लिथोस्फेरिक की अंतःक्रिया से कौन सी प्राकृतिक घटनाएं जुड़ी हैं? प्राकृतिक प्रक्रियाएँ
मानचित्र पर हमारे देश के भूकंपीय रूप से सक्रिय क्षेत्रों की पहचान करें। याद रखें कि भूकंप की शक्ति को कैसे मापा जाता है, शक्ति की दृष्टि से कौन से भूकंप सबसे अधिक विनाश का कारण बनते हैं।
रूस के भूकंपीय रूप से सक्रिय क्षेत्र काकेशस, अल्ताई, पूर्वी साइबेरिया के पहाड़ और सुदूर पूर्व, कमांडर और कुरील द्वीप समूह हैं। सखालिन।
भूकंप की तीव्रता आमतौर पर 1 से 12 तक बिंदुओं में इंगित की जाती है। संबंध काफी सरल हैं: 12 बिंदु सबसे शक्तिशाली, विनाशकारी भूकंप है, और 1 बिंदु सबसे कमजोर और सबसे महत्वहीन है। 12 अंक - शक्ति की दृष्टि से सबसे तीव्र भूकंप - पहचान न हो पाने तक भू-भाग में परिवर्तन। भूकंप के विनाशकारी परिणाम.
प्रश्न और कार्य
1. हमारे समय में होने वाली कौन सी प्रक्रियाएँ राहत के निरंतर विकास की गवाही देती हैं?
राहत का निरंतर गठन पर्वतीय प्रणालियों के विकास, खड्डों के निर्माण, नदी घाटियों में परिवर्तन, टीलों के निर्माण आदि से प्रमाणित होता है। ये प्रक्रियाएँ हमारे चारों ओर निरंतर घटित होती रहती हैं।
2. हमारे देश के किन क्षेत्रों में बहते पानी की गतिविधि विशेष रूप से राहत को प्रभावित करती है, और कहाँ - हवा की गतिविधि?
बहते पानी की गतिविधि विशेष रूप से देश के यूरोपीय भाग (रूसी मैदान) की राहत को प्रभावित करती है। नदियाँ बड़े पैमाने पर साइबेरिया के उत्तर और सुदूर पूर्व की राहत का निर्माण करती हैं। हवा मुख्यतः शुष्क क्षेत्रों में और जहाँ सतह पर रेत पड़ी होती है, राहत बनाती है। इसके प्रभाव से टीले, रेत की पहाड़ियाँ तथा पर्वतश्रेणियाँ बनती हैं। वे कैस्पियन तराई क्षेत्र, कलिनिनग्राद क्षेत्र (क्यूरोनियन स्पिट) में आम हैं।
3. स्थलमंडल से कौन सी प्राकृतिक घटनाएं जुड़ी हुई हैं?
स्थलमंडल की प्राकृतिक घटनाएं: ज्वालामुखी, भूकंप, कीचड़, ढहना, भूस्खलन, हिमस्खलन।
4. प्राकृतिक घटनाओं से निपटने के लिए क्या उपाय किये जाने चाहिए?
अक्सर, प्राकृतिक घटनाएं अपरिवर्तनीय होती हैं और उनसे निपटना असंभव होता है। लेकिन ऐसे मामलों में जनसंख्या की सुरक्षा के लिए इन घटनाओं को रोकने का क्षण बहुत महत्वपूर्ण है। भूकंप और ज्वालामुखी विस्फोट वाले क्षेत्रों से आबादी को समय पर निकालने से कई लोगों की जान बच जाती है। कीचड़ के प्रवाह को रोकने के लिए, कीचड़ के बहाव वाले पहाड़ी ढलानों पर वनों की कटाई को रोकना, वनीकरण और झाड़ियाँ लगाना, पशुओं की चराई को सीमित करना और मौजूदा जलाशयों (मोरेन और हिमनद झीलों) को जल्दी छोड़ना आवश्यक है। इंजीनियरिंग प्रतिउपाय भी हैं।
हिमस्खलन से निपटने के तरीके हैं: मूल रूप से, इनमें सहायक संरचनाओं, बांधों, हिमस्खलन कटर, गॉज, बर्फ बनाए रखने वाली ढालें और वास्तुशिल्प समाधानों का उपयोग शामिल है। आल्प्स और काकेशस में, पहाड़ों के निवासियों ने लंबे समय से घर की पिछली दीवार को खड़ी ढलान में काट दिया है, और छत को हिमस्खलन से स्वतंत्र रूप से गुजरने के लिए सपाट बनाया गया है।
एक व्यक्ति लगातार प्रकाश घटना का सामना करता है। वह सब कुछ जो प्रकाश की उपस्थिति, उसके प्रसार और पदार्थ के साथ अंतःक्रिया से जुड़ा है, प्रकाश घटना कहलाती है। ऑप्टिकल घटना के ज्वलंत उदाहरण हो सकते हैं: बारिश के बाद इंद्रधनुष, आंधी के दौरान बिजली, रात के आकाश में तारों की टिमटिमाना, पानी की धारा में प्रकाश का खेल, समुद्र और आकाश की परिवर्तनशीलता, और कई अन्य।
स्कूली बच्चों को 7वीं कक्षा में भौतिक घटनाओं और ऑप्टिकल उदाहरणों की वैज्ञानिक व्याख्या प्राप्त होती है जब वे भौतिकी का अध्ययन करना शुरू करते हैं। कई लोगों के लिए, स्कूल भौतिकी पाठ्यक्रम में प्रकाशिकी सबसे आकर्षक और रहस्यमय खंड होगा।
व्यक्ति क्या देखता है?
मनुष्य की आँखें इस तरह से डिज़ाइन की गई हैं कि वह केवल इंद्रधनुष के रंगों को ही देख सकता है। आज यह पहले से ही ज्ञात है कि इंद्रधनुष का स्पेक्ट्रम एक तरफ लाल और दूसरी तरफ बैंगनी तक सीमित नहीं है। लाल के बाद इन्फ्रारेड और बैंगनी के बाद पराबैंगनी आता है। कई जानवर और कीड़े-मकौड़े इन रंगों को देख पाते हैं, लेकिन दुर्भाग्य से मनुष्य नहीं देख पाते। लेकिन दूसरी ओर, एक व्यक्ति ऐसे उपकरण बना सकता है जो उचित लंबाई की प्रकाश तरंगों को प्राप्त और उत्सर्जित करते हैं।
किरणों का अपवर्तन
दृश्यमान प्रकाश रंगों का एक इंद्रधनुष है, और सफेद प्रकाश, जैसे सूरज की रोशनी, इन रंगों का एक सरल संयोजन है। यदि आप चमकदार सफेद रोशनी की किरण में एक प्रिज्म रखते हैं, तो यह रंगों में या अलग-अलग लंबाई की तरंगों में टूट जाएगा। सबसे पहले सबसे लंबी तरंग दैर्ध्य वाला लाल आता है, फिर नारंगी, पीला, हरा, नीला और अंत में बैंगनी रंग आता है, जिसकी दृश्य प्रकाश में सबसे कम तरंग दैर्ध्य होती है।
यदि आप इंद्रधनुष के प्रकाश को पकड़ने के लिए एक और प्रिज्म लेते हैं और उसे उल्टा कर देते हैं, तो यह सभी रंगों को सफेद में मिला देगा। भौतिकी में ऑप्टिकल घटनाओं के कई उदाहरण हैं, आइए उनमें से कुछ पर विचार करें।
आकाश नीला क्यों है?
युवा माता-पिता अक्सर सबसे सरल, पहली नज़र में, उनके छोटे-से क्यों जैसे प्रश्नों से भ्रमित हो जाते हैं। कभी-कभी उनका उत्तर देना सबसे कठिन होता है। प्रकृति में ऑप्टिकल घटनाओं के लगभग सभी उदाहरणों को आधुनिक विज्ञान द्वारा समझाया जा सकता है।
दिन के दौरान आकाश को रोशन करने वाली सूर्य की रोशनी सफेद होती है, जिसका अर्थ है कि, सैद्धांतिक रूप से, आकाश भी चमकदार सफेद होना चाहिए। इसके नीला दिखने के लिए, पृथ्वी के वायुमंडल से गुजरते समय प्रकाश के साथ कुछ प्रक्रियाएं आवश्यक हैं। यहाँ क्या होता है: प्रकाश का कुछ भाग वायुमंडल में गैस अणुओं के बीच मुक्त स्थान से होकर गुजरता है, पृथ्वी की सतह तक पहुँचता है और यात्रा की शुरुआत में उसी सफेद रंग में रहता है। लेकिन सूर्य का प्रकाश गैस के अणुओं पर पड़ता है, जो ऑक्सीजन की तरह अवशोषित होते हैं और फिर सभी दिशाओं में बिखर जाते हैं।
गैस अणुओं में परमाणु अवशोषित प्रकाश द्वारा सक्रिय होते हैं और फिर से लाल से बैंगनी तक विभिन्न तरंग दैर्ध्य में प्रकाश के फोटॉन उत्सर्जित करते हैं। इस प्रकार, प्रकाश का कुछ भाग पृथ्वी पर चला जाता है, शेष सूर्य के पास वापस चला जाता है। उत्सर्जित प्रकाश की चमक रंग पर निर्भर करती है। लाल रंग के प्रत्येक फोटॉन के लिए नीले प्रकाश के आठ फोटॉन निकलते हैं। इसलिए, नीली रोशनी लाल की तुलना में आठ गुना अधिक चमकीली होती है। अरबों गैस अणुओं से तीव्र नीली रोशनी सभी दिशाओं से उत्सर्जित होती है और हमारी आँखों तक पहुँचती है।
रंगीन मेहराब
एक समय की बात है, लोग सोचते थे कि इंद्रधनुष देवताओं द्वारा उन्हें भेजे गए संकेत हैं। दरअसल, खूबसूरत बहु-रंगीन रिबन हमेशा आकाश में कहीं से दिखाई देते हैं, और फिर रहस्यमय तरीके से गायब हो जाते हैं। आज हम जानते हैं कि इंद्रधनुष भौतिकी में ऑप्टिकल घटनाओं के उदाहरणों में से एक है, लेकिन जब भी हम इसे आकाश में देखते हैं तो हम इसकी प्रशंसा करना बंद नहीं करते हैं। दिलचस्प बात यह है कि प्रत्येक पर्यवेक्षक को एक अलग इंद्रधनुष दिखाई देता है, जो उसके पीछे से आने वाली प्रकाश की किरणों और उसके सामने बारिश की बूंदों से बनता है।
इंद्रधनुष किससे बने होते हैं?
प्रकृति में इन ऑप्टिकल घटनाओं का नुस्खा सरल है: हवा में पानी की बूंदें, प्रकाश और एक पर्यवेक्षक। लेकिन बारिश होने पर सूरज का निकलना पर्याप्त नहीं है। यह कम होना चाहिए, और पर्यवेक्षक को खड़ा होना चाहिए ताकि सूर्य उसके पीछे हो, और उस स्थान को देखें जहां बारिश हो रही है या अभी बारिश हुई है।
सुदूर अंतरिक्ष से आने वाली सूर्य की किरण वर्षा की बूंद से आगे निकल जाती है। प्रिज्म की तरह काम करते हुए, बारिश की बूंदें सफेद रोशनी में छिपे हर रंग को अपवर्तित कर देती हैं। इस प्रकार, जब एक सफेद किरण बारिश की बूंद से गुजरती है, तो वह अचानक सुंदर बहुरंगी किरणों में विभाजित हो जाती है। बूंद के अंदर, वे बूंद की भीतरी दीवार से टकराते हैं, जो दर्पण की तरह काम करती है, और किरणें उसी दिशा में परावर्तित होती हैं, जहां से वे बूंद में प्रवेश करती हैं।
अंतिम परिणाम आकाश में रंगों का एक इंद्रधनुष है - प्रकाश मुड़ता है और लाखों छोटी बारिश की बूंदों से प्रतिबिंबित होता है। वे छोटे प्रिज्म की तरह काम कर सकते हैं, जो सफेद रोशनी को रंगों के स्पेक्ट्रम में विभाजित कर सकते हैं। लेकिन इंद्रधनुष देखने के लिए हमेशा बारिश ज़रूरी नहीं होती। प्रकाश कोहरे या समुद्र के धुएं से भी अपवर्तित हो सकता है।
पानी किस रंग का है?
उत्तर स्पष्ट है - पानी का रंग नीला होता है। यदि आप एक गिलास में शुद्ध पानी डालेंगे तो उसकी पारदर्शिता सभी को दिखाई देगी। ऐसा इसलिए है क्योंकि गिलास में बहुत कम पानी है और उसका रंग भी देखने में बहुत हल्का लगता है।
एक बड़े कांच के कंटेनर को भरते समय, आप पानी का प्राकृतिक नीला रंग देख सकते हैं। इसका रंग इस बात पर निर्भर करता है कि पानी के अणु प्रकाश को कैसे अवशोषित या प्रतिबिंबित करते हैं। सफ़ेद प्रकाश रंगों के इंद्रधनुष से बना होता है, और पानी के अणु अपने बीच से गुजरने वाले अधिकांश लाल से हरे रंगों को अवशोषित कर लेते हैं। और नीला भाग वापस परावर्तित हो जाता है। तो हमें नीला दिखाई देता है.
सूर्योदय और सूर्यास्त
ये ऑप्टिकल घटनाओं के उदाहरण भी हैं जिन्हें एक व्यक्ति प्रतिदिन देखता है। जब सूर्य उगता है और अस्त होता है, तो वह अपनी किरणों को उस कोण पर निर्देशित करता है जहां पर्यवेक्षक होता है। जब सूर्य अपने चरम पर होता है, तब की तुलना में उनके पास अधिक लंबा रास्ता होता है।
पृथ्वी की सतह के ऊपर हवा की परतों में अक्सर बहुत अधिक धूल या सूक्ष्म नमी के कण होते हैं। सूर्य की किरणें सतह पर एक कोण पर गुजरती हैं और फ़िल्टर हो जाती हैं। लाल किरणों में विकिरण की तरंग दैर्ध्य सबसे लंबी होती है और इसलिए नीली किरणों की तुलना में जमीन पर अपना रास्ता अधिक आसानी से बनाती है, जिनमें छोटी तरंगें होती हैं जो धूल और पानी के कणों से टकरा जाती हैं। इसलिए, सुबह और शाम के समय, एक व्यक्ति सूर्य की किरणों का केवल एक हिस्सा देखता है जो पृथ्वी तक पहुंचता है, अर्थात् लाल।
ग्रह प्रकाश शो
एक विशिष्ट अरोरा रात के आकाश में एक बहुरंगी अरोरा है जिसे उत्तरी ध्रुव पर हर रात देखा जा सकता है। विचित्र आकृतियों में बदलती हुई, नारंगी और लाल रंग से घिरी नीली-हरी रोशनी की विशाल धारियाँ कभी-कभी 160 किमी से अधिक की चौड़ाई तक पहुँचती हैं और 1,600 किमी की लंबाई तक फैल सकती हैं।
इस ऑप्टिकल घटना की व्याख्या कैसे करें, जो इतनी लुभावनी दृष्टि है? अरोरा पृथ्वी पर दिखाई देते हैं, लेकिन वे सुदूर सूर्य पर होने वाली प्रक्रियाओं के कारण होते हैं।
सब कुछ कैसा चल रहा है?
सूर्य गैस का एक विशाल गोला है, जिसमें मुख्य रूप से हाइड्रोजन और हीलियम परमाणु शामिल हैं। इन सभी में धनात्मक आवेश वाले प्रोटॉन और ऋणात्मक आवेश वाले इलेक्ट्रॉन उनके चारों ओर घूमते हैं। गर्म गैस का एक प्रभामंडल लगातार सौर हवा के रूप में अंतरिक्ष में फैलता रहता है। यह अनगिनत संख्या में प्रोटॉन और इलेक्ट्रॉन 1000 किमी प्रति सेकंड की गति से दौड़ रहे हैं।
जब सौर वायु के कण पृथ्वी पर पहुंचते हैं, तो वे ग्रह के मजबूत चुंबकीय क्षेत्र से आकर्षित होते हैं। पृथ्वी एक विशाल चुंबक है जिसकी चुंबकीय रेखाएँ उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों पर मिलती हैं। आकर्षित कण ध्रुवों के पास इन अदृश्य रेखाओं के साथ बहते हैं और पृथ्वी के वायुमंडल को बनाने वाले नाइट्रोजन और ऑक्सीजन परमाणुओं से टकराते हैं।
पृथ्वी के कुछ परमाणु अपने इलेक्ट्रॉन खो देते हैं, अन्य परमाणु नई ऊर्जा से चार्ज हो जाते हैं। सूर्य के प्रोटॉन और इलेक्ट्रॉनों से टकराने के बाद, वे प्रकाश के फोटॉन छोड़ते हैं। उदाहरण के लिए, नाइट्रोजन जो इलेक्ट्रॉन खो चुकी है, बैंगनी और नीली रोशनी को आकर्षित करती है, जबकि आवेशित नाइट्रोजन गहरे लाल रंग में चमकती है। आवेशित ऑक्सीजन से हरी और लाल रोशनी निकलती है। इस प्रकार, आवेशित कण हवा को कई रंगों से झिलमिलाने का कारण बनते हैं। यह अरोरा बोरेलिस है।
मरीचिका
यह तुरंत निर्धारित किया जाना चाहिए कि मृगतृष्णा मानव कल्पना की उपज नहीं हैं, उनकी तस्वीरें भी ली जा सकती हैं, वे ऑप्टिकल भौतिक घटनाओं के लगभग रहस्यमय उदाहरण हैं।
मृगतृष्णा के अवलोकन के बहुत सारे प्रमाण हैं, लेकिन विज्ञान इस चमत्कार की वैज्ञानिक व्याख्या दे सकता है। वे गर्म रेत के बीच पानी के एक टुकड़े के समान सरल हो सकते हैं, या वे आश्चर्यजनक रूप से जटिल हो सकते हैं, जो खंभे वाले महल या फ्रिगेट के दृश्य का निर्माण करते हैं। ऑप्टिकल घटना के ये सभी उदाहरण प्रकाश और वायु के खेल से निर्मित होते हैं।
प्रकाश तरंगें पहले गर्म, फिर ठंडी हवा से गुजरते समय झुक जाती हैं। गर्म हवा ठंडी हवा की तुलना में अधिक विरल होती है, इसलिए इसके अणु अधिक सक्रिय होते हैं और अधिक दूरी पर विचरण करते हैं। जैसे-जैसे तापमान घटता है, अणुओं की गति भी कम हो जाती है।
पृथ्वी के वायुमंडल के लेंस के माध्यम से देखे जाने वाले दृश्य अत्यधिक परिवर्तित, संपीड़ित, विस्तारित या उलटे हो सकते हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि प्रकाश की किरणें गर्म और फिर ठंडी हवा से गुजरते समय मुड़ जाती हैं, और इसके विपरीत। और वे छवियां जो एक प्रकाश धारा अपने साथ ले जाती है, उदाहरण के लिए, आकाश, गर्म रेत पर प्रतिबिंबित हो सकती है और पानी के टुकड़े की तरह प्रतीत हो सकती है, जो पास आने पर हमेशा दूर चली जाती है।
अक्सर, मृगतृष्णा को बड़ी दूरी पर देखा जा सकता है: रेगिस्तानों, समुद्रों और महासागरों में, जहां विभिन्न घनत्व वाली हवा की गर्म और ठंडी परतें एक साथ स्थित हो सकती हैं। यह विभिन्न तापमान परतों के माध्यम से मार्ग है जो प्रकाश तरंग को मोड़ सकता है और एक ऐसी दृष्टि के साथ समाप्त हो सकता है जो किसी चीज़ का प्रतिबिंब है और कल्पना द्वारा एक वास्तविक घटना के रूप में प्रस्तुत की जाती है।
प्रभामंडल
अधिकांश ऑप्टिकल भ्रमों के लिए जिन्हें नग्न आंखों से देखा जा सकता है, स्पष्टीकरण वायुमंडल में सूर्य की किरणों का अपवर्तन है। ऑप्टिकल घटना का सबसे असामान्य उदाहरण सौर प्रभामंडल है। मूल रूप से, प्रभामंडल सूर्य के चारों ओर एक इंद्रधनुष है। हालाँकि, यह दिखने और गुणों दोनों में सामान्य इंद्रधनुष से भिन्न होता है।
इस घटना की कई किस्में हैं, जिनमें से प्रत्येक अपने तरीके से सुंदर है। लेकिन किसी भी प्रकार के इस ऑप्टिकल भ्रम के घटित होने के लिए कुछ शर्तें आवश्यक हैं।
आकाश में एक प्रभामंडल तब बनता है जब कई कारक मेल खाते हैं। अधिकतर इसे उच्च आर्द्रता वाले ठंढे मौसम में देखा जा सकता है। वहीं, हवा में बड़ी संख्या में बर्फ के क्रिस्टल मौजूद हैं। इनसे टूटकर सूर्य का प्रकाश इस प्रकार अपवर्तित होता है कि वह सूर्य के चारों ओर एक चाप बनाता है।
और यद्यपि ऑप्टिकल घटनाओं के अंतिम 3 उदाहरणों को आधुनिक विज्ञान द्वारा आसानी से समझाया गया है, एक सामान्य पर्यवेक्षक के लिए वे अक्सर रहस्यमय और रहस्य बने रहते हैं।
ऑप्टिकल घटनाओं के मुख्य उदाहरणों पर विचार करने के बाद, यह सुरक्षित रूप से माना जा सकता है कि उनमें से कई को उनके रहस्यवाद और रहस्य के बावजूद, आधुनिक विज्ञान द्वारा समझाया गया है। लेकिन वैज्ञानिकों के पास अभी भी बहुत सी खोजें हैं, पृथ्वी ग्रह और उससे परे होने वाली रहस्यमयी घटनाओं के सुराग हैं।
ओबीजेडएच, ग्रेड 7
पाठ 1. विभिन्न प्राकृतिक घटनाएँ और उनके कारण। प्राकृतिक घटनाओं की सामान्य विशेषताएँ
पाठ का उद्देश्य. पृथ्वी के आवरणों और आवरणों में होने वाली प्रक्रियाओं के साथ-साथ मानव सुरक्षा को प्रभावित करने वाली विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन करना। छात्रों को भूवैज्ञानिक, मौसम विज्ञान, जल विज्ञान, जैविक और अंतरिक्ष उत्पत्ति की मुख्य प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना, उनकी घटना के मुख्य कारणों की व्याख्या करना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- पृथ्वी के गोले.
