Lucrare finală cuprinzătoare 4. Interpretarea rezultatelor obținute
Final munca complexa Clasa a IV-a varianta 2 - Certificare finala - certificare intermediara
Pâine
Pământul îl hrănește pe om, dar nu îl hrănește în zadar. Oamenii trebuie să muncească mult pentru ca câmpul, în loc de iarbă, potrivită doar pentru animale, să producă secară pentru pâine neagră, grâu pentru chifle, hrișcă și mei pentru terci.
În primul rând, fermierul ara câmpul cu un plug, dacă nu este nevoie să ară adânc. Sau un plug, dacă ară o zonă nouă, sau un astfel de câmp încât trebuie arat mai adânc. Plugul este mai ușor decât plugul. Un cal este înhămat de el. Plugul este mult mai greu decât plugul și merge mai adânc. Se înhamează la mai multe perechi de cai sau boi.
Câmpul este arat. Totul era acoperit cu blocuri mari de pământ. Dar acest lucru încă nu este suficient. Dacă câmpul este nou sau solul în sine este foarte bogat, atunci gunoiul de grajd nu este necesar. Dar dacă ceva a fost deja semănat pe câmp și s-a epuizat, atunci trebuie fertilizat cu gunoi de grajd. Țăranii duc gunoiul de grajd pe câmp toamna sau primăvara și îl împrăștie în grămezi. Dar în grămezi, gunoiul de grajd nu va face bine. Trebuie să-l arăți în pământ cu un plug.
Gunoiul de grajd a putrezit. Dar tot nu poți semăna. Pământul zace în bulgări, iar boabele au nevoie de un pat moale. Țăranii ies la câmp cu grape cu dinți. Se grapă până se rup toți bobocii. Și apoi încep doar să semene.
Semănați fie primăvara, fie toamna. Toamna se seamănă pâine de iarnă: secară și grâu de iarnă. Primăvara se seamănă boabe de primăvară: orz, ovăz, mei, hrișcă și grâu de primăvară.
Iarna a încolțit încă din toamnă. Când iarba din pajiști a devenit de mult galbenă, atunci câmpurile de iarnă sunt acoperite cu răsaduri, ca catifeaua verde. Este păcat să privești zăpada căzând pe un câmp atât de catifelat. Frunzele tinere de iarnă sub zăpadă se vor ofili în curând. Dar cu cât rădăcinile cresc mai bine, tufișează și merg mai adânc în pământ. Iarna va sta sub zăpadă toată iarna. Iar primăvara, când zăpada se topește și soarele se încălzește, va încolți tulpini noi, frunze noi, mai puternice, mai sănătoase decât înainte. Este rău dacă înghețurile încep înainte să cadă zăpada. Apoi, recolta de iarnă poate îngheța. Acesta este motivul pentru care țăranii se tem de înghețurile fără zăpadă. Și nu regretă, ci se bucură când recolta de iarnă este acoperită cu o pătură groasă de zăpadă pentru iarnă.
Potrivit lui K. D. Ushinsky
Partea 1
1. Găsiți substantivele din primul paragraf cazul genitivși notează-le.
2. Alegeți o declarație care se potrivește cu conținutul textului citit.
1) Pâinea este capul tuturor.
2) Câmpurile se ară cu plugul.
3) Omul este hrănit de pământ.
4) Țăranii se tem de înghețurile fără zăpadă.
3. Notează 1 proverb care ți-a plăcut cel mai mult, evidențiază toate ortografiile pe care le-ai studiat și indica conjugarea deasupra verbului.
Sapat cartofi, nu flutura mâinile.
Mănâncă cartofi și pâine și vei trăi până la o sută de ani.
Cartofii și terciul sunt hrana noastră.
Dragostea nu este un cartof, nu-l poți arunca pe fereastră.
4. Rezolvați problema folosind o expresie.
Din câmpul fermei colective au fost recoltate 64.000.000 kg de grâu și de 4 ori mai puțină hrișcă. Câte cereale au fost colectate? Scrieți răspunsul în tone.
5. Din ultima propoziție, notează cuvintele care au mai multe sunete decât litere.
6. Scrie din text numele plantelor cultivate. Completați lista 2-3 cu propriile exemple.
7. Cărui gen aparține textul citit?
1) basm.
2) Fabulă.
3) Povestea.
4) Povestea.
8. Dintre imagini, alegeți un instrument care nu este menționat în text. Dacă este necesar, recitiți din nou textul.
9. Subliniați propozițiile din text care spun când sunt semănate semințele.
10.
Pentru a proteja solulnecesar pe câmpuri...
a) ară, fertiliza, distruge insectele și animalele dăunătoare;
b) plantați copaci, udați abundent, folosiți pesticide;
V) efectuați reținerea zăpezii, plantați curele de protecție, arați corespunzător, udați moderat și folosiți îngrășăminte.
Partea 2
11. Vino și notează-ți titlul textului pe care l-ai citit.
12. Faceți un plan pentru textul citit.
13. Scrieți 2 cuvinte din text, cu ortografia:
vocală neaccentuată în rădăcină, verificată prin accent -
consoană fără voce la sfârșitul unui cuvânt -
semn moale de separare -
14. Ce nou ai aflat citind povestea? Scrie.
15. Subliniați propoziția din text care exprimă ideea principală.
16. Despre ce anotimpuri vorbește textul?
Notează semnele toamnei.
17. Ce utilaje agricole moderne se folosesc la plantarea, îngrijirea plantelor și recoltarea culturilor? Listă.
18. Păsările aduc mari beneficii plantelor pe care oamenii le cresc în câmpuri, grădini și grădini de legume. Spune-mi, care este beneficiul lor? Scrieți mai multe tipuri din aceste păsări.
19. Rezolvați problema.
Deșertul Sahara „înaintează” pe terenuri fertile cu o viteză y km/an. Ea este deja acoperită cu nisip s km
câmpuri. Câți ani i-a luat să facă asta?
RĂSPUNSURI
Partea 1
1. Oameni, iarbă, vite, pâine, chifle, terci.
2. 3) Pământul hrănește omul.
