Pagina următoare prezintă fotografii ale unui urs polar.
VPR 2016 Lumea. clasa a IV-a. Opțiunea 21
3.
bufniță polară , lame , Victoria Regia Șisequoia
1) _______________________ 2) ____________________________
3) ______________________ 4) _____________________________
Noteazanumere
Numerele de animale/plante A:
Numerele de animale/plante B:
3 3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut. Numele continentului A: Numele continentului B:
3.2. Pe pagina următoare imaginile prezentatehipopotam ,
monștri , jaguar Șipapirus . Pe rândurile de mai jos, scrieți numele fiecăreia dintre aceste plante și animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișată.
1) _____________________ 2) ________________________________
3.3. În care dintre aceste plante și animale trăiesc mediul natural(nu în grădină botanică sau grădina zoologică) pe continentul A și care pe continentul B?
Noteazanumere , sub care sunt indicate aceste plante și animale,
în spaţiul prevăzut pentru aceasta după litera continentului corespunzător.
Numerele de animale/plante A:
Numerele de animale/plante B:
3 America de Sudși Australia
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A: Numele continentului B:
3.2. Pagina următoare conține imaginifurnicar , echidna ,
piranha Șiornitorinc . Notați numele fiecăruia dintre acestea pe rândurile de mai jos.
animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.
1) ______________________ 2) _____________________________
3) ______________________ 4) ________________________________
numere , sub care sunt indicate
continent.
Eurasia și America de Sud
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A: Numele continentului B:
3.2. Pagina următoare conține imaginitigrul din Amur ,
pasărea Colibri , pumei Șiurs brun . Notați numele fiecăruia pe rândurile de mai jos.
a acestor animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.
3.3. Pe care dintre aceste animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică).numere , sub care sunt indicate
aceste animale, în spațiul prevăzut pentru aceasta după litera continentului corespunzător.
Eurasia Australia
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A: Numele continentului B:
3.2. Pagina următoare conține imaginiariciul comun ,
urs polar , koala Șiornitorinc
înfățișat.
1) _____________________________ 2) ________________________________
3) _____________________________ 4) ________________________________
continentul A și care sunt pe continentul B? Noteazanumere , sub care sunt indicate
aceste animale, în spațiul prevăzut pentru aceasta după litera corespondentului
continent.
America de Nordși Eurasia
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A: Numele continentului B:
3.2. Pagina următoare conține imaginiOrientul Îndepărtat
leopard , pumei , zimbri Șicămilă . Scrieți numele pe rândurile de mai jos
fiecare dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care acesta
înfățișat.
1) _____________________________ 2) ________________________________
3) _____________________________ 4) ________________________________
3.3. Pe care dintre aceste animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică).
continentul A și care sunt pe continentul B? Noteazanumere , sub care sunt indicate
aceste animale, în spațiul prevăzut pentru aceasta după litera corespondentului
continent.
VPR 2016, clasa a IV-a OKM. Varianta 22. EXPERIMENTE
6. Nikolai a deciscompara viteze trecereFierbinte th șiRece apa prin stratul de sol. Pentru a face acest lucru, a luat două pahare identice de sticlă, două pâlnii și șervețele de hârtie. Nikolai a făcut filtre din șervețele de hârtie și le-a așezat în pâlnii. Apoi a turnat în ambele pâlnii acelasi numar amestec de sol pentru plante de interiorși a pus câte un pahar sub fiecare pâlnie. A turnat 50 ml într-o pâlnie apa fierbinte,
iar în celălalt - aceeași cantitate apă receși a început să observe apariția apei în fiecare dintre pahare.
6.1 . Comparaţieconditii trecerea apei în diferite pâlnii în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Temperatura apei în pâlnii:aceeași/ variat
Substanța prin care trece apa în pâlnii:la fel / variat
6.2. Ce măsurători și comparații trebuie făcute pentru a compara ratele de trecere a apei calde și reci printr-un strat de sol?
6.3 . Dacă Nikolai dorește să compare viteza apei care trece prin straturi identice de nisip și lut, ce experiment ar trebui să efectueze? Descrieți acest experiment.
VPR 2016, clasa a IV-a OKM. Opțiunea 24
Hotărî Mashacompara viteza apa care trece prin stratnisip și stratlut. Pentru a face acest lucru, ea a luat două pahare identice de sticlă, două pâlnii și șervețele de hârtie. Masha a făcut filtre din șervețele de hârtie și le-a pus în pâlnii. Apoi a turnat două linguri de nisip de râu într-una dintre pâlnii și aceeași cantitate de lut zdrobit în cealaltă și a pus-o sub
fiecare pâlnie câte un pahar. Ea a turnat în fiecare pâlnie50 ml fiecare rece apă de la robinetși a început să observe apariția apei în fiecare dintre pahare.
6.1 . Comparați condițiile de trecere a apei în două pâlnii în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Cantitatea de apă turnată în pâlnii:la fel / variat
Substanțe prin care trece apa în pâlnii:aceeași/ variat
6.2. Ce măsurători și comparații trebuie să facă Masha pentru a compara viteza apei care trece prin straturi de nisip și lut?
6.3 . Dacă Masha vrea să compare viteza de trecere a apei calde și reci printr-un strat de sol, ce experiment ar trebui să efectueze? Descrieți acest experiment.
VPR 2016, clasa a IV-a OKM. Opțiunea 27.
6. Oleg a efectuat un experiment pentru a determina flotabilitatea obiectelor. El a decis să afle dacă capacitatea unui obiect de a pluti depinde de materialul din care a fost făcut obiectul. Pentru a face acest lucru, a luat un măr de plastic și o ambarcațiune de plastilină de aceeași dimensiune care înfățișează un măr și le-a așezat alternativ într-un vas cu apă plată. Mărul de plastic a rămas pe linia de plutire, dar ambarcațiunea de plastilină s-a scufundat în fund.
6.1 . Comparați condițiile experimentului descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Forma obiectelor coborâte în vas:la fel / variat
Materialul din care sunt realizate articolele:la fel/ variat
6.2 . Pe baza rezultatelor experimentului, trageți o concluzie despre dacă flotabilitatea unui obiect depinde de materialul din care este fabricat.
6.3. Dacă Oleg ar fi vrut să afle dacă dimensiunea unui obiect îi afectează flotabilitatea, ce experiment ar putea folosi pentru a face acest lucru? Descrieți acest experiment.
