दादाजी के पेड़ के अच्छे बड़े हरे हाथ हैं।
विषय : एम्मा मोशकोव्स्काया "ग्रैंडफादर ट्री", एम. चुराकोवा "फॉरेस्ट एल्डर" का पुनरुत्पादन देखना
पाठ का प्रकार : नए ज्ञान को आत्मसात करने का एक पाठ।
पाठ प्रणाली में पाठों का स्थान: "कवि के लिए प्रकृति प्रिय और सजीव है" खंड का पाठ 16 (पाठक के अनुसार) (17 में से)
लक्ष्य: कवयित्री एम्मा मोशकोव्स्काया के काम से और अधिक परिचित होने और कलाकार मारिया चुराकोवा के काम से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
शैक्षिक: निम्नलिखित की क्षमता बनाने के लिए छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करना: किसी साहित्यिक कार्य और ललित कला के कार्य का विषय और मुख्य विचार निर्धारित करना; कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन खोजें (तुलना, मानवीकरण, अतिशयोक्ति (शब्द का उपयोग किए बिना); आप जो पढ़ते और देखते हैं उसकी सामग्री के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए मौखिक कथन बनाएं; पाठ के उद्धरणों के साथ अपने दृष्टिकोण की पुष्टि करें।
विकसित होना: के विकास में योगदान करें: अवलोकन, अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल, भाषण; शब्दावली संवर्धन.
शैक्षिक: सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा उत्पन्न करना;स्कूली बच्चों में पुस्तकालय में जाने और अपने पसंदीदा लेखक की किताबें पढ़ने की आवश्यकता पैदा करने का प्रयास करें।
विषय परिणाम:
समझना,कैसे एक कवि या कलाकार की एक विशेष दृष्टि और कल्पना रोजमर्रा की जिंदगी में हमें घेरने वाली वस्तुओं और घटनाओं को जीवंत बनाती है, उन्हें विशेष चरित्र प्रदान करती है;
मेटाविषय परिणाम:
छात्र सीखेगा या सीखने का अवसर प्राप्त करेगा:
नियामक यूयूडी: शैक्षिक गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणाम पर नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण रखना; अपनी राय, या किसी और की राय, जिससे आप सहमत हैं, की पुष्टि करने के लिए पाठ के साथ अपील करें।
संचारी यूयूडी: अपने विचार मौखिक रूप से व्यक्त करें; अपनी बात साबित करने में सक्षम हो.
संज्ञानात्मक यूयूडी: कार्य पूरा करने के लिए जानकारी खोजें; उनके ज्ञान की प्रणाली में नेविगेट करना, विश्लेषण करना, तुलना करना।
व्यक्तिगत यूयूडी: संज्ञानात्मक पहल दिखाएं, उनके शैक्षिक कार्यों के परिणामों का मूल्यांकन करें।
कक्षाओं के दौरान
संगठन. माँ।
किसी के द्वारा सरलता और समझदारी से आविष्कार किया गया
मिलते समय नमस्कार करें:
शुभ प्रभात!
शुभ प्रभात!
सूरज और पक्षी!
शुभ प्रभात!
मुस्कुराते चेहरे!
और हर कोई बन जाता है
दयालु, भरोसेमंद...
शुभ प्रभात
शाम तक चलता है...
आपके अनुसार हमने आज का पाठ साहित्य की किस विधा से शुरू किया है? (कविता)
मैंने आपको वेलेंटीना कोटेनेवा की एक कविता "गुड मॉर्निंग" पढ़ी।
आज हमारे पाठ में अतिथि हैं। मेहमानों के लिए, एक-दूसरे के लिए मुस्कुराएँ।आइए कोशिश करें कि हमारा पाठ हम सभी के लिए संचार का आनंद लेकर आए।
साँस लेने के व्यायाम "मोमबत्ती बुझाओ" (2 बार)
भाषण वार्म-अप
उनमें से सात स्वयं स्लेज में चढ़ गए।
हम टंग ट्विस्टर के प्रत्येक शब्द को स्पष्ट रूप से उच्चारण और समझकर पढ़ते हैं।
हम रोबोट की तरह पढ़ते हैं।
हम गायन स्वर में, स्वर ध्वनियाँ गाते हुए पढ़ते हैं।
हम बारी-बारी से प्रत्येक शब्द पर तार्किक जोर देकर पढ़ते हैं।
हम तेज गति से टंग ट्विस्टर का स्पष्ट उच्चारण करते हैं (3 बार)
ज्ञान अद्यतन.
