रूस का आंतरिक जल। प्रमुख नदियाँ और झीलें
01.11.2017 19:38
रूस के आंतरिक जल और जल संसाधन"
लक्ष्य और लक्ष्य:
.
उपकरण:
काम के तरीके और तकनीक:
1. विषय पर मौखिक और लिखित रूप में परीक्षण करें। 2. उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करके ज्ञान नियंत्रण।
कक्षाओं के दौरान
ए ऑर्गमोमेंट। B. ज्ञान का सामान्यीकरण और नियंत्रण।
कार्य।
I. "तर्क श्रृंखला"- फालतू को बाहर करने के लिए और समझाने के लिए क्यों? (बोर्ड पर लिखा हुआ)
1. बाढ़, कम पानी, नदी का ढलान।
2. वोल्गा, अमूर, नेवा।
3. पर्माफ्रॉस्ट, नदी, नहर।
4. बाढ़, उच्च जल, नदी अपवाह।
द्वितीय. ललाट सर्वेक्षण.
. समस्या का समाधान।
अनुस्मारक: याद रखें कि नदी का गिरना क्या है (मुंह के ऊपर नदी के स्रोत की अधिकता, मीटर में व्यक्त); नदी का ढाल क्या है (नदी के गिरने का उसकी लंबाई से अनुपात)। इन सूत्रों को लिखिए। और उसके बाद ही समस्या का समाधान करें।
समाधान:डुबकी = स्रोत ऊँचाई - मुँह की ऊँचाई। 2000 - 456 = 1544 मीटर। ढलान = गिरना: लंबाई। 1544: 480 किमी = 3.2 मीटर/किमी.
1. वोल्गा की यात्रा करते हुए, क्या नाव से निर्देशांक 57.15 एन के साथ बिंदु तक पहुंचना संभव है? और 30.30 ई?
3. कहावत की व्याख्या करें: "ओका नदी वोल्गा का दाहिना हाथ है"। वोल्गा का "बाएं हाथ" क्या कहा जा सकता है? (ओका वोल्गा की सबसे बड़ी दाहिनी सहायक नदी है। वोल्गा की सबसे बड़ी बाईं सहायक नदी काम है)।
5. किस झील के बारे में स्थानीय लोगों ने कहा: "चाहे उसके बेटे कितने भी धनवान हों, बूढ़े की बेटी उसे बर्बाद कर देती है।" इस कहावत की व्याख्या कैसे करें?
(बाइकाल, 336 नदियाँ और नदियाँ इसमें बहती हैं, और केवल एक नदी बहुत तेज़ धारा के साथ बहती है - अंगारा)।
वी. भौगोलिक श्रुतलेख
VI. परीक्षण करें
ए) उच्च पानी; बी) बाढ़; सी) कम पानी डी) नदी शासन। |
क) कोला प्रायद्वीप; बी) कामचटका प्रायद्वीप; ग) तैमिर प्रायद्वीप; d) चुकोटका प्रायद्वीप। |
2. सर्वाधिक आर्द्रभूमि क्षेत्र है... ए) रूसी मैदान के उत्तर-पश्चिम में; बी) अमूर क्षेत्र; ग) पश्चिम साइबेरियाई मैदान; d) सेंट्रल सीरियन पठार। |
क) कम वर्षा बी) बड़े वाष्पीकरण; ग) धीमी गति से अपवाह; d) ऊंचे भू-आकृतियों की प्रधानता। |
ए) विवर्तनिक प्रक्रियाएं; बी) भौगोलिक स्थिति की विशेषताएं; ग) कठोर जलवायु; d) भूजल के विशेष गुण। |
3. (चालू) में 600-800 मीटर की मोटाई के साथ पर्माफ्रॉस्ट की एक परत देखी जाती है ... ए) करेलिया; बी) यमल प्रायद्वीप; ग) लोअर विलुई; घ) कामचटका। |
ए) दक्षिणी Urals; बी) ट्रांसबाइकलिया; ग) मध्य रूस; डी) सुदूर पूर्व। |
ए) बारिश बी) जमीन; ग) हिमनद; डी) बर्फ। |
क्षैतिज रूप से:
4. लेनिनग्राद क्षेत्र में नदी। 6. नदी, जिसकी एक सहायक नदी अंगारा है। 8. कोला प्रायद्वीप के उत्तर-पश्चिम में एक नदी, इवान द टेरिबल के तहत सुदूर उत्तर में एक रूसी चौकी। 9. रूस की सबसे बड़ी नदियों में से एक, जिसकी सहायक नदियों में से एक इरतीश है। 10. नदी, जिसका मध्य मार्ग रूस और चीन की सीमा है। 12. पश्चिम साइबेरियाई मैदान के उत्तर में नदी। 13. उत्तरी …….. 16. आर्कटिक सर्कल से परे साइबेरिया में नदी। 18. ओब की बाईं सहायक नदी। 19. बैकाल झील में बहने वाली नदी।
लंबवत:
1. एक महिला नाम के साथ नदी। 2. रूस के यूरोपीय भाग में एक बड़ी नदी। 3. बैरेंट्स सी ("गुफाओं की नदी") में बहने वाली एक नदी। 5. बैकाल झील में स्रोत के साथ नदी। 7. अमूर की बाईं सहायक नदी। 11. एशिया में एक स्रोत के साथ एक नदी, और यूरोप में एक मुंह के साथ। 14. काम की दाहिनी सहायक नदी। 15. वेरखोयांस्क रेंज में एक स्रोत के साथ एक नदी। 17. वोल्गा की सबसे बड़ी सहायक नदी। 20. बेलया नदी की दाहिनी सहायक नदी।
उत्तर:
क्षैतिज:
लंबवत:
आठवीं।पर
मैं में - 1,2,3,4,5,6,7. द्वितीय इन - 10,11,13,15,17,18.
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"रूस के आंतरिक जल और जल संसाधन"
रूस के आंतरिक जल और जल संसाधन"
लक्ष्य और लक्ष्य:
विषय पर ज्ञान और कौशल का विकास, समेकन और व्यवस्थितकरण, नामकरण की पुनरावृत्ति .
उपकरण:
रूस का भौतिक मानचित्र, एटलस, समोच्च मानचित्र, परीक्षण, वर्ग पहेली, पेंटिंग, चित्र।
काम के तरीके और तकनीक:
1. विषय पर मौखिक और लिखित रूप में परीक्षण करें।
2. उपदेशात्मक खेलों का उपयोग करके ज्ञान नियंत्रण।
कक्षाओं के दौरान
ए ऑर्गमोमेंट।
B. ज्ञान का सामान्यीकरण और नियंत्रण।
कार्य।
I. "तर्क श्रृंखला"- निरर्थक को हटा दें और समझाएं कि क्यों? (बोर्ड पर लिखा हुआ)
1. बाढ़, कम पानी, नदी ढलान.
2. वोल्गा, अमूर, नेवा।
3. पर्माफ्रॉस्ट, नदी, चैनल.
4. बाढ़, उच्च जल, नदि का बहाव.
द्वितीय. ललाट सर्वेक्षण.
उच्च जल, निम्न जल, उच्च जल, नदी अपवाह, बाढ़, हिम सीमा, पर्माफ्रॉस्ट, जल संसाधन, अंतर्देशीय जल क्या है?
III. नदियों के ढलान और पतन का निर्धारण करें।
. समस्या का समाधान।बरगुज़िन नदी के पतन और ढलान की गणना करें, यदि यह ज्ञात है कि नदी की लंबाई 480 किमी है, उत्पत्ति 2000 मीटर की ऊंचाई पर है, और यह नदी समुद्र तल से 456 मीटर की ऊंचाई पर बैकाल झील में बहती है। .
अनुस्मारक:याद रखें क्या है रिवर फॉल(मुंह के ऊपर नदी के स्रोत की अधिकता, मीटर में व्यक्त); क्या नदी ढलान(किसी नदी के गिरने का उसकी लंबाई से अनुपात)। इन सूत्रों को लिखिए। और उसके बाद ही समस्या का समाधान करें।
समाधान:डुबकी = स्रोत ऊँचाई - मुँह की ऊँचाई।
2000 - 456 = 1544 मीटर।
ढलान = गिरना: लंबाई।
1544: 480 किमी = 3.2 मीटर/किमी.
चतुर्थ। निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें (मौखिक रूप से)
1. वोल्गा की यात्रा करते हुए, क्या नाव द्वारा एन अक्षांश निर्देशांक वाले बिंदु तक पहुंचना संभव है? और आयुध डिपो?
(वोल्गा एक छोटी सी झील से वल्दाई अपलैंड की तलहटी से निकलती है, एक दलदली जंगल तराई के माध्यम से घुमावदार एक छोटी सी धारा में बहती है। जाहिर है, नाव से वहां पहुंचना असंभव है)।
2. एक पुराना कोसैक गीत गाता है: "ओह यू, हमारे पिता, शांत डॉन ..."
पुश्किन में हमें ऐसी पंक्तियाँ मिलती हैं: "द क्विट डॉन को नदी के शानदार भाई के रूप में जाना जाता है ..." इसे "शांत" क्यों कहा जाता है?
(डॉन में बहुत धीमी धारा है। यह इस तथ्य के कारण है कि डॉन तथाकथित सीमित लटकन वक्र तक पहुंच गया है, यानी वह रेखा जिसके नीचे चैनल का और गहरा होना नहीं होता है। लगभग डॉन के पूरे पाठ्यक्रम के साथ ढीली सामग्री से कई शोल बनते हैं, जिन्हें नदी अब समुद्र में नहीं ले जा सकती)।
3. कहावत की व्याख्या करें: "ओका नदी वोल्गा का दाहिना हाथ है"। वोल्गा का "बाएं हाथ" क्या कहा जा सकता है? (ओका वोल्गा की सबसे बड़ी दाहिनी सहायक नदी है। वोल्गा की सबसे बड़ी बाईं सहायक नदी काम है)।
4. शिक्षक ने छात्रों को निम्नलिखित कार्य दिया: "वर्णन करें कि बेलाया नदी के किनारे यात्रा करते समय आप क्या देखेंगे।" छात्र इस कार्य को पूरा नहीं कर पाए। समझाओ क्यों?
(हमारी मातृभूमि के नक्शे पर, एक दर्जन से अधिक नदियों को बेलाया कहा जाता है। वे अमूर, अनादिर, येनेसी, काम, कामचटका, लीना और ओब नदियों के घाटियों में स्थित हैं)।
5. किस झील के बारे में स्थानीय लोगों ने कहा: "चाहे उसके बेटे कितने भी धनवान हों, बूढ़े की बेटी उसे बर्बाद कर देती है।" इस कहावत की व्याख्या कैसे करें?
(बाइकाल, 336 नदियाँ और नदियाँ इसमें बहती हैं, और केवल एक नदी बहुत तेज़ धारा के साथ बहती है - अंगारा)।
वी. भौगोलिक श्रुतलेख
1. बहते पानी से चट्टानों का कटाव या धुलना। (नदी कटाव)।
2. नदी के मुहाने के सामने नदी तलछट से बना एक मैदान, जिस पर नदी शाखाओं में बंटी हुई है। (डेल्टा)।
3. नदी के लूप के आकार का मोड़। (मिंडर)।
4. राहत का रूप, जिसमें क्षैतिज या थोड़ी झुकी हुई सतह के साथ सीढ़ियाँ या सीढ़ियाँ होती हैं। (छत)।
5. मुंह के ऊपर नदी के स्रोत की अधिकता, मीटर में व्यक्त। (नदी का गिरना)।
6. नदी घाटियों में जमा कंकड़, बजरी, रेत और मिट्टी से युक्त नदी निक्षेप। (जलोढ़)।
7. दो या दो से अधिक नदियों के घाटियों के बीच की सीमा। (वाटरशेड)।
8. नदी की लंबाई से विभाजित नदियों के गिरने का परिमाण, SI प्रति 1 किमी में व्यक्त किया जाता है। (नदी का ढलान)।
VI. परीक्षण करें
1. नदी में स्थिर, निम्न जल स्तर की अवधि… ए) उच्च पानी; | 1. नदियों पर ग्रीष्मकालीन बाढ़ देखी जाती है ... क) कोला प्रायद्वीप; |
2. सर्वाधिक आर्द्रभूमि क्षेत्र है... ए) रूसी मैदान के उत्तर-पश्चिम में; | 2. दलदलों का निर्माण योगदान देता है ... क) कम वर्षा |
3. रूस के क्षेत्र में, पर्माफ्रॉस्ट का गठन किसके कारण हुआ था ... ए) विवर्तनिक प्रक्रियाएं; | 3. 600-800 मीटर की मोटाई के साथ पर्माफ्रॉस्ट की एक परत (चालू) में देखी जाती है ... ए) करेलिया; |
4. क्षेत्रों में जल संसाधन सबसे अधिक उपलब्ध हैं… ए) दक्षिणी Urals; | 4. नदियों के भोजन के सबसे स्थायी स्रोत हैं... ए) बारिश |
सातवीं। एटलस का उपयोग करते हुए, नामकरण को दोहराने के लिए एक क्रॉसवर्ड को पूरा करें।
क्षैतिज रूप से:
4. लेनिनग्राद क्षेत्र में नदी।
6. नदी, जिसकी एक सहायक नदी अंगारा है।
8. कोला प्रायद्वीप के उत्तर-पश्चिम में एक नदी, इवान द टेरिबल के तहत सुदूर उत्तर में एक रूसी चौकी।
9. रूस की सबसे बड़ी नदियों में से एक, जिसकी सहायक नदियों में से एक इरतीश है।
10. नदी, जिसका मध्य मार्ग रूस और चीन की सीमा है।
12. पश्चिम साइबेरियाई मैदान के उत्तर में नदी।
13. उत्तर……..
