निर्धारक के एटलस में शंकुधारी वृक्षों के बारे में पढ़ें। कोनिफ़र के बारे में विशेषताएँ और रोचक तथ्य
शंकुधारी पौधे हमारे ग्रह पर मौजूद सबसे पुराने पौधे हैं। इनकी आयु करोड़ों वर्ष है। विकास ने सुइयों और शंकुओं की शारीरिक संरचना को व्यावहारिक रूप से प्रभावित नहीं किया है। कोनिफर्स की पत्तियों, जिन्हें आमतौर पर सुई कहा जाता है, की फूलों वाले पौधों की पत्तियों से तुलना करने पर, आप देख सकते हैं कि सुइयों की सापेक्ष एकरूपता के साथ, उनका एक अलग आकार, आकार, रंग होता है, और कुछ प्रजातियों में वे नहीं दिखते हैं बिल्कुल सामान्य सुइयों की तरह।
सुइयां संकीर्ण सुई के आकार की पत्तियों की तरह दिखती हैं। इसकी विशेषता घनी त्वचा की उपस्थिति है, जो मोमी पदार्थ से ढकी होती है। जिम्नोस्पर्मों द्वारा नमी के वाष्पीकरण को कम करने के लिए यह आवश्यक है। उदाहरण के लिए, स्प्रूस सुइयां टेट्राहेड्रल होती हैं, लेकिन अक्सर किनारे लगभग अदृश्य होते हैं, और सुइयां चपटी दिखती हैं।
चित्रकला। स्कॉच पाइन सुइयों का क्रॉस सेक्शन
यदि आप सुइयों को काटते हैं, तो इसमें एक अनियमित रोम्बस का आकार होता है, जिसमें सबसे सपाट कोण नीचे की ओर होता है। यहाँ पत्ती की मध्य शिरा है। सुई के अन्य चेहरों पर, सफेद धारियाँ दिखाई देती हैं, जो रंध्रों द्वारा निर्मित होती हैं - श्वसन छिद्र जिसके माध्यम से पौधे सांस लेते हैं। इसके अलावा, रंध्र नमी को वाष्पित करने का काम करते हैं, जिसे पेड़ भीषण ठंड में भी जमीन से अवशोषित कर लेता है। यह इस तथ्य की व्याख्या करता है कि स्प्रूस, अन्य कोनिफर्स की तरह, शरद ऋतु में प्रत्यारोपित नहीं किया जा सकता है, क्योंकि जड़ें मजबूती से जड़ें नहीं जमा सकती हैं, और पानी व्यावहारिक रूप से तने के साथ सुइयों तक नहीं बढ़ता है, हालांकि श्वसन एक ही मोड में होता है।
कोनिफ़र और दृढ़ लकड़ी के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर यह है कि उनका डंठल मजबूती से शाखा से जुड़ा होता है और सुई के मरने के बाद भी उस पर बना रहता है। 6-7 वर्षों के बाद सुइयां झड़ जाती हैं। वे मोम कोटिंग - छल्ली की एक मोटी परत द्वारा प्रतिकूल पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव से अच्छी तरह से सुरक्षित हैं। इसके अलावा, कई प्रजातियों में, पट्टिका इतनी मोटी होती है कि सुइयां नीले रंग की हो जाती हैं।
कोनिफर्स में सच्चे फल और फूल नहीं होते हैं। वे जिम्नोस्पर्म से संबंधित हैं।
उनके बीज सीधे बीज तराजू से जुड़े होते हैं, और जो मादा शंकु में एकत्र होते हैं वे विशेष पंखों से सुसज्जित होते हैं। शंकु को छोड़कर, वे पंखों पर उड़ते हैं, घूर्णन के दौरान छोटे हेलीकॉप्टरों के समान दिखते हैं। इससे उन्हें मदर प्लांट से दूर जाने में मदद मिलती है।
शंकुधारी शंकुओं की उपस्थिति विविध और विशिष्ट है। वे लंबाई, आकार, स्थान में स्थान, रंग, संरचना और स्पोरोफिल के आकार, बीज फैलाव की विधि आदि में भिन्न हो सकते हैं, लेकिन शंकु की मौलिक संरचना एक ही है। आधार पर सभी शंकुओं में एक धुरी होती है, जो पेड़ के वानस्पतिक भाग से अलग होती है और उस पर स्थित बीजाणु युक्त पत्तियों - स्पोरोफिल्स के साथ एक छोटा शूट होता है।
मादा और नर शंकु होते हैं। अधिकांश शंकुवृक्ष एकलिंगी होते हैं। उनके एक ही पौधे पर मादा और नर दोनों कलियाँ होती हैं। ज्यादातर मामलों में, नर शंकु पत्तियों की धुरी में समूहों में केंद्रित होते हैं, कभी-कभी पार्श्व शूट के शीर्ष पर। मादा शंकु एक सघन व्यवस्था द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं, कभी-कभी वे एक-एक करके स्थित होते हैं।
संबंधित सामग्री:
1. पाठ्यपुस्तक में मानचित्र का उपयोग करते हुए, समोच्च मानचित्र पर वन क्षेत्रों को भरें (पृ. 36-37)।
पाठ्यपुस्तक में मानचित्र
काम बांटें: आप में से एक को टैगा क्षेत्र पर पेंटिंग करने दें, दूसरे को - मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगलों के क्षेत्र पर। रंग चुनने के लिए, आप नीचे दी गई "कुंजी" का उपयोग कर सकते हैं। काम के अंत में एक-दूसरे की जांच करें।
हरे रंग से चिन्हित क्षेत्रों पर पेंट करना आवश्यक है।
चिन्हित क्षेत्रों पर हल्के हरे रंग से पेंट करना आवश्यक है।
चिह्नित क्षेत्रों पर चमकीले हरे रंग से पेंट करना आवश्यक है।
चिन्हित क्षेत्रों पर गहरे हरे रंग से पेंट करना आवश्यक है।
घर पर, समोच्च मानचित्र पर वन क्षेत्रों का चित्रण समाप्त करें। टुंड्रा और टैगा के बीच स्थित कौन सा क्षेत्र अप्रकाशित रहा? उसे रंग दो.
