Program de antrenament de luptă pentru unitățile de artilerie. H Cereri pentru război în draft

Turism și recreere - 18.09.2019

transcriere

1 CURS DE PREGĂTIRE DE ARTILERIE (KPA93) PARTEA I DIVIZIUNEA, BATERIE, PLOTON, PISTURI MOSCOVA 1997

2 Cursul de pregătire artilerie conturează prevederile de bază pentru organizarea pregătirii tactice, speciale și tehnice, a tragerii și a controlului focului; procedura de verificare și evaluare a unităților din disciplinele de studiu specificate, precum și organizarea pregătirii. 1

3 Capitolul I DISPOZIȚII GENERALE 1. Instruirea de luptă a unităților de artilerie și a unităților de artilerie de recunoaștere se organizează și se desfășoară în conformitate cu planul de pregătire de luptă al unității, elaborat pe baza ordinelor și directivelor ministrului afacerilor interne și ale comandantului. a trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei, Planul de pregătire a trupelor și, de asemenea, pe baza cerințelor programelor de pregătire de luptă pentru unitățile de artilerie și a acestui Curs de pregătire. 2. Sistemul de pregătire de luptă trebuie să asigure pregătirea cuprinzătoare a comandanților și a statelor majore, pregătirea personalului, coordonarea luptei și menținerea unei pregătiri ridicate la luptă a subunităților de artilerie. Antrenamentul tactic, tragerile și controlul focului, pregătirea specială și tehnică sunt subiectele principale ale pregătirii de luptă a unităților de artilerie. 3. Una dintre cele mai importante componente ale antrenamentului de luptă este pregătirea comandantului. Se organizează și se desfășoară în conformitate cu programele de pregătire a comandantului (de luptă) și cuprinde un set de măsuri luate pentru îmbunătățirea pregătirii ofițerilor (ensemn, comandanți de pluton, sergenți) pentru îndeplinirea cu succes a atribuțiilor lor funcționale, iar pentru ofițeri, în in plus, indatoririle cu un pas mai sus.post ocupat. 4. Subunitățile și comandanții de artilerie trebuie să fie în permanență pregătiți pentru a îndeplini misiunile de foc prevăzute de Cursul de pregătire. Lista misiunilor de incendiu și condițiile de realizare a acestora sunt date în Anexa 1; repartizarea misiunilor de foc pe tipuri de artilerie și categorii de ofițeri este dată în Anexa 2. Capitolul II ANTRENAMENTUL TACTIC 1. ORGANIZAREA ANTRENAMENTULUI TACTIC condițiile moderne de luptă. Principalele tipuri de antrenament pentru pregătirea tactică a unităților de artilerie sunt exercițiile tactice și exercițiile tactice 1, exercițiile tactice (tactice speciale). 6. Exercițiile tactice (tactice speciale) stau la baza pregătirii pe teren a subunităților de artilerie, cele mai importante mijloace de creștere a pregătirii lor de luptă și pregătirea lor pentru operațiunile în lupta modernă. Esența exercițiilor tactice constă în faptul că atunci când comandanții, cartierele generale și subunitățile acestora îndeplinesc practic sarcini într-o situație tactică complexă, neîntreruptă, după un singur plan, în diverse tipuri de operațiuni de luptă, pe terenuri diverse, la adâncimi mari, pt. mult timp, zi și noapte și în orice anotimp. Se organizează și se desfășoară exerciții tactice pentru: îmbunătățirea coordonării luptei și pregătirea pe teren a subunităților pentru acțiuni abile și decisive în îndeplinirea misiunilor de angajare a inamicului prin foc în diferite tipuri de luptă și testarea pregătirii lor la luptă; îmbunătățirea abilităților practice ale comandanților și statelor majore în organizarea operațiunilor de luptă, controlul continuu al subunităților și al focului acestora, organizarea și menținerea interacțiunii cu subunitățile de armament combinat și subunitățile de recunoaștere a artileriei în condițiile contramăsurilor electronice puternice ale inamicului și în sprijinul lor de luptă; mobilizarea personalului pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor în condiții apropiate unei situații de luptă; 1 Organizarea și procedura de desfășurare a exercițiilor tactice și tactice sunt stabilite în programele de antrenament de luptă. 2

4 instruirea personalului în acțiuni ca parte a unei unități în îndeplinirea misiunilor de luptă, în folosirea cu pricepere a tehnologiei armelor; dezvoltarea moralului și calităților psihologice ridicate în rândul personalului, un sentiment de camaraderie în armată, creșterea rezistenței fizice a soldaților, îmbunătățirea în continuare a tehnicilor și metodelor de desfășurare a luptei cu arme combinate, verificarea proiectelor de carte, instrucțiuni, manuale și noile prevederi teoretice pentru tactici a unităților de artilerie, elaborând metode de utilizare în luptă a noilor modele de arme și echipamente. Atunci când se stabilesc obiectivele de antrenament, ar trebui să se pornească de la rezultatele finale care sunt planificate a fi atinse în timpul exercițiului. Exercițiile tactice sunt subdivizate: în ceea ce privește scara în exerciții divizionare și de baterie; pentru scopul prevăzut pentru planificare (control), demonstrație, experimentală și cercetare. Durata exercițiului este determinată de subiect și de timpul necesar pentru rezolvarea problemelor de antrenament și ar trebui să fie de cel puțin 3 zile pentru divizii, 2 zile pentru baterii. 7. Subunitățile de artilerie sunt implicate în exerciții tactice cu arme combinate sau se desfășoară exerciții independente cu acestea. Se desfășoară exerciții tactice și speciale cu unități de comandă și control și recunoaștere de artilerie. În plus, aceste unități sunt implicate în exerciții tactice ale unităților de artilerie. 8. Un batalion de artilerie (bateria), în cursul unei verificări finale sau de control, este implicat într-un exercițiu tactic de arme combinate (independent), care este un exercițiu de control (de probă) pentru acesta. Exercițiul de control (verificare) se întocmește conform planurilor și sub îndrumarea persoanelor care efectuează inspecția, verificarea finală sau controlul. 9. Exercițiile tactice sunt organizate și conduse de comandanți (șefi) care sunt subordonați direct unităților de artilerie, precum și alți comandanți superiori (șefi). 10. Exercițiile trebuie să creeze un mediu complex, dinamic și instructiv, caracteristic luptei moderne și teatrului de operațiuni militare, impunând comandanților să ia decizii independente și îndrăznețe, acțiuni decisive și îndrăznețe ale unităților, îndeplinirea acestora a sarcinilor apărute brusc, precum și ca cele mai grele condiţii în diviziile de comandă. nu ar trebui să existe un șablon în organizarea și metodologia de desfășurare a exercițiilor. Unitățile de artilerie trebuie să fie antrenate să opereze în condiții de utilizare atât a armelor convenționale, cât și nucleare și de înaltă precizie, precum și să mărșăluiască pe distanțe lungi. 2. FUNCŢIONARI DEsemnati PENTRU PREGĂTIREA ŞI DESFĂŞURAREA EXERCIŢIILOR TACTICE 11. Pentru pregătirea şi desfăşurarea cu unităţile de artilerie se înfiinţează o conducere, se numesc facilitatori şi o grupă de control şi, dacă este cazul, o grupă de studiu. Conducerea cuprinde: la exercitarea diviziei, şeful exerciţiului; sediu de conducere, condus de șeful de cabinet, prim-adjunctul șefului exercițiului; adjunct al șefului exercițiului de lucru cu personalul; adjunct al șefului exercițiului pentru logistică; adjunct al șefului exercițiului de armament; asistent șef de formare pentru simulare și mediu țintă; asupra exercițiului bateriei, șeful exercițiului; o echipă de conducere condusă de șeful diviziei de personal; Adjunct al șefului de formare pentru lucrul cu personalul. Sediul (grupul) conducerii cuprinde: șef de cabinet al conducerii; asistent șef de cabinet (mediator superior) pentru informații, asistent șef de cabinet pentru conducere (mediator superior) pentru comunicații; adjunctul șefului de stat major al biroului comandantului. Mediatorii militari sunt numiți sub șeful de stat major al diviziei și comandanții bateriei. Intermediarii de incendiu sunt alocați fiecărei poziții de tragere a unei baterii (pluton separat, pistol, care efectuează o misiune de foc independentă); Grupul de control este creat pentru controlul legării topografice și geodezice a posturilor de comandă și observare, posturilor și pozițiilor echipamentelor de recunoaștere a posturilor de tragere; controlul pregătirii meteorologice, balistice și tehnice a tragerii; determinarea coordonatelor tintelor si instalatiilor pentru 3

5 tragere; determinarea abaterilor decalajului de la obiective; menținerea și contabilizarea munițiilor neexplodate și calendarul executării misiunilor de incendiu. Un grup de control este alocat unui exercițiu de diviziune (baterie). 12. Componența și atribuțiile funcționarilor conducerii, mediatorilor și grupului de control în pregătirea și desfășurarea exercițiilor tactice sunt stabilite în Manualul privind organizarea și desfășurarea exercițiilor tactice cu arme combinate și a exercițiilor la postul de comandă (KShU) privind sol și Manualul pentru munca militarilor, a mediatorilor de foc și a grupurilor de control în timpul exercițiilor tactice cu unitățile (subdiviziunile) de artilerie 13. Ofițerilor de conducere, intermediarilor, grupului de control le este strict interzis dezvăluirea planului exercițiului, înlocuirea comandanților instruiți în soluționarea atribuite. sarcinilor, precum și intervenția în îndeplinirea atribuțiilor lor funcționale, cu excepția cazurilor în care decizia comandantului sau acțiunile stagiarilor pot duce la încălcarea măsurilor de securitate. 3. PREGĂTIREA EXERCIȚIULUI TACTIC 14. Pregătirea exercițiului include: planificarea exercițiului; instruirea managementului, intermediarilor, grupului de control și echipei de simulare; diviziuni; unitati de pregatire; pregătirea zonei de exerciții; Pregătirea exercițiului începe în avans, dar nu mai târziu de 15 zile înainte de începerea acestuia. Se desfășoară conform planului calendaristic, care prevede de obicei activități pentru secțiunile de pregătire a exercițiului, momentul implementării acestora și persoanele responsabile. Planul calendaristic este elaborat de şeful de cabinet al conducerii, aprobat de şeful exerciţiului şi adus la cunoştinţa interpreţilor. 15. Planificarea exercițiului începe cu precizarea și determinarea de către conducător a datelor inițiale pentru exercițiu; subiectul, obiectivele și momentul exercițiului; componența unităților implicate; zona exercițiului; componența managementului, a facilitatorilor și a grupului de control; consumul de muniție, echipamente de imitație, resurse motrice și combustibil. După aceea, liderul determină principalele probleme ale proiectării exercițiului și oferă instrucțiuni privind elaborarea documentelor pentru exercițiu. 16. Pentru organizarea și desfășurarea unui exercițiu tactic al unei divizii (baterii), se elaborează următoarele: un plan de desfășurare a exercițiului (un plan privat pentru asistentul șefului exercițiului pentru artilerie); planuri private ale adjuncților (asistenților) șefului de exercițiu și intermediarilor; planul de simulare și schema mediului țintă. 17. Planul de exerciții este elaborat textual cu aplicarea hărții. Planul de exerciții include; date inițiale: tema, scopurile și timpul exercițiului; componența unităților implicate în exercițiu; componența managementului, intermediarilor, grupului de control și echipei de simulare; consumul de resurse motrice, muniție și mijloace de imitație; indicative de apel ale nodurilor, stațiilor, oficialilor și semnalelor de control; procedura de desfășurare a exercițiului: etapele exercițiului, durata acestora, aspectele de antrenament, locul și timpul desfășurării acestora; succesiunea de lucru a conducătorului exercițiului, indicând numerele și denumirile datelor de intrare, de control și de referință care se elaborează asupra acestora; acțiuni ale sediului (grupului) conducerii, intermediarilor și grupului de control; acțiunile preconizate ale cursanților, indicând numărul și condițiile misiunilor de incendiu care urmează să fie efectuate; principalii indicatori ai exercițiului: durata marșului (avansare); numărul și amploarea mișcărilor unităților; numărul și conținutul misiunilor de incendiu efectuate de divizie, baterii; numărul de ținte desemnate și simulate; instruirea masurilor de securitate. Harta reflectă: zonele OP, KNP (NP) și rutele de mișcare; zone pentru trageri reale; conceptul exercițiului: situația inițială (poziția inamicului, unitățile sale combinate de arme și artilerie la începutul exercițiului; planul bătăliei; sarcinile stabilite de comandantul superior al artileriei (șeful), cursul ostilități (poziția și sarcinile inamicului, armamentul combinat și unitățile de artilerie antrenate în timpul dezvoltării fiecărei probleme de instruire); misiuni de foc efectuate în timpul exercițiului: numărul și natura țintelor, timpul și condițiile de îndeplinire a sarcinilor, metodele de determinare a instalațiilor pentru trageri, consum de muniție, implicată subsecțiunea 4

6 divizii, posturi ale OP și KNP la îndeplinirea sarcinilor, mijloace de recunoaștere și întreținere a tragerii; numere, nume și locuri de elaborare a intrărilor; semnale de încetare a focului pentru securitate; direcții și poligon de tragere periculoase. Pentru unitățile de recunoaștere de artilerie, partea grafică indică în plus liniile (pozițiile, punctele) de desfășurare și sarcinile unităților pe etape ale exercițiului. Partea grafică se intitulează Conceptul unui exercițiu tactic ...) indicând numărul unității și semnată de șeful exercițiului. Ordinele și ordinele de luptă sunt elaborate în conformitate cu cerințele pentru elaborarea documentelor de luptă. Planul elaborat este semnat de șeful exercițiului și prezentat supervizorului imediat spre aprobare cu cel puțin o săptămână înainte de începerea exercițiului. 18. Pe baza planului de exercițiu, adjuncții (șefii) șefului de exercițiu, mediatorii, elaborează planuri private. Planurile private sunt elaborate textual cu o hartă atașată și aprobată de șeful exercițiului cu cel puțin 3 zile înainte de începerea exercițiului. În plan privat, ținând cont de atribuțiile specifice ale ofițerilor în exercițiu, se indică de obicei: tema și scopurile exercițiului; etapele exercițiului, durata acestora, aspectele de antrenament, ordinea și timpul de desfășurare a acestora; procedura de monitorizare a acțiunilor cursanților pe parcursul dezvoltării problemelor educaționale; calculele necesare și alte date. Harta reflectă: situația tactică generală și sarcinile unității instruite; procedura de menținere a comunicării cu conducătorul exercițiului, semnale de control și semnale de încetare a focului. 19. Pe o hartă (schemă) la scară largă, un plan de simulare și o schemă a mediului țintă sunt dezvoltate pe etape ale exercițiului (Anexa 3). Acest document indică: locurile (zonele) locurilor de infectare, distrugere și incendii, ordinea desemnării acestora; poziția țintelor desemnate și simulate, coordonatele acestora, natura echipamentului de inginerie și camuflaj; forțe și mijloace pentru desemnarea și simularea inamicului, ordinea imitației; schema de organizare a comunicarii pentru gestionarea mediului tinta si imitatie; masuri de securitate. Pe baza planului de simulare și a schemei mediului țintă se întocmește o cerere pentru efectuarea unei simulări, crearea unui mediu țintă, suport meteorologic, care se depune spre execuție la sediul centrului de pregătire (poligon). Cererea va fi însoțită de o copie a planului de simulare și a schemei situației țintă în exercițiul tactic. Odată cu cererea se depune și un extras din ordinul privind numirea funcționarilor pentru efectuarea exercițiului. 20. Recunoașterea zonei de exercițiu se efectuează pentru a clarifica planul exercițiului. În plus, în timpul recunoașterii, se determină ordinea de acțiune a conducătorului exercițiului, a ofițerilor de conducere, a intermediarilor și a șefului grupului de control (grupul de control în plină putere) și a echipei de simulare. În cursul recunoașterii, șeful exercițiului stabilește și precizează: locația diviziei (bateria) până la începutul exercițiului; trasee de extindere; poziția inamicului, unitățile sale de arme combinate; locațiile țintelor destinate recunoașterii și distrugerii, procedura de desemnare și imitare a acestora; zone posibile de posturi de tragere (linii de desfășurare), locuri de desfășurare a posturilor de comandă și observare, poziții și linii de desfășurare a unităților de recunoaștere de artilerie, căi de manevră în timpul luptei; locurile (zonele) zonelor de infectare, distrugere, incendii și procedura de desemnare a acestora; condiţiile de referinţă topografică şi geodezică; natura și sfera lucrărilor la echipamentul ingineresc al punctelor de tragere (linii de desfășurare) și posturilor de comandă și observare; masuri de securitate in timpul exercitiului; zona de asamblare a unităţilor la sfârşitul exerciţiului. 5

7 La desfășurarea exercițiilor în munți, deșerturi, regiuni nordice și în alte condiții dificile, se precizează suplimentar aspecte legate de specificul funcționării trupelor, asigurarea și măsurile de securitate ale acestora. În timpul recunoașterii, coordonatele țintelor, punctul de observare al grupului de control și punctele de plecare în zonele vizate ale posturilor de tragere și posturilor de observare de comandă pot fi determinate pentru controlul ulterior al referinței topografice și geodezice a pozițiilor de tragere și comandă. posturi de observare ale cursanților. După recunoaștere, șeful exercițiului precizează sfera și momentul implementării măsurilor de pregătire a exercițiului și planul de desfășurare a exercițiului. 21. Pregătirea conducerii, facilitatorilor și grupului de control include studierea de către ofițeri a prevederilor necesare din cartele, manualele, manualele și alte documente de îndrumare, precum și planul de desfășurare a exercițiului. Lucrarea principală privind pregătirea conducerii, a mediatorilor și a grupului de control este efectuată de șeful exercițiului la sol, unde studiază: procedura de rezolvare a problemelor de instruire, poziția și acțiunile trupelor inamice și prietene. ; ordinea și succesiunea efectuării imitației desemnării inamicului; conținutul introducerii, metodele și timpul (semnalele) de aducere, posibilele opțiuni pentru ca cursanții să acționeze asupra acestor introduceri; procedura de organizare a interacțiunii în timpul exercițiului; masuri de securitate. 22. Pregătirea subunităților pentru un exercițiu ar trebui să fie prevăzută de planul de antrenament de luptă și efectuată fără a încălca succesiunea coordonării de luptă a subunităților. Acesta include: desfășurarea cursurilor cu ofițeri cu acceptarea testelor privind cunoașterea regulamentelor de luptă, manuale și manuale, Regulile pentru trageri și controlul focului, acest curs de pregătire a artileriei, arme și echipamente standard, organizare, arme și tactici ale unui potențial inamic, precum și măsurile de securitate; efectuarea de exerciții tactice, tactice și complexe cu unități, unități de antrenament pentru transportul feroviar, maritim (fluvial) și aerian; instruire în trageri și controlul focului; studiul cu personalul a masurilor de securitate in timpul exercitiului cu adoptarea de compensari; desfășurarea de sesiuni de formare cu o echipă de simulare; verificarea stării armelor, echipamentelor și munițiilor, timp în care se acordă o atenție deosebită stării și pregătirii tehnice a armelor pentru tragere. Pe baza rezultatelor verificării stării armelor, echipamentelor și munițiilor se întocmesc acte. Dacă starea armelor și echipamentelor este nesatisfăcătoare, unității i se acordă timp și se acordă asistența necesară pentru a elimina deficiențele identificate. Dacă exercițiul este planificat în munți, deșerturi, regiuni nordice și în alte condiții dificile, atunci specificul acțiunilor în aceste condiții este studiat cu personalul. 23. Șeful exercițiului, cu cel puțin 5 zile înainte, efectuează o revizuire a pregătirii unităților și o sesiune de testare, pe baza rezultatelor căreia se face o concluzie despre admiterea unei diviziuni (baterie) la un exercițiu tactic cu tragere reală. Când se efectuează verificări finale și de control, o subunitate poate fi dusă la o sesiune de antrenament tactic cu tragere reală fără o verificare preliminară a pregătirii. 24. În timpul revizuirii, șeful exercițiului verifică: pregătirea personalului și unităților pentru exercițiu, echipamentul acestora; disponibilitatea și starea armelor, echipamentelor, comunicațiilor și echipamentelor militare (inclusiv disponibilitatea actelor privind rezultatele verificării armelor, echipamentelor și muniției); securitatea resurselor materiale; cunoașterea măsurilor de securitate de către personal; pregătirea mediatorilor și a grupului de control. Deficiențele descoperite în timpul revizuirii sunt eliminate înainte de începerea exercițiului. Sesiunea de testare este pregătită și condusă de o comisie sub conducerea unuia dintre adjuncții comandanților cu normă întreagă, care este șeful exercițiului. De regulă, în componența comisiei sunt numiți oficiali din conducerea exercițiului, facilitatorii și grupul de control. La pregătirea unei lecții de testare se elaborează următoarele: un plan de lecție, planuri de lucru pentru membrii comisiei și, dacă este necesar, un plan de simulare și o schemă a mediului țintă. 6

8 Planul de desfășurare a unei sesiuni de testare este elaborat textual cu aplicarea unei hărți (schema situației tactice), ordine de luptă, instrucțiuni și cele introductive. Pe baza rezultatelor sesiunii de testare, se întocmește un act de admitere a unității la un exercițiu tactic cu tragere reală, care evaluează capacitatea personalului de a-și îndeplini atribuțiile funcționale în munca de luptă, caracterizează calitatea implementării masuri pentru pregatirea tragerii si controlul incendiului, evalueaza unitatea pentru efectuarea misiunilor de incendiu, reflecta aspectele de respectare a masurilor de securitate, se formeaza propuneri si concluzii cu privire la admiterea unei unitati cu tragere reala. O lecție de testare se desfășoară fără tragere în direct pe un subiect apropiat de subiectul exercițiului următor. Indicatorii sesiunii de testare sunt stabiliți de șeful exercițiului. 25. Pregatirea zonei de exercitiu include: detectarea si distrugerea obiectelor explozive; stabilirea limitelor culturilor, plantațiilor forestiere și a altor obiecte (pentru a asigura siguranța acestora în timpul exercițiului); desemnarea zonelor periculoase ale zonei; pregătirea mediului țintă și a mijloacelor de imitație. Situația țintă ar trebui să reflecte la maximum organizarea și temele acțiunilor unui potențial inamic și să asigure că comandanții și statul major instruiți își dezvoltă abilități în organizarea și efectuarea de recunoașteri, în colectarea și prelucrarea informațiilor de informații, în luarea deciziilor privind efectuarea misiunilor de incendiu și corectarea incendiului. când trage pentru a ucide. Desemnarea țintelor și imitarea activității de foc inamice se pregătesc la mai multe linii în conformitate cu planul exercițiului. 26. Munca educațională în timpul exercițiului este organizată în scopul mobilizării participanților la exercițiu pentru acțiuni hotărâte și pricepute, manifestări de înaltă vigilență, sârguință, disciplină și organizare. 27. Șeful exercițiului trebuie să fie în contact permanent cu șeful centrului de antrenament (poligon) sau reprezentantul acestuia, șeful cordonului, ofițerii de comandă, șeful grupei de control, intermediarii, cu asistentul său pentru simulare și condiţiile ţintă şi cu comandantul unităţii în curs de pregătire. 28. Serviciul de comandant este organizat de şeful exerciţiului în scopul asigurării siguranţei circulaţiei pe principalele autostrăzi, treceri, treceri de cale ferată şi aşezări. În alte locuri, se organizează prin decizie a comandanților unităților aflate în pregătire. 4. EFECTUAREA EXERCIȚIILOR TACTICE 29. În timpul unui exercițiu tactic, o divizie (bateria) trebuie să facă un marș (înaintare), să efectueze dislocarea inițială în formație de luptă, să efectueze pregătiri pentru tragere și controlul focului, să facă mai multe mișcări ale elementelor formarea de luptă și efectuarea misiunilor de foc. Într-un exercițiu tactic, cel puțin 30% ar trebui alocate pentru operațiunile de luptă ale diviziei (bateria) pe timp de noapte. Lungimea și condițiile marșului, amploarea săriturii la fiecare mișcare sunt stabilite de șeful exercițiului. În marș (în timpul înaintării și mișcării), acțiunile personalului sunt practicate în timpul raidurilor aeriene inamice, depășirea locurilor de infecție și obstacole, distrugeri și incendii, atacuri ale grupurilor de sabotaj și recunoaștere, respingerea atacurilor cu tancuri etc. 30. Conținutul și condițiile misiunilor de incendiu efectuate în timpul exercițiului se stabilesc de șeful exercițiului, pe baza tematicii, scopurilor și designului exercițiului. O parte din sarcini trebuie îndeplinite în condiții dificile: pe timp de noapte, în echipamente de protecție, de către echipaje de compoziție redusă sau pregătite în mod interschimbabil, precum și atunci când sunt dislocate dintr-un marș sau în timpul unei schimbări de CNP, OP. În plus, trebuie incluse problemele transferului controlului unei divizii (baterie) către unul dintre comandanții bateriei (comandantul unui pluton de control). 31. La exercițiul tactic al unui batalion de artilerie, sarcinile de foc sunt îndeplinite de batalion din poziții de tragere închise, în plus, sarcinile de foc pot fi efectuate pentru a lovi ținte cu foc direct și muniție de înaltă precizie, precum și sarcini de foc cu baterii. independent (pentru daune provocate de foc de la pozițiile de tragere închise, pentru aprinderea, orbirea, fumatul inamicului etc.) 7

