Znaczenie przyrody dla człowieka. Rola przyrody w życiu społeczeństwa ludzkiego
Natura to wszystko, co otacza człowieka i nie zostało stworzone jego rękami, a mianowicie atmosfera, krajobraz, drzewa, zwierzęta, woda itp.
Natura jest matką człowieka, stworzyła go i wpływa na jego życie w najbardziej bezpośredni sposób. Natura daje więc człowiekowi zdrowie, powietrze, którym oddycha, ziemię, po której stąpa, minerały i pożywienie.
Natura uczyniła człowieka istotą biospołeczną, co oznacza, że ma on potrzeby zarówno biologiczne, jak i społeczne. Do potrzeb biologicznych (naturalnych) zalicza się potrzebę pożywienia, napojów, bezpieczeństwa i reprodukcji. A społeczne (nabyte) obejmują potrzebę wiedzy, komunikacji, prestiżu, samorealizacji itp.
Od czasów starożytnych ludzie wybierali miejsce zamieszkania na podstawie naturalne warunki i otaczający je krajobraz. Tak więc starożytni Słowianie osiedlali się wzdłuż koryt rzek, aby zapewnić stałe źródło wody i ryb. Trudno wyobrazić sobie współczesny świat bez walki o surowce mineralne, co również wskazuje na zależność człowieka od przyrody. Warto jednak zaznaczyć, że nie tylko człowiek jest zależny od natury. Relacja człowieka z przyrodą opiera się na wzajemnych powiązaniach i współzależnościach. Zależność ta może przejawiać się w następujących powiązaniach: natura może wpływać na społeczeństwo (zarówno pozytywnie, jak i negatywnie), społeczeństwo może wpływać na przyrodę (zarówno konstruktywnie, jak i niekonstruktywnie).
Natura daje społeczeństwu wysokie żniwa - to przykład pozytywnego wpływu przyrody na człowieka. Katastrofa w postaci huraganu, powodzi, wybuchu wulkanu, trzęsienia ziemi – negatywny wpływ przyrody na społeczeństwo.
Człowiek sadzi nieużytki drzewami, chroni rzadkie gatunki zwierząt i roślin – przykład konstruktywnego wpływu człowieka na przyrodę. Społeczeństwo zanieczyszcza środowisko, zabija zwierzęta, wycina lasy itp. - niekonstruktywna interakcja.
Tak więc we współczesnym świecie zaczęto zwracać większą uwagę na globalne problemy środowiskowe, ponieważ gołym okiem widać, że jeśli ludzkość nie ponownie rozważy swojego konsumenckiego stosunku do przyrody, to wkrótce z natury nie pozostanie nic, człowiek zniszczy swoje dom. Dlatego obecnie takie organizacje i ruchy społeczne, jak „Greenpeace”, „Zespoły Ochrony Przyrody”, „ Fundusz Światowy dzikiej przyrody”, Program ONZ „UNEP” itp.
Elena Spicyna
Podsumowanie lekcji „Znaczenie przyrody w życiu człowieka”
Przenosić zajęcia
Pedagog: - Dzieci, przyroda jest ważna w życiu każdego człowieka: oprócz piękna i dobry humor, ona daje wtedy do tej osoby, bez którego nie da się żyć. Co dokładnie Ci powiedzą? zagadki:
No właśnie, który z Was odpowie?
To nie ogień, ale pali boleśnie,
Nie latarnia, ale świeci jaśniej,
I nie piekarz, ale piekarz. (Słońce)
Móc Człowiekżyć bez światło słoneczne i ciepło?
Przechodzi przez nos do klatki piersiowej
A powrót już w drodze.
Jest niewidzialny, ale jednak
Nie możemy bez niego żyć. (Powietrze)
Czy możemy żyć bez powietrza? Dlaczego?
Piją mnie, wylewają mnie,
Wszyscy mnie potrzebują. Kim ona jest? (Woda)
Słońce, powietrze, woda, grzyby, pszczoły, ryby – to wszystko Natura. Człowiek żyje w naturze, z życie człowieka zależy od natury.
Dzieci, przed wami są 2 polany. (Pokazuje jeden z obrazów). Jak można nazwać to oczyszczenie? Dlaczego?
(To rozliczenie można nazwać "wesoły". Tutaj słońce świeci jasno, kwitną kwiaty, śpiewają ptaki, owady pełzają po trawie, wesoło szumi strumyk).
Zgadza się, ta polana "wesoły". Jaki jest ten drugi?
(To oczyszczenie "smutny". Tutaj cała trawa jest zmiażdżona, kwiaty zerwane, ptaki odleciały, nie ma owadów, wszędzie walają się śmieci, strumień ledwo wychodzi z ziemi).
Jak myślicie, od człowiek jest zależny od piękna natury?
Co należy zrobić, aby polana znów była piękna?
(Musimy oczyścić strumień, usunąć wszystkie śmieci z polany, posadzić nowe drzewa itp.)
Dzieci, ilu z was wie lub widziało, że ludzie postępowali tak samo, jak pokazano na przykładach zachowanie destrukcyjne dla środowiska?
Jak zachowujecie się Ty lub Twoi rodzice podczas wakacji? Natura?
Teraz słuchaj wiersz:
Cóż, teraz o faktach ważny:
Aż strach patrzeć na naszą Ziemię!
Woda mętnieje z dnia na dzień,
I powietrze! Ileż w nim brudu!
Kiedyś czysty, niebieski,
Teraz jest brudny i chory!
Każda żywa istota może umrzeć!
Ziemio, co oni z tobą zrobili!
Niech znak kłopotów nas zaznaczy
Chore punkty na planecie!
Nie tylko ta polana jest zagrożona (wskazuję "smutny" clearing,
ale także cała nasza planeta Ziemia. Jest na nim wiele bolesnych miejsc. Stało się tak, ponieważ
ludzie zbudowali wiele fabryk, fabryk, elektrowni. Przedsiębiorstwa te zanieczyszczają powietrze - jest ono zanieczyszczane przez dym wydobywający się z kominów w górę oraz gazy z samochodów. Odpady z fabryk wylewane są do rzek i mórz i zanieczyszczają je, a podczas wypadków ropa z tankowców przedostaje się do wód mórz i oceanów. W ten sposób zanieczyszczana jest nasza Ziemia. Zwierzęta i rośliny umierają z powodu tego zanieczyszczenia, a ludzie chorują. Umierający Natura. Nasza planeta jest w niebezpieczeństwie. Ona potrzebuje pomocy.
Czy myślisz, że ludzie chcą pomóc naszej planecie?
Zgadza się, oczywiście, że tak. Tak właśnie robią ekolodzy. Daleko na Syberii jest jezioro Bajkał. To bardzo piękne i głębokie jezioro. Teraz jest zanieczyszczony. Nie tylko w naszym kraju ludzie zastanawiają się, jak go uratować.
Na południu naszego kraju znajduje się Morze Aralskie. Jest z nim inny problem. Z każdym rokiem wody w niej jest coraz mniej, wysycha. Teraz ludzie zastanawiają się, jak go uratować. Ale nie wszystko na naszej Ziemi jest takie złe, mamy czyste jeziora i czyste rzeki.
Wyobraźmy sobie, że ty i ja płyniemy wzdłuż jednej takiej czystej rzeki.
Minuta wychowania fizycznego.
Nauczyciel wymawia słowa, a dzieci wykonują ruchy.
Płyniemy wzdłuż ciepłej rzeki,
Woda cicho pluska.
(Ruchy pływania rękami)
Na niebie są chmury jak owce,
Uciekli na wszystkie strony.
(Rozciąganie - ramiona do góry i na boki)
Oto leci duży ptak
Płynnie krąży nad rzeką.
(Ruchy rąk imitujące trzepot skrzydeł)
Wreszcie siada
Na zaczepie nad wodą.
(Dzieci siedzą przez kilka sekund w głębokim przysiadzie)
Wychodzimy z rzeki,
Pójdziemy na spacer, żeby się wysuszyć.
(chodzenie w miejscu)
Teraz weź głęboki oddech.
I siadamy na piasku. (Dzieci zajmują miejsca)
Pedagog: -Dzieci, wiecie, w 1960 roku naukowcy postanowili opublikować Czerwoną Księgę. Dlaczego czerwony? Ponieważ czerwony to kolor zbliżającego się niebezpieczeństwa. Uwaga! Zatrzymaj się, rozejrzyj się, pomyśl Człowiek! Myśleć o Natura!
Człowiek nierozerwalnie związane z florą i fauną. Utrata jakiegokolwiek gatunku zwierzęcia lub rośliny prowadzi do przerwania ogniwa w łańcuchu naturalne procesy . Jedna rzecz znika, inna choruje, a trzecia umiera.
Kto jest wymieniony w Czerwonej Księdze?
(Rzadkie zwierzęta i rośliny).
Dlaczego nazywa się je rzadkimi?
