विभिन्न वर्गीकरणों में सोच के प्रकार की परिभाषा। सोच प्रक्रिया
(पेटुखोव)सोच की घटना विज्ञान की विविधता के लिए इसकी विभिन्न मनोवैज्ञानिक परिभाषाओं की आवश्यकता होती है। इस घटना विज्ञान को समग्र रूप से वर्णित करने के प्रयास में, मनोविज्ञान सोच की परिभाषा का उपयोग करता है मोटे तौर पर: यह विषय की एक सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि है, जो आसपास की प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया में उसके पूर्ण अभिविन्यास के लिए आवश्यक है। अधिक विशेष शोध समस्याओं को हल करते समय, उच्च संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विशिष्ट मनोवैज्ञानिक तंत्रों का अध्ययन करते समय, सोच द्वारा निर्धारित किया जाता है संकीर्ण अर्थों मेंसमस्या समाधान प्रक्रिया के रूप में। समस्या समाधान की प्रक्रिया के रूप में सोचना. संकीर्ण अर्थों में सोच की परिभाषा का उपयोग मुख्य रूप से अनुभूति के विशिष्ट मनोवैज्ञानिक तंत्रों के प्रायोगिक अध्ययन में, बौद्धिक क्षमताओं के निदान और रचनात्मक प्रक्रिया के प्रबंधन में किया जाता है। समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया के रूप में सोच की समझ को पहली बार "सोच के मनोविज्ञान" के वुर्जबर्ग स्कूल में प्रस्तावित किया गया था। किसी भी कार्य की एक वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक (मनोवैज्ञानिक) संरचना होती है। वस्तुनिष्ठ रूप से, कार्य में शामिल हैं: 1) कुछ शर्तों का एक सेट; 2) उन्हें देखकर प्राप्त करने की आवश्यकता। कार्य की मनोवैज्ञानिक संरचना में, विषयगत रूप से निर्धारित लक्ष्य आवश्यकता से मेल खाता है, और इसे प्राप्त करने के साधन शर्तों के अनुरूप हैं। इस प्रकार, गतिविधि के सामान्य मनोवैज्ञानिक सिद्धांत में, एक कार्य को कुछ शर्तों (ए.एन. लेओनिएव) के तहत निर्धारित लक्ष्य के रूप में परिभाषित किया गया है। यह समझना आसान है कि इस परिभाषा में, किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया विषय द्वारा पहले से निर्धारित मनोवैज्ञानिक रूप से परिभाषित लक्ष्य को प्राप्त करने की प्रक्रिया है, इसके लिए आवश्यक रूप से दी गई शर्तों के तहत आवश्यक साधन खोजने की प्रक्रिया। संकीर्ण अर्थों में सोच की पूरी परिभाषा के लिए कई स्पष्टीकरण और भेद की आवश्यकता होती है।
पहला भेद है उत्पाद के रूप में समस्या का समाधान, अर्थात। पहले से ही समाधान (इंग्लैंड, समाधान) और प्रक्रिया के रूप में ही मिला है, इसलिए बोलने के लिए, "समाधान" (इंग्लैंड, समाधान)। मानसिक गतिविधि के मनोवैज्ञानिक तंत्र का अध्ययन केवल इसके मौजूदा उत्पादों को ठीक करके नहीं किया जा सकता है और इसमें सबसे पहले, उनकी पीढ़ी की प्रक्रियाओं का विश्लेषण शामिल है। इस प्रकार, सोच को किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाना चाहिए। दूसरा भेद कार्य को हल करने के लिए तैयार साधनों के विषय के पिछले अनुभव में उपस्थिति या अनुपस्थिति से जुड़ा है। यदि ऐसे साधन हैं, तो विषय के लिए स्थिति समस्याग्रस्त नहीं होगी, और इसका समाधान वास्तव में उपलब्ध ज्ञान और कौशल के पुनरुत्पादन के लिए गठित मानसिक कौशल के उपयोग के लिए नीचे आ जाएगा। इस तरह की सोच को प्रजनन सोच कहा जाता है, न कि एक नियम के रूप में, उचित अर्थों में सोच। लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए तैयार साधनों के अभाव में ही उन्हें खोजना, बनाना, डिजाइन करना आवश्यक हो जाता है और इस प्रक्रिया के लिए उत्पादक, रचनात्मक सोच की आवश्यकता होती है। निर्धारित लक्ष्य और उसे प्राप्त करने के साधनों की कमी वाले कार्य को रचनात्मक कहा जाता है, और सोच को अब रचनात्मक समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाना चाहिए। तीसरा स्पष्टीकरण है उद्देश्य की अवधारणा के लिए. लक्ष्य को ठीक से परिभाषित किया जा सकता है जब निर्दिष्ट आवश्यकता की स्वीकृति विषय की ओर से अतिरिक्त प्रयास नहीं करती है। हालांकि, अन्य मामलों में, एक व्यक्तिपरक लक्ष्य में एक उद्देश्य आवश्यकता का बहुत परिवर्तन विषय के लिए एक स्वतंत्र समस्या बन जाता है। ऐसी स्थितियां मानसिक गतिविधि में लक्ष्य निर्माण की प्रक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए अनुभवजन्य आधार हैं, और सोच न केवल हल करने की प्रक्रिया के रूप में कार्य करती है, बल्कि कार्यों को निर्धारित करती है। अंत में, चौथा स्पष्टीकरण संबंधित है सोच के मनोवैज्ञानिक अध्ययन की विशिष्टता. अन्य विज्ञानों के विपरीत, मनोविज्ञान एक विशिष्ट व्यक्ति, एक विषय द्वारा किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया के रूप में सोच को मानता है। आधुनिक मनोविज्ञान में, सोच के विषय की अवधारणा को काफी व्यापक रूप से परिभाषित किया गया है, जो किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व लक्षणों, उसकी आवश्यकता-प्रेरक, भावनात्मक क्षेत्र की विशेषताओं, किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया के अध्ययन में शामिल करना संभव बनाता है। व्यक्तिगत विशेषताएं, आदि।
सोच (तिखोमीरोव)) संज्ञानात्मक गतिविधि की एक प्रक्रिया है, जिसके उत्पादों को वास्तविकता के सामान्यीकृत और अप्रत्यक्ष प्रतिबिंब (एक विचार जो वस्तुओं और घटनाओं की विशिष्ट आवश्यक विशेषताओं को दर्शाता है) की विशेषता है। विचारएक प्रक्रिया है जिसे विषय की संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप में जाना जाता है। मानसिक गतिविधि का उत्पाद एक सामान्यीकृत और मध्यस्थता वाली वास्तविकता है। उनके अनुसार, विचार संवेदनाओं, धारणाओं आदि की छवियों से भिन्न होते हैं। सामान्यीकृत और अप्रत्यक्ष प्रतिबिंब के 2 गुण: 1) सामग्री - अवधारणा में परिलक्षित सुविधाओं, घटनाओं या वस्तुओं का एक सेट। 2) अवधारणाओं का दायरा - वस्तुओं या घटनाओं का एक समूह जो प्रतिबिंबित अवधारणाओं की विशेषताओं से संबंधित है। अप्रत्यक्ष प्रतिबिंब- आसपास की दुनिया के बारे में विषय का ऐसा ज्ञान, जो उसे सीधे अपनी इंद्रियों के माध्यम से दिया जाता है। पहली बार, वुर्जबर्गर स्कूल (कुलपे, एन.ए.एच., के. बुहलर, ओ. सेल्ज़) में सोच पर वैज्ञानिक शोध शुरू हुआ। दैहिक आत्मनिरीक्षण की विधि सामान्य प्राकृतिक आत्म-अवलोकन है, जिसमें तत्वों में अपघटन शामिल नहीं है। चेतना में, सामग्री देखी गई, जो छवियों से अलग थी।
विचार- समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया। कार्य को उद्देश्य (बाहरी अवलोकन) और व्यक्तिपरक के दृष्टिकोण से माना जाता था (यदि कार्य में निहित उद्देश्य आवश्यकताएं एक विषयगत रूप से स्वीकृत लक्ष्य बन जाती हैं)। किसी समस्या को हल करने की प्रक्रिया कुछ साधनों की सहायता से किसी लक्ष्य की प्राप्ति है। यदि साधन हैं, तो कार्य प्रजनन है (अर्थात पिछले अनुभव से)। यदि कोई धन नहीं है, तो कार्य धन खोजने का है - उत्पादक सोच (रचनात्मक)।
सोच (जेम्स) - पूरे का उसके भागों और उनके संबंधित गुणों और साधनों द्वारा प्रतिस्थापन। शर्तें - विशिष्ट अनुभवजन्य कारकों से गुण या परिणाम प्राप्त करने के लिए विषय की रुचि। तथ्यों से संपत्ति की व्युत्पत्ति विषय के लिए पहले से अज्ञात है। विचार प्रक्रिया की सामग्री विषय द्वारा ऐसी छिपी हुई संपत्ति के तथ्यों से चयन में निहित है, जो गुणों से जुड़ी है और विषय को निर्णय के लिए प्रेरित करेगी। एक आवश्यक विशेषता (पाया गया संपत्ति) को अलग करने के लिए, विषय को दिखाना होगा अंतर्दृष्टि. यह सोच की पहली विशेषता है। सोच न केवल संपूर्ण के कुछ हिस्सों का प्रतिस्थापन है, बल्कि वांछित गुणों और परिणामों से जुड़ी एक आवश्यक विशेषता भी है। यह संबंध पिछले अनुभव से जाना जाता है। प्रत्येक विचार प्रक्रिया पर आधारित है पूर्व ज्ञान.
