Vânat blat și rădăcină legume. Jocuri didactice „Tops and Roots”, „Misterious Animals”
Progresul jocului:
(Opțiunea 1) Astăzi vom juca un joc numit Tops and Roots. Avem vârfuri și rădăcini de plante - legume pe masă. Acum ne vom împărți în două grupuri: un grup va fi numit vârfuri, iar celălalt - rădăcini. (Un adult separă copiii și îi pune unul împotriva celuilalt) - Pe masă sunt legume; copiii din primul grup iau un vârf în mână, iar copiii celui de-al doilea - o coloană vertebrală. Toate luate? Și acum găsește rapid o pereche pentru tine: în vârf - o coloană vertebrală.
(Poate fi jucat pe muzică ca un joc în aer liber). Copiii după prima schimbă vârfuri și rădăcini.
Jocul se repetă, dar este deja necesar să cauți un alt vershok (sau coloana vertebrală).
(Opțiunea 2) Puteți răspunde doar cu două cuvinte: vârfuri și rădăcini. Cine a greșit plătește un fan. Profesorul lămurește cu copiii ce vor numi vârfuri și ce - rădăcini: „Rădăcina comestibilă a legumei se numește vârfuri, iar fructul comestibil de pe tulpină este vârfuri”. Profesorul numește o legumă, iar copiii răspund rapid ce este comestibil în ea: vârfuri sau rădăcini. Profesorul îi avertizează pe copii să fie atenți, deoarece la unele legume ambele sunt comestibile. Profesorul strigă: „Morcov!” Copiii răspund: „Rădăcini”, „Tomate!” - „Vârfuri”. "Ceapă!" - Vârfuri și rădăcini. Cel care greșește plătește un forfeit, care este răscumpărat la sfârșitul jocului. Profesorul poate sugera o altă opțiune; spune „Bărfuri”, iar copiii își amintesc de legumele care au blaturi comestibile. Acest joc este bine de jucat după o conversație despre legume, o grădină.
Jocul didactic „Vârfurile și rădăcinile”
sarcina didactică. Pentru a consolida cunoștințele că legumele au rădăcini comestibile - rădăcini și fructe - vârfuri, unele legume au atât vârfuri, cât și rădăcini; să exerseze copiii în alcătuirea unei plante întregi din părțile ei.
Regulile jocului. Îți poți căuta vârful (fructele) sau rădăcina (rădăcinile) doar la semnalul educatorului. Este imposibil să faci pereche cu același jucător tot timpul, trebuie să cauți o altă pereche.
Acțiuni de joc. Caută un cuplu; compoziția întregii plante.
Progresul jocului. Opțiunea 1. După recoltarea în grădina lui, un adult adună copiii, arătându-le ce recoltă bună au crescut și îi laudă pentru munca lor utilă. Apoi clarifică cunoștințele copiilor că unele plante au rădăcini comestibile - rădăcini, altele au fructe - vârfuri, iar unele plante au atât vârfuri, cât și rădăcini. Un adult explică regulile jocului:
Astăzi vom juca un joc numit „Tops and Roots”. Avem vârfuri și rădăcini de plante - legume pe masă. Acum ne vom împărți în două grupuri: un grup va fi numit vârfuri, iar celălalt - rădăcini. (Copiii sunt împărțiți în două grupuri.)
Aici sunt legume pe masă; copiii din primul grup iau un vârf în mână, iar copiii celui de-al doilea - de coloana vertebrală. Toate luate? Și acum, la un semnal (bateți din palme), vă împrăștiați cu toții în jurul site-ului și alergați în toate direcțiile. Când auziți semnalul „Unu, doi, trei - găsește-ți perechea!”, găsește-ți rapid o pereche: în vârf - o coloană vertebrală.
Jocul se repetă, dar este deja necesar să cauți un alt vershok (sau coloana vertebrală). Nu poți face pereche cu același jucător tot timpul.
Opțiunea 2. Vârfurile (sau rădăcinile) stau nemișcate. Doar un subgrup de tipi aleargă în jurul locului de joacă. Un adult dă un semnal: „Rădăcini, găsește-ți vârfurile!”. Copiii ar trebui să devină astfel încât vârfurile și rădăcina să fie una.
Corectitudinea sarcinii poate fi verificată doar de „poarta magică” (un adult și unul dintre copii), prin care trec toate cuplurile. Pentru ca interesul pentru joc să nu dispară, vă puteți oferi să faceți schimb de vârfuri și rădăcini.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Tipuri de jocuri didactice și conducerea jocurilor didactice
Tipuri de jocuri didactice Jocurile didactice diferă prin conținutul educațional, activitatea cognitivă a copiilor, acțiunile și regulile de joc, organizarea și relațiile copiilor, în rolul educatorilor...