16. आर्कटिक सर्कल से परे साइबेरिया में नदी।
18. ओब की बाईं सहायक नदी।
19. बैकाल झील में बहने वाली नदी।
लंबवत:
1. एक महिला नाम के साथ नदी।
2. रूस के यूरोपीय भाग में एक बड़ी नदी।
3. बैरेंट्स सी ("गुफाओं की नदी") में बहने वाली एक नदी।
5. बैकाल झील में स्रोत के साथ नदी।
7. अमूर की बाईं सहायक नदी।
11. एशिया में एक स्रोत के साथ एक नदी, और यूरोप में एक मुंह के साथ।
14. काम की दाहिनी सहायक नदी।
15. वेरखोयांस्क रेंज में एक स्रोत के साथ एक नदी।
17. वोल्गा की सबसे बड़ी सहायक नदी।
20. बेलया नदी की दाहिनी सहायक नदी।
उत्तर:
क्षैतिज:
4. नेवा। 6. येनिसी। 8. पेचेंगा। 9. ओब। 10. कामदेव। 12. ताज़। 13. डीवीना। 16. हिरण। 18. इरतीश। 19. बरगुज़िन।
लंबवत:
1. लीना। 2. नीपर। 3. पिकोरा। 5. अंगारा। 7. ज़ेया। 11. यूराल। 14. व्याटका। 15. याना। 17. काम। 20. ऊफ़ा।
आठवीं।समोच्च मानचित्र पर, विकल्पों के अनुसार, अनुमानित क्रॉसवर्ड पहेली से नदियों को ड्रा करें: / एटलस का उपयोग किए बिना /।
मैं में – 1,2,3,4,5,6,7. द्वितीय इन – 10,11,13,15,17,18.
ग. पाठ का सारांश, मौखिक उत्तरों के लिए ग्रेडिंग।
रूस के क्षेत्र में 2 मिलियन से अधिक नदियाँ हैं। उनमें से प्रत्येक की लंबाई, जलग्रहण क्षेत्र और वार्षिक अपवाह की विशेषता है।
सामान्य लंबाई सभी रूसी नदियों की संख्या 6.5 मिलियन किमी से अधिक है। रूस की सबसे लंबी नदी मानी जाती है कामा . अगर इसकी लंबाई शिल्का नदी के स्रोतों से गिनें तो यह 4416 किमी होगी। दूसरा स्थान नदी है लेना - 4400 किमी। लंबाई ओबी 4 हजार किमी से अधिक और 4070 किमी के बराबर। देश के यूरोपीय भाग में इतनी लंबी नदियाँ नहीं हैं। यहाँ की सबसे लंबी नदी है वोल्गा , जिसकी लंबाई 3690 किमी है।
नदी की एक और विशेषता है जलग्रह - क्षेत्र . इस सूचक के अनुसार, नेता ओब . इसके बेसिन का क्षेत्रफल लगभग 3 मिलियन वर्ग मीटर है। किमी. वर्गों लीना और येनिसी बेसिन लगभग 2.5 मिलियन वर्ग मीटर के बराबर। किमी. स्विमिंग पूल कामदेव एक छोटा क्षेत्र घेरता है - लगभग 1.8 मिलियन वर्ग मीटर। किमी. हालांकि, यह लगभग 0.5 मिलियन वर्ग मीटर है। किमी से अधिक वोल्गा (1.38 मिलियन वर्ग किमी)।
हालाँकि, किसी नदी की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता उसकी जल सामग्री या है वार्षिक प्रवाह . अन्य बातें समान होने के कारण किसी नदी का वार्षिक प्रवाह उसके बेसिन के क्षेत्रफल के समानुपाती होता है। हालाँकि, प्राकृतिक परिस्थितियाँ (वर्षा की मात्रा, वाष्पीकरण, पर्माफ्रॉस्ट की उपस्थिति या अनुपस्थिति, आदि) कभी भी समान नहीं होती हैं, और इस पैटर्न का अक्सर उल्लंघन किया जाता है। तो, पानी की मात्रा के मामले में पहला स्थान है येनिसे , जो प्रति वर्ष आर्कटिक महासागर में औसतन 600 घन मीटर का निर्वहन करता है। किमी पानी। दूसरे स्थान पर लेना - 488 घन. किमी. इन नदियों के अपवाह के बड़े मूल्य मुख्य रूप से उनके घाटियों में पर्माफ्रॉस्ट के व्यापक वितरण के कारण हैं। जिसमें ओब अपने सबसे बड़े बेसिन के साथ, यह पानी की मात्रा के मामले में केवल तीसरे स्थान पर है - 400 क्यूबिक मीटर। किमी. आगे कामा - 350 घन. किमी. वार्षिक अपवाह वोल्गा लगभग 250 घन है। किमी. पर कोलिमा, पिकोरा, उत्तरी डीवीना वार्षिक अपवाह का मूल्य 100 घन मीटर से अधिक है। किमी. दिलचस्प नदी नेवा। 100 किमी से कम लंबाई और बेसिन के अपेक्षाकृत छोटे क्षेत्र के साथ, इसका प्रवाह 74 घन मीटर है। किमी. यह डॉन, याना, इंडिगिरका, मेज़न, वनगा, यूराल से अधिक है।
नदी को खिलाना विभिन्न स्रोतों से पानी के साथ पुनःपूर्ति है। नदियों को बारिश या भूजल, साथ ही बर्फ और ग्लेशियरों के पिघलने के दौरान बनने वाली नमी से खिलाया जा सकता है। इसके अनुसार वर्षा, भूमि, हिम तथा हिमनदों के पोषण का भेद किया जाता है। हमारे देश की अधिकांश नदियों का पोषण मिश्रित है, जबकि कोई न कोई स्रोत मुख्य हो सकता है। रूस का अधिकांश क्षेत्र समशीतोष्ण जलवायु क्षेत्र के महाद्वीपीय क्षेत्रों में स्थित है। उन्हें नकारात्मक सर्दियों के तापमान और स्थिर बर्फ के आवरण की विशेषता है। इसलिए, अधिकांश नदियों के भोजन का मुख्य स्रोत पिघली हुई बर्फ है। बर्फीला पानी. इसके अलावा, अधिकांश नदियों की विशेषता है बारिश का खाना, और सुदूर पूर्व की नदियों पर, भोजन का यह स्रोत प्रमुख है। सभी नदियों, एक डिग्री या किसी अन्य, है जमीन का खाना, जिसकी बदौलत नदियाँ शुष्क मौसम में और साथ ही जमने के दौरान भी नहीं सूखती हैं। हालांकि, यह बिजली आपूर्ति मुख्य नहीं है। रूसी नदियों की कम से कम विशेषता हिमनद पोषण. बड़ी नदियों में से, यह केवल टेरेक और क्यूबन के पास मौजूद है, जिसके स्रोत काकेशस के ऊंचे पहाड़ों के भीतर स्थित हैं। अल्ताई में शुरू होने वाले हिमनदों के एक महत्वहीन हिस्से में कटुन (ओब के स्रोतों में से एक) है।
नदियों का पोषण उन्हें निर्धारित करता है तरीका - अर्थात वर्ष के दौरान नदी का व्यवहार (जल स्तर में उतार-चढ़ाव, जमने और खुलने की प्रक्रिया आदि) नदी में सबसे अधिक जल स्तर बाढ़ के दौरान देखा जाता है। उसी समय, स्तर बढ़ जाता है काफी लंबा होता है और लगभग एक ही समय में दोहराता है। नदी में निम्न जल स्तर की अवधि को निम्न जल कहा जाता है। कम पानी गर्म शुष्क ग्रीष्मकाल के कारण, या जमने की अवधि के दौरान, जब नदी को मुख्य रूप से भूजल द्वारा खिलाया जाता है, जलग्रहण क्षेत्र से नदी में पानी के प्रवाह में कमी के साथ जुड़ा हुआ है। कुछ नदियों में बाढ़ की विशेषता होती है। बाढ़ - नदी में जल स्तर में अचानक अल्पकालिक अनियमित वृद्धि, भारी बारिश, बर्फ के तेजी से पिघलने, ग्लेशियरों के परिणामस्वरूप। उनकी अप्रत्याशितता के कारण नदियों पर बाढ़ बाढ़ का कारण बन सकती है। अधिकांश रूसी नदियों का शासन निम्नलिखित मुख्य विशेषताओं की विशेषता है। वसंत ऋतु में, बर्फ पिघलने लगती है, नदी का जल स्तर बढ़ जाता है और बाढ़ शुरू हो जाती है। बाढ़ के मैदान में बाढ़ के कारण नदी अपने किनारों से बहती है। गर्मियों में, नदी अपने मार्ग पर लौट आती है, और कभी-कभी वाष्पीकरण में वृद्धि के कारण उथली भी हो जाती है। यह गर्मियों में कम पानी है। शरद ऋतु में, कम वाष्पीकरण के कारण, नदी पर अल्पकालिक बाढ़ देखी जा सकती है। सर्दियों में, नदी बर्फ से ढकी रहती है। सुदूर पूर्व के दक्षिण की नदियों के लिए एक अलग प्रकार का शासन विशिष्ट है। मानसून की जलवायु में, सर्दियों के दौरान कम हिमपात होता है। वसंत ऋतु में, यह उतना पिघलता नहीं है जितना वाष्पित हो जाता है, इसलिए नदियों में जल स्तर में वृद्धि नगण्य है। लेकिन गर्मियों के दूसरे पखवाड़े में मानसून की बारिश शुरू हो जाती है, जिससे बाढ़ आ जाती है। ग्रीष्मकालीन बाढ़ भी साइबेरिया के उत्तर-पूर्व की नदियों की विशेषता है। उन हिस्सों में वसंत (अप्रैल-मई) में अभी भी ठंड होती है, और बर्फ पिघलती है, जिससे बाढ़ आती है, केवल गर्मियों की शुरुआत में शुरू होती है। कुबन नदी का उद्गम उलुकम ग्लेशियर के किनारे के पास एल्ब्रस की ढलान पर स्थित है। उच्च जल गर्मियों में बर्फ के पिघलने से जुड़ा होता है।
नदी नेटवर्क की विशेषताएं न केवल जलवायु से, बल्कि राहत से भी निर्धारित होती हैं। राहत नदियों के प्रवाह की दिशा और प्रकृति को प्रभावित करती है। नदी का पानी गुरुत्वाकर्षण के प्रभाव में ऊँचे स्थानों से निचले स्थानों तक जाता है। रूस की राहत की विशेषताएं ऐसी हैं कि अधिकांश नदियाँ उत्तर की ओर बहती हैं।
नदी की गति गिरावट और ढलान पर निर्भर करता है। नदी का गिरना स्रोत और मुंह के बीच पूर्ण ऊंचाई में अंतर है। और ढलान नदी की लंबाई के गिरने का अनुपात है। एक नदी को पहाड़ी माना जाता है यदि उसकी ढलान 20 सेमी/किमी से अधिक हो। एक नदी को समतल माना जाता है यदि उसकी ढलान 20 सेमी/किमी से कम है। उदाहरण के लिए, अंगारा के लिए 0.25 मीटर/किमी की ढलान विशिष्ट है। वोल्गा का औसत ढलान 7 सेमी/किमी है, जबकि ओब का और भी कम है - 4 सेमी/किमी।
बहता पानी एक निश्चित करता है काम . यह काम विनाशकारी और रचनात्मक में बांटा गया है। नदी के विनाशकारी कार्य को अपरदन कहा जाता है, और रचनात्मक कार्य को संचय कहा जाता है।
नदी के कटाव के परिणामस्वरूप नदी घाटियों का निर्माण होता है। यदि नदी में धारा (बड़े झरने और ढलान) की पहाड़ी प्रकृति है, तो डीप एरोजिया और नदी घाटी गहरी और संकरी हो जाती है। यदि प्रवाह की प्रकृति से नदी समतल (छोटे झरने और ढलान) हैं, तो पार्श्व क्षरण, और नदी घाटी चौड़ी हो जाती है। नदी के संचय (नदी तलछट का संचय) द्वारा निर्मित समतल मैदान नदी तल के साथ धारियों में फैले हुए हैं।
एक नदी जमा अपने किनारों के साथ सामग्री को नष्ट कर देती है। नदी सबसे छोटे कणों को मुंह तक ले जाती है। यहां, ढीली सामग्री जमा हो जाती है, जिससे एक द्वीप बन जाता है, और नदी दो शाखाओं में विभाजित हो जाती है। फिर नए द्वीप और नए हथियार दिखाई देते हैं, और a डेल्टा. रूसी नदियों में से, वोल्गा और लीना नदियों में सबसे बड़ा डेल्टा है।
जल संसाधन रूस के प्राकृतिक संसाधनों में सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक है। पानी की मुख्य मात्रा ग्लेशियरों, भूजल, झीलों और जलाशयों में निहित उनके सदियों पुराने भंडार हैं, जो कई शताब्दियों तक अपरिवर्तित रहे हैं। झीलों में पानी के बड़े भंडार हैं, जिनमें अद्वितीय बैकाल झील और यूरोप की सबसे बड़ी लाडोगा झील हैं।
हालांकि, जल संसाधनों के लिए विभिन्न मानवीय जरूरतों को पूरा करने का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत सदियों पुराना भंडार नहीं है, लेकिन सालाना नवीकरणीय सतह ताजा पानी, बहुत कम मात्रा में - भूमिगत ताजा पानी, मुख्य रूप से घरेलू और पीने के पानी की आपूर्ति के लिए और आंशिक रूप से उपयोग किया जाता है उद्योग (खाद्य और चिकित्सा), साथ ही कृषि में।
