सामान्य मनोविज्ञान विकास के सामान्य पैटर्न का अध्ययन करता है। एक विज्ञान के रूप में सामान्य मनोविज्ञान
परिचय
.एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विषय और इसकी मुख्य श्रेणियाँ
1एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान
2मनोविज्ञान की वस्तु और विषय
1आधुनिक वैज्ञानिक ज्ञान में मनोविज्ञान का स्थान
2जनरल मनोविज्ञान
3उद्योग मनोविज्ञान
.परीक्षा
निष्कर्ष
ग्रन्थसूची
परिचय
मनोविज्ञान की उत्पत्ति सहस्राब्दियों की गहराई में हुई है। शब्द "मनोविज्ञान" - (ग्रीक से। मानस- आत्मा, और लोगो-विज्ञान) का अर्थ है "आत्मा का सिद्धांत"। इसकी उत्पत्ति प्राचीन काल में, 7वीं-6वीं शताब्दी के मोड़ पर हुई थी। ईसा पूर्व ई, जब लोगों ने पहली बार आत्मा के अर्थ के बारे में, जानवरों और मनुष्यों की आत्माओं में अंतर के बारे में, आत्मा के कार्यों और क्षमताओं के बारे में प्रश्न पूछना शुरू किया।
मनोविज्ञान के अध्ययन को विभिन्न मनोवैज्ञानिक विद्यालयों की समस्याओं, विचारों और धारणाओं की एक सरल गणना तक सीमित नहीं किया जा सकता है। उन्हें समझने के लिए, उनके आंतरिक संबंध, एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान के गठन के एकल तर्क को समझना आवश्यक है।
मनोविज्ञान का अध्ययन क्यों करें? हम सभी लोगों के बीच रहते हैं और परिस्थितियों की इच्छा से हमें लोगों के मनोविज्ञान को समझना चाहिए, मानस और व्यक्तित्व की हमारी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। हम सभी किसी न किसी स्तर पर मनोवैज्ञानिक हैं। लेकिन हमारा सांसारिक मनोविज्ञान तभी लाभान्वित और समृद्ध होगा जब हम इसे वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक ज्ञान से पूरक करेंगे।
मनोविज्ञान ने विकास का एक लंबा सफर तय किया है, मनोविज्ञान की वस्तु, विषय और लक्ष्यों की समझ में बदलाव आया है। मनोविज्ञान को व्यवहार और आंतरिक मानसिक प्रक्रियाओं के वैज्ञानिक अध्ययन और प्राप्त ज्ञान के व्यावहारिक अनुप्रयोग के रूप में परिभाषित किया गया है। मनोविज्ञान कई अन्य विज्ञानों से बहुत निकटता से जुड़ा हुआ है: सटीक, प्राकृतिक, चिकित्सा, दार्शनिक, आदि। यह विज्ञान की एक बहुत ही शाखाबद्ध प्रणाली है, जिसमें मनोविज्ञान की दोनों मौलिक शाखाएं शामिल हैं, जो "सामान्य मनोविज्ञान" शब्द से एकजुट हैं, जो वास्तव में अध्ययन करती है कि मानव मानस की संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, अवस्थाएं, पैटर्न और गुण कैसे उत्पन्न होते हैं और बनते हैं। यह विभिन्न मनोवैज्ञानिक अध्ययनों का सारांश भी देता है, मनोवैज्ञानिक ज्ञान, सिद्धांतों, विधियों और बुनियादी अवधारणाओं के साथ-साथ विशेष मनोवैज्ञानिक विज्ञान का निर्माण करता है।
1. एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान का विषय और इसकी मुख्य श्रेणियाँ
.1 एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान
एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान में विशेष गुण हैं जो इसे अन्य विषयों से अलग करते हैं। सिद्ध ज्ञान की एक प्रणाली के रूप में, मनोविज्ञान को बहुत कम लोग जानते हैं, मुख्य रूप से केवल वे लोग जो इसमें विशेष रूप से लगे हुए हैं, वैज्ञानिक और व्यावहारिक समस्याओं को हल करते हैं। साथ ही, जीवन की घटनाओं की एक प्रणाली के रूप में, मनोविज्ञान हर व्यक्ति से परिचित है। यह उसे अपनी संवेदनाओं, छवियों, विचारों, स्मृति की घटनाओं, सोच, भाषण, इच्छाशक्ति, कल्पना, रुचियों, उद्देश्यों, जरूरतों, भावनाओं, भावनाओं और बहुत कुछ के रूप में प्रस्तुत किया जाता है। हम बुनियादी मानसिक घटनाओं का प्रत्यक्ष रूप से स्वयं में पता लगा सकते हैं और परोक्ष रूप से अन्य लोगों में निरीक्षण कर सकते हैं। वैज्ञानिक उपयोग में, शब्द " मनोविज्ञान"पहली बार 16वीं शताब्दी में प्रकट हुआ। प्रारंभ में, यह एक विशेष विज्ञान से संबंधित था जो तथाकथित मानसिक, या मानसिक, घटनाओं का अध्ययन करता था, अर्थात, जिन्हें प्रत्येक व्यक्ति आसानी से अपने आप में पहचान लेता है चेतनानतीजतन आत्मनिरीक्षण. बाद में, 17वीं-19वीं शताब्दी में, मनोवैज्ञानिकों द्वारा अनुसंधान का दायरा काफी बढ़ गया, जिसमें अचेतन मानसिक प्रक्रियाएं (अचेतन) और गतिविधि20वीं सदी में, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान उन घटनाओं से आगे निकल गया जिनके आसपास वे सदियों से केंद्रित थे। इस संबंध में, "मनोविज्ञान" नाम ने आंशिक रूप से अपना मूल, बल्कि संकीर्ण अर्थ खो दिया है, जब इसे केवल संदर्भित किया जाता है व्यक्तिपरक, किसी व्यक्ति द्वारा प्रत्यक्ष रूप से अनुभव की जाने वाली घटनाएँ चेतना. हालाँकि, अब तक, सदियों से विकसित हुई परंपरा के अनुसार, यह विज्ञान अपना पूर्व नाम बरकरार रखता है।
19वीं सदी से मनोविज्ञान वैज्ञानिक ज्ञान का एक स्वतंत्र और प्रयोगात्मक क्षेत्र बन जाता है।
1.2 मनोविज्ञान की वस्तु और विषय
आरंभ करने के लिए, यह "विषय" और "वस्तु" की परिभाषाओं को प्रस्तुत करने लायक है।
एक वस्तुआस-पास की वास्तविकता का वह भाग जिसकी ओर मानव गतिविधि निर्देशित होती है।
वस्तु- शोधकर्ता की रुचि की वस्तु का हिस्सा।
मनोविज्ञान का उद्देश्यमानस है.
मनोविज्ञान में, एक विज्ञान के रूप में, मानस को समझने के दो दृष्टिकोण हैं।
· इसमें आदर्शवादी को मानस माना जाता है प्राथमिक वास्तविकताजो भौतिक संसार से स्वतंत्र रूप से अस्तित्व में है।
· भौतिकवादी, यह कहता है कि मानस है मस्तिष्क की संपत्तिआसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को प्रतिबिंबित करने की क्षमता प्रदान करें।
मनोविज्ञान का विषयबहुआयामी, क्योंकि इसमें कई प्रक्रियाएँ, घटनाएँ, पैटर्न शामिल हैं।
अंतर्गत विषयसामान्य मनोविज्ञान मानस के विकास और कार्यप्रणाली के पैटर्न के साथ-साथ इसकी अभिव्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को भी मानता है।
मनोविज्ञान का विषय क्या है? सबसे पहले, मानसमानव और पशु, जिसमें कई व्यक्तिपरक घटनाएं शामिल हैं।
जैसे कुछ की मदद से संवेदनाएँ और धारणा, ध्यानऔर स्मृति, कल्पना, सोच और वाणी से व्यक्ति दुनिया को पहचानता है। इसलिए, उन्हें अक्सर संज्ञानात्मक प्रक्रियाएँ कहा जाता है। अन्य घटनाएँ इसे नियंत्रित करती हैं संचारलोगों के साथ, सीधी कार्रवाई और काम.
इन्हें व्यक्तित्व के मानसिक गुण और अवस्थाएँ कहा जाता है, इनमें आवश्यकताएँ, उद्देश्य, लक्ष्य, रुचियाँ, इच्छाशक्ति, भावनाएँ और भावनाएँ शामिल हैं। झुकाव और क्षमताएं, ज्ञान और चेतना। इसके अलावा, मनोविज्ञान मानव संचार और व्यवहार, मानसिक घटनाओं पर उनकी निर्भरता और बदले में, उन पर मानसिक घटनाओं के गठन और विकास की निर्भरता का अध्ययन करता है।
1. मानस - वस्तुनिष्ठ दुनिया की एक व्यक्तिपरक छवि, गतिविधि और संचार के संज्ञान की प्रक्रिया में बनती है।
मानस में, ऐसी घटनाओं को इस प्रकार प्रतिष्ठित किया जाता है (चित्र 1):
चावल। 1 मानसिक घटनाओं के प्रकार.
