Situacijos kelių eismo taisyklėse vaikams. Prisiminkime ikimokyklinio amžiaus vaikų ir moksleivių kelių eismo taisykles
Kasdien transporto priemonių srautas gatvėse didėja ir didėja. Esant tokiai situacijai, tėvams svarbu išmokyti vaikus Kelių eismo taisyklių (KET), nes nieko negali būti svarbiau už vaiko sveikatą ir gyvybę, jo saugumą. Koks yra geriausias būdas perduoti žinias apie kelių eismo taisykles mažiesiems pėstiesiems? Žinoma, žaidimo forma, nes tai yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo priemonė. Perskaitykite mūsų straipsnį apie kelių eismo taisyklių žaidimus ikimokyklinukams, jų tipus ir reikšmę.
Kelių eismo taisyklių mokymasis
Kelių eismo taisyklių vaikai turėtų būti mokomi nuo mažens.
Kodėl vaikus nuo mažens reikia mokyti kelių eismo taisyklių? Statistika rodo, kad kelių eismo įvykių (KET) priežastis dažniausiai yra patys vaikai. Tai lemia tai, kad vaikai nėra susipažinę net su elementariausiomis elgesio gatvėje taisyklėmis, taip pat tai, kad suaugusieji neabejingi vaikų elgesiui kelyje. Maži vaikai dar neturi patirties kontroliuoti savo elgesį kelyje, dažnai pervertina savo galimybes. Jie tiki, kad yra pakankamai judrūs, kad greitai pervažiuotų kelią arba pervažiuotų jį dviračiu. Vaikai gali netikėtai pasirodyti kelyje prieš greitai lekiantį automobilį ar net pradėti smagų žaidimą tiesiog kelkraštyje. Šiuo atžvilgiu kyla pavojingų situacijų, kurios dažnai sukelia nelaimingus atsitikimus ir vaikų sužalojimus.
Darželiuose vaikai pradeda mokytis eismo taisyklių trečiaisiais gyvenimo metais.
Nuo mažens tinkamai ugdydami ir mokydami vaikus kelių eismo taisyklių, galite išvengti pavojų kelyje.
„Darželiuose vaikai pradeda mokytis eismo taisyklių trečiaisiais gyvenimo metais, pradeda dėti pagrindus elgesio kultūrai. Tokį auklėjimą tėvai gali pradėti namuose dar prieš vaikui patenkant į vaikų ugdymo įstaigą, pasirinkdami amžių atitinkančius eismo taisyklių mokymo būdus.
Labai svarbu, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai ne tik darželyje gautų pėstiesiems naudingų žinių, bet ir tėvai šiam klausimui skirtų pakankamai dėmesio.
Tikslas mokyti ikimokyklinukus kelio abėcėlės- tai pedagoginių sąlygų sukūrimas, kuris optimaliai užtikrins ikimokyklinukų mokymąsi Kelių eismo taisyklių srityje ir prisidės prie jų reikiamų įgūdžių ir gebėjimų formavimo, nuolatinių saugaus elgesio prie važiuojamosios dalies įpročių ugdymo ir kelias.
Užduotys:
- suaktyvinti vaiko tėvų dėmesį ikimokyklinukų eismo taisyklių mokymo problemai
- vaiko supratimas apie teisingo elgesio kelyje problemos svarbą
- praktinių vaikų elgesio įvairiose miesto eismo situacijose įgūdžių formavimas, tinkamo elgesio modelio kūrimas
Žinių apie kelių eismo taisykles kiekis, kurį turėtų išmokti ikimokyklinukas:
- eismo dalyviai (pėstieji, transporto priemonės)
- kelio sudedamosios dalys (važiuojamoji dalis, šaligatvis, kelkraščiai, sankryža, pėsčiųjų perėja)
- pagrindinės transporto priemonės (lengvasis automobilis – lengvasis ir sunkvežimis, autobusas, troleibusas, tramvajus, motociklas, dviratis)
- kaip reguliuojamas eismas (eismo reguliatorius, šviesoforai)
- raudoni, geltoni, žali šviesoforai ir jų reikšmė
- elgesio kelkraščiuose ir šaligatviuose taisyklės
- kelių kirtimo taisyklės
- įlipimas/išlaipinimas ir elgesys viešajame transporte
Ir pagrindinė taisyklė: „Jūs negalite išeiti į kelią be suaugusiųjų“.
Pradedant supažindinti kūdikį su kelių eismo taisyklėmis, rekomenduojame atsižvelgti į šiuos dalykus:
- mokymo medžiaga turi atitikti vaiko amžių ir pomėgius
- taisyklės turi būti pateiktos prieinama forma
- mokymas turėtų būti vykdomas pagal principą „nuo paprasto iki sudėtingo“.
Ikimokyklinukų eismo taisyklių mokymo formos ir metodai
Viena iš efektyviausių ikimokyklinukų eismo taisyklių mokymo formų yra žaidimas.
Koks yra geriausias būdas išmokyti ikimokyklinukus eismo taisyklių? Reikia atsižvelgti į tai Kelių eismo taisyklių mokymas ikimokyklinukams vykdomas keliomis kryptimis:
- Darbas su darželio pedagogų kolektyvu(mokytojų tarybos, konsultavimas, apklausos, užsiėmimų organizavimas, ugdomosios veiklos efektyvumo stebėsena).
- Darbas su vaikais(žaidimai, užsiėmimai, užsiėmimai, pasivaikščiojimai ir ekskursijos, diagnostika).
- Darbas su tėvais(anketos, tėvų švietimas apie vaikų mokymą kelių eismo taisyklių, bendrų tėvų ir vaikų veiklos organizavimas, tėvų susirinkimai, tėvų dalyvavimas organizuojant mokymosi erdvę).
- Bendradarbiavimas su valdžios institucijomis organizuoti bendrą edukacinę veiklą.
„Mokydamas vaiką, suaugęs žmogus turi aiškiai suprasti, kaip ir ko mokyti, taip pat kaip tai padaryti efektyviausiai.
Tarp metodus ir technologijas Mokant ikimokyklinio amžiaus vaikų eismo taisykles, galima išskirti:
- interaktyvus metodas
- eismo situacijų modeliavimas
- žaidimų mokymasis
- stebėjimas
- pokalbį.
Viena iš efektyviausių ikimokyklinukų mokymo kelių eismo taisyklių formų yra žaidimas. Žaidimo forma vyksta mokymai, tikrinimas ir žinių apie eismo taisykles įtvirtinimas.
Žaidimų rūšys ir jų reikšmė
Kelių eismo taisyklių žaidimai yra skirti įgyti žinių ir įgūdžių, kurie turėtų prisidėti prie saugaus vaiko elgesio kelyje formavimo.
Žaidimas yra viena iš priimtiniausių, prieinamiausių, įdomiausių vaikui veiklos formų, įskaitant elgesio kelyje taisyklių įsisavinimą. Kelių eismo taisyklių žaidimai yra skirti įgyti žinių ir įgūdžių, kurie turėtų prisidėti prie saugaus vaiko elgesio kelyje formavimo.
Žaidimų tipai pagal eismo taisykles:
- Darbalaukio tema.
- Atspausdintas darbalaukis.
- Kilnojamas.
- Treniruočių žaidimai.
- Vaidmenų žaidimas.
- Didaktinis.
- Besivystantis.
- Švietimo.
- Teatrališkas.
- Šiuolaikinėmis technologijomis paremti žaidimai (interaktyvūs, kompiuteriniai, multimedijos).
Vaikų amžių atitinkantys žaidimai jiems padės:
- kelti susidomėjimą transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimu
- gauti naudingų žinių apie eismo taisykles prieinamu ir įdomiu būdu
- ugdyti ir įtvirtinti tinkamo elgesio kelyje įgūdžius ir įpročius
- formuoti pagarbų požiūrį į vairuotojų ir kelių policijos pareigūnų darbą.
Žiūrėkite vaizdo įrašą, kuriame parodytas interaktyvaus edukacinio žaidimo apie kelių eismo taisykles vaikų darželyje pavyzdys
Dalyvaudami viename ar kitame žaidime pagal kelių eismo taisykles, ikimokyklinukai išmoksta elgtis pagal situaciją ir greitai reaguoti į vyraujančias sąlygas, galvodami ne tik apie save, bet ir apie aplinkinius.
Didaktiniai ir lauko žaidimai
Tėveliai gali nesunkiai žaisti įvairius stalo, didaktinius ir kompiuterinius žaidimus pagal kelių eismo taisykles namuose. Štai keli didaktinių žaidimų apie eismo taisykles pavyzdžiai.
Įvairius žaidimus pagal kelių eismo taisykles galima žaisti ne tik darželyje, bet ir namuose.
Didaktiniai žaidimai
1. Žaidimas „Šviesoforas“- jaunesniems ir viduriniams ikimokyklinukams.
Didaktinė medžiaga: raudoni, žali ir geltoni kartoniniai apskritimai, šviesoforo maketas.
Žaidimo eiga: suaugęs paaiškina vaikui šviesoforo paskirtį, šviesoforų spalvos vaidmenį, sustiprina vaiko supratimą apie skirtingus signalus
2. Žaidimas „Padėk kelio ženklą“- vyresniems ikimokyklinukams.
Didaktinė medžiaga: kelio ženklų kortelės.
Žaidimo eiga: suaugęs žmogus pasakoja vaikui apie ženklų paskirtį, o vėliau patikrina žinias, atsitiktine tvarka rodydamas korteles arba vykdydamas viktoriną „Atspėk, koks ženklas?“. Taip pat galite paklausti savo vaiko, kurie ženklai skirti pėstiesiems, o kurie – vairuotojams.
3. Žaidimas „Mažasis pėstysis“- vidutinio ir vyresnio amžiaus ikimokyklinukams.
Didaktinė medžiaga: 1) pakankamai didelio dydžio kortelės, vaizduojančios įvairias situacijas kelyje - po 6 situacijas kiekvienoje kortelėje; 2) mažos kortelės su kelio ženklais ir eismo taisyklėmis į kitą pusę; 3) baltos kortelės, perbrauktos įstrižai.
Žaidimo eiga: dalyvauja ne daugiau kaip 6 vaikai, kuriems mokytojas išdalina dideles korteles (po vieną kiekvienam vaikui), o po to parodo kortelę su kelio ženklu ir perskaito vieną iš elgesio kelyje ar transporte taisyklių. Vaikas pažvelgia į kortelę, randa tinkamą situaciją ir uždeda ant jos mažą kortelę su kelio ženklu arba balta kortele (jei paveikslėlyje parodytas neteisingas elgesys). Laimi tas, kuris pirmasis uždaro visas 6 situacijas savo kortoje.
4. Žaidimas „Raudona ir žalia“- jaunesniems ikimokyklinukams.
Didaktinė medžiaga: 2 bokalai - žalios ir raudonos, žaislinis automobilis.
Žaidimo eiga:Žaidimas žaidžiamas su 1 vaiku. Mokytoja paima raudonus ir žalius puodelius, paprašo vaiko paimti mašiną ir sako: „Tu vairuotojas, tu vairuosi mašiną. Kai pamatysite žalią apskritimą, automobilis gali judėti į priekį (parodyti kaip). Kai parodysiu raudoną apskritimą, mašina turėtų sustoti. Vėliau žaidimas gali tapti sudėtingesnis: žaidžiamas su vaikų pogrupiu, kartu su transporto, gatvių, pastatų iliustracijų demonstravimu.
Lauko žaidimai
Lauko žaidimai pagal eismo taisykles imituoja realias situacijas
- Žaidimas jaunesniems ikimokyklinukams „Spalvoti automobiliai“.
