Godzina informacyjna 24 października to międzynarodowy dzień ONZ. Obchody Dnia ONZ w różnych krajach
24 października obchodzony jest jako Międzynarodowy Dzień ONZ. Ta organizacja jest głównym graczem w arenie międzynarodowej i rozwiązuje poważne cele polityczne starając się przestrzegać prawa i przepisów prawo międzynarodowe, a nie osobiste ambicje członków ONZ. Jednakże taki porządek świata nie zawsze tak był. Były chwile, kiedy świat stał na krawędzi otchłani i jeden zły krok mógł doprowadzić do nieodwracalnych i nieodwracalne straty. Dlatego 24 października, Dzień ONZ, jest w wielu krajach świętem państwowym.
Świat w przededniu II wojny światowej
Istniejąca wówczas Liga Narodów była poprzedniczką ONZ. Działanie struktury utworzonej po zakończeniu I wojny światowej miało na celu powszechne rozbrojenie i demilitaryzację, jednak Liga Narodów nie zdała egzaminu w obliczu agresji państw Osi (Niemcy, Włochy, Japonia) , które w latach trzydziestych rozpoczęły aktywne działania militarne przeciwko swoim sąsiadom, ukrywając się za politycznymi hasłami o łamaniu praw jednych narodów przez inne.
I nadszedł moment, gdy stało się jasne, że Liga Narodów nie spełniła swoich zadań. W 1941 roku cała Europa została zajęta przez Niemcy, aktywne działania wojenne toczyły się na Wschodzie, w Afryce, na Pacyfiku i Oceany Atlantyckie. Większość terytorium europejskie związek Radziecki leżał w gruzach, a wojska niemieckie zbliżały się do stolicy Sowietów – Moskwy. To czarny dzień dla świata. ONZ (mówiliśmy tylko o idei, a nie o organizacji) była po prostu konieczna.
Historia powstania ONZ
W lutym 1942 r. główni członkowie podpisali Deklarację Narodów Zjednoczonych, w której zobowiązali się do walki do samego końca z państwami Osi (Niemcy, Włochy, Japonia). Po tym, a także dzięki niewiarygodnym wysiłkom żołnierzy Armii Czerwonej, przebieg wojny uległ zmianie. Świat zjednoczył się przeciwko wspólny wróg. Krwawe, zdobyte niewiarygodnym kosztem ofiary ludzkie zwycięstwa przychodziły jedno po drugim.
W 1945 roku, po kapitulacji Niemiec, w Amerykańskie miasto Przedstawiciele 50 krajów zebrali się w San Francisco na pierwszej Konferencji Narodów Zjednoczonych. Jego celem było stworzenie i ustanowienie statutu nowa Organizacja Organizacja Narodów Zjednoczonych. Główny wkład w te prace wnieśli przedstawiciele USA, ZSRR, Chin i Wielkiej Brytanii. Statut był gotowy i podpisany przez wszystkich przedstawicieli 26 czerwca 1945 r. Jednak święto obchodzone jest 24 października. Międzynarodowy Dzień ONZ obchodzony jest w tym dniu, gdyż to właśnie 24 października 1945 roku Karta ta została ratyfikowana przez rządy ZSRR, Wielkiej Brytanii, Francji, USA, Chin i wielu innych krajów.
Główne zadania ONZ
Świat jest zmęczony wojnami. Pierwsza i druga wojna światowa pochłonęła około 100 milionów istnień ludzkich. Całe pokolenia utalentowanych i utalentowanych ludzi zostały zniszczone. Świat nie może popełniać więcej takich błędów. Naturalnie głównym zadaniem ONZ jest utrzymanie obecnego porządku światowego, rozwiązywanie konfliktów zewnętrznych między państwami w drodze negocjacji dyplomatycznych, zapewnienie wyższości prawa i legalności nad bezprawiem i brutalnością. siła fizyczna. W warunkach totalnych bronie nuklearne Zadania te są niezbędne do utrzymania życia na ziemi.
W ciągu ostatnich 70 lat do ONZ przystąpiło około 150 państw. Wszyscy rozumieją, że tylko razem możemy uratować świat przed nowymi niszczycielskimi wojnami. Dlatego w wielu krajach obchodzony jest Dzień ONZ.
Struktura ONZ
Zadania stawiane przed organizacją mają charakter globalny. Mechanizmy i narzędzia wywierania wpływu Polityka międzynarodowa powstawały na przestrzeni 70 lat istnienia organizacji. Dlatego dzisiaj ONZ w swojej strukturze przypomina bardzo złożony, ale dobrze skoordynowany mechanizm. W strukturze organizacji można wyróżnić cztery główne grupy instytucji:
- grupa główna - składa się z sześciu narządów;
- grupa pomocnicza - organizacje nieuwzględnione w główna grupa, które powstały w celu poprawy koordynacji pomiędzy organami głównej grupy;
- autonomiczne organy międzynarodowe współpracujące w taki czy inny sposób z ONZ;
- wyspecjalizowane instytucje i organizacje utworzone w celu dogłębnej analizy i rozwiązywania określonych problemów.
Główną grupę tworzą:
- Walne Zgromadzenie;
- Rada Bezpieczeństwa;
- Rada Opiekuńcza;
- Sekretariat;
- Rada Gospodarczo-Społeczna.
Międzynarodowy Dzień ONZ
Święto to obchodzone jest od dawna, bo od 1948 roku. jest symbolem, że pokój na ziemi zostanie zachowany, a rozsądek i prawo zwycięży broń globalna i pragnienie niszczycielskich wojen. Dlatego od 1971 roku Dzień ONZ obchodzony jest w wielu krajach jako święto państwowe.
W krajach byłego Związku Radzieckiego dzień ten nie jest świętem państwowym, chociaż odpowiadał za główne straty ludzkie w obu wojnach światowych. Ale to ZSRR i kraje, które go później opuściły, wniosły ogromny wkład w rozwój struktury i rozszerzenie wpływów ONZ.
