Uprzejme słowa. Lista najważniejszych piękności
Grzeczność jest istotną oznaką dobrze wychowanego człowieka. Przejawia się w umiejętności komunikowania się pięknym, kompetentnym i co najważniejsze przyjaznym językiem z ludźmi w różnym wieku i różnych profesji. Jakie są główne cechy uprzejmej osoby?
3 zasady dla grzecznych ludzi
Rozwój własnej osobowości nie jest możliwy bez przestrzegania ogólnie przyjętych zasad i etykiety, które każdy powinien znać.
- Uprzejma osoba nie zapomina powiedzieć podczas spotkania. Zawsze też żegna się przy rozstaniu, przeprasza, jeśli sprawił komuś kłopot i dziękuje za wyświadczone mu usługi.
- Kolejnym przejawem uprzejmości jest umiejętność traktowania innych z szacunkiem, niezależnie od ich statusu społecznego. Uprzejmość i dobrą wolę należy okazywać nie tylko osobom starszym wiekiem czy rangą, ale także współpracownikom, podwładnym, a także osobom, które nie były w stanie zrealizować się w życiu.
- Osoba kulturalna i uprzejma nie krzywdzi innych. Do próśb podchodzi z należytą uwagą, zawsze służy pomocą i nie uczestniczy w plotkach. Nie zapomina o uśmiechu, bo uprzejmy uśmiech to klucz do sukcesu w wielu sprawach.
Nieuprzejmość i brak powściągliwości zawsze odstraszają rozmówców i stają się poważną przeszkodą w osiągnięciu pożądanych celów. Osobom, które wybierają ten format komunikacji, trudno jest nawiązać przyjaźnie, zdobyć szacunek innych, a nawet osiągnąć sukces w karierze.
Jak stać się uprzejmą osobą
Piękna, piśmienna mowa jest integralnym towarzyszem grzeczności. Musisz być w stanie monitorować swój głos. Powinien być spokojny, rozsądny i niezbyt głośny. Konieczne jest wykluczenie ze swojego słownika wulgarnego języka, wyzwisk i wyrażeń slangowych. Rozwojowi grzeczności sprzyja studiowanie książek o zasadach etykiety i czytanie literatury klasycznej. Nigdy nie należy przerywać rozmówcy – jest to nietaktowne. Nie zapominaj, że obie strony mają takie samo prawo do wypowiedzi. To się nazywa dialog.
Uprzejmość na każdą okazję
Ważne jest, aby zawsze i wszędzie zachować się kulturalnie i przyjaźnie, czy to na spotkaniu biznesowym, czy na zwykłej wizycie, czy w sklepie. Poniżej znajdują się przykłady grzecznego zachowania w różnych sytuacjach życia codziennego.
- Zachowanie przy stole podczas posiłków może wiele powiedzieć o wychowaniu danej osoby. Główną zasadą etykiety żywieniowej jest nie sprawianie niedogodności innym. Oznacza to, że należy żuć z zamkniętymi ustami, nie opierać łokci o blat i unikać czynności niezwiązanych z jedzeniem. Nie można wstać i pochylić się nad stołem, aby sięgnąć po chleb lub talerz. Powinieneś poprosić osobę znajdującą się najbliżej o przesunięcie pożądanego smakołyku.
- Osoba grzeczna szanuje naturę. Nie będzie wyrzucał śmieci po pikniku w miejscu, w którym odpoczywał, ani nie wyrzucał śmieci obok kosza na śmieci na terenie miasta. ci, którzy chcą rozwijać swój wewnętrzny świat, nigdy nie zostawiają za sobą brudu.
- Nie możemy zapominać o uprzejmości i przebywaniu w domu z bliskimi. Krytyka, władczy ton i ostre słowa mogą zranić uczucia. Wiedząc o tym, uprzejma osoba nie skrzywdzi innych ludzi, zwłaszcza bliskich.
Prawdziwa uprzejmość powstaje nie tylko z zapamiętanych pięknych fraz. Charakteryzuje styl życia i personifikuje osobę.
Jakie grzeczne słowa są w języku rosyjskim?
Język rosyjski jest potężny i różnorodny. Od czasów starożytnych przywiązywano dużą wagę do różnych uprzejmości i grzecznościowych słów. Należą do nich pozdrowienia: „cześć” lub „dzień dobry”. Pożegnania: „do widzenia”, „do zobaczenia”, „dobranoc”. Prośby: „bądź miły”, „przepraszam”, „czy nie byłbyś tak miły”. Wyrażenia wdzięczności: „dziękuję”, „dziękuję”. Życzenia: „bądź zdrowy”, „sukces”, „bon voyage”.
Codzienne używanie tych słów w Twoim słowniku świadczy o dobrych manierach i wysokiej moralności.
Grzeczne dziecko. Jak go wychować?
Uprzejmości należy uczyć dziecko już od najmłodszych lat, kiedy dopiero zaczyna mówić. Istnieje kilka wskazówek, które pomogą Ci zrobić to poprawnie.
- Małe dzieci uwielbiają się bawić. Nie lubią uczyć się nudnych zasad. Można więc zaszczepić w nich dobre maniery w formie zabawy. Na przykład zorganizuj przyjęcie herbaciane zgodnie ze wszystkimi zasadami etykiety z udziałem zabawek i oczywiście rodziców. Możesz odgrywać uprzejme dialogi, które należy zastosować, gdy jesteś otoczony nieznajomymi lub wymyślić inne sytuacje.
- Rodzice powinni używać uprzejmych słów, rozmawiając ze sobą i z dzieckiem. Rozkazujący ton i krzyk przy dziecku są niedopuszczalne, nawet jeśli nie jest posłuszny. Musi robić to, o co się go prosi, np. zbierać zabawki, ale na delikatną prośbę mamy lub taty.
- Jeśli dziecko wyraźnie protestuje, jest niegrzeczne, żąda, aby mu podano coś, czego nie wolno, nie należy reagować na takie zachowanie, a tym bardziej do niego zachęcać. Lepiej założyć maskę obojętności i całkowicie ignorować krzyki, dopóki nie ucichną. Rób to za każdym razem, aż dziecko zacznie mówić grzecznie i spokojnie.
Przede wszystkim zasad grzecznych ludzi muszą przestrzegać sami rodzice. Muszą pokazać dziecku na własnym przykładzie, co oznacza kultura, powściągliwość i szacunek. Wychowanie dziecka nie jest możliwe bez sprzyjającej atmosfery w domu.
Jak okazuje się męską uprzejmość?
We współczesnym świecie uprzejme zachowanie jest często uważane przez przedstawicieli płci przeciwnej za flirt. Dotyczy to zarówno kobiet, jak i mężczyzn. Aby nie wpaść w niezręczną sytuację z powodu nieznajomości podstawowych zasad etykiety, musisz umieć odróżnić współczucie od granic przyzwoitości.
Na przykład mężczyzna zawsze trzyma kobietę otwarte drzwi i przepuszcza ją. Pomaga kobiecie wysiąść z samochodu, na spotkaniu całuje ją w rękę, zdejmuje kapelusz i ustępuje miejsca w komunikacji miejskiej. Wychodząc z pokoju, podaje jej wierzchnią odzież lub pomaga ją zdjąć po wejściu. Przedstawiciele silniejszej płci są zobowiązani do noszenia ciężarów zamiast kobiet, niezależnie od bliskości ich związku.
Inteligentny mężczyzna nigdy nie będzie rozmawiał ze swoją towarzyszką o jej wieku, wadach charakteru czy wyglądzie. Nie będzie poruszał tematów, które będą dla niej obraźliwe lub nieprzyjemne. A także nie pojawi się na spotkaniu w nieodpowiednim wyglądzie.