Išilgai aikštelės perimetro išdėstykite vaikus su spalvotais apskritimais rankose - „vairus“. Mokytojas yra centre, laikantis spalvotas vėliavėles. Jis iškelia kažkokios spalvos vėliavą. Vaikai, turintys tokios pat spalvos ratą, žaidimų aikštelėje pradeda bėgti bet kuria kryptimi, zvimbi, sukdami ratą kaip vairą. Kai mokytojas nuleidžia vėliavą, visi turi grįžti į savo vietas. Tada mokytojas pakelia kitos spalvos vėliavėlę, o kiti vaikai pradeda bėgti. Ir jei vienu metu iškelsite dvi ar tris vėliavas, tokiu atveju visi „automobiliai“ „išvažiuos“.
- Žaidimas jaunesniems ikimokyklinukams „Automobiliai“.
Kiekvienas vaikas rankose laiko lankelį. Mokytojo nurodymu vaikai pradeda bėgti, sukdami lankus („vairus“) į dešinę ir į kairę, stengdamiesi nesusidurti. Po kitos komandos sustokite.
- Žaidimas vidurinio ir vyresnio amžiaus ikimokyklinukams „Šviesoforas“.
Dvi komandos (po 7-10 vaikų) išsirikiuoja puslankiu: viena mokytojo kairėje, kita – dešinėje. Jo rankose šviesoforas – du kartoniniai apskritimai, kurių viena pusė geltona, o kita – raudona arba žalia.
Mokytojas primena vaikams, kaip svarbu laikytis kelių eismo taisyklių, kirsti kelią tik tam skirtose vietose, kur yra užrašas ar ženklas „perėjimas“, pirmiausia žiūrėkite į kairę, kad įsitikintumėte, ar yra šalia nėra automobilių, tada į dešinę, o kur yra šviesoforas, atidžiai sekite jo signalus. Mokytojas skaito Sergejaus Mikhalkovo eilėraščius, o vaikai choru ragina trūkstamus žodžius:
Jei lemputė užsidega raudonai
Taigi, judėkite ... .. (pavojinga).
Žalia šviesa sako:
„Nagi, kelias… (atviras).
Geltona lemputė – įspėjimas –
Palaukite signalo .... (judesiui).
Po to mokytojas supažindina vaikus su žaidimo taisyklėmis: „Pamačius žalią šviesoforo signalą reikia žygiuoti stovint vietoje (pradedant kairiąja koja), kai geltona - ploti rankomis, o kai raudona - stovėti ir nejudėti. Kiekvienas, kuris supainioja signalą, turi žengti žingsnį atgal. Mokytojas staigiai, skirtingais intervalais keičia šviesoforo spalvas. Laimi komanda, kurioje žaidimo pabaigoje liko daugiausia žaidėjų.
Kompiuteriniai žaidimai pagal kelių eismo taisykles
Mokymosi rezultatų tyrimai rodo, kad viena iš efektyviausių eismo ugdymo formų yra kompiuteriniai žaidimai. Tačiau dažniausiai tokie žaidimai naudojami jau mokykloje.
Kompiuterinės technologijos mokant vaikus kelių eismo taisyklių naudojamos šiomis formomis:
- kompiuteriniai mokymosi žaidimai - kompiuteriams, planšetiniams kompiuteriams, išmaniesiems telefonams ("simuliatoriai")
- kompiuterių mokymo pristatymai
- testų programos, skirtos kelių eismo taisyklių žinių patikrinimui
Mokomasis kompiuterinis žaidimas, tai yra nestandartinė ugdymo forma, skatina vaiko aktyvumą ir suteikia aukštą motyvacijos lygį (formuoja susidomėjimą).
Pavyzdžiui, mokomasis kompiuterinis žaidimas „Kelių eismo taisyklės vaikams“ supažindina vaikus su įvairiomis transporto rūšimis, kelio ženklais, elgesio kelyje taisyklėmis.
Kad būtų naudingas, PPD kompiuterinis žaidimas:
- turi turėti teisingą vertybinę orientaciją (gerumas, meilė žmonėms, žmogaus gyvybės vertė ir kt.)
- turėtų būti užpildyta patikima ir naudinga informacija (saugaus elgesio taisyklėmis), kuri yra brėžiniuose, tekstuose, užduotyse
- būti vaikui aktualios ir prasmingos informacijos šaltiniu
- atitikti vaiko amžių
- būk psichiškai saugus
- būti ryškiai ir patraukliai.
2015 metais Vidaus reikalų ministerija kartu su Švietimo ir mokslo ministerija planuoja parengti ir mokymo procese įgyvendinti inovatyvų projektą - Kelių eismo taisyklių taisykles atitinkančią aplikaciją išmaniesiems telefonams ir planšetiniams kompiuteriams.
Užsiėmimai pagal Kelių eismo taisykles darželyje
Kelių eismo taisyklių veikla labai prisideda prie vaiko kaip individo, piliečio ir dėmesingo pėsčiojo ugdymo.
Vaikų traumų prevencijai kelyje didelę ugdomąją reikšmę turi tradiciškai darželyje vykstantys užsiėmimai. Tokių teminių užsiėmimų užduotis – sistemingas supažindinimas su saugaus elgesio kelyje taisyklėmis ir mokymas orientuotis erdvėje. Užsiėmimai ir pramogos pagal Kelių eismo taisykles reikšmingai prisideda prie vaiko, kaip asmenybės, piliečio ir dėmesingo pėsčiojo ugdymo. Kelių eismo taisyklėms skirtos veiklos sudaromos pagal ikimokyklinio ugdymo įstaigos programos reikalavimus.
Pažiūrėkime, ką galima padaryti darželyje:
- viktorina „Kelio ženklai – mūsų draugai“
- estafetės „Apsilankymas prie šviesoforo“
- teatralizuota šventė „Kelionė į eismo taisyklių karalystę“
- konkursas-žaidimas tėveliams ir vaikams „Kelio abėcėlė“.
- vaidmenų žaidimas „Avarija prie šviesoforo“
- teatralizuotas šou „Žalios šviesos gimtadienis“
- konkursinė programa „SDA – mūsų asistentai“.
Nepamirškite, kad tinkamai parinktų, įdomių ir informatyvių žaidimų pagal Kelių eismo taisykles pagalba vaikas suvokia kelių eismo dėsnius. Nepamirškite, kad žiūrėdamas į suaugusiuosius jis ima pavyzdį iš jų. Todėl jiems svarbu būti disciplinuoto elgesio kelyje pavyzdžiu. Rūpinkitės vaikais ir mokykite juos geriausio.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų Kelių eismo taisyklių mokymas yra neatsiejama jų auklėjimo dalis, kuriai tiek jaunieji tėvai, tiek ikimokyklinio ugdymo įstaigų auklėtojai turėtų skirti ypatingą dėmesį. Mažas vaikas nuo mažens turėtų suprasti, kaip svarbu laikytis šių taisyklių, nes nuo to priklauso jo gyvybės ir sveikatos saugumas.
Nepaisant to, mažyliui gali būti labai sunku paaiškinti, ko nerekomenduojama daryti einant ir judant keliu, kokie pavojai jo gali tykoti gatvėje. Šiame straipsnyje pateiksime pagrindines ikimokyklinio amžiaus vaikų kelių eismo taisykles, išdėstytas paprasta, prieinama ir suprantama forma.
Kaip vaikui paaiškinti kelių eismo taisykles?Norėdami perteikti mažam vaikui pagrindines kelių eismo taisykles jam prieinama forma, galite naudoti šiuos paaiškinimus:
- Bet koks judėjimas turėtų būti atliekamas tik dešinėje pusėje. Tai taikoma ne tik automobiliams ir visoms kitoms transporto rūšims, bet ir pėstiesiems, kurie juda šaligatviu.
- Ten, kur nėra šaligatvių, reikia labai atsargiai judėti kelio pakraščiu, link transporto srauto.
- Kerti automobilių judėjimo teritoriją galima tik specialiai tam skirtoje pėsčiųjų perėjoje, pažymėtoje „zebru“, arba degant žaliam šviesoforo signalui tose vietose, kur yra šviesoforas. Be to, jei kelyje yra nereguliuojama pėsčiųjų perėja, pirmiausia turite aiškiai įsitikinti, kad jūsų būsimas manevras yra saugus, ar nėra judančių automobilių ir kitų transporto priemonių, nors vairuotojai tokioje situacijoje privalo leisti žmones. Visais atvejais reikia suprasti, kad prie vairo sėdintis žmogus gali tiesiog nepastebėti kelią kertančio vaiko ar suaugusiojo, o automobiliui reikia laiko sustoti.
- Šviečiant raudonai ir geltonai šviesoforo signalams eismas draudžiamas tiek pėstiesiems, tiek bet kokioms transporto priemonėms.
- Išlipant iš troleibuso, autobuso ar tramvajaus nederėtų iš karto kirsti kelio, aplenkiant transporto priemonę. Geriau sulaukti momento, kai stambiagabaritė transportas išvažiuos iš stotelės, ir ramiai užbaigti manevrą, įsitikinus, kad jis saugu.
- Eidami per kelią su suaugusiuoju, būtinai tvirtai įsikibkite į jo ranką ir nepaleiskite visą laiką, kol nebaigta kirsti važiuojamosios dalies.
- Jokiomis aplinkybėmis nereikėtų šokti į kelią prieš važiuojančią transporto priemonę.
- Važiuojant automobiliu visada reikia sėsti į specialiai tam skirtą sėdynę ir važiuojant niekada neatsisegti saugos diržų.
- Ypatingai atsargiai reikia važiuoti riedučiais, riedlente ar.
« Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymas kelių eismo taisyklių“
Vaikų sveikatos užtikrinimas yra pagrindinis civilizuotos visuomenės tikslas, pagrindinis uždavinys. Kelių eismo taisyklių mokymas darželyje – gyvybiškai svarbi būtinybė, todėl įvairios eismo taisyklės ikimokyklinio ugdymo įstaigose aktualios visada. Darželyje vaikas turi išmokti pagrindines eismo sistemos sąvokas ir išmokti svarbiausias elgesio kelyje taisykles. Kelių eismo taisyklės darželyje – gana didelis žinių rinkinys, kurį auklėtojos stengiasi perteikti vaikams, nes nuo to priklauso jų saugumas kelyje.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigų praktikoje dabar yra vaikų gyvybės saugos pagrindų (OBZh) programos, skirtos ugdyti vaiko teisingo elgesio įgūdžius nestandartinėse, o kartais ir pavojingose situacijose keliuose ir transporte.
Didėjantis automobilių skaičius mūsų šalies miestų ir miestelių gatvėse, didėjantis jų judėjimo greitis, transporto srautų tankumas, didėjančios spūstys keliuose yra viena iš eismo įvykių priežasčių. Abejingų nepalieka nuviliantys pranešimai apie eismo įvykius, kuriuose, deja, nukentėjo ir vaikai. Todėl saugaus eismo kelyje užtikrinimas tampa vis svarbesniu valstybės uždaviniu. Svarbų vaidmenį sprendžiant šią problemą vaidina vaikų eismo traumų prevencijos darbų organizavimas ikimokyklinėse įstaigose.
Mūsų šalyje situacija dėl vaikų kelių eismo traumų buvo ir išlieka labai nerimą kelianti. Rusijoje sergančių vaikų skaičius 100 000 žmonių yra 2 kartus didesnis nei Prancūzijoje ir Vokietijoje ir 3 kartus daugiau nei Italijoje. Eismo įvykių, kuriuose dalyvauja vaikai iki 14 metų, 10 tūkstančių transporto priemonių tenka 10 kartų daugiau nei Anglijoje, 30 kartų daugiau nei Italijoje. (D.V. 2007 Nr. 7, p. 122.)