सोच के प्रकार (P. Breuler .)): ऑटिस्टिक सोच (कार्य - अपने आप को आनंद देने के लिए), यथार्थवादी सोच (कार्य - आसपास की दुनिया का ज्ञान)। वर्गीकरण 2 मानदंडों पर आधारित है: सोच में प्रतिनिधित्व की वास्तविकता, सोच का कार्य।
सोच के प्रकार (B.M. Teplov):व्यावहारिक (परिणाम तुरंत व्यवहार में लागू होता है, सख्त समय सीमा, जिम्मेदारी की उच्च भावना), सैद्धांतिक (यह तुरंत लागू करने के लिए आवश्यक नहीं है, कम कठोर समय सीमा, जिम्मेदारी की कम डिग्री)। वर्गीकरण 3 मानदंडों पर आधारित है: अभ्यास के साथ गतिविधि के परिणाम का संबंध, समय सीमा, त्रुटि के लिए जिम्मेदारी की डिग्री।
सोच के प्रकार (रुबिनस्टीन): 2-3 साल तक दृश्य-प्रभावी (नेत्रहीन, व्यावहारिक क्रियाओं द्वारा), दृश्य-आलंकारिक 2-3 से 6-7 साल की उम्र (नेत्रहीन, छवियों के साथ), मौखिक-तार्किक 7 से 11-12 साल तक पुराना (मौखिक रूप से, तार्किक कानून और नियम)। मानदंड: समस्या के विषय पर प्रस्तुति के रूप, समस्या को हल करने के मुख्य तरीके।
सोच स्वयंसिद्ध प्रावधानों के आधार पर दुनिया भर के कानूनों को मॉडलिंग करने की एक मानसिक प्रक्रिया है। हालाँकि, मनोविज्ञान में कई अन्य परिभाषाएँ हैं।
आसपास की दुनिया से एक व्यक्ति द्वारा प्राप्त जानकारी एक व्यक्ति को न केवल बाहरी, बल्कि किसी वस्तु के आंतरिक पक्ष का प्रतिनिधित्व करने की अनुमति देती है, स्वयं की अनुपस्थिति में वस्तुओं का प्रतिनिधित्व करने के लिए, समय में उनके परिवर्तन की भविष्यवाणी करने के लिए, विचार के साथ जल्दी करने के लिए असीम दूरियां और सूक्ष्म जगत। यह सब चिंतन की प्रक्रिया से संभव है।
प्रक्रिया विशेषताएं
सोच की पहली विशेषता इसका अप्रत्यक्ष चरित्र है। जिसे कोई व्यक्ति प्रत्यक्ष, प्रत्यक्ष रूप से नहीं जान सकता, वह परोक्ष रूप से, परोक्ष रूप से पहचानता है: कुछ गुण दूसरों के माध्यम से, अज्ञात ज्ञात के माध्यम से। सोच हमेशा संवेदी अनुभव के डेटा - संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों - और पहले प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान पर आधारित होती है। परोक्ष ज्ञान भी परोक्ष ज्ञान है।
सोच की दूसरी विशेषता इसका सामान्यीकरण है। वास्तविकता की वस्तुओं में सामान्य और आवश्यक के ज्ञान के रूप में सामान्यीकरण संभव है क्योंकि इन वस्तुओं के सभी गुण एक दूसरे से जुड़े हुए हैं। सामान्य मौजूद है और केवल व्यक्ति में, ठोस में ही प्रकट होता है।
लोग भाषण, भाषा के माध्यम से सामान्यीकरण व्यक्त करते हैं। मौखिक पदनाम न केवल एक वस्तु को संदर्भित करता है, बल्कि समान वस्तुओं के पूरे समूह को भी संदर्भित करता है। सामान्यीकरण भी छवियों (प्रतिनिधित्व और यहां तक कि धारणाओं) में निहित है। लेकिन वहां यह हमेशा सीमित दृश्यता है। शब्द आपको सीमा के बिना सामान्यीकरण करने की अनुमति देता है। पदार्थ, गति, नियम, सार, घटना, गुणवत्ता, मात्रा आदि की दार्शनिक अवधारणाएँ। - एक शब्द में व्यक्त व्यापक सामान्यीकरण।
मूल अवधारणा
लोगों की संज्ञानात्मक गतिविधि के परिणाम अवधारणाओं के रूप में दर्ज किए जाते हैं। संकल्पना- विषय की आवश्यक विशेषताओं का प्रतिबिंब है। किसी वस्तु की अवधारणा उसके बारे में कई निर्णयों और निष्कर्षों के आधार पर उत्पन्न होती है। लोगों के अनुभव के सामान्यीकरण के परिणामस्वरूप अवधारणा मस्तिष्क का उच्चतम उत्पाद है, दुनिया की अनुभूति का उच्चतम चरण है।
मानव सोच निर्णय और निष्कर्ष के रूप में आगे बढ़ती है। प्रलयसोच का एक रूप है जो वास्तविकता की वस्तुओं को उनके संबंधों और संबंधों में दर्शाता है। प्रत्येक निर्णय किसी चीज के बारे में एक अलग विचार है। किसी भी मानसिक समस्या को हल करने के लिए, कुछ समझने के लिए, किसी प्रश्न का उत्तर खोजने के लिए आवश्यक कई निर्णयों का सुसंगत तार्किक संबंध तर्क कहलाता है। रीजनिंग का व्यावहारिक अर्थ तभी होता है जब वह एक निश्चित निष्कर्ष, एक निष्कर्ष की ओर ले जाता है। निष्कर्ष प्रश्न का उत्तर होगा, विचार की खोज का परिणाम होगा।
अनुमान- यह कई निर्णयों से एक निष्कर्ष है, जो हमें वस्तुगत दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में नया ज्ञान देता है। निष्कर्ष आगमनात्मक, निगमनात्मक और सादृश्य द्वारा हैं।
सोच और अन्य मानसिक प्रक्रियाएं
सोच वास्तविकता की मानवीय अनुभूति का उच्चतम स्तर है। सोच का कामुक आधार संवेदनाएं, धारणाएं और प्रतिनिधित्व हैं। इंद्रियों के माध्यम से - ये शरीर और बाहरी दुनिया के बीच संचार के एकमात्र चैनल हैं - सूचना मस्तिष्क में प्रवेश करती है। सूचना की सामग्री मस्तिष्क द्वारा संसाधित की जाती है। सूचना प्रसंस्करण का सबसे जटिल (तार्किक) रूप सोच की गतिविधि है। एक व्यक्ति के सामने जीवन द्वारा रखे गए मानसिक कार्यों को हल करते हुए, वह प्रतिबिंबित करता है, निष्कर्ष निकालता है और इस तरह चीजों और घटनाओं के सार को पहचानता है, उनके संबंध के नियमों की खोज करता है, और फिर इस आधार पर दुनिया को बदल देता है।
सोच न केवल संवेदनाओं और धारणाओं के साथ निकटता से जुड़ी हुई है, बल्कि उनके आधार पर बनती है। संवेदना से विचार में संक्रमण एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें सबसे पहले, किसी वस्तु या उसके गुण के चयन और अलगाव में, ठोस, व्यक्तिगत से अमूर्तता और कई वस्तुओं के लिए आवश्यक, सामान्य की स्थापना शामिल है।
मानवीय सोच के लिए, संबंध संवेदी अनुभूति से नहीं, बल्कि वाणी और भाषा से होता है। एक कड़े अर्थ में, भाषण भाषा के माध्यम से संचार की एक प्रक्रिया है। यदि भाषा एक उद्देश्य, ऐतिहासिक रूप से स्थापित कोड प्रणाली और एक विशेष विज्ञान - भाषा विज्ञान का विषय है, तो भाषण भाषा के माध्यम से विचारों को तैयार करने और प्रसारित करने की एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है। आधुनिक मनोविज्ञान यह नहीं मानता है कि आंतरिक भाषण में समान संरचना होती है और विस्तारित बाहरी भाषण के समान कार्य होते हैं। आंतरिक भाषण से, मनोविज्ञान का अर्थ है विचार और विस्तारित बाहरी भाषण के बीच एक आवश्यक संक्रमणकालीन चरण। एक तंत्र जो आपको सामान्य अर्थ को एक भाषण कथन में फिर से लिखने की अनुमति देता है, अर्थात। आंतरिक भाषण, सबसे पहले, एक विस्तृत भाषण विवरण नहीं है, बल्कि केवल एक प्रारंभिक चरण है।
हालांकि, सोच और भाषण के बीच अविभाज्य संबंध का मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि सोच को भाषण में कम किया जा सकता है। सोचना और बोलना एक ही बात नहीं है। सोचने का मतलब अपने बारे में बात करना नहीं है। इसका प्रमाण एक ही विचार को अलग-अलग शब्दों में व्यक्त करने की संभावना है, साथ ही यह तथ्य भी है कि हमें अपने विचार व्यक्त करने के लिए हमेशा सही शब्द नहीं मिलते हैं।
सोच के प्रकार
