पारिस्थितिक यात्रा पर हमारे पास गर्व करने लायक कुछ है। भंडार और राष्ट्रीय उद्यानों के दिन के लिए पारिस्थितिक यात्रा पाठ्येतर गतिविधि
पारिस्थितिक यात्रा "पृथ्वी दिवस"
22.04.2016
6-बी वर्ग
लक्ष्य:
छात्रों को "पृथ्वी दिवस" अवकाश से परिचित कराना;
आसपास की दुनिया और पर्यावरणीय चेतना में रुचि पैदा करना;
प्रकृति का सम्मान करने, पर्यावरण की सुरक्षा में सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा पैदा करना।
सुधारात्मक लक्ष्य :
1. संचार कौशल, श्रवण और दृश्य स्मृति का गठन;
2. ध्यान, सोच का विकास;
3. संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि जागृत करना;
उपकरण: कंप्यूटर और प्रोजेक्टर.
घटना की प्रगति
संगठन.क्षण
हैलो दोस्तों! मेरा सुझाव है कि आज आप हमारे कार्यक्रम का विषय स्वयं निर्धारित करें, लेकिन इसके लिए आपको पहेली का अनुमान लगाना होगा:
दुनिया में एक घर है
हम सब इसमें एक साथ रहते हैं
सूरज, हवा और पानी
हम हमेशा घिरे रहते हैं!
(धरती)
शिक्षक:
आज हम अपनी विशाल पृथ्वी के माध्यम से एक असामान्य यात्रा पर जाएंगे, विभिन्न महाद्वीपों का दौरा करेंगे और विभिन्न जानवरों से मिलेंगे।
पृथ्वी वह ग्रह है जिस पर हम रहते हैं। यह हमारा घर है। यह जंगलों और घास के मैदानों, समुद्रों और नदियों से ढका हुआ है। इसमें मछलियाँ, कीड़े, पक्षी, जानवर रहते हैं।
1 छात्र: (शेलकोवस्की एम.)
तश्तरी पर रखे सेब की तरह
हमारे पास केवल एक ही पृथ्वी है।
अपना समय ले लो दोस्तों
सब कुछ नीचे तक समाप्त करने के लिए.
इसे पाना कठिन नहीं है
छुपे रहस्यों को.
सारा धन लूट लो
भविष्य के युगों के लिए.
2 छात्र: (सुरोवा डी.)
हम आम जीवन के अनाज हैं,
एक भाग्य रिश्तेदारों.
हमारे लिए दावत करना शर्मनाक है।'
अगले दिन के लिए।
इसे समझो लोग
अपने ही आदेश की तरह.
अन्यथा पृथ्वी नहीं रहेगी
और हम में से प्रत्येक.
शिक्षक. संभवतः, हममें से अधिकांश लोग अपने घर को नहीं तो कम से कम अपने कमरे को आरामदायक और सुंदर बनाने का प्रयास करते हैं। लेकिन किसी कारण से, अपने अपार्टमेंट की दहलीज को पार करते हुए, हम भूल जाते हैं कि इस दहलीज के पीछे भी हमारा घर है। अंतरिक्ष यात्रियों का कहना है कि अंतरिक्ष से पृथ्वी नीली है। और यह हममें से प्रत्येक पर निर्भर करता है कि अंतरिक्ष यान की खिड़कियों से वे नीली झीलें देखते रहें, न कि गंदे पोखर, पार्थिव जंगल और सुंदर घास के मैदान, और न कि कूड़े के पहाड़ और नंगी फटी धरती। ताकि कल और परसों हम एक-दूसरे से कह सकें: "शुभ दोपहर!" हमारे सामान्य घर - पृथ्वी और उस पर रहने वाले सभी लोगों की देखभाल करना बहुत महत्वपूर्ण है।
22 अप्रैल अंतरराष्ट्रीय पृथ्वी दिवस
भयानक पर्यावरणीय आपदाओं की याद दिलाने का दिन, एक ऐसा दिन जब प्रत्येक व्यक्ति यह सोच सकता है कि वह अपने आप में उदासीनता पर काबू पाकर पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने में क्या कर सकता है।
(पर्यावरणीय आपदाओं के बारे में वीडियो)
पारिस्थितिक आपदा को कैसे रोकें? हममें से प्रत्येक भावी पीढ़ियों के लिए प्रकृति को संरक्षित करने के लिए क्या कर सकता है?
संभावित छात्र प्रतिक्रियाएँ:
यार्ड में व्यवस्था बनाए रखें
पेड़ों और झाड़ियों को न तोड़ें
एंथिल को नष्ट न करें
जानवरों पर अत्याचार मत करो
पक्षियों के घोंसलों को नष्ट न करें
कूड़ा मत करो
पेड़-पौधे और फूल लगायें
शिक्षक: पृथ्वी दिवस मूल रूप से वसंत की शुरुआत को चिह्नित करने के लिए वसंत विषुव पर कई देशों में मनाया जाता है।
की तारीख
हर साल 21 मार्च को संयुक्त राष्ट्र मुख्यालय में न्यूयॉर्क में बुला रहा हूँ शांति घंटी.
छुट्टियों की दो मुख्य अवधियाँ हैं: मार्च में, वसंत विषुव के दिन, और 22 अप्रैल को।
पृथ्वी दिवस इस बात पर जोर देता है कि हमारे ग्रह की देखभाल करना पृथ्वी पर सभी लोगों का व्यवसाय है।
छुट्टी के इतिहास से
एक अमेरिकी पॉल विनर के नाम से छुट्टी का एक संस्करण, जिसने 22 अप्रैल, 1969 को। उन्होंने अपने साथी नागरिकों को सब कुछ छोड़कर तुरंत तेल रिसाव के परिणामों की सफाई शुरू करने के लिए मना लिया, जो सांता बारबरा राज्य में हुआ था। रिसाव से कई समुद्री जानवर और पक्षी प्रभावित हुए। इस दुखद घटना ने अमेरिकियों पर गहरा प्रभाव डाला। उन्होंने साल में कम से कम एक बार लोगों को पर्यावरण के साथ अपने रिश्ते के बारे में याद दिलाने का फैसला किया।
पृथ्वी दिवस का प्रतीक
सफेद पृष्ठभूमि पर अलग-थलग हरा ग्रीक अक्षर
रूस में पृथ्वी दिवस
रूस में, हाल तक, केवल कुछ ही कार्यक्रम आयोजित किए जाते थे, जो उत्साही लोगों द्वारा आयोजित किए जाते थे और पृथ्वी दिवस के साथ मेल खाते थे।
हमारे देश में इस तारीख को 1998 से ही आधिकारिक माना गया है। इस दिन को सार्वजनिक संगठनों का दिन भी माना जाता है जो विभिन्न शैक्षिक कार्यक्रम आयोजित करते हैं, पेड़ लगाते हैं और परमाणु ऊर्जा और रेडियोधर्मी कचरे से संबंधित पर्यावरणीय समस्याओं को हल करने का आह्वान करते हैं।
सन 1990 में छुट्टियाँ अंतर्राष्ट्रीय हो गईं, 141 देशों के 200 मिलियन लोगों ने कार्रवाई में भाग लिया।
पृथ्वी दिवस समारोह का फोकस जारी हैराष्ट्रीय उद्यान .