Vaikų traumų pas mus dešimtis ir šimtus kartų daugiau nei kitose šalyse, būtina nustoti saugaus vaiko elgesio kelyje mokymą traktuoti kaip antraeilį dalyką. Esame įsitikinę, kad mokant vaikus saugaus elgesio keliuose taisyklių, kai vaikas lanko darželį, galima sumažinti sunkias pasekmes ir galimybę patekti į avariją. Vienintelis dalykas, kuris gali išgelbėti vaiką kelyje, yra tikėjimas draudžiamomis raudonos spalvos savybėmis. Vienintelis, kuris gali jį tuo įtikinti, yra suaugęs žmogus. Ir vienintelis būdas yra pavyzdys.
Žmonių saugumo kelių eisme problema iškilo atsiradus ratui, arklio traukiamam vežimui ir vežimui. Šių transporto priemonių vairuotojų ir vairuotojų santykius su pėsčiaisiais visada kontroliavo valstybė, kuri užtikrino jų saugumą, t.y. gyvybės ir sveikatos apsauga.
Šūkis „Rūpinkis vaiku“, pagal kurį Kotryna 11 1764 m. išleido dekretą dėl mirties bausmės taikymo vagonėliui ar taksi vairuotojui, kaltam dėl vaiko mirties, šiandien turėtų tapti daugelio organizacijų veiksmų vadovu. ir šalyse, ypač ikimokyklinio ugdymo mokytojams.
Pėstieji yra dažniausiai automobilių avarijų dalyviai. Pagrindinės eismo įvykių, įvykusių dėl nepilnamečių pėsčiųjų neatsargumo, priežastys – kelio kirtimas nenustatytoje vietoje, reguliavimo signalų nepaisymas ir žaidimai šalia važiuojamosios dalies. Daugiau nei trečdalyje eismo įvykių sužalojami keleiviai vaikai, nuolat daugėja vaikų, kenčiančių savo tėvų, giminaičių ar pažįstamų automobiliuose. Vaikų saugumo gatvėse ir keliuose užtikrinimas, vaikų eismo traumų prevencija yra pagrindinės skubiausių užduočių, kurias reikia spręsti skubiai.
1. Problemos tyrimas ikimokyklinukų Kelių eismo taisyklių mokymo srityje.
Vaikas su kelių abėcėle ir saugumo taisyklėmis gatvėse susipažįsta labai anksti – vos tik pradeda trypti kojomis šalia tėvų palei gatves, kur neseniai buvo išvarytas miegantis vežimėlyje.
Kelionė su vaiku iš namų į darželį ir atgal – ideali akimirka ugdyti saugaus elgesio gatvėje įgūdžius. Prieš vaiką visada turėtų būti asmeninis pavyzdys, kaip tėvai laikosi visų be išimties kelių eismo taisyklių.
Šiandien itin aktuali ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio miesto gatvėse įgūdžių ugdymo problema. Buitinėje pedagoginėje praktikoje yra sukaupta pakankamai patirties mokant ikimokyklinukus saugaus elgesio kelyje N. N. Avdeeva, R. B. Sterkina, N.L. Knyazeva, A.V. Gostyušinas, N.I. Klochanovas, M.M. Kotikas, O.A. Skorolupova, T.A.ShorygiyoY ir kt.
Šią problemą sprendė Saulina T.F., parengusi vadovą mokytojams ir tėvams „Trys šviesoforai“. Vadove pateikiamos pagrindinės darbo sritys, skirtos 3–7 metų ikimokyklinukams supažindinti su kelių eismo taisyklėmis, užsiėmimų ir pramogų santraukomis, žaidimais, literatūrine ir kita papildoma medžiaga. Knyga skirta ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagogams, ikimokyklinio ugdymo metodininkams, taip pat tėvams.
Šią problemą nagrinėjo ir Danilova T.I., sukūrusi Šviesoforo programą. Kelių eismo taisyklių mokymas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Neabejotinai svarbus ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo kelių eismo taisyklių aktualumas ir būtinybė. Šio vadovo tikslas – ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio kelyje įgūdžius. Vadove pateikiama pažintinio ciklo užsiėmimų, ekskursijų, tikslinių pasivaikščiojimų sistema.
Šiuo metu vaikų darželiuose vyksta tyrimai šioje srityje.
Daugelis mokytojų kuria programas ir projektus, kad mokytų vaikus kelių eismo taisyklių. Vaikų eismo sužalojimų problema išlieka aktuali. O būtinybę pirmąją informaciją apie kelių eismo taisykles vaikams nešti jau ikimokykliniame amžiuje padiktuoja pats gyvenimas. Svarbiausias vaidmuo vaikų eismo traumų prevencijoje tenka ikimokyklinio ugdymo įstaigoms. Pedagogai, mokytojai, tėvai turėtų padėti vaikui tapti drausmingu pėsčiuoju, griežtai laikančiu kelių eismo taisyklių, vykdydami įvairias veiklas.
2. Kelių eismo taisyklių mokymo metodai ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Šiuolaikinės metodinės literatūros analizė parodė, kad mokant vaikus elgesio gatvėse ir keliuose taisyklių, plačiausiai naudojami aiškinamieji ir iliustruojantys metodai: pokalbiai, didaktiniai žaidimai, pasakojimai, meno kūrinių skaitymas, taip pat praktinis edukacinėje veikloje. sritis "Meninė kūryba" - tai piešimas, modeliavimas, taikymas. Reikia vis įvairesnių diferencijuotų darbo su vaikais formų. Be to, dauguma jų turėtų būti iliustruoti, teatrališki, muzikalūs, žaismingi. Esamos edukacinės programos tam tikru mastu išsprendžia saugaus ikimokyklinio amžiaus vaikų gyvenimo pagrindų kūrimo problemą. Jie leidžia per trumpiausią įmanomą laiką perduoti didelį kiekį informacijos, iškelti problemas ikimokyklinukams ir nurodyti jų sprendimo būdus, sužadinti jų mintyse ryškius vaizdus ir eismo situacijas, suaktyvinti atmintį ir jausmus. Ugdymo jose turinį nustato galiojančios Kelių eismo taisyklės.
Kelių eismo taisyklių mokymo darbo metodika turėtų būti sukurta atsižvelgiant į integruotą požiūrį. Ikimokyklinio amžiaus vaikai, atlikdami užduotis, atlieka stebėjimus, tyrinėja, piešia, projektuoja, modeliuoja, klauso muzikos ir kt. Jie turi labai išvystytą kūrybinę vaizduotę, kuri palieka ryškias akimirkas vaikų galvoje, padeda įgytas žinias įtvirtinti praktikoje. , įkūnydami juos savo kūrybos darbuose. Bet kuris vaikas greitai supras ir išmoks kelių eismo taisykles, pristatomas ne tik eiliniame pokalbyje, bet ir vaikams artimoje kelio pasakoje, viktorinoje, žaidime, bet darydamas meninį darbą – piešdamas, kurdamas kompozicijas, aplikacijas, dirbdamas iš molio, plastilino ir tt taisykles ne tik teoriškai, bet ir praktiškai, mokydamiesi kelių eismo taisyklių vaikai pasieks neabejotinos sėkmės.
Tik bendromis pastangomis, žiniomis, kantrybe ir taktiškumu, įmanoma:
Plėsti vaikų idėjas apie saugaus elgesio gatvėje taisykles.
ir miesto keliais, viešajame ir asmeniniame transporte per aktyvias pažinimo formas: projektavimą, statybą, modeliavimą, meninę ir kūrybinę veiklą – piešimą, modeliavimą, taikymą;
Išmokyti vaikus piešinyje atspindėti žinias ir idėjas apie kelių eismo taisykles ir dalintis savo patirtimi su kitais;
Sužadinti emocinį susidomėjimą kelių eismo taisyklių žiniomis, tobulinti vaikų įgūdžius projektuoti, modeliuoti, derinti, piešti, lipdyti, kurti kūrybines kompozicijas tam tikra tema;
Didinti domėjimąsi kelių eismo taisyklių žiniomis, ugdyti norą parodyti intelektinius ir konstruktyvius gebėjimus, mokyti savo vaikus saugaus įvaizdžio formavimo įgūdžių, aktyvinti dėmesį, stebėjimą, išradingumą, iniciatyvumą.
Kelių eismo taisyklių ugdymas, elgesio gatvėje kultūros ugdymas turėtų būti vykdomas pagal programos reikalavimų įgyvendinimą viso ugdymo proceso komplekse, neapkraunant vaikų nereikalinga informacija ir atsižvelgiant į valstybės būklę. apie vaikų sveikatą ir nuotaiką. Toks darbas reikalauja, kad pedagogas aiškiai atrinktų reikiamą vaizdinę ir žaidimo medžiagą.
Svarbi sąlyga sėkmingai mokyti vaikus saugaus elgesio keliuose taisyklių yra tinkamos materialinės bazės ir besivystančios aplinkos sukūrimas.Saugaus kelių eismo pagrindų mokymo grupėje vystoma aplinka apima miesto gatvių, transporto išdėstymus. komplektai, kelio ženklai, šviesoforai, atributika vaidmenų žaidimams, didaktiniai žaidimai. Kuriant Kelių eismo taisyklių studijų darbo sistemą ikimokyklinukams, reikia turėti omenyje tris sąveikos su miesto transporto sistema aspektus:
Vaikas yra pėstysis;
Vaikas yra viešojo transporto keleivis;
Vaikas vairuoja vaikiškas transporto priemones (dviratį, sniego paspirtuką, roges, riedučius ir kt.).
Atsižvelgiant į tai, vaikų saugaus elgesio gatvėje įgūdžių ugdymas jokiu būdu neturėtų būti vienkartinis veiksmas. Jis turi būti vykdomas planingai, sistemingai, nuolat. Ji turėtų apimti visų rūšių veiklą, kad vaikas įgytas žinias perduotų produktyvioje veikloje, o vėliau jas pritaikytų žaidimuose ir kasdieniame gyvenime už darželio ribų. Šio darbo nereikėtų išskirti kaip savarankišką skyrių, o įtraukti į visus darželio ugdymo programos skyrius ir kryptis.
organizuotos mokymosi klasėse formos,
bendra suaugusiojo ir vaiko veikla,
savarankiška vaiko veikla
elgesio įgūdžių ugdymas,
aplinkos pažinimas
kalbos vystymasis,
grožinė literatūra,
statyba,
menas,
žaidimas.
Metodinis darbas ikimokyklinėje įstaigoje užima ypatingą vaidmenį. Pagrindinis vaidmuo tenka metodiniam kabinetui, kuris kuriamas kasdienei ir tikslinei metodinei pagalbai pedagogams, dirbant su vaikais ir tėvais, teikiant vaikų eismo traumų prevenciją. Pateikta apibendrinta medžiaga, kartu su jų pačių patirtimi, pateikiama kitų miesto darželių patirtis. Visos medžiagos yra anotuotos su trumpomis jų taikymo ir naudojimo rekomendacijomis.
Metodiniame kabinete turėtų būti vaizdinės mokymo priemonės skirtingoms amžiaus grupėms – parodomieji paveikslėliai, plakatai, padalomoji didaktinė medžiaga, gatvių maketai, schemos, įvairūs žaislai: specialios transporto priemonės (automobiliai, sunkvežimiai, greitosios medicinos pagalbos automobiliai, ugniagesiai ir kt.); lėlės, apsirengusios kaip eismo reguliuotojai; eismo kontrolei būtini atributai - lazdelės, šviesoforai ir kt.; metodinė grožinė literatūra, literatūrinė medžiaga skaitymui ir mokymuisi mintinai; atostogų ir pramogų scenarijai. Daug dėmesio skiriama mokytojų kvalifikacijos kėlimo klausimams, tarp jų ir vaikų traumų kelių eismo įvykių prevencijos srityje.
Rengiamos vaikų piešinių, žinynų, didaktinių žaidimų parodos; geriausios kelių eismo taisyklių darbo grupės apžvalgos; kuriama medžiaga darbui su tėvais (anketos, testai ir kita medžiaga).
