स्व-शिक्षा 2 जूनियर समूह ठीक मोटर कौशल का विकास। स्व-शिक्षा का विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास"
"प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल का विकास"
2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए स्व-शिक्षा
शिक्षक-दोषविज्ञानी MBDOU किंडरगार्टन नंबर 16 "गोल्डन की" सेमेनोवा टी.एन.
विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास।"
लक्ष्य: विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास और हाथ आंदोलनों का समन्वय।
पूर्वस्कूली बच्चों के हाथों, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए स्थितियों में सुधार।
कार्य:
1. हाथ और आंखों के आंदोलनों के समन्वय और सटीकता में सुधार, हाथ लचीलापन, लय;
2. उंगलियों, हाथों, संवेदी के ठीक मोटर कौशल में सुधार;
3. समग्र शारीरिक गतिविधि में सुधार;
4. भाषण समारोह के सामान्यीकरण को बढ़ावा देना;
5. कल्पना, दृश्य-आलंकारिक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य और श्रवण धारणा, रचनात्मक गतिविधि विकसित करना;
6. साथियों और वयस्कों के साथ संचार में भावनात्मक रूप से आरामदायक वातावरण बनाएं।
1. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए समूह के विषय-विकासशील वातावरण में सुधार करना।
2. "ऑब्जेक्ट डेवलपमेंटल एनवायरनमेंट" - बच्चे की गतिविधि के लिए भौतिक वस्तुओं और साधनों की एक प्रणाली, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार उसकी आध्यात्मिक और शारीरिक उपस्थिति के विकास की सामग्री को कार्यात्मक रूप से मॉडलिंग करना।
3. "सामग्री और उपकरणों की सुरक्षा" - बच्चे को ऐसी सामग्री और उपकरण प्रदान करना, जिसके उपयोग से उसके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को खतरा न हो, सामग्री सुलभ, दिलचस्प और विविध होनी चाहिए।
4. विभिन्न रूपों, विधियों और तकनीकों के उपयोग के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
रिपोर्टिंग फॉर्म:
प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल के विकास पर शिक्षकों के लिए परामर्श करने के लिए "हम उंगलियां विकसित करते हैं, हम भाषण में सुधार करते हैं।"
माता-पिता का सर्वेक्षण करें, इस विषय पर एक बैठक करें: "बच्चे के लिए शैक्षिक खेल, वे क्या योगदान देते हैं।"
फिंगर गेम्स, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक, ब्रीदिंग एक्सरसाइज की फाइल बनाएं।
काम के रूप:
बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधियाँ;
बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम;
बच्चों की स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि स्वयं।
काम करने के तरीके और तकनीक: (स्पष्टीकरण, प्रदर्शन, वार्तालाप, खेल)
हाथ की मालिश;
फिंगर जिम्नास्टिक, शारीरिक शिक्षा मिनट;
कविताओं के साथ उंगली का खेल, जीभ जुड़वाँ के साथ;
फिंगर थियेटर;
निर्माण: लेगो कंस्ट्रक्टर के साथ काम करें;
स्टैंसिल ड्राइंग;
एक निश्चित दिशा में हैचिंग;
ड्राइंग (समरूपता के सिद्धांत के अनुसार);
लेबिरिंथ;
डिडक्टिक गेम्स;
लेसिंग, बटन, क्लॉथस्पिन;
छोटी वस्तुओं के साथ खेल;
पहेलियाँ, मोज़ाइक, घोंसले के शिकार गुड़िया, पिरामिड;
चरण 1 सूचना और विश्लेषणात्मक (परिचयात्मक)
वैज्ञानिक और शैक्षिक साहित्य का अध्ययन:
बर्दिशेवा टी। यू। हैलो, उंगली। उंगलियों का खेल। - एम।: "करापुज़", 2007।
बोलशकोवा एस। ई। हाथों के ठीक मोटर कौशल का गठन: खेल और व्यायाम। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2006।
एर्मकोवा I. A. हम शिशुओं में ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं। - सेंट पीटर्सबर्ग: एड। हाउस "लिटेरा", 2006।
क्रुपेंचुक ओ.आई. फिंगर गेम्स। - सेंट पीटर्सबर्ग: एड। हाउस "लिटेरा", 2007।
पिमेनोवा ई.पी. फिंगर गेम्स। - रोस्तोव-ऑन-डॉन: फीनिक्स, 2007।
टिमोफीवा ई। यू।, चेर्नोवा ई। आई। फिंगर स्टेप्स। ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम। - सेंट पीटर्सबर्ग: कोरोना-वेक, 2007।
Tsvyntary V.V. हम उंगलियों से खेलते हैं और भाषण विकसित करते हैं - सेंट पीटर्सबर्ग: IChP "हार्डफोर्ड", 1996।