Korzyści z grzecznego zachowania
Grzeczność rozwija w człowieku wiele cech, takich jak współczucie, miłosierdzie, dokładność i szacunek do samego siebie. Każdy z nich odgrywa dużą rolę w rozwoju osobistym, a nawet przeznaczeniu.
Wszystkie drzwi są otwarte dla osoby dobrze wychowanej, ponieważ wie, jak panować nad sobą w każdych okolicznościach, ma subtelną i wrażliwą organizację umysłową, a także ma trzeźwy i jasny umysł. Hojnie daje ciepło i radość z komunikowania się z nim, co pomaga mu zająć należne mu miejsce w społeczeństwie. A to nie jest pełna lista dowodów na to, że warto być osobą uprzejmą.
Lekcja publiczna
„Zasady grzeczności. Słowa są potrzebne i ważne” Zajęcia: 2
Temat: „Zasady grzeczności” Rodzaj lekcji: nauka nowego materiału i pierwotne utrwalenie nowej wiedzy
Metody: wyjaśniająco-ilustracyjny, reprodukcyjny, problematyczny, częściowo poszukiwawczy.
Formy organizacji aktywności poznawczej: praca cała klasa, grupowa, indywidualna, w parach.
Środki edukacji:„Świat wokół nas” Pleshakov A.A. w 2 częściach (część 2), fikcja, tabele, dwa telefony.
Cele Lekcji:
1. Powtarzaj grzeczne słowa używane w różnych sytuacjach życiowych: powitanie, pożegnanie, wdzięczność, przeprosiny, prośba, rozmowa przez telefon.
2. Ucz dzieci przestrzegania zasad grzeczności w relacjach między chłopcami i dziewczętami; dzieci i dorośli.
3. Pielęgnuj grzeczne zachowanie i przyjazne nastawienie do innych.
Podczas zajęć
1. Moment organizacyjny.
Rozpoczyna się lekcja
Przyda się chłopakom.
Spróbuj wszystko zrozumieć
Dobrze pamiętać.
2. Sprawdzanie pracy domowej
–Kilka lekcji temu zaczęliśmy studiować temat: „Jak się komunikujemy” i podzieliliśmy się na grupy twórcze. Zaczęliśmy tworzyć książkę „ABC grzeczności”. Przypomnij mi, które strony już ukończyliśmy?
(komunikacja w rodzinie, komunikacja w szkole).
Teraz jeszcze raz przypomnimy sobie i powtórzymy zasady zachowania w szkole.
Rano przychodzimy do szkoły. Co powinno być zrobione!
Kogo witamy? Jak się witamy?
(Odpowiedzi dzieci)
A teraz jesteśmy na zajęciach. Nazywam pierwszą linijkę i drugą bez ostatniego słowa, spróbujcie nazwać to słowo sami.
** Gra „Powiedz słowo”
Bądź pilny na zajęciach
Bądź spokojny i... (uważny).
Napisz wszystko, nie pozostając w tyle,
Słuchaj... (nie przerywając).
Mów wyraźnie, wyraźnie,
Żeby wszystko było...(jasne).
Jeśli chcesz odpowiedzieć,
Musisz podać... (podbić).
W matematyce myślą
W przerwie... (odpoczywa).
Bądź pilny na zajęciach
Nie mów: nie jesteś..... (sroka). 1
Jeśli przyjaciel zaczął odpowiadać,
Nie spiesz się... (przerywa).
A jeśli chcesz pomóc przyjacielowi -
Podnieś spokojnie rękę.
Wiedz: lekcja się skończyła,
Jeśli słyszałeś... (dzwonek).
Kiedy dzwonek zadzwonił ponownie
Zawsze bądź... (gotowy) na lekcję.
Aby lekarze się nie martwili,
Podczas przerwy nie... (krzycz).
Dlaczego głośne krzyki są szkodliwe dla zdrowia?
(Odpowiedzi dzieci)
Dobrze zrobiony!
** Teraz otwórzmy testy na s. 60 i wykonajmy zadania nr 153, nr 154, nr 155, nr 156.
Oceńmy naszą wiedzę: (odpowiedzi na tablicy)
Nr 153 - A, Nr 154 - B, Nr 155 - B, Nr 156 - V.
Jeśli odpowiedziałeś poprawnie na wszystkie pytania, daj sobie „5”, jeśli 1 odpowiedź jest błędna – „4”, jeśli 2 odpowiedzi są błędne – „3”.
**Jakie zadanie przygotowałeś w domu? (znajdź przysłowia i powiedzenia o szkole, wiedzy).
Posłuchajmy przysłów i wklejmy je na stronę o szkole.
3. Wprowadzenie do tematu.
Masza znała wiele słów,
Ale jednego z nich brakuje
I to jest jak grzech,
Mówi się najczęściej.
To słowo następuje
Na prezent, na lunch,
To słowo zostało powiedziane
Jeśli jesteś wdzięczny.
Pomyśl o tym, jakie słowo straciła Masza? (DZIĘKUJĘ DZIĘKUJĘ)
Czy to słowo jest naprawdę ważne? Czy można się bez tego obejść?
Jaki jest temat naszej lekcji?
– Czego powinniśmy się dzisiaj nauczyć?
(Pamiętaj o grzecznych słowach, naucz się być grzecznym i miłym)
- Dobra robota, dzisiaj porozmawiamy o magicznych słowach. To zwykłe, proste, mądre, przydatne i miłe słowa. I stały się magiczne, bo bez nich po prostu nie da się żyć na świecie i sprawiają, że nasza mowa jest przyjemniejsza, cieplejsza, bardziej życzliwa. Trzeba nie tylko dobrze znać te słowa, ale także umieć je magicznie wymawiać, a nauczenie się takiej magii nie jest trudne, trzeba tylko chcieć.
- Pamiętajmy o tych słowach teraz, podróżując po „Krainie grzeczności”. Przeniesiemy się do kraju, w którym wszyscy znają magiczne słowa.
– Efektem (produktem) naszej pracy będą strony grzecznościowe do książki ABC grzeczności. Będziesz pracować w grupie. Każda grupa będzie pracować nad stworzeniem własnej strony. 2
III. Nowy materiał
– Zatem zaczynamy naszą podróż po krainie grzeczności.
1) Wyspa Magicznych Słów
– I oto jesteśmy w drodze na Wyspę Magicznych Słów. Spójrzmy tam i zapamiętajmy magiczne słowa.
Przyjrzyj się swoim stronom i przeczytaj, nad jakimi słowami będziesz pracować.
1) – Witam! - mówisz tej osobie.
- Cześć! - odwzajemni uśmiech,
I prawdopodobnie nie pójdzie do apteki,
I będziesz zdrowy przez wiele lat.
– Nad jakimi słowami będą pracować dzieci z I grupy? (Słowa powitania)
2) Jeśli żegnasz się z przyjacielem
Powiedz do widzenia"
Na pewno będzie jutro
Nowa data!
To słowo działa jak magnes
Łączy wszystkich.
I pożegnaj się na zawsze
On nam nie pozwala.
– Jakie słowa usłyszymy od chłopaków z 3. grupy? (Słowa pożegnania)
3) Być może zaznacz słowo „proszę”?
Powtarzamy to co minutę.
Nie, być może, bez „proszę”
Czujemy się niekomfortowo.
– Jakich słów będą uczyć się dzieci z 4. grupy? (Słowa prośby)
– Znajdź wśród słów w kopercie nr 1 słowa swojej grupy i przyklej je na stronie książki.
Grupa 1 (Formy powitalne): Witam, dzień dobry, dzień dobry, dobry wieczór.
