Czy wierzchołki dziczyzny i warzywa korzeniowe. Gry dydaktyczne „Góry i korzenie”, „Tajemnicze zwierzęta”
Postęp gry:
(Opcja 1) Dzisiaj zagramy w grę Tops and Roots. Posiadamy wierzchołki i korzenie roślin - warzywa na stole. Podzielimy się teraz na dwie grupy: jedna grupa będzie nazywana szczytami, a druga - korzeniami. (Dorosły oddziela dzieci i kładzie je obok siebie) - Na stole są warzywa; dzieci z pierwszej grupy biorą wierzchołek w rękę, a dzieci z drugiej - kręgosłup. Wszystkie zajęte? A teraz szybko znajdź parę dla siebie: do góry - kręgosłup.
(Może być odtwarzany do muzyki jako gra na świeżym powietrzu). Dzieci po raz pierwszy wymieniają blaty i korzenie.
Gra się powtarza, ale już trzeba szukać innego wershoka (lub kręgosłupa).
(Opcja 2) Możesz odpowiedzieć tylko dwoma słowami: wierzchołki i korzenie. Kto popełnił błąd, płaci fana. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, co będą nazywać wierzchołkami, a co - korzeniami: „Jadalny korzeń warzywa nazywa się wierzchołkami, a jadalny owoc na łodydze to wierzchołki”. Nauczyciel wymienia jakieś warzywo, a dzieci szybko odpowiadają, co w nim jest jadalne: wierzchołki czy korzenie. Nauczyciel ostrzega dzieci, aby uważały, ponieważ w niektórych warzywach oba są jadalne. Nauczyciel woła: „Marchew!” Dzieci odpowiadają: „Korzenie”, „Pomidor!” - "Topy". "Cebula!" - Wierzchołki i korzenie. Ten, kto popełni błąd, płaci karę, która jest umarzana na koniec gry. Nauczyciel może zaproponować inną opcję; mówi „Góry”, a dzieci pamiętają warzywa, które mają jadalne blaty. Ta gra jest dobra do grania po rozmowie o warzywach, ogrodzie.
Gra dydaktyczna „Szczyty i korzenie”
zadanie dydaktyczne. Aby utrwalić wiedzę, że warzywa mają jadalne korzenie – korzenie i owoce – wierzchołki, niektóre warzywa mają zarówno wierzchołki, jak i korzenie; ćwiczyć dzieci w komponowaniu całej rośliny z jej części.
Zasady gry. Możesz szukać swojej góry (owoce) lub korzenia (korzenie) tylko na sygnał wychowawcy. Nie można łączyć się w pary przez cały czas z tym samym graczem, trzeba szukać innej pary.
Działania w grze. Szukaj pary; skład całej rośliny.
Postęp gry. Opcja 1. Po zbiorach w swoim ogrodzie dorosły zbiera dzieci, pokazując im, jakie dobre plony wyrosły, i chwali je za pożyteczną pracę. Następnie wyjaśnia wiedzę dzieci, że niektóre rośliny mają jadalne korzenie - korzenie, inne owoce - wierzchołki, a niektóre rośliny mają zarówno wierzchołki, jak i korzenie. Dorosły wyjaśnia zasady gry:
Dziś zagramy w grę „Tops and Roots”. Posiadamy wierzchołki i korzenie roślin - warzywa na stole. Podzielimy się teraz na dwie grupy: jedna grupa będzie nazywana szczytami, a druga - korzeniami. (Dzieci są podzielone na dwie grupy.)
Na stole są warzywa; dzieci z pierwszej grupy biorą wierzchołek w rękę, a dzieci z drugiej - za kręgosłup. Wszystkie zajęte? A teraz, na sygnał (klaszczcie w dłonie), wszyscy rozbiegacie się po terenie i biegniecie we wszystkich kierunkach. Gdy usłyszysz sygnał „Raz, dwa, trzy – znajdź swoją parę!”, szybko znajdź parę dla siebie: do góry – kręgosłup.
Gra się powtarza, ale już trzeba szukać innego wershoka (lub kręgosłupa). Nie możesz łączyć się przez cały czas z tym samym graczem.
