Teme pentru olimpiada școlară de ecologie. Etapa municipală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie
Twitter WhatsApp Viber Google+ Facebook
OLIMPIADA PATRU RUSĂ PENTRU ȘCOLARI PE ETAPA SCOALA DE ECOLOGIE 2018-2019
Pentru cei care sunt interesați de ecologie și iau parte la această Olimpiada, vă puteți familiariza cu sarcinile și răspunsurile Olimpiadei Ruse.
Clasele 7-8 (sarcini pentru care acordă punctajul maxim):
nr. 4. (3 puncte) Citiți descrierea biologiei speciei. Declarația făcută se bazează pe a acestei descrieri? Justificați corectitudinea/incorectitudinea acestuia.
Descrierea biologiei speciei. Hogweed lui Sosnovsky este o plantă de buruieni periculoasă adusă din Caucaz (specie introdusă). Invadă agresiv biotopii naturali, deplasând specii locale plante, distruge ecosistemele existente. În primul an, această plantă bienală formează o rozetă de frunze; în al doilea an, de obicei, dă roade și moare. O plantă care nu dă roade mai poate trăi câțiva ani, dar moare după formarea semințelor. Fructele de hogweed necoapte au capacitatea de a se coace după ce cad în sol. Planta este capabilă să producă lăstari noi din mugurii de pe rădăcina principală. Afirmație. Locația activată parc național a apărut un focar al hogweed lui Sosnovsky, constând din plante din al doilea an de viață cu fructe. Pentru a combate o buruiană periculoasă, cosirea hogweed are un efect bun. Răspuns: afirmație adevărată / afirmație falsă (cerc)
Răspuns corect: nu, afirmația este incorectă.
Motivație: 1) când fructele coapte sunt cosite, acestea cad în sol și devin o sursă de nouă infecție; 2) fructele necoapte se coc la suprafața solului și sunt capabile să germineze.
Un alt raspuns: da, este eficient, dar numai daca sunt cosite plante cu flori sau fructe verzi.
Criteriu de evaluare: pentru răspunsul corect - 1 punct, pentru justificarea corectă - 1-2 puncte în funcție de caracterul complet al justificării
clasa a 9-a (sarcini pentru care se acordă punctajul maxim):
nr. 18. (4 puncte) Alegeți răspunsul corect, descrieți pe scurt meritele oamenilor de știință din alte puncte. Care dintre următorii oameni de știință a introdus conceptul de „ecosistem”?
a) W. Shelford
b) A. Tansley
c) E. Suess
d) V.I. Vernadsky
Răspuns corect: b
V. Shelford (1913) a propus legea toleranței.
IN SI. Vernadsky a dezvoltat doctrina biosferei (1926) și a fundamentat conceptul de „noosferă” (1944).
E. Suess (1875) a introdus conceptul de „biosferă”.
Criteriu de evaluare: pentru răspunsul corect - 1 punct, pentru fiecare descriere corecta meritele oamenilor de știință din alte puncte - câte 1 punct fiecare.
Clasele 10-11 (sarcini pentru care se acordă punctajul maxim):
nr. 18. (8 puncte) Justificați toate afirmațiile de mai sus. Hogweed lui Sosnovsky este o plantă de buruieni periculoase adusă din Caucaz (o specie de specii native). Invadează în mod agresiv biotopii naturali, înlocuiește speciile de plante locale și distruge ecosistemele stabilite.
Explicați cum urmează caracteristici biologice Hogweed lui Sosnovsky face dificilă eradicarea speciilor introduse (specii adventive) și conferă stabilitate populațiilor sale.
a) În lipsa posibilității de fertilizare încrucișată, semințele sunt puse ca urmare a autopolenizării.
b) In medie, la o populatie, pana la 10% din plante infloresc si complete ciclu de viață, în timp ce altele rămân în stare vegetativă până anul viitor.
c) Populația reține 1–2% din indivizi, care pot înflori de mai multe ori în timpul vieții sau se pot reproduce vegetativ prin împărțirea în părți a plantei crescute.
d) În primul an germinează cea mai mare parte (până la 70%) a semințelor. 12–15% – în al doilea sau al treilea an după însămânțare. Unele fructe pot germina numai după 5–6, în unele cazuri chiar și după 12–15 ani.