वी दिमागी प्रक्रिया- ये प्राथमिक इकाइयाँ हैं जिन्हें हम मानसिक गतिविधि, इसके "परमाणुओं" में अलग कर सकते हैं।
) संज्ञानात्मक:
Ø अनुभूति(बाहरी वातावरण के व्यक्तिगत गुणों और स्थितियों का मानसिक प्रतिबिंब जो सीधे हमारी इंद्रियों को प्रभावित करते हैं)
Ø धारणा(बाहरी दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की छवि बनाने की मानसिक प्रक्रिया।)
Ø सोच(उन स्थितियों में नई, तत्काल उभरती समस्याओं को हल करने की क्षमता जहां पिछले, पहले से ज्ञात समाधान काम नहीं करते हैं।)
Ø प्रदर्शन(वस्तुओं और घटनाओं की मानसिक रूप से छवियों को फिर से बनाने की प्रक्रिया जो वर्तमान में मानव इंद्रियों को प्रभावित नहीं करती है।)
Ø कल्पना(यह नए, असामान्य, अप्रत्याशित संयोजनों और कनेक्शनों में वास्तविकता का प्रतिबिंब है।)
)एकीकृत:
Ø भाषण(यह शब्दों, ध्वनियों और भाषा के अन्य तत्वों का उपयोग करके संवाद करने की क्षमता है।)
Ø याद(याद रखने, सहेजने और सही समय पर आवश्यक जानकारी प्राप्त करने (पुन: प्रस्तुत करने) की क्षमता।)
) भावनात्मक:
Ø भावनाएँ(भावनाओं के तेज़ और संक्षिप्त तत्व, उनकी स्थितिजन्य अभिव्यक्ति।)
4)नियामक
Ø इच्छा(कठिनाइयों, हस्तक्षेप, विकर्षणों के बावजूद ध्यान केंद्रित बनाए रखने की क्षमता।)
Ø ध्यान(चेतना की केंद्रित ऊर्जा किसी विशेष वस्तु पर निर्देशित होती है।)
वी मनसिक स्थितियां
Ø मनोदशा(कम तीव्रता की एक काफी लंबी भावनात्मक प्रक्रिया, जो चल रही मानसिक प्रक्रियाओं के लिए एक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाती है।)
Ø निराशा(एक मानसिक स्थिति जो कुछ आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए वास्तविक या कथित असंभवता की स्थिति में उत्पन्न होती है, या, अधिक सरलता से, उपलब्ध अवसरों के साथ इच्छाओं की असंगति की स्थिति में होती है।)
Ø चाहना(छोटी अवधि और उच्च तीव्रता की विशेषता वाली एक भावनात्मक प्रक्रिया, स्पष्ट मोटर अभिव्यक्तियों और आंतरिक अंगों के कामकाज में परिवर्तन के साथ।)
Ø तनाव(मानसिक तनाव की एक स्थिति जो किसी व्यक्ति में रोजमर्रा की जिंदगी और विशेष परिस्थितियों में सबसे कठिन, कठिन परिस्थितियों में गतिविधि की प्रक्रिया में उत्पन्न होती है।)
वी मानसिक गुण
Ø स्वभाव(गतिविधि के सार्थक पहलुओं के बजाय गतिशील से जुड़े व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षणों का स्थायी जुड़ाव।)
Ø चरित्र(यह बुनियादी व्यक्तित्व लक्षणों का एक समूह है जिस पर सामाजिक व्यवहार के रूप निर्भर करते हैं, मानवीय क्रियाएं जो दूसरों को प्रभावित करने के लिए बनाई गई हैं।)
Ø अभिविन्यास(सेटिंग्स जो व्यक्तित्व लक्षण बन गई हैं।)
Ø क्षमताओं(ये व्यक्तित्व लक्षण हैं जो एक निश्चित प्रकार की गतिविधि के सफल कार्यान्वयन के लिए शर्तें हैं।)
2. चेतना - मानस के विकास में उच्चतम चरण, संचार और श्रम की प्रक्रिया में व्यक्ति के व्यापक विकास का परिणाम।
. अचेत - वास्तविकता को प्रतिबिंबित करने वाला एक रूप जिसमें व्यक्ति को इसके स्रोतों के बारे में पता नहीं होता है, और प्रतिबिंबित वास्तविकता अनुभवों (सपनों) के साथ विलीन हो जाती है।
. व्यवहार - किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि, उसके कार्यों और कार्यों की बाहरी अभिव्यक्ति।
. गतिविधि - किसी व्यक्ति की जरूरतों और हितों को साकार करने के उद्देश्य से लक्ष्यों, कार्यों, कार्यों और संचालन की एक प्रणाली।
2. मनोविज्ञान, इसकी मुख्य शाखाएँ और विज्ञान प्रणाली में स्थान
.1 आधुनिक वैज्ञानिक ज्ञान में मनोविज्ञान का स्थान
मनोविज्ञान से संबंधित विज्ञान:
Ø दर्शनमनोविज्ञान का वैचारिक एवं पद्धतिगत आधार है
Ø प्राकृतिक विज्ञान (जीव विज्ञान, भौतिकी)तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क में होने वाली शारीरिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करने और मानस की प्रक्रियाओं, तंत्रों और कार्यों को प्रकट करने में मदद करें।
Ø चिकित्सीय विज्ञानमानसिक विकास की विकृति को समझने और उन्हें हल करने के तरीके (मनोचिकित्सा) खोजने की अनुमति दें।
Ø ऐतिहासिक विज्ञान,दिखाएँ कि समाज के विकास के विभिन्न चरणों में मानस का विकास कैसे हुआ।
Ø समाज शास्त्र,सामाजिक मनोविज्ञान की समस्याओं को हल करने में मदद करता है।
Ø शैक्षणिक विज्ञान,प्रशिक्षण, शिक्षा, व्यक्तित्व निर्माण में सहायता।
Ø सटीक विज्ञान (गणितीय),डेटा एकत्र करने और संसाधित करने के लिए मात्रात्मक तरीके प्रदान करें।
Ø तकनीकी विज्ञान,मानस के विकास और सुधार का अध्ययन करने के लिए तकनीकी साधनों के विकास में सहायता।
Ø साइबरनेटिक्स,मानसिक आत्म-नियमन की प्रक्रियाओं का अध्ययन करने में मदद करता है।
.2 सामान्य मनोविज्ञान
जनरल मनोविज्ञान- यह एक विज्ञान है जो अध्ययन करता है कि मानव मानस की संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, अवस्थाएं, पैटर्न और गुण कैसे उत्पन्न होते हैं और बनते हैं, और विभिन्न मनोवैज्ञानिक अध्ययनों का सारांश भी देता है, मनोवैज्ञानिक ज्ञान, सिद्धांतों, विधियों और बुनियादी अवधारणाओं का निर्माण करता है।
सामान्य मनोविज्ञान के अध्ययन का मुख्य विषय मानसिक गतिविधि के ऐसे रूप हैं जैसे स्मृति, चरित्र, सोच, स्वभाव, धारणा, प्रेरणा, भावनाएं, संवेदनाएं और अन्य प्रक्रियाएं, जिनके बारे में हम नीचे और अधिक विस्तार से चर्चा करेंगे। इस विज्ञान द्वारा उन्हें मनुष्य के जीवन और गतिविधियों के साथ-साथ व्यक्तिगत जातीय समूहों और ऐतिहासिक पृष्ठभूमि की विशेष विशेषताओं के साथ घनिष्ठ संबंध में माना जाता है। संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, मानव व्यक्तित्व और समाज के अंदर और बाहर उसका विकास, लोगों के विभिन्न समूहों में पारस्परिक संबंध विस्तृत अध्ययन के अधीन हैं। शिक्षाशास्त्र, समाजशास्त्र, दर्शनशास्त्र, कला आलोचना, भाषा विज्ञान आदि जैसे विज्ञानों के लिए सामान्य मनोविज्ञान का बहुत महत्व है और सामान्य मनोविज्ञान के क्षेत्र में किए गए शोध के परिणामों को मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं के लिए शुरुआती बिंदु माना जा सकता है।
सामान्य मनोविज्ञान के अध्ययन की विधियाँ.
वी अवलोकन यह जानने का सबसे प्राचीन तरीका है. इसका सरलतम रूप रोजमर्रा का अवलोकन है। इसका प्रयोग हर व्यक्ति अपने दैनिक जीवन में करता है। सामान्य मनोविज्ञान में, अल्पकालिक, दीर्घकालिक, चयनात्मक, निरंतर और विशेष जैसे प्रकार के अवलोकन होते हैं।
मानक निगरानी प्रक्रिया में कई चरण होते हैं:
Ø लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना;
Ø स्थिति, विषय और वस्तु की परिभाषा;
Ø उन तरीकों का निर्धारण जो अध्ययन के तहत वस्तु पर सबसे कम प्रभाव डालेंगे, और आवश्यक डेटा प्रदान करेंगे;
Ø यह निर्धारित करना कि डेटा का रखरखाव कैसे किया जाता है;
Ø प्राप्त डेटा का प्रसंस्करण.
