दुनिया भर में काम की जाँच करना। कौन सा घास का मैदान एक ग्रामीण की तरह अधिक है
टेस्ट पेपर्स
इन नियंत्रण कार्यों में पदनाम अपनाए जाते हैं:
▲ - जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्य;
■ - जटिलता के बढ़े हुए स्तर के कार्य, दो से चार चरणों में किए गए;
♦ - एक गैर-मानक स्थिति में ज्ञान के अनुप्रयोग की आवश्यकता वाले उच्च स्तर की जटिलता के कार्य।
टेस्ट नंबर 1 विकल्प 1
▲ 1. एक रेखा खींचिए अबऔर उस पर बिंदु C अंकित करें। खंडों को मापें अबऔर अनुसूचित जनजाति।
एक खंड बनाएँ एम.एन. , जिसकी लंबाई 4 सेमी 8 मिमी है। उस पर अंक अंकित करें। कोऔर आरताकि बिंदु आरडॉट्स के बीच रखना एमऔर को।
निर्देशांक बीम पर, जिसका इकाई खंड नोटबुक के एक सेल की लंबाई के बराबर है, बिंदुओं को चिह्नित करें ए (2),बी (6), डी (8), सी (11)।
बिंदुओं को चिन्हित करें डी और।इ . ओएस,एक सीधी रेखा को काटना डे , और बीम एमके,एक रेखा पार नहीं डे।
संख्याओं की तुलना करें:
क) 40,200 और 40,020; बी) 830 018 और 808 310।
■ एक्स , यदि इसका निर्देशांक 11 से अधिक लेकिन 13 से कम प्राकृतिक संख्या है।
♦7. चार अंकों की एक संख्या लिखिए जो 1019 से छोटी हो और 9 पर समाप्त हो।
टेस्ट नंबर 1 विकल्प 2
▲ 1. एक रेखा खींचिए किमीऔर उस पर डॉट मार्क कर दें आर।खंडों को मापें किमीऔर आर एम।
एक खंड बनाएँ एबी,जिसकी लंबाई 5 सेमी 4 मिमी है। मार्क अंक सी और डी ताकि बिंदु C बिंदुओं के बीच स्थित हो डी और में।
निर्देशांक बीम पर, जिसका इकाई खंड नोटबुक के एक सेल की लंबाई के बराबर है, बिंदुओं को चिह्नित करें M(3), N( 5), पी (7), टी (13)।
मार्क अंक ए और में।इनके बीच से एक सीधी रेखा खींचिए। एक किरण खींचना या,एक सीधी रेखा को काटना एबी,और बीम एमएक्स , रेखा AB को नहीं काटती।
संख्याओं की तुलना करें:
ए) 2,000,050 और 2,005,000; बी) 63 208 और 62 803।
■ 6. निर्देशांक पुंज पर एक बिंदु अंकित करें इ,यदि इसका निर्देशांक 15 से कम लेकिन 13 से अधिक प्राकृतिक संख्या है।
♦7. एक पाँच अंकों की संख्या लिखिए जो 99,988 से बड़ी हो और 5 पर समाप्त हो।
टेस्ट नंबर 2विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित करें:
ए) 40 658 + 289 532;बी) 594 136 - 47 185।
क) 11,282 से अधिक;
b) संख्या 37 123 से कम।
3. लाल फोल्डर में कागज की 243 शीट हैं। नीले रंग में -
54 शीट कम। ग्रीन फोल्डर में इतना कागज
लाल और नीले रंग में एक साथ कितने। कितनी चादरें
एक साथ तीन फ़ोल्डरों में कागजात?
■
कार्य:
ए) 1385 + 548 + 615; बी) 937 - (137 + 794)।
♦5. त्रिभुज में एबीसी
दोनों पक्ष एसीऔर रविबराबर हैं,
एसी= 15 सेमी 6 मिमी। ओर अब 6 सेमी 8 मिमी कम
दोनों पक्ष रवि।त्रिभुज परिधि की गणना करें एबीसी
.
टेस्ट नंबर 2विकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित करें:
ए) 399 645 + 80 261;बी) 178 214 - 94 153।
2. गणना करें कि संख्या 27,843 कितनी है:
ए) संख्या 24 625 से अधिक;
b) संख्या 58 974 से कम।
3. सेब, आलूबुखारा और नाशपाती को स्टोर में लाया गया। याब
लोक - 438 किग्रा, नाशपाती 69 किग्रा कम। नाली लाया
जितने सेब और नाशपाती एक साथ। कितने
स्टोर में लाए गए किलोग्राम फल?
■4. निष्पादन का सुविधाजनक क्रम चुनकर गणना करें
कार्य:
ए) 241 + 2427 + 373; बी) (654 + 289) - 354।
♦5. त्रिभुज का परिमाप केएमआर 37 सेमी 5 मिमी के बराबर।
ओर किमी 11 सेमी 4 मिमी, भुजा के बराबर एमपी
उससे छोटा
2 सेमी 6 मिमी। भुजा की लंबाई ज्ञात कीजिए के.आर.
टेस्ट नंबर 3 विकल्प 1
ए 1. निम्न कार्य करें: 1899 - 3 * (427 + 173)।
ए) 375+ ए -175 अगर ए = 89;
बी) एम + पी,अगर एम = 99, पी= 261.
3. समीकरण हल करें:
ए) एक्स+ 24 = 43;बी) 99 - पर= 87.
■4. असेंबली हॉल में कई स्कूली बच्चे हैं
सीओवी। 7 छात्रों के बाद इसमें प्रवेश किया, और 9
छोड़ दिया, 99 छात्र हॉल में रहे। कितने विद्यार्थी
कोव मूल रूप से असेंबली हॉल में थे?
♦5. खंड पर अबचिह्नित बिंदु को।लंबाई ज्ञात कीजिए
अच्छी तरह से कटा हुआ एबी,अगर एके= 45 सेमी, कट केबी
संक्षेप में बोलना
खंड एकेपर एम
परिणामी व्यंजक को सरल करें देखें
और इसके मूल्य की गणना करें यदि:
ए) एम = 24; ख) एम = 44.
टेस्ट नंबर 3 विकल्प 2
A 1. निम्नलिखित करें: 490 + (582 - 32): 5. 2. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए:
क) 181 - + के साथ 19 अगर साथ= 163;
बी)एक्स - वाई,अगर एक्स= 193, पर= 43.
3. समीकरण हल करें:
ए) 37+ एक्स= 64; बी) य- 27 = 45.
■4. स्टोर टेप रिकार्डर बेचता है। इसके बाद
कैसे वे और 35 टेप रिकार्डर लाए, और 12 बेचे,
स्टोर 93 टेप रिकॉर्डर बन गया। कितने थे
शुरुआत में स्टोर में?
♦5. खंड पर अबअंक अंकित हैं साथऔर डी
इसलिए
डॉट डी
बिंदुओं के बीच स्थित है सी और वी.लंबाई ज्ञात कीजिए
खंड डी.बी.
,
यदि AB = 56 सेमी, एसी= 16 सेमी और सीडी
= एन
सेमी
परिणामी व्यंजक को सरल कीजिए और उसका मान ज्ञात कीजिए
मूल्य अगर:
ए) पी= 18; बी) एन = 29.
परीक्षा№ 4 विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित करें:
क) 658-13;6) 401-79;
सी) 6370: 98 डी) 29 116:58
2. त्रिभुज में एबीसी ओर अब 56 सेमी के बराबर यह भुजा से बड़ा होता है रवि 4 बार। भुजाओं की लम्बाई ज्ञात कीजिए रविऔर एयू,यदि एक त्रिभुज की सभी भुजाओं की लंबाई का योग 130 सेमी है।
■3. समीकरण 15 y \u003d 15: y और की जड़ का चयन करें
जाँच करना।
♦4. स्टोर में आपको 343 किलो पनीर पैक करना होगा।
कम से कम कितने बैग रखे जा सकते हैं
पैकेजिंग के लिए आवश्यक प्रत्येक 3 किलो पनीर
कॉटेज चीज़?
टेस्ट वर्क नं। 4 विकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित करें:
क) 294*24;6) 85*603;
सी) 1312:16 डी) 7224:24
2. त्रिभुज में केएमआरओर किमी 13 सेमी के बराबर। यह भुजा से कम है एमपी 2 बार। भुजाओं की लंबाइयाँ ज्ञात कीजिए एमपी और केआर,यदि एक त्रिभुज की सभी भुजाओं की लंबाई का योग केएमआर 59 सेमी के बराबर।
■3. समीकरण 10 * x \u003d x: 10 और की जड़ चुनें
जाँच करना।
♦4. रेल द्वारा, आपको 830 टन अनाज का परिवहन करने की आवश्यकता होती है
पर। फिट होने वाले वैगनों की सबसे छोटी संख्या क्या है
परिवहन के लिए आवश्यक प्रत्येक 30 टन अनाज ले जाना
की अनाज?
टेस्ट नंबर 5विकल्प 1
A 1. व्यंजक को सरल कीजिए:
ए) 20y + 7 वाई; बी) 42ए - ए।
2. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए:
ए) 23 - 69: 3 + 21; बी) (396 - 341) 8-104।
3. 44 पुस्तकें दो अलमारियों में रखी गई थीं। एक के लिए
उन पर एक से बढ़कर एक 14 पुस्तकें अधिक रखी गईं।
प्रत्येक शेल्फ पर कितनी किताबें रखी गई थीं?
■4. व्यंजक 8 2 - 2 3 + 44 का मान ज्ञात कीजिए।
♦5. पेट्या के पास 50 कोपेक के कई सिक्के हैं। उसके पास
मित्र 5 कोपेक के समान संख्या में सिक्के। आपके पास कितना पैसा है।
यदि पेट्या के पास 270 कोपेक अधिक हैं, तो उनमें से प्रत्येक
उसके दोस्त से?
टेस्ट नंबर 5विकल्प 2
▲ 1. व्यंजक को सरल कीजिए:
ए) 13x - 12x; बी) 51 टी + टी।
2. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए:
ए) 49 + 41 11 - 300 बी) 88 + (129 + 15): 12।
3. दो बक्सों में 52 पेंसिलें हैं। उनमें से एक में
16 पेंसिल एक दूसरे से कम। कितने
प्रत्येक बॉक्स में पेंसिल?
■ 4. व्यंजक 7 3 + b 2 - 79 का मान ज्ञात कीजिए।
♦ 5. 5 "ए" और 5 "बी" कक्षाओं के समान संख्या में छात्र थिएटर गए। 5 "ए" वर्ग के विद्यार्थियों ने बस का इस्तेमाल किया, जिसमें किराया 10 रूबल है। विद्यार्थियों 5 "बी" ने एक निश्चित रूट टैक्सी का इस्तेमाल किया, इसमें किराया 15 रूबल है। स्कूल से थिएटर तक सभी छात्रों का किराया 450 रूबल था। प्रत्येक कक्षा में कितने छात्र थिएटर गए?