Răspuns corect:
a) Datorită acestei abilități, o plantă izolată de hogweed crescută dintr-o sămânță poate da naștere unei întregi populații.
b) Datorită înfloririi non-simultane a plantelor dintr-o singură populație, populațiile de hogweed Sosnovsky sunt capabile să supraviețuiască sezoanelor de creștere care sunt nefavorabile pentru înflorire și producția de semințe.
c) Această caracteristică mărește stabilitatea populației, deoarece chiar și în ani nefavorabili pentru producția de semințe, unii dintre indivizii din populație pot continua să trăiască în această biocenoză.
d) Datorită acestei caracteristici, banca de semințe este păstrată în sol pentru o lungă perioadă de timp, ceea ce poate prelungi lupta împotriva hogweed într-o anumită zonă pentru mulți ani.
Criteriu de evaluare: pentru justificarea corectă a fiecărui punct - 1–2 puncte, în funcție de caracterul complet al justificării.
Sarcini la olimpiade pentru 7-8 clase
pe tema ecologiei (turul școlii)
Partea 1. esti oferit sarcini de testare sub formă de hotărâri, fiecare dintre acestea trebuie fie convenită, fie respinsă. În matricea de răspunsuri, indicați opțiunea de răspuns „da” sau „nu”. Suma maximă puncte care pot fi punctate - 10 (1 punct pentru fiecare sarcină de testare).
Ecologia este știința interacțiunii ființelor vii, inclusiv a oamenilor, între ele și cu mediul.
Securitate mediu inconjurator- un set de măsuri pentru utilizare rațională resurse naturale.
Energia alternativă este producția de energie bazată pe utilizarea resurselor de energie regenerabilă.
Ecoturismul este călătoria umană prin situri naturale protejate.
Kungurskaya pestera de gheata- un monument al naturii situat pe teritoriu Regiunea Perm.
Pentru organismele terestre, factorii de mediu limitanți sunt lumina, temperatura și forța vântului.
Somonul, care urmează să depună icre, face migrații lungi din cursurile superioare ale râurilor la mare.
Hogweed lui Sosnovsky este o plantă umbrelă care atinge 4-5 metri înălțime, contactul cu care poate provoca umflături la oameni tractului respiratorși plămânii, a ars pielea.
În condițiile nordului și zonelor înalte, mulți arbuști și chiar copaci capătă o formă de spiriduș, încercând să se adăpostească de îngheț și vânt.
Lipsa oxigenului dizolvat în apă poate duce la moarte - moarte în masă peşte
Partea 2. Vi se oferă sarcini în care trebuie să tăiați pe cel ciudat din patru organisme propuse. Numărul maxim de puncte care pot fi punctate este de 20 (1 punct pentru fiecare sarcină de testare).
Care dintre următoarele probleme de mediu Nu aparțin global:
poluarea mediului
reducerea fondului genetic al biosferei
deşertificarea
eutrofizare
Care dintre următoarele deșeuri menajere Nu sunt clasificate ca fiind periculoase:
baterii și acumulatori
lacuri, vopsele și produse cosmetice
lucruri făcute din textile și lână
consumabile medicale
polietilenă
celuloză
Teritoriul în care este interzis orice tip de activitate economică se numește:
rezervă
rezervă
monument al naturii
zona parcului
Rezervație situată pe teritoriul regiunii Perm:
Kurgalsky
pădurea vepsiană
Barguzinsky
Ce habitat consideră majoritatea oamenilor de știință a fi primul locuit de organisme vii?
