Wprowadzenie do roślin leczniczych. "Doktor Natura"
Grupa przygotowawcza do świata przyrody nr 1. Nauczyciel przypomina dzieciom, że o roślinach wiedzą już bardzo dużo. Bez roślin życie na Ziemi nie istniałoby. Rośliny nie tylko pomagają oddychać wszystkim żywym istotom, ale także pomagają im leczyć choroby. - Natura obdarza człowieka ogromną różnorodnością darów, lekarstw na wszystkie choroby świata. Wystarczy je znać i umieć z nich korzystać. Dawno temu ludzie zauważyli, że wszystkie zwierzęta są leczone ziołami. Różne rośliny pomagają w różnych chorobach. Przez setki lat ludzie przekazywali informacje o roślinach swoim potomkom, kompilowali całe tomy książek - „Zielarze”, „Ogrody kwiatowe”, „Zelniki”. Po tytułach tych książek można się domyślić, czym można się leczyć - ziołami, kwiatami, jagodami itp. - Ludowi zielarze na przestrzeni tysięcy lat zdołali zgromadzić wiele informacji o dobroczynnych właściwościach roślin. W naszych aptekach wśród wielu nowoczesnych leków należne miejsce zajmują zioła, nalewki ziołowe. Ludzie sami zbierają zioła na łące, w lesie, na polu. Może twoi dziadkowie, babcie, matki, ojcowie zbierali zioła lecznicze. Wiedza na temat ziół leczniczych przyda się każdej osobie, także wam. - Kto zna jakieś rośliny lecznicze? - Kto widział rośliny lecznicze w aptece? - Kto zbierał rośliny lecznicze z dorosłymi? - A kto pił herbatę z roślinami leczniczymi? (Opowieści dla dzieci). O jakiej roślinie leczniczej chodzi w tej zagadce? Nie wpuszczono do ogrodu - Dlatego się pali. (pokrzywa) - Zgadza się, pokrzywa. Posłuchaj historii A. Pleshakova „Zaprzyjaźnij się z pokrzywami”. Zaprzyjaźnij się z pokrzywami - Dziś na obiad będzie kapuśniak pokrzywowy - zapowiedziała babcia. Mój brat i ja spojrzeliśmy na siebie. - Pokrzywy? „Tak, tak”, powiedziała babcia. - A ty idziesz teraz i zbierasz pokrzywy. Wybierz młodą, delikatną. I weź rękawiczki. Kapuśniak okazał się świetny. I to była dla mnie rewelacja. Zdałem sobie sprawę, że żadnej trawy nie można lekkomyślnie nazwać zachwaszczoną, niepotrzebną. - Tak, ludzie mają za co dziękować pokrzywie. Możesz z niego nie tylko ugotować zupę i sałatkę. Ale ważniejsze jest coś innego: „Bierzemy surową pokrzywę, miażdżymy ją i nakładamy na świeże rany – oczyści i zagoi rany”. Tyle lat temu pisali lekarze. Pokrzywa zawiera substancje, które zabijają drobnoustroje. Pokrzywa dobrze zatrzymuje krew i wzmacnia włosy. Kto może odgadnąć tę roślinę? Cienka łodyga wzdłuż ścieżki. Na końcu znajdują się kolczyki. Na ziemi leżą prześcieradła - Małe łopatki. Jest dla nas jak dobry przyjaciel. Leczy rany nóg i ramion. (babka) - Znajdź tę roślinę w naszej kolekcji. - Kto zgadł, dlaczego ta roślina się tak nazywa? - Który z was użył babki? (Odpowiedzi dzieci). - Od dawna używa się babki lancetowatej do leczenia ran, chorób żołądka, przeziębień. - Ta roślina nazywa się krwawnikiem. Kto zgadł, dlaczego tak się nazywa? (Odpowiedzi dzieci). - Wszyscy znają tę roślinę. Zgadnij: Wypuszcza arkusze o dużej szerokości geograficznej. Trzymaj na mocnych pędach Sto owoców jest szorstkich, wytrwałych. Nie dostaniesz ich, gdy będziesz śpiewać, znajdziesz je wszystkie na sobie. (łopian) - Korzenie łopianu mogą zastąpić marchew, ziemniaki. Leczy nerki i wątrobę. - Co to za roślina? Ten chłopak ma na sobie żółty sarafan. Dorośnij - ubierz się W małą białą sukienkę. Lekki, przewiewny. Posłuszny wiatrowi. (mniszek lekarski) - Zgadłeś? A mniszek lekarski jest również rośliną leczniczą, służy do poprawy apetytu. - A jest roślina, która może zastąpić watę. To jest mech torfowiec. Mech, żurawina i moroszki - Mieszkańcy leśnych bagien, Na garbie, mech bez nogi. Gdziekolwiek spojrzysz, rośnie. - Ten mech był używany jako wata przez partyzantów podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Mech bardzo dobrze wchłania ropę i krew, a rany goją się