N.N. Avdeeva nurodo, kad ugdymo procesą rekomenduojama atlikti:
Per tiesioginį kelio aplinkos suvokimą tikslinių pasivaikščiojimų metu, kai vaikai stebi transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą, kelio ženklus, šviesoforus, pėsčiųjų perėjas ir pan.;
Vyksta specialūs tobulinimo ir mokymo užsiėmimai kelių temomis
Ypač svarbu ugdyti tokius įgūdžius ir įpročius, kaip sąmoningas požiūris į savo ir kitų žmonių veiksmus, tai yra vaiko supratimas, kas yra teisinga ar neteisinga. Taip pat didelę reikšmę turi ikimokyklinuko įpročio suvaržyti savo impulsus ir norus formavimas (pavyzdžiui, bėgioti, kai tai pavojinga ir pan.).
Šiame amžiuje vaikai yra ypač jautrūs pasiūlymui. Juos reikia mokyti, kad patiems išeiti už darželio ribų neįmanoma. Gatvėje gali būti tik su suaugusiu žmogumi ir būtinai laikyti jį už rankos. Vaikai turėtų būti nuolat ugdomi: žaidimų, pasivaikščiojimų, specialių motoriką lavinančių pratimų metu, atliekant užduotis albumuose piešimui, sekimui, spalvinimui, projektavimui, aplikacijų kūrimui ir kt. kelio temomis, kalbos ugdymo pamokose. kelių žodynas, analizuojant pavojingas ir saugaus eismo situacijas
Ypač svarbus matomumo principas, kuris tradiciškai naudojamas dirbant su ikimokyklinukais, kai jie patys turi viską matyti, girdėti, liesti ir taip suvokti žinių troškimą.
Taigi, didaktinių užsiėmimų ugdymo ir vedimo programa skirta ne tiek ikimokyklinukus tiesiogiai išmokyti kelių eismo taisyklių (beje, jas turėtų gerai žinoti ir pats mokytojas), o formuoti ir ugdyti jų įgūdžius bei teigiamus tvarius įpročius. saugaus elgesio gatvėje.
A.V. Gostyušinas mano, kad reikia nepamiršti, kad kiekvienoje darželio grupėje yra ikimokyklinukų, kurie yra įtraukti į „rizikos grupę“. Tai gali būti pernelyg judrūs vaikai arba, atvirkščiai, per daug slopinami. Su jais auklėtojas veda užsiėmimus atsižvelgdamas į individualias jų ypatybes ir be priekaištų organizuoja darbą su tėvais.
Pavojingų ir saugių situacijų kelyje modeliavimas;
Savarankiškas piešimo albumų ar specialiai sukurtų sąsiuvinių darbas, formuojantis ir ugdantis vaikų pažinimo procesus;
Interaktyvi apklausa;
Kolektyvinė vaikų veikla mokantis, suprantant ir suvokiant kelių eismo taisykles, pavojų ir saugumą kelio aplinkoje.
jaunesnio ikimokyklinio amžiaus, palaipsniui didinant ikimokyklinukų žinias taip, kad eidami į mokyklą jie jau galėtų orientuotis gatve ir aiškiai žinotų kelių eismo taisykles.
Taigi mokslinės literatūros analizė tyrimo tema leido padaryti tokias išvadas.
Edukologijos ir didaktinių užsiėmimų programa skirta ne tiek ikimokyklinukus tiesiogiai išmokyti kelių eismo taisyklių, bet formuoti ir ugdyti jų įgūdžius bei teigiamus tvarius saugaus elgesio gatvėje įpročius.
Kartu būtina atsižvelgti į tokį dėsningumą: kuo daugiau naudingų saugaus elgesio gatvėje įgūdžių ir įpročių susiformuos ikimokyklinukas, tuo lengviau jam bus apskritai įgyti žinių kelių temomis. švietimo įstaiga.
2. Veiksmingos ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo kelių eismo taisyklėmis formos ir metodai.
Pagrindinis ugdomojo darbo tikslas mokant vaikus saugaus eismo pagrindų turėtų būti ugdyti reikiamus vaikų įgūdžius ir gebėjimus, ugdyti teigiamus, tvarius saugaus elgesio gatvėje įpročius. Ugdymo procesą rekomenduojama atlikti:
1. Per tiesioginį kelio aplinkos suvokimą tikslinių pasivaikščiojimų metu, kai vaikai stebi transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą, kelio ženklus, šviesoforus, pėsčiųjų perėjas ir kt.;
2. Vykdomi specialūs tobulinimo ir mokymo užsiėmimai kelių temomis. Ypač svarbu ugdyti tokius įgūdžius ir įpročius, kaip sąmoningas požiūris į savo ir kitų žmonių veiksmus, tai yra vaiko supratimas, kas yra teisinga ar neteisinga. Taip pat didelę reikšmę turi ikimokyklinuko įpročio suvaržyti savo impulsus ir norus formavimas (pavyzdžiui, bėgioti, kai tai pavojinga ir pan.).
Ugdydamas ikimokyklinukus, mokytojas taiko tokius metodus kaip pasiūlymas, įtikinėjimas, pavyzdys, mankšta, paskatinimas. Šiame amžiuje vaikai yra ypač jautrūs pasiūlymui. Juos reikia mokyti, kad patiems išeiti už darželio ribų neįmanoma. Gatvėje gali būti tik su suaugusiu žmogumi ir būtinai laikyti jį už rankos. Vaikai turėtų būti nuolat ugdomi: žaidimų, pasivaikščiojimų, specialių motoriką lavinančių pratimų metu, atliekant užduotis albumuose piešimui, sekimui, spalvinimui, projektavimui, aplikacijų kūrimui ir kt. kelio temomis, kalbos ugdymo pamokose. kelių žodynas, analizuojant pavojingas ir saugaus eismo situacijas. Ypač svarbus matomumo principas, kuris tradiciškai naudojamas dirbant su ikimokyklinukais, kai jie patys turi viską matyti, girdėti, liesti ir taip suvokti žinių troškimą.
Taigi ugdymo ir didaktinių užsiėmimų programa yra skirta ne tiek ikimokyklinukus tiesiogiai išmokyti kelių eismo taisyklių, o formuoti ir ugdyti jų įgūdžius bei teigiamus tvarius saugaus elgesio gatvėje įpročius.
Reikia nepamiršti, kad kiekvienoje darželio grupėje yra ikimokyklinukų, kurie priskiriami „rizikos grupei“. Tai gali būti pernelyg judrūs vaikai arba, atvirkščiai, per daug slopinami. Su jais mokytojas veda užsiėmimus atsižvelgdamas į jų individualias ypatybes ir be jokių problemų organizuoja darbą su tėvais.
Ypač efektyvus yra interaktyvaus mokymo metodo naudojimas, skirtas aktyviai įtraukti vaikus į dialogą. Šiuo metodu mokytojas gali padėti vaikams vizualizuoti transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimą, suprasti pavojingus ir saugius veiksmus konkrečiose situacijose, ugdyti gebėjimą stebėti, lyginti, analizuoti, apibendrinti vaizdinę informaciją ir galiausiai ją perkelti į realias kelio sąlygas.
Pradėti treniruotis būtina jau nuo ankstyvo ikimokyklinio amžiaus, palaipsniui didinant ikimokyklinukų žinias taip, kad jie jau galėtų važiuoti gatve pagal mokyklą ir aiškiai žinotų kelių eismo taisykles.
Jaunesnėje grupėje užsiėmimus geriausia atlikti pasivaikščiojimų metu (geresniam matomumui). Svarbu, kad mokytojas paaiškintų vaikams, kiek tikri automobiliai yra pavojingesni, palyginti su jiems pažįstamais žaisliniais.
Grupinėse pamokose pravartu pasitelkti vizualinį eismo situacijų modeliavimą. Geriausias būdas – paskatinti ikimokyklinukus žaisti su automobiliais, kurių metu jie garsiai pasakys kiekvieną veiksmą (automobilis apsisuko, atbuline eiga, padidino greitį ir pan.).
Norint ugdyti taisyklingą vaikų orientaciją erdvėje, būtina išmokyti juos rasti objektus (dešinėje, kairėje, priekyje, gale, viršuje, apačioje), jų dydžius, taip pat išmokyti juos palyginti objektus pagal. prie šių parametrų. Tokios veiklos metu ikimokyklinukai įgyja žinių, kas yra šviesoforas, transportas, kelias. Jie įpranta, būdami gatvėje, suaugusį žmogų laikyti už rankos.
Didaktiniai užsiėmimai kelių temomis gali būti atliekami piešiant į albumus arba specialiuose sąsiuviniuose su užduočių šešėliavimui, sekimui, piešimui objektams, lavinantiems smulkiąją rankų motoriką. Vaikščiodami su vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikais turite pradėti mokytis orientuotis vietovėje, būtent vaikų darželio teritorijoje. Taip pat pedagogas tikrai turi paaiškinti, kad savarankiškai to peržengti neįmanoma.
Pasivaikščiojimų už ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijos ribų būtina praplėsti ikimokyklinukų žinias apie transporto priemones, jų tipus ir dizaino ypatybes. Mokytojas parodo vaikams tas gatvės dalis, kuriose pėstieji yra saugūs: šaligatvį, pėsčiųjų perėjas, kuriomis, laikant už rankos suaugusįjį, galima pereiti važiuojamąją dalį. Gatvėje naudinga atlikti akių ir periferinio regėjimo lavinimo pratimus.
Taip vaikai ugdo gebėjimą jausti ir atskirti užslėptą grėsmę kelio aplinkoje.
Klasėje mokytojas gali duoti užduotį parašyti pasakojimą apie eismo situaciją. Kartu mokytojas nepastebimai sustiprina ikimokyklinukų supratimą apie tai, kurios gatvės vietos yra pavojingos, taip pat išsiaiškina, kaip gerai vaikai žino kelių žodyną.
Paaiškinimuose pravartu pasitelkti iliustruojančią medžiagą: knygas ir plakatus, vaizduojančius pavojingas situacijas, pvz.: kieme, taip pat įvairias elgesio prie važiuojamosios dalies instrukcijas.
Taigi iki penkerių metų plečiasi vaikų idėjos apie saugaus elgesio gatvėje taisykles, formuojasi įgūdžiai stebėti, kas vyksta kelio aplinkoje.
Einant už ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijos ribų, rekomenduojama atkreipti ikimokyklinukų dėmesį į teisingus ir nekorektiškus kitų pėsčiųjų veiksmus. Kartu mokytojas turi žiūrėti, ar patys vaikai gali pasakyti, ką tiksliai kai kurie pėstieji daro ne taip, kodėl jų veiksmai yra pavojingi ir ką reikia daryti, kad būtų saugu. Tiek pasivaikščiojimų, tiek grupinių užsiėmimų metu (pagal iliustruojančią medžiagą) ikimokyklinukai turi atkreipti dėmesį į didelių ir mažų transporto priemonių judėjimo ypatumus. Mokytojas paaiškina, kas yra „uždaryta peržiūra“.
Įdomi ir efektyvi darbo forma bus vaidmenų žaidimų organizavimas, kuriuose vaikai savaime perkels saugaus elgesio gatvėje įgūdžius.
Jei darželis turi mikrorajono modelį su gatvėmis, besiribojančiomis su darželio teritorija, tuomet mokytojas, apsodinęs vaikus aplink maketą, gali papasakoti apie miestą, gatves, šviesoforus: transporto ir pėsčiųjų perėjas ir pan. pėsčiųjų ir transporto priemonių figūros, aiškiai parodo, kas gali nutikti, jei pažeisite kelių eismo taisykles. Taip pat paaiškinti, kaip teisingai elgtis gatvėse ir keliuose, parodyti pavojingus transporto posūkius sankryžose ir pan.
