Testy demonstracyjne kompleksowej pracy zaliczeniowej klasy 4. Dodatkowe zadania częściowe
Finał Praca weryfikacyjna dla 4 klasy
Wyczerpujący ostateczna praca w trybie interdyscyplinarnym, klasa 4
Wykonane:
Iszczenko Irina Nikołajewna,
Nauczyciele zajęcia podstawowe
Chakasja, Czernogorsk, MBOU „Liceum”
__________________ _______________________________________
Chakasja – to kraina, w której się urodziłem i żyję.
To wszystko jest tutaj: niezwykłe piękna natura, najczystsze powietrze, poczucie lekkości i wolności. Region ten wygląda jak z bajki. Można godzinami opisywać wszystkie piękności Chakasji... to trzeba zobaczyć!
Szczególną wartość w Chakasji mają lasy cedrowe.Cedr jest symbolem długowieczności, zdrowia, siły i mocy. Gigantyczne cedry stoją jak potężny mur, chroniąc spokój natury. A pobliskie młode drzewa wyciągają swoje delikatne igły w stronę słońca.
Wiele osób zadaje sobie pytanie: „Skąd pochodzą sadzonki cedru w lesie, kto je tam zasiał?”
To osobna historia, którą trzeba opowiedzieć.
Kiedy dojrzeją szyszki sosnowe i wtedy dojrzały upadniesz na ziemię
niesamowity ptak Dziadek do orzechów zaczyna „siać” orzeszki piniowe. Ona
zręcznie wyciąga je dziobem z najdojrzalszych szyszek i leci z nimi przez las. Po znalezieniu odpowiedniego miejsca grabi poszycie lasu i zakopuje w nim cenne orzechy bliżej ziemi, po czym leci po nową porcję. I tak - przez cały dzień. Cały dzień bez przerwy: biega niestrudzenie tam i z powrotem, sadząc lasy cedrowe.
Wiosną, gdy dziadek do orzechów „zasiał” orzechy, pędy cedru pojawiają się jako przyjazna „rodzina”. Kiedy znajdziesz w lesie takie „zbite” pędy cedru, wiedz: zostały zasadzone przez troskliwego ptaka dziadka do orzechów.I powinniśmy być jej wdzięczni za zachowanie i powiększanie bogactwa Chakasji.
Zacznij czytać tekst. Na sygnał nauczyciela przyłóż patyk po przeczytanym słowie. Przeczytaj tekst do końca.
Czytanie
Podstawowy poziom
Ćwiczenie 1.
Zadanie 2.
opis; 2. narracja; 3. ocena; 4. rozumowanie.
Zadanie 3
Zadanie 4. Wymyśl i zapisz pytania do przeczytanego tekstu.
Kto____________________________________?
Co____________________________________?
Gdy___________________________________?
Język rosyjski
Podstawowy poziom
Zadanie 5. Zapisz ostatnie zdanie w drugim akapicie. Sprawdź to. ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadanie 6. Wskaż części mowy w zdaniu. Uzasadnij swoją odpowiedź.
Słowo
Część mowy
A
______________________
w pobliżu
______________________
ciągnąć
______________________
Do
______________________
słońce
______________________
ich
______________________
delikatny
______________________
igły
______________________
młody
______________________
drzewa
______________________
Zadanie 7.
Zadanie 8. Znajdź w tekście słowa oznaczone * i zapisz ich transkrypcję.
Zadanie 9. ¬ ˆ ˆ Zapisz to. ______
Zadanie 10. ogromny i zapisz to.
__________________________________
Podwyższony poziom
Zadanie 11. Znajdź i napisz w trzecim akapicie. Ile czynności wykonuje dziadek do orzechów podczas sadzenia lasu cedrowego? _____________________________________________
___________________________________________________________
Dziadek do orzechów sadząc las cedrowy wykonuje _____________ czynności
Matematyka
Zadanie 12
Zadanie 13.
Zadanie 14.
Zadanie 15. .
X:80=120:2A DO
(1200*89-200*89)*0 I 400dm3 - 400cm3=….cm3X
1810 *50 *20 A ⅖ min = ...sekI 3g. - 4 miesiące =...miesiąceZ
Podwyższony poziom
Zadanie 16. Rozszyfruj przykład dodawania trzech liczb dwucyfrowych. Wszystkie cztery literyA
1a + 2a +3a = 7a
Zadanie 17. Powietrze zawiera gaz szczególnie ważny dla organizmów żywych. Wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź.