- विभिन्न प्राकृतिक कारणयवले पृथ्वी के खोल में ny.
- उनके घटित होने के स्थान पर मुख्य प्राकृतिक घटनाएँ।
- भूवैज्ञानिक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ।
- मौसम संबंधी और जलविज्ञानीय उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएं।
- जैविक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
- पहले प्रश्न का अध्ययन करते समय, भूगोल से जानकारी प्राप्त करना आवश्यक है। गोले, या पृथ्वी के गोले:कोर, स्थलमंडल, वायुमंडल, जीवमंडल
- पृथ्वी के चक्रों और गतियों पर विचार करते हुए, इसके आवरणों का अध्ययन जारी रखेंपृथ्वी की पपड़ी (स्थलमंडल में), वायुमंडल में, जल चक्र और जीवमंडल में चक्र (जैविक चक्र)।
ये सभी प्रक्रियाएँ हमारे ग्रह के जीवन की विशेषताएँ बताती हैं।वी इसके विकास की प्रक्रिया विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के साथ होती है जिनका मानव जीवन की सुरक्षा पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
3. प्राकृतिक घटनाओं को उनके घटित होने के स्थान के अनुसार विभाजित किया गया है:
- भूवैज्ञानिक (भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, भूस्खलन, भूस्खलन और हिमस्खलन) पर;
- जल विज्ञान (बाढ़, कीचड़ प्रवाह, सुनामी);
- जैविक (जंगल और पीट की आग, महामारी, एपिज़ूटिक्स, एपिफाइटोटीज़);
- अंतरिक्ष।
पाठ के निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूस के क्षेत्र में 30 से अधिक प्रकार की खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं देखी जाती हैं। उनमें से सबसे विनाशकारी हैं: बाढ़, भूकंप, भूस्खलन, कीचड़, हिमस्खलन, तूफान, तूफानी हवाएं, बवंडर और अन्य प्राकृतिक घटनाएं।
रूसी संघ के क्षेत्र का पांचवां हिस्सा भूकंपीय खतरे वाले क्षेत्रों (ऐसे क्षेत्र जहां भूकंप का खतरा है) पर कब्जा कर लिया गया है।
बाढ़ सबसे अधिक बार-बार आने वाली प्राकृतिक आपदाओं में से एक है। रूस में, कुल 400 हजार वर्ग मीटर क्षेत्रफल वाला क्षेत्र बाढ़ के अधीन है। किमी. प्रतिवर्ष लगभग 50 हजार वर्ग मीटर में बाढ़ आती है। किमी.
गर्मी के महीनों में रूसी संघ के जंगलों में लगातार आग की कठिन स्थिति बनती रहती है।
4. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि पृथ्वी की पपड़ी, ऊपरी मेंटल के हिस्से के साथ, ग्रह का एक अखंड खोल नहीं है, बल्कि 60 से 100 किमी की मोटाई के साथ कई बड़े ब्लॉकों (प्लेटों) से बनी है। कुल मिलाकर, 7 विशाल स्लैब और दर्जनों छोटे स्लैब प्रतिष्ठित हैं। अधिकांश प्लेटें महाद्वीपीय और महासागरीय क्रस्ट दोनों की नींव हैं, अर्थात इन प्लेटों पर महाद्वीप, समुद्र और महासागर हैं।
प्लेटें ऊपरी मेंटल की अपेक्षाकृत नरम, प्लास्टिक परत पर टिकी होती हैं, जिसके ऊपर वे प्रति वर्ष 1 से 6 सेमी की दर से धीरे-धीरे चलती हैं। पड़ोसी प्लेटें एक-दूसरे के सापेक्ष निकट आती हैं, विचलन करती हैं या खिसकती हैं। वे ऊपरी आवरण की सतह पर तैरते हैं, जैसे पानी की सतह पर बर्फ के टुकड़े।
पृथ्वी के आँतों में प्लेटों की गति के परिणामस्वरूप, जटिल प्रक्रियाएँ लगातार घटित होती रहती हैं। यदि महाद्वीपीय परत की दो प्लेटों का अभिसरण होता है, तो उनके किनारे, उन पर जमा हुई सभी तलछटी चट्टानों के साथ, सिलवटों में बंद हो जाते हैं, जिससे पर्वत श्रृंखलाएं बनती हैं, और गंभीर अधिभार की शुरुआत के साथ, वे विस्थापित और फट जाते हैं। ब्रेक हो रहे हैं
तुरंत, एक धक्का या धक्के की एक श्रृंखला के साथ जिसमें मारपीट का चरित्र होता है। टूटने के दौरान निकलने वाली ऊर्जा लोचदार भूकंपीय तरंगों के रूप में पृथ्वी की पपड़ी की मोटाई में संचारित होती है और भूकंप का कारण बनती है।
लिथोस्फेरिक प्लेटों के बीच के सीमा क्षेत्रों को भूकंपीय बेल्ट कहा जाता है। ये ग्रह के सबसे अशांत गतिशील क्षेत्र हैं। अधिकांश सक्रिय ज्वालामुखी यहीं केंद्रित हैं और कम से कम 95% भूकंप यहीं आते हैं।
इस प्रकार, भूवैज्ञानिक प्राकृतिक घटनाएं स्थलमंडल में होने वाली हलचल और परिवर्तनों से जुड़ी हैं। भूवैज्ञानिक खतरों में भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, भूस्खलन, चट्टानों का खिसकना और हिमस्खलन शामिल हैं।
5. मौसम संबंधी और जलविज्ञानीय प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं का वर्णन करें और उनका संबंध दिखाएं
मौसम संबंधी प्राकृतिक घटनाएं विभिन्न वायुमंडलीय प्रक्रियाओं से जुड़ी हैं, और सबसे ऊपर, वायुमंडल की निचली परत में होने वाली प्रक्रियाओं के साथ - क्षोभमंडल में। कुल वायु द्रव्यमान का लगभग 9/10 भाग क्षोभमंडल में है। पृथ्वी की सतह पर प्रवेश करने वाली सौर ऊष्मा, अपनी धुरी के चारों ओर पृथ्वी के घूमने और गुरुत्वाकर्षण बल के प्रभाव में, क्षोभमंडल में हवा क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर दिशाओं में चलती है। भूमध्य रेखा के पास अत्यधिक गर्म हवा फैलती है, हल्की हो जाती है और ऊपर उठ जाती है। वायु की ऊपर की ओर गति होती है। इसी कारण से पृथ्वी की सतह पर भूमध्य रेखा के पास निम्न दबाव बनता है। ध्रुवों पर कम तापमान के कारण हवा ठंडी हो जाती है, भारी हो जाती है और नीचे गिरती है। वायु की नीचे की ओर गति होती है। इसी कारण पृथ्वी की सतह के पास ध्रुवों के पास दबाव अधिक होता है।
वायुराशियों की गति और उनकी परस्पर क्रिया उन स्थानों पर मौसम का निर्धारण करती है जहाँ ये वायुराशियाँ आती हैं। विभिन्न वायुराशियों की परस्पर क्रिया से क्षोभमंडल में विशाल भंवरों का निर्माण होता है - चक्रवात और प्रतिचक्रवात।
चक्रवात वायुमंडल में कम दबाव का एक क्षेत्र है जिसका न्यूनतम दबाव केंद्र में होता है। चक्रवात का व्यास कई हजार किलोमीटर है। चक्रवात के दौरान मौसम में बादल छाए रहते हैं और तेज़ हवाएँ चलती हैं।
प्रतिचक्रवात उच्च वायुमंडलीय दबाव का एक क्षेत्र है जिसका अधिकतम केंद्र केंद्र में होता है। उच्च दबाव वाले क्षेत्र में हवा ऊपर नहीं उठती, बल्कि गिरती है। वायु सर्पिल दक्षिणावर्त खुलता है। प्रतिचक्रवात के दौरान मौसम बादलमय रहता है, वर्षा नहीं होती, हवा कमजोर होती है।
वायुराशियों की गति के साथ, उनकी अंतःक्रिया के साथ, खतरनाक मौसम संबंधी घटनाओं का उद्भव जुड़ा हुआ है, जोप्राकृतिक आपदाओं का कारण बन सकता है। ये आंधी और तूफान, तूफान, बर्फीले तूफान, बवंडर, तूफान, सूखा, गंभीर ठंढ और कोहरे हैं।
पृथ्वी पर पानी महासागरों और समुद्रों में, नदियों और झीलों में, वायुमंडल में गैसीय अवस्था में और ग्लेशियरों में ठोस अवस्था में पाया जाता है।
पृथ्वी पर सभी जल जो चट्टानों का हिस्सा नहीं हैं, "जलमंडल" की अवधारणा से एकजुट हैं। पृथ्वी पर समस्त जल का भार इतना अधिक है कि इसे किलोग्राम या टन में नहीं, बल्कि घन किलोमीटर में मापा जाता है। घन किलोमीटर एक ऐसा घन है जिसके प्रत्येक किनारे की माप 1 किमी है, जो पूरी तरह से पानी से भरा हुआ है। वजन 1 किमी 3 पानी 1 अरब टन के बराबर है। पृथ्वी में 1.5 अरब किमी. है 3 जल, जिसका 97% भाग महासागर है। वर्तमान में, विश्व महासागर को 4 अलग-अलग महासागरों और खाड़ियों और जलडमरूमध्य वाले 75 समुद्रों में विभाजित करने की प्रथा है।
पानी निरंतर परिसंचरण में है, जबकि पृथ्वी के वायु आवरण और भूमि के साथ निकटता से संपर्क कर रहा है।
जल चक्र के पीछे प्रेरक शक्ति सौर ऊर्जा और गुरुत्वाकर्षण है।
सूर्य के प्रकाश की क्रिया के तहत, पानी समुद्र और भूमि की सतह (नदियों, जलाशयों, मिट्टी और पौधों से) से वाष्पित हो जाता है और वायुमंडल में प्रवेश करता है। पानी का कुछ हिस्सा तुरंत बारिश के साथ समुद्र में वापस आ जाता है, कुछ हिस्सा हवाओं द्वारा जमीन पर ले जाया जाता है, जहां यह बारिश या बर्फ के रूप में गिरता है। मिट्टी पर पहुँचकर, पानी आंशिक रूप से उसमें अवशोषित हो जाता है, मिट्टी की नमी और भूजल के भंडार की भरपाई करता है, और आंशिक रूप से नदियों और जलाशयों में बह जाता है। मिट्टी की नमी न केवल पौधों में चली जाती है, जो इसे वायुमंडल में वाष्पित कर देती है, बल्कि नदियों में भी प्रवाहित हो जाती है। नदियाँ, सतही जलधाराओं और भूजल के पानी से पोषित होकर, विश्व महासागर में पानी ले जाती हैं, जिससे इसके नुकसान की भरपाई होती है। विश्व महासागर की सतह से वाष्पित होकर पानी फिर से वायुमंडल में पहुँच जाता है और चक्र बंद हो जाता है।
प्रकृति के सभी घटकों और पृथ्वी की सतह के सभी हिस्सों के बीच पानी की ऐसी आवाजाही कई लाखों वर्षों तक लगातार और लगातार होती रहती है।
प्रकृति में जल चक्र की प्रक्रिया में खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं लगातार उत्पन्न होती रहती हैं जो मानव जीवन की सुरक्षा को प्रभावित करती हैं और विनाशकारी परिणाम दे सकती हैं।
हाइड्रोलॉजिकल प्रकृति के प्राकृतिक खतरों में बाढ़, सुनामी और कीचड़ शामिल हैं।
6. इंगित करें कि मनुष्य सहित जीवित जीव एक-दूसरे और आसपास की निर्जीव प्रकृति के साथ बातचीत करते हैं। इस अंतःक्रिया में पदार्थों और ऊर्जा का आदान-प्रदान होता है, निरंतर प्रजनन, जीवित जीवों की वृद्धि और उनकी गति होती है।
जैविक प्रकृति की सबसे खतरनाक प्राकृतिक घटनाओं में से, जिनका मानव जीवन की सुरक्षा पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, वे हैं:
- प्राकृतिक आग;
- महामारी;
- एपिज़ूटिक्स;
- एपिफाइटोटीज़
पाठ के अंत में, छात्रों को इससे परिचित कराने की सलाह दी जाती है
प्रमुख अंतरिक्ष खतरे.
पृथ्वी एक ब्रह्मांडीय पिंड है, ब्रह्मांड का एक छोटा कण है। अन्य ब्रह्मांडीय पिंड सांसारिक जीवन पर गहरा प्रभाव डाल सकते हैं।
सभी ने रात के आकाश में टूटते तारों को प्रकट होते और बुझते देखा है। यहउल्का - छोटे खगोलीय पिंड। हम 70-125 किमी की ऊंचाई पर वायुमंडल में गर्म चमकदार गैस की एक अल्पकालिक चमक देखते हैं। ऐसा तब होता है जब कोई उल्का तेज गति से वायुमंडल में प्रवेश करता है।
यदि वायुमंडल में गति के समय उल्का के ठोस कणों को पूरी तरह ढहने और जलने का समय नहीं मिलता है, तो उनके अवशेष पृथ्वी पर गिर जाते हैं। यहउल्कापिंड.
ऐसे बड़े खगोलीय पिंड भी हैं जिनसे पृथ्वी ग्रह मिल सकता है। ये धूमकेतु और क्षुद्रग्रह हैं।
धूमकेतु - ये सौर मंडल के पिंड हैं जो तारों वाले आकाश में तेजी से घूम रहे हैं, अत्यधिक लम्बी कक्षाओं में घूम रहे हैं। जैसे-जैसे वे सूर्य के निकट आते हैं, चमकने लगते हैंऔर उनके पास एक "सिर" और एक "पूंछ" है। "सिर" के मध्य भाग को केन्द्रक कहा जाता है। कोर का व्यास 0.5 से 20 किमी तक हो सकता है। कोर जमी हुई गैसों और धूल के कणों का एक बर्फीला पिंड है। धूमकेतु की "पूंछ" में गैस के अणु और धूल के कण होते हैं जो सूर्य की क्रिया के तहत नाभिक से निकल जाते हैं; किरणें. "पूंछ" की लंबाई लाखों किलोमीटर तक पहुंच सकती है।
क्षुद्र ग्रह - ये छोटे ग्रह हैं, जिनका व्यास 1 से 1000 किमी तक है।
वर्तमान में, लगभग 300 अंतरिक्ष पिंड ज्ञात हैं जो पृथ्वी की कक्षा को पार कर सकते हैं। कुल मिलाकर, खगोलविदों के पूर्वानुमान के अनुसार, अंतरिक्ष में लगभग 300 हजार क्षुद्रग्रह और धूमकेतु हैं। बड़े खगोलीय पिंडों के साथ हमारे ग्रह का मिलन पूरे जीवमंडल के लिए एक गंभीर खतरा पैदा करता है।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- पृथ्वी ग्रह के गोले क्या हैं?
- पृथ्वी पर विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के क्या कारण हैं?
- कौन सी प्राकृतिक घटनाएं मानव जीवन की सुरक्षा को प्रभावित करती हैं?
- भूवैज्ञानिक उत्पत्ति की कौन सी प्राकृतिक घटनाएँ पृथ्वी पर सबसे अधिक बार घटित होती हैं?
- मौसम संबंधी और जल विज्ञान संबंधी उत्पत्ति की कौन सी प्राकृतिक घटनाएं मानव जीवन के लिए खतरा पैदा करती हैं?
- कौन से प्राकृतिक खतरे जैविक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ हैं?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 1.1, 1.2 का अध्ययन करें।
- उन प्राकृतिक घटनाओं का चयन करें जो आपके क्षेत्र की सबसे विशेषता हैं। आपके क्षेत्र में होने वाली प्राकृतिक घटनाओं के जनसंख्या और प्राकृतिक पर्यावरण के लिए सबसे खतरनाक परिणामों का वर्णन करें।
पाठ 2
पाठ का उद्देश्य. प्राकृतिक प्रकृति की खतरनाक और आपातकालीन स्थितियों, प्राकृतिक आपदाओं और उनके संभावित परिणामों के बारे में छात्रों का समग्र दृष्टिकोण बनाना। प्रशिक्षुओं का ध्यान इस ओर आकर्षित करना कि खतरनाक और आपातकालीन स्थिति के बीच बुनियादी अंतर क्या है।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- प्राकृतिक प्रकृति की खतरनाक परिस्थितियाँ।
- प्राकृतिक आपदाएं।
- प्राकृतिक आपात स्थिति.
1. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि प्राकृतिक घटनाएं अपरिहार्य हैं, क्योंकि वे पृथ्वी पर होने वाली प्राकृतिक प्रक्रियाओं से जुड़ी हैं। हालाँकि, हर प्राकृतिक घटना और सभी मामलों में दुखद परिणाम नहीं होते - इसमें एक निश्चित भूमिका मनुष्य की होती है। इसलिए, पहले से निवारक उपाय करने और खतरनाक परिणामों के स्तर को कम करने के लिए भूवैज्ञानिक, मौसम विज्ञान, जल विज्ञान और जैविक प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं के कारणों और संभावित परिणामों का ज्ञान आवश्यक है।
- "प्राकृतिक आपदा" की अवधारणा को समझाइये। इस बात पर जोर दें कि प्राकृतिक आपदाओं के दौरान कोई व्यक्ति घटनाओं के पाठ्यक्रम को प्रभावित करने में सक्षम नहीं होता है। अक्सर वे अचानक घटित होते हैं, और उनके परिणाम अप्रत्याशित होते हैं, क्योंकि वे उस प्राकृतिक घटना (भूकंप, बाढ़, तूफान) की शक्ति पर निर्भर करते हैं जिसके कारण यह हुआ। प्राकृतिक आपदाओं के मामले में जनसंख्या की एकमात्र सही कार्रवाई प्राकृतिक आपदा की स्थिति में क्षेत्र में प्रदान किए गए निवारक उपायों का कार्यान्वयन, और विशिष्ट स्थिति के अनुसार सही ढंग से कार्य करने और विशेषज्ञों की सिफारिशों का उपयोग करने की क्षमता है। प्राकृतिक आपदा के दौरान विकसित होता है।
- "प्राकृतिक आपातकाल" शब्द को परिभाषित करें।
ध्यान दें कि प्राकृतिक आपातस्थितियाँ, उनके घटित होने के कारणों के आधार पर, निम्न में विभाजित हैं:
- भूवैज्ञानिक (भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, भूस्खलन, भूस्खलन) पर;
- मौसम संबंधी (तूफान, तूफ़ान, बवंडर);
- जल विज्ञान (बाढ़, सुनामी);
- जैविक (जंगल की आग, महामारी, एपिज़ूटिक्स, एपिफाइटोटिस)।
पाठ के निष्कर्ष में, एक बार फिर इस बात पर जोर देना आवश्यक है कि जब खतरनाक प्राकृतिक परिस्थितियाँ उत्पन्न होती हैं, तो उनके दुखद परिणाम के लिए अक्सर व्यक्ति स्वयं (मानव कारक) दोषी होता है, यदि उसने स्थिति का गलत आकलन किया और अपने व्यवहार में गलतियाँ कीं।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- खतरनाक स्थिति क्या है?
- प्राकृतिक आपदा क्या है?
- प्राकृतिक आपातकाल क्या है;
- खतरनाक स्थिति और प्राकृतिक आपातकाल के बीच मूलभूत अंतर क्या है?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक का अध्ययन § 1.3.
अध्याय 3 भूकंप के कारण और इसके संभावित परिणाम। भूकंप के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को भूवैज्ञानिक उत्पत्ति की एक प्राकृतिक घटना - भूकंप से परिचित कराना, भूकंप के कारणों और इसकी तीव्रता का आकलन करने की प्रक्रिया की व्याख्या करना। प्रशिक्षुओं को पृथ्वी पर भूकंपीय रूप से खतरनाक क्षेत्रों से परिचित कराना। छात्रों को भूकंप के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा के संगठन से परिचित कराना। हमारे देश में जनसंख्या को भूकंप से बचाने के लिए की गई मुख्य गतिविधियों का विश्लेषण करें। व्यक्तिगत सुरक्षा और दूसरों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए भूकंप की तैयारी कैसे करें, भूकंप के दौरान और उसके बाद कैसे व्यवहार करें, इस पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों से छात्रों को परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- भूकंप और उसके कारण.
- भूकंप की शक्ति को प्रभावित करने वाले कारक.
- पृथ्वी पर भूकंपीय रूप से खतरनाक क्षेत्र।
- भूकंप का पूर्वानुमान.
