दुनिया भर में काम की जाँच हो रही है. दुनिया भर में काम की जाँच आप किन कृषि व्यवसायों को जानते हैं
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान "कोलचुगिंस्काया स्कूल नंबर 1"
सामग्री का नियंत्रण एवं मापन
विषय के अनुसार
"दुनिया"
तीसरा ग्रेड
ईएमसी "रूस का स्कूल"
2015-2016 शैक्षणिक वर्ष
व्याख्यात्मक नोट
ज्ञान के आत्मसातीकरण को सुनिश्चित करने वाली महत्वपूर्ण उपदेशात्मक स्थितियों में से एक उनका व्यवस्थित परीक्षण और मूल्यांकन है।
परीक्षण मुझे छात्रों के ज्ञान की गुणवत्ता, बनने वाले कौशल की महारत के स्तर को निर्धारित करने का अवसर प्रदान करता है। यह, बदले में, नई सामग्री का अध्ययन करने के लिए छात्रों की तत्परता और लागू विधियों और शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता का आकलन करना संभव बनाता है।
छात्रों के लिए जाँच महत्वपूर्ण है:
यह उभरते हुए ज्ञान की शुद्धता के एक प्रकार के सुदृढीकरण या गलत कनेक्शन पर ब्रेक के रूप में कार्य करता है;
जाँच करने का तथ्य ही मनोवैज्ञानिक रूप से गुणवत्तापूर्ण कार्य को समायोजित करता है, आत्म-नियंत्रण विकसित करता है।
स्कूल अभ्यास में, सत्यापन मौखिक और लिखित रूप से किया जाता है; वर्तमान विषयगत नियंत्रण और ज्ञान का अंतिम लेखा-जोखा लागू किया जाता है।
इस शैक्षिक क्षेत्र, व्यक्तिगत और ललाट मौखिक के विषयों में ज्ञान और कौशल को नियंत्रित और मूल्यांकन करनाजाँच, विभिन्न लिखित कार्य जिनके लिए विस्तृत विवरण की आवश्यकता नहीं हैसमय लेने वाला उत्तर, साथ ही मानचित्रों, उपकरणों, मॉडलों, प्रयोगशाला उपकरणों के साथ स्वतंत्र व्यावहारिक कार्यखाओ।
मेरे द्वारा संकलित परीक्षण पत्रों का उद्देश्य ए. ए. प्लेशकोव की पाठ्यपुस्तक के अनुसार पाठ्यक्रम के अध्ययन किए गए विषयों पर कार्यक्रम सामग्री की आत्मसात की जाँच करना है।
परीक्षण का समय 10-15 मिनट है। लेकिन घबराहट की स्थिति से बचने के लिए शिक्षक अपनी कक्षा की क्षमताओं के आधार पर इस समय को समायोजित कर सकता है। और अंतिम कार्य के लिए, एक संपूर्ण पाठ दिया जाना चाहिए, क्योंकि छात्र को रूसी भाषा में स्कूल वर्ष के दौरान सीखी गई हर चीज़ को याद रखने के लिए ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता होती है।
परीक्षण
परीक्षण कार्य - परीक्षण का एक गतिशील रूप जिसका उद्देश्य गैर-मानक शिक्षण स्थितियों में किसी के ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता के गठन के स्तर को स्थापित करना है।
रेटिंग:
"5" - 97-100%
"4" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" - 50% से कम
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
__________2015 से
सिचकोरेज़ टी.आई.
"दुनिया कैसे चलती है?"
कैमोमाइल, शासक, टाइल, कार, पहाड़, अलमारी, मिट्टी, पक्षी, बादल, नोटबुक, पेड़, घर।
3. वन्य जीवन में शामिल हैं:
मनुष्य, जानवर, पौधे, कवक, रोगाणु;
सूर्य, पृथ्वी, वायु, जल, मनुष्य और वह सब कुछ जो उसके हाथों से बनाया गया है;
सूरज, आकाश, बादल, पृथ्वी, पत्थर, पानी, बारिश, बर्फ।
5. जानवर हैं:
पारदर्शी;
बेरंग;
साफ।
बुलेवार्ड और चौराहे बनाएं;
10. प्रकृति भंडार क्या हैं?
ओक बोलेटस मच्छर
कांटेदार जंगली चूहा
स्ट्रॉबेरी हिरण व्हेल
बर्च बोलेटस देवदार
14. किसी भी राज्य में है:
हवा, बगुला, सूरज, मिट्टी, कंगारू, लकड़ी का चूहा, मछली, सीगल, कठफोड़वा, पानी।
वायु प्रदूषण;
जल प्रदूषण;
अपशिष्ट जल निर्वहन;
वनों की कटाई
ऑनर बुक में;
लाल किताब में
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 1
"दुनिया कैसे चलती है?"
1. प्राकृतिक वस्तुओं के नाम रेखांकित करें:
कैमोमाइल , शासक, टाइल, कार, पहाड़, कोठरी,मिट्टी , चिड़िया, बादल, स्मरण पुस्तक, पेड़ , घर।
2. निर्जीव प्रकृति में शामिल हैं:
मनुष्य, जानवर, पौधे, कवक, रोगाणु;
सूर्य, पृथ्वी, वायु, जल, मनुष्य और वह सब कुछ जो उसके हाथों से बनाया गया है;
सूरज, आकाश, बादल, पृथ्वी, पत्थर, पानी, बारिश, बर्फ।
3. वन्य जीवन में शामिल हैं:
मनुष्य, जानवर, पौधे, कवक, रोगाणु;
सूर्य, पृथ्वी, वायु, जल, मनुष्य और वह सब कुछ जो उसके हाथों से बनाया गया है;
सूरज, आकाश, बादल, पृथ्वी, पत्थर, पानी, बारिश, बर्फ।
4. जीवित प्राणी निर्जीव वस्तुओं से इस प्रकार भिन्न होते हैं:
वे सांस लेते हैं, खाते हैं, बढ़ते हैं, संतान पैदा करते हैं, मर जाते हैं;
वे बात करते हैं, दौड़ते हैं और कूदते हैं, हंसते हैं और रोते हैं, बढ़ते हैं, मरते हैं;
वे चलते हैं, बढ़ते हैं, पर्यावरण बदलते हैं, मर जाते हैं।
5. जानवर हैं:
जानवर, कीड़े, साँप, पौधे, कवक, सूक्ष्म जीव;
पक्षी, जानवर, मछली, छिपकली, कछुए, कीड़े;
पक्षी, जानवर, मनुष्य, कीड़े, पौधे, मशरूम।
6. पृथ्वी पर जंगल कम क्यों है?
आग और प्राकृतिक आपदाओं के कारण;
पृथ्वी पर जलवायु परिवर्तन के कारण;
शहरों, सड़कों, खेतों की खेती के निर्माण के कारण।
7. पौधों, जानवरों और मनुष्यों के जीवन के लिए कौन सी हवा और कौन सा पानी आवश्यक है?
पारदर्शी;
बेरंग;
साफ।
8. नदियों और झीलों का जल प्रदूषित क्यों है?
रोजमर्रा की जिंदगी में पानी के उपयोग से;
उत्पादन में पानी के उपयोग से;
कारखानों और कारखानों से निकलने वाले अपशिष्ट जल, खेतों से निकलने वाले सीवेज से।
9. वन्य जीवन को बचाने के लिए लोग क्या करते हैं?
भंडार, वनस्पति उद्यान बनाएं;
बुलेवार्ड और चौराहे बनाएं;
फार्म, मधुमक्खियां और पोल्ट्री फार्म बनाएं।
10. प्रकृति भंडार क्या हैं?
प्रकृति भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां सारी प्रकृति सख्त सुरक्षा के अधीन है;
प्रकृति भंडार भूमि के भूखंड हैं जहां दुनिया भर के दुर्लभ पौधे उगाए जाते हैं;
प्रकृति भंडार भूमि के वे क्षेत्र हैं जहां विभिन्न प्रकार के जानवर, पक्षी और कीड़े रहते हैं।
11. प्रत्येक कॉलम में अतिरिक्त को रेखांकित करें:
ओक बोलेटस मच्छर
कांटेदार जंगली चूहा शहद अगरिक तिल
स्ट्रॉबेरीज हिरन व्हेल
बिर्च बोलेटस देवदार
12. किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया में शामिल हैं:
सपने, ऊंचाई, उम्र, चरित्र, वजन;
ज्ञान, मनोदशा, चरित्र, विचार, स्वप्न;
हाथ, आँखें, केश, उम्र, मनोदशा।
13. अवधारणाओं और उनकी संगत परिभाषाओं को पंक्तियों से जोड़ें:
कल्पना से सोचने की क्षमता
जानकारी संग्रहीत करने की क्षमता
जो नहीं देखा गया उसकी कल्पना करने की क्षमता
आसपास की स्मृति के बारे में जानकारी प्राप्त करने की क्षमता
14. किसी भी राज्य में है:
इसका क्षेत्र, राज्य की सीमाएँ, राज्य की भाषा, राजधानी;
इसका क्षेत्र, संयुक्त अर्थव्यवस्था, राष्ट्रीय परंपराएँ, राज्य भाषा, इसका क्षेत्र;
राज्य की सीमाएँ, राष्ट्रीय परंपराएँ, राज्य भाषा, उसका क्षेत्र।
15. इस बात पर ज़ोर दें कि चीड़ के पेड़ के लिए पर्यावरण किससे बनता है:
वायु, बगुला, सूरज , मिट्टी, कंगारू, लकड़ी का चूहा , मछली, सीगल, कठफोड़वा , पानी .
16. लोगों के कार्यों और उनके अनुरूप परिणामों की रेखाओं को जोड़ें:
वायु प्रदूषण;
फर के लिए जानवरों का विनाश;
जल प्रदूषण;
अपशिष्ट जल निर्वहन;
कुछ पशु प्रजातियों का विलुप्त होना;
कारखानों और कारखानों से निकलने वाला धुआँ।
वनों की कटाई
17. दुर्लभ पौधों और जानवरों के बारे में जानकारी दर्ज की गई है:
ऑनर बुक में;
लाल किताब में
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
__________2015 से
सिचकोरेज़ टी.आई.
विद्यार्थी …………………………………………………………………………………………………
पानी ………………………। गर्म होने पर और ठंडा होने पर ……………………. कुछ पदार्थ पानी में घुल जाते हैं, क्योंकि पानी अच्छा होता है।
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
कोई रंग नहीं है.
कोई गंध नहीं है.
गर्म करने पर फैलता है।
ठंडा होने पर सिकुड़ जाता है।
विलायक.