sol
aer
Care dintre următorii factori de mediu este considerat antropic:
Presiunea atmosferică
teren
supravânătoarea
Trandafirul vântului
După incendiul din banda de mijloc Pădurea Rusiei poate fi restaurată prin:
Modelul prădător-pradă poate fi folosit pentru a descrie relațiile:
iepurele alb - iarba timothy
lup gri (comun) - iepure alb
Lupul tasmanian - iepure alb
lup cenușiu (comun) - iarbă timothy
Ce păsări răspândesc semințe de pin:
Relația dintre veveriță și elan este de următorul tip:
competiție
prădător-pradă
neutralism
Capacitatea organismelor vii de a restaura zonele deteriorate ale țesuturilor, organelor și, uneori, organelor întregi se numește:
transformare
reflecţie
regenerare
mutaţie
Pentru a supraviețui în condiții nefavorabile, protozoarele sunt capabile să formeze:
Ghioceii, lumbago, crocusi aparțin grupului:
suculent
endemice
consumatori
efemere și efemeroide
Care dintre următoarele plante Nu enumerate în Cartea Roșie a Regiunii Leningrad:
nufăr alb
lumbago de primăvară
lăcrămioare
anemonă de pădure
S-a încheiat la 31 octombrie 2014 acţiune integrală rusească„Aleea Rusiei”, unde toți participanții au fost rugați să aleagă cinci plante care ar fi „simboluri verzi” ale fiecărei regiuni a țării noastre. Care dintre următoarele plante a fost inclusă în primele cinci „simboluri” ale teritoriului Perm și a primit cele mai multe voturi (52%):
Ginkgo Biloba (arborele de dinozauri)
arin negru
negru de mesteacăn
Costum de baie european
Căruia dintre aceste plante îi aparține comunitate de plante"mlaştină":
violet pubescent
mazăre de șoarece
alun comun
Costum de baie european
Selectați opțiunea în care plantele aparțin aceluiași nivel:
coada-calului, alun, molid
pin, molid, alun
lacramioare, alun, coada-calului
mesteacăn, pin, molid
Cele mai dăunătoare efecte pentru sporii bacterieni sunt:
congelare
fierbere
radiații ultraviolete
La plantele polenizate de insecte, polenul este:
Partea 3. Vi se oferă sarcini de testare în care nu trebuie doar să alegeți un răspuns, ci și să îl justificați. Pentru fiecare răspuns maxim 3 puncte. Numărul maxim de puncte care pot fi punctate este de 12. Completați matricele de răspuns în conformitate cu cerințele sarcini.
1. Primăvara, turbii și graurii sunt printre primii care se întorc pe pământurile natale, iar rândunelele ajung mai târziu. Ce cauzează acest decalaj de timp?
Raza de zbor.
Runica mai mici.
Lipsă de hrană.
Căldura rândunelelor.
________________________________________________________________________________________
2. B oras modern oamenii luptă cu gândacii care se instalează în apartamente folosind diverse otrăvuriși substanțe chimice. Și în Rus’ țăran au folosit o metodă biofizică mai prietenoasă cu mediul. Oamenii și-au părăsit casele, lăsându-le goale câteva zile. Gândacii au dispărut pentru că:
nu aveau ce mânca
au murit de frig
au fost distruși de șoarecii și șobolanii sosiți
au mers la o altă clădire de locuințe
Răspunsul corect este (….), deoarece ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. De ce ciupercile superioare sunt considerate parte integrantă a biocenozei forestiere?
Ciuperci cu capac folosit pentru hrana de animale si oameni.
Ciupercile cu capac sunt baza pentru formarea unui strat fertil de sol.
Ciupercile cu șapcă sunt simbioți pentru majoritatea plantelor superioare.
Ciupercile căpci sunt producători materie organică biocenoza.
Răspunsul corect este (….), deoarece ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Transformarea mașinilor în gaz natural în loc de combustibil pe benzină permite:
imbunatateste respectarea mediului inconjurator al vehiculelor
crește durata de viață a motoarelor
îmbunătățirea siguranței rutiere
creșterea capacității vehiculului de cross-country
Răspunsul corect este (….), deoarece ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
RĂSPUNSURI LA SARCINI:
Partea 1. 10 puncte (Pentru fiecare cuvânt subliniat corect - 1 punct).
dreapta "DA" | ||||||||||
„NU” greșit |
Partea 2. 2 0 puncte (Pentru fiecare sarcină corectă - 1 punct).
Partea 3. 1 2 puncte (3 puncte pentru fiecare răspuns cu o explicație: 1 punct pentru răspunsul selectat și 2 puncte pentru explicație).