टेस्ट नंबर 8विकल्प 1
एक। 1. संख्या के दशमलव भिन्न के रूप में लिखिए
2. संख्याओं की तुलना करें:
ए) 0.26 और 0.27; बी) 1.5 और 1.51; ग) 2.1 और 1.85।
3. कार्रवाई करें:
ए) 2.3 + 5.4; बी) 5.7 + 0.332; सी) 0.708 + 11.353;
डी) 8.3 - 5.4 ई) 3.9 - 1.785।
■ 4. संख्या 35.631 को राउंड करें:
ए) सौवां; बी) इकाइयां।
♦ 5. नाव 15.3 किमी/घंटा की गति से नदी की धारा के विपरीत चल रही है। नदी की गति 2.9 किमी/घंटा है। नाव की अपनी गति और नदी के साथ उसकी गति ज्ञात कीजिए।
टेस्ट नंबर 8 विकल्प 2
A 1. संख्या के दशमलव भिन्न के रूप में लिखिए
संख्याओं की तुलना करें: ए) 0.53 और 0.54; बी) 2.3 और 2.31; ग) 3.2 और 2.75।
एक क्रिया करें:
ए) 1.6 + 3.3; बी) 6.4 + 0.795; ग) 9.495 + 0.306;
डी) 9.5 - 6.8; ई) 7.5 - 2.493। ■ 4. 27.375 के आसपास:
ए) दसवां; बी) इकाइयां।
♦ 5. जहाज 32.4 किमी/घंटा की गति से नदी के किनारे तैरता है। नदी की गति 2.8 किमी/घंटा है। जहाज की अपनी गति और नदी की धारा के विरुद्ध उसकी गति ज्ञात कीजिए।
टेस्ट नंबर 9विकल्प 1
ए 1. निम्न कार्य करें:
क) 304-45;6) 4.5-16;ग) 4.07*28;
डी) 2616: 8;ई) 17.78: 7;
ई) 26.03: 95।
व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए 12.378* वाई,यदि एक) वाई = 10;बी) पर= 10 000.
व्यंजक 48.7 का मान ज्ञात कीजिए: मी , अगर: ए) एम = 10; बी) एम = 100.
5. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
53-0,92 + 10,08: 42.
♦6. दो मोटरसाइकिल सवार एक दूसरे की ओर गाड़ी चला रहे हैं।
एक की गति 38 किमी/घंटा है, दूसरे की 46 किमी/घंटा है।
अब उनके बीच की दूरी 80 किमी है। कितनी दूरी
क्या उनके बीच 0.6 घंटे में होगा?
टेस्ट नंबर 9विकल्प 2
▲ 1. कार्रवाई करें
ए) 206 * 65; 6) 3.5 * 18; सी) 2.07 * 37;
डी) 3942: 9;ई) 82.44: 12; ई) 47.94: 85।
व्यंजक 3.51 का मान ज्ञात कीजिए एक्स,यदि एक) एक्स= 10; बी) एक्स= 1000.
व्यंजक 61.6 का मान ज्ञात कीजिए: आर,अगर: ए) पी \u003d 10; 6) पी \u003d 100।
■4. संख्याओं को दशमलव के रूप में व्यक्त कीजिए
5. व्यंजक 53 * 3.72 का मान ज्ञात कीजिए — 2,72: 17.
♦6. दो साइकिल सवार एक दूसरे की ओर सवारी कर रहे हैं।
एक 13 किमी/घंटा की गति से, दूसरा 14 किमी/घंटा की गति से। अरे
एक घंटे में उनके बीच की दूरी 10 किमी है। कितनी दूरी
उनके बीच 0.3 घंटे में होगा?
टेस्ट नंबर 10विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित करें:
ए) 21 * 0.56; 6) 4.31 * 1.2; सी) 3.02 6.4;
डी) 7.6: 0.2;ई) 7.14: 1.4; ई) 39: 0.39।
व्यंजक 2.3*x + 7.21 का मान ज्ञात कीजिए: एक्सअगर एक्स =0,01.
51,3; 53,7; 57,3.
■4. दो संख्याओं का अंकगणितीय माध्य 4.6 है
उनमें से एक दूसरे से 1.3 गुना बड़ा है। मुझे ढूढ़ें
गर्दन का नंबर।
♦5. एक ही समय में दो घाटों से
दो नावें आमने-सामने। पहले के पास है
24.5 किमी / घंटा की अपनी गति और प्रवाह के साथ जाओ
नदियाँ। दूसरे की अपनी गति 28.5 किमी/घंटा है। जूते
नदी की धारा की वृद्धि 2.5 किमी/घंटा है। कितने घंटे बाद करते हैं
मिलेंगे अगर पियर्स के बीच की दूरी है
185.5 किमी?
टेस्ट नंबर 10विकल्प 2
▲ 1. निम्न कार्य करें:
ए) 64 * 2.1; 6) 6.08-3.5; सी) 4.3 2.9;
डी) 9.2: 0.4; ई) 3.84: 2.4; च) 48: 4.8।
व्यंजक 8.1 का मान ज्ञात कीजिए एक्स+ 81,5 : एक्स,अगर एक्स= 0,01.
संख्याओं का अंकगणितीय माध्य ज्ञात कीजिए
12,9; 24,3; 18,6.
■4. दो संख्याओं का अंकगणितीय माध्य 7.2 है।
एक संख्या दूसरी से 1.4 गुना छोटी है। मुझे ढूढ़ें
गर्दन का नंबर।
♦5. से एक साथ दो मोटर बोट रवाना हुई
एक दूसरे की ओर दो गाँव
12.5 किमी/घंटा की प्राकृतिक गति। बीच की दूरी
गांव 80 किमी. नदी की गति 2.5 किमी/घंटा है।
नावें कितने घंटे में मिलेंगी?
टेस्ट N2 11विकल्प 1
▲
दूसरा 4 सेमी है, और चौड़ाई 2.5 सेमी है। अपना उत्तर व्यक्त करें
वर्ग मिलीमीटर।
एक आयताकार समांतर चतुर्भुज की मात्रा की गणना करें जिसका आयाम 3 dm, 1 dm, 2 dm है।
चरणों का पालन करें: 3: 0.75 + (37 - 34.7) * 6.6।
पथ सूत्र s = v *t का उपयोग करें और मान ज्ञात करें टी , अगर वि = 100 मी/मिनट, एस = 200 मी.
■
आंकड़े। सभी आयाम मीटर में हैं।
♦6. आयत की लंबाई 35 सेमी.कितना है
आयत की चौड़ाई कम होने पर इसका क्षेत्रफल घट जाएगा
4 सेमी कम करें?
टेस्ट नंबर 11विकल्प 2
▲ 1. आयत के क्षेत्रफल, लंबाई की गणना करें
टोरस 6 डीएम है, और चौड़ाई 1.5 डीएम है। में अपना उत्तर व्यक्त करें
वर्ग सेंटीमीटर।
एक आयताकार समानांतर चतुर्भुज की मात्रा की गणना करें जिसका आयाम 5 सेमी, 2 सेमी, 3 सेमी है।
चरणों का पालन करें: (45 - 42.6) 3.3 + 9: 7.5।
पथ सूत्र का प्रयोग करें एस = वि टी और मान ज्ञात कीजिए वि , अगर एस = 100 मीटर, टी = 5 मिनट।
■5. आयत के आयतन के सूत्र का प्रयोग कीजिए
समांतर चतुर्भुज और चित्रित की मात्रा की गणना करें
आंकड़े। सभी आयाम सेंटीमीटर में हैं।
♦6. आयत की चौड़ाई 28 सेमी. है।
लेकिन लंबाई सीधी होने पर इसका क्षेत्रफल बढ़ जाएगा
वर्ग को 5 सेमी बढ़ाना है?
टेस्ट नंबर 12विकल्प 7
ए) 0.37; बी) 1.3।
ए) 7%; बी) 25%।
संख्या 150 का 10% ज्ञात कीजिए।
एक व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
2,75*1,2 + 0,82: 0,8.
■5. वह संख्या ज्ञात कीजिए जो 30% 6 के बराबर हो।
♦6. वॉलीबॉल सेक्शन में 40 स्कूल हैं
उपनाम। इनमें 16 लड़कियां हैं। कितने प्रतिशत
प्रशिक्षुओं की कुल संख्या में लड़कियां हैं?
टेस्ट नंबर 12विकल्प 2
ए 1. प्रतिशत का उपयोग करके दशमलव अंश लिखें:
ए) 0.71; बी) 2.1।
2. दशमलव में लिखें:
ए) 3%; बी) 45%।
संख्या 120 का 5% ज्ञात कीजिए।
एक व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
2,575: 2,5-4,25*0,16.
■5. वह संख्या ज्ञात कीजिए जिसका 25% 9 के बराबर है।
♦6. पार्क में 160 पेड़ लगाए गए। इनमें 48
होंठ। कितने प्रतिशत पौधे रोपे गए हैं
ईव मेक अप लिंडेंस?
टेस्ट नंबर 13विकल्प 1
ए 1. बिल्ड:
ए) कोण कैब , 53° के बराबर;
बी) कोण केएमएन , 90° के बराबर;
ग) कोण आरओई, 118° के बराबर।
रे ँकोण को विभाजित करता है सीओडी सीओडी , अगर / एलसीओई = 68° / लियोड = 37°.
■
30% समकोण।
5. त्रिभुज में एबीसी कोना ए 50 डिग्री के बराबर, कोण में 75° के बराबर होता है। कोण C के डिग्री माप की गणना करें।
♦ 6. बीम एमपी
कोण को विभाजित करता है केएमएन
दो के लिए
कोण। कोण होने पर उनके डिग्री उपायों की गणना करें केएमआर
कोण से 2.6 गुना छोटा पीएमएन
.
टेस्ट नंबर 13विकल्प 2
ए 1. बिल्ड:
ए) कोण आप, 28° के बराबर;
बी) कोण एमएनके , 154° के बराबर;
ग) कोण ईपीओ, 90° के बराबर।
दो कोण खींचिए - तीव्र और अधिक कोण। उन्हें लेबल करें और मापें। माप परिणाम रिकॉर्ड करें।
रे कुलपतिकोण को विभाजित करता है एबीसी दो कोनों के लिए। कोण के डिग्री माप की गणना करें एबीसी , अगर / प्रयोगशाला = 54°, जेड . केबीसी = 68°.
■4. एक कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप है
विकसित कोण का 45%।
5. त्रिभुज में बीसीडी कोण सी 90 डिग्री है, कोण डी 35° के बराबर होता है। कोण के डिग्री माप की गणना करें में।
♦6. बीम याएक समकोण विभाजित करता है आईओसीदो कोनों के लिए।
कोण होने पर उनके डिग्री उपायों की गणना करें एमपीए 18 डिग्री पर
अधिक कोण चट्टान।
अंतिम नियंत्रण कार्यविकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित करें:
क) 21*192 + 11 988: 37;
बी) (1.09- 3.8 * 0.15): 2.6।
एक ट्रैक्टर चालक एक दिन में 22.9 हेक्टेयर खेत की बुवाई कर सकता है। दूसरा 8 हेक्टेयर अधिक है। दो ट्रैक्टर चालक एक साथ कार्य करते हुए 215.2 हेक्टेयर के खेत को बोने में कितने दिन का समय लेंगे?
आयताकार मैदान का क्षेत्रफल 28 हेक्टेयर है। इसकी लंबाई 700 मीटर है, मैदान की चौड़ाई की गणना करें।
■4. एक कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप है
विकसित कोण का 25%।
♦5. एक ही समय में दो शहरों से एक दूसरे की ओर
दो साइकिल सवार एक दोस्त के पास गए। इनकी गति समान होती है
11.5 किमी/घंटा और 13.5 किमी/घंटा। 0.8 घंटे के बाद, के बीच की दूरी
95.8 किमी साइकिल चालक थे। दूरी ज्ञात कीजिए
शहरों के बीच।
अंतिम नियंत्रण कार्यविकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित करें:
क) 17*214 + 20 496: 48;
बी) (2.07-3.5 * 0.14): 7.9।
एक मिल एक दिन में 10.2 टन अनाज प्रोसेस कर सकती है। दूसरी ओर - 3 टन कम। यदि दोनों मिलों का एक साथ उपयोग किया जाए तो 104.4 टन अनाज को कितने दिनों में संसाधित किया जा सकता है?