szybciej. - Wiele roślin leczniczych można znaleźć w lesie, na polu, na łące. To rumianek, oregano, tymianek, ziele dziurawca, podbiał. Wszędzie zwierzęta, ptaki, ludzie mogą znaleźć pomoc od natury. Po prostu ucz się, kochaj, wiedz! - Chłopaki, zagrajmy w grę. Wybierany jest dr Aibolit, przychodzą do niego pacjenci, wymieniają różne choroby; Do leczenia lekarz zaleca zioła lecznicze. Słaby apetyt - korzeń mniszka lekarskiego. Ból żołądka - krwawnik. Przeziębienia są uciążliwe. Rana na ramieniu to babka. Angina jest matką i macochą. Oparzenie nóg - ziele dziurawca. Plamy na skórze - glistnik. Na każdą chorobę jest zioło lecznicze. Żyjemy w świecie narkotyków. Najlepszą apteką jest Natura. Ale musisz wiedzieć, że tylko dorośli zbierają rośliny lecznicze, dzieci mogą tylko pomóc. Zasady zbierania roslin leczniczych. 1. Warto znać rośliny lecznicze i odróżnić je od trujących (kurze oko itp.) (informacji towarzyszy wyświetlanie zdjęć tematycznych) 2. Rośliny zbiera się przy suchej pogodzie, najlepiej rano, kiedy pojawia się rosa wysycha. 3. Nie możesz zbierać roślin w mieście, przy drogach. Dlaczego (odpowiedzi dzieci) 4. Podczas zbierania roślin wkładaj je do szerokich koszy, nie miażdż ich, w przeciwnym razie sok będzie się wyróżniał. 5. Suszyć rośliny nie na słońcu, ale w cieniu. 6. Nie deptać roślin podczas zbioru, nie rwać za korzenie, nie zbieraj do końca. 7. Nie wyrywaj roślin wymienionych w Czerwonej Księdze. Dlaczego (odpowiedzi dzieci). - Natura daje człowiekowi wszystkie swoje skarby i prosi tylko o jedno: o nie dbaj!
Galina Prasłowa
„Doktor Natura”. Rozmowa o roślinach leczniczych ze starszymi przedszkolakami
Cel. Zapoznanie się z roślinami leczniczymi ojczystej ziemi; na podstawie zdobywania wiedzy wytworzyć pragnienie ich racjonalnego wykorzystania i ochrony; wyjaśnić zasady ostrożnego podejścia do roślin leczniczych.
Materiał. Ilustracje na temat „Rośliny lecznicze”, okazy zielnikowe, karty przedstawiające rośliny lecznicze, wywary z roślin leczniczych.
Uczestnicy: nauczyciel, dzieci.
Przebieg rozmowy
Pedagog: Dzieci, jak twoja matka traktuje cię, gdy zachorujesz?
Dzieci: Mama daje tabletki, mikstury i wywar z ziół leczniczych.
opiekun: Jakie znasz rośliny lecznicze? Są również nazywane „Zielona Apteka”. Czemu? (odpowiedzi). Prawidłowy! Takie rośliny pomagają pozbyć się chorób. Zapewniają specjalną pomoc na wycieczce, na wsi, na spacerze z dala od domu. Od czasów starożytnych ludzie dostrzegali niezwykłe właściwości niektórych roślin i wykorzystywali je do poprawy zdrowia. Z farmacji roślinnej korzystają również zwierzęta. W naturze jest wszystko, czego człowiek potrzebuje do zdrowia, więc można to nazwać "Doktor Natura". Dzisiaj zapoznamy się tylko z niektórymi roślinami leczniczymi. Zacznijmy od tych, które pomogą na spacerach. Najpierw rozwiąż zagadkę.
Miękki, nie puszysty, zielony, nie trawiasty (mech).
Czy ktoś z was widział mech? Gdzie rośnie? Mech to wata z naszej apteczki. Mech torfowiec był używany przez partyzantów w czasie wojny, nakładając go na rany. Rany szybko się zagoiły
Pedagog: I to banan!
Dlaczego to się tak nazywa? Gdzie rośnie?
Dzieci: można go znaleźć przy drogach.
Pedagog: Prawidłowy! Kto wie, w jakich przypadkach ta wspaniała roślina nam pomoże? (wiersz Vs. Rozhdestvensky).
Przyjaciel podróżnika jest babką,
Skromne, niepozorne prześcieradło.
Jesteś na skaleczonym palcu
Położył się z mokrą plamą.
Wielu z nas jest nieświadomych
który znalazł lekarstwo
właśnie tam, na szlaku, u twoich stóp.
Świeży liść babki lancetowatej należy zmiażdżyć w dłoniach, aby pojawił się sok, i nałożyć na ranę lub oparzenie. Wkrótce zagoją się, ból minie. Dzieci, lubisz być leczone tabletkami? Często są gorzkie, nieprzyjemne w smaku. Czy wiesz, że są pyszne leki? Możesz zjeść ich cały talerz! Kto zgadł, co to za narkotyki?
Dzieci:Jagody!
Wiersz E. Trutnevy „Jagody”.