Obchody Dnia ONZ w różnych krajach
W niektórych krajach Dzień ONZ łączy się z innymi świętami, które obchodzone są z równie rozmachem. Na przykład w krajach skandynawskich (Finlandia, Dania, Szwecja) obchodzony jest Dzień Flagi. W wielu krajach członkowskich ONZ w tym dniu najwyżsi urzędnicy państw zwracają się do społeczności światowej. Na przykład w Stanach Zjednoczonych tego dnia co roku publikowany jest tekst przemówienia ich prezydenta.
Najwyżsi urzędnicy Organizacji Narodów Zjednoczonych również nie rezygnują z wakacji. Co roku 24 października w Dzień ONZ obchodzony jest apel
W tym adresie opisano główne zadania i pragnienia całej wspólnoty światowej, aby wspólnie rozwiązać problemy stojące przed ludzkością.
Główne współczesne wyzwania stojące przed ludzkością i rola Organizacji Narodów Zjednoczonych w ich rozwiązywaniu
Stoi przed społecznością światową duża liczba zadania, których nie da się rozwiązać bez konsolidacji wysiłków. Problem głodu, niedoborów wody, duża liczba wysiedleńców z tego powodu lokalne konflikty, kwestie alternatywnych źródeł energii, problemy wyczerpywania się zasobów zasoby naturalne planeta, kwestie praw człowieka w poszczególne kraje- wszystko to nie jest pełną listą problemów, dla których istnieją organizacje międzynarodowe, takie jak ONZ. Problemy te nie ograniczają się do dnia dzisiejszego.
ONZ jest organizacją, która nie będzie dawać interesów poszczególne stany zniszczyć interesy całej ludzkości. Przecież nie można żyć tylko dniem dzisiejszym, ale trzeba myśleć o przyszłych pokoleniach i zostawić im nie krainę spaloną licznymi wojnami z wieloma problemami, ale zamożny i cywilizowany świat.
Organizacja Narodów Zjednoczonych, ONZ- organizacja międzynarodowa stworzona w celu utrzymywania i wzmacniania pokój międzynarodowy i bezpieczeństwa, rozwój współpracy między państwami. Podstawy jej działalności i strukturę opracowali w czasie II wojny światowej czołowi uczestnicy koalicji antyhitlerowskiej. Utworzenie Organizacji Narodów Zjednoczonych stało się możliwe w wyniku połączonych wysiłków państw w walce z faszyzmem podczas II wojny światowej.
Poprzedniczką ONZ była utworzona po I wojnie światowej Liga Narodów, która choć głosiła swoje cele zgodnie z Traktat wersalski„rozwijanie współpracy między narodami oraz zapewnienie pokoju i bezpieczeństwa”, nigdy jednak nie stała się skutecznym narzędziem ich realizacji i nie była w stanie zapobiec wybuchowi II wojny światowej. Nazwa „Organizacja Narodów Zjednoczonych” została zaproponowana przez prezydenta USA Franklina D. Roosevelta i po raz pierwszy użyta w Deklaracji Narodów Zjednoczonych podpisanej 1 stycznia 1942 r.
Ostateczny tekst Karty Narodów Zjednoczonych został przyjęty na konferencji w San Francisco, odbywającej się od kwietnia do czerwca 1945 r., podpisany 26 czerwca 1945 r. przez przedstawicieli 50 państw i wszedł w życie 24 października 1945 r. Data wejścia wejścia w życie Karty obchodzone jest jako Dzień Narodów Zjednoczonych. Rocznica wejścia w życie Karty Narodów Zjednoczonych, 24 października 1945 r., obchodzona jest od 1948 r. jako Dzień Narodów Zjednoczonych. To właśnie tego dnia 1945 roku weszła w życie Karta Narodów Zjednoczonych, jednej z najbardziej wpływowych organizacji na świecie. Tradycyjnie obchodzone jest na całym świecie poprzez organizację spotkań, dyskusji i wystaw poświęconych osiągnięciom i celom Organizacji. W 1971 roku Zgromadzenie Ogólne zaleciło, aby wszystkie państwa członkowskie obchodziły to święto jako święto państwowe.
ONZ jest jedną z najbardziej wpływowych organizacji na arenie światowej, zajmującą się wieloma kwestiami globalnymi. To z kolei wpływa nie tylko na politykę, ale także procesy gospodarcze stwierdza Ta struktura utrzymuje pokój i bezpieczeństwo, pomaga w rozwoju współpracy pomiędzy różne kraje V różne obszary zajęcia. To międzynarodowe święto poświęcone jest organizacji, która rozwiązuje konflikty środkami pokojowymi, pobudza narody świata do rozwijania i zawierania przyjaznych stosunków oraz ukierunkowuje swoje działania na zapobieganie i eliminowanie zagrożeń dla pokoju.
Kiedy jest obchodzony?
Od 1948 roku 24 października obchodzony jest Dzień Narodów Zjednoczonych. W 2019 roku święto to obchodzone jest po raz 72. 31 października 1947 roku Zgromadzenie Ogólne ONZ uchwałą nr A/RES/168 zdecydowało o corocznym obchodzeniu tego wydarzenia. Z kolei w 1971 r. na 26. sesji uchwałą nr A/RES/2782 uznała to święto za międzynarodowe. Rosja, będąc członkiem ONZ, bierze udział w wydarzeniach.
Kto świętuje
Dzień Narodów Zjednoczonych obchodzony jest przez narody 193 krajów członkowskich ONZ, a także personel tej struktury i jej wyspecjalizowane instytucje: UNESCO, WHO, MAEA, FAO, MFW, MOP, UNIDO i inne.