चिन्हित क्षेत्रों पर हल्के भूरे रंग से पेंट करना आवश्यक है।
पाठ में शामिल सभी क्षेत्रों पर पेंटिंग के बाद समोच्च मानचित्र।
2. समूह कार्य के कार्यों को पूरा करें।
1) टहनियों और शंकुओं द्वारा शंकुधारी वृक्षों को पहचानें। रेखाचित्रों को क्रमांकित करें।
2) पर्णपाती पेड़ों को उनकी पत्तियों और फलों से पहचानें। रेखाचित्रों को क्रमांकित करें।
पाठ्यपुस्तक की ड्राइंग से स्वयं को जाँचें।
3) इस तस्वीर में टैगा के 7 जानवर "खुद को छिपाए हुए" हैं। उन्हें ढूंढें और उनका नाम बताएं. उन जानवरों की सूची बनाएं जिन्हें आप चित्र में ढूंढने में कामयाब रहे।
सेबल, लेट्यागा, कुद्रोव्का, भूरा भालू, लिंक्स, चिपमंक, कैपरकैली।
पाठ्यपुस्तक की ड्राइंग से स्वयं को जाँचें।
3. एटलस-निर्धारक में "पृथ्वी से स्वर्ग तक" कोनिफर्स के बारे में पढ़ें (पृष्ठ 32)। उनकी सुइयों में अंतर पर ध्यान दें। शाखाओं पर उनके आकार और स्थान की विशेषताएं दिखाते हुए (अकेले, जोड़े में, गुच्छों में) सुइयों को बनाएं।
4. "ग्रीन पेजेस" पुस्तक में वन क्षेत्र (अपनी पसंद के) के किसी भी पौधे या जानवर के बारे में पढ़ें। 1-2 रोचक तथ्य लिखिए।
ओक 500 वर्ष या उससे अधिक जीवित रह सकता है, कुछ पेड़ 2000 वर्ष तक जीवित रहते हैं।
यदि आप ओक को काटते हैं, तो स्टंप हरा होना शुरू हो जाएगा।
पता लगाएं कि अन्य लोगों को क्या दिलचस्प लगा। प्राप्त जानकारी पर चर्चा करें.
5. टैगा की खाद्य श्रृंखला की विशेषता का एक चित्र बनाएं। इसकी तुलना डेस्क पर किसी पड़ोसी द्वारा प्रस्तावित योजना से करें। टैगा क्षेत्र में पारिस्थितिक संबंधों के बारे में बताने के लिए इन आरेखों का उपयोग करें।
6. जैसा कि पाठ्यपुस्तक (पृ. 102) में बताया गया है, आप विभिन्न वनों की कल्पना कैसे करते हैं, उसका चित्र बनाएं।
आप टैगा, मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगल की कल्पना कैसे करते हैं, उसका चित्र बनाएं।
टैगा, मिश्रित वनों और चौड़ी पत्ती वाले वनों के बीच अंतर को (मौखिक रूप से) समझाने के लिए इन चित्रों का उपयोग करें।
7. यहां आप पाठ्यपुस्तक के असाइनमेंट पर अपने संदेश के लिए नोट्स बना सकते हैं (पृष्ठ 102)।
इंटरनेट का उपयोग करके चित्र में दिखाए गए पौधों या जानवरों में से किसी एक के बारे में एक कहानी तैयार करें।
संदेश का विषय: चिपमंक - एक छोटा सा कार्यवाहक
संदेश योजना:
- चिपमंक्स के लिए आवास
- चिपमंक्स की उपस्थिति
- चिपमंक्स का घर
- चिपमंक भोजन
- चिपमंक जीवनशैली
- छोटे देखभाल करने वाले
रिपोर्ट करने के लिए महत्वपूर्ण जानकारी:
चिपमंक - एक छोटा सा कार्यवाहक
चिपमंक्स गिलहरी परिवार से संबंधित छोटे जानवर हैं। चिपमंक्स उत्तरी गोलार्ध के जंगलों में रहते हैं: कनाडा के शंकुधारी जंगलों में, साइबेरियाई टैगा में, इंग्लैंड के पर्णपाती जंगलों में, साथ ही आर्कटिक सर्कल से कोरियाई प्रायद्वीप और उत्तरी चीन के अन्य जंगलों में।
दिखने में, जानवर गिलहरी से मिलते जुलते हैं, लेकिन चिपमंक्स के पास शानदार गिलहरी की पूंछ नहीं होती है। लेकिन जानवर की पीठ पर बहुत अभिव्यंजक धारियां होती हैं: पांच गहरे रंग की और उन्हें अलग करने वाली सफेद या भूरे रंग की धारियां। इन धारियों से ही एक चिपमंक को हमेशा अन्य पशु प्रजातियों से अलग किया जा सकता है।
चिपमंक्स "मल्टी-रूम" बिलों में रहते हैं जो झाड़ियों की घनी झाड़ियों में या हवा के झोंकों और मृत लकड़ी के नीचे खोदे जाते हैं। एक छेद में, एक चिपमंक में हमेशा घोंसले के लिए एक कक्ष होता है - एक "बेडरूम", आपूर्ति के लिए कई बड़े पेंट्री और एक या दो शौचालय - छेद की मृत-अंत शाखाएं। घोंसले के कमरे में, जानवर फर्श को सूखी पत्तियों और घास से ढक देते हैं, ताकि रात में और शीतनिद्रा के दौरान सोने के लिए यह नरम हो।
गिलहरियों की तरह, चिपमंक्स कृंतक हैं। वे मुख्य रूप से पौधों के खाद्य पदार्थों पर भोजन करते हैं: बीज, पेड़ों और झाड़ियों की कलियाँ, जड़ी-बूटियाँ, जामुन, बलूत का फल, नट और मशरूम। इसके अलावा, चिपमंक्स बड़े मजे से खेतों और बगीचों से एक प्रकार का अनाज, मक्का, सूरजमुखी के बीज, मटर, साथ ही खुबानी, प्लम और खीरे खाते हैं।
चिपमंक्स दैनिक जानवर हैं। वे बहुत जल्दी उठते हैं और सूरज की पहली किरण के साथ ही भोजन की तलाश में निकल पड़ते हैं। गर्म मौसम में, वे लगातार अपनी पेंट्री भरते रहते हैं। साथ ही, दिलचस्प बात यह है कि प्रत्येक प्रकार के उत्पाद को अलग-अलग संग्रहित किया जाता है - या तो एक अलग पेंट्री में, या इसे अन्य स्टॉक से सूखी पत्तियों और जड़ी-बूटियों द्वारा सावधानीपूर्वक अलग किया जाता है।
हाइबरनेशन द्वारा, एक छोटे सेब के आकार का यह छोटा जानवर 6 किलोग्राम तक भोजन जमा कर सकता है। शायद इसीलिए चिपमंक के लैटिन नाम "टैमियास" का अनुवाद "हाउस मैनेजर" या, जैसा कि हम अक्सर इस पेशे के लोगों को "पर्यवेक्षक" कहते हैं, के रूप में किया जाता है।
जानकारी का स्रोत:इंटरनेट
इरीना रेज़निक
बातचीत "सुइयाँ क्या हैं?" (प्रारंभिक समूह)
विषय बातचीत"क्या ऐसी सुइयां?»
