Jakiego dnia obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Dziecka? Światowy Dzień Praw Dziecka
Wiele państw chętnie przyłączyło się do inicjatywy ONZ, zwłaszcza że organizacja nie powstała surowe zasady oraz procedurę obchodów tego dnia, pozostawiając krajom samodzielną decyzję, jak i kiedy to zrobić. Jednak kilka lat później jako zalecaną wyznaczono konkretną datę – 20 listopada. Propozycja ta wynikała z faktu, że 20 listopada okazało się, że wystarczy ważna data w dziedzinie ochrony praw i interesów dziecka, ponieważ ten dzień w 1959 roku jest najważniejszy dokument międzynarodowy w tym zakresie – „Deklaracja Praw Dziecka”. Trzydzieści lat później, w 1989 r., doszło do adopcji kolejnego ważny dokument- „Konwencja Praw Dziecka” – była już specjalnie poświęcona tej dacie.
Powszechnie przyjętą nazwą nowego święta stało się angielskie określenie „Powszechny Dzień Dziecka”, jednak w każdym kraju, w którym obchodzone jest to święto, istnieje akceptowane imię NA język narodowy, co z reguły w dosłownym tłumaczeniu oznacza „Światowy Dzień Dziecka”.
Światowy Dzień Dziecka w Rosji
W Rosji, podobnie jak w wielu krajach świata, ten dzień jest ważną okazją do zwrócenia uwagi społeczeństwa i państwa na problemy dzieciństwa. Tak więc w tym dniu odbywa się duża liczba edukacyjne i wydarzenia edukacyjne, które organizowane są przez specjalistów pracujących z dziećmi dla mniej doświadczonych kolegów i po prostu zainteresowanych obywateli. Oprócz, duże skupienie Dzień ten poświęcony jest organizowaniu akcji charytatywnych na rzecz poprawy jakości życia dzieci, które znalazły się w niesprzyjających warunkach, np. tych, które straciły rodziców, trafiły do domów dziecka, schronisk i innych.Jednak Światowy Dzień Dziecka w Rosji jako pamiętna data znane szerzej wśród specjalistów pracujących z dziećmi – nauczycieli, pracowników socjalnych i innych. I dla zwyczajni obywatele, w tym same dzieci, jeszcze bardziej znane i lubiane jest kolejne święto - Dzień
Dzień Dziecka
Inicjatorem wakacji był Walne Zgromadzenie ONZ w 1954 roku przyjęto uchwałę zalecającą krajom członkowskim ONZ obchodzenie tego dnia od 1956 roku. 20 listopada 1959 roku przyjęto „Deklaracja Praw Dziecka” i od tego czasu datę tę uznaje się za Światowy Dzień Dziecka .
Tego samego dnia 1989 roku została podpisana „Konwencja Praw Dziecka”. Celem święta jest poprawa warunków życia i rozwoju dzieci na całym świecie, zapewnienie szczęśliwe dzieciństwo. ONZ organizuje wiele wydarzeń w interesie dzieci, a dzień ten pomaga także wzmacniać solidarność i współpracę między narodami.
Tego dnia intensyfikują swoje działania organizacje charytatywne organizowane są akcje zbierania datków na rzecz dzieci w biednych krajach na całym świecie. Zbierane są nie tylko pieniądze, ale także ubrania, podręczniki i inne przybory szkolne dla sierocińców i rodzin o niskich dochodach.
W tym dniu organizacje publiczne i urzędnicy państwowi prowadzą w szkołach wykłady, sesje edukacyjne i rozmowy. W obronie praw dziecka odbywają się wiece, demonstracje i flash moby.
Scenariusz: „Światowy Dzień Dziecka”
POSTACIE
FREKEN BOK, KARLS0N, NAUCZYCIEL (dorośli), DZIECKO, VASYA (chłopiec w wózek inwalidzki), CHŁOPIEC W OKULACH, DZIECI.
Wspólną własnością wszystkich dzieci są ich prawa.
Każde dziecko ma prawo do życia i rozwoju,
zdobywać wykształcenie, nie być ofiarą przemocy,
nadużyć i wykluczenia i zabierz głos.
(Ban Ki-moon,
sekretarz generalny ONZ.
Z wiadomości z 20 listopada 2014 r.)
OBRAZEK 1
(Mieszkanie z dużym oknem, kartkami papieru i ołówkami rozłożonymi na podłodze. Pojawia się Freken Bock.)
FREKEN BOK: Witam chłopaki! Poznajmy: Freken Bok, gospodynię z bajki „Dzieciak i Carlson”! Wychowuję to samo Dziecko, podczas gdy jego rodzice są w pracy. Kocham śpiewać! (Wykonuje piosenkę na ten temat.)
Swoją drogą, gdzie jest ten bezwartościowy chłopak?
(Pojawia się Dzieciak.)
I oto on!
DZIECKO: Witaj, Freken Bock! Pachniesz tak smakowicie, a gdy spacerowałam z ukochanym psem, byłam taka głodna!
FREKEN BOK: Och, widzisz, pachnie przepysznie! Rozrzuciłeś swoje rzeczy, znowu bawiąc się z paskudnym | pies (z boku) i w ogóle ty | Wcale cię nie lubię! Za to zostaniesz bez obiadu, bez zabawek i nie pójdziesz na spacer!
Szybko do rogu!
DZIECKO: Ale Freken Bok, już wszystko uporządkuję, rysowałam, a mój pies poprosił, żeby poszedł na spacer!
MESS BOK: W kącie, powiedziałem! Oh! Coś się pali! Prawdopodobnie „to moje pączki się przyrumieniły!” (Gaśnie jasne światło, przekręca klucz w wyimaginowanym zamku i wychodzi.) DZIECKO: Nie gospodyni, ale gospodyni! (płacze).
Strasznie jest w ciemności... Och, mam dzwonek. (Wyjmuje go z kieszeni i dzwoni.)
Dźwięk śmigła. W oknie pojawia się dobrze odżywiony mężczyzna.)
CARLSON: Wspaniały helikopter systemu Carlson prosi o lądowanie! Co się stało? Co to za strumień wody w ciemności?
KID: Cześć, Carlson... I znowu jestem naka-a-azan.