सोकोलोवा यू। ए। उंगलियों के साथ खेल। - एम।: एक्समो, 2006।
6. कोल्ट्सोवा एम। एम "मोटर कौशल का विकास"
7. ऐलेना डेनिलोवा "फिंगर गेम्स"
8. स्ट्रोगोनोवा I. A. "पूर्वस्कूली शिक्षा, बच्चे के हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास"
चरण 2 - व्यवहार में कार्यान्वयन।
चरण 3 - विषय पर कार्य अनुभव की प्रस्तुति।
शिक्षक परिषद में भाषण, अभिभावक समूह की बैठक में भाषण।
प्रासंगिकता
जीवन के प्रारंभिक चरण में, यह ठीक मोटर कौशल है जो दर्शाता है कि बच्चा कैसे विकसित होता है, उसकी बौद्धिक क्षमताओं की गवाही देता है। खराब विकसित मैनुअल मोटर कौशल वाले बच्चे अजीब तरह से एक चम्मच, एक पेंसिल पकड़ते हैं, बटन नहीं लगा सकते हैं, जूते का फीता नहीं लगा सकते हैं। उनके लिए डिजाइनर के बिखरे हुए हिस्सों को इकट्ठा करना, पहेलियों के साथ काम करना, स्टिक्स गिनना और मोज़ाइक के साथ काम करना मुश्किल हो सकता है।
इस प्रकार, बच्चों द्वारा दुनिया में महारत हासिल करने की संभावनाएं क्षीण हो जाती हैं। बच्चे अक्सर अपने साथियों के लिए उपलब्ध प्राथमिक गतिविधियों में अपर्याप्त महसूस करते हैं। यह बच्चे की भावनात्मक भलाई, उसके आत्मसम्मान, उसके भाषण को प्रभावित करता है, जो अक्सर बच्चे के अलगाव की ओर जाता है। समय के साथ, विकास का स्तर स्कूल की कठिनाइयों का निर्माण करता है, एक बच्चे के लिए अपने साथियों के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल होता है और ऐसे बच्चे खुद को "अजनबी" मानते हैं।
और, ज़ाहिर है, पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल के विकास और हाथ आंदोलनों के समन्वय पर काम बच्चों के भाषण के विकास, स्वयं सेवा कौशल के गठन और लेखन की तैयारी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनना चाहिए। बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है, इस पर उसका आगे का विकास निर्भर करता है। ठीक मोटर कौशल, स्मृति, ध्यान, सोच के विकास के साथ, ZUN (ज्ञान, कौशल, कौशल, साथ ही शब्दावली) विकसित होते हैं।
स्व-शिक्षा कार्य योजना
1. इस विषय पर साहित्य का अध्ययन करें।
2. बच्चों के साथ काम में लागू करें।
3. हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों की एक कार्ड फ़ाइल, साथ ही साथ श्वास, कलात्मक जिमनास्टिक के विकास के लिए खेलों की एक कार्ड फ़ाइल बनाएं।
4. माता-पिता के लिए परामर्श "हम उंगलियां विकसित करते हैं, हम भाषण में सुधार करते हैं।"
5. माता-पिता के साथ एक मिनी-टेस्ट आयोजित करें “क्या मेरा बच्चा अच्छा सुनता है? »
6. शिक्षकों के लिए परामर्श "ठीक मोटर कौशल क्या है और इसे विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? »; "आप शब्दों के साथ खेल सकते हैं और खेलना चाहिए! ".
7. उंगलियों के आंदोलनों के सांख्यिकीय और गतिशील समन्वय में सुधार के लिए व्यायाम।
एक पूर्वस्कूली संस्था का शिक्षक एक ऐसा पेशा है जिसमें निरंतर आत्म-शिक्षा और आत्म-सुधार की आवश्यकता होती है। तकनीकी प्रगति, परिवार में जीवन की लय, बच्चों को जन्म से जानकारी प्राप्त करने की गति लगातार बदल रही है। योग्यता और व्यावसायिकता मुख्य गुण हैं जो माता-पिता को कम उम्र से ही अपने प्यारे बच्चे की परवरिश का जिम्मा सौंपने की अनुमति देते हैं। पिछली पीढ़ियों के मैनुअल और किताबों के अनुसार आधुनिक बच्चों को पढ़ाना तर्कहीन है - बच्चे अब पूरी तरह से अलग हैं, और उनकी परवरिश की चाबियों को पूरी तरह से अलग तरीके से चुनने की जरूरत है।
इसलिए, शिक्षक कई वर्षों के लिए सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में अनुभव का गहन आदान-प्रदान, नए ज्ञान का अधिग्रहण और स्व-शिक्षा सहित कार्यक्रमों पर अपना काम बनाते हैं। वे दूसरों को सही ढंग से सिखाने के लिए सहकर्मियों के अनुभव का उपयोग करके, अपने दम पर सीखते हैं।
इसके साथ ही वे सर्च करते हैं और पढ़ते हैं:
एक बच्चे में मोटर कौशल के विकास में शिक्षकों की स्व-शिक्षा की मुख्य दिशाएँ
बच्चों में हाथों की छोटी मांसपेशियों के काम के निर्माण के क्षेत्र में शिक्षक को अपने ज्ञान में सुधार करने के लिए, उसे प्राप्त जानकारी का विश्लेषण करने और नई जानकारी खोजने में सक्षम होना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको बुनियादी नियमों का उपयोग करने की आवश्यकता है:
- मोटर गतिविधि के सक्रियण के क्षेत्र में एक पूर्वस्कूली संस्थान में शैक्षणिक गतिविधि के मुद्दों पर नए दस्तावेज़ीकरण से समय पर परिचित हों।
- इस परियोजना में लगातार नए वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी साहित्य का पता लगाएं, हाल के वर्षों में वर्तमान उपलब्धियों, नवीनतम विकास और प्रीस्कूलर के सामान्य गठन के मामलों में उनके आवेदन के परिणामों का अध्ययन करें।
- पूर्वस्कूली संस्थानों की सर्वोत्तम प्रथाओं से परिचित होना, हाल के वर्षों के ज्ञान को ध्यान में रखना, उन्हें कक्षाओं के दौरान छोटे हाथ की मांसपेशियों के विकास में नए तरीकों और दृष्टिकोणों की शुरूआत पर प्राप्त हुआ।
- अपनी खुद की शिक्षा के सामान्य स्तर में सुधार करें।
पूर्वस्कूली संस्थान की गतिविधियों में मुख्य कार्य स्कूली शिक्षा के अगले चरण के लिए बच्चों की गुणात्मक तैयारी है। इसलिए, शिक्षक के लिए एक महत्वपूर्ण गुण बच्चे के साथ आपसी समझ और संपर्क स्थापित करने, उसे अधिकतम उपयोगी जानकारी देने, उसे आवश्यक कौशल सिखाने, कठिनाइयों पर काबू पाने के लिए प्रतिरोध विकसित करने, समस्याओं को हल करने और परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रेरित करने की क्षमता होगी। ऐसा करने के लिए, शिक्षक को बच्चों से प्यार और सम्मान करने, उनकी आंतरिक दुनिया को समझने और उनकी देखभाल करने, उनकी विशेषताओं को जानने और उनके दोस्त बनने की आवश्यकता है।
मांसपेशियों की मोटर गतिविधि के निर्माण पर काम करने वाले शिक्षक की स्व-शिक्षा का डिजाइन
ठीक मोटर कौशल के विकास में स्व-शिक्षा के लिए पूर्वस्कूली शिक्षक की कार्य योजना पेशेवर विकास के क्षेत्र में उनकी गतिविधियों के संगठन का एक अनिवार्य घटक है। यह शैक्षणिक गतिविधि को ठीक से व्यवस्थित करने, इसे व्यवस्थित करने, महत्वपूर्ण पहलुओं, कार्यों को उजागर करने, संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करने में मदद करता है। वास्तव में, यह एक निश्चित अवधि के लिए उंगलियों की मांसपेशियों की गतिविधि को बढ़ाने के संदर्भ में शिक्षक की व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों का एक कार्यक्रम है। इसे संकलित करते समय, निम्नलिखित बातों को ध्यान में रखा जाना चाहिए:
- बच्चों की संस्था और उन बच्चों के समूहों के लिए इस मुद्दे की प्रासंगिकता पर विचार करें जिनके साथ शिक्षक पिछले वर्षों से काम कर रहा है।
- इस मुद्दे पर पिछली अवधि में अपने और अन्य शिक्षकों के काम का विश्लेषण करें।
- कार्य में उपयोग किए जाने वाले सर्वोत्तम कार्यों और विधियों का चयन करें, उन प्रमुख विशेषज्ञों और सहकर्मियों के अनुभव को ध्यान में रखें जो उनका उपयोग करते हैं।
- बच्चों के साथ बातचीत के रूप और उपयोग की जाने वाली विधियों की उपयुक्तता को प्रमाणित करना आवश्यक है।
- जन्म से लेकर 7 वर्ष तक के बच्चे की मांसपेशियों के मोटर कार्य के विकास में अपने स्वयं के अनुभव का वर्णन करना आवश्यक है, प्राप्त परिणामों पर रिपोर्ट में एक तालिका तैयार की जानी चाहिए।
- प्राप्त परिणामों के आवधिक विश्लेषण की योजना बनाना और प्राप्त परिणामों के अनुसार, आगे के अध्ययन को समायोजित करना और संभावनाओं का निर्माण करना अनिवार्य है।
पूर्वस्कूली अवधि में बच्चों के सफल गठन के संकेतकों में से एक, आवश्यक कौशल और ज्ञान प्राप्त करना, उचित शारीरिक और बौद्धिक विकास मनोविज्ञान के क्षेत्र में शिक्षक का ज्ञान है, संघर्षों से बचने या समय पर उनके कारण का पता लगाने की क्षमता। तरीके से, बालवाड़ी में त्वरित अनुकूलन का ध्यान रखें और तनावपूर्ण स्थितियों से बचें। इन समस्याओं से निपटने के लिए ड्राइंग, स्कल्प्टिंग, फिंगर थिएटर और अन्य गतिविधियाँ जो उंगली की मांसपेशियों की गतिविधि का निर्माण करती हैं, बहुत अच्छी हैं। बच्चा जल्दी से दोस्त और शौक ढूंढ लेता है।
बच्चे के हाथों के मोटर कौशल में स्व-शिक्षा बढ़ाने के रूप और तरीके