JOCURI DIDACTICE ȘI DEZVOLTAREA DISCUTIEI. Jocul didactic este un fenomen pedagogic complex, cu mai multe fațete: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de învățare, și o activitate independentă de joc, precum și un mijloc de aprofundare.
Jocul didactic este un fenomen pedagogic multifațetat, complex: este atât o metodă de joc de predare a copiilor preșcolari, cât și o formă de învățare, precum și un joc independent.
Experiență în utilizarea jocurilor didactice și a materialului didactic distractiv pentru dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor
O selecție de jocuri pentru dezvoltarea intelectuală a preșcolarilor (Voskobovich, Nikitin etc.)...
Fișă de jocuri didactice și exerciții în grupa pregătitoare: „Însăpânirea elementelor de bază ale alfabetizării inițiale” Pentru o dezvoltare cât mai bună a copiilor noștri sunt necesare jocuri didactice.
Fișă de jocuri didactice și exerciții în grupa pregătitoare: „Însăpânirea elementelor de bază ale literei inițiale” Did. Jocul Sonic Hats Scop: Dezvoltarea abilităților de analiză a sunetului. Învață cu...
„La girafe”
"Sunt eu"
„Regele a mers prin pădure”
„Soare, gard, pietricele”
"Buna dimineata!"
„Cercul neted”
"Paseaza mingea"
"maimute"
„Zboară – nu zboară”
"Cum vă merge?"
„Încărcare animală”
"Gândac"
"Zilele săptămânii"
"Porti"
„Vârfuri și rădăcini”
Aranjați toate fructele în coșuri, dar nu arbitrar, ci în funcție de culoare! De exemplu, un fruct sau o legume galbene ar trebui să fie plasate într-un coș cu un centru galben, unul roșu într-un coș roșu și așa mai departe. Vă rugăm să rețineți că multe fructe au frunze sau tulpini verzi, dar atunci când alegeți un coș potrivit, trebuie să vă uitați numai la culoarea fructului sau a legumei în sine. Jocul nu numai că va ajuta la dezvoltarea gândirii logice, ci va prezenta copiilor și diversele fructe care cresc în grădină!
19 jpg / A4 /
Arhiva conține un joc cu poze tăiate, un teren de joc A3 sau 4 coli A4, un material demonstrativ „Flori sălbatice” și o descriere.
Ţintă. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre structura unei plante, părțile sale și semnificația acestora pentru viața plantelor.
Compilat de fantastisch
Scop: Să instruiască copiii în alegerea cuvintelor care diferă unul de celălalt într-un singur sunet, să dezvolte auzul fonemic.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Autor-compilator Nikitina A.V., nialeksandra-piyavochka.
Ideea: Shvaiko G.S. „Jocuri și exerciții de joc pentru dezvoltarea vorbirii” - Moscova: Educație, 1983
Obiective:
Rezumați cunoștințele despre subiectele „Legume”, „Fructe”, „Bace”.
Dezvoltați vocabularul și înțelegerea limbajului vorbit.
Pentru a consolida vocabularul pe temele de mai sus și a diferenția aceste concepte.
La începutul lecției, copiii sunt rugați să-și amintească ce este o recoltă. Acest cuvânt a fost întâlnit în clasă, astfel încât copiii își amintesc de obicei sensul fără prea multe dificultăți.
În continuare, îi întreabă pe copii unde cresc legumele, fructele, fructele de pădure.
Copiii iau imagini cu legume, fructe, fructe de pădure întoarse de pe masă și le pun în vasul potrivit, comentând toate acțiunile lor.
Imprimați ilustrația, faceți o tăietură de-a lungul liniei punctate, lipiți un dreptunghi puțin mai mare decât tăietura de pe verso, astfel încât obiectele introduse să nu cadă pe podea.
Instrucțiuni pentru a juca jocul din fișier.
Alcătuit de: limush
Un joc pentru copiii de vârstă preșcolară senior și preșcolară mai mică, care îi va ajuta să învețe cum să folosească corect cuvintele cu sensuri opuse în vorbire.
Include 48 de cărți tăiate.
Regulile jocului:
Înainte de a începe jocul, tăiați cărțile de-a lungul liniilor punctate, veți avea 48 de cărți cu imagini.
1.opțiune
Distribuiți copiilor 24 de cărți, apoi facilitatorul le arată cărți cu expresii opuse (dacă copiii nu pot citi, adultul citește singur). Copiii ridică cartonașe în perechi.