- शिक्षा एवं जन जागरूकता.
- बचाव कार्यों का संगठन.
- भूकंप की तैयारी कैसे करें.
- भूकंप के दौरान कैसे व्यवहार करें.
- भूकंप आने के बाद क्या करें.
1. उस पर जोर देंभूकंप - यह पृथ्वी के स्थलमंडल में होने वाली भूवैज्ञानिक प्रक्रियाओं से जुड़ी एक प्राकृतिक घटना है। पृथ्वी की पपड़ी या मेंटल के ऊपरी हिस्से में अचानक बदलाव और टूटने की अवधारणाओं को परिभाषित करें। ये विस्थापन और टूटना स्थलमंडल में होने वाली गहरी प्रक्रियाओं और स्थलमंडलीय प्लेटों की गति से जुड़े होने के कारण होते हैं। पर्वतीय बेल्टों और उनके निकट, अंतर-पृथ्वी तनाव तब तक बढ़ जाता है जब तक कि यह चट्टानों के प्रतिरोध से अधिक न हो जाए, जिसके परिणामस्वरूप चट्टानें टूट जाती हैं और विस्थापित हो जाती हैं। अंतर्देशीय तनाव अचानक कम हो जाता है। संभावित तनाव ऊर्जा को गतिज ऊर्जा में परिवर्तित किया जाता है, जो भूकंपीय तरंगों के रूप में टूटने वाली जगह से विभिन्न दिशाओं में फैल जाती है। भूकंपीय लहरें धरती को हिला देती हैं। पृथ्वी की पपड़ी का भूकंपीय विच्छेदन हमेशा गहराई पर उत्पन्न होता है। ऐसा बहुत कम होता है जब टूटने की गहराई 3-5 किमी से अधिक न हो, अधिकतर यह 10-15 किमी की गहराई पर होता है। यह स्थापित किया गया है कि कमजोर झटके आमतौर पर 5 किमी तक की गहराई पर आते हैं, शक्तिशाली भूकंप 40-60 किमी की गहराई पर उत्पन्न होते हैं। चट्टान के विनाश के स्थान को "भूकंप फोकस, या हाइपोसेंटर", "भूकंप उपरिकेंद्र" कहा जाता है। भूकंपीय तरंगें विभिन्न प्रकार की हो सकती हैं - अनुदैर्ध्य, अनुप्रस्थ और सतही। उनकी गति की गति, ऊर्जा और प्रभाव की शक्ति अलग-अलग होती है। लहर उपकेंद्र से जितनी दूर होगी, भूकंप उतना ही कमजोर होगा।
2. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि भूकंप का झटका पृथ्वी के आंतरिक भाग में होता है, जबकि गतिज ऊर्जा निकलती है, जिसे परिमाण में मापा जाता है। भूकंप की तीव्रता तीव्रता और भूकंप के स्रोत (हाइपोसेंटर) से पृथ्वी की सतह पर एक निश्चित बिंदु की दूरी पर निर्भर करती है।
भूकंप की समान तीव्रता (चट्टानों के टूटने के दौरान जारी समान ऊर्जा के साथ) के साथ, भूकंप की ताकत भूकंप स्रोत की गहराई के आधार पर भिन्न हो सकती है।
3. भौगोलिक मानचित्र का उपयोग करके बताएं कि पृथ्वी के किन क्षेत्रों में भूकंप अधिक बार आते हैं।
पाठ के निष्कर्ष में, यह ध्यान देने की सलाह दी जाती है कि पृथ्वी पर 5-6 अंक की तीव्रता वाले भूकंप साल में औसतन 5-7 हजार बार आते हैं; 7-8 अंक - 100-150 बार; 9-10 अंक की तीव्रता वाले भूकंपों को नष्ट करना - 15-20 बार। आँकड़ों के अनुसार, 11-12 अंकों के शक्तिशाली, विनाशकारी भूकंप साल में 1-2 बार आते हैं।
4. छात्रों को समझाएं कि भूकंप के परिणामों से आबादी की रक्षा करना आपात स्थिति की रोकथाम और उन्मूलन के लिए एकीकृत राज्य प्रणाली (आरएससीएचएस) के कार्यों में से एक है। सभी स्तरों पर राज्य प्राधिकरणों और स्थानीय सरकारों द्वारा की गई गतिविधियों और आबादी को भूकंप से बचाने के उपायों के बारे में बताएं।
साथ ही, हम भूकंप पूर्वानुमान के संगठन पर अधिक विस्तार से ध्यान देंगे।
5. इस बात पर जोर दें कि भूकंप के परिणामों से आबादी की सुरक्षा के आयोजन में आबादी को भूकंप की स्थिति में, भूकंप के दौरान और उसके बाद व्यवहार के नियम सिखाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। जनसंख्या के सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर अगले पाठ में चर्चा की जाएगी, और यहां हमें जनसंख्या की समय पर अधिसूचना के महत्व पर ध्यान देना चाहिए।
6. छात्रों को समझाएं कि मुसीबत में फंसे लोगों की मदद करने, स्थानीयकरण करने और विभिन्न आपात स्थितियों को खत्म करने के लिए विशेष आपातकालीन सेवाएं और संरचनाएं बनाई गई हैं। उनकी गतिविधियों की विशेषताओं के बारे में बताएं।
निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि भूकंपीय रूप से खतरनाक क्षेत्रों में रहने वाली आबादी के लिए, यह जानना आवश्यक है कि अल्पकालिक भूकंप की भविष्यवाणी का एक काफी सटीक साधन हो सकता हैभूकंप आने पर घरेलू पशुओं का व्यवहार। मेंजे. पाल्केविच की पुस्तक "सर्वाइव इन द सिटी" भूकंप से पहले जानवरों के व्यवहार के उदाहरण प्रदान करती है।
एक निश्चित क्षेत्र में भूकंप की संभावना के ज्ञात मध्यम अवधि के पूर्वानुमान के साथ, जानवरों के व्यवहार का अवलोकन करने से इसके दृष्टिकोण के बारे में समय पर जानना संभव हो जाएगा।
7. भूकंप के दौरान सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों से छात्रों को परिचित कराना। साथ ही, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि ये सिफारिशें घटना के सभी मामलों के लिए सार्वभौमिक नहीं हैं
भूकंप। उन्हें ऐसी स्थितियों में व्यवहार की व्यक्तिगत योजना का आधार माना जा सकता है।
भूकंप की तैयारी के बारे में बात करते समय, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञ भूकंप के दौरान एक सुविचारित कार्य योजना बनाने की सलाह देते हैं जब आप घर पर, सार्वजनिक स्थान पर, सड़क पर हों। , परिवहन में; टेलीफोन नंबरों की एक सूची होना महत्वपूर्ण है: शहर प्रशासन, नागरिक सुरक्षा और आपातकालीन विभाग, अग्निशमन सेवा, खोज और बचाव दल, एम्बुलेंस स्टेशन; अपनी ज़रूरत की हर चीज़ पहले से तैयार कर लें और इन चीज़ों को परिवार के सभी सदस्यों को ज्ञात स्थान पर रखें।
8. छात्रों को समझाएं कि भूकंप के दौरान, मुख्य बात घबराना नहीं है (जिस क्षण आप पहले झटके महसूस करते हैं से लेकर इमारत के लिए खतरनाक कंपन तक, आपके पास 15-20 सेकंड होते हैं)। दस्तावेज़, पैसे और ज़रूरी चीज़ें लेकर तुरंत इमारत से बाहर निकलें।
इसके बाद, आपको यह बताना चाहिए कि यदि आपके पास इसे छोड़ने का समय नहीं है, तो सड़क पर, घर के अंदर कैसे व्यवहार करें। उस व्यक्ति के व्यवहार पर विशेष ध्यान देना चाहिए जो खुद को किसी इमारत के मलबे के नीचे पाता है: गहरी सांस लें, खुद को हारने न देंडरें और हिम्मत हारें, आपको किसी भी कीमत पर जीवित रहने की कोशिश करनी चाहिए, स्थिति का आकलन करना चाहिए और अध्ययन करना चाहिए कि इसमें क्या सकारात्मक है।
यदि कोई व्यक्ति ऊर्जा बर्बाद नहीं करता है तो वह पर्याप्त दिनों तक प्यास और विशेष रूप से भूख को सहन करने में सक्षम होता है।
विश्वास रखें कि मदद निश्चित रूप से आएगी, स्थिति के अनुकूल बनें और चारों ओर देखें, संभावित समाधान की तलाश करें, दुखद विचारों को त्यागें, सबसे महत्वपूर्ण पर ध्यान केंद्रित करें; यदि बाहर निकलने का एकमात्र रास्ता एक संकीर्ण छेद है, तो आपको इसके माध्यम से निचोड़ना होगा। ऐसा करने के लिए, मांसपेशियों को आराम देने के बाद, धीरे-धीरे निचोड़ना, कोहनियों को बगल में दबाना और पैरों को कछुए की तरह आगे की ओर ले जाना आवश्यक है।
9. भूकंप के बाद व्यवहार भी चर्चा का उतना ही महत्वपूर्ण विषय है।
जरूरतमंदों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करें। यदि आप कर सकते हैं, तो आसानी से हटाने योग्य रुकावटों में फंसे लोगों को मुक्त करें। ध्यान से! जब तक बहुत जरूरी न हो फोन न उठाएं। रेडियो चला दो। प्राकृतिक आपदा के बाद स्थानीय अधिकारियों, मुख्यालय के निर्देशों का पालन करें।
स्पष्ट रूप से क्षतिग्रस्त इमारतों के पास न जाएं, उनमें प्रवेश न करें।
तेज़ झटकों के लिए तैयार रहें, क्योंकि भूकंप के बाद पहले 2-3 घंटे सबसे खतरनाक होते हैं।
पाठ के अंत में, छात्रों को एक सामान्य निष्कर्ष पर लाने की सलाह दी जाती है: भूकंप के सभी मामलों के लिए कोई स्पष्ट सिफारिशें स्वीकार्य नहीं हैं। वे सभी सामान्य प्रकृति के हैं और सबसे अधिक बार दोहराई जाने वाली स्थितियों को ध्यान में रखते हैं। हालाँकि, इन सिफारिशों को अच्छी तरह से जानने के बाद, प्रत्येक व्यक्ति वर्तमान स्थिति, अपनी क्षमताओं का तुरंत आकलन करने और व्यक्तिगत सुरक्षा और दूसरों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए व्यवहार का सबसे तर्कसंगत तरीका चुनने में सक्षम होगा।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- भूकंप क्या है और इसका कारण क्या है?
- भूकंप की तीव्रता कितनी होती है?
- भूकंप की तीव्रता कैसे मापी जाती है?
- भूकंप की तीव्रता, हाइपोसेंटर की गहराई और भूकंप की तीव्रता के बीच क्या संबंध है?
- भूकंप के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा के संगठन में कौन से उपाय शामिल हैं?
- भूकंप के पूर्वानुमान विकसित करते समय पृथ्वी की पपड़ी में होने वाली प्राकृतिक घटनाओं की किन विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है?
- आने वाले भूकंप पर पालतू जानवर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं?
- बचाव कार्य का उद्देश्य क्या है?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के 2.1, 2.2, 2.3 का अध्ययन करें।
पाठ 4 ज्वालामुखी विस्फोट के परिणाम. जनसंख्या का संरक्षण.
पाठ का उद्देश्य. ज्वालामुखियों के बारे में छात्रों के ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना, उनके विस्फोट के कारणों का विश्लेषण करना, यह विश्लेषण करना कि कौन से ज्वालामुखी मौजूद हैं और वे पृथ्वी पर कहाँ स्थित हैं। छात्रों को ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान होने वाली खतरनाक घटनाओं से परिचित कराना। ज्वालामुखी विस्फोट के परिणामों को दिखाने के लिए ऐतिहासिक उदाहरणों का उपयोग करें। ज्वालामुखी विस्फोटों के परिणामों से आबादी को बचाने के लिए किए जा रहे उपायों पर चर्चा करें।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- ज्वालामुखी, ज्वालामुखी विस्फोट.
- ज्वालामुखी के प्रकार.
- पृथ्वी पर ज्वालामुखी कहाँ पाए जाते हैं?
- ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान होने वाली खतरनाक घटनाएं।
- ज्वालामुखी विस्फोट के परिणाम.
- जनसंख्या का संरक्षण.
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. निम्नलिखित अवधारणाओं की परिभाषाएँ दें: "ज्वालामुखी", "ज्वालामुखीय विस्फोट", "मैग्मा"। ज्वालामुखी विस्फोट के प्रकारों का वर्णन करें।
- यदि मैग्मा से गैसें अपेक्षाकृत शांत तरीके से निकलती हैं, तो यह सतह पर आ जाती हैं, जिससे लावा प्रवाहित होता है। इस विस्फोट को कहा जाता हैप्रवाहमय.
- यदि गैसों को तेजी से छोड़ा जाता है, तो मैग्मैटिक पिघल तुरंत चमकने लगता है, और गैस के बुलबुले फैलकर यह फट जाता है। एक शक्तिशाली विस्फोटक विस्फोट होता है, जिसे कहा जाता हैविस्फोटक.
- यदि मैग्मा बहुत चिपचिपा है और उसका तापमान कम है, तो यह धीरे-धीरे सतह पर निचोड़ा जाता है। ऐसा विस्फोट कहलाता हैबाहर निकालना
2. विद्यार्थियों को केंद्रीय प्रकार, रैखिक या दरार वाले ज्वालामुखियों की विशेषताएं समझाएं।
ज्वालामुखियों को भी सक्रिय, सुप्त और विलुप्त में विभाजित किया गया है।
ऐतिहासिक समय में फूटने वाले ज्वालामुखी सक्रिय ज्वालामुखी हैं।
प्रसुप्त ज्वालामुखियों में वे ज्वालामुखी शामिल हैं जिनके विस्फोटों के बारे में ज्ञात नहीं है, लेकिन उन्होंने अपना आकार बरकरार रखा है। इनके नीचे स्थानीय भूकंप आते हैं।
विलुप्त ज्वालामुखियों में वे ज्वालामुखी शामिल हैं जो ज्वालामुखी गतिविधि नहीं दिखाते हैं।
3. पहले अध्ययन किए गए मुद्दों को संक्षेप में बताएं, इस बात पर जोर दें कि अधिकांश ज्वालामुखी पृथ्वी के स्थलमंडल में तीव्र टेक्टोनिक गतिविधि वाले क्षेत्रों में स्थित हैं। ये महासागरों (प्रशांत तट, भूमध्य सागर, काकेशस) पर "रेंगते" महाद्वीपों के बाहरी इलाके हैं, साथ ही वे स्थान जहां महाद्वीप विशाल दरारों - दरारों (पूर्वी अफ्रीका) से विभाजित हैं।
4. छात्रों को ज्वालामुखी विस्फोट के मुख्य उत्पादों से संक्षेप में परिचित कराएं जो मनुष्यों और पर्यावरण के लिए खतरा पैदा करते हैं। "लावा", "ज्वालामुखी बम", "ज्वालामुखी राख", "ज्वालामुखीय गैसें", "फ्यूमरोल्स" जैसी अवधारणाओं को प्रकट करते हुए प्रत्येक उत्पाद का विवरण दें।
5. उन उदाहरणों पर विचार करें जो ज्वालामुखी विस्फोट के परिणामों का वर्णन करते हैं।
उदाहरण 1
एरेकस ज्वालामुखी दक्षिण अमेरिका के उत्तर में कोलंबियाई एंडीज़ में, कोलंबिया की राजधानी बोगोटा से 150 किमी उत्तर पश्चिम में स्थित है। यह आखिरी बार 1595 में फूटा था।और निष्क्रिय माना जाता है. 13 नवंबर 1985 को ज्वालामुखी अचानक जाग उठा। इसके विस्फोट के दौरान शुरू हुए विस्फोटों के कारण ज्वालामुखी के क्रेटर में बर्फ और बर्फ तेजी से पिघलने लगी। पानी, कीचड़, पत्थर और बर्फ का विशाल समूह लैगुनिला नदी की घाटी में बह गया, और अपने रास्ते में आने वाली हर चीज़ को बहा ले गया।
ज्वालामुखी से लगभग 40 किमी दूर, नदी घाटी में, 21 हजार लोगों की आबादी वाला अर्मेरो शहर था, और आसपासडे 25 हजार से ज्यादा लोग ईर्ष्या में रहते थे. 13 नवंबर को रात 11 बजे, कीचड़ की एक धारा ने शहर को 5-6 मीटर की परत से ढक दिया और कीचड़ की भीषण गंदगी में 20 हजार लोग लगभग तुरंत मर गए। केवल वे ही, जो आती हुई दहाड़ को सुनकर भागने में सफल रहे,आप घर से बाहर कूद गया और निकटतम पहाड़ियों की ओर भाग गया।
उदाहरण 2
मार्टीनिक (लेसर एंटिल्स) द्वीप पर मोंट पेले ज्वालामुखी का विस्फोट मई 1902 में हुआ था। सुबह 7:50 बजे, जबरदस्त विस्फोटों ने ज्वालामुखी को हिला दिया और शक्तिशाली राख के बादल 10 किमी से अधिक की ऊंचाई तक उड़ गए। इन विस्फोटों के साथ ही, जो एक के बाद एक लगातार होते रहे, क्रेटर से एक काला बादल फूट पड़ा, जो लाल रंग की चमक से जगमगा रहा था। 150 किमी/घंटा से अधिक की गति से, वह ज्वालामुखी की ढलान से नीचे स्थित सेंट-पियरे शहर की ओर दौड़ी।मोंट पेली ज्वालामुखी से 10 कि.मी. इस भारी गर्म बादल ने गर्म हवा के घने थक्के को अपने सामने धकेल दिया, जो तूफानी हवा के झोंके में बदल गया और ज्वालामुखी विस्फोट शुरू होने के कुछ सेकंड बाद शहर के ऊपर से उड़ गया। और 10 के बाद बादल ने शहर को ढक लिया। कुछ मिनट बाद, सेंट-पियरे शहर के 30 हजार निवासी मारे गए। मोंट पेले ज्वालामुखी के झुलसते बादल ने पलक झपकते ही सेंट-पियरे शहर को मिटा दिया।
6. छात्रों को बताएं कि आबादी को ज्वालामुखी विस्फोट के परिणामों से बचाने के लिए, इस घटना के अग्रदूतों की निरंतर निगरानी का आयोजन किया जाता है: ज्वालामुखी भूकंप, ज्वालामुखी के पास पृथ्वी की सतह के ढलान में परिवर्तन, आदि।
सक्रिय ज्वालामुखी वाले क्षेत्रों में विशेष स्टेशन और बिंदु स्थापित किए गए हैं, जिन पर निष्क्रिय ज्वालामुखियों की लगातार निगरानी की जाती है।
पाठ के समापन में, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि ज्वालामुखी विस्फोट के परिणामों से आबादी को बचाने का सबसे विश्वसनीय तरीका निकासी है। इसलिए, ज्वालामुखियों के निकट स्थित शहरों के निवासियों को निकासी के स्थानों और प्रक्रियाओं के बारे में पता होना चाहिए। यदि आपको ज्वालामुखी विस्फोट के खतरे के बारे में संकेत मिलता है, तो आपको तुरंत इमारत छोड़ देनी चाहिए और निकासी बिंदु पर पहुंचना चाहिए।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- ज्वालामुखी क्या है और इसके विस्फोट का कारण क्या है?
- ज्वालामुखी विस्फोट क्या है और विस्फोट के पूर्व संकेत क्या हैं?
- ज्वालामुखी क्या हैं?
- ज्वालामुखी कहाँ पाए जाते हैं?
- ज्वालामुखी विस्फोट के दौरान मनुष्यों और पर्यावरण के लिए सबसे खतरनाक घटनाएं क्या हैं?
- ज्वालामुखी के क्षेत्र में कौन सी घटनाएँ इसके विस्फोट की संभावना का संकेत देती हैं?
- हमारे देश में जनसंख्या को ज्वालामुखी विस्फोट के परिणामों से बचाने के लिए क्या उपाय किए जा रहे हैं?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के 2.4, 2.5 का अध्ययन करें।
पाठ 5. भूस्खलन, उनके परिणाम, जनसंख्या की सुरक्षा। भूस्खलन और हिमस्खलन।
पाठ का उद्देश्य. विद्यार्थियों को भूस्खलन और उनके कारणों की सामान्य जानकारी देना; भूस्खलन के परिणामों से परिचित होना; जनसंख्या को भूस्खलन के परिणामों से बचाने के लिए संगठनात्मक आधार को प्रकट करें। छात्रों को पतन और हिमस्खलन, उनकी घटना के कारणों से परिचित कराना; भूस्खलन और हिमस्खलन के परिणामों से आबादी को बचाने के लिए किए गए मुख्य उपायों का विश्लेषण करना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- भूस्खलन और उनके कारण.
- भूस्खलन के संभावित परिणाम.