स्व-शिक्षा के रूप में, प्रशिक्षण संगोष्ठियों में उपस्थिति अनिवार्य है, जहाँ आप सैद्धांतिक ज्ञान के स्तर को बढ़ा सकते हैं। ज्ञान प्राप्त करने का एक अन्य प्रभावी तरीका एक पद्धतिविद् या वरिष्ठ शिक्षक के साथ परामर्श करना है। इस पर आप साहित्य के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, बच्चे के लिए आधुनिक तरीकों और कार्यों का अध्ययन कर सकते हैं, ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान कर सकते हैं। इस तरह के परामर्श के लिए, एक वरिष्ठ शिक्षक बाल मनोवैज्ञानिकों, भाषण चिकित्सक, बाल रोग विशेषज्ञों और अन्य विशिष्ट विशेषज्ञों को आमंत्रित कर सकता है। ज्ञान के स्तर को बढ़ाने का एक महत्वपूर्ण रूप खुली कक्षाएं हैं, जहां शिक्षक अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन करता है, और उसके सहयोगी उसके अनुभव का लाभ उठा सकते हैं और बाद में इसे अपने काम में लागू कर सकते हैं। विशेष मुद्दों पर कई प्रकार के प्रशिक्षण भी होते हैं जो शिक्षाशास्त्र में नई तकनीकों और उन्नत विधियों को सिखाते हैं।
शिक्षक स्व-शिक्षा के जो भी तरीके उपयोग करता है, उन्हें अनिवार्य रूप से परिणाम देना चाहिए, प्रभावी होना चाहिए और बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कक्षाओं में उपयोग किया जाना चाहिए।
एक पूर्वस्कूली शिक्षक की स्व-शिक्षा का परिणाम
बच्चे में मांसपेशियों के निर्माण के मुद्दे पर शिक्षक की स्व-शिक्षा के परिणामस्वरूप, एक निश्चित अवधि के भीतर एक निश्चित परिणाम प्राप्त किया जाना चाहिए। शिक्षक को कक्षाओं की गुणवत्ता में सुधार करना चाहिए, उन्हें नए खेलों और अभ्यासों के साथ विविधता प्रदान करनी चाहिए, स्वतंत्र रूप से इंटरनेट पर अपनी वेबसाइट पर अपने आगे के प्रकाशन के साथ कार्यक्रमों और परिदृश्यों के साथ आना चाहिए। शिक्षक उंगलियों और हथेलियों की मांसपेशियों को सक्रिय करने के लिए बच्चों के साथ काम करने के लिए रूपों और विधियों को उजागर करने और उन्हें व्यवहार में लागू करने के लिए एक स्वतंत्र योजना विकसित कर सकता है।
उनके आवेदन के परिणाम रिपोर्ट और भाषणों में रिपोर्ट किए जा सकते हैं, जिससे टीम में आपका अधिकार बढ़ जाता है। अपनी शिक्षा के स्तर को बढ़ाकर, आप इस मुद्दे पर दृश्य एड्स बना सकते हैं, परीक्षण कर सकते हैं और कार्यप्रणाली संबंधी सिफारिशें विकसित कर सकते हैं। भविष्य में, शिक्षक स्वयं अपनी उपलब्धियों और कार्यान्वित प्रौद्योगिकियों के बारे में सहकर्मियों को सूचित करते हुए, प्रशिक्षण और संगोष्ठियों में भाग ले सकता है। हाथों की छोटी मांसपेशियों को सक्रिय करने के कार्य के मामले में स्व-शिक्षा बच्चों के समग्र गठन में योगदान देगी, स्कूली शिक्षा के लिए उनकी तैयारी के स्तर में सुधार करेगी, साथ ही साथ एक शिक्षक के करियर में वृद्धि और एक की प्रतिष्ठा में वृद्धि होगी। पूर्वस्कूली संस्था।
प्रासंगिकता तंत्रिका अंत बच्चों की उंगलियों की युक्तियों पर स्थित होते हैं, जो मस्तिष्क के केंद्र में बड़ी संख्या में संकेतों के संचरण में योगदान करते हैं, और यह पूरे बच्चे के विकास को प्रभावित करता है। ठीक मोटर कौशल विकसित करने के सभी तरीकों का शरीर पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
उद्देश्य: छोटे बच्चों के लिए उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए परिस्थितियों में सुधार करना। कार्य: ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए समूह के विषय-विकासशील वातावरण में सुधार करना। विभिन्न रूपों, विधियों और तकनीकों के उपयोग के माध्यम से छोटे बच्चों में उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
उठाए गए और तैयार किए गए शैक्षिक सहायता ने प्रोजेक्ट "हमारी उंगलियों के खेल" को विकसित किया, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फॉर्म, विधियों, तकनीकों को व्यवस्थित गेम ने गैर-मानक उपचारात्मक सामग्री के साथ विषय-विकासशील वातावरण को पूरक बनाया, डिजाइन की गई कविताओं के साथ उंगली के खेल की एक कार्ड फ़ाइल तैयार की फिंगर जिम्नास्टिक की एक कार्ड फ़ाइल