6. Dmitry a efectuat un experiment pentru a afla dacă greutatea unui obiect îi afectează capacitatea de a pluti. A luat două bare de aceeași formă și dimensiune: una de lemn, cealaltă, mai ușoară, din plastic spumă - și le-a așezat într-un vas cu apă. Blocul de lemn plutea, dar aproape tot era sub apă. Blocul de spumă plutea și el și era aproape în întregime deasupra apei.
6.1. Fiecare rând conține unul dintre cuvintele evidențiate.
Dimensiuni bar:aceeași / variat
Greutatea barelor:la fel/ variat
6.2. Pe baza rezultatelor experimentului, trageți o concluzie despre modul în care afectează greutatea
un obiect pe capacitatea sa de a rămâne pe linia de plutire.
6.3. Dacă Dmitri ar fi vrut să afle dacă forma obiectelor le afectează flotabilitatea, ce experiment ar putea folosi pentru a face acest lucru? Descrieți acest experiment.
Varya a observat germinarea semințelor de mazăre. Pentru a afla dacă umiditatea le afectează germinarea, ea a luat două pahare și a pus în fiecare zece semințe de mazăre identice. În al doilea pahar ea a pus mai întâi umed
o cârpă. Varya a lăsat ambele pahare pe masă din sala de clasă.
6.1. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Temperatura semințelor în două pahare:la fel / diferit
Umiditate în două pahare:la fel / diferit
6.2. Ce calcule și comparații trebuie să facă Varya pentru a determina
Cum afectează umiditatea germinația semințelor?
Răspuns: _____________________________________________________________________________________________________________________________
6.3. Dacă Varya ar fi vrut să afle dacă prezența solului afectează germinarea semințelor, ce experiment ar putea folosi pentru a face acest lucru? Descrieți acest experiment.
7. Privește cu atenție indicatoarele care se găsesc pe stradă, în parc și, respectiv, în muzeu.
Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne?
Scrie aceste reguli.
3.1. Ce fel de persoană poți numi un prieten? Explicați de ce este important ca o persoană să aibă prieteni de încredere.
Pe 12 aprilie, țara noastră sărbătorește Ziua Cosmonauticii. Carui eveniment este dedicat aceasta sarbatoare? Explicați de ce dezvoltarea spațiului este importantă pentru umanitate.
9. De ce este important ca o persoană să fie muncitoare?
Exemple de răspunsuri
O persoană ar trebui să fie muncitoare în primul rând pentru sine.
Astfel el va putea realiza multe și va fi un exemplu pentru ceilalți.
Dar dacă o persoană este leneșă și nu vrea să facă nimic, cum ar fi studiul, atunci desigur că nu va avea la fel de succes ca o persoană muncitoare.
Deși acum, este foarte probabil ca studenții care învață la 2 să aibă un viitor bun, dar toate acestea cu ajutorul banilor.
Tu însuți îți alegi calea în viață, amintește-ți, există o singură viață și trebuie să o prețuiești și să trăiești frumos.
Dacă o persoană este muncitoare, înseamnă că știe să facă ceva. Și nu va avea nevoie de ajutorul altora. De exemplu, el va putea să-și pregătească mâncarea și nu va muri de foame, nu va crește o recoltă în grădina lui, va coase un nasture rupt, va spăla vasele, iar restul de mâncare nu se va usca și nu se va descompune, va șterge praf, aspirați și respirați aer proaspat. Câștigând bani pentru haine și diverse lucruri interesante înseamnă că nu va fi gelos că cineva are ceva și el nu are. Și până la urmă, dacă o persoană este muncitoare, trăiește! Și nu stă într-un singur loc. Cu cineva care este leneș, nimeni nu va fi interesat. Cineva care este leneș este plictisitor. Aceasta înseamnă că o persoană harnică va avea prieteni, familia și o persoană dragă în apropiere.
În orice caz, munca grea sănătoasă și dependenta de muncă sănătoasă sunt binevenite în orice profesie. Cu cât investiți mai multe cheltuieli voliționale și spirituale propria idee, și cu cât lucrezi mai mult la propriul tău Talent, cu atât mai mult îți va veni de la Dumnezeu.
Merită să te odihnești când ești cu adevărat mulțumit de rezultatele tale. Principalul lucru este să nu uiți că, cu cât ești din ce în ce mai mult în profesia ta principală, cea mare succes Vei reusi pana la urma. Dacă doriți să vă ridicați propriul ștachet, care este întotdeauna util pentru orice profesionist, amintiți-vă că în timpul odihnei active sau pasive, trebuie să treceți din când în când și să nu uitați de profesia principală sau de ceea ce doriți să obțineți ca rezultat .
Succesul vine de la sine dacă îți cheltuiești energia în odihnă după ce ai obținut deja anumite rezultate în domeniul tău principal de activitate și ești mulțumit de succesul tău în acest moment.
Odihna este utilă cu moderație pentru dependenta de muncă sănătoasă. Și este important doar pentru a vă restabili puterea spirituală, morală și fizică. Amintiți-vă că succesul vine la cei care nu se opresc nici măcar în timpul odihnei.
Pentru că succesul unei persoane în viață depinde de muncă, iar viața ta la o vârstă mai înaintată depinde de modul în care lucrează la școală și la facultate.
Și apoi pensia ta va depinde de modul în care lucrezi la locul de muncă până la pensionare.
Deci muncește din greu și totul va fi bine.
9. Una dintre responsabilitățile cetățenilor este să protejeze natura . De ce credeți că este necesară îndeplinirea acestei îndatoriri de către fiecare persoană pentru societate și stat? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)
Natura este casa noastră și modul în care trăim depinde de ea. Dacă există poluare în aer, sol și râuri, atunci omenirea va muri pur și simplu. Nu va fi nimic de mâncat, de respirat sau de băut. Prin urmare, fiecare om trebuie să protejeze natura pentru a trăi confortabil pe Pământ.
Îndeplinirea acestei îndatoriri este necesară pentru viața fiecărei persoane. Iată un exemplu: dacă o persoană nu protejează natura, atunci rezervoarele vor fi înfundate peste tot; dacă rezervoarele sunt înfundate, atunci plantele vor muri din cauza faptului că plantele nu vor primi apa purași se vor ofili, plantele vor muri, animalele vor muri din lipsă de hrană, plantele și animalele vor muri și vom muri și noi.
Pentru ca natura să nu devină poluată, dacă se contaminează, atunci acest lucru poate duce la pierderea de oxigen.Poluarea naturii este poluarea aerului pe care îl respirăm.Protecția naturii este necesară pentru pădure pentru ca animalele și noi să putem trăi.Trebuie respectă natura și ea va răspunde.Conservarea naturii înseamnă în primul rând îngrijirea naturii.