3. Săpat cartofi - 1 referință, nu vă agitați mâinile - 1 referință,
Alte variante sunt posibile.
4. 64000000+(64000000:4)=80000000 kg = 80.000 t
5. cu o pătură, regret, bucură, acoperi
6. Orz, ovăz, mei, hrișcă, grâu, secară.
7. Povestea.
8. Pâine de primăvară - pâine semănată primăvara.
9. Semănați fie primăvara, fie toamna.
10.
Fauna sălbatică: oameni, grâu, iarbă, animale
Natura neînsuflețită: Pământ, zăpadă, soare
Alte variante sunt posibile.
Partea 2
11. Răspuns gratuit.
12. Răspuns gratuit.
13. Răspuns gratuit, de exemplu:
vocală neaccentuată în rădăcină, verificată prin accent - fermier, semănat
consoană fără voce la sfârșitul cuvântului - plug, pâine
semn de împărțire moale - țăranii se vor despărți
Alte variante sunt posibile.
14. Răspuns gratuit.
15. Pământul hrănește o persoană, dar nu se hrănește în zadar.
16. Zilele se scurtează, se răcește, frunzele cad, păsările zboară spre sud.
Următorul este un răspuns gratuit.
17. Raspuns liber.
18. Principalul beneficiu al păsărilor este distrugerea dăunătorilor. Starling, pitic.
EL. Shiryaeva - profesor de școală primară
L.V. Obyedkova - profesor de școală primară
T.S. Novikova - profesor de școală primară
V.A. Velichko - profesor de școală primară
Novoaleksandrovsk
anul 2013
Castorii
Castorii sunt unul dintre cele mai interesante animale de pe planeta noastră. Dinții incisivi cu auto-ascuțire îi ajută pe castori nu numai să taie copaci, ci și să își construiască case și chiar să construiască baraje.Castorul are un corp ghemuit, membre cu cinci degete cu gheare puternice și o coadă largă în formă de vâsle. Greutatea corporală ajunge la 32 kg. (uneori 50 kg.). Lungimea corpului este de până la 80-100 cm, iar lungimea cozii este de 25-50 cm. Contrar credinței populare, coada castorilor nu este un instrument pentru construirea de case, ci servește ca cârmă atunci când înot. Castorul este un animal semi-acvatic. Poate sta sub apă timp de 10-15 minute, înotând până la 750 m în acest timp.Strat gros grăsime subcutanata protejează împotriva frigului.
Castorii sunt exclusiv erbivori; se hrănesc cu scoarța și lăstarii copacilor, preferând aspen, salcie, plop și mesteacăn, precum și diverse plante erbacee (nufăr, capsulă de ou, iris, coadă, stuf). Pentru a obține scoarță și lăstari, precum și pentru nevoi de construcție, castorii taie copacii, roadându-i la bază. Un aspen cu diametrul de 5-7 cm poate fi doborât de un castor în 5 minute, un copac cu diametrul de 40 cm poate fi doborât și tăiat peste noapte.
Castorii trăiesc de-a lungul malurilor râurilor cu curgere lentă, precum și a iazurilor, lacurilor și rezervoarelor. Pentru adăpostire, castorii pot săpa gropi în malurile abrupte cu mai multe intrări, fiecare dintre acestea fiind situată sub apă, astfel încât să nu poată pătrunde acolo. prădători terestre. Dacă săparea unei gropi este imposibilă, castorii își construiesc o locuință specială - o colibă - chiar în apă. Cabana castorilor- acesta este un morman de tufiș ținut împreună de lut și lut. Înălțimea cabanei poate ajunge până la 3 metri, iar diametrul până la 12 metri.
Castorii moderni sunt împărțiți în două tipuri: castor comun, comună în Eurasia, și castor canadianîn America de Nord. Castorii trăiesc singuri sau în familii. Familie plină este format din 5-8 indivizi. În captivitate, castorii trăiesc până la 35 de ani, în sălbăticie 10-19 ani.OPȚIUNEA 1
Ultimul nume primul nume_______________________________________ Clasa de scoala___________________________PARTE PRINCIPALĂ
Încercați să finalizați toate sarcinile.
Fă-le în ordine.
Exercitiul 1. Începeți să citiți textul. La semnalul profesorului, așezați bățul după cuvântul pe care l-ați citit. Citiți textul până la sfârșit.
Sarcina 2. Găsiți în text o propoziție care conține răspunsul la întrebarea:
Cum se îngrijește un castor?
Îndepărtați-l._________
Verificați intrarea dvs. și corectați-o dacă este necesar.
Scoate in evidenta baza gramaticală această propunere. Indicați ce părți de vorbire exprimă membrii principali.
Sarcina 3. Câte părți sunt în acest text?
___________________________
Sarcina 4. Titlează al treilea și al patrulea paragraf din text.
A) _______________________________________ .
B) _______________________________________ .
Sarcina 5. Alegeți și subliniați afirmația pe care o considerați adevărată:
„Castori” este un text literar;
„Castorii” este un basm;
„Castorii” este un text științific și educativ.
Sarcina 6. Găsiți-l în al patrulea paragrafunul câte unul exemplu pentru fiecare dintre ortografiile indicate în tabel. Scrieți-le în tabel fără a schimba forma cuvântului. Subliniați ortografia.
Nume de ortografie
Sarcina 7. Găsiți-l în al treilea paragraf cuvânt compus, scrie-i.
Indicați din ce cuvinte s-a format, subliniați vocala de legătură.
Descompuneți-l după compoziție.
________________________________________ ____________________
Sarcina 8 . Câte minute îi ia unui castor să înoate o distanță de 1500 m?
notează răspunsul.
Răspuns:____________________________________________________
Sarcina 9. În 5 minute, un castor taie un aspen lung de 5-7 cm Câți dintre acești copaci poate tăia un castor în 1 oră?
Răspuns:______________________________________________
__________________________________________________________
Sarcina 10. Încercuiește pe hartă zonele în care se găsesc castorii. Urmează mai întâi cu un creion. Verificați desenul pe care îl obțineți cu ceea ce se spune despre acest animal. Corectați eventualele greșeli dacă este necesar și trasați desenul cu un pix.