आयताकार वन क्षेत्र का क्षेत्रफल 27 हेक्टेयर है। इसकी चौड़ाई 300 मीटर है खंड की लंबाई की गणना करें।
■4. एक कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप है
60% समकोण।
♦5. दो गाँवों से, जिनके बीच की दूरी
103.8 किमी के बराबर, एक ही समय में छोड़ दिया
दो मोटरसाइकिल सवार आपस में एक की गति
65.5 किमी/घंटा, अन्य - 60.5 किमी/घंटा। कितनी दूरी
उनके 0.6 घंटे बाद मोटरसाइकिल चालकों के बीच होगा
प्रस्थान?
5. जानवर हैं:
- पारदर्शी;
- बेरंग;
- साफ़।
- दैनिक जीवन में जल के उपयोग से;
- बुलेवार्ड और वर्ग बनाएं;
10. प्रकृति भंडार क्या हैं?
- भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां सभी प्रकृति सख्त सुरक्षा में है;
- भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां दुनिया भर के दुर्लभ पौधे उगाए जाते हैं;
- भंडार भूमि के ऐसे क्षेत्र हैं जहां विभिन्न प्रकार के जानवर, पक्षी और कीड़े रहते हैं।
उन्नत स्तर
ओक बोलेटस मच्छर
कांटेदार जंगली चूहा
स्ट्रॉबेरी हिरण व्हेल
बिर्च बोलेटस देवदार
14. किसी भी राज्य में है:
लकड़ी के लिए वनों की कटाई;
वायु प्रदूषण;
फर के लिए जानवरों का विनाश;
जल प्रदूषण;
अपशिष्ट जल निर्वहन;
कुछ पशु प्रजातियों का विलुप्त होना;
कारखानों और कारखानों से निकलने वाला धुआँ।
वनों की कटाई
- ऑनर बुक में;
- रेड बुक में
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"बाहरी दुनिया पर काम की जाँच, EMC "रूस के स्कूल" का ग्रेड 3"
परिशिष्ट 2
विषय पर सत्यापन कार्य
"दुनिया कैसे काम करती है?"
का एक बुनियादी स्तर
1. प्राकृतिक वस्तुओं के नाम रेखांकित कीजिए:
कैमोमाइल, शासक, टाइल, कार, पहाड़, अलमारी, मिट्टी, पक्षी, बादल, नोटबुक, पेड़, घर।
2. निर्जीव प्रकृति में शामिल हैं:
मनुष्य, जानवर, पौधे, कवक, सूक्ष्म जीव;
सूर्य, पृथ्वी, वायु, जल, मनुष्य और सब कुछ जो उसके हाथों से बना है;
सूरज, आकाश, बादल, पृथ्वी, पत्थर, पानी, बारिश, बर्फ।
3. वन्य जीवन में शामिल हैं:
मनुष्य, जानवर, पौधे, कवक, सूक्ष्म जीव;
सूर्य, पृथ्वी, वायु, जल, मनुष्य और सब कुछ जो उसके हाथों से बना है;
सूरज, आकाश, बादल, पृथ्वी, पत्थर, पानी, बारिश, बर्फ।
4. सजीव निर्जीव वस्तुओं से इस प्रकार भिन्न होते हैं:
वे सांस लेते हैं, खाते हैं, बढ़ते हैं, संतान पैदा करते हैं, मरते हैं;
वे बात करते हैं, दौड़ते हैं और कूदते हैं, हंसते हैं और रोते हैं, बढ़ते हैं, मरते हैं;
वे चलते हैं, बढ़ते हैं, पर्यावरण बदलते हैं, मरते हैं।
5. जानवर हैं:
जानवर, कीड़े, सांप, पौधे, कवक, सूक्ष्म जीव;
पक्षी, जानवर, मछली, छिपकली, कछुए, कीड़े;
पक्षी, जानवर, आदमी, कीड़े, पौधे, मशरूम।
6. पृथ्वी पर कम वन क्यों हैं?
आग और प्राकृतिक आपदाओं के कारण;
पृथ्वी पर जलवायु परिवर्तन के कारण;
शहरों, सड़कों, खेतों की खेती के निर्माण के कारण।
7. पौधों, जानवरों और मनुष्यों के जीवन के लिए कौन सी हवा और कौन सा पानी आवश्यक है?
पारदर्शी;
बेरंग;
8. नदियों और झीलों का जल प्रदूषित क्यों होता है?
दैनिक जीवन में जल के उपयोग से;
उत्पादन में पानी के उपयोग से;
कारखानों और कारखानों से अपशिष्ट जल के निर्वहन से, खेतों से सीवेज से।
9. वन्य जीवों को बचाने के लिए लोग क्या करते हैं?
भंडार, वनस्पति उद्यान बनाएँ;
बुलेवार्ड और वर्ग बनाएं;
फार्म, मधुमक्खियां और पोल्ट्री फार्म बनाएं।
10. प्रकृति भंडार क्या हैं?
प्रकृति भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां सभी प्रकृति सख्त सुरक्षा में है;
प्रकृति भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां दुनिया भर के दुर्लभ पौधे उगाए जाते हैं;
प्रकृति भंडार भूमि के ऐसे क्षेत्र हैं जहाँ विभिन्न प्रकार के जानवर, पक्षी और कीड़े रहते हैं।
उन्नत स्तर
11. प्रत्येक कॉलम में आधिक्य को रेखांकित करें:
ओक बोलेटस मच्छर
कांटेदार जंगली चूहा
स्ट्रॉबेरी हिरण व्हेल
बिर्च बोलेटस देवदार
12. किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया में शामिल हैं:
सपने, ऊंचाई, उम्र, चरित्र, वजन;
ज्ञान, मनोदशा, चरित्र, विचार, सपने;
हाथ, आंखें, केश, उम्र, मनोदशा।
13. अवधारणाओं और उनकी संबंधित परिभाषाओं को रेखाओं से जोड़ें:
कल्पना करने की क्षमता
जानकारी संग्रहीत करने की क्षमता
जो नहीं देखा गया है उसकी कल्पना करने की क्षमता
आसपास की स्मृति के बारे में जानकारी प्राप्त करने की क्षमता
14. किसी भी राज्य में है:
इसका क्षेत्र, राज्य की सीमाएँ, राज्य की भाषा, राजधानी;
इसका क्षेत्र, संयुक्त अर्थव्यवस्था, राष्ट्रीय परंपराएं, राज्य भाषा, इसका क्षेत्र;
राज्य की सीमाएँ, राष्ट्रीय परंपराएँ, राज्य की भाषा, इसका क्षेत्र।
15. चीड़ के पेड़ के लिए वातावरण बनाने पर जोर दें:
वायु, बगुला, सूर्य, मिट्टी, कंगारू, लकड़ी का चूहा, मछली, सीगल, कठफोड़वा, पानी।
16. लोगों के कार्यों और उनके संबंधित परिणामों की रेखाओं को जोड़ें:
17. दुर्लभ पौधों और जानवरों के बारे में जानकारी दर्ज की जाती है:
ऑनर बुक में;
रेड बुक में
विषय पर सत्यापन कार्य
"यह अद्भुत प्रकृति"
विद्यार्थी ____________________________________________
का एक बुनियादी स्तर
1. शरीर किसे कहते हैं ?
सब कुछ जो मनुष्य के हाथों से बना है;
कोई वस्तु, कोई जीव;
कोई भी पौधा, कीट, पक्षी या जानवर।
2. किस पंक्ति में केवल पिंडों को दर्शाया गया है?
बर्तन, फ्राइंग पैन, केतली, नल, पानी;
डेस्क, बोर्ड, मेज, कुर्सी, दीपक;
पेंसिल, कलम, स्याही, पेंसिल केस, चीनी।
3. कौन सी रेखा केवल पदार्थों को सूचीबद्ध करती है?
एल्यूमीनियम, लोहा, तांबा;
एल्यूमीनियम पैन, आयरन पोकर, कॉपर बेसिन;
चीनी की एक गांठ, ओस की एक बूंद, नमक का एक क्रिस्टल।
4. किस रेखा में केवल गैसीय पदार्थों की सूची है?
पानी, स्टार्च, नमक, काली मिर्च;
केफिर, किण्वित बेक्ड दूध, क्लोरीन, फ्लोरीन;
नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, कार्बन डाइऑक्साइड।
5. किन निकायों में कणों के बीच का अंतर सबसे बड़ा है?
ठोस में;
तरल में;
गैसीय में।
6. वायु में कौन से पदार्थ शामिल होते हैं?
हाइड्रोजन, तांबा, जस्ता;
ऑक्सीजन, नाइट्रोजन, कार्बन डाइऑक्साइड;
क्लोरीन, फ्लोरीन, आयोडीन।
7. कौन-सी गैस, जो वायु का भाग है, श्वसन के लिए आवश्यक है?
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड।
8. वायु में कौन से गुण होते हैं?
नीला, ध्वनियों का संचालन करता है, सूर्य के प्रकाश को प्रसारित करता है, इसमें कोई गंध नहीं होती है;
पारदर्शी, रंगहीन, गंधहीन, गर्म होने पर फैलता है और ठंडा होने पर सिकुड़ता है, खराब गर्मी का संचालन करता है;
हवा के साथ, धूल हवा के माध्यम से ले जाती है, गंध आसपास की वस्तुओं पर निर्भर करती है, गर्मी और ठंड की सीमा में तेज परिवर्तन के साथ, हवाएं बनती हैं।
9. गर्मी से बचाव के लिए खिड़कियों में डबल फ्रेम लगाए जाते हैं। वायु के किस गुण का उपयोग किया जा रहा है?
गर्म होने पर हवा फैलती है;
ठंडा होने पर, हवा संकुचित हो जाती है;
वायु ऊष्मा की कुचालक है।
10. वायु को प्रदूषण से कैसे बचाना चाहिए?
सभी कारखानों और कारखानों को बंद करने के लिए, लकड़ी की कटाई को रोकने के लिए, परिवहन के उपयोग पर रोक लगाने के लिए, पृथ्वी को एक विशाल प्रकृति रिजर्व में बदलने के लिए;
कारखानों और कारखानों में धूल और हानिकारक पदार्थों के जाल होने चाहिए, परिवहन को पर्यावरण की दृष्टि से सुरक्षित बनाया जाना चाहिए, शहरों और उनके आसपास बगीचों, पार्कों और जंगलों की पट्टी बनाई जानी चाहिए।
11. सर्दियों में पानी के पाइप क्यों फट जाते हैं ?
पानी, बर्फ में बदलकर, फैलता है;
पानी, बर्फ में बदलकर, संकुचित हो जाता है;
पानी के पाइपों को नुकसान का उनमें पानी की उपस्थिति से कोई संबंध नहीं है।
12. आपने कक्षा में फर्श धोया। थोड़ी देर बाद यह क्यों सूख गया?
पानी फर्श की सतह से वाष्पित हो गया है;
पानी फर्श की सतह में भिगोया हुआ;
कक्षा में घूमने वाले छात्रों के जूतों के तलवों में पानी रह गया।
13. बादलों से गिरी पानी की एक बूंद की गति का अनुसरण करो। वह फिर से बादलों में कैसे होगी? परिवर्तनों की कौन सी श्रृंखला सही है?
14. चट्टानों और पत्थरों में दरारें किसके कारण बनती हैं?
गर्म धूप के दिनों में चट्टानों और पत्थरों के गर्म होने के कारण;
रात में चट्टानों और पत्थरों के ठंडे होने के कारण;
चट्टानों और पत्थरों के असमान विस्तार और संकुचन के कारण।
15. वन्यजीवों के कौन से प्रतिनिधि चट्टानों के विनाश में तेजी लाते हैं?
