ele.
Citirea „Toamna” (Yu. Kapustina)
Într-o trăsură de aur
Ce zici de calul jucăuș
Toamna a galopat
Prin păduri și câmpuri.
bună vrăjitoare
A schimbat totul
culoare galben strălucitor
Decorat pământul.
Lună somnoroasă din cer
Surprins de un miracol
Totul în jur scânteie
Totul se revarsă.
Despre ce anotimp este poezia asta? (despre toamna)
Nume luni de toamna? (septembrie octombrie noiembrie)
Si ce proverbeștii despre lunile de toamnă?
1. Septembrie este rece, dar plină.
Nume prevestiri de toamnă.
1. Toamnă caldă- la o iarnă lungă.
2. Broaștele croacă - la ploaie.
3. Ploaie de toamnă semănat fin, dar durează mult.
4. Vara indiană este ploioasă - toamna este uscată.
5. Gâștele zboară sus - va fi multă zăpadă, jos - puțină.
6. Înainte de vreme rea, furnicile se târăsc într-un furnicar și închid intrarea.
7. Tunetul în septembrie - toamnă caldă.
Bravo băieți, știți multe proverbe, vor accepta despre toamnă. Vrei să mergi în pădure să vizitezi „Toamna”?
Întâlnește toamna:
Bună prieteni! Vă mulțumesc că mi-ați vizitat regat colorat. Pădurea de toamnă nu este doar frumoasă, ci și fabulos de bogată. Toți copacii și tufișurile sunt împodobiți în felul lor, toamna. Pădurea este decorată cu culori galbene și roșu aprins. Numai pinii și brazii au rămas verzi închis vara. Și asta a făcut pădurea și mai elegantă.
Numiți toată bogăția pădurilor de toamnă:
(copiii suna: nuci, ciuperci, plante medicinale, pentru animale - conuri, nuci, ciuperci).
Ascultă ghicitorile mele despre copaci:
1. În haină de blană vara, iar iarna dezbrăcat. (pădure)
2. Sorț alb, împletitură verde. (Mesteacan)
3. La fân este amar, dar la ger este dulce. (Rowan)
4. Din ce copac cad acele toamna? (zada)
5. Nimeni nu se sperie, dar totul tremură. (aspen)
Jocul „Cine va colecta cele mai multe frunze”.
Toamna: Și acum vreau să vă prezint alaiul meu. Îți dau ghicitori și le vei înțelege numele. (când ghicitoarea este rezolvată, „Toamna” pune copiilor coroane cu imaginea legumelor).
1. Sub pământ, pasărea și-a construit un cuib, a depus ouă. (cartof)
EU SUNT - domnisoara rosie,
păr verde!
Sunt mândru de mine!
Sunt bun de toate!
Și pentru suc și supă de varză,
Pentru salate și borș,
În plăcinte și vinegretă,
Și.... iepurași la prânz! (morcov)
Sunt rotund și puternic
Laturi roșii închise
Sunt gata de prânz
Și în borș și vinegretă. (Sfeclă)
Sunt ca soarele
Și eu am crescut în grădină
Dulce, dar puternic
Sunt chemat.... (ridiche)
Există o păpușă de cuib pe un picior,
Înfășurat, confuz. (varză)
Ei spun că sunt amar, ei spun că sunt dulce
Cu o săgeată verde cresc în grădină,
Eu sunt cel mai util, prin faptul că îmi dau cuvântul,
Mănâncă-mă cu toată lumea - vei fi sănătos. (ceapă)
O creangă verde crește în grădină,
Și are copii roșii. (o rosie)
Toamna: Ai ghicit, eram în vizită la Legume.
Legume: Cât de bine ne cunoști? Apoi faceți sarcina și răspundeți la întrebări:
- Ce legume sunt sărate și murate?
- Ce legume sunt prăjite, uscate?
- Și fără ce să nu gătești supă de varză și borș?