- कल्पनाहीन सोच संवेदी तत्वों (धारणा और प्रतिनिधित्व की छवियां) से "मुक्त" सोच है: मौखिक सामग्री के अर्थ को समझना अक्सर मन में किसी भी छवि की उपस्थिति के बिना होता है।
- सोच दृश्य है। आंतरिक दृश्य छवियों के आधार पर बौद्धिक समस्याओं को हल करने का एक तरीका।
- विवेचनात्मक सोच (चर्चा - तर्क) एक व्यक्ति की मौखिक सोच है जो पिछले अनुभव द्वारा मध्यस्थता की जाती है। मौखिक-तार्किक, या मौखिक-तार्किक, या अमूर्त-वैचारिक, सोच। यह सुसंगत तार्किक तर्क की प्रक्रिया के रूप में कार्य करता है, जिसमें प्रत्येक बाद का विचार पिछले एक द्वारा वातानुकूलित होता है। तर्कशास्त्र में विवेकपूर्ण सोच की सबसे विस्तृत किस्मों और नियमों (मानदंडों) का अध्ययन किया जाता है।
- जटिल सोच एक बच्चे और एक वयस्क की सोच है, जो अजीबोगरीब अनुभवजन्य सामान्यीकरण की प्रक्रिया में की जाती है, जिसका आधार धारणा में प्रकट होने वाली चीजों के बीच संबंध हैं।
- दृश्य-प्रभावी सोच सोच के प्रकारों में से एक है, जो कार्य के प्रकार से नहीं, बल्कि समाधान की प्रक्रिया और विधि द्वारा प्रतिष्ठित है; एक गैर-मानक कार्य का समाधान वास्तविक वस्तुओं, उनकी अंतःक्रियाओं और भौतिक परिवर्तनों का प्रदर्शन करके मांगा जाता है जिसमें सोच का विषय भाग लेता है। बुद्धि का विकास इसके साथ फाइलो- और ओण्टोजेनेसिस दोनों में शुरू होता है।
- दृश्य-आलंकारिक सोच एक प्रकार की सोच है जो धारणा की छवियों के छवियों-प्रतिनिधित्वों में परिवर्तन के आधार पर की जाती है, प्रतिनिधित्व की विषय सामग्री के आगे के परिवर्तन, परिवर्तन और सामान्यीकरण जो एक आलंकारिक में वास्तविकता का प्रतिबिंब बनाते हैं- वैचारिक रूप।
- आलंकारिक सोच वस्तुओं के आवश्यक गुणों (उनके भागों, प्रक्रियाओं, घटनाओं) और उनके संरचनात्मक संबंधों के सार को प्रतिबिंबित करने के उद्देश्य से संज्ञानात्मक गतिविधि की एक प्रक्रिया है।
- व्यावहारिक सोच सोच की एक प्रक्रिया है जो व्यावहारिक गतिविधि के दौरान होती है, सैद्धांतिक सोच के विपरीत, अमूर्त सैद्धांतिक समस्याओं को हल करने के उद्देश्य से।
- उत्पादक सोच समस्या समाधान से जुड़ी "रचनात्मक सोच" का पर्याय है: विषय के लिए नए, गैर-मानक बौद्धिक कार्य। मानव विचार के सामने सबसे कठिन कार्य स्वयं को जानने का कार्य है।
- सैद्धांतिक सोच - मुख्य घटक अर्थपूर्ण अमूर्तन, सामान्यीकरण, विश्लेषण, योजना और प्रतिबिंब हैं। इसके विषयों में इसका गहन विकास शैक्षिक गतिविधियों द्वारा सुगम है।
बुनियादी विचार प्रक्रियाएं
किसी व्यक्ति की मानसिक गतिविधि किसी चीज़ के सार को प्रकट करने के उद्देश्य से विभिन्न मानसिक समस्याओं का समाधान है। एक मानसिक ऑपरेशन मानसिक गतिविधि के तरीकों में से एक है जिसके माध्यम से एक व्यक्ति मानसिक समस्याओं को हल करता है। सोच संचालन विविध हैं। ये विश्लेषण और संश्लेषण, तुलना, अमूर्तता, संक्षिप्तीकरण, सामान्यीकरण, वर्गीकरण हैं। एक व्यक्ति द्वारा उपयोग किए जाने वाले तार्किक कार्यों में से कौन सा कार्य और उस जानकारी की प्रकृति पर निर्भर करेगा जिसे वह मानसिक प्रसंस्करण के अधीन करता है।
विश्लेषण और संश्लेषण
विश्लेषण संपूर्ण का भागों में मानसिक विघटन या उसके पहलुओं, क्रियाओं, संबंधों को संपूर्ण से मानसिक रूप से अलग करना है। संश्लेषण विचार से विश्लेषण की विपरीत प्रक्रिया है, यह भागों, गुणों, क्रियाओं, संबंधों का एक पूरे में एकीकरण है। विश्लेषण और संश्लेषण दो परस्पर संबंधित तार्किक संचालन हैं। संश्लेषण, विश्लेषण की तरह, व्यावहारिक और मानसिक दोनों हो सकता है। मनुष्य की व्यावहारिक गतिविधि में विश्लेषण और संश्लेषण का गठन किया गया था। श्रम गतिविधि में, लोग लगातार वस्तुओं और घटनाओं के साथ बातचीत करते हैं। उनके व्यावहारिक विकास ने विश्लेषण और संश्लेषण के मानसिक कार्यों का निर्माण किया।
तुलना
तुलना वस्तुओं और घटनाओं के बीच समानता और अंतर की स्थापना है। तुलना विश्लेषण पर आधारित है। वस्तुओं की तुलना करने से पहले, उनकी एक या अधिक विशेषताओं का चयन करना आवश्यक है, जिसके अनुसार तुलना की जाएगी। तुलना एकतरफा, या अधूरी, और बहुपक्षीय, या अधिक पूर्ण हो सकती है। तुलना, विश्लेषण और संश्लेषण की तरह, विभिन्न स्तरों की हो सकती है - सतही और गहरी। इस मामले में, एक व्यक्ति का विचार समानता और अंतर के बाहरी संकेतों से आंतरिक लोगों तक, दृश्य से छिपे हुए, घटना से सार तक जाता है।
मतिहीनता
अमूर्तता कुछ संकेतों, कंक्रीट के पहलुओं से इसे बेहतर ढंग से समझने के लिए मानसिक अमूर्तता की एक प्रक्रिया है। एक व्यक्ति मानसिक रूप से किसी वस्तु की किसी विशेषता को उजागर करता है और इसे अन्य सभी विशेषताओं से अलग मानता है, अस्थायी रूप से उनसे विचलित होता है। एक वस्तु की व्यक्तिगत विशेषताओं का एक अलग अध्ययन, जबकि एक साथ अन्य सभी से अमूर्त होता है, एक व्यक्ति को चीजों और घटनाओं के सार को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है। अमूर्तता के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति व्यक्ति से अलग, ठोस और ज्ञान के उच्चतम स्तर तक बढ़ने में सक्षम था - वैज्ञानिक सैद्धांतिक सोच।
विनिर्देश
कंक्रीटाइजेशन एक ऐसी प्रक्रिया है जो अमूर्तता के विपरीत है और इसके साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। सामग्री को प्रकट करने के लिए कंक्रीटाइजेशन सामान्य और अमूर्त से ठोस तक विचार की वापसी है। चिंतन गतिविधि का उद्देश्य हमेशा कुछ परिणाम प्राप्त करना होता है। एक व्यक्ति वस्तुओं का विश्लेषण करता है, उनकी तुलना करता है, व्यक्तिगत गुणों को अमूर्त करता है ताकि यह प्रकट किया जा सके कि उनमें क्या सामान्य है, ताकि उन पैटर्नों को प्रकट किया जा सके जो उनके विकास को नियंत्रित करते हैं, ताकि उन्हें महारत हासिल हो सके। सामान्यीकरण, इसलिए, सामान्य की वस्तुओं और घटनाओं में चयन है, जिसे एक अवधारणा, कानून, नियम, सूत्र, आदि के रूप में व्यक्त किया जाता है।
सोच के विकास के चरण
सोचने की क्षमता, चीजों के बीच मौजूद संबंधों और संबंधों के प्रतिबिंब के रूप में, जीवन के पहले महीनों में पहले से ही भ्रूण के रूप में एक व्यक्ति में प्रकट होती है। इस क्षमता के आगे विकास और सुधार के संबंध में आगे बढ़ता है: ए) बच्चे के जीवन का अनुभव, बी) उसकी व्यावहारिक गतिविधियां, सी) भाषण की महारत, डी) स्कूली शिक्षा का शैक्षिक प्रभाव। सोच के विकास की यह प्रक्रिया निम्नलिखित विशेषताओं की विशेषता है:
- बचपन में, बच्चे की सोच प्रकृति में दृश्य और प्रभावी होती है, यह वस्तुओं की प्रत्यक्ष धारणा और उनके साथ हेरफेर से जुड़ी होती है। इस मामले में परिलक्षित चीजों के बीच संबंध सबसे पहले सामान्यीकृत प्रकृति के होते हैं, केवल जीवन के अनुभव के प्रभाव में भविष्य में और अधिक सटीक भेदभाव में बदलते हैं। तो, पहले से ही जीवन के पहले वर्ष में, एक बच्चा, एक चमकदार चायदानी पर खुद को जलाकर, अन्य चमकदार वस्तुओं से अपना हाथ खींच लेता है। यह क्रिया जलने की त्वचा की सनसनी और उस वस्तु की चमकदार सतह की दृश्य संवेदना के बीच एक वातानुकूलित प्रतिवर्त संबंध के गठन पर आधारित है जिस पर बच्चे को जलाया गया था। बाद में, हालांकि, जब कई मामलों में चमकदार वस्तुओं को छूने से जलन की अनुभूति नहीं हुई, तो बच्चा इस अनुभूति को वस्तुओं की तापमान विशेषताओं के साथ अधिक सटीक रूप से जोड़ना शुरू कर देता है।
- इस स्तर पर, बच्चा अभी तक अमूर्त सोच में सक्षम नहीं है: उसके पास चीजों के बारे में अवधारणाएं (अभी भी बहुत प्राथमिक) हैं और उनके बीच मौजूद कनेक्शन केवल चीजों के साथ सीधे संचालन की प्रक्रिया में, चीजों और उनके तत्वों के वास्तविक संबंध और अलगाव की प्रक्रिया में हैं। . इस उम्र का बच्चा केवल वही सोचता है जो गतिविधि का विषय है; गतिविधि की समाप्ति के साथ इन चीजों के बारे में उसकी सोच समाप्त हो जाती है। न तो अतीत, न ही भविष्य, अभी तक उसकी सोच की सामग्री है; वह अभी तक अपनी गतिविधियों की योजना बनाने, उसके परिणामों की भविष्यवाणी करने और उनके लिए उद्देश्यपूर्ण प्रयास करने में सक्षम नहीं है।
- जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक बच्चे की भाषण की महारत चीजों और उनके गुणों को सामान्य बनाने की उनकी संभावनाओं का काफी विस्तार करती है। यह एक ही शब्द के साथ अलग-अलग वस्तुओं के नामकरण (शब्द "टेबल" का अर्थ समान रूप से भोजन, और रसोई, और लेखन टेबल दोनों का अर्थ है, इस प्रकार बच्चे को तालिका की एक सामान्य अवधारणा बनाने में मदद करता है), साथ ही साथ एक वस्तु को अलग-अलग नामित करना व्यापक और संकीर्ण अर्थ वाले शब्द।
- बच्चे द्वारा बनाई गई चीजों की अवधारणाएं अभी भी उनकी ठोस छवियों के साथ बहुत दृढ़ता से जुड़ी हुई हैं: धीरे-धीरे, भाषण की भागीदारी के लिए धन्यवाद, ये छवियां अधिक से अधिक सामान्यीकृत हो जाती हैं। जिन अवधारणाओं के साथ बच्चा सोच के विकास में एक निश्चित स्तर पर काम करता है, वे प्रकृति में सबसे पहले उद्देश्यपूर्ण होते हैं: जिस वस्तु के बारे में वह सोचता है उसकी एक अविभाज्य छवि बच्चे के दिमाग में पैदा होती है। भविष्य में, यह छवि अपनी सामग्री में और अधिक विभेदित हो जाती है। तदनुसार, बच्चे का भाषण विकसित होता है: सबसे पहले, उसके शब्दकोश में केवल संज्ञाएं नोट की जाती हैं, फिर विशेषण दिखाई देते हैं, और अंत में, क्रिया।
- पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सोच प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण पुनर्गठन होता है। वयस्कों के साथ संचार, जिनसे बच्चे मौखिक विवरण और घटनाओं की व्याख्या प्राप्त करते हैं, उनके आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करते हैं। इस संबंध में, बच्चे की सोच को उन घटनाओं पर ध्यान केंद्रित करने का अवसर मिलता है जो केवल विचार हैं और अब उनकी प्रत्यक्ष गतिविधि का उद्देश्य नहीं हैं। अवधारणाओं की सामग्री बोधगम्य संबंधों और संबंधों की कीमत पर समृद्ध होने लगती है, हालांकि ठोस, दृश्य सामग्री पर निर्भरता लंबे समय तक बनी रहती है, ठीक प्राथमिक विद्यालय की उम्र तक। बच्चा कार्य-कारण सम्बन्धों और वस्तुओं के सम्बन्धों में रूचि लेने लगता है। इस संबंध में, वह सबसे सरल अमूर्त अवधारणाओं (सामग्री, वजन, संख्या, आदि) के साथ काम करते हुए, घटनाओं की तुलना और तुलना करना शुरू कर देता है, उनकी आवश्यक विशेषताओं की अधिक सटीक पहचान करता है। इन सबके बावजूद, पूर्वस्कूली बच्चों की सोच अपूर्ण है, कई त्रुटियों और अशुद्धियों से भरी हुई है, जो आवश्यक ज्ञान की कमी और जीवन के अनुभव की कमी के कारण है।
- प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, बच्चे उद्देश्यपूर्ण मानसिक गतिविधि की क्षमता विकसित करना शुरू कर देते हैं। यह बच्चों को ज्ञान की एक निश्चित प्रणाली के संचार के उद्देश्य से कार्यक्रम और शिक्षण विधियों द्वारा सुगम बनाया गया है, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में व्यायाम के माध्यम से सोचने के कुछ तरीकों में महारत हासिल है (जब व्याख्यात्मक पढ़ना, कुछ नियमों के लिए समस्याओं को हल करते समय, आदि), संवर्धन और सही भाषण सिखाने की प्रक्रिया में विकास। बच्चा अधिक से अधिक अमूर्त अवधारणाओं को सोचने की प्रक्रिया में उपयोग करना शुरू कर देता है, लेकिन कुल मिलाकर उसकी सोच ठोस धारणाओं और विचारों पर आधारित होती है।
- अमूर्त-तार्किक सोच की क्षमता मध्य में और विशेष रूप से वरिष्ठ स्कूली उम्र में विकसित और बेहतर होती है। यह विज्ञान के मूल सिद्धांतों को आत्मसात करने में मदद करता है। इस संबंध में, हाई स्कूल के छात्रों की सोच पहले से ही वैज्ञानिक अवधारणाओं के आधार पर आगे बढ़ती है, जो सबसे महत्वपूर्ण विशेषताओं और घटना के संबंध को दर्शाती है। छात्र अवधारणाओं की सटीक तार्किक परिभाषा के आदी हैं, सीखने की प्रक्रिया में उनकी सोच एक नियोजित, सचेत चरित्र प्राप्त करती है। यह सोच की उद्देश्यपूर्णता में, सामने रखे गए या विश्लेषण किए गए प्रस्तावों के प्रमाण बनाने की क्षमता में, उनका विश्लेषण करने, तर्क में की गई त्रुटियों को खोजने और ठीक करने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है। साथ ही, भाषण बहुत महत्व प्राप्त करता है - छात्र की शब्दों में अपने विचारों को सटीक और स्पष्ट रूप से व्यक्त करने की क्षमता।
सोच रणनीतियाँ
किसी भी समस्या को हल करते समय, हम तीन सोच रणनीतियों में से एक का उपयोग करते हैं।
- यादृच्छिक बस्ट। यह रणनीति परीक्षण और त्रुटि के अनुरूप है। यही है, एक धारणा तैयार की जाती है (या एक विकल्प बनाया जाता है), जिसके बाद इसकी वैधता का आकलन किया जाता है। इसलिए सही समाधान मिलने तक मान्यताओं को आगे रखा जाता है।
- तर्कसंगत गणना। इस रणनीति के साथ, एक व्यक्ति कुछ केंद्रीय, कम से कम जोखिम वाली धारणा की खोज करता है, और फिर, एक समय में एक तत्व को बदलकर, गलत खोज दिशाओं को काट देता है। वैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस इसी सिद्धांत पर काम करता है।
- व्यवस्थित गणना। सोच की इस रणनीति के साथ, एक व्यक्ति अपने दिमाग से संभावित परिकल्पनाओं के पूरे सेट को कवर करता है और व्यवस्थित रूप से एक-एक करके उनका विश्लेषण करता है। रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवस्थित गणना का उपयोग शायद ही कभी किया जाता है, लेकिन यह रणनीति है जो आपको दीर्घकालिक या जटिल कार्यों के लिए योजनाओं को पूरी तरह से विकसित करने की अनुमति देती है।
मनोवैज्ञानिक कैरल ड्वेक अपने पूरे करियर में प्रदर्शन और मानसिकता का अध्ययन कर रहे हैं, और उनके नवीनतम शोध से पता चला है कि सफलता की प्रवृत्ति उच्च आईक्यू की तुलना में समस्याओं के दृष्टिकोण पर अधिक निर्भर करती है। ड्वेक ने पाया कि मानसिकता दो प्रकार की होती है: स्थिर मानसिकता और विकास मानसिकता।