CARLSON: Jako największy dowcipniś na świecie też czasami byłem karany, ale zawsze mnie karmiono i nigdy nie zamykano mnie samego w ciemnym pokoju! To oburzające!
DZIECKO: Więc co powinniśmy jeść?
CARLSON: Spokojnie, po prostu spokojnie! Miły pan Carlson jest najmądrzejszy na świecie, 1- i wie, co mówi! Musimy lecieć do przedszkola.
DZIECKO: Do przedszkola?
CARLSON: Mieszkam tam na dachu, więc wiem, gdzie wszystko jest. Naprzód, do przedszkola DZIECKO: Naprzód!
(Wylatują przez okno.)
OBRAZ 2
(Dekoracja zmienia się w okno ekranowe. Znów pojawia się jasne światło. Dzieci występują zabawna piosenka. Wychodzi nauczyciel z dziećmi, jedno z nich na wózku inwalidzkim.)
CARLSON: Witam (Dzieci odpowiadają na powitanie.)
DZIECKO: Witaj, gospodyni! (Chowa się za Carlosonem ze strachu.)
Wychowawca: Nie jestem gospodynią, ale nauczycielką, Marina Iwanowna. Chłopaki i ja cieszymy się, że nas odwiedzacie, kochani Malysh i Carlson!
Carlson: Dobrze się tu bawisz!
Dzieciak: Pomocy! Powiedz mi, co mam zrobić, żeby Freken Bok przestał mnie dręczyć!
Pedagog: Musisz znać swoje prawa!
Carlson: Czym są prawa?
Pedagog: Oto zasady, według których ludzie żyją!
Dzieciak: Gdzie to jest napisane?
Chłopiec w okularach: W Deklaracji Praw Dziecka!
Carlson (na stronie): Uspokój się, Carlson, jest ktoś mądrzejszy od ciebie.
Dziecko: Czy mam jakieś prawa?
Pedagog: Oczywiście!
Dziecko 1: Oczywiście, twoim pierwszym prawem jest prawo do imienia.
Kochanie: wszyscy mówią do mnie Kochanie jakby to było moje imię. Moje szwedzkie imię to Svante.
Chłopiec w okularach: Bardzo miło, Svante, a ja jestem Nikita (podają sobie ręce.)
Carlson (podchodzi do Chłopca na wózku inwalidzkim): Chłopcze, jak masz na imię?
Chłopiec: Wasia.
Carlson: Pobawmy się w nadrabianie zaległości!
Wasya, nie mogę. jestem kiepski. To na całe życie...
Dziecko 2: Dzieci są różne, zdrowe i nie takie zdrowe.
Dzieci: Kochamy wszystkich! Wychowawca: Dzieci z niepełnosprawności mają prawo do specjalnej opieki i edukacji, które pomogą im rozwijać się i prowadzić satysfakcjonujące życie.
Carlson: Vasya, ty i ja polecimy razem w niedzielę!
Wasia: Świetnie! Nigdy wcześniej nie latałem.
Dziecko 3: Jeśli nagle zachorujesz, masz również prawo wezwać lekarza.
DZIECKO: Chyba mam gorączkę!
NAUCZYCIEL (dotyka czoła Dziecka): Nie ma gorączki, Svante, to dlatego, że jesteś głodny.
(Dziecko wyjmuje i podaje talerz z ciastami Dziecięciu, który bierze je i dziękuje mu skinieniem głowy.)
CARLSON: Prawo do jedzenia jest najlepsze, bo ja (patrzy z ukosa na placek Dzieciaka) - Carlson, najbardziej głodny na świecie (Dziecko traktuje Carlsona, który zachłannie przeżuwa ciasto.)
DZIECKO (4): Kolejnym prawem jest prawo do edukacji!
CARLSON: Gejowski hop! To wspaniale, że masz prawa, możesz robić psikusy, nic nie robić, wszystko psuć, nie pomagać i nie słuchać starszych, bo dzieci nie można karać!
KID: W jakiś sposób to jest niewłaściwe.
NAUCZYCIEL: Oczywiście, że to nie w porządku, każdy powinien dbać o swój dom, planetę. Chroń pokój na Ziemi.
DZIECKO (5): Pamiętaj o swoich prawach, ale nie zapominaj, że szanowanie praw innych jest bardzo ważne!
CARLSON: Co się stanie, jeśli nie dopełnisz tych nie zawsze łatwych obowiązków?
NAUCZYCIEL: Mogą się zdarzyć straszne rzeczy. Ludzie mogą się kłócić, a nawet rozpocząć wojnę. Wtedy każde dziecko stanie się uchodźcą bez ojczyzny, sierotą bez rodziców…
KID: Jak niebezpieczne okazuje się łamanie praw...
DZIECKO (1): Nie da się żyć samotnie na świecie! Chłopaki, skorzystajcie ze swojego prawa do mieszkania z rodzicami, którzy się o Was troszczą.
DZIECKO: Uwielbiam moją rodzinę!
(Zadyszany Freken Bok wbiega do sali.)
FREKEN BOK: Och, co za hałas! Oto on, ten niegrzeczny chłopiec! Razem z tyranem ze śmigłem! Idź natychmiast do domu!
DZIECKO: Co robić? Nie chcę iść do kąta! (Chowa się za Carlsonem.)
CARLSON: Spokojnie, po prostu spokojnie! Rozpoczynamy operację reedukacji gospodyni!
NAUCZYCIEL: Chłopaki, powiedzcie naszemu gościowi, co wiecie o swoich prawach!
FREKEN BOK: Co-co-co możecie mi powiedzieć, małe głupki?
(Dzieci wychodzą z plakatami, na których jest napisane: „Prawa dziecka muszą być znane, szanowane i przestrzegane!”, „Wszystkie dzieci mają prawo do opieki, do uczuć, prawo do życia we własnej rodzinie!” , „Mam prawo do pożywienia, edukacji, uwagi, wyboru kraju i miejsca zamieszkania!”, „Mam prawo do własnego imienia!”.)
DZIECKO: Nie jestem Dzieciakiem, ale Svante! I mam prawo być po prostu kochaną.
MESS BOK: Rozumiem, rozumiem, przepraszam!
DZIECKO: To samo!
CARLSON: Hurra, dzieciaki! Wygraliśmy!