आइए पाठ्यपुस्तक साहित्यिक पठन का सामग्री पृष्ठ खोलें।
हम वर्तमान में किस अनुभाग पर काम कर रहे हैं? ("कवि के लिए प्रकृति प्रिय और जीवंत है")
अनुभाग किस पृष्ठ पर प्रारंभ होता है और किस पृष्ठ पर समाप्त होता है? (पीपी104-136)
संपूर्ण अनुभाग का मुख्य विचार निर्धारित करें. (कवियों, लेखकों के लिए - प्रकृति जीवित और प्रिय है। प्रकृति को प्रेम, संरक्षण और समझना चाहिए)
पिछले पाठ में आपने कौन से कार्य सीखे? (अलेक्जेंडर एकिमत्सेव "ऑटम"; यूरी कोरिनेट्स "साइलेंस")
हम पाठ्यपुस्तक में उन्हें किन पृष्ठों पर देखेंगे? (पृ. 135-136)
"शरद ऋतु" कविता हमें किसकी याद दिलाती है? (मुझे एक गाना याद आता है)
यह कविता किस मनोदशा का निर्माण करती है? (उदास, उदास, प्रकृति सो जाती है और सर्दियों की शुरुआत का इंतजार करती है)
घर पर आपको इस कविता का एक अभिव्यंजक वाचन तैयार करना था। (सुनें, टिप्पणी करें, मूल्यांकन करें)
"मौन" कविता का मुख्य विचार निर्धारित करें (यदि आप प्रयास करें और चौकस और चौकस रहें, तो मौन सुना जा सकता है)
घर पर, आपने इस कविता का एक अभिव्यंजक पाठ तैयार किया। चलो सुनते हैं। (टिप्पणी और रेटिंग)
पाठ के विषय का निरूपण
कविताओं के अंश सुनें:
आप कैसा व्यवहार कर रहे हैं?
तुम मुझे कहां ले जा रहे हो?
आप क्या सोच रहे हैं, पैर?
तुमने रास्ता क्यों बंद कर दिया...
रुको, पैर!
पैर, कक्षा की ओर मार्च!!!
इसे क्या कहते हैं? ("पैर और सबक")
किसके लिए अच्छा?
मेज़ के नीचे वाले के लिए अच्छा है -
धब्बे वाला एक छोटा लाल कुत्ता...
इसे क्या कहते हैं? ("कौन अच्छा है")
जॉर्जी युडिन
मिखाइल लेर्मोंटोव
एम्मा मोशकोव्स्काया
क्या आपने अनुमान लगाया कि मैंने आपको एम्मा मोस्ज़कोव्स्का की कविताओं की याद क्यों दिलाई?
हम "कवि के लिए प्रकृति - प्रिय और जीवित" खंड का अध्ययन समाप्त कर रहे हैं। आज पाठ में हम ई. मोशकोव्स्काया की कविताएँ पढ़ेंगे, जिन्हें संकलन में रखा गया है। (प्रस्तुति स्लाइड 3)
सभी के लिए पर्याप्त पाठक नहीं हैं, इसलिए आपकी टेबल पर आवश्यक शीट की प्रतियां हैं।
जिनके पास किताबें पढ़ने की क्षमता है वे पृष्ठ 122 खोलते हैं। बाकी लोग पृष्ठ 122 की एक प्रति पाते हैं।
आइये पढ़ते हैं कविता का शीर्षक. मान लीजिए कि कविता का शीर्षक किस विषय पर है और मुख्य पात्र कौन है? (विषय: प्रकृति के बारे में; मुख्य पात्र एक पेड़ है)
चित्रण में पत्तियों को देखें और निर्धारित करें कि एम्मा मोस्ज़कोव्स्का ने अपनी कविता के लिए किस पेड़ का उपयोग किया है? (ओक की छवि)
पाठ के साथ प्राथमिक परिचय, शिक्षक के पढ़ने में।
- क्या आपको कविता पसंद आयी और क्यों?