(Rzadko spotykane, ludzie zniszczeni, zmarli z powodu zmian klimatycznych i zanieczyszczeń itp.)
Nauczyciel pokazuje dzieciom "Czerwona książka" naszego obszaru, przygląda się ilustracjom przedstawiającym niektóre zwierzęta i rośliny.
Wiele roślin stało się dziś rzadkością i dlatego są uwzględnione "Czerwona książka" choć do niedawna były one szeroko rozpowszechnione w Natura.
Niszczenie lasów, osuszanie bagien i sianokosy przed dojrzewaniem nasion przyniosły katastrofalne skutki. W związku z nadmiernymi opłatami ww "Czerwona książka" Wiele roślin leczniczych okazało się np. konwalią, orlikiem itp.
W środku pozostało też niewiele zwierząt Natura, więc są one również uwzględnione "Czerwona książka": Tygrys Dalekiego Wschodu, Pantera śnieżna, gepard, żubr, bocian czarny, jeż uszaty, orzeł stepowy i wiele innych. itp.
Nauczyciel i dzieci wyciągają wnioski na temat tego, co należy chronić. Natura, piękno, które daje Natura, bezcenne.
Możesz być zaskoczony, Ziemia jest naszym ogromnym domem,
Dowiedziawszy się, że Ziemia jest naszym domem! I niech się buduje
Mieszkają w nim zwierzęta i ptaki, nie jest z płyt betonowych,
I ty i ja żyjemy. Ale nie o to tu chodzi.
Ziemia jest naszym ogromnym domem, a faktem jest, że jesteśmy sąsiadami,
I musimy oszczędzać
Ma wiele pięter jeleni i niedźwiedzi.
Dla mieszkańców podwodnych O tym właśnie mówimy!
I dla węży leśnych.
Wystarczy na wszystkie mieszkania:
Dla bawołów i kóz,
Dla sów i krokodyli,
Dla zajęcy i ważek.
Publikacje na ten temat:
Przyroda w życiu dziecka„Natura jest jedyną księgą, każda strona jest pełna głębokiej treści” I. V. Goethe Natura! Jak często wypowiadamy to słowo?
Dyskusja „Jakie znaczenie ma etyka pedagogiczna w pracy z dziećmi?” Dyskusja „Jakie znaczenie ma etyka pedagogiczna w pracy z dziećmi?” 1. W jakim wieku dzieci zaczynają rozumieć adres do Ciebie?
Klub Sportowo-Rekreacyjny „Silny” Przedszkole Budżetowe Miasta instytucja edukacyjna przedszkole„Firefly” Zatwierdził: Dyrektor przedszkola MBDOU „Firefly”.
Koło „Uśmiech” orientacji społecznej i moralnej Długoterminowy plan pracy koła „Uśmiech” (5-7 lat) 1 września „Wprowadzenie do pracy koła” 2 „Wiemy, że kwiaty służą dobru i pięknu”.
GCD „Woda i jej znaczenie w życiu człowieka” w grupie seniorów Treść programu. Zadanie edukacyjne. Kształtowanie wśród dzieci świadomości znaczenia wody w życiu człowieka. Poszerzaj wiedzę o...
W starszym wieku przedszkolnym szczególne znaczenie ma dalsze zapoznawanie się ze światem dorosłych.. Znajomość zawodów rodziców zapewnia dziecku dalsze wejście w świat nowoczesny świat, zapoznanie się z jej wartościami, zapewnia.
Esej „Nauka jest najważniejszym, najpiękniejszym i niezbędnym w życiu człowieka, zawsze była i będzie najwyższym przejawem miłości” Nauka jest integralną częścią naszego życia. Życie to rozwój ludzkiego potencjału, transformacja zasobów tkwiących w nas z natury.
Nauka jest najważniejszym, najpiękniejszym i niezbędnym w życiu człowieka, zawsze była i będzie najwyższym przejawem miłości, tylko przez nią jest człowiek.
Znaczenie zabaw dydaktycznych i zajęć społecznych dla rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym Dziecko patrzy na otaczający go świat szeroko otwartymi oczami. Chce to poznać, poczuć, przyswoić sobie. Taka ciekawska postawa.
Znaczenie zabaw muzyczno-dydaktycznych w życiu dziecka Znaczenie musicalu gry dydaktyczne w życiu dziecka. Artykuł dyrektora muzycznego MDOBU nr 45 w Soczi autorstwa Marii Iwanowna Płatonowej „Gra.
Biblioteka obrazów:
Wyślij swoją dobrą pracę do bazy wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy wykorzystują bazę wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Państwu bardzo wdzięczni.
Opublikowano na http://www.allbest.ru/
Rola przyrody w życiu społeczeństwo
Dla człowieka, jak dla każdego innego gatunku biologicznego, przyroda jest środowiskiem życia i źródłem bytu. Jako gatunek biologiczny człowiek potrzebuje określonego składu i ciśnienia powietrza atmosferycznego, czystej, naturalnej wody z rozpuszczonymi w niej solami, roślin i zwierząt, temperatura ziemi. Optymalnym środowiskiem dla człowieka jest naturalny stan przyrody, utrzymywany poprzez normalnie zachodzące procesy obiegu substancji i przepływów energii.
Jako gatunek biologiczny człowiek poprzez swoją działalność życiową wpływa na środowisko naturalne w nie większym stopniu niż inne organizmy żywe. Jednakże wpływ ten jest nieporównywalny z ogromnym wpływem, jaki ludzkość poprzez swoją pracę wywiera na przyrodę. Przekształcający wpływ społeczeństwa ludzkiego na przyrodę jest nieunikniony; nasila się w miarę rozwoju społeczeństwa oraz wzrostu liczby i masy substancji biorących udział w obrocie gospodarczym. Zmiany wprowadzone przez człowieka nabrały obecnie tak dużej skali, że stały się zagrożeniem zakłócenia równowagi istniejącej w przyrodzie i przeszkodą w dalszy rozwój siły wytwórcze. Przez długi czas ludzie postrzegali przyrodę jako niewyczerpane źródło potrzebnych im dóbr materialnych. Jednak w obliczu negatywnych konsekwencji swojego wpływu na przyrodę, stopniowo utwierdzali się w przekonaniu o konieczności jej racjonalnego użytkowania i ochrony.
Ochrona przyrody to system naukowo uzasadnionych działań międzynarodowych, państwowych i publicznych, mających na celu racjonalne użytkowanie, reprodukcję i ochronę zasoby naturalne, ochrona środowiska naturalnego przed zanieczyszczeniem i zniszczeniem w interesie obecnych i przyszłych pokoleń ludzi.
Głównym celem ochrony przyrody jest wspieranie dynamicznej równowagi procesów naturalnych, zachowanie biologiczna różnorodność rośliny, zwierzęta, mikroorganizmy zapewniające korzystne warunki życia obecnym i kolejnym pokoleniom ludzi, rozwój produkcji, nauki i kultury wszystkich ludów zamieszkujących naszą planetę. Postępowy, zrównoważony rozwój społeczeństwa ludzkiego nie jest możliwy bez racjonalnego zarządzania środowiskiem, które odnosi się do ogółu wszelkich form eksploatacji zasobów naturalnych oraz skutecznych środków ich ochrony i odtwarzania.
Wyczerpalne i niewyczerpane zasoby naturalne
Naturalnie, w związku z różnymi etapami historycznymi rozwoju społeczeństwa ludzkiego, zmieniają się także problemy wykorzystania zasobów naturalnych i ochrony przyrody. Człowiek jest stosunkowo młodym mieszkańcem Ziemi, dołączył do jej systemów ekologicznych około 3,5 miliona lat temu. W tamtym czasie wpływ człowieka na środowisko był niewielki ze względu na jego niewielką liczebność. Około 1,5 miliona lat temu liczba ludzi nie przekraczała 500 tysięcy osobników. Ludzie wędrowali w małych grupach, zbierając rośliny jadalne, polowanie na zwierzęta, łowienie ryb. Ślady ich wpływu zostały szybko zatarte przez przyrodę, gdy tylko zbieracze, myśliwi i rybacy opuścili swoje obozowiska. Jako pierwszy udomowiono wilka, który pomagał ludziom polować na zwierzęta, później udomowiono bydło, a następnie konie. Około 10-12 tysięcy lat temu, w sprzyjających warunkach, ludzie przeszli na Siedzący tryb życiażycie i zaczął zajmować się rolnictwem. Początkowa faza przekształceń środowiska przyrodniczego wiąże się z rozwojem hodowli zwierząt i rolnictwa. Wzrost działalności transformacyjnej społeczeństwa ludzkiego związany z rozwojem przemysłu trwa do dziś. I tak w pierwszej połowie XX w. budził szczególne obawy szybkie zmęczenie zasobów naturalnych i możliwą śmierć ludzkości w wyniku całkowitego wyczerpania się złóż rud i ropy. W dzisiejszych czasach grożące zanieczyszczeniem środowiska, naruszeniem naturalne biocenozy, wylesianie, erozja gleby, wymieranie rzadkie gatunki zwierzęta i rośliny. Obiekty i zjawiska naturalne, z których ludzie korzystają w procesie pracy, nazywane są zasobami naturalnymi. Obejmują one powietrze atmosferyczne, woda, gleba, minerały, Promieniowanie słoneczne, klimat, roślinność, fauna. Ze względu na stopień ich wyczerpania dzielimy je na wyczerpalne i niewyczerpalne.