NAUCZYCIEL: Najbardziej sprawdzonym sposobem, aby stać się jeszcze szczęśliwszym, jest śpiewanie dobra piosenka z przyjaciółmi.
(Ostatnia piosenka lidera.)
Scenariusz zajęć „Dzień Dziecka”
Jesienny dzień w listopadzie -
Wakacje w kalendarzu!
Dzień prezentów i kwiatów,
Czy jesteś gotowy na spotkanie z nim?
Wyciągnij rękę z uśmiechem
niemiecki, rosyjski, jakut,
Dla Anglika, Estończyka -
Niech słońce świeci jaśniej!
Abyśmy mogli żyć spokojnie
Ludzie w radości, miłości,
Dorośli na całej planecie
Dziś dają wakacje dzieciom!
Natalia Majdanik
20 listopada obchodzony jest jako Powszechny Dzień Dziecka, Dzień Praw Dziecka.
Data 20 listopada nie została wybrana przypadkowo. Jest to godne uwagi, gdyż właśnie tego dnia w 1959 roku Zgromadzenie Ogólne przyjęło Deklarację Praw Dziecka. Dokument łączył 10 podstawowych zasad i głosił je Ostateczny cel„aby zapewnić dzieciom szczęśliwe dzieciństwo”.
Z kolei w 1989 r., także 20 listopada, przyjęto Konwencję o prawach dziecka, która zobowiązuje wszystkie kraje do zapewnienia dzieciom dobre życie. Konwencja weszła w życie 2 września 1990 r.
20 listopada to także Międzynarodowy Dzień Dziecka. Czy wiesz, że od urodzenia masz swoje prawa, których chroni najbardziej autorytatywna organizacja na naszej ziemi – Organizacja Narodów Zjednoczonych. (slajd z godłem ONZ).
Godło ONZ
Ta autorytatywna organizacja międzynarodowa powstała po drugiej wojnie światowej, która pozbawiła dziesiątki milionów ludzi ich głównego prawa – prawa do życia. Aby zapobiec trzeciej wojnie światowej, narody całego świata zjednoczyły się w Organizacji Narodów Zjednoczonych.
Niestety nasz świat nie stał się bezpieczny: wojny, ataki terrorystyczne, przestępstwa, wypadki, klęski żywiołowe, głód i epidemie. Nawet dorośli silni ludzie nie są w stanie przeciwstawić się tym niebezpieczeństwom, ale dzieci są najbardziej bezbronne. Są nawet w środku spokojne życie wymagają szczególnej opieki i uwagi ze strony dorosłych.
Prawa dzieci
Gra „Prawo do imienia”.
Dziś porozmawiamy o Twoich prawach. Ilu z Was zna swoje prawa? Chłopaki dzwonią:
Prawo do życia.
Prawo do imienia przy urodzeniu.
Prawo do opieka medyczna.
Prawo do edukacji.
Prawo do odpoczynku i wypoczynku.
Prawo do posiadania własności.
Prawo do swobodnego wyrażania swoich poglądów.
Prawo do swobodnego przemieszczania się.
Prawo do wolności i wychowania przez rodziców.
Prawo do kompleksowy rozwój i poszanowanie godności człowieka.
Prawo do prywatności, życie rodzinne, nietykalność majątkowa, tajemnica korespondencji.
Przyjrzyjmy się prawu do imienia w chwili urodzenia i zagrajmy w grę „Imiona”. Warunki gry.
Każdy z Was w łańcuchu musi szybko wstać z miejsca, wypowiedzieć swoje imię i dodać przymiotnik rozpoczynający się na tę samą literę (przykład: Anna - Schludny itp.). (Uczniowie wypowiadają swoje imię, dodając do niego przymiotnik).
Chłopaki, czy macie prawo do swoich imion? Jak myślisz? Czy możesz udowodnić, że masz dokładnie takie imię, a nie inne? Twoje imię i nazwisko oraz data urodzenia są wpisane w akcie urodzenia. Co jeszcze jest tam napisane, kto wie? (Rozmowa ze studentami). Są tam zapisane imiona twoich rodziców. A także fakt, że jesteście obywatelami Rosji. Oznacza to, że państwo chroni Twoje prawa, w tym prawo do nazwiska.
Miniwykład „Konwencja o Twoich prawach”
Gdzie są spisane wszystkie prawa dziecka? (Rozmowa ze studentami). Kochani, wszystkie prawa dzieci na całym świecie są spisane w specjalnym dokumencie, Konwencji o prawach dziecka. Dokument ten został przyjęty 20 listopada 1989 roku przez Organizację Narodów Zjednoczonych.
– Konwencja to umowa. Oznacza to, że wszystkie państwa, które podpisały tę Konwencję, zgodziły się chronić prawa dzieci.
Sugeruję zwrócić uwagę na karty, które zostały Państwu rozdane. Niniejszy dokument przypomina o Twoich podstawowych prawach zapisanych w Konwencji.
Gra „Określ, który z bohaterów bajki jest pozbawiony następujących praw”.
(Przygotuj slajdy przedstawiające fragmenty baśni)
1. Prawo do życia („Kolobok”)
2. Prawo do nienaruszalności domu („Trzy małe świnki”)
3. Prawo do wolności małżeństwa („Calineczka”)
4. Prawo do życia i wychowania w rodzinie („Morozko”)
5. Prawo do odpoczynku i wypoczynku („Kopciuszek”)
6. Okrutne, nieludzkie traktowanie, wykorzystywanie nieletnich („Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”)
Wymyśl słowo.
(pokaż slajd z zaszyfrowanym słowem i zadzwoń do ucznia gotowego do odebrania)
Ułóż słowo:
- Nokevnitsa – Konwencja
- gousardtsov – państwo
- życie - życie
- rboazoawina – edukacja
Konkurs „Piosenki o prawach”.
(Przygotuj muzyczne fragmenty piosenek)
Dla każdej podgrupy wykonywana jest piosenka. Gracze muszą powiedzieć, o jakich prawach mowa.
1. „Pieśń muzykantów z Bremy” (prawo do swobodnego przemieszczania się).
2. „Czego uczą w szkole” (prawo do nauki).
3. „Na stromym brzegu” z bajki „Przygody kota Leopolda” (prawo do odpoczynku).