आयु तैयारी समूह"सूरज"
लक्ष्य: कोनिफ़र के बारे में बच्चों के विचारों का सारांश प्रस्तुत करें।
कार्य:
शिक्षात्मक: शंकुधारी पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, उनकी सुंदरता दिखाएं; चीड़ और स्प्रूस को सामान्य रूप, टहनियों से पहचानना सीखें, सुइयों, शंकु;
शिक्षात्मक: जानकारी के लिए स्वतंत्र खोज, तार्किक सोच, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालने, कारण संबंधों का पता लगाने के कौशल विकसित करना; प्राथमिक अनुसंधान गतिविधियों के कौशल का निर्माण करना (अवलोकन, विश्लेषण, निष्कर्ष); शिक्षात्मक: प्राकृतिक घटनाओं के अध्ययन में रुचि, सौंदर्य की भावना की शिक्षा को बढ़ावा देना; पर्यावरणीय ज्ञान के विस्तार और गहनता में योगदान करें।
प्राथमिकता: ज्ञान संबंधी विकास
एकीकरण में: भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास, शारीरिक विकास।
प्रौद्योगिकियों: आईसीटी, स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकी, गेमिंग प्रौद्योगिकी।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, खेल, संचारी, मोटर, उत्पादक।
उपकरण: प्रोजेक्टर, कंप्यूटर, पेंसिल वाला बॉक्स (हरा, पीला, नीला, प्रस्तुतिकरण, पेड़ों को रंगना, स्प्रूस शाखाएँ, पाइंस, शंकु (पाइन, स्प्रूस, पहेलियों वाले कार्ड,
संसाधन: फ़िज़मिनुत्का "हम पतझड़ के जंगल में गए..."
प्रारंभिक काम: चुवाश लोक कथा पढ़ना "पाइन और स्प्रूस सदाबहार क्यों हैं?", ए. कोज़ान "क्रिसमस ट्री की कहानी. जिसे काटा नहीं गया", आई. टोकमाकोव की कविता "लाइव क्रिसमस ट्री", टी. वोल्गिना "वन सौंदर्य"विभिन्न मौसमों में पेड़ों के चित्र देख रहा हूँ।
शब्दकोष: पाइन, स्प्रूस, सुइयों, लार्च।
गतिविधि के चरण, शिक्षक की गतिविधियाँ, बच्चों की गतिविधियाँ
परिचयात्मक भाग 2-3 मिनट
1. आगामी गतिविधि के लिए तैयारी
1. वह बच्चों के साथ कालीन पर एक घेरा बनाकर खड़ा है।
बेहद दिलचस्प
वह सब अज्ञात है!
हम रहस्यों से पर्दा उठाएंगे
और हम बड़ी दुनिया को जानेंगे!
किंडरगार्टन के पास कौन से पेड़ उगते हैं?
मेरा सुझाव है कि आप गेम खेलें. बच्चे पाठ के शब्दों के अनुसार अपनी हथेलियों से एक दूसरे को छूते हुए हरकतें करते हैं।
बच्चों के उत्तर: चिनार, सन्टी, पाइन, लार्च, एस्पेन, माउंटेन ऐश, बर्ड चेरी, स्प्रूस, रानेतकी सेब का पेड़।
संगठनात्मक खोज (20-22 मिनट)
2. एक समस्याग्रस्त बनाएँ
स्थितियाँ.
2. खेल व्यायाम
"बॉक्स पास करें, अपने लिए एक चिप चुनें"
एक खेल "पत्ता किस पेड़ का है?"(चिप्स का एक डिब्बा विभाजित है उपसमूह एच, एस, जी,)प्रत्येक बच्चे के पास पत्तों का एक डिब्बा है। शिक्षक एक पेड़ की एक शाखा दिखाता है। द्वारा टीम: "एक, दो, तीन - किस पेड़ का पत्ता दिखाओ!" - सभी समूहबच्चों को सही शीट ढूंढनी चाहिए और उसे उठाना चाहिए।
स्लाइड संख्या 2-3 बुद्धिमान कछुआ और चींटी आपको एक प्रश्न प्रदान करते हैं खेल: चित्रण देखें. एक अतिरिक्त ड्राइंग खोजें. आपने यह निर्णय क्यों लिया कि वह अनावश्यक है?
3. नई सामग्री सीखना.
आज हम पेड़ों के बारे में बात जारी रखेंगे. किसके बारे में - आप पहेलियों का अनुमान लगाकर सीखेंगे। कृपया उत्तर देने से पहले परामर्श लें समूह.
ये कैसी लड़की है
न दर्जिन, न कारीगर,
कुछ भी नहीं सिलता
और पूरे साल सुइयों में?