9 32. Sarcina de foc a unui batalion de artilerie se înțelege ca sarcina de a angaja inamicul prin foc, efectuată cu implicarea echipamentelor de recunoaștere, comandă și control ale batalionului și a cel puțin două baterii cu unul dintre tipurile de foc sau muniție ghidată de precizie. 33. Într-un exercițiu tactic de baterie, sarcinile sunt îndeplinite de o baterie (pluton) din poziții de tragere închise, în plus, sarcinile pot fi îndeplinite pentru a lovi ținte cu foc direct și muniție ghidată de precizie, precum și sarcini de foc pentru a ilumina, orb. , și fumează inamicul. 34. Misiunile de incendiu efectuate de o divizie (bateria) în cursul unui exercițiu tactic (exercițiu de control) sunt creditate pentru ofițerul de control al focului. Misiunile de incendiu efectuate în timpul exercițiului se împart în programate și neprogramate după natura lor. 35. O misiune de foc este considerată planificată dacă coordonatele, dimensiunile și natura țintei, sarcina de tragere sunt cunoscute în prealabil de către cursanți, setările pentru tragerea la ucidere sunt determinate și aduse unităților de tragere. 36. O misiune de incendiu este considerată neplanificată dacă mărimea, coordonatele și natura țintei sunt raportate la comanda comandantului superior sau sunt determinate de către cursanți în cursul executării acesteia. 37. Numărul de unități de tragere implicate în îndeplinirea misiunilor de foc este determinat de natura, capacitatea, dimensiunea țintei și sarcinile de tragere, iar la îndeplinirea sarcinii, muniția de înaltă precizie și disponibilitatea mijloacelor de iluminare a țintei . 38. În cursul unui exercițiu tactic (ocuparea controlului de către o divizie, cel puțin șapte misiuni de foc de către o divizie trebuie efectuate din poziții de tragere închise. Numărul misiunilor de foc efectuate de baterii în mod independent și prin foc direct este stabilit de către șef. al exercițiului, 39. Un batalion de artilerie antitanc (baterie separată, pluton) în timpul unui exercițiu trebuie să efectueze cel puțin șapte atacuri tactice cu tancuri (vehicule de luptă infanterie, vehicule blindate de transport de trupe) și distrugerea altor arme de foc inamice prin foc direct din pregătite. și linii de desfășurare nepregătite, în timp ce fiecare baterie trebuie să efectueze cel puțin patru misiuni de foc Numărul de baterii (plutooane, tunuri, sisteme antitanc, vehicule de luptă) implicate în efectuarea misiunilor de foc la fiecare linie este stabilit de către conducătorul exercițiului, in functie de situatie (capacitati de raza de actiune) in conformitate cu conditiile misiunilor de foc. 41, 42, 43 și 44 trece. 45. Pentru antrenamentul în recunoaștere la un exercițiu tactic, prin decizie a conducătorului, numărul țintelor desemnate trebuie să fie de cel puțin: la exercițiul batalionului de artilerie 20; în timpul unui exercițiu de baterie de artilerie 10. Pe baza rezultatelor determinării coordonatelor țintelor simulate (marcate), pot fi evaluate mai multe mijloace de recunoaștere. În timpul pregătirii ostilităților, cel puțin 50% din țintele din numărul lor total sunt simulate și desemnate. Amplasarea țintelor și natura activităților acestora trebuie să corespundă organizării și tacticii inamicului desemnat. 46. Începutul exercițiului este determinat de emiterea unui semnal (instrucțiune) adecvat pentru aducerea unității la cel mai înalt grad de pregătire la luptă sau de emiterea unui ordin de ieșire și ocupare a zonei inițiale pentru exercițiu. Odată cu ocuparea zonei inițiale pentru predare, cursanților li se oferă o ordine în care indică: situația inițială, datele de referință și ce trebuie făcut. După ce cursanții au finalizat situația inițială, comandantul unității (sediul batalionului) este informat cu privire la ordinul de luptă (ordinul de luptă) și i se acordă timpul necesar pentru planificarea, organizarea și susținerea cuprinzătoare a operațiunilor de luptă. Șeful exercițiului și mediatorii controlează implementarea integrală a tuturor măsurilor de pregătire a operațiunilor de luptă de către comandanții de subunități și comandamentele diviziei. O atenție deosebită se acordă capacității comandanților de subunități de a organiza operațiuni de luptă pe teren, specificității, actualității ordinelor și ordinelor pe care le dau, respectării acestora cu situația în care se află, completității și calității documentelor de luptă elaborate și de a le oferi în mod cuprinzător. sprijinirea operațiunilor de luptă. 8

10 47. Trasarea acțiunilor de luptă în timpul exercițiului se realizează de către șeful, sediul (grupul) conducerii și intermediari pe baza planului de exercițiu, a deciziilor comandanților instruiți, a ordinelor date de aceștia și a acţiunile efective ale unităţilor. 48. În timpul exercițiului, subunitățile acționează în conformitate cu deciziile comandanților lor. În cazurile în care deciziile nu corespund situației predominante, șeful exercițiului urmărește modificarea deciziei cu contribuții suplimentare. Este interzisă blocarea inițiativei comandanților și înlocuirea acestora. Informațiile despre situație sunt comunicate cursanților în forma și prin canalele prin care comandanții și statul major le primesc în situație de luptă. În timpul exercițiului, numai acele informații despre inamic pe care nu le pot obține cu mijloace proprii de recunoaștere sunt aduse comandanților și cartierului general instruiți și numai după ce comandantul și comandamentul stabilesc o sarcină pentru agențiile de informații sau depun o cerere la comandamentul superior. pentru alocarea fondurilor necesare pentru recunoașterea inamicului. 49. Declanșarea misiunilor de foc, în funcție de scopurile și conținutul misiunii, se efectuează: din ordinul comandantului (șefului) de combinație (artilerie superioară), indicând ținta la sol; comanda (codegrama) comandantului superior de artilerie (șef); introductivă, necesitând o alegere independentă a scopului. Stabilirea misiunilor de incendiu planificate, în plus, se poate realiza prin prezentarea unui extras din masa de foc. Cu orice metodă de stabilire a unei misiuni de incendiu, țintele observate trebuie desemnate prin ținte și, dacă este necesar, prin imitarea activității lor de foc. 50. Misiunile de aprindere a focului trebuie efectuate în modul prevăzut de Regulile pentru trageri și controlul focului de artilerie. Este permisă schimbarea ordinii comenzilor, dacă aceasta nu întârzie executarea misiunii de foc. Erorile făcute la luarea unei decizii (în echipă) sunt luate în considerare la evaluarea performanței unei misiuni de incendiu. 51. În timpul executării unei misiuni de incendiu, este interzisă intervenția în acțiunile unui comandant (subunitate) instruit, dacă acestea nu amenință siguranța. În situația în care acțiunile comandantului (subunității) conduc la încălcarea măsurilor de securitate, conducătorul exercițiului (militar, intermediar de pompieri) oprește executarea misiunii de incendiu de către comandamentul Stop. 52. Înainte de a stabili o misiune de incendiu, şeful exerciţiului trebuie să: clarifice (contureze) ţinta la sol; primiți coordonatele țintei de la șeful grupului de control și asigurați-vă că poziția acestuia asigură siguranța misiunii de incendiu; pregătirea unei echipe (comandă, introducere); instruieste grupul de control asupra procedurii de monitorizare a executării misiunii de incendiu. 53. Atunci când se stabilesc misiuni de incendiu neprogramate ca introducere în apelul (pregătirea) focului concentrat sau de baraj, conducătorul exercițiului ar trebui să creeze un astfel de mediu care să permită cursanților, atunci când iau o decizie, să determine: locația, natura și dimensiunea a țintelor; numărul de subunități necesare pentru finalizarea misiunii de incendiu; procedura de efectuare a unei misiuni de incendiu; durata tragerii; momentul deschiderii (pregătirii) focului. Daca misiunea de incendiu se desfasoara in conditiile situatiei prin decizie a comandantului superior, aceste date sunt indicate in comanda sa. 54. La efectuarea unei misiuni de incendiu, conducătorul exercițiului este obligat: una dintre metodele prevăzute la art. 49, a pus o misiune de foc; la stabilirea unei misiuni de foc introductiv care necesită o alegere independentă a țintei, ascultați decizia comandantului instruit cu privire la alegerea țintei și aprobă-o; controlează acțiunile comandantului și subunităților care efectuează o misiune de incendiu și țin cont de greșelile comise de acestea; cronometra personal și ține o evidență a executării misiunii de incendiu; indicați comandantului instruit procedura de monitorizare a acurateței efectuării unei misiuni de foc cu lovituri vii; supraveghează acțiunile grupului de control pentru a controla acuratețea executării misiunii de incendiu, determină instalațiile de tragere la ucidere sau calculează corecțiile corectate. 9

11 55. După misiunea de foc, conducătorul exerciţiului trebuie să aibă următoarele date: numărul de erori comise de comandant (şef) la luarea unei decizii în cursul misiunii; timpul de executare a misiunii de incendiu; rezultatele monitorizării acurateței executării misiunii de incendiu de către fiecare baterie și divizie. 56. În timpul exercițiului, șeful poate anunța o retragere parțială în următoarele cazuri: când comandanții instruiți își pierd controlul sau unitățile își pierd orientarea în condiții de vizibilitate limitată; în cazul încălcării grave a măsurilor de securitate și a amenințării cu pagube asupra proprietății de stat, municipale, cooperative, private a populației; după încheierea etapei cu filmări live, precum și la finalul tragerii ostilităților, relocare. La semnalul unei liberări private, subunitățile își încetează imediat operațiunile și rămân pe loc. În baza scopurilor retragerii, șeful exercițiului dă sediului (grupului) conducerii, intermediarilor și comandanților unităților aflate în pregătire instrucțiunile necesare, iar după implementarea acestora continuă exercițiul. 57. La sfârşitul etapei cu tragere reală, conducătorul trebuie: să se asigure că nu au rămas tunuri încărcate la locurile de tragere; asculta rapoartele mediatorilor si conducatorilor grupului de control; să pregătească date pentru analizarea acțiunilor cursanților în faza de tragere în direct, în timp ce acesta trebuie să determine nota pentru efectuarea sarcinilor de foc din pozițiile de tragere închise, nota pentru efectuarea sarcinilor de foc prin foc direct, nota generală pentru divizie și separat pentru fiecare baterie pentru efectuarea sarcinilor de foc în timpul exercițiului. 58. Înainte ca subunitățile să revină la locurile lor de desfășurare permanentă, șeful exercițiului dă ordin de confiscare a muniției, explozivilor și imitații de la personal, de a pune în ordine zona de exercițiu și de a efectua un debriefing. Comandantii de unitati sunt obligati sa organizeze o inspectie a personalului, armelor, echipamentelor, echipamentelor si documentelor militare, confisca munitiile, echipamentele de imitatie, aprovizionarea cu alimente de urgenta, concentra unitatile in zonele indicate si raporteaza sefului exercitiului implementarea acestor masuri. până la termenul limită. 59. Întoarcerea unităților la locurile lor de desfășurare permanentă se organizează și se realizează sub controlul ofițerilor de conducere și intermediarilor pe fondul unei situații tactice cu organizarea tuturor tipurilor de sprijin. După raportul comandanților de unitate la sosirea acestora la locurile de dislocare permanentă se anunță o retragere generală, ceea ce înseamnă încheierea exercițiului. 60. Odată cu ieșirea unității din zona exercițiului, se organizează colectarea și distrugerea sculelor de imitație neexplodate și a altor obiecte explozive. Totodată, zonele de teren contaminate cu rețete educaționale de simulare a substanțelor otrăvitoare inamice sunt dezinfectate sau protejate până la asigurarea deplină a siguranței; se organizează repararea și refacerea drumurilor (poduri, treceri etc.), săparea de șanțuri și șanțuri, demolarea barierelor, eliminarea consecințelor folosirii mijloacelor de imitație și alte lucrări necesare. La efectuarea unui exercițiu pe terenuri care nu aparțin Ministerului Apărării, un ofițer desemnat de lider efectuează o inspecție a zonei împreună cu reprezentanții autorităților locale. Pe baza rezultatelor inspecției se întocmește un act. Dacă se constată daune, se efectuează o anchetă. Actul și materialele anchetei sunt prezentate șefului de exercițiu pentru luare a deciziei. La finalul exercițiului, în termenele stabilite de șeful exercițiului, se organizează întreținerea armelor și echipamentelor, depozitarea acestora, precum și întreținerea mijloacelor tehnice de simulare a tragerii. 61. Măsurile de securitate în timpul exercițiilor se efectuează în conformitate cu cerințele Manualului privind organizarea și desfășurarea exercițiilor tactice cu arme combinate și exercițiilor de comandă și personal la sol, Manualului pentru Serviciul Centrelor de Instruire ale Forțelor Terestre și manualul Măsuri de securitate în timpul exercițiilor și antrenamentului de luptă și sunt date în Anexa 18 la prezentul Curs de pregătire. 10

12 Capitolul III. CONTROLUL FOCURILOR ȘI A FOCULUI 1. INSTRUIREA ÎN CONTROLUL FOCULUI ȘI A FOCULUI 62. Pregătirea unităților de artilerie în domeniul tragerii și controlul focului are ca scop învățarea acestora să efectueze în timp util și cu eficiență ridicată misiuni de foc, atât în mod independent, cât și ca parte a unui grup de artilerie (divizie). ), de asemenea, în orice condiții de luptă modernă cu arme combinate cu utilizarea maximă a capacităților de luptă ale armelor și echipamentelor. Pregătirea pentru trageri și controlul focului include: autoinstruirea ofițerilor (sergenților); orele teoretice; lecții practice; trageri de antrenament și demonstrație; conferințe; competiție. 63. Autoinstruirea este planificată pentru perioada de pregătire personal de către un ofițer, ținând cont de o sarcină individuală, și include: studierea Regulilor de tragere și control al focului, literatură și articole publicate în presa militară despre teoria împușcării; studiul echipamentelor, instrumentelor, procedurilor și regulilor de lucru asupra acestora; dobândirea deprinderilor practice în desfășurarea activităților de pregătire a tragerii și comandă incendiu și efectuarea misiunilor de incendiu; rezolvarea problemelor competitive la tragere si controlul focului. Se aprobă planul de autoinstruire al ofițerului, iar implementarea lui este controlată de către superiorul imediat. 64. O sarcină individuală este determinată pentru perioada de studiu și ar trebui să aibă un accent practic. Poate fi dat sub forma unei cerințe de fundamentare a anumitor prevederi din Regulile de tragere și control al focului de artilerie, pregătirea unui articol pentru un jurnal militar, elaborarea unui plan pentru desfășurarea unui exercițiu tactic (exercițiu de testare), antrenament în trageri și controlul focului , etc. Sarcina ar trebui să țină cont de nivelul ofițerului de pregătire personală. Sarcina, de regulă, include două sau trei elemente; precizează: conținutul și termenele de execuție; literatura recomandată; procedura de consultare si asistenta; funcţionarul care supraveghează executarea sarcinii. Performanța sarcinii trebuie verificată și evaluată, iar rezultatul trebuie comunicat executantului în timp util. Evaluarea pentru îndeplinirea sarcinilor este stabilită în registrul de pregătire a comandantului ofițerilor, care se ține la sediul unității. 65. Orele teoretice includ prelegeri, clase de grup și seminarii. Cursurile teoretice cu ofițeri se desfășoară în scopul studierii și consolidării la ofițeri a cunoștințelor și aptitudinilor necesare aplicării conștiente a Regulilor de tragere și control al focului de artilerie. Ei studiază problemele de împușcare și controlul focului. Teoria tragerii este studiată în volumul manualului de studiere a Regulilor de tragere și control al focului de artilerie. Sunt organizate seminarii pentru discutarea celor mai complexe secțiuni (prevederi) din Regulile de tragere și control al incendiilor, precum și noile prevederi publicate în presă. 66. Se efectuează exerciții practice în vederea dezvoltării unor solide deprinderi în rândul personalului în îndeplinirea atribuțiilor funcționale în timpul pregătirii tragerii și controlului incendiului și efectuarea misiunilor de incendiu. Exercițiile practice includ: exerciții la poligoane de artilerie de pușcă (artilerie mică) și la sol pentru a-și dezvolta abilitățile inițiale în îndeplinirea atribuțiilor lor în timpul tragerii și controlul focului; Instruire de tragere si control al focului pentru ofiteri (sergenti); instruire batalion de tragere si control al focului; exerciții complexe cu baterii; efectuarea misiunilor de test de incendiu; unsprezece

13 exerciții de control în trageri și comandă cu focul diviziei; exerciții complexe de control cu baterii. 67. Exercițiile practice care vizează dezvoltarea abilităților în îndeplinirea atribuțiilor lor pot fi efectuate pe o metodă de grup, caz în care toți stagiarii aflați într-o poziție rezolvă o întrebare (comună tuturor). 68. Tragerea de antrenament și demonstrație se efectuează, de regulă, la scara unității. Tragerea de luptă de antrenament este efectuată pentru a insufla cursanților abilități de control al focului atunci când execută cele mai dificile sarcini de foc. Exersarea tragerii se desfășoară printr-o metodă de grup: toți cursanții fac calcule, efectuează observații, pregătesc echipe etc. și, la cererea liderului, le raportează. După discutarea și fundamentarea comenzilor, acestea sunt transferate la punctul de control al focului al diviziei (poziția de tragere). Conducătorul dă explicaţiile necesare în timpul executării misiunii de incendiu. La sfârșitul filmării, liderul face o concluzie generală și rezumă. Practicarea tirului nu este evaluată. În timpul tragerii demonstrative, sarcinile de foc sunt îndeplinite de cei mai instruiți ofițeri (sergenți) și subunități. Acestea sunt menite să arate performanța exemplară a misiunilor de incendiu, funcționarea noilor modele de echipamente, arme și muniție, metodologia de realizare a misiunilor de incendiu, a căror organizare este complexă și necesită o cheltuială mare de muniție. După tragere, dacă este necesar, se efectuează analiza și evaluarea performanței misiunii de incendiu. 69. Conferința se desfășoară la scara unei unități sau formațiuni pentru a elabora opinii și recomandări practice asupra celor mai complexe și alte aspecte ale tragerii și controlului focului. Planul conferinței și alte materiale educaționale sunt comunicate în prealabil tuturor participanților. 70. Se desfășoară concursuri de tragere și de comandă a focului în scopul perfecționării aptitudinilor ofițerilor, sergenților și subunităților, pentru a determina pe cei mai buni dintre aceștia, pentru a generaliza experiența avansată și apoi a o introduce în practica trupelor. La concursuri, ofiţerii (sergenţii) şi subunităţile se întrec în pregătirea pentru tragere şi controlul focului, în rezolvarea sarcinilor tactice şi a sarcinilor în tragere şi comandă foc, în îndeplinirea diverselor sarcini de foc în condiţii apropiate de luptă. 71. Cursurile desfășurate de tragere și controlul focului sunt luate în considerare în jurnalele de luptă și pregătirea comandantului. 2. PREGĂTIREA ȘI DESFĂȘURAREA EXERCIȚIILOR DE TRAGERE ȘI CONTROLUL INCENDIILOR 72. Exercițiile de tragere și control al incendiului sunt cel mai important tip de pregătire practică. Acestea se desfășoară în scopul îmbunătățirii și menținerii la nivelul cerut a competențelor ofițerilor și sergenților în efectuarea măsurilor de pregătire a tragerii și de comandă la foc, în îndeplinirea sarcinilor de incendiu și coordonarea unităților. Esența antrenamentului constă în repetarea intenționată a tehnicilor și acțiunilor de către cursanți atunci când efectuează diverse misiuni de foc sau elementele lor individuale. 73. Instruirea în trageri și controlul focului se efectuează cu ofițeri, sergenți și cu un batalion de artilerie. În baterie, problemele de împușcare și controlul focului sunt rezolvate în clase cuprinzătoare. Numărul și durata antrenamentului sunt determinate de documentele directoare privind antrenamentul de luptă. Pregătirea pregătirii cu un batalion de artilerie se realizează în prealabil și include: pregătirea unui lider, a mediatorilor, a grupurilor de control și a unei echipe de simulare; elaborarea documentelor pentru instruire; pregătirea zonei pentru antrenament. 74. Antrenamentele cu ofițeri, sergenți se desfășoară în grupe de pregătire de către comandanții (șefii) imediati (directi). Componența grupurilor este determinată de ordinele comandanților (șefilor) superiori de artilerie. Subiectele antrenamentului sunt determinate de planul de antrenament de luptă pentru perioada de antrenament. În funcție de conținutul problemelor care se rezolvă și de categoria cursanților, antrenamentul se poate desfășura la poligonii de artilerie de pușcă (artilerie mică) și la sol folosind instrumente de simulare a tragerii de artilerie. 75. Instruirea în tragerile și controlul focului cu ofițerii la sol, de regulă, se efectuează la scară de divizie (regiment). Ele pot fi combinate cu antrenamentul în trageri și controlul focului unei divizii (regiment) sau pot fi efectuate independent. 12