4. „Pieśń o rodzicach” z filmu „Pippi Pończoszanka” (prawo do wychowania w rodzinie).
– Kończąc rozmowę o prawach dziecka, proponuję wysłuchać wiersza – życzenia i zastanowić się nad realizacją, o jakim Twoim prawie jest mowa.
W tym dniu chcę życzyć,
Aby każde dziecko na świecie
Zarówno ojciec, jak i matka czekali w domu,
Opiekowali się, pielęgnowali, kochali.
Niech nie będzie opuszczonych chłopaków,
Wszystkim - rodzinie, ojcu i matce,
Dom, w którym zawsze panuje spokój i harmonia,
Dom, w którym nie ma walki.
Niech z okien płynie śmiech dzieci,
Niech uśmiechy dzieci zabłysną.
Gratuluję dzisiaj wszystkim,
Z głębi serca, z głębi serca gratulacje!
(Prawo do wychowania w rodzinie).
Obowiązki dzieci
Analiza sytuacji „Prawa i obowiązki” w kontekście Dnia Dziecka
- Chłopaki, każdy człowiek ma swoje prawa. Można ich jednak używać tylko wtedy, gdy nie są naruszane prawa innych osób. Poszanowanie praw innych ludzi jest obowiązkiem każdego człowieka. Czy zawsze to robimy?
Dyskusja na temat „Prawa jednej osoby kończą się tam, gdzie zaczynają się prawa drugiej osoby.”
– Proponuję obejrzeć kilka scen i ocenić zachowanie bohaterów. Czyje prawa łamią? Jakich obowiązków nie dopełniono?
(szkic wykonany przez przedstawicieli każdej podgrupy)
Scena 1
Matka. Natychmiast ścisz muzykę! Jest już północ, obudzisz cały dom!
Syn. A ja mam prawo do odpoczynku i wypoczynku! Jestem przyzwyczajony do relaksu przy głośnej muzyce!
Prezenter: - Pomóż dziecku dowiedzieć się, kto tutaj się myli.
Studenci odpowiadają. (Przykład: Syn narusza prawo sąsiadów do odpoczynku w ciszy. Nie szanuje praw innych osób).
Scena 2
Nauczyciel. Ola, masz dziś dyżur, proszę wytrzyj tablicę i podlej kwiaty.
Ola. Nie masz prawa zmuszać mnie do pełnienia obowiązków! Konwencja Praw Dziecka zabrania przemocy wobec dzieci!
Prezenter: – Proszę, wyjaśnij Ole, w czym ona się myli.
Studenci odpowiadają. (Przykład: Oprócz swoich praw Ola ma także obowiązki - jako opiekunka (jak wszystkie dzieci w klasie). Ponadto istnieje obowiązek poszanowania praw innych osób do czystości w klasie. Jej prawa obowiązują jeśli prawa innych osób nie są naruszane!), itp. .
Scena 3
Nauczyciel. Iwanow, znowu pomalowałeś biurko w sali matematycznej! W końcu dzieci właśnie to umyły!
Iwanow. Co z tym jest nie tak? Mam prawo robić to, co lubię najbardziej – rysować!
Prezenter: – Kto wyjaśni Iwanowowi jego prawa i obowiązki?
Uczniowie odpowiadają (Przykład: inni uczniowie mają prawo siedzieć przy czystym biurku. Iwanow musi szanować prawa innych uczniów).
Scena 4
Nauczyciel. Petrov, dlaczego biegałeś po klasie podczas przerwy?
Pietrow. Więc co? Mam prawo do swobodnego przemieszczania się!
Prezenter: – Czy rozumowanie Pietrowa jest prawidłowe?
Studenci. Jego koledzy z klasy mają prawo do odpoczynku. A on biegał i łamał ich prawa. Pietrow nie szanuje praw innych ludzi.
Scena 5
Matka. Synu, dlaczego nie wyjąłeś kosza na śmieci i nie poszedłeś po chleb?
Syn. Ponieważ Organizacja Narodów Zjednoczonych zabrania wykorzystywania pracy dzieci!
Prezenter: – Co za bojownik o prawa dzieci! Może ma rację?
Studenci wyrażają swoje opinie.
Wniosek
–
Co jest cenniejszego niż cokolwiek na świecie? Zadaj to pytanie dowolnej dorosłej osobie, a na pewno uzyskasz odpowiedź – nasze dzieci.
„Nie zgodzilibyśmy się rozstać z wami za żaden skarb świata. Sam to wiesz.
– I nawet za sto miliardów koron? - zapytał Dzieciak.
– I to nawet za sto miliardów koron!
- Więc jestem tyle wart? – Dzieciak był zdumiony.
„Oczywiście” – powiedziała mama i ponownie go przytuliła.
Dzieciak zaczął myśleć: sto miliardów koron - co za ogromna kupa pieniędzy! Czy to naprawdę może tyle kosztować? (Kid i Carlson).
Nie da się ich wszystkich zliczyć!
Uwielbiany przez dorosłych i dzieci
Poznajcie ich razem!
Ale dzisiaj jest Dzień Dziecka
Cały świat świętuje
Z Paryża do Hongkongu
Wiadomości są nadawane:
Gratulacje! Kochamy Cię! Wierzymy!
Uratujemy dla Ciebie świat!
Dorastać! Uśmiech!
Będziemy cię chronić!
Natalia Majdanik
Można pobrać prezentację na temat „Dzień Dziecka”.
Ochrona praw dziecka - główna aktywność każdy kraj, który koncentruje się na budownictwie dobre warunki za życie każdego dziecka. Problem niewystarczającego zapewnienia praw tej bezbronnej kategorii społeczeństwa jest problemem globalnym wymagającym zdecydowanych i konkretnych działań.
Ochrona interesów dzieci jest problemem globalnym dla społeczności światowej
Międzynarodowa ochrona praw dziecka jest głównym i najskuteczniejszym narzędziem ochrony, promowania i opracowywania strategii i programów mających na celu poprawę warunków życia dzieci na całym świecie. Jeśli mechanizmy rządowe działają w obrębie konkretnego kraju, wówczas międzynarodowe są w stanie wpłynąć na dowolny kraj.
Rola tego ostatniego jest trudna do przecenienia, gdyż słaby rozwój wewnętrzny niektórych krajów trzeciego świata nie może zagwarantować ochrony praw dziecka na normalnym poziomie.