Grupa 2 (Formy pożegnania): do widzenia, do zobaczenia wkrótce, do widzenia.
Grupa 3 (Formularze wniosku): Proszę, bądź miły, bądź miły, proszę.
Witam, bądź miły, bądź zdrowy, wszystkiego najlepszego, do widzenia, cześć, cześć, do zobaczenia, do widzenia, dzień dobry, dobry wieczór, proszę, bezpiecznej podróży, proszę bądź miły, smacznego.
(Dzieci czytają swoje słowa, reszta ocenia poprawność wyboru)
*** GRA „Powiedz słowo”
- Sprawdźmy, jak nauczyłeś się tych słów.
Nawet bryła lodu się stopi
Od ciepłych słów DZIĘKUJĘ.
Stary kikut zmieni kolor na zielony,
Kiedy usłyszy: DOBRY POŁUDNIE. 3
Jeśli nie możesz już jeść;
Powiemy mamie: DZIĘKUJEMY.
Chłopiec grzeczny i rozwinięty,
Na spotkaniu mówi: WITAM.
Kiedy ktoś nas skarci za nasze żarty,
Mówimy: PRZEPRASZAM, PROSZĘ.
Zarówno we Francji, jak i w Danii
Na pożegnanie żegnamy się.
Spotkałem moją sąsiadkę Vityę,
Spotkanie było smutne.
Na mnie jest jak torpeda,
Dobiegło zza rogu.
Ale wyobraźcie sobie, na próżno od Vityi
Czekałem na słowo...(Przepraszam).
Otwórz podręczniki na stronie 54
Każda grupa otrzymuje 2 zdjęcia. Dopasować słowa do zdjęć.
4) Jezioro Teatralne
– Jakie magiczne słowo spotkaliśmy na lekcji czytania literackiego? (Proszę)
– Kto jest głównym bohaterem dzieła? (Pavlik)
- Jak Pavlik zaczął rozmawiać ze starcem? (Co z tobą?)
– Od jakiego słowa mam zacząć? (Cześć)
– Jakiego słowa nauczył go starzec Pawlika? Jak to słowo wpłynęło na Twoją siostrę, babcię, brata? (Proszę)
Jak wymówić to słowo, aby wydarzyła się magia? (cichym głosem, patrząc w oczy rozmówcy)
- Nie ma jednego czy dwóch grzecznych słów,
Zapamiętaj i poznaj te cudowne słowa!
Trzeba nie tylko znać grzeczne słowa, ale także używać ich w swojej wypowiedzi, aby nie zostać napiętnowanym jako osoba niegrzeczna i być zrozumianym przez rozmówcę.
- Spójrz na obrazek na stronie 55. Przeczytaj rozmowę telefoniczną Ryzhika z Parrotem. Czy rozmowa była uprzejma i zrozumiała?
(Uczniowie omawiają sytuację przedstawioną na rysunku. Wyciągają wspólne wnioski.)
Jakich zasad należy przestrzegać podczas rozmowy przez telefon, aby zachować się kulturalnie? ?
Pamiętać:
Trzeba rozmawiać przez telefon grzecznym tonem.
Używaj słów pozdrowienia, wdzięczności, przeprosin, pożegnania.
Nie powinieneś rozmawiać zbyt długo.
Wklejmy te zasady na nasze strony.
Schemat rozmowy telefonicznej:
"Cześć".
Pozdrowienia.
Wyjaśnienie celu rozmowy jest samą rozmową.
Wdzięczność.
Rozstanie. 4
Praca grupowa
Stwórz i poprowadź rozmowę telefoniczną w sposób uprzejmy i zrozumiały.
1. Chłopak dzwoni do dziewczyny. Chce dowiedzieć się, w jakim programie są wyświetlane te kreskówki.
2. Chłopiec dzwoni do kolegi i chce go poprosić o zadanie domowe z matematyki.
3. Chłopiec dzwoni do przyjaciela. Chce go zaprosić na narty.
FIMINUTA
3) Góra złych rad
– Co nas teraz czeka? (Góra złych rad.)
- Przypomnijmy sobie szkodliwe rady G. Ostera i powiedzmy, co jest w nich złego i szkodliwego? A co Twoim zdaniem należy zrobić w takich sytuacjach?
1 wskazówka
Jeśli przyszedłeś odwiedzić przyjaciół -
nie mów nikomu cześć
Nie mów nikomu słów „proszę” i „dziękuję”.
Odwróć się i nie odpowiadaj na niczyje pytania,
I wtedy nikt nie powie o Tobie, że jesteś gadułą.
– Czy zgadzasz się z tą radą?
Wskazówka 2
Jeśli Twój przyjaciel jest najlepszy
Poślizgnąłeś się i upadłeś, wskaż palcem swojego przyjaciela
I złap się za brzuch.
- Dlaczego nie możesz tego zrobić?
(Omówienie porad w różnych kwestiach.)
Wskazówka 3
Dziewczyny nigdy nie powinny być nigdzie zauważane.
I nie przepuszczajcie ich nigdzie i nigdy,
Muszą stanąć na nogi i przestraszyć ich zza rogu.
– Czy ta rada jest słuszna?
(Omówienie rad przez uczniów.)
– Jakie zasady dobrego i grzecznego postępowania pamiętasz? (Mów grzecznie, nie obrażaj ludzi)
– Zapamiętaj te zasady grzeczności do końca życia! (Dzieci czytają chórem zasady grzeczności NA LIŚCIE).
Zasady grzeczności
Uprzejma osoba nie sprawi kłopotów ani nie obrazi drugiej osoby.
Bądź grzeczny dla swoich towarzyszy
Zawsze bądź przyjacielski, przywitaj się, gdy się spotkasz, dziękuję za pomoc i żegnaj się, gdy wychodzisz.
Niech miły uśmiech Cię oczaruje! Uśmiechaj się, gdy mówisz uprzejme słowa!
– Przyklej na kartce zasady grzeczności (koperta nr 3)
2) Morze grzeczności
– Przysłowia rozsypaliśmy, zbieramy i przyklejamy na kartkę (koperta 5)*5
1) Dobre słowo jest jak deszcz podczas suszy. Miłe słowa są cenniejsze niż bogactwo.
2) Na miłe powitanie istnieje uprzejma odpowiedź. Dobre słowo leczy, złe słowo kaleczy.
3) Słowo rani i słowo leczy. Dobre słowo stopi lody
IV. Zreasumowanie.
Test „Oceń swoją uprzejmość”.
– Na tej lekcji zakończyliśmy pracę nad naszymi stronami. Na kolejnych lekcjach będziemy kontynuować naszą pracę i zapoznawać się z innymi zasadami grzeczności.
– Na koniec naszej lekcji przypomnijmy sobie jeszcze raz, o czym dzisiaj rozmawialiśmy? Czego się nauczyłeś? Czego nowego się nauczyłeś? (O życzliwości, o uprzejmości, o miłych i grzecznych czynach, o magicznych słowach)
V. Praca domowa.
**Każda grupa musi znaleźć znaczenie słów:
1 – dzień dobry, grzeczność, 2 – do widzenia, grzeczność, 3 – proszę.
I jakże potrzebujemy miłych słów!
Przekonaliśmy się o tym nie raz,
A może nie słowa są ważne, ale czyny?
Czyny to czyny, a słowa to słowa.
Żyją z każdym z nas,
Na dnie duszy przechowywane są aż do czasu,
Aby wymówić je w tej właśnie godzinie,
Kiedy inni ich potrzebują.
M. Lisyansky
Wiersz „Niegrzeczna grzeczność” I. Kulskiej.
(Każde dziecko ma kartkę z wierszem.) SLAJD 3
Ania i Bogdan przeczytają nam ten wiersz. (Dzieci czytają według roli)
Petrus obiecał swojemu ojcu...