क्या आपने देखा है कि कविता पूरी छपी है या संक्षेप में? (संक्षेप में)
पूरा पाठ कहाँ पाया जा सकता है? (पुस्तकालय से एक किताब लें, कविता का पूरा पाठ इंटरनेट पर खोजें)
प्रारंभिक धारणा की जाँच करना.
- तो, कविता के विषय और मुख्य पात्र कौन है, इस बारे में हमारी धारणा सच निकली या नहीं?
आप अन्य किन नायकों के नाम बता सकते हैं? (पक्षी, कीड़े, जानवर - एक शब्द में: जंगल के निवासी)
कविता का स्वतंत्र वाचन.
कविता का विश्लेषण.
क्या कवि जिस पेड़ की बात कर रहा है वह जादुई है? (हाँ। कवि उसे एक जीवंत प्राणी, एक व्यक्ति के रूप में बोलता है)
उन शब्दों और पंक्तियों को पढ़ें जो एक व्यक्ति के रूप में एक पेड़ की बात करते हैं? (अच्छे हाथ, कंधे हैं, इतना शानदार, एक गिलहरी को अपने हाथ से हिलाता है)
क्या इस पेड़ को पशु-पक्षियों का बड़ा जंगल घर कहा जा सकता है? (पशु, पक्षी, कीड़े एक पेड़ पर इकट्ठा होते हैं। उस पर सभी के लिए एक जगह होती है, हर कोई वहां अच्छा और आरामदायक महसूस करता है, हर कोई एक पेड़ पर घर जैसा महसूस करता है)
अपने शब्दों की पुष्टि के लिए कविता की पंक्तियाँ पढ़ें (कुछ पक्षी उसके हाथों में उपद्रव करते हैं, कुछ पक्षी उसके कंधों पर बैठते हैं, एक विशाल हाथ से एक गिलहरी को हिलाते हैं, एक कीड़ा दौड़ता है, ड्रैगनफलीज़ दौड़ता है, बीच में दौड़ता है)
जानवरों को लकड़ी क्यों पसंद है? (जानवर पेड़ को उसकी दयालुता के लिए प्यार करते हैं, इस तथ्य के लिए कि पेड़, एक दयालु दादा की तरह, अपनी भुजाओं - शाखाओं से सभी को हिलाता है, सभी का ख्याल रखता है।)
कविता का मुख्य विचार निर्धारित करें (एक कवयित्री के लिए एक पेड़ जीवित है, सभी को उसकी देखभाल और प्यार देता है)
पाठक को कार्य का मुख्य विचार बताने के लिए एम्मा मोस्ज़कोव्स्का किस तकनीक का उपयोग करती है? (मानवीकरण और तुलना का स्वागत)
पाठ में तुलना खोजें (पेड़ - दादा, शाखाएँ - भुजाएँ और कंधे)
पाठ में तुकबंदी वाले शब्द खोजें (एक पक्षी उधम मचाता है, एक पक्षी बैठ जाता है, ऐसा हाथ, दौड़ा - झुकाया, झुकाया - प्रशंसा की गई, दौड़ा - झुकाया, पाँच - हिलाया गया)
कविता में कवयित्री ने भृंग के लिए किस शब्द का प्रयोग किया है? (कीड़ा)
आप शब्दों के अर्थ की व्याख्या कैसे कर सकते हैं? (बहुत बड़ा भृंग)
लेखक किस बिंदु पर तकनीक का दोबारा उपयोग करता है वस्तु का वास्तविक आकार? (बड़ा हाथ नहीं, बल्कि बड़ा हाथ)
क्या आपको याद है दादाजी पेड़ के कितने हाथ होते हैं? (एक सौ या एक सौ पच्चीस)
वह यह चाल क्यों अपना रही है? (ताकि पाठक पेड़ के आकार की और भी बेहतर कल्पना कर सकें)
पाठ में शब्द खोजें - क्रियाओं के नाम (उधम मचाना, बैठना, हिलना, दौड़ना, बैठना, झुकना, प्रशंसा करना, हिलना)
एम्मा मोस्ज़कोव्स्का कविता में इतने सारे शब्द-क्रियाएँ क्यों पेश करती हैं? (दिखाएँ कि वन जीवन निरंतर गति में है, सभी जानवर अपने महत्वपूर्ण व्यवसाय के बारे में उपद्रव और भागदौड़ कर रहे हैं)
शब्द खोजें - चिन्हों के नाम (दयालु, बड़ा, हरा, गौरवशाली, महान)
और एम्मा मोशकोव्स्काया ने कविता में शब्दों-संकेतों का प्रयोग किस उद्देश्य से किया? (ग्रैंडफादर ट्री का वर्णन करने के लिए ताकि पाठक उसकी बेहतर कल्पना कर सकें)
आइए कविता पढ़ें, शब्दों पर प्रकाश डालें - कार्यों के नाम और शब्द - संकेतों के नाम।
यह पाठ किस प्रकार का पाठ है? (पाठ-विवरण और पाठ-कथा)
क्या आपको याद है कि हम कविता के संक्षिप्त संस्करण से परिचित हो रहे हैं?