छुट्टी एक नया अर्थ प्राप्त करती है - पार्कों का दलदल।
प्रकृति भंडार और राष्ट्रीय उद्यानों की पर्यावरणीय गतिविधियों में भाग लेने के लिए नागरिकों को आकर्षित करने के लिए पार्कों के मार्च आयोजित किए जाते हैं.
अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरण संबंधी घटनाओं का कैलेंडर
रूस में यादगार तारीखें
15 अप्रैल - 5 जून पर्यावरणीय खतरों से सुरक्षा के अखिल रूसी दिन।
26 अप्रैल - विकिरण दुर्घटनाओं और आपदाओं में मारे गए लोगों की याद का दिन। (चेरनोबिल परमाणु ऊर्जा संयंत्र में दुर्घटना, 1986)।
शिक्षक:
पारिस्थितिक उत्सव "पृथ्वी दिवस" रूस में आयोजित किया जाता है
आदर्श वाक्य के तहत: "फूलती धरती - समृद्ध रूस"
हंगरी एक पारिस्थितिक बाइक सवारी की मेजबानी कर रहा है।
सियोल की सड़कों पर उत्तर कोरिया का "नो कार" अभियान
फिलीपींस की वार्षिक ग्रीन बाइक रेस
मनीला, फिलीपींस में - पशु कल्याण आंदोलन पेटा का एक प्रदर्शन
प्रतिभागी ग्रह को बचाने के लिए शाकाहार को बढ़ावा देते हैं
प्रश्नोत्तरी "प्रकृति के पारखी"
1. कार्य: वाक्यांश को एक शब्द से बदलें।
(कार्य का पाठ शिक्षक द्वारा पढ़ा जाता है)
1. एक आरक्षित स्थान जहां दुर्लभ और मूल्यवान पौधे, जानवर, प्रकृति के अनूठे हिस्से, सांस्कृतिक मूल्यों की रक्षा और संरक्षण किया जाता है।संरक्षित
2. पौधे और पशु जीवों के एक दूसरे और पर्यावरण से संबंध का विज्ञान।पारिस्थितिकीय
3. एक पुस्तक जिसमें दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवर, पौधे और कवक शामिल हैं जिन्हें सुरक्षा और संरक्षण की आवश्यकता है।लाल
5. सफेद छाल और दिल के आकार की पत्तियों वाला पर्णपाती पेड़, रूस का प्रतीक।बर्च
6. सबसे खूबसूरत कीड़े. नाजुक और सुंदर जीव जो एक कैटरपिलर से एक आकर्षक पंख वाले प्राणी में बदल जाते हैं।तितलियों
7. लंबे पैर और लंबी गर्दन वाला बड़ा पक्षी। आशा और सौभाग्य का प्रतीक, कई सदियों से लोगों को कला के सबसे सुंदर कार्यों के लिए प्रेरित करता रहा है।क्रेन
9. एक जानवर जो कीटों, विशेषकर मई बीटल के लार्वा को नष्ट कर देता है, जो कृषि के लिए बहुत लाभकारी है।बिज्जू
शिक्षक: और अब, प्यारे दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप हमारे ग्रह पर सबसे खूबसूरत जगहों पर एक नज़र डालें!
- (वीडियो "पृथ्वी ग्रह पर सबसे खूबसूरत जगहें")
एक खेल
"पुरानी चीज़ों के लिए नया जीवन"।
शिक्षक:
क्या आप जानते हैं कि एक व्यक्ति प्रति वर्ष जितना कचरा फेंकता है वह लगभग 100-150 किलोग्राम है? और हमारे द्वारा प्रकृति में फेंकी गई एक प्लास्टिक की बोतल लगभग 500 वर्षों तक पुनर्नवीनीकरण की जाएगी।
इस दौर में, आपकी टीम के पास एक खाली प्लास्टिक की बोतल का यथासंभव रचनात्मक उपयोग करने के लिए 5 मिनट का समय है।
(टीमें विचार-विमर्श करती हैं, फिर बारी-बारी से अपने विचार प्रस्तुत करती हैं। प्रत्येक तार्किक विचार के लिए, 1 अंक)।
इस बीच, आप आविष्कारों के बारे में सोच रहे हैं, मेरा सुझाव है कि आप एक पारिस्थितिक परी कथा सुनें!
परी कथा चिकित्सा
वसंत
लंबे समय तक, खड्ड के तल पर एक हर्षित और उदार झरना रहता था। उन्होंने जड़ी-बूटियों, झाड़ियों और पेड़ों की जड़ों को शुद्ध बर्फीले पानी से सींचा। एक बड़े चांदी के विलो ने झरने के ऊपर एक छायादार तम्बू फैलाया।
वसंत ऋतु में, खड्ड की ढलानों पर पक्षी चेरी के सफेद फूल खिलते हैं। नाइटिंगेल्स, वॉर्ब्लर्स और फिंच ने उसके सुगंधित लैसी ब्रशों के बीच अपने घोंसले बनाए।
गर्मियों में, जड़ी-बूटियों ने खड्ड को रंगीन कालीन से ढक दिया। तितलियाँ, भौंरे, मधुमक्खियाँ फूलों के ऊपर मंडराने लगीं।
अच्छे दिनों में, अर्टोम और उसके दादा पानी के लिए झरने पर गए। लड़के ने अपने दादा को झरने के संकरे रास्ते से पानी खींचने में मदद की। जब दादाजी एक पुराने विलो के नीचे आराम कर रहे थे, अर्टोम खड्ड के तल पर कंकड़ के ऊपर से बहने वाली धारा के पास खेल रहा था।
एक दिन अर्टोम पानी लाने के लिए अकेला गया और झरने पर पड़ोसी घर के लोगों - एंड्री और पेट्या से मिला। उन्होंने एक-दूसरे का पीछा किया और लचीली छड़ों से फूलों के सिरों को गिरा दिया। अर्टोम ने भी विकर तोड़ दिया और लड़कों में शामिल हो गया।
जब बच्चे शोर-शराबे से थक गए, तो उन्होंने झरने में शाखाएँ और पत्थर फेंकना शुरू कर दिया। अर्टोम को नया मज़ा पसंद नहीं था, वह दयालु, हर्षित वसंत को नाराज नहीं करना चाहता था, लेकिन एंड्रीषा और पेट्या पूरे एक वर्ष के लिए अर्टोम से बड़े थे, और उसने लंबे समय से उनसे दोस्ती करने का सपना देखा था।
सबसे पहले, वसंत ने आसानी से उन कंकड़ और शाखाओं के टुकड़ों का सामना किया, जिनसे लड़कों ने उसे फेंका था। लेकिन जितना अधिक कचरा होता गया, बेचारे झरने के लिए यह उतना ही कठिन होता गया: यह या तो पूरी तरह से जम जाता था, बड़े पत्थरों से ढक जाता था, या यह मुश्किल से बाहर निकलता था, उनके बीच की दरारों को तोड़ने की कोशिश करता था।
जब आंद्रेई और पेट्या घर गए, तो अर्टोम घास पर बैठ गया और अचानक उसने देखा कि पारदर्शी चमकदार पंखों वाली बड़ी ड्रैगनफ़्लियाँ और चमकीली तितलियाँ हर तरफ से उसकी ओर उड़ रही थीं।
यह उनके साथ क्या है? लड़के ने सोचा. - वे क्या चाहते हैं?