Opcja 2. Wierzchołki (lub korzenie) stoją nieruchomo. Po placu zabaw biega tylko jedna podgrupa chłopaków. Dorosły daje sygnał: „Korzenie, znajdź swoje topy!”. Dzieci powinny stać się tak, aby wierzchołki i korzeń były jednym.
Poprawność zadania może sprawdzić jedynie „magiczna brama” (dorosły i jedno z dzieci), przez którą przechodzą wszystkie pary. Aby zainteresowanie grą nie zniknęło, możesz zaoferować wymianę wierzchołków i korzeni.
Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki
Rodzaje gier dydaktycznych i prowadzenie gier dydaktycznych
Rodzaje gier dydaktycznych Gry dydaktyczne różnią się treściami edukacyjnymi, aktywnością poznawczą dzieci, akcjami i zasadami gry, organizacją i relacjami dzieci, w roli wychowawców ...
GRY DYDAKTYCZNE I ROZWÓJ MOWY. Gra dydaktyczna jest wieloaspektowym, złożonym zjawiskiem pedagogicznym: jest zarówno zabawową metodą nauczania dzieci w wieku przedszkolnym, jak i formą uczenia się oraz samodzielną zabawą i środkiem wszechstronnego
Gra dydaktyczna jest wieloaspektowym, złożonym zjawiskiem pedagogicznym: jest zarówno zabawową metodą nauczania dzieci w wieku przedszkolnym, jak i formą uczenia się oraz samodzielną grą.
Doświadczenie w korzystaniu z gier dydaktycznych i rozrywkowego materiału dydaktycznego dla rozwoju intelektualnego przedszkolaków
Wybór gier do intelektualnego rozwoju przedszkolaków (Woskobowicz, Nikitin itp.)...
Kartoteka gier dydaktycznych i ćwiczeń w grupie przygotowawczej: „Opanowanie podstaw początkowej umiejętności czytania” Dla jak najlepszego rozwoju naszych dzieci potrzebne są gry dydaktyczne.
Kartoteka gier dydaktycznych i ćwiczeń w grupie przygotowawczej: „Opanowanie podstaw litery początkowej” d. Sonic Hats Cel gry: Rozwijanie umiejętności analizy dźwięku. Ucz się z...
„U żyraf”
"To ja"
„Król szedł przez las”
„Słońce, płot, kamyki”
"Dzień dobry!"
„Gładkie koło”
"Podać piłkę"
„Małpy”
"Muchy - nie lata"
"Jak leci?"
„Szarża zwierzęca”
"Błąd"
"Dni tygodnia"
„Bramy”
„Góry i korzenie”
Ułóż wszystkie owoce w koszyczkach, ale nie dowolnie, tylko w zależności od koloru! Na przykład żółty owoc lub warzywo należy umieścić w koszu z żółtym środkiem, czerwony w czerwonym koszu i tak dalej. Należy pamiętać, że wiele owoców ma zielone liście lub łodygi, ale wybierając odpowiedni kosz, należy patrzeć tylko na kolor samego owocu lub warzywa. Gra nie tylko pomoże rozwinąć logiczne myślenie, ale także zapozna dzieci z różnymi owocami rosnącymi w ogrodzie!
19 jpg / A4 /
Archiwum zawiera grę z wyciętymi obrazkami, boisko A3 lub 4 arkusze A4, materiał demonstracyjny „Polne kwiaty” oraz opis.
Cel. Utrwalenie wiedzy dzieci na temat budowy rośliny, jej części i ich znaczenia dla życia roślin.
Opracowane przez fantastisch
Cel: Szkolenie dzieci w doborze słów, które różnią się od siebie jednym dźwiękiem, rozwijanie słuchu fonemicznego.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Autor-kompilator Nikitina A.V., nialeksandra-piyavochka.
Pomysł: Shvaiko G.S. „Gry i ćwiczenia do gier dla rozwoju mowy” - Moskwa: Edukacja, 1983
Cele:
Podsumuj wiedzę na tematy „Warzywa”, „Owoce”, „Jagody”.