जानवरों;
पौधे;
कवक और रोगाणु।
16. चट्टानों और पत्थरों के विनाश के दौरान क्या बनता है?
रेत और मिट्टी;
संगमरमर और ग्रेनाइट;
पानी और गैस।
17. मिट्टी को किस प्रकृति के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?
निर्जीव को
मिट्टी में निर्जीव और जीवित प्रकृति संयुक्त हैं।
18. मिट्टी किससे बनी होती है?
रोगाणुओं, पौधों की जड़ों, मिट्टी में रहने वाले विभिन्न जानवरों से;
हवा, पानी, धरण, रेत, मिट्टी, लवण से;
हवा, पानी, धरण, रेत, मिट्टी, लवण, साथ ही रोगाणुओं, पौधों की जड़ों और मिट्टी में रहने वाले विभिन्न जानवरों से।
19. पौधे मिट्टी से क्या प्राप्त करते हैं ?
धरण, रेत, मिट्टी;
हवा, पानी, नमक;
पौधे और पशु अवशेष।
20. मृदा उर्वरता को क्या प्रभावित करता है?
मिट्टी में धरण की उपस्थिति;
मिट्टी में पानी की उपस्थिति;
मिट्टी में रेत और मिट्टी की उपस्थिति।
21. पौधे के पोषण के लिए आवश्यक ह्यूमस किस नमक में बदल जाता है?
मिट्टी में रहने वाले जानवरों के लिए धन्यवाद;
मिट्टी में निहित पानी और हवा के लिए धन्यवाद;
मिट्टी में रहने वाले रोगाणुओं के लिए धन्यवाद।
22. पौधों के विज्ञान का क्या नाम है ?
वनस्पति विज्ञान;
जीव विज्ञानं;
खगोल विज्ञान।
23. कोनीफर्स के नामों को एक रेखा से, पुष्प वाले पौधों को दो रेखाओं से रेखांकित कीजिए।
सेब का पेड़, स्प्रूस, करंट, पाइन, सिंहपर्णी, जुनिपर।
24. पौधे को चीनी और स्टार्च बनाने के लिए किन परिस्थितियों की आवश्यकता होती है?
पानी और कार्बन डाइऑक्साइड की उपस्थिति;
मिट्टी और हवा की उपस्थिति;
प्रकाश, पानी और कार्बन डाइऑक्साइड की उपलब्धता।
25. पत्ती में पोषक तत्वों के साथ कौन-सा महत्वपूर्ण पदार्थ बनता है?
कार्बन डाईऑक्साइड;
ऑक्सीजन।
26. जंतु विज्ञान का क्या नाम है ?
वनस्पति विज्ञान;
जीव विज्ञानं;
खगोल विज्ञान।
27. निम्नलिखित में से कौन सा जानवर मछली को संदर्भित करता है?
28. निम्नलिखित में से कौन से जानवर शाकाहारी हैं?
गाय, दरियाई घोड़ा, जिराफ;
भेड़िये, लोमड़ी, जंगली सूअर;
एल्क, सील, व्हेल।
29. कौन सा पावर सर्किट सही ढंग से इंगित किया गया है?
उन्नत स्तर
30. कौन जीवित शावकों को जन्म देता है और उन्हें दूध पिलाता है?
31. कौन सा शब्द गायब है: अंडा - ... - वयस्क मछली?
मेढक।
32. कौन सा शब्द गायब है: अंडा - लार्वा - ... - तितली?
33. टिड्डा एक कीट है। क्या यह अपने विकास में पुतली अवस्था से गुजरता है?
सभी कीड़ों में प्यूपा होता है;
टिड्डों की पुतली अवस्था नहीं होती है;
एक टिड्डे के अंडे से एक वयस्क कीट निकलता है - बड़ा और पंखों वाला।
34. वर्ष के किस समय शिकार और मछली पकड़ना प्रतिबंधित है?
35. औषधि में किन पौधों का उपयोग किया जाता है?
सुंदर;
औषधीय;
36. दुर्लभ पौधों को इकट्ठा करना मना है। इनकी होगी विशेष सुरक्षा:
भंडार में;
एक व्यक्तिगत भूखंड पर;
बुलेवार्ड्स और चौकों पर।
37. विश्व भर से लाये गये दुर्लभ पौधे कहाँ उगाये जाते हैं ?
पार्कों में;
चौकों में;
वनस्पति उद्यान में।
38. रेड बुक में कौन से जानवर सूचीबद्ध हैं?
बाघ, वालरस, फ्लेमिंगो, गोल्डन ईगल;
गाय, घोड़ा, हंस, मुर्गा;
सुअर, भेड़, बत्तख, टर्की।
39. जानवरों की कुछ प्रजातियों को पहले ही बचाया जा चुका है। उन्हे नाम दो।
गिलहरी, खरगोश, जंगली सूअर;
ऊदबिलाव, सेबल, मार्टन;
एल्क, लोमड़ी, भेड़िया।
40. आहार श्रंखला को पूरा करें :
(निगरानी, सितंबर)
विनिर्देश
चौथी कक्षा के छात्रों की दुनिया भर में (प्रवेश नियंत्रण)
जीबीओयू सोश...
काम की निगरानी का उद्देश्य चौथी कक्षा में शिक्षा की शुरुआत में छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन करना है।
कार्य में उत्तर के विकल्प के साथ 12 कार्य शामिल हैं, जिनके लिए स्वतंत्र की आवश्यकता होती है
संक्षिप्त जवाब।
सही ढंग से कार्य पूरा करने वाला छात्र अधिकतम 12 अंक प्राप्त कर सकता है।
कार्य मूल्यांकन पैमाना
"5" - 12 - 11 अंक
"4" - 10 - 9 अंक
"3" - 8 - 7 अंक
"2" - 6 अंक से कम
कोडिफायर
दुनिया भर में 4 वर्ग
परीक्षित कौशल |
||
मानव और प्रकृति | ||
आवश्यक और गैर-आवश्यक गुणों के आवंटन के साथ वस्तुओं का विश्लेषण करना। |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं को पहचानें (पहचानें)। |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं की मुख्य आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालें। |
||
मानव और समाज | ||
सुरक्षित जीवन के नियम | ||
एक स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता को समझें। |
№ कार्य | नियंत्रित कौशल | बिंदुओं की संख्या |
निर्जीव और जीवित प्रकृति की वस्तुओं के बीच अंतर करने की क्षमता। | ||
प्रकृति में जल चक्र की अवधारणा का ज्ञान, प्रकृति के पारिस्थितिक मूल्य का महत्व। | ||
निर्जीव प्रकृति के घटकों का ज्ञान: जल और उसके गुण। | ||
स्वास्थ्य, सुरक्षित व्यवहार के संरक्षण और संवर्धन के लिए अध्ययन किए गए नियमों का कार्यान्वयन |
मैं मंजूरी देता हूँ
GBOU माध्यमिक विद्यालय के निदेशक
पूरा नाम
विकल्प 1
वन्य जीवन की एक वस्तु निर्दिष्ट करें।
कोहरा 2) कीट
3) चाँद 4) पाला
शरद ऋतु के महीनों का संकेत दें (सही पूर्ण उत्तर ढूंढें और इंगित करें)।
ए) नवंबर बी) अक्टूबर
बी) सितंबर डी) अगस्त
सर्दियों के लिए कौन से जानवर स्टॉक बनाते हैं (सही पूर्ण उत्तर ढूंढें और इंगित करें)।
ए) एल्क बी) माउस
सी) गिलहरी डी) बेजर
4. अवधारणा की सही और पूर्ण परिभाषा ज्ञात कीजिए क्षितिज.
2) क्षितिज रेखा
3) हमारे चारों ओर दृश्य स्थान
4) वह सब कुछ जो खिड़की से दिखाई देता है
5. खनिज क्या हैं?
1) वह सब कुछ जो लोग जमीन से निकालते हैं
2) मनुष्य के लिए उपयोगी सभी खनिज और चट्टानें
3) पृथ्वी में संग्रहीत सभी प्राचीन पदार्थ
4) खनिज और चट्टानें जो लोग पृथ्वी से निकालते हैं और
उनका उपयोग
6. रूस की किस झील में ताजे पानी का सबसे बड़ा भंडार है
दुनिया में पानी?
1) वनगा 3) लडोगा
2) बाइकाल 4) सफेद
7. जल का सर्वाधिक सही मान बताइए।
1) जल पृथ्वी पर जीवन का स्रोत है
2) सभी जानवरों को पानी की जरूरत होती है
3) सभी पौधों को जल की आवश्यकता होती है
4) सभी को पानी की जरूरत होती है
8. हवा का कौन सा गुण हमें अपने चारों ओर सब कुछ देखने की अनुमति देता है?
1) कोई गंध नहीं
2) पारदर्शिता
3) लोच
4) रंगहीन
9. रूस की राजधानी बताएं।
1) मास्को 3) व्लादिवोस्तोक
2) सेंट पीटर्सबर्ग 4) इरकुत्स्क
10. व्यक्ति किस अंग प्रणाली की सहायता से सबसे अधिक जानकारी प्राप्त करता है
पर्यावरण के बारे में?
1) पाचन तंत्र की मदद से
2) मानव कंकाल का उपयोग करना
3) संवेदी प्रणाली का उपयोग करना
4) संचार प्रणाली का उपयोग करना
11. समुद्र, किस प्रकार का महासागर रूस को उत्तर से धोता है?
1) भारतीय
2) अटलांटिक
3) आर्कटिक
12. कोई बुरी आदत खोजो।
2) नाखून, पेन, पेंसिल चबाएं
मैं मंजूरी देता हूँ
GBOU माध्यमिक विद्यालय के निदेशक
पूरा नाम
चौथी कक्षा में दुनिया के बारे में ज्ञान की गुणवत्ता की आंतरिक निगरानी का परीक्षण।
विकल्प 2
1. वन्य जीवन की वस्तु निर्दिष्ट करें।
पत्थर 3) हवा
पक्षी 4) सूर्य
गर्मी के महीनों का संकेत दें (सही पूर्ण उत्तर ढूंढें और इंगित करें)।
ए) सितंबर बी) जुलाई
बी) अगस्त डी) जून
कौन से जानवर सर्दियों के लिए स्टॉक नहीं करते हैं (सही पूर्ण उत्तर ढूंढें और इंगित करें)।
ए) बेजर बी) हरे
बी) लोमड़ी डी) भेड़िया
4. क्षितिज रेखा की अवधारणा की पूर्ण परिभाषा निर्दिष्ट करें।
1) वह सब कुछ जो चारों ओर दिखाई देता है
2) वह स्थान जहाँ पृथ्वी की सतह आकाश से मिलती हुई प्रतीत होती है
3) क्षितिज
4) दूर
5. खनिजों को किन समूहों में बांटा गया है?
ए) अलग बी) तरल
बी) ठोस डी) गैसीय
6. किस प्राकृतिक परिघटना के कारण भू-जल भण्डार लगातार भरते रहते हैं?
1) पवन 3) जल चक्र
2) ठंढ 4) सूरज
7. पूरे ग्लोब का कौन सा हिस्सा पानी से ढका है?
1) एक सेकंड 3) दो तिहाई
2) एक चौथाई 4) दो चौथाई
8. निर्दिष्ट करें कि वायु क्या है।
1) वायु एक ठोस है
2) वायु एक गैसीय पदार्थ है
3) वायु एक तरल पदार्थ है
4) वायु एक मिश्रित पदार्थ है
9. रूस के राज्य प्रतीकों को चिह्नित करें।
ए) हथियारों का कोट बी) संविधान
बी) झंडा डी) गान
10. मानव कंकाल का मुख्य कार्य क्या है?
