De ce bacteriile sunt clasificate ca un regn special al naturii vii? Asemănări între ambele grupuri.
Scop: actualizarea cunoștințelor copiilor despre ciuperci; dați noi informații despre ciuperci formă specială; a menționa atitudine atentă la obiectele naturale.
Aparatură: manual, enciclopedie pentru copii „Biologie”, rapoarte studenților, proiector multimedia.
ÎN CURILE CURĂRILOR
eu. Organizarea timpului.
II. Verificarea temelor.
III. Comunicați subiectul și obiectivele lecției.
Cum se numește știința care studiază natura vie? (Biologie.)
În ce regnuri împart biologii natura vie?
(Răspunsurile copiilor.)
Pe tablă apare un tabel.
Dar vei afla în ce regat mergem astăzi ghicind ghicitoarea.
Atât pe deal, cât și sub deal,
Sub mesteacăn și sub brad,
Dansuri rotunde și pe rând
Bravo băieții poartă pălării. (ciuperci)
Așa e, acestea sunt ciuperci, iar astăzi vom vorbi despre ele.
IV. Cunoașterea materialului nou.
Ce întrebări aveți despre acest concept?
Întrebările pe măsură ce sunt primite sunt scrise pe tablă:
- Ce sunt ciupercile?
- Ce tipuri de ciuperci există?
- Unde, cum și când cresc ciupercile?
- Pot fi culese toate ciupercile?
- Ce pericol prezintă ciupercile?
- Se pot mânca ciupercile și sub ce formă?
Vom încerca să vă răspundem la toate întrebările. Să începem cu definiția ciupercilor. Ce părere aveți despre carei lume aparțin ciupercile?
Sugestiile elevilor sunt ascultate.
Multă vreme, ciupercile au fost considerate plante. Dar asta nu este adevărat.
V. Lucrul cu manualul.
Citiți textul manualului de la pagina 57 și găsiți dovezile.
Pe tablă este o definiție din enciclopedia pentru copii „Biologie”.
Ciupercile sunt un regn independent al organismelor vii. Spre deosebire de plante, ciupercile nu folosesc energie. lumina soareluiși mănâncă dioxid de carbon din aer. Ciupercile revin dioxid de carbon atmosferă și minerale din sol. Rolul ciupercilor este complet opus rolului plantelor.
Strămoșii noștri erau și ei interesați de ciuperci, dar nu aveau suficiente cunoștințe pentru a le explica originea. Strămoșii au fost uimiți de capacitatea lor de a apărea ca de nicăieri în câteva ore. Multe rituri sacre au fost asociate cu ciupercile. Puteți afla mai multe despre acest lucru din enciclopedii. Ciupercile se numesc carne de plante. Din punct de vedere al valorii nutritive, acestea sunt superioare multor produse cunoscute nouă – carne, cârnați, ouă, pește.
În prezent, sunt cunoscute aproximativ 100 de mii de specii de ciuperci. Ele pot fi găsite în diferite locuri - în stare proaspătă și apa de mare, pe câmp și în grădină, pe luncă și la munte. Printre aceștia se numără specii microscopice și există și giganți. De exemplu, în 1988, în Japonia a fost găsită o ciupercă de dimensiuni incredibile. Nu putea încăpea în nicio cutie și avea nevoie de un camion pentru livrare. Când uriașul a fost cântărit, au fost și mai surprinși - cântărea 168 kg.
Care parte a ciupercii este adesea menționată în basme? (Pălărie)
Toate ciupercile pe care le cunoști se numesc ciuperci cu șapcă.
Diagrama „Structura unei ciuperci” apare pe tablă.
Despre ce poți spune structura externă ciupercă? (O parte este sub pământ, cealaltă este deasupra pământului.)
Cum se pot numi aceste părți? (Subteran și suprateran.)
În ce constă partea supraterană a ciupercii? (Din tulpină și capac)
Nutrienții pe care ciuperca îi ia din sol se deplasează de-a lungul tulpinii până la capac. Și împreună se numesc tulpina și capacul, adică partea de deasupra solului a ciupercii organism roditor.
Ciupercile cu capac sunt împărțite în două grupe: tubulare și lamelare.
Ciupercile se numesc tubulare deoarece sporii cu care se reproduc sunt situati in interiorul unor tuburi mici. Și în ciupercile agaric, pe partea inferioară a capacului există plăci pe care se formează spori. Sporii sunt transportați de vânt, cad la pământ și germinează, formând noi ciuperci.
Acum să ne uităm la partea subterană a ciupercii. În ce constă? Cu ce seamănă? (Constă din fire similare cu o pânză de păianjen.)
Ce nume i-ai da? Răspunsurile copiilor sunt ascultate.
Dar, de fapt, partea subterană a ciupercii se numește miceliu.
Privește numele părților ciupercii și spune: care crezi că joacă un rol mai important în viața ciupercii? De ce?
(Miceliul este mai important decât corpul fructifer.)
Ciupercile cresc în grupuri, familii și puteți colecta mai multe dintre ele într-un singur loc. De ce crezi?
(Firele miceliului formează o rețea subterană, iar pe plexurile sale corpul fructifer își croiește drum în sus.)
Multe ciuperci cresc sub anumite copaci. De aici numele lor.
Ce fel de ciuperci sunt acestea? (Boletus - sub mesteacăn, boletus - sub aspens, boletus - sub conifere.)
De ce se întâmplă asta? ( Sugestiile copiilor sunt ascultate)
Ciupercile primesc hrană din copaci și cioturi, iar miceliul, la rândul său, furnizează copacului umiditate și minerale. Atât de important este miceliul!
Ascultă reportajul în ce condiții cresc ciupercile?
Student. Pentru ca ciupercile să crească, au nevoie de sol afanat, bogat în humus, umiditate, căldură moderată și acoperire de razele arzătoare ale soarelui. Ciupercile cresc cel mai bine la temperaturi de +16 - +25 0. În timpul verii și toamnei, ciupercile cresc neuniform. Apar cel mai intens în iunie - iulie și septembrie - octombrie. Cel mai bun timp pentru cules ciuperci - dimineata: la aceasta ora sunt cele mai suculente, proaspete, puternice si parfumate. Majoritatea ciupercilor se găsesc în pădurile mixte cu mesteacăn și aspen, unde există mult humus și umiditate. Fiecare ciupercă are locul ei în pădure.
VI. Cunoașterea varietății de ciuperci.
Acum vă voi arăta ciuperci pe care le-ați văzut de multe ori, dar habar n-aveai că sunt ciuperci . (Profesorul scoate o bucată de pâine acoperită cu mucegai.)