बाहरी निगरानी(एक बाहरी व्यक्ति) को वस्तुनिष्ठ माना जाता है। यह प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष हो सकता है. भी मौजूद है आत्मनिरीक्षण. यह तत्काल हो सकता है - वर्तमान क्षण में, और विलंबित, यादों, डायरियों की प्रविष्टियों, संस्मरणों आदि के आधार पर। ऐसे में व्यक्ति स्वयं अपने विचारों, भावनाओं और अनुभवों का विश्लेषण करता है।
अवलोकन अन्य दो विधियों - वार्तालाप और प्रयोग का एक अभिन्न अंग है।
वी बातचीत एक मनोवैज्ञानिक पद्धति के रूप में, इसमें अध्ययन किए जा रहे व्यक्ति और उसकी गतिविधियों के बारे में जानकारी का प्रत्यक्ष/अप्रत्यक्ष, मौखिक/लिखित संग्रह शामिल होता है, जिसके परिणामस्वरूप उसकी विशेषता वाली मनोवैज्ञानिक घटनाएं निर्धारित होती हैं। किसी व्यक्ति और उसके जीवन के बारे में जानकारी एकत्र करना, साक्षात्कार, प्रश्नावली और विभिन्न प्रकार की प्रश्नावली जैसे वार्तालाप होते हैं।
सबसे अच्छी बात यह है कि शोधकर्ता और जिस व्यक्ति की जांच की जा रही है उसके बीच व्यक्तिगत बातचीत होती है। दो-तरफ़ा बातचीत सर्वोत्तम परिणाम देती है और प्रश्नों के उत्तर से अधिक जानकारी प्रदान करती है।
लेकिन शोध का मुख्य तरीका प्रयोग है।
वी प्रयोग - यह कुछ शर्तों को बनाने के लिए विषय की गतिविधि की प्रक्रिया में एक विशेषज्ञ का सक्रिय हस्तक्षेप है जिसके तहत एक मनोवैज्ञानिक तथ्य सामने आएगा।
यहां विशेष उपकरणों का उपयोग करके विशेष परिस्थितियों में एक प्रयोगशाला प्रयोग किया जा रहा है। विषय की सभी गतिविधियाँ निर्देश द्वारा निर्देशित होती हैं।
वी दूसरी विधि - परीक्षण . ये ऐसे परीक्षण हैं जो किसी व्यक्ति में किसी मानसिक गुण को स्थापित करने का काम करते हैं। परीक्षण सभी के लिए अल्पकालिक और समान कार्य हैं, जिनके परिणामों के अनुसार प्रदर्शन विषयों में कुछ मानसिक गुणों की उपस्थिति और उनके विकास के स्तर को निर्धारित करता है। कुछ पूर्वानुमान लगाने या निदान करने के लिए विभिन्न परीक्षण डिज़ाइन किए गए हैं। उनके पास हमेशा वैज्ञानिक आधार होना चाहिए, और विश्वसनीय भी होना चाहिए और सटीक विशेषताओं को प्रकट करना चाहिए।
सामान्य मनोविज्ञान का विषय- यह मानस ही है, जीवित प्राणियों और दुनिया के बीच बातचीत के एक रूप के रूप में, जो उपलब्ध जानकारी के आधार पर अपने आवेगों को वास्तविकता में बदलने और दुनिया में कार्य करने की उनकी क्षमता में व्यक्त होता है। और मानव मानस, आधुनिक विज्ञान के दृष्टिकोण से, व्यक्तिपरक और उद्देश्य के बीच मध्यस्थ का कार्य करता है, और बाहरी और आंतरिक, शारीरिक और आध्यात्मिक के बारे में व्यक्ति के विचारों को भी साकार करता है।
सामान्य मनोविज्ञान का उद्देश्य- ये बाहरी दुनिया के साथ मानव संपर्क के एक रूप के रूप में मानस के नियम हैं। यह रूप, अपनी बहुमुखी प्रतिभा के कारण, पूरी तरह से अलग पहलुओं में शोध के अधीन है, जिसका अध्ययन मनोवैज्ञानिक विज्ञान की विभिन्न शाखाओं द्वारा किया जाता है। वस्तु मानस का विकास, उसमें मानदंड और विकृति, जीवन में मानवीय गतिविधियों के प्रकार, साथ ही उसके आसपास की दुनिया के प्रति उसका दृष्टिकोण है।
सामान्य मनोविज्ञान के विषय के पैमाने और इसकी संरचना में अनुसंधान के लिए कई वस्तुओं को अलग करने की क्षमता के कारण, वर्तमान में मनोवैज्ञानिक विज्ञान में मनोविज्ञान के सामान्य सिद्धांत हैं जो विभिन्न वैज्ञानिक आदर्शों और मनोवैज्ञानिक अभ्यास द्वारा निर्देशित होते हैं, जो कुछ विकसित होते हैं चेतना को प्रभावित करने और उसे नियंत्रित करने के लिए मनोचिकित्सा।
2.3 उद्योग मनोविज्ञान
उद्योग मनोविज्ञान -मनोविज्ञान के अलग-अलग खंड जो विशिष्ट व्यावहारिक और सैद्धांतिक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया में उत्पन्न हुए।
मनोविज्ञान की शाखाओं को निम्न में विभाजित किया जा सकता है:
वी विकास सिद्धांत
Ø उम्र
Øतुलनात्मक
Ø शैक्षणिक
Ø विशेष (पैथोसाइकोलॉजिकल)
वी व्यक्ति और समाज के प्रति दृष्टिकोण
Ø सामाजिक मनोविज्ञान
Ø व्यक्तित्व का मनोविज्ञान
वी गतिविधियाँ
Ø काम का मानस
Ø संचार का मनोविज्ञान
Ø खेल मनोविज्ञान
Ø चिकित्सा मनोविज्ञान
Ø सैन्य मनोविज्ञान
Ø कानूनी मनोविज्ञान, आदि।
मनोविज्ञान की कुछ शाखाओं के उदाहरण
शैक्षणिक मनोविज्ञानअपने प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रिया में मानव मानस का अध्ययन करता है, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करते समय मानस के नियमों को स्थापित और उपयोग करता है। यह विज्ञान मनोवैज्ञानिक समस्याओं, शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन का अध्ययन करता है। इसके अलावा, शैक्षिक मनोविज्ञान की मुख्य समस्याएं छात्र के प्रदर्शन को प्रभावित करने वाले कारकों, शिक्षक और छात्र के बीच बातचीत और संचार की विशेषताओं का अध्ययन करना है। शैक्षणिक मनोविज्ञान को सीखने के मनोविज्ञान में विभाजित किया गया है, जो ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने के पैटर्न और शिक्षा के मनोविज्ञान का पता लगाता है, जो सक्रिय, उद्देश्यपूर्ण व्यक्तित्व निर्माण के पैटर्न का अध्ययन करता है। मनोविज्ञान अवलोकन वार्तालाप परीक्षण
आयु संबंधी मनोविज्ञानशिक्षाशास्त्र से निकटता से संबंधित है, मानव मानस की विशेषताओं का उसके विकास के विभिन्न चरणों में अध्ययन करता है - जन्म के क्षण से लेकर मृत्यु तक। इसे बाल मनोविज्ञान, युवा मनोविज्ञान, वयस्क मनोविज्ञान, जेरोन्ट मनोविज्ञान आदि में विभाजित किया गया है। विकासात्मक मनोविज्ञान की केंद्रीय समस्याएं पाठ्यक्रम की निगरानी के लिए एक पद्धतिगत आधार का निर्माण, बच्चे के मानसिक विकास में लिंक की सामग्री और शर्तों की उपयोगिता, साथ ही बच्चों की गतिविधि और संचार के इष्टतम रूपों का संगठन है। उम्र संबंधी संकटों, वयस्कता और बुढ़ापे के दौरान मनोवैज्ञानिक सहायता।
सामाजिक मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो लोगों को सामाजिक समूहों में संयोजित करने के तथ्य के कारण उनके व्यवहार और गतिविधियों के पैटर्न का अध्ययन करती है। व्यक्ति और टीम के बीच संबंधों के मनोवैज्ञानिक पैटर्न प्रदान करता है, समूह में लोगों की मनोवैज्ञानिक अनुकूलता निर्धारित करता है; नेतृत्व, सामंजस्य, समूह निर्णय लेने की प्रक्रिया, व्यक्तित्व के सामाजिक विकास की समस्याएं, स्वयं का मूल्यांकन, स्थिरता, सुझावशीलता जैसी घटनाओं का अध्ययन करता है; व्यक्ति पर मीडिया के प्रभाव की प्रभावशीलता, विशेष रूप से अफवाहों, फैशन, बुरी आदतों और अनुष्ठानों का प्रसार।
व्यक्तित्व का मनोविज्ञान- मनोविज्ञान की एक शाखा जो समग्र शिक्षा के रूप में किसी व्यक्ति के मानसिक गुणों का अध्ययन करती है, मानसिक गुणों की एक निश्चित प्रणाली के रूप में, एक उपयुक्त संरचना, आंतरिक संबंध, व्यक्तित्व की विशेषता होती है और आसपास के प्राकृतिक और सामाजिक वातावरण से जुड़ी होती है।
3. परीक्षण कार्य
मनोविज्ञान का विषय है:
क) व्यवहार का विज्ञान;
बी) आत्मा का विज्ञान;
ग) अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने के लिए व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं का वैज्ञानिक अध्ययन;
घ) चेतना का विज्ञान;
ई) मानस के विकास और कामकाज के सामान्य पैटर्न का विज्ञान, पशु और मानव जीवन के विशिष्ट रूपों के रूप में मानसिक प्रक्रियाएं।
सही उत्तर का चयन करें। अपनी पसंद का औचित्य सिद्ध करें.