Zasoby wyczerpywalne dzielimy z kolei na odnawialne i nieodnawialne. Zasoby nieodnawialne obejmują te zasoby, które nie podlegają regeneracji lub odnawiają się setki razy wolniej niż są zużywane. Należą do nich olej, węgiel, rudy metali i większość innych minerałów. Zasoby tych zasobów są ograniczone, ich ochrona sprowadza się do ostrożnego wykorzystania.
Odnawialne zasoby naturalne – gleba, roślinność, dzika przyroda, a także sole mineralne, takie jak sól glauberska i sól kuchenna, zdeponowane w jeziorach i lagunach morskich. Zasoby te ulegają ciągłej odbudowie, jeśli zostaną zachowane niezbędne do tego warunki, a tempo wykorzystania nie przekracza tempa odnowienia naturalnego. Zasoby odnawiają się z różną szybkością: zwierzęta – w ciągu kilku lat, lasy – 60–80 lat, a gleby, które utraciły żyzność – w ciągu kilku tysiącleci. Przekroczenie tempa konsumpcji ponad tempo reprodukcji prowadzi do wyczerpania i całkowitego zaniku zasobu.
Niewyczerpane zasoby obejmują wodę, klimat i przestrzeń. Całkowite zasoby wody na planecie są niewyczerpane. Opierają się na słonych wodach Oceanu Światowego, ale nadal są mało używane. Na niektórych obszarach wody mórz i oceanów są zanieczyszczone ropą naftową, odpadami z gospodarstw domowych i przedsiębiorstw przemysłowych oraz usuwaniem nawozów i pestycydów z pól, co pogarsza warunki życia roślin i zwierząt morskich. Niezbędna człowiekowi słodka woda jest wyczerpywalnym zasobem naturalnym. Problem świeża woda Z roku na rok sytuacja się pogarsza z powodu wypłycania rzek i jezior, zwiększonego zużycia wody do nawadniania i potrzeb przemysłowych oraz zanieczyszczenia wody odpadami przemysłowymi i bytowymi.
Wymaga ostrożnego użytkowania i ścisłej ochrony zasoby wodne.
Zasoby klimatyczne – powietrze atmosferyczne i energia wiatru – są niewyczerpane, jednak wraz z rozwojem przemysłu i transportu powietrze uległo znacznemu zanieczyszczeniu dymem, pyłami i spalinami. W główne miasta i ośrodkach przemysłowych zanieczyszczenie powietrza staje się niebezpieczne dla zdrowia ludzkiego. Walka o czystą atmosferę stała się ważnym zadaniem środowiskowym.
Zasoby kosmiczne obejmują promieniowanie słoneczne i energię pływy morskie i odpływy. Są niewyczerpane. Jednak w miastach i ośrodkach przemysłowych promieniowanie słoneczne jest znacznie zmniejszone z powodu dymu i kurzu w powietrzu. Ma to negatywny wpływ na zdrowie ludzi.
Zasady i reguły ochrony przyrody
Działalność gospodarcza powoduje liczne zmiany w przyrodzie, których skutki należy przewidzieć. W procesie długotrwałego wykorzystania zasobów naturalnych, ogólne zasady oraz zasady racjonalnego korzystania i ochrony przyrody.
Pierwsza zasada sprowadza się do tego, że wszystkie zjawiska przyrodnicze mają dla człowieka wielorakie znaczenie i należy je oceniać z różnych punktów widzenia. Do każdego zjawiska należy podchodzić, biorąc pod uwagę interesy różnych gałęzi produkcji i zachowując naprawczą moc samej natury.
Las jest zatem uważany przede wszystkim za źródło drewna i surowców chemicznych, ale lasy mają znaczenie regulujące gospodarkę wodną, chroniące glebę i kształtujące klimat. Las jest ważnym miejscem odpoczynku ludzi. W takich przypadkach przemysłowe znaczenie lasu schodzi na dalszy plan.
Rzeka nie może służyć jedynie jako szlak komunikacyjny lub miejsce budowy elektrowni wodnych. Rzeka nie może być wykorzystywana jako miejsce odprowadzania ścieków przemysłowych. Rzeki dostarczają do mórz składniki odżywcze niezbędne organizmom żywym. Dlatego wykorzystywanie rzeki tylko w interesie jednego przemysłu, jak to często bywa, jest nieracjonalne. Konieczne jest jego wszechstronne wykorzystanie w interesie różne branże produkcja, opieka zdrowotna, turystyka, z uwzględnieniem zachowania czystości zbiornika i przywrócenia w nim przepływów wody.
Drugą zasadą jest konieczność ścisłego uwzględniania warunków lokalnych przy wykorzystaniu i ochronie zasobów naturalnych. Nazywa się to zasadą regionalności. Dotyczy to zwłaszcza wykorzystania zasobów wodnych i leśnych.
Jest wiele miejsc na Ziemi, gdzie obecnie brakuje świeżej wody. Nadmiar wody w innych miejscach nie poprawia sytuacji wodnej na obszarach suchych.
Tam, gdzie lasów jest dużo i nie są one zagospodarowane, dopuszczalne jest intensywne pozyskiwanie drewna, a na terenach leśno-stepowych, w centralnych, uprzemysłowionych i gęsto zaludnionych obszarach Rosja, gdzie jest mało lasów, zasoby leśne muszą być wydawane bardzo ostrożnie, z ciągłą troską o ich odnawianie.
Zasada regionalności dotyczy także świata zwierząt. Ten sam gatunek zwierzęcia handlowego na niektórych obszarach wymaga ścisłej ochrony, natomiast na innych, przy dużej liczebności, możliwe są intensywne połowy.
Nie ma nic bardziej destrukcyjnego niż intensywne wykorzystanie zasobu tam, gdzie jest go mało, zakładając, że w innych miejscach jest go pod dostatkiem. Zgodnie z zasadą regionalności traktowanie tego samego zasobu naturalnego w różne obszary powinny być różne i zależeć od tego, jak dany zasób jest aktualnie reprezentowany na danym obszarze.
Trzecia zasada, wynikająca z wzajemnego powiązania przedmiotów i zjawisk w przyrodzie, głosi, że ochrona jednego obiektu oznacza jednocześnie ochronę innych obiektów z nim ściśle związanych.
Ochrona zbiornika przed zanieczyszczeniami oznacza jednoczesną ochronę żyjących w nim ryb. Zachowanie normalności reżim hydrologiczny terenu – oznacza to także zapobieganie erozji gleby. Ochrona ptaków owadożernych i mrówek leśnych czerwonych polega na jednoczesnej ochronie lasu przed szkodnikami.
Często w przyrodzie rozwijają się relacje o przeciwstawnym charakterze, gdy ochrona jednego obiektu wyrządza szkodę drugiemu. Przykładowo ochrona łosia w niektórych miejscach prowadzi do jego przeludnienia, a to powoduje znaczne szkody w lesie na skutek zniszczenia runa leśnego. Znaczne szkody w roślinności niektórych parków narodowych w Afryce wyrządzają słonie, które obficie zamieszkują te terytoria. Dlatego ochrona każdego obiektu przyrodniczego musi być skorelowana z ochroną innych.
Dlatego ochrona przyrody musi być kompleksowa. Chronić powinna się nie suma poszczególnych zasobów przyrodniczych, ale kompleks przyrodniczy (ekosystem), na który składają się różne elementy połączone naturalnymi powiązaniami, które wykształciły się w procesie długiego rozwoju historycznego.
Ochrona i użytkowanie przyrody to na pierwszy rzut oka dwa przeciwstawne działania człowieka. Nie ma jednak sprzeczności antagonistycznej pomiędzy tymi działaniami. To dwie strony tego samego zjawiska – relacji człowieka do natury. Dlatego czasami zadawane pytanie – chronić przyrodę czy ją wykorzystywać – nie ma sensu. Przyrodę należy wykorzystywać i chronić. Bez tego postęp społeczeństwa ludzkiego jest niemożliwy. Przyrodę należy chronić w procesie jej racjonalnego użytkowania. Ważna jest rozsądna równowaga pomiędzy jej użytkowaniem a ochroną, o której decyduje ilość i rozkład zasobów, warunki ekonomiczne kraj, region, tradycje społeczne i kultura ludności. Podstawową zasadą ochrony przyrody jest ochrona w procesie jej użytkowania.