Numele, prenumele elevului_________________________________________
PARTEA SUPLIMENTARĂ
Exercitiul 1. Recitiți textul și răspundeți la întrebările din tabel.
Tabelul 1. Castorii.
Întrebare
Sarcina 2 . Așezați locuitorii pe podelele pădurii, notându-i cu numere pe diagramă.
Sarcina 3 . Greutatea unui castor obișnuit este de 32 kg, a unuia mare este de 50 kg. Cât vor cântări trei castori obișnuiți și doi mari? Selectați și încercuiți un număr schema corespunzătoare. Rezolva problema.
2 . 323 . 32
Soluţie:
Răspuns:__________________________________________________________
Sarcina 4. Citeste textul cu atentie.Câte secunde poate trece un castor fără aer?Incercuieste raspunsul corect.
A. 900 secunde B. 1090 secunde
B. 1900 secunde D. 19 secunde
Sarcina 5. Citeste cuvintele:erbivore th, locuințe. Gândește-te la ce înseamnă ele. Notează-le sensul.
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sarcinile propuse vă permit să aflați cât de bine corespund cunoștințele și abilitățile studenților cu cerințele de bază ale programului pentru curs școală primară. Și, de asemenea, modul în care elevii știu să-și folosească cunoștințele, abilitățile și abilitățile atunci când efectuează teste. Testele sunt concepute în așa fel încât să arate nivelul de dezvoltare a competențelor educaționale de bază - de a percepe sarcina de invatare. Monitorizați și ajustați propriile acțiuni pe măsură ce sarcinile progresează.
Evaluarea rezultatelor:
100% – evaluat „5”
99-70% – evaluat „4”
69-40% – evaluat „3”
Sub 39% – evaluat „2”
În urma testului se determină următoarele competențe:
- Valo-semantic: stăpânirea modului de a alege răspunsul corect, a fi capabil să ia decizii, să-și asume responsabilitatea pentru consecințe.
- Educațional și cognitiv: organizarea planificarii activități educaționale, lucrați cu instrucțiuni, formulați concluzii, răspundeți în scris la întrebări.
- informație: aplica informatiile primite pentru rezolvarea problemelor.
- Competență educațională- educational pregătirea elevilor, exprimat printr-un set de orientări semantice, cunoștințe, abilități, deprinderi și experiență interdependente ale elevului
TEXT
Graurii obișnuiți sunt unul dintre primii prevestitori ai primăverii. Distribuit de la granițele de vest ale Rusiei până în Transbaikalia, zboară spre sud Orientul îndepărtat. În nordul lanțului, în zonele agricole ajunge taiga de nord. Ei vin la noi în stoluri la sfârșitul lunii februarie sau martie, când încă mai este zăpadă. De îndată ce se încălzește, masculii apar lângă căsuțele de păsări și încep să cânte, deschizând ciocul și întinzându-și penele. Graurii obișnuiți se stabilesc oriunde poate fi găsit gol. Se obișnuiesc cu ușurință cu locuri noi și se pot descurca fără goluri naturale - se mulțumesc cu găuri în pereți sau crăpături în stânci. Dar cele mai potrivite pentru ei sunt căsuțele de păsări, datorită cărora graurii au devenit o specie comună. De obicei, aceste păsări se stabilesc în pădurile de foioase, unde cuibăresc în golurile copacilor și zboară spre poieni și pădurile din jur pentru a se hrăni.
Cuibul este construit de femela. Partenerul ei ajută doar simbolic, aducând ceva material - paie, iarbă uscată, crenguțe sau pene.
Cântecul de primăvară al graurului este bun. Ce fel de sunete poți auzi într-un cântec de grauri? Graurii imită cu pricepere vocile multor păsări. Fie graurul scoate brusc un tril zgomotos de privighetoare, fie charlatan ca o rață sălbatică.
Ouăle de culoare verzuie-albastru sunt incubate de mascul și femela ziua, și numai de femela noaptea. Puii apar în două săptămâni, de obicei sunt 4-6, iar după 18-22 de zile zboară din cuib. În a paisprezecea zi de viață, puii cer mâncare cu un scârțâit puternic lângă intrarea în cuib.
Graurii nu rămân niciodată inactiv. Ne salvează câmpurile, grădinile de legume, livezile și sunt adevărați prieteni ai omului. Toată ziua, graurii aleargă pe cărările din grădină, privind sub fiecare frunză, vânând pe câmp, în pădure, în poieniță. Strânge mâncare pentru pui. Zboară la căsuța de păsări cu prada în cioc de trei sute de ori pe zi. În perioada de cuibărit, graurii se hrănesc cu insecte, viermi, omizi și păianjeni, iar la sfârșitul verii trec la alimente vegetale, mâncând diverse semințe și fructe. O familie de grauri distruge 350 de omizi pe zi.
Chiar și în cele mai supărătoare zile de hrănire a puilor, graurul reușește să cânte. Seara se așează pe o creangă lângă căsuța lui de păsări și își începe cântecul.
Cu cât puii cresc mai în vârstă, cu atât cântecul devine mai scurt. Când tinerii grauri încep să zboare, întreaga familie părăsește casa și cântecul graurilor se oprește.
În august-septembrie, puteți observa migrația stolurilor uriașe de grauri: aceștia se opresc peste noapte în desișurile din jurul iazurilor sau în coroanele copacilor înainte de a se îndrepta spre sudul Europei și nordul Africii. Cu toate acestea, graurii iernează adesea în Europa Centrală.
Test de limba rusa
1. Ce propoziții sunt mai multe în test?
A) semne de exclamare.
B) Interogativ.
B) Narațiune.
2. Găsiți într-o propoziție membri omogene. Ce parte de vorbire sunt acestea?
Seara se așează pe o creangă lângă căsuța lui de păsări și își începe cântecul.
A) Predicate omogene.
B) Membri minori omogene.
B) Subiecte omogene.