तितलियाँ और ड्रैगनफ़्लाइज़ एक गोल नृत्य में अर्टोम के चारों ओर चक्कर लगा रहे थे। वहाँ अधिक से अधिक कीड़े थे, वे तेजी से फड़फड़ा रहे थे, लगभग अपने पंखों से लड़के के चेहरे को छू रहे थे।
अर्टोम को चक्कर आ गया और उसने अपनी आँखें कसकर बंद कर लीं। और जब कुछ क्षणों के बाद उसने उन्हें खोला, तो उसे एहसास हुआ कि वह एक अपरिचित जगह पर था।
चारों ओर रेत फैली हुई थी, कहीं कोई झाड़ी या पेड़ नहीं था और हल्के नीले आकाश से उमस भरी हवा धरती पर आ रही थी। अर्टोम को गर्मी और बहुत प्यास लगी। वह पानी की तलाश में रेत पर भटकता रहा और एक गहरी खाई के पास पहुँच गया।
खड्ड लड़के को परिचित लग रहा था, लेकिन उसके तल पर एक हर्षित झरना नहीं बड़बड़ा रहा था। पक्षी चेरी और विलो सूख गए, खड्ड की ढलान, गहरी झुर्रियों की तरह, भूस्खलन से कट गई, क्योंकि घास और पेड़ों की जड़ें अब मिट्टी को एक साथ नहीं रखती थीं। पक्षियों की आवाज़ें नहीं सुनी गईं, ड्रैगनफ़्लाइज़, भौंरे, तितलियाँ नहीं देखी गईं।
वसंत कहाँ गया? खड्ड का क्या हुआ? अर्टोम ने सोचा।
अचानक, एक सपने के माध्यम से, लड़के ने अपने दादा की चिंतित आवाज़ सुनी:
अर्त्योम्का! आप कहां हैं?
मैं यहाँ हूँ, दादाजी! लड़के ने उत्तर दिया. - मैंने इतना भयानक सपना देखा! - और अर्टोम ने अपने दादा को सब कुछ बताया।
दादाजी ने अपने पोते की बात ध्यान से सुनी और सुझाव दिया:
ठीक है, यदि आप नहीं चाहते कि आपके सपने में क्या हुआ, तो आइए मलबे के झरने को साफ़ करें।
दादाजी और अर्टोम ने वसंत के लिए रास्ता खोल दिया, और वह फिर से खुशी से बड़बड़ाने लगा, पारदर्शी धाराओं के साथ धूप में खेलने लगा और उदारतापूर्वक सभी को पानी देना शुरू कर दिया: लोग, जानवर, पक्षी, पेड़ और घास।
शिक्षक: और अब मेरा सुझाव है कि आप यह जानने के लिए एक प्रश्नोत्तरी में भाग लें कि हम अपने ग्रह पर पारिस्थितिकी के बारे में क्या जानते हैं:
2. "हम क्या चुनते हैं, या कूड़े के ढेर के सुनहरे प्लेसर।"
पृथ्वी को प्रदूषित करने वाला अधिकांश कचरा है;
एक।प्लास्टिक *
बी. कांच
बी धातु
2. घरेलू कचरे की मात्रा के विश्व रिकॉर्ड धारक निम्नलिखित के निवासी हैं:
ए मॉस्को
बी लंदन
में।न्यूयॉर्क *
3. फ्रांस में कौन सा उद्योग सबसे सक्रिय और समृद्ध माना जाता है:
A. पैकेजिंग सामग्री का उत्पादन
बी।कचरा पुनर्चक्रण *
बी कार निर्माण।
4. अपशिष्ट निपटान शुरू करने से पहले, यह आवश्यक है:
एक।क्रम से लगाना *
बी. एक जगह इकट्ठा करें
बी. उखड़ जाना
5. लैंडफिल साइट चुनते समय प्राथमिक चिंता:
A. पृथ्वी की सतह और भूजल की सुरक्षा *
बी. लैंडफिल बाड़ लगाना
बी. उपयुक्त उपकरणों से लैस करना
ए. घरेलू कचरा
बी।कीटनाशक *
बी. खनिज उर्वरक
7. वायुमंडल में हानिकारक पदार्थों के कुल उत्सर्जन के मामले में प्रथम स्थान पर है:
ए. थर्मल पावर इंजीनियरिंग
बी. तेल और गैस प्रसंस्करण
में।मोटर परिवहन *
8. वर्मीकल्चर क्या है:
A. जल संसाधनों के बारे में जानकारी का एक व्यवस्थित सारांश
बी।केंचुओं का विशेष प्रजनन *
बी. पानी की शुद्धता की डिग्री निर्धारित करने की विधि
9. गार्बोलॉजी है:
ए. गृह विज्ञान
बी. मृदा विज्ञान
में।कचरा संग्रहण *
10. एक प्लास्टिक की बोतल अपरिवर्तित पड़ी रहेगी:
उ. 10 वर्ष
बी. 50 साल का
में।100 वर्ष या उससे अधिक *
फ़िज़मिनुत्का
शारीरिक शिक्षा खेल "हाँ, नहीं"
खेल के नियम: यदि आप कथन से सहमत हैं, तो अपने हाथ अपने सिर पर रख लें, यदि नहीं, तो बैठ जाएँ।
अगर मैं जंगल में आ जाऊंऔर एक कैमोमाइल उठाओ.
अगर मैं एक पाई खाता हूँ
और कागज बाहर फेंक दो?
मैं एंथिल के चारों ओर घूमूंगा, मैं नष्ट नहीं करूंगा
मैं सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाना नहीं भूलूंगा
क्या मैं अखाद्य मशरूम तोड़कर फेंक दूंगा?
मैं जंगल में जोर से चिल्लाऊंगा, क्या मैं पक्षियों को डराऊंगा?
अगर रोटी का एक टुकड़ाइसे स्टंप पर छोड़ दो?
अगर मैं एक शाखा बाँधता हूँ,एक खूंटी लगाओ?
अगर मैं आग लगाऊं,और मैं नहीं बुझाऊंगा?
अगर मैं बहुत गड़बड़ कर दूंऔर हटाना भूल गए
अगर मैं कूड़ा बाहर निकालता हूँएक जार खोदो?
मुझे अपने स्वभाव से प्यार हैमैने उसकी सहायता की!