गर्मी का संचालन ख़राब तरीके से करता है।
पारदर्शिता.
तरलता.
वायु ……………………………………………………………………………………
पानी ………………………………………………………………………………………।
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 2
"परिवर्तन और जल चक्र"
1. वाक्य पढ़ें. लुप्त शब्दों के साथ बिंदु बदलें:
पानी फैलतागर्म होने पर औरसिकुड़ताठंडा होने पर. कुछ पदार्थ पानी में घुल जाते हैं, क्योंकि पानी एक अच्छा पदार्थ हैविलायक.से जल को शुद्ध किया जा सकता हैफ़िल्टर .
2. जल एक विलायक है। यह गुण प्रकृति में कैसे प्रकट होता है? उदाहरण दो। जवाब लिखें।
गुफाएँ बन जाती हैं। पानी चट्टानों को नष्ट कर देता है, पहाड़, जो चट्टानों से बने होते हैं, पृथ्वी की सतह को बदल देते हैं। समुद्रों, महासागरों, कुछ झीलों में पानी का स्वाद खारा होता है। पानी के घुलनशील गुणों के कारण खनिज झरने बनते हैं।
3. वायु और जल में क्या गुण हैं? इन गुणों का चयन करें और उचित संख्याओं के साथ उत्तर लिखें:
कोई रंग नहीं है.
कोई गंध नहीं है.
गर्म करने पर फैलता है।
ठंडा होने पर सिकुड़ जाता है।
विलायक.
गर्मी का संचालन ख़राब तरीके से करता है।
पारदर्शिता.
तरलता.
वायु – 1, 2, 3, 4, 6, 7
पानी – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
__________2015 से
सिचकोरेज़ टी.आई.
"यह अद्भुत प्रकृति"
विद्यार्थी …………………………………………………………………………………………………
1. शरीर किसे कहते हैं?
एल्यूमीनियम, लोहा, तांबा;
पानी, स्टार्च, नमक, काली मिर्च;
केफिर, किण्वित बेक्ड दूध, क्लोरीन, फ्लोरीन;
ठोस में;
तरल में;
गैसीय में.
हाइड्रोजन, तांबा, जस्ता;
क्लोरीन, फ्लोरीन, आयोडीन।
नाइट्रोजन;
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड।
वायु ऊष्मा की कुचालक है।
जल वाष्प बादल;
पानी की बूंद बादल.
जानवरों;
पौधे;
कवक और रोगाणु.
रेत और मिट्टी;
संगमरमर और ग्रेनाइट;
पानी और गैस.
जीवित को;
निर्जीव को
18. मिट्टी किससे बनी होती है?
धरण, रेत, मिट्टी;
हवा, पानी, नमक;
पौधे और पशु अवशेष.
मिट्टी में ह्यूमस की उपस्थिति;
मिट्टी में पानी की उपस्थिति;
वनस्पति विज्ञान;
जूलॉजी;
खगोल विज्ञान
सेब का पेड़, स्प्रूस, करंट, पाइन, डेंडिलियन, जुनिपर।
मिट्टी और हवा की उपस्थिति;
नाइट्रोजन;
कार्बन डाईऑक्साइड;
ऑक्सीजन.
वनस्पति विज्ञान;
जूलॉजी;
खगोल विज्ञान
डॉल्फिन;
दरियाई घोड़ा;
कार्प.
गायें, दरियाई घोड़े, जिराफ़;
भेड़िये, लोमड़ी, जंगली सूअर;
मूस, सील, व्हेल।
पाइन कठफोड़वा छाल बीटल;
स्लग गोभी टोड;
राई चूहा साँप ईगल।
जानवरों;
पक्षी;
मछली।
लार्वा;
तलना;
टैडपोल.
क्रिसलिस;
चूजा;
कैवियार.
वसंत;
शरद ऋतु;
सर्दियों में।
सुंदर;
औषधीय;
उच्च।
भंडार में;
व्यक्तिगत भूखंड पर;
मुख्य मार्गों और चौराहों पर.
पार्कों में;
चौकों में;
वनस्पति उद्यान में.
गाय, घोड़ा, हंस, मुर्गा;
सुअर, भेड़, बत्तख, टर्की।
गिलहरी, खरगोश, जंगली सूअर;
बीवर, सेबल, नेवला;
एल्क, लोमड़ी, भेड़िया।
40. खाद्य श्रृंखलाओं को पूरा करें:
ऐस्पन …………… भेड़िया;
………………. चूहा उल्लू;
शैवाल मछली ……………….
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 3
"यह अद्भुत प्रकृति"
1. शरीर किसे कहते हैं?
वह सब कुछ जो मानव हाथों द्वारा बनाया गया है;
कोई भी वस्तु, कोई भी जीवित प्राणी;
कोई पौधा, कीट, पक्षी या जानवर।
2. किस पंक्ति में केवल पिंडों को दर्शाया गया है?
बर्तन, फ्राइंग पैन, केतली, नल, पानी;
डेस्क, बोर्ड, मेज, कुर्सी, लैंप;
पेंसिल, कलम, स्याही, पेंसिल केस, चीनी।
3. कौन सी पंक्ति केवल पदार्थों को सूचीबद्ध करती है?
एल्यूमीनियम, लोहा, तांबा;
एल्यूमीनियम पैन, लोहे का पोकर, तांबे का बेसिन;
चीनी की एक गांठ, ओस की एक बूंद, नमक का एक क्रिस्टल।
4. कौन सी पंक्ति केवल गैसीय पदार्थों को सूचीबद्ध करती है?
पानी, स्टार्च, नमक, काली मिर्च;
केफिर, किण्वित बेक्ड दूध, क्लोरीन, फ्लोरीन;
नाइट्रोजन, ऑक्सीजन, कार्बन डाइऑक्साइड।
5. किन पिंडों में कणों के बीच अंतराल सबसे अधिक होता है?
ठोस में;
तरल में;
गैसीय में.
6. वायु में कौन से पदार्थ सम्मिलित हैं?
हाइड्रोजन, तांबा, जस्ता;
ऑक्सीजन, नाइट्रोजन, कार्बन डाइऑक्साइड;
क्लोरीन, फ्लोरीन, आयोडीन।
7. कौन सी गैस, जो हवा का हिस्सा है, सांस लेने के लिए आवश्यक है?
नाइट्रोजन;
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड।
8. वायु में क्या गुण होते हैं?
नीला, ध्वनि का संचालन करता है, सूर्य के प्रकाश का संचार करता है, इसमें कोई गंध नहीं है;
पारदर्शी, रंगहीन, गंधहीन, गर्म करने पर फैलता है और ठंडा होने पर सिकुड़ता है, गर्मी का संचालन ख़राब करता है;
हवा के साथ, धूल हवा के माध्यम से चलती है, गंध आसपास की वस्तुओं पर निर्भर करती है, गर्मी और ठंड की सीमा में तेज बदलाव के साथ, हवाएं बनती हैं।
9. गर्मी बरकरार रखने के लिए खिड़कियों में डबल फ्रेम लगाए जाते हैं। वायु के किस गुण का उपयोग किया जा रहा है?
गर्म होने पर हवा फैलती है;
ठंडा होने पर, हवा संपीड़ित होती है;
वायु ऊष्मा की कुचालक है।
10. वायु को प्रदूषण से कैसे बचाना चाहिए?
सभी कारखानों और फैक्टरियों को बंद करना, लकड़ी की कटाई बंद करना, परिवहन के उपयोग पर रोक लगाना, पृथ्वी को एक विशाल प्रकृति रिजर्व में बदलना;
कारखानों और कारखानों में धूल और हानिकारक पदार्थ के जाल होने चाहिए, परिवहन को पर्यावरण की दृष्टि से सुरक्षित बनाया जाना चाहिए, शहरों और उनके आसपास उद्यानों, पार्कों और जंगलों की बेल्ट बनाई जानी चाहिए।
11. सर्दियों में पानी के पाइप क्यों फट सकते हैं?
पानी, बर्फ में बदलकर फैलता है;
पानी, बर्फ में बदलकर संकुचित हो जाता है;
पानी के पाइपों की क्षति का उनमें पानी की मौजूदगी से कोई संबंध नहीं है।
12. आपने कक्षा में फर्श धोया। कुछ देर बाद वह सूख क्यों गया?
फर्श की सतह से पानी वाष्पित हो गया है;
पानी फर्श की सतह में समा गया;
कक्षा में घूमने वाले विद्यार्थियों के जूतों के तलवों पर पानी रह गया।
13. बादलों से गिरी पानी की एक बूंद की गति का अनुसरण करें। वह फिर से बादलों में कैसे होगी? परिवर्तनों की कौन सी शृंखला सही है?
महासागरों, समुद्रों, नदियों और भूमि की सतह पर बादल, पानी की बूंदें
जल जल वाष्प बादल का वाष्पीकरण;
महासागरों, समुद्रों, नदियों और भूमि जल बूंदों की बादल सतह
जल वाष्प बादल;
महासागरों, समुद्रों, नदियों और भूमि की सतह पर बादल जल वाष्प
पानी की बूंद बादल.
14. चट्टानों एवं पत्थरों में दरारें किसके कारण बनती हैं?
गर्म धूप वाले दिनों में चट्टानों और पत्थरों के गर्म होने के कारण;
रात में चट्टानों और पत्थरों के ठंडे होने के कारण;
चट्टानों और पत्थरों के असमान विस्तार और संकुचन के कारण।
15. वन्यजीवों के कौन से प्रतिनिधि चट्टानों के विनाश को तेज करते हैं?
जानवरों;
पौधे;
कवक और रोगाणु.
16. चट्टानों एवं पत्थरों के नष्ट होने पर क्या बनता है?
रेत और मिट्टी;
संगमरमर और ग्रेनाइट;
पानी और गैस.
17. मिट्टी को किस प्रकृति का माना जा सकता है?
जीवित को;
निर्जीव को
मिट्टी में निर्जीव और सजीव प्रकृति का मिश्रण होता है।
18. मिट्टी किससे बनी होती है?
रोगाणुओं, पौधों की जड़ों, मिट्टी में रहने वाले विभिन्न जानवरों से;
वायु, जल, धरण, रेत, मिट्टी, लवण से;
हवा, पानी, ह्यूमस, रेत, मिट्टी, लवण, साथ ही रोगाणुओं, पौधों की जड़ों और मिट्टी में रहने वाले विभिन्न जानवरों से।
19. पौधे मिट्टी से क्या प्राप्त करते हैं?
धरण, रेत, मिट्टी;
हवा, पानी, नमक;
पौधे और पशु अवशेष.