Przyczyna powstania międzynarodowej instytucji ochrony praw dziecka
NA ten momentŻadne państwo na Ziemi nie jest w stanie zapewnić młodemu pokoleniu pełnego bezpieczeństwa. Widać to we wskaźnikach i statystykach organów ścigania. Bezdomność dzieci rozwija się we wszystkich krajach, wysoka śmiertelność, przestępczość nieletnich i brak kontroli. Wszystko to po raz kolejny wskazuje na potrzebę rozwiązania tego problemu na poziomie globalnym. Dlatego ochrona praw i interesów dzieci jest działaniem przede wszystkim międzynarodowym.
Historia powstania Międzynarodowego Instytutu Ochrony Praw Dziecka
Społeczność międzynarodowa zaczęła zwracać uwagę na potrzebę rozwiązania kwestii ochrony praw dziecka dopiero na początku XX wieku. Pierwszy Wojna światowa otworzył oczy na istnienie przemocy i nieludzkości, pokazał prawdziwy obraz bezbronności dziecięcej części społeczeństwa.
Dopiero w 1919 roku Liga Narodów utworzyła specjalny organ zajmujący się opieką nad dziećmi, który rozwiązywał najpilniejsze problemy tamtych czasów, a mianowicie: niewolnictwo dzieci, wyzysk do pracy, bezdomność, handel dziećmi i ich organami, eksperymenty na nich, prostytucję i tym podobne.
Rola ONZ w rozwiązaniu problemu ochrony dzieci na świecie
Ale udało się to dopiero II wojnie światowej na całego siła społeczność międzynarodowa podjąć natychmiastowe działania, aby położyć kres przemocy, nieludzkości i holokaustowi. Ochrona praw dziecka stała się ważne łącze praca nowej organizacji światowej – ONZ. Ustanowiła zasadę poszanowania praw i interesów człowieka, wykluczającą wszelkie upokorzenia i dyskryminację.
Interesy dzieci w kontekście tych zasad uznawane są za priorytetowe i bezwarunkowe. Obecnie ONZ prowadzi coroczne badania poziomu życia dzieci na całej planecie, organizuje wydarzenia wolontariackie, finansuje projekty leczenia chorób oraz karze podmioty, które łamią odpowiednie konwencje i uchwały.
Obszary ochrony praw dziecka
ONZ podejmuje następujące działania w celu ochrony interesów i wolności dzieci:
1. Przyjęcie deklaracji i konwencji mających na celu ochronę interesów dzieci.
2. Niesienie pomocy najbardziej upośledzonym obszarom Ziemi w drodze działań specjalnych Fundusz Dzieci ONZ.
3. Ochrona praw dziecka prowadzona jest na podstawie badań stanu faktycznego dobro dziecka w każdym stanie.
4. Stosowanie specjalnych sankcji wobec państw, organizacji, osoby za popełnienie nielegalne działania w stosunku do dzieci.
Specjalne zakazy dotyczące nielegalnych działań w zakresie dobra dziecka
Działalność ONZ stworzyła naprawdę normalne warunki do rozwiązania kwestii bezpieczeństwa dzieci. Organizacja ta przyjęła kilka specjalistycznych ustaw w w tym kierunku dla rozwiązań ostre problemy nowoczesność.
Rezolucje ONZ zabraniały angażowania dzieci w pracę niebezpieczną i szkodliwą lub pracę poza ustalonymi godzinami. Wprowadzono także ograniczenie stosowania niektórych rodzajów kar wobec osób poniżej 18-16 roku życia, m.in. kara śmierci. Wprowadzono kategoryczny zakaz tortur i torturowania dzieci.
Zakaz wczesnego zawierania małżeństw przez dzieci
W 1962 roku ogłoszono konwencję zakazującą małżeństw dzieci, która obowiązuje każdego członka ONZ. Wymaga ustalenia w prawie krajowym minimalnego wieku zawarcia małżeństwa. Oczywiście ONZ ustanawia pewne wyjątki od tych przypadków, jeśli są one niezbędne do ochrony interesów stron.
Ochrona socjalna praw dziecka w tym przypadku jest ważna dla Azjatów i Kraje afrykańskie, gdzie co drugie małżeństwo zawiera się w wieku 9-12 lat. Wiąże się to również z wczesnymi kontaktami seksualnymi, nieuleczalnymi chorobami wenerycznymi i wysoką śmiertelnością.
Trudno przecenić szkodliwość wczesnych małżeństw dzieci w Afryce, ponieważ wiek panny młodej wynosi zwykle 10–13 lat, a pana młodego 20–25 lat. Dziewczyny są już w pierwszych latach tego współżycie mają poważne problemy seksualne i choroby przenoszone drogą płciową. Jest to także przeszkoda w ich edukacji i realizacji ich potencjału umysłowego. Według statystyk takie dziewczyny zachodzą w ciążę w wieku 12-14 lat, co prowadzi do licznych zgonów.
Deklaracja Praw Dziecka
Specjalne i dokument założycielski dla ochrony praw człowieka była Deklaracja Praw Dziecka. Rozszerza w pewnym stopniu prawa i gwarancje ochrony praw głoszone w Deklaracji Praw Człowieka, a mianowicie:
1. Jeżeli u dziecka zdiagnozowano upośledzenie umysłowe lub niepełnosprawność ruchową, potrzebuje on szczególnej pomocy.
2. Prawo dziecka do prawidłowego rozwoju.
3. Prawo dziecka do nauki.
4. Ochrona dzieci przed torturami, okrucieństwem i nieludzkim zachowaniem.
5. Prawo dziecka do normalne odżywianie, dom, opieka medyczna i rozwój duchowy. Ochrona praw dziecka jest ważnym działaniem społeczności światowej i każdego państwa.
Rzecznik Praw Dziecka
Skuteczny mechanizm ochrony dziecka w nowoczesne państwa jest instytucją Rzecznika Praw Dziecka. Z danych UNICEF wynika, że jest to niezależny instrument nadzoru, ochrony i pomocy dzieciom w danym państwie. Kraje związkowe z reguły mają kilka takich upoważnionych osób (ich liczba odpowiada liczbie jednostek federalnych).