14 76. Instruirea în foc direct și ATGM se desfășoară pe simulatoare, la sol sau pe terenuri de antrenament special echipate, la directorii centrelor (câmpurilor) de antrenament și poligărilor de artilerie de pușcă. 77. Baza pregătirii de înaltă calitate în trageri și controlul focului este pregătirea temeinică a conducătorului. La pregătirea pregătirii, în funcție de tematica și obiectivele stabilite, conducătorul este obligat să: stabilească problemele de instruire, locul, timpul și procedura de desfășurare a instruirii, suportul material, instrumentele de simulare și procedura de gestionare a simulării; organizează legarea topografică și geodezică a posturilor de comandă și observație (dacă este necesar); selectați (alocați) repere și obiective; organizează legarea topografică și geodezică a posturilor de tragere; determinarea instalatiilor calculate pe obiective (referinte); studiază standardele necesare și procedura de evaluare a fiecărui element al pregătirii; alocați timp pentru rezolvarea întrebărilor de instruire; întocmește o situație tactică generală și o introducere privată pentru rezolvarea problemelor de antrenament; faceți un plan pentru formare și dați sarcina cursanților să se pregătească pentru aceasta; asigura masurile de securitate necesare. 78. Planul de instruire se elaborează textual cu aplicarea hărții și, de regulă, cuprinde: tema, locul și ora instruirii; obiective de antrenament, o scurtă situație tactică; coordonatele OP, KNP (posturi și poziții de recunoaștere artilerie), unghiul de direcție al direcției principale de foc; informații privind desfășurarea măsurilor pentru pregătirea tragerii și controlul incendiului; corecții calculate pentru abaterea condițiilor de tragere de la cele tabelare; misiunile de incendiu, succesiunea implementării acestora și repartizarea timpului de pregătire; date pentru elaborarea fiecărui element al antrenamentului (date de control, comenzi necesare, ordine, introducere, standarde de evaluare etc.) Situația tactică, OP, KNP (posturi, poziții de recunoaștere artilerie), ținte și alte date sunt reprezentate harta. Planul de instruire este aprobat de supervizorul imediat al conducătorului de formare. 79. În funcție de categoria de cursanți și de nivelul lor de pregătire, se poate desfășura pregătire pentru a dezvolta elemente individuale ale unei misiuni de incendiu sau pentru a efectua o misiune de incendiu sau pentru a o finaliza în ansamblu. 80. Atunci când se desfășoară instruire privind elementele individuale ale performanței unei misiuni de incendiu, ar trebui să se acorde o atenție principală elaborării celor mai raționale metode, acuratețe și acuratețe în muncă. Primele sesiuni de antrenament pot fi efectuate indiferent de timp. În antrenamentele ulterioare, aceștia își dezvoltă îndemânarea și automatismul în muncă, iar rezultatele sunt evaluate în conformitate cu prezentul Curs și cu Colecția de Standarde pentru Instruirea de Luptă a Forțelor Terestre. 81. Următoarele elemente distincte pot fi practicate în pregătirea pentru efectuarea misiunilor de foc din poziție de tragere închisă: cartografierea (PUO) a țintelor recunoscute de cursanți sau indicate de conducătorul la sol, și determinarea coordonatelor dreptunghiulare și înălțimii acestora; determinarea instalatiilor de tragere catre aceste sau alte tinte (la bateriile KNP sau OP); reducerea la zero a țintelor (benchmarks) sau crearea de benchmark-uri; trăgând să omoare. 82. Exercițiile de cartografiere a țintei (TMA) se desfășoară pe teren, de obicei pe teren necunoscut, folosind instrumente și echipamente standard. 83. Instruirea în stabilirea instalațiilor de tragere, retragere la zero și tragere pentru ucidere se poate desfășura pe poligon de artilerie de pușcă (artilerie mică) și la sol folosind mijloace de simulare a tragerii de artilerie. La aceste antrenamente se elaborează, de asemenea, regulile de eliberare a comenzilor și se dezvoltă abilități în evaluarea abaterilor de la țintă în raza de acțiune și direcție etc. În plus, antrenamentul poate fi efectuat cu ofițerii pentru a determina setările pentru tragerea pe țintă. PUOD folosind un computer. 84. Instruirea în îndeplinirea unei misiuni de foc în ansamblu se efectuează la poligonele de artilerie de pușcă (artilerie mică) (poliguri miniaturale) și la sol folosind mijloace de simulare a tragerii de artilerie. Pentru a coordona diviziile, antrenamentul poate fi combinat cu exerciții complexe de baterie pentru antrenament special. La astfel de antrenamente, ambii au 13

15 studenți dezvoltă și îmbunătățesc abilități practice solide în îndeplinirea misiunilor de incendiu și capacitatea de a evalua rapid situația, menține interacțiunea continuă cu comandantul de arme combinate, ia decizii privind lovirea celor mai importante ținte, atribuie corect mijloacele pentru a efectua o misiune de incendiu, alege metodele cele mai precise de determinare a instalațiilor și capacitatea de a efectua observarea și tragerea pentru a ucide, pentru a finaliza sarcina într-un timp scurt, cu cel mai mic consum de muniție. 85. La toate sesiunile de pregătire, cursanții trebuie să creeze condiții pentru aplicarea creativă a Regulilor de tragere și control al focului și efectuarea independentă a unei misiuni de incendiu. 86. Următoarele sarcini pot fi practicate în timpul antrenamentului cu foc direct: determinarea razei de acțiune până la obiectele locale (ținte); tragerea în ținte fixe; trăgând în ținte în mișcare. 87. Antrenamentul pentru determinarea distanței față de obiectele locale (ținte) ar trebui să se efectueze pe un teren necunoscut. La aceste sesiuni de pregătire, cursanții exersează și în alcătuirea unei cărți de foc de arme (vehicul de luptă, sisteme antitanc). Antrenamentul în foc direct pentru a lovi țintele staționare și în mișcare se efectuează folosind butoaie libere (de deasupra capului) instalate pe sisteme standard, precum și folosind simulatoare. Antrenamentele se desfășoară la sol și în săli de clasă în condiții apropiate de condițiile sarcinilor 1 și 2 ale Cursului de pregătire. 88. În unitățile ATGM, pregătirea inițială de tir se desfășoară în conformitate cu metodologia prevăzută în manualele de instruire pentru complexele respective. Ulterior, pentru menținerea gradului de pregătire atins, ofițerii, subordonații și sergenții îndeplinesc sarcini pe simulatoare. 89. Instruirea în tragerile și controlul focului cu o divizie se efectuează sub îndrumarea comandantului de divizie sau a comandanților superiori (șefii) în scopul coordonării de luptă a organelor și diviziilor de comandă și control. 90. În funcție de conținutul problemelor care se lucrează, gradul de pregătire a personalului și coerența diviziilor, pregătirea în tragerile și controlul focului a diviziei se poate desfășura la sol sau la un poligon de artilerie de pușcă. Pentru a rezolva probleme individuale, exercițiile pot fi ținute în clasă. 91. Antrenamentul de poligon precede antrenamentul pe teren. Acestea sunt realizate în scopul dezvoltării celor mai adecvate opțiuni pentru repartizarea sarcinilor funcționale între funcționari, rezolvarea problemelor de planificare, organizarea comunicațiilor, regulile de emitere a comenzilor și creșterea preciziei determinării instalațiilor pentru tragere, instruirea comandanților pentru a menține interacțiunea continuă. cu unităţi de arme combinate. 92. Instruirea la poligonul de artilerie de pușcă se efectuează cu un număr limitat de ofițeri și specialiști de unitate. Atunci când se desfășoară o gamă largă de sarcini, întregul personal al diviziei este implicat în instruire. În acest din urmă caz, unitățile de comandă și control sunt desfășurate la punctele de observare ale poligonului de artilerie de pușcă, iar subunitățile de tragere sunt în zona câmpului de antrenament sau într-un alt loc (convenient pentru antrenament). 93. Pentru antrenamentul la sol, subunitățile de recunoaștere și comunicații sunt de obicei retrase cu putere maximă, iar subunitățile de tragere cu forță totală sau redusă cu echipament și arme standard, după care subunitățile sunt dislocate la distanțe reale sau scurte. Pe parcursul instruirii, problemele de organizare a comunicațiilor, efectuarea de recunoașteri, referințe topografice și geodezice, pregătire balistică, tehnică și meteorologică, planificarea incendiului și manevra, organizarea determinării instalațiilor și determinarea instalațiilor pentru tragere prin metode de pregătire integrală, folosind datele POR, efectuarea diferitelor sarcini de foc de către divizie și baterii cu și fără vedere. Durata antrenamentului, numărul de mișcări, natura și numărul sarcinilor de foc efectuate sunt determinate de conducătorul antrenamentului. 94. Antrenamentul cu un batalion se poate desfășura împreună cu efectuarea misiunilor de probă de foc de către ofițeri cu trageri reale din arme de schimb. Pregătirea unei astfel de lecții se realizează în conformitate cu regulile de pregătire a unui exercițiu tactic. Cu echipajele de armă, standardele pentru antrenamentul de luptă pentru arme de înlocuire sunt în plus elaborate și măsurile de siguranță sunt studiate la tragerea din ele. 14

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE STAT KARAGANDA RAPORT DEPARTAMENTUL MILITAR Organizarea orelor de stingere a incendiilor Completat de: colonel pensionar Teleleiko V.N. (semnătura) Karaganda Organizarea lecției

Modulul VI Tema 3 Organizarea și implementarea formării populației în domeniul apărării civile și protecției împotriva situațiilor de urgență Organizarea și desfășurarea de exerciții și instruiri în domeniul apărării civile și protecției împotriva situațiilor de urgență

DEPARTAMENTUL MILITAR UNIVERSITATE UMANITARĂ ȘI LEGALĂ INOVATĂ KAZAHĂ Instruire la incendiu Tema 9: Metode de desfășurare a instruirii la incendiu 2 Întrebări de instruire 1. Scopul și conținutul instruirii la incendiu.

Caracteristici ale pregătirii și desfășurării instruirii la fața locului pentru prevenirea și eliminarea unui act terorist, pentru a minimiza și elimina consecințele actelor teroriste 1. Prevederi generale

Ministerul Educației al Republicii Belarus UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ TEHNICĂ BELARUSIANĂ Facultatea de tehnică militară Departamentul de pregătire a ingineriei militare

Discuție la ședințele ofițerilor asupra cursului stagiului de stagiari (cadeți). Rezumând munca stagiarilor (stagiilor) și a conducătorilor acestora. Furnizarea de supraveghetori de formare numiți

Centrul educațional și metodologic al KKU „UGOChS și PB în teritoriul Altai” Manual „Organizarea și desfășurarea de exerciții și antrenamente în domeniul apărării civile, protecției în situații de urgență, securitatea la incendiu

Structura și componența punctului de control pentru spatele trupelor Gărzii Naționale a Federației Ruse. Căpitanul Dementiev Dmitry Nikolaevich, student al celui de-al 116-lea VNG al departamentului educațional al Academiei Militare de Logistică

PREGĂTIREA INCENDIILOR TEMA REZUMAT DE BAZĂ: TEHNICI ȘI CĂI DE FOC DIN O ZI AUTOMATĂ LA ȚINTE FIXE. ÎNTREBĂRI ALE LECȚIEI: 1. Efectuarea celui de-al doilea exercițiu de tragere pregătitoare: tragerea cu mitralieră

FGAOU VPO "UNIVERSITATEA FEDERALĂ SIBERIANĂ" INSTITUTUL DE PREGĂTIRE MILITARĂ Recomandări metodologice pentru pregătirea pentru organizarea și desfășurarea antrenamentelor privind CBRN responsabil de plutonul de pregătire și conducător

1 În conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse din 31 decembrie 1999 N 1441 „Cu privire la aprobarea Regulamentului privind pregătirea cetățenilor Federației Ruse pentru serviciul militar” (Colectarea legislației

Aprob șef (numele complet) „“20 (BP) Exemplu de plan general pentru desfășurarea cursurilor cu personalul NASF (Grupul de studiu 1 Instruire de bază) Subiectul 2. „Acțiuni ale personalului atunci când aduceți NASF

INDICATORI privind starea pregătirii pentru luptă a organelor de afaceri interne și a trupelor interne ale Ministerului Afacerilor Interne al Rusiei Secțiunile de verificare 1. Disponibilitatea documentelor de pregătire pentru luptă, conținutul acestora 1.1. Disponibilitatea și conținutul documentelor

PROGRAME DE TESTE DE ADMITARE desfășurate de Academia Militară de Artilerie Mikhailovskaya în mod independent la acceptarea candidaților pentru pregătirea de către studenți (magistratura învățământului superior) I. Prevederi generale

Sistemul de semne convenționale de bază utilizate în documentele grafice ale nivelului tactic de timp de pace și de război Partea 4 „Batalion de puști cu motor” Secțiunea 2 „Ploton lansator de grenade” Fișe 21 KB „Panorama”,

CONȚINUT Întrebare educațională 1. Obținerea și înțelegerea sarcinilor, evaluarea situației, luarea deciziilor, repartizarea principalelor forțe și mijloace Întrebare educațională 2. Procedura de elaborare și conținut al ordinului (instrucțiunii)

Numărul secțiunii, temele prelegerilor practice de laborator Munca independentă a studentului 10 FIȘĂ EDUCAȚIONALĂ ȘI METODOLOGICĂ A DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE Numărul de ore de clasă Titlul secțiunii, tema Forme de control al cunoștințelor

TANCA SUPORT TEHNIC ÎN APARARE 217 V.M. Kuznetsov Desfășurarea cu succes a unei bătălii defensive prin subunități de tancuri (pușcă motorizată) depinde în principal de organizarea și implementarea tehnicii de tanc.

BUGETUL FEDERAL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT MILITAR DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR ACADEMIA DE PROTECȚIE CIVILĂ EMERCOM AL RUSIEI Khimki 2017

Manual privind serviciul cartierului general al forțelor armate ale Federației Ruse >>> Manual privind serviciul cartierului general al forțelor armate ale Federației Ruse Manual privind serviciul cartierului general al forțelor armate ale Federației Ruse

Prim-viceprimar al MOSCOVA ÎN GUVERNUL MOSCOVA ORDIN din 13 martie 2002 N 107-RZM PRIVIND APROBAREA RECOMANDĂRILOR METODOLOGICE PENTRU PREGĂTIREA ȘI DESFĂȘURAREA EXERCIȚIILOR DE PERSONAL DE COMANDARE ȘI PREGĂTIRE A PERSONALULUI

Caracteristicile tactice și tehnice ale produsului 9F6017-01 (02), confirmate prin operațiune de probă TEHNIC p.p. CARACTERISTICI 1. Scop, domenii de aplicare în cadrul pregătirii de luptă a specialiştilor

Contabilitate, pregătire obligatorie și voluntară pentru serviciul militar, serviciul militar prin conscripție și pe bază de voluntariat (sub contract), despre starea în rezervă, despre drepturi, îndatoriri și responsabilități

Sistemul de semne convenționale de bază utilizate în documentele grafice de nivel tactic în timp de pace și război Partea 4 „Batalion de puști cu motor” Fișe 25 KB „Panorama”, 2013 2 REZUMAT În acest

INSTITUTUL UNIVERSITAR FEDERAL SIBERIAN DE EDUCAȚIE MILITARĂ Kopylov Vladimir Alekseevici Managementul unităților în timp de pace Antrenamentul de luptă al Forțelor Aeriene ORGANIZARE ȘI METODOLOGIE EDUCAȚIONALĂ

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REGIUNII MOSCOVA BUGETUL DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONALĂ A REGIUNII MOSCOVĂ „COLEGIA KRASNOGORSK” (GBPOU MO „Colegiul Krasnogorsk”) De acord

CUPRINS PARTEA I. FUNDAMENTELE ȘTIINȚIFICE ALE ACTIVITĂȚILOR DE MANAGEMENT ALE UNUI COMANDANT... 3 1. CONCEPTE INIȚIALE ALE TEORIEI MANAGEMENTULUI... 3 2. PRINCIPALE CATEGORII ALE MANAGEMENTULUI ȘTIINȚIV, ROLUL ȘI IMPORTANȚA LOR ÎN ACTIVITATEA COMANDANTLOR

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL REPUBLICII KIRGIZĂ UNIVERSITATEA KIRGIZ-SLAVA Departamentul „Protecție în situații de urgență” Ordobaev B.S., Asanbekov N.T., Aidaraliev B.R., Sadabayeva N.J.

Anexă la ordinul comun al Ministerului Educației al Republicii Bashkortostan și al Comisariatului Militar al Republicii Bashkortostan din 19 aprilie 2010 573/44 EXERCIȚIUL INIȚIAL DE TRAGERE 2UNS Tragere

Sistemul de semne convenționale de bază utilizate în documentele grafice de nivel tactic în timp de pace și război Partea 3 „Compania de puști cu motor” Fișe 26 KB „Panorama”, 2013 2 REZUMAT În această secțiune

1 3. FUNCȚIILE CES PB ÎN CONFORMITATE CU SARCINII ÎNTRIBUITE ÎN Activitățile zilnice: 1. Organizează prognoza și evaluarea

Apariția situațiilor de urgență, precum și determinarea forțelor și mijloacelor implicate în aceasta. 1.3. Responsabilitati privind dezvoltarea si implementarea Planului, precum si responsabilitatea pentru respectarea cerintelor acestuia

eu. Dispoziții generale

Pentru a determina nivelul de pregătire profesională a candidaților dintre ofițerii care intră în Academia Militară de Artilerie Mikhailovskaya (denumită în continuare Academia) de către studenți (denumite în continuare candidați), se efectuează o selecție profesională.

Candidații care au promovat cu succes selecția preliminară în organele militare de comandă și control relevante au dreptul la selecție profesională.

Selecția profesională a candidaților se efectuează anual în perioada 15 mai - 30 mai a anului admiterii de către comisia de admitere a Academiei în scopul determinării capacității solicitanților de a stăpâni programul educațional de învățământ superior cu pregătire operațional-tactică militară superioară în domeniul militar. specialitatea instruirii Conducerea unităților militare și formațiunilor de trupe de rachete și artilerie corespunzătoare direcţiei de pregătire a învăţământului superior – magistratura 56.04.02 Conducerea unităților și formațiunilor militare.

Selecția profesională a candidaților include:

a) stabilirea dacă candidații îndeplinesc cerințele pentru:

vârstă
nivelul de educație (formare);
categoria personalului;

b) determinarea aptitudinii candidaților din motive de sănătate;

c) examene de admitere, constând în:

evaluarea nivelului de pregătire profesională a candidaților în sfera atribuțiilor oficiale pe baza rezultatelor părții teoretice și practice a sarcinii tactice complexe;
evaluarea aptitudinii fizice a candidaților.

Programele de examene de admitere pentru selecția profesională a candidaților se transmit în prealabil organelor militare de comandă și control în vederea organizării pregătirii ofițerilor pentru intrarea în academie.

II. Teste de admitere și metode de evaluare a acestora

Evaluarea nivelului de pregătire profesională a candidaților include părțile teoretice și practice ale unei sarcini tactice complexe, fiecare dintre acestea fiind evaluată pe o scară de 100 de puncte (se stabilește numărul minim de puncte, confirmând finalizarea cu succes a testului de admitere). ).

6 ore sunt alocate pentru părțile teoretice și practice ale sarcinii tactice complexe. Fiecare parte este împărțită în secțiuni. Secțiunea include una sau mai multe întrebări (sarcini). Evaluarea întrebărilor (sarcinilor) se realizează pe o scară de 4 puncte. Scorul pentru fiecare secțiune este determinat ca punctajul mediu pentru întrebările (sarcinile) secțiunii. Nota finală la secțiune se transformă în puncte prin coeficient, conform tabelelor 1 și 2. Totodată, pentru fiecare parte se determină secțiuni obligatorii care trebuie evaluate pozitiv.

Traducerea secțiunii de evaluare (sarcini)sarcină complexă pe o scară de 100 de puncte

(pentru ofițeri de artilerie)

	Secțiunea (sarcina) complexului sarcina tactică	Coeficient agent traducere	Numărul de puncte
	Secțiunea (sarcina) complexului sarcina tactică	Coeficient agent traducere		"Amenda"	"Grozav"
Partea teoretică
	Tactica generală și operațiunile de luptă ale unităților de artilerie*
	Tragere și controlul focului*


	Fundamentele organizării sprijinului de luptă pentru operațiunile de luptă ale unităților de artilerie: recunoașterea artileriei
	Capacitățile de luptă ale armelor de artilerie


Partea practică

	Sarcina 1*
	Sarcina #2
	Tragere și controlul focului
	Sarcina 1*
	Sarcina #2*
	Sarcina #3
	Sarcina #4
	Sarcina #5
Puncte maxime
Puncte minime
satisfăcător»

Candidații care nu au obținut numărul minim de puncte pentru una dintre părțile sarcinii tactice complexe sau au cotați mai jos " satisfăcător„în secțiunile (secțiunea) obligatorie din cel puțin una dintre părțile sarcinii tactice complexe, sunt evaluate” nesatisfăcătorși se consideră că nu au promovat selecția profesională.

Traducerea secțiunii de evaluare (sarcini)
sarcină tactică complexă pe o scară de 100 de puncte

(pentru ofițeri de rachete)

	Secțiunea (sarcina) complexului sarcina tactică	Coeficient agent traducere	Numărul de puncte
	Secțiunea (sarcina) complexului sarcina tactică	Coeficient agent traducere		"Amenda"	"Grozav"
Partea teoretică
	Tactici generale și operațiuni de luptă ale unităților de rachete*
	Controlul loviturii cu rachete*
	Pregătire pentru luptă și mobilizare. Organizarea pregătirii de luptă a unităților și subunităților de trupe de rachete și artilerie
	Serviciul trupelor și securitatea serviciului militar
	Fundamentele organizării sprijinului de luptă pentru operațiunile de luptă ale unităților și subunităților forțelor de rachete: recunoaștere, război electronic
	Capacitățile de luptă și operarea armelor de rachete
Puncte maxime
Puncte minime
Partea practică

	Sarcina 1*
	Sarcina #2
	Controlul loviturii cu rachete
	Sarcina 1*
	Sarcina #2*
	Sarcina #3
	Sarcina #4
	Sarcina #5
Puncte maxime
Puncte minime
* Secțiuni (sarcini) care trebuie evaluate cel puțin „ satisfăcător»

Evaluarea aptitudinii fizice a candidaților se realizează în conformitate cu Manualul de pregătire fizică în forțele armate ale Federației Ruse, pus în aplicare prin Ordinul nr. 200 al ministrului apărării al Federației Ruse din 2009. A 100 -scara de puncte este utilizată pentru a determina nivelul de aptitudine fizică a candidaților.

III. Programul testului de admitere pentru a evalua nivelul de pregătire profesională a candidaților
(partea teoretică a unei sarcini tactice complexe)

3.1. Secțiunea „Tactici generale și operațiuni de luptă ale unităților de artilerie”(pentru ofițeri de artilerie)

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Tactica generală și operațiunile de luptă ale unităților de artilerie” prevede două întrebări.

Răspunsurile la întrebările teoretice demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului: organizarea, armele și elementele de bază ale operațiunilor de luptă ale unităților Forțelor Terestre; elementele de bază ale organizării bătăliei unităților de arme combinate; fundamentele operațiunilor de luptă ale unităților de artilerie în principalele tipuri de luptă.

completitudinea și profunzimea cunoașterii problemelor teoretice acoperite, inteligibilitatea și claritatea formulării, utilizarea termenilor statutari, capacitatea de a enunța concis cerințele documentelor de reglementare.

« Grozav

« Amenda

« satisfăcător» - cunoasterea unor fundamente teoretice ale problematicii; prezentarea în mare parte competentă, insuficient de completă a materialului; display-ul grafic este conceput cu o cultură a personalului satisfăcătoare. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități în formulare și definiții;

« nesatisfăcător» - necunoașterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale problemei; Afișarea grafică a întrebării nu este încadrată.