20. मिट्टी की उर्वरता पर क्या प्रभाव पड़ता है?
मिट्टी में ह्यूमस की उपस्थिति;
मिट्टी में पानी की उपस्थिति;
मिट्टी में रेत और मिट्टी की उपस्थिति.
21. किसके कारण ह्यूमस पौधों के पोषण के लिए आवश्यक लवण में परिवर्तित हो जाता है?
मिट्टी में रहने वाले जानवरों को धन्यवाद;
मिट्टी में निहित पानी और हवा के लिए धन्यवाद;
मिट्टी में रहने वाले सूक्ष्म जीवों को धन्यवाद।
22. पौधों के विज्ञान का क्या नाम है?
वनस्पति विज्ञान;
जूलॉजी;
खगोल विज्ञान
23. कोनिफ़र्स के नाम एक पंक्ति से, फूल वाले पौधों के नाम दो पंक्तियों से रेखांकित करें:
सेब का वृक्ष, स्प्रूस , करंट, देवदार, सिंहपर्णी, जुनिपर.
24. एक पौधे को चीनी और स्टार्च बनाने के लिए किन परिस्थितियों की आवश्यकता होती है?
पानी और कार्बन डाइऑक्साइड की उपस्थिति;
मिट्टी और हवा की उपस्थिति;
प्रकाश, पानी और कार्बन डाइऑक्साइड की उपलब्धता।
25. पत्ती में पोषक तत्वों के साथ कौन सा महत्वपूर्ण पदार्थ बनता है?
नाइट्रोजन;
कार्बन डाईऑक्साइड;
ऑक्सीजन.
26. जन्तुओं के विज्ञान का क्या नाम है?
वनस्पति विज्ञान;
जूलॉजी;
खगोल विज्ञान
27. निम्नलिखित में से कौन सा जानवर मछली को संदर्भित करता है?
डॉल्फिन;
दरियाई घोड़ा;
कार्प.
28. निम्नलिखित में से कौन से जानवर शाकाहारी हैं?
गायें, दरियाई घोड़े, जिराफ़;
भेड़िये, लोमड़ी, जंगली सूअर;
मूस, सील, व्हेल।
29. कौन सा पावर सर्किट सही ढंग से दर्शाया गया है?
पाइन कठफोड़वा छाल बीटल;
स्लग गोभी टोड;
राई चूहा साँप ईगल।
30. कौन जीवित शावकों को जन्म देता है और उन्हें दूध पिलाता है?
जानवरों;
पक्षी;
मछली।
31. कौन सा शब्द गायब है: अंडा - ... - वयस्क मछली?
लार्वा;
तलना;
टैडपोल.
32. कौन सा शब्द गायब है: अंडा - लार्वा - ... - तितली?
क्रिसलिस;
चूजा;
कैवियार.
33. टिड्डा एक कीट है. क्या यह अपने विकास में प्यूपा चरण से गुज़रता है?
सभी कीड़ों में प्यूपा होता है;
टिड्डों में प्यूपल अवस्था नहीं होती;
टिड्डे के अंडे से एक वयस्क कीट निकलता है - बड़ा और पंखों वाला।
34. वर्ष के किस समय शिकार और मछली पकड़ना प्रतिबंधित है?
वसंत;
शरद ऋतु;
सर्दियों में।
35. कौन से पौधों का उपयोग औषधि में किया जाता है?
सुंदर;
औषधीय;
उच्च।
36. दुर्लभ पौधों को एकत्र करना वर्जित है। वे विशेष सुरक्षा में हैं:
भंडार में;
व्यक्तिगत भूखंड पर;
मुख्य मार्गों और चौराहों पर.
37. विश्व भर से लाये गये दुर्लभ पौधे कहाँ उगाये जाते हैं?
पार्कों में;
चौकों में;
वनस्पति उद्यान में.
38. लाल किताब में कौन से जानवर सूचीबद्ध हैं?
बाघ, वालरस, राजहंस, गोल्डन ईगल;
गाय, घोड़ा, हंस, मुर्गा;
सुअर, भेड़, बत्तख, टर्की।
39. जानवरों की कुछ प्रजातियाँ पहले ही बचाई जा चुकी हैं। उन्हे नाम दो।
गिलहरी, खरगोश, जंगली सूअर;
बीवर, सेबल, नेवला;
एल्क, लोमड़ी, भेड़िया।
40. खाद्य श्रृंखलाओं को पूरा करें:
ऐस्पन खरगोश, मूसभेड़िया;
राईचूहा उल्लू;
समुद्री शैवाल मछली बगला
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
__________2015 से
सिचकोरेज़ टी.आई.
"हम और हमारा स्वास्थ्य"
शरीर क्रिया विज्ञान;
जूलॉजी;
शरीर रचना।
आंतों के बिना;
बिना मस्तिष्क के;
तिल्ली रहित.
आँखें स्पर्श का अंग
कान स्वाद का अंग
दृष्टि का नाक अंग
त्वचा घ्राण अंग
श्रवण का भाषा अंग
यह शरीर का सहारा है।
गुर्दे;
दिमाग;
तिल्ली.
कंकाल और मांसपेशियों से;
स्नायुबंधन और टेंडन से;
उपास्थि और हड्डियों से.
मुंह में;
पेट में;
आंत में.
खून को धन्यवाद;
तंत्रिका तंतुओं के लिए धन्यवाद;
मांसपेशियों को धन्यवाद.
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड;
नाइट्रोजन।
नाक में;
ब्रांकाई में;
फेफड़ों में.
त्वचा, गुर्दे, फेफड़ों के माध्यम से;
कुछ दिन;
कुछ वर्ष;
हज़ारों साल.
मशरूम बीनने वाला;
मायसेलियम;
कवक.
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 4
"हम और हमारा स्वास्थ्य"
1. आपको अपने शरीर को जानने की आवश्यकता क्यों है?
स्वास्थ्य को बनाए रखने और सुधारने के लिए;
सोचना, बोलना, काम करना;
उनकी क्षमताओं का कुशलतापूर्वक उपयोग करना।
2. उस विज्ञान का क्या नाम है जो मानव शरीर की संरचना का अध्ययन करता है?
शरीर क्रिया विज्ञान;
जूलॉजी;
शरीर रचना।
3. मानव शरीर अंगों से बना है। कौन सी पंक्ति केवल मानव अंगों को सूचीबद्ध करती है?
आंखें, फेफड़े, पेट, त्वचा;
हृदय, मस्तिष्क, गुर्दे;
जिगर, प्लीहा, कान, पित्त.
4. आप कितनी ज्ञानेन्द्रियों को जानते हैं?
5. किस अंग के बिना देखना, सुनना, सूंघना और स्वाद लेना असंभव होगा?
आंतों के बिना;
बिना मस्तिष्क के;
तिल्ली रहित.
6. स्वस्थ व्यक्ति का वर्णन करने वाले शब्द किस पंक्ति में हैं?
झुका हुआ, मजबूत, अनाड़ी, लंबा;
कुबड़ा, पीला, कमज़ोर, छोटा;
पतला, मजबूत, फुर्तीला, सुडौल।
7. अंगों और उनके कार्यों को रेखाओं से जोड़ें:
आँखें स्पर्श का अंग
कान स्वाद का अंग
दृष्टि का नाक अंग
त्वचा घ्राण अंग
श्रवण का भाषा अंग
8. त्वचा से स्रावित वसा क्या भूमिका निभाती है?
त्वचा को मुलायम और कोमल बनाता है;
त्वचा को दृढ़ और मजबूत बनाता है;
त्वचा को चुस्त और पतला बनाता है।
9.कौन सी त्वचा देखभाल वस्तुएं सही ढंग से सूचीबद्ध हैं?
टूथब्रश, टूथपेस्ट, च्युइंग गम;
वॉशक्लॉथ, साबुन, तौलिया, क्रीम;
गुटलिन, जूता ब्रश, गोंद।
10. मानव कंकाल की क्या भूमिका है?
आंतरिक अंगों को क्षति से बचाता है;
संकुचन और विश्राम, मांसपेशियों को गति में सेट करता है;
यह शरीर का सहारा है।
11. खोपड़ी के अंदर कौन सा अंग स्थित है?
गुर्दे;
दिमाग;
तिल्ली.
12. किसी व्यक्ति की मुद्रा किस पर निर्भर करती है?
कंकाल और मांसपेशियों से;
स्नायुबंधन और टेंडन से;
उपास्थि और हड्डियों से.
13. किसी व्यक्ति को भोजन की आवश्यकता क्यों होती है?
भोजन से व्यक्ति को पोषक तत्व प्राप्त होते हैं;
भोजन से व्यक्ति को जीवन के लिए आवश्यक ऑक्सीजन प्राप्त होती है;
भोजन से व्यक्ति को पानी और विटामिन प्राप्त होते हैं।
14. पाचन कहाँ से शुरू होता है?
मुंह में;
पेट में;
आंत में.
15. किसके कारण पोषक तत्वों के कण पूरे शरीर में पहुँचते हैं?
खून को धन्यवाद;
तंत्रिका तंतुओं के लिए धन्यवाद;
मांसपेशियों को धन्यवाद.
16. शरीर के अंगों को कार्य करने के लिए किस वायु पदार्थ की आवश्यकता होती है?
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड;
नाइट्रोजन।
17. वायु और रक्त के बीच गैस का आदान-प्रदान किस अंग में होता है?
नाक में;
ब्रांकाई में;
फेफड़ों में.
18. शरीर से कार्बन डाइऑक्साइड और हानिकारक पदार्थ किन अंगों के माध्यम से निकाले जाते हैं?
यकृत, आंतों, मूत्राशय के माध्यम से;
त्वचा, गुर्दे, फेफड़ों के माध्यम से;
हृदय, पेट, पित्ताशय के माध्यम से।
19. मिट्टी के निर्माण के लिए आवश्यक है:
कुछ दिन;
कुछ वर्ष;
हज़ारों साल.
20. कवक का भूमिगत भाग कहलाता है:
मशरूम बीनने वाला;
मायसेलियम;
कवक.
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
दिनांक __________2015
__________ सिचकोरेज़ टी.आई.
"हमारी सुरक्षा"
विद्यार्थी ………………………………………………………………………………………..
01 गैस सर्विस
03 अग्निशमन विभाग
04 एम्बुलेंस
भाग जाओ;
अपार्टमेंट से बाहर निकलें.
खुली खिड़की;
माचिस की तीली जलाओ।
मजबूत, बहादुर, पतला;
स्मार्ट, सुंदर, आनंदमय.
14 साल की उम्र से;
10 साल की उम्र से;
18 साल की उम्र से.