Słońce rozprasza strzały
Podpal sosny.
Jakie jagody są dojrzałe.
Czy jest niebieski?
Na krzakach pod liśćmi
Ktoś rzucił koraliki, -
Wszystkie polany w niebieskie kropki
Przy zielonych sosnach.
Zbieraliśmy jagody
W pudełku, w koszu.
Stały się tylko usta z czegoś
Czarny trochę
Nauczyli? Latem w lasach dojrzewają pyszne jagody.
Zabarwia język i zęby na czarno. Stosowanie jagód pomaga wzmocnić układ nerwowy. Te jagody są również używane w chorobach żołądka, reumatyzmie i anemii. Do herbaty dodaje się liście borówki. Przywraca jej wzrok. Jagoda jest kapryśna: nie chce rosnąć w łóżkach. I ogólnie rośnie powoli, dlatego przy zbieraniu jagód w lesie staraj się nie uszkodzić ani jednego krzewu, naucz tego innych. Kto próbował jagód? Kto znajdzie to na pocztówce?
Pedagog: Co to za jagoda? Gdzie ona rośnie? Który z was go zebrał?
Dzieci:To jest truskawka
Na spacer po lesie
Truskawka pod sosną.
Truskawka - mała
Dobrze kwitła na wiosnę.
Pszczoły na nim siedziały
Chrabąszcz przeleciał nad nią.
Ma wesołego sąsiada - źródło wśród kamieni.
Słońce grzało przez wiele dni
Bujny krzew w pobliżu kamieni,
Został truskawką
Wszystko jest ładniejsze i większe.
Zarumieniony z każdej strony
Polana pachnącym sokiem.
Pedagog: Truskawki to nie tylko pyszne, ale także bardzo zdrowe jagody. Jest używany na przeziębienia. Przydatny jest dżem truskawkowy i herbata parzona z liśćmi truskawek.
Zdrowa i kolejna dzika jagoda - jeżyna. Ma dużo witamin, a dżem z niego przyniesie radość zimą.
Jest też pachnąca i słodka dzika jagoda, która jest przyjemna do jedzenia nie tylko dla osoby chorej, ale także dla osoby zdrowej. Nazywa się
Dzieci: Malina!
opiekun: Ilu z Was próbowało malin? Gdzie jadłeś te jagody?
Zgadza się, w lesie lub na wsi, gdzie rosną maliny ogrodowe.
Do jakich chorób jest używany? Z dusznicą bolesną, przeziębieniami zimą piją herbatę z dżemem malinowym, a latem można jeść żywe pachnące jagody. Parząc herbatę dodaj gałązki i liście malin. Mają również właściwości lecznicze. A kto jeszcze w lesie uwielbia ucztować na malinach?
Dzieci: Niedźwiedź, mrówki.
Pedagog: Rosnące na bagnach żurawiny szybko przywracają siły po chorobie. Zbierają go tylko dorośli, ostrożnie stąpając po wybojach bagien w znajomym miejscu. Czy ktoś z was próbował żurawin? Jaki jest jej gust? Prawidłowy! Ale pomimo kwaśnego smaku ta jagoda jest przydatna we wszystkich formach. Robi się z niego napoje lecznicze: kompoty, napoje owocowe, żywe jagody z miodem i cukrem.
Gra „U niedźwiedzia w lesie”
Na końcu pokoju jest „niedźwiedź”. Obok znajdują się karty przedstawiające grzyby, jagody, owoce leśne i orzechy. Dwóch lub trzech uczestników gry idzie w kierunku niedźwiedzia, mówiąc: „Biorę słodką jagodę od niedźwiedzia w lesie, ale niedźwiedź nie śpi, warczy na mnie”. Gracze, zbliżając się do niedźwiedzia, muszą wybrać tylko karty ze zbadanymi roślinami jagodowymi. Niedźwiedź próbuje je złapać. Złapanemu odbiera kartę, a jeśli są źle dobrane, każe mu śpiewać piosenkę lub opowiadać wiersz o przyrodzie. Nieskrępowani uczestnicy pokazują swoje karty dzieciom i nauczycielowi do kontroli. Grę można powtórzyć 2-3 razy.
Pedagog: Wśród roślin leczniczych znajdują się prawdziwe spiżarnie witamin. Ich stosowanie szybko przywraca siły ludzkie.
Wiersz O. Wysockiej.
Słońce rzuciło złoty promień.
Wyrósł pierwszy młody mniszek lekarski.
Ma cudowny złoty kolor.
On jest wielkim słońcem, mały cześć.
Bardzo zdrowa sałatka jest zrobiona z liści młodego mniszka lekarskiego, a dżem z kwiatostanów. Ale minie trochę czasu - a złoty mniszek nie zostanie rozpoznany.
złoty młody
Stało się szare w ciągu tygodnia
A dwa dni później
Łysa głowa.
Ukryję to w kieszeni
Dawny... mniszek lekarski.