"एक बच्चे का मुँह"।
(कार्ड पर कार्य)
बर्बादी के बारे में बच्चों के कथन पढ़े जाते हैं।
टीमों का कार्य यह समझने का प्रयास करना है कि बच्चे क्या कहना चाहते हैं।
1. मेरे पास इससे बने बहुत सारे खिलौने हैं।
यह कई रंगों में आता है और इसे तोड़ना बहुत मुश्किल होता है।
इससे बनी वस्तुओं का वजन कम होता है।
जलाने पर इससे दुर्गंध आती है और बहुत अधिक मात्रा में काला धुंआ निकलता है।
यह प्रकृति में स्वयं विघटित नहीं होता है।
(प्लास्टिक)।
2. इसका आविष्कार चीनियों ने किया था।
यह हमें लकड़ी से प्राप्त होता है।
यह आसानी से जल जाता है.
इससे बहुत सारा कचरा पैदा होता है.
वे आमतौर पर उस पर चित्र बनाते और लिखते हैं।
(कागज़)।
3. यह रेत से बनाया जाता है।
अधिकतर यह पारदर्शी होता है।
जब गिरता है तो टूट जाता है.
यदि इसे गर्म किया जाए तो यह चिपचिपा हो जाता है।
जंगल में छोड़े जाने पर यह आग का स्रोत बन सकता है।
(काँच)।
4. सदैव काला.
शहर में इनमें से कई हैं.
ये बहुत हानिकारक है.
मनुष्यों में रोग उत्पन्न करता है।
जलने पर यह बहुत होता है।
(कालिख)
यह पानी से हल्का है.
यह पानी पर तैर सकता है और डूबता नहीं है।
जब नदी में गाड़ियाँ धोयी जाती हैं तो इसकी मात्रा बहुत अधिक होती है।
इससे मछलियों के लिए सांस लेना मुश्किल हो जाता है।
इसे पानी की सतह से हटाया जाना चाहिए।
(मशीन तेल).
4. "कोई क्या कर सकता है।"
वाक्य समाप्त करें...
अपनी क्षमता से अधिक न खरीदें...
(आप की जरूरत है)।
वे कपड़े जो आप अब नहीं पहनते...
(जरुरतमंदों को दें)।
पुराने खिलौने, किताबें न फेंकें, ये हो सकते हैं...
(किसी को चाहिए)
टिन के डिब्बे फेंकने से पहले...
(उन्हें धो लें और संदेह करें)
कांच के कंटेनरों से सावधान रहने की कोशिश करें, जो...
(सौंपा जा सकता है).
इसके बजाय चीज़ को ठीक करें और ठीक करें...
(दूर फेकना)।
शिक्षक:
दोस्तों, आप महान साथी हैं! हमारे कार्यक्रम में, मनुष्यों द्वारा हमारे ग्रह को होने वाले नुकसान के बारे में बहुत कुछ कहा गया, और इसे बचाने के लिए क्या किया जा सकता है! अब मैं आपको एक बहुत ही दिलचस्प कार्य पूरा करने का सुझाव देता हूं: हमारे पास एक फूल था, लेकिन दुर्भाग्य से, इस तथ्य के कारण कि एक व्यक्ति ने प्रकृति को प्रदूषित किया, जंगल में पेड़ तोड़ दिए, कचरा फेंक दिया, वह बिना पंखुड़ियों के रह गया! मैं आपको हमारे ग्रह को बचाने के नियमों के साथ पंखुड़ियों को भरकर हमारे फूल के पिछले स्वरूप को बहाल करने में मदद करने के लिए आमंत्रित करता हूं, हमारी पृथ्वी को बचाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है !! आपके बगल में रंगीन पेंसिलें हैं और आप कोई चिन्ह बना सकते हैं या कोई नियम बना सकते हैं जो हमारी पृथ्वी को बचाने में मदद करेगा!!!
("स्टैमेन" कैमोमाइल के साथ व्हाटमैन पेपर)
प्रतिबिंब:
शिक्षक: और अब हम आज के आयोजन के परिणामों का सारांश देंगे!
हमारा शैक्षणिक समय किस अवकाश को समर्पित था?
छुट्टी का उद्देश्य बताएं. यह कब मनाया जाता है?
छुट्टी का प्रतीक कौन सा चिन्ह है?
इस छुट्टी - "पृथ्वी दिवस" के लिए रूस और अन्य देशों में कौन से कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं? पर्यावरण की सुरक्षा के लिए हम क्या कर सकते हैं?
शिक्षक:मैं आप लोगों से बाहर आकर एक घेरे में खड़े होने के लिए कहूंगा। खेल के नियम: मैं प्रश्न बुलाता हूं, और आपको इसका सही उत्तर देना होगा, और जो सही उत्तर देता है वह गेंद लेता है और इसे अगले खिलाड़ी को देता है जो प्रश्न का सही उत्तर देता है:
पारिस्थितिक खेल "वेब ऑफ़ लाइफ":
बच्चे एक घेरा बनाते हैं. उनमें से एक सुतली का एक गोला उठाता है और जंगल के पौधों या जानवरों में से एक का नाम रखता है, उदाहरण के लिए, "बर्च"। शिक्षक सभी से एक प्रश्न पूछता है: "सन्टी के पत्ते कौन खाता है?" बच्चों में से एक उत्तर देता है: "कैटरपिलर।" जिस बच्चे ने "बर्च" कहा, वह "कैटरपिलर" कहने वाले को डोरी की गेंद देता है, और डोरी का सिरा उसके हाथ में छोड़ देता है। शिक्षक निम्नलिखित प्रश्न पूछता है: "बर्च की लकड़ी कौन खाता है?" उत्तर: छाल बीटल। इसके अलावा, शिक्षक न केवल भोजन से संबंधित, बल्कि प्राकृतिक घटकों के बीच गैर-खाद्य संबंधों से भी संबंधित प्रश्न पूछते हैं: "किन पेड़ों पर भौंकने वाले भृंग अभी भी रह सकते हैं?" (ओक); क्या सभी पौधों को जीवित रहने के लिए सूर्य के प्रकाश की आवश्यकता होती है? "क्या ओक के पेड़ को सूरज की रोशनी की ज़रूरत है?"; “एक पेड़ के जीवन के लिए निर्जीव प्रकृति के अन्य किस घटक की आवश्यकता है? » (मिट्टी और पानी).
खेल के अंत तक, सभी बच्चे सुतली में उलझ जाते हैं, जो जंगल के घटकों के बीच असंख्य खाद्य और गैर-खाद्य संबंधों का प्रतीक है।
पृथ्वी ग्रह की रक्षा और सुरक्षा के लिए गरीब या अमीर, लंबा या छोटा, वैज्ञानिक या साधारण कार्यकर्ता, वयस्क या बच्चा होना आवश्यक नहीं है। आपको बस अपने दिल की आवाज सुनने की जरूरत है।
हमारे ग्रह पृथ्वी की भविष्य की खुशहाली और समृद्धि आपके हाथों में है प्रिय दोस्तों!