मेरे पास क्रिसमस ट्री से भी लंबी सुइयां हैं
एकदम सीधा मेरा कद बढ़ता है.
अगर मैं किनारे पर नहीं हूँ,
शाखाएँ केवल शीर्ष पर।
स्लाइड संख्या 4. - पाइन और स्प्रूस की छवियां।
ये पेड़ बाकी सभी पेड़ों से अलग हैं. कैसे?
और उनकी शाखाओं पर क्या उगता है?
- क्या ऐसी सुइयां?
आप सभी लोग इन पेड़ों से भलीभांति परिचित हैं. उन्हें सदाबहार, या शंकुधारी कहा जाता है।
क्या वे सदाबहार हैं? कोनिफ़र क्यों? क्या आपको याद है कि स्प्रूस और पाइन शरद ऋतु में रंग बदलते हैं?
वे सारी सर्दी हरे रहते हैं। क्या इसका मतलब यह है कि वे हमेशा एक जैसे ही रहते हैं और उनमें कुछ भी नहीं बदलता है? क्या उनमें पत्तियाँ गिरती हैं? और उनके पत्ते कहाँ हैं? आइए यह सब जानने का प्रयास करें।
स्लाइड संख्या 5। सुइयां भी पत्तियाँ हैं, केवल एक विशेष आकार की - लंबी और संकीर्ण। वे सर्दी से बचने में सक्षम हैं क्योंकि वे काफी मजबूत हैं। मोमी त्वचा उन्हें सूखने से बचाती है। वे सर्दियों में पेड़ को थोड़ी मात्रा में भोजन भी प्रदान करते हैं। ये पत्तियाँ कई वर्षों तक जीवित रहती हैं। फिर वे भूरे हो जाते हैं और गिर जाते हैं। लेकिन एक बार में नहीं, इसलिए पत्ते हमेशा पेड़ पर बने रहते हैं। यहीं से "सदाबहार" नाम आता है।
4. शारीरिक शिक्षा.
हमने पतझड़ के जंगल में प्रवेश किया।
यहाँ चारों ओर कितने चमत्कार हैं!
क्रिसमस ट्री दाहिनी ओर हैं
बाईं ओर, चीड़ सरसराहट कर रहे हैं।
यहाँ बन्नी कूद गया।
वह लोमड़ी से दूर भाग गया।
ओह, यह एक भूरा भेड़िया घूम रहा है।
वह शिकार की तलाश में है.
हम सब अब छिप जाते हैं
तब वह हमें नहीं ढूंढ पाएगा.
जंगल में कितना सौंदर्य!
और अब हमारे लिए काम पर जाने का समय हो गया है।
5. व्यावहारिक गतिविधियाँ.
- ये शंकुधारी पेड़ न केवल दिखने में भिन्न होते हैं। आइए उनकी शाखाओं की तुलना करें, सुई और शंकु.
अवलोकन 1. "शाखाएँ"।
बच्चे स्प्रूस और पाइन की शाखाओं की जांच करते हैं और निर्धारित करते हैं कि दोनों पर क्या है सुइयोंलेकिन वे अलग तरह से जुड़े हुए हैं. चीड़ में दो हैं एक शाखा से जुड़ी हुई सुइयाँ, और स्प्रूस पर - प्रत्येक सुई.
अवलोकन 2. सुइयां".
की तुलना दोनों पेड़ों की सुइयां, बच्चे ध्यान देते हैं कि लंबाई पेड़ों की सुइयाँ अलग-अलग होती हैं. चीड़ पर लंबी सुइयाँ, और स्प्रूस - छोटा।
अवलोकन 3. "धक्कों"। स्लाइड नंबर 6
बच्चे शंकुओं को देखते हैं और इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि पाइन शंकु स्प्रूस शंकु से छोटे होते हैं और गोल होते हैं। शंकु लंबे और लम्बे खाए गए।
स्लाइड नंबर 7.
बहुत अच्छा! आपने सब कुछ सही देखा. बुद्धिमान कछुआ एक बार फिर पूछता है कि बताएं कि उनमें क्या समानता है?
स्लाइड नंबर 8.
स्केच पाइन और स्प्रूस की सुइयाँ.
6. फ़िज़मिनुत्का - संगीतमय
स्लाइड नंबर 9
- बुद्धिमान कछुआ तैयारजिज्ञासु बच्चों के लिए कार्य. मेरी स्लाइड पर दिखाए गए पेड़ पर विचार करें। आप वर्ष के अलग-अलग समय में पेड़ और उसकी शाखाओं का सामान्य दृश्य देखते हैं।
क्या इस पेड़ को शंकुधारी के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है? वे कैसे स्थित हैं सुइयों?
स्लाइड #10
यह पेड़ अन्य शंकुवृक्षों से किस प्रकार भिन्न है?
कौन से पेड़ सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिरा देते हैं?
केयरगिवर: - इसी विशेषता के कारण शंकुधारी वृक्ष को इसका नाम मिला - लार्च।
स्लाइड #11
उन्होंने उसके बारे में एक पहेली भी लिखी।
एक रिश्तेदार के पास एक क्रिसमस ट्री है
गैर कांटेदार सुई.
लेकिन, पेड़ के विपरीत,
वे सुइयां गिर रही हैं.
स्लाइड संख्या 12. खेल "पेड़ का नाम बताओ"
7. उत्पादक गतिविधि
(पेड़ों को रंग दें - चीड़, स्प्रूस)
केयरगिवर: दोस्तों, आइए उपहार के रूप में चींटी और कछुए के लिए पेड़ों को रंग दें? की जा रहा कार्रवाई।
प्रत्यक्ष बाल गतिविधियाँ।
बिर्च, ओक, मेपल पर्णपाती पेड़ हैं, लेकिन स्प्रूस नहीं।
बच्चों के उत्तर:
उनके पास पत्ते नहीं हैं
सुईयाँ भी पत्तियाँ हैं.
बच्चों के उत्तर
जगह-जगह चलना
मोड़ों
क्रिसमस ट्री को देखो समूह
फूहड़
चुस्की लेते हुए
वे कुर्सियों पर बैठते हैं.