रूस में वार्षिक अक्षय नदी प्रवाह 4266 किमी 2 है, जिसमें स्थानीय प्रवाह (देश के क्षेत्र में गठित) - 4043 किमी 2 शामिल है। रूस में संभावित भूजल संसाधन 318 किमी 2 /वर्ष हैं। इनमें से लगभग आधा (153 किमी 2 / वर्ष) परिचालन संसाधनों के कारण होता है। ताजे भूजल के खोजे गए भंडार 29 किमी 2 / वर्ष हैं, जिनमें से 20 किमी 2 / वर्ष से अधिक औद्योगिक विकास के लिए तैयार किए गए हैं।
उपलब्ध ताजे जल संसाधनों के मामले में रूस ब्राजील के बाद दुनिया में दूसरे स्थान पर है। हालांकि, प्रति 1 किमी 2 क्षेत्र के विशिष्ट प्रावधान के संदर्भ में, रूस दस सबसे अधिक जल-समृद्ध राज्यों में केवल नौवें स्थान पर है, कनाडा से थोड़ा आगे है, और प्रति व्यक्ति ब्राजील, नॉर्वे और कनाडा के बाद चौथे स्थान पर है। रूस में स्थानीय नदी का प्रवाह 237 हजार मीटर 2/वर्ष (या 7.5 एल/एस) प्रति 1 किमी 2 और 27 हजार मीटर 2/वर्ष प्रति निवासी है। लेकिन यह एक औसत मूल्य है, और प्रवाह का बड़ा हिस्सा देश के एशियाई हिस्से पर पड़ता है। इसी समय, यूरोपीय क्षेत्र के मुख्य आर्थिक रूप से विकसित क्षेत्र पानी की कमी का अनुभव कर रहे हैं। यह समस्या दक्षिणी क्षेत्रों में विशेष रूप से तीव्र है, जहाँ नदी के पानी का उपयोग भूमि की सिंचाई के लिए भी किया जाता है (सिस्कोकेशिया, मध्य और निचले वोल्गा क्षेत्रों में)। पानी की एक बड़ी कमी उरलों की विशेषता है, जहां केवल नदियों की ऊपरी पहुंच स्थित है, और पानी की बहुत आवश्यकता है। पानी की कमी काफी हद तक समय के साथ अपवाह के संचय और पुनर्वितरण के लिए कृत्रिम जलाशयों के निर्माण के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में कार्य करती है। अंतरिक्ष में अपवाह को पुनर्वितरित करने के लिए, चैनल बिछाए जाते हैं।
अपवाह का पुनर्वितरण इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि सतही जल का उपयोग न केवल जल संसाधनों के स्रोत के रूप में किया जाता है। नदियों के जलविद्युत संसाधनों का बहुत महत्व है। वोल्गा, काम, येनिसी और अंगारा पर एचपीपी के कैस्केड बनाए गए हैं। वर्तमान में, रूस की नदियों पर 80 से अधिक बड़े पनबिजली संयंत्र प्रति वर्ष 170 बिलियन kWh से अधिक बिजली उत्पन्न करते हैं।
कई नदियों और झीलों का उपयोग नेविगेशन के लिए किया जाता है, और नदियों का उपयोग लकड़ी की राफ्टिंग के लिए किया जाता है। यूरोपीय रूस में सोवियत सत्ता के वर्षों के दौरान, शिपिंग चैनल बनाए गए थे - व्हाइट सी-बाल्टिक, उन्हें। मॉस्को, वोल्गा-डॉन, मरिंस्की जल प्रणाली का पुनर्निर्माण किया गया, जिसे वोल्गा-बाल्टिक नहर कहा जाता है।
मनोरंजक उद्देश्यों के लिए नदियों, झीलों, कृत्रिम जलाशयों का उपयोग मछली पालन और मछली प्रजनन के लिए किया जाता है। इस प्रकार, अंतर्देशीय जल का महत्व महान और विविध है।
पाठ्यक्रम "रूस का भूगोल" का कार्यक्रम बुनियादी सामान्य शिक्षा के मानक की सामग्री के आधार पर विकसित किया गया था। "रूस का भूगोल" खंड द्वारा मानक में प्रस्तुत मुख्य सामग्री ब्लॉक के अलावा, इस कार्यक्रम में आंशिक रूप से अन्य वर्गों से ज्ञान शामिल है: "भौगोलिक जानकारी के स्रोत », "प्रकृति प्रबंधन और भू पारिस्थितिकी"।
पाठ्यक्रम की सामग्री मानवीकरण के विचारों और सामग्री के सामाजिक पहलुओं को मजबूत करने, जटिलता, पारिस्थितिकी, ऐतिहासिकता के सिद्धांतों के अनुसार बनाई गई है। पाठ्यक्रम के निर्माण का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत एकीकरण है, जो भौतिक-भौगोलिक और सामाजिक-आर्थिक घटकों को एक प्रणाली में संयोजित करने के प्रयासों में प्रकट होता है। इस सिद्धांत के कार्यान्वयन में, एक विशेष स्थान जटिल प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्रों का है।
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पूर्वावलोकन:
शिक्षा, युवा और खेल विभाग
सेचेनोव्स्की नगरपालिका जिले का प्रशासन
कार्यक्रम अनुभाग का पद्धतिगत विकास
« अंतर्देशीय जल और जल संसाधन।»
काम पूरा हो गया है):
एमबीओयू शाखा शिक्षक
Verkhne-Talyzinsky
सोशो
अल्फेरयेवस्काया स्कूल
देवयत्किना मारिया
व्लादिमीरोव्ना
सेचेनोवो
2013
- व्याख्यात्मक नोट……………………………………………… 3
- खंड के लक्ष्य और उद्देश्य ………………………………………। 6
- धारणा की बारीकियों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक व्याख्या
और छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री के विकास के अनुसार
उम्र की विशेषताएं…………………………………….. 6
- अपेक्षित परिणाम……………………………………………… 8
- शैक्षिक प्रक्रिया में प्रयुक्त कार्यक्रमों का औचित्य
शैक्षिक प्रौद्योगिकियों, विधियों के कार्यक्रम का खंड,
छात्रों की गतिविधियों के आयोजन के रूप ……………….. 9
- विधियों और प्रौद्योगिकियों के अनुप्रयोग के परिणाम……………… 13
- अनुभाग के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना
"रूस का आंतरिक जल।" ……………………………… 15
- पाठ विकास………………………………………….. 16
ग्रंथ सूची……………………………………………… 31
आवेदन पत्र……………………………………………………………… 32
1. व्याख्यात्मक नोट
पाठ्यक्रम "रूस का भूगोल" का कार्यक्रम बुनियादी सामान्य शिक्षा के मानक की सामग्री के आधार पर विकसित किया गया था। "रूस का भूगोल" खंड द्वारा मानक में प्रस्तुत मुख्य सामग्री ब्लॉक के अलावा, इस कार्यक्रम में आंशिक रूप से अन्य वर्गों से ज्ञान शामिल है: "भौगोलिक जानकारी के स्रोत», "प्रकृति प्रबंधन और भू पारिस्थितिकी"।
पाठ्यक्रम की सामग्री मानवीकरण के विचारों और सामग्री के सामाजिक पहलुओं को मजबूत करने, जटिलता, पारिस्थितिकी, ऐतिहासिकता के सिद्धांतों के अनुसार बनाई गई है। पाठ्यक्रम के निर्माण का सबसे महत्वपूर्ण सिद्धांत एकीकरण है, जो भौतिक-भौगोलिक और सामाजिक-आर्थिक घटकों को एक प्रणाली में संयोजित करने के प्रयासों में प्रकट होता है। इस सिद्धांत के कार्यान्वयन में, एक विशेष स्थान जटिल प्राकृतिक और आर्थिक क्षेत्रों का है।
पाठ्यक्रम "रूस का भूगोल" स्कूली भूगोल पाठ्यक्रमों की संरचना में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। एक ओर, यह स्कूली बच्चों की बुनियादी भौगोलिक शिक्षा को पूरा करता है। दूसरी ओर, इस पाठ्यक्रम में ज्ञान और कौशल का निर्माण होता है, जो "दुनिया के आर्थिक और सामाजिक भूगोल" पाठ्यक्रम के सफल अध्ययन के आधार के रूप में कार्य करता है। पाठ्यक्रम की विशेष भूमिका इसके महान वैचारिक महत्व और छात्रों के वर्तमान और व्यक्तिगत अनुभव के साथ अध्ययन की जा रही सामग्री के घनिष्ठ संबंधों से निर्धारित होती है।
8 वीं कक्षा में "रूस की प्रकृति" पाठ्यक्रम के लिए विषयगत योजना को बुनियादी सामान्य शिक्षा के मानक और भूगोल में माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के मानक के अनुसार संकलित किया गया था: शैक्षणिक संस्थानों के ग्रेड 6-11 के लिए कार्यक्रम, संपादित एल.आई. अलेक्सेव, एम।, "शिक्षा", 2008 . द्वारा और पाठ्यपुस्तक "भूगोल। रूस। ग्रेड 8 ”, एम।,“ ज्ञानोदय ”, 2008
अनुभाग की प्रासंगिकता
रूस के राहत और जलवायु पर अनुभागों के बाद "आंतरिक जल और जल संसाधन" खंड का अध्ययन किया जाता है। "पोस्ट-ऑयल" अवधि में रूस का मुख्य लाभ इसके जल संसाधन हैं, जिसके संदर्भ में यह दुनिया में दूसरे स्थान पर है। आधुनिक दुनिया में, न केवल राहत और जलवायु पर जल संसाधनों की निर्भरता को जानना आवश्यक है, बल्कि जल संसाधनों में आबादी और उद्योग की जरूरतों को निर्धारित करना भी आवश्यक है।
8 वीं कक्षा में रूस के भूगोल का अध्ययन मुख्य रूप से छात्रों के व्यक्तिगत गुणों के निर्माण के उद्देश्य से है:
मातृभूमि के लिए प्यार;
इसमें रहने वाले लोगों का सम्मान, उनकी संस्कृतितथा
राष्ट्रीय विशेषताएं;
भौगोलिक जानकारी में महारत हासिल करना और उसे समझना
आधुनिक जीवन में महत्व।
अंतर्देशीय जल की विशेषताओं को जीवन, जीवन और आर्थिक गतिविधि की स्थितियों के रूप में माना जाता है। रूस के अंतर्देशीय जल पर विचार किया जाना चाहिएसामाजिक-क्षेत्रीय प्रणालियों के रूप में, जहां प्राकृतिक और सामाजिक-आर्थिक घटकों का ज्ञान समान है। भौगोलिक ज्ञान प्रकृति, सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण, अन्य लोगों के लिए छात्रों के भावनात्मक और मूल्य दृष्टिकोण के गठन का आधार है, जो भौगोलिक स्थान में खुद को समझते हैं।
खंड का सबसे महत्वपूर्ण ज्ञान आधुनिक दुनिया में अंतर्देशीय जल के स्थान के बारे में ज्ञान है:
- उनकी विशेषताओं के बारे में विचार;
- मानवजनित प्रभावों के कारण जल परिवर्तन;
- रूस के आंतरिक जल पर मानवजनित प्रभाव से जुड़ी समस्याओं को हल करने के तरीके,
भूगोल के पाठ्यक्रम में विषय का अर्थ
जल संसाधन रूस के प्राकृतिक संसाधनों में सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक है। पानी की मुख्य मात्रा ग्लेशियरों, भूजल, झीलों और जलाशयों में निहित उनके सदियों पुराने भंडार हैं, जो कई शताब्दियों तक अपरिवर्तित रहे हैं। झीलों में पानी के बड़े भंडार हैं, जिनमें अद्वितीय बैकाल झील और यूरोप की सबसे बड़ी लाडोगा झील हैं।
हालांकि, विभिन्न के लिए संतुष्टि का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत
जल संसाधनों में मानव की जरूरतें सदियों पुराने भंडार नहीं हैं, बल्कि सालाना नवीकरणीय सतह ताजे पानी, बहुत कम मात्रा में भूमिगत ताजे पानी, मुख्य रूप से घरेलू और पीने के पानी की आपूर्ति के लिए और आंशिक रूप से उद्योग (खाद्य और चिकित्सा), साथ ही साथ कृषि में उपयोग किया जाता है। .