- भूस्खलन के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा।
- पतन, उनके कारण, संभावित परिणाम।
- हिमस्खलन, उनके कारण, संभावित परिणाम।
- भूस्खलन और हिमस्खलन के परिणामों से आबादी की सुरक्षा।
1 . भूस्खलन को परिभाषित करें तथा इसके घटित होने के कारणों (प्राकृतिक एवं कृत्रिम) को उजागर करें।
ज्ञातव्य है कि पृथ्वी की अधिकांश सतह ढलान वाली है।
ढलानों में 1° से अधिक ढलान वाले सतही क्षेत्र शामिल हैं। ढलानें भूमि क्षेत्र के कम से कम 3/4 भाग पर कब्जा करती हैं।
प्राकृतिक कारणों में शामिल हैं: ढलानों की ढलान का परिमाण; मिट्टी की चट्टानों की ढलान पर घटना, खासकर यदि वे अत्यधिक नमीयुक्त हों; समुद्र और नदी के पानी के साथ-साथ भूकंपीय झटकों (भूकंप) से ढलानों के आधार का क्षरण।
कृत्रिम कारणों में शामिल हैं: सड़कों के निर्माण के दौरान ढलानों का विनाश; मिट्टी का अत्यधिक निष्कासन; वनों की कटाई; ढलानों पर मूर्खतापूर्ण खेती।
भूस्खलन साल के किसी भी समय होता है, लेकिन विशेष रूप से वसंत ऋतु में या गर्मियों की बारिश के दौरान ज़ोर से होता है। समुद्र के तटों पर भीषण तूफानों के बाद भूस्खलन की स्थिति उत्पन्न हो जाती है।
रूस में, भूस्खलन अक्सर वोल्गा क्षेत्र में होते हैं - सेराटोव क्षेत्र में, वोल्गोग्राड क्षेत्र में; डॉन के तट पर, त्सिम्लियांस्क जलाशय, क्यूबन घाटी में, साइबेरिया और उत्तरी काकेशस के कई क्षेत्रों में।
2. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि जब भूस्खलन के कारण चट्टान का एक बड़ा हिस्सा खिसक जाता है, तो आपातकालीन स्थितियाँ पैदा हो सकती हैं। भूस्खलन व्यक्तिगत वस्तुओं को नष्ट कर सकता है और पूरी बस्तियों को खतरे में डाल सकता है, कृषि भूमि को नष्ट कर सकता है, खदानों के संचालन में खतरा पैदा कर सकता है, संचार, सुरंगों, पाइपलाइनों, टेलीफोन और विद्युत नेटवर्क को नुकसान पहुंचा सकता है और लोगों की मृत्यु हो सकती है।
जो कहा गया है उसे उदाहरणों द्वारा समर्थित किया जा सकता है।
23 जनवरी, 1984 को ताजिकिस्तान के गिसार क्षेत्र में भूकंप के परिणामस्वरूप 400 मीटर चौड़ा और 4.5 किमी लंबा भूस्खलन हुआ। पृथ्वी के विशाल द्रव्यमान ने शारोरा गाँव को ढक दिया। 50 घर दफन हो गए, 207 लोगों की मौत!
1989 में, इंगुशेटिया में भूस्खलन के कारण 32 बस्तियाँ नष्ट हो गईं और 2,518 घर क्षतिग्रस्त हो गए।
1994 के वसंत में, किर्गिस्तान में असामान्य रूप से बर्फीली सर्दियों के बाद, कई क्षेत्रों में भारी भूस्खलन हुआ, जिससे सैकड़ों घर नष्ट हो गए और जानमाल की हानि हुई।
3. जनसंख्या को भूस्खलन के परिणामों से बचाने के लिए देश में की गई मुख्य गतिविधियों से छात्रों को परिचित कराना: भूस्खलन पर नियंत्रण और उनका पूर्वानुमान; आयोजन
भूस्खलन विरोधी उपाय.
यदि भूस्खलन को रोका नहीं जा सकता है, तो आबादी को खतरे के बारे में सूचित किया जाता है, और निकासी का आयोजन किया जाता है।
पाठ के अंत में, भूस्खलन के खतरे के मामले में कार्रवाई पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों पर छात्रों के साथ चर्चा करने की सलाह दी जाती है: भूस्खलन के खतरे के बारे में चेतावनी संकेतों को जानने के लिए, साथ ही इस सिग्नल को प्राप्त करने की प्रक्रिया (विद्युत उपकरण, गैस उपकरण और पानी की आपूर्ति बंद करें, तत्काल निकासी के लिए तैयार रहें)।
निम्नलिखित भूस्खलन गतियाँ प्रतिष्ठित हैं:
- असाधारण रूप से तेज़ - 3 मीटर/सेकेंड तक;
- बहुत तेज़ - 0.3 मीटर/मिनट;
- तेज़ - 1.5 मीटर/दिन;
- मध्यम - 1.5 मीटर/माह;
- बहुत धीमी गति से - 1.5 मीटर/ग्राम;
- अत्यंत धीमी - 0.06 मीटर/ग्राम।
बची हुई इमारतों और संरचनाओं में भूस्खलन के विस्थापन के बाद, दीवारों, छतों की स्थिति की जाँच करें, बिजली, गैस और पानी की आपूर्ति लाइनों को हुए नुकसान की पहचान करें। यदि आप घायल नहीं हैं तो बचावकर्मियों के साथ मिलकर पीड़ितों को मलबे से निकालें और उनकी सहायता करें।
4. "पतन" की अवधारणा को परिभाषित करें, पतन के मुख्य कारण और संभावित परिणाम दिखाएं।
भूस्खलन पहाड़ों में, समुद्र तटों पर और नदी घाटियों की चट्टानों पर देखा जाता है।
पहाड़ों में, भूस्खलन अधिक बार अत्यधिक विच्छेदित स्थलाकृति वाले क्षेत्रों में, खड़ी, खड़ी पहाड़ी ढलानों के साथ होता है।
समुद्र तटों और नदी घाटियों की चट्टानों पर पतन समुद्रों और नदियों के तटों पर चट्टानों के कटाव और विघटन के कारण होता है।
ढहने से पुल के समर्थन, बिजली की लाइनें नष्ट और क्षतिग्रस्त हो सकती हैं, रेलवे ट्रेनों और अन्य भूमि परिवहन की सुरक्षा को खतरा हो सकता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, ट्यूप्स - सुखुमी रेलवे काला सागर के तट के साथ-साथ चलती है। एक ओर जहां समुद्र के पानी से कटी चट्टानों के ढहने की घटना से इसे खतरा है, वहीं दूसरी ओर रेलवे ट्रैक के ऊपर लटकती पहाड़ों की चट्टानें भी खतरे में हैं।
5. "हिमस्खलन" की अवधारणा को परिभाषित करें, हिमस्खलन के कारणों और उनके संभावित परिणामों का विश्लेषण करें, पर्यटकों के लिए हुए हिमस्खलन के दुखद परिणामों के उदाहरण दें।
हिमस्खलन की घटना उन सभी पर्वतीय क्षेत्रों में संभव है जहाँ बर्फ का आवरण स्थापित है। रूस में हिमस्खलन-प्रवण क्षेत्र कोला प्रायद्वीप, उराल, उत्तरी काकेशस, पूर्वी और पश्चिमी साइबेरिया और सुदूर पूर्व हैं।
उतरते हिमस्खलन का प्रभाव बल 5 से 50 टन प्रति वर्ग मीटर तक पहुँच सकता है। उतरते बर्फीले हिमस्खलन इमारतों, इंजीनियरिंग संरचनाओं, बर्फ से ढकी सड़कों और पहाड़ी रास्तों के विनाश का कारण बन सकते हैं। पहाड़ी गांवों के निवासी, पर्यटक, पर्वतारोही, भूवैज्ञानिक और अन्य लोग जो खुद को पहाड़ों में पाते हैं और हिमस्खलन की चपेट में आ जाते हैं, घायल हो सकते हैं और खुद को बर्फ की परत के नीचे पा सकते हैं।
6. जनसंख्या को भूस्खलन और हिमस्खलन के परिणामों से बचाने के लिए उनका पूर्वानुमान (विशेष निगरानी प्रणाली) बहुत महत्वपूर्ण है। प्राप्त पूर्वानुमानों के आधार पर, निवारक उपायों की योजना बनाई और लागू की जाती है।
हिमस्खलन के खतरे की स्थितियों में, हिमस्खलन-प्रवण दिशाओं में बर्फ के संचय पर नियंत्रण का आयोजन किया जाता है, उभरते हुए हिमस्खलन का कृत्रिम वंश उनके कम से कम खतरे की अवधि के दौरान होता है। हिमस्खलन संभावित दिशाओं में सुरक्षात्मक संरचनाएं बनाई जा रही हैं, बचाव उपकरण तैयार किए जा रहे हैं और बचाव कार्य की योजना बनाई जा रही है। लोगों को हिमस्खलन के खतरे के बारे में आगाह किया जा रहा है।
पाठ के अंत में, हमें हिमस्खलन क्षेत्रों में रहने वाली आबादी के लिए रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों पर चर्चा करनी चाहिए।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- किस प्राकृतिक घटना को भूस्खलन कहा जाता है और इसके घटित होने के क्या कारण हैं?
- भूस्खलन के परिणाम क्या हैं?
- जनसंख्या को भूस्खलन के परिणामों से बचाने के लिए क्या उपाय किए जाते हैं?
- पतन क्या है और इसका कारण क्या है?
- हिमस्खलन क्या है और इसका कारण क्या है?
- जनसंख्या को भूस्खलन और हिमस्खलन से बचाने के लिए क्या उपाय किए जा रहे हैं?
- हिमस्खलन वाले क्षेत्रों में सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करना क्यों आवश्यक है?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के 2.6, 2.7 का अध्ययन करें।
पाठ 7 तूफ़ान और तूफ़ान के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को मौसम संबंधी उत्पत्ति की सबसे खतरनाक प्राकृतिक घटनाओं - तूफान और तूफान से परिचित कराना; उनके कारणों और संभावित परिणामों के साथ।
विद्यार्थियों की समझ विकसित करेंमानव जीवन के लिए तूफान और तूफान के खतरे। तूफान और तूफ़ान के परिणामों से जनसंख्या को बचाने के लिए देश में किए गए मुख्य उपायों की जानकारी प्रदान करें।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- तूफ़ान और तूफ़ान, उनके कारण।
- तूफ़ान और तूफ़ान के परिणाम.
- पृथ्वी की सतह पर हवा की ताकत का निर्धारण।
- मानव जीवन के लिए तूफान और तूफ़ान का ख़तरा.
- तूफ़ान और तूफ़ान से आबादी की सुरक्षा के लिए संगठन।
- तूफान और तूफान के दौरान सुरक्षित व्यवहार पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की आबादी के लिए सिफारिशें।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. ध्यान दें कि मौसम संबंधी उत्पत्ति की सबसे खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं वायु द्रव्यमान की गति की उच्च गति से जुड़ी हैं। ये तूफ़ान और तूफ़ान हैं. इनके घटित होने का कारण वायुमंडल में चक्रवातों का बनना है।इसके बाद, "तूफान", "तूफान", "चक्रवात" की अवधारणाओं की परिभाषा दें, उनकी विशिष्ट विशेषताओं और प्रकारों पर ध्यान दें।
- इस बात पर जोर दें कि तूफ़ान और तूफ़ान महत्वपूर्ण क्षति पहुंचाते हैं, भारी भौतिक क्षति पहुंचाते हैं और मानव हताहत होते हैं।
- ब्यूफोर्ट स्केल का उपयोग पृथ्वी की सतह पर हवा की ताकत निर्धारित करने के लिए किया जाता है। रूसी संघ में, तूफान अक्सर प्रिमोर्स्की और खाबरोवस्क प्रदेशों, सखालिन, कामचटका, चुकोटका और कुरील द्वीपों में आते हैं।
रूस के क्षेत्र में, वर्ष के किसी भी समय तूफान और तूफान आ सकते हैं। पूर्वानुमानकर्ता तूफानों और तूफानों को मध्यम प्रसार गति वाली चरम घटनाओं के रूप में वर्गीकृत करते हैं। इसलिए, तूफान की चेतावनी पहले से घोषित करना और इसके नकारात्मक परिणामों को कम करने के लिए प्राकृतिक आपदा की तैयारी करना संभव है।
- मानव जीवन के लिए तूफ़ान और तूफ़ान के खतरों की एक सामान्य तस्वीर दीजिए।
तूफ़ान इमारतों को नष्ट कर देता है, बोए गए खेतों को तबाह कर देता है, तारों को तोड़ देता है, बिजली लाइनों और संचार के खंभों को गिरा देता है। ऐसे मामले हैं जब तूफानी हवाओं ने बांधों और बांधों को नष्ट कर दिया, ट्रेनों को पटरी से उतार दिया, पुल के सहारे तोड़ दिए और जहाजों को जमीन पर फेंक दिया। तूफान के दौरान एक बड़ा खतरा उनके साथ होने वाली भारी बारिश है, जो कीचड़ और भूस्खलन का कारण बन सकती है।
समुद्रों और महासागरों के तट पर, तूफान तूफानी लहरों के निर्माण के साथ आते हैं जो कई मीटर की ऊंचाई तक पहुंचते हैं, तटीय भूमि पर गिरते हैं, जो उनके रास्ते में आने वाली हर चीज को नष्ट कर देते हैं।तूफानों की विशेषता यह है कि तूफान की तुलना में हवा की गति और अवधि कम होती है।
- ध्यान दें कि तूफान और तूफान के परिणामों से आबादी की सुरक्षा चेतावनी के लिए एकीकृत राज्य प्रणाली के कामकाज के ढांचे के भीतर की जाती है।आपातकालीन स्थितियों का परिसमापन (RSChS): वातावरण की स्थिति की निरंतर निगरानी की जाती है; चक्रवातों की घटना का पूर्वानुमान लगाया जाता है, उनकी गति की दिशा और संभावित परिणाम निर्धारित किए जाते हैं; जनसंख्या की सुरक्षा के लिए निवारक उपाय किए जाते हैं।
तूफान और तूफान के खतरे के बारे में आबादी की चेतावनी का विशेष महत्व है। इसे स्थापित योजना के अनुसार पहले से किया जाता है।
- तूफान और तूफ़ान के दौरान आचरण के नियमों पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की आबादी के लिए सिफारिशों पर छात्रों के साथ चर्चा करें।
पाठ को समाप्त करने के लिए, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि तूफान और तूफ़ान की आशंका वाले स्थानों में रहने वाले सभी लोगों को अपने दृष्टिकोण के संकेतों के बारे में जागरूक होने की आवश्यकता है। यह हवा की गति में वृद्धि और वायुमंडलीय दबाव में तेज गिरावट है; समुद्र से भारी वर्षा और तूफ़ान की लहरें; भारी बर्फबारी और ज़मीनी धूल।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- तूफ़ान और तूफ़ान क्या है, इनमें क्या अंतर है?
- तूफ़ान और तूफ़ान के कारण क्या हैं?
- वायु की विनाशकारी शक्ति क्या है? पवन शक्ति को कैसे मापा जाता है?
- तूफ़ान और तूफ़ान मानव जीवन के लिए क्या ख़तरा हैं?
- जनसंख्या को तूफ़ान और तूफ़ान से बचाने के लिए किन उपायों पर पहले से विचार किया जाता है?
- जनसंख्या को तूफ़ान और तूफ़ान से बचाने के लिए कौन से उपाय परिचालनात्मक और सुरक्षात्मक उपाय हैं?
पाठ 8
पाठ का उद्देश्य. मानव जीवन की सुरक्षा के लिए बवंडर के परिणामों के खतरे के बारे में छात्रों के विचार तैयार करना। खतरे के तहत और बवंडर के दौरान कार्रवाई के लिए सिफारिशों पर चर्चा करें।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- मौसम संबंधी उत्पत्ति की एक खतरनाक प्राकृतिक घटना के रूप में बवंडर।
- बवंडर से होने वाली तबाही का पैमाना.
- खतरे की स्थिति में और बवंडर के दौरान कार्रवाई के लिए सिफारिशें।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. "बवंडर" की अवधारणा को परिभाषित करें और इसका संक्षेप में वर्णन करें। बवंडर की संरचना दिखाएं: भंवर (थ्रोम्बस), कोर, फ़नल।
भंवर के बनने के समय की गणना आमतौर पर मिनटों में की जाती है। बवंडर के अस्तित्व के कुल समय की गणना मिनटों में भी की जाती है, लेकिन कभी-कभी घंटों में भी। बवंडर के पथ की कुल लंबाई सैकड़ों किलोमीटर हो सकती है। विनाश क्षेत्र की औसत चौड़ाई 300-500 मीटर है।
2. बवंडर की विनाशकारी शक्ति का आकलन करने के लिए, एक विशेष पैमाना विकसित किया गया है जिसमें हवा की गति के आधार पर विनाश के छह वर्ग शामिल हैं।
3. खतरे की स्थिति में और बवंडर के दौरान कार्रवाई पर छात्रों के साथ रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों पर चर्चा करें। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विनाशकारी बवंडर अत्यंत दुर्लभ हैं, इसलिए उनका पूर्वानुमान कठिन है। आमतौर पर वे इस तथ्य से निर्देशित होते हैं कि बवंडर उन क्षेत्रों में से किसी में भी आ सकता है जहां वे पहले भी आ चुके हैं। इसलिए, बवंडर से होने वाली क्षति को कम करने के सामान्य उपाय तूफान और तूफ़ान की तरह ही किए जाते हैं।
पाठ के अंत में, उस पर ज़ोर देंरूस के क्षेत्र में, बवंडर सबसे अधिक बार मध्य क्षेत्रों, वोल्गा क्षेत्र, उराल में, साइबेरिया में, समुद्र के पानी के तटों पर आते हैं। बवंडर के खतरे की दृष्टि से सबसे खतरनाक क्षेत्र काला सागर तट, मॉस्को क्षेत्र सहित मध्य आर्थिक क्षेत्र हैं।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- मौसम संबंधी घटना के रूप में बवंडर क्या है?
- बवंडर मानव जीवन के लिए क्या खतरा उत्पन्न करता है?
- बवंडर की विनाशकारी शक्ति का आकलन करने का पैमाना क्या है?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 3.3 का अध्ययन करें।
- स्थानीय परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए बवंडर की स्थिति में व्यक्तिगत सुरक्षा के लिए नियम बनाएं।
पाठ 9-10. पानी की बाढ़। बाढ़ के प्रकार और उनके कारण. बाढ़ के परिणामों से जनसंख्या की सुरक्षा।
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को हाइड्रोलॉजिकल उत्पत्ति की एक खतरनाक प्राकृतिक घटना - बाढ़, बाढ़ के प्रकार और उनकी घटना के कारणों से परिचित कराना। जनसंख्या को बाढ़ के परिणामों से बचाने के मुख्य उपायों से छात्रों को परिचित कराना। खतरनाक क्षेत्रों में रहने वाली आबादी के लिए विकसित सुरक्षित व्यवहार पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की मुख्य सिफारिशों से छात्रों को परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- बाढ़।
- बाढ़ की विशेषताएँ, उनके कारण।
- उनके पैमाने और भौतिक क्षति के संदर्भ में बाढ़ की विशेषताएं।
- बाढ़ से मानव जीवन को खतरा.
- जनसंख्या को बाढ़ से बचाने के लिए सामान्य निवारक उपाय।
- आपातकालीन क्षेत्र में बचाव और अन्य आवश्यक कार्य करने के लिए परिचालन उपाय।
- बाढ़ तैयारी नियम.
- बाढ़ के दौरान आचरण के नियम.
- बाढ़ के बाद आचरण के नियम.