Conținutul secțiunii (subiectele întrebărilor)

Fundamentele luptei cu arme combinate și operațiunilor de luptă unități de artilerie

Fundamentele utilizării batalionului. Scopul, sarcinile și fundamentele operațiunilor de luptă ale unităților de artilerie. Fundamentele înfrângerii prin foc a inamicului. Activitatea comandantului batalionului (diviziunii) în conducerea unităților. Organizarea și înarmarea unui batalion de puști motorizate, a unui batalion de artilerie. Caracteristicile tactice și tehnice ale tunurilor și mortierelor, sistemelor de rachete ghidate antitanc, tancurilor și vehiculelor de luptă de infanterie. Proprietățile de luptă ale armelor de artilerie disponibile într-o formațiune (unitate).

Apărarea batalionului

Golul apărării. Tipuri de apărare și descrierea lor pe scurt. Sarcinile tactice ale batalionului în apărare Condiții de trecere a batalionului în apărare. Locul și rolul unui batalion de puști motorizate în ordinea de luptă a unei brigăzi într-o luptă defensivă. Posibila consolidare a batalionului de puști motorizate în apărare. Conducerea unei bătălii defensive de către un batalion într-o apărare manevrabilă (pozițională).

Formarea de luptă a unui batalion în apărare mobilă (pozițională): definiție; elementele ordinii de luptă și scopul lor. Arătați formarea de luptă a unui batalion din primul eșalon al unei brigăzi separate de pușcă motorizate într-o apărare manevrabilă (pozițională) cu o diagramă.

Unități de artilerie aflate în defensivă

Sarcinile batalionului de artilerie în apărare. Daune directe cu foc la inamic. Perioadele de angajare cu foc a inamicului în apărare, începutul și sfârșitul lor. Tipuri aplicate de foc, scopul și esența lor. Planificarea batalionului de artilerie de foc.

Ordinul de luptă al unui batalion de artilerie: definiție; cerințele pentru ordinea de luptă și elementele sale. Tipuri și dimensiuni spațiale ale zonelor posturilor de tragere. Ordinul de luptă al unui batalion de artilerie (diagrama).

Manevra batalionului de artilerie în apărare: conținut, procedură de implementare. Secvența și conținutul lucrărilor șefului de stat major al batalionului în planificarea manevrei batalionului de artilerie în apărare, datele inițiale, procedura de calcule.

Sarcinile batalionului de artilerie în apărare pe timp de noapte. Munca comandantului de divizie în pregătirea operațiunilor pe timp de noapte.

Secvența și conținutul activității comandantului unui batalion de artilerie în organizarea luptei la sol. Procedura de clarificare a sarcinilor către subordonați. Documentele de luptă elaborate în divizie.

Ofensiva batalionului

Ținta atacului. Sarcinile tactice ale batalionului în ofensivă. Condiții și metode pentru trecerea la ofensivă a unui batalion de puști motorizate. Locul și rolul unui batalion de puști motorizate în formarea de luptă a unei brigăzi într-o ofensivă. Posibilă întărire a batalionului de puști motorizate în ofensivă. Metode de atac ale unui batalion de puști motorizate: condiții de utilizare; ordinea formării unităţilor de atac. Formarea de luptă a unui batalion de puști motorizate în timpul unui atac pe jos (diagramă). Sistemul de incendiu al batalionului.

Scopul bătăliei care se apropie. Condițiile pentru apariția unei bătălii care se apropie și descrierea lor pe scurt. Locul batalionului în bătălia care se apropie a brigăzii. Misiunea de luptă a batalionului care operează în detașamentul de avans (diagrama). Indicatori de misiune de luptă. Ordinul de luptă al batalionului.

Unități de artilerie aflate în ofensivă

Sarcinile batalionului de artilerie în ofensivă. Daune directe cu foc la inamic. Perioade de daune de foc aduse inamicului. Pregătirea de artilerie a ofensivei este caracteristica acesteia. Secvența și metodele de distrugere a obiectelor. Tipuri de foc aplicate.

Sprijinul de artilerie al unităților care avansează, caracteristicile acestuia. Metode de sprijinire a artileriei pentru înaintarea trupelor, scopul acestora, condițiile de utilizare, principalii indicatori. Planificarea focului și ordinea de angajare a focului a inamicului în timpul punerii în funcțiune a celui de-al doilea eșalon (rezerva de arme combinate) în luptă.

Sarcinile batalionului de artilerie într-o bătălie de întâlnire. Secvența și conținutul muncii comandantului diviziei, acționând ca parte a avangardei.

Mișcarea unui batalion de artilerie în timpul unei bătălii ofensive: scopul și ordinea mișcării; continutul planificarii miscarii. Ordinea de lucru a sediului diviziei la planificarea mișcării de-a lungul: linia de început a mișcării; linia pregătirii; linia de start și linia de pregătire.

Mișcarea unităților de artilerie

Marşul batalionului de artilerie. Indicatori martie. Locul diviziei în ordinea de marș al brigăzii de pușcași motorizate în așteptarea intrării în luptă. Decizia comandantului diviziei de a marș.

Transport. Metode de transport. Mișcare combinată.

Literatură

Reglementările de luptă ale artileriei. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013.

3.2. Secțiunea „Tactici generale și operațiuni de luptă ale rachetelordepartamente"(pentru ofițeri de rachete)

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Tactica generală și operațiunile de luptă ale unităților de rachete” prevede două întrebări.

Răspunsurile la întrebări teoretice demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului: organizarea, armamentul și elementele de bază ale operațiunilor de luptă ale formațiunilor, unităților și subunităților Forțelor Terestre; elementele de bază ale organizării bătăliei unităților de arme combinate; elementele de bază ale operațiunilor de luptă ale unităților de rachete; bazele suportului de luptă.

Principalii indicatori de evaluare a nivelului teoretic:

completitudinea și profunzimea cunoașterii aspectelor teoretice acoperite, inteligibilitatea și claritatea formulării, utilizarea termenilor statutari;
Fiecare întrebare din secțiune este punctată pe o scară de 4 puncte.
Scorul secțiunii este definit ca punctajul mediu pentru întrebările secțiunii.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Grozav» - prezența cunoașterii profunde a fundamentelor teoretice ale problematicii; prezentarea competentă, logică, completă și clară a materialului; afișajul grafic este conceput cu o cultură înaltă a personalului;

« Amenda» - prezența unor cunoștințe solide și destul de complete ale fundamentelor teoretice ale problemei; prezentarea în cea mai mare parte competentă, logică și aproape completă a materialului; display-ul grafic este conceput cu o bună cultură a personalului. În acest caz, pot fi făcute erori fără principii și inexactități în formulare și definiții;

« satisfăcător» - cunoasterea unor fundamente teoretice ale problematicii; prezentarea în mare parte competentă, insuficient de completă a materialului; display-ul grafic este conceput cu o cultură a personalului satisfăcătoare. Totodată, pot fi făcute greșeli și inexactități de redactare și definiții, în general, permițând să se judece dacă solicitantul are nivelul necesar de cunoștințe teoretice;

« nesatisfăcător» - necunoașterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale problemei; prezența erorilor fundamentale în prezentarea răspunsului la întrebare; afișajul grafic este proiectat cu o cultură scăzută a personalului.

Tactici generale

Golul apărării. Tipuri de apărare și descrierea lor pe scurt. Sarcinile tactice ale batalionului în apărare. Condiții pentru trecerea batalionului la apărare. Conducerea unei bătălii defensive de către un batalion într-o apărare manevrabilă (pozițională).

Formarea de luptă a unui batalion de puști motorizate în apărare mobilă (pozițională): definiție; elementele ordinii de luptă și scopul lor. Ordinul de luptă al batalionului primului eșalon al brigăzii (schemă).

Sistemul de fortărețe și posturi de tragere ale batalionului: elemente ale sistemului; scopul și scurta descriere a acestora. Dimensiunile punctelor tari, îndepărtarea șanțurilor. Arătați cu o diagramă sistemul de poziții și fortărețe ale unui batalion care se apără în primul eșalon al unei brigăzi într-o apărare manevrabilă (pozițională).

Sistemul de distrugere prin foc al inamicului. Structura și perioadele de angajare a focului inamicului, începutul și sfârșitul acestora.

Misiunea de luptă a batalionului de puști motorizate de primul eșalon în ofensivă: întreținere; indicatorii misiunii de luptă și descrierea lor succintă. Misiunea de luptă a batalionului de puști motorizate din primul eșalon al brigăzii în ofensivă (diagrama).

Înaintarea batalionului de puști motorizate cu înaintarea din zona de start; rute atribuite, limite, zonă de responsabilitate. Ordinea de înaintare și desfășurare a batalionului pentru atac (schemă).

Unități de luptă cu rachete

Organizarea și armamentul unei brigăzi de rachete (înainte de baterie). Caracteristicile tactice și tehnice ale lansatoarelor (vehicule de luptă). Gradele de pregătire ale unităților de rachete (artilerie reactivă).

Fundamentele operațiunilor de luptă ale unităților de rachete tactice (rachete operaționale-tactice, sisteme de lansare multiplă de rachete). Compoziția sistemului de rachete tactice (sistemul de rachete operațional-tactic, sistemul de rachete cu lansare multiplă Smerch) și capacitățile sale de luptă. Ordinea de luptă a unei divizii de rachete (artilerie reactivă), elementele sale, cerințele pentru aceasta. Distanța față de marginea din față și dimensiunile zonei de poziție a batalionului de rachete (artilerie reactivă) (schemă). Zona de desfășurare a diviziei tehnice de rachete și cerințele pentru aceasta.

Tipuri de sprijin de luptă, obiectivele, sarcinile, activitățile și descrierea lor pe scurt.

Obiectivele și principalii indicatori ai marșului. Capacitățile de marș și manevră ale unităților de rachete (artilerie reactivă). Planificarea marșului unei divizii de rachete (artilerie reactivă).

Secvența și conținutul muncii comandantului unei divizii de rachete (artilerie reactivă) în pregătirea ostilităților. Conținutul planificării operațiunilor de luptă ale unei divizii de rachete (artilerie reactivă). Documente elaborate în divizie. Conținutul unui ordin de luptă, un ordin de marș, instrucțiuni privind tipurile de sprijin de luptă ale comandantului unei divizii de rachete (artilerie reactivă). Reguli de menținere a cărții de muncă a comandantului diviziei de rachete (artilerie reactivă).

Literatură

Carta de luptă a forțelor terestre. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013.
Carta de luptă a forțelor de rachete ale Forțelor Terestre (brigada, divizie, baterie). - M: Editura Militară, 2014.
Aplicații la Cursul de pregătire pentru forțele de rachete ale forțelor terestre. - M.: VTIIZ, 2015.

3.3. Secțiunea „Trageri și controlul focului”

(pentru ofițeri de artilerie)

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Trageri și controlul focului” prevede două întrebări teoretice legate de teoria probabilității, pregătirea tragerii și controlul focului și controlul focului unităților de artilerie.

Fiecare întrebare din secțiune este punctată pe o scară de 4 puncte.

Scorul secțiunii este definit ca punctajul mediu pentru întrebările secțiunii.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Grozav

« Amenda» - prezența cunoștințelor solide și destul de complete a fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă; bună cultură de echipă. În acest caz, pot fi făcute erori fără principii și inexactități în formulare și definiții;

« satisfăcător

« nesatisfăcător

Evenimente aleatorii: conceptul de eveniment aleatoriu; clasificarea evenimentelor aleatoare; teoreme de adunare și înmulțire a probabilităților pentru evenimente dependente și independente; probabilitatea și frecvența de apariție a evenimentelor aleatoare, relația dintre ele (teorema lui Bernoulli); modalități de determinare a probabilităților.

Variabile aleatoare: conceptul de variabilă aleatoare; variabile aleatoare dependente și independente; variabile aleatoare discrete și continue; caracteristicile numerice ale unei variabile aleatorii; așteptări matematice, varianță, abateri standard și mediane, legile distribuției unei variabile aleatoare (legea normală, legea probabilității egale, legea lui Poisson)

Sistem de variabile aleatoare: conceptul de sistem de două variabile aleatoare; legile de distribuție și caracteristicile numerice ale unui sistem de două variabile aleatoare; coeficienți de corelare; probabilitatea de a lovi un dreptunghi cu laturile paralele cu axele principale de împrăștiere.

Legea normală de distribuție a unei variabile aleatoare, caracteristicile sale numerice, reprezentarea grafică și proprietățile acesteia. Legea erorilor în determinarea instalațiilor și a caracteristicilor numerice ale acestora. Legea dispersiei proiectilelor și caracteristicile sale numerice. Scară de împrăștiere. Elipse totale și individuale de dispersie. Probabilitatea de a cădea într-un interval dat folosind funcția Ф(β).

Sistemul erorilor care însoțesc tragerile unui batalion de artilerie: caracteristici numerice ale sistemului; surse de erori în pregătirea completă a filmării; repartizarea erorilor de pregătire a tragerii pe grupe (diviziune, baterie, pistol); erori medii totale în determinarea setărilor de fotografiere; evaluarea influenței diferitelor surse asupra acurateței preparatului complet; ponderile surselor de eroare cu condițiile de fotografiere în schimbare.

Reducerea la zero a țintei în efectuarea misiunilor de incendiu de către o baterie (diviziune): esența reducerii la zero; metodele de bază de fotografiere și condițiile de utilizare a acestora; condiții de terminare și caracteristici ale preciziei de zero; fundamentarea teoretică a ordinului de zero prin observarea semnelor de rupere; ordinea punerii la zero a țintei de către comandantul diviziei cu fiecare baterie cu telemetru.

Organizarea definirii instalatiilor de filmare in divizia: continutul organizarii definirii instalatiilor; modalități de a determina setările pentru fotografiere; condițiile de utilizare și caracteristicile acurateței acestor metode; munca funcționarilor de divizie pentru a organiza stabilirea instalațiilor; amendamente de clarificare; actualizarea setărilor de fotografiere.

Determinarea instalațiilor pentru tragerea la ucidere într-o divizie de zero: esența metodelor, condițiile de utilizare, ordinea de zero și condițiile pentru sfârșitul reducerii la zero; condițiile și procedura pentru repunerea la zero la îndemână și fiecare baterie a diviziei, caracteristicile preciziei de repunere la zero.

Tragerea unei diviziuni (baterie) pentru a lovi ținte observabile și neobservabile: conceptul de ținte „observate” și „neobservate”, metode de tragere în ținte, consumul de proiectile, ordinea de tragere pentru a ucide. Corectarea focului în timpul împușcării pentru a ucide.

Pregătirea tragerii și controlul focului în divizie. Conținutul pregătirii tragerii și controlului focului în baterie (diviziune): sarcini de pregătire meteorologică și balistică; condiții tabelare meteorologice și balistice de tragere; măsurători meteorologice; buletinul meteorologic, conținutul și data expirării acestuia; contabilizarea aproximativă a condițiilor meteorologice de ardere și a condițiilor de aplicare a acesteia; determinarea condițiilor balistice de tragere, acuratețea determinării; ordinea de filmare a loturilor de taxe.

Literatură

Curs de pregătire artilerie (KPA-2017) - M .: Editura Militară, 2017.
Reguli de tragere cu artilerie și control al focului. Partea I. - M.: Editura Militară, 2011.

3.4. Secțiunea „Controlul loviturii cu rachete”

(pentru ofițeri de rachete)

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Controlul loviturilor cu rachete” prevede două întrebări teoretice.

Fiecare întrebare din secțiune este punctată pe o scară de 4 puncte.

Scorul secțiunii este definit ca punctajul mediu pentru întrebările secțiunii.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Grozav» - prezența cunoașterii profunde a fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica liber cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice prin metode raționale; prezentarea competentă, logică, completă și clară a materialului; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă; cultură înaltă a personalului;

« Amenda» - prezența cunoștințelor solide și destul de complete a fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă; bună cultură de echipă. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități fără principii în formulare și definiții;

« satisfăcător» - cunoașterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă. În acest caz, pot fi comise erori de natură neprincipială;

« nesatisfăcător» - necunoașterea unor prevederi de bază ale fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; prezența erorilor fundamentale în aplicarea cunoștințelor teoretice pentru rezolvarea acțiunilor practice; prezența unor erori grave și dificultăți în prezentarea materialului problemei; slabă cunoaștere a literaturii principale privind conținutul problemei.

Concepte de bază ale teoriei probabilităților. Variabile aleatoare și evenimente, caracteristicile lor. Legea distribuției normale a unei variabile aleatoare, parametrii și proprietățile acesteia. Scara de împrăștiere a legii normale. Elipse totale și individuale de dispersie. Determinarea probabilității de a lovi o variabilă aleatoare într-o zonă dată (într-un interval dat) folosind o scală de dispersie, o funcție de distribuție, o funcție Laplace redusă.

Traiectoria proiectilului și elementele sale. Condiții de masă pentru zborul proiectilelor. Factorii geodezici, meteorologici, balistici, tehnici luați în considerare la determinarea instalațiilor de lansare și influența acestora asupra zborului proiectilelor. fenomen de împrăștiere. Motive pentru împrăștiere. Caracteristici de împrăștiere. Erori de pornire. Legea distribuției erorilor și caracteristicile lor numerice.

O măsură a unghiurilor utilizate în trupele de rachete și artilerie. Unghiul direcțional, azimuturile adevărate și magnetice și relația dintre ele. Scopul, principiul de funcționare al topografului. Pregătirea inspectorului pentru lucru, determinarea unghiului de direcție a axei longitudinale a mașinii.

Sarcina și conținutul pregătirii meteorologice a lansărilor. Principalele cantități meteorologice luate în considerare la pregătirea lansărilor de rachete (proiectile). Conținutul buletinului meteorologic „Meteorologic”. Criteriul de precizie pentru pregătirea meteorologică la determinarea instalațiilor prin metoda de pregătire completă. Activitatea comandantului și a sediului pentru organizarea pregătirii meteorologice a lansărilor de rachete (proiectile).

Condiții meteorologice tabelare de lansare. Conceptul de abatere medie a temperaturii aerului și a vântului mediu. Conceptul de vânt balistic și deviația balistică a temperaturii aerului.

Sarcini și conținut al calculului datelor de control pentru lansarea rachetelor (instalații calculate și date sarcini de zbor pentru lansarea proiectilelor). Metode de calcul. Date inițiale pentru determinarea instalațiilor. Esența calculului datelor geodezice. Reducerea intervalului. Procedura și regulile pentru calcularea datelor geodezice folosind Colectarea de tabele pentru calcularea datelor geodezice. Ordinea recalculării coordonatelor către zona adiacentă. Controlul preciziei determinării datelor de control (geodezică) pentru lansarea rachetelor (proiectile).

Munca comandantului și a personalului de a organiza determinarea datelor de control (setările calculate și datele misiunii de zbor) și controlul preciziei acestora. Contabilizarea condițiilor geodezice, meteorologice, balistice și tehnice de lansare la determinarea instalațiilor. Determinarea instalațiilor cu ajutorul unui calculator electronic a unui complex de mijloace de automatizare și control. Determinarea posibilității de lansare prin creasta adăpostului.

Modalități de a îndeplini sarcini pentru distrugerea prin foc a inamicului de către o divizie de rachete (artilerie reactivă). Cerințe pentru loviturile cu rachete.

Esența și conținutul controlului grevei. Cerințe pentru controlul impactului. Decizia comandantului de divizie de a îndeplini sarcinile de pregătire și livrare a loviturilor. Ordinea și metodele de stabilire a sarcinilor pentru lovire. Scopul, conținutul tabelului semnal-cod, procedura de operare. Conținutul comenzilor de a lovi ținte planificate și neplanificate. Comenzile executive și ordinea executării acestora. Atribuțiile comandantului și ale comandamentului în îndeplinirea sarcinilor de pregătire și livrare a grevelor.

Cerințe pentru planificarea sarcinilor pentru pregătirea și livrarea loviturilor cu rachete la exercițiul tactic al diviziei. Caracteristici ale îndeplinirii sarcinilor pe subdiviziuni de compoziție redusă.

Esența și conținutul pregătirii unităților pentru controlul loviturilor cu rachete. Tipuri de clase utilizate pentru antrenarea unităților de control al loviturilor cu rachete.

Caracteristicile pregătirii Nr. 1, 2, 3 diviziuni (baterii). Procedura de menținere a pregătirii nr. 1, 2, 3. Timpul permis pentru a fi în pregătire nr. 1, 2, 3 și cauzele acestuia.

Literatură

Wentzel E.S. Teoria probabilității. - M.: Nauka, 1969.
Curs de pregătire pentru trupele de rachete ale Forțelor Terestre (KP RV SV - 2014) - M .: VTIIZ, 2015.
Tabelul codurilor de semnal.

3.5. Secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare. Organizarea lupteipregătirea unităților și subunităților forțelor de rachete și artileriei"

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Pregătirea pentru luptă și mobilizare, organizarea pregătirii de luptă a unităților și subunităților forțelor de rachete și artileriei” prevede două întrebări teoretice.

Răspunsurile la întrebările teoretice demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului privind pregătirea pentru luptă, pregătirea pentru luptă și mobilizare a unităților și subunităților de artilerie și rachete.

Principalii indicatori de evaluare a nivelului teoretic:

Fiecare întrebare din secțiune este punctată pe o scară de 4 puncte.
Scorul secțiunii este definit ca punctajul mediu pentru întrebările secțiunii.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Grozav

« Amenda» - prezența cunoștințelor solide și destul de complete a fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea principalelor documente directoare ale secțiunii, în timp ce pot fi făcute erori minore și inexactități în redactare și definiții;

« satisfăcător

« nesatisfăcător

Pregătire pentru luptă și mobilizare

Prevederi generale si concepte de mobilizare. Concepte de bază despre pregătirea pentru luptă a trupelor. Esența (definiția) și gradul de pregătire pentru luptă, descrierea lor succintă.

Pregătirea de luptă a subunității, principalele activități desfășurate în subunitate atunci când sunt aduse la cel mai înalt grad de pregătire de luptă (înștiințarea, acțiunea ordinului zilnic, acțiunile personalului din cazarmă și parc). Ieșirea unității de alarmă din parc către zona de formare a coloanelor, activități desfășurate în zona de formare a coloanelor. Echipajul de luptă al unității (alocarea, datele inițiale pentru compilarea acesteia, lista activităților tipice ale echipajului de luptă, procedura de efectuare a clarificărilor și modificărilor). Documente de pregătire pentru luptă păstrate într-o unitate (baterie, divizie). Responsabilitățile comandantului de a menține pregătirea de luptă a unității.

Pregătirea militară (scop, structură, sarcini, clasificare, linii directoare, caracteristici ale principalelor activități de instruire). Prevederi generale pentru organizarea unei întâlniri, primirea, dotarea și distribuirea cetățenilor în rezervă.

Nevoile de mobilizare a unităților în personal și echipamente. Deficit actual și temporar de personal, arme și echipament militar.

Procedura de studiere a cetățenilor în rezervă. Semne de înregistrare militară a cetățenilor în rezervă. Calitatea încadrării unităților cu cetățeni în rezervă, după nivel de pregătire, vârstă, specialitate militară, sănătate. Esența înregistrării personalului într-o specialitate militară directă și atribuire oficială directă.

Organizarea antrenamentului de luptă

Fundamentele antrenamentului de luptă în forțele armate ale Federației Ruse: scopul, sarcinile, cerințele și principiile antrenamentului de luptă.

Sistemul de antrenament de luptă: definirea sistemului, elementele sistemului și descrierea pe scurt a acestora.

Structura antrenamentului de luptă și o scurtă descriere a componentelor sale.