Taigi vyresnėje grupėje plečiasi idėjos apie saugaus elgesio gatvėje taisykles, tikrinamas ikimokyklinukų sąmoningumas ir supratimas apie pavojingus ir saugius veiksmus.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas parengiamosios grupės vaikams, nes tai būsimi moksleiviai, kuriems netrukus teks savarankiškai pereiti kelią, atlikti pėsčiojo ir keleivio pareigas. Su jais pamokos tęsia pažinimo procesų vystymą: dėmesį, suvokimą, vaizduotę, mąstymą, atmintį, kalbą. Šios amžiaus grupės ikimokyklinukai turi ugdyti gebėjimą
erdvinių segmentų suvokimas ir erdvinė orientacija.
Jie turi gebėti savarankiškai įvertinti vairuotojo, pėsčiojo ir keleivio veiksmus, numatyti pavojų gatvėje.
Todėl 1-osios jaunių grupės žaidimo kampelyje turėtų būti:
1. Transporto priemonių komplektas
2. Iliustracijos, kuriose vaizduojamos transporto priemonės
3. Raudonos ir žalios spalvos apskritimai, pėsčiųjų šviesoforo maketas.
4. Vaidmenų žaidimo „Transportas“ atributika (įvairių spalvų vairai, įvairių tipų automobilių gaubtai, ženkleliai, liemenės su tam tikros transporto rūšies atvaizdu ir kt.)
5. Didaktiniai žaidimai „Surink automobilį“ (iš 4 dalių), „Pastatyk mašiną į garažą“, „Šviesoforas“.
Antroje jaunesnėje grupėje vaikai toliau dirba. Todėl turėtumėte pridėti:
1. Paveikslėliai žaidimui apie transporto rūšių klasifikaciją „Kuo važiuoja keleiviai“, „Rasti tą patį paveikslėlį“.
2. Paprasčiausias gatvės modelis (geriausia didelė), kur nurodytas šaligatvis ir važiuojamoji dalis.
3. Transporto šviesoforo (plokštuminio) išdėstymas.
Vidurinės grupės vaikams saugaus eismo kampe turi būti:
1. Šviesoforo modelis su perjungimo signalais, veikiantis iš baterijos.
2. Didaktiniai žaidimai „Surask savo spalvą“, „Surinkite šviesoforą“
3. Gatvės makete būtina nupiešti pėsčiųjų perėją.
Vyresniojoje grupėje saugaus eismo kampe turėtų atsirasti:
4. Sankryžos išplanavimas, kurio pagalba vaikinai galės spręsti sudėtingas logines saugaus eismo problemas, lavinti saugaus važiuojamosios dalies kirtimo sankryžoje įgūdžius. Pageidautina, kad šis maketas būtų su nuimamais daiktais, tada vaikai patys galės modeliuoti gatvę.
5. Taip pat reikalingas kelio ženklų rinkinys, kuriame būtinai yra tokie kelio ženklai kaip: informaciniai ir orientaciniai - „Pėsčiųjų perėja“, „Požeminė pėsčiųjų perėja“, „Autobusų ir (ar) troleibusų stotelė“; įspėjamieji ženklai – „Vaikai“; draudžiamieji ženklai - „Pėsčiųjų eismas draudžiamas“, „Dviračių eismas draudžiamas“; įsakmių ženklų – „Pėsčiųjų takas“, „Dviračių takas“;
pirmumo ženklai – „Pagrindinis kelias“, „Duok kelią“; paslaugų iškabos – „Ligoninė“, „Telefonas“, „Maisto punktas“. Gerai, kad ant stendų yra mažų ženklų, skirtų maketavimo darbams, o didesnius – kūrybiniams vaidmenų žaidimams.
6. Didaktiniai žaidimai: „Ką sako ženklai?“, „Atspėk ženklą“, „Kur paslėptas ženklas?“, „Kryžkelės“, „Mūsų gatvė“
7. Be to, vyresnės grupės vaikai supažindinami su eismo reguliuotojo darbu. Tai reiškia, kad kelių policijos kampelyje turėtų būti eismo reguliuotojo gestų schemos, didaktinis žaidimas „Ką sako lazdelė?“, Kelių policijos inspektoriaus atributika: lazdelė, kepurė.
Parengiamojoje grupėje vaikinai susiduria su probleminėmis situacijomis keliuose (vadinamieji kelių „spąstai“), vaikų žinios apie Kelių eismo taisykles jau susistemintos. Kampo turinys sudėtingesnis:
1. Renkamas „pavojingų situacijų“ kartotekas (galite padaryti ekspromtu televizorių ar kompiuterį, kad jos būtų rodomos)
2. Organizuojamas vairuotojo pažymėjimų išdavimo langas išlaikiusiems kelių eismo taisyklių egzaminą.
Visose grupėse gerai turėti flanelografą – situacijoms kelyje modeliuoti, taip pat skaidrių rinkinį įvairiomis temomis.
Mokytojai turėtų atsiminti, kad mokant vaikus kelių eismo taisyklių, nereikėtų apsiriboti žodiniais paaiškinimais. Reikšminga vieta turėtų būti skiriama praktinėms ugdymo formoms: stebėjimui, ekskursijoms, tiksliniams pasivaikščiojimams, kurių metu vaikai galėtų praktiškai išmokti pėstiesiems skirtas taisykles, stebėti eismą, įtvirtinti anksčiau įgytas žinias apie teisingą elgesį kelyje. Labai įdomi vaikų eismo traumų prevencijos forma – tiksliniai pasivaikščiojimai su darželio auklėtiniais.
Tiksliniais pasivaikščiojimais siekiama įtvirtinti ikimokyklinukų grupėse Kelių eismo taisyklių pamokose įgytas žinias. Kiekvienoje amžiaus grupėje tikslingi pasivaikščiojimai, mokantys vaiką teisingo elgesio eismo situacijose, numato savo užduotis, temas ir dažnumą.
Turinyje ir formoje galite naudoti įvairių tipų vaikų veiklą:
Stebėjimai, ekskursijos;
Žaidimai, konkursai, mobilūs, didaktiniai, vaidmeniniai („Šeima“, „Kryžkelės“, „Ligoninė“), teatralizuoti;
Koliažų kūrimas;
Pateiktų situacijų modeliavimas ir analizė;
Istorijų rašymas ir kūrimas knygomis;
Pokalbiai, grožinės literatūros skaitymas.
Edukacinės viktorinos, kuriose vaikai parodo savo žinias;
Apsaugos protokolas;
Labiausiai vaikai mėgsta žiūrėti animacinius filmus ir žaidimų programas, taip pat mėgsta žiūrėti mokomuosius filmukus: „Atsargios pasakos“.
Daug dėmesio reikėtų skirti darbui su tėvais. Susitikimuose ir pokalbiuose vaizdinės propagandos pagalba akcentuokite moralinę atsakomybę, kuri tenka suaugusiems. Besąlygiškai paisydami kelių drausmės reikalavimų, tėvai turėtų rodyti pavyzdį savo vaikams, nes laužyti elgesio taisykles ikimokyklinukai mokosi pirmiausia iš suaugusiųjų. Todėl ikimokyklinio ugdymo pedagogai susiduria su užduotimi perteikti informaciją ne tik vaikams, bet ir jų tėvams taip, kad jie išsiugdytų gyvybiškai svarbų įprotį laikytis kelių eismo taisyklių ir mokytų to daryti savo vaikus. Tik glaudžiai bendradarbiaujant darželiui ir šeimai vaikai gali išsiugdyti tvirtus kultūringo elgesio gatvėje įgūdžius, tą drausmę, skatinančią paklusti tvarkai. Tuomet įprotis taisyklingai vaikščioti gatve taps vaikų elgesio norma.
1. Informacija apie kelių eismo sužalojimų padėtį mieste;
2. Eismo įvykių, kuriuose nukentėjo vaikai, priežastys;
4. Žaidimų, kuriais siekiama įtvirtinti jau turimas Kelių eismo taisyklių žinias vaikams, sąrašas ir aprašymas;
5. Vaikų pasakojimai apie elgesį kelyje važiuojant į darželį ir atgal su tėvais.
Taigi vaikų mokymas saugaus eismo taisyklių yra sistemingas ir kryptingas procesas, kurio metu mokiniai įgyja saugiam judėjimui reikalingų žinių, įgūdžių ir gebėjimų.
3. Tėvų vaidmuo mokant vaikus kelių eismo taisyklių
Tėvai padeda mokyti vaikus kelių eismo taisyklių Tikroji vaiko patirtis gatvėje yra susijusi su tuo, kur gyvena jo tėvai, kokiomis transporto priemonėmis naudojasi, kokiu atstumu nuo namų yra jo darželis ir kaip jis į jį patenka.
Vaiko elgesiui įtakos turi suaugusiųjų elgesys. Kadangi dažniausiai jis kerta kelią su tėvais, vaikų darželio bendravimas su šeima ugdymo klausimais, apdairus požiūris į transportą yra svarbiausia.
Svarbu paaiškinti tėvams, kad vaikas turi ne tik bijoti susižaloti ar bijoti automobilių, bet suprasti, kad dėl jo kaltės gali nukentėti avarijos ir kiti žmonės. Suaugusieji, bendraudami su vaiku gatvėje, turėtų nuolat aiškinti savo elgesį kertant gatvę, važiuojant asmeniniu ir viešuoju transportu.
Žaisti situacijas su automobiliais, traukiniais, lėlėmis, gatvių planais ir kt. vaikai jau ikimokykliniame amžiuje gali suprasti, kaip sutvarkytos eismo dalyvių sąveikos taisyklės. Stebėdami einančius ir stovinčius žmones transporto priemonės vairuotojo, čiuožimo, važinėjimo riedučiais, slidinėjimo, rogučių, paspirtuko, važinėjimo dviračiu požiūriu, vaikai gali patirti judėjimo skirtingu greičiu, pajusti, ką reiškia dideliu greičiu atsitrenkti į kliūtį. .
Visa tai turėtų žinoti ir tėvai.
Darbas su tėvais gali būti įvairių formų:
Bendra pramoga ir laisvalaikis: „Gatvės ABC turi žinoti kiekvienas“, „Kompetentingas pėstysis“.
Pedagogo patarimas: „Suaugusiųjų vaidmuo mokant vaikus saugaus elgesio kelyje“, „Ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio kelyje ypatumai“.
Atmintinių, ekranų kūrimas kelių temomis: „Dėmesio – kertame gatvę“, „Tėvams - vairuotojui“, „Kaip važiuoti viešuoju transportu“, „Ar prisimeni?
Klausinėjimas.
Parodomieji užsiėmimai.
Susitikimai su kelių policijos inspektoriumi. Vaizdo įrašų peržiūra: „Kas sukelia vaikų neatidumą“.
Teminiai pokalbiai, apskritojo stalo susitikimai: „Bet mūsų šeimoje taip yra“ – apsikeitimas patirtimi.
Konkursai: piešiniai: „Mano gatvė“, „Kelias vaikų akimis“, „Reikalingi ženklai“; maketai, šviesoforai.
Kampų, skirtų tėvams susipažinti su kelių eismo taisyklėmis, priežiūra
Pagrindinis saugaus eismo kampelio kūrimo tikslas – paaiškinti tėvams, kad jie yra pagrindinė grandis mokant vaikus Kelių eismo taisyklių. Būtent nuo jų veiksmų priklauso, kaip tvirtai vaikas įsisavins saugaus elgesio kelyje įgūdžius. Būtent jų elgesys yra lemiamas, kai vaikas pasirenka „savo stilių“ pereiti važiuojamąją dalį.
Padarydamas tokį kampą, mokytojas turi paversti tėvus pagrindiniais sąjungininkais mokydamas vaikus sudėtingos kelių abėcėlės. Čia svarbu parodyti tėvams problemos rimtumą, nustatyti situacijas, kurios dažnai baigia tragedija, paaiškinti, kokiais atvejais ir kodėl vaikai kelyje jaučiasi nepatogiai.