Rośnie zielony krzew
Dotyk - ugryzienie
Nie ogień, ale płonący.
dzieci: Pokrzywa
Wychowawca: W pokrzywie jest tyle witamin, że kapuśniak ugotowany z jej liści dodaje człowiekowi siły i wigoru. W trudnych latach wojny ratowała ludzi kapuśniak z pokrzyw.
Wiele leków wytwarza się z dzikiej róży, stosuje się je w leczeniu nerek, wątroby, żołądka. Syrop z dzikiej róży pomaga dzieciom z kaszlem. Dzika róża zawiera witaminę C.
A tę jagodę kochają zarówno ludzie, jak i ptaki. Zawiera nie tylko wiele witamin, zawiera substancje dezynfekujące i wysuszające rany. To jest jarzębina.
Spójrz na roślinę, która wiosną cierpi z powodu swojego zapachu i piękna. Groch biały na zielonej łodydze. Co to jest chłopaki?
Dzieci: Konwalia
Pedagog: Z kwiatów konwalii przygotowuje się krople do serca. Pozostało bardzo mało tych kwiatów. Są wymienione w Czerwonej Księdze Roślin i podlegają ochronie. Dlatego nie trzeba zbierać ich w bukiety, lepiej podziwiać i fotografować.
Rozwiąż zagadkę:
Na polu jest lok - biała koszula,
Co to jest serce ze złota?
Dzieci: Rumianek!
Pedagog: Tak, to znajomy rumianek. Posłuchaj wiersza M. Poznańskiej.
Na łące przy tej ścieżce
Co biegnie do nas prosto do domu,
Kwiat wyrósł na długiej łodydze,
Biały, z żółtym okiem.
Podniosła do niego rękę
A pszczoła odleciała z kwiatka
I brzęczenie, brzęczenie: „Nie dotykaj!”.
Okazuje się, że wszyscy wiemy, że rumianek może leczyć przeziębienie. A jeśli zacznie się kaszel i temperatura wzrośnie, wystarczy ugotować i wypić lekko gorzki, pachnący wywar z kwiatów rumianku. Choroba ustąpi.
Poznaliśmy kilka roślin leczniczych. Są też inne, które często widujemy na spacerze.
Rokitnik zwyczajny. Kalina. Mennica
Pedagog: a teraz pobawimy się z tobą.
Gra „Koneserzy”: pokaż zdjęcia roślin leczniczych jeden po drugim. Dzieci muszą nazwać tę część rośliny (korzeń, łodyga, liść, owoc, kwiat). Na przykład - rumianek - kwiat, babka - liść. I tak dalej i gdzie rośnie, z jakich chorób?
Pedagog: ludzie badali skład chemiczny wielu roślin leczniczych. Niektóre z nich: mięta, żeń-szeń, nagietek, ziele dziurawca – są hodowane na plantacjach. Znamy rośliny lecznicze. Jak należy je traktować?
Konieczne jest zbieranie roślin z umiarem, pozostawiając część w przyrodzie do rozmnażania.
Konieczne jest wycięcie lub zebranie tylko tej części rośliny, która się leczy. Roślin nie wolno wyrywać.
Odbiór powinien być dokonany tylko w określonym czasie.
Nie należy zbierać nieznanych roślin.
Jagody nie mogą być deptane, łamane, konieczne jest pozostawienie części jagód innym ludziom i zwierzętom.
Nie należy zbierać niedojrzałych jagód.
Należy pamiętać, że niektóre rośliny są trujące, więc nie można ich zbierać bez dorosłych, a tym bardziej brać do ust piękne jagody.
Cel: Informowanie dzieci o korzyściach leczniczych i niebezpieczeństwach trujących roślin.
Nadchodzi Pinokio.
Cześć chłopaki! Znalazłem tutaj takie piękne zdjęcia i przyniosłem je, aby wam je pokazać. Zobaczmy! Popatrz tutaj. (Pokazuje zdjęcia roślin) Co to jest? Zgadza się, rośliny. Jakie znasz rośliny? Bardzo dobrze! Wiesz wiele. A te rośliny są lecznicze i trujące. Czy wiesz, jakie rośliny są lecznicze? Teraz ci powiem.
Oto rumianek leczniczy. Ma długą łodygę, wzorzyste liście, białe płatki i żółty środek. Kwiaty rumianku są warzone i wypijane, gdy się przeziębisz.
Oto mniszek lekarski. Rośnie jak chwast w ogrodzie. Spójrz, łodyga jest długa, liście są długo rzeźbione, a sam kwiat jest jasnożółty. Odwary z mniszka oczyszczają płuca i mają dobry wpływ na trawienie.
A oto babka. Rośnie wzdłuż drogi. Jej liście są duże, szerokie, a nasiona kierują się w kierunku strzałki. Służy do zatrzymania krwawienia. Świeże liście są nakładane na siniaki, ropnie i różne rany w celu zagojenia. A także jego liście są suszone, parzone i pijane przy kaszlu lub bólu brzucha.
Ale spójrz, co za krzew. To trudne, ale bardzo przydatne. Nazywa się dziką różą. Jego jagody są warzone i pijane. Ma dużo witamin.