Zadbam o grzeczność.
Podziękuję wszystkim
Bądź pierwszą osobą, która się przywita!
Oto chłopiec z pracowitością
Dotrzymuje obietnicy
Widzi - rano w portierni
Stróż na progu drzemie.
Nie spał w nocy na służbie,
Po prostu - po prostu zdrzemnąłem się.
A Petrus krzyknie:
- Dzień dobry, dziadku Fedot!
Dziadek skarcił go przez sen:
- Wynoś się, strzelcu!
Teraz Petrus dogonił Irinkę,
Tak, jakby szarpał za szalik;
- Dokąd idziesz, Irinka, zatrzymaj się?
Pozdrawiam Cię! -
Odeszła na bok...
Jaka niegrzeczna jest ta dziewczyna!
Doradca niósł stos książek,
A Petro skoczył z płotu!
Prawie usiadł na jego ramionach:
Przepraszam, dobry wieczór!
„Ty” – krzyknął doradca – „
Ignorant i bezczelny!
Petya jest bardzo zaskoczony:
Czy był niegrzeczny?
Teraz sugeruję zagranie w grę „Uprzejmy – Niegrzeczny”
Kiedy czytam o grzecznym zachowaniu, klaszczecie w dłonie. Kiedy czytam o niegrzecznym zachowaniu, tupiesz nogą. Pamiętaj jednak, że nie musisz tupać zbyt mocno, ponieważ w klasie pod nami również trwa lekcja. Bądźmy grzeczni w stosunku do tych, którzy uczą się na drugim piętrze, nie będziemy im przeszkadzać.
- Przywitaj się, kiedy się spotkamy.
- Gwiżdżenie, krzyczenie, hałasowanie w szkole.
- Ustąp miejsca w autobusie osobie starszej.
- Przerwij temu, kto mówi.
- Kierując się do wyjścia z metra, pchaj innych pasażerów.
- Rozmawiaj głośno z sąsiadem podczas przedstawienia w teatrze.
- Pomóż mamie umyć naczynia.
- Przyjaciel dał ci coś, czego nie potrzebujesz. Należy go zwrócić i poprosić o inny prezent.
- Pomóż starszej osobie wejść po schodach.
- Rozmawiaj głośno w jadalni podczas lunchu.
- Po jedzeniu wytrzyj usta rękawem.
- Przeproś, jeśli przypadkowo nadepniesz znajomemu na stopę.
- Pomóż młodszym.
- Przechodź przez ulicę tylko wtedy, gdy świeci się zielone światło.
Dobrze zrobiony!
Wniosek. Uprzejmy, uważny i przyjazny stosunek do innych ludzi przejawia się w działaniach i słowach, a także w tonie rozmowy z nimi.
Zawsze przywiązywano dużą wagę do uprzejmego zachowania. Istnieje wiele powiedzeń i przysłów na temat grzeczności.
Na waszych biurkach są koperty. Poproszę teraz o pracę w parach. Wyjmij karty z koperty i ułóż przysłowie. Pokaż swoją gotowość domem.
Badanie.
1. rząd. – Jakie przysłowie zebrałeś? (Konia rozpoznaje się po jeździe, a osobę po komunikacji.) Jak rozumiesz? Z jaką osobą miło jest się komunikować?
Wiersz 2 – Uprzejmość nic nie kosztuje, a wiele daje.
Jak to rozumiesz?
Wiersz 3 – Ucz się uprzejmości od ignoranta.
Co to znaczy? (Zrób odwrotnie.)
Metodyczne opracowanie godziny zajęć
„Grzeczne słowa”.
Cel: zapoznanie uczniów z podstawami uprzejmego komunikowania się, zarówno między sobą, jak i z dorosłymi;
zachęcają do zastanowienia się nad przyczynami potrzeby grzecznej komunikacji i konsekwencjami nieprzestrzegania norm komunikacyjnych.
Metody i formy pracy:rozmowa, praca w grupie.
Niezbędny sprzęt:plakaty na ten temat, arkusze z tekstami do pracy w grupach.
Klasa: 3
Czas: 45 minut
Postęp lekcji.
1. Część wprowadzająca.
Nauczyciel (U). Cześć dzieci! Przywitałem się z tobą.
Jak myślisz, co oznacza słowo „cześć”? (Życzę zdrowia i szczęścia)
Z czym kojarzy Ci się słowo zdrowie? Szczęście? (Odpowiedzi dzieci).
2. Wstęp.
(U). Wujek Styopa jest zdenerwowany.
Oto co powiedział:
Nastya to miła dziewczyna.
Nastya idzie do pierwszej klasy.
Ale dawno temu od Nastyi
Nie słyszę słów... („Witam”).
Spotkałem moją sąsiadkę Vityę.
Spotkanie było smutne:
Przyszedł jak torpeda
Dobiegło zza rogu.
Ale wyobraź sobie!
Na próżno czekałem na słowo od Vityi... (Przepraszam).
I co za słowo - bardzo drogie!
O swojej wnuczce powiedział:
Jaka szkoda! Dałem jej teczkę
Rozumiem – bardzo się cieszę!
Ale nie można milczeć jak ryba.
Cóż, powiedziałbym... (Dziękuję).
Co za słowo - bardzo drogie!
(Shkatova Los Angeles)
(U). Chłopaki, widzę, że się śmiejecie, rzeczywiście wiersze wydają się bardzo zabawne, ale zastanówmy się, czy tak jest naprawdę?
(Na tablicy znajdują się dwa rysunki. Sceny: nastolatek wybiega z teatru, po drodze odpychając przechodniów; do klasy wszedł dorosły, chłopcy wstali).
(U). - Patrz na obrazki. Co wywołuje ten rysunek? I ten? (Dzieci wyjaśniają)
Dlaczego ten rysunek wywołał w Was taką postawę, a ten drugą (Dzieci wyjaśniają)
- Jak myślisz, co należało zrobić w pierwszym przypadku? Dlaczego ważne jest przestrzeganie norm zachowania i komunikacji? (Odpowiedzi dzieci)
- Dobrze zrobiony!
3. Rozmowa na dany temat.
(U). Wszyscy jesteśmy różni, ale musimy znaleźć wspólny język, umieć słuchać innych ludzi, szanować ich opinie i być tolerancyjni wobec innych. Proszę, abyście o tym pamiętali, pracując w grupach.
Kto chce zostać dorosłym; osoba odnosząca sukcesy?
Oczywiste jest, że wszyscy chcecie dorosnąć, zostać wykształconymi ludźmi odnoszącymi sukcesy.
Myślę, że nasz chłopak też tego chce od pierwszego rysunku (uwaga na rysunek).
Co musi zrobić ten chłopiec, aby gdy dorośnie, także on odniósł sukces w dorosłym życiu?
Dzieci: Sugerowane odpowiedzi:
Naucz się poprawnie komunikować z innymi ludźmi, naucz się zachowywać, przestrzegaj zasad zachowania i komunikacji.
(U). Jak myślicie, jakie magiczne, grzeczne słowa pomogą temu chłopcu zdobyć szacunek innych i odnieść sukces?
(słowa obok pierwszego obrazka są naklejone na planszę)
- Cześć
- Do widzenia
- Pozwól mi przejść
- Proszę
- Przepraszam
- i tak dalej.
(U). Chłopaki, czy wiecie, jak grzeczne słowa pojawiły się w języku rosyjskim?
Słowa od urodzenia stają przed okrutnym wyborem -
Nie każdy okrzyk w przemówieniu może przetrwać.
Ale to brzmi jak „dziękuję” wszystkim grupom wiekowym –
Bóg zapłać za to, bracie!