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
- बाढ़ को परिभाषित करें. बाढ़ और किसी नदी, झील या जलाशय की बाढ़ के बीच अंतर दिखाएँ।
- बाढ़ नदी के अपवाह की विशेषताओं और वर्ष के अलग-अलग समय में होने वाले परिवर्तनों से संबंधित विभिन्न कारणों से हो सकती है। "बाढ़", "बाढ़", "भीड़", "ज़ज़ोर" जैसी अवधारणाओं पर विचार करें।
3. सभी बाढ़ों को उनके पैमाने और भौतिक क्षति के आधार पर निम्न, उच्च, उत्कृष्ट और विनाशकारी में विभाजित किया गया है।
निम्न (छोटी) बाढ़ मुख्यतः समतल नदियों पर देखी जाती है। उनकी पुनरावृत्ति की आवृत्ति लगभग हर 5-10 साल में एक बार होती है। इन बाढ़ों से मामूली भौतिक क्षति होती है और आबादी के जीवन में लगभग कोई व्यवधान नहीं होता है।
उच्च (बड़ी) बाढ़ के साथ महत्वपूर्ण बाढ़ आती है, जो नदी घाटियों के बड़े क्षेत्रों को कवर करती है और आबादी की आजीविका को बाधित करती है। घनी आबादी वाले क्षेत्रों में, बाढ़ के कारण अक्सर लोगों को आंशिक रूप से निकालने की आवश्यकता होती है और महत्वपूर्ण सामग्री क्षति होती है। बड़ी बाढ़ की पुनरावृत्ति की आवृत्ति लगभग हर 20-25 साल में एक बार होती है।
बकाया बाढ़ से विशाल क्षेत्रों में बाढ़ आ जाती है, आबादी की आर्थिक गतिविधि ठप हो जाती है और बड़ी भौतिक क्षति होती है। इस मामले में, बाढ़ क्षेत्र से आबादी को बड़े पैमाने पर निकालने की आवश्यकता है। ऐसी बाढ़ लगभग 50-100 वर्षों में एक बार आती है।
विनाशकारी बाढ़ के कारण एक या अधिक नदी प्रणालियों के विशाल क्षेत्रों में बाढ़ आ जाती है। बाढ़ क्षेत्र में मानव जीवन पूरी तरह से अस्त-व्यस्त हो गया है। ऐसी बाढ़ों से भारी भौतिक क्षति होती है और लोगों की मृत्यु हो जाती है। वे लगभग हर 100-200 साल में एक बार होते हैं।
पाठ के अंत में, इस बात पर जोर दें कि, रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के अनुसार, आवृत्ति, वितरण क्षेत्र और कुल औसत वार्षिक क्षति के मामले में बाढ़ रूस में ज्ञात प्राकृतिक आपदाओं में पहले स्थान पर है। मानव हताहतों की संख्या के मामले में, वे भूकंप के बाद दूसरे स्थान पर हैं।
रूस के क्षेत्र में, बाढ़ से लगभग 40 शहरों और कई हजार अन्य बस्तियों को खतरा है। बाढ़ की आवृत्ति औसतन हर 5-10 साल में एक बार से लेकर हर 15-20 साल में एक बार होती है। लेकिन ऐसे शहर भी हैं जहां हर 2-3 साल में एक बार बाढ़ आती है (ऊफ़ा, ओर्स्क, कुर्स्क और कई अन्य)।
बाढ़ के परिणामों का पैमाना खतरनाक जल स्तर की ऊंचाई और अवधि, जल प्रवाह की गति, बाढ़ का क्षेत्र, वर्ष का समय और बाढ़ वाले क्षेत्र में जनसंख्या घनत्व पर निर्भर करता है।
रूस में प्रतिवर्ष विशाल प्रदेशों में बाढ़ आती है, जिसका क्षेत्रफल लगभग 15 मिलियन हेक्टेयर है। इन प्रदेशों में रहने वाली जनसंख्या लगभग 4.5 मिलियन लोग हैं। घरों, औद्योगिक और कृषि सुविधाओं में बाढ़ आ गई है, इमारतें और संरचनाएं नष्ट हो गई हैं।
4. बाढ़ के परिणामों से आबादी की सुरक्षा में, सबसे पहले, निवारक उपायों का एक सेट शामिल है: भविष्यवाणी करना, विनाशकारी बाढ़ के क्षेत्रों की पहचान करना, बाढ़ से सुरक्षा, जिसमें इंजीनियरिंग संरचनाओं की मदद भी शामिल है। इसका एक उदाहरण कोटलिन द्वीप को फिनलैंड की खाड़ी के तटों से जोड़ने वाला बांध है, जिस पर क्रोनस्टेड शहर स्थित है। यह बांध सेंट पीटर्सबर्ग शहर को भारी बाढ़ से बचाने के लिए बनाया गया है।
आबादी को बाढ़ के परिणामों से बचाने के दीर्घकालिक तरीकों के साथ-साथ मौसमी बाढ़ विरोधी उपाय भी किए जाते हैं।
हर साल फरवरी के अंत में, रूसी संघ के घटक संस्थाओं और संघीय स्तर पर वसंत बाढ़ से आबादी की सुरक्षा के आयोजन के मुद्दे पर विचार किया जाता है।
5. निवारक उपायों की प्रणाली हमेशा किसी आपात स्थिति के पूर्ण बहिष्कार की गारंटी नहीं देती है। इस मामले में, आपातकालीन क्षेत्र में बचाव उपाय करने की प्रणाली लागू होती है। 2001 के वसंत में लेन्स्क शहर में हुई बाढ़ के परिणामों के परिसमापन के एक विशिष्ट उदाहरण का विश्लेषण करना समीचीन है।17 मई को 24.00 बजे लेन्क, सभी इमारतें पूरी तरह से पानी से भर गईंऔसतन पहली मंजिल के स्तर तक पानी भर गया। 18 मई की सुबह तक, लीना नदी में जल स्तर 20 मीटर 12 सेमी की ऊंचाई तक बढ़ गया। सैपर्स और एविएटर्स ने लगातार बर्फ के जाम को कम किया, लेकिन केवल 18 मई को वे कई किलोमीटर के बर्फ के प्लग को तोड़ने में कामयाब रहे - पानी कम होने लगा. निवासियों की तत्काल निकासी की गई, लगभग सभी महिलाओं और बच्चों को उनके घरों से सुरक्षित स्थानों पर ले जाया गया।
पाठ के अंत में, संक्षेप में बताएं कि आबादी को बाढ़ के परिणामों से बचाने के लिए, आपात स्थिति की रोकथाम और उन्मूलन के लिए एकीकृत राज्य प्रणाली (आरएससीएचएस) के ढांचे के भीतर, निवारक और परिचालन उपाय प्रदान और कार्यान्वित किए जाते हैं (पूर्वानुमान) बाढ़ की घटना और आबादी के लिए इसके परिणाम, बाढ़ के खतरे के बारे में आबादी को चेतावनी देना, आबादी की निकासी, इंजीनियरिंग सुरक्षा, बचाव और बाढ़ क्षेत्र में अन्य जरूरी काम और कई अन्य घटनाएं)।
साथ ही, इस बात पर भी जोर दिया जाना चाहिए कि बाढ़ के खतरे की स्थिति में और बाढ़ के दौरान प्रत्येक व्यक्ति को अपनी सुरक्षा का ध्यान स्वयं रखना चाहिए। ऐसा करने के लिए, बाढ़ की स्थिति में आचरण के नियमों पर रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के विशेषज्ञों की सिफारिशों को अच्छी तरह से जानना आवश्यक है।
7. बाढ़ के लिए तैयारी कैसे करें
यदि आपका क्षेत्र बार-बार बाढ़ से पीड़ित है, तो संभावित बाढ़ की सीमाओं का अध्ययन करें और याद रखें, साथ ही आपके घर के तत्काल आसपास के ऊंचे, शायद ही कभी बाढ़ वाले स्थानों और उनके लिए सबसे छोटे मार्गों को याद रखें। उन स्थानों को याद रखें जहां नावें, बेड़ा और उनके निर्माण के लिए निर्माण सामग्री संग्रहीत की जाती है। निकासी के दौरान निकाले गए दस्तावेज़ों, संपत्ति और दवाओं की एक सूची पहले से तैयार कर लें। एक विशेष सूटकेस या बैकपैक में आवश्यक गर्म कपड़े, भोजन और दवा की आपूर्ति रखें।
8. बाढ़ के दौरान कैसे कार्य करें
बाढ़ की चेतावनी और निकासी संकेत मिलने पर, तुरंत खतरे वाले क्षेत्र को निर्दिष्ट सुरक्षित क्षेत्र या क्षेत्र के ऊंचे इलाकों में छोड़ दें (छोड़ दें), अपने साथ दस्तावेज, कीमती सामान, आवश्यक चीजें, गैर-नाशपाती भोजन की दो दिन की आपूर्ति ले जाएं। अंतिम निकासी बिंदु पर पंजीकरण करें।
घर छोड़ने से पहले, बिजली और गैस बंद कर दें, हीटिंग स्टोव में आग बुझा दें, इमारतों के बाहर मौजूद सभी तैरती वस्तुओं को सुरक्षित कर लें, या उन्हें उपयोगिता कमरों में रख दें। यदि समय मिले, तो मूल्यवान घरेलू सामान को किसी आवासीय भवन की ऊपरी मंजिल या अटारी में ले जाएँ। खिड़कियाँ और दरवाज़े बंद कर दें, यदि आवश्यक हो और समय हो तो पहली मंजिल की खिड़कियाँ और दरवाज़े बंद कर दें।
यदि निकासी की व्यवस्था नहीं की गई है, तो मदद के आने या इमारतों की ऊपरी मंजिलों और छतों, पेड़ों या अन्य ऊंची वस्तुओं पर पानी कम होने की प्रतीक्षा करें। साथ ही, लगातार एक संकट संकेत दें: दिन के दौरान, एक बैनर लटकाएं या एक खंभे पर स्पष्ट रूप से दिखाई देने वाले बैनर को लहराएं, और अंधेरे में, एक प्रकाश संकेत और एक आवाज। जब बचाव दल पहुंचें, तो शांति से, बिना किसी घबराहट और उपद्रव के, सुरक्षा सावधानियों के साथ, बचाव दल की आवश्यकताओं का पालन करते हुए और नाव पर क्षमता से अधिक सामान लादने की अनुमति न देते हुए, उनकी नाव में चढ़ जाएं। गाड़ी चलाते समय, अपनी सीट न छोड़ें, गाड़ी पर न चढ़ें, चालक दल की आवश्यकताओं का सख्ती से पालन करें।
आप केवल निराशाजनक स्थितियों में ही बाढ़ग्रस्त क्षेत्र से बाहर निकल सकते हैं - जब पीड़ितों में से किसी को चिकित्सा सहायता की आवश्यकता हो, जब पानी बढ़ जाए और बचावकर्ताओं के लिए कोई उम्मीद न हो। तात्कालिक साधनों से पानी में कूदना केवल सबसे चरम स्थिति में ही संभव है, जब मोक्ष की कोई उम्मीद नहीं है और पहाड़ी पूरी तरह से बाढ़ में डूबी हुई है।
बाढ़ क्षेत्र से स्वयं बाहर निकलते समय संकट का संकेत देना बंद न करें।
9. बाढ़ के बाद कैसे कार्य करें
भवन में प्रवेश करने से पहले सावधान रहें: आपको ढहने या किसी वस्तु के गिरने का खतरा हो सकता है। कमरे को हवादार बनाएं (संचित गैसों को हटाने के लिए)। बिजली के तारों, गैस आपूर्ति पाइपलाइनों, जल आपूर्ति और सीवरेज की जांच की प्रतीक्षा करें। परिसर को सुखाने के लिए, सभी दरवाजे और खिड़कियाँ खोलें, फर्श और दीवारों से गंदगी हटाएँ, बेसमेंट से पानी बाहर निकालें। ऐसे खाद्य पदार्थ न खाएं जो पानी के संपर्क में रहे हों। कुओं के पानी का उपयोग तब तक न करें जब तक कि वे साफ न हो जाएं।
पाठ को समाप्त करने के लिए, याद रखें कि बाढ़ अन्य प्रकार की प्राकृतिक आपदाओं से इस मायने में भिन्न है कि उनकी भविष्यवाणी की जा सकती है। इससे बाढ़ का समय, प्रकृति और सीमा पहले से निर्धारित करना और बाढ़ के परिणामों को कम करने के उपाय करना संभव हो जाता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूस में गंभीर बाढ़ नियमित रूप से आती है, वे पीड़ितों की संख्या के मामले में दूसरे स्थान पर हैं और सामग्री क्षति के मामले में शीर्ष तीन में हैं। इसलिए, उन क्षेत्रों के निवासियों को जहां बाढ़ नियमित रूप से आती है, खतरे के लिए पहले से तैयार रहना चाहिए और खतरे की स्थिति में और बाढ़ के दौरान कार्रवाई करने में सक्षम होना चाहिए।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- बाढ़ क्या है?
- बाढ़ को उसके कारणों के आधार पर कैसे वर्गीकृत किया जाता है?
- बाढ़ को बिजली और भौतिक क्षति से कैसे विभाजित किया जाता है?
- प्राकृतिक आपदाओं में मनुष्य के लिए खतरे की दृष्टि से बाढ़ का कौन सा स्थान है?
- जनसंख्या को बाढ़ के प्रभाव से बचाने के लिए पहले से क्या उपाय किए जाते हैं?
- बाढ़ के दौरान जनसंख्या की सुरक्षा के लिए क्या उपाय किये जाते हैं?
- बाढ़ का पूर्वानुमान किस उद्देश्य से और किस माध्यम से किया जाता है?
- बाढ़ की तैयारी के लिए क्या करने की आवश्यकता है?
- बाढ़ की चेतावनी पर कैसे कार्य करें?
- किन मामलों में बाढ़ग्रस्त क्षेत्र से स्वयं बाहर निकलने की अनुशंसा की जाती है?
- बाढ़ के बाद घर में प्रवेश करते समय क्या सावधानियां बरतनी चाहिए?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 4.1-4.3 का अध्ययन करें।
- रूस के क्षेत्र में हुई बाढ़ के उदाहरणों का चयन करें, उनके परिणामों का संकेत दें।
पाठ 11
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को जैविक उत्पत्ति की खतरनाक प्राकृतिक घटना - जंगल की आग से परिचित कराना, जंगल की आग के मुख्य कारणों को दिखाना, इस बात पर जोर देना कि 80% मामलों में जंगल की आग मानवीय गलती के कारण होती है।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- जंगल की आग की विशेषताएँ और उनकी घटना के मुख्य कारण।
- जंगल की आग का वर्गीकरण.
- जंगल की आग के परिणाम.
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
- जंगल की आग को एक प्राकृतिक घटना के रूप में परिभाषित करें, मानवीय कारक से जुड़े जंगल की आग के कारणों के विश्लेषण पर ध्यान दें।
- शब्दों को परिभाषित करें: "जमीनी आग", "शीर्ष आग", "भूमिगत या पीट आग", "टिकाऊ आग" और "भगोड़ा आग"।
आग से प्रभावित क्षेत्र के आधार पर, जंगल की आग को छह वर्गों में विभाजित किया गया है।
- धूप सेंकने - यह 0.1-0.2 हेक्टेयर क्षेत्र में जंगल में वनस्पति का अनियंत्रित जलना है।
- छोटी आग - यह 0.2-2 हेक्टेयर क्षेत्र में लगी आग है।
- छोटी आग - यह 2.1-20 हेक्टेयर क्षेत्र में लगी आग है।
- मध्यम आग - यह 21-200 हेक्टेयर क्षेत्र में लगी आग है।
- भीषण आग - यह 201-2000 हेक्टेयर क्षेत्र में लगी आग है।
- प्रलयंकारी आग- 2000 हेक्टेयर से ज्यादा क्षेत्र में लगी आग।
3. इस बात पर जोर दें कि जंगल की आग जंगल की सबसे बड़ी दुश्मन है। विशेषज्ञों के अनुसार, जंगल की आग का वार्षिक क्षेत्र 2 से 5.5 मिलियन हेक्टेयर तक हो सकता है। आग की कुल संख्या का 98% तक ज़मीनी आग का कारण है,सवारी - 1-2%; भूमिगत (पीट) - 1-0.2%।
जंगल की आग रूस के वन कोष को नष्ट कर देती है, और शुष्क वर्षों में वे अत्यधिक खतरा पैदा करते हैंजनसंख्या। वन क्षेत्रों में स्थित बस्तियों और आर्थिक सुविधाओं के आग से नष्ट होने का तत्काल खतरा है। जंगल की आग से जंगल के किनारे से दूर के क्षेत्रों में वातावरण में तेज़ धुआं और गैस का प्रदूषण होता है।
पाठ के अंत में, छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना आवश्यक है कि रूस के जंगलों में विशाल क्षेत्रों में हर साल जंगल की आग लगती है और अक्सर प्राकृतिक आपदा का रूप धारण कर लेती है, जिससे आपातकालीन स्थिति पैदा हो जाती है। रूस के आपातकालीन स्थिति मंत्रालय के अनुसार, रूसी संघ के वन कोष के क्षेत्र में, सालाना 10 से 30 हजार जंगल की आग दर्ज की जाती है, जिसमें 0.2 से 2.5 मिलियन हेक्टेयर क्षेत्र शामिल हैं।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- जंगल की आग क्या हैं?
- जंगल की आग के मुख्य कारण क्या हैं?
- जंगल की आग को कैसे वर्गीकृत किया जाता है?
- जंगल की आग से मानव जीवन को क्या खतरा है?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 5.1 का अध्ययन करें।
- समाचार पत्रों के उदाहरणों और अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर, निम्नलिखित कथन का प्रमाण तैयार करें: "देश की संपूर्ण आबादी द्वारा जंगल में अग्नि सुरक्षा उपायों का अनुपालन जंगल की आग की रोकथाम का आधार है।" अपने निष्कर्ष लिखें एक सुरक्षा डायरी में.
पाठ 12
पाठ का उद्देश्य. छात्रों में यह विश्वास पैदा करना कि जंगल की आग की सबसे अच्छी रोकथाम जंगल में अग्नि सुरक्षा के नियमों का प्रत्येक व्यक्ति द्वारा पालन करना है। उन्हें हमारे देश में मौजूद वन सुरक्षा प्रणाली से परिचित कराना। जंगल में आग लगने की स्थिति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर चर्चा करें।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- जंगल की आग की घटना को रोकने के लिए निवारक उपाय।
- वन सुरक्षा प्रणाली.
- जंगल में आग लगने की स्थिति में आचरण के नियम।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. जंगल की आग का मुख्य कारण उन लोगों का गैर-जिम्मेदाराना व्यवहार है जो जंगल में आग का उपयोग करते समय उचित सावधानी नहीं बरतते हैं और अग्नि सुरक्षा नियमों का उल्लंघन करते हैं। इसलिए, निवारक उपायों का उद्देश्य जंगल में व्यवहार के नियमों में महारत हासिल करना होना चाहिए।
जंगल में आग के मौसम के दौरान यह निषिद्ध है:
- जलती हुई माचिस को जमीन पर फेंकें - सूखी घास या काई में गिरने से उनमें आग लग जाएगी;
- बोतलों या कांच के टुकड़ों को सूरज की रोशनी वाले जंगल में छोड़ दें, जो लेंस की तरह सूरज की किरणों पर ध्यान केंद्रित करके सूखी घास को प्रज्वलित कर सकते हैं;
- पेड़ों के नीचे, जंगल की साफ-सफाई, साफ-सफाई और घास के मैदानों में घास जलाएं, साथ ही खेतों में ठूंठ जलाएं;
- युवा शंकुधारी जंगलों, पीट बोग्स, कटाई के अवशेषों वाले क्षेत्रों को काटने, सूखे घास वाले स्थानों में आग लगाएं।
जंगल में आग जलाने के नियमों का पालन करना आवश्यक है।
2. हमारे देश में आबादी को जंगल की आग के परिणामों से बचाने और बड़े पैमाने पर जंगल की आग से होने वाली भौतिक क्षति को कम करने के लिए,वन सुरक्षा प्रणाली.
रूसी संघ में इस प्रणाली के मुख्य तत्व हैं: एक विशेष विमानन वन संरक्षण सेवा (एवियल वन संरक्षण), वन अग्निशमन विभाग, कार्मिक और वानिकी उद्यमों के तकनीकी साधन (जमीन वन संरक्षण); उच्च और अत्यधिक जंगल की आग की स्थिति में आग से लड़ने में शामिल अन्य उद्यमों और संगठनों के कार्मिक और तकनीकी साधन।
जंगल की आग के परिणामों से आबादी को बचाने के लिए, जंगल की आग के प्रसार को सीमित करने के लिए अग्रिम उपाय भी किए जाते हैं। जंगलों के किनारों और सड़कों के किनारे पर्णपाती पेड़ लगाए जाते हैं। मिश्रित जंगलों में 5-10 मीटर चौड़ी और शंकुधारी जंगलों में 50 मीटर तक चौड़ी सफाई और गंदगी की पट्टियाँ बिछाई जाती हैं। जंगलों से मलबा, मृत और हवा से उड़े पेड़ों को साफ किया जाता है और स्वच्छतापूर्वक कटाई की जाती है। बस्तियों में तालाब एवं जलाशय खोदे जाते हैं, जिनकी क्षमता कम से कम 30 वर्ग मीटर की दर से निर्धारित की जाती है। 3 गाँव या बस्ती के क्षेत्रफल का प्रति 1 हेक्टेयर। कृषि भूमि वाले जंगल की सीमाओं पर, रेलवे और सामान्य सड़कों के किनारे, अग्नि सुरक्षा बेल्ट बनाए जाते हैं।
3. तीसरे प्रश्न की सामग्री को ध्यान में रखते हुए, प्रशिक्षुओं के साथ आग लगने की स्थिति में जंगल में व्यवहार के नियमों पर चर्चा करना उचित है।
यदि आग लग गई - आग से सूखी घास में आग लग गई, और आग उसमें फैल गई, शुरुआत में ही ऐसी आग को इसके लिए विशेष साधन के बिना भी बुझाया जा सकता है। इसके लिए हरी शाखाओं की झाड़ू, एक युवा पेड़, बर्लेप या यहां तक कि कपड़ों का उपयोग करके, आग पर काबू पाना चाहिए। लौ की छोटी-छोटी पट्टियों को पैरों के नीचे रौंदा जा सकता है। यदि आपके पास फावड़ा है तो आप मिट्टी को आग के किनारे पर फेंक सकते हैं।
यदि आप आग से नहीं लड़ सकते, तो आपको उससे दूर चले जाना चाहिए। जमीनी आग के फैलने की गति 1-3 मीटर/मिनट है। मानव गति की गति:
- शांत चलने के साथ - 4 किमी / घंटा, यह 66 मीटर / मिनट है;
- तेज़ कदम के साथ - 6 किमी/घंटा, यह 100 मीटर/मिनट है;
- दौड़ते समय - 12 किमी/घंटा (5 मिनट में 1 किमी), यह 200 मीटर/मिनट है।
इसके लिए जंगल की साफ़-सफ़ाई, सड़कों, नदियों और नदियों के किनारों को चुनते हुए, आग के किनारे के लंबवत हवा की ओर जाना आवश्यक है। तेज धुएं के मामले में, अपने पास उपलब्ध साधनों (गीली सूती-धुंध पट्टी, गीला तौलिया, रूमाल, हेडड्रेस, कपड़े) का उपयोग करके अपना मुंह और नाक ढकें।
यदि आग से दूर जाना असंभव है, तो जलाशय में जाएं या अपने आप को गीले कपड़ों से ढक लें, जमीन के पास पड़ी हवा में सांस लें - वहां कम धुआं होता है।
अग्नि क्षेत्र छोड़ने के बाद, आग के स्थान, आकार और प्रकृति की सूचना पास की बस्ती के प्रशासन, वानिकी या अग्निशमन सेवा को दें।
निष्कर्ष में, पाठ पर जोर दिया जाना चाहिए कि हाल के वर्षों में हमारे देश में जंगल की आग की संख्या में वृद्धि की प्रवृत्ति देखी गई है। जंगल की आग का सबसे आम स्थान मछुआरों के शिविर हैं; शिकारियों और पर्यटकों द्वारा देखे गए स्थान; जनसंख्या के पारंपरिक मनोरंजन के स्थान; सार्वजनिक सड़कों के किनारे; लॉगिंग साइटें, जिनमें लकड़ी ढोने के लिए उपयोग की जाने वाली सड़कें भी शामिल हैं।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- जंगल की आग के मुख्य कारण और स्थान बताइये।
- बुनियादी अग्नि सुरक्षा उपाय क्या हैं जो प्रत्येक व्यक्ति को जंगल में रहते समय जानना और पालन करना चाहिए?