1) मानव शरीर का समर्थन और सुरक्षा है
2) चलने में मदद करता है
3) कूदने में मदद करता है
4) बढ़ने में मदद करता है
11. समुद्र, कौन सा महासागर पूर्व से रूस को धोता है?
1) भारतीय
2) अटलांटिक
3) आर्कटिक
12. कोई बुरी आदत खोजो।
1) विटामिन युक्त सब्जियां और फल खूब खाएं
2) अन्य लोगों की व्यक्तिगत स्वच्छता की वस्तुओं का उपयोग करें
3) सुबह-शाम खाने के बाद दांत साफ करें
4) दंत चिकित्सक के पास नियमित रूप से जाएँ
दुनिया भर में इनपुट उत्तर पत्रक
विकल्प _____________________
नौकरी की नंबर | |
श्रेणी: ____________
विकल्प I
नौकरी की नंबर | |
विकल्प द्वितीय
नौकरी की नंबर | |
कक्षा: 4 बी
वस्तु:दुनिया
कक्षा में कुल: 8 छात्र
प्रदर्शन किया: 8 छात्र
इसे करें: 8 छात्र - 100%
एफआई छात्र | कुल |
||||||||||||||
औसत अंक: |
1 बिंदु - किया
0 अंक - विफल
पूर्णता दर - 12 में से 6 कार्य
शिक्षिका: पोनाक्षीना वी.आई.
दुनिया भर में आंतरिक निगरानी के परिणामों का विश्लेषणचौथी कक्षा के छात्र
शिक्षिका: पोनाक्षीना वी.आई.
विषय: चारों ओर की दुनिया
नियंत्रण का रूप: परीक्षण
दिनांक: 18.09। 2014
परीक्षण का संक्षिप्त विवरण: 12 कार्य
परीक्षा देने वाले छात्रों की संख्या - 8
उन छात्रों की संख्या जिनका परिणाम मानदंडों को पूरा करता है - 2
मूल्यांकन मानदंड (विनिर्देश से) - 2
"5" - 12-11 अंक
"4" - 10-9 अंक
"3" - 8-6 अंक
"2" - 5-0 अंक
परीक्षा के परिणाम
छात्रों की संख्या: 8
किए गए कार्य: 8
काम किया: 8 - 100%
№ कार्य | विनिर्देश | % पुरा होना |
निर्जीव और जीवित प्रकृति की वस्तुओं के बीच अंतर करने की क्षमता। | ||
प्रकृति में मौसमी परिवर्तन का ज्ञान। | ||
विभिन्न समुदायों के विशिष्ट पौधों और जानवरों का ज्ञान। | ||
एक क्षितिज क्या है, एक क्षितिज रेखा की अवधारणा का ज्ञान। | ||
खनिजों के गुणों, उनके उपयोग का ज्ञान। | ||
प्रकृति में जल चक्र का ज्ञान, प्रकृति के पारिस्थितिक मूल्य का महत्व। | ||
निर्जीव प्रकृति के घटकों का ज्ञान: वायु, जल, उनके गुण। | ||
रूस के मूल देश और राज्य के प्रतीकों का ज्ञान। | ||
मानव शरीर की संरचना, उसके सबसे महत्वपूर्ण अंगों और उनके कार्यों का ज्ञान; व्यक्तिगत स्वच्छता की मूल बातें। | ||
रूस की प्रकृति की विशेषताओं, सबसे बड़े मैदानों और पर्वत प्रणालियों, महासागरों, नदियों, झीलों, समुद्रों का ज्ञान। | ||
सब कुछ मैनेज किया |
निगरानी परिणामों के आधार पर निष्कर्ष:
पर्यावरण विशिष्टता, ग्रेड 4
(निगरानी, मई)
विनिर्देश
आंतरिक निगरानी कार्य के लिए परीक्षण आइटम
चौथी कक्षा के छात्रों की दुनिया भर में (अंतिम नियंत्रण)
शैक्षिक संस्था
जीबीओयू सोश...
निगरानी कार्य का उद्देश्य छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन करना है।
कार्य की सामग्री को परिभाषित करने वाले दस्तावेज़:
1. प्राथमिक सामान्य शिक्षा का संघीय राज्य मानक
(शिक्षा एवं विज्ञान मंत्रालय का दिनांक 06.10.2009 का आदेश RFM373)
2. कार्यक्रम: "हमारे आसपास की दुनिया" ("हमारे आसपास की दुनिया"), ग्रेड 3 / ए.ए. प्लाशकोव,
रूस का स्कूल। शुरुआत के लिए अवधारणा और कार्यक्रम। कक्षा दोपहर 2 बजे Ch 1/ [M.A. Bantova,
जीवी बेल्ट्युकोवा और अन्य] - तीसरा संस्करण। एम .: ज्ञानोदय, 2008
3. दुनिया भर में: प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम के लिए अंतिम प्रमाणन: विशिष्ट परीक्षण कार्य / ईजी कटकोवा। - एम.: परीक्षा, 2010
निगरानी कार्य की संरचना और सामग्री का विवरण।
कार्य में उत्तर के विकल्प के साथ 18 कार्य शामिल हैं, जिनके लिए स्वतंत्र की आवश्यकता होती है
संक्षिप्त जवाब।
सामग्री, कौशल के प्रकार और गतिविधि के तरीकों द्वारा कार्यों का वितरण
व्यक्तिगत कार्यों और संपूर्ण कार्य के मूल्यांकन के लिए प्रणाली।
प्रत्येक कार्य को सही ढंग से पूरा करने के लिए, छात्र को 1 अंक प्राप्त होता है।
गलत उत्तर या उसकी अनुपस्थिति के लिए 0 अंक निर्धारित हैं।
टास्क 5 में, अंकों की अधिकतम संख्या 4 है (प्रत्येक सही ढंग से चुने गए उत्तर के लिए एक अंक)
एक छात्र जो कार्यों को सही ढंग से पूरा कर सकता है, वह अधिकतम 21 अंक प्राप्त कर सकता है।
कार्य मूल्यांकन पैमाना
"5" - 21 - 20 अंक
"4" - 19 - 15 अंक
"3" - 14 - 11 अंक
"2" - 10 अंक से कम
कोडिफायर
दुनिया भर में 4 वर्ग
कोडिफायर छात्रों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए सामग्री तत्वों और आवश्यकताओं की एक व्यवस्थित सूची है, जो प्राथमिक शिक्षा की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए प्रक्रियाओं के संचालन के लिए प्राथमिक विद्यालय के स्नातकों के प्रशिक्षण के स्तर के लिए आवश्यकताओं की सूची के अनुसार संकलित है।
परीक्षित कौशल |
||
मानव और प्रकृति | सुविधा द्वारा किसी वस्तु का चयन करना। |
|
अध्ययन की गई वस्तुओं और चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं की मुख्य आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालें। |
||
प्रकृति पर सकारात्मक और नकारात्मक मानव प्रभाव के उदाहरण खोजें |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के चारित्रिक गुणों को उनके नाम से अलग करें। |
||
बाहरी संकेतों या ज्ञात विशिष्ट गुणों के आधार पर प्रकृति की अध्ययन की गई वस्तुओं का सबसे सरल वर्गीकरण करें। |
||
सुरक्षित व्यवहार के नियमों का पालन करने की आवश्यकता को समझें। |
||
प्रतीकों का उपयोग करके ग्लोब, मानचित्र या योजना पर जानकारी खोजने की क्षमता। |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं को पहचानें (पहचानें)। |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं को पहचानें (पहचानें)। जानकारी लागू करें। |
||
अध्ययन की गई वस्तुओं और चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं की मुख्य आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालें। |
||
प्रतीकों का उपयोग करके ग्लोब, मानचित्र या योजना पर जानकारी खोजने की क्षमता। |
||
मानव और समाज | रूसी संघ के राज्य प्रतीकों को भेद करें; मानचित्र पर रूसी संघ, मास्को - रूस की राजधानी खोजें। |
|
तारीखों के साथ मुख्य (अध्ययन की गई) ऐतिहासिक घटनाओं को सहसंबंधित करें। |
||
पितृभूमि के इतिहास से अलग-अलग घटनाओं का वर्णन करें। |
||
भेद भूत, वर्तमान, भविष्य। |
||
सार्वजनिक अवकाश जानें। |
||
सुरक्षित जीवन के नियम | अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने के लिए मानव शरीर की संरचना और कार्यप्रणाली के बारे में ज्ञान का उपयोग करें |
|
मानव अंगों को पहचानने की क्षमता। |
कार्यों के प्रदर्शन का आकलन करने के लिए मानदंड
№ कार्य | नियंत्रित कौशल | बिंदुओं की संख्या |
निर्जीव प्रकृति के घटकों का ज्ञान: वायु और उसके गुण। | ||
विभिन्न समुदायों के विशिष्ट पौधों और जानवरों का ज्ञान। | ||
रूस की प्रकृति की विशेषताओं, सबसे बड़े मैदानों और पर्वत प्रणालियों, महासागरों, नदियों, झीलों, समुद्रों का ज्ञान। | ||
रूस की प्रकृति की विशेषताओं, सबसे बड़े मैदानों और पर्वत प्रणालियों, महासागरों, नदियों, झीलों, समुद्रों का ज्ञान। | ||
खनिजों के गुणों, उनके उपयोग का ज्ञान। | ||
स्वास्थ्य, सुरक्षित व्यवहार के संरक्षण और संवर्धन के लिए अध्ययन किए गए नियमों का कार्यान्वयन। | ||
मानव शरीर की संरचना, उसके सबसे महत्वपूर्ण अंगों और उनके कार्यों का ज्ञान; व्यक्तिगत स्वच्छता की मूल बातें। | ||
रूस के मूल देश और राज्य के प्रतीकों का ज्ञान। | ||
मैं मंजूरी देता हूँ
GBOU माध्यमिक विद्यालय के निदेशक
पूरा नाम
चौथी कक्षा में दुनिया के बारे में ज्ञान की गुणवत्ता की आंतरिक निगरानी का परीक्षण।
विकल्प 1
आकाशीय पिंडों के विज्ञान का नाम क्या है? सही अक्षर पर गोला लगाओ
एक इतिहास
बी) भूगोल
ग) पारिस्थितिकी
घ) खगोल विज्ञान
हवा का कौन सा गुण हमें अपने चारों ओर सब कुछ देखने की अनुमति देता है?
ए) कोई गंध नहीं
बी) पारदर्शिता
ग) लोच
घ) रंगहीन
जल निकायों की रक्षा के लिए लोगों को क्या करना चाहिए?
a) नदियों और झीलों में न तैरें
b) जल निकायों के निवासियों को नष्ट करें
ग) नदियों और झीलों के पानी के साथ जल उद्यान
d) मलबे से जल निकायों के किनारों को साफ करें
कौन सा पौधा घास का पौधा नहीं है?
ए) यारो
बी) ब्लूग्रास
ग) टिमोथी
घ) ईख
a) जई, बाजरा, प्याज, गेहूं
बी ) ककड़ी, उबचिनी, लहसुन, चेरी
ग) नाशपाती, खुबानी, एक प्रकार का अनाज, करंट
डी) गोभी, लिली, आईरिस, फॉक्स
यदि जंगल में आपको कोई अपरिचित पौधा सुंदर जामुनों के साथ दिखाई दे तो आप क्या करेंगे?