Colorează legumele (fiecare primește creioane colorate și o poză cu legume)
Un joc „Ghicește gustul”: taiati legumele in farfurii. Copilului i se leagă la ochi și i se dă o bucată de legume în gură. Copilul trebuie să determine ce fel de legumă.
Toamna: Călătoria noastră în pădure continuă. Uite, suntem într-un câmp de ciuperci. Există o mulțime de ciuperci și fructe de pădure în această perioadă a anului. Nu e de mirare că spun despre toamnă: „Toamnă generoasă, rodnică, bogată în daruri”.
Test:
- Capacele acestor ciuperci sunt unse cu ulei. (unt)
- Aceste ciuperci au pălării roșii și galbene, maro și violet. (russula)
- Ce ciupercă se numește „tutun de lup” sau „fum de bunic”? (pelerina de ploaie)
- Care ciupercă termină vara? (sân)
- Toate pe un picior foarte subțire
Se numesc ciuperci.... (ciuperci) - Surorile galbene stau în picioare
Și toate se numesc ... (canterele) - Dungi a fugit de-a lungul marginii .... (valuri)
Situația ecologică:
Doi prieteni au mers după ciuperci. Au rătăcit mult prin pădure, dar nu erau ciuperci. Din când în când, am întâlnit ciuperci bătrâne decolorate și agaric de muscă, pe care Vova le-a doborât cu un băț.
De ce o faci? întrebă Kolya.
La urma urmei, au nevoie de pădure, de animale!
Nu sunt comestibile, toadstools, - a răspuns Vova.
Care băiat are dreptate?
Și acum îmi propun să colectăm ciuperci în această poiană de ciuperci. Problema este că unele sunt comestibile, iar altele nu.
Un joc „Cunoști ciupercile?”
Cărți de ciuperci sunt împrăștiate pe covor. Copiii colectează și așează articole comestibile într-un coș și articole necomestibile în altul.
Băieți, să verificăm dacă am cules ciupercile corect. (arată cartonașe cu ciuperci, copiii răspund care sunt comestibile și care nu).
Autumn: Mulțumesc dragi baieti. Văd că îți place toamna și știi multe despre ea. iti spun la revedere anul urmator. Ca un cadou pentru întâlnirea noastră, dau o cutie de ciocolată „Gifts of Autumn”.
Literatură:
- „Organizarea plimbărilor în natură și rolul lor în dezvoltare cuprinzătoare copii”. N. Ponomareva // educatie prescolara. -1983 Nr. 8,9.
- „Orientarea în zona copiilor preșcolari”. E. Ya. Beznosikov. – Minsk, 1991
- „Educația mintală a copiilor în procesul de familiarizare cu natura”. N. F. Vinogradova. M. Iluminismul 1978
- “Jocuri ecologice". A. T. Zverev. M. „Casa de Pedagogie”, 1998
- „Copii despre natură”. M. V. Lucic. 1974
Planificarea tematică cuprinzătoare a activităților educaționale
Planificarea tematică cuprinzătoare a activităților educaționale
(vârsta medie preșcolară de la 4 la 5 ani)
Tema Scopul, sarcinile GCD (activitate directă educațională), secțiunea programului Aria educațională Tipuri de activități pentru copii în concordanță cu ariile educaționale Forme de lucru „La revedere timp plictisitor” (Generalizare la sfârșitul toamnei)
Ţintă:
Rezumați și sistematizați ideile copiilor despre fenomenele de toamnă din natură.
FEMP (formarea elementului
reprezentări matematice)
T .: „Toamna a venit la noi” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre semnele toamnei, fructe și legume; consolidarea cunoștințelor formelor geometrice: cerc, oval. Dezvoltați atenția.
Lumea din jur: natura
T .: : Toamna târziu. C: pentru a consolida cunoștințele și ideile copiilor despre toamnă. Continuați să familiarizați copiii cu semnele caracteristice toamnei târzii. Pentru a forma capacitatea de a stabili relații elementare cauză-efect. Cultivați interesul și respectul pentru natură.