Rozwijaj słownictwo i rozumienie języka mówionego.
Utrwalenie słownictwa na powyższe tematy i rozróżnienie tych pojęć.
Na początku lekcji dzieci proszone są o zapamiętanie, czym są żniwa. Słowo to spotkało się w klasie, więc dzieci zwykle bez większych trudności zapamiętują jego znaczenie.
Następnie pytają dzieci, gdzie rosną warzywa, owoce, jagody.
Dzieci robią zdjęcia warzyw, owoców, jagód odwróconych do góry nogami ze stołu i wkładają je do odpowiedniego naczynia, komentując wszystkie swoje działania.
Wydrukuj ilustrację, wykonaj cięcie wzdłuż kropkowanej linii, przyklej prostokąt nieco większy niż cięcie na odwrotnej stronie, aby wstawiane przedmioty nie spadły na podłogę.
Instrukcje dotyczące grania w grę w pliku.
Opracował: limush
Gra dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym, która pomoże im nauczyć się poprawnego używania słów o przeciwnych znaczeniach w mowie.
Zawiera 48 kart ciętych.
Zasady gry:
Przed rozpoczęciem gry przetnij karty wzdłuż przerywanych linii, otrzymasz 48 kart z obrazkami.
1.opcja
Rozdaj dzieciom 24 karty, a następnie prowadzący pokazuje karty z przeciwstawnymi wyrażeniami (jeśli dzieci nie potrafią czytać, dorosły czyta sam). Dzieci zbierają karty parami.
Opcja 2
Facylitator czyta dziecku kombinację słów, dziecko musi samodzielnie nazwać frazę, która ma przeciwne znaczenie. Następnie możesz sprawdzić się, znajdując odpowiedni obraz.
Podgląd pokazuje pola gry do gry „Kto na czym jeździ” oraz do Lotto.
„Kto na czym jeździ”
Gra jest trudna, można ją rozegrać w dwóch etapach. W pierwszym etapie wystarczy ograniczyć się do doboru pary do figur na boisku, zakrywając puste kwadraty po lewej lub prawej stronie kartką papieru. Na pozostałym pustym kwadracie dziecko umieści pilota pilotowi, marynarza marynarza itd. W kolejnym etapie dziecko odbierze maszyny związane z czynnościami przedstawionej osoby, dla budowniczego - wywrotkę i dźwig, dla dziecka - rower i skuter śnieżny. Karty z wybranymi samochodami należy umieścić na pustych polach po lewej i prawej stronie.
Kiedy dziecko oswoi się z tematem „Kto na czym jeździ”, możesz bawić się bez boiska, na stole. Weź 6 kart z małymi mężczyznami i 6 z samochodami, którymi mogą jeździć mali ludzie. Są ułożone zakryte. Rozpoczynając grę, dziecko otwiera dowolną parę kart. Jeśli obrazy okazały się sparowane (żeglarz i statek), to te karty są poza grą (dziecko bierze je dla siebie). Jeśli nie ma par, karty są zakryte, a kolejka przechodzi na innego gracza. Jeśli podczas gry dziecko pamięta położenie kart, poszukiwanie par staje się znaczące, a nie przypadkowe. Wygrywa ten z największą liczbą kart.
Loteryjka.
Możesz bawić się od 2 do 4 osób dzieląc boiska, albo dorosły będzie tylko prowadził, a dziecko zamknie obrazki. Gospodarz bierze kartkę, pokazuje ją i pyta: „Kto ma samochód?”, Dziecko odpowiada: „Mam” lub po prostu pokazuje. Otrzymuje swoją kartę i nakłada ją na zdjęcie samochodu. Gra zakończy się, jeśli wszystkie obrazki na boisku zostaną zamknięte.
Plik zawiera 4 arkusze A4 z polami do gry i 2 arkusze A4 z kartami.
Niniejsza instrukcja składa się z 13 slajdów.
Cel gry: Promowanie rozwoju wiedzy o warzywach.