Podstawy prawne ochrony przyrody
Podstawą prawną ochrony przyrody jest Konstytucja Federacji Rosyjskiej, umowy międzynarodowe, ustawy o ochronie przyrody i głównych składników środowiska naturalnego, uchwały instytucji ustawodawczych różne poziomy. Wyższy moc prawna, Konstytucja Federacji Rosyjskiej ma bezpośredni skutek i zastosowanie na całym terytorium Rosji. Zapewnia prawo człowieka do sprzyjającego środowiska. Naturalnie, aby móc z niego efektywnie korzystać, konieczne jest skorzystanie z prawa do wiarygodne informacje o stanie środowiska (art. 42). Zasady i zasady ochrony przyrody są przez ludzi przestrzegane, gdy mają one charakter legislacyjny. Ustawa obowiązuje obecnie Federacja Rosyjska„O ochronie środowiska naturalnego” (19 grudnia 1991). Jej podstawą jest poznanie przyrody i jej bogactw” Skarb narodowy narodom Rosji naturalną podstawę ich rozwoju społeczno-gospodarczego i dobrobytu ludzi”.
Zgodnie z ustawą z 1991 r. ocenę stanu środowiska naturalnego, w tym także w sytuacjach nadzwyczajnych środowiskowych, należy oceniać zarówno z punktu widzenia zdrowia publicznego, jak i stanu naturalnych systemów ekologicznych, funduszy genetycznych roślin i zwierząt.
Głównymi celami ustawodawstwa ochrony środowiska Federacji Rosyjskiej są „regulacja stosunków w sferze interakcji między społeczeństwem a przyrodą w celu ochrony zasoby naturalne i naturalne siedlisko człowieka, zapobiegające środowisku Szkodliwe efekty działalność gospodarczą i inną, poprawę i poprawę jakości środowiska naturalnego, wzmocnienie prawa i porządku w interesie obecnych i przyszłych pokoleń ludzi.”
Ustawa formułuje wymagania środowiskowe dla wszystkich obiektów gospodarczych. Wymagania te skierowane są do przedsiębiorstw, organizacji, instytucji, niezależnie od ich formy własności i podporządkowania, a także do poszczególnych obywateli.
„Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej umowy międzynarodowe mają pierwszeństwo przed prawami wewnętrznymi państwa. Jednak w porządku traktat międzynarodowy miała moc prawną w Rosji, musi być nie tylko podpisana przez osoby upoważnione, ale także ratyfikowana (zatwierdzona) Zgromadzenie Federalne RF.
Przepisy prawa nie obowiązują jednak automatycznie, są wdrażane i weryfikowane agencje rządowe zarządzanie i kontrola, prokuratura i sąd, sąd arbitrażowy, organizacje i stowarzyszenia publiczne. Prawo musi tworzyć moralną podstawę postępowania obywateli.
Naukowe problemy ochrony przyrody
Do niedawna ochrona przyrody była sprawą jednostek i społeczeństw, a ekologia początkowo nie miała nic wspólnego z ochroną przyrody. Tym imieniem Ernst Haeckel w 1866 roku w swojej monografii „Ogólna morfologia” ochrzcił naukę o związkach pomiędzy zwierzętami i roślinami żyjącymi na zwierzętach pewne terytorium, ich wzajemne relacje i warunki życia.
Kto co lub kto zjada, do czego się przystosowuje zmiany sezonowe klimat - główne zagadnienia ekologii pierwotnej. Dyscyplinę tę studiowano na wydziałach biologicznych uniwersytetów, ale z wyjątkiem wąskiego kręgu specjalistów nikt nic o niej nie wiedział. Przeglądając gazety i czasopisma popularnonaukowe, które ukazywały się w naszym kraju przed 1970 rokiem, nie spotkamy nigdzie słowa „ekologia”.
A teraz jest na ustach wszystkich. Ekologii wykładają niemal wszystkie uczelnie w kraju, wydawane są specjalne gazety i czasopisma ekologiczne, bronione są liczne prace dyplomowe z ekologii.
Tak dramatyczna zmiana na przestrzeni 30 lat nastąpiła wskutek dwóch powiązanych ze sobą okoliczności charakterystycznych dla drugiej połowy stulecia: wzrostu populacji Ziemi oraz rewolucji naukowo-technicznej.
Szybki wzrost populacji Ziemi nazywany jest eksplozją demograficzną. Trudno ocenić to zjawisko w Rosji, gdzie liczba ludności zaczęła spadać od 1993 r., a nawet w Rosji Zachodnia Europa, gdzie rośnie bardzo powoli, ale dobrze ilustrują to statystyki demograficzne z Chin, krajów afrykańskich, Ameryka Łacińska w południowej Azji, gdzie populacja rośnie w gigantycznym tempie.
Na początku stulecia na Ziemi żyło 1,5 miliarda ludzi. W 1950 roku, pomimo strat w dwóch wojnach światowych, liczba ludności wzrosła do 2,5 miliarda, a następnie zaczęła rosnąć rocznie o 70-100 milionów ludzi. W 1993 roku liczba ludności na świecie osiągnęła 5,5 miliarda ludzi, tj. podwoi się w porównaniu z 1950 r., a w 2000 r. przekroczy 6 miliardów.
Nie wnikając w przyczyny eksplozji demograficznej, zauważamy, że towarzyszyło jej wycofanie się z natury ogromne terytoria do budynków mieszkalnych i instytucji publicznych, dróg i linii kolejowych, lotnisk i przystani, upraw i pastwisk. Wycięto setki kilometrów kwadratowych lasy deszczowe. Pod kopytami licznych stad stepy i prerie zamieniły się w pustynie.
Równolegle z eksplozją demograficzną nastąpiła rewolucja naukowa i technologiczna. Człowiek opanował energię nuklearną, technologię rakietową i poleciał w kosmos. Wynalazł komputer, stworzył elektronikę i przemysł materiałów syntetycznych.
Eksplozja demograficzna oraz rewolucja naukowo-technologiczna doprowadziły do kolosalnego wzrostu zużycia zasobów naturalnych. Tym samym świat produkuje rocznie 3,5 miliarda ton ropy naftowej oraz 4,5 miliarda ton węgla kamiennego i brunatnego. Przy takim tempie zużycia stało się oczywiste, że wiele zasobów naturalnych ulegnie w najbliższej przyszłości wyczerpaniu. Jednocześnie odpady z gigantycznego przemysłu zaczęły coraz bardziej zanieczyszczać środowisko, niszcząc zdrowie ludności. We wszystkich krajach uprzemysłowionych rozpowszechniony chorowało na nowotwory, przewlekłe choroby płuc i układu krążenia.
Naukowcy jako pierwsi podnieśli alarm. Począwszy od 1968 roku włoski ekonomista Aurelio Peccei zaczął co roku gromadzić w Rzymie wybitnych ekspertów z różnych krajów, aby omawiać kwestie dotyczące przyszłości cywilizacji. Spotkania te nazwano Klubem Rzymskim. Wiosną 1972 roku ukazała się pierwsza książka przygotowana przez Klub Rzymski, pt charakterystyczne imię„Granice wzrostu”. W czerwcu tego samego roku ONZ zorganizowała pierwszą Międzynarodowa Konferencja o Środowisku i Rozwoju, w którym podsumowano materiały dotyczące zanieczyszczeń i ich szkodliwego wpływu na zdrowie publiczne w wielu krajach. Uczestnicy konferencji doszli do wniosku, że człowiek z podmiotu badającego ekologię zwierząt i roślin, w nowych warunkach sam musi stać się przedmiotem wielostronnych badania środowiskowe. Zaapelowali do rządów wszystkich krajów świata o utworzenie w tym celu specjalnych agencji rządowych.
Po konferencji w Sztokholmie ekologia połączyła się z ochroną przyrody i zaczęła zyskiwać dotychczasowe duże znaczenie. W różne kraje zaczęto tworzyć ministerstwa, wydziały i komisje ds. ekologii, a także ich główny cel rozpoczęło monitorowanie środowiska naturalnego i walkę z jego zanieczyszczeniami w trosce o zdrowie publiczne. W ZSRR w 1973 roku powołano Komisję Ochrony Przyrody i Racjonalnego Użytkowania Zasobów Naturalnych przy Prezydium Rady Ministrów. Na jego podstawie w 1987 roku utworzono Komitet Państwowy. Weszła do pierwszego rządu niepodległej Rosji pod nazwą Ministerstwo Ekologii, ale potem ponownie przemianowano ją na Komitet, a słowo „ekologia” pozostało jedynie w jej skróconej nazwie (Goskomekologiya).
Badania nad ekologią człowieka wymagały podstaw teoretycznych. Najpierw rosyjscy, a następnie zagraniczni badacze uznali naukę V.I. za taką podstawę. Wernadskiego o biosferze i nieuchronności jej ewolucyjnej transformacji w sferę ludzkiego umysłu - noosferę.
Problemy środowiskowe naszych czasów, pod względem skali, można warunkowo podzielić na lokalne, regionalne i globalne, a ich rozwiązanie wymaga nierównych środków i osiągnięć naukowych o różnym charakterze.