Mucegaiul este, de asemenea, o ciupercă. De ce mucegaiul nu are nimic? ( pălării)
Prin urmare, nu aparține ciupercilor capac.
Cum l-ai numi? (Matrite)
Dreapta. Din mucegaiuri Ei fac medicamentele pe care le folosim pentru a ne trata. Ați auzit cuvântul - antibiotice? Dar penicilina?
Acest medicament este fabricat din ciuperci de mucegai.
Ghici ghicitoare: „Nu există ciuperci în pădure: în aluat, bere și kvas”. Cheie. Ce face ca aluatul să „fuge”. (Ciupercile sunt drojdie.)
Uite, se dovedește că se pot spune multe despre cele mai aparent obișnuite ciuperci. Există o întreagă știință dedicată studiului lor. Se numeste micologie: mykos - ciupercă, logo-uri -știința.
Există o masă pe tablă.
Sunt suficiente cunoștințele noastre pentru a alerga în pădure pentru a culege ciuperci? ( Nu)
Ce altceva trebuie să știi? ( Pot fi culese toate ciupercile?
Așa că vedem dacă cunoașteți ciuperci.
Cuvinte încrucișate. „Ghicește ciuperca după descriere”
Orizontal:
5. Această ciupercă crește într-un crâng, printre mesteceni.
Vertical:
1. Capacul acestei ciuperci este neremarcabil, dar pe vreme umedă strălucește ca și cum ar fi fost uns.
2. Această ciupercă poate avea capace multicolore: visiniu, galben, roz, alb. Ei cresc în familii. Unele dintre ele pot fi consumate crude.
3. Această ciupercă are o culoare portocalie strălucitoare. Pălăria arată ca o pâlnie. Ei cresc în grupuri. Numele este asociat cu animalul roșu din pădure.
4. Regele ciupercilor. Se mai numește și boletus.
6. Această ciupercă crește lângă cioturi.
Pe orizontală: 5. Boletus.
Verticală: 1. Ungere. 2. Russula. 3. Chanterelle. 4. Alb. 6. Ciuperca de miere.
Ce ciuperci erau în cuvintele încrucișate. (Comestibil)
Pentru multi ciuperci comestibile sunt duble periculoase.
1 Student. Cea mai valoroasă ciupercă porcini are duble periculoase. Galben și satanic - aceste ciuperci sunt numite. Ele diferă de cea albă prin faptul că partea inferioară a capacului nu este albă sau galbenă, precum boletus, ci roz sau chiar roșu. Dacă spargi capacul unei ciuperci porcini, aceasta nu își va schimba culoarea, dar capacele rupte ale dublelor se vor înroși mai întâi și apoi se vor înnegri.
Un colecționar neexperimentat poate forma ciuperci falseîn loc de cele reale. Amintiți-vă: ciupercile comestibile de miere au un capac galben-maroniu și o peliculă în formă de inel pe tulpină. Ciupercile false au capacul galben-verzui sau roșcat și nu există inel pe tulpină.
2 Student. Russula verde un pic ca cel mai mult ciupercă periculoasă din pădurile noastre – grebul palid. Conține cea mai puternică dintre toate otrăvurile cu ciuperci. O bucată de ciupercă mâncată este mai puternică decât o mușcătură de șarpe. Din fericire, nu este greu să recunoașteți grebul palid. Diferă prin faptul că piciorul pare să iasă din gâtul unui vas lat. Culoarea capacului este albă, verde pal, galben-verde, de obicei mai închisă la mijloc decât la margini. Există un inel membranos în partea de sus a piciorului.
Agaric-muscă este o ciupercă otrăvitoare.
Ce regulă de bază trebuie respectată pentru a evita otrăvirea cu ciuperci? ( Colectați doar acele ciuperci de care sunteți absolut sigur)
VII. Rezumând lecția.
Ce nou ai învățat despre ciuperci? ( Copiii răspund)
Ascultă cântecele de ciuperci.
Pune-ți urechile peste cap,
Asculta cu atentie:
Să cântăm cântece despre ciuperci
Foarte bun.Câți ani ai, Morel?
Arăți bătrân.
Ciuperca m-a surprins:
- Vârsta mea este de doar două zile.Și în coșul nostru
Tot ce ai nevoie pentru supa de ciuperci:
Și ciuperci de miere și boletus,
Există, de asemenea, un capac de lapte de șofran auriu.Toadstools multicolore
Ei înșiși urcă în poieni.
Nu avem nevoie de niciunul
Să le ocolim.Agaric cu ochi de insecte
S-a așezat lateral pe pantă -
Aspecte, zâmbete,
Vrea să mulțumească tuturor.Nu degeaba ne spun „vulpi” -
Suntem surori viclene:
Frunze vechi galbene
Ne-am acoperit capul.
Există ciuperci comestibile,
Există și cele otrăvitoare.
Avem nevoie de comestibile -
Suntem amatori la ei.Am cântat cântece pentru tine,
Te-am luminat timp de o oră.
Acum - apucați coșurile,
Toată lumea merge în pădure după ciuperci.
Subiect."Ciuperci - regat special natură."
Goluri. Actualizați cunoștințele copiilor despre ciuperci ca plante; furnizați informații noi despre ciuperci ca tip special de plantă; predați desenul pas cu pas al ciupercilor; cultivați o atitudine grijulie față de obiectele naturale.
Echipamente. Scheme „Clasificarea ciupercilor”, „Părți ale unei ciuperci”; puzzle de cuvinte încrucișate „Ciuperci”; etapele desenării unei ciuperci; Înmânează– cartonașe „Părți de ciupercă”; tabelul „Reguli pentru colectarea ciupercilor”; foi de album, vopsele, foarfece; poster cu o imagine goală a unei poieni.
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Moment organizatoric
II. Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
Profesor. Astăzi avem o lecție integrată, deoarece combină lecții despre lumea înconjurătoare și arte plastice. Ghiciți ghicitoarea și veți afla despre ce va fi lecția:
A forat pământul,
Am lăsat coloana vertebrală.
El însuși a venit pe lume,
S-a acoperit cu o pălărie.
Copii. Aceasta este o ciupercă. Vom vorbi despre ciuperci.
U. Astăzi ne vom aminti ceea ce se știe deja despre ciuperci, vom învăța o mulțime de lucruri noi despre ciuperci și vom învăța cum să le desenăm.
III. Actualizarea cunoștințelorU. Câți dintre voi ați cules vreodată ciuperci?
Copiii răspund.
- De vreme ce tu ești așa culegători experimentați de ciuperci, spune-mi, ce ciuperci cunoști?