9 . Este bine când o familie are grijă de casa lor și o decorează. De ce crezi că e bine? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)
Decorarea casei pentru întreaga familie - buna traditie, pentru că acest lucru nu numai că face casa mai frumoasă, îngrijită și curată, dar creează și o anumită atmosferă în ea. Chiar și curățarea obișnuită vă poate face casa mai plăcută de locuit și poate crea confort. Însă puțini oameni le place să facă curățenie, dar să decoreze casa pentru diverse sărbători și date memorabile- mulți. Și mai ales să o faci cu toată familia. De exemplu, a agăța un bal de Anul Nou pe un pom de Crăciun în timp ce vorbești cu cineva este mai interesant decât în tăcere. Acest lucru vă ajută să aflați mult mai multe despre familie și doar despre persoană, să-l întrebați ceva pe care nu l-ați întreba într-un cadru normal. Această tradiție face familia mai prietenoasă și mai unită, ajută la găsirea limbaj reciproc, aduce bucurie în casă și face lucruri atât de plictisitoare precum curățarea și decorațiunile de agățat mai interesante.
În primul rând, acest lucru este bine, deoarece casa va fi curată și ordonată și, după cum știm, curățenia este cheia sănătății. În al doilea rând, nu va fi o rușine să inviti familia și prietenii. De acord, când casa este murdară, este foarte jenant în fața oaspeților. Acum să trecem la mitologie. Există un brownie în fiecare casă, iar dacă nu ai grijă de casă, brownie se va enerva și va face rău.
Este frumos când o familie are grijă de casa lor! Cât de valoros este atunci când fiecare membru al familiei are grijă de locul său de reședință. Este frumos când o familie își decorează casa și o pune în ordine. Casa arată mai curată și mai bună. Toată lumea se străduiește să o facă mai frumoasă, cineva va picta un gard sau o scară, cineva va spăla geamurile, altul își va curăța curtea sau poate cineva va repara lucruri vechi din casă care necesită reparații. Pentru ca apartamentul lor să arate mai bine, o familie a vopsit podelele cu vopsea proaspătă, a cumpărat noi perdele luminoase pentru a crea starea de spirit și a spălat toate mesele, scaunele, pereții, aragazul și instalațiile sanitare. Și au retapițat vechea canapea și fotoliile cu material nou. Casa a devenit mai confortabilă și mai plăcută, iar acest lucru este foarte important!
9. De ce crezi că este important ca o persoană modernă să respecte tradițiile? națiuni diferite? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)
Da, pentru că atunci când o persoană nu respectă tradițiile altor popoare, înseamnă că tratează propriile tradiții la fel. Ei bine, în timpul nostru, este foarte ușor să creezi un conflict asupra acestui lucru, în procesul căruia oamenii se pot răzvrăti și pot începe un război. Trebuie să respectăm toate tradițiile. Și, desigur, nu-l uita pe al tău. Încercați să creați tradiții noi și să le păstrați pe cele vechi!
Acest lucru este necesar pentru ca oamenii să nu se certe. Dacă diferitele națiuni nu se tratează reciproc cu respect, atunci lumea va începe să se prăbușească. Vor fi războaie, oamenii vor fi jigniți și supărați. Va fi dușmănie veșnică. Prin urmare, este foarte important să respectăm tradițiile și viața diferitelor popoare, important este să menținem pacea pe planetă!
Fara indoiala, la omul modern Trebuie să respectați tradițiile diferitelor popoare. Toți oamenii au fost creați în același mod, ceea ce înseamnă că toți suntem egali. Nu trebuie să respectăm doar tradițiile diferitelor popoare, ci și ale acestora aspect, obiceiurile și acțiunile lor. Cu toții suntem homo sapiens, așa că de ce își permite cineva să-și bată joc de alții? Nu există diferențe speciale între noi, ceea ce înseamnă că nu există nicio diferență
Trebuie să respectăm nu numai tradițiile și obiceiurile, ci și respectul pentru fiecare persoană. Dacă vrei să fii respectat pentru tine și tradițiile tale, începe să respecți alți oameni și tradiții ale diferitelor națiuni.)
9. Ce fel de persoană se numește curajoasă ? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)
Ce fel de persoană poate fi numită curajoasă?"
O persoană curajoasă, după părerea mea, nu este cea care nu cunoaște frica. Aș numi o astfel de persoană un nebun, deoarece frica în limite rezonabile este instinctul de autoconservare al oricărei persoane.
O persoană curajoasă este o persoană care nu se teme de pericol, nu se teme de dificultăți. Parcă ar fi învățat să-și controleze inteligent frica.
O persoană curajoasă este o persoană care nu se teme de dificultăți. Este gata să se sacrifice pe sine, timpul său și ceva material de dragul altor oameni atunci când aceștia sunt în pericol, în timp ce acționează hotărât, curajos, aproape fără să stea pe gânduri.
Adevărat, uneori curajul se poate limita cu imprudența. De exemplu, atunci când o persoană își supraestimează puterea sau face ceva care nu este necesar („să se înfățișeze”): se grăbește să facă ceva când nu este nevoie de el sau când a face ceva este deja inutil.
Prin urmare, curajul nu este întotdeauna o calitate pozitivă.
Primul lucru care mi-a venit în minte a fost ce fel de persoană poate fi numită curajoasă. O persoană curajoasă, fără ezitare, se va grăbi să salveze o persoană care are nevoie de salvare. De exemplu, în caz de incendiu, salvați dintr-o casă în flăcări sau salvați o persoană care se îneacă pe un râu. Cred că doar o persoană curajoasă poate face asta.
Iar un curajos este cel care știe să-și depășească temerile și se îndreaptă spre ele.
O persoană curajoasă este acela care, indiferent de ce, merge înainte.
De exemplu, exemplu de zi cu zi, care ne poate preocupa pe oricare dintre noi.
Reclamantul nu a obținut suficiente puncte la intrarea în institut, dar nu renunță și intră anul urmator, și din nou, până sosește. Fiica prietenei mamei mele a fost internată de trei ori în timp ce a fost internată, dar exact acolo unde a visat.
Dacă a fost dezamăgită mai târziu, nu știu, dar probabil că n-aș fi avut nici răbdarea, nici curajul.
Mi-e rușine să fac asta.
Oameni curajoși conducători militari. Ei își ating obiectivele fără teama de condamnare și reproșuri atât din partea contemporanilor, cât și din partea generațiilor următoare.
Exemplu - Napoleon. Victoriile sale strălucitoare sunt și astăzi amintite de toată lumea, dar exilul său pe insulă este amintit mult mai rar.
La fel, amintirile lui Alexandru cel Mare - a cucerit jumătate din lume, dar cu ce preț - nu-și amintesc.