A) tlen B) dwutlenek węgla B) azot
Zadanie 18. Zapisz nazwę obszar naturalny przedstawione w tekście, uzasadnij swoją odpowiedź. Uzupełnij łańcuch pokarmowy.
jastrząb --- dziadek do orzechów ---_____________
Podwyższony poziom
Zadanie 19.
Prawidłowe kody odpowiedzi
Czytanie
Podstawowy poziom
Ćwiczenie 1. Wymyśl tytuł. Zapisz to w wierszu przed tekstem.
Zadanie 2. Zastanów się, jakiego rodzaju jest to historia i podkreśl poprawną odpowiedź.
opis;2. narracja; 3. ocena; 4. rozumowanie.
Zadanie 3 . Znajdź w tekście odpowiedź na pytanie: „Skąd w lesie biorą się sadzonki cedru?” i podkreśl to zdanie.
Kiedy znajdziesz w lesie takie „zbite” pędy cedru, wiedz: zostały zasadzone przez troskliwego ptaka dziadka do orzechów.
Podwyższony poziom
Zadanie 4. Wymyśl i zapisz pytania do przeczytanego tekstu.
Kto zasiałeś sadzonki cedru?
Co Jest wartość specjalna w Chakasji?
Gdy pojawiają się pędy cedru?
Język rosyjski
Podstawowy poziom
Zadanie 5. Zapisz ostatnie zdanie w drugim akapicie. Sprawdź to.
A pobliskie młode drzewa wyciągają swoje delikatne igły w stronę słońca.
Zadanie 6. Wskaż części mowy w zdaniu. Uzasadnij swoją odpowiedź.(co to znaczy i na jakie pytania odpowiada? )
Słowo
Część mowy
A
unia
w pobliżu
przysłówek
ciągnąć
czasownik
Do
pretekst
słońce
rzeczownik
ich
zaimek
delikatny
przymiotnik
igły
rzeczownik
młody
przymiotnik
drzewa
rzeczownik
Zadanie 7. Graficznie zaznacz wszystkie badane pisownie w słowach tego zdania.
A wiersz om ciągnąć Do z l nsu sv O i delikatny S xv O Inc. I M O l O D S D mi ryk B I .
Zadanie 8. Znajdź w tekście słowa oznaczone *. Zapisz transkrypcję tych słów.
[cześć" a]zdrowie*,[sazhyn tsy]sadzonki*
Zadanie 9. Znajdź słowo opisujące diagram w akapicie 4:¬ ˆ ˆ Zapisz to.(posadzone)
Zadanie 10. Znajdź synonim tego słowa w tekścieogromny i zapisz to.
____ ogromny - potężny
Podwyższony poziom
Zadanie 11. Znajdź i napisz w trzecim akapicie. Ile czynności wykonuje dziadek do orzechów podczas sadzenia lasu cedrowego?
Kopie, lata, grabi, zakopuje.
Dziadek do orzechów wykonuje sadzenie lasu cedrowego4 działania.
Matematyka
Zadanie 12 . Wiadomo, że 1 hektar lasu cedrowego wytwarza w ciągu 1 godziny 3580 g tlenu. Ile tlenu wytwarza dziennie 1 hektar lasu cedrowego?(odpowiedź: 85kg 920g)
Zadanie 13. Rezerwat przyrody Sayano-Shushensky został założony w 1976 roku. Ile lat ma rezerwa? W którym roku skończy 50 lat?(odpowiedź: 37 lat, 2026)
Zadanie 14. Modrzew żyje 500 lat, czyli o 250 lat dłużej niż cedr. Sformułuj pytanie tak, aby problem można było rozwiązać poprzez dzielenie i rozwiąż go.(Ile razy mniej żyje cedr niż modrzew?) 500:250=2 (razy)
Zadanie 15. Znajdź znaczenia i rozszyfruj słowo. Ułóż odpowiedzi w kolejności malejącej.
X:80=120:2A 8h 15min – 2h 45min +120 sek=…sekDO
(1200*89-200*89)*0 I 400dm3 - 400cm3=….cm3A
1810 *50 *20 X ⅖ min = ...sekI 3g. - 4 miesiące =...miesiąceZ
1810000
399600
19920
4800
32
24
0
X
A
DO
A
Z
I
I
Podwyższony poziom
Zadanie 16. Rozszyfruj przykład dodawania trzech liczb dwucyfrowych: 1a + 2a + 3a = 7a. Wszystkie cztery literyA oznaczają tę samą liczbę.
(odpowiedź: 5)
Świat
Zadanie 17. Powietrze zawiera gaz szczególnie ważny dla organizmów żywych. Nazwij to i zapisz.