Forme și metode de antrenament implementate în cursul antrenamentului de luptă a unităților și descrierea succintă a acestora. Responsabilitățile comandantului de divizie (baterie) de a gestiona pregătirea de luptă a unităților din subordine.

Planificarea antrenamentului de luptă în unitate. Documentele de planificare a antrenamentelor de luptă elaborate în divizie (baterie) și rezumatul acestora.

Principalele forme de control asupra nivelului de pregătire a personalului și a coerenței unităților de artilerie (rachete)

Documente elaborate pentru lecție. Scurtă descriere a elementelor structurale ale lecției. Caracteristici ale conducerii diferitelor tipuri de clase.

Lecție complexă de control cu o baterie de artilerie. Prevederi generale pentru pregătirea și desfășurarea unei lecții cuprinzătoare de control. Lista și conținutul documentelor elaborate pentru desfășurarea unei lecții de control-complex. Procedura de evaluare a lecției control-complex.

Un exercițiu tactic cu o baterie de artilerie (dispoziții generale pentru pregătirea și desfășurarea unui exercițiu; o listă și conținutul documentelor elaborate pentru desfășurarea unui exercițiu tactic; procedura de evaluare a unei baterii pentru un exercițiu tactic;
doctrină).

Literatură

Manual de pregătire de luptă a Forțelor Armate ale Federației Ruse. Introdus prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 1 decembrie 2013 nr. 760. - M .: Krasnaya Zvezda, 2014.
Manual privind pregătirea și desfășurarea exercițiilor tactice și de comandă și personal combinat de arme (părțile 1 și 2). - M.: Krasnaya Zvezda, 2015.
Cartele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse. - M.: Steaua Roșie, 2016.
Programul de antrenament de luptă al armatei. Cartea 3. Pentru unitățile de trupe de rachete și artilerie. Partea 1. Pentru unitățile de rachete, Partea 2. Pentru unitățile de artilerie. - M.: Krasnaya Zvezda, 2015.
Program de pregătire pentru ofițerii de la nivelul tactic al Forțelor Terestre (părțile I și II). - M.: 2011.

3.6. Secțiunea „Serviciul trupelor și securitatea serviciului militar”

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Serviciul de trupe și securitatea serviciului militar” prevede o întrebare teoretică.

Răspunsul la o întrebare teoretică demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului privind organizarea serviciului militar și securitatea serviciului militar în unitățile și subunitățile de artilerie și rachete.

Principalii indicatori de evaluare a nivelului teoretic:

completitudinea și profunzimea dezvăluirii conținutului problemei luate în considerare, inteligibilitatea și claritatea formulării, utilizarea termenilor statutari general acceptați;

succesiunea logică, claritatea și claritatea prezentării prevederilor teoretice;

capacitatea de a trage concluzii practice și de a lua decizii bazate pe cunoașterea teoriei problemei.

Scorul pentru întrebarea secțiunii este stabilit pe o scară de 4 puncte.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Amenda» - prezența cunoștințelor solide și destul de complete a fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea principalelor documente directoare ale secțiunii. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități fără principii în formulare și definiții;

« satisfăcător» - cunoașterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale conținutului problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva acțiuni practice; cunoașterea principalelor documente directoare ale secțiunii. În acest caz, pot fi comise erori de natură neprincipială;

Serviciul trupelor: esență, obiective, sarcini. Principalele domenii de activitate ale comandantului unității în gestionarea serviciului trupelor din unitate.

Activitatea comandantului unitatii de organizare a contabilitatii, depozitare si eliberare a armelor de calibru mic si munitiei. Procedura de contabilizare a personalului dintr-o unitate (divizie, baterie).

Serviciul intern: esență, sarcini, documente de conducere. Organizarea serviciului intern în unitate (subdiviziune), organizarea și conținutul evenimentelor în desfășurare. Procedura de selectare și pregătire a personalului de serviciu zilnic numit din unitate.

Serviciul de pază: Esență, Sarcini, Documente de îndrumare. Organizarea serviciului de pază. Caracteristici ale selecției și pregătirii paznicului. Documente directoare, organizarea și conținutul evenimentelor.

Securitatea serviciului militar: esență, scop, condiții de prestare. Atribuțiile comandantului (șefului) de a asigura securitatea serviciului militar. Pregătirea personalului militar pentru îndeplinirea cerințelor de securitate în activitățile zilnice ale trupelor (forțelor). Tipuri de briefing-uri privind siguranța serviciului militar (descriere succintă).

Baza educațională și materială pentru securitatea serviciului militar într-o unitate militară (subdiviziune). Facilități (locuri) de instruire pentru pregătirea personalului militar pentru a îndeplini cerințele de securitate în activitățile zilnice.

Analiza stării de serviciu a trupelor și a securității serviciului militar. Rezumând rezultatele pregătirii de luptă, serviciul trupelor, ordinea publică, securitatea serviciului militar și starea disciplinei militare. Evaluarea stării de serviciu a trupelor, siguranța serviciului militar.

Literatură

Cartele militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse. - M.: Krasnaya Zvezda, 2016.
Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 28 februarie 1996 nr. 90 „Cu privire la organizarea contabilității, depozitarea și eliberarea de arme de calibru mic și muniție pentru acestea, precum și muniția de inginerie în Forțele Armate ale Federației Ruse. "
Directiva Statului Major al Forțelor Armate ale Federației Ruse nr. ДГШ-23 din 24 aprilie 2015 „Cu privire la aprobarea metodelor de verificare a stării de serviciu a trupelor, siguranța serviciului militar, organizarea echipamentului și funcționarea echipamentelor tehnice echipament de securitate într-o unitate militară (corp militar de control)”.
Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 22 iulie 2015 nr. 444dsp „Cu privire la aprobarea Ghidurilor pentru asigurarea securității serviciului militar în forțele armate ale Federației Ruse”.
Ordinul ministrului apărării al Federației Ruse din 24 decembrie 2015 nr. 777dsp „Cu privire la procedura de efectuare a inspecțiilor în forțele armate ale Federației Ruse”.

3.7. Secțiunea „Fundamentele organizării sprijinului de luptă pentru operațiunile de luptă ale unităților de artilerie: recunoașterea artileriei”

(pentru ofițeri de artilerie)

În partea teoretică a sarcinii tactice complexe pentru secțiunea „Fundamentele organizării sprijinului de luptă pentru operațiunile de luptă ale unităților de artilerie: recunoașterea artileriei” există o întrebare.

Răspunsul la întrebarea teoretică demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului:

a prevederilor Cartei de luptă a artileriei privind organizarea recunoașterii artileriei:
rolul, esența, conținutul, sarcinile, obiectele recunoașterii artileriei, metodele de desfășurare a acesteia;
conținutul pregătirii unităților de artilerie de recunoaștere pentru îndeplinirea sarcinilor atribuite în luptă;
conținutul activității funcționarilor unităților de artilerie în organizarea recunoașterii artileriei;
prevederi ale manualului pentru munca de luptă a unităților de recunoaștere optică de artilerie:
scopurile și obiectivele recunoașterii optice;
cerințe de bază pentru recunoașterea optică;
ordinea de luptă a unităților de recunoaștere optică pentru efectuarea sarcinilor de întreținere de recunoaștere și tragere;
legarea topografică și geodezică a punctelor de observație;
organizarea şi efectuarea recunoaşterilor de la posturile de observaţie.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

"Grozav" dacă candidatul a demonstrat cunoaștere profundă a materialului, îl prezintă corect și logic; este capabil să identifice trăsăturile organizării recunoașterii artileriei, îndeplinirea misiunilor de recunoaștere și activitatea de recunoaștere a funcționarilor și organelor de control în diferite condiții ale situației;

"Amenda" dacă candidatul a demonstrat cunoștințe solide ale materialului, îl prezintă corect; cunoaște prevederile de bază pentru organizarea recunoașterii artileriei, conținutul sarcinilor de recunoaștere și munca de recunoaștere a oficialilor, permițând totodată inexactități minore;

"satisfăcător" dacă candidatul a demonstrat că cunoaște doar materialul de bază; face erori semnificative în răspuns, nu cunoaște conținutul organizării recunoașterii artileriei, este capabil să identifice și să țină seama de influența doar a unor factori ai situației asupra procedurii de îndeplinire a sarcinilor de recunoaștere și a muncii de recunoaștere a oficialilor și control corpuri;

"nesatisfăcător"în cazul în care candidatul nu a demonstrat cunoașterea materialului, nu este capabil să identifice influența factorilor situaționali asupra procedurii de îndeplinire a sarcinilor de recunoaștere și a muncii de recunoaștere a oficialilor și organismelor
management.

Recunoașterea artileriei ca tip de sprijin de luptă pentru operațiunile de luptă ale unei divizii: definiție; cerinţele de bază pentru recunoaşterea artileriei. Forțe, mijloace (corpuri) de recunoaștere de artilerie a unui batalion de artilerie. Metode de efectuare a recunoașterii artileriei. Surse de informații de informații.

Scopul recunoașterii de artilerie a diviziei (baterii), natura sarcinilor de recunoaștere îndeplinite de subunități în îndeplinirea misiunilor de luptă. Sarcinile principale de recunoaștere artilerie a diviziei (baterii). Principalele obiecte (ținte) ale recunoașterii artileriei. Sistem de supraveghere a artileriei. Procedura de efectuare a recunoașterii optice (optic-electronice). Procedura de efectuare a recunoașterii radar.

Grup de recunoaștere artilerie: scop, sarcini principale.

Organizarea recunoașterii artileriei într-o divizie (baterie): definiție, scop, activități principale, începutul și succesiunea implementării lor, baza organizării recunoașterii artileriei. Evaluarea obiectivă a inamicului: definiție, bază pentru efectuarea evaluării obiectului inamicului. Scopul și sarcinile recunoașterii artileriei. Conținutul instrucțiunilor privind organizarea recunoașterii artileriei în divizie (baterie). Pregătirea propunerilor de utilizare a forțelor și mijloacelor de recunoaștere artilerie. Stabilirea sarcinilor pentru unitățile de recunoaștere de artilerie.

Planificarea recunoașterii artileriei într-o divizie (baterie): activitățile principale, baza de planificare, procedura de desfășurare a activităților de planificare, care reflectă rezultatele planificării.

Fișa de lucru a șefului de informații al diviziei (comandantul plutonului de control): ce este afișat pe ea. Documente păstrate la postul de comandă și observație al diviziei (baterii), descrierea pe scurt a acestora. Ordinea de repartizare a sarcinilor de recunoaștere a artileriei într-o divizie (baterie).

Organizarea interacțiunii, suport complet și management.

Desemnarea și imitarea inamicului la exercițiul tactic al unei baterii de artilerie. Evaluarea unei baterii de artilerie pentru rezultatele recunoașterii în timpul exercițiilor tactice.

Literatură

Reglementările de luptă ale artileriei. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013..
Carta de luptă a forțelor terestre. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013.
Curs de pregătire artilerie (KPA-2017) - M .: Editura Militară, 2017.
Orientări pentru munca de luptă a unităților de artilerie de recunoaștere optică. - M.: Editura Militară, 2005.

3.8. Secțiunea „Fundamentele organizării sprijinului de luptă pentru operațiunile de luptă ale unităților și subunităților forțelor de rachete: recunoaștere, război electronic”

(pentru ofițeri de rachete)

În partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Fundamentele organizării inteligenței” există o întrebare extinsă.

Răspunsul la o întrebare teoretică demonstrează nivelul de cunoștințe al candidatului cu privire la organizarea suportului de luptă pentru unitățile și subunitățile de rachete (informații, război electronic).

Scorul pentru o întrebare dintr-o secțiune este stabilit conform unui sistem de 4 puncte.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

"Grozav" dacă nivelul răspunsului candidatului corespunde pe deplin întrebării din secțiune, a demonstrat cunoaștere profundă a materialului, îl prezintă corect și logic, cunoaște elementele de bază ale organizării informațiilor, războiului electronic în interesul sprijinului de luptă al rachetelor unități și subunități;

"Amenda" dacă candidatul a demonstrat cunoștințe solide despre material, îl prezintă corect, cunoaște elementele de bază ale organizării informațiilor, războiului electronic în interesul sprijinului de luptă pentru unitățile și subunitățile de rachete și face inexactități minore în raport;

"satisfăcător" dacă candidatul a demonstrat că cunoaște doar materialul de bază, face greșeli semnificative în răspuns, nu cunoaște elementele de bază ale organizării informațiilor, războiului electronic în interesul sprijinului de luptă al unităților și subunităților de rachete;

"nesatisfăcător" dacă candidatul nu a demonstrat cunoașterea corespunzătoare a materialului, nu există argumentare și succesiune logică a prezentării întrebării.

Serviciul de informații. Obiectivele organizării și conducerii informațiilor. Conținutul recunoașterii zonelor și rutelor poziționale în divizia de rachete. Activitatea comandantului și a cartierului general al diviziei de rachete (rachete-tehnice) pentru a organiza recunoașterea zonelor poziționale (zonele de desfășurare) și a rutelor.

Componența și sarcinile grupului de recunoaștere. Conținutul și succesiunea de lucru a șefului grupului de recunoaștere, documentele în curs de elaborare și conținutul acestora. Conținutul ordinului de recunoaștere a zonelor poziționale (zone de desfășurare) și a rutelor. Sarcinile grupurilor de recunoaștere: divizia de rachete, divizia tehnică de rachete.

Războiul electronic, scopuri și obiective. Conținutul principalelor sarcini ale războiului electronic. Ordinea de organizare a războiului electronic în divizie.

Literatură

Carta de luptă a forțelor de rachete ale Forțelor Terestre (brigada, divizie, baterie). - M.: Editura Militară, 2014.

3.9. Secțiunea „Capacitățile de luptă ale armelor de artilerie”

(pentru ofițeri de artilerie)

În partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Capacitățile de luptă ale armelor de artilerie” există o întrebare care conține elemente ale teoriei armelor de artilerie din compoziția sistemelor de arme de artilerie și rachete.

Răspunsul la întrebare arată nivelul de cunoaștere al candidatului cu privire la proprietățile de luptă (scop, principalele caracteristici tactice și tehnice, muniție utilizată și organizare și personal) a mostrelor de arme de rachetă și artilerie ale forțelor de rachete și artileriei;

Scorul pentru întrebarea secțiunii este stabilit pe un sistem de 4 puncte.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Grozav» - prezența cunoașterii profunde a fundamentelor teoretice ale problematicii; capacitatea de a aplica liber cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice prin metode raționale; prezentarea competentă, logică, completă și clară a materialului; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă;

« Amenda» - prezența unor cunoștințe solide și destul de complete ale fundamentelor teoretice ale problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități fără principii în formulare și definiții;

« satisfăcător» - cunoasterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale problematicii; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice; cunoașterea principalelor literaturi pe această temă. În acest caz, pot fi comise erori de natură neprincipială;

« nesatisfăcător

Concepte de bază și definiții

Armament. Pistol de artilerie. Muniţie. Lovitură de artilerie (ca armă). Proiectil. Siguranță. încărcătură de luptă. Balistica externă și internă.

Clasificarea artileriei. Clasificarea țevilor de artilerie. Clasificarea obloanelor pieselor de artilerie. Clasificarea dispozitivelor de recul. Clasificarea vederii. Clasificarea obuzelor de artilerie. Clasificarea focoaselor. Clasificarea explozivilor.

Proprietățile de luptă ale armelor de artilerie

Scopul, principalele caracteristici de performanță ale MT-12, D-30, 2A65, 2S1, 2S3M, 2S5, 2S12, 2S19, 2S19M1, 2K25, 9K111, 9P149, 9K51, 9K57, echipamentul lor de luptă și personalul de luptă.

Fundamentele de operare a loviturilor de artilerie

Cerințe de bază de siguranță în pregătirea loviturilor de artilerie pentru utilizare în luptă. Procedura de pregătire a focuri de artilerie la o poziție de tragere.

Procedura de pregătire a siguranțelor (RGM-2M, V-429, V-90, DTM-75, T-90,
AR-5, MRV-U, TM-120) pentru ardere, instalare siguranțe.

Ordinea de a alege încărcăturile de luptă.

Literatură

Canon antitanc de 100 mm MT-12. Ghid de service. - M.: Editura Militară, 1980.
122 mm D-30. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1981.
122 mm SG 2S1. Memento de calcul. - M.: Editura Militară, 1987.
122 mm SG 2S1. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. Cărțile 1, 2. - M .: Editura Militară, 1979.
152 mm 2S19. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1989.
152 mm 2S19M1. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 2012.
Fotografii de 152 mm cu un proiectil ghidat 3OF39. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1984.
Obuzier autopropulsat de 152 mm 2S3M. Cartea 2. Partea 3. Muniția. - M.: Editura Militară, 1979.
Obuzier autopropulsat de 152 mm 2S3M. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. Cartea 2. 152 mm G2A33. - M.: Editura Militară, 1979.
Obuzier autopropulsat de 152 mm 2S3M1. Memento de calcul. - M.: Editura Militară, 1987.
Obuzier autopropulsat de 152 mm 2S5. Memento de calcul. - M.: Editura Militară, 1979.
Obuzier autopropulsat de 152 mm 2S5. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. Cărțile 1, 2. - M .: Editura Militară, 1979.
Vehicul de luptă 9P140. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1975.
Siguranta B-429. Ghid de service. - M.: Editura Militară, 1957.
Siguranță RGM-2M. Ghid de service. - M.: Editura Militară, 1968.
Siguranță principală B-90. Ghid de service. - M.: Editura Militară, 1976.
Siguranță principală GPV-2. Ghid de service. - M.: Editura Militară, 1962.
Produsul 2A65. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1982.
Produs 2S3M. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. Cartea 1. - M.: Editura Militară, 1980.
Produs 9P149. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1984.
Produs DTM-75. - M.: Editura Militară, 1976.
Instrucțiuni privind organizarea înregistrării, depozitării și eliberării de arme de calibru mic și muniții în trupe. - M.: Editura Militară, 1993.
Fundamentele dispozitivului și proiectarea armelor și muniției pentru artileria terestră. Manual. - M.: Editura Militară, 1976.
Racheta 9M27F, 9M27K. Descriere tehnică și instrucțiuni de utilizare. - M.: Editura Militară, 1975.
Manual pentru operarea calibrelor și instrumentelor militare. - M.: Editura Militară, 1983.
Manual pentru operarea armelor de rachete și artilerie. Partea 1. - M.: Editura Militară, 1988.
Instrucțiuni pentru unitățile de artilerie privind organizarea și desfășurarea pregătirii balistice a tragerii. - M.: Editura Militară, 1992.

3.10. Secțiunea „Capacitățile de luptă și funcționarea armelor de rachetă”

(pentru ofițeri de rachete)

Partea teoretică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Capacitățile de luptă și funcționarea armelor de rachetă” prevede două întrebări.

Răspunsurile la întrebări arată nivelul de cunoștințe al candidatului cu privire la proprietățile de luptă, structura generală a principalelor tipuri de arme de rachete ale Forțelor Terestre, regulile de bază pentru funcționarea armelor și echipamentelor militare ale forțelor de rachete și artileriei.

Fiecare întrebare din secțiune este punctată pe o scară de 4 puncte.

Scorul secțiunii este definit ca punctajul mediu pentru întrebările secțiunii.

Cerințele generale pentru notarea unei întrebări sunt:

« Amenda» - prezența unor cunoștințe solide și destul de complete ale fundamentelor teoretice ale problemei; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice cu metodele potrivite; prezentarea competentă a materialului; cunoașterea literaturii principale pe secțiune. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități fără principii în formulare și definiții;

« satisfăcător» - cunoasterea principalelor prevederi ale fundamentelor teoretice ale problematicii; capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice; cunoașterea literaturii principale pe secțiune. În acest caz, pot fi comise erori de natură neprincipială;

« nesatisfăcător» - necunoașterea unor prevederi de bază ale fundamentelor teoretice ale problemei; prezența erorilor fundamentale în aplicarea cunoștințelor teoretice pentru rezolvarea problemelor practice; prezența unor erori grosolane și dificultăți în prezentarea materialului educațional pe probleme de bilete; slabă cunoaștere a literaturii principale privind conținutul problemei.

Capacitățile de luptă ale armelor de rachete

Structura și capacitățile de luptă ale sistemului de rachete. Scopul, compoziția și capacitățile de luptă ale sistemului de rachete (sistem de rachete tactic, operațional-tactic și sisteme de lansare multiplă de rachete). Obiecte ale înfrângerii. Relația elementelor complexului în pregătirea lansării rachetelor.

Rachetă. Echipamentul de luptă al sistemului de rachete. Scopul, caracteristicile de performanță și dispunerea generală a unităților de luptă. Scopul, compoziția și caracteristicile tehnice ale părții rachetei. Compoziția și sarcinile rezolvate de sistemul de control. Echipamentul de bord al sistemului de control. Funcționarea rachetei în pregătirea pentru lansare, lansare și în zbor.

Lansator autopropulsat. Scopul și sarcinile rezolvate de un lansator autopropulsat. Caracteristicile tactice și tehnice și dispunerea generală a unui lansator autopropulsat. șasiu de bază. Echipamente și sisteme speciale ale lansatorului autopropulsat.

Echipamente la sol ale sistemului de rachete. Scopul, caracteristicile de performanță și compoziția vehiculului de transport-încărcare. Caracteristici tehnice si dispunerea generala a echipamentelor masinii de transport-incarcare. Scopul, caracteristicile tehnice, compoziția și caracteristicile generale ale elementelor părții speciale a vehiculului de transport.

Structura și capacitățile de luptă ale unui sistem de rachete cu lansare multiplă. Scopul, compoziția și capacitățile de luptă ale sistemului de rachete cu lansare multiplă Smerch. Relația elementelor sistemului de lansare multiplă de rachete în pregătirea și lansarea rachetelor.

Rachete. Echipament de luptă pentru mai multe lansatoare de rachete. Scopul, caracteristicile de performanță și dispunerea generală a focoasei proiectilelor rachete. Scopul, compoziția și caracteristicile tehnice ale unităților de rachete. Compoziția și sarcinile rezolvate de sistemul de control. Echipamentul de bord al sistemului de control. Funcționarea rachetelor în modurile de pregătire pre-lansare, pregătire pentru lansare, lansare, în zbor și acțiunea rachetelor la țintă.

Mașină de luptă. Scopul și sarcinile rezolvate de vehiculul de luptă. Caracteristicile tactice și tehnice și dispunerea generală a vehiculului de luptă. șasiu de bază. Unitatea de artilerie.

Echipament de sol pentru sisteme de lansare de rachete multiple. Scopul, caracteristicile de performanță și dispunerea generală a vehiculului de transport-încărcare.

Operarea armelor de rachete

Principalele activități ale organizării operațiunii. Etapele (perioadele) de funcționare a armelor de rachete.

Întreținerea armelor de rachete. Sistemul și clasificarea tipurilor de întreținere.

Repararea armelor de rachete. Sistemul și clasificarea tipurilor de reparații ale armelor cu rachete.

Monitorizarea stării tehnice a armelor de rachete. Sistem și tipuri de monitorizare a stării tehnice a armelor de rachete.

Depozitarea armelor de rachete. Tipuri de depozitare, plasare și îndepărtare a armelor de rachetă din depozit.

Transportul de arme de rachete și rachete prin diferite moduri de transport.

Planificarea exploatării armelor de rachetă: obiective, date inițiale, documente de planificare de bază.

Verificarea și evaluarea stării armelor de rachete.

Caracteristicile funcționării instalațiilor Gostekhnadzor incluse în complexe și mostre de arme de rachete.