क) यह तय करने के लिए इसे चखें कि उन्हें खाया जा सकता है या नहीं;
बी) मैं अपने परिचितों और दोस्तों के इलाज के लिए जामुन चुनूंगा:
ग) मैं शाखाओं सहित जामुन तोड़कर फेंक दूंगा;
d) मैं पास हो जाऊंगा, क्योंकि एक अपरिचित पौधा, यहां तक \u200b\u200bकि इसका एक हिस्सा भी खाने के लिए खतरनाक है।
मेरा क्षेत्र मुख्य भूमि पर स्थित है:
ए) अफ्रीका;
बी) ऑस्ट्रेलिया;
ग) यूरेशिया;
डी) उत्तरी अमेरिका।
जिस स्थान से नदी का उद्गम होता है, उसे कहते हैं:
ए) बाईं सहायक नदी;
बी) स्रोत;
ग) दाहिनी सहायक नदी;
घ) मुँह।
धातुओं का निर्माण किन खनिजों से होता है?
ए) ग्रेनाइट
बी) अयस्क से;
ग) कोयले से;
घ) तेल से।
मिट्टी की उर्वरता मात्रा पर निर्भर करती है:
ग) ह्यूमस;
कविता की पंक्ति में किस प्राकृतिक क्षेत्र का उल्लेख है?
« जंगलों की पट्टी के दक्षिण में जड़ी-बूटियों, फूलों का एक कालीन है»
ए) टुंड्रा जोन;
बी) वन क्षेत्र;
ग) स्टेपी क्षेत्र;
d) आर्कटिक रेगिस्तान का क्षेत्र।
व्यायाम के दौरान मांसपेशियां थक जाती हैं। निर्धारित करें कि थकान को रोकने के लिए क्या किया जाना चाहिए।
क) किसी भी शारीरिक श्रम से इंकार करना;
बी) वैकल्पिक काम और आराम या विभिन्न प्रकार के काम;
ग) शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में न जाएं, खेल न खेलें;
d) विशेष दवाएं लें।
घ्राण अंग क्या है?
रूसी संघ के राज्य ध्वज पर धारियों के क्रम को इंगित करें (नीचे से ऊपर तक):
ए) लाल, नीला, सफेद;
बी) नीला, लाल, सफेद;
ग) सफेद, नीला, लाल;
डी) सफेद, लाल, नीला
नेपोलियन के नेतृत्व में फ्रांसीसी सेना ने रूस पर कब आक्रमण किया?
ए) 1821 में
बी) 1818 में
c) 1812 में
d) 1815 में
पीपस झील की बर्फ पर युद्ध में नेतृत्व प्रतिभा का परिचय किसने दिया?
a) दिमित्री डोंस्कॉय
बी) अलेक्जेंडर नेवस्की
ग) इवान कालिता
d) यूरी डोलगोरुकी
क्रिस्टोफर कोलंबस ने खोजा:
ए) अंटार्कटिका
बी) अमेरिका
ग) अफ्रीका
घ) ऑस्ट्रेलिया
18. विजय दिवस हम मनाते हैं:
मैं मंजूरी देता हूँ
GBOU माध्यमिक विद्यालय के निदेशक
पूरा नाम
विकल्प 2
प्राचीन वस्तुओं, संरचनाओं का अध्ययन करके अतीत के बारे में जानने वाले विज्ञान का क्या नाम है?
सही अक्षर पर गोला लगाओ
ए) खगोल विज्ञान
बी) पुरातत्व
ग) इतिहास
घ) भूगोल
सभी सजीव जब सांस लेते हैं तो कौन सी गैस ग्रहण करते हैं?
ए) कार्बन डाइऑक्साइड
बी) ऑक्सीजन
ग) प्राकृतिक गैस
कौन सा कथन गलत है?
a) जंगल मिट्टी का रक्षक है
ख) इतने जंगल हैं कि उन्हें काटना असंभव है
c) जंगल हवा को शुद्ध करते हैं
d) जंगल मिट्टी को विनाश से बचाता है
ताजे पानी के पौधों से संबंधित नहीं हैं?
ए) एक फली
बी) पानी लिली
ग) टिमोथी
घ) शूटर
प्रत्येक पंक्ति में अतिरिक्त शब्द को रेखांकित करें:
ए) स्ट्रॉबेरी, बेर, बाजरा, सेब;
बी ) राई, गाजर, कद्दू, टमाटर;
ग) जौ, डिल, जई, एक प्रकार का अनाज;
डी) ग्लेडियोलस, पेनी, करंट, एस्टर।
यार्ड में एक अपरिचित कुत्ता दिखाई दिया और छोटे बच्चे उसके साथ खेलने लगे। आप उन्हें क्या सलाह देते हैं?
क) कुत्ता मनुष्य का मित्र है, इसलिए आप उसके साथ खेल सकते हैं;
बी) आपको एक छड़ी लेने और कुत्ते को यार्ड से बाहर निकालने की आवश्यकता है:
ग) ऐसे कुत्ते के साथ खेलना असंभव है, क्योंकि यह बीमार और आक्रामक हो सकता है;
घ) आपको जोर से चीखने की जरूरत है ताकि कुत्ता डर जाए और भाग जाए।
मेरा क्षेत्र एक प्राकृतिक क्षेत्र में है:
ए) टुंड्रा;
घ) रेगिस्तान।
वसंत ऋतु में पौधे के जीवन में क्या घटना देखी जा सकती है?
क) फलों और बीजों का पकना;
बी) वृद्धि और विकास की स्थापना;
ग) कली का टूटना, फूलना;
d) शाकाहारी पौधों के हवाई भाग की मृत्यु।
निर्माण में किन खनिजों का उपयोग किया जाता है?
ए) ग्रेनाइट;
बी) कोयला;
डी) प्राकृतिक गैस।
सूक्ष्मजीवों के प्रभाव में मृत पौधों और जानवरों के अवशेषों से बनता है:
घ) ह्यूमस।
पाठ में किस प्राकृतिक क्षेत्र का वर्णन किया गया है?
ग्रीष्मकाल गर्म होता है, लेकिन सर्दियाँ गंभीर होती हैं, शंकुधारी पौधे प्रबल होते हैं, क्योंकि वे गर्मी पर कम माँग करते हैं। जानवरों की दुनिया विविध है।
ए) टुंड्रा;
ग) रेगिस्तान;
d) आर्कटिक रेगिस्तान।
श्वसन अंगों में शामिल नहीं हैं:
ए) फेफड़े;
बी) दिल;
ग) श्वासनली;
डी) ब्रोंची।
मानव शरीर के आन्तरिक अंगों को होने वाले नुकसान से, सर्दी और गर्मी से बचाना, रोगजनक बैक्टीरिया का कार्य है:
ए) कंकाल;
घ) दिल
हमारी मातृभूमि, हमारे देश का नाम क्या है?
बी) बेलारूस;
ग) रूसी साम्राज्य;
डी) रूस, रूसी संघ
WWII कब शुरू हुआ था?
रूस का पहला संग्रहालय कुन्स्टकमेरा किस शहर में खोला गया था?
ए) मास्को में
बी) सेंट पीटर्सबर्ग में
c) व्लादिमीर में
d) यारोस्लाव में
रूसी अग्रणी कौन थे:
a) दिमित्री डोंस्कॉय
बी) इवान फेडोरोव
c) इवान द टेरिबल
d) क्रिस्टोफर कोलंबस
पहली बार कोई आदमी अंतरिक्ष में गया:
दुनिया भर में उत्तर प्रपत्र अंतिम
चौथी कक्षा में परीक्षण कार्य
पूरा होने की तारीख _____________________
छात्र का पूरा नाम __________________________________________________________
विकल्प _____________________
नौकरी की नंबर | |
स्कोर किए गए अंकों की संख्या: ____________
श्रेणी: ____________
अध्यापक: ______________ _____________________
चौथी कक्षा में दुनिया भर में काम का परीक्षण करने की कुंजी
1 विकल्प | विकल्प 2 |
5 - ए) प्याज, बी) चेरी, सी) एक प्रकार का अनाज, डी) गोभी | 5 - ए) बाजरा, बी) राई, सी) डिल, डी) करंट |
आंतरिक निगरानी के परिणाम
कक्षा: 4 बी
वस्तु:दुनिया
कक्षा में कुल: 8 छात्र
प्रदर्शन किया:छात्र
इसे करें:छात्र -%
चौथी कक्षा में दुनिया के बारे में ज्ञान की गुणवत्ता की आंतरिक निगरानी के परिणाम।
एफआई छात्र | कुल |
||||||||||||||||||||
औसत अंक: |
1 बिंदु - किया
0 अंक - विफल
पूर्णता दर - 21 में से 10 कार्य
शिक्षिका: पोनाक्षीना वी.आई.
ग्रेड 4 में छात्रों के आसपास की दुनिया की आंतरिक निगरानी के परिणामों का विश्लेषण
शिक्षिका: पोनाक्षीना वी.आई.
विषय: चारों ओर की दुनिया
विषय: छात्रों के सीखने के स्तर का आकलन
नियंत्रण का रूप: परीक्षण
दिनांक: 20.05। 2015
परीक्षण का संक्षिप्त विवरण: 18 कार्य
परीक्षा देने वाले विद्यार्थियों की संख्या-
उन छात्रों की संख्या जिनका परिणाम मानदंडों को पूरा करता है -
परीक्षण का समय 40 मिनट था
मूल्यांकन मानदंड (विनिर्देश से) -
"5" - 21-20 अंक
"4" - 19-15 अंक
"3" - 14-11 अंक
"2" - 10-0 अंक
परीक्षा के परिणाम
छात्रों की संख्या: 8
काम किया:
काम किया: -%
परीक्षण के परिणामों के आधार पर त्रुटियों की टाइपोलॉजी
№ कार्य | विनिर्देश | % पुरा होना |
विज्ञान का ज्ञान: इतिहास, भूगोल, पुरातत्व, खगोल विज्ञान। | ||
निर्जीव प्रकृति के घटकों का ज्ञान: वायु और उसके गुण। | ||
अवधारणाओं का ज्ञान: रूस में मुख्य प्राकृतिक समुदायों के उदाहरण के रूप में वन, घास का मैदान, जलाशय। | ||
विभिन्न समुदायों के विशिष्ट पौधों और जानवरों का ज्ञान। | ||
पौधों के विभिन्न समूहों की उपस्थिति और जीवन की विशेषताओं के बारे में ज्ञान। | ||
सुरक्षित व्यवहार के सीखे हुए नियमों का कार्यान्वयन। | ||
रूस की प्रकृति की विशेषताओं, सबसे बड़े मैदानों और पर्वत प्रणालियों, महासागरों, नदियों, झीलों, समुद्रों का ज्ञान। | ||
रूस की प्रकृति की विशेषताओं, सबसे बड़े मैदानों और पर्वत प्रणालियों, महासागरों, नदियों, झीलों, समुद्रों का ज्ञान। | ||
खनिजों के गुणों, उनके उपयोग का ज्ञान। | ||
अध्ययन की गई वस्तुओं और चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं की मुख्य आवश्यक विशेषताओं का ज्ञान। | ||
रूस की प्रकृति और प्राकृतिक क्षेत्रों की विशेषताओं का ज्ञान। | ||
स्वास्थ्य, सुरक्षित व्यवहार के संरक्षण और संवर्धन के लिए अध्ययन किए गए नियमों का कार्यान्वयन। | ||
मानव शरीर की संरचना, उसके सबसे महत्वपूर्ण अंगों और उनके कार्यों का ज्ञान; व्यक्तिगत स्वच्छता की मूल बातें। | ||
रूस के मूल देश और राज्य के प्रतीकों का ज्ञान। | ||
प्रमुख ऐतिहासिक तिथियों का ज्ञान। | ||
विभिन्न ऐतिहासिक काल में सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं का ज्ञान। | ||
सबसे महत्वपूर्ण घटनाओं का ज्ञान। | ||
सार्वजनिक छुट्टियों का ज्ञान | ||
सब कुछ मैनेज किया |
निगरानी परिणामों के आधार पर निष्कर्ष:
चौथी कक्षा के छात्रों द्वारा कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने की गुणवत्ता बुनियादी स्तर की आवश्यकताओं को पूरा करती है। इन विषयों पर छात्रों के साथ सुधारात्मक कार्य करने की सिफारिश की जाती है।
"परिप्रेक्ष्य प्राथमिक विद्यालय" (ग्रेड 3) कार्यक्रम के तहत दुनिया भर के कागजात और परीक्षण की जाँच
विषय पर परीक्षण कार्य: "ग्लोब और मानचित्र"
1. सभी महासागरों की सूची बनाएं (उनमें से 5 हैं):अटलांटिक,_________________________
__________________________________________________________________
2. सभी महाद्वीपों की सूची बनाएं (उनमें से 6 हैं):अंटार्कटिका, _________________________
___________________________________________________________________
3. पर्वत किस रंग का प्रतिनिधित्व करते हैं
मैदान किस रंग के होते हैं ___________________________________________
4. मास्को किस मैदान पर है (रेखांकित करें):
पूर्वी यूरोपीय मैदान पश्चिम साइबेरियाई मैदान
5. जहां पूरी पृथ्वी एक साथ दिखाई दे (अंडरलाइन)
भौगोलिक मानचित्र पर ग्लोब पर
__
__________________________________________________________________
विषय पर सत्यापन कार्य: "निकाय, पदार्थ, कण"
1. एक लाल पेंसिल के साथ वन्यजीवों के शरीर को रेखांकित करें, नीले रंग के साथ - निर्जीव प्रकृति के शरीर .