लाल घेरे के रूप में हस्ताक्षर करें;
नीले वृत्त के रूप में हस्ताक्षर करें.
कोठरी में छुप जाओ;
बिस्तर के नीचे छुप जाओ.
"कॉल" बटन दबाएँ;
रोओ और चिल्लाओ;
यह उबाऊ होगा;
सड़क दिखाई नहीं पड़ेगी;
एक खुला क्षेत्र छोड़ें.
16. जहरीला मशरूम:
हेनबेन;
मौत की टोपी;
धतूरा.
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 5
"हमारी सुरक्षा"
1. अत्यावश्यक सेवाओं के फ़ोन नंबरों और नामों को तीरों से जोड़ें।
01 गैस सर्विस
03 अग्निशमन विभाग
04 एम्बुलेंस
2. अगर घर में अचानक आग लग जाए जिसे आप अकेले नहीं बुझा सकें तो सबसे पहले क्या करना चाहिए?
भाग जाओ;
चिल्लाओ, मदद के लिए पुकारो;
01 पर फायर ब्रिगेड को कॉल करें।
3. यदि प्रवेश द्वार पर धुंआ हो तो क्या करना चाहिए?
बाहर निकलो और देखो कहाँ और क्या जल रहा है;
दरवाज़ा बंद करें और दरारों को गीले कपड़े से बंद करें;
ध्यान न दें - यह आपके अपार्टमेंट में नहीं जल रहा है।
4. अपार्टमेंट में एक पाइप फट गया. पहले क्या करने की जरूरत है?
माता-पिता के आने तक सब कुछ वैसे ही छोड़ना वयस्कों का काम है;
विशेष वाल्व बंद करें और अपने माता-पिता को बुलाएँ;
अपार्टमेंट से बाहर निकलें.
5. अगर आपको अपार्टमेंट में गैस की गंध आती है तो आपको तुरंत क्या करना चाहिए?
खुली खिड़की;
अपार्टमेंट से तुरंत, फ़ोन 04 पर गैस सेवा को कॉल करें;
माचिस की तीली जलाओ।
6. सड़क पार करते समय, आपको यह करना होगा:
मजबूत, बहादुर, पतला;
एकत्रित, चौकस, सावधान;
स्मार्ट, सुंदर, आनंदमय.
7. किस उम्र में बच्चे सड़कों पर बाइक चला सकते हैं?
14 साल की उम्र से;
10 साल की उम्र से;
18 साल की उम्र से.
8. निषेध चिन्ह कैसे दिखते हैं?
लाल त्रिकोण के रूप में हस्ताक्षर करें;
लाल घेरे के रूप में हस्ताक्षर करें;
नीले वृत्त के रूप में हस्ताक्षर करें.
9. इनमें से कौन सा कथन सही है?
सभी सड़क चिन्ह महत्वपूर्ण हैं - उनके बिना सड़कों पर सुरक्षित यातायात असंभव है;
सबसे महत्वपूर्ण संकेत सेवा संकेत हैं, क्योंकि यह जानना हमेशा आवश्यक होता है कि गैस स्टेशन या अस्पताल कहाँ स्थित है;
सबसे महत्वपूर्ण सड़क संकेत चेतावनी संकेत हैं, क्योंकि वे हमेशा चालक को किसी भी खतरे के बारे में चेतावनी देंगे।
10. खुद को धुएं से बचाने के लिए, आपको चाहिए:
गीले तौलिये से सांस लें;
कोठरी में छुप जाओ;
बिस्तर के नीचे छुप जाओ.
11. एक पैदल यात्री को किन नियमों का पालन करना चाहिए?
केवल फुटपाथ पर चलें, सड़क सही जगह से पार करें;
फुटपाथ पर चलें और जल्दी से सड़क पार करें;
सड़क के निकट किसी स्टॉप पर परिवहन की प्रतीक्षा करें।
12. यात्री को किन नियमों का पालन करना होगा?
सड़क के किनारे से कार में बैठें;
गाड़ी चलाते समय ही ड्राइवर से बात करें;
अपना हाथ खिड़की से बाहर न निकालें, अपने सिर की तो बात ही छोड़ दें।
13. यदि आप लिफ्ट में फंस गए हैं, तो आपको यह करना होगा:
"कॉल" बटन दबाएँ;
रोओ और चिल्लाओ;
स्वयं कैब से बाहर निकलने का प्रयास करें।
14. अंधेरा होने के बाद अकेले चलना सुरक्षित नहीं है क्योंकि:
यह उबाऊ होगा;
सड़क दिखाई नहीं पड़ेगी;
अपराधी हो सकता है.
15. बिजली गिरने से खुद को बचाने के लिए आप ये नहीं कर सकते:
ऊँचे पेड़ों के नीचे छुपें, खासकर अकेले पेड़ों के नीचे;
झाड़ियों में छिप जाओ;
एक खुला क्षेत्र छोड़ें.
16. जहरीला मशरूम:
हेनबेन;
मौत की टोपी;
धतूरा.
17. प्रदूषित हवा से खुद को बचाने के लिए:
चालू इंजन वाली कार के पास न खड़े हों;
धूम्रपान करने वाले लोगों के पास खड़े रहें;
बहुत अधिक यातायात वाले शहर की मुख्य सड़कों पर चलें।
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
दिनांक __________2015
__________ सिचकोरेज़ टी.आई.
"अर्थशास्त्र क्या सिखाता है?"
विद्यार्थी …………………………………………………………………………………………।
डॉक्टर;
भूवैज्ञानिक;
बिल्डर्स।
रेत, मिट्टी;
ग्रेनाइट, पीट;
टिन और तांबे के अयस्क;
ग्रेफाइट, सल्फर.
संगमरमर, ग्रेनाइट;
प्राकृतिक गैस, तेल;
सोना।
अयस्क भंडार का संरक्षण;
जई, राई, जौ, गेहूं।
बुनकर, गैस वेल्डर, भूविज्ञानी;
इंजीनियर, मैकेनिक, डॉकर।
मांस, ऊन, फुलाना, चमड़ा;
कपास, सन, चारा घास।
12. कुक्कुट है:
तीतर, तीतर, शुतुरमुर्ग;
मोर, चील, सुनहरी चील;
टर्की, मुर्गियां, हंस।
तरबूज़, ख़रबूज़, कद्दू;
14. वस्तु विनिमय क्या है?
आय के प्रकारों में से एक।
टीवी और केतली;
कागज पर चित्र.
वेतन और छात्रवृत्ति से;
पैसे से;
आय और व्यय से.
नागरिकों के वेतन से;
18. शुल्क क्या है?
बजट;
आय;
उपभोग।
आय;
उपभोग;
सेवाएँ;
चीज़ें;
अर्थव्यवस्था।
काम;
प्राकृतिक संसाधन;
पूंजी।
मशीनें और तंत्र;
बिजली;
इस्पात गलाना.
वेतन;
कर;
शुल्क।
24. विज्ञान पारिस्थितिकी मदद करती है:
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 6
"अर्थशास्त्र क्या सिखाता है?"
1. किस पेशे के लोग प्रकृति में खनिज भंडार की तलाश कर रहे हैं?
डॉक्टर;
भूवैज्ञानिक;
बिल्डर्स।
2. निर्माण में किन खनिजों का उपयोग किया जाता है?
रेत, मिट्टी;
ग्रेनाइट, पीट;
कोयला, टेबल नमक.
3. कौन से खनिज ईंधन के रूप में काम आते हैं?
टिन और तांबे के अयस्क;
कठोर कोयला, प्राकृतिक गैस;
ग्रेफाइट, सल्फर.
4. ड्रिलिंग रिग का उपयोग करके किन खनिजों का खनन किया जाता है?
संगमरमर, ग्रेनाइट;
प्राकृतिक गैस, तेल;
सोना।
5. हम स्क्रैप धातु क्यों एकत्र करते हैं?
अयस्क भंडार का संरक्षण;
हम कचरे का क्षेत्र साफ करते हैं;
हम कक्षाओं के बीच प्रतिस्पर्धा में भाग लेते हैं।
6. उस पंक्ति को इंगित करें जिसमें फसल उत्पादन की मुख्य शाखाओं को सही ढंग से दर्शाया गया है:
खेत में खेती, भेड़ पालन, कैक्टस खेती;
खेत उगाना, सब्जी उगाना, फल उगाना, फूलों की खेती;
खेती, सब्जी उगाना, बारहसिंगा प्रजनन।
7.उस पंक्ति को इंगित करें जो मुख्य फसलों को सही ढंग से इंगित करती है:
आलू, सूरजमुखी, सन, स्ट्रॉबेरी;
तोरी, पैटिसन, ककड़ी, गोभी;
जई, राई, जौ, गेहूं।
8. उस पंक्ति को इंगित करें जिसमें फलों की फसलों को सही ढंग से दर्शाया गया है:
पत्तागोभी, आलू, सन, जई;
प्याज, लहसुन, काली मिर्च, संतरा;
सेब, नाशपाती, चेरी, रास्पबेरी।
9. आप कौन से कृषि व्यवसाय जानते हैं?
बुनकर, गैस वेल्डर, भूविज्ञानी;
संयोजक, सब्जी उत्पादक, कपास उत्पादक;
इंजीनियर, मैकेनिक, डॉकर।
10. पशुपालन लोगों को क्या देता है?
मांस, ऊन, फुलाना, चमड़ा;
फल, सब्जियाँ, अनाज;
कपास, सन, चारा घास।
11. घरेलू कृषि पशु हैं:
स्तनधारी, पक्षी, मछली, कीड़े;
पशु, पक्षी, उभयचर, मछली;
पक्षी, सरीसृप, उभयचर, मछली।
12. कुक्कुट है:
तीतर, तीतर, शुतुरमुर्ग;
मोर, चील, सुनहरी चील;
टर्की, मुर्गियां, हंस।
13. पालतू जानवरों के भोजन के लिए, तैयार करें:
आलू, अनाज, टिमोथी;
तरबूज़, ख़रबूज़, कद्दू;
कॉर्नफ्लावर, स्नोड्रॉप, जलकुंभी।
14. वस्तु विनिमय क्या है?
सामान खरीदने और बेचने की प्रक्रिया;
एक वस्तु का दूसरे के लिए सीधा आदान-प्रदान;
आय के प्रकारों में से एक।
15. पहले पैसे के रूप में क्या प्रयोग किया जाता था?
टीवी और केतली;
समुद्री सीपियाँ, रोएँदार जानवरों की खालें;
कागज पर चित्र.
16. बजट किससे बनता है?
वेतन और छात्रवृत्ति से;
पैसे से;
आय और व्यय से.