Opțiunea 2
Facilitatorul îi citește copilului combinația de cuvinte, copilul trebuie să numească în mod independent expresia care are sens opus. Puteți apoi să vă testați găsind imaginea potrivită.
Previzualizarea arată terenurile de joc pentru jocul „Cine va plimba ce” și pentru Loto.
"Cine calare cu ce"
Jocul este dificil, îl poți juca în două etape. În prima etapă, este suficient să te limitezi la selectarea unei perechi pentru figurile de pe terenul de joc, acoperind pătratele goale din stânga sau dreapta cu o foaie de hârtie. În pătratul gol rămas copilul va pune pilotul pilotului, marinarul marinarului etc. În următoarea etapă, copilul va ridica mașini legate de activitățile persoanei înfățișate, pentru constructor - o basculante și o macara, pentru copil - o bicicletă și un scuter de zăpadă. Cărțile cu mașini selectate trebuie plasate în pătrate goale din stânga și din dreapta.
Când copilul se simte confortabil cu subiectul „Cine va călăre ce”, vă puteți juca fără teren de joc, pe masă. Luați 6 cărți cu omuleți și 6 cu mașini în care bărbații pot merge. Sunt așezate cu fața în jos. Începând jocul, copilul deschide orice pereche de cărți. Dacă imaginile s-au dovedit a fi împerecheate (marinar și navă), atunci aceste cărți sunt în afara jocului (copilul le ia pentru el). Dacă nu există perechi, cărțile sunt întoarse cu fața în jos și rândul trece altui jucător. Dacă în timpul jocului copilul își amintește locația cărților, atunci căutarea perechilor devine semnificativă, nu întâmplătoare. Câștigă cel cu cele mai multe cărți.
Loto.
Puteți juca de la 2 la 4 persoane împărțind terenurile de joc, sau un adult va conduce doar, iar un copil va închide pozele. Gazda ia un cartonaș, îl arată și întreabă: „Cine are o mașină?”, copilul răspunde: „O am” sau doar o arată. Își primește cardul și îl suprapune pe poza mașinii. Jocul se va termina dacă toate pozele de pe terenul de joc sunt închise.
Fișierul conține 4 coli A4 cu terenuri de joc și 2 coli A4 cu cărți.
Acest manual constă din 13 diapozitive.
Scopul jocului: Să promoveze dezvoltarea cunoștințelor despre legume.
Sarcini: - Intr-un mod ludic de a introduce copiii in lumea plantelor comestibile;
-Extindeți orizonturile - ajută la aflarea istoriei apariției legumelor pe masa noastră, precum și
obțineți informații despre proprietățile nutritive și curative ale culturilor de legume.
Conținutul diapozitivelor: Pe fiecare dintre cele opt diapozitive (de la 3 la 10 diapozitive) imaginea unui
orice legumă. Începând să cunoască legumele, copilul trebuie să ghicească ghicitoarea, apoi să ridice
poza corespunzătoare și făcând clic cu mouse-ul pentru a verifica corectitudinea alegerii - imaginea legumei va sta pe
locul imaginii sale de contur. Dacă copilul a făcut o greșeală în alegere, imaginea când faceți clic pe ea cu mouse-ul
va deveni transparent. După ce ați examinat imaginea rezultată, trebuie să răspundeți la întrebarea: ce parte a plantei
folosit de oameni pentru hrana.
Când toate aceste sarcini sunt îndeplinite, copilul va asculta o scurtă poveste despre fiecare dintre legume și va învăța
de ce a devenit un produs indispensabil pe masa noastră. Slide-ul poate fi schimbat cu un clic de mouse.
pătrat în colțul din dreapta jos al slide-ului.
Curios nas roșu
Înrădăcinată în pământ
Stai doar în grădină
Șuvițe verzi. (Morcov).
Ce este comestibil
morcovi:
parte aeriană, frunze -
inci, sau rădăcini subterane?
ASCULTA
Morcov
numit
rădăcină, pentru că
alimentele își folosesc rădăcina.
Într-o rădăcină groasă de portocală
morcovi
acumula
nutrienți. În cazul în care un
toamnă
morcov
nu
sapa si pleca
pământ, anul viitor acesta
iarăşi va da lăstari verzi şi
aduce semințe. Pentru aceasta si
Necesar
plantă
stoc
nutrienți.
Morcovii se consumă cruzi și fierți.
Morcov deosebit de util
suc,
în
care
mult
vitamine,
necesar
om
pentru
sănătate.
morcov
suc
Necesar
oameni bolnavi cu rău
viziune. GHICI O GHICITOARE
Ce este o lăutără? Care este criza?