Și pentru noi Jukov va rămâne pentru totdeauna Mareșalul Victoriei, deși anul trecut Amintirile despre el nu sunt atât de roz, îl acuză că este nemilos față de soldați.
10.
10.1. Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau teritoriu, sau Okrug autonom, în care locuiești.
10.2. Care este numele orasul principal regiunea ta?
Răspuns: ____________________________________________________________
10.3. Ce bunuri sau produse este cunoscută pentru producerea regiunii dumneavoastră?
Răspuns:Industrie - metalurgie feroasă și neferoasă, inginerie mecanică._ producție chimică și farmaceutică ______ producţia de cauciuc şi produse din plastic _____________________________________________________
Ce animale sau păsări pot fi găsite în natura regiunii dumneavoastră (numiți cel puțin trei animale sau păsări)?
Descrieți una dintre aceste animale sau păsări.
Ce mănâncă acest animal sau această pasăre?
(nevăstuică siberiană, chipmunk, căprior siberian, mierlă cu gâtul întunecat) și de obicei european ( nurcă europeană și purici negru sau pădure).
(șobolan moscat, copperhead, arici comun, nurcă europeană, barză neagră, vultur imperial, vultur cu coadă albă, șoim călător, Tarantula sud-rusă, pielea de nord, bufnița vulturului etc.).
2.2 Animale de vânat
zibel, nevăstuică și jder. Veverița și vulpea sunt, de asemenea, apreciate, habitatele lor extinzându-se în zone de silvostepă. Foarte blana valoroasa vidră, nurca și castorul au. Ei vânează, de asemenea, râs, lupă, lup și urs.
Până la începutul anului XX V. Ca urmare a vânătorii de pradă, cibelul și castorul, ursul brun și vidra au fost pe cale de dispariție. Doar interzicerea împușcării anumitor specii, organizarea rezervațiilor naturale, sanctuare, aclimatizarea și reaclimatizarea au făcut posibilă refacerea habitatelor și a numărului de animale precum sabelul și castorul.
Sable aparține ordinului prădătorilor, familia mustelidae. Preferă zonele surde, aglomerate din pădurile de molid și cedru. Se hrănește cu mici rozătoare și prădători. Blana de sable frumoasă și durabilă este foarte apreciată. Spre mijloc XX V. Numărul de sable din regiune a atins un nivel critic. Prin urmare, la sfârșitul anilor 40 - începutul anilor 50. 227 de indivizi de samur Barguzin au fost adusi aici si eliberati in regiunea Ivdel, 126 dintre ei cu cea mai valoroasa blana inchisa la culoare. Ulterior, sabelul introdus s-a răspândit pe scară largă în nordul regiunii - în districtele Ivdel, Karpinsky, Serovsky și Garinsky. Numerele sale, potrivit managerilor de joc, au atins nivelul XVII V. Din 1969, în regiune este permisă împușcarea cu licență de zibel.
Ruda apropiata samur -jder de copac trăiește în toate pădurile din regiunea noastră, cu excepția regiunilor de nord-est. Blana maro-cenusie a jderului este de asemenea foarte apreciata. Este interesant că în Urali, unde zibelul și jderul trăiesc împreună, există o încrucișare între ele numită kidas (kidus).
Există prădători în rezervoarele noastre adaptați pentru un stil de viață semi-acvatic. AcestVidra Și nurcă . Lungimea corpului vidrei este de 55-95 cm, coada - 26-55 cm. Nurca este mai mică: lungimea corpului până la 45 cm, coada - până la 20 cm. Acești prădători se hrănesc cu pești și alte animale acvatice. Interesant este că nurca europeană este înlocuită treptat de o altă specie -nurca americană , importat și aclimatizat aici.
La prădători se aplica sipurici de lumină – locuitor al silvostepei,armă mică , alb iarna, Și nevăstuică. Aceștia sunt locuitori din silvostepă și taiga. Nevastuica este cel mai mic prădător din Ural: lungimea corpului său este de la 11 la 26 cm, coada este de până la 4 cm.Nevăstuica prinde mii de șoareci pe sezon și îi atacă chiar și pe cei mari. păsări de pădure- cocoasa neagra. Uneori se uită în cotețe de găini.
În nordul regiunii, în pădurile de taiga, se găsește un animal care arată ca un câine zdruncinat și un jder uriaș. Acestomul lup . Lungimea corpului său este de 70-105 cm, coada este de 16-23 cm, corpul său este masiv. Blana este groasă și aspră. Culoarea este maro deschis sau închis, cu o dungă deschisă pe laterale. Aleargă repede ca un lup, se cațără în copaci ca un râs. Toată lumea, cu excepția elanului și ursului, se teme de acest prădător. Lupuiul prinde căprioare, căprioare, iepuri de câmp și păsări, dar preferă carnea. Vara se poate bucura de fructe de padure.
Bursuc – o rudă a lupului și jderului, dar spre deosebire de ei nu este omnivor. Iubește ciupercile și fructele de pădure, rizomii și nucile, vertebratele mici și insectele. Trăiește în vizuini de-a lungul malurilor râurilor și râpelor. Culoarea spatelui și a părților laterale este gri-argintiu, fundul este negricios, iar pe părțile laterale ale capului sunt dungi întunecate, de la nas până la urechi. Grăsimea de bursuc are proprietăți medicinale.
castor - una dintre cele mai reprezentanți majori echipă de rozătoare. Prețuit pentru blana sa groasă și înaltă. Conduce un stil de viață semi-acvatic, stabilindu-se de-a lungul malurilor râurilor liniștite din pădure. Castorul era și el pe cale de dispariție. Lucrările de restabilire a populației au început în 1957. zone diferiteÎn regiune au fost organizate 9 rezerve. Drept urmare, la începutul anilor 90. Numărul castorilor s-a apropiat de 10.000 de indivizi. Filmarea autorizată este permisă din 1972.
În anii 30 au început lucrările de aclimatizare în Uralişobolani muschi . În districtele Garinsky și Taborinsky, 2088 de persoane au fost eliberate. Șobolanul moscat și-a prins bine rădăcini în multe rezervoare, chiar și în Lacul Shartash, care este situat în limitele orașului Ekaterinburg.
Număr constanturși bruni Există aproximativ 1000 de indivizi în regiune. Aceștia sunt împușcați cu permise speciale în valoare de 60 de animale pe an. Numărlupii ajunge la 900 de indivizi, 400-500 de capete sunt împușcate anual. Numărul de râși este de aproximativ 1000 de indivizi; sunt împușcați, dar nu mult.