- जंगल में आग जलाने के लिए अग्नि सुरक्षा नियमों की सूची बनाएं।
- हमारे देश में जंगल की आग के परिणामों से जनसंख्या को कैसे बचाया जाता है?
- जंगल की आग के परिणामों से आबादी को बचाने के लिए पहले से क्या उपाय किए जा सकते हैं?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 5.2 का अध्ययन करें।
- आप जंगल जा रहे हैं (यात्रा पर, जामुन तोड़ने के लिए, आराम करने के लिए)। सोचें और एक सुरक्षा डायरी में लिखें: मौसम की स्थिति और जंगल की आपकी यात्रा के उद्देश्य के आधार पर, आपको जंगल में अग्नि सुरक्षा उपायों का पालन करने की आवश्यकता है।
पाठ 13
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को संक्रामक रोगों और संक्रमण फैलने के तरीकों की समग्र समझ प्रदान करें। उन्हें "महामारी" और "महामारी" की अवधारणाओं से परिचित कराना, जनसंख्या की सुरक्षा के लिए महामारी विरोधी उपायों से परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- संक्रामक रोग और संक्रमण फैलने के तरीके.
- महामारी और महामारी.
- महामारी विरोधी उपाय और जनसंख्या की सुरक्षा।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. "संक्रामक रोगों" की अवधारणा को परिभाषित करें, संक्रमण के संचरण की विधि और संक्रामक एजेंट के स्रोत के आधार पर संक्रामक रोगों को वर्गीकृत करें।
संक्रामक रोगों के कारणों और संक्रमण फैलने के तरीकों पर विचार करें।
2. लोगों में संक्रामक रोग अलग-अलग मामलों में प्रकट हो सकते हैं, एक निश्चित संक्रामक रोग (एक टीम में या एक छोटे से क्षेत्र में) के मामलों की संख्या में एक साथ अल्पकालिक वृद्धि के मामले भी होते हैं।
यदि बीमारी बड़ी संख्या में आबादी को कवर करती है, तो घटना दर उस क्षेत्र में आमतौर पर दर्ज की गई दर से अधिक हो जाती है। ऐसी घटना कहलाती हैमहामारी।
इन्फ्लूएंजा महामारी हर साल (आमतौर पर शरद ऋतु-सर्दियों की अवधि में) होती है और दुनिया की 15% आबादी को प्रभावित करती है।
3. तीसरे प्रश्न की सामग्री का विश्लेषण करते हुए, महामारी विरोधी उपायों के एक सेट पर विचार करें।
लोगों में संक्रामक रोगों का उभरना केवल तीन कारकों की उपस्थिति में ही संभव है:
- संक्रामक एजेंट का स्रोत (रोगजनक बैक्टीरिया, वायरस, कवक);
- किसी बीमार व्यक्ति, जानवर या संक्रमण के अन्य वाहक (कीड़े: मच्छर, मक्खियाँ, टिक, आदि) से स्वस्थ व्यक्ति में संक्रमण के संचरण का तंत्र;
- जो लोग इस संक्रमण के प्रति संवेदनशील हैं।
संक्रमण के खिलाफ लड़ाई महामारी प्रक्रिया के सभी तीन कारकों के संबंध में की जाती है और इसमें संक्रामक एजेंट के स्रोत को बेअसर करने, संक्रमण के संचरण को दबाने और संक्रामक रोगों के प्रति आबादी की प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाने के उपाय शामिल हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि विभिन्न संक्रामक रोगों के लिए, व्यक्तिगत महामारी विरोधी उपायों का महत्व समान नहीं है।
उदाहरण के लिए, जब डिप्थीरिया या खसरे का फोकस समाप्त हो जाता है, तो सबसे पहले, किसी दिए गए इलाके के सभी बच्चों के लिए टीकाकरण (टीकाकरण) किया जाता है।
आंतों के संक्रमण में, संक्रमण के संचरण को रोकने के लिए सामान्य स्वच्छता उपाय अधिक प्रभावी होते हैं। इसलिए, पेचिश की स्थिति में, संक्रमण के फोकस में सभी रोगियों और संक्रमण के वाहकों की पहचान करने और उन्हें अलग करने और उनका इलाज करने के लिए तत्काल उपाय किए जाते हैं।
रोग के फोकस में महामारी विरोधी उपाय संक्रामक रोगियों का पता लगाने की पूरी अवधि के दौरान किए जाते हैं। ये आयोजन राज्य स्वच्छता और महामारी निगरानी संस्थान के विशेषज्ञों और पॉलीक्लिनिक्स के संक्रामक रोग कैबिनेट के डॉक्टरों द्वारा किए जाते हैं।
फ़्लू और इसकी रोकथाम के बारे में अधिक जानकारी के साथ पाठ का समापन करें।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- कौन से मानव रोग संक्रामक कहलाते हैं?
- संक्रमण कैसे फैलता है?
- महामारी और महामारी क्या है?
- फ्लू की विशेषताएं क्या हैं और यह इंसानों के लिए खतरनाक क्यों है?
गृहकार्य
- अध्ययन § 5.3. 2. वर्ष के अलग-अलग समय में इन्फ्लूएंजा की रोकथाम के लिए अपनी व्यवहार योजना के बारे में सोचें।
पाठ 14-15
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को संक्रामक रोगों और संक्रमण फैलने के तरीकों की समग्र समझ प्रदान करें। उन्हें जनसंख्या की सुरक्षा के लिए महामारी विरोधी उपायों के साथ "एपिज़ूटी" और "एपिफाइटोटी" की अवधारणाओं से परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- एपिज़ूटिक्स।
- एपिफाइटोटिक्स।
- एंटी-एपिज़ूटिक और एंटी-एपिफाइटिक उपाय।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. छात्रों को संक्रामक पशु रोगों और संचरण के तरीकों से परिचित कराना। जानवरों में संक्रमण फैलने के कई तरीके हैं:
- मिट्टी, चारा, पानी के माध्यम से (एंथ्रेक्स, पैर और मुंह की बीमारी, ग्लैंडर्स, ब्रुसेलोसिस);
- हवाई बूंदों द्वारा (भेड़ और बकरी की चेचक, कैनाइन डिस्टेंपर, आदि);
- आर्थ्रोपॉड रक्त-चूसने वाले कीड़ों (ट्यूलारेमिया, आदि) के माध्यम से;
- बाहरी आवरणों के माध्यम से (टेटनस, रेबीज, काउपॉक्स);
- संक्रमण के अज्ञात मार्ग. एपिज़ूटिक शब्द को परिभाषित करें।
2. संक्रामक पादप रोगों के बारे में संक्षिप्त जानकारी दें, एपिफाइटोटी, पैनफाइटोटी की घटनाओं पर विचार करें।
सबसे खतरनाक पौधों की बीमारियाँ हैं गेहूँ का तना रतुआ, राई, गेहूँ का पीला रतुआ, आलू का लेट ब्लाइट।
3. संक्षेप में छात्रों को एंटी-एपिज़ूटिक और एंटी-एपिफाइटिक उपायों से परिचित कराएं: घरेलू पशुओं की पशु चिकित्सा और स्वच्छता पर्यवेक्षण, भोजन की गुणवत्ता और पशु मूल के तकनीकी कच्चे माल।
पौधों को संक्रामक रोगों से बचाने के लिए फसल उत्पादन से संबंधित कृषि कार्य के सभी चरणों में कृषि प्रौद्योगिकी के नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है। निम्नलिखित कार्यक्रम भी आयोजित किये जाते हैं:
- कृषि पौधों की रोग प्रतिरोधी किस्मों का विकास;
- संक्रमण के फॉसी का विनाश;
फसलों, बीज और रोपण सामग्री का रासायनिक उपचार।
पाठ के अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जानवरों और पौधों की संक्रामक बीमारियाँ जैविक उत्पत्ति की खतरनाक स्थितियाँ हैं, जो कुछ शर्तों के तहत प्राकृतिक आपात स्थिति पैदा कर सकती हैं।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- एपिज़ूटिक क्या है और इसकी विशेषताएं क्या हैं?
- एपिफाइटोसिस क्या है और यह कैसे प्रकट होता है?
- एपिज़ूटिक्स और एपिफाइटोटिक्स के विरुद्ध कौन से नियंत्रण उपायों का उपयोग किया जाता है?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 5.4 का अध्ययन करें।
- यदि आपके परिवार के पास ग्रीष्मकालीन कुटीर है, तो वहां उगने वाली सबसे आम पौधों की बीमारियों का वर्णन करें। पौधों की बीमारियों को नियंत्रित करने के लिए आपके माता-पिता द्वारा अपनाए गए नियंत्रण उपायों का वर्णन करें।
पाठ 16
पाठ का उद्देश्य. छात्रों में एक व्यक्तिगत और सामाजिक मूल्य के रूप में मानव स्वास्थ्य का एक अभिन्न विचार तैयार करना, स्वास्थ्य के स्तर को दर्शाने वाले मुख्य संकेतकों पर उनका ध्यान आकर्षित करना। उन्हें यह समझ दिलाएं कि मानव स्वास्थ्य उसके जीवन से अविभाज्य है।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- मानव स्वास्थ्य और इसके स्तर को दर्शाने वाले मुख्य संकेतक।
- स्वास्थ्य की परिभाषा.
- एक व्यक्तिगत और सामाजिक मूल्य के रूप में मानव स्वास्थ्य।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. इस बात पर जोर दें कि किसी व्यक्ति के जीवन मूल्यों में स्वास्थ्य ने हमेशा अग्रणी स्थान पर कब्जा किया है। मानव सुख के लिए स्वास्थ्य एक अनिवार्य शर्त है, और इसलिए यह हर किसी का व्यवसाय और चिंता का विषय है।
सामान्यीकृत रूप में, संकेतकों के तीन ब्लॉकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है जो स्वास्थ्य के स्तर को दर्शाते हैं:
- वस्तुनिष्ठ संकेतक (शरीर का तापमान, रक्तचाप, नाड़ी दर, हीमोग्लोबिन प्रतिशत और श्वेत रक्त कोशिका गिनती, चीनी सामग्री, और कई अन्य);
- व्यक्तिपरक संकेतक (स्वास्थ्य, मनोदशा, भूख, नींद, आदि);
- "स्वास्थ्य की मात्रा", जिसे शरीर की बाहरी तनाव (शारीरिक, मानसिक, भूख, सर्दी, तनाव, आदि) को बिना स्थिति में बदलाव के, यानी बिना किसी अवशिष्ट परिणाम के सहन करने की सीमित क्षमता से मापा जाता है।
2. स्वास्थ्य की परिभाषा बताइए, जो विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) के चार्टर में दी गई है: "स्वास्थ्य संपूर्ण शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक स्थिति है"
कल्याण, न कि केवल बीमारी और दुर्बलता की अनुपस्थिति।
मानव स्वास्थ्य उसकी जीवन गतिविधि से अविभाज्य है और इसकी प्रभावशीलता के लिए एक अनिवार्य शर्त है।
3. इस बात पर जोर दें कि प्रत्येक व्यक्ति का स्वास्थ्य न केवल एक व्यक्तिगत मूल्य है, बल्कि एक सार्वजनिक मूल्य भी है, क्योंकि सार्वजनिक स्वास्थ्य में अंततः किसी दिए गए समाज के सभी सदस्यों का स्वास्थ्य शामिल होता है। प्रत्येक व्यक्ति का सार्वजनिक और व्यक्तिगत स्वास्थ्य आपस में जुड़ा हुआ है, और एक दूसरे पर निर्भर करता है।
साथ ही, सार्वजनिक स्वास्थ्य एक सामाजिक, सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक श्रेणी है जो एक सामाजिक जीव के रूप में पूरे समाज की महत्वपूर्ण गतिविधि को दर्शाती है।
पाठ का समापन जर्मन दार्शनिक ए. शोपेनहावर (1788-1860) के कथन से किया जा सकता है: “सामान्य तौर पर, हमारी 9/10 खुशी स्वास्थ्य पर आधारित है। उसके साथ, हर चीज़ आनंद का स्रोत बन जाती है, जबकि उसके बिना कोई भी बाहरी अच्छाई आनंद नहीं दे सकती; यहां तक कि व्यक्तिपरक लाभ भी: मन, आत्मा, स्वभाव के गुण - रोगग्रस्त अवस्था में कमजोर और स्थिर हो जाते हैं। यह किसी भी तरह से अकारण नहीं है कि हम सबसे पहले एक-दूसरे से स्वास्थ्य के बारे में पूछें और एक-दूसरे से इसकी कामना करें - यह वास्तव में मानव खुशी के लिए मुख्य शर्त है।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- प्रत्येक व्यक्ति का स्वास्थ्य मुख्य रूप से स्वयं पर ही क्यों निर्भर करता है?
- वे कौन से संकेतक हैं जो स्तर की विशेषता बताते हैंमानव स्वास्थ्य?
- विश्व स्वास्थ्य संगठन के संविधान में स्वास्थ्य की परिभाषा क्या है?
- मानव स्वास्थ्य को उसके प्रभावी जीवन के लिए एक अनिवार्य शर्त क्यों माना जाता है?
- प्रत्येक व्यक्ति का व्यक्तिगत स्वास्थ्य न केवल एक व्यक्तिगत बल्कि एक सामाजिक मूल्य भी क्यों है?
गृहकार्य:पाठ्यपुस्तक के § 7.1 का अध्ययन करें।
पाठ 17
इसका भौतिक, आध्यात्मिक और सामाजिक सार
पाठ का उद्देश्य. छात्रों को व्यक्तिगत स्वास्थ्य और उसके आध्यात्मिक, शारीरिक और सामाजिक घटकों की बुनियादी अवधारणाओं से परिचित कराना। उनमें किसी व्यक्ति की जीवनशैली के मुख्य तत्वों का एक संपूर्ण विचार तैयार करना जो उसके आध्यात्मिक, शारीरिक और सामाजिक कल्याण के निर्माण को प्रभावित करता है, साथ ही यह विश्वास भी कि प्रत्येक व्यक्ति अपने स्वास्थ्य और कल्याण के लिए जिम्मेदार है।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- व्यक्तिगत मानव स्वास्थ्य के मुख्य घटक।
- किसी व्यक्ति की जीवनशैली के कुछ तत्व जो उसके आध्यात्मिक, शारीरिक और सामाजिक कल्याण को सुनिश्चित करते हैं।
- मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारक।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. छात्रों को व्यक्तिगत स्वास्थ्य की अवधारणा और उसके मुख्य घटकों से परिचित कराना। ध्यान दें कि स्वास्थ्य के मुख्य घटक के रूप में कल्याण मानव जीवन के सभी पहलुओं से संबंधित है।
रोजमर्रा की जिंदगी में होने वाली मानसिक, जैविक और सामाजिक प्रक्रियाओं के प्रभाव की डिग्री और उनके अनुकूल होने की क्षमता को ध्यान में रखे बिना मानव स्वास्थ्य की पूरी तस्वीर प्राप्त करना असंभव है। कोई भी बीमारी केवल शरीर या केवल मानस तक ही सीमित नहीं होती। मनुष्य, पशु जगत के विपरीत, एक रचनात्मक दिमाग से संपन्न है और एक सामाजिक प्राणी है, जिसका अर्थ है कि उसके पास जैविक (शारीरिक), आध्यात्मिक और सामाजिक स्वास्थ्य है। साथ ही स्वास्थ्य का आधार उसका आध्यात्मिक घटक है।
2. विद्यार्थियों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि किसी व्यक्ति का शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक स्वास्थ्य उसकी जीवनशैली से जुड़ा होता है और उसके व्यवहार से सुनिश्चित होता है।
शारीरिक स्वास्थ्य शारीरिक गतिविधि, तर्कसंगत पोषण, सख्त होने पर निर्भर करता है; आध्यात्मिक स्वास्थ्य - सोचने की प्रक्रिया से, आसपास की दुनिया का ज्ञान और उसमें अभिविन्यास; सामाजिक स्वास्थ्य - किसी व्यक्ति की प्राकृतिक, मानव निर्मित और सामाजिक वातावरण के अनुकूल होने की क्षमता से।
3. इस बात पर जोर दें कि कई कारक किसी व्यक्ति के स्वास्थ्य और कल्याण को प्रभावित करते हैं: आनुवंशिकता, पर्यावरण की स्थिति और स्वस्थ जीवन शैली के प्रति दृष्टिकोण।
पाठ के समापन में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक व्यक्ति अपने स्वास्थ्य और कल्याण के लिए स्वयं जिम्मेदार है। स्वास्थ्य और कल्याण का अच्छा स्तर प्राप्त करना किसी व्यक्ति के जीवन में एक सतत प्रक्रिया है, जिसका तात्पर्य कुछ दृष्टिकोण और दैनिक व्यवहार से है। व्यक्तिगत स्वास्थ्य के उच्च स्तर को प्राप्त करने के लिए, हर किसी को कई सबसे आवश्यक गुणों को विकसित करने का प्रयास करना चाहिए जो स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती में योगदान करते हैं। यह, सबसे पहले, एक स्वस्थ जीवन शैली के मानदंडों का पालन करने की एक सचेत इच्छा है, किसी के शारीरिक और आध्यात्मिक गुणों में निरंतर सुधार, प्राकृतिक पर्यावरण के लिए सम्मान और उसकी सर्वोत्तम क्षमता के अनुसार उसका संरक्षण, इस विश्वास को विकसित करना कि स्वास्थ्य प्रत्येक व्यक्ति का स्वास्थ्य आसपास के प्राकृतिक वातावरण पर निर्भर करता है।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- किसी व्यक्ति के समग्र स्वास्थ्य के घटक क्या हैं?
- मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक कौन से हैं?
- मानव स्वास्थ्य के संबंध में भौतिक कारकों की क्या भूमिका है?
- मानव स्वास्थ्य की स्थिति के संबंध में सामाजिक कारकों की क्या भूमिका है?
- मानव स्वास्थ्य की स्थिति के संबंध में आध्यात्मिक कारकों की क्या भूमिका है?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 7.2 का अध्ययन करें।
पाठ 19
स्वास्थ्य का संरक्षण एवं संवर्धन
पाठ का उद्देश्य. छात्रों के बीच एक समग्र विचार बनाने के लिए कि एक स्वस्थ जीवन शैली मानव व्यवहार की एक व्यक्तिगत प्रणाली है जो उसे शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक कल्याण प्रदान करती है, इसके निर्माण के लिए स्वस्थ रहने की एक स्थिर इच्छा और इच्छा की आवश्यकता होती है, निरंतर स्वयं के प्रयासों की आवश्यकता होती है, और विचारणीय.
अध्ययनाधीन मुद्दे
- एक स्वस्थ जीवनशैली मानव व्यवहार की एक व्यक्तिगत प्रणाली है जो स्वास्थ्य की मजबूती और संरक्षण को बढ़ावा देती है।
- मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले मुख्य कारक।
- एक स्वस्थ जीवन शैली की व्यक्तिगत प्रणाली के गठन की मुख्य दिशाएँ।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. पहले प्रश्न की सामग्री का विस्तार करते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक स्वस्थ जीवन शैली मानव व्यवहार की एक व्यक्तिगत प्रणाली है जो उसे शारीरिक, आध्यात्मिक प्रदान करती हैवास्तविक वातावरण (प्राकृतिक, मानव निर्मित और सामाजिक) में आध्यात्मिक और सामाजिक कल्याण, साथ ही विभिन्न खतरनाक और आपातकालीन स्थितियों के परिणामों के जीवन और स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव को कम करना।
अपने स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति अपनी जीवन शैली, व्यवहार की अपनी व्यक्तिगत प्रणाली बनाता है, जो सर्वोत्तम तरीके से उसकी शारीरिक, आध्यात्मिक और सामाजिक भलाई की उपलब्धि सुनिश्चित करता है।
इसके अलावा, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि एक स्वस्थ जीवनशैली मानव व्यवहार की एक गतिशील प्रणाली है जो मानव स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले विभिन्न कारकों के गहन ज्ञान और किसी के व्यवहार की शैली की पसंद पर आधारित है जो स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन, निरंतर समायोजन को अधिकतम करती है। किसी के व्यवहार का, अर्जित अनुभव और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।
2. मानव स्वास्थ्य पर सकारात्मक और नकारात्मक प्रभाव डालने वाले कई कारकों पर ध्यान दें।
स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डालने वाले कारक:
- दैनिक दिनचर्या का अनुपालन;
- संतुलित आहार;
- सख्त होना;
- भौतिक संस्कृति और खेल;
- अन्य लोगों के साथ अच्छे संबंध. स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव डालने वाले कारक:
- धूम्रपान;
- शराब, नशीली दवाओं का उपयोग;
- दूसरों के साथ संवाद करते समय भावनात्मक और मानसिक तनाव;
- निवास स्थानों में प्रतिकूल पारिस्थितिक स्थिति।
3. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि स्वास्थ्य बनाए रखने के लिए प्रत्येक व्यक्ति को उद्देश्यपूर्ण और निरंतर काम करने की आवश्यकता होती है। स्वस्थ की एक व्यक्तिगत प्रणाली का निर्माण
जीवनशैली में कुछ जीवन दिशानिर्देशों का पालन करना शामिल है। इसमे शामिल है:
- जीवन का स्पष्ट रूप से तैयार किया गया लक्ष्य और विभिन्न जीवन स्थितियों में मनोवैज्ञानिक स्थिरता का अधिकार;
- उनके व्यवहार के उन रूपों का ज्ञान जो स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन में योगदान करते हैं;
- अपने जीवन का स्वामी बनने की इच्छा, यह विश्वास कि जीवन का सही तरीका सकारात्मक परिणाम देगा;
- जीवन के प्रति सही दृष्टिकोण विकसित करना, प्रत्येक दिन से कम से कम छोटी खुशियाँ प्राप्त करने का प्रयास करना;
- आत्म-सम्मान की भावना का विकास, यह अहसास कि आप व्यर्थ नहीं जी रहे हैं, कि आप अपने सामने आने वाले सभी कार्यों को हल करने में सक्षम हैं और जानते हैं कि इसे कैसे करना है;
- मोटर गतिविधि के तरीके का निरंतर पालन (किसी व्यक्ति का भाग्य हमेशा के लिए आगे बढ़ना है; ऐसे कोई साधन नहीं हैं जो आंदोलन की जगह ले सकें);
- स्वच्छता और पोषण नियमों का अनुपालन;
- काम और आराम के शासन का अनुपालन;
- आशावाद की भावना.