Kompleksowe aspekty dotykają stuleci,
I znowu ciągłość w nas żyje,
I ze starych najlepszych życzeń
Nasze rosyjskie słowa są ukryte.
(S. Veselovskaya).
Oto ciekawe wiersze, które właśnie przeczytaliśmy. Ilu z Was słyszało w tym wierszu grzeczne słowo? Co to za słowo?
Odpowiedzi dzieci (dziękuję).
(U). Bardzo dobry. Ilu z Was wie, co oznacza to słowo? Posłuchaj, co napisała w swoim eseju jedna dziewczyna: „Okazuje się, że z tego starego rosyjskiego życzenia „Niech Bóg zapłać” zrodziło się słowo „dziękuję” - jedno z najczęstszych grzecznościowych słów w języku rosyjskim. Kiedy go używamy? Oczywiście, gdy chcemy podziękować.
W słowniku S.I. Ożegowa słowo wdzięczność oznacza uczucie wdzięczności wobec kogoś za okazaną życzliwość i uwagę, a specjalne grzeczne słowa, które istnieją w języku rosyjskim, pomagają nam wyrazić to uczucie: dziękuję bardzo, dziękuję, do widzenia, proszę. Najprostsze słowa na pierwszy rzut oka, ale ile znaczeń kryje się w nich dla każdego człowieka. W końcu nikt z nas nie może obejść się bez grzecznego słowa. Prawdopodobnie wszyscy chcą być uprzejmi, ale nie zawsze to się udaje, ponieważ zapominają o innym sposobie okazywania uprzejmości - powitaniu. W języku rosyjskim istnieją dziesiątki metod powitania: „Witam”, „Dobre zdrowie”, „Szanuję”, „Witam”, „Miło cię widzieć”.
Rano otwieramy oczy i słyszymy głos mamy: „Dzień dobry!” Przez cały dzień mówimy: „Dzień dobry”, „Witam”. Pozdrawiamy mamę, tatę, babcię, dziadka, brata, siostrę. Możesz przywitać się z kotkiem, łaskocząc go za uchem, a sąsiadom i nauczycielom powiedzieć „dzień dobry”! I tak cały dzień, aż w końcu nadchodzi wieczór i idziemy spać, mówiąc wszystkim „Dobranoc”!
Wydaje mi się, że przyjemnie jest żyć w świecie grzecznych słów: wszyscy są uśmiechnięci, uprzejmi i mili, a jakie słowa, jaka mowa jest na królewskim balu. Przecież to te słowa mają pozytywny wpływ na człowieka: pocieszają, rozweselają, sprawiają, że jest responsywny, miękki, dobroduszny. Uprzejme słowa są miłe do usłyszenia i powiedzenia. Chciałbym, żeby wokół mnie było słychać tylko grzeczną mowę, więc sam staram się mówić grzecznie...
Bardzo się cieszę, że cię widzę
„Witam” – powiem teraz.
A kiedy odejdę,
„Do widzenia” – powiem wszystkim.
Na świecie jest wiele różnych słów,
Bardzo różne słowa.
Ale powiedz „dziękuję”
Dobre uczynki dla wszystkich.”
(U). Czy podobał Ci się ten esej? Jakie grzeczne słowa i wyrażenia u niego usłyszałeś? (odpowiedzi dzieci)
4. Ćwiczenia fizyczne. Ćwiczenie „W górę tęczy”.
Wstańcie, dzieci. Zamknij oczy, weź głęboki oddech i wyobraź sobie, że na tym wdechu wspinasz się po tęczy, a na wydechu zjeżdżasz w dół, jak po zjeżdżalni. Zróbmy to kilka razy. Poprawi się Twój nastrój i uczucia.
5. Praca w grupach.
(U). Czego dowiedzieliśmy się na dzisiejszej lekcji?
Dzieci: O grzecznych słowach.
(U). Proponuję trochę pobawić się i odpowiedzieć na te zagadkowe pytania. Pamiętaj tylko, że musisz zachowywać się kulturalnie, nikomu nie przeszkadzać i nie wykrzykiwać odpowiedzi ze swojego miejsca:
„Grzeczne słowa”
Nawet bryła lodu pęka od ciepłego słowa... (dziękuję).
Stary kikut zmieni kolor na zielony, gdy usłyszy... (dzień dobry).
Jeśli nie będziemy już mogli jeść, powiemy mamie... (dziękuję).
Kiedy ktoś nas karci za żarty, mówimy... (przepraszam, proszę).
Zarówno we Francji, jak i w Danii żegnają się... (żegnają).
(U). A teraz spróbujemy przeanalizować sytuacje i zdecydować, jak prawidłowo się w nich zachować.
Klasa podzielona jest na grupy 5-6 osobowe.
Każda grupa otrzymuje zadanie: przeczytać tekst, omówić sytuację, słuchając i szanując zdanie wszystkich osób w grupie oraz określić, która zasada grzecznego zachowania została w tym przypadku naruszona. Zdecyduj, kto będzie mówcą w każdym zespole, kto będzie w stanie kompetentnie wyrazić opinię grupy
(rozdawane są arkusze z sytuacjami) Sytuacje.
1. Są urodziny Maszy Wasiljewej. Zaprosiła na swoją imprezę kilku znajomych. Wszyscy świetnie się bawili. Ale wkrótce nadszedł czas, aby chłopaki poszli do domu. Vitya najpierw chwycił jego płaszcz i buty, szybko się ubrał i wybiegł za drzwi, trzaskając głośno drzwiami.
Pytanie do dyskusji w grupie: Czy wszystko w zachowaniu Vityi było prawidłowe, jeśli na wakacjach były inne dzieci (chłopcy i dziewczęta), a także rodzice Maszy? Co powinienem był zrobić grzecznie?
2. Petya Iwanow wracał ze szkoły do domu. Wcześniej padał deszcz i na drogach utworzyły się kałuże. Chłopiec chodził w gumowych butach i ciężko tupał po kałużach. Minęła nas dziewczyna w pięknym płaszczu. Petya nie zauważył jej od razu, a kiedy po raz kolejny tupał nogą w kałuży, ochlapał płaszcz dziewczyny. Dziewczyna zatrzymała się i płakała, a Petya poszła dalej.
Pytanie do dyskusji w grupie: Co powinien był zrobić Petya?
3. Sveta Pugovkina schodziła po schodach, gdy jej emerytowana sąsiadka szła po schodach z ciężką torbą. Dziewczyna szybko minęła starszą kobietę i wyszła na ulicę.
Pytanie do dyskusji w grupie: Co zapomniał zrobić Sveta? Co jeszcze byś zrobił na jej miejscu?
4. Tolya Petrov szybko pobiegł ze szkoły do domu. Spieszył się na swój ulubiony film i dlatego pobiegł, prawie nie widząc drogi. Chłopiec potrącił pieszego i sam upadł, rozrzucając książki ze swojej teczki. Pieszy wstał, pomógł Toli wstać i zebrać książki, które spadły na drogę. Tolya chwycił teczkę i pobiegł do domu.
Pytanie do dyskusji w grupie: Co byś zrobił, gdybyś był Tolą?
5. Kostya Emelyanov ma urodziny. Zaprosił znajomych na wakacje. Przyjechała także jego koleżanka z klasy Yura. Yura przyniosła prezent zawinięty w piękny papier. Kostya chwycił prezent, szybko rozdarł opakowanie i zobaczył, że w środku znajduje się nawijarka. „No cóż…” Kostya wycedził z rozczarowaniem, „już mam” i wrzucił prezent do pudełka z zabawkami. Potem odwrócił się od Yury i wyciągnął ręce po prezent, który przyniósł mu jego kolega z klasy, Żenia.