मनोरंजक उद्देश्यों के लिए नदियों, झीलों, कृत्रिम जलाशयों का उपयोग मछली पालन और मछली प्रजनन के लिए किया जाता है। इस प्रकार, अंतर्देशीय जल का महत्व महान और विविध है।
"अंतर्देशीय जल और जल संसाधन" विषय का अध्ययन इसमें योगदान देता है:
- छात्रों के समग्र विश्वदृष्टि का गठन;
- भौगोलिक कौशल का विकास;
- एक बड़ा शैक्षिक प्रभाव पड़ता है;
- GIA और E . के लिए छात्रों को तैयार करता है
2. अनुभाग के लक्ष्य और उद्देश्य
लक्ष्य: इसकी सभी विविधता और अखंडता में बुनियादी भौगोलिक अवधारणाओं, रूस की प्रकृति की भौगोलिक विशेषताओं के बारे में ज्ञान में महारत हासिल करना; पर्यावरण, इसके संरक्षण के तरीकों और तर्कसंगत उपयोग के बारे में।
कार्य:
शिक्षात्मक: रूस के क्षेत्र में अंतर्देशीय जल की विशेषताओं के बारे में एक विचार तैयार करना; राहत और जलवायु पर वस्तु की निर्भरता की व्याख्या करें
विकसित होना: विश्लेषण करने के लिए सिखाने के लिए, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने में सक्षम होने के लिए, एक सादृश्य बनाने के लिए सीखने के लिए, रचनात्मक कल्पना का विकास, स्वतंत्रप्रस्तुतियों का उपयोग करने और समोच्च मानचित्रों के साथ काम करने की सुविधा के लिए छात्रों के लिए पुष्टिकरण।
शैक्षिक: एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण बनाने के लिए, रूस की प्रकृति में गर्व की भावना पैदा करने के लिए, पर्यावरण शिक्षा, समूह कार्य कौशल का गठन, आत्म और पारस्परिक मूल्यांकन का स्थिरीकरण।
3 धारणा की बारीकियों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक व्याख्या
और आयु विशेषताओं के अनुसार छात्रों द्वारा शैक्षिक सामग्री का विकास
स्कूली छात्र पूरी तरह से वयस्क होते हैंउनके विश्वदृष्टि, जीवन मूल्यों के साथ। दोषियों के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रोजमर्रा के सिद्धांत सरल हैं: "मुक्त - चुरा लिया"- बैठ गया, आदि। उनमें से अधिकांश के विकास का स्तर काफी कम है, और कई आमतौर पर शैक्षणिक रूप से होते हैंलॉन्च किया गया। इसके कारणों को सबसे पहले हमारे समाज में खोजा जाना चाहिए, क्योंकि क्षेत्र इसकी दर्पण छवि है। इन लोगों को अपराध की ओर धकेलने वाले मकसद होने चाहिएन केवल समाज में, बल्कि खोजे भीपरिवार, स्कूल, आसपास की वास्तविकता में। अधिकांश छात्र प्रतिक्रिया करते हैंअपने होम स्कूल के प्रति स्पष्ट रूप से नकारात्मक है, सबसे अधिक बार सबसे खराब याद किया जाता है (निर्देशक को एक कॉल, स्कूल से निष्कासन, आदि)।
महत्वपूर्ण सख्त शासन क्षेत्र में ही छात्रों की मनोवैज्ञानिक स्थिति पर छाप पड़ती है। यह छात्रों के एक महत्वपूर्ण हिस्से की अनुपस्थिति में प्रकट होता हैआपसी समझवर्ग, कम प्रदर्शन औरशाम को शैक्षिक प्रक्रिया से जुड़ी गतिविधि। कुछ छात्र सहायक स्कूल के पूर्व छात्र हैं। प्रेरणा के स्तर से, स्मृति का विकास, कक्षा में छात्रों की सोच को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है:
पहला समूह - विकास का औसत स्तर (कक्षा में 2-3 लोग);
दूसरा समूह - निम्नविकास का स्तर (कक्षा में 2-3 लोग)।
पहले समूह के छात्र अध्ययन और शिक्षा की आवश्यकता से अवगत हैं, लेकिन उनकी संज्ञानात्मक रुचिस्थिर नही। वे उन विषयों की सामग्री का अध्ययन करते हैं जिन्हें वे अपने लिए रोचक और महत्वपूर्ण मानते हैं। यांत्रिक स्मृति प्रबल होती है। कारण और प्रभाव संबंधों के विश्लेषण में कठिनाइयों का अनुभव करना। उनकी अमूर्त करने की क्षमता छोटी होती है। वे मेहनती और अनुशासित हैं, लेकिन हमेशा नहीं।
दूसरे समूह के छात्रों के पास लगभग कोई संज्ञानात्मक उद्देश्य नहीं है। अल्पकालिक यांत्रिक स्मृति प्रबल होती है (विशद ऐतिहासिक घटनाओं और तथ्यों को याद रखें)। सोच का प्रजनन स्तर। थोड़ा कुशल। भाषण और लेखन खराब विकसित हैं। उन्हें अपने विचार व्यक्त करने में कठिनाई होती है।
शिक्षक का मुख्य कार्यछात्रों के साथ काम करते समयएक मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना है औरकक्षा में अध्ययन के लिए मूड, सीखने की गतिविधियों को उत्तेजित करना। शिक्षक की शैक्षणिक गतिविधि के शैक्षिक पहलू द्वारा यहां एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। आखिरकार, यह अकारण नहीं था कि एल। टॉल्स्टॉय ने कहा: "शिक्षा और . दोनोंशिक्षा अविभाज्य हैं। ज्ञान के बिना शिक्षित करना असंभव है, सभी ज्ञान शैक्षिक रूप से कार्य करते हैं।
सीखने की प्रक्रिया में शिक्षक का व्यक्तित्व महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।, उनके शैक्षणिक विश्वास, विश्वदृष्टि, कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के प्रति दृष्टिकोण।
4.अपेक्षित परिणाम
"अंतर्देशीय जल और जल संसाधन" विषय के अध्ययन के परिणामस्वरूप
छात्र को अवश्य ही: जानना/समझना चाहिए
- मुख्य अवधारणाओं और शर्तों की सामग्री: "दलदल", "खाड़ी", "नदी नेटवर्क का घनत्व", "ग्लेशियर", "पर्माफ्रॉस्ट", "बाढ़", "नदी गिरना और ढलान", "नदी खिला", " भूजल",« नदी शासन", "नदी बेसिन", "नदी घाटी", "बर्फ रेखा", "हिमस्खलन";
- देश में अंतर्देशीय जल की संरचना;
- रूस में बड़ी नदियों और झीलों की मुख्य विशेषताएं, राहत और जलवायु पर उनकी निर्भरता;
- पर्माफ्रॉस्ट का गठन और वितरण और प्रकृति और मानव आर्थिक गतिविधि पर इसका प्रभाव;
करने में सक्षम हो:
- नाम और मानचित्र पर रूस के सबसे बड़े जल निकायों, पर्वत और बर्फ के आवरण के वितरण के क्षेत्र, पर्माफ्रॉस्ट:
- नक्शों और अन्य स्रोतों से नदियों के पतन और ढलान, भोजन की आदतों, शासन, ठंड, वार्षिक अपवाह का निर्धारण;
- जल निकायों का संक्षिप्त भौगोलिक विवरण संकलित करने के लिए सूचना के विभिन्न स्रोतों का उपयोग करना;
- पानी से जुड़े प्राकृतिक खतरों, जल संसाधनों के संरक्षण और तर्कसंगत उपयोग के उपायों का उदाहरण दें;
- व्यावहारिक गतिविधियों और रोजमर्रा की जिंदगी में अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग करें
- रूस के जल निकायों पर भौगोलिक जानकारी की स्वतंत्र खोज के लिए
- जल निकायों से संबंधित चरम स्थितियों में पर्याप्त व्यवहार के लिए
- विभिन्न प्रयोजनों के लिए अपने क्षेत्र के जल संसाधनों का आकलन करने के लिए।
5. कार्यक्रम के अनुभाग में शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों, विधियों, छात्रों की गतिविधियों के संगठन के रूपों की पुष्टि
शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के संगठन और कार्यान्वयन में, मेरे अभ्यास में उत्तेजना और प्रेरणा, नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण, मैं भूगोल पढ़ाने में पारंपरिक और गैर-पारंपरिक दोनों दृष्टिकोणों का उपयोग करता हूं, और सक्रिय रूप से नई सूचना प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता हूं।
मैं आवेदन करता हूं आईसीटी के साथ काम के मुख्य रूपभूगोल के पाठों में,शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष आवेदन. कंप्यूटर छात्र और शिक्षक के लिए एक वफादार सहायक बन जाता है, क्योंकि यहां तक कि सबसे अच्छी पाठ्यपुस्तकों की खिड़की से हम केवल हिमखंड की नोक देखते हैं जिसे पृथ्वी कहा जाता है। कंप्यूटर आपको दृश्यता की समस्या को हल करने के लिए, उपदेशात्मक आधार को जमा करने और सहेजने की अनुमति देता है।
मैं फ़ोल्डरों में विशिष्ट विषयों पर आवश्यक दस्तावेज (फोटो, लेख, चित्र) एकत्र करता हूं, मैं उनका उपयोग पाठों के लिए कंप्यूटर स्क्रिप्ट संकलित करने के लिए करता हूं, पावर प्वाइंट प्रस्तुतिकरण बनाने के लिए कार्यक्रम में किए गए छात्रों के ज्ञान को नियंत्रित करने के लिए। इस कार्यक्रम का उपयोग करने वाली प्रस्तुतियाँ, यदि आवश्यक हो, तो आप बदल सकते हैं और पूरक कर सकते हैं।
"सबसे महत्वपूर्ण झीलें, उनका उद्गम" विषय का अध्ययन करते समय मैं पावर प्वाइंट कार्यक्रम का उपयोग करने का एक उदाहरण दूंगा। दलदल। भूजल। हिमनद। पर्माफ्रॉस्ट"। पाठ के दौरान, छात्रों को मुख्य प्रकार के अंतर्देशीय जल, उनकी विशेषताओं और समस्याओं के बारे में एक विचार प्राप्त करना चाहिए। कार्यक्रम ने मुझे पाठ्यपुस्तक सामग्री, इंटरनेट संसाधनों और एक मल्टीमीडिया गाइड - वर्चुअल स्कूल "सिरिल और मेथोडियस" का उपयोग करके आवश्यक क्रम में एक पाठ योजना तैयार करने की अनुमति दी। कार्यक्रम आपको छात्रों द्वारा पूछे गए प्रश्नों को दोहराने की अनुमति नहीं देता है, उन्हें स्लाइड पर हाइलाइट किया जाता है, जिससे पाठ का समय बचता है। इसके अलावा, यह कमजोर छात्रों को स्क्रीन पर उत्तर देखने, पढ़ने, लिखने में मदद करता है और यह मनोवैज्ञानिक रूप से आत्मसात करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाता है। यह सब, यदि संभव हो तो, तस्वीरों के साथ है, जो आपको विशिष्ट जल निकायों का एक विचार प्राप्त करने की अनुमति देता है। हां, और कक्षा में काम करने की प्रक्रिया तेज हो रही है, छात्र जल्दी से पाठ को नेविगेट करते हैं, रुचि के साथ उत्तर ढूंढते हैं, विश्लेषण करते हैं, अपनी राय व्यक्त करते हैं।
नतीजतन, छात्रों के ध्यान के सही वितरण के साथ,तीन धारणा तंत्र:
- तस्वीरों के साथ जुड़े दृश्य-आलंकारिक,
- श्रवण जागरूक, जो मैं कहता हूं उसकी समझ से जुड़ा हुआ है,
- अतिरिक्त सामग्री के एक साथ पढ़ने से जुड़े अतिरिक्त दृश्य जागरूक। इस प्रकार, सभी सूचीबद्ध कार्य शैक्षिक प्रक्रिया के लक्ष्यों के अनुरूप हैं और सही भौगोलिक प्रतिनिधित्व के निर्माण में योगदान करते हैं।
बहुत सारे सूचना और संचार उपकरण हैं जिनका उपयोग एक सामान्य शिक्षा विद्यालय में किया जा सकता है।
मैं अपने पाठों में ग्रेड 6-9 के लिए भूगोल पर मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तकों, एक इलेक्ट्रॉनिक विश्वकोश और सिरिल और मेथोडियस के मल्टीमीडिया पाठों के संग्रह का उपयोग करता हूं। डिस्क में विषय पर बड़ी मात्रा में जानकारी होती है, जिससे सीखने की प्रक्रिया और भी कुशल हो जाती है। कंप्यूटर शैक्षिक कार्यक्रमों में विभिन्न वीडियो, तस्वीरें, ऐतिहासिक शख्सियतों की जीवनी, शब्दकोश प्रविष्टियां और चित्र शामिल हैं। उनमें जानकारी को मानक प्रारूपों की फाइलों में रखा जाता है, ताकि इन डिस्क से शैक्षिक सामग्री का कार्यक्रम से स्वतंत्र रूप से उपयोग किया जा सके।
काम का दूसरा रूप हैस्वतंत्र कार्य के आयोजन के लिए आईसीटी का अनुप्रयोग, भूगोल में छात्रों की परियोजना और अनुसंधान गतिविधियाँ।
मैं इंटरनेट का उपयोग करके पाठ भी संचालित करता हूं, अर्थात। नेटवर्क तक सीधी पहुंच के साथ। कक्षा में इंटरनेट का उपयोग करके, आप छात्रों के क्षितिज का विस्तार कर सकते हैं और भूगोल सहित स्कूली पाठ्यक्रम के किसी भी विषय में उनकी रुचि बढ़ा सकते हैं, विशेष रूप से हाई स्कूल में अध्ययन की गई सामग्री के लिए, क्योंकि छात्र पूरी दुनिया और प्रत्येक देश को अलग-अलग खोजते हैं। .