Lokalny przykład problem środowiskowy- zakład odprowadzający do rzeki bez oczyszczenia odpady przemysłowe szkodliwe dla zdrowia ludzkiego. Jest to naruszenie prawa. Organy ochrony przyrody, a nawet społeczeństwo, powinny nałożyć na taki zakład karę na drodze sądowej i zmusić go do budowy pod groźbą zamknięcia oczyszczalnie ścieków. Nie jest wymagana żadna specjalna nauka.
Przykładem regionalnych problemów środowiskowych jest Kuzbass – zagłębienie niemal zamknięte w górach, wypełnione gazami z pieców koksowniczych i spalinami hutniczego giganta, o którym nikt nie pomyślał podczas budowy, czy też wysychanie Morza Aralskiego wraz z gwałtowne pogorszenie sytuacji ekologicznej na całym jej obrzeżu lub wysoka radioaktywność gleby na terenach sąsiadujących z Czarnobylem.
Aby rozwiązać takie problemy, potrzebne są już badania naukowe. W pierwszym przypadku – rozwój racjonalne metody absorpcja aerozoli dymowych i gazowych, w drugim - dokładne badania hydrologiczne w celu opracowania zaleceń dotyczących zwiększenia dopływu do Morza Aralskiego, w trzecim - wyjaśnienie wpływu długotrwałego narażenia na niskie dawki promieniowania na zdrowie publiczne oraz rozwój metody odkażania gleby.
Jednak antropogeniczny wpływ na przyrodę osiągnął takie rozmiary, że pojawiły się problemy globalny charakter, o którym na początku XX w. nikt nie mógł nawet podejrzewać. Jeśli odłożymy na bok aspekty gospodarcze i społeczne, a będziemy mówić wyłącznie o przyrodzie, to możemy wymienić następujące globalne problemy środowiskowe, które znalazły się w polu widzenia ludzkości końca XX wieku: globalne ocieplenie, zubożenie warstwy ozonowej, zniszczenie pokrywy leśnej Ziemi, pustynnienie rozległych terytoriów, zanieczyszczenie Oceanu Światowego, redukcja różnorodność gatunkowa Fauna i flora. Badania naukowe są potrzebne nie tylko, aby rozwiązać lub złagodzić te problemy, ale także poznać przyczyny ich występowania, ponieważ bez tego ich rozwiązanie jest po prostu niemożliwe.
Wyjaśnijmy na przykładzie, w jaki sposób pytania wymagające specjalnych badań są wciągane w łańcuch.
Rozpoczęło się w drugiej połowie XX wieku. Gwałtowne ocieplenie klimatu jest faktem godnym zaufania. Czujemy to podczas zim, które są łagodniejsze niż dotychczas. Średnia temperatura powierzchniowej warstwy powietrza w porównaniu z latami 1956-1957, kiedy to odbywał się I Międzynarodowy Rok Geofizyczny, wzrosła o 0,7°C. Na równiku nie ma ocieplenia, ale im bliżej biegunów, tym jest ono bardziej zauważalne. Nad kołem podbiegunowym temperatura osiąga 2°C.
Na biegunie północnym woda subglacjalna ogrzała się o 1°C pokrywa lodowa zaczął się topić od dołu.
Jaka jest przyczyna tego zjawiska? Niektórzy naukowcy uważają, że jest to wynik spalenia ogromnej masy paliwa organicznego i wypuszczenia go do atmosfery duże ilości dwutlenek węgla, który jest gazem cieplarnianym, tj. komplikuje przenoszenie ciepła z powierzchni Ziemi. Inni, powołując się na zmiany klimatyczne w czas historyczny, uznają antropogeniczny czynnik ocieplenia klimatu za nieistotny i wiążą to zjawisko ze zwiększoną aktywnością Słońca.
Ocieplenie klimatu rodzi szereg powiązanych pytań. Jakie są perspektywy jego dalszego rozwoju? Jak ocieplenie wpłynie na wzrost parowania z powierzchni Oceanu Światowego i jak wpłynie to na ilość opadów? Jak te opady będą rozłożone na obszarze? I kilka bardziej szczegółowych pytań dotyczących terytorium Rosji: czy w związku z ociepleniem i ogólnym nawilżaniem klimatu możemy spodziewać się złagodzenia susz w Region Dolnej Wołgi oraz na Kaukazie Północnym; czy należy spodziewać się wzrostu przepływu Wołgi i dalszego podniesienia się poziomu Morza Kaspijskiego; zaczną się rekolekcje? wieczna zmarzlina w Jakucji i regionie Magadanu; czy nawigacja wzdłuż wybrzeża stanie się łatwiejsza? północne wybrzeża Syberia?
Na wszystkie te pytania można odpowiedzieć dokładnie. Jednak w tym celu należy przeprowadzić różne badania naukowe.
Nie mniej skomplikowane naukowo problem ekologiczny warstwy ozonowej. Powstał w 1982 roku, kiedy odkryła to sonda wystrzelona z brytyjskiej stacji na Antarktydzie gwałtowny spadek zawartość ozonu.
Od tego czasu nad Antarktydą stale rejestruje się „dziurę” ozonową o różnych kształtach i rozmiarach. Później tę samą „dziurę” odkryto nad kanadyjskim archipelagiem arktycznym, nad Spitsbergenem, a następnie w różnych miejscach Eurazji, w szczególności nad Woroneżem.
Zubożenie warstwy ozonowej jest znacznie większe niebezpieczna rzeczywistość dla całego życia na Ziemi niż upadek jakiegoś super dużego meteorytu, ponieważ ozon (trójatomowy tlen powstający w stratosferze ze zwykłego tlenu pod wpływem energii ultrafioletu, a nawet promieni kosmicznych o krótszych falach) nie pozwala na przedostanie się niebezpiecznego promieniowania do powierzchni na Ziemi. Gdyby nie ozon, promienie te zniszczyłyby wszystkie żywe istoty.
Zubożenie warstwy ozonowej niepokoi nie tylko naukowców, ale także rządy wielu krajów. Rozpoczęło się szukanie przyczyn. Początkowo podejrzenia padły na chlorowane i fluorowęglowodory stosowane w agregatach chłodniczych, tzw. freony. Rzeczywiście łatwo ulegają utlenieniu przez ozon i w ten sposób go niszczą. Na znalezienie ich następców przeznaczono duże sumy. Jednakże agregaty chłodnicze są używane głównie w krajach o ciepłym i gorącym klimacie i z jakiegoś powodu dziury ozonowe są najbardziej widoczne w regiony polarne. To było zastanawiające. Następnie odkryto, że duże ilości ozonu są niszczone przez silniki rakietowe nowoczesnych samolotów lecących na dużych wysokościach, a także podczas startów statki kosmiczne i satelity.
Aby ostatecznie rozwiązać problem przyczyn zubożenia warstwy ozonowej, potrzebne są szczegółowe badania naukowe. Potrzebny jest kolejny cykl badań, aby opracować najbardziej racjonalne metody sztucznego przywracania dotychczasowej zawartości ozonu w stratosferze. Prace w tym kierunku już się rozpoczęły.
Ale czy pomysł przekształcania natury został porzucony? Czy praktyki zarządzania środowiskowego są ulepszane? W jakim kierunku zmienia się postawa człowieka wobec otoczenia? środowisko naturalne?
Odpowiedzi może dostarczyć kilka przykładów.
Pierwszy przykład. Rybołówstwo od dawna jest jednym z głównych zajęć Norwegów. Wybrali się na ryby przez ocean na płycizny u wybrzeży Islandii i Nowej Fundlandii. Łowili głównie śledzie, ale w mała ilość oraz łosoś lub łosoś europejski, który wpływa do górskich rzek Norwegii przez fiordy w celu złożenia tarła.
Około 20 lat temu Norwegowie postanowili zmienić technikę połowu łososia. Gdy ryby wpłyną na tarło, blokują wyjście z kilku fiordów do morza za pomocą siatki o drobnych oczkach. Po dojrzeniu jaj narybek łososia zsuwa się z rzek do fiordu, ale nie może go opuścić. Karmione są najpierw rybami mielonymi, a następnie małymi „śmieciowymi” rybami, które łowi się u wybrzeży Norwegii. Młode łososie rosną szybko, po 3-4 latach osiągają wagę 9-10 kg, po czym łatwo je łowić na niewody.
Nowa metoda hodowli i połowów pozwoliła Norwegii zwiększyć roczną produkcję łososia z kilkudziesięciu tysięcy ton do 500 tysięcy ton, tj. więcej niż rząd wielkości. W każdej europejskiej restauracji można teraz dostać stosunkowo taniego łososia norweskiego. A norwescy rybacy zaczęli żyć znacznie bogatsi.