Lumea din jur: societatea
T.:
Dezvoltarea vorbirii
T: "Toamna"
C:
formarea cunoștințelor despre semnele toamnei; cunoașteți semnele toamnei, cine și cum se pregătește pentru iarnă, să puteți distinge legumele și fructele; dezvoltarea vorbirii, activitatea cognitivă; cultivați dragostea pentru mediu.
Cognitiv
th
dezvoltare
Cercetarea cognitivă
considerare
ilustrații ale toamnei târzii și începutului de toamnă. Scop: îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre trăsăturile caracteristice toamnei timpurii și târzii.
Conversaţie
: „Semne de toamnă”. Scop: Consolidarea cunoștințelor despre toamnă.
Observare
pentru legătura dintre fenomene din natură. Scop: continuarea dezvoltării capacității de a stabili relații cauză-efect în natură.
Conversatie pe tema
: „De ce noiembrie este numit „black-thrope?”.
OBZH „Ai grijă la gheață
!”- fixează regulile de comportament sigur pe stradă.
situație de joc
„Toamna s-a pierdut” - pentru a aduce copiii la înțelegerea nevoii de toamnă.
Examinând ilustrația
„Toamna târziu” - pentru a învăța să găsești informații interesante.
situație de joc
„Ce vreme este mai bună?” - să înveți să răspunzi emoțional la imaginile verbale și muzicale, să simți nuanțele de dispoziție, să vorbești despre conținutul unui basm.
Determinarea vremii prin semne
- să învețe să determine în mod independent vremea și să arate influența acesteia asupra florei și faunei.
Aplicație
„Asteri cu o creangă de toamnă în apă”.
C:
pentru a-i învăța pe copii să taie frunze pentru o crenguță dintr-un dreptunghi, lipiți cu atenție elementele de aplicare: îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre toamnă, semnele și semnele ei, despre schimbările în natura vie și neînsuflețită
modelare
T: Rachete de tenis T: îmbunătățiți capacitatea de a sculpta formele obiectelor familiare în diferite moduri, dezvoltați simțul formei, capacitatea de a conecta formele împreună + introduceți sportul tenisului.
Pictura
T .: „La revedere, timp plictisitor” Scop: de a transmite în desen combinații de culori caracteristice toamnei târzii, de a consolida abilitățile de lucru cu creioane colorate \ pentru a cultiva capacitatea de a vedea schimbările mediului în diferite condiții meteorologice.
Activitate muzicală (nr. 1)
T
: Tema: "Toamna"
Ţintă:
Întăriți capacitatea de a vă mișca în conformitate cu muzica, faceți exerciții pentru a distinge sunetele în înălțime, dezvoltați creativitatea jucăușă pentru dans
.
nr. 2 T:
"La revedere toamnei"
Ţintă:
Pentru a consolida ideile copiilor despre toamna târzie. Dezvoltați receptivitatea muzicală la muzică, dezvoltați coordonarea mișcărilor, dezvoltați simțul ritmului,
Vorbire
dezvoltare
Social
comunicare
activ
dezvoltare
Comunicativ, ludic Percepția ficțiunii și a folclorului
jocuri de noroc
Joc Autoservire și muncă gospodărească elementară Joc de cuvinte „Toamna are multe necazuri” - Generalizează și sistematizează ideile copiilor despre fenomene de toamnăîn natură. D / și „Ridică un semn”. Scop: să se exercite în selecția adjectivelor. „Muștele de toamnă”. Povestea pe tema poeziei de E. Trutneva „Toamna”. Exercițiul „Toamna tristă” - pentru a dezvolta capacitatea de a portretiza emoțiile cu expresii faciale. Luarea în considerare a albumului tematic „Toamna târzie” - pentru a dezvolta atenția, curiozitatea. Citirea poeziei lui A. Pușkin „Deja cerul respira toamna” - Generalizează și sistematizează ideile copiilor despre fenomenele de toamnă din natură. Citirea poeziei lui A. Blinov „Ultima frunză” Citirea povestirii lui O. Grigorieva „Așteptând iarna” (un set de ilustrații). Cunoașterea semnelor populare, proverbe, zicale despre toamnă - pentru a consolida cunoștințele despre trăsăturile toamnei târzii. Lectură și discuție despre povestea lui O. Grigorieva „Așteptând iarna”. (set de ilustrații). Situatia jocului " Toamna este bună vrăjitoare ” Sarcini: dezvoltarea imaginației creatoare. Jocul complot-rol „Călătorie în pădure” - pentru a consolida capacitatea copiilor de a juca împreună, capacitatea de a distribui roluri în joc. Psihogimnastică „O plimbare în pădurea de toamnă” Scop: să te poţi concentra asupra senzaţiilor interne; tensiune musculară sau relaxare; colorează emoțional acțiunile lor; atitudine față de acțiuni.