(odpowiedź: tlen)
Zadanie 18 . Zapisz nazwę obszaru przyrodniczego przedstawionego w tekście, uzasadnij swoją odpowiedź________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Uzupełnij łańcuch pokarmowy.
jastrząb --- dziadek do orzechów ---(orzechy)
(odpowiedź: las)
Podwyższony poziom
Zadanie 19. Zapisz trzy cechy, według których cedr można zaliczyć do drzewa iglastego.
(odpowiedź: żywica, igły sosnowe, nasiona w szyszkach)
Charakterystyka zadań końcowych kompleksowa praca
oraz główne rezultaty ich wdrożenia.
№zadania
Przedmiot oceny
Poziom trudności zadania
Rodzaj pracy
Maksymalny wynik
Czytanie,
umiejętności czytania
Szybkość czytania nieciągłego tekstu po cichu lub szeptem
Brak punktów
Czytanie
Umiejętność zatytułowania tekstu, przekazująca główną ideę tytułu.
Baza
KO
Czytanie
Umiejętność klasyfikacji tekstów
Baza
W
Czytanie
Możliwość znalezienia bezpośredniej odpowiedzi na pytanie w tekście
Baza
KO
Czytanie
Możliwość zadawania pytań dotyczących treści tekstu
Podniesiony
RO
Język rosyjski
Umiejętność prawidłowego przepisywania zdania, bez błędów, pominięć i zniekształceń liter
Baza
KO
Język rosyjski
Podstawowa umiejętność rozpoznawania części mowy
Baza
RO
Język rosyjski
Umiejętność rozpoznawania miejsc pisowni w słowach
Baza
RO
Język rosyjski
Umiejętność dopasowywania dźwięków do liter
Baza
KO
Język rosyjski
Umiejętność rozróżniania morfemów w słowach
Baza
KO
Język rosyjski
Możliwość wyboru synonimów słów
Baza
KO
Język rosyjski
Umiejętność pracy z tekstem w celu wyróżnienia niezbędnych informacji
Podniesiony
KO
Matematyka
Umiejętność ustalenia zależności pomiędzy wielkościami przedstawionymi w zadaniu, zaplanowania przebiegu rozwiązania problemu, wyboru i wyjaśnienia wyboru działań
Baza
RO
Matematyka
Umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy do rozwiązania praktycznego problemu
Baza
RO
Matematyka
Umiejętność rozwiązywania problemów w formie pośredniej polegającej na kilkukrotnym zmniejszeniu liczby
Baza
KO
Matematyka
Umiejętności numeryczne w zakresie dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb naturalnych i nazwanych
Baza
RO
Matematyka
Umiejętność wykonywania operacji arytmetycznych przy użyciu poznanych algorytmów
Podniesiony
KO
Świat
Powiązać badane przedmioty i zjawiska z ich opisami i charakterystyczne właściwości
Baza
W
Świat
Umiejętność wykorzystania tekstu do wyszukiwania i wydobywania informacji
Baza
RO
Świat
Możliwość określenia istotne cechy obiekt naturalny
Podniesiony
KO
Streszczenie złożonej pracy
Klasa
4 klasie
UMK
Szkoła 2100
Typ KR
Finał
Czas pracy
1 godzina
Wykonanie każdego zadaniaPoziom podstawowy złożoność ocenia się:
1 punkt – wskazywana jest tylko prawidłowa odpowiedź
2 punkty – wskazuje się poprawną odpowiedź i podaje uzasadnienie
0 punktów – odpowiedź jest błędna lub nie ma odpowiedzi.
Wykonanie każdego zadaniawyższy poziom złożoność ocenia się:
2 punkty – wskazywana jest tylko prawidłowa odpowiedź i podawane jest uzasadnienie
1 punkt – udzielono częściowej odpowiedzi
0 punktów – odpowiedź jest błędna lub nie ma odpowiedzi
Proponowane zadania pozwalają sprawdzić, w jakim stopniu wiedza i umiejętności studentów odpowiadają podstawowym wymaganiom programowym kursu Szkoła Podstawowa. A także to, w jaki sposób uczniowie wiedzą, jak wykorzystać swoją wiedzę, umiejętności i zdolności podczas wykonywania zadań testowych. Testy są zaprojektowane w taki sposób, aby pokazywały poziom rozwoju podstawowych umiejętności edukacyjnych – postrzegania zadanie uczenia się. Monitoruj i dostosowuj swoje własne działania w miarę postępu zadań.