यदि आपकी एक निश्चित मानसिकता है, तो आप सुनिश्चित हैं कि आप वही हैं जो आप हैं और इसे बदल नहीं सकते। यह तब समस्याएं पैदा करता है जब जीवन आपको चुनौती देता है: यदि आपको लगता है कि आपको जितना संभाल सकते हैं उससे अधिक करने की आवश्यकता है, तो आप उपक्रम के बारे में निराश महसूस करते हैं। विकास की मानसिकता वाले लोग मानते हैं कि यदि वे प्रयास करते हैं तो वे बेहतर बन सकते हैं। वे स्थिर मन वाले लोगों से श्रेष्ठ हैं, भले ही उनकी बुद्धि कम हो। विकास की मानसिकता वाले लोग चुनौतियों को कुछ नया सीखने के अवसर के रूप में देखते हैं।
कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपकी वर्तमान में किस प्रकार की मानसिकता है, आप विकास की मानसिकता विकसित कर सकते हैं।
- असहाय मत बनो। हम में से प्रत्येक खुद को ऐसी परिस्थितियों में पाता है जहां हम असहाय महसूस करते हैं। सवाल यह है कि हम इस भावना का जवाब कैसे देते हैं। हम या तो सबक सीख सकते हैं और आगे बढ़ सकते हैं, या हार मान सकते हैं। बहुत से सफल लोग तब तक सफल नहीं हो पाते जब तक कि वे लाचारी की भावना के आगे झुक जाते।
वॉल्ट डिज़नी को कैनसस सिटी स्टार अखबार से निकाल दिया गया था क्योंकि उनके पास "कल्पना की कमी थी और उनके पास कोई अच्छे विचार नहीं थे", ओपरा विन्फ्रे को बाल्टीमोर में एक टीवी प्रस्तोता के रूप में उनके पद से निकाल दिया गया था क्योंकि वह "उनकी कहानियों में भावनात्मक रूप से शामिल थीं," हेनरी फोर्ड था फोर्ड से पहले दो असफल कार कंपनियां, और स्टीवन स्पीलबर्ग को यूएससी स्कूल ऑफ मोशन पिक्चर आर्ट्स से कई बार बाहर कर दिया गया था।
- जुनून में दे दो। प्रेरित लोग लगातार अपने जुनून का पीछा करते हैं। आपसे ज्यादा प्रतिभाशाली कोई हमेशा हो सकता है, लेकिन जो आपके पास प्रतिभा की कमी है उसे जुनून के साथ पूरा किया जा सकता है। जुनून के लिए धन्यवाद, प्रेरित लोगों में पूर्णता की इच्छा कमजोर नहीं होती है।
वॉरेन बफेट 5/25 तकनीक के साथ अपने जुनून को खोजने की सलाह देते हैं। उन 25 चीजों की सूची बनाएं जो आपके लिए महत्वपूर्ण हैं। फिर नीचे से शुरू करते हुए 20 को क्रॉस करें। शेष 5 आपके सच्चे जुनून हैं। बाकी सब तो सिर्फ मनोरंजन है।
- कार्यवाही करना। विकास मानसिकता वाले लोगों के बीच अंतर यह नहीं है कि वे दूसरों की तुलना में बहादुर हैं और अपने डर को दूर करने में सक्षम हैं, बल्कि यह कि वे समझते हैं कि डर और चिंता लकवा मार रहे हैं, और पक्षाघात से निपटने का सबसे अच्छा तरीका कुछ करना है। विकास की मानसिकता वाले लोगों के पास एक आंतरिक कोर होता है, उन्हें एहसास होता है कि उन्हें आगे बढ़ने के लिए सही क्षण की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। कार्रवाई करके, हम चिंता और चिंता को सकारात्मक निर्देशित ऊर्जा में बदल देते हैं।
- एक या दो मील अतिरिक्त चलें। मजबूत लोग अपने सबसे बुरे दिनों में भी अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करते हैं। वे हमेशा थोड़ा आगे जाने के लिए खुद को धक्का देते हैं।
- परिणाम की अपेक्षा करें। विकास की मानसिकता यह समझती है कि वे समय-समय पर असफल होंगे, लेकिन यह उन्हें परिणामों की अपेक्षा करने से नहीं रोकता है। परिणामों की अपेक्षा करना आपको प्रेरित करता है और आपको सुधार करने के लिए प्रेरित करता है।
- लचीले बनें। सभी को अप्रत्याशित कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। विकास की मानसिकता वाले प्रेरित लोग इसे बेहतर होने के अवसर के रूप में देखते हैं, न कि किसी लक्ष्य को छोड़ने के बहाने के रूप में। जब जीवन चुनौतीपूर्ण होता है, तब तक मजबूत लोग विकल्पों की तलाश करेंगे जब तक कि उन्हें परिणाम न मिल जाए।
- शोध से पता चलता है कि च्युइंग गम सोचने की क्षमता में सुधार करता है। च्युइंग गम चबाने से मस्तिष्क में रक्त का प्रवाह बढ़ता है। ऐसे लोगों में सूचनाओं पर ध्यान केंद्रित करने और याद रखने की सबसे अच्छी क्षमता होती है। किसी भी साइड इफेक्ट से बचने के लिए ऐसे च्युइंग गम्स का इस्तेमाल करना अच्छा होता है, जिनमें शुगर न हो।
- जब आप अध्ययन करें तो सभी इंद्रियों को सक्रिय करने का प्रयास करें। मस्तिष्क के विभिन्न भाग अलग-अलग संवेदी डेटा संग्रहीत करते हैं। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क का एक हिस्सा चित्रों को पहचानने और याद रखने के लिए जिम्मेदार होता है, और दूसरा हिस्सा ध्वनियों के लिए जिम्मेदार होता है।
- जैसा कि कहा गया है, पहेलियाँ वास्तव में बहुत फायदेमंद हो सकती हैं। वे आपको कुछ के बारे में गंभीरता से सोचते हैं। वे मस्तिष्क को उत्तेजित करते हैं, और एक व्यक्ति में समझने की क्षमता भी जगाते हैं। अधिक अभ्यास करने के लिए एक पहेली पत्रिका खरीदने का प्रयास करें।
- स्वस्थ नींद के बाद आपके लिए सोचना आसान हो जाएगा।
- मध्यस्थता सोच में सुधार करती है। हर दिन, सुबह 5 मिनट ऐसी गतिविधियों के लिए समर्पित करें और सोने से पहले इतना ही समय दें।
सोच मोटे तौर पर दुनिया में एक व्यक्ति की सफलता, जीवन के प्रति उसके दृष्टिकोण और रोजमर्रा की समस्याओं को हल करने की क्षमता, ऊर्जा खर्च करते हुए अधिकतम उत्पादकता प्राप्त करने को निर्धारित करती है।
सोच रहा है कि यह क्या है
सोच मानव चेतना का उच्चतम स्तर है, जिससे व्यक्ति को अपने आसपास की दुनिया में नेविगेट करने, अनुभव प्राप्त करने, वस्तुओं और घटनाओं के बारे में एक विचार बनाने की अनुमति मिलती है। यह एक आंतरिक प्रणाली है जो आसपास के व्यक्ति की दुनिया के कानूनों को मॉडलिंग करने, घटनाओं के विकास की भविष्यवाणी करने, जो हो रहा है उसका विश्लेषण करने और अजीबोगरीब सच्चाइयों को जमा करने में सक्षम है।
मुख्य कार्य:लक्ष्य निर्धारित करना और इसे प्राप्त करने की योजना बनाना, विभिन्न स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजना, जो हो रहा है उसकी निगरानी करना और व्यक्तिगत प्रेरणा के आधार पर लक्ष्यों की उपलब्धि की डिग्री का आकलन करना। मनोविज्ञान में, स्वस्थ और रोगात्मक दोनों तरह की सोच विभिन्न प्रकार की होती है।
फार्म
मनोविज्ञान में, सोच के मुख्य रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसमें अवधारणा, निर्णय और निष्कर्ष शामिल हैं:
- अवधारणा आसपास की घटनाओं और वस्तुओं के बारे में एक व्यक्ति का विचार बनाती है, यह रूप केवल मौखिक भाषण में निहित है और आपको कुछ संकेतों के अनुसार वस्तुओं और घटनाओं को संयोजित करने की अनुमति देता है। अवधारणाओं को विशिष्ट (वास्तविक अर्थ वस्तु या घटना "घर", "बच्चा") और रिश्तेदार (विभिन्न लोगों की धारणा के आधार पर, उदाहरण के लिए, अच्छा और बुरा क्या है) में विभाजित किया गया है। मौजूदा अवधारणाओं की सामग्री को निर्णय के माध्यम से भाषण में प्रकट किया जाता है।