उत्तर: डी, क्योंकि
मनोविज्ञान, एक विज्ञान के रूप में, बहुत बहुमुखी है और अध्ययन के कई पहलुओं (आत्मा, व्यवहार, चेतना, मानस, आदि) को प्रभावित करता है। परिभाषा मनोविज्ञान का विषयकहते हैं कि सामान्य मनोविज्ञान के विषय के अंतर्गत मानस के विकास और कार्यप्रणाली के पैटर्न के साथ-साथ उसकी अभिव्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताओं को भी माना जाता है। पी. वी. डोब्रोसेल्स्की के उद्धरणों का जिक्र करते हुए: "मनोविज्ञान मनुष्य और जानवर के मानसिक जीवन के पैटर्न, तंत्र और तथ्यों का विज्ञान है"; "मनोविज्ञान मानस के कामकाज और विकास के नियमों का विज्ञान है, जो विशेष अनुभवों के आत्म-अवलोकन के प्रतिनिधित्व पर आधारित है जो बाहरी दुनिया से संबंधित नहीं हैं", यह माना जा सकता है कि मैंने जो उत्तर चुना है वह सही है।
निष्कर्ष
मनोविज्ञान का विज्ञान बहुआयामी है, यह कई अन्य विज्ञानों के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है और इसमें अध्ययन की गई गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों को शामिल किया गया है।
मनोविज्ञान मानव मानस, चरित्र, आनुवंशिकता, मानव गतिविधि, समाज में रिश्ते, स्वयं के प्रति व्यक्ति का दृष्टिकोण, अनुभूति और चेतना की विशेषताएं, धारणा और समझ के तरीकों का अध्ययन करता है।
मनोविज्ञान के विषयों की इस विविधता और अन्य विज्ञानों के साथ इसके संबंधों के संबंध में, अनिवार्य रूप से निरर्थक प्रश्न उठे कि क्या यह प्राकृतिक विज्ञान है या मानवतावादी, इसकी पद्धति क्या होनी चाहिए - जीव विज्ञान या दर्शन।
मनोविज्ञान के ऐतिहासिक विकास के विश्लेषण से पता चलता है कि एक विज्ञान के रूप में इसकी विशिष्टता और मूल्य इसकी अंतःविषय प्रकृति में निहित है, इस तथ्य में कि यह एक प्राकृतिक विज्ञान (उद्देश्य और प्रयोगात्मक) और एक ही समय में मानविकी विज्ञान दोनों के रूप में बनाया गया है। . इसकी समस्याओं में नैतिक विकास, विश्वदृष्टि का गठन और व्यक्ति के मूल्य अभिविन्यास के प्रश्न शामिल हैं। यह कहा जा सकता है कि मनोविज्ञान प्रायोगिक आधार, सामग्री के प्रति दृष्टिकोण और उसके प्रसंस्करण को प्राकृतिक विज्ञान से उधार लेता है, जबकि प्राप्त सामग्री की व्याख्या करने का दृष्टिकोण, पद्धति संबंधी सिद्धांत - दर्शन से।
मनोविज्ञान अवलोकन वार्तालाप परीक्षण
ग्रन्थसूची
ट्यूटोरियल:
ओस्ट्रोव्स्की ई.वी. मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत. - एम.: इन्फ्रा-एम: वुज़ोव्स्की पाठ्यपुस्तक, 2012।
रुबिनस्टीन एस.एल. सामान्य मनोविज्ञान के मूल सिद्धांत. - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2012।
मनोविज्ञान। व्याख्यान पाठ्यक्रम: पाठ्यपुस्तक / वी.जी. क्रिस्को-एम.: विश्वविद्यालय पाठ्यपुस्तक: एसआईसी इंफ्रा-एम, 2013.-251पी।
इंटरनेट संसाधन:://4brain.ru/psy/obshhaja-psihologija.php
"साइकोलोगोस" व्यावहारिक मनोविज्ञान का विश्वकोश "
http://www.psychologos.ru/articles/view/voobrazhenie
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किसी व्यक्ति को पूर्ण अर्थों में शिक्षित होने के लिए तीन गुण - व्यापक ज्ञान, सोचने की आदत और भावनाओं की उत्कृष्टता - आवश्यक हैं।
एन जी चेर्नशेव्स्की
एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान की सामान्य विशेषताएँ
मनोविज्ञान के अध्ययन का विषय, इसके कार्य
शब्द "मनोविज्ञान" दो प्राचीन ग्रीक शब्दों से मिलकर बना है: "मानस" - आत्मा, "लोगो" - विज्ञान, शिक्षण, अर्थात मनोविज्ञान "आत्मा का विज्ञान" है।
मनोविज्ञान का नाम और पहली परिभाषा ग्रीक पौराणिक कथाओं पर आधारित है। एफ़्रोडाइट के बेटे इरोस को एक बेहद खूबसूरत लड़की साइकी से प्यार हो गया। एफ़्रोडाइट अपने बेटे की पसंद से नाखुश थी और उसने प्रेमियों को अलग करने की पूरी कोशिश की। हालाँकि, इरोस और साइके ने सभी बाधाओं को पार कर लिया, उनका प्यार जीत गया। यूनानियों के लिए, यह मिथक सच्चे प्रेम का एक मॉडल था, जो मानव आत्मा की सर्वोच्च अनुभूति थी। मानस अपने आदर्श की तलाश करने वाली आत्मा का प्रतीक बन गया है।
शब्द "मनोविज्ञान" स्वयं, हालांकि यह साहित्य में 10वीं शताब्दी की शुरुआत में पाया गया था, जर्मन दार्शनिक एक्स. वुल्फ द्वारा आत्मा के विज्ञान के लिए एक पदनाम के रूप में केवल 18वीं शताब्दी में पेश किया गया था (किताबों "रेशनल" में) मनोविज्ञान" और "अनुभवजन्य मनोविज्ञान")। मनोविज्ञान ज्ञान की एक युवा शाखा है जो 19वीं शताब्दी के मध्य में एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में उभरी। यह गतिशील और आशाजनक है, क्योंकि यह आधुनिक सामाजिक और आर्थिक प्रगति की मांगों का जवाब देता है, जिसमें लोगों और उनके मानस में सुधार शामिल है। आधुनिक विज्ञान "आत्मा" शब्द का उपयोग "मानस" शब्द के पर्याय के रूप में करता है।
मनोविज्ञान मानव मानस और चेतना के उद्भव, विकास और कार्यप्रणाली को नियंत्रित करने वाले कानूनों का विज्ञान है।
बदले में, मानस मस्तिष्क की एक संपत्ति है जो मनुष्यों और जानवरों को वास्तविक दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के प्रभावों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता प्रदान करती है। चेतना मानव मानस का उच्चतम रूप है, जो सामाजिक-ऐतिहासिक विकास का उत्पाद है।
19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत के जाने-माने मनोवैज्ञानिक जी. एबिंगहॉस ने लिखा: "मनोविज्ञान का एक विशाल प्रागितिहास और एक छोटा इतिहास है।" इतिहास मनोविज्ञान के गठन की अवधि को संदर्भित करता है, जिसे दर्शन से अलग होने, प्राकृतिक विज्ञान के साथ तालमेल और अपनी स्वयं की प्रयोगात्मक पद्धति के संगठन द्वारा चिह्नित किया गया था।
मनोविज्ञान के इतिहास में, मानसिक अध्ययन में निम्नलिखित मुख्य चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:
- आत्मा के सिद्धांत के ढांचे के भीतर मानसिक घटनाओं के बारे में विचारों का विकास (प्राचीन काल से 17वीं शताब्दी तक);
- दार्शनिक शिक्षाओं में मानस के बारे में विचारों का विकास (17वीं शताब्दी की शुरुआत - 19वीं शताब्दी के मध्य);
- एक स्वतंत्र विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान की प्रणाली में मनोवैज्ञानिक ज्ञान का विकास (19वीं शताब्दी के मध्य से वर्तमान तक)।
आधुनिक मनोविज्ञान के अध्ययन का विषय व्यक्ति की मानसिक प्रक्रियाएँ, मानसिक अवस्थाएँ, मानसिक गुण हैं (योजना 1)।
मनोविज्ञान का विषय
मानसिक प्रक्रियाएँ: संज्ञानात्मक
(संवेदनाएं, धारणाएं, विचार, स्मृति, ध्यान, सोच और भाषण, कल्पना)
भावनात्मक-वाष्पशील
(इच्छा, भावनाएँ और भावनाएँ)
व्यक्ति की मानसिक स्थिति: गतिविधि, निरंतर रुचि, संदेह, निष्क्रियता, आत्मविश्वास, रचनात्मकता, आदि।
व्यक्तित्व के मानसिक गुण:
केंद्र,
प्रेरणा,
स्वभाव, चरित्र, योग्यताएँ
योजना 1. आधुनिक मनोविज्ञान के अध्ययन का विषय