Kolejny przykład wartościowej zmiany naturalne ekosystemy Może służyć jako źródło hodowli morskich skorupiaków w Japonii, Chinach i Wietnamie. W tych krajach niektóre gatunki bentosowych mięczaków morskich są od dawna spożywane jako żywność. Jednak w ciągu ostatnich dwóch dekad ich sztuczna hodowla. Rozległe obszary przybrzeżnych płytkich wód tych krajów zostały wcześniej oczyszczone z innej fauny bentosowej, a następnie zasiedlone najszybciej rosnącymi rodzajami jadalnych skorupiaków.
Nikt nie wie, ile jadalnych skorupiaków morskich złowiono wcześniej, ale w ostatnich latach ich łączna produkcja wyniosła 5 milionów ton, co znacząco pomogło w równowadze żywieniowej populacji Azji Południowo-Wschodniej.
Przykładem racjonalnego zarządzania środowiskiem może być także przemysł leśny w Niemczech, gdzie uchwalono (i jest to rygorystycznie przestrzegane), że powierzchnia zajmowana przez lasy nie powinna być mniejsza niż 27% powierzchni całego kraju. W lasach nie ma powalonych, gnijących pni i pni drzew. Wszystkie lasy w Niemczech są wtórne i jednorodne. Gatunki drzew o dobrym, mocnym drewnie i stosunkowo Szybki wzrost. Do wysokości około 600 m występują lasy bukowe, a w górzystych regionach południowych Niemiec - specjalny typ zjadł. Buk rośnie stosunkowo szybko – po 45 latach, świerk – po 60 latach. Po osiągnięciu tego wieku las wycina się, a na opuszczonych terenach sadzi się młode drzewa. Ten sposób gospodarki leśnej zapewnia Niemcom niezbędne drewno i nie zakłóca równowagi ekologicznej. W lasach Niemiec żyją jelenie szlachetne, sarenki, dziki i zające, a także cietrzewie i ptaki śpiewające.
Przykłady te pokazują stosunek człowieka do środowiska naturalnego, które powinno stać się dominujące w epoce noosfery. Wierzę, że jest szeroki Edukacja ekologiczna przyczyni się do przekształcenia biosfery w sferę ludzkiego umysłu - Noosferę, po wejściu do której cała ludzkość zrozumie, że jest częścią tej Noosfery i będzie dążyć nie do niszczenia, ale do powiększania i pomnażania bogactw naturalnych.
Globalne problemy środowiskowe i sposoby ich rozwiązywania
ochrona zasobów naturalnych zarządzanie środowiskiem
Dziś sytuację ekologiczną na świecie można określić jako bliską krytycznej. Wśród globalnych problemów środowiskowych można wymienić:
Tysiące gatunków roślin i zwierząt zostało zniszczonych i nadal ulega zniszczeniu;
Lesistość została w dużej mierze zniszczona;
Dostępne zasoby surowców mineralnych szybko się zmniejszają;
Oceany świata nie tylko ulegają wyczerpaniu w wyniku zagłady organizmów żywych, ale także przestają być regulatorem procesów naturalnych;
Atmosfera w wielu miejscach jest zanieczyszczona do maksymalnego dopuszczalnego poziomu, a czystego powietrza staje się coraz mniej;
Warstwa ozonowa, która chroni wszystkie żywe istoty przed promieniowaniem kosmicznym, jest częściowo uszkodzona;
Zanieczyszczenie powierzchni i zniekształcenie krajobrazów naturalnych: nie ma na Ziemi ani jednego metra kwadratowego powierzchni, na którym nie byłoby sztucznie wytworzonych elementów.
Szkodliwy charakter tzw postawa konsumencka człowieka naturze jedynie jako przedmiotowi osiągnięcia określonego bogactwa i korzyści. Dla ludzkości niezwykle konieczna staje się zmiana samej filozofii podejścia do przyrody.
Jakie środki są potrzebne, aby rozwiązać globalne problemy środowiskowe! Przede wszystkim musimy przejść od konsumpcyjno-technokratycznego podejścia do natury na rzecz poszukiwania z nią harmonii. W tym celu w szczególności potrzebny jest szereg ukierunkowanych środków na rzecz zielonej produkcji: technologie przyjazne dla środowiska, obowiązkowa ocena środowiskowa nowych projektów oraz tworzenie bezodpadowych technologii obiegu zamkniętego.
Kolejnym działaniem mającym na celu poprawę relacji człowieka z przyrodą jest rozsądna powściągliwość w zużyciu surowców naturalnych, zwłaszcza surowców energetycznych (ropa, węgiel), niezbędnych do życia człowieka. istotne znaczenie. Obliczenia eksperci międzynarodowi pokazują, że jeśli wyjdziemy z obecnego poziomu zużycia (koniec XX w.), to zasoby węgla wystarczą na kolejne 430 lat, ropy – na 35 lat, gazu ziemnego – na 50 lat. Okres ten, szczególnie w przypadku zasobów ropy naftowej, nie jest aż tak długi. W związku z tym potrzebne są rozsądne zmiany strukturalne w światowym bilansie energetycznym w kierunku zwiększenia wykorzystania energii energia atomowa, a także poszukiwanie nowych, wydajnych, bezpiecznych i najbardziej przyjaznych środowisku źródeł energii, w tym energii kosmicznej.
Jednak wszystkie powyższe i inne działania mogą przynieść wymierny efekt tylko wtedy, gdy wszystkie kraje zjednoczą wysiłki na rzecz ratowania przyrody. Pierwsza taka próba stowarzyszenie międzynarodowe przeprowadzono na początku XX wieku. Następnie w listopadzie 1913 roku odbyło się w Szwajcarii pierwsze międzynarodowe spotkanie poświęcone kwestiom ochrony środowiska z udziałem przedstawicieli 18 największych krajów świata.
Obecnie formy współpracy międzypaństwowej osiągają poziom jakościowy nowy poziom. Są zawarte konwencje międzynarodowe dotyczące ochrony środowiska (kwoty połowowe, zakaz połowów wielorybów itp.), różnorodne wspólny rozwój i programy. Zintensyfikowała się działalność organizacji publicznych na rzecz ochrony środowiska – „zielonych” (Greenpeace). Międzynarodowe organizacje zajmujące się ochroną środowiska Zielony Krzyż i Zielony Półksiężyc opracowują obecnie program mający na celu rozwiązanie problemu „dziur ozonowych” w atmosferze ziemskiej. Należy jednak przyznać, że z bardzo na różnych poziomach rozwój społeczno-polityczny krajów świata współpracę międzynarodową V sfera ekologiczna wciąż bardzo daleko od doskonałości.
Kolejnym kierunkiem rozwiązania problemu ekologicznego, a być może w przyszłości najważniejszym, jest kształtowanie w społeczeństwie świadomości ekologicznej, rozumienia przez ludzi przyrody jako kolejnej żywej istoty, której nie można zdominować bez szkody dla niej i dla siebie.
Opublikowano na Allbest.ru
...Podobne dokumenty
Rola przyrody w życiu społeczeństwa ludzkiego, źródła i skutki negatywny wpływ na ten temat analiza praktycznych przykładów. Współczesne etapy oddziaływania człowieka na przyrodę. Ochrona środowiska i zadania odtwarzania zasobów naturalnych.
prezentacja, dodano 15.11.2016
Definicja rezerwatów biosfery. Cele państwowych rezerwatów przyrody. Organizacja ochrony przyrody, imprez i zajęć na terenach państwowych rezerwatów przyrody. Zasady racjonalnego wykorzystania zasobów naturalnych.
streszczenie, dodano 17.04.2011
Zasoby wodne i ich rola w życiu społeczeństwa. Wykorzystanie zasobów wodnych w gospodarka narodowa. Ochrona wód przed zanieczyszczeniami. Problemy racjonalnego wykorzystania zasobów wodnych i sposoby ich rozwiązywania. Jakość wody naturalne w Rosji.
streszczenie, dodano 05.03.2003
Istota i główne rodzaje zarządzania środowiskowego. Planowanie i prognozowanie wykorzystania zasobów naturalnych. Zasady i kierunki racjonalnego wykorzystania zasobów wodnych i podłoża gruntowego. Racjonalne wykorzystanie, reprodukcja i ochrona rosyjskich lasów.
streszczenie, dodano 29.05.2010
Rola przyrody w życiu człowieka i społeczeństwa. Błędne trendy w zarządzaniu środowiskowym. Czynniki antropogeniczne zmiany natury. Prawa ekologii B. Commoner. Globalne modele i prognozy rozwoju przyrody i społeczeństwa. Pojęcie imperatywu środowiskowego.
streszczenie, dodano 19.05.2010
Historia wykorzystania zasobów naturalnych. Potencjalne zagrożenia dla środowiska, które mogą urzeczywistnić się w przypadku utrzymania istniejącego rozwoju technicznego i ekonomicznego. Klasyfikacja zasobów naturalnych. Rola minerałów w społeczeństwie.
streszczenie, dodano 19.05.2009
Nauka o zarządzaniu środowiskiem - działalność społeczna i produkcyjna mająca na celu zaspokojenie potrzeb materialnych i kulturalnych społeczeństwa poprzez wykorzystanie różne rodzaje zasoby naturalne i warunki naturalne. Cechy eko-monitoringu.