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए गतिविधियाँ: प्लास्टिसिन और मिट्टी से मॉडलिंग; अनुप्रयोगों का संकलन; धागे पर मोतियों, गेंदों, बटनों को कसना; बटन पर सिलाई, कढ़ाई, बुनाई; घुमावदार पतले तार; रस्सी, रस्सी पर गाँठ बाँधना; बन्धन बटन, हुक, ज़िपर, बटन, ताले; घुमा टोपियां, घुमावदार यांत्रिक खिलौने, घड़ियां; उत्तेजित हो रहा है; छोटे भागों से निर्माण। ड्राइंग, रंग, हैचिंग;
भाषण मुख्य रूप से मस्तिष्क के कई क्षेत्रों की समन्वित गतिविधि का परिणाम है। ठीक मोटर कौशल तंत्रिका तंत्र की समन्वित क्रियाओं का एक समूह है, जो अक्सर हाथों और उंगलियों और पैर की उंगलियों के साथ छोटे और सटीक आंदोलनों को करने में दृश्य प्रणाली के संयोजन में होता है। जब हाथ और उंगलियों के मोटर कौशल पर लागू किया जाता है, तो अक्सर निपुणता शब्द का प्रयोग किया जाता है। सामान्य मोटर कौशल मोटर गतिविधियाँ हैं जो शरीर की बड़ी मांसपेशियों के काम के कारण की जाती हैं। सकल मोटर कौशल आम तौर पर ठीक मोटर कौशल से भिन्न होते हैं, जिसमें हाथ और आंख की छोटी मांसपेशियां प्रमुख भूमिका निभाती हैं, फिर भी उनमें बहुत कुछ समान होता है।
ठीक मोटर विकार: - अनम्य हाथ आंदोलनों; - ठीक मोटर कौशल का एकतरफा उल्लंघन; - ऐंठन और कांपना। सामान्य मोटर विकार: - आंदोलनों के समन्वय और उनकी सटीकता का उल्लंघन; - मोटर कौशल के विकास में अंतराल; - बच्चों की संवेदना में कमजोरी के कारण चलने-फिरने में दिक्कत होना। सामान्य और ठीक मोटर विकार
वाक्यांश और सुसंगत भाषण, भाषण, उंगलियों के सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं; उच्च मानसिक कार्यों का विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि सक्रिय होती है; खरपतवार धारणा विकसित होती है, खिलौनों के साथ खेलने की क्षमता विकसित होती है; बच्चों में सामाजिक अनुकूलन की प्रक्रिया का निर्माण होता है। एक ध्वन्यात्मक-ध्वन्यात्मक आधार बन रहा है; खेल और अभ्यास प्रकृति में बहुक्रियाशील हैं:
ठीक मोटर कौशल के विकास का मूल्य सेरेब्रल कॉर्टेक्स के स्वर को बढ़ाता है। बच्चे के भाषण के विकास को उत्तेजित करता है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण केंद्रों को विकसित करता है। भाषण के वैचारिक और मोटर केंद्रों के काम का समन्वय करता है। कलात्मक गतिशीलता में सुधार करने में मदद करता है। लय और आंदोलनों के समन्वय की भावना विकसित करता है। लिखने के लिए हाथ तैयार करता है। बच्चे के मूड को बढ़ाता है।
विशेष खेल-ठीक उंगली आंदोलनों के विकास के लिए व्यायाम; बोर्ड और फिंगर गेम्स का उपयोग करके विशेष रूप से बनाई गई स्थितियों में मोटर कौशल का निर्माण। रोजमर्रा की स्थितियों में आंदोलनों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से नियंत्रित करने की क्षमता सीखना, स्वयं-सेवा कौशल हासिल करना; माता-पिता के साथ काम करना
बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास पर माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधि का संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के गठन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है: धारणा, स्मृति, सोच, ध्यान, कल्पना, साथ ही साथ भाषण का विकास, बच्चे के हाथ को उत्पादक गतिविधियों के लिए तैयार करता है, जो भविष्य में स्कूली शिक्षा की कई समस्याओं से बचने में मदद करेगा।
नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
Anzhero-Sudzhensky शहरी जिला
"बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 21"
शिक्षक की स्व-शिक्षा
ड्रोज़्डोवा नतालिया अनातोलिएवना
विषय:« विकासप्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल
उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से
2016-2017 शैक्षणिक वर्ष
(युवा समूह)
एंज़ेरो-सुडज़ेन्स्की गो
परिचय
« बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति आपकी उंगलियों पर है।
उंगलियों से, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, सबसे पतले धागे - धाराएं,
जो रचनात्मक विचार के स्रोत को खिलाते हैं।
दूसरे शब्दों में, एक बच्चे के हाथ में जितना अधिक कौशल होता है,
बच्चा जितना होशियार होगा
वी.ए. सुखोमलिंस्की