पारिस्थितिक यात्रा. “हम जहाज “प्रिरोडा” के चालक दल हैं।
लेखक: क्रिवोशीना ओल्गा अलेक्जेंड्रोवना, एमबीडीओयू नंबर 130 "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन", केमेरोवो की शिक्षिका।इस पद्धतिगत विकास का उपयोग पारिस्थितिक ज्ञान दिवस को "पर्यावरणीय खतरों से सुरक्षा के दिन" कार्रवाई के हिस्से के रूप में आयोजित करते समय किया जा सकता है। सामग्री पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए अभिप्रेत है।
लक्ष्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।
कार्य:
1. पारिस्थितिकी पर ज्ञान को व्यवस्थित करें। चेतन और निर्जीव प्रकृति का समग्र दृष्टिकोण बनाना। प्रीस्कूलरों को सिखाएं कि वे अपने आस-पास की दुनिया का अन्वेषण कैसे करें।
2. सुसंगत भाषण और सक्रिय शब्दावली विकसित करें। ध्यान, स्मृति को सक्रिय करें। प्रश्नों और पहेलियों की सामग्री का विश्लेषण करने और उनका पूर्ण सार्थक उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।
3. शिक्षक और साथियों की बात ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना, अपनी टीम के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करना। एक टीम में काम करने की क्षमता में सुधार करना, खेल के नियमों का पालन करना। प्रकृति के प्रति सम्मान पैदा करें।
प्रारंभिक कार्य:शब्दावली विस्तार.
खाड़ी- समुद्र, खाड़ी, झील, जलाशय का एक छोटा सा हिस्सा, भूमि के हिस्सों (तट, चट्टानों और आस-पास के द्वीपों के उभार) द्वारा खुले पानी से अलग किया गया और लहरों और हवा से उनके द्वारा संरक्षित।
केप- समुद्र, झील, नदी में तीव्र कोण पर निकला हुआ भूमि का टुकड़ा।
द्वीप- समुद्र, समुद्र या नदी में एक भूमि क्षेत्र (आमतौर पर प्राकृतिक उत्पत्ति का), जो चारों ओर से पानी से घिरा हो और उच्चतम ज्वार की अवधि के दौरान भी लगातार पानी से ऊपर उठता हो।
घाट- माल, यात्री, मरम्मत और अन्य कार्यों के साथ-साथ खराब मौसम से सुरक्षित रूप से प्रतीक्षा करने के उद्देश्य से जहाज या नावों को बांधने के लिए तट के पास एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान।
घाट- अंतर्देशीय जलमार्गों पर तट के पास नदी के जहाजों की लंगरगाह (पार्किंग) के लिए एक विशेष रूप से सुसज्जित स्थान। नेविगेशन अवधि के दौरान यात्रियों के चढ़ने और उतरने और पुनः लोडिंग संचालन के लिए डिज़ाइन किया गया।
घटना की प्रगति.
हैलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय वयस्कों! हमें आपको हमारे साथ पारिस्थितिक यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करते हुए खुशी हो रही है।
पृथ्वी पर रहने वाले सभी लोग "प्रकृति" जहाज के चालक दल हैं। जितना अधिक हम अपने जहाज का ख्याल रखेंगे, हमारी रोमांचक यात्रा उतनी ही लंबी चलेगी।
सफर आसान नहीं होगा, हम दो दल की प्रतियोगिता कराएंगे।
आइए इन दल के सदस्यों का स्वागत करें।
टीम के सदस्य संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं।
दल प्रतियोगिता के लिए तैयार हैं?!
हमारी प्रतियोगिताओं के निर्णायक होंगे...
जूरी के सदस्यों की प्रस्तुति.
प्रत्येक प्रतियोगिता जीतने पर क्रू को लाइफबॉय मिलेंगे। यात्रा के अंत में, हम लाइफबॉय की संख्या गिनेंगे और विजेताओं का निर्धारण करेंगे।
टीम को शुभकामनाएँ.
टीम "रोडनिचोक"
एक गौरवशाली नियम है:
पानी जीवन में सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है!
झरनों और नदियों की पवित्रता के लिए,
स्वस्थ हो जाना!
टीम "लुचिकी"
सूरज कितना है
उज्ज्वल किरणें,
हमारे पास बहुत सारी चीज़ें हैं
और विचार.
तो, हम यात्रा पर जा रहे हैं।
स्टॉप नंबर 1. प्योर वाटर्स बे
अब प्रत्येक दल से प्रकृति में जलाशयों और पानी के बारे में पहेलियां पूछी जाएंगी। यदि दल विफल रहता है, तो उत्तर देने का अवसर विरोधियों के पास चला जाता है। सबसे सही उत्तर देने वाला दल जीतता है।
शांत मौसम में - हम कहीं नहीं हैं,
और हवा चलती है - हम पानी पर दौड़ते हैं।
(लहर की)
बह रहा है, बह रहा है - बाहर नहीं बहेगा,
दौड़ता है, दौड़ता है - बाहर नहीं भागता।
(नदी)
मैं बादल और कोहरा हूँ
और धारा और सागर
और मैं उड़ता हूं और मैं दौड़ता हूं
और मैं कांच बन सकता हूँ!
(पानी)
चारों तरफ पानी है, लेकिन पीने की दिक्कत है.
(समुद्र)
हवा में थोड़ा हिल रहा है
अंतरिक्ष में रिबन.
संकरा सिरा वसंत ऋतु में है,
और चौड़ा - समुद्र में.
(नदी)
जो पहाड़ी ढलानों पर दौड़ता है,
अपने आप से बातें करना
और घनी हरी घास में
नीली पोनीटेल छिपा रही हैं?
(क्रीक)
युवा पर्वत राख उसे देखो,
स्कार्फ पर उनकी कोशिश रंगीन.
युवा बर्च के पेड़ उसे देखते हैं,
उसके सामने अपने बाल सीधे कर रही थी.
और चाँद और सितारे -
यह सब कुछ प्रतिबिंबित करता है...
इस दर्पण को क्या कहते हैं?
(तालाब, झील)
हर कोई इस जगह को बायपास करता है:
यहाँ पृथ्वी आटे के समान है,
यहाँ सेज, हम्मॉक्स, मॉस -
पैर का सहारा नहीं.
(दलदल)
शरद ऋतु की बारिश शहर के चारों ओर घूम गई,
बारिश ने अपना दर्पण खो दिया है।
दर्पण डामर पर स्थित है,
हवा चलेगी - काँपेगी।
(पोखर)
स्टॉप नंबर 2. केप "जूलॉजिकल"।
खेल "चौथा अतिरिक्त"।चार जानवरों में से प्रतिभागियों का कार्य विषम जानवर को चुनना और अपनी पसंद बताना है।
- हम पृथ्वी ग्रह के प्राणी जगत के संरक्षण में कैसे मदद कर सकते हैं?
गतिशील विराम.