मानसिक प्रक्रियाओं में मानसिक जीवन के तीन मुख्य पहलू शामिल हैं: ज्ञान, भावनाएँ और इच्छा। संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में शामिल हैं: संवेदना, धारणा, स्मृति, ध्यान, सोच, कल्पना; उनकी मदद से हम दुनिया और खुद को समझते हैं। भावनाएँ, भावनाएँ किसी व्यक्ति के आसपास की दुनिया की घटनाओं, उसके जीवन की घटनाओं के प्रति दृष्टिकोण के अनुभव को दर्शाती हैं। इच्छा व्यवहार का नियमन प्रदान करती है।
किसी व्यक्ति की मानसिक अवस्थाएँ उसकी अभिन्न अभिव्यक्तियाँ हैं, जो सामान्य आंतरिक मनोदशा को दर्शाती हैं जो उसकी गतिविधि के स्तर को दर्शाती हैं। इनमें शामिल हैं, उदाहरण के लिए: जिज्ञासा, संयम, अनुपस्थित-दिमाग, निष्क्रियता, आत्मविश्वास, आदि।
किसी व्यक्ति के मानसिक गुण उसकी स्थिर मानसिक विशेषताएं हैं: अभिविन्यास, प्रेरणा, स्वभाव, चरित्र, क्षमताएं।
किसी व्यक्ति के मानसिक जीवन के सभी पहलुओं की एकता उसकी गतिविधि में प्रकट होती है - व्यवहार और पर्यावरण के साथ बातचीत का आधार। गतिविधि का सबसे महत्वपूर्ण रूप गतिविधि है। इसके मुख्य प्रकार संचार, खेल, शिक्षण और कार्य हैं। गतिविधि में, व्यक्तित्व के मूल गुणों का निर्माण होता है, उसकी क्षमताएँ विकसित होती हैं।
तो, मनोविज्ञान एक विज्ञान है जो वास्तविकता के प्रतिबिंब के एक विशिष्ट रूप के रूप में मानस की अभिव्यक्ति और विकास के पैटर्न का अध्ययन करता है।
मानव मानस अपनी गतिविधि का आंतरिक विनियमन प्रदान करता है, जो व्यवहार और गतिविधि में व्यक्त होता है।
इसलिए, आधुनिक मनोविज्ञान के मुख्य कार्य हैं:
- मानसिक घटनाओं और प्रक्रियाओं की गुणात्मक (संरचनात्मक) विशेषताओं का अध्ययन;
- गतिविधि में और सामान्य रूप से जीवन की स्थितियों में मानसिक घटनाओं के गठन और विकास का विश्लेषण;
- मानसिक घटनाओं में अंतर्निहित शारीरिक तंत्र का अध्ययन;
- व्यवहार में मनोवैज्ञानिक ज्ञान के व्यवस्थित परिचय में सहायता।
व्यावहारिक समस्याओं के समाधान में मनोवैज्ञानिक विज्ञान को शामिल करने से इसके सिद्धांत के विकास की विशेषताओं में महत्वपूर्ण परिवर्तन आता है। कार्य, जिनके समाधान के लिए मनोवैज्ञानिक क्षमता की आवश्यकता होती है, समाज के सभी क्षेत्रों में उत्पन्न होते हैं, जो तथाकथित मानव कारक की बढ़ती भूमिका से निर्धारित होते हैं, जो किसी व्यक्ति के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक और मनो-शारीरिक गुणों की एक विस्तृत श्रृंखला को ध्यान में रखता है। व्यक्ति अपने जीवन में प्रकट हुआ। वर्तमान में, मनोविज्ञान की संरचना काफी व्यापक है, जो सार्वजनिक प्रशासन, शिक्षा, चिकित्सा, खेल आदि की प्रणाली में मानव जीवन के अध्ययन के विभिन्न पहलुओं को कवर करती है।
वर्तमान में, सामान्य मनोविज्ञान पर बड़ी संख्या में प्रकाशन हैं, जिनका उद्देश्य मनोविज्ञान के छात्रों और शैक्षणिक, कानूनी और आर्थिक विशिष्टताओं का अध्ययन करने वाले छात्रों दोनों पर है। छात्रों - एक पेशेवर स्कूल के भावी शिक्षकों - के लिए शैक्षिक साहित्य की मौजूदा विविधता में खुद को उन्मुख करना मुश्किल है।
पाठ्यपुस्तक "सामान्य मनोविज्ञान" की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि यह सैद्धांतिक पाठ्यक्रम की सामग्री को सुलभ और संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत करती है, जिसके अनुसार व्यावहारिक अभ्यास विकसित किए गए हैं जो प्रशिक्षण और भविष्य की गतिविधियों की बारीकियों पर केंद्रित हैं। व्यावसायिक शिक्षा शिक्षकों की.
यह मैनुअल "सामान्य मनोविज्ञान" पाठ्यक्रम के कार्यक्रम के अनुसार संकलित किया गया था, जिसका परीक्षण रूसी राज्य व्यावसायिक शैक्षणिक विश्वविद्यालय में किया गया था और शैक्षिक और पद्धति संबंधी एसोसिएशन फॉर वोकेशनल शैक्षणिक शिक्षा द्वारा अनुशंसित किया गया था।
व्यावहारिक कक्षाओं के विषय "सामान्य मनोविज्ञान" पाठ्यक्रम के कार्यक्रम के अधिकांश वर्गों को कवर करते हैं, सामग्री मैनुअल के सैद्धांतिक भाग से मेल खाती है और इसमें एक एकीकृत संरचना भी है।
1) खंड 1 में प्रस्तावित सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन करें;
2) व्यावहारिक पाठ की सामग्री से खुद को परिचित करें और अध्ययन के प्रोटोकॉल और तालिकाओं को पहले से तैयार करें, जिनके नमूने मैनुअल में दिए गए हैं;
3) कार्य करने की प्रक्रिया को ध्यान से पढ़ें और उसे पूरा करें;
4) पाठ के अंत में, शिक्षक को निम्नलिखित योजना के अनुसार एक लिखित रिपोर्ट प्रदान करें: कार्य का विषय और उद्देश्य, कार्यप्रणाली का संक्षिप्त विवरण, अनुसंधान प्रोटोकॉल, डेटा प्रोसेसिंग, परिणामों का विश्लेषण और उनका व्याख्या।
हमें उम्मीद है कि प्रस्तावित शैक्षिक सामग्री पेशेवर शैक्षणिक विशेषता के छात्रों के मनोवैज्ञानिक ज्ञान को विस्तारित और गहरा करने में मदद करेगी।
एन.एस. ग्लूखान्युक
एस.एल. सेमेनोव
ए.ए. Pecherkina
खंड I. सामान्य मनोविज्ञान पर व्याख्यान नोट्स विषय 1. एक विज्ञान और अभ्यास के रूप में मनोविज्ञान
सामान्य मनोविज्ञान का विषय और कार्य
विज्ञान के निरंतर विकास की प्रक्रिया में कोई न कोई शाखा पसंदीदा के रूप में कार्य करती है। यांत्रिकी, जीव विज्ञान, साइबरनेटिक्स और समाजशास्त्र के साथ भी ऐसा ही था। पिछले दशक में मनोविज्ञान पसंदीदा बन गया है।
अन्य वैज्ञानिक विषयों की तुलना में मनोविज्ञान में कई विशेषताएं हैं (चित्र 1, 2)। कुछ ही लोग इसे ज्ञान की प्रणाली के रूप में अपनाते हैं। हालाँकि, हर किसी को इस विज्ञान द्वारा अध्ययन की गई घटनाओं के क्षेत्र का सामना करना पड़ता है: इसे हमारी अपनी संवेदनाओं, छवियों, विचारों, सोच, भाषण, इच्छा, रुचियों, जरूरतों, भावनाओं के रूप में दर्शाया जाता है।
"मनोविज्ञान" की अवधारणा मध्ययुगीन यूरोपीय धर्मशास्त्र में उत्पन्न हुई, और 18वीं शताब्दी में इसे विज्ञान में पेश किया गया। जर्मन वैज्ञानिक क्रिश्चियन वुल्फ
"मनोविज्ञान" शब्द दो ग्रीक शब्दों से बना है: मानस - आत्मा, मानस और लोगो - ज्ञान, समझ, अध्ययन
शाब्दिक अर्थ में, मनोविज्ञान मानस का ज्ञान है, वह विज्ञान है जो इसका अध्ययन करता है। मानस उच्च संगठित जीवित पदार्थ की एक संपत्ति है, जो वस्तुनिष्ठ दुनिया का एक व्यक्तिपरक प्रतिबिंब है, जो किसी व्यक्ति (या जानवर) के लिए इसमें सक्रिय होने और उनके व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए आवश्यक है।
दूसरे, सबसे सामान्य अर्थ में, "मनोविज्ञान" शब्द मानसिक, "मानसिक" जीवन को ही संदर्भित करता है, इस प्रकार एक विशेष वास्तविकता को उजागर करता है। मनोविज्ञान स्वयं को किसी व्यक्ति (या लोगों के समूह) के व्यवहार, संचार, दुनिया के ज्ञान, विश्वासों और प्राथमिकताओं, चरित्र लक्षणों के विशिष्ट तरीकों के एक सेट के रूप में प्रकट करता है।
चावल। 1. "मनोविज्ञान" शब्द का अर्थ