जीवन के प्रारंभिक चरण में, यह ठीक मोटर कौशल है जो दर्शाता है कि बच्चा कैसे विकसित होता है, उसकी बौद्धिक क्षमताओं की गवाही देता है। खराब विकसित मैनुअल मोटर कौशल वाले बच्चे अजीब तरह से एक चम्मच, एक पेंसिल पकड़ते हैं, बटन नहीं लगा सकते हैं, जूते का फीता नहीं लगा सकते हैं। उनके लिए डिजाइनर के बिखरे हुए हिस्सों को इकट्ठा करना, पहेलियों के साथ काम करना, स्टिक्स गिनना और मोज़ाइक के साथ काम करना मुश्किल हो सकता है। वे मॉडलिंग और तालियों से मना करते हैं, जो अन्य बच्चों को पसंद हैं। इस प्रकार, बच्चों द्वारा दुनिया में महारत हासिल करने की संभावनाएं क्षीण हो जाती हैं। बच्चे अक्सर अपने साथियों के लिए उपलब्ध प्राथमिक गतिविधियों में अपर्याप्त महसूस करते हैं। यह बच्चे की भावनात्मक भलाई, उसके आत्मसम्मान को प्रभावित करता है। समय के साथ, विकास का स्तर स्कूल की कठिनाइयाँ पैदा करता है।
ठीक मोटर कौशल छोटी वस्तुओं में हेरफेर करने, वस्तुओं को हाथ से हाथ में स्थानांतरित करने और समन्वित आंख और हाथ के काम की आवश्यकता वाले कार्यों को करने की क्षमता है। ठीक मोटर कौशल बच्चे के तंत्रिका तंत्र, दृष्टि, ध्यान, स्मृति और धारणा से जुड़े होते हैं। साथ ही, वैज्ञानिकों ने साबित किया है कि ठीक मोटर कौशल का विकास और भाषण का विकास बहुत निकट से संबंधित है। और यह बहुत ही सरलता से समझाया गया है। मानव मस्तिष्क में ऐसे केंद्र होते हैं जो भाषण और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार होते हैं। वे बहुत करीब स्थित हैं। इसलिए, ठीक मोटर कौशल विकसित करके, हम बच्चों के भाषण के गठन के लिए जिम्मेदार क्षेत्रों को सक्रिय करते हैं और बच्चे के प्रदर्शन, उसके ध्यान, मानसिक गतिविधि, बौद्धिक और रचनात्मक गतिविधि को बढ़ाते हैं। इसके अलावा, ठीक मोटर कौशल सीधे मैनुअल निपुणता को प्रभावित करते हैं, जो भविष्य में बनेगी, बच्चे की प्रतिक्रिया गति, तार्किक सोच का स्तर, स्मृति, तर्क, एकाग्रता और कल्पना। बच्चा कितनी चतुराई से अपनी उंगलियों को नियंत्रित करना सीखता है, इस पर उसका आगे का विकास निर्भर करता है। ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, स्मृति, ध्यान और शब्दावली विकसित होती है।
लक्ष्य:डिडक्टिक गेम्स के माध्यम से प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल के विकास पर उनके सैद्धांतिक और शैक्षणिक स्तर और क्षमता में वृद्धि।
स्व-शिक्षा के कार्य:
- प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में ठीक मोटर कौशल के विकास पर शैक्षणिक और पद्धति संबंधी साहित्य का अध्ययन और सारांश।
- मोटर कौशल में सुधार, हाथों के आंदोलनों का समन्वय, प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की उंगलियों के लिए डिडक्टिक गेम्स का विकास और चयन करना;
- उंगली के खेल और जिम्नास्टिक के माध्यम से भाषण के सुधार और शब्दावली के विस्तार में योगदान;
- उंगलियों के खेल के महत्व में माता-पिता की क्षमता बढ़ाने के लिए, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए व्यायाम;
बच्चों के साथ काम के रूप:
ü बच्चों के साथ काम करना;
ü व्यक्तिगत काम;
ü स्वयं बच्चों की स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधि।
कार्य प्रणाली निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रस्तुत की जाती है:
ü प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में - बच्चों के साथ संयुक्त और व्यक्तिगत विभेदित कार्य;
ü शैक्षिक गतिविधियों के बाहर काम करना (दोपहर में फिंगर जिम्नास्टिक, डिडक्टिक गेम्स);
ü बच्चों द्वारा फिंगर गेम दिखाने के साथ माता-पिता की बैठक (स्कूल वर्ष के अंत में);
ü माता-पिता के साथ काम करें - परामर्श और बातचीत।
काम करने के तरीके और तकनीक:
स्पष्टीकरण, शो, बातचीत, खेल
ü हाथों की मालिश;
ü फिंगर जिम्नास्टिक और शारीरिक शिक्षा;
ü डिडक्टिक गेम्स, लेसिंग का उत्पादन;
ü प्लास्टिसिन से मॉडलिंग;
ü क्यूब्स, कंस्ट्रक्टर्स के साथ गेम;
ü टेम्प्लेट, स्टेंसिल का उपयोग करके ड्राइंग
ü फिंगर थिएटर।
इस्तेमाल किए गए खेल:
ü "ज्यामितीय आवेषण"
ü "बड़ा और छोटा मोज़ेक"
ü "पिरामिड"
ü "हाथों के लिए सूखे पूल में खेल"
ü "पता लगाएं कि बैग में क्या है?"