3. Câte cuvinte au mai multe sunete decât litere?
Februarie, pene, cioc, sud, copaci, furaje, sunt.
A) 5
B) 3
LA 4
4. La ce timp sunt folosite verbele?
Ei iernează, zboară, hrănesc, construiesc, aduc, eclozează.
A) În prezent
B) În trecut
B) În viitor
5. Primul - ultimul, mai cald - mai rece, începutul - sfârșitul, mult - puțin, intrare - ieșire - toate acestea sunt cuvinte...
A) antonime
B) sinonime
B) legate.
6. Determinați genul, numărul și cazul substantivelor.
Inactiv - număr, gen, caz.
De-a lungul căilor - număr, gen, caz.
În goluri - număr, gen, caz.
Pe o ramură - număr, sex, caz.
La casa de păsări - număr, gen, caz.
7. Scrieți răspunsul la întrebare.
Graurii sunt numiti vestitorii primăverii pentru că ___________________________________
_________________________________________________________________________.
Test pe lumea înconjurătoare.
1. Habitatele păsărilor
A) Păduri de foioase
B) Păduri de conifere.
B) Parcurile orașului
2. Ce mănâncă păsările?
A) Numai insecte
B) Numai alimente vegetale
B) Alimente mixte
3.Păsările sunt migratoare?
A) Da
B) Nu
4. Unde iernează graurii?
A) În păduri și parcuri.
B) Ei zboară spre nord.
B) Ei zboară spre sud.
5. Ce este material de construcții pentru un cuib?
A) Paie, iarbă, pene.
B) Trăiesc numai în căsuțe pentru păsări.
C) Se așează în cuiburile goale ale altor păsări.
6. Cine construiește cuibul de grauri?
A) Ambele
B) Mascul
B) Femeie
7. Cât durează incubația?
A) 12 zile
B) 18-22 zile
B) 31 de zile
8. Care importanță economică grauri?
A) Distrug dăunătorii plantelor.
B) Graurii nu aduc niciun beneficiu, dar ei înșiși dăunează plantelor hrănindu-se cu ele.
B) Servește ca hrană pentru păsările mai mari.
Test la matematică.
1. Ornitologul leton – E. Tauriņš crede că graurii care zboară 2100 de kilometri ar necesita aproximativ 30 de ore la o viteză medie de zbor? Care este viteza medie a graurilor?
Fedotovskaya Natalya Nikolaevna,
profesor de școală primară,
Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 6”, Koryazhma
Lucrare finală cuprinzătoare (clasa 4)
Lucrare finală cuprinzătoare pentru clasa a 4-a – partea finală un pachet general de lucrări finale cuprinzătoare pentru școala primară, care acoperă în general toate aspectele cele mai esențiale și semnificative pentru educația ulterioară. acest lucru este construit pe baza unui text necontinuu, căruia îi sunt date o serie de sarcini bazate pe materialul limbii ruse, citit, matematică și lumea înconjurătoare. Sarcinile complexe de lucru ne permit să stabilim nivelul de competență al elevilor de clasa a IV-a în abilitățile educaționale generale de bază: abilități de citire conștientă, capacitatea de a lucra cu text, de a înțelege și de a urma instrucțiunile, permițându-le să avanseze cu succes în învățare material educativ. O serie de sarcini complexe de lucru (sarcini suplimentare suplimentare) pentru clasa a 4-a necesită abilități de colaborare și comunicare.
Utilizarea întregului pachet de lucrări complexe finale ne permite să urmărim dinamica formării abilităților de bază ale disciplinei care au mare importanță pentru formare ulterioară. Munca complexă face posibilă colectarea de date suplimentare pentru evaluarea unor metode universale de acțiune atât de importante, cum ar fi reflecția, capacitatea de autoreglare, autocontrol și autocorecție.
Această lucrare complexă a fost realizată în clasa a IV-a în anul 2014-2015 an academic.
Grizzly
Ursul grizzly - subspecie urs brun, trăind în principal în Alaska și vestul Canadei.
De aspect iar dimensiunea ursului grizzly este apropiată de subspecia siberiană a ursului brun, dar mai mare, mai grea, mai stângace și mai puternică.
Un urs grizzly de dimensiuni semnificative este unul dintre trăsături distinctive acest urs. Un urs brun obișnuit atinge o lungime de 2 m 20 cm și cântărește 250 kg, iar un urs grizzly ajunge la o lungime de 2 m 50 cm și cântărește până la 450 kg.
Umerii, gâtul și burta ursului grizzly sunt acoperite cu păr castaniu închis, mai deschis la capete, care conferă blanii sale o tentă cenușie; de unde și numele - grizzly, care înseamnă „gri, cu părul gri”.
După stilul de viață urs cenușiu foarte asemănător cu ursul nostru brun și este, de asemenea, susceptibil hibernare.
Numai la începutul tinereții un urs grizzly se poate cățăra în copaci. ÎN varsta matura nu mai este capabil să facă astfel de exerciții - îi stau în cale ghearele, care cresc până la 15 cm. Dar acest urs înoată cu ușurință. râuri largi. Acest prădător formidabil este atât de puternic încât poate face față oricărui animal din patria sa.
Ursul grizzly mănâncă alimente vegetale, mănâncă de bunăvoie fructe de pădure, nuci și rădăcini, dar ucide și animale. Bestia cu putere enormă, lovind cu laba și gheare tenace, poate ucide o căprioară în timp ce urmărește prada cu o viteză de 60 km/h, în timp ce un urs brun poate atinge viteze de până la 55 km/h. În plus, ursul grizzly pescuiește cu o îndemânare deosebită. De asemenea, îi place să distrugă stupii și să mănânce miere.
Populația de urși grizzly a scăzut foarte mult în sfârşitul XIX-lea- începutul secolului XX, când fermierii au început să-i împuște în masă pentru a proteja animalele de atacuri. În unele locuri, urșii grizzly s-au înmulțit atât de mult încât le este permisă vânătoarea sezonieră.
Astăzi, urșii grizzly sunt protejați și trăiesc în principal Parcuri nationale STATELE UNITE ALE AMERICII.