Ce poți spune despre ciuperca ca obiect?
D. Ei aparțin naturii vii, deoarece se nasc, cresc, se hrănesc, se reproduc și mor.
U. Cărei lumi a naturii vii pot fi atribuite?
D. La plante.
U. De ce?
D. Ele cresc pe pământ.
U. Ce părți ale plantelor cunoașteți?
D. Tulpină, rădăcină, frunze, fructe cu semințe.
U. Ciupercile le au?
D. Fără frunze, tulpină, ramuri.
U.În acest caz, pot fi clasificate cu încredere ciupercile ca parte a lumii plantelor?
D. Nu.
U. Dar lumea animală?
D. Nu.
U. Deci, ce sunt ciupercile?
D. Acest lume specială natura: nici plante, nici animale.
U. Absolut corect. Ciupercile sunt un regn special al naturii vii care nu aparține nici lumii vegetale, nici lumii animale.
Clasa începe să facă o diagramă.
Pe birou:
IV. Discuție despre ciuperci
U. Ciupercile sunt cunoscute de mult în Rusia. Pe vremuri erau chemați buze pentru capacele spongioase convexe.
Ciupercile prăjite, fierte, sărate nu au părăsit masa în zilele lucrătoare și de sărbători, iarna și vara.
În prezent, sunt cunoscute aproximativ 100 de mii de specii de ciuperci. Ele pot fi găsite într-o varietate de locuri - în apă dulce și de mare, pe câmp și grădină, pe luncă și la munte. Printre aceștia se numără specii microscopice și există și giganți. De exemplu, în 1988, în Japonia a fost găsită o ciupercă de dimensiuni incredibile. Nu putea încăpea în nicio cutie și avea nevoie de un camion pentru livrare. Când uriașul a fost cântărit, au fost și mai surprinși - cântărea 168 kg.
Ciupercile care cresc în pădurile țării noastre au proprietăți benefice. Ele sunt adesea numite carne de pădure și sunt destul de hrănitoare. La fel de importantă este prezența grăsimilor, carbohidraților, vitaminelor și sărurilor minerale.
Acum ghiciți ghicitorii.
Dens, puternic, impunător,
Într-o pălărie maro și inteligentă.
Aceasta este mândria tuturor pădurilor,
Un adevărat rege ciuperci!
Pe măsură ce lecția progresează, profesorul arată imagini cu ciuperci.
U.– cea mai dorită descoperire a unui culegător de ciuperci – frumoasă, gustoasă, uimitor de aromată.
Și-a primit numele datorită pulpei sale: este albă, nu își schimbă culoarea la tăiere și rămâne albă atât în ciupercile uscate, cât și în cele fierte.
În partea de jos a capacului există un strat de tuburi. La o ciupercă tânără este albă, dar apoi devine galben-verde.
Dar partea superioară a capacului ciupercilor porcini poate fi diferită - de la maro închis la deschis, aproape alb. Ciuperca crește în pădurile de molid, pin și mesteacăn.
pălării gri,
Picioare stricate,
Ele cresc sub mesteacăn.
Care sunt numele lor?
D. Ciuperci Boletus.
U.Boletus (capac de mesteacan) un pic ca Ciupercă albă. Dar capacul său este mai moale, piciorul este mai subțire și mai lung. Culoarea capacului variază: de la maro închis la alb. Aceasta este o ciupercă comestibilă foarte comună. Îi spun „obabok”, „bunica”, „ ciuperca gri", "draga". Se găsește în păduri de mesteacăn sau în amestec cu mesteacăn. Crește singur și în grupuri.
De-a lungul potecilor forestiere
Multe picioare albe
În pălării multicolore,
Se observa de departe.
Colectează, nu ezita -
Acest...
D.
U.– ciuperci cu culori de capac foarte diferite. O adevărată familie colorată! Toți și-au primit numele probabil pentru că unele dintre ele pot fi consumate crude cu sare. Dar, deși majoritatea russula sunt comestibile, printre ele se numără și altele necomestibile, otrăvitoare. Russulele sunt foarte fragile și, prin urmare, nu tuturor culegătorilor de ciuperci le place să le colecteze.
Purtăm berete roșii,
Aducem toamna în pădure vara -
Surori foarte prietenoase,
Ne numim...
D.
U.- celebre ciuperci comestibile. Culoare aprinsa Seamănă cu blana de vulpe, motiv pentru care și-au primit numele. Această ciupercă se găsește în pădurile de conifere, foioase și mixte. Chanterele cresc aproape întotdeauna în familii. Dacă găsiți unul, asigurați-vă că căutați în apropiere - probabil că veți găsi mai multe. Chanterele sunt remarcabile pentru că nu sunt mâncate de viermi.
Nu există ciuperci mai prietenoase decât acestea -
Adulții și copiii știu:
Ele cresc pe butuci din pădure,
Ca pistruii pe nas.
D. Ciuperci cu miere.
U.Ciuperca de miere toamnă crește în grupuri mari pe cioturi, rădăcini și în jurul trunchiurilor vii și copaci morți. Ciupercile apar la sfârșitul verii și toamna, adesea în astfel de cantități încât culegătorii de ciuperci colectează saci din ele. Pulpa ciupercilor cu miere este albă, cu un miros plăcut. Nu este recomandabil să colectați ciuperci vechi cu capace mari, îndreptate.
Fraților, nu cresc singur.
De la seră la magazin.
D. Champignon.
U.Champignon comun- o ciupercă de culoare albă sau cenușie. Pulpa este albă, dar devine roz când este tăiată.
Champignon poate fi găsit în luncă, pășune, grădină și parc. Această ciupercă este special cultivată și vândută în magazine. Champignon este o ciupercă comestibilă valoroasă.
Pe margini, poieni,
În brazi și pini,
Ca după ploaie,
Pălăriile lor strălucesc mereu.
D.
U.Autocamion cu motor dieselși-a primit numele datorită capacului său mucos și lipicios, parcă mânjit cu ulei. Aceasta este o ciupercă comestibilă.
Această ciupercă se află în muşchi de sub copac
Se scrâșnește cel mai tare când este sărat.
D. Ciupercă de lapte.
U.Ciupercă de lapte adevărată totul alb. După ce am rupt o bucată, vom vedea pulpă albă, suc alb, care devine rapid galben. În Rus', această ciupercă este foarte apreciată de multă vreme. Îi plac pădurile de aspen.
Printre reprezentanții regatului ciupercilor se numără un grup de ciuperci cu șapcă, care sunt ciuperci otrăvitoare și mortale.