dezvoltarea abilităților vocale și de cântat. activitate motorie
№1
T: „Spre clime mai calde!” Conținutul programului: Să-i înveți pe copii să ia poziția corectă de pornire pentru aruncarea mingii către o țintă orizontală; îmbunătăți tehnica aruncării. Dezvoltați un ochi, îmbunătățiți coordonarea mișcărilor. Pentru consolidarea capacității copiilor de a menține echilibrul atunci când merg pe banca de gimnastică lateral, cu pas suplimentar, cu călcare peste obiecte. Formează-ți postura corectă. Pentru a forma calitățile morale și volitive ale copiilor.
Nr. 2 T: „Frunze colorate”
Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să execute o săritură în înălțime cu o alergare. Îmbunătățiți tehnica de a arunca mingea cu două mâini și de a o prinde după revenire. Dezvoltarea coordonării mișcărilor și calităților fizice ale copiilor. Cultiva curajul.
artă
estetic
dezvoltarea
Fizic
dezvoltare
Activitate vizuală constructivă Joc motor muzical, sarcină de muncă „Comanda în grup” – pentru a cultiva dorința de a-ți ajuta prietenii și adulții. Conversație: „Munca oamenilor în toamnă” Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre grijile pe care oamenii le au toamna. Dezvoltați capacitatea de a împături bine hainele într-un dulap. Pentru a consolida capacitatea de a vă spăla bine mâinile cu săpun după ce ați vizitat toaleta și înainte de a mânca, uscați-l cu un prosop, scoțându-l din cârlig și desfăcându-l. Respectarea regulilor de conduită în toaletă și toaletă. Joc de construcție „Forest walk” - învață să construiești o clădire în funcție de dimensiunea jucăriei. Compilarea unui colaj „Toamna târzie” - exersați capacitatea de a tăia de-a lungul conturului și lipiți-l cu grijă pe bază. Desenul folosind șabloane, lovituri, șabloane - pentru a dezvolta acuratețea mișcărilor, coordonarea, orientarea pe foaie; a cultiva perseverența, atenția. Examinarea reproducerilor peisajelor de toamnă de către artiști celebri este de a dezvolta abilitățile de observare. Atelier de creație - Expoziție de artă a desenelor Scop: dezvoltăm memoria, copiii desenează în mod independent cadourile toamnei de care își amintesc.
Ascultând muzică: „The Seasons”
P.I. Ceaikovski.
Scop: formarea bazelor culturii muzicale a copiilor. Jocuri în aer liber: „Anotimpuri”, „Iernarea animalelor”, „Marea este îngrijorată”
Scop comunicativ: dezvoltarea coordonării mișcărilor, orientarea în spațiu. P.I. „În toamna în pădure” – să poată asculta cu atenție; acționează în conformitate cu regulile; alerga in directii diferite fără să se ciocnească unul de altul. Lecția finală: Lucrarea colectivă „Adio timpului plicticos”