17. राज्य का बजट राजस्व किससे बनता है?
नागरिकों के वेतन से;
उद्यमों और फर्मों की आय से;
नागरिकों और उद्यमों के करों से.
18. शुल्क क्या है?
बजट;
आय;
उपभोग।
19. लॉटरी टिकट जीतना है:
आय;
उपभोग;
आय या व्यय नहीं, क्योंकि इसे निर्धारित नहीं किया जा सकता।
20. वे वस्तुएँ एवं वस्तुएँ जिनसे लोग अपनी आवश्यकताएँ पूरी करते हैं, कहलाती हैं:
सेवाएँ;
चीज़ें;
अर्थव्यवस्था।
21. मानव हाथों द्वारा बनाई गई प्रत्येक वस्तु कहलाती है:
काम;
प्राकृतिक संसाधन;
पूंजी।
22. धातुकर्म उद्योग अर्थव्यवस्था प्रदान करता है:
मशीनें और तंत्र;
बिजली;
इस्पात गलाना.
वेतन;
कर;
शुल्क।
24. विज्ञान पारिस्थितिकी मदद करती है:
अर्थव्यवस्था को लोगों और प्रकृति के लिए सुरक्षित बनाना;
लेखक-संकलक: शिक्षक बसलाई एन.आई., दानिलिशिना टी.ए., दज़ानबलेवा आई.वी.
माना
एसएमओ शिक्षकों की बैठक में
प्राथमिक स्कूल
प्रोटोकॉल संख्या ______
दिनांक __________2015
__________ सिचकोरेज़ टी.आई.
विद्यार्थी …………………………………………………………………………………………………..
कॉल 01;
कॉल 04;
चेतावनी;
निर्देशात्मक;
नाइट्रोजन;
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड।
ऑनर बुक में;
लाल किताब में.
वृक्ष कठफोड़वा छाल बीटल;
कैटरपिलर पौधा पक्षी;
राई चूहा साँप ईगल.
6. खनन के लिए खदानें बनाई जाती हैं:
सख़्त कोयला;
तेल;
मिट्टी।
7. मछली प्रजनन के लिए है:
खेत;
तालाब की खेती;
मधुमक्खी पालन गृह।
एनपीपी;
पनबिजली स्टेशन;
टीपीपी.
छात्रवृत्ति;
वेतन;
पेंशन.
यरोस्लाव;
कोस्त्रोमा;
सर्गिएव पोसाद।
नॉर्वे और आइसलैंड;
मंगोलिया और उत्तर कोरिया;
अमेरिका और जापान.
इटली में;
फ्रांस में;
ग्रेट ब्रिटेन में।
जवाब
विषय पर सत्यापन कार्य संख्या 7
"हमने क्या सीखा है और हमने एक साल में क्या सीखा है?"
1. यदि अपार्टमेंट में आग लग गई, तो आपको यह करना होगा:
कॉल 01;
कॉल 04;
इसके स्वयं बंद होने की प्रतीक्षा करें.
2. लाल बॉर्डर वाले वृत्त के रूप में सड़क चिन्ह:
चेतावनी;
निर्देशात्मक;
3. सांस लेने के लिए कौन सी गैस आवश्यक है?
नाइट्रोजन;
ऑक्सीजन;
कार्बन डाईऑक्साइड।
4. दुर्लभ पौधों और जानवरों के बारे में जानकारी दर्ज की गई है:
ऑनर बुक में;
लाल किताब में.
5.कौन सा पावर सर्किट सही है?
वृक्ष कठफोड़वा छाल बीटल;
कैटरपिलर पौधा पक्षी;
राई चूहा साँप ईगल.
6. खनन के लिए खदानें बनाई जाती हैं:
सख़्त कोयला;
तेल;
मिट्टी।
7. मछली प्रजनन के लिए है:
खेत;
तालाब की खेती;
मधुमक्खी पालन गृह।
8. थर्मल पावर प्लांट को संक्षिप्त रूप में कहा जाता है:
एनपीपी;
पनबिजली स्टेशन;
टीपीपी.
9. उद्यमों में श्रमिकों को भुगतान किया जाने वाला धन है:
छात्रवृत्ति;
वेतन;
पेंशन.
10. यारोस्लाव द वाइज़ ने शहर की स्थापना की:
यरोस्लाव;
कोस्त्रोमा;
सर्गिएव पोसाद।
11. हमारे देश की समुद्री सीमा है:
नॉर्वे और आइसलैंड;
मंगोलिया और उत्तर कोरिया;
अमेरिका और जापान.
12. एफिल टॉवर, वर्सेल्स, नोट्रे डेम कैथेड्रल स्थित हैं:
इटली में;
फ्रांस में;
ग्रेट ब्रिटेन में।
लेखक-संकलक: शिक्षक बसलाई एन.आई., दानिलिशिना टी.ए., दज़ानबलेवा आई.वी.
दुनिया भर में काम की जाँच हो रही है
(ग्रेड 3)
विषय पर सत्यापन कार्य: "मिट्टी"
1. हमारे क्षेत्र की विशिष्ट मिट्टियाँ हैं…
ए) चेरनोज़म बी) पॉडज़ोलिक मिट्टी
सी) टुंड्रा मिट्टी डी) ग्रे वन मिट्टी
2. मिट्टी की उर्वरता मात्रा पर निर्भर करती है…
ए) रेत बी) ह्यूमस
ग) मिट्टी घ) बजरी
3. ह्यूमस से, सूक्ष्मजीवों के प्रभाव में,...
ए) पानी बी) हवा
ग) बजरी घ) खनिज लवण
4. सूक्ष्मजीवों के प्रभाव में मृत पौधों और जानवरों के अवशेषों से...
ए) रेत बी) मिट्टी
सी) ह्यूमस डी) वायु
5. मिट्टी की संरचना में शामिल हैं...
क) कार्बन डाइऑक्साइड, चूना पत्थर, वायु, पानी;
बी) रेत, मिट्टी, बजरी, धरण;
ग) रेत, मिट्टी, पानी, चूना पत्थर।
6. प्रकृति में एक सेंटीमीटर मिट्टी का निर्माण होता है...
a) 100-150 वर्ष b) 5-10 वर्ष
ग) 250-300 वर्ष घ) 1-2 वर्ष
ग) 250-300 वर्ष घ) 1-2 वर्ष
पहली तिमाही के लिए परीक्षण (तीसरी कक्षा)
1. एक साधारण पेंसिल से मौसम संकेतकों और जलवायु परिवर्तन के कारणों को नीले रंग से रेखांकित करें।
हवा का तापमान, हवा की दिशा और ताकत, राहत, बादल, वर्षा, नमी की मात्रा।
2. अतिरिक्त को काट दें, शेष वस्तुओं का नाम दें।
रेत, चिकनी मिट्टी, काली मिट्टी, धरण, बजरी, खनिज लवण।
3. विभिन्न स्तंभों से अवधारणाओं को जोड़ें।
विज्ञान मैदान
जलवायु क्षेत्र की उर्वरता
प्राकृतिक क्षेत्र मौसम विज्ञान
मिट्टी का प्रकार मध्यम है
मिट्टी की संपत्ति बादलता
चेर्नोज़म मौसम संकेतक
4. प्राकृतिक क्षेत्रों को उत्तर से दक्षिण की ओर बदलने के क्रम में संख्या।
टुंड्रा जोन
रेगिस्तानी क्षेत्र
स्टेपी क्षेत्र
बर्फ का रेगिस्तान
वन क्षेत्र
5. प्राचीन लोगों को बसने के लिए किस कारण प्रेरित किया गया? ____________________________
______________________________________________________________
6. लोगों के नाम और इन लोगों द्वारा किए गए आविष्कार को पंक्तियों से जोड़ें।
सुमेरियन खगोल विज्ञान
मिस्री लेखन, कीलाकार लेखन
बेबीलोनियाई पपीरस
यूनानी पहिया
ओलिंपिक खेलों
पिरामिड
स्टेपी जोन परीक्षण
1. स्टेपी ज़ोन हमारे देश पर स्थित है:
ए) उत्तर बी) पूर्व सी) दक्षिण
2. स्टेपी ज़ोन की एक विशिष्ट विशेषता है...
क) काई, लाइकेन, झाड़ियों की बहुतायत;
बी) निरंतर शाकाहारी वनस्पति आवरण;
ग) सतत वनस्पति आवरण का अभाव।
3. स्टेपी पक्षियों में शामिल हैं...
क) सफेद सारस, लाल स्तन वाले हंस, गुलाबी गल;
बी) बाज़, नटक्रैकर्स, जेज़;
ग) सारस - बेलाडोना, बस्टर्ड, लार्क।
4. स्टेपी पौधों की विशेषता है...
ए) जड़ें - बल्ब या गुच्छे, संकीर्ण पतली पत्तियां या मोटी, मांसल तने और समान पत्तियां;
बी) रेंगने वाली जड़ें, छोटी पत्तियाँ;
ग) लंबी जड़ें, मांसल तने, पत्तियाँ - कांटे।
5. स्टेपी के लिए कौन सी खाद्य श्रृंखला विशिष्ट है:
ए) शैवाल - क्रस्टेशियंस - ध्रुवीय कॉड - लून;
बी) अनाज - जमीन गिलहरी - ईगल - गोल्डन ईगल;
ग) ब्लैकबेरी - लेमिंग - आर्कटिक लोमड़ी।
6. स्टेपीज़ की जनसंख्या का मुख्य व्यवसाय है...
क) कृषि; बी) मछली पकड़ना; ग) हिरन पालन।
विषय पर सत्यापन कार्य: "वन क्षेत्र"
1. इन वस्तुओं में से उन वस्तुओं को लिखें जो वन क्षेत्र से संबंधित हैं:
पंख घास, स्प्रूस, लोमड़ी, बस्टर्ड, कठफोड़वा, वाइबर्नम, मेपल, स्ट्रॉबेरी, वर्मवुड, सैगा, एल्क, फर्न, गोफर, हेज़ेल, हैम्स्टर।
____________________________________________________________________
वन क्षेत्र के पौधों को तीन समूहों में विभाजित करें। समूहों के नाम लिखिए.
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. इन खाद्य श्रृंखलाओं में वन्य जीवन की कौन सी वस्तुएँ शामिल की जानी चाहिए?
क) पौधों के बीज - हैम्स्टर - ……………….