मनोविज्ञान का नाम और पहली परिभाषा ग्रीक पौराणिक कथाओं पर आधारित है। एफ्रोडाइट के बेटे इरोस को एक बेहद खूबसूरत युवा लड़की साइके से प्यार हो गया। लेकिन एफ़्रोडाइट इस बात से नाखुश थी कि उसका बेटा, स्वर्गीय देवता, एक मात्र नश्वर के साथ भाग्य में शामिल होना चाहता है, और उसने प्रेमियों को अलग करने के लिए हर संभव प्रयास किया, जिससे साइके को परीक्षणों की एक श्रृंखला से गुजरना पड़ा। लेकिन साइके का प्यार इतना मजबूत था, और इरोस से दोबारा मिलने की उसकी इच्छा इतनी महान थी कि देवताओं ने एफ़्रोडाइट की सभी आवश्यकताओं को पूरा करने में उसकी मदद करने का फैसला किया। इरोस, बदले में, ज़ीउस - यूनानियों के सर्वोच्च देवता - को मानस को एक देवी में बदलने के लिए मनाने में कामयाब रहा, जिससे वह अमर हो गई। तो प्रेमी हमेशा के लिए एक हो जाते हैं।
यूनानियों के लिए, यह मिथक सच्चे प्रेम, मानव आत्मा की सर्वोच्च अनुभूति का एक उत्कृष्ट उदाहरण था। इसलिए, मानस - नश्वर, जिसने अमरता प्राप्त की - आत्मा का प्रतीक बन गया, अपने आदर्श 1 की तलाश में।
1. यह मानव जाति को अब तक ज्ञात सबसे जटिल विज्ञान है।
2. मनोविज्ञान में, एक व्यक्ति ज्ञान का विषय और वस्तु दोनों है, क्योंकि वह चेतना की मदद से अपनी चेतना का पता लगाता है।
3. मनोविज्ञान के व्यावहारिक परिणाम अद्वितीय हैं: वे न केवल अन्य विज्ञानों के परिणामों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण हैं, बल्कि गुणात्मक रूप से भिन्न भी हैं, क्योंकि किसी चीज़ को जानने का अर्थ है उस पर महारत हासिल करना और उसे नियंत्रित करना सीखना, और किसी की मानसिक स्थिति, प्रक्रियाओं को प्रबंधित करना। कार्य और क्षमताएँ सबसे महत्वाकांक्षी कार्य है।
4. मनोविज्ञान और उसके अनुसंधान का असाधारण वादा लोगों, उनके मानस और चेतना की लगातार बढ़ती भूमिका से उत्पन्न होता है।
5. कोई एक मनोविज्ञान नहीं है, बल्कि विभिन्न दिशाएँ, धाराएँ, वैज्ञानिक विद्यालय हैं
6. मनोविज्ञान की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि यह प्राकृतिक विज्ञान और मानविकी दोनों है।
7. मनोवैज्ञानिक तथ्य शोधकर्ता द्वारा उसकी व्याख्या पर निर्भर करता है
चावल। 2. एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान की विशेषताएं 2
मनोविज्ञान मानव मानस और चेतना के उद्भव, विकास और अभिव्यक्ति के पैटर्न का विज्ञान है (चित्र 3)।
मनोविज्ञान
मानसिक वास्तविकता की उत्पत्ति और कार्यप्रणाली के मुख्य नियम
मानसिक वास्तविकता का गुणात्मक अध्ययन
मानसिक घटनाओं के गठन और विकास का विश्लेषण
मानसिक घटनाओं के शारीरिक तंत्र का अध्ययन
लोगों के जीवन और गतिविधियों के अभ्यास में मनोवैज्ञानिक ज्ञान के व्यवस्थित परिचय में सहायता
चावल। 3. मनोविज्ञान का विषय एवं कार्य
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सामान्य अवधारणाओं और विधियों की खोज और वर्णन करना, जो सामान्य मनोविज्ञान के विषय की सामग्री का गठन करते हैं, केवल मनोविज्ञान की विशेष शाखाओं में किए गए विशिष्ट शोध से सार निकालकर संभव है। साथ ही, सामान्य मनोविज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान के परिणाम मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं के विकास का मूल आधार हैं। ये वे पैरामीटर हैं जो सामान्य मनोविज्ञान के विषय को मानव ज्ञान, अनुसंधान और प्रभाव के वैज्ञानिक और शैक्षिक अनुशासन के रूप में निर्धारित करते हैं।
सामान्य मनोविज्ञान का विषय- यह मानव मानस, अर्थात्, इसकी सामान्य, सर्वव्यापी घटनाएं, घटनाएं, पैरामीटर बिल्कुल सभी लोगों में निहित हैं। अनुशासन "सामान्य मनोविज्ञान" उन मानसिक घटनाओं का अध्ययन करता है, जो संपूर्ण व्यापक मनोवैज्ञानिक मानदंड (उदाहरण के लिए, चरित्र का उच्चारण सहित) में, बिना किसी अपवाद के सभी लोगों के लिए व्यावहारिक रूप से पूर्ण हैं - उम्र, लिंग, सामाजिक स्थिति, संपत्ति की स्थिति के भेद के बिना , शैक्षिक स्तर, सांस्कृतिक स्तर और अन्य विशेषताएँ। इसलिए, वैज्ञानिक और शैक्षिक अनुशासन का विषय "सामान्य मनोविज्ञान" कई मनोवैज्ञानिक भागों (घटकों) का एक अभिन्न परिसर (प्रणाली) है जो मानव मानस को बनाते हैं : 1) दिमागी प्रक्रिया; 2) मनसिक स्थितियां; 3) मनोवैज्ञानिक गुण; 4) मानसिक शिक्षा, 5) मानसिक गतिविधि. ये सभी पहलू होमो सेपियन्स प्रजाति के प्रतिनिधि के रूप में किसी भी व्यक्ति के मानस के मूल घटक हैं।
बी.एन.रायज़ोव के अनुसार, प्रणालीगत मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से मानसिक प्रक्रियाएँ, और एक प्रणाली के रूप में मानस, बी.एन.रायज़ोव के अनुसार.
बोरिस निकोलाइविच रियाज़ोव का मानना है कि प्रणालीगत दृष्टिकोण से, मानस अपने सार में एक आंतरिक, व्यक्तिपरक, सूचनात्मक प्रणाली के रूप में प्रकट होता है, जिसके तत्व विभिन्न सूचना संरचनाएं और ब्लॉक हैं, सबसे सरल संवेदनाओं से लेकर सबसे जटिल छवियों, अवधारणाओं और तक। विचार. बी.एन. रियाज़ोव लिखते हैं कि, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में प्रस्तावित कंप्यूटर रूपक का उपयोग करते हुए, मानस विषय का संपूर्ण आंतरिक "सॉफ़्टवेयर" है, जिसमें "ड्राइवर", "उपयोगिताएँ", "सॉफ़्टवेयर वातावरण" और "प्रोग्राम" और "दस्तावेज़ों" की सारी संपत्ति शामिल है। " तिथि तक लोड किया गया "। बी.एन. के अनुसार रायज़ोव के अनुसार, मानस का अंतिम, प्रणालीगत कार्य जैविक और सामाजिक मैक्रोसिस्टम को विकसित करने और संरक्षित करने के उद्देश्य से बाहरी, उत्पादक मानव गतिविधि को सुनिश्चित करने के लिए आवेगों को तैयार करना और जारी करना है। रियाज़ोव बी.एन. लिखते हैं कि इसे ध्यान में रखते हुए, अध्ययन के पिछले भागों में, मानव उत्पादक गतिविधि की शुरुआत और प्रणालीगत संगठन के मुद्दों पर विचार किया गया था, सबसे पहले, इस गतिविधि के उद्देश्य परिणाम और इसमें प्राप्त बाहरी प्रभाव को ध्यान में रखते हुए। निष्पादित कार्य की प्रक्रिया. बी.एन. रयज़ोव बताते हैं कि सिस्टम साहित्य में इस दिशा को सिस्टम के कार्यात्मक विवरण के रूप में संदर्भित किया जाता है। बी.एन. रियाज़ोव लिखते हैं कि उसी समय, उदाहरण के लिए, वी.वी. ड्रूज़िनिन और डी.एस. कांटोरोव के अनुसार, कोई भी वस्तु अपने अस्तित्व के परिणामस्वरूप हमारे लिए दिलचस्प होती है। इसलिए, रयज़ोव बी.एन. का मानना है, जब किसी नई वस्तु का सामना करना पड़ता है, तो हम सबसे पहले उसके कार्य में रुचि रखते हैं। तदनुसार, सिस्टम का पहला विवरण एक कार्यात्मक विवरण होना चाहिए। बी.एन. रियाज़ोव का मानना है कि कार्यात्मक विवरण मुख्य रूप से सिस्टम के बाहरी संबंधों और उनके संभावित परिवर्तन की दिशाओं का विवरण देता है। बी.एन. रियाज़ोव लिखते हैं कि, पर्यावरण पर प्रभाव की डिग्री और अन्य प्रणालियों के साथ बातचीत की प्रकृति के आधार पर, वी.वी. ड्रूज़िनिन और डी.एस. कांटोरोव सिस्टम के निम्नलिखित विशिष्ट कार्यों को अलग करता है : निष्क्रिय अस्तित्व, जब विचाराधीन प्रणाली, सबसे पहले, अन्य प्रणालियों के लिए सामग्री है; उच्च क्रम प्रणाली का रखरखाव; अन्य प्रणालियों, पर्यावरण का विरोध; अन्य प्रणालियों और पर्यावरण का अवशोषण (विस्तार); अन्य प्रणालियों और पर्यावरण का परिवर्तन। रियाज़ोव बी.