Pytanie do dyskusji w grupie: Co Kostya powinien był zrobić w takiej sytuacji?
6. Podsumowanie lekcji.
(U). Dobrze zrobiony! Widzę, że wszyscy chłopaki zrozumieli, dlaczego potrzebne są magiczne, grzeczne słowa i jak należy ich poprawnie używać w różnych sytuacjach. Mam też nadzieję, że Wy o nich nie zapomnicie i będziecie częściej z nich korzystać.
Dziękuję za lekcję!
Lista źródeł:
- Do wychowawcy klasy o godzinie lekcyjnej. wyd. EN Stiepanowa,
MAMA. Aleksandrowa. – M.: TC Sfera, 2004.
- http://liter.assistancerussia.org/liter.php?proizvid=10447blogi.vitebsk.biz/tuttsie/1305/
- http://images.yandex.ru
Paszport zawodowy
№n\n
Sekcje paszportowe
Zawartość sekcji
Nominacja konkursowa
Rozwój zajęć pozalekcyjnych
Wiek dzieci
7-8 lat
Temat wydarzenia
Godzina zajęć „Miłe i grzeczne słowa”
Cel wydarzenia
Cel: promuj rozwój osobistych cech dobrej woli, szybkości reagowania, wzajemnej uwagi i rozwoju przyjaznych stosunków.
Cele wydarzenia
Zadania:
budować przyjazne relacje w zespole, oparte na wzajemnej pomocy i wsparciu
Forma postępowania
Gra konwersacyjna
„Miłe i grzeczne słowa”
Rozwój zajęć pozalekcyjnych.
Nauczyciel szkoły podstawowej MBOU „Liceum Pokrovskaya”
Dosumbetowa
Wiktoria Władimirowna
Notatka wyjaśniająca
Jednym z pilnych zadań stojących przed placówkami oświatowymi jest przygotowanie odpowiedzialnego obywatela, potrafiącego samodzielnie myśleć i oceniać to, co się dzieje. Rozwiązanie tego problemu jest ściśle związane z kształtowaniem się trwałych cech moralnych osobowości ucznia. Sprzyja temu rozwój duchowy i moralny oraz edukacja młodszych uczniów. Proponowana godzina zajęć „Miłe i grzeczne słowa” wprowadza zasady grzecznego zachowania, uczy przyjaznego stosunku do rówieśników, a także pojęcia dobrych i złych uczynków. To, co nauczyciel w tym wieku włoży w duszę dziecka, zadecyduje o tym, jak będzie ono w przyszłości budować swoje relacje z otaczającym go światem.
Temat zajęć: „Miłe i grzeczne słowa”
Miejsce wydarzenia w ramach zajęć pozalekcyjnych: prowadzone w ramach cyklu zajęć dydaktycznych prowadzonych z nauczycielami klas I w pierwszym kwartale. Formularz: gra-rozmowa
Cel: promować rozwój osobistych cech dobrej woli, szybkości reagowania, uważności i rozwoju przyjaznych stosunków między sobą.
Zadania:
kształtować u dzieci moralną koncepcję „życzliwości”;
rozwijać odpowiednie działania ewaluacyjne, mające na celu analizę własnego zachowania i działań innych osób;
kultywuj wzajemny szacunek, uprzejme traktowanie, umiejętność odczuwania i rozumienia siebie i drugiej osoby;
budowanie przyjaznych relacji w zespole, opartych na wzajemnej pomocy i wzajemnym wsparciu.
Ta godzina zajęć skupia się na tworzeniu następującego UUD
Osobiste, uniwersalne zajęcia edukacyjne
orientacja w treści moralnej i znaczeniu działań zarówno własnych, jak i otoczenia;
rozwój uczuć etycznych – wstyd, poczucie winy, sumienie jako regulatory zachowań moralnych;
znajomość podstawowych norm moralnych i orientacja na ich realizację, różnicowanie norm moralnych, rozwój świadomości moralnej.
Komunikatywne, uniwersalne zajęcia edukacyjne
dopuszczać możliwość posiadania przez osoby różnych punktów widzenia, także tych, które nie pokrywają się z jego własnym, i skupiać się na pozycji partnera w komunikacji i interakcji;
uwzględniać różne opinie i dążyć do koordynowania różnych stanowisk we współpracy;
formułuj własne zdanie i stanowisko;
negocjować i podejmować wspólną decyzję we wspólnych działaniach, w tym w sytuacjach konfliktu interesów;
konstruuj wypowiedzi zrozumiałe dla partnera, biorąc pod uwagę to, co partner wie i widzi, a czego nie;
używaj mowy, aby regulować swoje działania.
Regulacyjne uniwersalne działania edukacyjne
zaakceptuj i zapisz zadanie edukacyjne;
zaplanować swoje działanie zgodnie z zadaniem i warunkami jego realizacji;
właściwie postrzegać ocenę nauczyciela;
rozróżnić metodę i wynik działania.
Poznawcze uniwersalne działania edukacyjne
skonstruować wypowiedź ustną;
skupiać się na różnorodnych sposobach rozwiązywania problemów;
podkreśl najważniejsze informacje z tekstu;
ustalić związki przyczynowo-skutkowe.
Niezbędny sprzęt : OSP (komputer, rzutnik), prezentacja „Powiedz Słowo”, film „Bajki chodzą po świecie”, plakaty z przysłowiami i powiedzeniami, kwiaty z kolorowego papieru.
Godzina zajęć: „Miłe i grzeczne słowa”
Postęp wydarzenia
I. Wstęp.
Dzieci siedzą w grupach
Chłopaki, obejrzyjmy wideo i razem zaśpiewajmy piosenkę
"Uśmiech" Aneks 1
(dzieci oglądają film i śpiewają piosenkę)
Jak myślisz, dlaczego zaczęliśmy od piosenki „Smile”?
To oczywiście poprawia nastrój, prawda?
A kiedy taka pieśń nie brzmi, czy pamiętamy, że zawsze należy traktować drugiego człowieka z uwagą, serdecznością, życzliwością?
(Tak)
Jak nazwać osobę, która nigdy o tym nie mówi?
nie zapomina i dlatego każdy czuje się przy nim swobodnie i miło?
(Nazywamy taką osobę uprzejmą, życzliwą, dobrze wychowaną.)
Jak myślisz, jak nazywa się temat naszych zajęć?
(porozmawiamy o grzeczności i dobrych uczynkach)
Zgadza się, dobra robota! Dzisiaj porozmawiamy o grzeczności. W końcu jest to jedna z najważniejszych cech dobrze wychowanego człowieka.
Otwiera się tytuł „Słowa grzeczne i miłe”.
Zaczyna się grzeczność w szkole
Aby nigdy się nie kończyć.
Z biegiem lat staje się silniejszy
I pozostaje z tą osobą na zawsze.
II. Głównym elementem.
1.Historia nauczyciela .
Do X W V wieku „vezha” oznaczało „eksperta”, znającego zasady przyzwoitości, ogólnie przyjęte formy wyrażania dobrego stosunku do ludzi. Grzeczność to umiejętność zachowywania się w taki sposób, aby inni chętnie się z Tobą komunikowali.
Spróbujmy ustalić, jakim jesteś ekspertem w zakresie zasad grzeczności. Zagrajmy o to.
2. Gra „Grzecznie – niegrzecznie”.
Jeśli jest to grzeczne, klaśnij dwa razy; jeśli jest niegrzeczne, siedź cicho i nie klaskaj.