अपनी शिक्षण गतिविधियों में, मैं छात्रों के साथ शिक्षण, शोध और अमूर्त कार्य पर अधिक ध्यान देता हूँ।
भूगोल पढ़ाने के स्थानीय इतिहास सिद्धांत के कार्यान्वयन में अनुसंधान पद्धति अनिवार्य के रूप में कार्य करती है और क्षेत्रीय भूगोल के अध्ययन में प्रासंगिक है।
अनुसंधान गतिविधि के चरण हैं:
- जनगणना के आंकड़ों का परिचय।
- सामाजिक समस्याओं की चर्चा।
- प्राप्त परिणामों का प्रसंस्करण और उनका विश्लेषण। इमारत
एक्सेल में रेखांकन।
- कंप्यूटर प्रेजेंटेशन बनाना।
- सम्मेलन में शोध कार्य के परिणामों की स्व-प्रस्तुति।
इसलिए, कंप्यूटर प्रौद्योगिकियां मुझे पाठ में काम को और अधिक रोचक बनाने, छात्रों की प्रेरणा बढ़ाने, पाठ की तैयारी में तेजी लाने और मेरे काम से संतुष्टि लाने में मदद करती हैं। मेरी राय में, शैक्षिक प्रक्रिया में नई सूचना प्रौद्योगिकी और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी की शुरूआत ने पारंपरिक शिक्षा प्रणाली को बदलना संभव बना दिया है। यह भूगोल पर भी लागू होता है, जिसमें पारंपरिक रूपों, विधियों और शिक्षण सहायक सामग्री के साथ-साथ कंप्यूटर मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए विशाल अवसर हैं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आईसीटी के उपयोग से मुझे अपने पाठ की योजना बनाने, पाठ का सारांश तैयार करने, फिल्म क्लिप, इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुतियों का उपयोग करने और ज्ञान के आत्मसात की निगरानी करने के पर्याप्त अवसर मिलते हैं।
छात्र सीखने की प्रक्रिया में अधिक सक्रिय, रुचि रखने वाले, समान भागीदार बनते हैं। वे मानक सोच, कार्यों के स्टीरियोटाइप से दूर चले जाते हैं, जो उन्हें ज्ञान की इच्छा विकसित करने की अनुमति देता है, और सीखने की प्रेरणा बढ़ जाती है। जब आईसीटी को पारंपरिक और गैर-पारंपरिक शिक्षण विधियों और तकनीकों के साथ जोड़ा जाता है, तो आलंकारिक, व्यवस्थित और तार्किक सोच विकसित होती है। भूगोल पढ़ाने में इस तरह के दृष्टिकोण का उपयोग छात्रों में सभी जीवित चीजों, रचनात्मक शिक्षा और विकास के प्रति मानवीय दृष्टिकोण बनाने का एक महत्वपूर्ण साधन है।
6. विधियों और प्रौद्योगिकियों के अनुप्रयोग के परिणाम
भूगोल के पाठों से दिमाग और तार्किक सोच का विकास होता है, उच्च नैतिक व्यवहार और जीवन के प्रति जिम्मेदार रवैया। पाठों में मैं सीखने की प्रक्रिया के लिए छात्रों की सकारात्मक प्रेरणा के गठन पर बहुत ध्यान देता हूं, उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, मैं छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करता हूं। मैं एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण प्राप्त करने के लिए, छात्रों को ओवरलोड नहीं करने का प्रयास करता हूं।पिछले 3 वर्षों में छात्रों की शैक्षिक उपलब्धियों के स्तर का विश्लेषण "प्रगति" - 100% जैसे संकेतक के संदर्भ में स्थिर रहता है। ज्ञान की गुणवत्ता की सकारात्मक गतिशीलता की पुष्टि सीखने के लिए छात्रों की प्रेरणा में वृद्धि और कक्षा में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के माध्यम से ज्ञान में अंतराल को समय पर समाप्त करने से होती है।
आधुनिक छात्रों को विभिन्न सामाजिक समूहों में मिलनसार होना चाहिए, एक टीम में काम करने में सक्षम होना चाहिए, अपने स्वयं के व्यक्तित्व के विकास पर काम करना चाहिए। ऐसे व्यक्तित्व का निर्माण छात्रों की गतिविधियों में सुधार के माध्यम से संभव है। संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए, मैं गेमिंग तकनीकों की तकनीकों का उपयोग करता हूं, मैं व्यापक रूप से आईसीटी का उपयोग करता हूं। मैं समस्याग्रस्त प्रश्नों के निर्माण और छात्रों द्वारा कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता को रचनात्मक सोच विकसित करने का मुख्य रूप मानता हूं। टिप्पणियों से पता चलता है कि कई छात्रों के लिए एक समस्या को हल करना आसान नहीं है, इसलिए मैं उन्हें समस्या समाधान के चरणों से परिचित कराता हूं।
"पानी कहाँ छिपा है" विषय का अध्ययन करते समय, मेरा सुझाव है कि छात्र एक समस्या की स्थिति (रूस में स्वच्छ पानी की समस्या) को हल करें और परिणाम को एक प्रस्तुति के रूप में चित्रित करें।
अंतर्देशीय जल और जल संसाधनों की एक उज्जवल छवि बनाने के लिए, छात्र रिपोर्ट, प्रस्तुतियाँ तैयार करते हैं, और यहाँ सामग्री का सही विश्लेषण करने और मुख्य विचार को उजागर करने की उनकी क्षमता का भी पता चलता है। बोलते हुए, छात्र तार्किक रूप से अपने भाषण का निर्माण करना सीखते हैं, सवालों के जवाब देते हैं। समस्याग्रस्त मुद्दों को हल करने से चर्चा करने के लिए कौशल के विकास में योगदान होता है।
छात्रों का मूल्यांकन करते समय, मैं कुल मूल्यांकन की विधि का उपयोग करता हूं, जिसमें स्व-मूल्यांकन, सहपाठियों और शिक्षक का मूल्यांकन शामिल है।
कार्यक्रम के इस खंड पर काम के दौरान, निम्नलिखित
परिणाम।
वर्षों से अनुभाग का अध्ययन करने का परिणाम
7 . अनुभाग के लिए कैलेंडर-विषयगत योजना
"रूस का आंतरिक जल"
पाठ | पाठ विषय | मात्रा घंटे | पाठ प्रकार |
पाठ 24 | हमारी नदियाँ | संयुक्त |
|
पाठ 25 | पानी कहाँ छिपा है? | संयुक्त |
|
पाठ 26 | जलमार्ग और चौराहे | संयुक्त |
|
पाठ 27 | निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र का अंतर्देशीय जल | संयुक्त |
8. सबक विकास।
विषय: हमारी नदियाँ
पाठ का उद्देश्य: रूस की नदियों की विशेषताओं के बारे में एक विचार बनाने के लिए
कार्य:
1) शैक्षिक:
- रूसी नदियों के बारे में छात्रों के ज्ञान को गहरा करें
- "नदी शासन", "जल प्रवाह", "वार्षिक अपवाह", "नदी गिरना", "नदी कोण" की अवधारणाओं का विस्तार करें
- नदियों पर जलवायु और स्थलाकृति का प्रभाव दिखाएँ
- नदियों के ढलान और गिरने को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए
2) शैक्षिक:
- मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें, प्रकृति का सम्मान करें
3) विकासशील:
- तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देने के लिए, अवलोकन करने, तुलना करने, विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता
मुख्य सामग्री:भोजन और नदी शासन। पानी की खपत। वार्षिक स्टॉक। नदी का गिरना। नदी का ढलान। रूसी नदियों की विशेषताएं। रूस की सबसे बड़ी नदियाँ। आर्थिक गतिविधियों में नदियों का उपयोग। नदी के पानी का संरक्षण।
छात्रों की सीखने की गतिविधियाँ:
- बुनियादी ज्ञान की प्राप्ति: अंतर्देशीय जल की संरचना। संरचना
नदियाँ।
- "हमारी नदियाँ" प्रस्तुति का उपयोग करते हुए बातचीत
- पाठ्यपुस्तक और प्रस्तुति "हमारी नदियाँ" के कार्यों को पूरा करना
कार्यशाला:
- रूस की सबसे बड़ी नदियों के समोच्च मानचित्र पर पदनाम
- रूसी नदियों में से एक के पतन और ढलान का निर्धारण (वैकल्पिक)
- पीपी.115-117 . पर विषयगत मानचित्रों का उपयोग करते हुए रूसी नदियों में से एक का विवरण
- रूस के जलमार्ग के साथ "परिक्रमा" नदी के मार्ग का विकास
पाठ का मूल्य घटक:रूस और मनुष्य की अर्थव्यवस्था के लिए नदियों का महत्व
उपकरण: रूस का भौतिक मानचित्र, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, एटलस, समोच्च मानचित्र, नोटबुक, पाठ्यपुस्तक।
कक्षाओं के दौरान
I. संगठनात्मक क्षण
द्वितीय. नई सामग्री सीखना
कविता छात्र द्वारा पढ़ी जाती है(परिशिष्ट, स्लाइड 1,2,3)
दूर से एक नदी बहती है...
नदी बहती है...नदी बहती है...
कितना अच्छा है जब नदी
चौड़ा और गहरा दोनों!
इसके ऊपर - अधिक शानदार बादल,
हवा की ताजा सांस
उसके ऊपर के जंगल को पतला और लंबा,
और तटीय घास का मैदान हरा-भरा है। (बोरिस ज़खोडर)
शिक्षक का परिचयात्मक भाषण:
जैसा कि आपने अनुमान लगाया, आज हम नदियों के बारे में बात करेंगे। हमारे पाठ का विषय है "हमारी नदियाँ"(परिशिष्ट 1, स्लाइड 4)
आज पाठ में हम याद करेंगे कि आंतरिक जल क्या हैं, नदी में कौन से भाग होते हैं, हम इस बारे में बात करेंगे कि जलवायु और राहत नदियों की प्रकृति को कैसे प्रभावित करते हैं, हम नदी जीवन के मुख्य संकेतकों से परिचित होंगे।
और पता लगाएँ कि नदी के पानी का मानव आर्थिक गतिविधियों में कैसे उपयोग किया जाता है।
- जल सबसे महत्वपूर्ण प्रकार के संसाधनों में से एक है। जल के बिना जीवन नहीं है। एक व्यक्ति बिना पानी के 8 दिन से ज्यादा नहीं रह सकता है। यह 8 दिन है कि मेरा बचाव दल रिजर्व में है, जो उन खनिकों को बचा रहे हैं जिन्हें एक पतन के दौरान बाहर निकलने से काट दिया गया है।
- अर्थव्यवस्था में, एक व्यक्ति मुख्य रूप से ताजे पानी का उपयोग करता है। ताजे पानी के भंडार के मामले में, रूस डेनमार्क के बाद दूसरे स्थान पर है, क्योंकि ग्रीनलैंड द्वीप इसके अंतर्गत आता है।
- ताजे पानी के मुख्य स्रोत अंतर्देशीय जल या भूमि जल हैं।
आइए याद करें कि आप कौन से अंतर्देशीय जल को पहले से जानते हैं?(मौखिक उत्तर के बाद स्लाइड 5,6 7, 8, 9 दिखाएं)
उनमें से कौन मानव निर्मित हैं? (तालाब, जलाशय, नहरें)
- जल को प्रभावित करने वाले प्रमुख घटक हैंराहत और जलवायु (परिशिष्ट, स्लाइड 10,)
- नदियों का पोषण और शासन, नदी नेटवर्क का घनत्व, बर्फ के आवरण की स्थापना जलवायु पर निर्भर करती है
नदी को खिलाना वर्षा, पिघलती बर्फ और हिमनद, साथ ही भूजल प्रदान करें(परिशिष्ट, स्लाइड 11)
नदी मोड - समय में परिवर्तन नदी की स्थिति: जल स्तर, प्रवाह वेग, जल निर्वहन (प्रवाह मात्रा प्रति इकाई समय), वसंत
उच्च जल, ठंड, बाढ़ शासन, ठोस अपवाह - ये सभी नदी शासन की विशेषताएं हैं(परिशिष्ट, स्लाइड 12, 13)।
नदी की गति और चट्टानों की विशेषताएं जो उस क्षेत्र को बनाती हैं जिसके माध्यम से नदी बहती है, मूल्य निर्धारित करती हैनदी ठोस अपवाह
ठोस स्टॉक - यह एक ठोस पदार्थ है जो नदी के पानी द्वारा ले जाया जाता है; नदियों में रासायनिक अपवाह और जैविक अपवाह दोनों होते हैं(एप्लिकेशन, स्लाइड 14)
नदी को कैसे मापा जा सकता है, नदियों के प्रमुख संकेतक क्या हैं?
पानी असर - एक निश्चित अवधि के लिए नदी में पानी की मात्रा। पानी की मात्रा क्षेत्र की नमी पर निर्भर करती है - वर्षा और वाष्पीकरण का अनुपात, साथ ही नदी बेसिन के क्षेत्र पर।
पानी की खपत - प्रति यूनिट समय में चैनल के क्रॉस सेक्शन से गुजरने वाले पानी की मात्रा।
वार्षिक अपवाह - प्रति वर्ष नदी में गुजरने वाले पानी की मात्रा
- रूस कई नदियों का देश है। नदियों की लंबाई हजारों किलोमीटर, बेसिन क्षेत्र - लाखों वर्ग किलोमीटर में मापी जाती है।
रूसी नदियों की विशेषताएं क्या हैं?