Literatură

Carta de luptă a forțelor de rachete ale Forțelor Terestre (brigada, divizie, baterie). - M.: Editura Militară, 2014.
Un set de documentație tehnică pentru sistemele de rachete și sistemele de lansare de rachete multiple.
Un set de documentație operațională pentru sistemele de rachete și sistemele de lansare de rachete multiple.
Manual pentru munca grupurilor de control la exercițiile tactice ale unei brigăzi (batalion, baterie) de rachete operațional-tactice. - M.: Editura Militară, 1984.
Armament de rachetă și artilerie. Cartea 2. Armamentul cu rachete al Forțelor Terestre. - L.: VAA, 1987.
Orientări pentru activitatea de luptă a bateriei de lansare și a departamentului de transport și reîncărcare (pluton tehnic de rachete). Complexul 9K79. - M.: Editura Militară, 1992.
Manual pentru operarea armelor de rachete și artilerie. - M.: Editura Militară, 2009.
Lansator autopropulsat 9P78-1. Manual. Partea 1. Descriere tehnică. Cartea 2. Design. 2006.
Instrucțiuni privind activitatea de luptă a bateriei tehnice a unei divizii separate de rachete-tehnice a unei brigăzi de rachete. - M.: VTIIZ, 2009.
Orientări pentru organizarea și implementarea activităților activităților zilnice într-o unitate militară. Cartea 3. Suport tehnic. (Directiva Statului Major General al Forțelor Armate ale Federației Ruse din 2001 Nr. DGSh 332/500). - M.: Editura militară. 2003.
Orientări pentru întreținerea armelor și echipamentelor militare de uz general, a proprietății militare-tehnice în Forțele Armate ale Federației Ruse, puse în aplicare prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse în 2013 nr. 969.
Reglementare temporară privind bazele organizării întreținerii armelor și echipamentelor militare în Forțele Armate ale Federației Ruse, pusă în aplicare prin ordin al ministrului apărării al Federației Ruse în 2010 nr. 1919dsp.
Orientări pentru verificarea și evaluarea stării armelor și echipamentelor militare în scopul armelor combinate în Forțele Armate ale Federației Ruse, puse în aplicare prin ordinul ministrului apărării al Federației Ruse în 1996 nr. 255.

IV. Programul testului de admitere pentru a evalua nivelul de pregătire profesională a candidaților
(parte practică a unei sarcini tactice complexe)

4.1. Secțiunea „Operațiuni de luptă ale unităților de artilerie”

(pentru ofițeri de artilerie)

Partea practică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Operațiuni de luptă ale unităților de artilerie” prevede două sarcini pentru planificarea operațiunilor de luptă ale unităților de artilerie, în timp ce prima sarcină trebuie evaluată cel puțin " satisfăcător».

Răspunsurile la sarcini practice permit evaluarea abilităților candidatului în efectuarea calculelor la planificarea unui angajament de foc a inamicului și manevra unităților de artilerie cu afișarea lor grafică pe o hartă de lucru.

La rezolvarea problemelor este permisă utilizarea Cursului de pregătire
artilerie.

Principalii indicatori pentru evaluarea sarcinii finalizate:

capacitatea de a efectua calcule la planificarea operațiunilor de luptă ale unităților de artilerie;
capacitatea de a însoți calculele cu o ilustrare grafică pe o hartă de lucru cu o cultură înaltă a personalului;
comunicarea corectă a rezultatelor planificării către unitățile din subordine;
perspectiva tactică și gândirea unui ofițer;
completitudinea și calitatea ilustrării grafice a răspunsului.

« Grozav» - prezența cunoașterii profunde a metodelor de planificare a operațiunilor de luptă ale diviziei; calculele în planificarea angajării cu foc a inamicului și manevra subunităților de artilerie au fost efectuate corect; afișajul grafic este conceput cu o cultură înaltă a personalului; au fost raportate integral propuneri către comandantul batalionului privind utilizarea diviziei în luptă; misiunea de luptă a unităților din subordine a fost stabilită corect;

« Amenda» - prezența cunoștințelor solide și destul de complete a metodologiei de planificare a operațiunilor de luptă ale diviziei; calculele în planificarea angajării cu focul inamicului și manevra unităților de artilerie au fost efectuate în mare parte corect, afișajul grafic a fost conceput cu o bună cultură a personalului; propunerile către comandantul batalionului cu privire la utilizarea diviziei în luptă au fost raportate în cea mai mare parte integral; misiunea de luptă a subunităţilor subordonate a fost în general stabilită corect. În acest caz, pot fi făcute erori neprincipale în calcule, mici erori în planificarea angajării cu focul inamicului și manevra unităților de artilerie;

« satisfăcător» - prezența unor cunoștințe despre metodele de planificare a operațiunilor de luptă ale diviziei; calculele în planificarea angajării cu foc a inamicului și manevra unităților de artilerie au fost efectuate cu erori minore, afișajul grafic a fost proiectat cu o cultură de personal satisfăcătoare; propunerile către comandantul batalionului privind utilizarea diviziei în luptă nu au fost raportate integral; misiune de luptă repartizată unităților subordonate, dar nu integral. În acest caz, pot fi făcute erori și inexactități în calcule, erori în planificarea unei angajări cu foc a inamicului și manevra subunităților de artilerie, făcând în general posibilă finalizarea sarcinii.

« nesatisfăcător» - necunoașterea principalelor prevederi ale metodologiei de planificare a operațiunilor de luptă ale diviziei; prezența unor erori semnificative în aplicarea cunoștințelor teoretice pentru a aborda probleme practice; calculele în planificarea angajării cu focul inamicului și manevra unităților de artilerie au fost efectuate incorect, afișarea grafică a fost proiectată cu o cultură de personal scăzută: nu au fost raportate propuneri către comandantul batalionului privind utilizarea în luptă a diviziei; misiunea de luptă nu a fost repartizată subunităților subordonate sau a fost atribuită incorect.

În lupta defensivă:

planificarea avansării diviziei din zona de concentrare și desfășurare în zona posturilor de tragere, raportul propunerilor de avansare a diviziei către comandantul batalionului;
planificarea manevrei batalionului de artilerie în timpul luptei, raportarea propunerilor de manevră a batalionului de artilerie către comandantul batalionului;
planificarea angajării cu foc a inamicului în timpul unui contraatac de către cel de-al doilea eșalon al batalionului (planificați focul diviziei asupra obiectului atacului și a obiectelor din adâncurile apărărilor inamice ocupate în grabă, raportați propuneri de utilizare în luptă a diviziei la comandantul batalionului, emite o comandă să tragă inamicul).

În luptă ofensivă:

determinarea densității focului asupra țintei în perioada de pregătire a artileriei pentru ofensivă;
calcule la planificarea incendiului diviziei de-a lungul liniilor de concentrare mobilă a focului în perioada de sprijin de artilerie a unităților care avansează, raportul de propuneri către comandantul batalionului privind angajarea focului inamicului în cursul sprijinului artileriei în avans. unități;
planificarea angajării cu foc a inamicului atunci când al doilea eșalon al batalionului este adus în luptă (planificați focul diviziei asupra obiectului atacului și a obiectelor în adâncurile apărării inamicului, raportați propunerile de utilizare în luptă a diviziei către comandant de batalion, emite o comandă de a angaja inamicul prin foc);
planificarea deplasării diviziei în timpul ofensivei, raportul de propuneri către comandantul batalionului privind deplasarea diviziei de artilerie.

Literatură

Reglementările de luptă ale artileriei. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013..
Carta de luptă a forțelor terestre. Partea a II-a. - M.: Editura Militară, 2013.
Reguli de tragere cu artilerie și control al focului. Partea I. - M.: Editura Militară, 2011.
Curs de pregătire artilerie (KPA-2017). - M.: Editura Militară, 2017.

4.2. Capitol„Operațiuni de luptă cu rachete”

(pentru ofițeri de rachete)

Partea practică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Operațiuni de luptă ale unităților de rachete” include două sarcini pentru planificarea operațiunilor de luptă ale unei divizii de rachete (artilerie cu rachete), în timp ce prima sarcină trebuie să fie evaluată cel puțin " satisfăcător».

La rezolvarea problemelor se verifică abilitățile și abilitățile în îndeplinirea practică a sarcinilor funcționale, care sunt necesare pentru stăpânirea în continuare a competențelor profesionale militare în timpul studiilor la academie, urmate de o evaluare care caracterizează capacitatea solicitantului de a stăpâni curriculumul.

Evaluarea pentru fiecare sarcină a secțiunii este stabilită conform unui sistem în 4 puncte.

Cerințele generale pentru notarea fiecărei sarcini sunt:

"Grozav", dacă candidatul cunoaște și îndeplinește cu încredere îndatoririle funcționale ale unui funcționar în cadrul problemelor luate în considerare, evaluează corect și complet situația dată și le aplică corect atunci când efectuează calcule tactice, ia decizii raționale, efectuează corect calculele necesare, în timp util. si completeaza corect documentele specificate de conditiile problema in rezolvare;

"Amenda", dacă candidatul cunoaște principalele sarcini funcționale ale funcționarului relevant în cadrul problemelor luate în considerare și le îndeplinește cu suficientă încredere, ținând cont de principalii factori ai situației, ia decizii suficient de rezonabile, face calculele necesare cu inexactități individuale și lucrează întocmirea documentelor determinate de condițiile sarcinii de rezolvat;

"satisfăcător", dacă candidatul are înțelegerea necesară a atribuțiilor funcționale ale funcționarului relevant și aptitudinile în implementarea acestora, necesare pentru îndeplinirea sarcinii atribuite, face inexactități în evaluarea situației, nu comite erori grave în efectuarea calculelor, nu face elaborează pe deplin documentele specificate de condițiile sarcinii care se rezolvă;

"nesatisfăcător" dacă candidatul nu are abilitățile necesare, nu poate aplica în practică cunoștințele dobândite și nu poate îndeplini sarcina.

1. Implementarea practică a sarcinilor de planificare a operațiunilor militare în calitate de comandant (șef de stat major) al unei divizii de rachete. Inclusiv:

planificarea loviturilor cu rachete la sediul diviziei;
planificarea avansării unui batalion de rachete (artilerie reactivă) într-o zonă pozițională și desfășurare în formație de luptă;
manevra de planificare și deplasarea diviziei în timpul operațiunilor de luptă;
planificarea manevrei unităţilor de diviziune în zona poziţională.

2. Elaborarea documentelor elaborate de sediul diviziei de rachete (artilerie reactivă) pe baza rezultatelor obținute în cursul planificării operațiunilor militare.

3. Planificarea măsurilor de sprijinire a luptei la sediul diviziei de rachete (artilerie reactivă).

Literatură

Carta de luptă a forțelor de rachete ale Forțelor Terestre (brigada, divizie, baterie). - M.: Editura Militară, 2014.
Curs de pregătire pentru trupele de rachete ale Forțelor Terestre (KP RV SV - 2014). - M.: VTIIZ, 2015.

4.3. Secțiunea „Trageri și controlul focului”

(pentru ofițeri de artilerie)

Partea practică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Trageri și controlul focului” prevede rezolvarea a cinci sarcini, în timp ce primele două sarcini trebuie să fie evaluate cel puțin " satisfăcător».

Evaluarea nivelului de pregătire profesională a candidaților pentru rezolvarea problemelor în ceea ce privește elementele de pregătire a focului și de control al focului unităților de artilerie se stabilește conform unui sistem în 4 puncte, în conformitate cu standardele din tabelul 3.

Standarde și evaluare pentru rezolvarea problemelor

Numele erorilor		"Amenda"	"Grozav"
Erori la determinarea coordonatelor, m
Erori în calculul abaterii totale a vitezei inițiale a proiectilelor, %
Erori de corectare:
raza, m
direcții, del.ugl.
Erori la determinarea datelor calculate:
după interval, % din D T C
în direcție, afaceri. ang.
alte elemente	Conform cerințelor KPA-93
Scor pentru finalizarea unei misiuni de foc	Conform cerințelor KPA-93
Evaluare pentru conducerea executării unei misiuni de incendiu: Este grozav dacă marca pentru îndeplinirea misiunii de foc este stabilită conform KPA-93. Este bine dacă scorul pentru îndeplinirea misiunii de incendiu este stabilit cu o abatere de la CPA-93 (nu s-a făcut mai mult de 1 eroare în determinarea punctajului general sau în evaluarea oricărei stări). Satisfăcător, dacă punctajul pentru efectuarea misiunii de incendiu este stabilit cu o abatere de la CPA-93 (nu s-au făcut mai mult de 2 erori în stabilirea punctajului general sau în evaluarea oricărei stări). Nesatisfăcător, dacă nu este îndeplinită condiția pentru „satisfăcător” sau se stabilește punctajul pentru efectuarea misiunii de incendiu fără justificare sau cu abateri de la KPA-93 și PSiUO-11. Notă: 1 greșeală - scăderea (creșterea) scorului cu 1 punct
Abaterea rezultatelor rezolvării problemelor din teoria probabilității de la datele de control nu depășește 0,1. Pentru abateri mari - nesatisfăcător»

În calitate de comandant de batalion, ia o decizie și emite o comandă pentru a angaja o țintă cu foc concentrat din batalion, pentru a pregăti un foc de baraj fix (în mișcare) la comanda șefului de artilerie al unei brigăzi de pușcă motorizate sau la ordinul comandant al unui batalion de puști motorizate sprijinit.

În funcția de șef de stat major al diviziei, calculați ajustările ajustate ale pistolului de ochire și transferați-le la alte baterii ale diviziei. În funcția de ofițer superior al bateriei care a primit datele pistolului de ochire, calculează propriile corecții de vedere și corectează programul de corecții calculate.

Determinarea coordonatelor elementelor ordinului de luptă și a țintei în diferite moduri.

Determinarea condițiilor balistice și meteorologice de tragere, calculul corecțiilor totale pentru abaterea condițiilor de tragere de la valorile tabelare.

Determinarea instalațiilor de împușcare pentru a ucide în diverse moduri. Stabilirea unei sarcini pentru a învinge o țintă observabilă (neobservabilă).

Să analizeze și să evalueze performanța unei misiuni de probă de foc de către o baterie (diviziune) pe mijloace de imitație (cu tragere reală) conform fișei de înregistrare a tragerii.

Determinarea punctajului general pentru divizie pentru efectuarea misiunilor de foc de probă într-un exercițiu tactic conform evaluărilor propuse pentru efectuarea diferitelor misiuni de incendiu ca parte a diviziei și independent de baterii.

Literatură

Reguli de tragere cu artilerie și control al focului. Partea I. - M.: Editura Militară, 2011.
Manual pentru studiul regulilor de tragere și control al focului artileriei. Partea I. Divizie, baterie, pluton, pistol. - M.: Editura Militară, 2011.
Curs de pregătire artilerie (KPA-2017). - M.: Editura Militară, 2017.
Instrucțiuni pentru unitățile de artilerie privind organizarea și desfășurarea pregătirii balistice. - M.: Editura Militară, 1992.
Instructiuni privind munca postului meteorologic al batalionului de artilerie. - M.: Editura Militară, 1981.
Controlul cu focul unui grup de artilerie (diviziune). - Sankt Petersburg: VAU, 2000.
Pregătirea tragerii și controlul focului de artilerie. - M.: Editura Militară, 1987.
Trageri și control cu focul unităților de artilerie. - M.: Editura Militară, 1987.

4.4. Secțiunea „Controlul loviturii cu rachete”

(pentru ofițeri de rachete)

Partea practică a sarcinii tactice complexe din secțiunea „Controlul loviturilor cu rachete” prevede rezolvarea a cinci sarcini, în timp ce primele două sarcini trebuie să fie evaluate cel puțin " satisfăcător».

Evaluarea nivelului de pregătire profesională a candidaților pentru rezolvarea problemelor în ceea ce privește elementele de pregătire a lansării, teoria probabilității și controlul lovirii unității de rachete este stabilită pe un sistem în 4 puncte conform criteriilor date în Tabelul 4.

Criterii de evaluare pentru rezolvarea problemelor

Numele erorilor	Caracteristici de precizie pentru evaluare
Numele erorilor		"Amenda"	"Grozav"
Erori în evaluarea îndeplinirii sarcinilor din Cursul de pregătire RV	Evaluat „excelent” cu raspuns corect
Erori în luarea deciziilor și stabilirea sarcinilor pentru subordonați

Erori la determinarea coordonatelor SP, m
Erori în determinarea lui Aish, min
Erori la recalcularea coordonatelor către zona adiacentă, m/d.s.

Erori la determinarea datelor de control pentru lansarea rachetelor, m/min

Erori la determinarea instalatiilor calculate - Pi si ai, mii/d.c.

Erori în determinarea probabilității de lovire (cheltuieli de obuze), %/buc.

Evaluați îndeplinirea sarcinii de a lansa o singură lovitură cu rachetă (de grup) de către un batalion (baterie) împotriva unei ținte planificate și neplanificate în conformitate cu Cursul de pregătire pentru forțele de rachete ale forțelor terestre, dacă timpul de execuție și caracteristicile de precizie din termenii de rază de acțiune, direcția și executarea tehnică a operațiunilor fiecărui lansator (mașină de luptă) care participă la grevă.

În poziția comandantului diviziei, luați o decizie cu privire la numirea interpretului (interpreților) și determinați poziția punctelor de țintire pentru aceștia și atribuiți-le sarcini pentru a lovi, precum și determinați timpul pentru a apăsa butoanele „Start”. , dacă comanda a fost primită de la comandantul brigăzii de a lansa o lovitură cu rachetă și raza este cunoscută lansarea, azimutul (unghiul direcțional) țintei, prezența și tipurile de rachete pe lansatoare (rachete pe vehicule de luptă) și starea unităților .

Determinați coordonatele poziției de pornire din coordonatele cunoscute ale punctului de contur, unghiul de direcție de la punctul de lansare la punctul de contur și distanța dintre acestea și determinați datele de control (geodezice) pentru lansare (setări calculate pentru lansarea rachetelor) cu o recalculare preliminară a coordonatelor țintă în zona poziției de pornire (coordonează poziția de pornire în zona țintă).

Calculați unghiul de direcție al axei longitudinale a poziționerului topografic, dacă sunt cunoscute citirile pentru cele trei puncte ale inversării girobussolei; corectarea de formulare a girobussolei, convergența meridianelor și citirea unghiului de vedere sau direcțional (azimut inițial) al direcției de referință, dacă se cunosc citirile pentru cele trei puncte ale inversării girobussolei, coordonatele geodezice (dreptunghiulare) ale startului poziţie; corectarea formularului a girocompasului.

Determinați probabilitatea (cel puțin) de a lovi ținta la lansarea rachetelor (rachete), dacă se cunoaște probabilitatea ca o lovire sau numărul necesar de rachete (rachete) de a lovi cu probabilitatea necesară, dacă probabilitatea de a lovi ținta cu este cunoscută o rachetă (proiectilă).

Literatură

Orientări pentru operarea de luptă a bateriei de lansare, compartimentul de transport și reîncărcare al sistemului de rachete tactice. - M.: Editura Militară, 1992.
Orientări pentru operarea de luptă a unei baterii de artilerie reactivă, a bateriei de depozitare și transport a sistemului de rachete 9K58. - M.: Editura Militară, 2002.
Instrucțiuni pentru utilizarea în luptă a brigăzii de artilerie de rachete „Smerch”. - M.: Editura Militară, 1996.
Orientări pentru munca de luptă a unităților topografice și geodezice ale trupelor de rachete și artileriei Forțelor Terestre. - M.: Editura Militară, 1982.
Instrucțiuni de lucru la instrumentele topografice și geodezice ale trupelor de rachete și artileriei Forțelor Terestre. - M.: Editura Militară, 1981.
Wentzel E.S. Teoria probabilității. - M.: Nauka, 1969.
Tabele temporare pentru tragerea de rachete de 300 mm 9M55K. - M.: Editura Militară, 1987.
Colectare de tabele pentru calcularea datelor geodezice. - M.: Editura Militară, 1983.
Tabelul codurilor de semnal.

V. Programul probei de admitere pentru evaluarea nivelului de condiție fizică a candidaților

Verificarea nivelului de aptitudine fizică a candidaților pentru admitere se efectuează în conformitate cu Manualul de pregătire fizică în forțele armate ale Federației Ruse, pus în aplicare prin ordin al ministrului apărării al Federației Ruse din 2009 nr. 200. Prin promovarea examenului de fitness în conformitate cu grupele de vârstă în trei exerciții:

trageri pe bara transversală;
alergare 100 m;
alergare 3 km (pentru 1-3 grupe de vârstă);
alergare timp de 1 km (pentru grupele de vârstă a 4-a și mai mari).

Se face o încercare pentru fiecare exercițiu fizic. În unele cazuri (în cazul unei avarii, căderi etc.), inspectorul poate permite candidatului să o execute din nou. Efectuarea de exerciții fizice în vederea îmbunătățirii punctajului obținut nu este permisă.

În timpul testului, exercițiile fizice sunt efectuate în următoarea succesiune: exerciții de viteză, exerciții de forță, exerciții de anduranță. Toate exercițiile fizice alocate pentru testare sunt efectuate, de regulă, în termen de o zi. În unele cazuri, ordinea de efectuare a exercițiilor fizice poate fi schimbată.

Starea fizică a personalului militar este verificată în îmbrăcămintea sport.

Este evaluat un candidat care nu a finalizat exercițiul atribuit la nivelul pragului minim și nu a obținut numărul minim admis de puncte în suma a trei exerciții. nesatisfăcător».

Un candidat care nu sosește fără un motiv întemeiat sau refuză să efectueze oricare dintre exerciții va fi evaluat " nesatisfăcător».

O scară de 100 de puncte este utilizată pentru a determina nivelul de fitness al candidaților. Transferul cantității de puncte înscrise la pregătirea fizică la o scală de 100 de puncte se efectuează în conformitate cu tabelul 5.

Transferul scorurilor de fitness la o scară de 100 de puncte

Grupe de vârstă (vârstă)	Nivel de prag (puncte minime)		Suma punctelor (∑B) pentru efectuarea exercițiilor pregătire fizică în trei exerciții (factor de conversie la 1 punct FP)
	într-un singur exercițiu	în trei exerciții	Evaluarea nivelului fizic pregătirea personalului militar
	într-un singur exercițiu	în trei exerciții		"Amenda"	"Grozav"
1 (până la 25 de ani)					210 și peste (1)
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte			15+(∑B-140)0,8= ∑B0,8-97	55+(∑B-190)=∑B-135
					190 și peste (1)
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte			15+(∑B-130)=∑B-115
					170 și peste (1)
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte			15+(∑B-110)=∑B-95
					160 sau mai mult (1)
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte			15+(∑B-90)0,8= ∑B0,8-57	55+(∑B-140)=∑B-85
					130 și peste (1)
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte
Transferul punctelor acumulate pe o scară de 100 de puncte			15+(∑B-80)2= ∑B2-145	55+(∑B-100)0,6= ∑B0,6-5	75 +(∑B-130)= ∑B-55

Metodologie de transfer a cantității de puncte înscrise în pregătirea fizică la o scală de 100 de puncte

O creștere (scădere) a numărului de puncte pentru efectuarea exercițiilor de antrenament fizic, în funcție de grupa de vârstă, duce la o creștere (scădere) egală a punctelor pe o scară de 100 de puncte (cu excepția cazurilor indicate în tabel, unde 1 punct în starea fizică corespunde unui coeficient multiplu).

Exemplu:

Prima grupă de vârstă, a obținut 155 de puncte (" satisfăcător”), calcule: 155 de puncte (în stare fizică) ori 0,8 (coeficient multiplu) minus 97 de puncte este egal cu 27 de puncte (pe o scară de 100 de puncte).