În pădurile noastre, din păcate, există o mulțime de astfel de „ticăloși”: există aproximativ 30 de specii. De obicei, coexistă cu ciupercile comestibile, adesea seamănă cu ele și își arată insidiositatea nu imediat, ci la câteva ore după masă.
Și acesta este un bărbat frumos cu un picior alb.
Poartă o pălărie roșie
Pe pălărie sunt buline.
D. Agaric zbura.
U. Când auzim numele agaric musca, apoi ne imaginăm o ciupercă mare cu o șapcă roșie decorată cu pete albe. Acesta este cel mai faimos dintre agarici de muște - rosu agaric musca. Crește în foioase și păduri de conifere. Este interesant că această ciupercă este bine cunoscută nu numai în Rusia, ci și în alte țări. Alte tipuri, de ex. agaric musca pantera, nu atât de strălucitor și vizibil - vopsit în tonuri de maro și gri.
Are un aspect neatractiv -
Volanul stă pe picior.
Nu atingeți această ciupercă
Rețineți că este foarte otrăvitor.
Nu-l lua din poiană!
Se numeste...
D. Ciupercă.
U. Otrăvitor mortal și capac de moarte. Această ciupercă poate arăta diferit. Cel mai adesea are capacul verzui și picior alb. Uneori este complet alb. Dar ciuperca palid are întotdeauna plăci albe sub capac, un inel alb pe tulpină și un sac alb rupt la fundul ciupercii.
În păduri puteți găsi ciuperci otrăvitoare care se deghează în comestibile. De exemplu, miros fals. Acest ciuperca otrăvitoare. Uneori este colectat din greșeală împreună cu ciuperci de miere. Diferă de ciupercile cu miere prin culoarea capacului, a plăcilor și a cărnii gălbui cu miros neplăcut.
Ciupercă otrăvitoare mortală - vorbitor ceară! Poate fi confundat cu ciuperca de lapte.
Champignon roșu otrăvitoare. Este asemănător cu șampioanele comestibile și crește adesea cu ele. Această ciupercă are o pată roșiatică în centrul capacului. Când este spartă, pulpa devine galbenă și miroase neplăcut.
În păduri există și alte tipuri de ciuperci care sunt foarte asemănătoare cu cele comestibile - așa-numitele ciuperci false. Ei nu au proprietăți otrăvitoare, dar incredibil de amar.
Considerat fals ciuperca biliară
. Arată ca o ciupercă porcini, foarte amară, și se remarcă prin următoarele caracteristici: capacul este roz pe dedesubt, pulpa devine roz când este tăiată și există un model de plasă pe tulpină. Dacă o astfel de ciupercă intră într-o tigaie sau tigaie, va strica întregul vas.
Apare la începutul primăverii morelȘi linia. Se găsesc în păduri, printre tufișuri, în poieni și cresc în grupuri. Înainte de gătit, trebuie fierte și bulionul scurs, deoarece aceste ciuperci sunt clasificate ca fiind comestibile condiționat. Capacele lor sunt în formă de clopot, maro-gălbui și încrețite la exterior.
Pelerina de ploaieȘi fluturare nu au nici capace, nici picioare. Când sunt coapte, aceste ciuperci se transformă în saci cu o mare varietate de spori mici, asemănătoare prafului. Călci pe o ciupercă și pare că explodează - sporii zboară într-un nor întunecat. Se găsesc în păduri și pajiști. ÎN La o vârstă frageda Când carnea lor este albă și sporii nu au început încă să se coacă, aceste ciuperci pot fi mâncate.
Umbrelă de ciuperci arata ca o umbrela. Poate atinge o înălțime de 35 de centimetri! Are un picior subțire și o șapcă mare. Veți observa de departe o astfel de ciupercă. Creste in paduri, de-a lungul drumurilor, in gradini si parcuri. Când este tânăr, când pulpa este albă și sporii nu au început încă să se coacă, este comestibil.
Gândaci de bălegar Ele cresc lângă grajduri, în grădini, grădini de legume, pajiști și pășuni, în gropi de gunoi și chiar în subsoluri - unde solul este bogat în humus. Oamenii le numesc cel mai adesea toadstools. Și puțini oameni știu că gândacii de bălegar tineri, până când farfuria s-a întunecat, pot fi mâncați.
Iată cât de diversă și bogată este lumea ciupercilor! Dar din anumite motive luminița noastră este goală. Să-l decorăm cu ciuperci. Vom afla ce fel de ciuperci vom desena când rezolvăm cuvintele încrucișate.
Cuvânt încrucișat „Ghicește ciuperca după descriere”
Orizontal:
5. Această ciupercă crește într-o pădure printre mesteacăni.
Vertical:
1. Capacul acestei ciuperci este neremarcabil, iar pe vreme umedă strălucește ca și cum ar fi fost uns.
2. Această ciupercă poate avea capace multicolore: visiniu, galben, roz, alb. Ei cresc în familii. Unele dintre ele pot fi consumate crude.
3. Această ciupercă are o culoare portocalie strălucitoare. Pălăria arată ca o pâlnie. Ei cresc în grupuri. Numele este asociat cu animalul roșu din pădure.
4. Regele ciupercilor. Se mai numește și boletus.
6. Această ciupercă crește lângă cioturi.
Raspunsuri:
Orizontal: 5. Boletus.
Vertical: 1. Bidon de ulei. 2. Russula. 3. Chanterelle. 4. Alb. 6. Ciuperca de miere.
U. Ce ciuperci erau în poiiana noastră?
D. Comestibil.
V. Desenarea unei ciuperciU. Acum trebuie să desenați ciupercile pe care le-am așezat în poiiana noastră.
Profesorul arată etapele desenării ciupercilor.
Copiii desenează singuri ciuperci, apoi le decupează și le așează pe o imagine pregătită a unei poieni.
VI. Studierea părților unei ciuperci
U. Care parte a ciupercii este adesea menționată în ghicitori?
D. Pălărie.
U. Toate ciupercile pe care le cunoști se numesc în formă de pălărie.
Profesorul atașează pe tablă diagramele „Structura unei ciuperci” și „Clasificarea ciupercilor”.
– Ce poți spune despre structura exterioară a ciupercii?
D. O parte este sub pământ, cealaltă este deasupra pământului.
U. Cum se pot numi aceste părți?
D. Subteran și deasupra pământului.
U.În ce constă partea supraterană a ciupercii?