बच्चों के उत्तर
बच्चों की हरकतें
गति के साथ वाणी का समन्वय। लय की भावना का विकास.
पर्णपाती।
प्रतिबिम्बात्मक रूप से सुधारात्मक
(2-3 मिनट)प्रतिबिंब व्यवस्थित करें.
हम किस प्रकार के पेड़ों से मिले?
जो दो बड़े समूहक्या सभी पेड़ों को तोड़ना संभव है?
वे कैसे भिन्न हैं?
क्या ऐसी सुइयां?
स्प्रूस और पाइन में अंतर कैसे करें?
लार्च उससे किस प्रकार भिन्न है? "रिश्तेदार"? बच्चे अपना दृष्टिकोण व्यक्त कर सकते हैं
की गई गतिविधि के लिए.
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छवि लाइब्रेरी:
चारों ओर की दुनिया के पाठ की रूपरेखा
इस विषय पर ग्रेड 1 में: "सुइयां क्या हैं?"
अध्यापक: ज़बुरेवा टी.वी.
पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना.
शिक्षक की गतिविधि के लक्ष्य: पर्णपाती और शंकुधारी पेड़ों के बीच अंतर करना सीखें; आवश्यक आधार पर प्रकृति की वस्तुओं की तुलना करना सीखें
नियोजित परिणाम:
निजी: आसपास की दुनिया की वस्तुओं में रुचि दिखाएं।
मेटासब्जेक्ट : शिक्षक के साथ मिलकर पाठ का शिक्षण कार्य तैयार करें, उसे पूरा करने का प्रयास करें; अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें; आसपास की दुनिया की वस्तुओं की तुलना करें, आवश्यक विशेषताओं पर प्रकाश डालें; योजना के अनुसार वन्य जीवन की वस्तुओं का वर्णन करें।
विषय: पर्णपाती और शंकुधारी पेड़ों के बीच अंतर कर सकेंगे; मुख्य विशेषताओं के अनुसार स्प्रूस और पाइन के बीच अंतर करें।
उपकरण और तकनीकी प्रशिक्षण सहायता : यूएमके "स्कूल ऑफ रशिया" प्लेशकोव ए.ए. पाठ्यपुस्तक। भाग 1, पृ. 30.31; कार्यपुस्तिका, पृ.19,20; इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक, पाइन और स्प्रूस की टहनियाँ।
1.आयोजन का समय
घंटी फिर बजती है, पाठ शुरू होता है। हम डेस्क पर एक साथ बैठे और ब्लैकबोर्ड को देखा।
– हमेशा की तरह, हमारे सहायक चींटी प्रश्न और बुद्धिमान कछुआ "हमारे आसपास की दुनिया" के पाठ में आए। मैं पाठ में आपके सफल कार्य की कामना करता हूँ। एक दूसरे को शुभकामनाएँ दें!
शिक्षकों का स्वागत है
ज्ञान अद्यतन
पिछले पाठ में, हम भ्रमण पर गए, पेड़ों पर लगे पत्तों को देखा, गिरे हुए पत्तों को एकत्र किया, आकार, आकार, रंग में उनकी तुलना की।
हमारे स्कूल के पास कौन से पेड़ उगते हैं?(बिर्च, चिनार, पहाड़ की राख)
कौन सी झाड़ियाँ?(बकाइन, बबूल)
जोड़े में काम। कार्य को "मोज़ेक" कहा जाता है . प्रत्येक डेस्क पर एक लिफाफा है जिसमें एक कटी हुई शीट है। आपको सभी आंकड़ों को जोड़ना होगा ताकि आपको एक पूरी शीट मिल जाए, और यह निर्धारित करें कि यह किस पेड़ से है।
सामने का काम. खेल "गुलदस्ता में वही पत्ता खोजें।"
प्रत्येक बच्चे को पत्तों का एक डिब्बा (6-7 पत्ते) मिलता है। शिक्षक एक पेड़ की शाखा दिखाता है। आदेश पर: "एक, दो, तीन, किस पेड़ का पत्ता दिखाओ!" - छात्रों को सही शीट ढूंढनी होगी और उसे उठाना होगा।
दोस्तों, क्या आपने देखा है कि शरद ऋतु में पेड़ों से गिरने वाली पत्तियाँ हवा में घूमती हैं और हमें फड़फड़ाती तितलियों की याद दिलाती हैं?
आइए एक ब्रेक लें और इसे करेंशारीरिक शिक्षा मिनट "तितली"
हमारी तितली हिल गयी
वह मुस्कुराई और खिंच गई।
एक बार - उसने खुद को ओस से धोया।
दो - सुंदर ढंग से परिक्रमा की गई।
तीन - झुककर बैठ गये।
और अमृत खा लिया.
(बच्चे पाठ के अनुसार हरकतें करते हैं)
अध्ययन की गई सामग्री को दोहराएं, पत्तियों द्वारा पेड़ की प्रजातियों का निर्धारण करें
वे सुइयों पर ध्यान देते हैं, अनुमान लगाते हैं कि वे किस पेड़ से संबंधित हैं; प्रश्न तैयार करें कि ये पत्तियाँ हैं या नहीं।
सीखने के कार्य का विवरण
दोस्तों, स्क्रीन को देखो। दाईं ओर दर्शाए गए पेड़ बाईं ओर दर्शाए गए पेड़ों से कैसे भिन्न हैं (स्क्रीन पर पर्णपाती पेड़ और शंकुधारी पेड़)
बाईं ओर के पेड़ों पर हम प्लेटों के रूप में पत्तियां देखते हैं, और दाईं ओर के पेड़ों पर पत्तियां सुइयां हैं, जिन्हें सही ढंग से "सुइयां" कहा जाता है, और जिन पेड़ों में सुइयां होती हैं उन्हें शंकुधारी कहा जाता है।
आइए शंकुधारी वृक्षों के बारे में एक प्रस्तुति देखें और फिर इस प्रश्न का उत्तर देने का प्रयास करें कि शंकुधारी वृक्ष क्या हैं।
एंट क्वेश्चन ने आपके लिए पहेलियाँ तैयार की हैं जो आपको शंकुधारी पेड़ों के नाम बताने में मदद करेंगी:
यह लड़की क्या है?