Przywitaj się, gdy się spotkacie - dzieci klaszczą,
Naciskają i nie przepraszają – milczą
Pomóż mi wstać - klaszczą,
Podnieś upadłe rzeczy - klaszcz,
Jeśli nie zapłacisz w autobusie, milczą,
Nie ustępuj miejsca w środkach transportu publicznego – są ciche
Nie pomagaj babci - milczą
Czy zawsze używasz „magicznych” słów, komunikując się z ludźmi?
(Tak, ale czasem o tym zapominamy)
3. Obejrzyj prezentację.
Obejrzyjmy prezentację i zagrajmy w grę „Powiedz słowo”, każda grupa ma dwa pytania
Nawet bryła lodu się stopi
Od ciepłego słowa......(Dziękuję)
Kiedy ktoś nas karci za nasze żarty, mówimy...( Wybacz mi, proszę)
Stary kikut zmieni kolor na zielony
Kiedy usłyszy...( Dzień dobry)
Jeśli nie możesz już jeść
Powiedzmy mamie...(Dziękuję)
Zarówno we Francji, jak i w Danii
Mówić do widzenia...(Do widzenia)
Chłopiec jest grzeczny i rozwinięty,
Mówi podczas spotkania..(Cześć)
– Znasz główne grzeczne słowa. Ale dlaczego zdarza się, że ludzie znają te uprzejme słowa, ale nie zawsze je wymawiają, przez co denerwują otaczających ich ludzi i swoich przyjaciół?
4.Czytanie wiersza.
wiersz S. Ya. Marshaka „Jeśli jesteś uprzejmy…”, który podsumowuje to wszystko.
A jeśli będziesz grzeczny,
Potem w rozmowie z ciotką
I z dziadkiem i babcią
Nie zabijesz ich.
A jeśli będziesz grzeczny,
Tego właśnie potrzebujesz, towarzyszu
Zawsze na czas
Idź na spotkanie drużyny.
Nie marnuj go na swoich towarzyszy
Przyjazd wcześnie
Protokół spotkania
Godziny oczekiwania!
A jeśli będziesz grzeczny,
To jest w bibliotece
Niekrasow i Gogol
Nie będziesz tego brać wiecznie.
A jeśli będziesz grzeczny,
Czy zwrócisz książeczkę?
W schludnym, nie zabrudzonym
I w całej oprawie.
A jeśli będziesz grzeczny,
Do tego, który jest słabszy
Będziesz obrońcą
Nie bądź nieśmiały wobec słabych.
4.Pracuj z przysłowiami.
Dodatek 3
Są bardzo dobre przysłowia, każda grupa wybiera zadanie dla siebie.
(wydrukowane przysłowia leżą do góry nogami na stole)
Przeczytaj i wyjaśnij ich znaczenie. Grupa dyskutuje, następnie jeden uczeń z grupy wyjaśnia znaczenie.
„Dobre słowo, to pogodny dzień”
(Miłe słowo daje radość, ciepło jak słońce w pogodny dzień).
Obrażać - uderzać, pieścić - trzeba szukać słów.
(Łatwo kogoś urazić, ale aby czynić dobro, musisz spróbować i podjąć wysiłek)
Jesień jest czerwona od owoców, a człowiek jest czerwony od czynów.
(Aby być dobrym człowiekiem, trzeba robić dobre i dobre uczynki). ).
5. Obejrzyj wideo Dodatek 4
Obejrzyj uważnie klip i opowiedz, jakie znajome bajki tu widziałeś, w których dobro zwycięża zło.( Morozko, Gęsi-łabędzie, Królowa Śniegu, Kopciuszek, Mały Garbaty Konik itp.)
6. Gra „Komplement”
Dzieci na zmianę siadają na krześle, reszta prawi komplementy. Mówią tylko o dobrych cechach osoby siedzącej.
(Uprzejmy,
śmieszny,
wesoły,
czuły,
przyjazny,
piękna itp.).
III Część końcowa.
1. Praca praktyczna.
Dodatek 5
Chłopaki, na waszym biurku leżą kwiaty wycięte z papieru, które zrobiliście na lekcjach technologii. Napisz na nich dobry uczynek, który chcesz dzisiaj spełnić, stworzymy polanę „dobrych uczynków”.
Dzieci zapisują swoje dobre uczynki na wyciętych z papieru kwiatkach, pojedynczo podchodzą do tablicy i mówiąc swój dobry uczynek przyczepiają ją do polany (tablica magnetyczna)
(Pomogę mamie w kuchni. Pomogę tacie odśnieżyć podwórko. Zawsze pomogę mojej babci itp.)
Chłopaki, skończycie szkołę i zostaniecie lekarzami, nauczycielami, artystami, inżynierami. Ale przede wszystkim musisz wyrosnąć na prawdziwych ludzi: miłych, odważnych, sympatycznych, uprzejmych. I tego też trzeba się nauczyć. Dlatego staraj się jak najczęściej używać magicznych słów, które sprawią, że poczujesz się cieplej, szczęśliwiej i jaśniej.
W słowie jest wielka moc. Miłe słowo może pocieszyć osobę w trudnych chwilach i pomóc złagodzić zły nastrój.
2.Występ utworu Załącznik 6
Na zakończenie wykonamy Wam wszystkim dobrze znaną pieśń „Droga Dobra”.
IV.Refleksja
Co Ci się dzisiaj podobało?
Co pamiętasz?
Czego nowego się nauczyłeś?
Chłopaki, pokażcie mi emotikonami, w jakim teraz jesteście nastroju.
(dzieci pokazują emotikony)
Natalia Gordejewa
Kampania „Grzeczne słowa”
Cele:
Rozwiń magazyn « grzeczne słowa» .
Uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zasad uprzejmość.
Pielęgnuj dobroć grzeczny stosunek do siebie.
Promuj moralny rozwój osobowości dziecka.
Zadania:
Przedstaw koncepcję « uprzejmość» , pokaż jak to się objawia uprzejmość,
Pokaż potrzebę użycia w mowie « grzeczny» słowa;
Pielęgnuj kulturę komunikacji
Rozwijaj szacunek i przyjazne podejście do ludzi;
Rozwijanie zainteresowań poznawczych i poszerzanie horyzontów dzieci.
Praca ze słownictwem: uprzejmość, życzliwość, grzeczne słowa(Witam, do widzenia, wybacz mi, proszę, przepraszam, bądź miły, bądź miły, bądź zdrowy, bon voyage, dobrej podróży, dzień dobry, dziękuję, wszystkiego najlepszego, dobranoc,)
Prace wstępne: rozmowa na temat uprzejmość, o znaczeniu grzeczne słowa; czytanie dzieł beletrystyki; uczyć się lekcji wychowania fizycznego.
Sprzęt: Kwiaty, słońce, grzeczne słowa, ścieżka dźwiękowa piosenki "Uśmiech".
Cześć chłopaki. Mimo, że na dworze mroźno i wietrznie, pragnę życzyć Wam ciepła i dobroci. Jesteś spokojny i miły, przyjacielski i czuły. Uśmiechnąłem się do ciebie, a ty będziesz się uśmiechać do siebie. Życzcie sobie nawzajem czegoś dobrego w myślach.
BĘDZIESZ TAK MIŁY
„Bądź taki miły”, „Bądź taki miły” -
Te zwroty będą Ci bardzo przydatne.
Jeśli wypowiesz je razem z prośbą,
Wtedy nikt nie będzie mógł odmówić prośbie.
Chłopaki, czy zgadliście, o czym dzisiaj porozmawiamy? (odpowiedzi)
Prawidłowy! Dzisiaj porozmawiamy o grzeczne słowa. Co to jest słowa? (odpowiedzi)
Są miłe, proste i przydatne słowa.
Jak myślisz, dlaczego tak jest słowa stały się uprzejmymi słowami(odpowiedzi)
Prawidłowy! Ponieważ bez grzeczne słowa Po prostu nie możesz żyć na świecie.