बी) पेड़ों की पत्तियाँ - …………………… - टिटमाउस - ……………………।
ग)……………….- हरे -………………
"पूर्वी स्लावों की भूमि" विषय पर परीक्षण
1. रूसी, यूक्रेनियन और बेलारूसियन के वंशज हैं
1) पूर्वी स्लाव; 2) पश्चिमी स्लाव; 3) दक्षिणी स्लाव।
2. प्राचीन स्लाव सबसे पहले नदी के किनारे बसे थे
1) नीपर; 2)ओब; 3) वोल्गा।
2. प्राचीन स्लावों के बीच गड़गड़ाहट और बिजली का देवता था
1) ज़ीउस; 2) पेरुन; 3)मंगल.
3. इवान कुपाला का पर्व
1) पानी के सम्मान में; 2) सूर्य के सम्मान में; 3)पृथ्वी के सम्मान में.
4. स्लावों का सबसे प्राचीन व्यवसाय है
1) पशु प्रजनन; 2) मधुमक्खी पालन; 3) कृषि.
5. हमारे दूर के पूर्वज रहते थे
1) झोपड़ियों में; 2) महलों में; 3) डगआउट में.
6. छुट्टी के नाम को उसकी सामग्री से मिलाएँ
मास्लेनित्सा जल की पूजा करती है
सेब ने वसंत ऋतु के आगमन को बचा लिया
इवान कुपाला हार्वेस्ट फेस्टिवल
परीक्षण "प्राकृतिक वन क्षेत्र"
1 प्राकृतिक वन क्षेत्र में शामिल हैं…
ए) पांच भाग बी) दो भाग; ग) तीन भाग; घ) एक भाग;
2. मिलान:
पर्णपाती वन शंकुधारी वन
स्प्रूस ओक पाइन फ़िर मेपल बिर्च
3. सबसे बड़े क्षेत्र पर कब्ज़ा है...
क) मिश्रित वन;
बी) शंकुधारी वन;
ग) पर्णपाती वन;
4. जंगल में पौधे स्तर बनाते हैं:
ए) ऊपरी - काई और लाइकेन, मध्य - पेड़, निचला - झाड़ियाँ;
बी) ऊपरी - पेड़, मध्य - शाकाहारी पौधे, निचला - झाड़ियाँ;
ग) ऊपरी - पेड़, मध्य - झाड़ियाँ, निचला - घास, काई और लाइकेन।
5. खाने योग्य मशरूम में शामिल हैं...
ए) फ्लाई एगारिक, वैक्स टॉकर्स, पित्त मशरूम।
बी) रेनकोट, टॉडस्टूल, शैंपेनोन;
ग) चेंटरेल, मशरूम, बोलेटस।
6. मिलान.
वन क्षेत्र के शाकाहारी, वन क्षेत्र के शिकारी
लोमड़ी हरे भेड़िया लिंक्स ऊदबिलाव एल्क
विषय पर परीक्षण: "पुराने रूसी राज्य का गठन"
1. मंगोल-टाटर्स के अभियान का नेतृत्व खान ने किया था...
ए) चंगेज खान बी) बट्टू; ग) टैमरलेन।
2. रूस ने गोल्डन होर्डे को क्या भुगतान किया?
क) फिरौती; बी) कर; ग) श्रद्धांजलि।
3. 1240 में पहला झटका. रूस की उत्तरपश्चिमी सीमा पर...
ए) मंगोल बी) स्वीडन; ग) क्रूसेडर शूरवीर।
4. नेवा नदी पर लड़ाई में राजकुमार के नेतृत्व में रूसी सैनिकों की जीत हुई...
ए) अलेक्जेंडर; बी) यारोस्लाव; ग) व्लादिमीर।
5. स्वीडन पर जीत के लिए नोवगोरोड के राजकुमार को क्या उपनाम मिला?
बुद्धिमान बी) भविष्यवाणी; ग) नेवस्की।
6. बर्फ पर युद्ध कब हुआ था?
विषय पर परीक्षण: "रूस की मुक्ति"
1. कुलिकोवो मैदान पर लड़ाई हुई...
2. होर्डे पर रूस की निर्भरता समाप्त हो गई है...
क) 1480 में; बी) 1380 में; ग) 1242 में।
3. किस राजकुमार के तहत रूस ने खुद को होर्डे पर निर्भरता से पूरी तरह मुक्त कर लिया?
ए) इवान कालिता; बी) दिमित्री डोंस्कॉय; ग) इवान III।
4. रूस में असमान रियासतों का एकीकरण - यह कार्य नियम के अंतर्गत था...
ए) दिमित्री डोंस्कॉय; बी) इवान कालिता; ग) इवान III।
"घास का मैदान" विषय पर परीक्षण
1. सही कथन चुनें.
क) वन क्षेत्र में घास का मैदान एक ठोस दीवार की तरह नहीं फैला है।
बी) घास का मैदान स्टेपी ज़ोन में स्थित है।
ग) घास का मैदान आर्कटिक रेगिस्तान के क्षेत्र में एक दीवार की तरह फैला हुआ है।
2. कौन सा घास का मैदान एक ग्रामीण की तरह अधिक है?
क) जंगल में बी) नदी घाटियों में; बगीचे में।
3. कौन सा पौधा "अतिरिक्त" है?
टिमोफीव्का, घास का मैदान, पंख घास, तिपतिया घास।
4. किसी भी चिह्न के अनुसार इन वस्तुओं को तीन समूहों में संयोजित करें। समूहों के नाम लिखिए.
कबूतर, पाइन, माउस मटर, ट्यूलिप, तिल, स्काईलार्क, कठफोड़वा, बस्टर्ड, बेजर, हेज़ेल, ब्लूग्रास, बोलेटस, स्टेपी ईगल, सैगा, भौंरा।
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. क्या घास के मैदान को स्टेपी कहा जा सकता है?__________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
दुनिया भर में सत्यापन कार्य
थीम: पारिस्थितिकी तंत्र
कार्य संख्या 1.लुप्त शब्दों को पाठ में सम्मिलित करें।
प्रकृति में पदार्थों का चक्र एक अत्यंत जटिल प्रक्रिया है। इसमें कई अलग-अलग जीवित जीव शामिल हैं। इस चक्र में उनमें से प्रत्येक का अपना "पेशा" है। परंपरागत रूप से, उन्हें कहा जा सकता है - _______________, __________________, ___________________।
1. _________________ हरे पौधे हैं. वे हवा और पानी से कार्बन डाइऑक्साइड और मिट्टी से खनिज पोषक तत्व अवशोषित करते हैं।
2. _________________ जानवर और इंसान हैं. वे पौधों की तरह स्वयं पानी और कार्बन डाइऑक्साइड से कार्बनिक पदार्थ नहीं बना सकते। इसलिए, ये पदार्थ तैयार भोजन से लिए जाते हैं।
3. _________________ - ये विभिन्न प्रकार के जीवित जीव हैं जो स्वयं कार्बनिक पदार्थ नहीं बना सकते हैं। वे मृत जीवों को खाते हैं।
कार्य संख्या 2.जीवित जीवों के प्रत्येक समूह के प्रतिनिधियों को लिखिए।
पहला समूह - | दूसरा समूह - | तीसरा समूह - |
कार्य संख्या 3. सभी जीवित जीव पदार्थों के चक्र में भागीदार हैं . वे एक दूसरे के बिना रह नहीं पाते हैं. प्रकृति को नुकसान न पहुँचाने के लिए आपको उसके नियमों को जानना होगा। सभी जीव एक दूसरे से जुड़े हुए हैं और पदार्थों के संचलन में भाग लेते हैं। चक्र की प्रत्येक कड़ी जीवमंडल के निवासियों के जीवन के लिए आवश्यक है।
अपनी पसंद की खाद्य श्रृंखला बनाएं। चक्र में प्रत्येक भागीदार पर हस्ताक्षर करें।
परीक्षण पत्र
इन नियंत्रण कार्यों में, पदनाम अपनाए जाते हैं:
▲ - जटिलता के बुनियादी स्तर के कार्य;
■ - जटिलता के बढ़े हुए स्तर के कार्य, दो से चार चरणों में किए जाते हैं;
♦ - उच्च स्तर की जटिलता के कार्य, जिनके लिए गैर-मानक स्थिति में ज्ञान के अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है।
टेस्ट नंबर 1 विकल्प 1
▲ 1. एक रेखा खींचिए अबऔर उस पर बिंदु C अंकित करें। खंडों को मापें अबऔर अनुसूचित जनजाति।
एक खंड बनाएँ एम.एन. , जिसकी लंबाई 4 सेमी 8 मिमी है। उस पर बिंदु अंकित करें. कोऔर आरतो बात यह है आरबिंदुओं के बीच रखें एमऔर को।
निर्देशांक किरण पर, जिसका इकाई खंड नोटबुक के एक सेल की लंबाई के बराबर है, बिंदुओं को चिह्नित करें ए(2),बी(6), डी(8), सी(11)।
बिंदुओं को चिह्नित करें डी और।इ . ओएस,एक सीधी रेखा को काटना डे , और किरण एमके,एक रेखा पार नहीं करना डे।
संख्याओं की तुलना करें:
ए) 40,200 और 40,020; बी) 830 018 और 808 310।
■ एक्स , यदि इसका निर्देशांक एक प्राकृतिक संख्या है जो 11 से अधिक लेकिन 13 से कम है।
♦7. एक चार अंकों की संख्या लिखिए जो 1019 से कम हो और 9 पर समाप्त हो।
टेस्ट नंबर 1 विकल्प 2
▲ 1. एक रेखा खींचिए किमीऔर उस पर एक बिंदु अंकित करें आर।खंडों को मापें किमीऔर आरएम.
एक खंड बनाएँ एबी,जिसकी लंबाई 5 सेमी 4 मिमी है। बिंदु C और अंकित करें डी ताकि बिंदु C बिंदुओं के बीच स्थित हो डी और में।
निर्देशांक बीम पर, जिसका इकाई खंड नोटबुक के एक सेल की लंबाई के बराबर है, बिंदु M(3), N( अंकित करें 5), पी(7), टी(13).
अंक ए और चिह्नित करें में।उनके बीच से एक सीधी रेखा खींचिए. एक किरण खींचो या,एक सीधी रेखा को काटना एबी,और किरण एमएक्स , रेखा AB को नहीं काट रही है।
संख्याओं की तुलना करें:
ए) 2,000,050 और 2,005,000; बी) 63 208 और 62 803।
■ 6. निर्देशांक किरण पर एक बिंदु अंकित करें इ,यदि इसका निर्देशांक एक प्राकृत संख्या है जो 15 से कम लेकिन 13 से अधिक है।
♦7. पाँच अंकों की एक संख्या लिखिए जो 99,988 से बड़ी हो और 5 पर समाप्त हो।
टेस्ट नंबर 2विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 40 658 + 289 532; बी) 594 136 - 47 185।
ए) 11,282 से अधिक;
बी) संख्या 37 123 से कम।
3. लाल फ़ोल्डर में कागज की 243 शीट हैं। नीले रंग में -
54 शीट कम. हरे फोल्डर में इतना सारा कागज
लाल और नीले रंग में एक साथ कितने. कितनी चादरें
एक साथ तीन फ़ोल्डरों में कागजात?