पाठ के निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक स्वस्थ जीवन शैली मानव व्यवहार की एक अभिन्न, तार्किक रूप से परस्पर जुड़ी, विचारशील और नियोजित प्रणाली है, जिसका पालन वह दबाव में नहीं, बल्कि खुशी और विश्वास के साथ करता है कि यह सकारात्मक परिणाम देगा। उसके स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- स्वस्थ जीवन शैली से क्या तात्पर्य है?
- एक स्वस्थ जीवनशैली को मानव व्यवहार की एक व्यक्तिगत प्रणाली क्यों माना जाना चाहिए?
- कौन से कारक स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव डालते हैं?
- कौन से कारक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव डालते हैं?
- जीवन की कौन सी आदतें स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन में योगदान दे सकती हैं?
गृहकार्य
- पाठ्यपुस्तक के § 7.4 का अध्ययन करें।
- अपनी जीवनशैली का विश्लेषण करें, आकलन करें कि आपकी कौन सी आदतें स्वास्थ्य संवर्धन में योगदान नहीं देती हैं। अपनी जीवनशैली में कुछ बदलाव करें। एक ऐसी जीवन शैली प्रणाली निर्धारित करें जो आपको स्वीकार्य हो जो आपके जीवन की मांगों और जरूरतों को पूरा करेगी।
पाठ 20
पाठ का उद्देश्य.छात्रों को मुख्य गैर-संचारी रोगों, उनके कारणों, मानव स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव से परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- प्रमुख गैर-संचारी रोग और मानव स्वास्थ्य पर उनका प्रभाव।
- गैर संचारी रोगों के मुख्य कारण.
- गैर-संचारी रोगों की रोकथाम के लिए सामान्य उपाय।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. छात्रों को समझाएं कि कौन से रोग मुख्य गैर-संचारी रोग माने जाते हैं:
संचार प्रणाली के रोग (उदाहरण के लिए, इस्केमिक हृदय रोग, जो हृदय के काम में असामान्यताओं की विशेषता है, और उच्च रक्तचाप - रक्तचाप में लगातार वृद्धि के साथ एक बीमारी);
- घातक ट्यूमर (कैंसर);
- जठरांत्र संबंधी मार्ग के रोग (उदाहरण के लिए, पेप्टिक अल्सर - पेट या ग्रहणी संबंधी अल्सर के गठन की विशेषता वाली एक पुरानी बीमारी, जिसके कारण मुख्य रूप से न्यूरोसाइकिक अधिभार या शारीरिक ओवरस्ट्रेन हैं)।
रूसी आबादी में मृत्यु दर के कारणों का विश्लेषण करते समय, गैर-संचारी रोगों से मृत्यु दर में वृद्धि की स्पष्ट प्रवृत्ति दिखाई देती है, जो कि बनती हैं80% संचार प्रणाली के रोगों सहित मामले - 53% से अधिक, और घातक ट्यूमर - लगभग 18%।
विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) की परिभाषा के अनुसार, जनसंख्या के स्वास्थ्य की स्थिति का मुख्य संकेतक जीवन प्रत्याशा है।
2. गैर-संचारी रोगों के कारणों पर विचार करें:
- तंत्रिका तंत्र पर तनाव का उच्च स्तर, तनाव;
- कम शारीरिक गतिविधि;
- अतार्किक पोषण;
धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं का उपयोग।
इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जीवन के लिए एक व्यक्ति को लगातार बदलते परिवेश के अनुकूल होने और उसके अनुसार अपने व्यवहार को विनियमित करने की आवश्यकता होती है। किसी की भावनाओं को प्रबंधित करने, गंभीर तनाव के प्रभावों का विरोध करने, विभिन्न जीवन स्थितियों में व्यवहार में भावनात्मक स्थिरता और मनोवैज्ञानिक संतुलन विकसित करने की क्षमता गैर-संचारी रोगों की घटना की सबसे अच्छी रोकथाम है।
3. गैर-संचारी रोगों की रोकथाम के लिए छात्रों के साथ सिफारिशों पर चर्चा करें: नियमित रूप से शारीरिक शिक्षा और खेल में संलग्न हों; अपने लिए व्यवहार्य कार्य निर्धारित करें; सही खाओ; पर्याप्त नींद।
पाठ के अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्षमताअपनी भावनाओं को प्रबंधित करें और मनोवैज्ञानिक बनाए रखेंकिसी भी जीवन स्थिति में संतुलन आपको एक अच्छा मूड, उच्च प्रदर्शन, आपके आस-पास के लोगों के लिए सम्मान और इसलिए आध्यात्मिक, शारीरिक और सामाजिक कल्याण प्रदान करेगा, जो गैर-संचारी रोगों के जोखिम को काफी कम कर देगा।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- मुख्य गैर-संचारी रोग कौन से हैं?
- प्रमुख गैर-संचारी रोगों के उद्भव में कौन से कारक योगदान करते हैं?
- प्रमुख गैर-संचारी रोगों की रोकथाम में जीवनशैली क्या भूमिका निभाती है?
- तनाव क्या है और यह किसी व्यक्ति के स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित करता है?
- जीवनशैली में कौन से हस्तक्षेप गंभीर तनाव को इष्टतम स्तर तक कम करने में मदद करते हैं?
गृहकार्यपाठ्यपुस्तक के 7.5 का अध्ययन करें
विश्लेषण करें कि कौन से कारक रोजमर्रा की जिंदगी में आप पर गहरा भावनात्मक बोझ डालते हैं। अपनी स्थिति पर उनके प्रभाव को कम करने और अपनी क्षमताओं में अपना आत्मविश्वास बढ़ाने के लिए अपनी दैनिक जीवनशैली में बदलाव करें।
पाठ 21
पाठ का उद्देश्य.प्रशिक्षुओं में यह विश्वास पैदा करना कि तथाकथित बुरी आदतें एक गंभीर बीमारी के बराबर हैं जिसका इलाज करना मुश्किल है। छात्रों को नशीली दवाओं की लत के गठन के जैविक तंत्र और इसके परिणामों से परिचित कराना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- बुरी आदतों की सामान्य अवधारणाएँ।
- नशीली दवाओं की लत के गठन का जैविक तंत्र।
- बुरी आदतों के दुष्परिणाम.
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. आप छात्रों के साथ बातचीत शिक्षाविद एन. एक व्यक्ति को रोजमर्रा की जिंदगी में जितना तनाव झेलना पड़ता है, उससे लगभग 10 गुना अधिक तनाव।
इसके अलावा, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि किसी व्यक्ति में निहित संभावनाओं का एहसास उसकी जीवनशैली, रोजमर्रा के व्यवहार, उसके द्वारा अर्जित आदतों, स्वयं, उसके परिवार और राज्य के लाभ के लिए संभावित स्वास्थ्य अवसरों को उचित रूप से प्रबंधित करने की क्षमता पर निर्भर करता है।
कई आदतें जो एक व्यक्ति अपने स्कूल के वर्षों के दौरान सीखता है और जिनसे वह जीवन भर छुटकारा नहीं पा सकता है, उसके स्वास्थ्य को गंभीर रूप से नुकसान पहुँचाती हैं। इन आदतों को बुरी आदतें कहा जाता है। हालाँकि, इन्हें आदत नहीं बल्कि लत कहना ज़्यादा सही है।
वर्तमान में, स्वास्थ्य पेशेवरों के अनुसार, धूम्रपान और शराब पीने की लत को एक प्रकार की नशीली दवाओं की लत माना जाता है, क्योंकि लत के तंत्र और उपयोग के परिणाम नशीली दवाओं के उपयोग के तंत्र और परिणामों के समान हैं। इसके अलावा, यह देखा गया है कि शराब और धूम्रपान नशीली दवाओं की लत के निर्माण में उत्प्रेरक (त्वरक) के रूप में कार्य करते हैं।
- इस बात पर जोर देते हुए कि नशीली दवाओं की लत एक दवा लेने की एक अप्रतिरोध्य मानवीय आवश्यकता है, नशीली दवाओं की लत के गठन के लिए जैविक तंत्र की रूपरेखा तैयार करें। नशीली दवाओं के उपयोग के परिणामस्वरूप, शरीर उन्हें प्राप्त करने के लिए तैयार हो जाता है और उन्हें अपनी जैव रासायनिक प्रक्रियाओं में शामिल करता है। धीरे-धीरे, शरीर के कई कार्य, जो दवा लेने से पहले शरीर द्वारा उत्पादित पदार्थों द्वारा प्रदान किए जाते थे, दवाएं करने लगती हैं।
- ध्यान दें कि बुरी आदतों के परिणाम सबसे अधिक हानिकारक हो सकते हैं। इसका समर्थन करने के लिए सांख्यिकीय साक्ष्य प्रदान करें।
पाठ के अंत में, इस बात पर जोर दें कि वर्तमान में हमारे देश में बीयर और तंबाकू सहित नशीले पदार्थों के वितरण और विज्ञापन को नियंत्रित करने के लिए वास्तविक उपाय किए जा रहे हैं। लेकिन ये सभी उपाय अप्रभावी होंगे यदि किशोरों और युवाओं के बीच "नशीले पदार्थों के बिना जीवन" की संस्कृति बन जाती है।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- बुरी आदतें क्या हैं?
- लत और नशीली दवाओं की लत क्या है?
- नशीली दवाओं की लत कैसे विकसित होती है?
- शराब की लत को नशीली दवाओं की लत क्यों माना जाता है?
- धूम्रपान, शराब और नशीली दवाओं के सेवन के क्या परिणाम होते हैं?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 7.6 का अध्ययन करें।
पाठ 22
पाठ का उद्देश्य.हमारे देश में नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए नियामक ढांचे से छात्रों को परिचित कराना। नशीली दवाओं के निषेध के चार नियमों पर चर्चा करें।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए कानूनी और नियामक ढांचा।
- व्यसन निवारण के लिए तीन मौलिक सत्य।
- चार नियम "नशे को ना!"।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
पाठ के परिचयात्मक भाग में, एक बार फिर इस बात पर जोर देना आवश्यक है कि धूम्रपान, शराब और बीयर पीना जैसी आदतें एक प्रकार की नशीली दवाओं की लत हैं, और नशीली दवाओं की लत एक ऐसी बीमारी है जो व्यक्ति स्वेच्छा से नशीली दवाओं का उपयोग शुरू करने से प्राप्त करता है।
1. इस बात पर जोर दें कि नशे के खिलाफ लड़ाई पूरी दुनिया में चल रही है. हमारे देश में, 1998 में, संघीय कानून "नारकोटिक ड्रग्स और साइकोट्रॉपिक पदार्थों पर" अपनाया गया था, जो डॉक्टर के पर्चे के बिना दवाएं लेने पर प्रतिबंध लगाता है।
2. किशोरावस्था में, दवा लेने की इच्छा शुरू में, एक नियम के रूप में, साथियों की संगति में पैदा होती है। ड्रग डीलर इसका बड़े पैमाने पर उपयोग करते हैं, उन्होंने किशोरों को ड्रग नेटवर्क में खींचने की एक अनोखी रणनीति विकसित की है। स्कूलों में, घरों के प्रवेश द्वारों पर, किशोरों के सामूहिक जमावड़े के स्थानों पर, वे अधिक से अधिक बच्चों को उनसे परिचित कराने के लिए बेहद कम कीमतों पर दवाएं बेचते हैं। फिर, निस्संदेह, कीमत बढ़ जाती है, और भोला-भाला खरीदार दवा का आदी हो जाता है और इसलिए, दवा विक्रेता।
दवाओं का लगभग मुफ्त वितरण अब डिस्को, लोकप्रिय कलाकारों के संगीत कार्यक्रमों में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
- नशीली दवाओं की लत एक असाध्य रोग है जो व्यक्ति स्वेच्छा से नशीली दवाओं का सेवन शुरू करने से प्राप्त कर लेता है।
- एक बीमारी के रूप में नशीली दवाओं की लत, एक नियम के रूप में, किसी मादक पदार्थ के पहले उपयोग के बाद विकसित होने लगती है।
- जो व्यक्ति आपको दवा प्रदान करता है वह आपके स्वास्थ्य का दुश्मन है, क्योंकि वह अपने लाभ के लिए आपके पैसे के लिए आपका स्वास्थ्य छीन लेता है।
3. नशीली दवाओं के निषेध के चार नियमों पर चर्चा करें।
नियम एक.लगातार अपने अंदर एक दृढ़ संकल्प विकसित करें "नहीं!" किसी भी खुराक में कोई भी दवा, चाहे वह कितनी ही छोटी क्यों न हो, किसी भी सेटिंग में, किसी भी कंपनी में।
नियम दो.रोजमर्रा के काम करने में आनंद के स्रोत खोजें।
नियम तीन.जानें कि अपने साथियों के बीच अपने मित्रों और साथियों का चयन कैसे करें। दृढ़ रवैया विकसित करें: "नहीं!" - उन साथियों और कंपनी के लिए जहां ड्रग्स लेना आम बात है।
नियम चार.दृढ़तापूर्वक कहो "नहीं!" जब दवा आज़माने की पेशकश की गई तो उसका शर्मीलापन और अस्थिरता। याद रखें: जीवन अधिक कीमती है!
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- नशीली दवाओं की लत की रोकथाम के लिए दवा के पहले उपयोग की रोकथाम सबसे प्रभावी क्यों है?
- हमारे देश में दवाओं के अवैध वितरण के विरुद्ध क्या उपाय किये गये हैं?
- किशोरों और युवाओं में नशे की लत बढ़ने के मुख्य कारण क्या हैं?
- नशीली दवाओं की लत का सचेत रूप से विरोध करने के लिए वे कौन से बुनियादी तथ्य हैं जिन्हें प्रत्येक व्यक्ति को दृढ़ता से समझने की आवश्यकता है?
- स्वयं को नशीले पदार्थों के सेवन से बचाने के लिए स्वयं में कौन से गुण निरंतर विकसित होने चाहिए?
गृहकार्यपाठ्यपुस्तक के § 7.7 का अध्ययन करें।
पाठ 23
पाठ का उद्देश्य.छात्रों को प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के सामान्य नियमों से परिचित कराना; उन स्थितियों पर चर्चा करें जिनमें एम्बुलेंस को कॉल करना आवश्यक है।
अध्ययनाधीन मुद्दे
- प्राथमिक चिकित्सा और उसका उद्देश्य.
- प्राथमिक चिकित्सा के प्रावधान में सामान्य आदेश.
- ऐसी स्थितियाँ जिनमें एम्बुलेंस को कॉल करना आवश्यक हो।
- प्राथमिक चिकित्सा को परिभाषित करें और उन स्थितियों को परिभाषित करें जिनमें यह प्रदान की जाती है।
- प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने की सामान्य प्रक्रिया:
- आपातकालीन स्थिति का निर्धारण और प्राथमिक चिकित्सा की आवश्यकता;
- प्राथमिक चिकित्सा के प्रावधान पर निर्णय लेना;
- आपातकालीन चिकित्सा सहायता के लिए कॉल करें;
- एम्बुलेंस टीम के आने तक पीड़ित को प्राथमिक चिकित्सा का प्रावधान।
- उन स्थितियों पर चर्चा करें जिनमें एम्बुलेंस को कॉल करना आवश्यक है:
- पीड़ित बेहोश है;
- पीड़ित को सांस लेने में कठिनाई हो रही है या वह सांस नहीं ले रहा है;
- पीड़ित को लगातार सीने में दर्द या सीने में दबाव महसूस होता है;
- पीड़ित को भारी रक्तस्राव हो रहा है;
- पीड़ित को पेट में तेज दर्द होता है;
- पीड़ित को विषाक्तता और अन्य आपातकालीन स्थितियाँ हैं।
पाठ को समाप्त करने के लिए, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि प्राथमिक चिकित्सा का प्राथमिक उद्देश्य किसी घायल या अचानक बीमारी से पीड़ित व्यक्ति की मदद करना है जब तक कि एम्बुलेंस जैसी योग्य चिकित्सा सहायता न आ जाए।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
- प्राथमिक चिकित्सा क्या है और इसे कौन प्रदान करता है?
- प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करने के सामान्य नियम क्या हैं?
- किन मामलों में एम्बुलेंस को कॉल करना आवश्यक है?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 7.1 का अध्ययन करें।
पाठ 24
पाठ का उद्देश्य.छात्रों में बाहरी रक्तस्राव के लिए प्राथमिक उपचार प्रदान करने की क्षमता विकसित करना।
अभ्यास कौशल
- मामूली घावों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।
- गंभीर रक्तस्राव के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।
पाठ का संगठन
गंभीर रक्तस्राव के साथ मामूली घावों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करते समय क्रियाओं के क्रम की सूची बनाएं।
अभ्यास में, पट्टी, टूर्निकेट लगाने, धमनी को दबाने की क्षमता का अभ्यास करें।
पाठ के अंत में, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि गंभीर रक्तस्राव के मामले में, एम्बुलेंस को कॉल करना आवश्यक है (फोन 03 द्वारा)। डिस्पैचर को बताया जाना चाहिए:
- घटना का सटीक स्थान, सड़क का नाम, घर और अपार्टमेंट नंबर, फर्श, विशिष्ट स्थलचिह्न;
- वह फ़ोन नंबर जिससे कॉल किया गया है;
- पीड़ित का उपनाम, नाम और संरक्षक;
- जो हुआ उसका सार और पीड़ित की स्थिति।
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 7.2 का अध्ययन करें।
पाठ 25
पाठ का उद्देश्य.छात्रों में चोट और फ्रैक्चर के लिए प्राथमिक उपचार प्रदान करने की क्षमता विकसित करना।
सवालों पर काम किया
- चोटों के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।
- फ्रैक्चर के लिए प्राथमिक चिकित्सा प्रदान करना।
- अग्रबाहु और टखने के जोड़ की चोटों के लिए प्राथमिक उपचार प्रदान करना।
पाठ का संगठन
चोट, फ्रैक्चर के लिए प्राथमिक उपचार के सामान्य नियम।
फ्रैक्चर के लिए पट्टियाँ:
1 - कॉलरबोन और कंधे के ब्लेड; 2 - पसलियाँ; 3 - फीमर; 4 - पैल्विक हड्डियाँ।
अग्रबाहु की चोट के लिए प्राथमिक उपचार (सपोर्टिंग और फिक्सिंग बैंडेज, मुलायम टायर लगाना)।
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के 7.3 का अध्ययन करें।
पाठ 26
पाठ का उद्देश्य.नियमों की समीक्षा करें और
अध्ययनाधीन मुद्दे
- पीड़ित के परिवहन के लिए सामान्य सिफ़ारिशें.
- पीड़ित को ले जाने के तरीके.
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
1. प्रशिक्षुओं का ध्यान कई कारकों की ओर आकर्षित करें जिन पर किसी हताहत को ले जाते समय विचार किया जाना चाहिए।
आमतौर पर घटना स्थल पीड़ित के लिए खतरनाक होता है (आग, जहरीली गैसें आदि)। हालाँकि, पीड़ित को किसी अन्य स्थान पर ले जाने से पहले, निम्नलिखित कारकों पर विचार करें:
- पीड़ित का शरीर;
- आपकी शारीरिक क्षमताएं;
- दूसरों से सहायता प्राप्त करने की संभावना;
- पीड़िता की हालत.
पीड़ित को ले जाते समय निम्नलिखित नियमों का पालन करने का प्रयास करें:
- पीड़ित को तभी हिलाएं जब आप आश्वस्त हों कि आप उसे संभाल सकते हैं;
- पीड़ित को ले जाते समय, छोटे-छोटे कदम उठाते हुए सावधानी से कदम बढ़ाएं;
- यदि संभव हो, तो अपने चेहरे के साथ आगे बढ़ें, अपनी पीठ के बल नहीं;
- हमेशा उसी दिशा में देखें जहाँ आप जा रहे हैं।
2. छात्रों को हताहतों के परिवहन के विभिन्न तरीकों में प्रशिक्षित करें।
पीड़ित को ले जाने के तरीके.