Ce este tufa asta?
- Cum pot să fiu fără o criză,
Dacă eu... (varză)
Ce este comestibil în varză:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Un cap de varză este uriaș
rinichi în care mare
suculent
frunze
îndeaproape
sunt adiacente unul altuia. LA
hrana de varza
se folosesc aceste frunze
de aceea
a ei
numit
legumă cu frunze.
Varza poate fi consumată crudă
fiert și prăjit și
de asemenea murat. în frunze
varza are multe vitamine.
Pe lângă că se îndreaptă mult timp
oamenii din secol au scos multe
soiuri de varză. Sunt printre
sunt plante care se mănâncă
muguri florali - colorati
varză, dar sunt câteva
care
în
alimente
merge
tulpină care a crescut ca o minge
- varză de guli-rabe. GHICI O GHICITOARE
Chiar dacă mă numesc zahăr
Dar nu m-am udat de ploaie
Mare, rotund, dulce la gust.
M-ai recunoscut? eu -…
(Sfeclă)
Ce este comestibil în sfeclă:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Oamenii folosesc sfecla
alimente din cele mai vechi timpuri.
Sfecla roșie este o rădăcină, ea are
inferior comestibil, rădăcină
parte. În masiv, roșu -
Violet
culorile
rădăcină
sfecla
conține
nutrienți, zahăr și
vitamine.
Sfecla se consumă fiartă și
forma marinata.
Cu exceptia
comun
cantină
oamenii au scos sfeclă și altele
soiuri: portocala mare
sfecla pentru animale si alb
zahăr,
din
care
ia zahar. GHICI O GHICITOARE
Bock galben rotund, rotund
Stă pe patul din grădină,
El este înrădăcinat ferm în pământ.
Cine este acesta... (Napul).
Ce este comestibil în sfeclă:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Nap - mare, dulce
are gust de rădăcină. Ea poate
să fie diferite nuanțe de galben
Culori: portocaliu strălucitor până la
aproape alb.
Pe lângă nutrienți
ridiche
conținute
mult
vitamine. Se poate mânca în
crud şi fiert. Inainte de
iubit
farfurie
a fost
nap aburit. Era să se pregătească
simplu: curățați,
se pune intr-o oala cu apa si
pune la cuptor. Când vor ei
spune ceva despre ceva
aceasta
foarte
simplu,
amintește-ți acest vechi
mâncare: „Mai ușor decât aburit
napi”. GHICI O GHICITOARE
Este rotund, roșu ca un ochi
semafor.
Nu există mai suculent printre legume...
(Roșie).
Ce este comestibil în sfeclă:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Patria roșiilor este îndepărtată
tropical
America.
De aceea cresc bine.
numai acolo unde este cald şi
umed. Roșiile se numesc
legume fructe, deoarece
ce mănâncă
fructe coapte. Din mic
cresc flori galbene
fructe. În a doua jumătate
vara sub razele caldurii
soare
aceste
fructe
se transformă în mare
parfumat,
roșu
rosii. Sunt foarte suculente și
delicios. Roșiile se mănâncă
brânză și conserve
formă. Din ele se obține sucul
care se numește roșie,
deoarece al doilea nume
rosii - rosii. GHICI O GHICITOARE
Și verde și gros
Bush în grădină.
Și lasă puțin -
Sub un tufiș... (Cartof).
Ce este comestibil în sfeclă:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Frunze, tulpini și rădăcini
cartofii sunt necomestibile și
fructele sunt mici de culoare verde
baloane
–
"mere"
creştere
pe
loc
flori căzute – chiar
otrăvitoare. Dar cartoful
tufiș
există
neobișnuit
ramuri ale tulpinii, pe care
apar tuberculi suculenți.
Obișnuiam să-i numim
cartofi.
În acești tuberculi planta
magazine
hrănitoare
substante. Ele conțin
amidon
și
vitamine.
Cartofii se consumă fierți
prăjit și copt. GHICI O GHICITOARE
Proaspăt în grădină vara,
verde, iar iarna într-un borcan -
puternic, sărat.
Ghici, bine făcut, cum se numește
noi... (Castraveți)
Ce este comestibil în sfeclă:
partea supraterană - vârfuri,
sau subteran - rădăcini?
ASCULTA
Castraveții sunt folosiți pentru hrană
tânăr, suculent, verde
fructe în interiorul cărora poți
vezi multe semințe mici.