■
कार्रवाई:
ए) 1385 + 548 + 615; बी) 937 - (137 + 794)।
♦5. एक त्रिकोण में एबीसी
दोनों पक्ष ए.यू.और सूरजबराबर हैं,
ए.यू.= 15 सेमी 6 मिमी. ओर अब 6 सेमी 8 मिमी कम
दोनों पक्ष सूरज।त्रिभुज परिधि की गणना करें एबीसी
.
टेस्ट नंबर 2विकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 399 645 + 80 261; बी) 178 214 - 94 153।
2. गणना करें कि संख्या 27 843 कितनी है:
ए) संख्या 24 625 से अधिक;
बी) संख्या 58974 से कम।
3. सेब, प्लम और नाशपाती को स्टोर में लाया गया। याब
लोक - 438 किग्रा, नाशपाती 69 किग्रा कम। नाली लाया
जितने सेब और नाशपाती एक साथ। कितने
स्टोर में लाए गए किलोग्राम फल?
■4. निष्पादन का सुविधाजनक क्रम चुनकर गणना करें
कार्रवाई:
ए) 241 + 2427 + 373; बी) (654 + 289) - 354।
♦5. एक त्रिभुज का परिमाप केएमआर 37 सेमी 5 मिमी के बराबर।
ओर किमी 11 सेमी 4 मिमी, भुजा के बराबर एमपी
उससे छोटा
2 सेमी 6 मिमी. भुजा की लंबाई ज्ञात कीजिए के.आर.
टेस्ट नंबर 3 विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित करें: 1899 - 3 * (427 + 173)।
ए) 375+ ए -175 यदि ए = 89;
बी) एम + पी,अगर एम = 99, पी= 261.
3. समीकरण हल करें:
ए) एक्स+ 24 = 43; बी) 99 - पर= 87.
■4. असेंबली हॉल में कई स्कूली बच्चे हैं
कोव. 7 छात्रों के बाद इसमें प्रवेश हुआ, और 9
बाएँ, 99 छात्र हॉल में रह गए। कितने विद्यार्थी
कोव मूल रूप से असेंबली हॉल में था?
♦5. खंड पर अबचिन्हित बिंदु को।लंबाई ज्ञात करें
अच्छी तरह से काटा एबी,अगर एके= 45 सेमी, काटा गया के.बी
संक्षेप में बोल रहा हूँ
खंड एकेपर एम
परिणामी अभिव्यक्ति को सरल बनाएं देखें
और इसके मूल्य की गणना करें यदि:
ए) एम = 24; बी) एम = 44.
टेस्ट नंबर 3 विकल्प 2
ए 1. निम्न कार्य करें: 490 + (582 - 32): 5. 2. अभिव्यक्ति का मान ज्ञात करें:
ए) 181 - + के साथ 19 यदि साथ= 163;
बी)एक्स - वाई,अगर एक्स= 193, पर= 43.
3. समीकरण हल करें:
ए) 37+ एक्स= 64; बी) य - 27 = 45.
■4. स्टोर टेप रिकॉर्डर बेचता है। इसके बाद
कैसे वे अन्य 35 टेप रिकॉर्डर लाए, और 12 बेच दिए,
स्टोर में 93 टेप रिकार्डर हो गए। कितने थे
प्रारंभ में स्टोर में?
♦5. खंड पर अबबिन्दु चिन्हित किये गये हैं साथऔर डी
इसलिए
डॉट डी
बिंदुओं के बीच स्थित है सी और वी.लंबाई ज्ञात करें
खंड डी.बी.
,
यदि AB = 56 सेमी, ए.यू.= 16 सेमी और सीडी
= एन
सेमी
परिणामी अभिव्यक्ति को सरल बनाएं और उसका मान ज्ञात करें
मूल्य यदि:
ए) पी= 18; बी) एन = 29.
परीक्षा№ 4 विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 658-13;6) 401-79;
सी) 6370:98; डी) 29 116:58
2. एक त्रिकोण में एबीसी ओर अब 56 सेमी के बराबर यह भुजा से बड़ा है सूरज 4 बार। भुजाओं की लंबाई ज्ञात कीजिए सूरजऔर एयू,यदि एक त्रिभुज की सभी भुजाओं की लंबाई का योग 130 सेमी है।
■3. समीकरण 15 y = 15: y और का मूल चुनें
जाँच करना।
♦4. स्टोर में आपको 343 किलो पनीर पैक करना होगा.
रखे जा सकने वाले बैगों की न्यूनतम संख्या क्या है?
पैकेजिंग के लिए आवश्यक प्रत्येक 3 किलो पनीर
कॉटेज चीज़?
परीक्षण कार्य संख्या 4 विकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 294*24; 6) 85*603;
सी) 1312: 16; डी) 7224: 24।
2. एक त्रिकोण में केएमआरओर किमी 13 सेमी के बराबर। यह भुजा से कम है एमपी 2 बार। भुजाओं की लंबाई ज्ञात कीजिए एमपी और केआर,यदि किसी त्रिभुज की सभी भुजाओं की लंबाई का योग है केएमआर 59 सेमी के बराबर.
■3. समीकरण 10 * x = x: 10 और का मूल चुनें
जाँच करना।
♦4. रेल द्वारा आपको 830 टन अनाज का परिवहन करना होगा
पर। फिट होने वाले वैगनों की सबसे छोटी संख्या क्या है?
प्रत्येक परिवहन के लिए आवश्यक 30 टन अनाज ले जाना
की अनाज?
टेस्ट नंबर 5विकल्प 1
ए 1. अभिव्यक्ति को सरल बनाएं:
ए) 20y + 7 य; बी) 42ए - ए.
2. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए:
ए) 23 - 69: 3 + 21; बी) (396 - 341) 8-104।
3. दो अलमारियों पर 44 पुस्तकें रखी हुई थीं। एक के लिए
उन पर अन्य की तुलना में 14 पुस्तकें अधिक रखी गईं।
प्रत्येक शेल्फ पर कितनी किताबें रखी गई थीं?
■4. व्यंजक 8 2 - 2 3 + 44 का मान ज्ञात कीजिए।
♦5. पेट्या के पास 50 कोपेक के कई सिक्के हैं। उसके पास है
दोस्त, 5 कोपेक के सिक्के भी उतने ही हैं। आपके पास कितना पैसा है।
उनमें से प्रत्येक, यदि पेट्या के पास 270 कोपेक अधिक हैं,
उसके दोस्त से?
टेस्ट नंबर 5विकल्प 2
▲ 1. अभिव्यक्ति को सरल बनाएं:
ए) 13x - 12x; बी) 51 टी + टी।
2. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए:
ए) 49 + 41 11 - 300 बी) 88 + (129 + 15): 12।
3. दो बक्सों में 52 पेंसिलें हैं। उनमें से एक में
दूसरे से 16 पेंसिलें कम। कितने
प्रत्येक डिब्बे में पेंसिलें?
■ 4. व्यंजक 7 3 + b 2 - 79 का मान ज्ञात कीजिए।
♦ 5. 5 "ए" और 5 "बी" कक्षाओं के समान संख्या में छात्र थिएटर गए। 5 "ए" वर्ग के विद्यार्थियों ने बस का उपयोग किया, जिसका किराया 10 रूबल है। 5 "बी" के विद्यार्थियों ने एक निश्चित मार्ग वाली टैक्सी का इस्तेमाल किया, इसमें किराया 15 रूबल है। स्कूल से थिएटर तक सभी छात्रों का किराया 450 रूबल था। प्रत्येक कक्षा में कितने छात्र थिएटर गए?
टेस्ट नंबर 8विकल्प 1
एक। 1. संख्या को दशमलव भिन्न के रूप में लिखें
2. संख्याओं की तुलना करें:
ए) 0.26 और 0.27; बी) 1.5 और 1.51; ग) 2.1 और 1.85।
3. कार्रवाई करें:
ए) 2.3 + 5.4; बी) 5.7 + 0.332; ग) 0.708 + 11.353;
डी) 8.3 - 5.4; ई) 3.9 - 1.785।
■ 4. संख्या 35.631 को इस प्रकार पूर्णांकित करें:
ए) सौवां; बी) इकाइयाँ।
♦ 5. नाव नदी की धारा के विपरीत 15.3 किमी/घंटा की गति से चल रही है। नदी की गति 2.9 किमी/घंटा है। नाव की अपनी गति और नदी के किनारे उसकी गति ज्ञात करें।
टेस्ट नंबर 8 विकल्प 2
A 1. संख्या को दशमलव भिन्न के रूप में लिखें
संख्याओं की तुलना करें: ए) 0.53 और 0.54; बी) 2.3 और 2.31; ग) 3.2 और 2.75।
एक क्रिया निष्पादित करें:
ए) 1.6 + 3.3; बी) 6.4 + 0.795; ग) 9.495 + 0.306;
घ) 9.5 - 6.8; ई) 7.5 - 2.493। ■ 4. राउंड 27.375 से:
ए) दसवां; बी) इकाइयां।
♦ 5. जहाज 32.4 किमी/घंटा की गति से नदी के किनारे तैरता है। नदी की गति 2.8 किमी/घंटा है। जहाज की अपनी गति और नदी की धारा के विरुद्ध उसकी गति ज्ञात कीजिए।
टेस्ट नंबर 9विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 304-45; 6) 4.5-16; सी) 4.07 * 28;
घ) 2616: 8; ई) 17.78: 7;
ई) 26.03:95।
व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए 12.378* हाँ,यदि एक) आप= 10;बी) पर= 10 000.
व्यंजक 48.7: मी का मान ज्ञात कीजिए , यदि: ए) एम = 10; बी) एम = 100.
5. व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
53-0,92 + 10,08: 42.
♦6. दो मोटरसाइकिल चालक एक दूसरे की ओर गाड़ी चला रहे हैं।
एक की गति 38 किमी/घंटा है, दूसरे की 46 किमी/घंटा है।
अब इनके बीच की दूरी 80 किलोमीटर है. कितनी दूरी
क्या उनके बीच 0.6 घंटे में होगा?