"उड़ता है, तैरता है, दौड़ता है"
शिक्षक बच्चों को वन्य जीवन की कोई वस्तु दिखाता है या उसका नाम बताता है। बच्चों को इस वस्तु के चलने के तरीके का चित्रण करना चाहिए। उदाहरण के लिए: "बनी" शब्द पर बच्चे अपनी जगह पर दौड़ना (या कूदना) शुरू कर देते हैं; "क्रूसियन" शब्द पर - वे एक तैरती मछली की नकल करते हैं; "गौरैया" शब्द पर - एक पक्षी की उड़ान को चित्रित करें।
संक्षेपण।
बच्चे जंगल में पक्षियों के गायन की रिकॉर्डिंग सुनते हैं और पक्षी का नाम (ऑडियो रिकॉर्डिंग) निर्धारित करते हैं।
संक्षेपण।
स्टॉप नंबर 4. बर्थ "दुर्लभ"।
केमेरोवो क्षेत्र की रेड बुक में सूचीबद्ध जानवरों और पक्षियों पर रिपोर्ट।
स्टॉप नंबर 5. पियर "पारिस्थितिक संकेत"।
प्रतिभागियों का कार्य पारिस्थितिक चिन्ह का नाम निर्धारित करना है।
और अब चालक दल के सदस्यों को नाम के साथ आने और संकेत बनाने की जरूरत है।
प्रकृति में तेज़ संगीत न सुनें।
जहरीले मशरूमों को रौंदें नहीं.
आइए जंगल में व्यवहार के नियमों के बारे में एक कविता सुनें।
वन नियम
अगर आप घूमने के लिए जंगल में आए हैं,
ताजा हवा में सांस लो
दौड़ो, कूदो और खेलो
बस, ध्यान रहे, मत भूलना
आप जंगल में क्या शोर नहीं मचा सकते:
यहां तक कि बहुत ऊंचे स्वर में गाते भी हैं.
जानवर डर जाते हैं
जंगल के किनारे से भाग जाओ.
ओक शाखाओं को मत तोड़ो.
कभी नहीं भूलें
घास से कचरा साफ़ करें.
व्यर्थ में फूल मत तोड़ो!
गुलेल से - गोली मत चलाओ:
तुम मारने नहीं आये थे!
तितलियों को उड़ने दो
अच्छा, वे किसे परेशान कर रहे हैं?
यहां हर किसी को पकड़ने की जरूरत नहीं है,
थपथपाओ, ताली बजाओ, छड़ी से मारो।
तुम जंगल में सिर्फ एक मेहमान हो।
यहां का मालिक ओक और एल्क है।
उनकी शांति बचाएं
आख़िरकार, वे हमारे दुश्मन नहीं हैं!
जंगल के जानवरों की मदद करें
उनके लिए फीडर तैयार करें.
और फिर कोई भी जानवर -
चाहे वह नेवला हो या फेर्रेट,
वन हेजहोग, नदी मछली -
वह कहेगा: “तुम मेरे मित्र हो!
धन्यवाद!"
जबकि जूरी सदस्य पूरी यात्रा के परिणामों का सारांश दे रहे हैं, और विजेताओं का निर्धारण कर रहे हैं, मैं थोड़ा खेलने का सुझाव देता हूं।
"विज्ञापनों से सीखें"
उद्देश्य: जानवरों और पक्षियों की विशेषताओं (रूप, व्यवहार, आवास) से परिचित होना जारी रखना
तार्किक सोच विकसित करें.
खेल क्रियाएँ:
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है। खेल के नियमों को समझाते हुए, आपको घोषणा को ध्यान से सुनना होगा और अनुमान लगाना होगा कि घोषणा में कौन (जानवर या पक्षी) कहा गया है। जिसने सही अनुमान लगाया उसे एक चिप मिलती है और खेल के अंत में परिणाम संक्षेप में बताया जाता है।
1. मुझसे मिलने आओ! मेरे पास कोई पता नहीं है. मैं अपना घर हमेशा अपने साथ रखता हूं।
2. मित्रो! किसे सुई की जरूरत है, मुझसे संपर्क करें।
3. रेंगते-रेंगते थक गया! मैं उतारना चाहता हूं. पंख कौन देगा?
4. क्या मैं उन सभी की मदद करूंगा जिनकी अलार्म घड़ी टूट गई है?
5. कृपया मुझे वसंत ऋतु में जगाएं। शहद लेकर आओ.
6. मैं एक घोंसला बनाना चाहता हूँ. उधार दो, फुलाना और पंख दान करो।
7. चाँद पर अकेले चिल्लाना बहुत उबाऊ हो गया। मुझे कौन साथ रखेगा?
8. उसे जो मेरी पूँछ ढूंढ ले! इसे एक स्मृति चिन्ह के रूप में छोड़ दें. मैं सफलतापूर्वक एक नया पौधा उगा रहा हूँ!
9. मैं 150 साल से एक दोस्त का इंतज़ार कर रहा हूँ! किरदार सकारात्मक है. एक ही कमी है - सुस्ती.
10. हर कोई, हर कोई, हर कोई! सींगों की जरूरत किसे है. साल में एक बार मुझसे संपर्क करें.
11. मैं सभी विज्ञान पढ़ाता हूँ! मैं कम समय में चूज़ों से पक्षी बनाता हूँ। कृपया ध्यान दें कि कक्षाएं रात में आयोजित की जाती हैं।
12. मैं दयालु, लेकिन अकेले पक्षियों को पारिवारिक खुशी पाने में मदद कर सकता हूँ! मेरे चूजों को पकड़ो! मैंने कभी मातृ भावना का अनुभव नहीं किया है और न ही कभी करूंगी। मैं आपके निजी जीवन में खुशियों की कामना करता हूं। कू-कू!
13. मैं सबसे आकर्षक और आकर्षक हूँ! तुम जिसे भी धोखा देना चाहो, मैं तुम्हारी उँगली पर घेरा डाल दूँगा। यह सब देखते हुए, मैं आपसे आग्रह करता हूं कि आप मुझे मेरे पहले नाम और संरक्षक नाम से बुलाएं। पत्रिकिवना को अब और मत बुलाओ!
पूरी यात्रा का सारांश. टीम पुरस्कार.
विषय पर प्रस्तुति: किंडरगार्टन में पारिस्थितिक यात्रा
पाठ का उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति की विविधता का अंदाजा देना, कुछ जानवरों के विलुप्त होने के कारणों की सूची बनाना, पारिस्थितिक चेतना का निर्माण करना। ग्रह की पारिस्थितिक स्थिति और प्रकृति के साथ रचनात्मक रूप से बातचीत करने की इच्छा के बारे में चिंता पैदा करें। चारों ओर की दुनिया के प्रति देखभाल करने की प्रवृत्ति और प्रेम में रुचि विकसित करें। लाल किताब के बारे में जानकारी दीजिये।
सामग्री और उपकरण: विशेषताएँ, चित्र, सजावट (गुफा, पानी के नीचे और सतह की दुनिया, जंगल)। लाल किताब का लेआउट <Рисунок 1> , संगीत संगत, नायकों की वेशभूषा (पाठ से फोटो) ( परिशिष्ट 1)
पाठ प्रगति
I. संगठनात्मक क्षण।
द्वितीय. मनो-जिम्नास्टिक: "उठने का समय आ गया है।" (प्रस्तुति 1)
सुबह सूरज उग आया है!