सभी नदियाँ तीन महासागरों के बेसिन और आंतरिक जल निकासी क्षेत्र से संबंधित हैं।(परिशिष्ट, स्लाइड 15 - मानचित्र के साथ कार्य करना, पाठ्यपुस्तक का पृष्ठ 117)
- रूस के भौतिक मानचित्र को देखें और बताएं कि ये बेसिन वाटरशेड द्वारा कैसे सीमित हैं (एटलस के साथ काम करें
- अधिकांश नदियाँ आर्कटिक महासागर में बहती हैं। यह देश के 65% क्षेत्र पर कब्जा करता है। इसमें सबसे लंबी लीना नदी, सबसे पूर्ण बहने वाली येनिसी नदी और क्षेत्र के मामले में सबसे बड़े बेसिन वाली नदी - ओब शामिल है।
- अन्य नदियों के नाम बताइए जो आर्कटिक महासागर बेसिन से संबंधित हैं(मानचित्र के साथ काम करें)
- कई कवियों ने अपनी कविताओं को नदियों को समर्पित किया, वे नदी की सुंदरता और शक्ति पर जोर देते हैं, किसी व्यक्ति की भावनात्मक स्थिति पर नदियों का प्रभाव।(परिशिष्ट, स्लाइड 16, 17, 18)
कपटी, तेजतर्रार, असाधारण,
बैकाल की मूल बेटी - बूढ़ा,
आप पहाड़ों के बीच टैगा से बहते हैं, मुक्त,
शक्तिशाली साइबेरियाई नदी। (अंगारा के बारे में मोलचानोव-सिबिर्स्की)
ओब देशी - और भी गर्म
क्या मैं आपके बारे में कविता में लिख सकता हूँ?
आप दलदल से लड़ते हैं, टैगा से,
गर्मियों में - सभी चमकदार, सर्दियों में सफेदी,
कठोर बर्फ में और धुएँ के रंग की बर्फ में।
केवल वसंत में ही पानी छोड़ा जाएगा,
आप बजरा, जहाज उठाते हैं,
द्वीप राफ्ट बढ़ रहे हैं ...
शहर, कस्बे और कारखाने
आप अपने आप को उत्तर की ओर खींच रहे हैं ... (ओब के बारे में पोनोमारेंको)
तुम, सौंदर्य - एक नदी,
स्त्री रूप,
तेरा नाम भी
कोमल, गोरी।
स्नेही आप व्यर्थ नहीं हैं
एक शब्द के साथ बपतिस्मा लिया
पैदा होने के बावजूद
आप एक कठोर भूमि में हैं (एल। पोपोव लीना के बारे में)
- प्रमुख नदियाँ उत्तर की ओर क्यों बहती हैं? (बड़ा क्षेत्र। रूस के उत्तर में ढलान है)
- आर्कटिक महासागर के बेसिन में और क्या विशेषताएं हैं
- प्रशांत महासागर में बड़ी अमूर नदी शामिल है, जिसके साथ देश की सीमा गुजरती है, साथ ही अनादिर नदी भी।(परिशिष्ट, स्लाइड 19)
- अन्य नदियों के नाम बताइए जो प्रशांत महासागर से संबंधित हैं(मानचित्र के साथ काम करें)
- रूस के पूर्व में उतनी बड़ी नदियाँ क्यों नहीं हैं जितनी उत्तर में हैं? (प्रशांत महासागर के तट पर पर्वत श्रृंखलाएँ हैं, पर्वतमाला के पूर्वी ढलानों से बहने वाली छोटी नदियाँ।)
- प्रशांत बेसिन में और क्या विशेषताएं हैं(पाठ्यपुस्तक के पाठ के साथ काम करें, पृष्ठ 118)
- कैस्पियन सागर बेसिन की नदियाँ आंतरिक प्रवाह के क्षेत्रों से संबंधित हैं। यह महान रूसी नदी वोल्गा, टेरेक, उराली है(परिशिष्ट, स्लाइड 20, 21, 22)महान रूसी नदी वोल्गा के बारे में कई कविताएँ लिखी गई हैं:
कुछ भी ध्यान देने योग्य नहीं, चौड़ा नहीं,
वल्दाई क्षेत्र के विस्तार के पार
एक ब्रुक मुश्किल से श्रव्य है,
पत्थरों के बीच रास्ता चुनना।
फिर वह तटीय रेत को धोता है,
फिर अचानक झाड़ियों में गायब हो जाता है,
और वह नाले को नहीं जानता,
उसके लिए आगे क्या है।
उसे कितने मील जाना है
किन बाधाओं को पार करना है,
रास्ते में कितनी नदियाँ उसके साथ मिल जाएँगी,
कितने सीगल उसके ऊपर चक्कर लगाएंगे।
कितने साल बीत गए
मंडलियों में कितनी लहरें टूटेंगी
कितने बड़े शहरों का उदय होगा
इसके खड़ी किनारों पर (एन। याकुशेव)
- आंतरिक प्रवाह के क्षेत्रों से संबंधित नदियों के लिए विशिष्ट क्या है(पाठ्यपुस्तक के पाठ के साथ काम करें, पृष्ठ 119)
- अन्य नदियों के नाम बताइए जो आंतरिक अपवाह बेसिन से संबंधित हैं(मानचित्र के साथ काम करें)
डॉन अटलांटिक महासागर के बेसिन से संबंधित है। कुबन, नेवस(परिशिष्ट, स्लाइड 23, 24, 25)
डॉन कहाँ से आता है?
जहां शाश्वत धारा छिपी है।
नदी के नीचे क्या आलीशान है
दूर देशों में जाता है?
एक कम सन्टी के तहत
डॉन इसकी शुरुआत लेता है;
मास्को की भूमि की घास के नीचे से।
इवान-झील लेता है। (ए। सोफ्रोनोव डॉन के बारे में)
- अन्य नदियों के नाम बताइए जो अटलांटिक महासागर के बेसिन से संबंधित हैं(मानचित्र के साथ काम करें)
- तो हम कर सकते हैंनिष्कर्ष - नदी के प्रवाह की दिशा और प्रकृति राहत पर निर्भर करती है। नदी का पानी राहत की विशेषताओं के अनुसार बहता है, विभिन्न चट्टानों में चैनल बिछाता है
- प्रत्येक व्यक्तिगत नदी अद्वितीय है। लेकिन उन सभी में समानता है - ये नदी के हिस्से हैं, इन्हें नाम दें(मुख्य चैनल, स्रोत, मुंह, सहायक नदी)
- राहत के आधार पर, नदियों को 2 प्रकारों में विभाजित किया जाता है: पहाड़ी और समतल(परिशिष्ट, स्लाइड 26)
- अधिक समतल नदियाँ हैं। क्यों?(रूस का अधिकांश क्षेत्र मैदानी है)
- समतल नदी में चौड़ी घाटियाँ हैं, एक शांत धारा है। पर्वतीय नदियों में संकरी घाटियाँ और तीव्र धाराएँ होती हैं। पहाड़ों में रैपिड्स और झरने हैं। वे शिपिंग के लिए उपयुक्त नहीं हैं।
- पहाड़ी नदियों में से एक का एक उदाहरण टेरेक नदी है। एम यू लेर्मोंटोव ने अपनी कविता में टेरेक का वर्णन इस प्रकार किया है:
"टेरेक हॉवेल्स, जंगली और शातिर,
चट्टानी जनता के बीच
उसका रोना तूफान की तरह है,
आंसू छलक रहे हैं।"
राहत दो और मात्राओं को प्रभावित करती है: नदी का गिरना और ढलान, जिसका ज्ञान अर्थव्यवस्था में नदी के पानी के उपयोग के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।
रिवर फॉल - मुंह पर स्रोत की अधिकता, मीटर में व्यक्त
नदी ढलान - नदी के गिरने का उसकी लंबाई से अनुपात
गिरावट स्रोत और मुंह के बीच की ऊंचाई का अंतर मीटर H = HI - H2 में है, जहां HI स्रोत की पूर्ण ऊंचाई है H2 मुंह की पूर्ण ऊंचाई है।
समुद्र में बहने वाली नदियों की ऊंचाई ओम के मुहाने की है। यदि कोई नदी झील में बहती है, तो झील में पानी की सतह का स्तर मुंह की ऊंचाई है। यदि कोई नदी किसी झील से निकलती है, तो जल की सतह का स्तर नदी के स्रोत की ऊँचाई के बराबर होता है।
नदी के पतन को निर्धारित करने के लिए समस्याओं का समाधान(नदी के पतन, नदी के ढलान को निर्धारित करने के लिए एक व्यक्तिगत कार्य वाले कार्ड)
छात्र निर्धारित करने के लिए हैंडआउट "रूस की नदियाँ" का उपयोग करते हैं। कार्य पूरा करने के बाद, एक आत्म परीक्षण किया जाता है।
कार्ड #1
वोल्गा नदी के पतन का निर्धारण करें।
इस्तोक - वल्दाई अपलैंड - 300 वर्ग मीटर
मुहाना - कैस्पियन सागर - (- 28 मीटर)
300 - (- 28) \u003d 328 मीटर।
कार्ड #2
अंगारा नदी के पतन का निर्धारण करें।
स्रोत - बैकाल झील - 456 वर्ग मीटर
मुख - येनिसी नदी - 76 वर्ग मीटर
456-76 = 380 मी.
कपर्तोचका 3
नेवा नदी के पतन का निर्धारण करें।
स्रोत - लडोगा झील -4m
मुख - फिनलैंड की खाड़ी - 0 मी.
4 - 0 - 4 वर्ग मीटर
कार्ड नंबर 4
लीना नदी के पतन का निर्धारण करें।
इस्तोक - बैकाल रिज - 930 वर्ग मीटर
मुहाना - लापतेव सागर - 0 वर्ग मीटर
930-0 = 930 मी
नदी के गिरने का परिमाण एक और महत्वपूर्ण विशेषता को प्रभावित करता है: नदी का ढलान
पक्षपात - नदी के गिरने का अनुपात (सेमी में) उसकी लंबाई (किमी में) I = H: L, जहां मैं ढलान है; एच - गिरावट; एल - लंबाई।
नदियों के ढलान के निर्धारण के लिए समस्याओं का समाधानछात्र निर्धारित करने के लिए हैंडआउट "रूस की नदियाँ" का उपयोग करते हैं। ". कार्य पूरा करने के बाद, एक आत्म परीक्षण किया जाता है।
टास्क नंबर 1
अंगारा नदी का ढाल ज्ञात कीजिए।
बूंद = 380 मीटर = 38000 सेमी
नदी की लंबाई 1826 किमी
ढाल = 38000: 1826 = 20.8 सेमी/किमी
टास्क नंबर 2
वोल्गा की ढलान का निर्धारण करें।
बूंद = 328 मीटर = 32800 सेमी
नदी की लंबाई = 3531 किमी
ढलान = 32800: 3531 = 93 सेमी/किमी
टास्क नंबर 3
नेवा के ढलान का निर्धारण करें।
ड्रॉप = 4 मी = 400 सेमी
लंबाई = 74 किमी
ढाल = 400: 74 = 5.4 सेमी/किमी
टास्क नंबर 4
लीना नदी का ढाल ज्ञात कीजिए।
बूंद = 930 मीटर - 93000 सेमी
नदी की लंबाई = 4400
ढाल = 93,000: 4400 = 21.1 सेमी/किमी
- नदी की ढलान, बदले में, नदी की गति को प्रभावित करती है। ढलान जितना अधिक होगा, नदी की गति उतनी ही अधिक होगी।
- क्या आपको लगता है कि नदी का ढलान बदल सकता है?