Głównym zadaniem takiego podmiotu jest ochrona praw małoletnich dzieci. Osiągnięcie tego celu może nastąpić poprzez środki organizacyjne, prawne, regulacyjne, reprezentatywne i inne.
Wysoki Komisarz ONZ ds. Uchodźców
Rzecznik ds. Uchodźców prowadzi także swoje działania w stosunku do dzieci uchodźców, a mianowicie: udzielanie azylu, poszukiwanie organizacji pomocowych, inicjowanie przyjmowania aktów międzynarodowych mających na celu ochronę dzieci.
Ochrona prawna praw dziecka ze strony tego podmiotu polega na corocznych raportach o konieczności podjęcia określonych pilnych działań. Odpowiedź na nie przez Zgromadzenie ONZ prowadzi do przyjęcia różnych wiążących konwencji.
Wyzysk pracy dzieci na świecie
Niestety, jednym z najpilniejszych problemów naszych czasów pozostaje wyzysk dziecięca praca i handel dziećmi. Według MOP około 250 milionów dzieci jest wykorzystywanych na rynku pracy. Warunki ich pracy są w Polsce nie do zaakceptowania nowoczesne społeczeństwo: nadgodziny czas pracy, szkodliwe warunki, zbyt młody wiek, brak normalnego odpoczynku, zaniedbanie prawidłowego rozwoju fizycznego i psychicznego nieletnich pracowników.
Światowy Dzień Praw Dziecka ma na celu zwrócenie uwagi na ten problem. Oznacza to, że jeśli obywatel osobiście tego nie doświadczy, nie może tej sytuacji zignorować.
Sądy orzekają w sprawach z udziałem dzieci
Rozważając cechy psychologiczne dzieci, praktyka tworzenia specjalnych sądów dla nieletnich lub poszczególne oddziały w już istniejących organach.
Nowoczesne imię test w sprawach nieletnich – wymiar sprawiedliwości dla nieletnich. Pierwsze takie sądy powstały pod koniec XX wieku w Australii, Kanadzie i USA, a obecnie system ten praktykuje już około 60 krajów na świecie. Ochrona praw dzieci w takich organach jest bliska międzynarodowe standardy, gdyż wsparcie kadrowe, organizacyjne i prawne dostosowane jest do psychologii dziecka. Ochrona praw dziecka w Federacji Rosyjskiej jest na niezadowalającym poziomie.
Ochrona praw dziecka w Federacji Rosyjskiej
Analiza istniejących dokumentów legislacyjnych pozwala stwierdzić, że wszystkie one są zbudowane w oparciu o międzynarodowe standardy urzędowe wraz ze specyfikacją indywidualne cechy(związane z sytuacją w kraju).
Ustawa o ochronie praw dziecka zapewnia dzieciom prawa do: edukacji (średniej i podstawowej), opieki medycznej, normalnego wychowania w rodzinie, rozwoju duchowego, majątku, imienia, nazwiska i mieszkania.
Prawa te są niewyczerpane i można ich bronić przed sądem w przypadku naruszenia lub zakwestionowania. Różne gałęzie prawa (cywilne, administracyjne) chronią prawa dzieci, a za naruszenie odpowiednich norm ustanawiane są sankcje. Ustawa o ochronie praw dziecka - wymagany dokument, które mogą naprawdę chronić tę bezbronną populację. Wiadomo, że dziecko ze względu na swój rozwój psychiczny i fizyczny nie może samodzielnie bronić swoich praw, ale realizują to rodzice, rodzice adopcyjni, patroni i organ opiekuńczy.
Opieka zdrowotna w Federacji Rosyjskiej: ochrona interesów dzieci
Ustawa o ochronie praw dziecka nie została jeszcze zatwierdzona w Federacji Rosyjskiej, jednakże wiele sektorowych aktów prawnych chroni interesy nieletnich. Jeśli weźmiemy pod uwagę tak ważny obszar, jak opieka zdrowotna, to dzieci zajmują w niej priorytetowe miejsce.
Obecnie małoletni mają następujące prawa:
1. Za bezpłatne badania lekarskie, konsultacje w okresie edukacyjnym lub edukacyjnym.
2. Za darmo zabiegi odnowy biologicznej w specjalnych obozach medycznych i sanatoriach dla dzieci.
3. Uzyskać bezpłatne wykłady na temat profilaktyki chorób.
4. Otrzymywania informacji o stanie zdrowia od wysoko wykwalifikowanych specjalistów.
Zapewnia również specjalna kontrola dla małoletnich (18 lat) cierpiących na alkoholizm lub narkomania. Mogą bezpłatnie korzystać z usług specjalistycznych przychodni, a konsultacje i porady mogą udzielać specjalistom z zakresu uzależnień i psychologii.
Dzień Praw Dziecka
Dzień Praw Dziecka oficjalnie ustanowiono 1 czerwca, a jego początki sięgają 1950 roku. Przyjęto także obchody Światowego Dnia Dziecka przypadającego 20 listopada i Afrykańskiego Dnia Dziecka 16 czerwca.
1 czerwca to dzień ochrony dzieci nienarodzonych. Ma na celu powstrzymanie kobiet na całym świecie planujących aborcję. W tym dniu w stolicach i miastach każdego kraju odbywają się masowe demonstracje, wiece i pikiety.
16 czerwca to Dzień Dziecka Afrykańskiego. Ochrona praw dzieci osiąga normalny poziom na wszystkich kontynentach z wyjątkiem Afryki. Ten dzień ma na celu zwrócenie uwagi społeczności światowej na to, co niedopuszczalne niski poziomżycie małych obywateli w tej części Ziemi.
Dlatego ochrona praw dziecka jest ważnym obszarem pracy każdego organizacja międzynarodowa, państwa, instytucje i sami ludzie. Zintegrowane podejście do rozwiązywania palących problemów naprawdę umożliwi znalezienie wyjścia z nawet najtrudniejszych problemów. trudna sytuacja. Dzieci są najbardziej bezbronną częścią populacji i dlatego wymagają stałej opieki, uwagi i pomocy. Są przyszłymi zasobami pracy planety, a ignorowanie problemów dzieci jest drogą do kłopotów i wypaczenia standardów moralnych.