Kampas gali būti suprojektuotas taip:
Vienas stovas (matmenys priklauso nuo laisvos vietos ir talpinamos informacijos kiekio, bet ne mažiau 30 * 65 cm).
Komponentų rinkinys, kurių kiekvienas yra skirtas atskirai informacijai
Sulankstoma knyga
Norint patraukti tėvų dėmesį dekoruojant kampą, rekomenduojama naudoti ryškius, akį traukiančius šūkius, pavyzdžiui:
"Skubėjimo kaina yra jūsų vaiko gyvybė"
„Dėmesio – mes jūsų vaikai!
"Vaikas turi teisę gyventi!"
„Kvaila taupyti savo laiką vaiko gyvybės sąskaita“
Atsižvelgiant į svarbų tėvų vaidmenį mokant vaikus kelių eismo taisyklių, tėvų kampelyje turėtų būti:
Informacija apie kelių eismo sužalojimų padėtį mieste
Kelių eismo įvykių, kuriuose nukentėjo vaikai, priežastys
Žaidimų, skirtų įtvirtinti vaikų turimas Kelių eismo taisyklių žinias, sąrašas ir aprašymas
Vaikų pasakojimai apie elgesį kelyje važiuojant į darželį ir atgal su tėvais.
Per mokslo metus tėvų susirinkimuose būtina atnešti tėvams ugdymo turinį tą dalį, kurioje numatytos priemonės, kaip išvengti vaikų traumų gatvėje, kiemuose. Atkreipkite tėvų dėmesį į ypač pavojingas vietas kieme, gatvėje, taip pat rekomenduokite vietas vaikams žaisti.
Rekomenduokite, ypač jauniems tėvams, sudaryti kiemo schemą, nurodant pavojingas vietas. Tai padeda vaikams greičiau orientuotis ir išvengti nelaimingų atsitikimų. Naudodamiesi šiomis schemomis, galite pakviesti vaikus pasakoti, kaip jie žais kieme: kur saugu važinėtis dviračiu, žaisti kamuoliuką, badmintoną ir kitus žaidimus. Ir atvirkščiai, vaikai turėtų pasakyti, kur jiems neleidžiama žaisti; tai automobilių stovėjimo aikštelės, garažai, šiukšliadėžės, įvairūs pastatai. Visa tai drausmina vaikus, jie greitai supranta, ką galima ir ko negalima. Kasdieninio darbo su tėvais metu informuokite juos apie tai, kaip vaikas elgiasi pasivaikščiojimų metu, grupėje, suteikite jiems reikiamas rekomendacijas, pvz.: skaitykite eilėraštį; nupirkite vaikui (arba pasigaminkite kartu su juo) mašinėles, šviesoforus, sargybinių figūrėles ir suorganizuokite žaidimą su įvairiomis situacijomis, į kurias vaikai gali patekti gatvėje.
Dabar, kai daugelis tėvų turi vaizdo techniką, kompiuterinę techniką, jais galima išmokyti vaiką Kelių eismo taisyklių, saugaus elgesio keliuose ir gatvėse.
Stebėkite šviesoforo darbą, atkreipkite vaiko dėmesį į šviesoforo spalvų santykį su automobilių ir pėsčiųjų judėjimu;
Rodyti kelio ženklus, kalbėti apie jų paskirtį ir tvarką pėstiesiems bei vairuotojams.
Vaikas kelių dėsnius išmoksta pirmiausia suaugusiųjų pavyzdžiu. Senolių pavyzdys turėtų prisidėti prie vaiko įpročio elgtis pagal kelių eismo taisykles išsiugdymą. Tai yra pagrindinis veiksnys ugdant drausmingą elgesį gatvėje. Programos medžiagai konsoliduoti vaikams pateikiamos namų darbų užduotys, kurias jie atliko vadovaujami tėvų.
Išvada
Sistemingas darbas su vaikais mokant kelių eismo taisyklių, veiksmingų, modernių metodų ir technikų taikymas, atsižvelgiant į amžiaus ypatybes, duoda teigiamų rezultatų. Kelių eismo taisyklių ir saugaus elgesio žinių diagnostika rodo tokius rezultatus: kad visi vaikai gerai įvaldę kelio ženklus, žino važiavimo kelią su šviesoforu ir be jo taisykles, puikiai išmano keleivių elgesio taisykles. .Svarbiausia, kad pedagogai ir tėvai supažindindami ikimokyklinukus su kelių eismo taisyklėmis yra perteikti vaikams prasmę, žinių ir įgūdžių poreikį šiuo klausimu. Ir visada reikia atsiminti, kad vaikas mokosi kelių dėsnių, imdamas pavyzdį iš šeimos narių ir kitų suaugusiųjų. Juk vaiką neužtenka tik skaityti, pasakoti, pamokyti, reikia parodyti, kaip elgtis gatvėje. Priešingu atveju bet kokios kryptingos treniruotės praranda prasmę.
Ir pabaigai noriu pasakyti, kad kiekvienas mokytojas, kuriam patikėtas vaikų auklėjimas, turi įsisavinti šiuolaikines mokslo ir pedagogikos žinias, pagrįstas praktine kelių policijos pareigūnų patirtimi ir rekomendacijomis. Tik tokiu atveju kelių eismo įvykių, kuriuose nukentės vaikai, gerokai sumažės. Suprasdami saugaus eismo problemą ir sistemingai bei kryptingai dirbdami formuojant ikimokyklinukų saugaus elgesio miesto keliuose ir gatvėse pagrindus, galime manyti, kad įgytos žinios bus naudingos ir ateityje mokiniams bei ikimokyklinukų tėvams. ir išgelbės ne tik sveikatą, bet ir gyvybę.
Naudotos literatūros sąrašas
1. Antyukhin E., Sulla M. Gyvybės saugos ugdymo samprata // Gyvybės saugos pagrindai. - 1997. - Nr.5. С-5
2. Klimenko V.R. „Išmokykite ikimokyklinukus kelių eismo taisyklių“.
M. „Švietimas“ 1973 m
3. Lapšinas V.I. Rusijos Federacijos kelių eismo taisyklės. M. „Transportas“ 1999 m
4. Programa „Vaikystė“. Autorių komanda – Rusijos valstybinio pedagoginio universiteto Ikimokyklinio ugdymo katedros dėstytojai. A.I. Herzenas.
5. Programa „Ištakos“. Vardo autorių – Centro „Ikimokyklinė vaikystė“ mokslininkų komanda. A.V. Zaporožecas.
6. Sveikatos tausojimo krypties programa „Ikimokyklinio amžiaus vaikų saugos pagrindai“ Autoriai: R. B. Sterkina, O. L. Knyazeva, N. N. Avdeeva.
7. Saulina T.F. „Trys šviesoforai“ M. „Švietimas“ 1989 m
8. Stepanenkova E.Ya., Filenko M.F. „Ikimokyklinio amžiaus vaikams apie kelių eismo taisykles“. M. „Švietimas“ 1975 m
9. Khromcova T.G. Ikimokyklinio amžiaus vaikų saugaus elgesio gatvėje ugdymas: Vadovėlis - M .: Pedagoginio ugdymo centras, 2007 m.
10. Čerepanova S.N. Kelių taisyklės - M .: „Leidykla Scriptorium 2003“, 2009 m.
11. Jurjaninas "Šviesoforas" M. Leidykla "Vaikų literatūra" 1971 m.
Straipsnis skirtas mokytojams ir tėvams, nes nuo jų priklauso vaikų saugumas kelyje ir gyvenime.
Aktualumas:Žmonių saugumo kelyje užtikrinimo klausimas iškilo kartu su automobilių atsiradimu, o vėliau pradėjo blogėti vystantis automobilių pramonei. Nuviliantys pranešimai apie nelaimingus atsitikimus, kuriuose nukentėjo nepilnamečiai vaikai, nepalieka abejingų.
Statistika rodo, kad eismo įvykių priežastis labai dažnai būna patys vaikai. Vaikas nėra mažo ūgio suaugęs žmogus, jo kūnas yra augimo ir vystymosi būsenoje, o ne visos adaptacijai pasaulyje reikalingos psichikos funkcijos pilnai susiformavusios. Vaikai yra dinamiški, jaudinantys ir kartu išsibarstę, nesugeba numatyti pavojaus, neįvertinti realaus atstumo iki važiuojančio automobilio, jo greičio, taip pat savo galimybių. Todėl į šią problemą būtina atkreipti visuomenės, žiniasklaidos, transporto organizacijų darbuotojų, tėvų dėmesį. Ta pati priežastis paaiškina poreikį užtikrinti didesnį eismo saugumą kelyje valstybiniu lygiu.
Jaunesnių ir vyresnių darželių ikimokyklinukų mokymas Kelių eismo taisyklių (SDA) ir vaikų traumų keliuose prevencija yra privaloma ugdymo proceso dalis ikimokyklinio ugdymo įstaigose. Ugdymo programoje numatyti reikalavimai mokyti vaikus kelių abėcėlės turėtų komplikuotis priklausomai nuo vaikų amžiaus.
Kiekvienais metais mūsų ikimokyklinė įstaiga organizuoja ir vykdo veiklas, skirtas eismo traumų prevencijai ir prevencijai:
Sukurta eismo įvykių prevencijos norminė ir teisinė bazė;
- Kiekvienoje grupėje, atsižvelgiant į vaikų amžių ir programos reikalavimus, yra saugaus eismo kampeliai, iliustracinė medžiaga, taip pat rekomendacijos tėvams dėl traumų kelių eismo įvykių prevencijos;
- Pedagogai renka didaktinę medžiagą, gamina įvairius edukacinius žaidimus, organizuoja bendras veiklas (pramogas, kuriose dalyvauja vaikai ir tėvai, ekskursijas, teminius pokalbius).
Savo darbe pristatome įvairias technikas ir metodus. Veiksmingiausias būdas supažindinti su vaikais elementarias elgesio taisykles yra žaidimas, kuriame jie dalyvauja. Žaidimo metu vaikai išmoksta pagrindinių taisyklių ir reikalavimų, supranta, kas yra pėstysis, vairuotojas ir eismo reguliuotojas.
Kelių eismo taisyklių kampeliuose vaikai žaidžia, o tuo pačiu įgyja žinių, kad gatvėse yra namai, dideli ir maži, šaligatviai, gatvė. Žaisdami su automobiliais jie pastebi, kad yra lengvųjų ir sunkvežimių, mokosi elgesio transporte taisyklių, kertant kelią, šaligatvyje susipažįsta su šviesoforais.
Taip pat Kelių eismo taisyklių kampe vaikai pamato sankryžą, susipažįsta su ženklinimais „zebras“, „skiriamoji linija“, mokosi vienpusio ir dvipusio eismo sąvokų.
Vaikai žaisdami mokosi taisyklingai kirsti važiuojamąją dalį, sužino, kad keliuose yra ženklai, įspėjantys vairuotojus ir pėsčiuosius apie tai, kas jų laukia.
Didžioji dalis ikimokyklinukų Kelių eismo taisyklių mokymo darbų vyksta vyresniosiose ir parengiamosiose grupėse. Tokio amžiaus vaikai jau turi tam tikrų žinių ir idėjų apie kelią, vairuotojus, pėsčiuosius ir keleivius.
Todėl šiose grupėse medžiagos turinys yra sudėtingesnis: kelių eismo taisyklių kampeliuose yra įvairių tipų sankryžos su ženklinimu, šaligatviai, skirtingų tipų ženklai, transporto stotelės ir kt. Vaikai susipažįsta su „kelių eismo juostų eismo“, „saugos salelės“ sąvoka, su eismo reguliavimo priemonėmis kelyje. Atkreiptinas dėmesys, kad kelių eismo taisyklių mokymas vyksta įvairaus pobūdžio bendroje mokinių ir mokytojų veikloje, vykdant švietėjišką veiklą „Bendravimo“, „Pažinimo“, „Sveikatos“, „Muzikos“ srityse.