ü "तस्वीरें काटें"
ü "हम कंस्ट्रक्टर से निर्माण करते हैं"
ü लकड़ी और गत्ते की पहेलियाँ
ü "लेंसिंग"
ü "कपड़े के टुकड़े"
ü "मालिश गेंदों के साथ खेल"
अपेक्षित परिणाम:
बच्चे कटलरी को ठीक से पकड़ सकेंगे और बर्तन लिख सकेंगे, ध्यान, स्मृति, सोच, रचनात्मकता और कल्पना का विकास होगा।
डिडक्टिक गेम्स आयोजित करने के चरण
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए
पूर्वस्कूली उम्र में
छोटे बच्चों के साथ काम करने की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि किंडरगार्टन में इस श्रेणी के बच्चों के साथ काम कैसे व्यवस्थित किया जाता है। इसलिए, मैंने III चरणों को चुना, प्रत्येक उपदेशात्मक खेल और अभ्यास के लिए चुने गए और विकसित किए गए।
मैंमंच -
शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य का अध्ययन। इस स्तर पर, प्रत्येक छात्र के हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास का व्यक्तिगत मूल्यांकन किया जाता है।
द्वितीयमंच - सैद्धांतिक
इस स्तर पर, प्रत्येक बच्चे के हाथ के ठीक मोटर कौशल के विकास का व्यक्तिगत मूल्यांकन किया जाता है; प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के विकास की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन; शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य का सामान्यीकरण; (फिंगर गेम, लेसिंग, क्लॉथस्पिन के साथ गेम आदि का कार्ड इंडेक्स तैयार करना)
तृतीयचरण - सामान्यीकरण
इस चरण की विशेषता इस तथ्य से है कि बच्चे स्वेच्छा से एक शिक्षक के मार्गदर्शन में और अपने दम पर उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों में महारत हासिल करते हैं। इस स्तर पर, बच्चों की भाषण, रचनात्मक, संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने के उद्देश्य से एक ही प्रक्रिया के रूप में सीधे शैक्षिक और गेमिंग गतिविधियों को व्यवस्थित करना बहुत महत्वपूर्ण है, ऐसे कई अतिरिक्त गेम और शैक्षिक गतिविधियों की पेशकश करने के लिए जहां प्रत्येक बच्चा अपनी भावनात्मक महसूस कर सके, शारीरिक क्षमताओं। विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक खेलों के दैनिक संचालन द्वारा व्यवस्थितता सुनिश्चित की जाती है: प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में, और स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधियों में।
स्व-शिक्षा के लिए योजना
काम के रूप |
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बच्चों के साथ |
शिक्षकों के साथ |
स्वाध्याय |
माता - पिता के साथ |
मैंमंच संगठनात्मक निदान |
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सितंबर |
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नैदानिक परीक्षा करना |
स्व-शिक्षा के विषय पर कार्यप्रणाली परिषद के प्रमुख के साथ परामर्श। |
ü विषय पर साहित्य का अध्ययन, प्रभावी तकनीकों की खोज ü स्व-शिक्षा के विषय का चयन और परिभाषा ü स्व-शिक्षा के विषय पर योजना कार्य |
माता-पिता के लिए परामर्श "शिशुओं के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास का महत्व" |
द्वितीयमंच सैद्धांतिक |
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अक्टूबर |
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फिंगर गेम सीखना: आप "शरद ऋतु" ü "चाचा" आप "सब्जियां" डिडक्टिक गेम्स: ü मोज़ेक (मंज़िल) |
छोटे बच्चों के लिए फिंगर गेम्स की कार्ड फाइल बनाने पर भाषण चिकित्सक शिक्षक के साथ परामर्श। |
ü स्व-शिक्षा के लिए एक योजना तैयार करना ü फिंगर गेम्स का कार्ड इंडेक्स बनाना। |
फिंगर जिम्नास्टिक पर माता-पिता के लिए प्रश्नावली। |
तृतीयमंच सामान्यीकरण |
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नवंबर |
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फिंगर गेम सीखना: ü "गोभी" ü "बनी" आप "फल" आप "नारंगी" डिडक्टिक गेम्स: ü कंस्ट्रक्टर ü "अद्भुत बैग" |
ü डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल बनाना |