1 opțiune
Parte principală
Fă-le în ordine.
Exercitiul 1.
Găsiți în text o propoziție care conține răspunsul la întrebarea: „Ce artă specială are un urs grizzly?” Scoate-l.
_______
_______________________
Sarcina 2.
Textul conține multe informații despre grizzlies. Care paragraf conține informații despre habitatele acestui prădător?
Indicați numărul paragrafului: _____
Sarcina 3.
Trebuie să duci un urs grizzly la grădina zoologică. Indicați cu bifă ce dimensiune cușcă este cea mai convenabilă pentru transportul acestui animal. Cușca nu trebuie să fie foarte înghesuită.
A.
B.Într-o cușcă care poate rezista la o greutate de până la 400 kg și a cărei lungime, lățime și înălțime este de 2 m 50 cm.
ÎN.Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 500 kg și o lungime, lățime și înălțime de 3 m.
G.Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 500 kg și o lungime, lățime și înălțime de 2 m.
Sarcina 4.
Găsiți în al șaptelea paragraf de singur
Nume de ortografie | |
Consoane pereche | |
Împărțirea ъ sau împărțirea b | |
Consoană dublă |
Sarcina 5.
Acest prădător formidabil este atât de puternic încât poate face față oricărui animal din patria sa.
A. Câte litere Oși câte sunete [O] in aceasta propozitie?
Răspuns:
B.
ÎN.
Sarcina 6.
A.
19, 190, 1002, 1902, 2002.
B.
Răspuns:
ÎN.
Răspuns: ________ ani.
Sarcina 7.
Viteza unei mașini este de 3 ori mai mare decât cea a unui urs grizzly. Cât timp îi va lua unui șofer de mașină să parcurgă 540 km? Rezolvați problema, explicând pașii.
Răspuns: _________________________________________________________________________
Sarcina 8.
Pe harta emisferelor în cifre 1 Și 2 Habitatele ursului grizzly sunt marcate. Notați numele acestor teritorii. Dacă este necesar, recitiți textul și utilizați harta emisferei.
Raspunsul 1 - ___________________, 2 - ____________________________
Opțiunea 2
Ultimul nume primul nume __________________________________________
Clasa de scoala _______________________
Parte principală
Încercați să finalizați toate sarcinile.
Fă-le în ordine.
Exercitiul 1.
Găsiți în text o propoziție care conține răspunsul la întrebarea: „Ce face cu ușurință un urs grizzly?” Scoate-l.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Verificați intrarea dvs. și corectați-o dacă este necesar.
Subliniați baza gramaticală a acestei propoziții. Indicați ce părți de vorbire exprimă membrii principali și trăsăturile gramaticale ale acestora (forme de gen, număr, caz sau timp).
Sarcina 2.
Textul conține multe informații despre grizzlies. Care paragraf conține informații despre ceea ce mănâncă acest prădător?
Indicați numărul paragrafului: _____
Sarcina 3.
Trebuie să aduci un urs brun obișnuit la grădina zoologică. Indicați cu bifă ce dimensiune cușcă este cea mai convenabilă pentru transportul acestui animal. Cușca nu trebuie să fie foarte înghesuită.
A.Într-o cușcă care poate rezista la o greutate de până la 100 kg și a cărei lungime, lățime și înălțime este de 1 m 50 cm.
B.Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 250 kg și a cărei lungime, lățime și înălțime sunt de 2 m 20 cm.
ÎN.Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 250 kg și o lungime, lățime și înălțime de 3 m.
G.Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 300 kg și o lungime, lățime și înălțime de 2 m.
Sarcina 4.
Găsiți în al șaselea paragraf de singur exemplu pentru fiecare dintre ortografiile indicate în tabel. Scrieți-le în tabel fără a schimba forma cuvântului. Subliniați ortografia.
Nume de ortografie | Un exemplu de cuvânt cu această ortografie |
Vocalele neaccentuate testate la rădăcina unui cuvânt | |
Consoane pereche | |
Împărțirea ъ sau împărțirea b | |
Consoană dublă |
Sarcina 5.
Citiți propoziția și finalizați sarcinile.
Ursul grizzly mănâncă alimente vegetale, mănâncă de bunăvoie fructe de pădure, nuci și rădăcini, dar ucide și animale.
A. Câte litere Oși câte sunete [O] in aceasta propozitie?
Răspuns: literele o _____, sunete [o] _____.
B. Găsiți cuvinte cu un prefix în această propoziție. Eticheteaza-l.
ÎN. Subliniați literele sunetelor consoane blânde din cuvintele cu prefixe.
Sarcina 6.
A. Populația de urși grizzly a scăzut considerabil la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului al XX-lea. Încercuiește anul pentru această perioadă:
2003, 19, 390, 1020, 1907.
B. Câte mii sunt în numărul pe care l-ai ales? sute? zeci? unitati?
Răspuns: _____ mii _____ sute. _____ dec. _____ unități
ÎN. Câți ani separă anul pe care l-ați ales din 2015?
Răspuns: ________ ani.
Sarcina 7.
Viteza unui motociclist este de 2 ori mai mare decât viteza unui urs brun. Cât de departe va parcurge motociclistul în 4 ore? Rezolvați problema, explicând pașii.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Răspuns: _________________________________________________________________________
Sarcina 8.
Pe harta emisferelor în cifre 1 Și 2 Sunt marcate continentul pe care trăiește ursul grizzly și oceanul care spală acest continent. Notează-le numele.
Raspunsul 1 - ___________________, 2 - ___________________________
Numele, prenumele elevilor care lucrează în perechi:
ȘI ____________________________________
Parte suplimentară
Sarcinile 9 – 13 sunt îndeplinite în perechi (cu un coleg de birou).
Toată lumea finalizează sarcina 14 în mod independent.
Atenţie! Dacă, când discutați despre sarcinile 9 - 13, dvs. și vecinul dvs. de birou nu ați venit opinie generală, notează fiecare A mea Răspuns.
Sarcina 9.