Zadania: - W zabawny sposób wprowadzić dzieci w świat roślin jadalnych;
-Poszerz horyzonty – pomóż poznać historię pojawiania się warzyw na naszym stole, a także
uzyskać informacje o właściwościach odżywczych i leczniczych roślin warzywnych.
Zawartość slajdów: Na każdym z ośmiu slajdów (od 3 do 10 slajdów) obraz jednego
dowolne warzywo. Rozpoczynając znajomość warzyw, dziecko musi odgadnąć zagadkę, a następnie podnieść
odpowiedni obrazek i klikając myszką, aby sprawdzić poprawność wyboru - obraz warzyw będzie się świecił
miejsce jego konturowego obrazu. Jeśli dziecko pomyliło się w wyborze, obrazek po kliknięciu myszą
stanie się przejrzysty. Po zbadaniu wynikowego obrazu musisz odpowiedzieć na pytanie: jaka część rośliny
używane przez ludzi do jedzenia.
Po wykonaniu wszystkich tych zadań dziecko wysłucha krótkiej opowieści o każdym z warzyw i nauczy się
dlaczego stał się nieodzownym produktem na naszym stole. Slajd można zmienić jednym kliknięciem myszy.
kwadrat w prawym dolnym rogu slajdu.
Ciekawy czerwony nos
Zakorzenione w ziemi
Trzymaj się tylko w ogrodzie
Zielone pasma. (Marchewka).
Co jest jadalne
marchew:
część powietrzna, liście -
cale, czy podziemne korzenie?
SŁUCHAĆ
Marchewka
nazywa
roślina okopowa, ponieważ
jedzenie wykorzystuje swój korzeń.
W grubym pomarańczowym korzeniu
marchew
gromadzić
składniki odżywcze. Jeśli
jesień
marchewka
nie
kopać i odchodzić
ziemia, w przyszłym roku to
znowu da zielone pędy i
przynieść nasiona. Do tego i
potrzebne
zakład
Zbiory
składniki odżywcze.
Marchewki są spożywane na surowo i gotowane.
Szczególnie przydatna marchewka
sok,
w
który
dużo
witaminy,
niezbędny
facet
dla
zdrowie.
marchewka
sok
potrzebne
chorzy z biednymi
wizja. Zgadnij zagadkę
Co to są skrzypce? Co to za kryzys?
Co to za krzak?
- Jak mogę być bez chrupania,
Jeśli ja ... (kapusta)
Co jest jadalne w kapuście:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Głowa kapusty jest ogromna
nerka, w której duża
soczysty
odchodzi
dokładnie
sąsiadują ze sobą. W
jedzenie kapusty?
te liście są używane
dlatego
ją
nazywa
warzywo liściaste.
Kapustę można jeść na surowo
gotowane i smażone, i
również marynowane. w liściach
kapusta ma dużo witamin.
Oprócz długiej jazdy
ludzie w wieku wiele wynieśli
odmiany kapusty. Są wśród
są to rośliny, które są zjadane
pąki kwiatowe - kolorowe
kapusta, ale jest trochę
który
w
jedzenie
idzie
łodyga, która urosła jak piłka
- kapusta kalarepa. Zgadnij zagadkę
Chociaż nazywam się cukier
Ale nie zmokłam od deszczu
Duży, okrągły, słodki w smaku.
Rozpoznałeś mnie? I - …
(Buraczany)
Co jest jadalne w burakach:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Ludzie używają buraków w
jedzenie z czasów starożytnych.
Burak to roślina okopowa, ma
jadalne dolne, korzeń
część. W masywnym, czerwonym -
fioletowy
zabarwienie
źródło
buraki
zawierać
składniki odżywcze, cukier i
witaminy.
Buraki je się gotowane i
forma marynowana.
Oprócz
zwykły
kantyna
ludzie wynieśli buraki i inne
odmiany: duża pomarańcza
buraki hodowlane i białe
cukier,
z
który
dostać cukier. Zgadnij zagadkę
Okrągły, okrągły żółty koźlak
Siedzi na łóżku ogrodowym,
Jest mocno zakorzeniony w ziemi.