Historia i tradycje święta
Czynniki militarne, polityczne, gospodarcze i wiele innych dały impuls do powstania ONZ. Stało się to w 1945 roku. W tym czasie wiele krajów marzyło o organizacji, która przyniesie ludzkości pokój i ciszę, zapewni pokojową egzystencję narodów i zapewni pomoc w rozwoju państw. Pomysł stworzenia takiego strukturę międzynarodową po raz pierwszy wysunięto w 1941 r.
Po długiej i żmudnej pracy, podpisaniu różnych deklaracji, 25 kwietnia 1945 r. przygotowano Kartę Narodów Zjednoczonych, a 26 czerwca 1945 r. podpisano Kartę Narodów Zjednoczonych. Kraje uczestniczące, aby weszła w życie, musiały przedstawić swoje dokumenty ratyfikacyjne. Ostatni dokument został przekazany 24 października 1945 r. Od tego dnia rozpoczęło się odliczanie istnienia ONZ.
Wydarzenia z okazji święta odbywają się przez cały tydzień. W Rosji tego dnia organizowane są przemówienia wysokich rangą osobistości politycznych.
ONZ zatwierdziła 6 Oficjalne języki, z których jeden jest rosyjski. Inne to: angielski, francuski, hiszpański, arabski, chiński. Wszystkie najważniejsze dokumenty i uchwały, raporty i transkrypcje publikowane są w tych językach, a prelegenci przemawiają podczas posiedzeń.
W 1945 roku Białoruska SRR i Ukraińska SRR przystąpiły do ONZ jako suwerenne państwa, choć w tym czasie były częścią ZSRR. Na samym początku chcieli włączyć do organizacji wszystkie 16 republik związkowych Związku Radzieckiego, ale decyzją I.V. Stalina odnotowano tylko 2.
Budżet ONZ jest obliczany i tworzony na podstawie składek członkowskich wnoszonych przez kraje uczestniczące. Przykładowo w 2000 r. stanowiło to nie więcej niż 22% budżetu państwa. Kraj zostaje pozbawiony prawa głosu, jeżeli posiada dług równy lub przekraczający kwotę składek za poprzednie 2 lata cały rok. Na dzień 12 stycznia 2015 r. takich uczestników było 13.
Cele i zadania:
Kognitywny: Zapoznanie studentów z pojęciami „Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, ONZ, historią i funkcjonowaniem ONZ, celami, podstawowymi prawami i wolnościami człowieka w społeczeństwie.
Edukacyjny:
- kształtować kulturę prawną i świadomość obywatelską, zrozumienie osobistej odpowiedzialności za przyszłość kraju;
- rozwijać logikę myślenia, uwagi, mowy, pamięci.
Wychowawcy: poczucie miłości i szacunku dla Ojczyzny, praw, ludzi i ich praw, honoru i godności.
Społeczny:
- nauczyć się korzystać ze swoich praw w życiu, zastosować swoją wiedzę we wzajemnej pomocy;
- rozwijać świadomość społeczną dotyczącą wsparcia prawnego wśród rodziny, przyjaciół i ludzi w społeczeństwie.
Formularz: spotkanie klubu „Nowe Pokolenie”. (w grupach utworzonych wcześniej przez nauczyciela i dzieci według zainteresowań, pragnień i inteligencji od pierwszej klasy) z elementami spektaklu teatralnego i warsztatami gier z wykorzystaniem technologii ICT.
Sprzęt: komputer, prezentacja na ten temat, broszury z Konstytucją, Konwencją, Prawem oświatowym, Powszechną Deklaracją Praw Człowieka, magnetofon do aranżacji muzycznych, stroje dla aktorów miniatur teatralnych, narysowanie na tablicy tabeli sukcesów zespołu, karty dla grup lub każdy z zadaniami, plakat z flagami wszystkich krajów świata, flagi w czterech kolorach (dla każdej drużyny tego samego koloru).
Scenariusz lekcji (35 min.)
I. Wprowadzenie (8 min.)
1) Organizowanie czasu. (3 minuty)
Nauczyciel: Chłopaki, mamy dziś gości, proszę, abyście zwrócili do nich twarz, wyciągnijcie w ich stronę ramiona - dłonie do góry, wyciągnijcie promienie słońca światła, dobroci, szczęścia, pokoju i radości, po prostu uśmiechajcie się do siebie. (DZIECI: występ)
W ten sposób człowiek tworzy w sobie DOBRO.
Życzcie sobie nawzajem powodzenia.
Prosimy o zabranie swoich prac, nadal owocnie pracujemy w grupach i jak zwykle liczymy punkty, zgodnie z arkuszem samokontroli, aby już dziś otrzymać tytuł „Inteligencja Przyszłości”. Odpowiedzi słuchamy po kolei z listy poleceń.
(Na tablicy znajduje się tabela „Karta kontrolna”, do której po drodze wchodzi nauczyciel godzina zajęć punkty za odpowiedzi lub rodzaj pracy, a każde dziecko widzi zwycięzcę)
Nazwy grup na podstawie koloru gwiazdek każdej drużyny | Oryginalna definicja to odszyfrowanie godziny zajęć lub lekcji | Teatr 1, 2, 3 gr. (praca domowa nauczyciela)
Odpowiedź brzmi: 4g. |
Wypełnia nauczyciel po podsumowaniu | |||
Czerwoni | ||||||
Żółty | ||||||
Niebieski | ||||||
Żółty |
Lekcję będziemy prowadzić w formie godziny klubowej. Aby goście mogli zrozumieć, krótko opowiemy im o naszym klubie, naszych zasadach i prawach. (Zobacz prezentację klubu)
Spotkanie klub dyskusyjny"Nowe pokolenie".
Nasze motto:„Chcę wiedzieć wszystko, wszystko móc w życiu zrobić, abym mógł się przydać Ojczyźnie!”
Regulamin naszego klubu:
Jeśli się nie zgadzasz, zgłoś sprzeciw! Jeśli się sprzeciwiasz, złóż ofertę! Jeśli sugerujesz, zrób to! Zabierz się do pracy bez obaw!