ściągawka, dodana 25.03.2010
Kryzys ekologiczny i jego rodzaje. Katastrofa ekologiczna to nieodwracalna zmiana w układach naturalnych, związana z masową śmiercią organizmów żywych. Koncepcje zasobów naturalnych, minerałów wyczerpywalnych. Aspekty ochrony przyrody, zasady i reguły.
prezentacja, dodano 12.09.2012
Zasoby naturalne jako elementy przyrody, z których korzysta się ten poziom rozwój sił wytwórczych w celu zaspokojenia potrzeb społeczeństwa i produkcji społecznej. Klasyfikacja zasobów naturalnych. Zasada płatności za zarządzanie środowiskiem.
wykład, dodano 15.11.2009
Badanie istoty zasobów naturalnych biosfery – ciał i sił przyrody, które mogą służyć jako dobra konsumpcyjne lub środki produkcji, stanowiące jej bazę energetyczną i surowcową. Zachęty ekonomiczne działalność ekologiczna.
natura rozwój osobowości dzieci
W prasie coraz częściej pojawia się określenie „drapieżny, okrutny stosunek do natury”. Dlaczego człowiek, korona wszystkich istot żywych, zdobywszy siłę i władzę nad światem przyrody, coraz mniej go ceni?
Edukacja do zła lub dobra rozpoczyna się już we wczesnym dzieciństwie, na długo zanim dziecko powie „mamo” i zacznie chodzić. Jego grzechotki przedstawiają rybę, ptaka, a na kubku i kamizelce znajdują się kurczaki, niedźwiedzie i króliczki. Dziecko zauważa, że pierwszym stworzeniem, które nie przypomina mamy ani taty, jest kot, pies lub ptak.
W świecie przyrody dziecko rozpoczyna swoją podróż i zdobywanie wiedzy. Ten świat go ekscytuje, budzi zainteresowania, wyobraźnię, fantazję. Natura, którą dziecko obserwuje, pozostawia w nim niezatarte wrażenie, budzi uczucia estetyczne. Bardzo ważne jest, aby już od najmłodszych lat uczyć dziecko rozumieć piękno żywej przyrody, podziwiać kolorowe upierzenie ptaków, cieszyć się ich śpiewem i zachwycać się psią pomysłowością. Komunikowanie się z żywą przyrodą wpaja dzieciom miłość do ojczyzny.
Wpływ natury na rozwój moralny dzieci.
Zaszczepiaj się młodym wieku miłość do przyrody jest konieczna z dwóch powodów: po pierwsze, aby kultywować troskliwą postawę wobec świata zwierząt i roślin; po drugie, dla rozwoju bardziej złożonych uczuć i cech moralnych: humanizmu, życzliwości, współczucia. Zachowanie dziecka w naturze jest czasami sprzeczne: mając pozytywny stosunek do przedmiotów natury, dzieci często popełniają negatywne działania (wyrywanie kwiatów, które im się podobają i natychmiastowe ich wyrzucanie, dręczenie - „głaskanie” kotka itp.)
Czasami błędnie uważa się, że emocjonalny wpływ natury jest naturalną podstawą pozytywnego stosunku do niej. Głębokie, świadome uczucie miłości i humanitarnego stosunku do niej nie rodzi się z zewnętrznego stosunku do natury, ale może się tylko narodzić. Ciekawy przykład podane w książce B. Ryabinina „O miłości do istot żywych”. „Dziecko straszy gołębie. Na pierwszy rzut oka niewinna czynność. Ale bawi go strasząc, lubi, jak gołębie trzepoczą skrzydłami, gdy się zbliża i odlatują, że się go boją - i tu, jak mówią, zakopany jest pies, tu jest korzeń i pierwotna przyczyną zła.”
Konieczne jest przewodnictwo osoby dorosłej, aby zewnętrzny stosunek emocjonalny do natury przekształcił się w uczucie moralne i estetyczne, które zakłada aktywną, skuteczną postawę dziecka.
Ważne jest, aby stworzyć emocjonalny kontakt dziecka z przyrodą: pozwolić mu samotnie wędrować, znaleźć coś niezwykłego, usiąść spokojnie na pagórku, posłuchać śpiewu ptaków lub szumu strumienia lub po prostu rozejrzeć się wokół siebie. .
Oczywiście o emocjonalnym stosunku dziecka do przyrody w dużej mierze decyduje postawa samego dorosłego, dlatego dobrze, gdy rodzice znają wiele wierszy, piosenek i zagadek o naturze i z nich korzystają. Tylko związek między etyką i estetyką przyczynia się do ukształtowania skutecznej miłości do natury. Rodzice powinni uczyć swoje dziecko nie tylko patrzeć, ale także widzieć, a nie tylko słuchać. Ale także słuchaj i pielęgnuj piękno naszej rodzimej przyrody.
Znajomość przyrody przez dziecko wpływa nie tylko na obszar umysłu, ale także na obszar uczuć moralnych. Dlatego też, przekazując dzieciom wiedzę o świecie zwierząt i roślin, dorośli jednocześnie przekazują zasady zachowania w środowisku naturalnym. Spacerując po lesie nie należy zbliżać się do powalonych, zgniłych drzew, mogą one być niebezpieczne.
Nie powinieneś dotykać nieznanych roślin, zrywać i smakować nieznanych jagód ani zbierać nieznanych grzybów – niektóre z nich mogą być trujące. Kierując się tymi prostymi zasadami, natura otworzy przed nami swój niesamowity, edukacyjny i niezwykły świat.
Wpływ przyrody na rozwój duchowy dziecka.
Wielki nauczyciel K.D. Uszynski był przekonany, że dziecko jest nieszczęśliwe, jeśli dorasta bez podziwiania kwiatów i oglądania łąk. „Piękny krajobraz ma także ogromny wpływ edukacyjny na rozwój młodej duszy, któremu trudno konkurować z wpływem nauczyciela” – napisał. W dawnych czasach na Rusi istniał tajemny zwyczaj: podsuwano panu młodemu kota. Jeśli pogłaskał zwierzę, bawił się nim - miła osoba, jeśli był traktowany niegrzecznie, stawał się ostrożny w stosunku do zwierzęcia i sprawdzano jego stosunek do danej osoby.
V.G. Belinsky napisał: „Pierwszym wychowawcą dzieci jest przyroda i jej dobroczynne wrażenia, szum liści i wibracje fal przemawiają do nas jakimś żywym językiem, którego znaczenie już zapomnieliśmy i na próżno próbujemy sobie przypomnieć”.
Natura jest źródłem powstania wszystkich sił duchowych. Przede wszystkim wzbogaca psychikę dziecka i poprawia jego zmysły.
Wpływ przyrody na zdrowie dziecka.
W procesie poznawania przyrody kształtują się i rozwijają uczucia estetyczne i gusta. Siła wrażeń z natury zależy od umiejętności dostrzeżenia różnorodnego piękna, usłyszenia „żywego” głosu lasu, morza, pola.
Przyroda jest najważniejszym źródłem rozwoju mowy dziecka. Zapewnia nie tylko rozwój moralny i duchowy, ale ma także korzystny wpływ na zdrowie dziecka.
Nasze lasy zapewniają ogromne korzyści zdrowotne. Tlen uwalniany przez liście drzew jest niezbędny do oddychania.
Korzyści ze słońca były znane od czasów starożytnych, szczególnie w celach hartujących. W widmie słonecznym, obok promieni światła widzialnego, występują także niewidzialne promienie podczerwone i ultrafioletowe. Pod wpływem promieni podczerwonych naczynia krwionośne rozszerzają się, zwiększa się krążenie krwi, poprawia się odżywienie tkanek, co pomaga wyeliminować procesy zapalne. Promienie ultrafioletowe w przeciwieństwie do promieni podczerwonych nie mają działania rozgrzewającego, nie są odczuwalne przez organizm i wnikają w skórę na znacznie mniejszą głębokość. Jednocześnie ich aktywność biologiczna jest znacznie wyższa, ponieważ pod wpływem promieni ultrafioletowych w skórze powstaje witamina D, która zapobiega rozwojowi krzywicy u dzieci. Ponadto promienie ultrafioletowe mają działanie bakteriobójcze (zabijają drobnoustroje), korzystnie wpływają nie tylko na skórę, ale także pomagają wzmocnić organizm jako całość.
Piasek jest ważnym naturalnym czynnikiem leczniczym. Kuracja rozgrzanym piaskiem od dawna stosowana jest jako lekarstwo na krzywicę i przewlekłe choroby stawów.