D. Dintr-o tulpină și o șapcă.
U. Judecând după nume, care sunt beneficiile pentru sănătate ale ciupercilor pentru viața umană?
D. Probabil o pălărie.
U. Sporii de ciuperci se coc în capac, sunt purtați de vânt, cad la pământ și germinează, formând noi ciuperci. Se deplasează de-a lungul tulpinii până la capac nutrienți, pe care ciuperca o ia din sol. Și împreună se numesc tulpina și capacul, adică partea de deasupra solului a ciupercii organism roditor.
Acum să ne uităm la partea subterană a ciupercii.
În ce constă? Cu ce seamănă?
D. Este alcătuit din fire similare cu o rețea.
U. Ce nume i-ai da?
Răspunsurile copiilor sunt ascultate.
– Dar de fapt, partea subterană a ciupercii se numește miceliu.
Privește numele părților ciupercii și spune: care crezi că joacă un rol mai important în viața ciupercii? De ce?
D. Miceliul este mai important decât corpul roditor.
U. Ciupercile cresc în grupuri, familii și puteți colecta mai multe dintre ele într-un singur loc. De ce crezi?
D. Firele miceliului formează o rețea subterană, iar pe plexurile sale corpul fructifer își croiește drum în sus.
U. Multe ciuperci cresc sub arbori specifici: de exemplu, hribi - sub mesteacăn, aspen - sub aspen, hribi - sub conifere. De ce se întâmplă asta?
Sugestiile copiilor sunt ascultate.
– Ciupercile primesc hrana din copaci și cioturi, iar miceliul, la rândul său, furnizează copacului umiditate și minerale. Atât de important este miceliul!
Să notăm pe cartonașe numele părților ciupercii și să le amintim.
Profesorul le înmânează copiilor cartonașe „Structura unei ciuperci”.
– Am aflat din ce părți este formată ciuperca. Câți dintre voi știu să culeagă ciuperci?
Copiii răspund. Se face o generalizare. Profesorul fixează pe tablă regulile de cules de ciuperci, iar copiii le citesc.
Pe birou:
VII. Cunoașterea varietății de ciuperci
U. Acum vă voi arăta ciuperci pe care le-ați văzut de multe ori, dar nu v-ați dat seama că sunt ciuperci.
Profesorul scoate o bucată de pâine acoperită cu mucegai.
– Mucegaiul este și o ciupercă. Din ce părți constă mucegaiul?
D. Din organism roditor, miceliu.
U. De ce mucegaiul nu are nimic?
D. Pălării.
U.În acest caz, o putem numi o ciupercă de șapcă?
D. Nu.
U. Cum l-ai numi?
D. Ciuperca mucegaiului.
U. Dreapta. Medicamentele cu care suntem tratați sunt făcute din ciuperci de mucegai. Ai auzit acest cuvânt - antibiotice? A penicilină?
Acest medicament este fabricat din ciuperci de mucegai.
Uite cum, se dovedește, se pot spune multe despre cele mai aparent obișnuite ciuperci. Există chiar și o întreagă știință dedicată studiului lor. Se numeste micologie: mikos- ciupercă, siglă- știința.
Care este semnificația ciupercilor în natură?
D. Ei hrănesc copacii și servesc drept hrană pentru animale.
U. Cum folosesc oamenii ciupercile?
D. Pentru mancare.
U. Toate ciupercile pot fi consumate? De ce?
D. Nu toate, deoarece unele dintre ele sunt otrăvitoare.
VIII. Rezumând lecția
U. Ce nou ai învățat la lecție?
Copiii răspund.
- Să terminăm diagrama pe care am început-o în lecția de astăzi.
– Acum ascultă cântecele de ciuperci.
Copiii pregătiți fac cântece:
Pune-ți urechile peste cap,
Asculta cu atentie:
Să cântăm cântece despre ciuperci
Foarte bun.- Câți ani ai, Morel?
Arăți bătrân.
Ciuperca m-a surprins:
– Vârsta mea este de doar două zile.Și în coșul nostru
Tot ce ai nevoie pentru supa de ciuperci:
Și ciuperci de miere și hribii,
Există, de asemenea, un capac de lapte de șofran auriu.Toadstools multicolore
Ei înșiși urcă în poieni.
Nu avem nevoie de niciunul
Să le ocolim.Agaric cu ochi de insecte
S-a așezat lateral pe pantă -
El se uită, zâmbește,
Vrea să mulțumească tuturor.Nu degeaba suntem numiți „vulpi” -
Suntem surori viclene:
Frunze vechi galbene
Ne-am acoperit capul.Există ciuperci comestibile,
Există și cele otrăvitoare.
Avem nevoie de comestibile -
Suntem amatori la ei.Am cântat cântece pentru tine,
Te-am luminat timp de o oră.
Acum - apucați coșurile,
Toată lumea merge la pădure după ciuperci!
Ţintă:
- Pentru a forma în rândul școlarilor o idee despre ciuperci ca un regat special al naturii vii. Introduceți tipuri de ciuperci.
- Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor, capacitatea de a lucra cu literatură suplimentară și capacitatea de a transmite expresiv și emoțional conținutul unui text poetic.
- Să cultive o atitudine grijulie față de natură, să dezvolte capacitatea de a vedea frumusețea naturii.
Tip de lecție: Combinate.
Echipament:
- manual " Lumea” Clasa a II-a (1 – 4).
- Poze, fotografii cu ciuperci
- Teste.
- Diapozitive.
- Tabele pentru lucrul în grup.
Planul lecției:
- Organizarea timpului.
- Repetarea materialului acoperit.
- Stabilirea temei lecției. Stabilirea unui obiectiv.
- Învățarea de materiale noi.
- Pauza de educație fizică și literatură.
- Consolidarea cunoștințelor
- Rezumând
- Teme pentru acasă.
În timpul orelor
1. Moment organizatoricProfesor:
2. Repetarea materialului acoperitPădure. Exact turn pictat,
Liliac, auriu, purpuriu,
Un zid vesel, pestriț
Stând deasupra unei poieni strălucitoare.
(I. Bunin)
-Unde mergem cu voi? În natură, în pădure și în poienă. Ce este natura? Natura este ceea ce ne înconjoară, dar nu a fost creată de mâinile omului. Ce fel de natură există? (Vii și nevii.)(Sistem)
– Ce este o pădure? Ce stii despre el? ( Slide 3)
Pădurea este comunitate naturală. Plantele din el sunt aranjate în etaje. Pot fi mai multe dintre ele:
3. Determinarea temei lecției. Stabilirea unui obiectivprimul nivel - copaci înalți,
al 2-lea nivel - copaci de jos,
Nivelul 3 - tufișuri,
Nivelul 4 - ierburi,
Nivelul 5 – mușchi, ciuperci.