Złote zasady naszego klubu:
1. Jeden mówi – wszyscy słuchają.
2. Szanuj opinie innych ludzi.
Nie mów na próżno w klubie,
Jak zagraniczna papuga.
Nie ucz nikogo milczeć
I bądź bardziej cicho.
Dotarcie do sedna rozmowy
Uważaj na słowa, które słyszysz...
Najnowsze wydarzenia w naszym kraju nie mogą pozostać bez naszej uwagi i dyskusji. Nasi goście, jako przyszli nauczyciele, interesują się Waszym podejściem do wszystkiego, co dzieje się na świecie, w szkole, w domu. Z tego właśnie składa się życie ludzkie! Przecież to nauczyciel przygotowuje przyszłość kraju.
Najpierw powiedz swoim gościom, czym jest dla Ciebie każda lekcja? (Lub godzina zajęć?)
(Odpowiedzi 4 przedstawicieli uczniów z grupy są opatrzone słowami i przymocowane magnesami na tablicy):
DZIECI z grup:
1 – dla nas godzina zajęć to
CUD lub CUD, a my rozszyfrowaliśmy to tak: godzina niesamowitych rzeczy i odkryć.
2 – WIDOK – czas na ciekawe rzeczy.
3 – awaryjne – niezwykle przydatne.
4 – WODA – (woda w przyrodzie jest symbolem życia człowieka) czas na wspólne działania działaczy.
5 – „CLASS” lub KLASiS – zbiorowe manewrowanie absolutnym samodoskonaleniem i samorealizacją (rodzice – pomagali byli nauczyciele).
(Punkty za oryginalne imię Nauczyciel kładzie to na stole na tablicy, możesz zaangażować gości)
2) Aktualizacja wybranego tematu (5 min.)
Nauczyciel: Dzisiaj jest nasza lekcja (lub godzina zajęć) Poświęcimy go poważnemu tematowi, który do tej pory był dla Was tajemnicą! Temat ten bezpośrednio wiąże się z nadejściem 24 października. Temat ten jest często spotykany i omawiany w każdym kraju, w każdym domu, przez każdą osobę, a nawet przez dziecko!
ALE SPRÓBUJ SAM USTALAĆ TEMAT, KOCHASZ WSZYSTKO ROBIĆ SAM!
Oferuję miniatury teatralne.
Słuchasz uważnie rozmowy bohaterów, ich słów, zwracasz uwagę na zachowanie artystów... a temat naszej lekcji (lub godziny zajęć) zostanie ujawniony!
Zapraszam pierwszych aktorów asystentów. Nie zapominaj, że im bardziej wiarygodnie grasz, tym wyższy wynik osiąga Twoja drużyna.
Nauczyciel: Zwracamy uwagę:
1 scena „historyczna”.(2 uczniów można przygotować wcześniej od godz różne grupy 1 aktor każdy lub zaangażowani doradcy z 5. klasy)
DZIECI: Dwóch „uczniów-muszkieterów” z mieczami (możesz użyć drewnianych mieczy-zabawek) spotykają się, jeden rzuca drugiemu pod nogi skórzaną rękawiczkę, wyjmuje zabawkowy miecz i mówi:
1 - Panie, rzucam ci wyzwanie! Ty masz Prawidłowy chroń swój honor i godność!
2 - Akceptuję to! Chroń się! I Bóg jest świadkiem, ukarze i ukarze niegodziwych!
Miecze są skrzyżowane.
Nauczyciel: W tej scenie słowa na dany temat zostały już usłyszane, jeśli ktoś zgadł, potwierdź swoje przemyślenia po następnej.
Nauczyciel: Scena 2 „nowoczesny”. (3 osoby z różnych grup w celu zdobycia punktu dla swojej drużyny)
Ponownie uważnie przysłuchaj się rozmowie bohaterów, ich słowom, zwróć uwagę na zachowanie artystów… i temat naszej lekcji (lub godzina zajęć) zostanie ujawnione!
DZIECI: Trzej uczniowie odgrywają scenę ataku na osobę w leśnym gaju. Duże rośliny umieść w dużych doniczkach, za którymi ukryje się dwóch „uczniów-bandytów” z czarnymi maskami na głowach ze szczelinami na oczy (możesz wziąć czarny worek na śmieci i wyciąć w nim dziury na oczy).
1 - Student-autor: W chwili zamyślenia i smutku Wasia uwielbiała wędrować po najbliższym leśnym gaju. W milczeniu, ze spuszczoną głową, szedł przez opadłe liście. (zebrał opadłe liście, przeprasował je przez gazetę, a przez cały rok zachowają piękny, nigdy nie wyschnięty wygląd, rozrzucił je pod stopami chodzącego ucznia Wasyi), jego nastrój odpowiadał porze jesiennej... I nagle, niespodziewanie... (dwóch bandytów wybiega po cichu zza krzaka i atakuje idącego ucznia od tyłu, jeden od tyłu zarzuca mu chustę lub bandaż na usta, owija 2-3 razy usta Wasyi, a drugi biegnie do przodu z bronią (zabawkowy pistolet w dłoniach) ) słowami:
2 - Masz prawo zachować milczenie jedynie...
Nauczyciel: Scena gry 3.
DZIECI: Grupa 1 - Jeśli nie zgodzisz się na zabawę z nami, nie wypuścimy Cię z pokoju... (jeden z trzech ostrzegał groźnie).
Nie masz racji! Kim ja dla ciebie jestem, sługą czy coś! Jeśli chcę, to gram, jeśli chcę, to nie!
Nauczyciel: Tak, Rusłan, gdyby Artem i Kostya pochodzili z rodziny szlacheckiej, to ty, Rusłan, musiałbyś się bawić, kiedy chcą, bo oni są twoimi panami. Obecnie sytuacja wygląda zupełnie inaczej!
Kto zgadł o czym będziemy dzisiaj rozmawiać w naszym klubie?