- निर्णय - एक ऐसे रूप को संदर्भित करता है जो आसपास की दुनिया या किसी विशेष विषय के बारे में नकार या दावे का प्रतिनिधित्व करता है। निर्णयों का निर्माण दो तरीकों से संभव है: उन अवधारणाओं की धारणा जो एक निष्कर्ष के रूप में निकट से संबंधित या प्राप्त की जाती हैं।
- अनुमान दो या दो से अधिक मौजूदा निर्णयों के आधार पर एक नए निर्णय के गठन का प्रतिनिधित्व करता है। कोई भी निष्कर्ष उचित विचारों की श्रृंखला के रूप में बनता है। निष्कर्ष निकालने की क्षमता सोच के विकास के चरण पर निर्भर करती है, यह जितना अधिक होता है, किसी व्यक्ति के लिए किसी विशिष्ट समस्या का समाधान खोजना उतना ही आसान होता है।
सभी तर्क आगमनात्मक और निगमनात्मक में विभाजित हैं। पहले मामले में, निर्णय एक एकल अवधारणा से एक सामान्य अवधारणा में चला जाता है, और एक निगमनात्मक, मौजूदा सामान्य लोगों के आधार पर, घटनाओं या निर्णयों के एक पूरे समूह को एक सामान्य में बदल देता है।
सोचने के तरीके अलग-अलग स्तरों को दर्शाते हैं, जहां प्रत्येक चरण में कुछ लक्ष्य हासिल किए जाते हैं: जानकारी एकत्र करना, उपलब्ध आंकड़ों का विश्लेषण करना, और कार्रवाई या निष्क्रियता के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में अनुमान लगाना।
प्रक्रियाओं
सोच की प्रक्रिया एक परिणाम प्राप्त करने के लिए अवधारणाओं और निर्णयों के साथ काम करने की एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। प्रक्रिया एक निश्चित स्थिति (जो डिफ़ॉल्ट रूप से कार्य की स्थिति होगी) से पहले होती है, इसके बाद सूचना का संग्रह और उसका विश्लेषण होता है।
श्रृंखला के अंत में, एक व्यक्ति एक निष्कर्ष पर आता है, जिसमें समस्या को हल करना और वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना या घटनाओं के विकास के लिए विभिन्न विकल्पों की भविष्यवाणी करना शामिल है।
समाधान खोजने के उद्देश्य से प्रक्रिया के केवल 4 चरण हैं:
- तैयारी;
- समाधान खोजना;
- इसे प्राप्त करने की प्रेरणा;
- परिणामों की जाँच करना।
पूरी प्रक्रिया में एक दूसरे से उत्पन्न होने वाले बिंदुओं की एक श्रृंखला होती है।
प्रक्रिया एक समाधान खोजने की इच्छा की विशेषता प्रेरणा से शुरू होती है। इसके बाद सूचनाओं का संग्रह (प्रारंभिक डेटा), उनका मूल्यांकन और निष्कर्ष होता है।
सोचने के तरीके:
- विश्लेषण- यह एक मानसिक "अलमारियों पर अपघटन" है। विश्लेषण समस्या के घटकों में अपघटन और नींव के अलगाव का प्रतिनिधित्व करता है;
- संश्लेषणकुछ विशेषताओं के अनुसार भागों को एक पूरे में मिलाने की प्रक्रिया है। प्रत्येक घटक का संपूर्ण से संबंध मानसिक रूप से स्थापित होता है। संश्लेषण विश्लेषण के विपरीत है और उपलब्ध विवरणों के एक पूरे में सामान्यीकरण द्वारा दर्शाया गया है;
- तुलना- यह आपस में वस्तुओं और घटनाओं की समानता और उनके अंतर की पहचान करने की प्रक्रिया है;
- वर्गीकरणकुछ वर्गों और उपवर्गों को बनाने वाली वस्तुओं का टूटना प्रस्तुत करता है;
- सामान्यकरण- यह विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं के बीच सामान्य की पहचान और एक समूह में पहचान की परिभाषा है। सामान्यीकरण सरल (एक विशेषता या गुण द्वारा) या विभिन्न घटकों द्वारा जटिल हो सकता है;
- विनिर्देशआपको किसी घटना या वस्तु का सार निर्धारित करने की अनुमति देता है;
- मतिहीनता- यह संक्षिप्तीकरण के विपरीत है, जब प्रक्रिया के दौरान एक अमूर्त छवि बनाई जाती है। अमूर्त धारणा का विकास उन अभ्यासों से प्रभावित होता है जिनके लिए रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
सोच के विकास के तरीके मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोलॉजिस्ट और शिक्षकों के लिए जाने जाते हैं। तकनीकों में समस्या समाधान, खेल, विभिन्न कोणों से देखना सीखना, रचनात्मकता के माध्यम से कल्पनाशील और सहज सोच का प्रशिक्षण शामिल है। विकास में, सोच की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
कल्पनाओं के लिए एक स्पष्ट प्रवृत्ति वाले व्यक्ति को सूचना प्रसंस्करण की प्रक्रिया में एक रचनात्मक और असाधारण दृष्टिकोण के विकास पर अधिक ध्यान देना चाहिए। इसके विपरीत, यदि आपके पास सटीकता और निरंतरता है, तो आपको इस दिशा में अधिक ध्यान देना चाहिए।
उल्लंघन (विकार)
सोच के विकार - मानसिक गतिविधि का उल्लंघन। उल्लंघन को मात्रात्मक और गुणात्मक में विभाजित किया गया है।
विकार के मात्रात्मक रूपों को बिगड़ा हुआ भाषण गतिविधि, विलंबित न्यूरोसाइकोलॉजिकल विकास या मानसिक मंदता की विशेषता है।
मात्रात्मक विकार के रूप:
- मानसिक मंदता (एमपीडी) 2-3 साल के बच्चों में निदान किया गया। उपचार एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा निर्धारित किया जाता है।
- ओलिगोफ्रेनिया(मानसिक मंदता कम उम्र से ही बच्चे के बिगड़ा हुआ विकास की विशेषता है)। ओलिगोफ्रेनिया वाले बच्चे को एक न्यूरोलॉजिस्ट और एक मनोचिकित्सक द्वारा देखा जाता है। उपचार का लक्ष्य समाजीकरण और आत्म-देखभाल प्रशिक्षण होगा।
- पागलपनयह मानसिक प्रक्रियाओं के उल्लंघन का प्रतिनिधित्व करता है जो वयस्कता या किशोरावस्था में खुद को प्रकट करते हैं। एक मनोचिकित्सक को देखकर।
सोचने की गति जीएम प्रांतस्था (मस्तिष्क) में प्रक्रियाओं की प्रबलता पर निर्भर करती है। यह अत्यधिक उत्तेजना या, इसके विपरीत, मानसिक गतिविधि का निषेध हो सकता है:
- विखंडनविचार के तेजी से परिवर्तन की विशेषता है, जिसमें भाषण बेतुका हो जाता है, कोई तर्क और निर्णय की स्थिरता नहीं होती है। भाषण में वाक्यांशों के टुकड़े होते हैं जो एक दूसरे को जल्दी से बदलते हैं। भाषण का व्याकरण आमतौर पर संरक्षित होता है। यह विकार सिज़ोफ्रेनिया की विशेषता है।
- उन्मत्त सिंड्रोमभाषण के त्वरण और मनो-भावनात्मक पृष्ठभूमि में एक साथ वृद्धि की विशेषता है। भाषण तेज हो जाता है, रोगी विशेष रूप से कुछ विषयों में "उत्तेजित" बोल सकता है।
- विचार प्रक्रियाओं को धीमा करनाअवसादग्रस्तता सिंड्रोम में निहित। विशिष्ट विशेषताएं: सिर में विचारों की अनुपस्थिति, धीमी गति से भाषण, सबसे छोटे विवरणों को ध्यान में रखते हुए जो मुद्दे के सार से संबंधित नहीं हैं, एक उदास मनोदशा की प्रबलता।
- सूक्ष्मताविवरण में अत्यधिक "डूबने" में व्यक्त किया गया। रोगी शायद ही एक प्रश्न से दूसरे प्रश्न पर स्विच करता है, सोच की कठोरता देखी जाती है। परिस्थितिजन्य तंत्रिका तंत्र (मिर्गी) के रोगों में निहित है।
- विचारलंबे समय तक संचार के दौरान प्रकट होता है और सिखाने की प्रवृत्ति द्वारा व्यक्त किया जाता है। जब कोई व्यक्ति प्रश्न का उत्तर नहीं देता है, लेकिन उन चीजों के बारे में बात करता है जिनका उससे कोई लेना-देना नहीं है और वह सभी को जीना सिखाना चाहता है जिसके साथ वह संवाद करना शुरू करता है।