– Astăzi, în timpul plimbării noastre prin pădure, ne vom întoarce Atentie speciala pe nivelurile inferioare paduri. Ce este acolo?
Am forat pământul și am lăsat rădăcina.
A venit el însuși pe lume și s-a acoperit cu o șapcă.
Aceasta este o ciupercă. Vom vorbi despre ciuperci.
– Ce lucruri noi ai vrut să știi despre ciuperci?
4. Învățarea de materiale noi1. Tipuri de ciuperci.
2. Lumea lor de viață.
– Așadar, astăzi ne vom aminti tot ce știm despre ciuperci și vom învăța o mulțime de lucruri noi. Câți dintre voi ați cules vreodată ciuperci?
Deoarece sunteți culegători de ciuperci atât de experimentați, spuneți-mi ce ciuperci cunoașteți? Ciuperci cu miere, russula, boletus.
– Crezi că ciupercile sunt natură vie sau neînsuflețită? Trăi.
- De ce? Ciupercile apar, cresc, mor...
– În ce lume a naturii vii pot fi clasificate ciupercile? Spre lumea plantelor.
- De ce? Ele cresc pe pământ.
– Ce părți ale plantelor cunoașteți? Rădăcină, ramuri, frunze, fructe.
– Ciupercile au toate astea? Ciupercile nu au toate astea. De asemenea, știm că plantele însele creează substanțele de care au nevoie pentru creșterea lor. Acestea sunt substanțe organice. Dar ciupercile nu „fac asta”.
– În acest caz, pot fi clasificate cu încredere ciupercile ca aparținând lumii plantelor? Nu.
– Dar lumea animală? Nu.
- Deci ce sunt ciupercile astea? Aceasta este probabil o lume specială a naturii: nici plante, nici animale.
- Absolut corect. Ciupercile sunt un regn special al naturii vii care nu aparține nici lumii vegetale, nici lumii animale. (Diagrama este completată.)
(Tobogane cu ciuperci 4).
– Care parte a ciupercii a fost menționată în poezie? pălărie.
De aceea toate ciupercile pe care le cunoști se numesc...? cu pălărie.
(Diagrama este în curs de completare).
Privește cu atenție desenul, ce poți spune despre structura exterioară a ciupercii? Constă dintr-o tulpină și un capac.
Mesajul studentului: Sporii de ciuperci se coc în capac, care sunt purtați de vânt, cad la pământ și germinează, formând noi ciuperci. Nutrienții pe care ciuperca îi ia din sol se deplasează de-a lungul tulpinii până la capac. Și împreună tulpina și capacul se numesc corpul roditor.
- Acum să ne uităm la partea subterană a ciupercii. În ce constă? Cu ce seamănă? Arată ca o pânză, parcă ar fi formată din fire încurcate.
- Acesta este un miceliu.
– Deci, din ce părți este formată o ciupercă? Partea de deasupra solului este tulpina și capacul, partea subterană este miceliul.
– Cum să culegi corect ciupercile? (Lucrare în grup - potrivire.)
- Și acum vă voi arăta ciuperci pe care le-ați văzut de multe ori. Dar nimeni nu a ghicit că acestea sunt ciuperci. ( Slide 5)
- Ce este asta? Matrite.
– Și eu numesc ciuperci de mucegai. Dacă te uiți la mucegai la microscop, poți vedea că are aceeași structură ca și ciupercile cu capac.
– Din ce părți constă mucegaiul? Din corpul roditor și miceliu.
– O putem numi ciupercă? Da.
– Ce nu are mucegaiul? Pălării.
- În acest caz, îi putem numi o ciupercă de șapcă? Nu.
-Cum l-ai numi pe acesta? ciuperca de capac? Acest tip de ciupercă se numește „mucegai”.
(Schema este adăugată.)
– Care este semnificația ciupercilor în natură? Ei hrănesc copacii (miceliu) și servesc drept hrană pentru animale și oameni.
– Toate ciupercile pot fi folosite ca hrană? Nu, printre ciuperci există comestibile și necomestibile - otrăvitoare, care pot otrăvi o persoană.
– Dar unele ciuperci sunt medicamente pentru animale, de exemplu, elanul poate fi tratat cu agaric de muște.
(Diagrama prinde contur.):
- A mucegaiuri aduce vreun beneficiu oamenilor?
Medicamentele cu care suntem tratați sunt făcute din ciuperci de mucegai.
Ați auzit cuvântul „antibiotic”? Dar penicilina? Acest medicament este fabricat din ciuperci de mucegai.
Se dovedește cât de multe poți învăța despre cele mai comune ciuperci, iar știința dedicată studiului lor se numește "MICOLOGIE".
(Slide 6)
MICOLOGIE | |
Mikos – ciupercă | Logos - știință |
Știința ciupercilor. |
5. Moment de educație fizică
(Montarea poeziei lui V. Prikhodko „Ciuperci”).
Conducere:
Regele Borovik mergea,
Direct prin pădure.
A scuturat pumnul
Și a pocnit cu călcâiul.
Acolo era regele Borovik
Din soi: regele a fost muşcat de muşte.
La marginea unei poieni verzi
A ordonat să bată tobe,
ȘI tara ciupercilor
Pregătește-te de război!
Regele Borovik:
Bom! Bom! Bom
Toată lumea, toate ciupercile!
le declar muștelor
Un război teribil.
Vă zumzăie în ureche
Imediat ce adorm.
Faceți un pas înainte cu îndrăzneală
Frecați-le părțile -
O afacere bună
Mușcă Boletus!
Rupe-i băieți
Îndoiți-le într-un arc!
Și eu, dacă ai nevoie
Și vă pot da un ordin.
Prezentator:
A merge la război nu este un fleac,
Și ciupercile au răspuns așa...
Bidon de ulei:
Sunt o cutie de unt
O bidon de ulei este un lucru de neconceput.
Nu este vina copilului
E prea devreme pentru bătălie.
Morel:
Morelele sunt în vigoare în primăvară:
- De ce nu ai întrebat înainte?
Am terminat lupta
E timpul să mergi în lateral.
Chernushka:
La ce este bună nigella?
La urma urmei, sunt deja o bătrână.
Aș merge după un murat,
Da, este și de puțin folos.
Chanterele:
Vulpile nu sunt lupi
Nu suportăm să ne luptăm
Și nu vom intra în luptă.
Ciuperci din lapte:
Ciuperci cu lapte lent
Prea greu pentru luptă.
Atacă inamicul
Nu vom face niciun pas.