Creați o problemă cu ursul grizzly care poate fi rezolvată in doi pasi. Fiecare persoană notează pe propria foaie de hârtie:
O sarcină: _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Soluție: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Răspuns: _________________________________________________________________________
O sarcină: _____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
B. Soluție: ____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Răspuns: _________________________________________________________________________
Sarcina 10.
Grădina Zoologică Decín din Republica Cehă se mândrește cu o expoziție de păsări acvatice, precum și cu alergări de urși unde puteți vedea urși grizzly. Încercuiește continentul pe care se află această grădină zoologică și notează-i numele. Scrieți numele capitalei Republicii Cehe.
Continent - _________________________________
Capital - _________________________________________
Sarcina 11.
A. Luați foaia „Pentru sarcina 11”. Alcătuiește o poveste din fragmentele pe care le conține: tăiați bucata de hârtie de-a lungul liniilor punctate și lipiți fragmentele în ordinea dorită.
B. Recitește-ți povestea. Da-i un titlu.
Sarcina 12.
Din povestea pe care ai compilat-o, notează toate formele cuvântului ursoaica. Pentru fiecare cuvânt, indicați cazul.
Răspuns: 1) _________________________ - este în cazul __________________;
2) _________________________ - se află în cauza __________________;
3) _________________________ - este în cazul __________________;
4) _________________________ - este în cazul __________________;
5) _________________________ - este în cazul __________________.
Sarcina 13.
A. Recitiți textul. Subliniază cuvintele pe care nu le cunoști, numără-le, scrie răspunsul cu cifre și scrie toate cuvintele necunoscute într-o coloană din tabel.
Răspuns: Cuvinte necunoscute ________
B.Încercați să aflați semnificația oricărui cuvânt necunoscut și scrieți-l lângă acest cuvânt.
Cuvânt necunoscut | Înțelesul unui cuvânt necunoscut |
Sarcina 14.
Evaluează-ți munca ca pereche. Vă rugăm să bifați măsura în care sunteți de acord (de acord). următoarele afirmații:
Afirmație | Total de acord (de acord) | Parțial de acord (de acord) | Dezacord (de acord) | Îmi este greu să răspund |
Sunt în la maxim Particip la toate sarcinile | ||||
Dacă există dezacord, vă propun o altă soluție | ||||
Majoritatea soluțiilor sunt sugerate de mine | ||||
Să lucrezi în perechi este mai dificil decât să lucrezi singur | ||||
Mi se pare mai interesant și util să lucrezi în perechi |
Lista literaturii folosite:
Viața animală / Alfred Brehm. – M.: Eksmo, 2013. – 256 p.
Pentru sarcina 11
Totuși, spune Mercy, am decis să atac ursul. Calul meu era destul de de încredere, pistolul meu nu se prăbușise niciodată la momentul potrivit. Am început să mă îndrept treptat spre fiară. Când nu mai erau mai mult de o sută de pași, ursul m-a observat.
✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄
Odată, faimosul vânător Mercy, care a petrecut treizeci de ani în pădurile și deșerturile din America de Nord, călărea de-a lungul unei câmpii mărginite la margini de ramuri ale râului. Deodată, în apropiere a observat un urs imens. S-a întins calm cu doi pui. Imediat i-au venit în minte povești despre grizzlii, iar vânătorul s-a speriat.
✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄
Am tras din nou. Animalul și-a accelerat alergarea, abandonând puii în urmă soartei lor. Am continuat să o urmăresc până când am ucis-o în cele din urmă cu patru împușcături. În timpul urmăririi, m-am apropiat de urs de mai multe ori, dar ea nu a încercat niciodată să se apere.
✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄
Apoi a trebuit adesea să întâlnesc grizzlii, și niciunul dintre ei nu m-a atacat, toată lumea a încercat să scape. Este posibil ca unele animale deosebit de feroce să atace un pieton sau chiar un călăreț din prerie, dar astfel de cazuri sunt extrem de rare.
✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄
S-a ridicat în picioare picioarele din spateși a început să mă examineze cu atenție. Am profitat de asta și am tras, dar am ratat din cauza emoției. Spre surprinderea mea, ursul a fugit. Puii au tras și ei după ea.
✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄---✄
Interpretarea rezultatelor
Sarcinile componente principale
Viteza de citire
Execuția corectă nu este punctată. La latitudinea profesorului, în foaia de evaluare se înscrie numărul de cuvinte citite de copil între două semnale de la profesor, date cu un interval de 1 minut.
Sarcina 1.1
Lectură selectivă
Nota 1 punct
Coduri de răspuns corecte:
Prima variantă – se scrie o propoziție: În plus, ursul grizzly pescuiește cu o îndemânare deosebită.
A doua opțiune – se scrie o propoziție: Dar acest urs înoată cu ușurință peste râuri largi.
Toate celelalte răspunsuri care diferă de cele descrise sunt evaluate 0 puncte.
Sarcina 1.2
Înșelăciune
Nota 1 punct este pus în cazul în care propoziția anulată:
formatat corect: începutul și sfârșitul propoziției sunt evidențiate, există spații între cuvinte;
b) nu conține erori necorectate, inclusiv erori de punctuație.
Notă. Evaluarea dezvoltării capacității de a copia cu exactitate o propoziție se realizează independent de evaluarea capacității de a citi selectiv. Orice propunere scrisă de copil este evaluată, chiar dacă nu îndeplinește cerințele sarcinii.
Sarcina 1.3
Baza gramaticală a unei propoziții
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
In afara de asta,grizzly cu arta deosebitaprinde peşte.
Prima varianta – in propozitia scrisa se fac urmatoarele sublinieri: Dar acestaurs uşorînoată peste râuri largi.
Notă. Nota 1 punct poate fi dat și dacă copilul a scris o propoziție diferită, dar a identificat și a subliniat corect baza gramaticală, deoarece evaluarea dezvoltării capacității de a evidenția baza gramaticală a unei propoziții se realizează independent de evaluarea abilităților de citire.