पत्थर लोग रेत रोगाणु जानवर बादल पानी मशरूम तारे पृथ्वी पौधे सूरज पहाड़ बर्फ का टुकड़ा
2. जोड़ें:
कृत्रिम निकाय शरीर हैं …………………………………………।
(ऐसे 3-4 निकाय लिखें) ………………………………………………………… . ...
3. पदार्थ से बने विभिन्न पिंडों के 3-4 नाम लिखिए धातु
……………………………………………………………………………………….
4. जोड़ें:
प्रत्येक पदार्थ में …………………………… होता है।
कण स्थिर हैं ……………………………। . मेंएसएनएफ कणों के बीच का अंतराल बहुत …………………………… होता है। ऐसे पिंडों का एक निश्चित और स्थिर ……… होता है।
5. पानी के गुण पढ़िए और 2 और गुण जोड़िए।
शुद्ध पानी कोई रंग, स्वाद और गंध नहीं है। वह _______________________, _________________________________
विषय पर परीक्षण कार्य: “प्रकृति में जल चक्र। वर्षण"
1 .
सूर्य की किरणों से, जलाशयों की सतह से, जमीन से, पौधों की पत्तियों से जल __________________। पानी ________ गर्म ____________ के साथ मिलकर उगता है। ठंड से मिलने के बाद _________________, जल वाष्प _______________________। आकाश में पानी की बूंदें _________ बनाती हैं फिर वे ____________ में बदल जाती हैं। बादलों से, पानी _______________________________________________________________ के रूप में वापस जमीन पर गिरता है।
2. बादलों के प्रकारों को रेखांकित कीजिए:
3. लिखें कि बादलों से क्या वर्षा होती है: __________________________
__________________________________________________________________
सत्यापन कार्य अनुभाग द्वारा : “पानी और उसके गुण। प्रकृति में पानी का रूपांतरण»
1. जल की तीन अवस्थाएँ कौन-सी हैं?
_________________________________________________________________
2. द्रव अवस्था में जल के गुणों पर प्रकाश डालिए:
बेस्वाद, बिना गंध, लाल,
रंगहीन, आकार, पारदर्शी
पात्र का रूप धारण कर लेता है, तरल है, अपनी गंध रखता है।
3. ठोस अवस्था में पानी के गुण लिखिए _________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. जोड़ें:
गर्म होने पर, पानी ___________________________________________
ठंडा होने पर पानी ___________________________________________
पानी जमने पर __________________________________________
5. थर्मामीटर माप ___________________________________________
__________________________________________________________________
6. नीचे लिखें: 8 डिग्री सेल्सियस _________, 0 डिग्री ________
20 डिग्री ठंढ _______, 12 डिग्री गर्मी _________
7 . लिखिए कि प्रकृति में जल चक्र कैसे होता है:
सूर्य की किरणों से, जलाशयों की सतह से, जमीन से, पौधों की पत्तियों से जल __________________। पानी ________ गर्म ____________ के साथ मिलकर उगता है। ठंड से मिलने के बाद _________________, जल वाष्प _______________________। आकाश में, पानी की बूंदें _________ बनती हैं फिर वे ____________ में बदल जाती हैं। बादलों से, पानी _______________________________________________________________ के रूप में वापस जमीन पर गिरता है।
8. बादलों के प्रकारों को रेखांकित कीजिए:
सिरस क्यूम्यलस डाउनी रेनफ्लाइज़
घुंघराले स्तरीकृत आल्टोक्यूम्यलस
9. बादलों से क्या वर्षा होती है: __________________________________
10. उन पदार्थों को रेखांकित कीजिए जिनमें जल घुलता है:
चीनी रेत सोडा नमक चाक मिट्टी शहद
11. लिखिए कि स्वच्छ जल को क्यों संरक्षित किया जाना चाहिए __________________________
__________________________________________________________________
विषय पर सत्यापन कार्य: "रॉक"
1. तलछटी चट्टानों को नीले रंग में, ज्वालामुखी मूल की चट्टानों को लाल रंग में रेखांकित करें।
बेसाल्ट चूना पत्थर पीट ग्रेनाइट पत्थर। कोयला अयस्क
2. चट्टानें क्यों नष्ट हो जाती हैं?से ____________________________
__________________________________________________________________
3. चट्टानें किससे बनी होती हैं? (रेखांकित करें)
पत्थरों से खनिजों से मिट्टी से रेत से
4. सभी खनिजों को किन 3 समूहों में बांटा जा सकता है?
__________________________________________________________________
5. ठोस खनिजों को एक रेखा के साथ रेखांकित करें, तरल - एक लहरदार रेखा के साथ:
अयस्क तेल प्राकृतिक गैस ग्रेनाइट रेत
हीरा खनिज पानी कोयला नमक
6. निर्माण में प्रयुक्त होने वाले 3 खनिजों को लिखिए:
________________________________________________________________
7. ज्वलनशील खनिजों पर जोर दें:
तेल संगमरमर पीट रेत अयस्क काम। कोयला
विषय पर सत्यापन कार्य: "वायु"
1. पृथ्वी को वायुमंडल की आवश्यकता क्यों है?
________________________________________________________________
2. वायु किन गैसों से मिलकर बनी होती है?
__________________________________________________________________
3. वायु में कौन-सी अशुद्धियाँ होती हैं?
__________________________________________________________________
4. वायु के गुणों पर बल दें:
पारदर्शी रंगहीन गंधहीन गंधहीन
अच्छी तरह से गर्मी का संचालन करता है जगह लेता है
नीली रोशनी को अच्छी तरह से प्रसारित करता है
2 और गुण लिखें _____________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. पवन क्या है?
__________________________________________________________________
विषय पर सत्यापन कार्य: "मिट्टी"
1.मिट्टी क्या है?मिट्टी है ______________________________________
_________________________________________________________________
2. निर्जीव प्रकृति की मिट्टी का क्या संघटन है?
__________________________________________________________________
3. वन्य जीवों से मिट्टी में क्या है?_________________________
_________________________________________________________________
4. जानवर मिट्टी की मदद कैसे करते हैं?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. लोग मृदा संरक्षण का ध्यान कैसे रखते हैं (2 उदाहरण): ___________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
सत्यापन परीक्षण अनुभाग द्वारा : "प्राकृतिक समुदाय"
1. प्राकृतिक समुदाय है:
ए) एक समुदाय जहां हर कोई खुश है;
बी) एक समुदाय जहां पौधे, जानवर और बैक्टीरिया एक दूसरे पर निर्भर होते हैं और लाभान्वित होते हैं;
c) एक समुदाय जहां पौधे जानवरों की मदद करते हैं।
2. जंगल के पौधे चुनें -
क) पेड़, झाड़ियाँ, घास, काई;
बी) घास और काई;
ग) काई, जामुन, जड़ी बूटी।
3. चुनें कि जंगल में कौन रहता है -
क) कीड़े, छोटे जानवर, पक्षी;
बी) छोटे और बड़े जानवर, कीड़े, पक्षी;
ग) मछली, क्रस्टेशियन, कीड़े, पक्षी .
4. एक मैदानी खाद्य श्रृंखला चुनें -
क) मशरूम - गिलहरी - लोमड़ी;
बी) गोभी - गोभी सफेद - मेंढक
ग) पत्ती - मक्खी - टॉड;
ताजे पानी के लिए आहार श्रंखला बनायें -
______________________________________________________
5. जंगल के पौधों को लाल रंग से, खेत के पौधों को हरे रंग से, जलाशय के पौधों को नीले रंग से रेखांकित करें:
राई डकवीड क्लोवर मेपल वॉटर लिली बिर्च गेहूं
हेज़ेल मटर शैवाल मकई गन्ना ओक कैटेल
6. जानवरों के नाम पढ़ें:
ए)वाटर स्ट्राइडर, पर्च, बगुला, घोंघा;
बी) टिड्डा, मधुमक्खी, वैगटेल, तितली;
वी) कठफोड़वा, लोमड़ी, भेड़िया, भालू, हाथी;
जी)मेंढक, सैंडपाइपर, दलदली सांप, ऊदबिलाव।
जंगल के जानवर किस अक्षर के अंतर्गत आते हैं ___, मैदानी ___, जलाशय ___, दलदल ___
सत्यापन परीक्षण अनुभाग द्वारा : "मनुष्य और प्राकृतिक समुदाय"
1. कौन सा प्राकृतिक समुदाय करता है"जमीन का एक पेड़ रहित टुकड़ा जिस पर जड़ी-बूटियों के पौधे उगते हैं":
a) वन b) दलदल c) घास का मैदान
2. एक व्यक्ति घास के मैदान की मदद कैसे कर सकता है?
क) पिछले साल की घास को मत जलाओ;
बी) फूलों के बड़े गुलदस्ते इकट्ठा करें;
ग) घास और फूलों को न रौंदें।
3. कोई व्यक्ति जंगल की मदद कैसे कर सकता है?
क) जानवरों को डराने के लिए जंगल में शोर न करें;
बी) आग लगाना और बुझाना नहीं;
ग) कूड़ा-करकट न फेंके, खासकर कांच।
1 और नियम लिखें
4. जंगल में सुरक्षित व्यवहार के नियम:
क) जंग लगी वस्तुओं को न उठाएं;
बी) जानवरों से मिलते समय - उन्हें अपनी बाहों में लें;
c) जंगल में, मोटे कपड़े पहनें।
1 और नियम लिखें
5. व्यक्ति दलदलों का उपयोग किस प्रकार करता है?