न दर्जिन, न कारीगर,
कुछ भी नहीं सिलता
और पूरे साल सुइयों में? (स्प्रूस)
स्क्रीन पर स्प्रूस जंगल की तस्वीर है
स्प्रूस वन का क्या नाम है?(येलनिक)
वसंत ऋतु में खिलना,
मैं गर्मियों में फल देता हूँ
मैं पतझड़ में मुरझाता नहीं, मैं सर्दी में नहीं मरता,
मैं एक पेड़ की तरह दिखता हूं
लेकिन सुई लंबी है. (देवदार)
स्क्रीन पर चीड़ के जंगल की तस्वीर है
चीड़ के जंगल का क्या नाम है? (बोर)
इन पेड़ों की ऊंचाई पर ध्यान दें. चीड़ के जंगल और स्प्रूस के जंगल में क्या अंतर है?
तो सोचिए आज हम किस तरह के पेड़ों के बारे में बात करेंगे? (कोनिफ़र के बारे में)। हम क्या जानते हैं? आइए अपनी धारणाओं की जाँच करें। आइए पृष्ठ 30 पर पाठ्यपुस्तक खोलें। पढ़ने वाले छात्र पाठ का विषय पढ़ते हैं। चींटी प्रश्न हमें सीखने के कार्यों को पढ़ने के लिए कहता है।
तो सुइयाँ क्या हैं?
पहेलियों का अनुमान लगाएं, उनके ज्ञात शंकुधारी पेड़ों के बारे में बात करें
शिक्षक के साथ मिलकर, वे पाठ का विषय तैयार करते हैं और शैक्षिक कार्य निर्धारित करते हैं;
वे अपने अनुमान और धारणाएँ बनाने का प्रयास करते हैं
संज्ञानात्मक का संगठन गतिविधियाँ
सारांश गतिविधि का प्रतिबिंब.
आप सभी लोग इन पेड़ों से भलीभांति परिचित हैं. उन्हें सदाबहार, या शंकुधारी कहा जाता है।
क्या वे सदाबहार हैं?
कोनिफ़र क्यों?
क्या आपको याद है कि स्प्रूस और पाइन शरद ऋतु में रंग बदलते हैं?
वे सारी सर्दी हरे रहते हैं।
क्या इसका मतलब यह है कि वे हमेशा एक जैसे ही रहते हैं और उनमें कुछ भी नहीं बदलता है?
क्या उनमें पत्तियाँ गिरती हैं?
और उनके पत्ते कहाँ हैं?
आइए यह सब जानने का प्रयास करें।
Xvहेमैं भी पत्तियाँ हूँ, केवल एक विशेष आकार की - लम्बी और संकरी। वे सर्दी से बचने में सक्षम हैं क्योंकि वे काफी मजबूत हैं। मोमी त्वचा उन्हें सूखने से बचाती है। वे सर्दियों में पेड़ को थोड़ी मात्रा में भोजन भी प्रदान करते हैं। ये पत्तियाँ कई वर्षों तक जीवित रहती हैं। फिर वे भूरे हो जाते हैं और गिर जाते हैं। लेकिन एक बार में नहीं, इसलिए पत्ते हमेशा पेड़ पर बने रहते हैं। यहीं से "सदाबहार" नाम आता है।
– पाइन और स्प्रूस के सामान्य दृश्य के पृष्ठ 31 पर दिए गए चित्रण पर विचार करें। इन पेड़ों पर शाखाओं की व्यवस्था की तुलना करें।
चीड़ के पेड़ अन्य पेड़ों की तुलना में प्रकाश को अधिक पसंद करते हैं, इसलिए उनकी शाखाएं जमीन से ऊंची उठती हैं, वे सूर्य तक पहुंचती हैं। देवदार अपनी कंटीली शाखाओं के साथ लगभग जमीन पर खड़े होते हैं।
कार्य को कार्यपुस्तिका कार्य 1s.19 में व्यवस्थित किया गया है
व्यावहारिक कार्य।
कक्षा को समूहों में विभाजित किया गया है। विद्यार्थियों को "पाइन" और "स्प्रूस" संग्रह दिए जाते हैं।
– ये शंकुधारी पेड़ न केवल दिखने में भिन्न होते हैं। आइए उनकी शाखाओं, सुइयों और शंकुओं की तुलना करें।
अवलोकन 1. "शाखाएँ"।
बच्चे स्प्रूस और पाइन की शाखाओं की जांच करते हैं और निर्धारित करते हैं कि दोनों पर सुइयां हैं, लेकिन वे अलग-अलग तरीकों से जुड़ी हुई हैं। पाइन में, दो सुइयां एक शाखा से जुड़ी होती हैं, और स्प्रूस में, प्रत्येक सुई।
अवलोकन 2. "सुइयां"।
दोनों पेड़ों की सुइयों की तुलना करने पर, छात्रों ने देखा कि पेड़ों की सुइयों की लंबाई अलग-अलग है। पाइन सुइयाँ लंबी होती हैं, स्प्रूस सुइयाँ छोटी होती हैं।
अवलोकन 3. "धक्कों"।
बच्चे शंकुओं को देखते हैं और इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि पाइन शंकु स्प्रूस शंकु से छोटे होते हैं और गोल होते हैं। शंकु लंबे और लम्बे खाए गए।
– बहुत अच्छा! आप सभी ने सही देखा. चींटी एक बार फिर जोड़े में उसे समझाने के लिए कहती है कि चीड़ को स्प्रूस से कैसे अलग किया जाए।
बच्चे जोड़े में काम करते हैं। फिर वे कार्यपुस्तिका के पृष्ठ 20 पर कार्य संख्या 2,3 को पूरा करते हैं, नोटबुक का आदान-प्रदान करते हैं, एक-दूसरे के काम की जाँच करते हैं।
एक बार फिर, स्प्रूस और पाइन के चित्र पर विचार करें। इन पेड़ों की तुलना करें. पाठ्यपुस्तक में दी गई योजना के अनुसार मौखिक रूप से वर्णन करें।
पेड़ का नाम.