(Odpowiedzi uczniów)
Nauczyciel: Jesteś bardzo mądry i uważny!
O naszych prawach. O prawach człowieka w społeczeństwie.
W nowoczesne społeczeństwo każdy człowiek ma równe prawa. Należą do każdego osobiście od urodzenia i nie można ich odebrać.
(Jeśli poziom rozwoju klasy nie pozwala na domysły, nauczyciel i aktorzy przywołują i powtarzają kluczowe słowa ze scen, a dzieci natychmiast nazywają temat).
1 - Masz prawo do obrony swojego honoru i godności!
2 - Masz prawo zachować milczenie jedynie...
3 - Nie masz prawa! Jeśli chcę, gram, jeśli chcę, nie!)
(Nauczyciel przyznaje punkty za zdefiniowanie tematu w tabeli na tablicy, przy udziale gości)
II. Głównym elementem. Prawa człowieka. (5 minut)
A jednak kontynuując rozmowę o teatrze miniatur, przypomnijmy sobie dokładnie, o jakich prawach nam on przypominał?
DZIECI: (Przykładowe odpowiedzi dzieci)
1 scena historyczna – prawo do życia, prawo do ochrony honoru i godności;
2 – nowoczesne – prawo do życia, prawo do wolności i integralności osobistej, prawo do wolności słowa;
3 – gra – prawo do swobodnego wyboru działań.
Nauczyciel:
Pamiętajmy, jakie inne prawa ma człowiek?
Podczas rozmowy z uczniami nauczyciel dowiaduje się, jak rozumieją każde z wymienionych przez nich praw.
Prawo do życia, nienaruszalność mieszkania, prywatność korespondencji.
Prawo do imienia przy urodzeniu.
Prawo do opieki medycznej.
Prawo do edukacji.
Prawo do odpoczynku i wypoczynku.
Prawo do posiadania majątku (otrzymanego w darze lub spadku, a także nabytego za środki dziecka).
Prawo do swobodnego wyrażania swoich poglądów.
Prawo do swobodnego przemieszczania się.
Prawo do miłości i opieki rodziców.
Prawo do kompleksowy rozwój i poszanowanie godności ludzkiej (żadne dziecko nie powinno być narażone na okrucieństwo, przemoc lub znęcanie się).
Prawo do ochrony swoich praw i uzasadnionych interesów przez rodziców.
I inni. (Pokaż slajd „Prawa człowieka”)
Nauczyciel: - Powiedz mi, kto przede wszystkim troszczy się o Ciebie, stara się chronić Cię przed kłopotami, stwarzać wszelkie warunki niezbędne do Twojego rozwoju, chronić Twoje interesy i prawa?
DZIECI:
(Oczywiście nasi rodzice, rodzina).
Nauczyciel:
Kto w szkole chroni Twoje interesy?
DZIECI:
(Pracownicy socjalni, socjolodzy, wychowawca klasy...).
Nauczyciel:
Gdzie jest ich biuro?
DZIECI:
(Na I piętrze, pokój 108)
Nauczyciel:
Pamiętać!
Broniąc swoich praw nie zapominaj, że inni mają dokładnie takie same! We współczesnym społeczeństwie każdy człowiek ma równe prawa!
Nauczyciel: Wiele praw już znamy i wykorzystujemy. Czy bohaterowie literaccy mają prawa?
III. Część praktyczna godzina zajęć. (10 minut.)
1. Pokaż slajdy z pytaniami i fragmentami bajek (3 min.)
Quiz „Prawa” bohaterowie literaccy”.
1) W której bajce zostaje naruszone prawo do integralności osobistej, życia i wolności? („Szara Szyja”, „Czerwony Kapturek”, „Calineczka”, „Opowieść o rybaku i rybce”).
2) Jakie postacie literackie mogłyby skarżyć się, że naruszono ich prawo do nienaruszalności mieszkania? („Trzy małe świnki”, króliczek z rosyjskiej baśni ludowej „Lodowa chata”).
3) Które bohaterki baśni skorzystały z prawa do swobodnego przemieszczania się i wyboru miejsca zamieszkania? („Żabi podróżnik”).
4) W której bajce bohaterka skorzystała z prawa do szukania i znajdowania schronienia i ochrony przed prześladowaniami w innych krajach? („Calineczka”).
5) W której bajce zostaje naruszone prawo człowieka do posiadania swojej własności? („Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”).
6) Które postacie literackie korzystały z prawa do wolności pokojowych zgromadzeń? („Muzycy z Bremy”, „Kwartet”, „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków”).
7) Która znana postać literacka skorzystała z prawa do pracy i zapewniła sobie i innym swobodny wybór pracy i godziwe warunki pracy? (Tomek Sawyer.)
8) Która bajka potwierdza prawo pracownika do godziwego wynagrodzenia? („Moroz Iwanowicz”, „Pani Zamieć”, „Opowieść o księdzu i jego robotnicy Baldzie”).
9) Której słynnej bohaterce baśniowej naruszono prawo do odpoczynku i czasu wolnego oraz rozsądne ograniczenie dnia pracy? (Kopciuszek.)
Wyniki w tabeli są podawane każdemu zespołowi za pracę na tym etapie. Kto lepszy – więcej punktów.
2. Konkurs dla znawców piosenek o prawach (3 min.)
Dla każdego zespołu wykonywana jest piosenka. Gracze muszą powiedzieć, o jakich prawach mowa
1) „Pieśń muzykantów z Bremy” (prawo do swobodnego przemieszczania się, pokojowych zgromadzeń).
2) „Czego uczą w szkole” (prawo do edukacji).
3) „Na stromym brzegu” z kreskówki „Przygody kota Leopolda” (prawo do odpoczynku).
4) „Leżę w słońcu…” (prawo do odpoczynku)
Punkty za odpowiedzi podane są w tabeli dla tego konkursu.