Ocena wyników:
100% – ocena „5”
99-70% – ocena „4”
69-40% – ocena „3”
Poniżej 39% – ocena „2”
W wyniku egzaminu określane są następujące kompetencje:
- Wartość-semantyczna: mistrzostwo w wyborze właściwej odpowiedzi, umiejętność podejmowania decyzji, branie odpowiedzialności za konsekwencje.
- Edukacyjne i poznawcze: organizacja planowania Działania edukacyjne, pracuj z instrukcjami, formułuj wnioski, odpowiadaj pisemnie na pytania.
- Informacja: zastosuj otrzymane informacje do rozwiązania problemów.
- Kompetencje edukacyjne- edukacyjny przygotowanie uczniów, wyrażający się poprzez zespół powiązanych ze sobą orientacji semantycznych, wiedzy, zdolności, umiejętności i doświadczenia ucznia
TEKST
Szpaki pospolite są jednymi z pierwszych zwiastunów wiosny. Ukazuje się od zachodnich granic Rosji po Transbaikalia, leci na południe Daleki Wschód. Na północy pasma, na terenach rolniczych osiąga północna tajga. Przychodzą do nas stadami pod koniec lutego lub marca, kiedy jeszcze leży śnieg. Gdy tylko robi się cieplej, samce pojawiają się obok domków dla ptaków i zaczynają śpiewać, otwierając dzioby i rozkładając pióra. Szpaki zwyczajne osiedlają się wszędzie tam, gdzie można znaleźć pustkę. Łatwo przyzwyczajają się do nowych miejsc i obejdą się bez naturalnych zagłębień - zadowalają je dziury w ścianach czy pęknięcia w skałach. Ale najbardziej odpowiednie dla nich są budki dla ptaków, dzięki którym szpaki stały się pospolitym gatunkiem. Zwykle te ptaki osiedlają się lasy liściaste, gdzie gniazdują w dziuplach drzew i latają na polany i okoliczne lasy w celu żerowania.
Gniazdo buduje samica. Jej partner pomaga jedynie symbolicznie, przynosząc jakiś materiał – słomę, suchą trawę, gałązki czy pióra.
Wiosenna piosenka szpaka jest dobra. Jakie dźwięki można usłyszeć w piosence szpakowej? Szpaki umiejętnie naśladują głosy wielu ptaków. Albo szpak nagle wydaje dźwięczny tryl słowika, albo kwacze jak dzika kaczka.
Zielonkawo-niebieskie jaja wysiadywane są przez samca i samicę w ciągu dnia, a w nocy tylko przez samicę. Pisklęta pojawiają się po dwóch tygodniach, zwykle jest ich 4-6, a po 18-22 dniach wylatują z gniazda. W czternastym dniu życia pisklęta domagają się pożywienia głośnym piskiem w pobliżu wejścia do gniazda.
Szpaki nigdy nie pozostają bezczynne. Ratują nasze pola, ogrody warzywne, sady i są prawdziwymi przyjaciółmi człowieka. Przez cały dzień szpaki biegają po ścieżkach w ogrodzie, zaglądając pod każdy liść, polując na polu, w lesie, na polanie. Zbieraj pożywienie dla piskląt. Lecą do budki dla ptaków ze zdobyczą w dziobie trzysta razy dziennie. W okresie lęgowym szpaki żywią się owadami, robakami, gąsienicami i pająkami, a późnym latem przechodzą na pokarmy roślinne, jedząc różne nasiona i owoce. Rodzina szpaków niszczy 350 gąsienic dziennie.
Nawet w najbardziej kłopotliwe dni karmienia piskląt szpak potrafi śpiewać. Wieczorem siada na gałęzi w pobliżu swojego domku dla ptaków i zaczyna swoją piosenkę.
Im starsze pisklęta, tym krótsza staje się piosenka. Kiedy młode szpaki zaczynają latać, cała rodzina opuszcza dom i piosenka szpaków ucichnie.
W sierpniu-wrześniu można zaobserwować migracje ogromnych stad szpaków: zatrzymują się one na noc w zaroślach wokół stawów lub w koronach drzew, zanim udają się do południowej Europy i Afryki Północnej. Jednak szpaki często zimują w Europie Środkowej.
Test z języka rosyjskiego
1. Jakich zdań jest więcej w teście?
A) Wykrzykniki.
B) Pytający.
B) Narracja.
2. Znajdź w zdaniu członkowie jednorodni. Jaką częścią mowy są?
Wieczorem siada na gałęzi w pobliżu swojego domku dla ptaków i zaczyna swoją piosenkę.
A) Predykaty jednorodne.
B) Jednorodni drobni członkowie.
B) Jednorodne podmioty.