Pobierać:
Zapowiedź:
Światowy Dzień Praw Dziecka
(Szeroka impreza szkolna wśród uczniów klas drugich)
Nauczyciel: Lipaeva A.P.
Miejsce pracy: Miejska Placówka Oświatowa Szkoła nr 175 Skrzydlak
Data: 20.11.09.
Lokalizacja: Aula
Formularz: wakacje
Cele:
- zapoznawać uczniów z podstawowymi prawami i wolnościami, uczyć ich stosowania w życiu;
- rozwijać aktywność poznawczą, kreatywność, niezależność;
- kultywować sumienną postawę wobec uczenia się;
- promowanie zrozumienia, że książka jest źródłem wiedzy.
Sprzęt: komputer, projektor, ekran, slajdy, pianino, bohaterowie baśni, dramatyzacje.
Wstęp.
Nauczyciel . Drodzy rodzice, nauczyciele!
Dziś nasze święto jest poświęcone Tobie, Drodzy chłopaki! Nosi tytuł: „Dzieci są naszą przyszłością”. Dzieje się tak ze względu na ważną datę. 20 listopada obchodzony jest corocznie jako Światowy Dzień Dziecka.(slajd nr 1)
- Głównym elementem.
Prowadzący. Każdy, kto uczy się w szkole, nazywany jest jednym słowem – dziećmi. A dorośli, którzy mieszkają z dziećmi w tej samej rodzinie i uczą je w szkole, muszą chronić dzieci przed różnymi problemami, które mogą nagle pojawić się w życiu.
Nauczyciel . Jest nawet specjalny artykuł na ten temat prawo międzynarodowe. Nazywa się to
„Konwencja o prawach dziecka”. Prawo to zostało przyjęte w 1989 roku przez ONZ.(slajd nr 2)
Prowadzący . Taka konwencja określa prawa określające, do czego dziecko może mieć prawa.
(na scenę wchodzi 2 prezenterów i 7 uczniów)
Prowadzący . Powiedz mi, do kogo mówimy tym słowem – do dziecka?
Prezenter . Jest to osoba, chłopiec lub dziewczynka, od urodzenia do 14 roku życia, aż do otrzymania pierwszego dokumentu w życiu - paszportu.
Prowadzący . Ale samo dziecko jest bardzo małe, czy wie coś o prawach?
Prezenter . Ale na naszym dzisiejszym spotkaniu porozmawiamy o tych prawach. Jakie mamy prawa?
(uczniowie mówią)
(slajd nr 3)
- Prawo do życia.
- Prawo do ochrony przed wszelkimi formami przemocy i surowego traktowania.
- Prawo do edukacji.
- Prawo do odpoczynku i wypoczynku.
- Prawo rodziców do opieki i edukacji.
- Prawo do imienia przy urodzeniu.
- Prawo do opieki medycznej.
- Prawo do posiadania własności.
- Prawo do swobodnego wyrażania swoich poglądów.
- Prawo do swobodnego przemieszczania się.
- Prawo do pełnego rozwoju i poszanowania godności człowieka.
- Prawo do ochrony swoich praw i uzasadnionych interesów przez rodziców.
- Prawo do prywatności, życia rodzinnego, nienaruszalności mieszkania.
Prezenter . Oto na przykład pierwsze prawo: do życia.(wskazuje na ekran; slajd nr 4)
Konwencja tak stanowi: „Głównym prawem każdego dziecka jest prawo do życia”.
Prowadzący . Oto wiadomość! Czy można odebrać to prawo dziecku, które już się urodziło?
Prezenter . Okazuje się, że jest to możliwe. Na przykład wiele, wiele lat temu w czasach starożytnych istniało takie państwo - Sparta.
(Brzmi wojownicza muzyka, Spartanie wybiegają z włóczniami w rękach.)
1. Spartanin . Sparta była państwem wojowniczym; jej wojny zdobywały inne kraje i przyłączały je do własnego. Dlatego głównym wymogiem, jaki władcy Sparty postawili nowonarodzonym dzieciom, było absolutne zdrowie.
Prowadzący . Cóż, jest to zrozumiałe, kraj potrzebował tylko wojowników - silnych, odważnych, gotowych znieść trudy kampanii wojskowej. Co zrobili z dziećmi, które nagle urodziły się słabe?
Drugi Spartanin . Każde nowo narodzone dziecko zostało dokładnie zbadane i ustalono jego los. Jeśli dziecko było silne, pozwolono mu żyć.
Prezenter. A co jeśli jesteś słaby?
1. Spartanin . Jego los był straszny: takie dziecko zostało wrzucone w otchłań.
Prowadzący . Co za katastrofa! Czy nie było szkoda?
Drugi Spartanin . Takie są surowe prawa naszego starożytnego kraju.
(Spartanie uciekają)
Prezenter . A teraz nikt nie ma prawa zrobić tego dziecku, bo prawo na to nie pozwala.
Prowadzący . Czy można zachować się tak nieludzko? Przecież często zdarzało się, że człowiek urodził się słaby, ale zaczął twardnieć i wyrósł zdrowy i silny. I nawet wśród ludzi, którzy później zostali wojskowymi, zdarzały się takie przypadki.
(slajd nr 5)
Prezenter . Masz absolutną rację. Przykładem tego jest życie słynnego rosyjskiego dowódcy Aleksandra Suworowa.(Pokazuje portret Suworowa)Urodził się jako słabe, chore dziecko, ale od dzieciństwa postanowił, że zostanie wojskowym. Potem Suworow zaczął hartować i uprawiać sport. Na przykład latem codziennie pływał w stawie, starał się jak najwięcej biegać boso, uczył się skakać i jeździć konno.
Prowadzący . Prawidłowy. W rezultacie Suworow stał się tak silny, że podczas kampanii wojskowych spędził noc z żołnierzami na ziemi i nie przeziębił się.
Prezenter . Suworow był prawdziwym bohaterem, pod jego dowództwem armia rosyjska nie przegrała ani jednej bitwy.(Wskazuje na obraz I. Surikowa „Przeprawa Suworowa przez Alpy”; slajd nr 6)
Widzicie, na tym zdjęciu stary żołnierz patrzy na swojego ukochanego dowódcę i zdaje się mówić do małych żołnierzyków: „To wstyd być tchórzem, gdy Suworow jest obok ciebie!”