टेस्ट नंबर 9विकल्प 2
▲ 1. कार्रवाई करें
ए) 206 * 65; 6) 3.5 * 18; सी) 2.07 * 37;
घ) 3942:9; ई) 82.44:12; ई) 47.94:85।
व्यंजक 3.51 का मान ज्ञात कीजिए एक्स,यदि एक) एक्स= 10;बी) एक्स= 1000.
व्यंजक 61.6 का मान ज्ञात कीजिए: आर,यदि: ए) पी = 10; 6) पी = 100।
■4. दशमलव संख्याओं के रूप में व्यक्त करें
5. व्यंजक 53 * 3.72 का मान ज्ञात कीजिए — 2,72: 17.
♦6. दो साइकिल चालक एक दूसरे की ओर चल रहे हैं।
एक 13 किमी/घंटा पर, दूसरा 14 किमी/घंटा पर। सेय
एक घंटे में उनके बीच की दूरी 10 किमी है। कितनी दूरी
0.3 घंटे में उनके बीच होगा?
टेस्ट नंबर 10विकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 21 * 0.56; 6) 4.31 * 1.2; सी) 3.02 6.4;
घ) 7.6: 0.2; ई) 7.14: 1.4; ई) 39: 0.39।
व्यंजक 2.3*x + 7.21 का मान ज्ञात कीजिए: एक्सअगर एक्स =0,01.
51,3; 53,7; 57,3.
■4. दो संख्याओं का अंकगणितीय माध्य 4.6 है
इनमें से एक दूसरे से 1.3 गुना बड़ा है। मुझे ढूढ़ें
गर्दन का नंबर.
♦5. एक ही समय में दो घाटों से प्रस्थान
दो नावें एक-दूसरे के आमने-सामने। पहले के पास है
24.5 किमी/घंटा की अपनी गति और प्रवाह के साथ चलें
नदियाँ. दूसरे की खुद की स्पीड 28.5 किमी/घंटा है. जूते
नदी की धारा की वृद्धि 2.5 किमी/घंटा है। कितने घंटे बाद करते हैं
घाटों के बीच की दूरी होगी तो मिलेंगे
185.5 किमी?
टेस्ट नंबर 10विकल्प 2
▲ 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 64 * 2.1; 6) 6.08-3.5; सी) 4.3 2.9;
घ) 9.2: 0.4; ई) 3.84: 2.4; एफ) 48: 4.8।
व्यंजक 8.1 का मान ज्ञात कीजिए एक्स+ 81,5 : एक्स,अगर एक्स= 0,01.
संख्याओं का अंकगणितीय माध्य ज्ञात कीजिए
12,9; 24,3; 18,6.
■4. दो संख्याओं का अंकगणितीय माध्य 7.2 है।
एक संख्या दूसरी से 1.4 गुना छोटी है। मुझे ढूढ़ें
गर्दन का नंबर.
♦5. दो मोटर नावें एक साथ रवाना हुईं
दो गाँव एक दूसरे की ओर समान रूप से
12.5 किमी/घंटा की प्राकृतिक गति। बीच की दूरी
गाँव 80 कि.मी. नदी की गति 2.5 किमी/घंटा है।
नावें कितने घंटे में मिलेंगी?
परीक्षण N2 11विकल्प 1
▲
दूसरा 4 सेमी है, और चौड़ाई 2.5 सेमी है। अपना उत्तर व्यक्त करें
वर्ग मिलीमीटर.
एक आयताकार समांतर चतुर्भुज के आयतन की गणना करें जिसका आयाम 3 dm, 1 dm, 2 dm है।
चरणों का पालन करें: 3: 0.75 + (37 - 34.7) * 6.6।
पथ सूत्र s = v *t का उपयोग करें और मान ज्ञात करें टी , अगर वी = 100 मी/मिनट, एस = 200 मी.
■
आंकड़े. सभी आयाम मीटर में हैं.
♦6. आयत की लम्बाई 35 सेमी कितनी है?
आयत की चौड़ाई बढ़ने पर इसका क्षेत्रफल घट जाएगा
4 सेमी की कमी?
टेस्ट नंबर 11विकल्प 2
▲ 1. आयत का क्षेत्रफल, लंबाई की गणना करें
टोरस 6 डीएम है, और चौड़ाई 1.5 डीएम है। अपना उत्तर व्यक्त करें
वर्ग सेंटीमीटर.
एक आयताकार समांतर चतुर्भुज के आयतन की गणना करें जिसका आयाम 5 सेमी, 2 सेमी, 3 सेमी है।
चरणों का पालन करें: (45 - 42.6) 3.3 + 9: 7.5।
पथ सूत्र का प्रयोग करें एस = वी टी और मूल्य ज्ञात करें वी , अगर एस = 100 मीटर, टी = 5 मिनट।
■5. एक आयताकार के आयतन के लिए सूत्र का प्रयोग करें
समानांतर चतुर्भुज और चित्रित की मात्रा की गणना करें
आंकड़े. सभी आयाम सेंटीमीटर में हैं.
♦6. आयत की चौड़ाई 28 सेमी है।
लेकिन लंबाई सीधी होने पर इसका क्षेत्रफल बढ़ जाएगा
वर्ग को 5 सेमी बढ़ाना है?
टेस्ट नंबर 12विकल्प 7
ए) 0.37; बी) 1.3.
ए) 7%; बी) 25%।
संख्या 150 का 10% ज्ञात कीजिए।
किसी व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
2,75*1,2 + 0,82: 0,8.
■5. ऐसी संख्या ज्ञात कीजिए जिसका 30% 6 के बराबर हो।
♦6. वॉलीबॉल अनुभाग में 40 स्कूल हैं
उपनाम. इनमें 16 लड़कियां भी शामिल हैं. कितने प्रतिशत
कुल प्रशिक्षुओं में से लड़कियाँ हैं?
टेस्ट नंबर 12विकल्प 2
ए 1. प्रतिशत का उपयोग करके दशमलव अंश लिखें:
ए) 0.71; बी) 2.1.
2. दशमलव में लिखें:
ए) 3%; बी) 45%।
संख्या 120 का 5% ज्ञात कीजिए।
किसी व्यंजक का मान ज्ञात कीजिए
2,575: 2,5-4,25*0,16.
■5. वह संख्या ज्ञात करें जिसका 25% 9 के बराबर है।
♦6. पार्क में 160 पेड़ लगाए गए. इनमें 48
होंठ. कितने प्रतिशत वृक्ष लगाये गये
क्या आप लिंडेन बनाते हैं?
टेस्ट नंबर 13विकल्प 1
ए 1. निर्माण:
ए) कोण कैब , 53° के बराबर;
बी) कोण केएमएन , 90° के बराबर;
ग) कोण रो, 118° के बराबर.
रे ँकोण को विभाजित करता है सीओडी सीओडी , अगर / एलसीओई = 68° / LEOD = 37°.
■
30% समकोण.
5. एक त्रिकोण में एबीसी कोना ए 50° के बराबर, कोण में 75° के बराबर है. कोण C की डिग्री माप की गणना करें।
♦ 6. किरण एमपी
कोण को विभाजित करता है केएमएन
दो के लिए
कोण। यदि कोण हो तो उनकी डिग्री माप की गणना करें केएमआर
कोण से 2.6 गुना छोटा पीएमएन
.
टेस्ट नंबर 13विकल्प 2
ए 1. निर्माण:
ए) कोण आप, 28° के बराबर;
बी) कोण एमएनके , 154° के बराबर;
ग) कोण ईपीओ, 90° के बराबर.
दो कोण बनाएं - न्यूनकोण और अधिककोण। उन्हें लेबल करें और मापें। माप परिणाम रिकॉर्ड करें.
रे कुलपतिकोण को विभाजित करता है एबीसी दो कोनों तक. किसी कोण की डिग्री माप की गणना करें एबीसी , अगर / प्रयोगशाला = 54°, जेड . केबीसी = 68°.
■4. एक ऐसे कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप हो
विकसित कोण का 45%।
5. एक त्रिकोण में बीसीडी कोण C 90° का कोण है डी 35° के बराबर है. किसी कोण की डिग्री माप की गणना करें में।
♦6. किरण याएक समकोण को विभाजित करता है आईओसीदो कोनों तक.
यदि कोण हो तो उनकी डिग्री माप की गणना करें एमपीए 18° पर
अधिक कोण चट्टान।
अंतिम नियंत्रण कार्यविकल्प 1
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 21*192 + 11 988: 37;
बी) (1.09- 3.8 * 0.15): 2.6।
एक ट्रैक्टर चालक एक दिन में 22.9 हेक्टेयर खेत की बुआई कर सकता है। दूसरा 8 हेक्टेयर ज्यादा है. दो ट्रैक्टर चालकों को एक साथ काम करते हुए 215.2 हेक्टेयर खेत की बुआई करने में कितने दिन लगेंगे?
आयताकार मैदान का क्षेत्रफल 28 हेक्टेयर है। इसकी लंबाई 700 मीटर है। मैदान की चौड़ाई की गणना करें।
■4. एक ऐसे कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप हो
विकसित कोण का 25%.
♦5. दो शहरों से एक ही समय में एक दूसरे की ओर
दो साइकिल सवार एक दोस्त के पास निकले। उनकी गति समान है
11.5 किमी/घंटा और 13.5 किमी/घंटा। 0.8 घंटे के बाद, के बीच की दूरी
95.8 किमी साइकिल चालक थे। दूरी ज्ञात कीजिये
शहरों के बीच.
अंतिम नियंत्रण कार्यविकल्प 2
ए 1. निम्नलिखित कार्य करें:
ए) 17*214 + 20 496:48;
बी) (2.07-3.5 * 0.14): 7.9.
एक मिल एक दिन में 10.2 टन अनाज संसाधित कर सकती है। दूसरे पर - 3 टन कम. यदि दोनों मिलों का एक साथ उपयोग किया जाए तो 104.4 टन अनाज कितने दिनों में संसाधित किया जा सकता है?
आयताकार वन क्षेत्र का क्षेत्रफल 27 हेक्टेयर है। इसकी चौड़ाई 300 मीटर है। खंड की लंबाई की गणना करें।
■4. एक ऐसे कोण की रचना कीजिए जिसका अंश माप हो
60% समकोण.
♦5. दो गाँवों से, जिनके बीच की दूरी
103.8 किमी के बराबर, उसी समय की ओर छोड़ दिया गया
दो मोटरसाइकिल सवार एक दूसरे से। एक की गति
65.5 किमी/घंटा, अन्य - 60.5 किमी/घंटा। कितनी दूरी
उनके 0.6 घंटे बाद मोटरसाइकिल चालकों के बीच होगा
प्रस्थान?