3. Ile słów ma więcej dźwięków niż liter?
Luty, pióra, dziób, południe, drzewa, pasza, są.
A) 5
B) 3
O 4
4. W jakim czasie używane są czasowniki?
Zimują, latają, żerują, budują, przynoszą, wylęgają się.
A) W teraźniejszości
B) W przeszłości
B) W przyszłości
5. Pierwszy - ostatni, cieplej - zimniej, początek - koniec, dużo - mało, wejście - wyjście - to wszystko są słowa...
A) antonimy
B) synonimy
B) powiązane.
6. Określ rodzaj, liczbę i przypadek rzeczowników.
Bezczynny - liczba, płeć, wielkość liter.
Wzdłuż ścieżek - liczba, rodzaj, przypadek.
W zagłębieniach - liczba, płeć, przypadek.
Na gałęzi - liczba, płeć, sprawa.
Do budki dla ptaków - liczba, płeć, sprawa.
7. Napisz odpowiedź na pytanie.
Szpaki nazywane są zwiastunami wiosny, ponieważ ____________________________________
_________________________________________________________________________.
Testuj otaczający świat.
1. Siedliska ptaków
A) Lasy liściaste
B) Lasy iglaste.
B) Parki miejskie
2. Co jedzą ptaki?
A) Tylko owady
B) Tylko pokarmy roślinne
B) Mieszane jedzenie
3. Czy ptaki migrują?
Tak
B) Nie
4. Gdzie zimują szpaki?
A) W lasach i parkach.
B) Lecą na północ.
B) Lecą na południe.
5. Co to jest materiał budowlany na gniazdo?
A) Słoma, trawa, pierze.
B) Żyją tylko w budkach dla ptaków.
C) Osiedlają się w pustych gniazdach innych ptaków.
6. Kto buduje gniazdo szpaków?
Oboje
B) Mężczyzna
B) Kobieta
7. Jak długo trwa inkubacja?
A) 12 dni
B) 18-22 dni
B) 31 dni
8. Które znaczenie gospodarcze szpaki?
A) Niszczą szkodniki roślin.
B) Szpaki nie przynoszą żadnych korzyści, ale same szkodzą roślinom, żerując na nich.
B) Podawać jako pokarm dla większych ptaków.
Sprawdzian z matematyki.
1. Łotewski ornitolog – E. Tauriņš uważa, że szpaki przelatujące 2100 km przy średniej prędkości lotu potrzebowałyby około 30 godzin? Jaka jest średnia prędkość szpaków?
Złożony papiery testowe
4 klasie
Przeczytaj tekst.
Zając brunatny jest jednym z dużych zajęcy. Długość ciała wynosi 57 – 68 cm; waga – 4-6 kg, rzadko – do 7 kg. Najbardziej duże osobniki znalezione na północy. Ich budowa ciała jest delikatna. Zewnętrznie zając różni się znacznie od zająca długie uszy(9,4 – 14 cm), ogon długi, klinowaty (7,2 – 14 cm), z wierzchu czarny lub czarnobrązowy. Oczy są czerwono-brązowe. Kończyny tylne są dłuższe niż u zająca, ale łapy są krótsze i węższe (długość stopy 13,6 - 18,5 cm), ponieważ zając żyje w regionach, gdzie pokrywa śnieżna jest stosunkowo płytka i twarda.
Średnia długość życia Rosjan wynosi 6-7 lat (w wyjątkowych przypadkach dożywali 10-12 lat), jednak większość Zwierzęta żyją nie dłużej niż 4-5 lat.
Jak wszystkie zające, zające linieją wiosną i jesienią. Wiosenne linienie rozpoczyna się zwykle w drugiej połowie marca i trwa 75-80 dni i kończy się w połowie maja. Najsilniej występuje w kwietniu, kiedy sierść wypada kępkami. Jesienią letnie włosy stopniowo wypadają i zastępują je gęste i bujne futro zimowe.
Jego głównymi siedliskami w strefie leśnej są tereny otwarte: pola, łąki, obrzeża lasów, rozległe polany, polany i tereny spalone. Rzadko spotykany w głębi lasów iglastych. Częściej spotykany w lasach liściastych, choć tutaj preferuje lasy otwarte. Zając szczególnie lubi tereny, gdzie pola uprawne przeplatają się z małymi zagajnikami, zaroślami oraz siecią wąwozów i wąwozów.