Răspuns corect | |||||||
Explicaţie | Corbii și graurii găsesc hrană pe pământ, iar rândunelele prind insecte în zbor. Insectele zburătoare apar mai târziu. |
Răspuns corect | |||||||
Explicaţie | Gândacii sunt cu sânge rece și termofili. La temperaturi sub -5ºС mor în 30-40 de minute. Oamenii și-au părăsit casele pentru timp de iarna, iar colibele au înghețat. Insectele nu au putut merge în alte case din cauza temperaturii scăzute de afară. |
Răspuns corect | |||||||
Explicaţie | Ciupercile se îmbunătățesc schimbul de apăși nutriția minerală a plantelor superioare. |
Răspuns corect | |||||||
Explicaţie | Emisiile semnificativ mai scăzute apar atunci când este ars combustibil gazos substante toxiceîn atmosferă (emisiile de monoxid de carbon și funingine sunt reduse de 5-10 ori, oxizii de azot de 1,5-2 ori, de 2-3 ori hidrocarburi aromatice) și reducerea nivelului de zgomot al motoarelor. |
Maxim – 42 de puncte.
Locul 1 – 34 – 42 puncte
Locul 2 – 27 – 33 puncte
Locul 3 – 21 – 26 puncte
„Unul din patru”
Alegeți un răspuns corect dintre cele patru propuse
1. Ecologia este o știință care studiază:
A) impactul poluării asupra mediului
B) impactul poluării asupra sănătăţii umane
C) impactul activităților umane asupra mediului
D) relația organismelor cu mediul lor, inclusiv varietatea relațiilor lor cu alte organisme
2. Cel mai bine este apropierea de o benzinărie. loc:
A) plante verzi c) casă de vacanță
B) scoala d) depozit militar
3. Aerul atmosferic este cel mai puțin poluat:
A) în apropierea cazanelor c) în pădure
B) în apropierea drumurilor d) în apropierea întreprinderilor industriale
Întreprinderi
4. Dintre arborii enumerați, coniferele sunt:
A) mesteacăn c) aspen
B) pin d) plop
5. Pentru copii Tabăra de sănătate Cel mai bine este să aveți:
A) în pădure b) în centrul orașului
B) lângă o autostradă aglomerată d) într-o zonă industrială
Întreprinderi
6. Legătura dintre plante și habitatul lor se manifestă:
A) în absorbția apei și a sărurilor minerale din sol
B) în mişcarea substanţelor în plantă
B) în mișcarea citoplasmei în celulă
D) în aranjarea organelelor din celulă
„Colectează numele de plante și animale”
„Completează cuvântul care lipsește”
Completați cuvântul (sau cuvintele) lipsă pe baza conținutului întrebării
8 . O publicație care include o listă și caracteristici ale speciilor de plante, animale și ciuperci care sunt amenințate cu distrugere se numește …………………… ………………. .
9 . Special protejat zona naturala, pe care orice activitate economică pentru a conserva complexe naturale, protecția animalelor și a plantelor, se numește ……………………………. .
10. Identificați speciile dominante (cele mai numeroase) din următoarele comunități de plante:
A) pădure de molid-
B) padure de mesteacan-
B) plantatie de stejari-
D) pădure de pini -
D) pădure mixtă-
„Alege o pereche”
11 . Se știe că multe deșeuri pot fi refolosite în viața de zi cu zi și în industrie:
1)Hârtie și carton-
2) Sticle de plastic -
3) Pungi de plastic -
4) fier vechi -
5) Risipuri alimentare -
6) Sticle de sticlă -
Scrieți câte unul lângă fiecare cale posibilă utilizare ulterioară dintre următoarele (alegeți o literă):
„Sarcina cu justificare”
Alegeți un răspuns corect dintre cele patru propuse.
Justificați în detaliu alegerea răspunsului corect.
12. Transformarea mașinilor în gaz lichefiat asigură:
A) reducerea numărului de accidente rutiere
B) îmbunătățirea activității serviciilor rutiere
C) reducerea emisiilor de substanțe nocive în atmosferă de la vehicule în comparație cu motoarele pe benzină
D) creșterea emisiilor de substanțe nocive în atmosferă de la vehicule în comparație cu motoarele pe benzină
Răspunsuri la teme pentru clasa a VII-a
Elevii din clasele 9-11 participă de obicei la etapa finală, dar printre participanți s-au numărat și elevii din clasele 7-8. Jocurile Olimpice fac parte din sistem Olimpiade din toată Rusia pentru școlari.