एन. तर्क है कि ये कार्य समय के साथ बदल सकते हैं, एक राज्य से दूसरे राज्य में जा सकते हैं, और इन परिवर्तनों की गति भी बदल सकती है। रियाज़ोव बी.एन. मानता है कि सामान्य तौर पर सिस्टम के कामकाज का अस्थायी पहलू विशेष रुचि का होता है और सिस्टम में होने वाली आंतरिक प्रक्रियाओं से निकटता से संबंधित होता है। रियाज़ोव बी.एन. बताता है कि यह ध्यान दिया जा सकता है कि किसी सिस्टम का आंतरिक समय हमेशा अन्य सिस्टम या उसके आसपास के वातावरण के बाहरी समय से मेल नहीं खाता है। रियाज़ोव बी.एन. उनका मानना है कि, उदाहरण के लिए, किसी प्रणाली के जन्म और गठन के प्रारंभिक चरण में, उसका आंतरिक समय बाहरी समय से आगे निकल सकता है, क्योंकि इस स्तर पर प्रणाली के आंतरिक परिवर्तनों की दर पर्यावरण के परिवर्तनों की औसत दर से अधिक होती है। रियाज़ोव बी.एन. यह माना जाता है कि पर्यावरण के दृष्टिकोण से, इस मामले में विचाराधीन प्रणाली का विकास त्वरित तरीके से आगे बढ़ता है, और सिस्टम के दृष्टिकोण से, बाहरी समय धीरे-धीरे बहता है या रुक भी जाता है। भविष्य में, बाहरी और आंतरिक परिवर्तनों की गति विशेषताएँ समान हो सकती हैं, और फिर बाहरी समय आंतरिक समय से आगे निकलना शुरू कर सकता है। बुढ़ापे में लोग अक्सर शिकायत करते हैं कि समय बहुत तेजी से उड़ जाता है, जबकि बचपन में अक्सर ऐसा लगता था कि यह अंतहीन रूप से खिंच गया है।
बी.एन. रयज़ोव का कहना है कि, कार्यात्मक विवरण के विपरीत, रूपात्मक और वाक्यविन्यास विवरण प्रणाली की आंतरिक संरचना की विशेषता बताते हैं। इस विवरण में आवश्यक रूप से इसकी मौलिक संरचना और बंधनों की संरचना की विशेषता शामिल है। बी.एन. रियाज़ोव का कहना है कि पारंपरिक मनोविज्ञान में मानस के वाक्यात्मक विवरण को एक महत्वपूर्ण स्थान दिया गया था। बी.एन. रियाज़ोव का कहना है कि शोधकर्ताओं के मन में गतिविधि के आंतरिक रूप से व्यक्तिपरक, आंतरिक मनोवैज्ञानिक तंत्र का अध्ययन था, जिसे मानसिक प्रक्रियाएं कहा जाता है। बी.एन. रियाज़ोव का कहना है कि अरस्तू के समय से ही उनमें ध्यान, संवेदना, धारणा, स्मृति, कल्पना, इच्छाशक्ति और सोच का नाम लिया जाता रहा है। वहीं, बी.एन. कहते हैं। रायज़ोव, अरस्तू के अनुसार, इच्छा और सोच केवल मनुष्य में निहित उच्च मानसिक कार्यों के एक समूह का गठन करते थे, और बाकी प्रक्रियाएं निचले कार्यों से संबंधित थीं, जो पहले से ही कुछ हद तक जानवरों की विशेषता थीं। बी.एन. कहते हैं, पिछले लगभग ढाई सहस्राब्दियों में, इस सूची में बहुत कुछ नहीं बदला है। रयज़ोव। किसी भी मामले में, बी.एन. के अनुसार। रियाज़ोव और आधुनिक लेखक सामान्य मनोवैज्ञानिक स्तर पर समान प्रक्रियाओं को अलग करते हैं, उनमें से अधिकांश को संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के एक समूह में जोड़ते हैं और भावनात्मक और वाष्पशील प्रक्रियाओं को एक विशेष समूह में अलग करते हैं। दूसरी ओर, रियाज़ोव बी.एन. के अनुसार, मनोविज्ञान के व्यक्तिगत स्कूलों, विशेष रूप से संज्ञानात्मक स्कूल, ने मानसिक प्रक्रियाओं के सार और रूपों का गहन विश्लेषण किया, और इसमें कुछ सफलता हासिल की।
रियाज़ोव बी.एन. के विचारों के अनुसार, हमें इस बात पर विचार करने के कार्य का सामना करना पड़ता है कि प्रणालीगत मनोविज्ञान के दृष्टिकोण से मानसिक प्रक्रियाएँ क्या हैं, उन्हें मानसिक प्रणाली के संगठन और परिवर्तन की प्रक्रियाओं के रूप में माना जाता है।
मानस और मानव मानस के घटक
मानसअत्यधिक संगठित पदार्थ की एक प्रणालीगत संपत्ति है, जो शुरू में (मुख्य रूप से) शामिल (व्यक्त) होती है 1) प्रतिबिंब(क्षमता, प्रतिबिंबित करने की क्षमता) वस्तुनिष्ठ (आसपास की) दुनिया का विषय (व्यक्ति)। 2) इस दुनिया और उसमें उससे (उसकी) तस्वीर से अविभाज्य विषय का निर्माण 3) विषय का स्व-नियमन, उसके द्वारा अपने व्यवहार और अपनी गतिविधियों के आधार पर किया जाता है। ये मानस के तीन आयाम हैं : 1) मानसिक प्रतिबिंब, 2) दुनिया की अपनी तस्वीर बनाना, 3) मानसिक आत्म-नियमन। मानस वस्तुनिष्ठ वास्तविकता का एक व्यक्तिपरक प्रतिबिंब है। मानस एक एकल कार्यात्मक प्रणाली है।
"अत्यधिक संगठित पदार्थ" की अवधारणा मुख्य रूप से मस्तिष्क को संदर्भित करती है। उच्च संगठित पदार्थ की अवधारणा को शारीरिक रूप से व्यापक अर्थ में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और संकीर्ण अर्थ में मस्तिष्क के रूप में परिभाषित किया गया है।
मानसिक प्रतिबिंब मानस की एक अनूठी संपत्ति है, जो लोगों द्वारा जीवन जीने की प्रक्रिया में प्रकट होती है और मौलिक संभावना में शामिल होती है, अलग-अलग डिग्री के साथ व्यक्तिपरक छवियों के रूप में पकड़ने, संरक्षित करने, बदलने और पुन: पेश करने की मानस की अद्वितीय क्षमता। पर्याप्तता, संकेत, संरचनात्मक विशेषताओं और वस्तुओं के विभिन्न अभूतपूर्व संबंधों की। एक व्यक्ति वस्तुनिष्ठ (बाह्य) वास्तविकता को प्रतिबिंबित करता है, महसूस करता है और महसूस करता है और मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और मानसिक भावनात्मक प्रक्रियाओं के माध्यम से व्यक्तिपरक (आंतरिक) वास्तविकता को प्रतिबिंबित करता है।
उपरोक्त के साथ, हम प्रतिबिंब की कुछ और विशेषताओं पर ध्यान देते हैं, अर्थात् - प्रतिबिंब के मनोसामाजिक पैरामीटर, बोरिस निकोलाइविच रियाज़ोव द्वारा उजागर. बी.एन. के अनुसार रयज़ोव के अनुसार, जिस प्रकार एक व्यक्ति अपने पर्यावरण को प्रभावित करके अपनी स्वयं की सूचना संरचना को पुन: पेश करता है, उसी प्रकार पर्यावरण की संरचनात्मक विशेषताएं व्यक्ति में परिलक्षित होती हैं। यह प्रतिबिंब, जैविक प्रणालियों की प्रगति में सबसे महत्वपूर्ण कारक होने के नाते, विकास के निचले चरणों में एक यादृच्छिक, अराजक चरित्र रखता है। विकास के उच्च चरणों में, बाहरी वातावरण का प्रतिबिंब क्रमबद्धता की विशेषताएं प्राप्त कर लेता है। मानसिक प्रतिबिंब का उद्भव नई सूचना संरचनाओं के गठन से जुड़ा हुआ है, जिसका भौतिक वाहक अभी भी एक जैविक व्यक्ति है, लेकिन एक आवश्यक विशेषता बाहरी दुनिया के कनेक्शन का पुनरुत्पादन है। विकास के शुरुआती चरणों में, माध्यमिक सूचना संरचनाएं किसी व्यक्ति के जीवन में केवल सहायक भूमिका निभाती हैं, व्यवहार के सहज रूपों को व्यवस्थित और सही करती हैं। लेकिन जैविक प्रणालियों की प्रगति इस तथ्य के कारण है कि, आनुवंशिक रूप से आत्मसात की गई माध्यमिक जानकारी के साथ, ऐसी सूचना संरचनाओं की संख्या जो व्यक्ति के जीवन के दौरान, प्रजातियों के अन्य प्रतिनिधियों के साथ उसकी बातचीत के माध्यम से पहले ही बन चुकी है, बढ़ जाती है। सूचना संरचनाओं के "बैंक" में वृद्धि से उनकी बातचीत की संभावना बढ़ जाती है, जो तदनुसार व्यक्तियों के व्यवहार को बदल देती है। एक नई प्रणाली में माध्यमिक सूचना संरचनाओं का समेकन, यानी, उनकी समग्रता से एक विशेष कार्य का अधिग्रहण - व्यक्ति के व्यवहार का संगठन, का अर्थ है एक नए प्रकार की सूचना प्रणाली का उद्भव - सामाजिक।