Al doilea grup de vârstă, a obținut 195 de puncte (" Grozav”), calcule: 195 de puncte (la starea fizică) minus 115 puncte echivalează cu 80 de puncte (pe o scară de 100 de puncte).

PROGRAM

ANTRENAMENTUL DE LUPTA A UNITĂȚILOR

FORȚELE TERESTRE

Cartea 12

PENTRU UNITĂȚI MEDICALE

Aprobat de șeful Direcției Medicale Militare Principale

MOSCOVA-2014

Programul de instruire de luptă pentru unitățile Forțelor Terestre pentru unitățile de pregătire permanentă angajate în antrenament de luptă pe un ciclu de pregătire de un an este format din 13 cărți destinate antrenării:

Cartea 1. Unități de pușcă motorizate.

Cartea 2. Unități de rezervor.

Cartea 3. Subdiviziunile trupelor de rachete și artileriei.

Cartea 4. Unități de rachete antiaeriene (rachete antiaeriene și artilerie).

Cartea 5. Unități de informații.

Cartea 6. Divizii EW.

Cartea 7. Unităţi de comunicare.

Cartea 8. Diviziile trupelor de ingineri.

Cartea 9. Diviziunile protecției RCB.

Cartea 10. Divizii de suport tehnic.

Cartea 11. Unitati logistice.

Cartea 12. Unitati medicale.

Cartea 13. Unități de sprijin (comandă și pregătire (funcționari și grefieri)).

Programul este conceput pentru a pregăti unități medicale de formațiuni (unități militare) ale Forțelor Terestre.

Programul a fost dezvoltat de Direcția Medicală Militară Principală a Ministerului Apărării al Federației Ruse împreună cu Direcția de Instruire pentru Luptă a Forțelor Terestre.

La elaborarea Programului s-au avut în vedere: noile direcții în pregătirea de luptă a unităților combinate, cerințe moderne pentru conținutul și volumul sarcinilor de instruire, experiența în operațiuni de luptă și pregătirea unităților în timpul conflictelor armate și războaielor locale; propuneri de circumscripții militare, ramuri și servicii militare.

Trimiteți sugestiile și comentariile dumneavoastră privind îmbunătățirea pregătirii personalului serviciului medical către dezvoltatori la: 119160,
Moscova, st. Znamenka 19, Direcția Medicală Militară Principală a Ministerului Apărării al Federației Ruse.

DISPOZIȚII GENERALE

antrenament de luptă este conţinutul principal al activităţilor zilnice ale comandanţilor (şefilor), organelor de comandă şi control (cartierului general) şi trupelor. Se desfășoară atât în timp de pace, cât și în timp de război și se datorează nevoilor statului de personal militar bine pregătit, subunități, unități și formațiuni militare capabile să îndeplinească cu succes sarcinile care le sunt încredințate.

obiective de invataresunt: pregătirea cadrelor militare, a grupurilor de luptă (echipaje, echipaje) și a subunităților, pentru îndeplinirea cu succes a misiunilor de luptă în lupta modernă cu arme combinate; formarea unor înalte calităţi morale şi de luptă în rândul personalului.

Principalele sarcini ale antrenamentului de luptăsunt:

menținerea unei pregătiri de luptă constantă ridicată a subunităților pentru îndeplinirea misiunilor de luptă (sarcini pentru scopul lor);

insuflarea unor cunoștințe și abilități profesionale solide comandanților, dezvoltând acestora calități de comandă, abilități pedagogice în formarea și educarea subordonaților, precum și abilitățile de conducere a echipajelor, echipajelor, unităților și a focului în îndeplinirea sarcinilor atribuite și perfecționarea lor ulterioară;

instruirea personalului militar pentru a-și îndeplini sarcinile oficiale și speciale atât în mod independent, cât și ca parte a echipajelor, echipajelor, unităților în cursul îndeplinirii sarcinilor de luptă (speciale) și a utilizării cu pricepere a armelor standard și a echipamentului militar în scopuri de luptă;

coordonarea echipajelor, calculelor, unitatilor, imbunatatirea pregatirii pe teren;

stăpânirea noilor modele de arme și echipamente militare (WME), insuflarea personalului cunoștințe și abilități în efectuarea întreținerii acestora și menținerea acestora în pregătire pentru utilizare în luptă, îndeplinirea cerințelor de securitate;

verificarea în timpul instruirii a prevederilor statutare privind organizarea și desfășurarea luptei (acțiuni tactice), dezvoltarea de noi metode de desfășurare a operațiunilor de luptă;

antrenarea personalului militar cu respectarea strictă și precisă a cerințelor legilor Federației Ruse și reglementărilor militare generale ale Forțelor Armate ale Federației Ruse;

educație în rândul personalului cu moral ridicat și calități de luptă, simțul responsabilității pentru apărarea Patriei, vigilență, disciplină, diligență și camaraderie militară;

dezvoltarea în personal a unei stabilități psihologice ridicate, curaj și determinare, rezistență și dexteritate fizică, ingeniozitate, capacitatea de a depăși dificultățile luptei cu arme combinate, capacitatea de a suporta stresul fizic și psihologic în condiții dificile;

instruirea personalului militar pentru a respecta normele dreptului internațional umanitar și regulile de conduită în desfășurarea războiului (în timpul conflictelor armate).

Principii de bază ale antrenamentului de luptă sunt:

a învăța trupele (forțele) ceea ce este necesar în război;

asigurarea pregătirii constante pentru luptă;

vizibilitate și apropiere maximă de situația unei bătălii reale;

fiecare comandant (șef) își antrenează subordonații;

combinație abil de diferite forme și metode de predare;

succesiunea sistematică și metodică a antrenamentului („De la simplu la complex, de la cunoscut la necunoscut”) ;

abordarea colectivă și individuală a învățării;

predare stiintifica;

disponibilitatea instruirii;

unitate de pregătire și educație militară;

Forma de studiu- latura organizatorica a procesului de invatamant. Depinde de scopul, de componența cursanților și determină structura lecției, locul și durata rezolvării problemelor de formare, rolul și specificul activităților liderului, asistentului și cursanților acestuia, utilizarea elementelor de baza de învățământ și material, antrenament de luptă și echipament militar.

Principalele forme de educație sunt: prelegeri, seminarii, interviuri, antrenament (simulatoare), ore de control (teste), autoformare, clase-grup, briefing-uri, instructor-cursuri metodice, ore demonstrative, briefing-uri tactice, exerciții de grup, exerciții tactice, ore tactice, exerciții tactice (tactic-speciale).

Prin organizarea stagiarilor formele de educație sunt împărțite în individual, grup și colectiv.

Formele individuale de formare implică munca personală a profesorului cu elevul (de exemplu, formarea pentru a dezvolta un standard individual) sau munca elevului ca parte a unui grup, dar pe o misiune individuală.

Formele de formare în grup sunt utilizate atunci când desfășoară cursuri ca parte a unei subdiviziuni - un departament (echipaj, echipaj, grup etc.) care rezolvă probleme educaționale comune și sarcini educaționale (standarde).

Formele colective de pregătire presupun implicarea unor mari echipe militare - grupe din specialitățile militare, unități (pluton, companie, batalion și egali ai acestora), unități militare, formațiuni și organele de comandă și control ale acestora (cartierul general), exersând diverse probleme educaționale conform unei plan unic (plan), sarcini educaționale.

După locație formele de antrenament sunt subdivizate: în cele desfășurate pe teren (obiecte de pregătire de teren și bază materială, în teren); la obiectele bazei ordonate educaționale și materiale; în sălile de clasă; la posturile de luptă, arme, echipamente militare și speciale.

În sălile de clasă, de regulă, se desfășoară forme teoretice de educație. Dacă sălile de clasă sunt dotate cu facilități de instruire, atunci în ele pot fi practicate acțiuni practice individuale.

Pentru scopul propus formele de învățământ se împart în educațional și planificat și control și verificare.

Educativ și planificat formele de antrenament sunt folosite pentru a elabora programe de antrenament de luptă și pentru a îndeplini planuri de antrenament (planuri de antrenament de luptă).

Control si verificare formele de instruire sunt utilizate de către comandanți (șefi) pentru a determina nivelul de pregătire a personalului din subordine, capacitatea acestora de a îndeplini misiuni de luptă (sarcini pentru scopul propus).

După natura activităților de învățare formele de învățământ sunt împărțite în teoretic, practic și mixt.

Ţintă teoretic forme de educație - asimilarea cunoștințelor militare generale și speciale, fundamentele teoretice ale tacticii moderne de luptă, fundamentele fizice și principiile funcționării armelor, echipamentelor militare și speciale, studiul teoriei împușcării și al părții materiale a armelor , etc. Acestea includ: prelegere, poveste, conversație (poveste-vorbire), seminar și briefing.

Lectura- o formă de studii teoretice. Prelegerea este susținută în scopul prezentării orale a materialului în combinație cu demonstrarea mijloacelor vizuale de către conducătorul lecției. Scopul principal al prelegerii este de a oferi cursanților materiale pentru munca lor independentă ulterioară.

Poveste - formă de studii teoretice, prezentare narativă a materialului educațional. De asemenea, este utilizat în forme practice de antrenament în cursul aducerii algoritmului (ordinei) de lucru (de exemplu, algoritmul pentru elaborarea standardului - poveste, spectacol, antrenament).

Conversație (poveste-conversație)- o formă de studii teoretice. Conversația se desfășoară pentru a transfera cursanților cunoștințele conducătorului lecției asupra acelor probleme pentru care cursanții nu sunt suficient de pregătiți, precum și pentru a determina nivelul de pregătire a acestora pe anumite subiecte. În timpul conversației, pentru conducătorul lecției, principalul lucru este de a stabili un contact psihologic personal cu cursanții, de a studia personalitatea cursanților, de a căuta o abordare individuală a fiecăruia dintre ei. Conversația are eficiența maximă dacă este purtată cu un soldat sau un grup cu un număr mic.

Seminar- o formă de studii teoretice. Seminarul se desfășoară cu scopul de a discuta și dezvolta o înțelegere comună a problemelor studiate, verificarea, aprofundarea și consolidarea, obținute la orele anterioare și ca urmare a studierii independente a materialului cunoștințelor teoretice ale studenților, dezvoltarea gândirea lor independentă.

Obiectivele seminarului sunt atinse printr-o discuție activă a conținutului temei studiate, problematica.

briefing- o formă de studii teoretice. Briefing-ul este efectuat pentru a informa (reaminti) conducătorilor (liderilor asistenți) claselor despre metodele de desfășurare a cursurilor și personalului militar - procedura și regulile de îndeplinire a sarcinilor oficiale și speciale în procesul de muncă viitoare sau rezolvarea sarcinilor planificate. Briefing-urile cu conducătorii (conducătorii asistenți) de cursuri se țin în prealabil pe teme pe care nu se organizează cursuri de instructor-metodice.

Ţintă practic forme de antrenament - însuşirea tehnicilor şi acţiunilor cu armamentul şi la înarmarea vehiculelor de luptă (tehnică militară şi specială), utilizarea echipamentelor de protecţie individuală şi colectivă; elaborarea cerințelor din cartele și instrucțiunile forțelor armate; formarea și îmbunătățirea abilităților practice ale personalului militar în desfășurarea operațiunilor de luptă în condiții dificile de luptă combinată; munca independentă în armament, echipament militar și special; elaborarea coordonării numărului de echipaje, echipaje și subunități în pregătirea armelor, echipamentelor militare și speciale pentru uz de luptă; pregătirea și coordonarea subunităților, formațiunilor și unităților militare; îmbunătățirea pregătirii pe teren.

Acestea includ: antrenament, lecție de instructor-metodică, lecție de exercițiu tactic, lecție tactică (tactic-specială), lecție de pregătire pentru luptă, lecție complexă, exercițiu tactic (tactic-special).

Instruire- o formă de pregătire practică. Instrucțiunile se desfășoară în scopul dezvoltării, menținerii și îmbunătățirii abilităților practice ale cadrelor militare necesare îndeplinirii atribuțiilor oficiale și speciale și acțiunilor coordonate pentru îndeplinirea (asigurarea îndeplinirii) misiunilor de luptă de către subunități și unități militare.

Antrenamentul, precum și exercițiile de antrenament, pot fi efectuate pe probleme educaționale ale diferitelor subiecte de pregătire: tactic, incendiu, fizic, exercițiu, special, psihologic, medical militar, pregătire radio și altele.

Exercițiile de antrenament sunt una dintre cele mai comune forme de pregătire a personalului. Aceștia pot fi implicați ca personal militar individual (antrenament individual), echipaje, ture, echipe (antrenament de grup), precum și subunități și unități militare în forță maximă. Antrenamentele sunt de obicei pe termen scurt. La antrenament, se rezolvă una, uneori două, întrebări de antrenament. Instruirea privind conformitatea este de o importanță deosebită. Pentru formare, sunt alese întrebările și standardele de instruire cele mai slab elaborate. Liderul instruirii poate fi un ofițer, sergent, cel mai competent și mai instruit metodic pe teme specifice Programului. Antrenamentul se poate desfășura la orice oră, zi sau noapte, în timpul deplasării (în marș) unităților, în cazărmi, în timpul schimburilor și al serviciului de luptă, în timpul orelor pentru a folosi din plin pauzele și pauzele.

Instructor-lecție metodică- o formă de pregătire practică a ofiţerilor, sergenţilor (maiştri) pentru pregătirea subordonaţilor.

Orele de instructor-metodice sunt desfășurate cu scopul de a stăpâni metodologia corectă de pregătire și desfășurare a orelor pe o anumită temă și a modalităților și metodelor de lucru cele mai avansate, cele mai raționale, ca lideri ai cursurilor viitoare. În același timp, ei verifică disponibilitatea teoretică și practică a conducătorilor claselor (conducătorii de la locurile de pregătire) de a conduce cursuri pe această temă, clarifică anumite aspecte ale conținutului temei și suportul material și tehnic al clase.

Lecția instrucțională și metodologică este condusă de comandantul superior (șeful), de regulă, cu 3-5 zile înainte de începerea lecției, iar atunci când este condusă cu sergenți (maiștri) se reflectă în programul de clasă. Eficacitatea orelor de instructor-metodice se realizează prin practicarea tehnicilor și acțiunilor de către cursanții înșiși.

Lecție de luptă tactică- cea mai eficientă formă de pregătire practică a subunităţilor şi unităţilor militare în timpul coordonării acestora (coordonarea luptei). Este destinat practicării tehnicilor tactice și metodelor de acțiune ale soldaților și subunităților în cursul dezvoltării standardelor tactice cu respectarea strictă a principiului „de la simplu la complex”.

În cursul exercițiilor tactice, problemele de antrenament (sarcini, acțiuni) sunt mai întâi rezolvate element cu element într-un ritm lent, apoi toate împreună în limitele de timp stabilite de standarde; mai întâi fără arme, echipament, echipament, iar apoi în vehicule, cu echipament complet, cu armele necesare; la început în condiții simple, apoi pe un fundal tactic complex cu desemnarea acțiunilor inamice; mai întâi ziua, apoi noaptea. Dezvoltarea tehnicilor și metodelor de acțiune sau a problemei educaționale în ansamblu se repetă până când cursanții învață să le execute corect și în ritmul potrivit. Abia după aceea, următoarea întrebare de antrenament este rezolvată.

Situația tactică din lecție este creată pentru a rezolva fiecare problemă educațională separat și nu poate fi asociată cu un singur plan.

Exercițiile tactice de luptă cu subunități preced întotdeauna exercițiile tactice (tactic-speciale). Ele sunt organizate și conduse de comandanți direcți: cu pluton - comandantul de pluton, cu o companie (grup) - comandantul companiei (grup), cu o unitate militară - comandantul unității militare.

Lecție tactică (tactic-specială).- este cea mai înaltă formă de pregătire a unităților de pregătire tactică (tactic-specială), una dintre formele de pregătire a unităților militare, oferind pregătire pe teren a personalului. Exercițiile tactice (tactic-speciale) sunt destinate coordonării (coordonării luptei) unităților militare (subdiviziunilor), dezvoltării practice a unui plan de luptă (plan de utilizare) într-un set de măsuri și evaluării nivelului de pregătire a unităților militare ( subdiviziuni).

Exercițiile tactice pot fi numite și exerciții desfășurate cu companii (plutoane) și egali lor, dacă scopul lor este să elaboreze sarcinile tacticii de a conduce lupte cu arme combinate. La o lecție tactică (tactic-specială), sarcinile de pregătire se elaborează în condiții cât mai apropiate de luptă, fără pauze și pauze, cu o unitate (unitate) militară în plină forță cu arme standard, dotări de control și comunicare, necesare cantitatea de echipament militar, oferind întrebări educaționale de testare de înaltă calitate.

În cursul pregătirii tactice (tactic-speciale), comandantul nu numai că capătă practica de gestionare a subordonaților, dar își îmbunătățește și abilitățile de organizare a luptei. Prin urmare, conținutul claselor tactice (tactic-speciale) include aspecte precum luarea deciziilor, planificarea utilizării în luptă a unităților, efectuarea de recunoaștere, recunoaștere, stabilirea sarcinilor subordonaților, organizarea interacțiunii și sprijinul cuprinzător.

Acțiunile sau consecințele acțiunilor inamicului sunt indicate (simulate) prin echipe și mijloace special alocate și antrenate.

O lecție tactică (tactic-specială) cu subunități (unități militare) este desfășurată de șeful postului cu un pas mai sus decât comandantul subunității (unității militare). Pe baza rezultatelor pregătirii tactice (tactic-speciale), se determină nivelul de pregătire pe teren și coerența unității (unității militare), se determină o evaluare pentru pregătirea tactică (tactic-specială) și alte subiecte de studiu.

Antrenamentul de pregătire pentru luptă o formă practică de pregătire a cadrelor militare, coordonarea subunităților (formațiunilor; unităților militare) în procedura de realizare a măsurilor de aducere a acestora la cel mai înalt grad de pregătire la luptă. Esența unei lecții de pregătire la luptă constă în dezvoltarea practică a măsurilor pentru a aduce la cel mai înalt grad de pregătire la luptă, procedura de acțiune în funcție de gradul de pregătire la luptă în timp real (oră de oră) pe un singur fundal tactic, cu utilizarea minimă a echipamentelor, în condiții de efectivă de personal și mijloace materiale de securitate.

Antrenamentul de pregătire pentru luptă se desfășoară în trei etape.

În prima etapă, se țin cursuri cu personal pentru a studia sarcini speciale și exerciții tactice ca parte a subunităților și formațiunilor (unitatea militară).

La a doua etapă se realizează un antrenament complex în timp real „oră de oră”.

În cea de-a treia etapă, finală, se țin cursuri suplimentare pe probleme slab dezvoltate, întreținerea armelor, echipamentelor militare și speciale, rezumate, clarificarea planurilor de aducere la luptă, utilizare și antrenament.

Principalele metode de predare utilizate în desfășurarea orelor de pregătire pentru luptă sunt pregătirea și munca practică. În plus, pot fi folosite metode de explicare a materialului educațional, de prezentare și demonstrare.

Lecție complexă- forma principală de pregătire practică a cadrelor militare, ture, calcule pentru implementarea întregii sfere a sarcinilor oficiale și speciale în timp de pace și război. Pe parcursul unei lecții cuprinzătoare, întreg personalul militar al unității, indiferent de categoriile și funcțiile deținute, pe un fundal tactic, conform unui singur plan, este instruit în diverse subiecte de pregătire în efectuarea corectă și uniformă a acțiunilor (tehnici). , standarde, exerciții). În clasele complexe, pregătirea personalului militar se desfășoară într-un complex pe toate problemele educaționale, indiferent de subiectele la care se referă. Acest lucru vă permite să îmbunătățiți calitativ procesul de învățare și să obțineți rezultate într-un timp mai scurt. De exemplu, într-o lecție de antrenament tactic, puteți rezolva probleme de arme de foc, inginerie, medical militar, pregătire fizică, radiații, protecție chimică și biologică etc. într-un complex.

La o lecție complexă, acțiunile practice se elaborează secvențial conform celor introductive emise de conducătorul lecției. Dacă este necesar, conducătorul lecției poate explica și arăta procedura corectă pentru efectuarea anumitor tehnici și acțiuni înainte de a începe să le elaboreze.

Clasele complexe sunt împărțite în credit și formare.

Pentru a asigura calitatea înaltă a unei lecții cuprinzătoare și încărcătura maximă de cursanți, conducătorul lecției atrage numărul necesar de asistenți (instructori).

exerciții tactice desfășurate cu pușcă motorizată, tanc cu pușcă motorizată (munte), unități aeropurtate (parașută, asalt aerian, asalt aerian (munte) (unități militare, formațiuni), precum și unități (unități militare, formațiuni) ale Corpului Marin. arme combinate tactice exerciții.

Conform metodelor de efectuare a misiunilor de foc, exercițiile tactice cu arme combinate sunt împărțite în exerciții cu tragere reală, fără tragere reală și cu utilizarea simulatoarelor de tragere și distrugere cu laser (LISP).

Arme combinate tactice exercițiile sunt evenimente complexe de antrenament de luptă și se desfășoară pe subiecte inclusiv probleme de pregătire pentru luptă și mobilizare, pregătirea și desfășurarea operațiunilor de luptă, comanda și controlul formațiunilor, unităților și subunităților militare în luptă și sprijinul cuprinzător de luptă.

Învățăturile se disting prin scop, condiții de pregătire și conduită.

exercițiu tactic- cea mai înaltă formă de pregătire de luptă a subunităţilor, unităţilor militare, formaţiunilor. Se realizează în scopul verificării și îmbunătățirii pregătirii de luptă a personalului, a coerenței (coerenței luptei) subunităților, unităților și formațiunilor militare, precum și a abilităților comandanților și agențiilor de comandă și control în organizarea operațiunilor de luptă și comandarea trupelor (forțe). ).

Doctrină tactico-specială- o formă de pregătire tactică și specială a unităților, unităților militare ale forțelor speciale și din spate. De obicei se desfășoară ca unilateral cu un inamic desemnat pentru a coordona (coordonarea luptei) subunități și unități militare, pentru a le pregăti pentru a îndeplini sarcini în luptă în conformitate cu scopul lor, pentru a dezvolta și a îmbunătăți interacțiunea cu subunitățile de arme combinate (unități militare) furnizate, pentru a îmbunătăți abilitățile de comandanţii (şefii) şi sediul în organizaţie care asigură lupta.

Esența unui exercițiu tactic (special-tactic) constă în faptul că, în cursul comandantului, corpului său de comandă și control, personalul realizează practic sarcini conform unui singur plan într-un mediu general, în continuă dezvoltare, în diferite condiții de luptă, zi și noapte, în orice moment al anului...

Exercițiile tactice (tactico-speciale) se desfășoară pe terenuri (regiuni) de antrenament care asigură utilizarea subunităților (unități militare, formațiuni) în condițiile pentru care au fost antrenate.

LA amestecat formele de instruire, adică efectuate atât teoretic, cât și practic, includ: lecție clasă-grup, lecție demonstrativă, ieșire a unității pe terenul de antrenament, ieșire pe teren, lecție de control, lecție de probă (test), competiție.