मैं सपने देखने और अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता हूं कि इस कविता में और क्या लिखा जा सकता है।
जो कोई भी पूरा संस्करण पढ़ेगा वह हमें अगले पाठ में बताएगा।
पाठ में ऐसे वाक्य खोजें जिन्हें विशेष स्वर के साथ पढ़ने की आवश्यकता है और उन्हें पढ़ें।
फ़िज़मिनुत्का
प्रस्तुति परिचय 4 स्लाइड
चित्रण कार्य.
पृष्ठ 124 पर, मारिया चुराकोवा के चित्रण "फ़ॉरेस्ट एल्डर" पर विचार करें।
चित्र किस असामान्य तकनीक से चित्रित किया गया है? (सफेद पृष्ठभूमि पर काला पेंट, काली पृष्ठभूमि पर सफेद पेंट, स्ट्रोक के साथ ड्राइंग)
क्या आप देख सकते हैं कि बुजुर्ग प्रकृति का हिस्सा है, जंगल का हिस्सा है? (हाँ, यह दिखाई दे रहा है)
यह किससे दिखाई देता है? (बुजुर्ग एक पेड़ के तने से निकला हुआ प्रतीत होता है, उसका हिस्सा है। उसका चेहरा, हाथ, बाल, दाढ़ी, कपड़े कलाकार द्वारा स्ट्रोक के साथ खींचे गए हैं और एक पेड़ की छाल से मिलते जुलते हैं, कलाकार के चारों ओर जंगल के जानवरों को दर्शाया गया है उससे डरते नहीं, जाहिर तौर पर वे उसे एक पेड़ मानते हैं)
जानवरों पर विचार करें. आप किसका नाम बता सकते हैं? (भालू, भेड़िया, लोमड़ी, खरगोश, गिलहरी, पक्षी)
क्या भालू की छवि आपको कुछ याद दिलाती है? (एक पत्थर की याद दिलाते हुए, पक्षी उस पर पत्थर की तरह बैठते हैं और डरते नहीं हैं)
तो चित्र पर काम करने में कलाकार ने किस तकनीक का उपयोग किया? (तुलना तकनीक: पत्थर - भालू)
- टिप्पणी, जहां कलाकार ने पक्षियों का चित्रण किया।गिनें कि चित्र में कितने पक्षी हैं? (21 पक्षी)
पेंटिंग का दूसरा नाम क्या है? (दादाजी का पेड़)
क्या आपको लगता है कि जंगल का बुजुर्ग एक व्यक्ति है, या कलाकार ने दादाजी के पेड़ को इसी तरह चित्रित किया है? और आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (विभिन्न प्रकार)
क्या यह मान लेना संभव है कि कलाकार मारिया चुराकोवा ने अपनी पेंटिंग "फॉरेस्ट एल्डर" तब बनाई थी जब उन्होंने एम्मा मोशकोव्स्काया की कविता "ग्रैंडफादर ट्री" पढ़ी थी? और क्यों? (कलाकार द्वारा बनाई गई छवि लेखक द्वारा बनाई गई छवि को प्रतिध्वनित करती है। जंगल का बुजुर्ग, दादाजी के पेड़ की तरह, अपने चारों ओर वन निवासियों को इकट्ठा करता है, पक्षी उसके सिर पर बैठते हैं, उसके हाथों से खाते हैं)
नतीजा।
हम किस काव्य कृति से मिले और इसके लेखक कौन हैं? (ई. मोशकोव्स्काया "दादाजी का पेड़)
क्या कविता संकलन में संपूर्ण रूप में छपी है या संक्षिप्त रूप में?