- ऑटिस्टिकबंद लोगों में विकसित होता है। इस उल्लंघन की एक विशिष्ट विशेषता दुनिया से अलगाव, समाज में खराब अभिविन्यास और आंतरिक अनुभवों में तल्लीनता होगी, जो अक्सर वास्तविक स्थिति के अनुरूप नहीं होती है।
- जुनूनी सिंड्रोमविचारों या विचारों के साथ एक जुनून की विशेषता है जिससे रोगी छुटकारा नहीं पा सकता है, हालांकि वह गैरबराबरी को समझता है। जुनूनी विचार एक व्यक्ति को उदास करते हैं, नकारात्मक भावनाओं का कारण बनते हैं, उन्हें पीड़ित करते हैं, लेकिन रोगी उनका सामना नहीं कर सकता है। तंत्रिका तंत्र के एक हिस्से के लगातार उत्तेजना की पृष्ठभूमि के खिलाफ होता है।
- फोबिया (निराधार भय). अत्यधिक परिश्रम की पृष्ठभूमि और एक वयस्क या बच्चे के लिए एक कठिन कार्य के प्रदर्शन के खिलाफ विभिन्न भय उत्पन्न होते हैं। बचपन में सजा का डर कई तरह के फोबिया को जन्म देता है।
- अति मूल्यवान विचारकिशोरावस्था में होता है। चमकीले रंग की भावनात्मक पृष्ठभूमि की प्रबलता इस सिंड्रोम के विकास को इंगित करती है। चेतना के इस विक्षोभ से रोगी को कष्ट नहीं होता है।
- भ्रमपूर्ण सोच(अक्सर मतिभ्रम के साथ) विचारों के स्थिर विचारों के उद्भव की विशेषता है जो अनुनय के लिए उत्तरदायी नहीं हैं। अनुमान कुछ आंकड़ों के आधार पर किए गए तार्किक निष्कर्ष पर आधारित है। यह उत्पीड़न, निराधार ईर्ष्या, आत्म-ध्वज का डर हो सकता है। भ्रमपूर्ण सोच दूसरों और स्पष्ट सिंड्रोम वाले रोगी के लिए खतरनाक हो सकती है। एक मनोचिकित्सक या मनोचिकित्सक द्वारा उपचार की आवश्यकता है।
सोच की विकृति अक्सर भावनात्मक पृष्ठभूमि (अवसाद, उत्साह, उदासीनता) के उल्लंघन को भड़काती है। किसी विशेषज्ञ द्वारा विचार प्रक्रिया की किसी भी गड़बड़ी को देखा जाना चाहिए। यदि आवश्यक हो, तो मनोविश्लेषण या ड्रग थेरेपी की जाती है। सोच की विकृति को नजरअंदाज करने से लगातार मानसिक विकृति का उदय हो सकता है और समाज या रोगी के लिए गंभीर समस्याएं पैदा हो सकती हैं।
सोच के निदान में मस्तिष्क गतिविधि के उत्तेजना के प्रकार और विचार प्रक्रियाओं की विशेषताओं का निर्धारण करना शामिल है। वास्तविक समस्याओं को हल करने की क्षमता को भी ध्यान में रखा जाता है। भाषण और सोच का विकास निकट से संबंधित है और कम उम्र में शुरू होता है।
भाषण विकास में देरी के साथ, मानसिक गतिविधि का उल्लंघन भी होता है। समय में विचलन को नोटिस करना और सोच विकास के उपलब्ध तरीकों (चंचल, प्रभावी, शिक्षण) का उपयोग करके प्रशिक्षण शुरू करना महत्वपूर्ण है।
विकास (प्रशिक्षण के लिए व्यायाम)
सोच का विकास कम उम्र से ही शुरू हो जाता है। जन्म के समय बच्चे में सोचने की क्षमता नहीं होती है, लेकिन एक साल की उम्र तक विचार प्रक्रियाओं की शुरुआत हो जाती है। सोच के विकास के लिए ज्ञान, अनुभव, स्मृति आवश्यक है। विकास की प्रक्रिया में, बच्चा अपने आसपास की दुनिया के ज्ञान के माध्यम से आवश्यक घटकों को जमा करता है, और सबसे सरल सोच उसमें प्रकट होने लगती है।
विचार प्रक्रियाओं के गठन की गति और गुणवत्ता इस बात पर निर्भर करती है कि माता-पिता इस मुद्दे पर कितना ध्यान देते हैं। सोच कौशल को जल्दी से बनाने और समेकित करने के लिए बच्चे के साथ लगातार जुड़ना आवश्यक है।
विचार बनाने की क्षमता आत्म-शिक्षा और ज्ञान को प्रोत्साहित करती है। सोच का विकास संचार की प्रक्रिया में जन्म से लेकर पूर्ण विलुप्त होने तक लगातार होता रहता है। रोज़मर्रा की ज़िंदगी में नई चीजों में महारत हासिल करने वाली गतिविधियाँ व्यक्ति के अवचेतन का निर्माण करती हैं। जीवन के प्रत्येक चरण में, इसकी अपनी विशेषताएं हैं:
- छोटे बच्चों के लिए, सोच दृश्य-प्रभावी है। सरलतम कार्यों को करने के उद्देश्य से सभी प्रक्रियाएं (एक खिलौना लें, एक बॉक्स खोलें, कुछ लाएं या प्राप्त करें)। बच्चा सोचता है, कार्य करता है, विकसित होता है। यह निरंतर प्रक्रिया रोजमर्रा की जिंदगी में खेल के माध्यम से और कुछ कार्यों को प्राप्त करने की आवश्यकता के माध्यम से सीखी जाती है।
- भाषण में महारत हासिल करते समय, बच्चा सामान्यीकरण करना सीखता है और धीरे-धीरे उसकी विचार प्रक्रिया दृश्य-सक्रिय से परे हो जाती है। सोच और भाषण निकट संबंध में हैं, मानव भाषण विकास में योगदान देता है, वस्तुओं और घटनाओं को सामान्य करने की क्षमता, प्राप्त ज्ञान के आधार पर सार की पहचान करने के लिए। वयस्कों में भाषण अनुभव और कौशल को स्थानांतरित करने का मुख्य तरीका है, जो सीखने में काफी सुविधा प्रदान करता है।
- भाषण का विस्तार आपको अपने आप को शब्दों में व्यक्त करने की अनुमति देता है, बच्चा आलंकारिक और अमूर्त सोच की ओर अधिक जाता है। इस अवस्था में कल्पना का निर्माण होता है। रचनात्मकता विकसित होती है।
- स्कूली बच्चे मौखिक रूप से प्राप्त ज्ञान (सामान्य शिक्षा के विषय) के साथ काम करना सीखते हैं। अनुभव से कोई व्यावहारिक सुदृढीकरण नहीं है। यह चरण एक तार्किक संबंध और वस्तुओं और घटनाओं के बारे में संचित ज्ञान के आधार पर निष्कर्ष निकालना सिखाता है। स्कूली पाठ्यचर्या की विभिन्न विधियाँ विषय या घटना के बारे में अपर्याप्त ज्ञान की उपस्थिति में कम समय में अवधारणाओं के साथ संचालन और निष्कर्ष तक पहुँचने की दक्षता और गति को बढ़ाती हैं।
- अमूर्त सोच के निर्माण में वरिष्ठ वर्ग योगदान करते हैं। कल्पना का अध्ययन और विश्लेषण सोच और कल्पना के विकास को उत्तेजित करता है।
बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, सोचने के तरीके उतने ही अधिक दैनिक प्रक्रिया में शामिल होते जाते हैं। मुख्य साधन शिक्षा है, जिसमें भाषण का निर्माण, मौखिक डेटा ट्रांसमिशन के माध्यम से वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन और कल्पना, रचनात्मकता (ड्राइंग, बुनाई, कढ़ाई, लकड़ी की नक्काशी) पर आधारित अमूर्त सोच और कल्पना का निर्माण शामिल है।
सोच के विकास के चरण सीधे शुरुआती महारत और बुद्धि के स्तर पर निर्भर करते हैं। आमतौर पर आयु वर्गों से मेल खाती है।
वैचारिक आधार के संचय में कई स्तर होते हैं: विकास का स्तर जितना अधिक होता है, किसी व्यक्ति के लिए घटनाओं (या वस्तुओं) का सामान्यीकरण या विश्लेषण करना उतना ही आसान होता है, प्रश्न का समाधान खोजना आसान होता है:
- प्रथम स्तरव्यक्तिगत अनुभव द्वारा संचित या मौखिक रूप में प्रस्तुत किए जाने पर सीखी गई सरल अवधारणाओं को सामान्य बनाने की क्षमता की विशेषता है।
- दूसरा चरणवैचारिक सोच के विस्तार द्वारा चिह्नित।
- तीसरे स्तरयह परिस्थितियों की स्पष्ट अवधारणा देने, विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करने और जीवन से विशिष्ट उदाहरणों के साथ जो कहा गया है उसे सुदृढ़ करने की क्षमता की विशेषता है जो कार्य के अर्थ और शर्तों के संदर्भ में उपयुक्त हैं।