Czysty morskie powietrze ma także właściwości lecznicze. Zawiera wysoką zawartość mikrokryształów soli (chlorku, siarczanu, bromku, jodku sodu, wapnia i magnezu), co usprawnia procesy regeneracyjne w błonie śluzowej drogi oddechowe, stymuluje lokalną odporność, pomaga eliminować procesy zapalne w oskrzelach i płucach. Ponadto morskie powietrze, nasycone jodkami i bromkami, wpływa na poprawę snu i zmniejszenie drażliwości dziecka.
Tak więc, jeśli jest używany mądrze czynniki naturalne- słońce, powietrze i woda mogą zdziałać cuda uzdrawiające dziecko i stać się naszymi „prawdziwymi przyjaciółmi”.
Wpływ piękna przyrody na człowieka.
Piękno natury odgrywa dużą rolę w kultywowaniu duchowej szlachetności. Kultywuje zdolność odczuwania, dostrzegania subtelności, odcieni rzeczy, zjawisk, ruchów serca. Przyroda jest źródłem dobra, jej piękno oddziałuje na duchowy świat człowieka tylko wtedy, gdy młode serce zostanie uszlachetnione przez najwyższe ludzkie piękno- dobroć, prawda, człowieczeństwo, współczucie, nieprzejednanie wobec zła.
Bezdusznymi, bezdusznymi „rozpruwaczami” żywych, bezlitosnymi niszczycielami piękna przyrody są te dzieci i młodzież, w których duszach przytępione jest poczucie dobra i nie ma w nich szczerej chęci stania się lepszym. Przytępienie poczucia godności człowieka prowadzi do tego, że człowiek nie dostrzega piękna natury.
Piękno natury sprzyja wyrafinowaniu uczuć, pomaga odczuć piękno człowieka.
W naturze głośne dźwięki są rzadkie, hałas jest stosunkowo słaby i krótkotrwały. Połączenie bodźców dźwiękowych daje zwierzętom i ludziom czas niezbędny do oceny ich charakteru i sformułowania reakcji. Dźwięki i hałasy o dużej mocy wpływają na aparat słuchowy, ośrodki nerwowe i mogą powodować ból i wstrząs. Tak działa zanieczyszczenie hałasem.
Cichy szelest liści, szmer strumienia, głosy ptaków, lekki plusk wody i szum fal są zawsze przyjemne dla człowieka. Uspokajają go i łagodzą stres. Jednak naturalne dźwięki głosów Natury stają się coraz rzadsze, zanikają całkowicie lub są zagłuszane przez transport przemysłowy i inny hałas.
Człowiek zawsze stara się wybrać do lasu, w góry, nad brzeg morza, rzeki czy jeziora.
Tutaj czuje przypływ siły i wigoru. Nic dziwnego, że mówią, że najlepiej odpocząć na łonie natury. W najpiękniejszych zakątkach powstają sanatoria i domy wczasowe. To nie jest wypadek. Okazuje się, że otaczający krajobraz może mieć różny wpływ na stan psycho-emocjonalny. Kontemplacja piękna przyrody pobudza witalność i uspokaja system nerwowy. Biocenozy roślinne, zwłaszcza leśne, mają silne działanie lecznicze.
Postrzeganie pięknego krajobrazu jest intymnym spotkaniem człowieka z naturą. Piękno przyrody wywołuje w nim zespół pozytywnych uczuć: bezpieczeństwo, relaks, spokój, ciepło, wolność, życzliwość, szczęście. Amerykańscy eksperci uważają, że wynika to z poczucia komfortu psychicznego w wyniku długotrwałej ewolucji człowieka. Zatem genetyka człowieka stale potrzebuje naturalnego wzorca, naturalnego piękna, naturalnej harmonii. Rzeczywistość traci swoją glebę i grzeszną duszę, gdy zstępuje na nią niebiański blask piękna. Piękno dzikiej przyrody można porównać do wody źródlanej: im mniej ma smaku, tym bardziej uważa się ją za leczniczą.
Piękno dzikiej przyrody jest swego rodzaju symbolem, który wpisuje się w życie zarówno jednostki, jak i całego narodu. Przykładem tego jest użycie symboli naturalnych w herbach, flagach i monetach różnych państw. W dużej mierze dzięki swemu naturalnemu pięknu złoto, srebro, perły i diamenty zaczęto uważać za przedmiot bogactwa i luksusu. Piękno, jakie daje natura, jest jej najwyższym i najpiękniejszym darem.
Zachowanie piękna w krajobrazie oznacza przede wszystkim nieniszczenie elementów i warunków, które czynią go pięknym.”
Piękno natury ma złożony, zamknięty kod niewerbalny, na podstawie którego powstaje mało świadoma i subtelna komunikacja. Informacje niewerbalne generowane przez piękny krajobraz stymulują pojawienie się szczególnej gamy emocji. Według niektórych poglądów teoretycznych możemy cieszyć się i doceniać dysharmonię w muzyce czy pomieszanie kolorów i zniekształcenie kształtów w malarstwie. Podobnie w estetyce naturalnej możemy cenić pewne doznania, które tak nie są dosłownie przyjemne” – mówi Bayard Callicott. Gdyby przyroda wszędzie miała ten sam stopień piękna, stałaby się monotonna. Lepiej, gdy piękno jest skoncentrowane, jak na obrazie, w jakimś punkcie pejzażu.
Ludzkość żyje na naszej starej planecie od tysięcy lat. W całej historii życia i rozwoju człowiek miał postawę konsumpcyjną wobec przyrody, czerpiąc z niej wszystko, czego potrzebował. niczego mu „nie odmówiła”. Jakie znaczenie ma przyroda dla człowieka?
Ale, jak wiadomo, prędzej czy później wszystko się kończy. Zasoby planety z czasem się wyczerpują. Technokratyczna ścieżka rozwoju cywilizacji w naszych czasach doprowadziła planetę do katastrofy ekologicznej.
Wiele osób zapewne słyszało już o sytuacji z warstwą ozonową planety, szkodliwymi emisjami i zanieczyszczeniem wody.
„Inteligentna” działalność człowieka prowadzi planetę do katastrofy. Aby znaleźć właściwy sposób rozwiązania problemu, spróbujmy szczegółowo zrozumieć palący problem.
Wylesianie
Zanurzmy się w czasy nie tak odległe – w epokę Romanowów. Dekretem Piotra I z dn Nowy Rok Zaczęli siekać i dekorować choinkę. Od tego czasu przez ponad 3 wieki większość rodzin, zgodnie z tą tradycją, wycina drzewa iglaste, aby uczcić tak ważne dla wszystkich święto, a następnie bez wyrzutów sumienia wyrzuca wędzony świerk na śmietnik jako zbędny. Aż strach pomyśleć, ile drzew „umierało” dla naszej rozrywki i chęci świętowania nadchodzącego roku.
Zwróćmy także uwagę na to, ile drewna wycina się, aby wyprodukować papier. Jak wiadomo, pierwsza gazeta pojawiła się w XI wieku. w Hiszpanii. Technologia ta była rozpowszechniana i udoskonalana przez lata. Teraz trudno sobie wyobrazić współczesne życie bez takiego produktu. Książki, czasopisma, raporty, materiały budowlane – wszędzie używa się papieru. Aby zaspokoić nasze potrzeby, planeta „łysieje” o setki hektarów.
Istotnym czynnikiem jest wydzielanie przez rośliny tlenu, który jest tak uciążliwy dla życia człowieka. I nie tylko dla ludzi, ale dla wszystkich żywych istot na Ziemi. W ciągu ostatnich stu lat liczba ludności wzrosła dramatycznie.
Dla porównania na początku XX w. W Europie żyło około 20 milionów ludzi. Chińczyków było mniej więcej tyle samo. Obecnie sytuacja uległa znacznej zmianie na lepsze. Mimo to ilość zielonego pokrycia maleje. Punkt krytyczny jest już bardzo blisko. Ludzkość sama niszczy dom, w którym żyje.
Jak wpłynąć na sytuację
Świat roślin żywi, ubiera i obuwa człowieka, którego potrzeby rosną z roku na rok we wszystkich kierunkach. Pustynie powstałe w wyniku wylesiania również szkodzą dzikiej przyrodzie. Aby uniknąć problemów z zaparzeniem, konieczne jest przywrócenie świat warzyw, w szczególności lasów, aby ustabilizować i zrekompensować to, co zabieramy.
Znaczenie przyrody dla człowieka - tylko życie w harmonii między człowiekiem a przyrodą pozwoli nam uniknąć w przyszłości dzisiejszych problemów i przyczyni się do rozwoju i dobrobytu całej cywilizacji.
- „Kroniki Bursztynu”. Książki w porządku. Opinie. Roger Zelazny „Kroniki Amberu” Roger Zelazny „Dziewięciu książąt bursztynu” kontynuował
- Grzyb ryżowy: korzyści i szkody
- Energia ludzka: jak poznać swój potencjał energetyczny Ludzka energia życiowa według daty urodzenia
- Znaki zodiaku według żywiołów - Horoskop