कविता का पूरा संस्करण कौन पढ़ना चाहेगा?
हम किस ललित कला से परिचित हैं? (मारिया चुराकोवा की पेंटिंग "फॉरेस्ट एल्डर")
प्रतिबिंब। (प्रस्तुति स्लाइड 5)
कोई भी ऑफर चुनें और जारी रखें।
आज के पाठ में मैंने सीखा...
पाठ में, मैं स्वयं की प्रशंसा करूँगा....
कक्षा के बाद, मैं चाहता था...
आज कक्षा में मैं सक्षम हो सका...
गृहकार्य (प्रस्तुति स्लाइड 6)
एक कविता का भावपूर्ण वाचन पृष्ठ 122
कौन चित्र बनाना चाहता है.
दादाजी पेड़
दादाजी पेड़
अच्छे हाथ -
बड़ा
हरा
अच्छे हाथ...
किसी प्रकार का पक्षी
यह हाथों में उपद्रव करता है।
किसी प्रकार का पक्षी
कंधों पर बैठता है.
दादाजी का पेड़ - ऐसा गौरवशाली -
गिलहरी बड़े हाथ से कांपती है...
भृंग दौड़ा,
और बैठ गया
और हिल गया
और हर चीज़ की प्रशंसा की
और हर चीज़ की प्रशंसा की।
ड्रैगनफलीज़ दौड़ पड़े
और उन्होंने भी धमाल मचाया.
और बीच दौड़ पड़े
और बीच बह गए।
और सभी सीटी बजाने वाले
रोएंदार बिस्तर में
हँसना, झुलना,
हिलाया, सीटी बजाई!
दादाजी ने मधुमक्खी का पेड़ उठाया
और उसके बैठे हुए हथेलियों पर....
दादाजी पेड़ के अच्छे हाथ हैं -
बड़ा
हरा
अच्छे हाथ...
उनमें से सौ होंगे...
या एक सौ पच्चीस...
सबको हिला देने के लिए!
सबको हिला देने के लिए!
ई. मोशकोव्स्काया
नदी के ऊपर
बस नदी पार करो
शांत और गर्म
लहर के ऊपर चमकीले छींटों में
मैं चप्पू फेंक दूँगा...
और मैं जंगली सीगल की तरह दौड़ूंगा
बहुत दूर, नदी की शांति में,
नींद वाले डोडर के साथ कहाँ
ईख फुसफुसाती है;
जहां स्नान चांदी के हैं,
कोरोला खुला;
जहां वे किनारे पर झुकते हैं
पुरानी विलो की शाखाएँ;
हरा दादा सेज कहाँ है
चुपचाप सरसराहट
और सबसे नीचे गहरे में
दिन में जलपरी सोती है...
फूल
शयन क्षेत्र के ऊपर साँस लेता है
हल्की हवा;
वह सहलाता है, वह झुलाता है
जंगली फूल.
और कोमल दुलार से एक फूल
हवा कंपकंपा रही है
और गहरा, शांत
नींद उसे इशारा करती है.
एक फूल को आराम देना संतुष्टिदायक है
रात के सन्नाटे में:
दिन के दौरान वह बेरहमी से जल गया
गर्मी की उमस भरी गर्मी.