Zające brunatne są aktywne głównie o zmierzchu i w nocy. Największa aktywność występuje w pierwszej połowie nocy i we wczesnych godzinach porannych. Podczas jednego tuczu zając pokonuje nawet kilka kilometrów; zwierzęta żyjące na terenach otwartych zwykle podróżują więcej niż te osiedlające się w pobliżu skraje lasu i w krzaku. Na niekorzystne warunki Zając nie może wychodzić na tucz przez kilka dni. Leżący zając czas letni- jest to z reguły niewielka dziura wykopana pod osłoną krzaka, powalonego drzewa lub kępy wysokiej trawy. Nie lubi stałych nor, czasami kopie tymczasowe nory dzienne ekstremalne ciepło. Może odpoczywać w opuszczonych norach borsuków, lisów i świstaków. Lokalizacja schronisk dla zajęcy zależy od pory roku i warunki pogodowe. Wiosną łóżka często umieszcza się w ogrzewanych pomieszczeniach; V deszczowa pogoda Zając przebywa na suchych wzgórzach, a w porze suchej wręcz przeciwnie na nizinach. Zimą łóżko układa się w śniegu, w miejscu osłoniętym od wiatru; w obszarach z głęboki śnieg zające czasami kopią doły o długości do 2 m. Zające często kładą się jesienią i zimą w stosach, w pobliżu budynków na obrzeżach zaludnionych obszarów.
Zając biegnie szybciej niż zając; jego skoki są dłuższe. Na krótkim dystansie może osiągnąć prędkość do 60 km/h w linii prostej. Myli utwory. Całkiem nieźle potrafi pływać.
Jak wszystkie zające, zające są cichymi zwierzętami; Dopiero złapane lub zranione wydają wysoki, przeszywający krzyk. Samica woła zające, wydając ciche dźwięki. Zaniepokojony zając klika zębami, jak robi to wiele gryzoni. Innym rodzajem komunikacji jest tupanie łapą, podobne do bicia w bęben.
Latem zając żeruje na roślinach oraz młodych pędach drzew i krzewów. Najczęściej zjada liście i łodygi, ale może wykopać korzenie; w drugiej połowie lata zjada nasiona (sprzyja ich rozprzestrzenianiu się, ponieważ nie wszystkie nasiona są trawione). Skład paszy dieta letnia bardzo różnorodna - różnorodne rośliny dzikie (mniszek lekarski, cykoria, wrotyczu pospolitego, rdestu rdestowego, rzepaku, koniczyny, lucerny) i uprawne (słonecznik, gryka, zboża). Chętnie je warzywa i melony. Może szkodzić uprawom ozimym, ogrodom i szkółkom. W ciągu jednej nocy zając może ugryźć 15 drzewa owocowe. Zimą, w przeciwieństwie do zająca, nadal żeruje na nasionach i szmatach trawy, roślinach ozimych i resztkach roślin ogrodowych, wykopując je spod śniegu. Przy głębokiej pokrywie śnieżnej przechodzi na żerowanie na drewnie i roślinność krzewiasta(pędy, kora). Najchętniej zjada klon, dąb, leszczynę, miotłę, a także jabłonie i grusze; rzadziej zjada osikę i wierzbę.
Liczba zajęcy w lęgu waha się od 1 do 9. Na wielkość lęgu wpływa wiele czynników. Lęgi zimowe, wczesnowiosenne i jesienne są mniejsze od letnich – składają się z 1-2 zajęcy. Młode zające rodzą się widzące i pokryte futrem, o masie 80–150 g. Na karmienie potomstwa samica przychodzi raz dziennie, a czasem rzadziej – do raz na 4 dni. Po 2 tygodniach osiągają wagę 300–400 g i już aktywnie jedzą trawę, a po 3–4 tygodniach usamodzielniają się. (648 słów.)
opcja 1
B) Bajki
A) 1
B) 3
O 5
D) 6
D) 9
3. W tekście kilkakrotnie porównano zająca brunatnego z zającem białym. Zaznacz numery akapitów zawierających to porównanie.
A) 1, 6, 8
B) 1, 6, 9
B) 1, 5, 7
4. Jaki dźwięk wydają złapane zające? Przeczytaj jeszcze raz siódmy akapit. Zapisz odpowiedź na pytanie.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Zrób i zapisz konspekt pierwszej części (akapity pierwszy – piąty) tekstu.
4)__________________________________________________________________________________
Język rosyjski
Które wyrażenie jest błędne w czasowniku czasu teraźniejszego? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) Ilość się zmienia
B) rodzą się króliczki
B) linienie trwa
Udowodnij, że masz rację.
Skopiuj pierwsze zdanie z ósmego akapitu.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Podkreśl główne części zdania, wskaż części mowy, za pomocą których są wyrażone.