Nauczyciel:
Jakie ważne dokumenty każdego kraju zawierają prawa człowieka? A może ktoś wie, jakie inne dokumenty organizacji publicznych i międzynarodowych wymieniają nasze prawa? (Nauczyciel pokazuje wszystkie dokumenty, które dzieci wymieniły)
DZIECI: (Konstytucja Rosji, Konwencja Praw Dziecka, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Statut naszej szkoły...)
Nauczyciel:
Gdzie są spisane wszystkie prawa człowieka? W jakim głównym dokumencie? Jak to jest nazywane? (Jeśli nikt nie poinformuje Cię o oświadczeniu, nauczyciel zgłasza się i rozdając oświadczenie w formie drukowanej zawierającej 30 artykułów, dowiaduje się z dziećmi, jaki to dokument)
Teraz go zobaczysz.
DZIECI: (Uniwersalna Deklaracja Praw Człowieka)
Uczniowie mają na biurkach tekst Deklaracji. Przeglądają i zapoznają się z dokumentem wizualnie.
3. Warsztaty z tekstem deklaracji (3 min.)
1. Gra „Bohaterowie książek mają prawo”.
W grze biorą udział wszystkie 4 drużyny. Każdy zespół otrzymuje komplet książek. Prezenter odczytuje artykuł Deklaracji, uczestnicy gry pokazują książkę, której bohater staje przed problemem zadeklarowanym w artykule. Podsumuj wyniki na tablicy w tabeli.
Zestaw książek:
- Andersen, H.-C. „Calineczka”.
- Garshin, VM „Żaba podróżnik”.
- Krylov, I. A. „Małpa i okulary”.
- Mamin-Sibiryak, D. N. „Szara szyja”.
- Marshak, S. Ya „Bagaż”.
- Michałkow S.V. „Trzy małe świnki”.
- Nosov, N. N. „Przygody Dunno i jego przyjaciół”.
- Perrault, S. „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek”.
- Puszkin A. S. „Opowieść o rybaku i rybie”.
- Raspe, RE „Przygody barona Munchausena”.
- Rosyjski opowieść ludowa. "Rzepa".
- Twain, M. „Przygody Tomka Sawyera”.
- Tołstoj A. N. „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”.
- Czukowski, K. „Aibolit”.
Podsumuj wyniki w tabeli dla tego konkursu. Zespół, którego drużyna udzieliła więcej poprawnych odpowiedzi, zdobył więcej punktów.
MINUTY FIZYCZNE – prawo do zdrowia (1 min)
(prowadzi fizyk klasowy)
IV. Wprowadzenie do ONZ (7 min.)
1. Odkrycie czegoś nowego (3 min.)
Nauczyciel: CHŁOPAKI, KTO WIE?
Kto stworzył ten ważny dla ludzkości dokument, „Powszechną Deklarację Praw Człowieka”?
Na całym świecie to organizacja międzynarodowa chroni interesy i prawa ludzi, pomaga chronić prawa człowieka. Dziś jest Dzień tej międzynarodowej organizacji. Czy ktoś wie co to za organizacja międzynarodowa? (Odpowiedzi dzieci)
Sam nauczyciel kontynuuje przesłanie, jeśli dzieci nie potrafią wymienić ONZ:
Konflikty militarne, gdzieś wciąż zdarzają się ataki terrorystyczne, popełniane są przestępstwa, zdarzają się wypadki i katastrofy...
W świetle ostatnich wydarzeń wojskowych w Cchinwali zginęło wiele dzieci i dorosłych, a gruzińscy bojownicy chcieli zniszczyć i unicestwić całe miasto.
Jakie organizacje międzynarodowe występują w obronie jakiegokolwiek miasta, jakiejkolwiek osoby? (Możesz przeszkolić doradców piątej klasy, a oni opowiedzą ci o historii ONZ).
Powstał w 1945 roku po rozpętanej II wojnie światowej faszystowskie Niemcy i w którym zginęło ponad 50 milionów ludzi. Wiele miast, wsi i osad zostało zniszczonych. Ludzie na całym świecie zdali sobie sprawę z konsekwencji łamania praw człowieka, a mianowicie tego najważniejszego prawa – prawa do życia i tego, że wojna jest najgorszym sposobem rozwiązywania sporów i problemów. Dzisiaj ludzkość ma takie potężna brońże trzeci Wojna światowa nie tylko nie rozwiąże to wszystkich problemów, ale jednocześnie zniszczy całą ludzkość. Aby zapobiec globalnej katastrofie, narody narodu zjednoczyły się w światową organizację - Organizację Narodów Zjednoczonych, która postawiła sobie za główne zadanie zapewnienie praw człowieka na całym świecie.
ONZ ma swoją siedzibę w Nowym Jorku. Chociaż jest to miasto amerykańskie, teren, na którym stoją budynki ONZ, nie należy do Stanów Zjednoczonych – tak jest terytorium międzynarodowe. Przed wejściem powiewają flagi wszystkich krajów świata.
(Pokaż na globusie i mapie Nowego Jorku. Pokaż i zwróć uwagę na plakat z flagami wszystkich krajów świata!)
Zarządzanie ONZ
Ludzkość jednoczy Międzynarodowa Organizacja Narodów Zjednoczonych. Jej urodziny przypadają 24 października 1945 r., kiedy zatwierdzono Kartę.
Składało się z 51 stanów
Główne elementy sterujące
Walne Zgromadzenie
(Główne spotkanie)
Stali przedstawiciele 5 państw
Wielka Brytania, Chiny, Rosja, USA, Francja
1 przedstawiciel z każdego ze 185 stanów
Prowadź specjalne zebrania, rady, komisje
Nauczyciel: ONZ ma swoje własne symbole (pokaż slajd lub znajdź zdjęcia z flagą, siedzibą, Radą Bezpieczeństwa ONZ)
Co oznaczają te symbole? (Pokaż slajdy jeden po drugim)
(Odpowiedzi dzieci lub pokaż slajd z odpowiedziami).