बकरियां परेशान कर रही थीं
शोरगुल से झुंड;
और अब, सुगंधित घास के लिए
झटके से झुकें
वह सो गया। सितारों से जगमगाया
स्वर्ग की नीली तिजोरी,
सुप्त क्षेत्रों से परे
जंगल चुपचाप सो जाता है;
घास और घास का तिनका दोनों सो रहे हैं,
और हवा से
हल्की सी चमक, ओस की बूँद काँपती
फूल के प्याले में.
डी.एल. मिखालोव्स्की
गर्मी
मैं घास के मैदान में लेटा हूँ.
आसमान में कोई गुओ नहीं.
बादल छंट जाते हैं
एक खामोश नदी की तरह.
और घास में, ज़मीन पर,
एक फूल पर, एक तने पर -
हर जगह गाना और सीटियाँ बजाना,
और हर पत्ता जीवित है:
एक मक्खी और एक भृंग है,
और एक हरी मकड़ी.
एक मधुमक्खी आ गयी
और एक फूल में रेंग गया।
यहाँ एक टिड्डे की मूंछें हैं
सुंदरता के लिए साफ़ करता है
और चींटी कराहती है
आपके काम पर.
भौंरा बालों वाला भिनभिना रहा है
और गुस्से से देखता है
फूल कहाँ अधिक प्राचीन है
जहां शहद अधिक स्वादिष्ट होता है.
और नरभक्षी मच्छर
एक दोस्त या पड़ोसी की तरह
मानो दौरा कर रहा हो
मेरी आस्तीन ऊपर उड़ गई.
डंक मारेंगे और गाएंगे.
क्या! हमें सहना होगा:
मैं घास के मैदान में मारता हूँ
मैं किसी को नहीं कर सकता.
एस. एम. गोरोडेत्स्की
नहाना
मैं नदी का दर्पण तोड़ देता हूँ
अनगिनत छोटे टुकड़ों में
प्रतिबिंब को आकाश के कुछ हिस्सों में कुचलना।
मैं बादलों से झाग निकालता हूँ,
निचले तटों पर एक लहर का पीछा करते हुए,
भ्रमित करने वाली मछलियाँ और मेंढक।
जल लिली मुझ पर अपना सिर हिलाती है:
"वहाँ एक पूल है! तुम क्या कर रहे हो?! रुको!.."
"रुको! .. रुको! .. ओह! .." प्रतिध्वनि गूंजती है।
टूटे शीशे की तरह, पानी बजता है।
और सूर्य अपने चरम पर उगता है
इससे बाहर निकलकर बैकवॉटर में चले जाना, जैसे किसी पहाड़ी से।
ए.एन. स्टारिकोव
कोना
सावधान रहें टूटें नहीं
वो रेशम के धागे.
मुद्दा यह है कि मैं जानता हूं
इस तेज़ मकड़ी के साथ.
अपना जाल घर पर छोड़ दो;
पतंगा-वह मेरा मित्र है।
और यह क्रोधित भृंग -
मेरा भरोसेमंद पुराना दोस्त.
नदी में मछली भी न पकड़ें।
वहाँ वह तैरती है, देखो,
तेज़ लाल पंख के साथ..
मैं उसे बहुत अच्छे से जानता हूं.
एक कठफोड़वा जोर-जोर से ढोल बजा रहा है।
यह दोस्त -
मेरा दोस्त।
और बार-बार चहकता है
मैं एक तैसा हूँ:
"नमस्ते नमस्ते!"
और सन्टी मुझसे परिचित है,
और घास
और बादल.
और दुसरी
कोई नहीं
मुझे किसी कोने की जरूरत नहीं है.
हरे घोड़े
नीली नदी को
कभी-कभी शाम
हरे घोड़े
वे जलाशय के पास आये।
वे झुक गये
बहुत बढ़िया
वोदित्सा
और कई सालों तक
वे शराब नहीं पी सकते.
वे चाहते हैं
खुले मैदान की ओर
भाग जाओ
हाँ, लेकिन आप नहीं कर सकते
पानी से अलग हो जाओ.
वे बवंडर चाहते हैं
सड़क के नीचे उड़ो
हाँ, वे जमीन में उग आये हैं
अनियंत्रित पैर...
हरे घोड़े -
वीपिंग विलोज़,
नदी के ऊपर झुक गया
हरे अयाल.