Prowadzący . A w naszych czasach, chłopaki, kto się o nas troszczy?
(odpowiedzi publiczności)
Odpowiedzi dzieci:
- Państwo dba o nas, o nasze zdrowie, dobrobyt, edukację i wszechstronny rozwój.
- Nasi rodzice opiekują się nami, dają nam życie, dobrobyt, miłość.
- Nauczyciele opiekują się nami, przekazują wiedzę i uczą nas wzrastać. godnych obywateli nasz kraj.
- Lekarze dbający o nasze zdrowie dbają o nas.
Prezenter . Zgadza się, to jest państwo, rodzice, nauczyciele, lekarze, policjanci. Dbają o nas. Ale nikt nie ma prawa odbierać życia dziecku.
Prowadzący . Tak, tak jest napisane w Konwencji ws prawa międzynarodowe dziecka i każdy ma obowiązek przestrzegać tego prawa.
Prezenter . A teraz, chłopaki, zaśpiewajmy piosenkę o szczęśliwym życiu.
(piosenka)
Prezenter . Jakie inne przepisy dotyczące ochrony praw dziecka znajdują się w tej międzynarodowej konwencji?
Prezenter. (wskazuje na ekran; slajd nr 7)
„Prawo dziecka do ochrony przed wszelkimi formami przemocy, znęcania się i wyzysku”
(Włamują się rabusie)
1. złodziej . Och, kolego, spójrz, ilu ładnych chłopców i dziewcząt siedzi w tym pokoju.
Drugi złodziej . Włóżmy je wszystkie do torby i zabierzmy ciemny las.
1. złodziej . A kto nie chce dostać się do worka, łaskoczemy.
Drugi złodziej . A może ci goście sami zrozumieją, jak dobrze im będzie u nas?(Do chłopaków) Przyjedź do nas, poczęstujemy Cię słodkościami i zabierzemy na przejażdżkę samochodem.
1. złodziej. (do chłopaków) Pójdziesz?
Chłopaki . NIE!
Prezenter. Co, co to jest?
Prezenter . Kto tu grozi, że odciągnie naszych ludzi i zabierze ich do ciemnego lasu? Kto ich namawia do jedzenia słodyczy i jazdy samochodem?
Rabusie. (tchórzliwie) My...
Prowadzący . Czy nie wiecie, że istnieje prawo, według którego każdy ma obowiązek chronić dzieci?
Prezenter . Tak, ale chciałeś złamać ich prawa, zaciągnąć ich gdzieś na siłę. Oznacza to, że jesteście przestępcami, teraz oddamy was policji.
Rabusie . O nie, nie, nie! Nie zrobimy tego ponownie!(Uciec)
Prowadzący . Cóż, to samo. A wy, zawsze bądźcie ostrożni, nie słuchajcie nieznajomych, jeśli nagle zaproponują, że pójdziecie z nimi. Mogą to być wujkowie lub ciotki, mogą udawać życzliwych i dobrych.
Prezenter . Chłopaki, teraz przyjrzymy się następnemu prawu. To jest prawo do edukacji. Każde dziecko ma prawo do nauki. A w naszym kraju wszyscy uczniowie mają prawo do bezpłatnej edukacji.(slajd nr 8)
Prowadzący . W naszych ulubionych książkach możemy znaleźć przykłady dotyczące praw dziecka.
Prezenter . Zawołajmy tutaj naszego gawędziarza.
Anegdociarz! (jednocześnie)
(Narrator wychodzi)
Prowadzący . Drogi Narratorze, czy wśród Twoich historii są jakieś, które opowiadałyby nam o prawach Twoich bohaterów?
Anegdociarz . Jest wiele historii. Ale dzisiaj przyjrzymy się jednemu z nich - „O małej misiówce Monyi, która nie chciała chodzić do szkoły”. Chociaż otrzymał prawo do edukacji.
(Szkic o Monyi)
Anegdociarz . Chłopaki, zagrajmy w grę „Bohaterowie książek mają prawa”. Ja podaję bajkę, a Wy odpowiadacie, jakie prawo zostało tu naruszone lub z jakiego prawa skorzystali bohaterowie.
- "Czerwony Kapturek"(naruszone prawo do życia i wolności)
- „Trzy prosiaki” (naruszono ich prawo do nienaruszalności domu i prawo do życia. Wilk chciał zjeść prosięta)
- „Żabi podróżnik”(żaba skorzystała z prawa do swobodnego przemieszczania się i wyboru miejsca zamieszkania)
- „Moroz Iwanowicz”(ta opowieść potwierdza prawo robotnika do godziwego wynagrodzenia. Dotyczy to Szwaczki.)
Anegdociarz . Brawo chłopcy! Teraz dobrze znasz swoje prawa. I żegnam się z tobą. Przeczytaj moje bajki! „Książki są naszymi przyjaciółmi”! Znajdziesz w nich wiele ciekawych i przydatnych rzeczy.
Prowadzący . Teraz przyjrzymy się następnemu prawu. Każde dziecko ma prawo do odpoczynku i wypoczynku.(slajd nr 9)
Prezenter . Obejmuje to wizyty w teatrze, cyrku, różne wycieczki, wycieczki, odwiedzanie klubów, grup zainteresowań i oczywiście taniec!
(dziewczyny tańczą)
Prowadzący . Chłopaki, dzisiaj przyjrzymy się jeszcze jednemu prawu. „Prawo rodziców do opieki i wychowania”.(slajd nr 10)
Prezenter . Jesteśmy wdzięczni Wam, nasze drogie Mamy, Tatusiowie, Dziadkowie, za Waszą miłość i troskę o nas. Teraz pokażemy Wam małą sztukę „Babcie i wnuki”.
(Scena „Babcie i wnuki.”)
Prezenter . Światowy Dzień Praw Dziecka.
Prowadzący . To właśnie to prawo – prawo do edukacji – pozwoliło Państwu zapoznać się z prawami dziecka.
Prezenter . A książki pomogą Ci je lepiej zrozumieć. Czytaj książki, w nich znajdziesz przydatne porady, w tym jak chronić swoje prawa!
- Zreasumowanie(ostatnie słowo nauczyciela).
Wykonanie piosenki „Dzieciństwo to ja i ty” (slajd nr 11)