अब हमारे जागने का समय आ गया है.
क्या हर कोई जाग रहा है?
खिंचा, मुस्कुराया।
नमस्ते!
बच्चे: नमस्ते!
शिक्षक: और अब हमारे मेहमानों को नमस्ते कहो।
शिक्षक: अब चलो पाठ पर आते हैं। क्या आप इसके लिए तैयार हैं?
बच्चे (कोरस में):
हर दिन, हमेशा, हर जगह
कक्षा में, खेल में
ज़ोर से, स्पष्ट रूप से बोलना
और हम चुपचाप बैठे रहते हैं.
तृतीय. मुख्य हिस्सा
शिक्षक: पृथ्वी! धरती! क्या आप हमें सुन सकते हैं? क्या आप हमसे बात कर रहे हैं?
पृथ्वी: मैं हमेशा तुम्हें सुनता हूं, लेकिन तुम भी मेरी बात सुनते हो। मैं परेशानी में हूं। मैं मनुष्य द्वारा की जाने वाली सभी बुराइयों को ठीक करने में असमर्थ हूँ। मैं मरते हुए जानवरों और पक्षियों को बचाने, धूल और जलने से हवा को साफ करने में सक्षम नहीं हूं ... मैं उन सभी कचरे का सामना नहीं कर सकता जो लोगों ने पृथ्वी पर फैलाया है।
शिक्षक: पृथ्वी, क्योंकि तुम बहुत सुंदर हो, नीली हो, खिली हुई हो! क्या तुम सच में मर सकते हो?
पृथ्वी: हाँ, मेरे पास बहुत सारे फूल, जंगल, नदियाँ हैं, लेकिन वे कम होते जा रहे हैं... आपके पास अभी भी मुझे और खुद को बचाने का समय है! केवल आप ही यह कर सकते हैं.
शिक्षक: कैसे? (जवाब में चुप्पी)
दोस्तों, पृथ्वी के पास यह कहने का समय नहीं था कि उसकी मदद कैसे की जाए, जिसका मतलब है कि हमें खुद ही उसे बचाने का रास्ता खोजना होगा।
संगीत बजता है. ट्रैश क्वीन और ट्रैश मॉन्स्टर दर्ज करें। ( परिशिष्ट 1)
मैं कूड़े की रानी हूं, मैं कूड़े से बाहर आई हूं,
मैं देख रहा हूँ: हर जगह कूड़ा-कचरा और गंदगी,
मुझे तुम्हारी यह बात पसंद है!
लोग मेरी ओर देखो
यह आप ही थे जिन्होंने मेरा आविष्कार किया
इसके लिए आभार
मैं हमेशा ग्रह पर रहूंगा.
कचरा राक्षस:
कूड़ेदान में पड़ा हुआ
यह कहीं से नहीं आया.
और अब मैं यहां चल रहा हूं
मैं रचनाकारों को देखता हूं
और मैं आप लोगों को बताना चाहता हूं:
“कचरा लंबे समय तक जीवित रहे!
और ऐसा हमेशा रहे!”
शिक्षक: यह डरावना है अगर ऐसे राक्षस हमारे ग्रह पर रहते हैं।
दोस्तों, आइए इस कचरे को उपयोगी और सुंदर चीज़ों में बदल दें।
संगीत बजता है. राक्षस गायब हो जाते हैं और कबाड़ सामग्री की एक मेज दिखाई देती है।
शिक्षक: कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "सुंदरता दुनिया को बचाएगी।"
दोस्तों, आइए देखें कि पृथ्वी पर क्या हो रहा है। हमें एक टाइम मशीन की जरूरत है. अब अपनी आंखें बंद कर लें ताकि आपको चक्कर न आएं। (संगीत बजता है)।
और इसलिए, दोस्तों, हम सुदूर, सुदूर अतीत में पहुँच गए। देखो-यह एक प्राचीन मनुष्य की गुफा है। हमारा ग्रह अब की तुलना में पहले अलग दिखता था। यहां अलग-अलग पेड़ उगते थे और अलग-अलग जानवर रहते थे।
(प्रस्तुति 1) (बच्चों को प्राचीन जंगल के चित्र दिखाना)
- आप किन जानवरों को जानते हैं जो अब पृथ्वी पर नहीं रहते हैं? डायनासोर, मैमथ
वे क्यों मर गये?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: मैमथ विलुप्त हो गए क्योंकि प्राचीन मनुष्य ने उन्हें बेरहमी से नष्ट कर दिया था। कपड़ों, घरेलू इन्सुलेशन के रूप में खाल का उपयोग करना; खाने के लिए मांस; दाँतों से हथियार बनाये।
हम समुद्र तल पर उतर चुके हैं. देखो यह कौन है? ( परिशिष्ट 1)
किट (बच्चा) खड़ा है और खांस रहा है। बच्चा (मैनेटी)।
शिक्षक: तुम्हें क्या हुआ, क्या तुम बीमार हो गये?
व्हेल। कल समुद्र में दो बड़े टैंकर टकरा गये और पानी की सतह पर कुछ काले धब्बे रह गये. मैं वहाँ तैरा और अब मुझे बहुत बुरा लग रहा है। इस स्थान के कारण बहुत सारे समुद्री जीव मर गए।
शिक्षक: दोस्तों, यह एक मैनेटी है या इसे समुद्री गाय भी कहा जाता है।
एक बच्चा (मैनेटी) एक कविता पढ़ता है:
हम रहते हैं, लेकिन हर जगह नहीं,
हमारे लिए एकमात्र स्थान पानी में है।
मछली साफ़ पानी
जैसे आपको हवा की जरूरत है.
और अपशिष्ट प्रदूषण -
यह हमारा विनाश है.
सख्त कार्रवाई करें
शिकारियों के गायब होने के लिए.
हम समुद्रों और नदियों में रहना चाहते हैं
हम मनुष्य की भलाई के लिए हैं।
शिक्षक: व्हेल और मैनेटीज़ लुप्तप्राय जानवर हैं और वे रेड बुक में सूचीबद्ध हैं।
यह अच्छा है कि हम अपना बैग अपने साथ लाए।
दूध लीजिये, बहुत अच्छी औषधि है. और हम ऊपर आते हैं और देखते हैं कि वहां क्या हो रहा है।
अपनी आँखें बंद करें . (संगीत बजता है)
शिक्षक:हैलो तुम कौन हो? ( परिशिष्ट 1)
मैं एक अवशेष सीगल हूँ
सीगल (बच्चा) सावधान रहें कि उस तेल की परत तक न तैरें, आप मर सकते हैं। यह भयावहता है, यह परेशानी है, यह एक पारिस्थितिक आपदा है। देखिये समुद्र तट का क्या हुआ। (चित्रण प्रदर्शन). (प्रस्तुति 1)
शिक्षक: दोस्तों, इस परेशानी से कैसे बचें?