- एक बार ऐसा हुआ कि नदी के ढलान ने बिशप जॉन के भाग्य का निर्धारण किया।
इतिहास का एक अंश पढ़ा जाता है: नोवगोरोड क्रॉनिकल्स में से एक 12 वीं शताब्दी में हुई एक दिलचस्प घटना का वर्णन करता है। प्राचीन नोवगोरोड की आबादी, बिशप जॉन के अनुचित व्यवहार से संतुष्ट नहीं थी, उसे अपने शहर से निकालने का फैसला किया। जॉन के साथ बेड़ा वोल्खोव नदी के नीचे लॉन्च किया गया था, जो इलमेन झील से निकलती है और लाडोगा झील में बहती है। लेकिन बेड़ा विपरीत दिशा में इलमेन झील में ले जाया गया, क्योंकि नदी विपरीत दिशा में बहती थी। नोवगोरोडियन ने इस "चमत्कार" को "प्रभु के संकेत" के रूप में लिया, और बिशप जॉन सम्मान के साथ अपने सिंहासन पर लौट आए। इस घटना को सरलता से समझाया गया है। यह पता चला है कि जिस सतह के साथ वोल्खोव बहता है उसका ढलान बहुत छोटा है। जब वोल्खोव की निचली पहुंच में बारिश होती है, तो निचली पहुंच में जल स्तर ऊपरी पहुंच की तुलना में अधिक हो जाता है, और वोल्खोव विपरीत दिशा में बहता है।
अब आइए एटलस और कंटूर मैप्स के साथ काम करें
व्यायाम: हमारे देश की प्रमुख नदियों को समोच्च मानचित्र पर रखें: वोल्गा, अंगारा, ओब, डॉन, लीना, पिकोरा, ओका, उत्तरी डिविना, इरतीश, येनिसी, पॉडकामेनेया तुंगुस्का, लोअर तुंगुस्का, याना, विलुई, एल्डन, इंडिगिरका, कोलिमा, अनादिर, अमूर, शिल्का, अर्गुन, ज़ेया, बुरेया, नेवा, टेरेक, कुबन,यूराल।
III. अध्ययन सामग्री का समेकन:
मैच सेट करें:
आइए आपके उत्तरों की जांच करें(परिशिष्ट, स्लाइड 27)
- (अगर समय बचा है)एटलस के मानचित्रों का उपयोग करते हुए, आइए योजना के अनुसार लीना नदी का भौगोलिक विवरण दें:
- भौगोलिक स्थिति,
- लंबाई, स्रोत और मुंह की ऊंचाई
- पोषण और मोड
- नदी पर प्रतिकूल घटनाएं और उनके कारण
- आर्थिक उपयोग
अंत में, मैं आपको कुछ और स्लाइड्स दिखाना चाहूंगा जो नदियों की सुंदरता और मौलिकता की गवाही देती हैं। प्रत्येक नदी अद्वितीय और अद्वितीय है(परिशिष्ट, स्लाइड 28, 29, 30, 31, 32)
आइए याद करें कि हमने आज पाठ में क्या सीखा(परिशिष्ट, स्लाइड 33):
नदी नदियाँ राहत की विशेषताओं के अनुसार बहती हैं, प्रवाह की दिशा और प्रकृति राहत पर निर्भर करती है
नदियों का पोषण और शासन, नदी नेटवर्क का घनत्व और बर्फ के आवरण की स्थापना जलवायु पर निर्भर करती है।
नदियों की महत्वपूर्ण विशेषताएं जल प्रवाह, वार्षिक अपवाह, गिरना, ढलान हैं।
जल प्रवाह - प्रति इकाई समय में चैनल के क्रॉस सेक्शन से गुजरने वाले पानी की मात्रा।
वार्षिक अपवाह पानी की मात्रा है जो एक वर्ष में एक नदी से होकर गुजरती है।
नदी का गिरना मुंह के ऊपर के स्रोत की अधिकता है, जिसे मीटर में व्यक्त किया जाता है।
एक नदी का ढलान एक नदी के गिरने और उसकी लंबाई का अनुपात है।
हमारी नदियों में महत्वपूर्ण जल भंडार हैं, लेकिन उनका अपवाह मौसमी रूप से असमान है, असमान रूप से क्षेत्रों में वितरित किया जाता है, और उनमें से अधिकांश सर्दियों में जम जाते हैं।
ग्रन्थसूची
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आवेदन पत्र
नदियों . रूस के पास ताजे पानी का महत्वपूर्ण भंडार है। राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में नदी के पानी का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। रूस के भीतर लगभग 3 मिलियन नदियाँ हैं जिनकी कुल लंबाई लगभग 10 मिलियन किमी है। कुल नदी अपवाह के मामले में, रूस ब्राजील के बाद दुनिया में दूसरे स्थान पर है। सभी नदियों का औसत दीर्घावधि प्रवाह 4290 किमी 3 प्रति वर्ष है, जो दुनिया की सभी नदियों के वार्षिक प्रवाह का 13% है। हालाँकि, नदी के पानी की मात्रा इतनी महत्वपूर्ण नहीं है अगर इसे हमारे देश के प्रति एक निवासी के औसत पर पुनर्गणना की जाए। 1980 में, ब्राजील में नदी के प्रवाह के प्रति वर्ष 150 हजार मीटर 3 प्रति व्यक्ति, फिनलैंड में - 23.9 हजार मीटर 3, यूएसएसआर में - 17.5 मीटर 3, यूएसए में (अलास्का को छोड़कर) - 8 हजार मीटर 3, रूस में - 19 हजार मी 3 प्रति वर्ष।
नदी के पानी के तर्कसंगत उपयोग को व्यवस्थित करने में महत्वपूर्ण कठिनाइयाँ देश भर में उनके असमान वितरण से उत्पन्न होती हैं। इसके अलावा, रूस में अधिकांश नदियों का प्रवाह पूरे वर्ष बहुत असमान होता है; स्थायी वार्षिक अपवाह केवल 1400 किमी 3 पानी है।
रूस में नदियों के कुल प्रवाह का लगभग 15% बाल्टिक और काला सागर, कैस्पियन के बेसिन पर पड़ता है। जनसंख्या का मुख्य भाग यहाँ केंद्रित है और पानी की सबसे बड़ी आवश्यकता है। प्रति आर्कटिक और प्रशांत महासागरों का बेसिन, जहां आबादी का पांचवां हिस्सा रहता है, वहां 85% अपवाह सीमित है। नतीजतन, देश में ताजे जल संसाधनों की मात्रा और उनके उपभोग के बीच एक स्पष्ट क्षेत्रीय अनुपात है। यह घनी आबादी वाले कई औद्योगिक क्षेत्रों में गंभीर कठिनाइयों का कारण बनता है।
नदियों का प्रवाह बहुत असमान है और न केवल ऋतुओं में, बल्कि वर्षों में भी भिन्न होता है। औसतन, वार्षिक नदी प्रवाह की मात्रा का 60% बाढ़ के दौरान होता है। जल स्तर में ये अपेक्षाकृत अल्पकालिक वृद्धि कई प्राकृतिक परिसरों के अस्तित्व के लिए एक आवश्यक शर्त है। बाढ़ की बाढ़ बाढ़ के मैदानों के भूजल को खिलाती है, जिससे बाढ़ के मैदान की मिट्टी की उर्वरता और जल पुनर्भरण सुनिश्चित होता है और बाढ़ के मैदानों की उच्च उत्पादकता होती है। पिघला हुआ पानी, ऑक्सीजन और विभिन्न पोषक तत्वों से भरपूर, मछली के स्पॉन को बढ़ावा देता है। बाढ़ सर्दियों के दौरान नदी के नालों से जमा हुए सीवेज और गाद को बाहर ले जाती है और इस तरह पानी की शुद्धता को बनाए रखती है और नदी जीवों के अस्तित्व को सुनिश्चित करती है। रूसी नदियों की जल सामग्री में उतार-चढ़ाव दुनिया के अधिकांश देशों की तुलना में बहुत अधिक है। यह जल संसाधनों के तर्कसंगत उपयोग में बाधा डालता है और राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में बड़ी कठिनाइयों के साथ होता है। बाढ़ और बाढ़ के दौरान, बड़ी मात्रा में पानी अप्रयुक्त हो जाता है। इस जल के अधिकांश भाग को बनाए रखने से देश के कई क्षेत्रों में जल आपूर्ति में सुधार संभव है। बाढ़ और उच्च जल बाढ़ बस्तियों, पुलों को तोड़ते हैं, और परिवहन के काम में बाधा डालते हैं। नदियों की जल सामग्री में उतार-चढ़ाव जलविद्युत स्टेशनों और नदी बेड़े के सामान्य संचालन में बाधा डालते हैं। कई नदियों पर अपवाह को नियंत्रित करने के लिए हाइड्रोसिस्टम और जलाशय बनाए जा रहे हैं और पहले ही बनाए जा चुके हैं।
अधिकांश रूसी नदियाँ आर्कटिक महासागर के बेसिन से संबंधित हैं। यह देश के 66% से अधिक क्षेत्र का निर्माण करता है; वायुमंडलीय वर्षा का 80% तक इसकी सीमा के भीतर आता है। उत्तरी समुद्र में बहने वाली नदियाँ रूस में सबसे लंबी और सबसे अधिक बहने वाली हैं। सबसे लंबी नदी लीना 4400 किमी है। सबसे अधिक बहने वाली नदी येनिसी (623 किमी 3 प्रति वर्ष) है। जलग्रहण क्षेत्र के मामले में, देश में पहले स्थान पर ओब (2975 किमी 2) का कब्जा है। आर्कटिक महासागर की नदियाँ जम रही हैं। सर्दियों में, उनके साथ लगभग चार महीने तक एक शीतकालीन सड़क स्थापित की जाती है - कारों और स्लेजों की आवाजाही के लिए सड़कें।
साइबेरिया की सबसे बड़ी नदियाँ देश के दक्षिण में अल्ताई, सायन और बैकाल पहाड़ों में उत्पन्न होती हैं। आर्कटिक महासागर के बेसिन की नदियाँ बर्फ और बारिश से पोषित होती हैं। वसंत ऋतु में नदियों पर बर्फ के पिघलने से पानी ऊपर उठता है। बाढ़ दक्षिण में शुरू होती है, और उत्तर में बर्फ लंबे समय तक समुद्र में पिघले पानी के प्रवाह को रोकता है। इसलिए, मध्य और निचली पहुंच में आर्कटिक महासागर के बेसिन की सभी नदियों पर, वसंत ऋतु में उच्च जल उगता है। दक्षिणी भागों में साइबेरिया की नदियाँ तेज़ और तेज़ हैं। घाटियों के इन खंडों पर, बड़े जलविद्युत संयंत्र बनाए और बनाए जा रहे हैं: येनिसी पर क्रास्नोयार्स्क और सयानो-शुशेंस्काया, ओब पर नोवोसिबिर्स्क, इरतीश, इरकुत्स्क, ब्रात्स्क और उस्त-इलिम्स्काया पर उस्त-कामेनोगोर्स्क। अंगारा, लीना - विलुई और विटिम की सहायक नदियों पर - विलुई और ममाकांस्काया एचपीपी का निर्माण किया। उत्तरी मैदानों में, इन नदियों का मार्ग शांत और चिकना है। गर्मियों में इनका उपयोग टिम्बर राफ्टिंग और नेविगेशन के लिए किया जाता है, जो देश के दक्षिणी और अंतर्देशीय क्षेत्रों को उत्तरी समुद्री मार्ग और ट्रांस-साइबेरियन रेलवे से जोड़ता है।
आर्कटिक महासागर के बेसिन के यूरोपीय भाग की नदियाँ - पिकोरा, मेज़न, उत्तरी डिविना और वनगा साइबेरियाई नदियों की तुलना में बहुत छोटी हैं। वे पूरी तरह से मैदानी इलाकों में बहती हैं और इसलिए उनमें एक शांत धारा होती है।
पूल के लिए प्रशांत महासागरदेश के लगभग 19% क्षेत्र को कवर करता है। इस बेसिन की मुख्य नदी अमूर और इसकी सहायक नदियाँ ज़ेया, बुरेया और उससुरी हैं। नदियाँ मुख्य रूप से वर्षा आधारित हैं। प्रशांत बेसिन में मानसून की जलवायु की स्थितियों में, सर्दियों में थोड़ी बर्फ गिरती है, इसलिए वसंत बाढ़ नहीं होती है, लेकिन गर्मियों में मानसून की बारिश के कारण बाढ़ बहुत महत्वपूर्ण होती है। अमूर और उसकी सहायक नदियों में पानी 10-15 मीटर तक बढ़ जाता है और विशाल क्षेत्रों में बाढ़ आ जाती है। विनाशकारी फैल आमतौर पर शुरुआती शरद ऋतु में होते हैं। इस समय, देश के सुदूर पूर्वी क्षेत्रों में अक्सर चक्रवात-टाइफून की अचानक और तूफानी बारिश होती है। नदी की बाढ़ कई दसियों किलोमीटर तक पहुँच जाती है और कृषि, शहरों और कस्बों को बहुत नुकसान पहुँचाती है।
अमूर और उसकी सहायक नदियों में बड़ी गिरावट है और जलविद्युत में समृद्ध हैं। ज़ेया हाइड्रोइलेक्ट्रिक पावर स्टेशन ज़ेया नदी पर बनाया गया था। अमूर सुदूर पूर्व का मुख्य नदी राजमार्ग है, जिसके माध्यम से आंतरिक सुदूर क्षेत्र समुद्र से जुड़े हुए हैं। पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के साथ रूस की राज्य सीमा अरगुन, अमूर और उससुरी नदियों के साथ चलती है।
चुकोटका की नदियों और ओखोटस्क सागर के बेसिन के पास, मुख्य रूप से बर्फ खिलाई जाती है। इसलिए, वे देर से वसंत और गर्मियों की शुरुआत में पूर्ण-प्रवाहित होते हैं, जो सैल्मन मछली के आंदोलन का पक्ष लेते हैं, जो नदियों और नदियों को उगलते हैं।