Znajdź w tekście i zapisz czasownik w czasie teraźniejszymIkoniugacje.
___________________________________________________________________________________
1) Zapisz propozycję.
Może odpoczywać w opuszczonych norach borsuków, lisów i świstaków.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A) Dodatek
B) definicja
B) okoliczność
5. Zapisz dwa wyrażenia z piątego akapitu: rzeczownik. + przym. (jednostki, s.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Matematyka
Znajdź długość ciała zająca w pierwszym akapicie. Zapisz największą wartość. Wyraź to w dm i zobacz __________________________________________________________________________
Zwiększ najkrótszą długość zająca 206 razy. Zapisz odpowiedź.
Ile drzew zając gryzie w nocy?
Przeczytaj jeszcze raz ósmy akapit. Zapisz odpowiedź.__________________________________________
Ile drzew owocowych zniszczą w ciągu tygodnia 2 zające? Zapisz odpowiedź.
Zapisz prędkość biegu zająca. ____________ Przeczytaj ponownie szósty akapit. Jaką odległość przebiegnie zając brunatny w ciągu 2 godzin? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) 120 km
B) 102 km
B) 12 km
Króliki rodzą się średnio z wagą 110 g, a po 2 tygodniach ich waga osiąga 350 g. O ile średnio wzrasta ich waga w ciągu 2 tygodni? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) 230 gr
B) 250 g
B) 240 g
Świat
A) W głębi lasów iglastych
B) pola, łąki
C) przemiana gruntów rolnych z małymi lasami.
A) Wszystkożerne
B) roślinożercy
B) drapieżniki
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Co je zając brunatny zimą? Zapisz odpowiedź.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Zapisz 2-3 różnice między zającem brunatnym a zającem białym, o których mowa w tekście.
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
Odpowiedzi
4 klasie
opcja 1
Czytanie literackie
1.b).
2. c).
3.a).
4. Złapane zające brunatne wydają wysoki, przeszywający krzyk.
5. Planuj.
1) Opis zająca.
2) Długość jego życia.
3) Linienie.
4) Siedlisko.
5) Schronienie zająca.
Język rosyjski
2. Latemzając ( rzeczownik ) zjada (rozdz.) rośliny oraz młode pędy drzew i krzewów.
3. Je (lub żyje).
4. 1) Może odpoczywać w opuszczonych norachborsuki, lisy Iświstaki; 2) a).
5. W ekstremalnym upale. W zamkniętym miejscu (liczba pojedyncza, s.).
Matematyka
1,68 cm = 6 dm 8 cm.
2,57 206 = 11742.
3,15; 15 2 7 = 210 (wieś).
4. 60 km/h; A).
5.c).
Świat
1.c).
2.b).
3. Wiosenne linienie zajęcy brunatnych rozpoczyna się zwykle w drugiej połowie marca.
4. Zimą nadal żeruje na nasionach i szmatach trawy, uprawach ozimych i resztkach roślin ogrodowych, wykopując je spod śniegu. Przy głębokiej pokrywie śnieżnej przechodzi na żerowanie na roślinności drzewiastej i krzewiastej (pędy, kora). Najchętniej zjada klon, dąb, leszczynę, miotłę, a także jabłonie i grusze; rzadziej zjada osikę i wierzbę.
5. Zewnętrznie zając różni się znacznie od zająca dłuższymi uszami (9,4–14 cm), długim ogonem w kształcie klina (7,2–14 cm długości) czarnym lub czarno-brązowym na górze.
Opcja 2
Czytanie literackie
Do jakiego działu należy ten tekst? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) Opowieści i legendy o zwierzętach
B) Informacje encyklopedyczne
B) Bajki
2. Który akapit pasuje do nagłówka „Schronienie Rusaka”? Wybierz poprawną odpowiedź.
2
B) 4
O 5
D) 7
D) 8
3. W tekście kilkakrotnie porównano zająca brunatnego z zającem białym. Zaznacz numery akapitów zawierających to porównanie.
A) 1, 4, 8
B) 1, 6, 9
B) 1, 6, 8
4. Jaki dźwięk wydają ranni Rosjanie? Przeczytaj jeszcze raz siódmy akapit. Zapisz odpowiedź na pytanie.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Zrób i zapisz zarys drugiej części (akapity piąty – dziewiąty) tekstu.