1. Obraz na fladze ONZ oznacza „wszystkie kontynenty planety na tle czystego, błękitnego nieba walczą o pokój na świecie”.
2. Broń z zawiązaną lufą przed budynkiem Zgromadzenia Ogólnego oznacza: „Nie dla wojny!” – czyli jednym z zadań ONZ jest zapobieganie wojnom.
3. Okrągły stół w sali Rady Bezpieczeństwa, symbol ustanowienia równości między państwami i wszystkimi ludźmi na planecie: „przy okrągłym stole wszyscy uczestnicy spotkania mogą się widzieć i znajdują się na równej pozycji wobec innych”.
Zadania ONZ:
1. Zachowanie pokoju na planecie i pokojowej współpracy między państwami, niesienie pomocy państwom potrzebującym.
2. Ochrona równych praw każdego mieszkańca Ziemi.
2. Warsztaty „Praca dla ONZ” (4 min.)
Zadanie 1: Napisz pod obrazkami podpisy o tym, co robi ONZ, aby zapobiec wojnie.
(Rozdaj arkusze każdej osobie lub 1 arkusz grupie) (Prezentacja.SLIDE)
Zadanie 2: Rozwiąż problem.
1. Władcy pewnego państwa „A” zdobyli mały kraj „B”. Przez jedną decyzję Rada Bezpieczeństwa ONZ uznała państwo „A” za najeźdźcę, a połączone siły kilku państw pokonały armię „A” i wyzwoliły kraj „B”. Kto łamie prawo międzynarodowe?
Jakie kary mogą zostać nałożone na państwo dopuszczające się przestępstwa?
Dzieci: Oddziały sił pokojowych mogą być przydzielane wyłącznie za zgodą stron sporu. Staną pomiędzy nimi i zapewnią spokój i porządek. Żołnierze i oficerowie w niebieskich hełmach z napisem „UN” (Organizacja Narodów Zjednoczonych) pod flagą ONZ zajmą drogi, mosty, miasta, w których toczyły się bitwy.
I w tym czasie przeciwnicy zasiądą do stołu negocjacyjnego i będą szukać pokojowego rozwiązania sporu. Na państwo dopuszczające się przestępstwa mogą zostać nałożone różne kary: przestanie ono handlować, komunikować się, pomagać, a nawet nie będzie dopuszczone do udziału w zawodach sportowych.
Wyniki w tabeli są podawane każdemu zespołowi za pracę na tym etapie.
V. Wynik spotkania klubu. (2 minuty.)
Nauczyciel: Nasza lekcja (godzina zajęć) dobiegła końca. Podsumowujemy pracę każdej grupy.
Z którym ważny dokument czy spotkałeś?
- Która organizacja to przyjęła?
- Jakim prawem cieszysz się teraz, siedząc przy ławkach w szkole?
OGÓLNY: To właśnie to prawo – prawo do edukacji – pozwoliło wam zapoznać się z prawami człowieka w społeczeństwie. A książki pomogą Ci je lepiej zrozumieć. Czytaj książki, w nich znajdziesz przydatne porady, w tym jak chronić swoje prawa!
Dzisiaj najlepsza grupa grupy 1,2,3,4 pracowały i omawiały ten temat (wg wyników)
Nazwij grupę na podstawie koloru każdej flagi | Oryginalny zapis zajęć | Teatr (praca domowa nauczyciela) Odpowiedzią jest temat |
V i k t or i n a „Prawa bohaterów literackich” |
Konkurs koneserów piosenek o prawach | Warsztaty z tekstem deklaracji | Wynik ogólny |
Czerwoni | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 9 |
Żółty | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 8 |
Niebieski | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 8 |
Żółty | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 7 |
Zwycięzcy otrzymują tytuł „Inteligencja przyszłości”.
RELACJE: Tych, którzy uważają, że zdobyli dziś nową wiedzę i zainteresowało ich spotkanie klubowe, prosimy o umieszczenie swojej flagi obok słowa ONZ, tych, którzy nie zaznali radości uczenia się, o umieszczenie swojej flagi obok słowa Deklaracja. Jeśli ktoś nie chce wyrazić swojej postawy, może zostawić flagę na swoim miejscu!
Pytam grupę 1, 2,3,4. Sadźcie je na zmianę i zwróćcie uwagę na to, że w zasadzie każdy otrzymał korzyść i radość z odkrycia czegoś nowego dla siebie! dzięki za wysoko cenione! Do zobaczenia ponownie w klubie!
Poprzedniczką ONZ jest Liga Narodów. Organizacja powstała w 1919 roku na mocy Traktatu Wersalskiego „w celu wspierania współpracy między narodami oraz zapewnienia im pokoju i bezpieczeństwa”. Nazwa „Narody Zjednoczone” zaproponowana przez prezydenta USA Franklina Roosevelta została po raz pierwszy użyta w Deklaracji Narodów Zjednoczonych z 1 stycznia 1942 r.
Ważnym krokiem w kierunku powstania międzynarodowej organizacji bezpieczeństwa było podpisanie w Waszyngtonie 1 stycznia 1942 roku przez przedstawicieli ZSRR, USA, Wielkiej Brytanii, Chin i 22 innych państw Deklaracji Narodów Zjednoczonych o wspólnych wysiłkach w walce z agresorami . Ale bardziej szczegółowo na temat „potrzeby, aby instytucja mogła krótkoterminowy ogólna organizacja międzynarodowa mająca na celu utrzymanie międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa” – stwierdzono w Deklaracji Stanów Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Związku Radzieckiego i Chin, przyjętej 30 października 1943 roku na Moskiewskiej Konferencji Ministrów Spraw Zagranicznych ZSRR, USA i Wielkiej Brytanii.