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 7.4 का अध्ययन करें।
पाठ 1. विभिन्न प्राकृतिक घटनाएँ और उनके कारण। प्राकृतिक घटनाओं की सामान्य विशेषताएँ
पाठ का उद्देश्य.पृथ्वी के आवरणों और आवरणों में होने वाली प्रक्रियाओं के साथ-साथ मानव सुरक्षा को प्रभावित करने वाली विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन करना। छात्रों को भूवैज्ञानिक, मौसम विज्ञान, जल विज्ञान, जैविक और अंतरिक्ष उत्पत्ति की मुख्य प्राकृतिक घटनाओं से परिचित कराना, उनकी घटना के मुख्य कारणों की व्याख्या करना।
अध्ययनाधीन मुद्दे
पृथ्वी के गोले.
विभिन्न प्राकृतिक कारण यवलेपृथ्वी के खोल में ny.
उनके घटित होने के स्थान पर मुख्य प्राकृतिक घटनाएँ।
भूवैज्ञानिक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ।
मौसम संबंधी और जलविज्ञानीय उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएं।
जैविक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ।
शैक्षिक सामग्री की प्रस्तुति
पहले प्रश्न का अध्ययन करते समय, भूगोल से जानकारी प्राप्त करना आवश्यक है। गोले, या पृथ्वी के गोले: कोर, स्थलमंडल, वायुमंडल, जीवमंडल
पृथ्वी की पपड़ी (लिथोस्फीयर में), वायुमंडल में जल चक्र और जीवमंडल (जैविक चक्र) में चक्रों और आंदोलनों पर विचार करते हुए, पृथ्वी के गोले का अध्ययन जारी रखें।
ये सभी प्रक्रियाएँ हमारे ग्रह के जीवन की विशेषताएँ बताती हैं। वीइसके विकास की प्रक्रिया विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के साथ होती है जिनका मानव जीवन की सुरक्षा पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
3. प्राकृतिक घटनाओं को उनके घटित होने के स्थान के अनुसार विभाजित किया गया है:
भूवैज्ञानिक (भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, भूस्खलन, भूस्खलन और हिमस्खलन) पर;
मौसम संबंधी (तूफान, तूफ़ान, बवंडर);
जल विज्ञान (बाढ़, कीचड़ प्रवाह, सुनामी);
जैविक (जंगल और पीट की आग, महामारी, एपिज़ूटिक्स, एपिफाइटोटीज़);
अंतरिक्ष।
पाठ के निष्कर्ष में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि रूस के क्षेत्र में 30 से अधिक प्रकार की खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं देखी जाती हैं। उनमें से सबसे विनाशकारी हैं: बाढ़, भूकंप, भूस्खलन, कीचड़, हिमस्खलन, तूफान, तूफानी हवाएं, बवंडर और अन्य प्राकृतिक घटनाएं।
रूसी संघ के क्षेत्र का पांचवां हिस्सा भूकंपीय खतरे वाले क्षेत्रों (ऐसे क्षेत्र जहां भूकंप का खतरा है) पर कब्जा कर लिया गया है।
बाढ़ सबसे अधिक बार-बार आने वाली प्राकृतिक आपदाओं में से एक है। रूस में, कुल 400 हजार वर्ग मीटर क्षेत्रफल वाला क्षेत्र बाढ़ के अधीन है। किमी. प्रतिवर्ष लगभग 50 हजार वर्ग मीटर में बाढ़ आती है। किमी.
गर्मी के महीनों में रूसी संघ के जंगलों में लगातार आग की कठिन स्थिति बनती रहती है।
4. छात्रों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि पृथ्वी की पपड़ी, ऊपरी मेंटल के हिस्से के साथ, ग्रह का एक अखंड खोल नहीं है, बल्कि 60 से 100 किमी की मोटाई के साथ कई बड़े ब्लॉकों (प्लेटों) से बनी है। कुल मिलाकर, 7 विशाल स्लैब और दर्जनों छोटे स्लैब प्रतिष्ठित हैं। अधिकांश प्लेटें महाद्वीपीय और महासागरीय क्रस्ट दोनों की नींव हैं, अर्थात इन प्लेटों पर महाद्वीप, समुद्र और महासागर हैं।
प्लेटें ऊपरी मेंटल की अपेक्षाकृत नरम, प्लास्टिक परत पर टिकी होती हैं, जिसके ऊपर वे प्रति वर्ष 1 से 6 सेमी की दर से धीरे-धीरे चलती हैं। पड़ोसी प्लेटें एक-दूसरे के सापेक्ष निकट आती हैं, विचलन करती हैं या खिसकती हैं। वे ऊपरी आवरण की सतह पर तैरते हैं, जैसे पानी की सतह पर बर्फ के टुकड़े।
पृथ्वी के आँतों में प्लेटों की गति के परिणामस्वरूप, जटिल प्रक्रियाएँ लगातार घटित होती रहती हैं। यदि महाद्वीपीय परत की दो प्लेटों का अभिसरण होता है, तो उनके किनारे, उन पर जमा हुई सभी तलछटी चट्टानों के साथ, सिलवटों में बंद हो जाते हैं, जिससे पर्वत श्रृंखलाएं बनती हैं, और गंभीर अधिभार की शुरुआत के साथ, वे विस्थापित और फट जाते हैं। ब्रेक हो रहे हैं
तुरंत, एक धक्का या धक्के की एक श्रृंखला के साथ जिसमें मारपीट का चरित्र होता है। टूटने के दौरान निकलने वाली ऊर्जा लोचदार भूकंपीय तरंगों के रूप में पृथ्वी की पपड़ी की मोटाई में संचारित होती है और भूकंप का कारण बनती है।
लिथोस्फेरिक प्लेटों के बीच के सीमा क्षेत्रों को भूकंपीय बेल्ट कहा जाता है। ये ग्रह के सबसे अशांत गतिशील क्षेत्र हैं। अधिकांश सक्रिय ज्वालामुखी यहीं केंद्रित हैं और कम से कम 95% भूकंप यहीं आते हैं।
इस प्रकार, भूवैज्ञानिक प्राकृतिक घटनाएं स्थलमंडल में होने वाली हलचल और परिवर्तनों से जुड़ी हैं। भूवैज्ञानिक खतरों में भूकंप, ज्वालामुखी विस्फोट, भूस्खलन, चट्टानों का खिसकना और हिमस्खलन शामिल हैं।
5. मौसम संबंधी और जलविज्ञानीय प्रकृति की प्राकृतिक घटनाओं का वर्णन करें और उनका संबंध दिखाएं
मौसम संबंधी प्राकृतिक घटनाएं विभिन्न वायुमंडलीय प्रक्रियाओं से जुड़ी हैं, और सबसे ऊपर, वायुमंडल की निचली परत में होने वाली प्रक्रियाओं के साथ - क्षोभमंडल में। कुल वायु द्रव्यमान का लगभग 9/10 भाग क्षोभमंडल में है। पृथ्वी की सतह पर प्रवेश करने वाली सौर ऊष्मा, अपनी धुरी के चारों ओर पृथ्वी के घूमने और गुरुत्वाकर्षण बल के प्रभाव में, क्षोभमंडल में हवा क्षैतिज और ऊर्ध्वाधर दिशाओं में चलती है। भूमध्य रेखा के पास अत्यधिक गर्म हवा फैलती है, हल्की हो जाती है और ऊपर उठ जाती है। वायु की ऊपर की ओर गति होती है। इसी कारण से पृथ्वी की सतह पर भूमध्य रेखा के पास निम्न दबाव बनता है। ध्रुवों पर कम तापमान के कारण हवा ठंडी हो जाती है, भारी हो जाती है और नीचे गिरती है। वायु की नीचे की ओर गति होती है। इसी कारण पृथ्वी की सतह के पास ध्रुवों के पास दबाव अधिक होता है।
वायुराशियों की गति और उनकी परस्पर क्रिया उन स्थानों पर मौसम का निर्धारण करती है जहाँ ये वायुराशियाँ आती हैं। विभिन्न वायुराशियों की परस्पर क्रिया से क्षोभमंडल में विशाल भंवरों का निर्माण होता है - चक्रवात और प्रतिचक्रवात।
चक्रवात वायुमंडल में कम दबाव का एक क्षेत्र है जिसका न्यूनतम दबाव केंद्र में होता है। चक्रवात का व्यास कई हजार किलोमीटर है। चक्रवात के दौरान मौसम में बादल छाए रहते हैं और तेज़ हवाएँ चलती हैं।
प्रतिचक्रवात उच्च वायुमंडलीय दबाव का एक क्षेत्र है जिसका अधिकतम केंद्र केंद्र में होता है। उच्च दबाव वाले क्षेत्र में हवा ऊपर नहीं उठती, बल्कि गिरती है। वायु सर्पिल दक्षिणावर्त खुलता है। प्रतिचक्रवात के दौरान मौसम बादलमय रहता है, वर्षा नहीं होती, हवा कमजोर होती है।
वायुराशियों की गति के साथ, उनकी अंतःक्रिया के साथ, खतरनाक मौसम संबंधी घटनाओं का उद्भव जुड़ा हुआ है, जो प्राकृतिक आपदाओं का कारण बन सकता है। ये आंधी और तूफान, तूफान, बर्फीले तूफान, बवंडर, तूफान, सूखा, गंभीर ठंढ और कोहरे हैं।
पृथ्वी पर पानी महासागरों और समुद्रों में, नदियों और झीलों में, वायुमंडल में गैसीय अवस्था में और ग्लेशियरों में ठोस अवस्था में पाया जाता है।
पृथ्वी पर सभी जल जो चट्टानों का हिस्सा नहीं हैं, "जलमंडल" की अवधारणा से एकजुट हैं। पृथ्वी पर समस्त जल का भार इतना अधिक है कि इसे किलोग्राम या टन में नहीं, बल्कि घन किलोमीटर में मापा जाता है। घन किलोमीटर एक ऐसा घन है जिसके प्रत्येक किनारे की माप 1 किमी है, जो पूरी तरह से पानी से भरा हुआ है। 1 किमी 3 पानी का वजन 1 अरब टन है। पृथ्वी पर 1.5 अरब किमी 3 पानी है, जिसका 97% हिस्सा विश्व महासागर है। वर्तमान में, विश्व महासागर को 4 अलग-अलग महासागरों और खाड़ियों और जलडमरूमध्य वाले 75 समुद्रों में विभाजित करने की प्रथा है।
पानी निरंतर परिसंचरण में है, जबकि पृथ्वी के वायु आवरण और भूमि के साथ निकटता से संपर्क कर रहा है।
जल चक्र के पीछे प्रेरक शक्ति सौर ऊर्जा और गुरुत्वाकर्षण है।
सूर्य के प्रकाश की क्रिया के तहत, पानी समुद्र और भूमि की सतह (नदियों, जलाशयों, मिट्टी और पौधों से) से वाष्पित हो जाता है और वायुमंडल में प्रवेश करता है। पानी का कुछ हिस्सा तुरंत बारिश के साथ समुद्र में वापस आ जाता है, कुछ हिस्सा हवाओं द्वारा जमीन पर ले जाया जाता है, जहां यह बारिश या बर्फ के रूप में गिरता है। मिट्टी पर पहुँचकर, पानी आंशिक रूप से उसमें अवशोषित हो जाता है, मिट्टी की नमी और भूजल के भंडार की भरपाई करता है, और आंशिक रूप से नदियों और जलाशयों में बह जाता है। मिट्टी की नमी न केवल पौधों में चली जाती है, जो इसे वायुमंडल में वाष्पित कर देती है, बल्कि नदियों में भी प्रवाहित हो जाती है। नदियाँ, सतही जलधाराओं और भूजल के पानी से पोषित होकर, विश्व महासागर में पानी ले जाती हैं, जिससे इसके नुकसान की भरपाई होती है। विश्व महासागर की सतह से वाष्पित होकर पानी फिर से वायुमंडल में पहुँच जाता है और चक्र बंद हो जाता है।
प्रकृति के सभी घटकों और पृथ्वी की सतह के सभी हिस्सों के बीच पानी की ऐसी आवाजाही कई लाखों वर्षों तक लगातार और लगातार होती रहती है।
प्रकृति में जल चक्र की प्रक्रिया में खतरनाक प्राकृतिक घटनाएं लगातार उत्पन्न होती रहती हैं जो मानव जीवन की सुरक्षा को प्रभावित करती हैं और विनाशकारी परिणाम दे सकती हैं।
हाइड्रोलॉजिकल प्रकृति के प्राकृतिक खतरों में बाढ़, सुनामी और कीचड़ शामिल हैं।
6. इंगित करें कि मनुष्य सहित जीवित जीव एक-दूसरे और आसपास की निर्जीव प्रकृति के साथ बातचीत करते हैं। इस अंतःक्रिया में पदार्थों और ऊर्जा का आदान-प्रदान होता है, निरंतर प्रजनन, जीवित जीवों की वृद्धि और उनकी गति होती है।
जैविक प्रकृति की सबसे खतरनाक प्राकृतिक घटनाओं में से, जिनका मानव जीवन की सुरक्षा पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, वे हैं:
प्राकृतिक आग;
महामारी;
एपिज़ूटिक्स;
एपिफाइटोटीज़
पाठ के अंत में, छात्रों को इससे परिचित कराने की सलाह दी जाती है
प्रमुख अंतरिक्ष खतरे.
पृथ्वी एक ब्रह्मांडीय पिंड है, ब्रह्मांड का एक छोटा कण है। अन्य ब्रह्मांडीय पिंड सांसारिक जीवन पर गहरा प्रभाव डाल सकते हैं।
सभी ने रात के आकाश में टूटते तारों को प्रकट होते और बुझते देखा है। यह उल्का- छोटे खगोलीय पिंड। हम 70-125 किमी की ऊंचाई पर वायुमंडल में गर्म चमकदार गैस की एक अल्पकालिक चमक देखते हैं। ऐसा तब होता है जब कोई उल्का तेज गति से वायुमंडल में प्रवेश करता है।
यदि वायुमंडल में गति के समय उल्का के ठोस कणों को पूरी तरह ढहने और जलने का समय नहीं मिलता है, तो उनके अवशेष पृथ्वी पर गिर जाते हैं। यह उल्कापिंड.
ऐसे बड़े खगोलीय पिंड भी हैं जिनसे पृथ्वी ग्रह मिल सकता है। ये धूमकेतु और क्षुद्रग्रह हैं।
धूमकेतु- ये सौर मंडल के पिंड हैं जो तारों वाले आकाश में तेजी से घूम रहे हैं, अत्यधिक लम्बी कक्षाओं में घूम रहे हैं। जैसे-जैसे वे सूर्य के निकट आते हैं, चमकने लगते हैं औरउनके पास एक "सिर" और एक "पूंछ" है। "सिर" के मध्य भाग को केन्द्रक कहा जाता है। कोर का व्यास 0.5 से 20 किमी तक हो सकता है। कोर जमी हुई गैसों और धूल के कणों का एक बर्फीला पिंड है। धूमकेतु की "पूंछ" में गैस के अणु और धूल के कण होते हैं जो सूर्य की क्रिया के तहत नाभिक से निकल जाते हैं; किरणें. "पूंछ" की लंबाई लाखों किलोमीटर तक पहुंच सकती है।
क्षुद्र ग्रह- ये छोटे ग्रह हैं, जिनका व्यास 1 से 1000 किमी तक है।
वर्तमान में, लगभग 300 अंतरिक्ष पिंड ज्ञात हैं जो पृथ्वी की कक्षा को पार कर सकते हैं। कुल मिलाकर, खगोलविदों के पूर्वानुमान के अनुसार, अंतरिक्ष में लगभग 300 हजार क्षुद्रग्रह और धूमकेतु हैं। बड़े खगोलीय पिंडों के साथ हमारे ग्रह का मिलन पूरे जीवमंडल के लिए एक गंभीर खतरा पैदा करता है।
प्रश्नों पर नियंत्रण रखें
पृथ्वी ग्रह के गोले क्या हैं?
पृथ्वी पर विभिन्न प्राकृतिक घटनाओं के क्या कारण हैं?
कौन सी प्राकृतिक घटनाएं मानव जीवन की सुरक्षा को प्रभावित करती हैं?
भूवैज्ञानिक उत्पत्ति की कौन सी प्राकृतिक घटनाएँ पृथ्वी पर सबसे अधिक बार घटित होती हैं?
मौसम संबंधी और जल विज्ञान संबंधी उत्पत्ति की कौन सी प्राकृतिक घटनाएं मानव जीवन के लिए खतरा पैदा करती हैं?
कौन से प्राकृतिक खतरे जैविक उत्पत्ति की प्राकृतिक घटनाएँ हैं?
गृहकार्य
पाठ्यपुस्तक के § 1.1, 1.2 का अध्ययन करें।
उन प्राकृतिक घटनाओं का चयन करें जो आपके क्षेत्र की सबसे विशेषता हैं। आपके क्षेत्र में होने वाली प्राकृतिक घटनाओं के जनसंख्या और प्राकृतिक पर्यावरण के लिए सबसे खतरनाक परिणामों का वर्णन करें।
मैं बचपन से ही भाग्यशाली था कि मैं एक बहुत ही शांत भूवैज्ञानिक क्षेत्र में रहता था। मैंने "ज्वालामुखीय विस्फोट" वाक्यांश को पोम्पेई के इतिहास के साथ, "भूकंप" को समाचार रिपोर्टों के साथ, और "कीचड़प्रवाह" और "भूस्खलन" को कुछ ऐसी चीज़ों से जोड़ा है जिनका सामना किताब के पात्र करते हैं।
इसलिए कवितामुझे OBZh पाठ्यपुस्तक में अन्य आपदाओं के बारे में बेहतर तरीके से पता चला।
तब मुझे पता चला कि, जैसा कि नाम से पता चलता है, वे प्रत्येक अपने स्वयं के तत्व से संबंधित हैं: जल (हाइड्रोलॉजिकल), वायु (वायुमंडलीय), अग्नि और पृथ्वी (लिथोस्फेरिक)।
स्थलमंडल क्या है
आइए एक परिभाषा से शुरू करें।
स्थलमंडल- एक ठोस आवरण जो पृथ्वी की सतह को ग्रह के लाल-गर्म आवरण और कोर से अलग करता है।
स्थलमंडल के निचले भाग में ऊपरी परत होती है वस्त्र, और ऊपर दिए गए - लिथोस्फेरिक प्लेटें. और उनके ऊपर पहले से ही मिट्टी की परत है।
लिथोस्फेरिक प्लेटेंवे स्थिर नहीं हैं, वे अपेक्षाकृत सक्रिय रूप से चलते हैं। यही बात मेंटल की ऊपरी परतों पर भी लागू होती है।
बिल्कुल लिथोस्फेरिक प्रक्रियाएंपृथ्वी को वैसा बनाया जैसा हम अब जानते हैं: महाद्वीपों में विभाजित, पहाड़ों और अवसादों से बिखरी हुई, समुद्रों और झीलों से समृद्ध।
प्राकृतिक घटनाएं - स्थलमंडल का एक "उपहार"।
प्रजातियाँ प्राकृतिक घटनाएंबहुत सारे, उनमें से कुछ काफी हानिरहित हैं (बारिश), अन्य संभावित रूप से खतरनाक हैं (बिजली), और फिर भी अन्य इतने विशाल और विनाशकारी हैं कि उन्हें कहा जाता है प्राकृतिक आपदाएं.
दुर्भाग्य से साथ जुड़ा हुआ है स्थलमंडलप्राकृतिक घटनाएँ आमतौर पर तीसरी श्रेणी में आती हैं।
होने देना स्थलमंडलीय हलचलेंऔर आधुनिक पहाड़ों और महाद्वीपों को जन्म दिया, लेकिन मानव जीवन के ढांचे के भीतर, ये प्रक्रियाएँ पैमाने और परिणाम दोनों में राक्षसी हैं।
स्थलमंडल से जुड़ी प्राकृतिक आपदाएँ:
- भूकंप;
- ज्वालामुखी विस्फ़ोट;
- उतारा;
- भूस्खलन;
- ढह जाता है.
इन घटनाओं का अध्ययन है भूगर्भ शास्त्रऔर इसके उपखंड (उदाहरण के लिए, भूकंप विज्ञानभूकंप का अध्ययन करता है.
मुझे लगता है कि हर किसी ने भूकंप और ज्वालामुखी विस्फोट के बारे में सुना है, लेकिन मैं बाकी के बारे में अलग से बात करना चाहूंगा।
एसईएल- पत्थरों और चट्टानों के टुकड़ों को ले जाने वाली एक शक्तिशाली और तेज़ जलधारा। एक नियम के रूप में, वे गांवों की ओर ले जाते हैं भारी वर्षाया बर्फ का पिघलना.
गिर जानाऔर भूस्खलनचट्टानों के तीव्र नीचे की ओर विस्थापन से संबद्ध। ढहने के दौरान, वे स्पष्ट रूप से ढह जाते हैं, और भूस्खलन के दौरान वे ढलान से नीचे खिसक जाते हैं।
कीचड़ का बहाव, ढहना और भूस्खलन के कारण हो सकते हैं प्राकृतिककारण, और मानवीय गतिविधियाँ.