Ryzhik:
Și eu sunt un Ryzhik vesel
Nu voi răni muștele
Dă-mă afară, concediază-mă
Regele muşcat.
Champignon:
Pune-ți curelele de umăr
Champignons nu vor putea
Lasă-ne în pace -
De ar fi cald!
Prezentator:
Dintr-o dată din pădure,
Din adâncurile pădurii
Se aude un marș -
Vin agaricii de muscă!
Agarice zburătoare:
Suntem prieteni cu armele noastre
Am văzut totul pentru totdeauna
Vom servi, vom servi
Regele Borovik.
Să mergem în luptă, să mergem cu toții
Vom câștiga sau vom cădea.
Prezentator:
Când vârfurile borului
Aurit răsăritul soarelui
Lupii - Agaric de muște
Am plecat într-o drumeție.
Numai arcurile au fost ridicate,
Au răsunat doar salve
Și 4 muște
S-a predat imediat
Un 5 este trist
Bâzâit peste salcie:
A zbura:
M-a ucis deja
O săgeată otrăvită.
Prezentator:
Și vestea s-a răspândit prin pădure,
Pentru toate scopurile sale:
Regele le-a dat un ordin,
I-a iubit de atunci.
Dar să știi că nu ești bun
Care este încă nepotrivit -
Nu bine, nu nu bine
E un agaric muscă în coș!
6. Consolidarea cunoștințelor
Completarea tabelului de testare.
7. Rezumând
– Așadar, călătoria noastră prin pădure și poieni s-a încheiat. Ce nivel de natură era acesta? Nivelul de mușchi și ciuperci.
– Despre ce tipuri de ciuperci ai învățat? Pălărie și mucegai.
– Enumerați caracteristicile acestora. Există capace - comestibile, necomestibile, otrăvitoare. Sunt necesare atât pentru oameni, cât și pentru animale. Oamenii folosesc mucegaiuri în medicină.
8. Tema pentru acasă– Plimbarea noastră nu a fost în zadar pentru tine. În timpul ei ați învățat o mulțime de lucruri noi, dar pentru a deveni aproape adevărați micologi, citiți manualul acasă și desenați o ciupercă. (Corps fructifer și miceliu.)
Lumea
„Ciupercile sunt un regat special al naturii”
Tipul lecției: Proiect și activități de cercetare ale studenților. „Cărui regat aparțin ciupercile?” (Învățare material nou)
Obiectivele lecției:
1. Să formeze la elevi o idee despre ciuperci ca regn separat al naturii, să rezumă caracteristicile plantelor și animalelor, să identifice și să clarifice caracteristicile ciupercilor, ca regat separat natura, semnificația lor în natură și viața umană.
2. Dezvoltați capacitatea de a selecta în mod independent materialul necesar, trage concluzii, generalizează, dezvoltă operatii mentale, dezvolta atenția, memoria, (analiza, sinteza).
3. Promovați o atitudine grijulie față de obiectele lumii înconjurătoare, conștientizarea valorii tuturor viețuitoarelor din natură.
UUD-uri utilizate:
Personal: orientare morală și estetică, stabilirea de legături între activități educaționaleși motivația, orientarea sa morală și estetică.
Reglementare: stabilirea obiectivelor - stabilirea sarcina educațională, planificare
Rezultate prognozate, autoreglare (mobilizarea forței și energiei pentru efortul volitiv și depășirea obstacolelor)
Cognitiv: identificarea și formularea scopurilor cognitive, căutarea și evidențierea informatie necesara, structurarea cunoștințelor, controlul, evaluarea procesului.
Comunicare: planificare cooperare educațională cu profesorul și colegii, cooperarea proactivă în căutarea informațiilor, gestionarea comportamentului partenerului (evaluarea acțiunilor acestuia), capacitatea de a-și exprima cu acuratețe gândurile.
Logic: construirea unui lanț logic, stabilirea relațiilor cauză-efect, formularea de ipoteze, auto-crearea metode de decizie, analiza obiectelor în vederea identificării caracteristicilor.
Echipament:
Computer, proiector, ecran
Prezentări elevilor
Scheme de completat
Plan de cercetare „Personajele plantelor și animalelor”
Albume elevilor cu materialele colectate si desene
Ciuperci – porcini și boletus, drojdie, mucegai.
Korobova Valentina Tihonovna
MBOU scoala gimnaziala Nr 1 cu UIOP
În timpul orelor.
1.Moment de organizare.
2017 a fost desemnat anul ecologiei, deoarece... planeta noastră Pământ are nevoie de ajutorul nostru, iar a ajuta înseamnă a face bine!
Să ne zâmbim unii altora băieți, pentru că un zâmbet face minuni!
Elevii din clasă sunt împărțiți în cinci grupe, pe tabelele fiecărei grupe se află un plan de cercetare și tabele de completat, albume cu materialele colectate și desene. Pe mese sunt fișe cu numele subiectelor la care au lucrat elevii.
Plante
Animale
Ciuperci
Ciuperci invizibile
Ciuperci. Comestibile și necomestibile.
Profesor.
Deci natura deveni prieten,
Află toate secretele ei,
Rezolva toate ghicitorile -
Trebuie să urmărești mult.
Doar împreună, numai împreună
Trebuie să studiezi natura.
Ce este natura?
Elevi.
Tot ceea ce ne înconjoară, dar nu este făcut de mâna omului.
Profesor:
Ce fel de natură există? Numiți semnele faunei sălbatice
Elevi:
Toate ființele vii mănâncă, cresc, respiră, nasc și mor.
Profesor:
Grupurile vor lucra acum și vor completa tabelele în conformitate cu planul de cercetare. Grupul care termină primul performează, iar celelalte grupuri se vor completa.
Plan de cercetare: 1) Aspect tipic regatului
2) Ce pot mânca?
3) Pot produce în mod independent nutrienți?
substante?
4) Se pot mișca independent?
5) Ce condiții sunt necesare pentru creștere și dezvoltare?
Profesor:
Să ascultăm spectacolele grupurilor care vor caracteriza regatul plantelor și animalelor.
(Ascultă răspunsurile copiilor)
Cărui regat aparțin ciupercile? Vrei sa stii?
Care este subiectul lecției noastre de astăzi?
(Răspunsurile copiilor)
Subiectul lecției: „Cărui regat aparțin ciupercile?”
Profesor:
Crezi că ciupercile aparțin vieții sau natura neînsuflețită?
(Răspunsurile copiilor)
Cu toții am văzut ciuperci, dar nu ne-am gândit niciodată la structura lor. Cercetătorii celui de-al treilea grup ne vor spune despre asta.