30 maja 1944 roku sekretarz stanu USA K. Hull, zgodnie z zawartym w Moskwie porozumieniem w sprawie utworzenia międzynarodowej organizacji bezpieczeństwa, poinformował ambasadorów ZSRR i Wielkiej Brytanii A.A. Gromyko i E. Halifaxa, że Stany Zjednoczone był gotowy rozpocząć prace nad Statutem takiej organizacji. Od 21 sierpnia do 28 września 1944 r. odbywały się w Waszyngtonie spotkania przedstawicieli trzech mocarstw na konferencji mającej na celu opracowanie Karty przyszłej ONZ. Na czele delegacji sowieckiej stał Ambasador w USA A.A. Gromyko. Nie wszystkie kwestie zostały wówczas uzgodnione.
Zatem decyzja w sprawie procedury głosowania w Radzie Bezpieczeństwa, czyli kwestia jednomyślności pięciu stali członkowie w kwestiach utrzymania pokoju i bezpieczeństwa udało się osiągnąć dopiero na krymskiej (jałtańskiej) konferencji Wielkiej Trójki, jednakże „dziewięć dziesiątych kwestii bezpieczeństwa zostało rozwiązanych na tej konferencji w duchu całkowitej jednomyślności”. Konferencja Krymska zdecydowała także, że 25 kwietnia 1945 roku w San Francisco rozpocznie się konferencja założycielska Organizacji Narodów Zjednoczonych, mająca na celu utworzenie międzynarodowej organizacji mającej na celu utrzymanie pokoju i bezpieczeństwa.
Prace konferencji założycielskiej zbiegły się z wybitnymi sukcesami siły sojusznicze na frontach i biorąc Armia Radziecka Berlinie, co oznaczało koniec wojny w Europie. Konferencja postanowiła ustalić organizacja międzynarodowa pod nazwą „Narody Zjednoczone” zatwierdzić Kartę Narodów Zjednoczonych i Statut Międzynarodowego Trybunału Sprawiedliwości, a także Porozumienie w sprawie Komisji Przygotowawczej, która została powołana do wykonania pierwszych prac organizacyjnych w sprawie utworzenia organów ONZ. Kartę Narodów Zjednoczonych podpisał w imieniu ZSRR 26 czerwca 1945 r. A. Gromyko, który jako pierwszy stały przedstawiciel ZSRR w ONZ. W preambule Karty stwierdzono determinację narodów Organizacji Narodów Zjednoczonych, aby „uratować przyszłe pokolenia od plagi wojny”.
Cele ONZ zapisane w jej Karcie to utrzymanie międzynarodowego pokoju i bezpieczeństwa, zapobieganie zagrożeniom dla pokoju i eliminowanie ich oraz tłumienie aktów agresji, rozstrzyganie lub rozstrzyganie za pomocą środków pokojowych spory międzynarodowe, rozwój przyjaznych stosunków między narodami, opartych na poszanowaniu zasady równości i samostanowienia narodów; realizacja Współpraca międzynarodowa w wymiarze gospodarczym, społecznym, kulturalnym i pola humanitarne, promowanie i rozwijanie poszanowania praw człowieka i podstawowych wolności dla wszystkich, bez względu na rasę, płeć, język lub religię. Członkowie ONZ zobowiązali się do działania zgodnie z następujące zasady: suwerenna równość państw; rozwiązywanie sporów międzynarodowych środkami pokojowymi; odmowa stosunki międzynarodowe przed groźbą użycia siły lub użyciem siły przeciwko integralności terytorialnej, lub niezależność polityczna dowolny stan.
24 października 1945 r. liczba państw, które ratyfikowały Kartę Narodów Zjednoczonych, osiągnęła 29. W ten sposób uzyskano niezbędną większość i Karta Narodów Zjednoczonych weszła w życie. Od tego czasu 24 października obchodzony jest corocznie jako Dzień Narodów Zjednoczonych. W ciągu nieco ponad 60 lat ONZ znacznie się rozrosła i obejmuje 191 państw. Główne organy ONZ: Walne Zgromadzenie, Rada Bezpieczeństwa, Gospodarcza i rada społeczna(ECOSOC), Trybunał Międzynarodowy. ONZ ma szereg własnych wyspecjalizowanych agencji - międzynarodowych organizacji międzyrządowych zajmujących się kwestiami gospodarczymi, społecznymi i humanitarnymi (UNESCO, WHO, FAO, MFW, MOP, UNIDO i inne). W wspólny system Do ONZ zaliczają się także organizacje autonomiczne, takie jak Świat Organizacja Handlowa(WTO) i Agencja międzynarodowa Przez energia atomowa(MAEA).
Po wejściu wojska amerykańskie na terytorium Iraku bez sankcji ze strony Rady Bezpieczeństwa ONZ pojawił się kryzys w działalności tej organizacji. Od czasu powstania ONZ nie została ona nigdy zreformowana. Analitycy uważają, że aby ONZ nie spotkał taki sam los, jak Liga Narodów, należy pilnie zreorganizować ONZ. ONZ rozważa obecnie reformy, najbardziej radykalne we wszystkich latach swojego istnienia. W ciągu ostatniego czasu organizacja udowodniła, że może stać się niezawodnym instrumentem utrzymania pokoju i zapewnienia bezpieczeństwa narodów. Eksperci uważają, że obecnie ONZ pozostaje jedyną organ międzynarodowy zdolne do zjednoczenia jak najszerszego grona państw i organizacji w dziedzinie bezpieczeństwa i rozwoju. Żadna organizacja regionalna nie jest w stanie tego zastąpić.
- „Kroniki Bursztynu”. Książki w porządku. Opinie. Roger Zelazny „Kroniki Amberu” Roger Zelazny „Dziewięciu książąt bursztynu” kontynuował
- Grzyb ryżowy: korzyści i szkody
- Energia ludzka: jak poznać swój potencjał energetyczny Ludzka energia życiowa według daty urodzenia
- Znaki zodiaku według żywiołów - Horoskop