Teraz spójrz uważnie i pamiętaj. Rośliny są trujące. Oto konwalia. Chociaż jest przystojny, jest bardzo niebezpieczny. Kiedy zanika, zamiast kwiatów pojawiają się jagody. Te jagody i korzenie konwalii są trujące. A w medycynie używa się tylko liści konwalii, z nich wytwarza się nalewki.
Tak, chłopaki, w przyrodzie jest wiele roślin, których nie znamy. Ale pamiętaj o tych facetach:
Jeśli zobaczysz piękną nieznaną roślinę z jasnymi owocami, nie spiesz się, aby ją zbierać: może być trująca;
Nie możesz żuć pierwszego źdźbła trawy, które się pojawi;
Jadąc ze spaceru z lasu, parku koniecznie umyj ręce.
Pamiętasz chłopaków? Bardzo dobrze! Teraz powiem innym chłopakom. Do zobaczenia wkrótce!
Lekcja na temat: „Podróżowanie w lesie”.
Cel: Utrwalenie zasad zachowania w lesie, wiedzy o dzikich zwierzętach. Dać wiedzę, że każde zwierzę jest korzystne. Wzmocnij umiejętność znajdowania błędów w opowiadaniach. Pielęgnować troskliwą postawę wobec przyrody żywej i nieożywionej.
Materiał: karty z zakazanymi zasadami postępowania, karty z zagadkami, kolorowanki ze zwierzętami.
Postęp kursu.
Otrzymaliśmy list z lasu. Zawiera zaproszenie do lasu, ale warunek jest jeden: do lasu mogą wejść tylko te dzieci, które odpowiedzą, jak się zachować w naturze.
Praca z kartami.
1. W lesie nie możesz głośno mówić, włącz magnetofon, radio, bo możesz odstraszyć zwierzęta.
2. W lesie nie można rozpalić ognia na trawie, pod drzewem, przy krzakach, bo trawa w tym miejscu nie rośnie od siedmiu lat, a gałęzie mogą się palić.
3. Nie możesz zrywać kwiatów w lesie, ponieważ mogą zniknąć.
4. Nie możesz łapać motyli i koników polnych.
5. Nie możesz złamać gałęzi drzewa, krzaka, ponieważ one również są żywe i ranne.
6. Nie zabieraj jaj ani piskląt z gniazda. Mogą umrzeć, ponieważ ich matka je opuści, ponieważ wydobywa się z nich zapach osoby. I nie rozpoznaje ich dla swoich dzieci.
7. Psów nie można wyprowadzać po lesie, mogą łapać mieszkańców lasu.
Zrobiłeś dobrą robotę. W końcu las to wielki dom dla zwierząt i owadów, zwracajmy uwagę na naturę, a las zawsze będzie piękny i ciekawy. W naszym lesie jest dużo drzew, zgadnij, o których drzewach mówimy:
1. W każdym domu na Nowy Rok przyjdzie do nas elegancki, zamiast liści - igieł, nie ma piękniejszego niż nasz ... (choinka).
2. Jak wystrojony na wesele, drzewo jest śpiewane w pieśniach. Nie boi się śnieżyc, mrozu biało-beczkowego ... (brzoza).
3. Las tajgi budowlanej urósł aż do nieba. Stoi wysoki, smukły statek... (sosna).
4. Kolczyki wiszą na gałęziach, zapięcia nagle odpięły się, puch z drzew zawirował, chodnik był pokryty proszkiem na drogach, puch spada na pola... (topole).
Spójrz w pobliżu kikuta, coś jest. Jeśli dowiemy się, kto jest zaszyfrowany na tekturze, dowiemy się, kto mieszka w tym lesie. Pokoloruj zwierzę i porozmawiaj o nich.
o wyglądzie,
Gdzie oni żyją
Co oni jedza
Jakie korzyści zapewniają.
Czy uważasz, że istnieją szkodliwe zwierzęta. Istnieje wiele przykładów na to, jak walka z „szkodliwymi” zwierzętami i roślinami przeradza się w nowe kłopoty („Dzieci, dorośli i otaczający nas świat”).
Nasz wspólny znajomy Dunno również odwiedził las i posłuchał, jaką historię skomponował: „Nadeszła wiosna i postanowiłem wybrać się na spacer po lesie. Grzyby na drzewach przebijają się przez suchą trawę: młode liście pojawiają się na sosnach, brzozach. W lesie zauważyłem jeża, który zręcznie skakał z gałęzi na gałąź, a niedaleko niedźwiedź szykował się do hibernacji, widząc zająca, lisa schowanego pod zaczepem. Wróble, wrony i sroki wróciły z ciepłych krajów, aby zbudować gniazdo i wychować pisklęta. Musiałem wracać do domu, bo słońce szybko zaszło i zapadła długa noc.
Kiedy przeczytałem tę historię, zdałem sobie sprawę, że Dunno się pomylił. Jeśli byłeś ostrożny, szukaj błędów.
Zreasumowanie.