Kto to jest ... (Rzepa).
Co jest jadalne w burakach:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Rzepa - duża, słodkawa
smakuje jak warzywo korzeniowe. Ona może
mieć różne odcienie żółtego
Kolory: jasny pomarańczowy do
prawie biały.
Oprócz składników odżywczych
Rzepa
zawarte
dużo
witaminy. Można go jeść w
surowe i gotowane. Zanim
ukochany
danie
był
parzona rzepa. Miało się przygotować
proste: skórka,
włóż do garnka z wodą i
włóż do piekarnika. Kiedy chcą
powiedz coś o czymś
to
bardzo
prosty,
pamiętaj to stare
jedzenie: „Łatwiejsze niż gotowane na parze
rzepa”. Zgadnij zagadkę
Jest okrągły, czerwony jak oko
sygnalizacja świetlna.
Wśród warzyw nie ma bardziej soczystych…
(Pomidor).
Co jest jadalne w burakach:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Ojczyzna pomidorów jest odległa
tropikalny
Ameryka.
Dlatego dobrze rosną.
tylko tam, gdzie jest ciepło i
mokro. Pomidory nazywane są
warzywa owocowe, ponieważ
co oni jedzą
dojrzałe owoce. Z małego
żółte kwiaty rosną
owoc. W drugiej połowie
lato pod gorącymi promieniami
słońce
te
owoc
zamienić się w duże
pachnący,
czerwony
pomidory. Są bardzo soczyste i
pyszne. Pomidory je się w
ser i konserwy
Formularz. Pozyskuje się z nich sok
który nazywa się pomidorem,
ponieważ drugie imię
pomidory - pomidory. Zgadnij zagadkę
I zielony i gruby
Krzew w ogrodzie.
I upuść trochę -
Pod krzakiem ... (Ziemniak).
Co jest jadalne w burakach:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Liście, łodygi i korzenie
ziemniaki są niejadalne i
owoce są małe zielone
balony
–
"jabłka"
rozwój
na
miejsce
opadłe kwiaty - równomierne
trujący. Ale ziemniak
krzak
jest
niezwykłe
gałęzie łodygi, na których
pojawiają się soczyste bulwy.
Zwykliśmy je nazywać
ziemniaki.
W tych bulwach roślina
sklepy
pożywny
Substancje. Zawierają
skrobia
oraz
witaminy.
Ziemniaki je się gotowane
smażone i pieczone. Zgadnij zagadkę
Świeże w ogrodzie latem,
zielony, a zimą w słoiku -
mocny, słony.
Zgadnij, dobra robota, jak się nazywa
nas ... (Ogórki)
Co jest jadalne w burakach:
część naziemna - blaty,
czy pod ziemią - korzenie?
SŁUCHAĆ
Ogórki są używane do jedzenia
młody, soczysty, zielony
owoce w których można
zobacz wiele małych nasion.
Ogórek pokryty małym,
kolczasty
guzki,
rosną w miejsce jasnych,
żółte kwiaty. Nie są od razu
zauważysz wśród pełzających
na ziemi łodygi i szerokie
rzeźbione liście. Ogórek Ojczysty
- gorące kraje, które kocha
ciepło i wilgoć, więc w naszym
jego brzegi są wyrośnięte
szklarnie. Jedzenie ogórków w
świeży,
słony
oraz
marynowany
Formularz.
Składniki odżywcze w nich
dużo, ogórki są bardzo smaczne i
poprawić apetyt. Zgadnij zagadkę
Zerwane z Jegoruszki
Zielone pióra.
Zrobiłem Jegoruszkę
Płacz bez żalu. (Cebula)
Co jest jadalne w cebuli: blaty
czy korzenie?
A może jedno i drugie?
SŁUCHAĆ
Cebula to niesamowita roślina.
Nad ziemią wystaje jej wąski
długie
odchodzi,
tak jak
zielone pióra i pod
żarówka chowa się w ziemi,
jak rzepa. Żarówka -
to jest
pod ziemią
ucieczka,
pokryty gęstym soczystym
waga
–
zmieniony
odchodzi. Cebula pochodzi z
suche miejsca, więc
sklepy z roślinami cebulowymi
woda w przypadku
nie będzie deszczu.