Lecție de grup în clasă- una dintre formele de pregătire a cadrelor militare în cadrul grupurilor de pregătire. Conceput pentru pregătirea teoretică și practică a tuturor categoriilor de unități militare și unități militare. Se desfășoară o lecție clasă-grup în scopul studierii problemelor educaționale și aprofundării cunoștințelor asupra problemelor individuale, într-un mod special pregătit și dotat cu toate echipamentele educaționale și manualele necesare în sala de clasă (birou, sală, sală). În cursul unei lecții de clasă-grup, liderul poate folosi elementele prelegerilor, conversațiilor, demonstrațiilor și discuțiilor. Dacă în lecție există ajutoare educaționale și de formare, elevii pot exersa în practică acțiuni individuale pentru a consolida mai pe deplin cunoștințele acumulate.

ocupaţie ostentativă- o formă de ore teoretice și practice. Lecția demonstrativă se desfășoară în vederea asimilării succesiunii stabilite și a celor mai raționale metode de efectuare a acțiunilor în armament, echipament militar și special, aducând metode și metode avansate și de cea mai înaltă calitate de rezolvare a sarcinilor atribuite formației, unității militare, subdiviziunii. a sarcinilor. La o lecție demonstrativă, elevii observă acțiuni exemplare ale unităților special instruite, personalului militar, inspectează și, dacă este necesar, testează practic obiecte, unități, sisteme, documente pregătite exemplar.

Ieșirea unității la depozitul de gunoi - o formă de pregătire a subunităților pentru rezolvarea problemelor de pregătire pe teren, acțiuni în armament și pe echipament militar cu elaborarea obligatorie a standardelor prescrise. Clasele sunt organizate la scară de unitate (batalion, companie). În implementarea acestuia sunt implicați ofițeri ai administrației batalionului, sediul formației (unitatea militară), șefii ramurilor și serviciilor militare. La intrarea în poligon, personalul unității este eliberat de pază, servicii interne.

ieșire din câmp- o formă practică cuprinzătoare de pregătire a unităților și subunităților militare pentru îmbunătățirea abilităților de teren.

Scopul ieșirii pe teren este îmbunătățirea coordonării unităților; în pregătirea comandanților, statelor majore și personalului pentru exercițiile tactice viitoare; insuflarea deprinderilor practice în organizarea antrenamentului de luptă, a vieţii şi a vieţii în teren.

Subunitățile batalionului intră în ieșire din teren în plină forță cu echipament militar obișnuit cu implicarea unităților atașate și de sprijin.

Lecția de control efectuate de comandant (șeful) în scopul determinării nivelului de pregătire a personalului subunităților (unității militare) în ceea ce privește subiectul pregătirii, coerența unității, cunoștințele și aptitudinile personalului militar pentru a-și îndeplini atribuțiile oficiale și speciale. .

Atunci când desfășoară o lecție de control, liderul poate alege orice metode de predare adecvate. Principalul lucru este că în cursul lecției se asigură încărcătura maximă de studenți, pentru care se organizează numărul necesar de locuri de pregătire, iar asistenții conducătorului sunt numiți la locurile de pregătire. O lecție de control ar trebui să urmărească întotdeauna un scop metodologic - să arate o metodologie exemplară pentru desfășurarea cursurilor pentru comandanții de unități de instruire. Exercițiile de control pot fi efectuate în timpul exercițiilor tactice (tactic-speciale), exercițiilor tactice (tactic-speciale).

Lecție de testare (test) efectuate în cursul procesului de pregătire pentru a determina nivelul de pregătire a personalului pe teme individuale sau secțiuni ale programelor de pregătire de luptă.

Concursuri se desfășoară în scopul perfecționării pregătirii cadrelor militare, determinându-i pe cei mai buni din specialitatea acestora din rândul personalului de grad și sergenți (maiștri), precum și a celor mai bune unități (echipaj, pluton, companie și egali).

I. CERINȚE DE CALIFICARE

CĂTRE PERSONALUL ȘI UNITĂȚI MILITARE

Ca urmare a implementării Programului de pregătire pentru luptă, personalul militar trebuie :

a fi: vigilent, statornic, curajos, curajos, devotat Patriei lor - Federația Rusă, gata să apere cu curaj libertatea, independența și ordinea constituțională a Rusiei, a poporului și a Patriei, disciplinat, hotărâtor, curajos, proactiv, militar rezistent personalul, capabil să îndure toate greutățile și privarea de situația de luptă, acționează cu pricepere independent și ca parte a unității lor;

cunoștințe: elementele de bază ale luptei cu arme combinate; atribuțiile lor oficiale, procedura de executare a acestora în toate tipurile de ostilități; semnale de control, notificare și interacțiune; codul de conduită pentru un participant la ostilități; capacitatea de organizare, înarmare și luptă ale plutonului în care servesc, precum și organizarea, armamentul, capacitățile și tactica de luptă ale trupei și plutonului armatelor principalelor state străine și formațiunilor armate neregulate (IrVF); procedura de efectuare a recunoașterii prin observație, în ambuscadă și în patrulare de recunoaștere de luptă (BRD); partea materială a armelor obișnuite (arme), regulile de tragere, tehnicile și metodele de tragere din ea; dispozitiv general BMM (BTR, MTLB); reguli de negociere pe mijloacele obișnuite de comunicare ale echipei (pluton); metodele și secvența echipamentului de inginerie și camuflajul unui singur șanț, un șanț pentru o echipă, un șanț (adăpost) pentru BMM (transport blindat de personal, MTLB); bariere de inginerie; dispozitiv, principiu de funcționare, reguli pentru instalarea și curățarea minelor Armatei Ruse, armatelor principalelor state străine și IrVF; explozivi și explozivi; echipamente de protecție individuală și colectivă, echipamente speciale de prelucrare și procedura de utilizare a acestora; moduri de orientare pe sol; cele mai simple modalități de măsurare a distanțelor la sol, folosind o hartă topografică și fără ea; măsuri de prevenire a accidentărilor în timpul orelor de pregătire fizică, metodologia de desfășurare a antrenamentului fizic independent; procedura și metodele de acordare a primului ajutor răniților și răniților; principalele prevederi ale regulamentelor militare generale; procedura de gătit individual din produse din rații standard și pregătirea unui loc de odihnă în câmp; cerințe de siguranță în viața de zi cu zi, în timpul serviciului în ținută și în cursul antrenamentului de luptă; metode si tehnici de stingere a incendiilor; atributii in indeplinirea sarcinilor de paza si serviciu intern; cerințe de siguranță a mediului în îndeplinirea misiunilor de luptă și în activitățile zilnice;

să poată: acționa în stare de alertă, în luptă cu arme combinate, atunci când efectuează un marș și execută alte misiuni de luptă; acționează asupra semnalelor de control, notificare și interacțiune; folosiți în mod eficient arme obișnuite (arme) și grenade de mână pentru a lovi diferite ținte zi și noapte; aduceți arme obișnuite (arme) la luptă normală; să tragă de la arme de calibru mic și lansatoare de grenade ale echipei; acționează ca parte a unui post de observare, a unei patrule de recunoaștere și în timpul unei căutări (într-o ambuscadă de recunoaștere); efectuează schimburi radio pe mijloace standard de comunicare; echiparea și mascarea tranșeelor și adăposturilor; instalați și depășiți barierele inginerești; întreprinde măsuri de protecție împotriva armelor de distrugere în masă, incendiare și de precizie; utilizarea mijloacelor de protecție individuală și colectivă, proprietăți de protecție ale echipamentelor standard, fortificații și teren; operați în zone contaminate; efectuați igienizare specială și parțială; navigați pe teren cu ajutorul unei hărți topografice și fără ea; desfășoară lupte corp la corp, efectuează exercițiile (tehnicile) prescrise și standardele de pregătire fizică; pregătiți un loc de odihnă din materiale standard și improvizate; acordă primul ajutor pentru răni, arsuri, intoxicații acute, degerături și alte răni; îndeplinește sarcini în timp ce efectuează pază și serviciul intern; utilizați echipamente de stingere a incendiilor; să aplice cele mai simple mijloace și metode de protecție împotriva efectelor diferitelor tipuri și forme de poluare a mediului; respectă normele dreptului internațional umanitar în situație de luptă; respectă cerințele de siguranță.

În plus, în funcție de specialitatea militară:

a) instructori sanitari (comenzini, trăgători ordonați):

cunoaște îndatoririle unui soldat; procedura de pregătire și desfășurare a luptei în mod independent, ca parte a unui grup de luptă (echipaj) și a unei echipe în toate tipurile de operațiuni de luptă; caracteristicile medicale și tactice ale echipamentului medical individual și de grup; principalele tipuri de leziuni mecanice și termice în timp de pace și război; conținutul și succesiunea primului ajutor și îngrijirii premedicale; reguli de asepsie în acordarea de îngrijiri medicale răniților și bolnavilor; principalele complicații infecțioase ale rănilor, metode de protejare a rănilor de infecția cu microbi și de combatere a infecției rănilor pe câmpul de luptă și în etapele militare ale evacuării medicale; semne de condiții critice și terminale și principiile acordării de îngrijiri de urgență pentru acestea pe câmpul de luptă și în timpul activităților zilnice ale trupelor în timp de pace; semnele precoce ale celor mai frecvente boli infecțioase și procedura de acțiune a unui instructor sanitar în identificarea unui pacient infecțios; cele mai relevante boli infecțioase pentru trupe, motivele apariției și răspândirii lor; măsuri de prevenire a bolilor infecțioase, cerințe sanitare și igienice de bază pentru plasarea personalului unității, servicii de alimentație, alimentare cu apă, băi și spălătorie; precum și alte activități ale serviciului medical în cadrul atribuțiilor funcționale;

să poată efectua recunoașterea, desemnarea țintei și reglarea focului atunci când operează ca parte a unui grup de luptă, calcul și echipă; trage cu arme de calibru mic asupra tintelor aeriene inamice; să utilizeze dispozitivele și mecanismele situate în BMM și în compartimentul de trupe al transportorului de trupe blindat, MTLB, și șofer-mecanic (șofer) - în întreținerea și repararea vehiculului de luptă; acordarea primului ajutor și primului ajutor răniților și bolnavilor în diverse condiții critice; aplicarea de bandaje pe toate zonele anatomice; efectuați dezinfecția curentă și finală; efectuează cele mai simple măsuri antiepidemice în unitate;

b) asistente medicale:

cunoașteți principalele tipuri de înfrângeri în timp de pace și de război; conținutul și succesiunea primului ajutor și îngrijirii premedicale; semne de stări critice și terminale și principiile îngrijirii de urgență pentru acestea; semnele precoce ale celor mai frecvente boli infecțioase și procedura de identificare a unui pacient infecțios; caracteristicile medicale și tactice ale echipamentelor medicale individuale și de grup; bazele și procedura pentru controlul medical asupra activităților de formare de viață și de luptă a personalului militar;

să poată acorda primul ajutor și primul ajutor răniților și bolnavilor în diverse condiții critice; aplicați bandaje pe toate zonele anatomice; efectuați dezinfecția curentă și finală; efectuează cele mai simple măsuri antiepidemice în unitate.

c) mecanicii mecanici (soferi) trebuie:

cunoașteți: dispozitivul, capacitățile tehnice, regulile de funcționare și întreținere a BMM (BTR, MTLB), elementele de bază și regulile de conducere, operare, întreținere, reparare și depozitare; semnale de reglare și control; clase, rate de consum de combustibil, lubrifianți, fluide speciale și modalități de economisire a acestora; semne, cauze și consecințe ale disfuncționalităților de funcționare și daune de luptă, metode de depistare și eliminare a acestora; tehnica de depasire a diverselor obstacole; regulile rutiere, elementele de bază ale siguranței circulației, procedura și regulile de funcționare; cerințe de siguranță pentru exploatarea, întreținerea, repararea, manipularea combustibilului, lubrifianților și fluidelor tehnice; armamentul unui vehicul de luptă; reguli de pregătire pentru muncă, muncă și negociere pe mijloacele obișnuite de comunicare;

să poată: acționa ca parte a echipajului unui vehicul de luptă; mențineți BMM (BTR, MTLB) în pregătire constantă pentru acțiune; efectuează inspecții de control înainte de plecare și la opriri, întreținere zilnică, precum și lucrări la număr, întreținerea sezonieră a vehiculului de luptă și depozitare; elimina problemele operationale

Pentru a restrânge rezultatele căutării, puteți rafina interogarea specificând câmpurile în care să căutați. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:

Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:

operatori logici

Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:

Cercetare & Dezvoltare

Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:

studiu SAU dezvoltare

Operator NU exclude documentele care conțin acest element:

studiu NU dezvoltare

Tipul de căutare

Când scrieți o interogare, puteți specifica modul în care expresia va fi căutată. Sunt acceptate patru metode: căutarea bazată pe morfologie, fără morfologie, căutarea unui prefix, căutarea unei fraze.
În mod implicit, căutarea se bazează pe morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, este suficient să puneți semnul „dolar” înaintea cuvintelor din fraza:

$ studiu $ dezvoltare

Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:

studiu *

Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:

" cercetare si dezvoltare "

Căutați după sinonime

Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, puneți un marcaj „ # „ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă a fost găsit unul.
Nu este compatibil cu căutările fără morfologie, prefix sau expresii.

# studiu

gruparea

Parantezele sunt folosite pentru a grupa expresiile de căutare. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o cerere: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:

Căutare aproximativă de cuvinte

Pentru o căutare aproximativă, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:

brom ~

Căutarea va găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „prom”, etc.
Puteți specifica opțional numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:

brom ~1

Valoarea implicită este 2 editări.

Criteriul de proximitate

Pentru a căuta după proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unei fraze. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:

" Cercetare & Dezvoltare "~2

Relevanța expresiei

Pentru a schimba relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^ " la sfârșitul unei expresii, și apoi indicați nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai mare, cu atât expresia dată este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:

studiu ^4 dezvoltare

În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.

Căutați într-un interval

Pentru a specifica intervalul în care ar trebui să fie valoarea unui câmp, trebuie să specificați valorile limită între paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua o sortare lexicografică.

O astfel de interogare va returna rezultate cu autorul începând de la Ivanov și terminând cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Folosiți acolade pentru a scăpa de o valoare.

Agențiile de colectare au fost deja aranjate, iar acum a venit rândul combaterii aplicațiilor.
Consider că este de datoria mea jurnalistică să-i spun lui Habrachitateley despre asta.

Evaluați abordarea de afaceri:
- aceste produse sunt facute pentru razboi;
- pentru utilizare acolo unde există o conexiune mobilă, de ex. — în condiții urbane;
- pentru utilizare de către cei care nu au sisteme moderne de ghidare standard - adică pentru unități precum Forțele Armate ale Ucrainei, Garda Națională și miliția Novorossiya.
Dezvoltatorul nu este specificat, AASoft este doar un vânzător. Dar există o adresă: [email protected] Rusia 197000 Sankt-Petersburg - cei care doresc pot comanda dezvoltari pentru sistemele care sunt disponibile.

DECLINAREA RESPONSABILITĂȚII: Nu am nimic de-a face cu aceste produse și dezvoltatori. Dar cred că această idee merită răspândită.

play.google.com/store/apps/developer?id=AASoft
(prima aplicație adăugată în noiembrie 2014, ultima aplicație adăugată în 27 ianuarie 2015, dezvoltatorul răspunde activ la comentarii)

Sub tăietură, descrieri aproximative ale aplicațiilor din Google Play.

Topogeodezie SK-42

Calcule topografice și geodezice în SK-42 în coordonate complete sau reduse, într-una sau în zone adiacente pentru legarea și rezecția obiectelor (topografie de câmp).
Destinat artilerilor, topografilor. Pedestria curajoasă va fi de asemenea utilă.

Descriere

Coordonatele și înălțimile în metri.
Unghiuri de direcție și locuri în miimi pe o scară de 60-00 sau 64-00. În OGZ și PGZ, unghiurile sunt, de asemenea, în grade-minute-secunde.
Menținerea unei liste de obiecte ale căror date pot fi utilizate în sarcini (până la 50). Salvarea datelor într-un fișier / citirea și adăugarea datelor dintr-un fișier. Fișierul de date poate fi editat/pregătit în editori de text, transferat folosind metodele disponibile.
Dispunerea obiectelor din listă (cu coordonate complete și abreviate).
Hartă (topografică, satelit, hibridă) cu marcatori de puncte din listă (doar coordonatele complete). Atingerea marcatorului arată numărul și numele punctului.
Când atingeți harta, sunt afișate coordonatele dreptunghiulare ale locului (în SK-42).
Hărțile sunt stocate în cache (acumulate) pentru a funcționa offline.
Sarcini:
— problema geodezică directă;
— problema geodezică inversă;
— recalcularea coordonatelor către zona adiacentă cu determinarea corecției PS pentru recalculare;
- crestătură prin observație conjugată (lecturi de la bază sau direcții);
- legarea cu telemetru neorientat (gamă până la 2 puncte cunoscute);
— legarea prin rezecție la unghiurile măsurate (la unghiurile dintre punctele cunoscute stânga-mijloc și mijloc-dreapta de la punctul de ancorare);
- legarea conform datelor GPS (în SK-42 - geodezică și dreptunghiulară);
— recalcularea WGS84 (format 000.00000 ° sau 000° 00" 00.0000") în SK-42 (X Z Y) pentru utilizarea navigatoarelor terțe cu introducerea rapidă a obiectului în listă;
- deplasare de-a lungul traseului, pe hartă sau doar pe GPS.
- azimut și control de la distanță a luminii la un moment dat pentru puncte cu coordonate dreptunghiulare sau geodezice. Pentru Soare, pentru Lună (ținând cont de paralaxa - modificări ale dimensiunii sale aparente) de-a lungul marginii sau centrului stâng/dreapta; pentru Steaua Poiana;
- determinarea nomenclaturii unei foi de hartă la scara necesară (după coordonate dreptunghiulare sau geodezice) și convergența meridianelor într-un punct specificat;
— serif cu cronometru (ținând cont de temperatura aerului), cronometru pe ecran
Pe ecranul meniului principal pentru a selecta
- scara miilor
- stil de culoare
- tipul cardului
— tip de marcatori de puncte pe hartă
- salvarea datelor într-un fișier / citirea și adăugarea datelor dintr-un fișier.

Art.caiet

Un caiet de artilerie în care se poate efectua, pentru care sunt necesare o hartă de hârtie, PUO, AK, MPL, PRK, un calculator și alte instrumente și accesorii.

Lista posibilitatilor:

Lista posibilitatilor:
– înregistrarea datelor OP (până la 6) și KNP (până la 3);
- mentinerea unei liste de obiective;
- afișarea poziției OP, KNP, ținte pe diagramă și hartă, preluarea coordonatelor de pe hartă; arătând dimensiunea țintei pe hartă.
— rezecție prin observație conjugată;
- calculul frontului, adâncimii și centrului țintei conform datelor serifului grupului (ținând cont de OH);
- serif cu cronometru (ținând cont de temperatura aerului), cronometru ecran.
- azimut și control de la distanță al luminii la un moment dat. Pentru Soare, pentru Lună, ținând cont de paralaxa - modificări ale mărimii aparente de-a lungul marginii sau centrului stâng/dreapta, pentru Steaua Poiana;
- date topografice pentru HO pentru obiectivul selectat/neplanificat (schemă și pe hartă).
- calculul corecțiilor de distanță și direcție la determinarea poziției întreruperii de către un telemetru, observație conjugată, indicarea abaterilor prin puncte cardinale, prin NZR.
Datele OZ sunt salvate între lansările programului.

Hartă (topografică, satelit, hibrid) cu markeri de țintă, OP, KNP - doar cu coordonatele complete.
Când atingeți marcatorul, este afișat numărul/numele obiectului. Când atingeți un punct de pe hartă, sunt afișate coordonatele dreptunghiulare ale locului, care sunt introduse în câmpurile de introducere a datelor.

— sisteme de coordonate (SK42, WGS84, UTM)
- scara miimilor (60-00, 64-00)
- stil de culoare

Programul este distribuit „ca atare”. Utilizarea acestuia este la discreția și responsabilitatea utilizatorului.

Meteopost

Descriere
Calcule de pregătire meteorologică în RV&A conform postului meteorologic.
- Întocmirea buletinului „Aproximativ Meteorologic” în funcție de stația meteo cu un contor de vânt (DMK) sau cu un pistol de vânt (VR-2).
— Actualizarea buletinului „Media meteorologică” conform postului meteorologic. Odată cu recalcularea buletinului de vot la înălțimea postului (OP).

220-caiet

Descriere
Caiet pentru MLRS „Uragan”.
Lista posibilitatilor:
- înregistrarea datelor BM, calculul Tz;
— înregistrarea datelor KNP /NP (3);
- mentinerea unei liste de obiective (pana la 50);
- afișarea poziției BM, KNP, ținte pe diagramă și hartă, afișarea dimensiunilor țintelor pe hartă, preluarea coordonatelor de pe hartă;
- calculul buletinului „Aproximativ Meteorologic” (instituția datelor meteorologice), calculul vântului la OUT conform datelor VR-2;
- calculul instalatiilor de tragere, tinand cont de conditiile meteo, balistice, montane si geofizice pentru 9M27F si 9M27K (cu TC mare/mic, fara inel);
— schema grafică cu date topografice pentru scopul selectat/neplanificat;
— calculul corecțiilor la determinarea abaterii poziției fracturii.
Datele misiunii de incendiu sunt salvate între lansările programului.
- azimut și control de la distanță a luminii la un moment dat - pentru Soare, pentru Lună, ținând cont de paralaxa - modificări ale dimensiunii aparente de-a lungul marginii sau centrului stâng/dreapta, pentru Steaua Poiana;
- legarea conform datelor GPS în coordonate dreptunghiulare SK-42;
— conversia WGS84 (format 000.00000 ° sau 000° 00" 00.0000") în SK-42 (X Z Y) pentru utilizarea navigatoarelor terțe
Calcule în coordonate reduse sau complete (într-una sau în zone adiacente).
Schemele sunt construite conform coordonatelor complete și prescurtate (pentru a fi utilizate în absența Internetului).
Hartă (topografică, satelit, hibrid) cu markeri de țintă, OP, KNP - doar cu coordonatele complete. Hărțile vizualizate sunt stocate în cache (acumulate) pentru utilizare offline.
Când atingeți un marcator țintă, datele acestuia sunt afișate. Când atingeți un punct de pe hartă, sunt afișate coordonatele dreptunghiulare ale locului, care sunt, de asemenea, introduse în câmpurile de introducere a datelor țintă.
În meniul ecranului principal pentru selecție:
- sisteme de coordonate (SK42, WGS84)
- stil de culoare
— tipul hărții (topografic, satelit, hibrid)
- necesitatea de a arăta dimensiunea țintei pe hartă
- scrierea / citirea / adăugarea de date într-un fișier.
Programul este distribuit „ca atare”. Utilizarea acestuia este la discreția și responsabilitatea utilizatorului.

kiddyclub.com RECOMANDĂ

Aluat de turtă dulce - rețetă cu fotografie

(sfatul vechilor maeștri Tehnologia de a face turtă dulce cu cremă este mai complicată decât crudă. Cu toate acestea...

2023-07-01 00:00:09

Alegerea unei profesii după data nașterii

Acum există tendința de a alege o profesie în funcție de prestigiu și salariu....

2023-06-30 00:00:06

Divinație pe zaț de cafea sens - Litere

Dintre numărul uriaș de ghicitori, ghicirea pe zaț de cafea este considerată cea mai relevantă. Interpretare...

2023-06-30 00:00:06

Cărți de dragoste (soartă): Regele Tamburinei

Această carte înfățișează adesea un tânăr cu păr și ochi blond, uneori destul de bogat....

2023-06-30 00:00:06

Semne cu frunză de dafin

În bucătăria aproape oricărei gospodine puteți găsi un recipient cu foi de dafin, în timp ce puțini oameni ...

2023-06-30 00:00:06