Organizuojant vaidmenų žaidimus, didelę reikšmę turi dalyką ugdančios aplinkos sukūrimas. Tam ikimokyklinio ugdymo įstaiga turi gatvės su sankryža maketą, ženklus pėstiesiems, namų maketus. Čia vaikai gali ne tik žaisti, bet ir pasitreniruoti bei įtvirtinti žinias apie kultūringo vairuotojo ir pėsčiojo elgesio taisykles, kelio ženklus, kartu su auklėtoja analizuoja situacines užduotis saugaus eismo kelyje.
Siekiant padėti pedagogams organizuoti vaikų mokymą Kelių eismo taisyklėmis, yra sukurtas edukacinis ir metodinis kompleksas: parodomoji ir didaktinė medžiaga, žaidimų kartotekos, užsiėmimų užrašai, mįslės, eilėraščiai, ilgalaikiai vaikų supažindinimo su Kelių eismo taisyklėmis planai. kelias pagal vaikų amžių.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbas, siekiant mokiniams įsisavinti saugaus judėjimo taisykles, gali duoti veiksmingą rezultatą tik dirbant kartu su tėvais.
Organizuojant šį bendradarbiavimą reikia atsiminti, kad jis neturėtų būti deklaratyvus. Kad tėvai ir vaikai susidomėtų kelio abėcėle, organizuojame įvairias veiklas: konkursus, viktorinas, šventes.
Gera tradicija mokslo metų pradžioje surengti konkursą „Už geriausią piešinį apie saugumą kelyje“. Šiame konkurse yra privalomas reikalavimas – tėvų dalyvavimas.
Tokie renginiai svarbūs, nes vaikai ir tėvai juose dalyvaudami veikia kaip viena komanda, o kartais vaikai tampa savo tėvų mokytojais. Juk daugelis tėvų vis dar negalvoja apie vaikų saugumo kelyje problemą.
Neįmanoma įskiepyti saugaus elgesio kelyje įgūdžių samprotaujant vien apie atsargumą. Kelių eismo taisyklių ir saugaus elgesio kelyje vaikas turėtų būti mokomas nuo pat to momento, kai jis pradėjo vaikščioti savarankiškai.
Taigi, mokydami vaikus „kelioninio raštingumo“ pagrindų, mūsų ikimokyklinės įstaigos pedagogai laikosi taisyklių:
- Ugdyti ikimokyklinukus elgesio kelyje kultūra, o ne mechaniškai įsiminti kelių eismo taisykles su vaikais;
- Derinkite Taisyklių studijas ir vaikų koordinacijos, dėmesio, stebėjimo ugdymą;
- Taikyti visus turimus metodus ir darbo formas: žaidimai, pokalbiai, produktyvi veikla, viktorinos, praktiniai pratimai, knygų skaitymas, filmukų rodymas, ekskursijos.
Visa tai būtina, norint suformuoti ir įtvirtinti vaikų saugaus elgesio kelyje įprotį.
Jaunesnių ikimokyklinukų tėvai:
- Jūs esate elgesio modelis ir meilės bei mėgdžiojimo objektas savo vaikui. Turėkite tai omenyje, kai išeinate į kelią su savo kūdikiu.
- Kad vaikas nepatektų į bėdą, reikia kasdien nepastebimai ir kantrūs jį ugdyti laikytis kelių eismo taisyklių.
- Vaikas turėtų žaisti tik kieme, prižiūrimas suaugusiųjų ir žinoti: jūs negalite išeiti į kelią!
- Nereikėtų vaiko gąsdinti galimomis aplinkybėmis, tačiau reikia kartu su juo stebėti situacijas kelyje, kieme, gatvėje, aiškintis, kas vyksta su pėstaisiais ir transporto priemonėmis.
- Supažindinkite vaiką su taisyklėmis pėstiesiems ir transporto priemonių taisyklėmis.
- Ugdykite vaiko dėmesį, regimąją atmintį. Šiam namams sukurkite žaidimo situacijas. Piešiniuose užfiksuokite įspūdžius to, ką matote. Suteikite vaikui galimybę atvesti jus į darželį, o vakare į namus.
Šiame amžiuje vaikas turėtų žinoti:
- Jūs negalite išeiti į kelią.
- Per kelią galite pereiti tik su suaugusiu, laikydamiesi už rankos.
- Tu negali išeiti.
- Per pėsčiųjų perėją galite pereiti tik ramiu tempu.
- Pėstieji yra žmonės, kurie eina gatve.
- Kad kelyje būtų tvarka, neįvyktų nelaimingų atsitikimų, kad pėsčiojo nenutrenktų mašina, visi turi paklusti šviesoforo signalui: raudona šviesa - nejuda, o žalias sako: „Pirmyn , kelias atviras“.
- Automobiliai yra skirtingi, tai yra transportas. Automobilius vairuoja vairuotojai (vairuotojai). Automobiliai (transportas) juda keliu (autostrada, šaligatvis).
- Kai važiuojame troleibusu ar autobusu, esame keleiviai.
- Važiuodami transportu negalime pasilenkti pro langą, reikia įsikibti į mamos, tėčio ranką ar už parankės.
Vyresnių ikimokyklinukų tėvai:
- Jūsų kūdikis užaugo, tapo smalsesnis, praturtėjo jo gyvenimo patirtis, tapo savarankiškesnis. Tačiau jūsų autoritetas nė kiek nesumažėjo. Jūs vis dar liekate jam ištikimas asistentas ugdant kultūringą elgesį gatvėje ir viešajame transporte.
- Žinodami individualias savo vaiko savybes (temperamentą, intelektą, nervų sistemą ir kt.), ir toliau padėkite jam įsisavinti pagarbos gatvei mokslą: ne įkyriai, o atkakliai, kantriai, sistemingai.
- Ugdykite savo vaikui įprotį būti dėmesingam, apdairiems ir atsargiems gatvėje.
- Pakeliui į darželį, namo, eidami toliau įtvirtinkite anksčiau įgytas žinias, užduokite probleminius klausimus, atkreipkite dėmesį į savo veiksmus, kodėl sustojote prieš pėsčiųjų perėją, kodėl sustojote priešais kelią ir į dešinę čia ir kt.
Šiame amžiuje vaikas turėtų žinoti ir laikytis šių taisyklių:
- Eikite šaligatviu dešinėje pusėje.
- Prieš kertant kelią reikia žiūrėti į kairę ir į dešinę įsitikinti, kad nėra automobilių, po to galima judėti, dar kartą pažiūrėjus į abi puses.
- Kelią reikia kirsti tik laipteliu.
- Turite paklusti šviesoforo signalams.
- Transportuodami turite elgtis ramiai, kalbėti žemu balsu, įsikibę į suaugusiojo ranką ar turėklą, kad nenukristų.
- Negalite iškišti rankų pro autobuso ar troleibuso langą.
- Įlipti ir išlipti iš transporto galima tik jam stovint.
- Žaisti galima tik kieme.
Stebėkite su vaiku situacijas kelyje, kieme, pėstiesiems, aptarkite tai, ką matote, su vaiku. Perskaitykite savo vaikui tinkamą pamokantį meno kūrinį, tada pakvieskite jį pasikalbėti apie tai, ką skaito, galite nupiešti atitinkamą paveikslą.
Saugaus eismo pamokos tėvams
Vaikas yra ant rankų. Būkite atsargūs ir atsargūs – vaikas, būdamas ant rankų, užveria jūsų vaizdą į kelią.
Vaikas rogėse. Atminkite, kad rogės lengvai apvirsta. Tai neturėtų būti leidžiama nei ant kelio, nei šalia jo. Dažniau žiūrėkite į vaiką. Stenkitės eiti šaligatvio viduryje, toliau nuo „varveklių“.
Išvažiavimas iš viešojo transporto. Tegul suaugusieji visada išeina pirmi, paima vaiką, nes jis gali išsiveržti, išbėgti į kelią. Einant laipteliais, skirtais suaugusiajam, vaikas gali nukristi. Ypatingo atidumo reikia, kai išlipate arba įeinate paskutinis iš keleivių. Vairuotojas gali nepastebėti ant laiptelių stovinčio vaiko, kurį ruošėtės pasiimti išlipdamas, manyti, kad nusileidimas baigėsi, uždaryti duris ir pajudėti. Todėl turi išeiti ne paskutinis, arba paimti vaiką ant rankų, arba prieš išvažiuodamas įspėti vairuotoją.
Keliaukite viešuoju transportu. Važiuojant troleibusu, autobusu ar tramvajumi reikia užimti stabilią padėtį, ypač atsargiai reikia būti šalia vairuotojo kabinos ir ruošiantis išvažiuoti.
Ranka rankon su vaiku. Kelyje ir šalia jo visada atminkite, kad vaikas gali išsilaisvinti. Tokia situacija dažnai nutinka ir sukelia eismo įvykius. Vaikas gali bandyti pabėgti, jei kitoje mylimojo pusėje pamatys savo draugą, giminaitį ir pan.
Išmokite stebėti. Kol vaikas yra gatvėje šalia tavęs, nuo 2 iki 6 metų, pasivaikščiojimų metu, pakeliui į darželį ir atgal, geriausia ir patogiausia jam įdiegti tuos įgūdžius, kurie buvo paminėti aukščiau! Pasinaudokite turima galimybe būdama šalia savo vaiko kelyje išmokyti jį stebėti, atpažinti kelio „spąstus“. Leisk jam, eidamas kelią, irgi stebėti, apmąstyti, o ne tik tavimi pasitikėti. Priešingu atveju jis pripras išeiti į važiuojamąją dalį nežiūrėdamas.
Tėvų pavyzdys. Vienas neteisingas tėvų veiksmas vaiko akivaizdoje arba kartu su juo gali išbraukti šimtą teisingų nurodymų žodžiais. Todėl niekada neskubėkite su vaiku važiuojamojoje dalyje, nebėgkite per kelią skubėdami į autobusą, nekalbėkite apie pašalinius dalykus eidami per kelią. Nekirskite kelio įstrižai arba perėjos pusėje degant raudonam šviesoforo signalui. Tik tokiu būdu užtikrinsite maksimalų saugumą kelyje savo vaikui.
Jei vaikas nešioja akinius. Kelyje „šoninis matymas“ vaidina labai svarbų vaidmenį, nes pėstysis kerta kelią, būdamas šonu transporto priemonei. Kadangi „periferinis matymas“ susilpnėja akiniuose, būtina išmokyti vaiką stebėti dvigubai atsargiai, atpažinti „uždaros“ situacijas. Dar atidžiau mokykite vaiką įvertinti artėjančio transporto greitį.
Taigi, tik tėvų elgesio kultūra, griežtas kelių eismo taisyklių laikymasis, kantrybė ir atsakomybė už savo vaiko gyvybę ir sveikatą padės mums kartu ugdyti ir skiepyti jam saugaus elgesio gatvėje įpročius ir įgūdžius!
Bibliografija
- O.A. Skorolupova „Užsiėmimai su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikais tema „Taisyklės ir saugaus eismo“. M.: „Leidykla Scriptorium 2003“. 2004 m
- E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko „Ikimokyklinio amžiaus vaikams – apie kelių eismo taisykles“.