Sarcina 1.4
Caracteristicile gramaticale ale membrilor principali ai unei propoziții
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
substantiv, m.r., ch., prezent vr.,
unitate, I.p. unitati
In afara de asta,grizzly cu arta deosebitaprinde peşte.
Prima opțiune – se face o notă deasupra părților principale subliniate ale propoziției:
substantiv, m.r., ch., prezent vr.,
unitate, I.p. unitati
Dar acestaurs uşorînoată peste râuri largi.
Notă. Nota 1 punct poate fi dat și dacă copilul a scris o propoziție diferită, dar a identificat corect trăsăturile gramaticale ale părților principale ale propoziției, deoarece evaluarea dezvoltării capacității de a determina trăsăturile gramaticale ale părților de vorbire se realizează independent de evaluarea abilităților de citire.
Sarcina 2
Căutați lectură
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
Prima opțiune – scrisă: 1, 9 ; sau doar 1.
Opțiunea a 2-a – scrisă: 7 .
Sarcina 3
Numerele și cantitățile
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
Prima variantă – răspuns marcat ÎN: Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 500 kg și o lungime, lățime și înălțime de 3 m.
A 2-a variantă – răspuns marcat ÎN: Într-o cușcă care poate suporta o greutate de până la 250 kg și o lungime, lățime și înălțime de 3 m.
Sarcina 4
Ortografie
Nota 1 punct este dat dacă sunt date toate cele 4 exemple: câte unul pentru fiecare ortografie, ortografia fiind subliniată. Dacă nu este dat un exemplu pentru cel puțin una dintre ortografii, pune 0 puncte.
prima varianta
Nume de ortografie | |
Vocalele neaccentuate testate la rădăcina unui cuvânt | P Și pândind, să O Renya, ub Și Wow Wow A lătrat, să O gtyami, manager A turnare, dezvolta Și wat |
Consoane pereche | acest P Kimi, Ko G tami, ursuleț d b, viteza Tь, мь d |
Împărțirea ъ sau împărțirea b | rădăcină b Eu, viteza b Yu, st bȘi |
Consoană dublă | proces ss a ta |
a 2-a varianta
Nume de ortografie | Orice exemplu din următoarele este scris |
Vocalele neaccentuate testate la rădăcina unui cuvânt | m O l O ajunge, ow e ridică-te, ridică-te e Vya, comp. O yaniya, sh Și stâncos, cu Și lenjerie |
Consoane pereche | co G tu, ursule dь, лё G os |
Împărțirea ъ sau împărțirea b | copac b Eu, lejeritate b Yu |
Consoană dublă | ra nn pentru ea |
Notă. Nota 1 punct poate fi dat și dacă copilul dă un alt exemplu de cuvânt cu o ortografie dată din orice paragraf.
Sarcina 5.A
Fonetică
Nota 1 punct
Prima opțiune - litere O 7 , sunete [O] 6.
A doua opțiune – litere O 9 , sunete [O] 3.
Sarcina 5.B
Morfemici
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
Prima variantă – cuvântul este scris: face față iar prefixul este evidențiat Cu-.
A 2-a opțiune – cuvântul este scris: ucide iar prefixul este evidențiat y-.
Sarcina 5.B
Fonetică
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
dreaptaV a se intampla.
Prima opțiune – următoarele litere din cuvânt sunt subliniate: lab vine.
Sarcina 6.A
Citirea unui număr și relaționarea acestuia cu o dată
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
Prima opțiune – marcată: 1902.
A doua opțiune – marcată: 1907.
Sarcina 6.B
Compoziția descărcării numere
Nota 1 punct este dat dacă este dat răspunsul corect complet:
prima varianta: 1 mie 9 sute. 0 dec. 2 unitati
a 2-a varianta: 1 mie 9 sute. 0 dec. 7 unitati
Sarcina 6.B
Abilități de calcul
Nota 1 punct este dat dacă este dat răspunsul corect complet:
prima varianta: 113 ani
a 2-a varianta: 108 ani.
Sarcina 7
Probleme de cuvinte
Nota 2 puncte este dat dacă se primește un răspuns corect complet și se dau explicații pentru fiecare acțiune.
prima varianta:
60 3 = 180 (km/h) viteza mașinii
540: 180 = 3 (ore) timp pentru care un șofer să parcurgă 540 km
Răspuns: 3 ore
a 2-a varianta:
55 2 = 110 (km/h) viteza motociclistului
110 4 = 440 (km) va fi parcurs de un motociclist în 4 ore
Raspuns: 440 km.
Notă. Formularea folosită de copil poate diferi de cele de mai sus.
Nota 1 punct se pune dacă în timpul rezolvării apar erori de calcul care duc la un răspuns incorect, dar soluția este corectă, s-au făcut toate raționamentele necesare.
În toate celelalte cazuri este setat 0 puncte.
Sarcina 8
Obiecte geografice
Nota 1 punct este dat dacă răspunsul se potrivește exact cu codurile răspunsurilor corecte și nu există intrări sau note contradictorii.
Coduri de răspuns corecte:
Prima opțiune – înregistrată ambii Răspuns corect:
1 – Alaska
2 – Canada
A 2-a opțiune - înregistrată ambii Răspuns corect:
1 – America de Nord
2 – Oceanul Pacific
Independență în efectuarea părții principale a lucrării
Nota 2 puncte este dat dacă copilul a lucrat complet independent.
Nota 1 punct se acordă dacă copilul a lucrat în principal independent, doar ocazional apelând la profesor cu întrebare specifică pentru clarificarea înțelegerii, dar nu pentru explicații detaliate ale formulării sarcinii sau pentru ajutor.
Nota 0 puncte ridicate în toate celelalte cazuri: contact frecvent cu profesorul, re-verificarea constantă a înțelegerii proprii a formulării, gestionarea dificultăților care necesită întrebări directoare din partea profesorului etc.
Sarcini suplimentare pentru piese
Sarcina 9
Problema cu cuvintele
Nota 3 puncte
îndeplinește cerințele contextuale ale sarcinii;
are sens și soluție;
rezolvat în doi pași;
rezolvate fără erori de calcul sau logice.