Se efectuează împușcare autorizat la elan și căprior.Elan (elan) ) – cel mai animal mare Pădurea Uralului. Elanul este mai înalt decât un cal mare. Înălțimea sa la greabăn este de până la 2,3 m. Lungimea corpului este de până la 3 m, greutatea este de până la 570 kg. Picioare lungi permite elanului să se miște zăpadă adâncăși prin mlaștini. Iarna, se hrănește cu lăstari și scoarță de sălcii, aspen, rowan și pin; vara, se hrănește cu ierburi, frunze și rădăcini suculente. Copite puternice putere enormă iar groaznicele coarne de lopată îi fac chiar și pe prădători să respecte elanul. Doar elanii bolnavi și tineri nu pot rezista atacului unei haite de lupi.
Căprior siberian – cerb mic, greutate medie are 50 kg. Preferă pinul deschis și păduri de mesteacăn cu pajiști cu iarbă.
Sălbatic ren De Munții Urali odată ajuns chiar în sudul regiunii. Acum renii se găsesc doar în nordul teritoriului. Astăzi au mai rămas 150-200 de capete cerb sălbatic iar aproximativ 500 domesticite.
Păsările de vânat includ vânatul de munte - cocoș de munte, cocoș de munte și cocoș de pădure, precum și păsări de apă(rațe) și licetari.
2.3 Reptile
Sunt puțini dintre ei în pădurile noastre. Aceasta este o viperă comună și șopârlă vivipară. Cel mai mare dintre ele esteîntr-adevăr, până la un metru lungime. Culoarea sa este neagră, cu pete gălbui pe părțile laterale ale capului. Nu este otrăvitor, dar dacă îl prindeți stângaci în mâini, vă va mușca și vă va doare. Similar cu un șarpe, dar mai mic -viperă . Aceasta este foarte șarpe otrăvitor. Mușcătura unei vipere mari poate fi fatală. Este vopsit în gri închis și deschis. Are o dungă neagră în zig-zag de-a lungul întregii ei coloane. Vipera se găsește în pajiști, lângă mlaștini și pe versanții stâncoși ai munților. În pădure puteți găsi un șarpe mic și neveninos -copperhead, a cărei culoare variază de la galben la roșu-cupru.
2.4 Locuitorii râurilor și lacurilor
Dintre locuitorii ihtiofaunei din Urali, peștii sunt cei mai interesanți. În râurile din regiune există tipuri variate atât pești valoroși comerciali, cât și mai puțin semnificativi din punct de vedere economic.
Știuca, bibanul, cârcelul, gândacul, dorada și dorada argintie, ide, loviță și piscicol sunt aproape omniprezente. Partea de sud a regiunii este, de asemenea, caracterizată prin gudgeon, dace și tench. Taimen (familia somonului) este rară.
În râurile din bazinul Ob-Irtysh - în Tavda, Pelym, Sosva, Tura - și afluenții acestora, peled (brânză) din familia peștilor albi este răspândit. Este de importanță comercială și, prin urmare, a fost crescut în multe lacuri din regiunea Trans-Ural. Aceste râuri conțin și valori valoroase specie siberiană- nelma, tugun (hering Sosva). ÎN râuri de munte Se găsește și lipanul siberian.
Râurile din bazinul Volga-Kama - Chusovaya, Sylva, Ufa - și afluenții lor se caracterizează prin specii europene: rudd, chub, asp, beak, loach. Până și peștele alb (selma) venea în Chusovaya.
În lacurile din Trans-Urali, carasul este obișnuit - aur și argint. Principalul habitat al crapului auriu este lacurile mlaștinoase, acoperite de vegetație. Se găsește foarte rar în râuri. Gama de habitate ale carasului argintiu este mai largă: trăiește atât în lacuri, cât și în râuri. În lacuri, unde apa este mai bogată în oxigen, trăiesc și gândac, biban, știucă, plătică și lică.
La corpurile de apă Regiunea Sverdlovsk atât de valoroasă pește comercial, ca peștele alb și ripus (forma Ladoga a coredei). Ripus a prins bine rădăcini în lacurile Tavatue, Ayatsky și Shartash. În anii 30 capturile de ripus la Tavatui au ajuns la 726 de chintale pe an, iar la Shartash - 200 de chintale.
În multe zone ale regiunii, crapul (crapul) este cultivat în iazuri.
Privește imaginile, citește textul și compară descrierile mărarului și cepei. Pe baza descrierilor, indicați cel puțin o asemănare și o diferență între aceste plante.
Un loc aparte printre plantele erbacee anuale cultivate care tolerează temperaturi scăzute iar nesolicitant la sol, ocupă mărar. Cu toate acestea, pentru creșterea și dezvoltarea normală este nevoie de o bună iluminare a zonei. Când culturile sunt umbrite, frunzele se luminează, tulpina se întinde și coboară.
Ceapa, o plantă erbacee cultivată, este relativ rezistentă la îngheț. Lăstarile sunt transferate temperaturi scăzuteși îngheț. La începutul dezvoltării sale, ceapa solicită umiditate, dar ulterior un exces a acesteia întârzie maturarea bulbului. Ceapă nepretențios la lumină. Pentru a cultiva cu succes ceapa, sunt necesare soluri fertile.
Asemănări: ________________________________________________________________
Bună ziua! De șase luni ne hotărâm totul, ne pregătim. Vă pot sugera una dintre opțiuni munca de testare in jurul lumii:
1. Uită-te la poza care arată biroul. Interior ferestrele pot fi din sticlă. Este marcat în figură cu o săgeată cu inscripția corespunzătoare.
În imagine, arată cu o săgeată orice obiect (parte) din metal și orice obiect (parte) din hârtie. Scrieți numele materialului corespunzător lângă fiecare săgeată.
2. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați prognoza meteo timp de trei zile.
Marți, 27 mai Miercuri, 28 mai Joi, 29 mai
2
Noapte Dimineața Zi Seara Noapte Dimineața Zi Seara Noapte Dimineața Zi Seara
Înnorirea și precipitațiile
Temperatura,
°C 21 23 23 22 21 24 24 23 21 24 24 23
Vânt
S S S S NE NE NE NOU N E SE S
Umiditate
aer, % 79 71 57 65 74 68 56 76 76 56 60 82
Alege afirmatii adevarate despre vremea așteptată pentru aceste trei zile și notează-le numerele în rândul de răspuns.
1) Miercuri temperatura aerului nu va depăși 21 °C.
2) Marți va sufla vântul de nord.
3) Umiditatea aerului nu se va schimba de marți seara până miercuri dimineața.
4) Pe parcursul celor trei zile va fi noros.