ए) मूल्यवान जामुन एकत्र करता है;
बी) दवा में स्पैगनम मॉस का उपयोग करता है;
ग) दलदल में चलता है, "टक्कर कूद" खेलता है।
1 और नियम लिखें
6. तालाब पर सुरक्षित व्यवहार के नियम:
ए) वसंत में बर्फ पर दौड़ना अच्छा होता है;
बी) गर्मियों में प्रसिद्ध स्थानों में तैरना जरूरी है;
ग) आप इन्फ्लेटेबल ब्लैडर के साथ भी दूर तक तैर नहीं सकते।
1 और नियम लिखें
7. जन्तुओं और पौधों के विलुप्त होने के कारण:
ए) प्राकृतिक घटनाएं (ज्वालामुखी, बाढ़, आग, सूखा);
बी) एक व्यक्ति शिकार करते समय नष्ट हो जाता है;
ग) एक व्यक्ति जंगलों और नालों के दलदल को काटता है;
d) वे जीने और बढ़ने से थक गए हैं
8. तितलियाँ कैसे विकसित होती हैं:
a) अंडे - लार्वा - वयस्क कीट
बी) अंडे - लार्वा - प्यूपा - वयस्क कीट
विषय पर परीक्षण "जानवरों की विविधता" ग्रेड 2, एल.वी. ज़ंकोव की प्रणाली
1. पशु विज्ञान का क्या नाम है ?
1) जीव विज्ञान
2) जूलॉजी
3) वनस्पति विज्ञान
4) पारिस्थितिकी
2. जानवर हैं..
1) मनुष्य, पक्षी, जानवर, रोगाणु, कवक, पौधे, कीड़े, कीड़े
2) पक्षी, जानवर, कीड़े, मछली, सरीसृप, उभयचर, अरचिन्ड
3. झींगा और केकड़े किस समूह के प्राणी हैं?
1) शंख
2) क्रस्टेशियन
3) इचिनोडर्म्स
4. टिक और बिच्छू किस समूह के जानवर हैं?
1) अरचिन्ड्स
2) कीड़े
3) कीड़े
5. 6 पैर वाले जानवर किस समूह के हैं?
1) क्रस्टेशियन
2) अरचिन्ड्स
3) कीड़े
6. उन जानवरों के नाम क्या हैं जिनका शरीर शल्कों से ढका होता है?
1) मछली
2) उभयचर
3) सरीसृप
7. जानवरों का कौन सा समूह अपने बच्चों को दूध पिलाता है?
1) पक्षी
2) जानवर
3) उभयचर
8. मेढ़क और नवजात किस जंतु समूह से संबंधित हैं?
1) मछली
2) उभयचर
3) सरीसृप
9. जानवरों का कौन सा समूह सबसे अधिक है?
1) कीड़े
2) पक्षी
3) जानवर
10. इचिनोडर्म्स का नाम किस श्रृंखला में रखा गया है?
1) घोंघा, स्लग, स्क्विड, ऑक्टोपस
2) तितली, भृंग, ड्रैगनफली, मक्खी, मधुमक्खी
3) स्टारफिश, समुद्री अर्चिन, समुद्री ककड़ी, समुद्री लिली
11. पोंड फ्रॉग है :
1) जानवर
2) उभयचर
3) सरीसृप
12. कौन से जानवर शावकों को जन्म देते हैं और उन्हें दूध पिलाते हैं?
1) कीड़े
2) मछली
3) पक्षी
4) जानवर
5) सरीसृप
13. रिजर्व में क्या न करें ?
1) पहचान एटलस का उपयोग करके जानवरों की पहचान करें
2) जानवरों का निरीक्षण करना
3) जानवरों की तस्वीरें लें
4) दौड़ना, शोर मचाना, पेड़ों पर चढ़ना
शीर्षक 1: पौधों, कवकों, जंतुओं की विविधता।
(ग्रेड 1 में जो अध्ययन किया गया था उसकी पुनरावृत्ति)।
1. पहली कक्षा में हमने अध्ययन किया:
ए) जानवर, इंसान
बी) पौधे, निर्जीव प्रकृति, मानव उत्पाद
ग) पौधे, कवक, जानवर
2. झाड़ियाँ उन पौधों को कहते हैं जिनमें :
ए) लचीला तना
बी) कई चड्डी
बी) एक मुख्य ट्रंक
3. मटर, गेहूँ, करंट हैं: ए) शाकाहारी पौधे
बी) झाड़ियाँ
बी) खेती वाले पौधे
4. जंगली पौधों में शामिल हैं:
ए) बकाइन, जंगली गुलाब, स्प्रूस
बी) सन्टी, गोभी, पाइन
सी) सेब, चिनार, मेपल
5. स्प्रूस, लार्च, पाइन कहलाते हैं:
ए) शंकुधारी पेड़
बी) पर्णपाती पेड़
बी) सदाबहार पेड़
6. स्तनधारी:
ए) घने बाल हैं
बी) फेफड़ों से सांस लें
ग) वे शावकों को जन्म देती हैं और उन्हें अपना दूध पिलाती हैं
7. कीड़ों में शामिल हैं:
ए) छह पैरों वाले जानवर
बी) छोटे जानवर, उनके शरीर में 2 या 3 भाग होते हैं
ग) पंख वाले जानवर
8. मेढक और मेढक किस समूह के हैं:
ए) सरीसृप
बी) मछली
बी) उभयचर
9. पक्षियों की मुख्य विशिष्ट विशेषता:
ए) पंख वाले जानवर
बी) संतान की देखभाल करने वाले जानवर
ग) जानवर जो उड़ सकते हैं
10. अखाद्य मशरूम में शामिल हैं:
ए) शैतानी मशरूम, अदरक
बी) मक्खन, रसूला
सी) नकली शहद एगारिक, पीला ग्रीब
उपनाम, नाम ______________________________ दिनांक_____
1. उन जानवरों के नाम क्या हैं जिनका शरीर शल्कों से ढका होता है?
1. पक्षी;
2. जानवर;
3. मछली।
2. मैच:
जानवर के दो पैर, दो पंख, पंख
पक्षी चार पैर, ऊन
मीन छह पैर
कीट पंख, तराजू
3. तितली के कितने पैर होते हैं?
1.5.
2.6.
7.7.
4. वाक्यों को पूरा करें:
1) भेड़िया, बिल्ली, तिल, हाथी, हाथी, खरगोश - ___________________________________
2) गौरैया, कौआ, मैगपाई, कठफोड़वा -________________________________________
3) कार्प, ब्रीम, पर्च, कैटफ़िश -________________________________________
5. मछली कौन सा जानवर है?
1. मेंढक;
2. कछुआ;
3. सामन;
4.डॉल्फ़िन।
6. कौन सा जानवर ज़रूरत से ज़्यादा है?
1. बगुला;
2.शुतुरमुर्ग,
3. पेंगुइन;
4. चमगादड़।
7. उभयचरों पर एक रेखा, सरीसृपों पर दो रेखाओं पर जोर दें।
मेंढक, टोड, मगरमच्छ, कछुआ, छिपकली।
8. लिखो कि तुमने हमारे शहर में कौन-कौन से पक्षी देखे?
_______________________________________________________________________
टेस्ट #6
विषय: "जानवर क्या हैं?"
विकल्प 1
मच्छर, पाइक, मेंढक, प्याला, तैसा, भालू __________ हैं
सही उत्तर के सभी अक्षरों पर गोला लगाएं। जानवरों के पास है:
ए) पंजे;
बी) पैर;
ग) हाथ;
घ) पंख।
शरीर पंखों से ढका हुआ, दो पैर, ज्यादातर उड़ते हैं
मछली
शरीर शल्कों से ढका हुआ, जल में रहता है, तैरता है
जानवरों
पक्षी
कीड़ों के कितने पैर होते हैं? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
ए) 4 पैर;
बी) 8 पैर;
ग) 6 पैर।
मछली कौन सा जानवर है? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
ए) डॉल्फिन
बी) दरियाई घोड़ा;
ग) कार्प।
6. उभयचर कौन सा जानवर है? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
क) एक छिपकली
बी) मेंढक;
ग) गैंडा;
"प्रकृति" खंड के लिए टेस्ट
टेस्ट #6
विषय: "जानवर क्या हैं?"
विकल्प 2
उपनाम नाम ________________________________
"एलियन" लाइन में कौन है? इसको काट दो। शेष शरीरों को एक शब्द में नाम दें। एक प्रस्ताव जमा करें।
लेडीबग, क्रूसियन कार्प, कछुआ, पक्षी चेरी, पेंगुइन, भेड़िया - यह _____________ है
सही उत्तर के सभी अक्षरों पर गोला लगाएं। जानवर रहते हैं:
a) घोंसलों में
बी) घरों में;
ग) छिद्रों में।
तीरों के साथ विशेषता का नाम और जानवरों के समूह का नाम जोड़ें।
छह पैर, उड़ना या रेंगना
जानवरों
पक्षी
शरीर पंखों से ढका हुआ, दो पैर, ज्यादातर उड़ते हैं
कीड़े
शरीर बालों से ढका हुआ, चार पैर
मछली का शरीर किससे ढका होता है? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
ए) ऊन
बी) तराजू;
ग) पंख।
कौन सा जानवर कीट है? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
ए) एक मकड़ी;
बी) बुलफिंच;
ग) एक कीड़ा।
6. पक्षी कौन सा जानवर है? सही अक्षर पर गोला लगाओ।
ए) हमिंगबर्ड;
बी) जिराफ;
ग) अजगर।
"पौधों की विविधता" ग्रेड 2 विषय पर टेस्ट
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1. पौधों को किन समूहों में बांटा गया है?
क) काई, फर्न, बिर्च
बी) पेड़, स्ट्रॉबेरी, जड़ी बूटी
ग) पेड़, झाड़ियाँ, जड़ी-बूटियाँ
d) पेड़, झाड़ियाँ, केला
2. ऐसे पौधों के क्या नाम हैं जिनके कई पतले तने होते हैं?
a) घास b) झाड़ी c) पेड़
3. किन पेड़ों को सदाबहार कहा जाता है?
4. किस पौधे में कभी फूल, फल नहीं होते, लेकिन बीज होते हैं?
ए) पर्णपाती बी) फूल सी) शंकुधारी
5. कौन से पौधे खिलते हैं, फल और बीज पैदा करते हैं?
ए) पर्णपाती बी) फूल सी) शंकुधारी
6. प्रत्येक पंक्ति में एक अतिरिक्त शब्द खोजें:
ए) मेपल, पहाड़ की राख, स्प्रूस, ट्यूलिप;
बी) सेब, करंट, रास्पबेरी, ब्लैकबेरी;
ग) स्ट्रॉबेरी, जंगली गुलाब, बैंगनी, घाटी की लिली
7 कौन सा पौधा पुष्पीय पौधा नहीं है ?
a) बर्ड चेरी b) समुद्री शैवाल c) कैमोमाइल
8. पौधे के नाम को उसके वितरण की विधि के साथ तीरों से मिलाइए और जोड़िए।
जानवर और आदमी
हवा
पशु पक्षी
dandelion
बलूत
थीस्ल
Viburnum
9. सही कथन पर चिह्न लगाइए √ शंकुधारी वृक्षों में पत्तियाँ नहीं होती।
यदि किसी पौधे में फल नहीं है, तो उसमें बीज नहीं हो सकते।
शैवाल के शरीर में जड़, तना, पत्तियाँ, फूल नहीं होते।
10. चिह्न √ पर्णपाती झाड़ियों के साथ चिह्नित करें।
पर्णपाती झाड़ियों में शामिल हैं:
ओक, जुनिपर, बकाइन, स्प्रूस, करंट, गुलाब।
11. चित्रों को देखकर पौधों के प्रत्येक समूह के नाम लिखो।
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465455114300
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