Etapa finală a competiției se desfășoară din 1994 și se desfășoară în diverse orașe rusești. Câștigători și pe locul doi Olimpiada integrală ruseascăîn ecologie se bucură de un tratament preferențial pentru admiterea la facultățile de biologice și facultățile de știință a solului din diferite universități rusești.
YouTube enciclopedic
-
1 / 5
Olimpiada se desfășoară în scopul identificării și dezvoltării abilităților creative ale elevilor și interesului pentru activitățile științifice (de cercetare) și pentru a promova cunoștințele științifice. Principalele scopuri și obiective ale etapei regionale a olimpiadei de ecologie sunt: identificarea elevilor talentați în domeniul ecologiei care au trecut de etapele școlare și municipale ale olimpiadei și formarea unei echipe din ei pentru a participa la etapa finală a olimpiadei. ; şi de asemenea: popularizare cunoștințe de mediu, formarea viitoarei elite intelectuale a statului, precum și dezvoltarea culturii ecologice a tinerilor cetățeni, formarea unei viziuni ecologice asupra lumii a școlarilor; crearea condițiilor de autorealizare a școlarilor în domeniul ecologiei; motivarea tinerei generații pentru un viitor orientat către mediu activitate profesională; a sustine educație pentru mediuîn regiunile Rusiei.
Istoria Jocurilor Olimpice
Istoria olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie este indisolubil legată de istoria educației ecologice din Rusia. Iar istoria educației pentru mediu, la rândul său, reflectă tendințele globale în mișcarea ecologistă.
În anii 90 ai secolului trecut comunitate globală a afirmat că presiunea antropică asupra biosferei a atins punctul dincolo de care criza de mediu devine ireversibilă. În acest sens, în 1992, la Rio de Janeiro a fost adoptat un plan global de acțiune - Agenda 21, care vizează rezolvarea problemelor de mediu, unde Atentie speciala este dedicată educației, iluminării și conștientizării populației în domeniul mediului. A fost declarat principiul „dezvoltării durabile”, tradus prin „dezvoltare durabilă”.
Formarea și dezvoltarea educației pentru mediu în Rusia a fost un proces consistent, clar determinat, pe de o parte, de nivelul de dezvoltare a științei mediului, care a fost transformat acum într-un complex de cunoștințe științifice orientat către probleme, iar pe de altă parte. , de cerinţele societăţii.
Un val de interes pentru probleme de mediu nu a putut afecta sistemul de învățământ al Rusiei și, din 1994, lista olimpiadelor întregi rusești a inclus Olimpiada de ecologie și subiect academic„Ecologie” a fost introdusă în componenta federală a Bază curriculum pentru studiu în clasa a IX-a.
Din 1994 până în 2002, Rusia a participat la Internațional olimpiada de mediu, care a avut loc în mod tradițional în Turcia, la Istanbul.
În 1997, acest subiect a fost eliminat din componenta federală a Curriculumului de bază și introdus în Componenta regionala, de altfel, doar în liceu (clasele a 10-a și a 11-a), dar acest lucru nu a afectat desfășurarea olimpiadei.
Cea de-a cincea etapă finală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie are loc în mod tradițional în aprilie. În primii ani de existență, numărul participanților nu a fost mare - 80 de persoane din 25 - 30 de regiuni ale Rusiei. În 2011, în perioada 10-15 mai, în Republica Bashkortostan (Ufa), a avut loc etapa finală a Olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie.
În 2012, în perioada 6-12 aprilie s-a desfășurat etapa finală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie. Regiunea Orenburg(Orenburg).
În 2013, în perioada 1-7 aprilie, în regiunea Orenburg (Orenburg), s-a desfășurat etapa finală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie.
În 2014, în perioada 10-15 mai, în Republica Tatarstan (Kazan), s-a desfășurat etapa finală a Olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie.