Diagnostyka bezpieczeństwa życia nr 1 (grupa seniorów)
(zestawione z rozmów)
№ | Nazwisko imię dziecka | Wiek | data | SDA | Bezpieczeństwo przeciwpożarowe | |||||||
O sygnalizacji świetlnej | O zawodzie kontrolera ruchu | Zasady postępowania w transporcie | Zasady postępowania na drodze | O urządzeniu ulicy | O znakach drogowych | O zawodzie strażaka | Niebezpieczne urządzenia elektryczne | Zachowanie podczas pożaru | ||||
Diagnostyka bezpieczeństwa życia nr 2 (grupa seniorów)
№ | Nazwisko imię dziecka | Wiek | data | zachowanie w przyrodzie | ||||||||||
Bezpieczeństwo na zewnątrz | Bezpieczeństwo w domu | Zachowanie w domu | Komunikacja z nieznajomymi | pogotowie ratunkowe | O grzybach | Zasady postępowania na wodzie | Rośliny lecznicze | Bezdomne zwierzęta | Spotkanie z owadami | Bezpieczeństwo na zewnątrz | ||||
Literatura
1. K. Yu Belaya, V. N. Zimonina „Jak zapewnić bezpieczeństwo przedszkolakom” Moskwa „Oświecenie” 1998.
2. T. A. Shorygina „Rozmowy o zasadach bezpieczeństwa przeciwpożarowego” Moskwa 2008.
3. T. A. Shorygina „Rozmowy o podstawach bezpieczeństwa z dziećmi w wieku 5-8 lat”, Moskwa, 2008.
4. E. A. Romanova, A. B. Malyushkina „Zasady drogi dla dzieci w wieku przedszkolnym” Moskwa 2006.
5. Wydawniczo-handlowe wydawnictwo „Koryfeusz” „Zasady ruchu drogowego” materiały rozrywkowe dla seniorów.
6. OA Skorolupova „Zasady i bezpieczeństwo na drodze” Zajęcia z dziećmi w wieku przedszkolnym. Moskwa 2007
8. N. S. Golitsyna, S. V. Lyuzina, E, E. Bukharova „Bezpieczeństwo życia starszych przedszkolaków” System pracy Moskwa 2010.
9. N. Ostrun, A. Kiselev Encyklopedia XXI wieku „Szkoła bezpieczeństwa”
Wstęp …………………………………………………………..……2
Planowanie długoterminowe ………………………………………..5-8
Przepisy ruchu drogowego
Rozmowa na temat: „Poznawanie ulicy”……………………….……....9
Rozmowa na temat: „Czas nie jechać – nie wychodź z podwórka”………….……....10
Rozmowa na temat: „Spójrz w lewo, spójrz w prawo”…………….11
Rozmowa na temat: „Zasady postępowania w transporcie”……………………….12
Rozmowa na temat „Bezpieczeństwo na drodze”……….…………….…….13
Rozmowa na temat: „Administrator”………………………………….…..14
Bezpieczeństwo przeciwpożarowe
Rozmowa na temat: „Uwaga na urządzenia elektryczne!”……………….…..15
Rozmowa na temat: „Kuchnia to nie miejsce do gier!”……….……………..….17
Rozmowa na temat: „Strażak jest bohaterem, wchodzi do walki z ogniem” ...... 19
Rozmowa na temat: „Dziecięce figle z ogniem”………………………………..20
Rozmowa na temat: „Niech drzewo noworoczne przyniesie nam radość” ...... .22
Zdrowie dziecka i samopoczucie emocjonalne
Rozmowa na temat: „Bezpieczeństwo osobiste na ulicy”……………………..23
Rozmowa na temat: „Jeśli do domu wejdzie nieznajomy”………………………..25
Rozmowa na temat: „Pamiętaj, tabletki dla dzieci to nie słodycze”…………27
Rozmowa na temat: „Pogotowie”……………………………………….28
Rozmowa na temat: „Zakręć kran mocniej - bądź ostrożny, bądź z wodą” ... ..29
Temat lekcji: „Sam zachowaj zdrowie”………………..………..29-33
zachowanie w przyrodzie
Rozmowa na temat: „Bezdomne Zwierzęta”………………………………..30
Rozmowa na temat: „Grzyby jadalne i niejadalne”…………………..31
Rozmowa na temat: „Zasady zachowania na wodzie”……………………………….32
Rozmowa na temat: „Bezpieczeństwo w przyrodzie”………………..……………34
Rozmowa na temat: „Spotkanie z owadami”……………………………… ..35
Rozmowa na temat: „Rośliny lecznicze”………………………..……36
Diagnostyka………………………………………………………………38-39
Literatura……………………………………………………………………….40
Cel:
utrwalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania ziół leczniczych (5-6 pozycji). Poszerzyć wiedzę o korzyściach i zastosowaniach leków
rośliny. Ustalić zasady postępowania podczas zbierania roślin leczniczych.