कैस्पियन बेसिननाली रहित कहा जाता है, क्योंकि नदियाँ अपना पानी विश्व महासागर में नहीं, बल्कि पानी के एक आंतरिक जल निकासी निकाय - कैस्पियन सागर तक ले जाती हैं। बेसिन पूर्वी यूरोपीय मैदान, दक्षिणी उराल और काकेशस के पूर्वी भाग के आंतरिक क्षेत्रों को कवर करता है।
वोल्गा, यूराल, अरक्स, टेरेक, एम्बा और अन्य नदियाँ कैस्पियन में बहती हैं। सबसे बड़ी नदी वोल्गा है। इसका बेसिन पूर्वी यूरोपीय मैदान का 34% हिस्सा है। वोल्गा की अधिकांश सहायक नदियाँ पर्याप्त नमी के साथ समशीतोष्ण महाद्वीपीय जलवायु में स्थित हैं। खाना ज्यादातर बर्फीला होता है। वसंत ऋतु में, जब बर्फ पिघलती है, नदी में पानी में उल्लेखनीय वृद्धि होती है। गर्मियों में, भोजन का मुख्य स्रोत भूजल और बारिश है। चैनल में पानी की कुछ वृद्धि शरद ऋतु में भी होती है, जब वाष्पीकरण काफी कम हो जाता है। काम की बड़ी बाईं सहायक नदी के मुहाने के नीचे, वोल्गा स्टेपी और अर्ध-रेगिस्तानी क्षेत्रों से होकर बहती है, जहाँ बहुत कम वर्षा होती है और इसलिए कोई महत्वपूर्ण सहायक नदियाँ नहीं होती हैं। वोल्गोग्राड के नीचे, वोल्गा की कोई सहायक नदियाँ नहीं हैं और यह एक पारगमन प्रकृति की है। यह केवल पानी वहन करता है और आंशिक रूप से इसे वाष्पित करता है। यहाँ से, वोल्गा शाखाओं में विभाजित हो जाती है, जिनमें से सबसे बड़ी अख़्तुबा है। अस्त्रखान के नीचे, चैनल को 80 शाखाओं में विभाजित किया गया है, जिससे एक विशाल डेल्टा बनता है। अब लगभग पूरा वोल्गा बांधों और जलाशयों के झरने में बदल गया है। ऊपरी वोल्गा पर, टवर से दूर नहीं, इवानकोवस्कॉय जलाशय है। उनसे उनके लिए चैनल शुरू होता है। मास्को, जिसके माध्यम से मास्को की जल आपूर्ति के लिए वोल्गा पानी पंप किया जाता है। नीचे, वोल्गोग्राड के लिए पूरा वोल्गा एक दूसरे से जुड़े जलाशयों (उग्लिच, रायबिंस्क, गोर्की, चेबोक्सरी, कुइबिशेव, सेराटोव और वोल्गोग्राड) की एक श्रृंखला में बदल गया। वे वसंत बाढ़ के पानी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बरकरार रखते हैं, जिसका उपयोग बिजली पैदा करने, शहरों में पानी की आपूर्ति और शुष्क भूमि की सिंचाई के लिए किया जाता है। जलाशयों के लिए धन्यवाद, नदी के बड़े जहाजों की आवाजाही संभव है। अब नदी वोल्गा-डॉन नौगम्य नहर से काले और आज़ोव समुद्र, वोल्गा-बाल्टिक - बाल्टिक और सफेद समुद्र के साथ जुड़ी हुई है। देश के सभी नदी कार्गो और यात्रियों का आधा हिस्सा वोल्गा के साथ ले जाया जाता है। लेकिन जलाशयों ने उपजाऊ बाढ़ के मैदानों के बड़े क्षेत्रों में पानी भर दिया। बांधों ने वोल्गा के प्रवाह को धीमा कर दिया। नतीजतन, जलाशयों में बड़ी मात्रा में प्रदूषक जमा होने लगे, जो यहां खेतों से आते हैं, साथ ही साथ औद्योगिक और घरेलू अपशिष्ट भी। इसलिए, नदी वर्तमान में अत्यधिक प्रदूषित है।
अटलांटिक महासागर बेसिनसबसे छोटा क्षेत्र है - रूस के पूरे क्षेत्र का लगभग 5%। नदियाँ पश्चिम में बाल्टिक सागर में और दक्षिण में ब्लैक और आज़ोव सागर में बहती हैं। पश्चिम में पश्चिमी डीविना, नेमन, नेवा आदि बहती हैं। दक्षिण में - नीपर, डॉन और क्यूबन। अटलांटिक महासागर के बेसिन की सभी नदियाँ पूरे वर्ष भर बहती रहती हैं, क्योंकि उनके अधिकांश वाटरशेड पर्याप्त नमी वाले क्षेत्र में स्थित हैं। वे मुख्य रूप से बर्फ पर भोजन करते हैं, और गर्मियों में - भूमिगत और बारिश में। बाल्टिक सागर में बहने वाली नदियों में अपवाह में बहुत कम उतार-चढ़ाव होता है, क्योंकि वर्ष भर वर्षा समान रूप से गिरती है। केवल छोटे वसंत बाढ़ और शरद ऋतु बाढ़ हैं। नेवा नदी एक विशेष स्थान रखती है। यह छोटी नदी (74 किमी लंबी) भारी मात्रा में पानी - 79.7 किमी 3 प्रति वर्ष, नीपर से चार गुना अधिक है, जिसकी लंबाई 2 हजार किमी से अधिक है। नेवा का उद्गम लाडोगा झील से होता है और इसलिए इसका प्रवाह साल भर स्थिर रहता है।
लेकिन लगभग हर साल यह सेंट पीटर्सबर्ग के हिस्से को अपने पानी से भर देता है। बाढ़ के अपराधी बाल्टिक सागर से पानी की उछाल हैं, जो नेवा को बांधते हैं। नतीजतन, नदी में पानी 2 - 3.5 मीटर तक बढ़ जाता है और शहर की सड़कों और चौकों पर ग्रेनाइट तटबंधों से निकल जाता है।
अटलांटिक महासागर के बेसिन के दक्षिणी भाग की नदियाँ अपनी शाखाओं वाली ऊपरी पहुँच में पानी प्राप्त करती हैं। निचले वर्गों में, वे एक पारगमन प्रकृति के हैं, क्योंकि यहाँ नदियाँ शुष्क जलवायु के साथ स्टेपी क्षेत्र को पार करती हैं। नीपर और डॉन का भोजन मुख्य रूप से बर्फ है, इसलिए उनके पास उच्च वसंत बाढ़ है। दक्षिणी नदियों पर जलविद्युत सुविधाओं और जलाशयों का एक झरना बनाया गया है। जलाशयों का उपयोग बिजली पैदा करने और पूर्वी यूरोपीय मैदान के दक्षिण में शुष्क भूमि की सिंचाई के लिए किया जाता है। डॉन और क्यूबन के पानी की बदौलत चावल और अन्य कृषि फसलें आज़ोव सागर और उत्तरी काकेशस में उगाई जाती हैं। बहुत आर्द्र और अत्यधिक आर्द्र क्षेत्रों के साथ-साथ पर्वतीय क्षेत्रों में वार्षिक अपवाह का 85% हिस्सा होता है। शुष्क और अर्ध-शुष्क क्षेत्रों का प्रवाह, जो रूस के क्षेत्र के 10% क्षेत्र पर कब्जा करता है, कुल वार्षिक नदी प्रवाह (तालिका VIII .3, 4) का 2% से कम है।
तालिका VIII.3 रूसी नदियों की जल सामग्री
वार्षिक अपवाह |
जल क्षेत्र |
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हजार एम 3 / एस |
संग्रह, हजार किमी 2 |
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उत्तरी डीवीना | |||||
अमु दरिया | |||||
इंडिगिरका | |||||
कमचटका | |||||
पश्चिमी डीवीना | |||||
तालिका VIII.4 कुछ रूसी नदियों के जल-रासायनिक अपवाह की मुख्य विशेषताएं
बेसिन क्षेत्र, हजार किमी 2 |
भंग पदार्थों का जल निकासी, एमएलएन.टी. एक साल में |
औसत वार्षिक खनिजकरण, मिलीग्राम/ली |
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उत्तरी डीवीना | |||
इंडिगिरका | |||
नदियों का जल-रासायनिक शासन। रूस में नदी के पानी की रासायनिक संरचना भौतिक और भौगोलिक परिस्थितियों के एक समूह पर निर्भर करती है। इनमें से, जलवायु परिस्थितियों, मिट्टी के आवरण की संरचना और बेसिन बनाने वाली भूवैज्ञानिक चट्टानें, नदियों के भूमिगत भोजन की स्थिति, साथ ही साथ मानव आर्थिक गतिविधि (उत्सर्जन की मात्रा और गुणवत्ता) का विशेष महत्व है।
रूस के मैदानी इलाकों में नदी के पानी के हाइड्रोकेमिकल शासन (रचना) की एक विशिष्ट विशेषता अक्षांशीय आंचलिकता की उपस्थिति है, जिसका सार इस तथ्य में निहित है कि मैदानी घाटियों में नदी के पानी के खनिजकरण की डिग्री उत्तर से दक्षिण तक बढ़ जाती है। . टुंड्रा क्षेत्र से कैस्पियन सागर में अर्ध-रेगिस्तान और रेगिस्तान के क्षेत्रों तक। नदी के पानी का वर्ग हाइड्रोकार्बोनेट (НСО 3) से सल्फेट (SO 4) और आगे क्लोराइड (C .) में बदल जाता है मैं) उत्तर से दक्षिण की ओर, नदी के पानी की कठोरता बढ़ जाती है और कार्बनिक पदार्थों की मात्रा कम हो जाती है।
उत्तरी भागों में बहने वाली रूस की नदियों को पानी के कम खनिजकरण की विशेषता है, जो अच्छी तरह से धुली हुई मिट्टी (लवण में खराब) और पर्माफ्रॉस्ट के प्रसार के कारण है। दक्षिणी भागों में, मिट्टी में लवण की मात्रा बढ़ जाती है, वायुमंडलीय वर्षा का पानी उन्हें घोलकर नदियों में ले जाता है, जिससे जल द्रव्यमान का खनिजकरण बढ़ जाता है। शुष्क जलवायु में महत्वपूर्ण वाष्पीकरण भी नदी के पानी की लवणता में वृद्धि में योगदान देता है।
रूसी नदियों के विशाल बहुमत का जल हाइड्रोकार्बन वर्ग (क्षेत्र का 91%) से संबंधित है। क्लोराइड वर्ग की नदियाँ बहुत कम आम हैं: कैस्पियन सागर के अर्ध-रेगिस्तान में, पश्चिमी साइबेरिया की सीढ़ियाँ। ये मुख्य रूप से अस्थायी नाले हैं। उनके बेसिन शुष्क भागों के लगभग 6% क्षेत्र पर कब्जा करते हैं।
सल्फेट वर्ग के नदी जल भी आज़ोव सागर और उत्तरी काकेशस के शुष्क मैदानों में पाए जाते हैं। इसके अलावा, हाइड्रोलॉजिकल संरचना के कारण सल्फेट वर्ग के अज़ोनल नदी के पानी, वनगा, काम, बेलाया, बिरयुसा और ऊपरी कोलिमा नदियों के घाटियों में पाए जाते हैं। सल्फेट वर्ग की नदी घाटियाँ रूस के केवल 3% क्षेत्र पर कब्जा करती हैं। हाइड्रोकार्बन वर्ग (HCO 3) में रूस की 96% नदियाँ शामिल हैं; 3% नदियाँ - सल्फेट वर्ग (SO 4) को; 1% नदियाँ - क्लोराइड वर्ग के लिए (C .) मैं).
नदी के पानी का मैलापन। जलजनित ठोस जलग्रहण क्षेत्र की सतह से मिट्टी के अपवाह के साथ-साथ नदी के तल में धारा की अपक्षयी गतिविधि के परिणामस्वरूप नदियों में प्रवेश करते हैं। पानी की एक इकाई मात्रा में निहित तलछट की मात्रा इसकी मैलापन को निर्धारित करती है, जिसे g/m 3 में व्यक्त किया जाता है।
नदियों की मैलापन वर्ष के दौरान एक विस्तृत श्रृंखला के भीतर भिन्न होती है, मैदानी इलाकों की नदियों की उच्चतम मैलापन वसंत बाढ़ के दौरान नदी के जलग्रहण क्षेत्रों की ढलानों से गहन मिट्टी के कटाव के साथ देखी जाती है, और सर्दियों में सबसे छोटी, जब ऊपरी मिट्टी क्षितिज जमी हुई अवस्था में हैं, और जलग्रहण सतह बर्फ से ढकी हुई है। फिर नदियों को मुख्य रूप से भूजल द्वारा खिलाया जाता है। हिमनदों से बहने वाली पर्वतीय नदियों पर सबसे अधिक मैलापन हिमनदों के पिघलने और पहाड़ों में बर्फ के पिघलने के दौरान देखा जाता है। तीव्र वर्षा के दौरान, पहाड़ी नदियाँ अक्सर कीचड़ में बदल जाती हैं, जिसमें बड़ी मात्रा में विभिन्न आकार की हानिकारक सामग्री होती है। झीलों द्वारा नियंत्रित नदियों पर पानी की गंदलापन कम होती है, क्योंकि तलछट बसने वाले तालाबों में जमा हो जाती है। रूस की कुछ नदियों के निलम्बित अवसादों के अपवाह का मान तालिका में दिया गया है। आठवीं.5.
तालिका VIII.5 कुछ रूसी नदियों का निलंबित तलछट अपवाह
स्टॉक, मिलियन टन एक साल में |
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एक्स। तिखोवस्की | ||
गांव करगालिंस्काया | ||
साथ। नया | ||
उत्तरी डीवीना |
आर्कान्जेस्क | |
सलेखर्ड | ||
साथ। लिपोव्स्कोए | ||
साथ। समबुर्ग | ||
इगरका | ||
साथ। तबगा |