În 2015, etapa finală a Olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie a avut loc între 30 martie și 5 aprilie în regiunea Smolensk (Smolensk).
În 2016, în perioada 11-17 aprilie s-a desfășurat etapa finală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie. Regiunea Sverdlovsk(orașul Ekaterinburg).
În 2017, în perioada 24-30 aprilie, la Sankt Petersburg, a avut loc etapa finală a Olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie.
Etapele olimpiadei
Conform Regulamentului cu privire la olimpiadele rusești pentru școlari, se disting următoarele etape ale olimpiadei:
- Etapa școlară- organizat și condus de instituțiile de învățământ în luna octombrie; Elevii din clasele 5-11 pot participa la ea. institutii de invatamant.
- Scena municipală - efectuate de autorități administrația locală sau autoritățile de învățământ locale (municipale) în noiembrie-decembrie; studenții - câștigătorii și câștigătorii premiilor pot lua parte la ea etapa scolara Olimpiadele din anul universitar curent.
- Etapa regională- organizat de autorităţi puterea statului subiecte Federația Rusăîn domeniul educației; desfășurat în ianuarie - februarie; La ea pot participa elevii din clasele 9-11 ai instituțiilor de învățământ care au devenit câștigători și premiați ai etapei municipale anul curentși (sau) câștigătorii și câștigătorii etapei regionale din anul precedent.
- Etapa finală- este organizat Agenție federală de educatie; a avut loc în aprilie; Pe lângă câștigătorii și premiații etapei anterioare a Olimpiadei, la etapa finală vor lua parte și câștigătorii și câștigătorii premiilor. stadiu final anul trecut, dacă mai studiază în instituții de învățământ.
Etapa școlară
Desfășurat într-o singură rundă scrisă. Durata este de 60 de minute.
Scena municipală
Desfășurat într-o singură rundă scrisă. Durata este de 120 de minute.
Etapa regională
Etapa regională a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie se desfășoară în trei runde:
- concurs de selecție a corespondenței pentru manuscrise proiecte de mediu
- tur teoretic;
Durata este de 180 de minute.
- tur de proiect (față în față - apărarea proiectelor de mediu).
Fiecare concurent are până la 7 minute pentru a prezenta un proiect în runda a doua a Olimpiadei.
Etapa finală
Etapa finală a olimpiadei rusești pentru școlari în ecologie: desfășurată în două runde
- tur teoretic
Durata este de 240 de minute.
- turul proiectului
În termenele stabilite de Comitetul de Organizare și de Comisia Centrală a Subiectului-Metodologic de Ecologie, participanții trimit varianta electronica rezumate ale proiectului de mediu. Evaluarea rezumatelor trimise la timp face parte din evaluarea rundei de proiect. Rezumatele trimise (aduse) mai târziu decât termenul specificat în scrisoarea de informare nu vor fi evaluate. Toți participanții la etapa finală trebuie să aibă cu ei manuscrise ale proiectelor lor de mediu. Apărarea proiectelor de mediu se realizează în scris pe probleme dezvoltate de Centrul pentru Protecția Mediului. Concurenții au la dispoziție 120 de minute pentru a-și prezenta proiectul scris.
Recurs
O contestație este efectuată dacă un participant nu este de acord cu rezultatele evaluării muncii sale sau încalcă procedura de desfășurare a Jocurilor Olimpice. Participantul poate contesta doar rezultatele rundei teoretice - rezultatele rundei practice și de testare nu pot fi contestate. Pentru a efectua o contestație, participantul olimpic depune o cerere președintelui juriului. După aceasta, comitetul de organizare al Olimpiadei formează o comisie de apel, care analizează munca participantului. Numai participantul olimpic care a depus cererea are dreptul de a fi prezent la audierea de apel. Pe baza rezultatelor examinării unei contestații privind încălcarea procedurii olimpice, comisia de apel ia una dintre următoarele decizii: fie menține, fie respinge contestația. După contestație, un tabel final cu rezultatele performanței este postat pentru vizionare publică la locul olimpic. sarcinile olimpiadei, certificat prin semnăturile președintelui juriului etapei școlare a Olimpiadei, care este rezultatul oficial al etapei finale.