जनरल मनोविज्ञान
सैद्धांतिक और प्रायोगिक अध्ययन जो मनोविज्ञान के सबसे सामान्य मनोवैज्ञानिक पैटर्न और तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं को प्रकट करते हैं। मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सामान्य अवधारणाओं और तरीकों की खोज और वर्णन करना संभव है जो मनोवैज्ञानिक मनोविज्ञान के विषय की सामग्री को मनोविज्ञान की विशेष शाखाओं में किए गए विशिष्ट शोध से अलग करके ही बनाते हैं। साथ ही, मानसिक मंदता के क्षेत्र में अनुसंधान के परिणाम मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं के विकास का मूल आधार हैं। ओ.पी. की मूल अवधारणाएँ मानसिक प्रक्रियाओं, अवस्थाओं और गुणों की विशेषता बताती हैं। मानसिक प्रक्रियाओं में शामिल हैं:
मानसिक अवस्थाओं में मानसिक प्रक्रियाओं की अभिव्यक्तियाँ शामिल हैं: संज्ञानात्मक (उदाहरण के लिए), स्वैच्छिक (आत्मविश्वास), भावनात्मक (मनोदशा, प्रभाव)। मानसिक गुणों में शामिल हैं: मन के गुण (), अस्थिर क्षेत्र की स्थिर विशेषताएं (), भावनाओं के निश्चित गुण ()। ओ.पी. की मूल अवधारणाओं के इन समूहों में विभाजन सशर्त है। "मानसिक प्रक्रिया" की अवधारणा अध्ययन के तहत घटना की प्रक्रियात्मक प्रकृति पर जोर देती है। "मानसिक स्थिति" की अवधारणा एक स्थिर क्षण, एक मानसिक घटना की सापेक्ष स्थिरता की विशेषता बताती है। "मानसिक संपत्ति" की अवधारणा अध्ययन के तहत घटना की स्थिरता, व्यक्तित्व संरचना में इसकी पुनरावृत्ति और निर्धारण को दर्शाती है। इसलिए, प्रभाव को एक मानसिक प्रक्रिया भी माना जा सकता है, क्योंकि यह भावनाओं की गतिशीलता, उसके चरण चरित्र को व्यक्त करता है; और एक मानसिक स्थिति के रूप में, क्योंकि यह एक निश्चित अवधि में मानस की विशेषता बताती है; और किसी व्यक्ति के मानसिक गुणों की अभिव्यक्ति के रूप में: गुस्सा, क्रोध।
संक्षिप्त मनोवैज्ञानिक शब्दकोश. - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स. एल.ए. कारपेंको, ए.वी. पेत्रोव्स्की, एम. जी. यारोशेव्स्की. 1998 .
जनरल मनोविज्ञान
(अंग्रेज़ी) जनरल मनोविज्ञान) - अध्याय मनोविज्ञान, सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक रूप से मनुष्यों और जानवरों की गतिविधियों में मानसिक प्रतिबिंब के उद्भव और कामकाज के नियमों का अध्ययन करना।
ओ.पी. को मनोविज्ञान के अन्य वर्गों से अलग करने वाली सीमाएं स्पष्ट रूप से उल्लिखित नहीं हैं। कभी-कभी ओ.पी. मानसिक प्रक्रियाओं (संज्ञानात्मक, भावनात्मक, अस्थिर), मानसिक गुणों ( , , ) और मानसिक स्थिति में सामान्य वयस्क. एक आम बात, विशेष रूप से पश्चिमी मनोविज्ञान में, ओ.पी. और मनोविज्ञान का विरोध है व्यक्तित्व(भी अंतरया व्यक्तिगत मनोविज्ञान). घरेलू मनोविज्ञान में, यह तथाकथित एसपी। इसकी बार-बार आलोचना की गई है, क्योंकि व्यक्तित्व का अध्ययन ओ.पी. के केंद्रीय कार्यों में से एक है।
विशिष्ट समस्याओं के विकास के साथ-साथ, मनोवैज्ञानिक मनोविज्ञान, एक मौलिक वैज्ञानिक अनुशासन के रूप में, मनोवैज्ञानिक विज्ञान की कार्यप्रणाली, सिद्धांत और इतिहास के प्रश्नों के अध्ययन में लगा हुआ है। व्यावहारिक मनोविज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों में सामान्य मनोवैज्ञानिक अवधारणाओं, विधियों और नियमितताओं का उपयोग किया जाता है, जो बदले में: 1) ओपी के लिए नई समस्याएं और विचार "प्रदान" करते हैं, 2) ओपी के सिद्धांतों और सिद्धांतों का व्यावहारिक परीक्षण करते हैं, 3 ) जीवित तथ्यों द्वारा सामान्य मनोवैज्ञानिक अमूर्तताओं को समृद्ध करना।
बड़ा मनोवैज्ञानिक शब्दकोश. - एम.: प्राइम-एवरोज़्नक. ईडी। बी.जी. मेशचेरीकोवा, अकादमी। वी.पी. ज़िनचेंको. 2003 .
देखें अन्य शब्दकोशों में "सामान्य मनोविज्ञान" क्या है:
जनरल मनोविज्ञान- जनरल मनोविज्ञान। मनोवैज्ञानिक विज्ञान की शाखा जो मनोविज्ञान के सैद्धांतिक सिद्धांतों और तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं और श्रेणियों को विकसित करती है, सबसे आम मनोवैज्ञानिक के सैद्धांतिक और प्रयोगात्मक अध्ययन में लगी हुई है ... ... पद्धतिगत नियमों और अवधारणाओं का एक नया शब्दकोश (भाषाओं को पढ़ाने का सिद्धांत और अभ्यास)
जनरल मनोविज्ञान- इस लेख या अनुभाग को संशोधित करने की आवश्यकता है. कृपया लेख लिखने के नियमों के अनुसार लेख में सुधार करें। सामान्य मनोरोग... विकिपीडिया
जनरल मनोविज्ञान- (ग्रीक मानस - आत्मा, लोगो - शब्द, सिद्धांत, विज्ञान) - 1. व्यापक अर्थ मनोविज्ञान में एक दिशा है जो मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की सभी वस्तुओं पर लागू होने वाले सामान्य, सार्वभौमिक सिद्धांतों का अध्ययन करती है - अंतर के विपरीत ... ... मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र का विश्वकोश शब्दकोश
जनरल मनोविज्ञान- 1. व्यापक अर्थ - मनोविज्ञान में एक दिशा जो अध्ययन की सभी वस्तुओं पर लागू होने वाले सामान्य, यहां तक कि सार्वभौमिक सिद्धांतों का अध्ययन करती है। बुध विभेदक मनोविज्ञान के साथ. 2. संपूर्ण मनोविज्ञान का और भी व्यापक अर्थ है: सिद्धांत, खोजें, ... ... मनोविज्ञान का व्याख्यात्मक शब्दकोश
शैक्षिक मनोविज्ञान पर शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक
मनोवैज्ञानिक विज्ञान की सभी शाखाओं के विकास का कार्यात्मक आधार। वह सबसे सामान्य मनोवैज्ञानिक पैटर्न, सैद्धांतिक सिद्धांतों और मनोविज्ञान के तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं और श्रेणीबद्ध तंत्र का अध्ययन करता है ... जहाज इकाई के शिक्षक के अधिकारी का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शब्दकोश
सैद्धांतिक और प्रायोगिक अध्ययन जो मनोविज्ञान के सबसे सामान्य मनोवैज्ञानिक पैटर्न और तरीकों, इसकी बुनियादी अवधारणाओं को प्रकट करते हैं ... शैक्षिक मनोविज्ञान का शब्दकोश
जनरल मनोविज्ञान- मनोवैज्ञानिक विज्ञान की मुख्य शाखा, जिसमें बुनियादी मनोवैज्ञानिक ज्ञान, अवधारणाएँ और कानून शामिल हैं ... मनोवैज्ञानिक परामर्श के लिए शब्दों की शब्दावली
सामान्य मनोविज्ञान देखें. संक्षिप्त मनोवैज्ञानिक शब्दकोश. रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स। एल.ए. कारपेंको, ए.वी. पेत्रोव्स्की, एम. जी. यारोशेव्स्की। 1998. मनोवैज्ञानिक... महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश
मनोविज्ञान- (ग्रीक आत्मा और शब्द, शिक्षण से), मानसिक नियमों, तंत्रों और तथ्यों का विज्ञान। मानव और पशु जीवन. संसार के साथ प्राणियों के संबंध का एहसास भावनाओं के माध्यम से होता है। और बुद्धि. छवियाँ, प्रेरणाएँ, संचार प्रक्रियाएँ, ... ... दार्शनिक विश्वकोश