पर्णपाती या शंकुधारी.
सामान्य दृश्य, शाखाओं का स्थान।
सुई की विशेषताएं.
शंकु की विशेषताएं.
शारीरिक शिक्षा मिनट
हमने पतझड़ के जंगल में प्रवेश किया। जगह-जगह चलना
यहाँ चारों ओर कितने चमत्कार हैं! मोड़ों
दाईं ओर, क्रिसमस ट्री खड़े हैं, कक्षा में क्रिसमस ट्री को देखें
बाईं ओर, चीड़ सरसराहट कर रहे हैं। चीड़ पर
यहाँ बन्नी कूद गया। कूद
वह लोमड़ी से दूर भाग गया। फूहड़
ओह, यह एक भूरा भेड़िया घूम रहा है।
वह शिकार की तलाश में है.
हम सब अब छिप जाते हैं
तब वह हमें नहीं ढूंढ पाएगा. चुस्की लेते हुए
जंगल में कितना सौंदर्य!
और अब हमारे लिए काम पर जाने का समय हो गया है। डेस्क पर बैठ जाओ
हमारे क्षेत्र में एक और शंकुधारी वृक्ष उगता है। यह आपकी पाठ्यपुस्तक में चित्रित है। इसे क्या कहते हैं? (लार्च।)
इसे ऐसा क्यों कहा जाता है?
यह अपनी "बहनों" - स्प्रूस और पाइन से किस प्रकार भिन्न है? (सर्दियों के लिए सुइयां गिराता है।)
इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक में कार्यों को जोड़ियों में पूरा करना।
हम किन पेड़ों से मिलते हैं?
सभी पेड़ों को किन दो बड़े समूहों में बाँटा जा सकता है?
वे कैसे भिन्न हैं?
सुइयां क्या हैं?
स्प्रूस और पाइन में अंतर कैसे करें?
लर्च अपने "रिश्तेदारों" से किस प्रकार भिन्न है?
पाठ में आपने अपने बारे में क्या नया सीखा? आउटपुट के साथ कार्य करनापाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 31 पर।
कक्षा में अपने कार्य से कौन संतुष्ट है? क्यों?
तस्वीरों (चित्रों) की जांच करें, प्रत्येक पेड़ की विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालें
समूह में व्यावहारिक कार्य करें:
शाखा की जांच करें: सुइयां कैसे स्थित हैं, वे कितनी लंबी हैं, क्या शंकु हैं, उनका आकार क्या है;
पेड़ का नाम निर्धारित करें;
पाठ्यपुस्तक में चित्र के अनुसार स्वयं को जांचें (पृष्ठ 31)
एक नोटबुक में एक पेड़ की एक टहनी और एक छायाचित्र बनाएं;
परिणामों के बारे में बात करें.
ड्राइंग पर विचार करें. तुलना करना। स्प्रूस और पाइन पाठ्यपुस्तक में दी गई योजना के अनुसार प्रत्येक पेड़ का वर्णन करते हैं
(ललाट)
सवालों के जवाब
वे आत्म-नियंत्रण, पारस्परिक नियंत्रण, आत्म-मूल्यांकन करते हैं।
वे शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं, विषय के अध्ययन का व्यक्तिगत अर्थ निर्धारित करते हैं।
आत्म-मूल्यांकन करें, अपनी उपलब्धियों और असफलताओं को पहचानें
रूस के आधे से अधिक क्षेत्र पर वनों का कब्जा है। वे दो प्राकृतिक क्षेत्र बनाते हैं: टैगा क्षेत्र, मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगलों का क्षेत्र। वन क्षेत्रों में, जीवित जीवों के लिए परिस्थितियाँ टुंड्रा की तुलना में अधिक अनुकूल हैं। इसलिए, यहां की वनस्पतियां और जीव-जंतु अधिक समृद्ध हैं।
पाठ्यपुस्तक में मानचित्र का उपयोग करते हुए, समोच्च मानचित्र पर वन क्षेत्रों को चित्रित करें (चौथी कक्षा के आसपास की दुनिया, पृष्ठ 36-37)। काम बांटें: आप में से एक को टैगा क्षेत्र पर पेंटिंग करने दें, दूसरे को - मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगलों के क्षेत्र पर। रंग चुनने के लिए, आप नीचे दी गई "कुंजी" का उपयोग कर सकते हैं। काम के अंत में एक-दूसरे की जांच करें।
घर पर, समोच्च मानचित्र पर वन क्षेत्रों का चित्रण समाप्त करें। टुंड्रा और टैगा के बीच स्थित कौन सा क्षेत्र अप्रकाशित रहा? उसे रंग दो.