Materiał demonstracyjny:
1. Ilustracje przedstawiające rośliny lecznicze: mniszek lekarski, pokrzywa, babka, skrzyp, podbiał, rumianek.
2. Suszone rośliny, wywary z ziół.
3. Zielnik „Rośliny naszego regionu”.
Przebieg rozmowy:
(Dzieci siedzą w półokręgu. Przed nimi: tablica ze zdjęciami
Rośliny lecznicze. Na stołach jest zielnik.)_
Wiodąca bułka: Cześć chłopaki! Jeździłem po polach, łąkach, drogach. Zebrałem dużo roślin leczniczych, ale nie wiem, jak się nazywają. Pomóż mi.
(Na koloboku przypięte są rośliny z zielnika. Kolobok startuje
podbiał).
KOLOBOK: Co to za roślina?
DZIECI: Matka i macocha
KOLOBOK: Czy wiesz, dlaczego tak się nazywa?
DZIECI: z jednej strony ma ciepły liść - matkę, az drugiej zimny - macochę, jak w bajce „Tiny havroshechka”. Była zła.
KOLOBOK: Dlaczego ta trawa pojawia się przed wszystkimi?
DZIECI: Tak, jest pierwszym wiosennym kwiatem i leczą kaszel.
KOLOBOK: Pamiętam, tak nazywali ją dziadkowie: kaszel. Zgadza się, przypomniałem sobie.
A co to za kwiat, który wygląda jak podbiał?
DZIECI: Jaskier.
KOLOBOK: kto wie, jak nazywają go dziadkowie?
Jeśli dzieci nie wiedzą, wyjaśnia kok.
„ubrany”. Dzieci muszą wyjaśnić dlaczego. Jeśli nie mogą, Kolobok
monity.
KOLOBOK: A dlaczego jest to potrzebne?
DZIECI: Z jej kwiatów warzony jest pierwszy dżem lub inaczej „miód majowy”
KOLOBOK: Dobra robota, wiesz wszystko. Czy liście mniszka pomogłyby?
DZIECI: Sałatę robi się z liści. Ma dużo witamin.
KOLOBOK: Musimy spróbować. Cóż, co to za roślina, małe łopiany?
DZIECI: Babka.
KOLOBOK: Słyszałem takie imię. Prawdopodobnie rośnie wzdłuż drogi. Dlaczego jest to przydatne?
DZIECI: Leczy nasze rany, gdy upadamy lub skaleczymy się.
KOLOBOK: Musimy spróbować. Teraz jak się ukłuć lub pociąć. Nie, nie będę. Wolałbym ci pokazać jeszcze jeden chwast. Co to jest?
DZIECI: Pokrzywa.
KOLOBOK: Och, obawiam się, że będzie pieczeć. Jaki jest z niej pożytek?
DZIECI: Gotują kapuśniak z pokrzywy i myją głowy naparem z pokrzywy.
KOLOBOK: A mój dziadek powiedział mi, że robili z niego tkaniny i szyli koszule i spodnie, a rybacy nawet żagle.
Ale ta roślina wygląda jak „koński ogon” nikt nie wie, co to jest?
Jeśli dzieci nie wiedzą, Kolobok przypomina historię babci o skrzypie. Jego babcia traktowała je nim, gdy bolało go gardło.
A co jeszcze pieścić gardło?
DZIECI: Rumianek.
KOLOBOK: Zgadza się, moja babcia powiedziała mi o tym kwiatku. A oto kolejna roślina, która wygląda jak kurze łapki. To wtedy przejadałam się zielonymi jagodami i bolał mnie żołądek, babcia dała mi to zioło do picia. Pamiętać.?
A teraz zagrajmy, a potem powiem ci coś innego.
Gra „DANDELION”
KOLOBOK mówi: leje deszcz, słońce grzeje, na polanie rosną mlecze (dzieci wstają).
-Wleciał wiatr, zaczął wiać na mniszka lekarskiego, (dzieci wymachują uniesionymi rękami).
-Wiatr wiał jeszcze mocniej (dzieci rozpierzchają się w różnych kierunkach na palcach)
-Nagle z głów mleczy (dzieci) wyleciały spadochrony z białym światłem
kucać)
-Tam gdzie spadły spadochrony, mlecze znów wyrosną (dzieci wstają)
można powtórzyć 2-3 razy.
KOLOBOK: Lato minie, kwiaty więdną, a my chorujemy - albo jesienią, albo zimą, kiedy kwiatów już nie będzie. Dlatego rośliny lecznicze są przechowywane latem. Wystarczy je poprawnie zebrać:
1. nie można wyrwać wielu roślin, inaczej w przyszłym roku nie będą rosły w tym miejscu.
2. nie możesz próbować jagód, kłączy i owoców: możesz się zatruć.
3. po zebraniu roślin leczniczych dokładnie umyj ręce, ponieważ. na rękach dużo pyłku, brudu.
KOLOBOK: Do widzenia, chłopaki. Nie zapomnij o naszej rozmowie, pamiętaj o niej i powiedz rodzicom.
ROZMOWA O ROŚLINACH LECZNICZYCH.