Prezentarea cercetătorilor din grupa al treilea.
Plan de studiu:
1) Structura ciupercii.
2) Ce două tipuri de ciuperci cunoașteți?
3) Relația dintre pădure și ciuperci
4) Cum se aseamănă ciupercile cu animalele și plantele?
5) În ce regat al naturii pot fi clasificate ciupercile?
Discursul este însoțit de o prezentare.
Minut de educație fizică.
Profesor:
Ce este pe tabelele celui de-al patrulea grup de cercetători?
(Kefir, drojdie, bucată de pâine mucegăită)
De ce crezi?
(Răspunsurile copiilor, presupunerile lor)
Al patrulea grup de cercetători ne va spune despre asta.
Prezentarea cercetătorilor din grupa a patra.
Plan de studiu:
ciuperci invizibile
Plan de studiu:
1) Ce ciuperci se numesc invizibile?
2) Ciuperci sănătoase invizibil
3) Ciuperci dăunătoare invizibil
4) Unde puteți găsi ciuperci invizibil?
Profesor:
În ce două grupuri pot fi împărțite ciupercile găsite în natură?
(Răspunsuri pentru copii: comestibil și necomestibil)
Prezentarea cercetătorilor din grupa a cincea.
Plan de studiu:
1) Ciuperci comestibile
2) Ciuperci necomestibile
3) Ce beneficii aduc ciupercile?
4) Cum să culegi corect ciupercile?
Discursul este însoțit de o prezentare
Profesor:
Fiecare grup are pe mese proverbe despre ciuperci; discută și explică semnificația lor.
1) Discursul este însoțit de o prezentare
„Cine se trezește primul primește ciupercile”
„În zorii de rouă - o ciupercă puternică și parfumată,
„Și într-o zi fierbinte, o ciupercă este ca un ciot putrezit.”
„Pune ciupercile într-un coș și lasă-le să respire puțin”
„Nu intra în pădure cu o găleată - nu distruge bunătatea pădurii»
„Cresc ca ciupercile după ploaie”
Elevii explică sensul proverbelor.
Reflecţie.
Cărui regat al naturii aparțin ciupercile?
Ce rol joacă ele în viața naturii și a oamenilor?
(Răspunsurile copiilor)
Există o întreagă știință care studiază ciupercile, se numește „micologie” - știința ciupercilor. Trebuie să avem grijă de toată viața de pe Pământ, inclusiv de ciuperci. Amintiți-vă, dacă le colectați corect, vă vor încânta cu o recoltă mare, pentru că „ vânătoare tăcută„Foarte bine pentru sănătate.
Pe cine a fost interesat de lecție? Arată cartonașul verde, iar celor care nu o fac, arată cartonașul roșu.
Temă: Pregătiți un raport despre ciupercile enumerate în Cartea Roșie.
Știința oficială împarte de obicei toate organismele vii de pe planeta noastră în mai multe grupuri mari, care include o mare varietate de specii și subspecii. De ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special? Există motive speciale pentru aceasta, care permit oamenilor de știință să folosească o astfel de clasificare. Să ne uităm și la această problemă.
Două grupuri
De ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special? Răspunsul este destul de simplu: toate creaturile vii de pe planeta noastră pot fi împărțite aproximativ în două grupuri imense: procariote și eucariote. Al doilea include ciuperci cu plante și animale - organisme multicelulare.
Prima este reprezentată pe scară largă de bacterii (de asemenea, alge cian și ciuperci microscopice). Reprezentanții primului grup au diferențe fundamentale care fac posibilă distingerea bacteriilor ca ființe vii speciale, separându-le de toate celelalte. De ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special? Care este diferența, cum i-a diferențiat evoluția de ceilalți?
Principala diferență sau De ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special?
Principala diferență care permite o astfel de clasificare: un procariot nu are un nucleu, ADN-ul circular există direct în citoplasmă (acest segment se numește nucleoid). La eucariote, dimpotrivă, nucleele sunt formate în mod clar, iar datele ereditare sunt separate de citoplasmă prin membranele lor. Astfel, vedem că bacteriile sunt destul de diferite de alte creaturi vii care trăiesc pe Pământ în structura lor internă.
În plus, marea majoritate a reprezentanților celorlalte trei regate - animale, plante și ciuperci - sunt creaturi multicelulare. Și aproape toate bacteriile sunt unicelulare.
Caracteristici suplimentare
Există motive suplimentare pentru a înțelege de ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special.
- Deoarece procariotele nu au nuclee, nu există mitoză. Se reproduc prin simpla împărțire a celulelor în jumătate.
- Eucariotele au ribozomi mari, există organite: mitocondrii și centri celulari și reticulul endoplasmatic. Și în bacterii, rolul este jucat de mezosomi - excrescențe pe membrana plasmatică și ribozomi - mici organele nemembranare.
- Celula unui procariot este mult mai mică decât cea a eucariotelor (aproximativ 10 ori în diametru, aproximativ o mie în volum).
Asemănări ale ambelor grupuri
Cu toate acestea, reprezentanții tuturor grupurilor sunt similare în structura lor. Celulele oricărui organism viu conțin: în primul rând, membrană plasmatică, în al doilea rând, citoplasma, în al treilea rând, ribozomii. Această regulă se aplică tuturor reprezentanților regatelor care se găsesc în natură.
Manifold
Astfel, am stabilit de ce bacteriile sunt clasificate într-un regn special de organisme vii. Și acest regat este cu adevărat uriaș și include un larg diversitatea speciilor, combinând arheobacterii și eubacterii, ciuperci microscopice și alge albastru-verzi. Știința de astăzi înțelege bacteriile ca fiind cele mai mici organisme procariote, care se caracterizează prin structura celulara(dimensiuni - 0,1-30 microni).
Este imposibil din punct de vedere fizic să vezi vizual aceste creaturi, fără ajutorul unor dispozitive optice speciale. Nu este o coincidență că, înainte de inventarea dispozitivului cu microscop și chiar și pentru ceva timp după aceea, unii luminați ai științei (inclusiv, de exemplu, celebrul Carl Linnaeus) au negat prezența în natură a acestor organisme importante, atribuindu-le imaginatiei. Până în prezent, oamenii de știință au studiat doar aproximativ două mii și jumătate de soiuri a acestui regat. Dar mai rămân multe de descoperit - la urma urmei, nu toate speciile sunt încă cunoscute. Și studiul diferitelor bacterii este efectuat de o ramură specială a științei - microbiologie. Ea explorează cei mai numeroși locuitori ai planetei noastre, care sunt invizibili cu ochiul liber.