Castraveți acoperiți cu mici,
înţepător
tuberculi,
crește în loc de strălucitor,
flori galbene. Nu sunt imediat
vei observa printre târâtoare
pe pământ de tulpini şi late
frunze sculptate. Castravete patria
- țări fierbinți, el iubește
căldură și umiditate, deci în nostru
marginile sale sunt crescute în
sere. Mâncând castraveți în
proaspăt,
Sărat
și
marinat
formă.
Nutrienții din ele
mult, castraveții sunt foarte gustoși și
îmbunătăți apetitul. GHICI O GHICITOARE
Smuls de la Yegorushka
Pene verzi.
Eu l-am făcut pe Yegorushka
Plânge fără mâhnire. (Ceapă)
Ce este comestibil în ceapă: blaturi
sau radacini?
Sau poate ambele?
ASCULTA
Ceapa este o plantă uimitoare.
Deasupra solului iese îngustul său
lung
frunze,
ca
pene verzi, și dedesubt
becul se ascunde în pământ,
ca nap. bec -
aceasta este
Subteran
evadarea,
acoperit cu suculent gros
cântare
–
schimbat
frunze. Ceapa provine din
locuri uscate, deci
magazine de plante cu bulbi
apă în caz
nu va fi ploaie.
Ceapa are verdeturi comestibile
frunze - vârfuri și bulbi -
rădăcini. Sunt mulți în prova
vitamine, sucul său are
Proprietăți de vindecare. El
ucide microbii dăunători
așa că pe vremuri spuneau:
„Ceapa - de la șapte afecțiuni”.
Substantive vegetal; morcovi, cartofi, napi, ridichi, ridichi, sfeclă, ceapă, usturoi - legume, care noi mânca apoi, ce dezvoltă în Pământ (rădăcini); roșii, patisson, dovlecei, castraveți, ardei, dovleac, mărar, pătrunjel, salată verde, mazăre, fasole, fasole, vinete, varză - legume, la care noi mâncăm asta ce dezvoltă de mai sus Pământ (topuri); gradina, teren, plantare, udare, pat de gradina, apa; salata, supa de varza, mancare. Semne: roșu, portocaliu, maro, verde, alb, violet, galben, negru, visiniu (culoare); acru, dulce, amar (pe gust); rotund, oval, triunghiular (forma); neted, aspru, uniform, neuniform (suprafaţă); legume (th, -th), cartof (th, -th), etc. Acțiuni: planta, scroafa, uda, desface, creste, creste, coace, colecteaza, spala, curata, taie, sare, fierbe, prajeste, gateste, mananca.
2. Jocul „Tops and Roots”.
Enumerați legumele din care mâncăm ceea ce crește deasupra solului - „vârfuri”, iar legumele din care mâncăm ceea ce crește în pământ - „rădăcini”.
rădăcini -_
3. Jocul"Bucătar".
Numiți felurile de mâncare care pot fi preparate din diverse legume.
Puteți găti din dovlecel _
Varza poate fi gătită
Ceapa poate fi gătită
Cartofii pot fi gătiți
4. Jocul„Gătesc supă și borș”.
Combină acele legume din care se gătește borșul cu o cratiță mare și cele din care se gătește supa cu o cratiță mică.
voi pune borș _
Voi pune ciorba ______
5. Ghici și învață ghicitoarea, desenează o ghicitoare.
Subiect"LEGUME"
(sarcina 2)
1. Jocul„Unul este mulți”.
Schimbați cuvintele în funcție de model.
Probă. Un castravete. Cinci castraveți.
O rosie. cinci _ (rosii).
Un bec. cinci _ (becuri).
O din vinete. cinci _ (vânătă).
O sfeclă. Cinci_ (sfeclă).
Un cap de varză. cinci _ (Capete varză).
2. Joc"Mare mic".
Joacă un joc cu mama. Lasă-mă pe mama să-ți spună o legumă mare și tu îmi spui cum se va numi dacă devine mică.
Probă. Cartofi - cartof.
Sfeclă -_ (sfeclă),
vânătă -_ (vânătăchik),
bec -_ (ceapă),
morcov -_ (morcov),
varză - _ (varză),
castravete -_ (castravete),
roșie - _ (roșie).
3. Joc„Recoltăm”.
Numiți pașii pe care trebuie să-i faceți pentru a culege legume în grădina dvs. (I trăgând morcov. eu a tăia calea varză. eu smulge mazăre. eu săpa cartofi)
4. Joc"Recolta".
Ce măsuri trebuie luate pentru ca cultura să crească?
LA săpa pământul
5. Joc"Desenează."
Desenați imaginea unei legume în ansamblu.
6. Realizați conform planului (aplicație, fig.1) și învață o poveste despre legumele tale preferate. Desenează.
Poveste _____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Subiect"BOCELE"