एक फ़ोल्डर-स्लाइडर बनाना "फिंगर गेम्स"। |
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दिसंबर |
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फिंगर गेम सीखना: आप "स्नोबॉल" आप "महल" डिडक्टिक गेम्स: ü "एक आत्मा साथी खोजें" - विभाजित चित्र ü "बाड़ बनाना" लाठी गिनने से |
ü मसाज बॉल्स के साथ गेम्स की फाइल कैबिनेट बनाना। ü डिडक्टिक गेम्स का चयन और विकास। ü फिंगर गेम्स की कार्ड फाइल की पुनःपूर्ति। |
पेरेंटिंग सलाह: "ठीक मोटर कौशल के प्रमुख लाभ" |
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जनवरी |
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फिंगर गेम सीखना: आप "भालू" ü "गिलहरी" मालिश गेंदों के साथ सीखना खेल: ü "बॉल" ü "सुई" डिडक्टिक गेम्स: ü "सूखा पूल" ü "तस्वीरें काटें" ü "कपड़े टांगने में मदद करें" - कपड़े के डबल और सिंगल स्टेंसिल, (कपड़ों के साथ संलग्न करें)। |
माता-पिता के लिए मेमो: "कपड़े के साथ खेल" |
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फ़रवरी |
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फिंगर गेम सीखना: ü "दस्ताने" या "आदमी" मालिश गेंदों के साथ सीखना खेल: ü "पहाड़ी" ü "आटा गूंथ लें" डिडक्टिक गेम्स: ü "पहेली" ü "रंगीन ज्यामितीय आकृतियों से एक घर तैयार करें" ü "घर में कौन रहता है?" - "शुष्क" पूल में मूर्तियाँ खोजें। ü "चलो दादी माँ को कपड़े की गांठें खोलने में मदद करें" |
ü डिडक्टिक गेम्स का उपयोग करके जीसीडी एब्स्ट्रैक्ट्स का विकास |
माता-पिता के लिए परामर्श "अनाज के उपयोग के माध्यम से ठीक मोटर कौशल का विकास" |
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मार्च |
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फिंगर गेम सीखना: आप "वसंत" ü "ड्रिप, ड्रिप, ड्रिप ..." ü "बतख" मालिश गेंदों के साथ सीखना खेल: ü "स्नेही हाथी" डिडक्टिक गेम्स: ü "पहेली" ü "सिंड्रेला" - बीन्स को रंग के अनुसार छाँटें। ü "सूरज तेज चमकता है" - पीले घेरे के चारों ओर गिनती की छड़ियों से सूरज की किरणें बिछाएं। |
ü डिडक्टिक गेम्स के कार्ड इंडेक्स की पुनःपूर्ति। ü डिडक्टिक गेम्स का उपयोग करके जीसीडी एब्स्ट्रैक्ट्स का विकास। ü उपदेशात्मक खेल बनाना। |
माता-पिता के लिए मेमो: "हमारी उंगलियों का खेल" प्रीस्कूलर में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स के माता-पिता के लिए एक प्रदर्शनी। |
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अप्रैल |
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फिंगर गेम सीखना: ü "कबूतर उड़ गए" ü "ओक रास्ते से बढ़ता है" ü "मधुमक्खी" डिडक्टिक गेम्स: ü "उंगली कदम" ü "माँ के लिए मोती" ü "लेंसिंग" ü "पहेली" ü "अद्भुत बटन" - बटनों से पैटर्न बिछाना। |
ü डिडक्टिक गेम्स का कार्ड इंडेक्स बनाना। ü डिडक्टिक गेम्स का उपयोग करके जीसीडी एब्स्ट्रैक्ट्स का विकास। ü उपदेशात्मक खेल बनाना। |
मास्टर क्लास "घर पर ठीक मोटर कौशल का विकास" |
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मई |
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ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर का निदान। |
स्व-शिक्षा के विषय पर रिपोर्ट। |
ü अवलोकन, अभ्यास की विधि का उपयोग करके एक नियंत्रण नैदानिक अध्ययन करना। ü कार्य को पूर्ण रूप से करना। |
माता-पिता की बैठक: "तो हम एक साल के हो गए हैं" - माता-पिता का ध्यान उनकी मदद के महत्व पर केंद्रित करने के लिए; बच्चों से जुड़े सक्रिय माता-पिता की सफलताओं का जश्न मनाएं। |
साहित्य
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- http://dohcolonoc.ru/ किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए साइट।
- http://detsad-kitty.ru/ बच्चों और वयस्कों के लिए साइट।
- http://www.moi-detsad.ru/ बालवाड़ी के लिए सब कुछ।
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