Te słowa trzeba je nie tylko znać, ale i umieć je wymówić. Uprzejmy słowo potrafi pocieszyć człowieka w trudnych chwilach. Kiedy to mówimy słowa, to szczerze życzymy spotkanym nam dobroci i radości. A nasze serce otwiera się na ludzi szczerych i życzliwych. A czasem miły, czuły słowo mogą pomóc wprawić osobę w dobry nastrój, jak te słowa są nie tylko miłe, ale i magiczne. Dlatego staraj się używać zaklęć magicznych tak często, jak to możliwe. słowa, od którego robi się cieplej i szczęśliwiej w duszy.
Ludzie zawsze traktowali życzliwość w szczególny sposób. Jest jeden przysłowie: Uprzejmy to słowo podoba się także kotowi. Oznacza to, że nie tylko każdy z nas lubi być traktowany z życzliwością, nawet zwierzęta rozumieją życzliwość.
I co przysłowia i znacie powiedzenia o życzliwości (Dzieci wołają przysłowiaże wiedzą o życzliwości i uprzejmość)
Mów śmiało o dobrym uczynku.
Życie jest dane za dobre uczynki.
Witam nie jest skomplikowane, ale zdobywa serce.
Czuły słowo lepsze niż miękkie ciasto.
Jak żyjesz, taka będzie twoja reputacja.
- Dobrze zrobiony! Wiesz i Przysłowia i powiedzenia. Ale pamiętaj tylko o tym dobrze słowo i uprzejmość– najlepsze lekarstwo na złość i chamstwo. Zasad jest wiele, ale najważniejsze w nich jest dbanie o bliskich, zawsze bycie przyjaznym dla ludzi i umiejętność bycia przyjaciółmi.
W celu zostania grzeczny Dobrze wychowany, musisz nauczyć się kilku zasad uprzejmość.
Pierwsza zasada jest taka, że ważne jest, aby pamiętać o głównym grzeczne słowa które są tak potrzebne w życiu codziennym. Teraz zobaczę, skąd je znasz.
Jeśli nadepniesz na nogę
Przynajmniej przez przypadek, przynajmniej trochę,
Mów od razu: "Przepraszam"
Albo lepiej - "Przepraszam".
Wszyscy się pożegnają
Wychodzę, wszyscy "Do widzenia".
Nadszedł czas, aby przyjaciel odszedł -
Powiemy mu "Do widzenia".
Jeśli zepsułeś zabawkę
Przyjaciel lub nagle dziewczyna,
Ty im powiedz "Przepraszam"
I zaoferuj im swoje.
"Powitanie" goście,
Mówią to tu i tam.
Goście wychodzą z domu
"Udanej podróży!" pragniemy.
Jeśli babcia jest rano
Dałem ci ciasto
Weź to, powiedz mi "Dziękuję" -
Babcia będzie szczęśliwa!
Żeby zapytać o coś
Potrzebować bądź uprzejmy.
My "Proszę" dodajmy -
Wszyscy będą z nami zadowoleni.
Jeśli jesteś na imieninach
Przyjaciel Sasha został zaproszony
Przyniósł piękny kwiat -
Powiemy mu "Dziękuję".
Nagle ktoś poczęstował mnie słodyczami
Albo coś dał
"Dziękuję" mów za to
Do byłeś grzeczny.
Dobrze zrobiony! Znasz te główne grzeczne słowa.
Jak myślisz, dlaczego ludzie o tym wiedzą grzeczne słowa, ale nie zawsze są one wyraźne (odpowiedzi)
Z pewnością. Ale nie ma powodu się bać ani wstydzić, mówiąc te miłe słowa, grzeczne słowa. Poza tym musisz znaleźć te właściwe na czas słowa, móc z nich korzystać. I to jest druga zasada, o której musisz pamiętać.
- W ten sposób doszliśmy do trzeciej zasady. uprzejmość– ważne jest, aby nie tylko znać te zasady uprzejmość, ale także staraj się je spełniać.
Gra: „Śmieszne zagadki”
Te zagadki są wyjątkowe. Jeśli sama zagadka uczy dobra i uprzejmość, to w odpowiedzi na to powinien zrobić cały refren mowić: „To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele!”
Zagadki są dość trudne, przy ich rozwiązywaniu trzeba też zachować szczególną ostrożność. Chłopaki, słuchajcie, nie rozpraszajcie się, jesteście potrzebni powiedz te słowa na czas i do przebiegłej zagadki – milcz.
Który z Was, budząc się radośnie,
"Dzień dobry!" powie stanowczo?
Który z Was jest w porządku?
Torba, książki i zeszyty?
Kto z Was milczy jak ryba?
Zamiast miłego „dziękuję”? -Który z was, bracia, powie mi?
Zapomina umyć twarz?
Kto z Was jedzie w ciasnym tramwaju?
Daje miejsce starszym?
Kim być chce być grzeczny,
Czy to nie obraża dzieci?
Fizminutka: "Słońce"
Słońce śpi, bo noc nadeszła, (Złożone dłonie do lewego policzka, do prawego policzka.)
Nawet wiatr nie wydaje żadnego dźwięku.
Wczesnym rankiem wzeszło słońce (Podnieśli ręce do góry i przeciągnęli się.)
Wysłał wszystkie swoje promienie. (Podnosimy ręce do góry.)
Nagle powiał wiatr, (Rozkładamy ramiona na boki.)
Niebo jest zachmurzone, (Zakryli twarz rękami.)
I potrząsnął drzewami. (Skręt ciała w lewo, w prawo.)
Deszcz bębnił po dachach, (Skacze w miejscu.)
Deszcz bębni o dachy, (Klaskamy w dłonie.)
Słońce schodzi coraz niżej. (Pochyla się do przodu.)
Więc ukrył się za chmurami, (Przysiadamy.)
Nie widać ani jednego promienia. (Wstali i schowali ręce za plecami.)
Zakończyliśmy rozgrzewkę. (rozciągnięty)
Odpocznij nogami i plecami.
Gra: « Uprzejmy - niegrzeczny»
Jeśli grzecznie klaśnij dwa razy, niegrzeczny – 1 raz.
Powiedz dzień dobry...
Popchnij przyjaciela, ale nie przepraszaj.
Przywitaj się, kiedy się spotkasz.
Przerywaj dorosłym podczas rozmowy.
Potrafię słuchać nauczyciela...
Nie obrażaj dziewcząt.
Potrafi zachować ciszę podczas zajęć.
Aby rozmawiać głośno.
Krzywdzenie zwierząt...
-Powiedz podczas lunchu: "Smacznego".
Powiedz, wychodząc z ogrodu, aby wrócić do domu "Do widzenia"…
Nazwij to obraźliwym słowami przyjaciela.
Widzę, że dobrze się nauczyłeś grzeczne słowa. Teraz możesz powiedzieć te miłe słowa grzeczne i magiczne słowa i domy oraz w przedszkolu, w sklepie i w innych miejscach, które odwiedzasz.
Twórcze zajęcia dzieci (Praca fizyczna). Tworzenie słońca za pomocą promieni. Brzmi muzyka V. Shainsky’ego „Smile”.
A na koniec naszej lekcji proponuję zrobić słońce z magicznymi promieniami, które zachwycą nas i naszych gości. (dzieci samodzielnie przyklejają promienie w grzecznych słowach, podaruj trochę słońca gościom i dużo słońca dzieciom)
MBDOU-przedszkole "Tęcza" R. Wieś Łysie Góry, obwód Saratowski
grupa przygotowawcza "Kropelki"
zastępca głowa według UMR Gordeevy N. G.