CEL: utrwalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania ziół leczniczych (5-6 pozycji); poszerzyć wiedzę o korzyściach i zastosowaniach roślin leczniczych; ustalić zasady postępowania podczas zbierania roślin leczniczych.
PROCEDURA ROZMOWY:
PROWADZĄCY - KOŁOBOK.
- Cześć chłopaki! Jeździłem po polach, łąkach, drogach. Zebrałem dużo roślin, ale nie wiem, jak się nazywają. Pomóż mi (rośliny z zielnika są przypięte do koloboka). (Kolobok zdejmuje „podbiał”.)
KOLOBOK: Co to za roślina?
DZIECI: Matka i macocha.
KOLOBOK: Czy wiesz, dlaczego tak się nazywa?
DZIECI: Z jednej strony ma ciepły liść - matkę, az drugiej zimny - macochę, jak w bajce „Tiny-havroshechka”. Była zła.
KOLOBOK: Dlaczego ta trawa pojawia się przed wszystkimi?
DZIECI: Tak, jest pierwszym wiosennym kwiatem i leczą kaszel.
KOLOBOK: Pamiętam, że dziadkowie tak ją nazywali: kaszel. Zgadza się, przypomniałem sobie. A co to za kwiat, który wygląda jak podbiał?
DZIECI: Jaskier.
KOLOBOK: A kto wie, jak nazywają go dziadkowie? (Jeśli dzieci nie wiedzą, piernikowy ludzik wyjaśnia. „Oduvan” – dzieci muszą wyjaśnić dlaczego. Jeśli nie mogą, piernikowy ludzik podpowiada.)
KOLOBOK: A dlaczego jest potrzebny?
DZIECI: Z jej kwiatów warzony jest pierwszy dżem lub inaczej „miód majowy”
KOLOBOK: Dobra robota, wiesz wszystko. Czy liście mniszka pomogłyby?
DZIECI: Sałatę robi się z liści. Ma dużo witamin.
KOLOBOK: Musimy spróbować. Cóż, co to za roślina, małe łopiany?
DZIECI: Babka.
KOLOBOK: Słyszałem takie imię. Prawdopodobnie rośnie wzdłuż drogi. Dlaczego jest to przydatne?
DZIECI: Leczy nasze rany, gdy upadamy lub skaleczymy się.
KOLOBOK: Musimy spróbować. Teraz się ukłuję lub pocięłam. Nie, nie będę. Wolałbym ci pokazać jeszcze jeden chwast. Co to jest?
DZIECI: Pokrzywa.
KOLOBOK: Och, obawiam się, że będzie pieczeć. Jaki jest z niej pożytek?
DZIECI: Gotują kapuśniak z pokrzywy i myją głowy naparem z pokrzywy.
KOLOBOK: A mój dziadek powiedział mi, że robili z niego tkaniny i szyli koszule i spodnie, a rybacy nawet żagle.
A czym pieścisz swoje gardło, jeśli boli?
DZIECI: Rumianek.
KOLOBOK: Zgadza się, moja babcia powiedziała mi o tym kwiatku.
A teraz zagrajmy, a potem powiem ci coś innego.
Gra „DANDELION”
KOLOBOK mówi:
- Pada deszcz, słońce grzeje, na łące rosną mlecze (dzieci wstają).
- Zerwał się wiatr, zaczął wiać mniszek lekarski (dzieci wymachują podniesionymi rękami).
- Wiatr wiał jeszcze mocniej (dzieci rozpierzchają się w różnych kierunkach na palcach).
- Nagle z głów mleczy wyleciały białe spadochrony świetlne (dzieci przysiady).
- Tam, gdzie spadły spadochrony, mlecze znów wyrosną (dzieci wstają).
Możesz powtórzyć 2-3 razy.
KOLOBOK: Lato minie, kwiaty zwiędną, a my zachorujemy - albo jesienią, albo zimą, kiedy kwiatów już nie będzie. Dlatego rośliny lecznicze są przechowywane latem. Wystarczy je poprawnie zebrać:
1. Nie można wyrwać wielu roślin, inaczej w przyszłym roku nie będą rosły w tym miejscu.
2. Nie możesz spróbować jagód, kłączy i owoców: możesz się zatruć.
3. Po zebraniu roślin leczniczych dokładnie umyj ręce, ponieważ. na rękach dużo pyłku, brudu.
KOLOBOK: Do widzenia, chłopaki. Nie zapomnij o naszej rozmowie, pamiętaj o niej i powiedz rodzicom.
NA ŁĄCE ROSNĄ RUMIANKI,
Jaskier kaustyczny, koniczyna - owsianka.
CO JESZCZE? GOŹDZIK, CYNA,
DZWONEK, KOŃ - JAK JODŁA,
A TAKŻE BABKA, WAZYLIA,
GRAMOFONY - WYGRANE,
WIELE WIĘCEJ RÓŻNYCH ZIÓŁ
NA DROGACH I ROWKACH.
I PIĘKNE I PUSZYSTE.
KOLOROWE I PACHNĄCE!