- „Eismo įstatymai“. Komp. N.A. Izvekova ir kt. M: „TC sfera“. 2005 m
- „Eismo įstatymai“. M: „Trečioji Roma“. 2006 m
- „Ikimokyklinės įstaigos vyresniosios auklėtojos vadovas“. Nr.2/2007
- „Tarybinis enciklopedinis žodynas“, M: „Tarybų enciklopedija“. 1987 m
- „Geras vaikystės kelias“, Nr.18 (156). 2007 m
Kelių eismo saugumo aktualumas auga, o tai lemia didėjantis automobilių skaičius keliuose. Tokiomis sąlygomis didelę reikšmę turi kelių eismo taisyklių įgyvendinimas vaikams, kurie yra labiausiai neapsaugota eismo dalyvių kategorija. Nelaimingi atsitikimai, kurie vaikams nutinka keliuose, dažniau įvyksta dėl: važiuojamosios dalies palikimo nenustatytoje vietoje prieš šalia esančią transporto priemonę arba dėl autobuso, troleibuso ar kitos kliūties; žaisti ant kelio; vaikščioti važiuojamąja dalimi. Šiuos veiksmus vaikas atlieka nesugebėdamas įvertinti realaus jam gresiančio pavojaus kelyje. Todėl Kelių eismo taisyklės ikimokyklinio amžiaus vaikams ir moksleiviams turi didelę reikšmę saugant jų gyvybę ir sveikatą, todėl tėvai turėtų ugdyti savo vaikus laikytis Taisyklių ir suvokti, kad jų griežtas laikymasis yra privalomas.
Labai naudinga sutelkti vaikų dėmesį į Taisykles, būnant eismo situacijoje, kur galima vaizdžiai išmokyti vaiką orientuotis ir įvertinti situaciją kelyje. Tėvai neturėtų pasikliauti tuo, kad vaikas bus mokomas, kaip elgtis kelyje, darželyje ar mokykloje. Jie patys privalo išnaudoti visas galimybes formuoti ir ugdyti vaikų teisingo elgesio supančioje kelių eismo aplinkoje įgūdžius. Šiame kontekste labai svarbus teigiamas suaugusiųjų pavyzdys, nes juo grindžiamas vaikų suvokimas apie kelių dėsnius. O jei patys tėvai kerta kelią nenustatytoje vietoje arba vaiko akivaizdoje nepaiso šviesoforo, tuomet naivu tikėtis, kad pats vaikas laikysis šių taisyklių. Todėl reikia nenuilstamai mokyti vaiką atidumo ir atsargumo kelyje; nurodyti eismo dalyvių klaidas; įgytas žinias apie saugų elgesį įtvirtinkite skaitydami knygas, eilėraščius ir, žinoma, nepamirškite skatinti vaiko teigiamų įpročių teisingame elgesyje kelyje. Reikia atminti, kad vaikų saugumo klausimais smulkmenų nėra, o bėdų išvengti visada lengviau nei įveikti.
Išdykęs pėsčiasis
Kelias eina per mišką
Šviesoforas mirksi.
Visi skuba kirsti.
Nuo briedžių iki pelių.
Kartais per kelią
Per daug pėsčiųjų
Šokinėja, vaikšto, skrenda,
Bėga, šliaužia.
Mama išmokė ežiuką
Mama pirštu pagrasino:
„Atmink taisykles, mažute!
Jei šviesa raudona – sustok!
Jei jis geltonas, tiesiog palaukite
Ant žalios – ateik!
Išdykęs pėsčiasis
Padarė priešingai!
Ežiukas skubėjo
Ir susisuko į kamuoliuką
Tiesiai į raudoną šviesą!
Ar taip galima? Žinoma ne!
Traukė stabdžiai
Ir jis užsimerkė.
Senas riebalų savivartis
Pypsėjimas, urzgimas:
- Aš ką tik sustojau
Beveik nukrito nuo kelio!
Ką, tu nežinai taisyklių?!
Nagi, greitai žygiuokite į krūmus!
Duosiu tau ežiuko patarimą:
Nedekite raudonos šviesos!
Ežiukas švelniai pūstelėjo:
- Atsiprašau, nenorėjau.
Šviesoforas mums pasakė:
Nuo to laiko ežiukas pagerėjo.
Geriausiai žino tvarką
Nieko nesulaužo!
Kelių eismo taisyklės vaikams.
Kelių eismo taisyklės pėstiesiems. Pėstieji privalo judėti šaligatviais arba pėsčiųjų takais, o jei jų nėra, – pakelėse. Jei nėra šaligatvių, pėsčiųjų takų ar kelkraščių, taip pat kai jais negalima judėti, pėstieji gali judėti dviračių taku arba eiti viena linija palei važiuojamosios dalies kraštą (keliuose su skiriamąja juosta - išilgai išorinis važiuojamosios dalies kraštas). Važiuodami važiuojamosios dalies kraštu, pėstieji privalo eiti link transporto priemonių judėjimo. Važiuojant kelkraščiais ar važiuojamosios dalies pakraščiu nakties metu arba esant nepakankamam matomumui, pėstiesiems patariama neštis daiktus su šviesą atspindinčiais elementais ir užtikrinti šių objektų matomumą transporto priemonių vairuotojams. Vaikų grupėms leidžiama važiuoti tik šaligatviais ir pėsčiųjų takais, o jų nesant – pakelėse, tačiau tik šviesiu paros metu ir tik lydint suaugusiems. Pėstieji privalo kirsti važiuojamąją dalį pėsčiųjų perėjose, įskaitant požemines ir antžemines perėjas, o jei jų nėra – sankryžose išilgai šaligatvių arba pakelėse. Jeigu matomumo zonoje nėra sankryžos ar sankryžos, važiuojamosios dalies kraštą stačiu kampu leidžiama kirsti vietose, kuriose nėra skiriamosios juostos ir tvorų, kur tai gerai matoma į abi puses. Vietose, kuriose eismas reguliuojamas, pėstieji turi vadovautis eismo reguliuotojo signalais arba pėsčiųjų šviesoforu, o jo nesant – transporto šviesoforu. Nereguliuojamose pėsčiųjų perėjose pėstieji gali įeiti į važiuojamąją dalį įvertinę atstumą iki artėjančių transporto priemonių, jų greitį ir įsitikinę, kad perėja jiems bus saugi. Pėstieji, eidami per važiuojamąją dalį už pėsčiųjų perėjos, taip pat neturėtų trukdyti transporto priemonėms judėti ir išlipti iš už stovinčios transporto priemonės ar kitos matomumą ribojančios kliūties, neįsitikindami, ar nėra artėjančių transporto priemonių. Įėję į važiuojamąją dalį, pėstieji neturėtų užtrukti ir sustoti, jei tai nesusiję su eismo saugumo užtikrinimu. Pėstieji, neturintys laiko užbaigti perėjimo, turi sustoti ties linija, skiriančia priešingų krypčių transporto srautus. Tęsti perėjimą galite tik įsitikinę, kad tolesnis judėjimas yra saugus ir atsižvelgę į šviesoforo signalą (eismo reguliatorių).
Pirma taisyklė. Pasirinkite saugią vietą kirsti. Jei šalia nėra pėsčiųjų ar šviesoforo perėjos, rinkitės tokią vietą, kurioje gerai matytumėte kelią į visas puses. Nebandykite patekti į kelią tarp stovinčių automobilių. Svarbu, kad ne tik gerai matytumėte kelią, bet ir būtumėte gerai matomi bet kuriam vairuotojui. Pasirinkę perėjimui tinkamą vietą, palaukite, apsidairykite. Antroji taisyklė. Prieš kirsdami būtinai sustokite prieš lipdami į važiuojamąją dalį ir atidžiai apžiūrėkite kelią. Reikia stovėti šaligatvio pakraštyje, šiek tiek atsitraukus nuo kelkraščio – kad matytųsi privažiuojantys automobiliai. Trečioji taisyklė. Apsidairykite aplinkui ir klausykite. Automobilis gali netikėtai išvažiuoti. Bet jei esi atsargus, „laikyk ausis ant viršaus“, automobilio artėjimą išgirsti dar jam nepasirodžius. Ketvirta taisyklė. Jei artėja automobilis, leiskite jam pravažiuoti, tada dar kartą apsidairykite ir pasiklausykite, ar šalia nėra kitų automobilių. Kai automobilis pravažiuoja, reikia dar kartą apsidairyti. Pirmosiomis sekundėmis ji gali užgožti link jos važiuojantį automobilį. To nepastebėdami galite pakliūti į „spąstus“. Penkta taisyklė. Nevažiuokite į kelią, kol nesate tikri, kad turite pakankamai laiko kirsti. Tik įsitikinę, kad visiškai saugu, lėtai pereikite gatvę. Kryžkite jį tik stačiu kampu. Šešta taisyklė. Eidami gatvę nuolat stebėkite kelią, kad laiku pastebėtumėte situacijos pasikeitimą. Situacija kelyje sparčiai keičiasi: stovintys automobiliai gali važiuoti, važiuojant tiesiai – sukti; nauji automobiliai gali pasirodyti iš alėjos, iš kiemo ar už kampo. Septintoji taisyklė. Jei perėjimo metu staiga atsiranda kliūtis vaizdui (pavyzdžiui, automobilis sustojo dėl gedimo), atidžiai pažiūrėję iš už nugaros, apžiūrėkite likusį kelią. Jei reikia, sustokite ir leiskite vairuotojui jus praleisti.
Eismo taisyklės dviratininkams
Vairuoti dviratį važiuojant keliais leidžiama ne jaunesniems kaip 14 metų asmenims, o mopedą – ne jaunesniems kaip 16 metų. Dviračiai, mopedai turi judėti tik kraštutine dešine eismo juosta vienoje eilėje, galbūt į dešinę. Važiuoti kelio šalimi leidžiama, jei tai netrukdo pėstiesiems. Dviratininkų kolonos turi būti suskirstytos į grupes po 10 dviratininkų. Siekiant palengvinti lenkimą, atstumas tarp grupių turi būti 80 - 100 m Dviračių ir mopedų vairuotojams draudžiama: važiuoti nelaikant už vairo bent viena ranka; vežti keleivius, išskyrus vaiką iki 7 metų, ant papildomos sėdynės su patikimomis kojų atramomis; vežti krovinius, kurių ilgis ar plotis išsikiša daugiau nei 0,5 m už matmenų, arba krovinius, kurie trukdo valdyti; judėti keliu, jei šalia yra dviračių takas; sukti į kairę arba apsisukti keliuose, kuriuose eismas tramvajus, ir keliuose, kuriuose eismas tam tikra kryptimi yra daugiau nei viena eismo juosta. Draudžiama tempti dviračio priekabą, skirtą naudoti su dviračiu ar mopedu. Nereguliuojamoje dviračių tako sankryžoje su keliu, esančioje už sankryžos ribų, dviračių ir mopedų vairuotojai privalo duoti kelią šiuo keliu važiuojančioms transporto priemonėms.
Mes, suaugusieji, turėtume atsižvelgti į tai, kad kas trečias vaikas,
eismo įvykio nukentėjusysis automobilyje buvo keleivis.
Tai įrodo, kaip svarbu laikytis šių taisyklių:
1. Visą laiką prisisekite ir prisekite vaiką saugos diržais! Taip pat ir svetimame automobilyje, ir važiuojant nedideliais atstumais. Jei šios taisyklės automatiškai laikysis suaugusieji, tai nesunkiai taps nuolatiniu vaiko įpročiu.
2. Jei įmanoma, vaikai turėtų užimti saugiausias vietas automobilyje: galinės sėdynės viduryje arba dešinėje pusėje, nes ji gali saugiai išlipti tiesiai į šaligatvį.
3. Kaip vairuotojas ar keleivis taip pat esate nuolatinis sektinas pavyzdys. Nebūkite agresyvūs kitų eismo dalyvių atžvilgiu, nebarkite jų. Verčiau paaiškinkite vaikui, kokia yra kitų eismo dalyvių klaida. Nedvejodami pripažinkite savo klaidas.
4. Ilgų kelionių metu dažnai sustokite. Vaikams reikia judėti.