Răspuns: 2.4
3. Privește harta lumii. Două continente sunt marcate pe el cu literele A și B.
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A: Numele continentului B:
Răspuns: A – Africa; B – Eurasia A – tundra; B – taiga
3.2. Pe pagina următoare sunt fotografii ale unui urs polar,
castor, zebră și rinocer. Scrieți numele fiecăruia dintre aceste animale lângă el.
cu numărul fotografiei în care este înfățișat.
1) _____________________________ 2
3) _____________________________ 4)
Răspuns: 1) rinocer; 2) urs polar;
3) zebră; 4) castor
Raspuns: 1) sable; 2) bufniță polară;
3) vulpea arctică; 4) urs brun
3.3. Care dintre aceste animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) pe continentul A și care pe continentul B? Notați numărul de fotografii care înfățișează aceste animale
Răspuns: Africa – 13 sau 31;
Eurasia – 24 sau 42
Răspuns: tundra - 23 sau 32;
taiga – 14 sau 41
4. Alcătuiți două reguli pentru păstrarea sănătății umane din părțile date ale frazelor: pentru a face acest lucru, pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Începutul unei fraze Continuarea unei fraze
A) Pentru a evita infectarea
în cavitatea bucală,
1) trebuie să te îmbraci călduros.
B) Pentru a evita răcirea la ieșire
afara pe vreme rece,
2) trebuie să faci sport în mod regulat
educație fizică.
3) trebuie să vă periați dinții în mod regulat.
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare
Răspuns: 31
5. Uită-te la imaginea unei persoane. Desenați cu săgeți și etichetați piciorul inferior, umărul și stomacul unei persoane, așa cum se arată în exemplu.
6. Artyom a efectuat observații ale
germinarea semințelor de mazăre și răsărire
muguri. Pentru a afla dacă afectează
iluminare pe rata de germinare, it
a luat două pahare și le-a pus în fiecare dintre ele
mai multe seminte de mazare identice si turnate
apă dintr-o sticlă, astfel încât semințele
erau complet în apă. Ambii ochelari Artyom
a pus-o pe masă sub o lampă fluorescentă
iluminat, dar unul dintre ei blocat
lămpi în cutie de carton cu decupaj
găuri. Apoi Artyom se uită
muguri care apar în ambele pahare.
6.1. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Temperatura semințelor în două pahare: același / diferit
Iluminarea semințelor în două pahare: același / diferit
Răspuns: temperatura este aceeași, iluminarea este diferită
6.2. Ce măsurători și comparații ar trebui să facă Artyom pentru a
determinați dacă iluminarea afectează rata de germinare a semințelor
Răspuns: este necesar să se măsoare și să compare lungimile mugurilor în două pahare (o altă formulare a răspunsului poate fi dată fără a denatura sensul acestuia
6.3. Cu ajutorul ce experiment poate Artyom să afle dacă prezența solului într-un pahar afectează rata de germinare a semințelor? Descrieți acest experiment.
Răspuns: Într-un pahar trebuie să turnați niște semințe și să le umpleți cu apă, în altul
un pahar cu seminte si pamant si toarna apa peste ele. Așezați paharele în apropiere, astfel încât
au fost aceeași iluminare și una.
VPR 2017 Lumea din jurul nostru, Eșantion gradul 4. Lucru de testare integral rusesc
Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării
Pentru a finaliza lucrarea la subiectul „Lumea din jurul tău” vi se oferă
45 de minute. Lucrarea constă din două părți și include 10 sarcini.
Scrieți răspunsurile la teme în câmpul de răspuns din textul lucrării.
La efectuarea lucrărilor, nu este permisă utilizarea unui manual, caiete de lucru sau alte materiale de referință.
Vă sfătuim să finalizați sarcinile în ordinea în care sunt date. Pentru a economisi timp, omiteți o sarcină pe care nu o puteți finaliza imediat și treceți la următoarea. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini posibil.
Vă dorim succes!
Eșantionul conține mai multe exemple de sarcini 3, 7 și 8.
În versiunile reale ale lucrării de testare, va fi oferită o singură sarcină pentru fiecare dintre aceste poziții.
Partea 1
2. Puteți găsi tabele similare pe site-urile meteo. Studiați prognoza meteo timp de trei zile.
Alegeți afirmațiile corecte despre vremea așteptată pentru aceste trei zile și scrieți-le numerele în rândul de răspuns.
- Miercuri temperatura aerului nu va depăși 21 °C.
- Marți vântul va sufla din nord.
- Umiditatea va rămâne constantă de marți noaptea până miercuri dimineața.
- Pe parcursul celor trei zile va fi noros. Răspuns:
3. Privește harta lumii. Două continente sunt marcate pe el cu literele A și B.
3.1. Scrieți numele fiecărui continent în spațiul prevăzut.
Numele continentului A:
Numele continentului B:
3.2. Fotografiile sunt afișate pe pagina următoare urs polar, castor, zebreleȘi rinocer. Notați numele fiecăruia dintre aceste animale lângă numărul fotografiei în care este înfățișat.
3.3. Care dintre aceste animale trăiesc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică) pe continentul A și care pe continentul B? Noteaza numere fotografii care înfățișează aceste animale.
Continente | A | B |
Animale |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Priviți harta, fotografiile și finalizați sarcina 3.
Uită-te la hartă. Două zone naturale sunt marcate pe el cu literele A și B.
3.1. Notează numele fiecăruia zona naturalaîn domeniul prevăzut pentru aceasta. Denumirea zonei naturale A: Denumirea zonei naturale B:
3.2.Pagina următoare prezintă imagini cu animale și plante sable, bufniță polară, vulpe polaraȘi urs brun. Scrieți numele fiecăreia dintre aceste animale și plante lângă numărul fotografiei în care apare.
3.3. Care dintre aceste animale/plante trăiesc/cresc în mediul natural (nu într-o grădină zoologică sau grădină botanică) în zona naturală A și care în zona naturală B? Noteaza numere fotografii care înfățișează aceste animale și plante într-un tabel sub literele corespunzătoare.
Zona naturala | A | B |
Animale și plante |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
4. Alcătuiți două reguli pentru păstrarea sănătății umane din părțile date ale frazelor: pentru a face acest lucru, pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.
fluierul piciorului, umărȘi stomac
6.1. Comparați condițiile de germinare a semințelor de mazăre în două pahare diferite în experimentul descris. Subliniați unul dintre cuvintele evidențiate din fiecare rând.
Temperatura semințelor în două pahare: la fel / diferit
Iluminarea semințelor în două pahare: la fel / diferit
6.2. Ce măsurători și comparații ar trebui să facă Artyom pentru a determina dacă iluminarea afectează rata de germinare a semințelor?