Cebula ma jadalną zieleninę
liście - wierzchołki i cebulki -
korzenie. Na dziobie jest wielu
witaminy, jej sok ma
właściwości lecznicze. On
zabija szkodliwe drobnoustroje
więc w dawnych czasach mówili:
„Cebula - od siedmiu dolegliwości”.
Rzeczowniki warzywo; marchew, ziemniaki, rzepa, rzodkiewki, rzodkiewki, buraki, cebula, czosnek - warzywa, który my jeść następnie, Co rośnie w Ziemia (korzenie); pomidor, patisson, cukinia, ogórek, papryka, dynia, koper, pietruszka, sałata, groch, fasola, fasola, bakłażan, kapusta - warzywa, w który my jemy to Co rośnie nad Ziemia (najfatalniejszy); ogród, ziemia, sadzenie, podlewanie, łóżko ogrodowe, woda; sałatka, kapuśniak, jedzenie. Oznaki: czerwony, pomarańczowy, brązowy, zielony, biały, fioletowy, żółty, czarny, bordowy (kolor); kwaśny, słodki, gorzki (na smak); okrągłe, owalne, trójkątne (formularz); gładka, szorstka, równa, nierówna (powierzchnia); warzywo (th, -th), ziemniak (th, -th) itp. Działania: roślina, siać, woda, rozluźniać, rosnąć, rosnąć, dojrzewać, zbierać, myć, czyścić, ciąć, sól, gotować, smażyć, gotować, jeść.
2. Gra „Góry i korzenie”.
Wymień warzywa, z których jemy to, co rośnie nad ziemią – „wierzchołki”, oraz warzywa, z których jemy to, co rośnie w ziemi – „korzenie”.
Korzenie -_
3. Gra"Kucharz".
Nazwij potrawy, które można przygotować z różnych warzyw.
Możesz gotować z cukinii _
Kapustę można ugotować
Cebulę można gotować
Ziemniaki można gotować
4. Gra„Gotowanie zupy i barszczu”.
Połącz te warzywa, z których gotuje się barszcz dużym rondelkiem, a te, z których gotuje się zupę małym rondelkiem.
wrzucę barszcz _
Wrzucę do zupy ______
5. Zgadnij i naucz się zagadki, narysuj zagadkę.
Temat"WARZYWA"
(zadanie 2)
1. Gra„Jeden to wiele”.
Zmień słowa zgodnie z modelem.
Próbka. Jeden ogórek. Pięć ogórków.
Jeden pomidor. Pięć _ (pomidory).
Jedna żarówka. Pięć _ (żarówki).
O jadalny bakłażan. Pięć _ (bakłażan).
Jeden burak. Pięć_ (burak czerwony).
Jedna główka kapusty. Pięć _ (głowy kapusta).
2. Gra"Duży mały".
Zagraj w grę z mamą. Niech mama nazwie cię dużym warzywem, a ty mi powiedz, jak będzie się nazywać, jeśli stanie się małe.
Próbka. Ziemniak - ziemniak.
Burak -_ (burak czerwony),
bakłażan -_ (bakłażanchik),
żarówka -_ (cebula),
marchewka -_ (marchewka),
kapusta - _ (kapusta),
ogórek -_ (ogórek),
pomidor - _ (pomidor).
3. Gra„Zbieramy żniwa”.
Wymień kroki, które musisz podjąć, aby zbierać warzywa w swoim ogrodzie. (I ciągnąc marchewka. I odciąć kapusta. I podroby groszek. I kopać ziemniaki)
4. Gra"Zbiór".
Jakie działania należy podjąć, aby plony rosły?
W kopać ziemię
5. Gra"Narysuj obrazek."
Narysuj obraz warzywa do całości.
6. Wykonaj zgodnie z planem (aplikacja, ryc.1) i poznaj historię swojego ulubionego warzywa. Narysuj obrazek.
Fabuła _____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Temat"JAGODY"