Nota 2 puncte este setat dacă sarcina finalizată:
are sens și soluție;
rezolvat în doi pași;
rezolvat fără erori de calcul sau logice, dar cerința de context nu a fost îndeplinită.
Nota 1 punct este setat dacă sarcina finalizată:
are sens și soluție;
rezolvat fără erori de calcul sau logice, dar cerința de context nu este îndeplinită; problema se rezolvă într-o singură acțiune sau a doua acțiune nu este necesară.
Nota 0 puncte este pusă dacă problema compilată nu are o soluție.
Sarcina 10
Lucreaza cu harta geografica
Nota 3 puncte este plasat dacă continentul este corect încercuit pe hartă și cuvintele necesare sunt scrise corect denumirile geografice: continent – Eurasia, capitala Republicii Cehe - Praga.
Nota 2 puncte este plasat dacă continentul este încercuit corect și este indicat unul dintre denumirile geografice, sau numele geografice sunt indicate corect, dar continentul nu este încercuit.
Nota 1 punct setați dacă este specificat doar unul caracteristică geografică.
Nota 0 puncte este setat dacă sarcina nu este finalizată sau finalizată incorect.
Sarcina 11.A
Restabilirea textului deformat
Nota 2 puncte este setat dacă textul este restaurat complet corect.
Nota 1 punct este dat dacă textul este restaurat cu una sau două erori care nu împiedică înțelegerea sens general text.
Nota 0 puncte este dat dacă textul nu a fost restaurat sau a fost restaurat cu erori care împiedică înțelegerea lui.
Sarcina 11.B
Titlu în text
Nota 2 puncte puneți dacă titlul reflectă ideea sau subiectul principal al textului, de exemplu: Cazul Vânătoruluiși așa mai departe.
Nota 1 punct este pus dacă titlul este dat, dar are caracter general.
Nota 0 puncte pune dacă nu există antet
Sarcina 12
Forme de caz substantiv
Nota 1 punct este acordat pentru un răspuns complet corect:
urs– stă înăuntru Acuzativ caz;
pe urs– stă înăuntru Acuzativ caz;
ursoaica– stă înăuntru Nominativ caz;
La mama ursoaica– stă înăuntru Dativ caz;
ursoaica– stă înăuntru Nominativ caz.
Sarcina 13.A
Înțelesul cuvântului
Nota 2 puncte este plasat dacă numărul indică numărul de cuvinte necunoscute și aceste cuvinte sunt înregistrate în tabel.
Nota 1 punct este dat dacă numărul indică numărul de cuvinte nefamiliare, dar cuvintele nu sunt scrise în tabel sau cuvintele sunt scrise în tabel, dar numărul de cuvinte necunoscute nu este indicat de număr.
Nota 0 puncte este setat dacă sarcina nu este finalizată deloc.
Sarcina 13.B
Nota 1 punct pus dacă este dat interpretare corectă cuvânt necunoscut.
Nota 0 puncte este dat dacă interpretarea unui cuvânt necunoscut este dată incorect.
Sarcina 14
Evaluați-vă munca în perechi
Corectitudinea executării nu este evaluată. La discreția profesorului, în fișa de evaluare sunt incluse următoarele: simboluri raspunsuri date de copii: 3 - Sunt complet de acord, 2 – Sunt parțial de acord, 1 - Nu sunt de acord, 0 — Îmi este greu să răspund.
Evaluarea succesului general al jobului.
Interpretarea rezultatelor obtinute
Este recomandabil să se evalueze succesul general al lucrării pe baza totalului de puncte primite pentru părțile principale și suplimentare. În acest caz, rezultatele muncii pot fi interpretate din punctul de vedere al realizării/nerealizării de bază și niveluri crescute pregătire, niveluri de bază și avansate de stăpânire cursuri de matematică, rusă, lectură.
Indicator de succes în finalizarea părții principale (atingerea unui nivel de bază de pregătire) este copilul care primește 10 puncte sau mai mult.
Despre realizare nivel mai înalt pregătirea poate fi judecată după totalitatea rezultatelor obținute pentru părțile principale și suplimentare ale lucrării.
de la 10 sau mai multe puncte , si pentru parte suplimentară de la 0 la 6 puncte doar nivelul de bază pregătire.
Dacă copilul primește pentru partea principală de la 11 sau mai multe puncte , și pentru o parte suplimentară 7 sau mai multe puncte , putem presupune că a realizat atât la nivel de bază, cât și la nivel avansat pregătire.
Copilul nu a atins nivelul de bază de pregătire dacă a punctat pentru partea principală mai putin de 10 puncte , indiferent de rezultatele executării piesei suplimentare. Puteți reveni la recompense pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor de complexitate crescută după ce ați rezolvat lacunele din partea principală a muncii.
Trebuie remarcat faptul că este important să respectați cu strictețe standardele și criteriile de evaluare a succesului atât a sarcinilor individuale, cât și a întregii lucrări în ansamblu pentru toți studenții. Cu toate acestea, trebuie amintit că în orice evaluare cel mai important lucru este crearea unei situații de succes pentru fiecare elev. Prin urmare, dacă profesorul vede că marea majoritate a elevilor nu sunt capabili să finalizeze munca în conformitate cu standardele propuse mai sus, atunci se recomandă să le desfășoare corecţie. Este recomandabil să corectați standardele de evaluare înainte de efectuarea lucrărilor,și nu în timpul efectuării sau inspecției sale și să adere strict la standardele modificate atunci când evaluează munca tuturor elevilor fără excepție.
După efectuarea lucrării, se recomandă insistent să se analizeze punctele forte și părţile slabeîn pregătirea copiilor din clasa dumneavoastră, identificați dificultățile și greșelile tipice. Când lucrați la erori, este util să lucrați frontal toate sarcinile fiecărei opțiuni - mai întâi sarcini similare ale părții principale, apoi cele suplimentare. Întrebați copiii ce au în comun sarcinile și cum diferă în fiecare opțiune, discutați cu elevii nu numai corectitudinea execuției, ci și ordinea acțiunilor, cursul raționamentului și metoda de formatare a răspunsului.