Partea 2
Când finalizați sarcinile 7-10, răspundeți secvenţial la fiecare dintre întrebările prezentate. Notează-ți răspunsurile clar și lizibil, respectând normele de vorbire.
![]() |
![]() |
![]() |
Regula 1:
Regula 2:
Regula 3:
Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Scrie aceste reguli.
![]() |
![]() |
![]() |
Regula 1:
Regula 2:
Regula 3:
|
|
|
Poza selectată:
![]() |
![]() |
![]() |
A) |
B) |
ÎN) |
Poza selectată:
10.1. Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau regiune, sau oraș sau district autonom în care locuiți.
10.2. Care este numele orașului principal din regiunea/zona în care locuiți?
10.3. Pentru ce mărfuri este cunoscută regiunea dumneavoastră? Ce monumente ale naturii sau monumente istorice și culturale se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.
Testarea sistemului de evaluare a muncii
Evaluarea răspunsurilor scurte la sarcinile 2–4, 6.1, 6.2
Răspunsul corect la fiecare dintre sarcinile 3.2, 4, 6.1 și 6.2 valorează 1 punct.
Un răspuns corect complet la fiecare dintre sarcinile 2, 3.1 primește 2 puncte. Dacă există o greșeală în răspuns (inclusiv un număr suplimentar scris sau un număr obligatoriu nescris), se acordă 1 punct; dacă sunt făcute două sau mai multe greșeli - 0 puncte.
Un răspuns corect complet la sarcina 3.3 valorează 3 puncte. Dacă există o greșeală în răspuns (inclusiv un număr suplimentar scris sau un număr obligatoriu nescris), se acordă 2 puncte; dacă se fac două erori - 1 punct, mai mult de două erori - 0 puncte.
Instrucțiuni pentru evaluarea răspunsurilor la sarcinile 1, 5, 6.3-10
1. Privește imaginea care arată biroul. Interiorul ferestrei poate fi din sticlă. Este marcat în figură cu o săgeată cu inscripția corespunzătoare.
În imagine, arată cu o săgeată orice obiect (parte) din metal și orice obiect (parte) din hârtie. Scrieți numele materialului corespunzător lângă fiecare săgeată.
Puncte | |
Unul dintre opțiuni posibile Răspuns O indicație a oricăror alte obiecte (părți) din desen ar trebui să fie considerată răspunsul corect, dacă acestea pot fi realizate din materiale adecvate. Pentru evaluare se ia în calcul doar indicarea articolului (partea) cu semnătura materialului corespunzător din care este realizat articolul (partea). |
|
Indicați corect câte un articol (parte) din fiecare material cu semnăturile corespunzătoare | 2 |
Articolele (piesele) dintr-un singur material cu semnătura corespunzătoare sunt indicate corect, articolele (părțile) dintr-un alt material sunt indicate incorect sau nu sunt indicate | 1 |
Niciun articol nu este specificat corect (detalii) | 0 |
Scorul maxim | 2 |
5. Privește poza unei persoane. Afișați cu săgeți și semn fluierul piciorului, umărȘi stomac
persoană așa cum se arată în exemplu.
Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare | Puncte |
![]() În timpul evaluării se ia în considerare doar indicarea unei părți a corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare. Pentru părțile pereche (organe), este suficient să indicați doar una dintre aceste părți (organe) |
|
Toate cele trei părți ale corpului (organului) sunt indicate corect cu legendele corespunzătoare | 2 |
Doar două părți ale corpului (organului) cu semnături corespunzătoare sunt indicate corect | 1 |
Doar orice parte a corpului (organului) cu semnătura corespunzătoare este indicată corect. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt enumerate incorect. SAU Toate părțile corpului (organele) sunt marcate cu săgeți, dar nu sunt etichetate. SAU Nu este specificată nicio parte a corpului (organ). |
0 |
Scorul maxim | 2 |
6. Artyom a observat germinarea semințelor de mazăre și a mugurilor care au apărut. Pentru a afla dacă lumina afectează rata de germinare, a luat două pahare, a pus mai multe semințe identice de mazăre în fiecare dintre ele și le-a umplut cu apă dintr-o sticlă, astfel încât semințele să fie complet scufundate în apă. Artyom puse ambele pahare pe masă, sub lampă. lumina zilei, dar unul dintre ei era protejat de lampă de o cutie de carton cu găuri tăiate. Apoi Artyom a privit lăstarii apărând în ambele pahare.
6.3. Cu ajutorul ce experiment poate Artyom să afle dacă prezența solului într-un pahar afectează rata de germinare a semințelor? Descrieți acest experiment.
Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare | Puncte |
Răspunsul poate include următoarea descriere a experimentului. Într-un pahar trebuie să turnați câteva semințe și să le umpleți cu apă, într-un alt pahar - semințe și pământ și turnați apă peste ele. Așezați paharele unul lângă altul, astfel încât să existe aceeași lumină și aceeași temperatură. O descriere diferită a experimentului, similară ca semnificație, poate fi dată |
|
Descrierea experimentului reflectă corect
|
2 |
Descrierea experimentului reflectă corect doar diferențele dintre condițiile de germinare a semințelor (unul dintre pahare ar trebui să conțină pământ, celălalt nu) | 1 |
Descrierea experimentului nu reflectă/reflectează incorect diferențele dintre condițiile de germinare a semințelor (unul dintre pahare trebuie să conțină pământ, celălalt nu). SAU Descrierea experimentului nu este oferită |
0 |
Scorul maxim | 2 |
7. Privește semnele prezentate în imagini. Unde puteți găsi fiecare dintre aceste semne?
Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Scrie aceste reguli.
![]() |
![]() |
![]() |
Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare | Puncte |
1) locul unde puteți găsi fiecare dintre indicatoarele: 1) stradă, 2) muzeu / centru comercial etc., 3) etichetă de îmbrăcăminte; 2) reguli: 1 - Aici ar trebui să traversați drumul la o trecere de pietoni. 2 — Fotografia este interzisă în această cameră. 3 - Acest articol nu poate fi călcat. |
|
Specificarea unui loc | |
Locurile în care puteți găsi două sau trei indicatoare sunt corect indicate | 1 |
Locul în care puteți găsi un singur semn este corect indicat. SAU Niciun loc nu este specificat corect | 0 |
Reguli | |
2 | |
1 | |
0 | |
Scorul maxim | 3 |
Uită-te la semnele prezentate în imagini. Ce crezi că au în comun toate aceste semne?
Ce regulă crezi că reflectă fiecare dintre aceste semne? Scrie aceste reguli.