बच्चों के उत्तर: तेल परिवहन करते समय दुर्घटनाओं से बचें। जल निकायों और समुद्र तटों को प्रदूषित न करें।
शिक्षक: अब चलो नदी की सैर करें।
चतुर्थ. फ़िज़मिनुत्का
: "नदी के पार चला गया।"और हम कहां पहुंचे? केवल ठूंठ, लेकिन पहले यहां एक सुंदर जंगल था, और बहुत सुंदर पेड़ उगते थे। और उस समाशोधन में घाटी के सुंदर ट्यूलिप और लिली उग आए।
नमस्ते!
शिक्षक: नमस्ते! यहां क्या हुआ?
कठफोड़वा: हमारे जंगल में लंबे समय से पेड़ काटे जा रहे हैं, और हाल ही में एक बड़ी आग लगी और पूरा जंगल जल गया। बहुत से जानवर, पक्षी, कीड़े-मकौड़े और पौधे नष्ट हो गये। (वनों की कटाई, जंगल में आग के चित्र दिखाते हुए)। (प्रस्तुति 1)
एक बच्चा (कठफोड़वा) एक कविता पढ़ता है:
हम धरती से ऊपर आकाश में उड़ते हैं
और जंगल में हमारे गीत गाओ
लेकिन हम खतरे में भी रहते हैं
और हम बंदूक वाले लोगों से डरते हैं
और क्रूर खेल दोस्तों?
केवल गुलेल ही बुराई को छिपाती है।
और हमें अपने घोंसलों को नष्ट करने की जरूरत नहीं है
पक्षी उड़ने के लिए बने हैं!
शिक्षक: हमारे पास आपके लिए एक उपहार है - एक पक्षीघर।
बच्चा (हाथ पर भेड़िये का घाव) ( परिशिष्ट 1)
शिक्षक: और नदी के किनारे सफाई का क्या हुआ? क्या इतना कूड़ा है?
भेड़िया: लोग आये, आग जलाई, फूल तोड़े, इधर-उधर कूड़ा फेंका, बोतलें तोड़ी, जानवरों पर गोली चलाई। और जब वे चले गये तो सारा कूड़ा-कचरा यहीं छोड़ गये। मैं शिकारियों से बचकर भागा और एक बोतल के टुकड़े पर मेरा पंजा कट गया।
हम जानवर आपकी समझ की तलाश में हैं,
निष्पक्षता और सम्मान.
हम मददगार और अच्छे हैं
वे हमें यूं ही नर्स नहीं कहते।
लेकिन कई बार हमें लोगों से परेशानी भी होती है.
हमारी खाल और फर अत्यधिक मूल्यवान हैं
शिकारी हमें निशाना बना रहे हैं.
हम मदद के लिए आपके पास आते हैं।
शिक्षक: लोगों को उसकी मदद करने की ज़रूरत है, आइए उसके पंजे पर पट्टी बांधें। (2 बच्चे भेड़िये के पंजे पर पट्टी बांधते हैं)।
दोस्तों, चलो तैरने चलें!
ओटर (बच्चा बैठता है और रोता है)। ( परिशिष्ट 1)
आप यहां तैर नहीं सकते, देखो पानी कितना गंदा है!
शिक्षक: और नदी का क्या हुआ?
ऊदबिलाव: उन्होंने वहां एक फैक्ट्री बनाई और गंदा पानी नदी में बहा दिया, इससे देखिए कितनी मछलियां मर गईं। और उनकी चिमनियों से काला धुआं निकल रहा है. उससे सारे फूल काले पड़ गये और कई पौधे मर गये। (चित्रण प्रदर्शन). (प्रस्तुति)
शिक्षक: दोस्तों, इस आपदा से कैसे बचा जाए, लोगों को क्या नहीं करना चाहिए?
बच्चों के उत्तर: जंगल मत काटो, पेड़ मत तोड़ो, आग मत जलाओ, कूड़ा-कचरा साफ करो, बोतलें मत तोड़ो, फूल मत तोड़ो। जल निकायों में कारें न धोएं, पौधों और कारखानों से निकलने वाले कचरे को जल निकायों में न डालें। जानवरों को मत मारो.
यह हमारे लिए गर्म होने का समय है और मैं टहलने का सुझाव देता हूं।
फ़िज़मिनुत्का।
अंधेरा जंगल, हरा-भरा घास का मैदान
हम एक के बाद एक चलते हैं।
ताकि फूल न कुचलें,
पैर ऊपर उठाने होंगे!
हम रास्तों पर दौड़ते हैं
हम हस्तक्षेप नहीं करते, हम शोर नहीं मचाते!
तितलियाँ घास के मैदान में उड़ने का आनंद लेती हैं।
जंगल के किनारे कूदते मेंढक।
शाखाओं को टूटने से बचाने के लिए
हम चुपचाप चलेंगे.
हम जंगल के साथ मिलकर रहते हैं,
हम उसके लिए गीत गाते हैं.
एक बाकी है! साँस लेना! और वे समूह में पहुंच गये.
शिक्षक: दोस्तों, आज हम सभी से मिले: व्हेल, मानेटी, भेड़िया, सीगल, कठफोड़वा, ऊदबिलाव। ये सभी लुप्तप्राय प्रजातियाँ हैं। और वे लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।
कौन जानता है कि लाल किताब क्या है?
आइए हम भी इन लुप्तप्राय प्रजातियों को हमेशा याद रखने और उनकी रक्षा करने के लिए अपनी लाल किताब को फिर से भरें। <Рисунок 1 > .
क्या आपको लगता है कि लोग जानवरों, पौधों, पक्षियों, कीड़ों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
क्या जानवर इंसानों के बिना रह सकते हैं? (बच्चों के उत्तर).
शिक्षक: दोस्तों, देखिए कलाकार ने हमारे ग्रह का चित्रण कैसे किया। क्या आप इससे सहमत हैं या आप कुछ बदलना चाहते हैं?
एक चित्र के साथ काम करें (ब्लैकबोर्ड पर) ( परिशिष्ट 1)
जंगल की आवाजें सुनाई देती हैं.
वी. पाठ का सारांश:
आइए ग्रह को बचाएं
दुनिया में इसके जैसा कोई दूसरा नहीं है!
आइए हम बादलों को बिखेरें और उस पर धुआं उड़ाएं,
हम किसी को भी उसे चोट नहीं पहुँचाने देंगे!
हम पक्षियों, कीड़ों, जानवरों की देखभाल करेंगे,
यह हमें केवल बेहतर बनाएगा!
आइए पूरी पृथ्वी को बगीचों, फूलों से सजाएँ,
हमें ऐसे ग्रह की आवश्यकता है!