जंगल में
जंगल में बहुत सारे
ब्लू बैरीज़; ध्वस्त
मेरी माँ के लिए।
यहाँ एक और टक्कर है.
मैं नहीं डरता!
क्या कोई मशरूम है?
अच्छा, मैं झुक जाऊँगा।
और वहां पेड़ पर
कठफोड़वा बैठता है
दरारों के पेड़ में
हथौड़ा मारना ज़रूरी है.
जाहिरा तौर पर रात के खाने के लिए
उसे एक भृंग की जरूरत है
मूंछों के साथ.
ई. मोशकोव्स्काया के काम से परिचित (प्रस्तुति देखना)
आप पहेली का अनुमान लगाकर सीखेंगे कि ई. मोशकोव्स्काया ने किस पेड़ की छवि का उपयोग किया था।
मेरी जड़ें गहरी हो गई हैं
उत्सुकता से ठंडा पानी निगलें।
पतला और मजबूत, शक्तिशाली और भारी,
जीवन के रस से भर गया तना।
और दो अलग-अलग दुनियाओं में रहते हुए,
मैं तारों और धूल को जोड़ता हूं।
ये दो दुनियाएं क्या हैं?
हम किस पेड़ की बात कर रहे हैं?
और किस साहित्यिक कृति में हमें आपसे ओक के पेड़ की छवि मिली?
मुझे ऐसा लगा कि कविता सभी को बहुत पसंद आई।
आप इसका नाम क्या रखेंगे?
हमें इन चित्रों को देखने देने के लिए मोशकोव्स्काया ने किस तकनीक का उपयोग किया?
ओक की तुलना किससे की जाती है? दादा शब्द की परिभाषा खोजें।
क्या आपके दादा-दादी हैं? क्या रहे हैं? ई. मोशकोव्स्काया ने पेड़ को कौन से मानवीय चरित्र लक्षण प्रदान किए?
किस लिए? (गर्मी, आराम, खुशी, घर की छवि बनाने के लिए)
आपके अनुसार कवयित्री ने यह कविता क्यों लिखी?
आपके अनुसार किस प्रकार का व्यक्ति ये कविताएँ लिख सकता है?
इसका गूढ़ अर्थ क्या है?
क्या आप ऐसे पेड़ की शाखाओं पर झूलना पसंद करेंगे?
टीचर: यह पेड़ क्या दर्शाता है?
शिक्षक: मोशकोव्स्काया की कविता की प्रकृति क्या है?
अध्यापक: इस कविता ने आप पर क्या प्रभाव डाला?
यह श्लोक हमें क्या सिखाता है?? कविता आप स्वयं पढ़ें
अपने जोड़े के प्रश्नों के उत्तर दें.
जोड़े में काम
1. ऐसे शब्द और पंक्तियाँ खोजें जो एक व्यक्ति के रूप में एक पेड़ के बारे में बात करते हों।
2. क्या इस पेड़ को जानवरों और पक्षियों के लिए एक बड़ा जंगल घर कहा जा सकता है?
3. पशु-पक्षियों को लकड़ी क्यों पसंद है?
4. जानवर, पक्षी, कीड़े-मकौड़े एक पेड़ पर क्यों इकट्ठा होते हैं, वहाँ पहुँचने का प्रयास करते हैं?
पाठ को अभिव्यंजक ढंग से पढ़ना
पाठ प्रश्न
1. ऐसे शब्द और पंक्तियाँ खोजें जो एक व्यक्ति के रूप में एक पेड़ के बारे में बात करते हों? 2. क्या एक पेड़ को एक बड़ा जंगल घर कहा जा सकता है?
3. जंगल के निवासी पेड़ से प्रेम क्यों करते हैं?
और अब आइए जोड़ियों में काम करें, हमारी कविता "ग्रैंडफादर ट्री" पर लौटें और उसमें दयालुता की अभिव्यक्ति की पुष्टि करने वाले शब्दों को खोजें।
(जोड़ी कार्य)
बहुत अच्छा! यह दयालुता की अभिव्यक्ति है, सभी वनवासी दयालुता के करीब रहना चाहते हैं।