![]() |
![]() |
![]() |
Conținutul răspunsului corect și instrucțiuni pentru evaluare | Puncte |
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
(Răspunsul la întrebare poate fi dat într-o formulare diferită, care are sens similar.)
1 - Aici ar trebui să traversați drumul la o trecere de pietoni. 2 - Fii atent, copiii pot alerga peste drum aici. 3 – Aici este o pistă de biciclete. Regulile pot fi date în alte formulări care au sens similar. Nu numai formularea strictă a regulii, ci și orice explicație care indică faptul că elevul înțelege regula corespunzătoare poate fi acceptată ca răspuns corect. |
|
Răspuns la întrebarea: ce unește semnele? | |
La întrebare s-a răspuns corect | 1 |
Răspuns greșit | 0 |
Reguli | |
Trei reguli sunt formulate corect | 2 |
Doar oricare două reguli sunt formulate corect | 1 |
O singură regulă este formulată corect. SAU Nicio regulă nu este formulată corect | 0 |
Scorul maxim | 3 |
8. Fotografiile prezintă obiecte cu care lucrează reprezentanți ai diferitelor profesii.
Alege UNA dintre fotografii și notează litera prin care este reprezentată. Reprezentanții ce profesie lucrează cu obiectele descrise în fotografia selectată? Dacă cunoașteți multe profesii ai căror reprezentanți lucrează cu subiectul (subiectele) pe care l-ați ales, numiți oricare dintre ele. Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?
|
|
|
Puncte | ||
K1 | Definiţia profession | 1 |
|
1 | |
0 | ||
K2 | Explicarea naturii lucrării
|
1 |
1 | ||
SAU Răspunsul este incorect |
0 | |
K3 |
|
1 |
1 | ||
SAU Răspunsul este incorect |
0 | |
Scorul maxim | 3 |
Fotografiile înfățișează obiecte cu care lucrează reprezentanții uneia dintre profesii.
Ce fel de profesie este aceasta? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Cum este utilă societății munca oamenilor din această profesie?
![]() |
![]() |
![]() |
Criterii și linii directoare pentru evaluare | Puncte | |
K1 | Definiţia profession | 1 |
Profesia este corect definită. La notare, numele valide de orice nivel de specificitate (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect. |
1 | |
Profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect | 0 | |
Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare | ||
K2 | Explicarea naturii lucrării
(La evaluare nu se ține cont de volumul explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi apreciată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.) |
1 |
Se explică corect ce activitate fac reprezentanții profesiei alese | 1 | |
Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă prestează reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este incorect |
0 | |
K3 | Explicarea beneficiilor pentru societate
(La evaluare, orice explicație poate fi acceptată ca fiind corectă. Principalul lucru este să specificați explicația în raport cu profesia aleasă.) |
1 |
Se oferă o explicație adecvată a modului în care munca oamenilor în profesia aleasă este utilă societății | 1 | |
Raționamentul dat general, fără legătură cu semnificația socială a unei anumite profesii. SAU Răspunsul este incorect |
0 | |
Scorul maxim | 3 |
Fotografiile arată oameni de diferite profesii la locul de muncă. Alege UNA dintre fotografii și notează litera sub care apare.
Ce profesie este reprezentată în fotografia selectată? Ce fel de muncă fac oamenii din această meserie? Ce materiale/echipamente folosesc reprezentanții acestei profesii în activitatea lor?
A) |
B) |
ÎN) |
Criterii și linii directoare pentru evaluare | Puncte | |
K1 | Definiţia profession | 1 |
Profesia este corect identificată (imaginea aleasă de student este legată de profesia pe care a numit-o). La notare, numele valide de orice nivel de specificitate (de exemplu, muncitor, constructor, pictor) sunt considerate ca răspuns corect. |
1 | |
Profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect | 0 | |
Dacă profesia nu este definită în mod explicit/definită incorect și se acordă 0 puncte conform criteriului K1, atunci se acordă 0 puncte pentru toate celelalte posturi de evaluare | ||
K2 | Explicarea naturii lucrării
(La evaluare nu se ține cont de volumul explicației; o scurtă explicație, corectă în esență, poate fi apreciată cu punctajul maxim pentru acest criteriu.) |
1 |
Se explică corect ce activitate fac reprezentanții profesiei alese | 1 | |
Nu există nicio explicație despre ce fel de muncă prestează reprezentanții profesiei alese. SAU Răspunsul este incorect |
0 | |
K3 | Specificarea materialelor/echipamentelor
(La evaluare, indicarea materialelor și/sau echipamentelor în orice măsură poate fi acceptată ca fiind corectă.) |
1 |
Materiale si/sau echipamente corect indicate in munca de catre reprezentantii profesiei alese | 1 | |
Răspuns greșit | 0 | |
Scorul maxim | 3 |
9. La noi se sărbătorește 8 februarie stiinta ruseasca. De ce este importantă dezvoltarea științei pentru Rusia? (Scrieți răspunsul în maximum cinci propoziții.)
10.1 Notați numele regiunii: republică, sau regiune, sau regiune, sau oraș sau district autonom în care locuiți.
10.2.Care este numele orașului principal al regiunii/sectorului dumneavoastră în care locuiți?
10.3.Ce bunuri este cunoscută pentru producerea regiunii dumneavoastră? Ce monumente ale naturii sau monumente istorice și culturale se află în regiunea dumneavoastră? Povestește-ne despre unul dintre aceste monumente.
Criterii și linii directoare pentru evaluare | Puncte | |
K1 | Indicarea mărfurilor pentru care regiunea este cunoscută pentru producție | 1 |
Produsul (produsele) pentru care regiunea este cunoscută pentru producție este indicat corect | 1 | |
Produsele pentru care regiunea este cunoscută pentru producție nu sunt listate sau listate incorect | 0 | |
K2 | Denumirea unui monument natural sau monument istoric și cultural al regiunii | 1 |
Monumente naturale sau istorice și culturale denumite corect | 1 | |
Monumentele naturii sau istoriei și culturii nu sunt denumite sau denumite incorect | 0 | |
K3 | O poveste despre un monument natural sau un monument cultural | 2 |
Povestea împreună cu impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre acesta. Fără erori de fapt | 2 | |
Povestea împreună cu impresii de la vizitarea monumentului, vizionarea de filme despre el etc. conține informații de bază despre acesta; Există erori de fapt în poveste. SAU Povestea conține doar impresii ale vizitei monumentului |
1 | |
Este dat un raționament cu caracter general care nu corespunde cerințelor misiunii. SAU Răspunsul este incorect |