5)__________________________________________________________________________________
6)__________________________________________________________________________________
7)__________________________________________________________________________________
8)__________________________________________________________________________________
9)__________________________________________________________________________________
Język rosyjski
Gdzie popełniono błąd? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) ilość się zmienia
B) rodzą się króliczki
B) spotykają się ludzie
Udowodnij, że masz rację. Zapisz to poprawnie.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zapisz pierwsze zdanie z ósmego akapitu.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Podkreśl podmiot i orzeczenie, wskaż części mowy, za pomocą których są one wyrażone.
Zapisz z tekstu czasownik w czasie teraźniejszymIIkoniugacje.
___________________________________________________________________________________
1) Zapisz propozycję.
Może szkodzić uprawom ozimym, ogrodom i szkółkom.
___________________________________________________________________________________
Podkreśl jednorodne części zdania.
2) Określ, do którego członka zdania należą. Wybierz poprawną odpowiedź.
A) Dodatek
B) definicja
B) okoliczność
5. Przeczytaj ponownie piąty akapit. Znajdź frazy: rzeczownik. + przym. (jednostki, R.p.). Zapisz dwa wyrażenia.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Matematyka
Zapisz najkrótszą długość ciała zająca. __________________________________________
Wyraź to w dm i zobacz ____________________________________________________________
Najdłuższa długość zwiększ ciało zająca 206 razy. Zapisz odpowiedź.
Przeczytaj jeszcze raz ósmy akapit. Zapisz odpowiedzi na pytania.
Ile drzew zając gryzie w nocy? ________________________________________________
Ile drzew owocowych zniszczą w ciągu tygodnia 4 zające?
Przeczytaj jeszcze raz szósty akapit. Znajdź i zapisz prędkość biegu zająca.
___________________________________________________________________________________
Jaką odległość przebiegnie zając brunatny po linii prostej w ciągu 2 godzin? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) 120 km
B) 102 m
B) 12 km
5. Króliki rodzą się średnio z wagą 110 g, a po 2 tygodniach ich waga osiąga 350 g. O ile średnio wzrasta ich waga w ciągu 2 tygodni? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) 220 gr
B) 250 g
B) 240 g
Świat
Jakie obszary są ulubione przez zająca? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) Krawędzie, rozległe prześwity
B) w głębi połaci iglastych
C) przemiana gruntów rolnych z małymi lasami
2. Do jakiej grupy zwierząt można zaliczyć zające ze względu na sposób żywienia? Wybierz poprawną odpowiedź.
A) Drapieżniki
B) roślinożercy
B) wszystkożerne
3. Kiedy zwykle rozpoczyna się wiosenne linienie zająca? Zapisz odpowiedź.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Co je zając brunatny latem? Zapisz nazwy roślin.
Zapisz 2-3 różnice między zającem brunatnym a zającem białym, o których mowa w tekście.
1)__________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________
3)__________________________________________________________________________________
Opcja 2 (odpowiedzi)
Czytanie literackie
1.b).
2. c).
3. c).
4. Ranne zające brunatne wydają wysoki, przenikliwy krzyk.
5. Planuj.
5) Schronienie zająca.
6) „Zdolności” zająca.
7) Rodzaj komunikacji.
8) Karmienie zająca.
9) Potomstwo.
Język rosyjski
1.a); ilość (co robi?) – zmienia się.
2. Latemzając (rzeczownik) jedzenie ( rozdz .) rośliny i młode pędy drzew i krzewów.
3. Przepustki.
4. 1) Może szkodzić uprawom ozimymuprawy, ogrody Iżłobki ; 2) a).
5. Wysoka trawa. Powalone drzewo.
Matematyka
1,57 cm = 5 dm 7 cm.
2. 68 206 = 14008.
3,15; 15 · 4 · 7 = 420 (wieś).
4. 60 km/h; a) 120 km.
5.c).
Świat
1.c).
2.b).
3. Wiosenne linienie u zajęcy brunatnych kończy się zwykle w połowie maja.
4. Latem zając żeruje na roślinach i młodych pędach drzew i krzewów. Najczęściej zjada liście i łodygi, potrafi także wykopywać korzenie i nasiona roślin.(Mniszek lekarski, cykoria, wrotycz pospolity, koniczyna, rzepak, słonecznik, gryka itp.)
5. Zewnętrznie zając różni się znacznie od zająca długimi uszami (9,4–14 cm), długim ogonem w kształcie klina (7,2–14 cm długości) czarnym lub czarno-brązowym na górze.
Kończyny tylne są dłuższe niż u zająca. Zając biega szybciej niż zając.
Zimą, w przeciwieństwie do zająca, nadal żeruje na nasionach i szmatach trawy, roślinach ozimych i resztkach roślin ogrodowych, wykopując je spod śniegu.