उत्तर: वन टुंड्रा
समूह कार्य के लिए असाइनमेंट पूरा करें।
1) टहनियों और शंकुओं द्वारा शंकुधारी वृक्षों को पहचानें। रेखाचित्रों को क्रमांकित करें।
2) पर्णपाती पेड़ों को उनकी पत्तियों और फलों से पहचानें। रेखाचित्रों को क्रमांकित करें।
पाठ्यपुस्तक की ड्राइंग से स्वयं को जाँचें।
इस तस्वीर में टैगा के 7 जानवर खुद को "छिपा" रहे हैं। उन्हें ढूंढें और उनका नाम बताएं. उन जानवरों की सूची बनाएं जिन्हें आप चित्र में ढूंढने में कामयाब रहे।
उत्तर: उड़ने वाली गिलहरी, सेबल, चिपमंक, भूरा भालू, लिनेक्स, सपेराकैली, नटक्रैकर
पाठ्यपुस्तक की ड्राइंग से स्वयं को जाँचें।
एटलस-निर्धारक में "पृथ्वी से स्वर्ग तक" शंकुधारी पेड़ों के बारे में पढ़ें (पृष्ठ 32)। उनकी सुइयों में अंतर पर ध्यान दें। शाखाओं पर उनके आकार और स्थान की विशेषताएं दिखाते हुए (अकेले, जोड़े में, गुच्छों में) सुइयों को बनाएं।
ग्रीन पेजेस पुस्तक में, वन क्षेत्र (अपनी पसंद के) के किसी भी पौधे या जानवर के बारे में पढ़ें। 1-2 रोचक तथ्य लिखिए।
रूस में सबसे आम पेड़ लर्च है
हमारे क्षेत्र में आम मेपल और स्प्रूस को अक्सर संगीतमय पेड़ कहा जाता है, क्योंकि उनकी लकड़ी कई संगीत वाद्ययंत्रों के लिए कच्चा माल है।
हमारे ज्ञात सभी वृक्षों में से पाँच सौ वर्ष पुराने वन केवल ओक और स्प्रूस तक ही पहुँच पाते हैं। चीड़ आमतौर पर तीन सौ पचास वर्षों से अधिक नहीं उगता है, और एल्डर और राख जैसी फसलें तीन सौ वर्षों के भीतर उगती हैं। इस सूची में सबसे छोटा ऐस्पन है, क्योंकि इसकी अधिकतम आयु एक सौ वर्ष से अधिक नहीं होती है।
पता लगाएं कि अन्य लोगों को क्या दिलचस्प लगा। प्राप्त जानकारी पर चर्चा करें.
टैगा की खाद्य श्रृंखला की विशेषता का एक चित्र बनाएं। इसकी तुलना डेस्क पर किसी पड़ोसी द्वारा प्रस्तावित योजना से करें। टैगा क्षेत्र में पारिस्थितिक संबंधों के बारे में बताने के लिए इन आरेखों का उपयोग करें।
कलियाँ, अंकुर - उड़ने वाली गिलहरी - मार्टन
पाइन नट्स - चिपमंक - लिंक्स
छाल - खरगोश - लिंक्स
पाइन नट्स - नटक्रैकर - सेबल
पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 102) के निर्देशों के अनुसार, आप विभिन्न वनों की कल्पना कैसे करते हैं, उसका चित्र बनाएं।
टैगा ड्राइंग
मिश्रित वन पैटर्न
चौड़ी पत्ती वाले जंगल का चित्रण
टैगा, मिश्रित वनों और चौड़ी पत्ती वाले वनों के बीच अंतर को (मौखिक रूप से) समझाने के लिए इन चित्रों का उपयोग करें।
यहां आप पाठ्यपुस्तक के निर्देशों के अनुसार अपने संदेश के लिए नोट्स बना सकते हैं (पृ. 102)।
इंटरनेट का उपयोग करके चित्र में दिखाए गए पौधों या जानवरों में से किसी एक के बारे में एक कहानी तैयार करें।
संदेश का विषय: केद्रोव्का
संदेश योजना:
1. नटक्रैकर का विवरण
2. निवास स्थान
3. नटक्रैकर के जीवन से रोचक तथ्य
4. पोषण
संदेश के लिए महत्वपूर्ण जानकारी: नटक्रैकर - इसका शरीर लम्बा, गर्दन लंबी, सिर बड़ा और चपटा, चोंच लंबी, पतली होती है। आलूबुखारा मोटा और मुलायम होता है; इसका प्रमुख रंग गहरा भूरा है। पक्षी की लंबाई 36 सेमी, पंखों का फैलाव 59 सेमी, पंख की लंबाई 19 सेमी और पूंछ 12 सेमी है।
नटक्रैकर का स्थान मध्य यूरोप के ऊंचे पहाड़ों के संरक्षित शंकुधारी वन हैं। इसका स्थायी निवास देवदार के जंगलों से निर्धारित होता है।
यह पक्षी अजीब और यहां तक कि अनाड़ी दिखता है, लेकिन वास्तव में यह निपुण और चंचल दोनों है; वह जमीन पर बहुत अच्छी तरह से चलती है, और शाखाओं और शाखाओं पर भी बड़ी निपुणता से छलांग लगाती है।
नटक्रैकर्स मुख्य रूप से हेज़ेल पर रहते हैं, जिसके नट उन्हें बहुत पसंद हैं। जैसे ही मेवे पक जाते हैं, पूरे जिले के नटक्रैकर उस स्थान पर उड़ने के लिए झुंड में इकट्ठा हो जाते हैं जहां हेज़ेल उगता है। इस समय के आसपास, वे चिंतित होते हैं और बहुत उड़ते हैं, और उनकी आवाज़ लगभग हर जगह सुनाई देती है।
देवदार और अन्य शंकुधारी पेड़ों पर, वे अपने पंजों से काम करते हैं, शंकुओं को अपने साथ पकड़ते हैं और अपनी मजबूत चोंच से उनके खोल तोड़ते हैं; इस तरह से मेवे प्राप्त करने के बाद, वे उन्हें सभी प्रकार के अनाज की तरह, अपनी चोंच से दबाते हुए क्लिक करते हैं। वे साधारण मेवों को चोंच के कुशल दबाव से एक निश्चित स्थान पर तोड़ देते हैं। साधारण और पाइन नट्स के अलावा, नटक्रैकर बलूत का फल, बीच नट्स, स्प्रूस और पाइन के बीज, अनाज, पहाड़ी राख, नागफनी, हिरन का सींग, जंगली स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी और लिंगोनबेरी, विभिन्न बीज और फल, सभी प्रकार के कीड़े, कीड़े, स्लग खाता है। और छोटे कशेरुक - एक शब्द में, किसी भी चीज़ का बिल्कुल भी तिरस्कार नहीं करते हैं, जिसकी बदौलत सर्दियों में भी उन्हें भूख नहीं लगती है।
हम मुख्य रूप से देवदार के पेड़ों के प्रसार के लिए जिम्मेदार हैं; वह इस पेड़ को उन जगहों पर लगाती है जहाँ न तो हवा और न ही मनुष्य इसके बीज ले जा सकते हैं।
जानकारी का स्रोत: इंटरनेट