- चौथा स्तर- यह वैचारिक सोच का उच्चतम चरण है, जिसमें किसी व्यक्ति को किसी वस्तु या घटना के बारे में पूर्ण ज्ञान होता है और आसानी से दुनिया में अपनी स्थिति निर्धारित करता है, जो रिश्ते और मतभेदों को दर्शाता है।
महत्वपूर्ण!अवधारणाओं के ज्ञान का स्तर जितना अधिक होगा, निर्णय उतना ही स्पष्ट होगा और किसी निष्कर्ष पर पहुंचना उतना ही आसान होगा।
सोच के प्रकार
सोच मानव संज्ञानात्मक गतिविधि का उच्चतम रूप है। अवचेतन और चेतन स्तरों पर होने वाली प्रक्रियाओं के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति आसपास की दुनिया और घटनाओं के बारे में अवधारणाएं बनाता है। जीवन की समस्याओं का समाधान ढूंढता है।
मानसिक गतिविधि की सभी प्रक्रियाओं को विश्वदृष्टि के लक्ष्यों और विविधताओं के आधार पर विभाजित किया जाता है। सोचने के तरीके अलग हैं और आपको समस्या को हल करने के लिए एक अलग दृष्टिकोण के साथ किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की अनुमति देते हैं। मानव सोच के मुख्य प्रकार:
महत्वपूर्ण सोच
इसका उपयोग व्यवहार में उनके आवेदन की संभावना के बारे में सोचने की प्रक्रिया में पाए गए समाधानों का मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है। आपको सबसे सही समाधान चुनने और इसके कार्यान्वयन की वास्तविकता का आकलन करने की अनुमति देता है।
सकारात्मक सोच
सौभाग्य और अच्छाई की स्वीकृति द्वारा प्रतिनिधित्व किया। सकारात्मक सोच वाला व्यक्ति सब कुछ इंद्रधनुषी रंगों में देखता है, हमेशा सर्वोत्तम परिणाम और किसी भी स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता में विश्वास रखता है।
सामान्य सोच
आपको विवरणों को त्यागने और स्थिति या समस्या को समग्र रूप से देखने की अनुमति देता है। इसे बचपन से ही विकसित करने की जरूरत है। व्यक्त अमूर्त सोच की गति और गैर-मानक दृष्टिकोण की विशेषता है।
अमूर्त करने की क्षमता की एक विशेषता एक अपरिचित स्थिति में सार को जल्दी से खोजने की क्षमता है, कम समय में सभी जानकारी एकत्र करना। यह आपको किसी भी स्थिति में समाधान खोजने की अनुमति देता है।
तार्किक सोच
यह कार्य-कारण पर जोर देने के साथ उपलब्ध जानकारी का प्रसंस्करण है। तार्किक सोच में, एक व्यक्ति पहले से मौजूद ज्ञान को एक निश्चित क्रम में संसाधित करके उपयोग करता है।
इस तरह की सोच का परिणाम किसी विशिष्ट समस्या का सबसे सही समाधान खोजना होगा। यह आपको निष्कर्ष निकालने, आगे की रणनीति पर निर्णय लेने और ऐसी स्थिति में समाधान खोजने की अनुमति देता है जिसके लिए त्वरित कार्रवाई की आवश्यकता होती है।
जब विषय का व्यापक अध्ययन करने और समस्या को हल करने के लिए विस्तार से रणनीति विकसित करने का समय और अवसर नहीं होता है, तो तार्किक सोच आपको समाधान के मार्ग को जल्दी से रेखांकित करने और तुरंत कार्रवाई शुरू करने की अनुमति देती है।
क्लिप सोच
यह संदर्भ से ली गई छोटी ज्वलंत छवियों के आधार पर निर्णय के गठन के आधार पर धारणा की एक विशेषता है। क्लिप थिंकिंग वाले लोग लघु समाचार क्लिप या समाचार के अंशों के आधार पर निर्णय लेने में सक्षम होते हैं।
यह युवा लोगों की आधुनिक पीढ़ी में निहित है और आपको सुविधाओं और विवरणों में तल्लीन किए बिना, अपनी रुचि की जानकारी को जल्दी से खोजने की अनुमति देता है। यह एक सतह और छोटी सूचना सामग्री की विशेषता है। इस प्रकार का नुकसान एकाग्रता में कमी, कार्य का व्यापक अध्ययन करने में असमर्थता होगी।
रचनात्मक सोच
आपको ऐसे समाधान खोजने की अनुमति देता है जो समाज द्वारा मान्यता प्राप्त नहीं हैं। पैटर्न से विचलन, एक असाधारण दृष्टिकोण - ये इसकी मुख्य विशेषताएं हैं। अपेक्षा से भिन्न समाधान के कारण, रचनात्मक सोच वाले लोग पैटर्न सोचने वाले लोगों के बराबर होते हैं।
यह रचनात्मक पेशे के लोगों को कुछ नया और अनोखा बनाने की अनुमति देता है, और व्यवसायियों को प्रतीत होता है कि अघुलनशील समस्याओं का समाधान खोजने के लिए। रचनात्मक सोच वाले लोगों में सामान्य सिद्धांत की तुलना में अक्सर व्यवहार संबंधी विचलन होते हैं।
दृश्य-आलंकारिक सोच
दृश्य छवियों के आधार पर सूचना के त्वरित प्रसंस्करण के लिए धन्यवाद, आपको परिणाम जल्दी से प्राप्त करने की अनुमति देता है। एक आलंकारिक समाधान मानसिक रूप से बनता है और उन लोगों के लिए सुलभ है जो पूरी तरह से दृश्य चित्र बनाने में सक्षम हैं।
इस तरह की सोच व्यावहारिक तथ्यों पर आधारित नहीं है। बचपन से ही विषय को याद करके प्रशिक्षित किया जाता है, उसके बाद उसके विवरण का सबसे पूर्ण मनोरंजन किया जाता है। दृश्य-आलंकारिक सोच और कल्पना निकटता से जुड़े हुए हैं और बचपन में चंचल और रचनात्मक गतिविधियों में आसानी से प्रशिक्षित होते हैं।
प्रणाली की विचारधारा
आपको असमान वस्तुओं और घटनाओं के संबंध को निर्धारित करने की अनुमति देता है। सभी तत्व आपस में जुड़े हुए हैं। उन्हें पहचानने और फिर से बनाने की क्षमता आपको शुरुआत में परिणाम पेश करने की अनुमति देती है।
एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के लिए धन्यवाद, घटनाओं के विकास के लिए विभिन्न दिशाओं को निर्धारित करना और सबसे उपयुक्त चुनना संभव है, या कार्यों में सही गलती की पहचान करना और समाधान खोजना संभव है।
सिस्टम थिंकिंग वाला व्यक्ति किसी समस्या के समाधान को सरल बनाने, विभिन्न दृष्टिकोणों से वास्तविकता का अध्ययन करने और जीवन की प्रक्रिया में अपने विश्वासों को बदलने में सक्षम होता है।
यह सब आपको लगातार बदलते परिवेश के अनुकूल होने और न्यूनतम नुकसान के साथ किसी भी स्थिति से बाहर निकलने की अनुमति देता है।
स्थानिक सोच
स्थानिक सोच के विकास के कारण अंतरिक्ष में अभिविन्यास संभव है। यह जगह में नेविगेट करने और पर्यावरण को समग्र रूप से देखने की क्षमता है, स्मृति में एक दूसरे के सापेक्ष वस्तुओं के स्थान को फिर से बनाना और स्वयं व्यक्ति को, उस बिंदु पर ध्यान दिए बिना जिस पर वह स्थित है। यह 2-3 साल की उम्र में बनना शुरू होता है और जीवन भर विकसित हो सकता है।
रणनीतिक सोच
यह एक व्यक्ति की एक निश्चित दिशा (कार्रवाई) में गतिविधि के परिणाम की भविष्यवाणी करने की क्षमता है, न केवल व्यक्तिगत, बल्कि प्रतिद्वंद्वी भी। विकसित रणनीतिक सोच आपको दुश्मन के कदमों की गणना करने और वक्र से आगे तक पहुंचने की अनुमति देती है। जिसके चलते। उच्च परिणाम।
विश्लेषणात्मक सोच
यह उपलब्ध कराए गए डेटा के प्रत्येक घटक का विश्लेषण करके उपलब्ध न्यूनतम सामग्री से अधिकतम जानकारी प्राप्त करने की क्षमता है। तार्किक तर्क के माध्यम से, एक व्यक्ति कई दृष्टिकोणों से किसी मुद्दे पर विचार करते समय विभिन्न विकल्पों की भविष्यवाणी करता है, जो आपको सबसे इष्टतम समाधान खोजने की अनुमति देता है।
विश्लेषणात्मक सोच रखने वाले लोग कहते हैं कि वे पहले इसे अच्छी तरह सोचते हैं, फिर करते हैं। कहावत "सात बार कोशिश करो, एक बार काटो" एक विश्लेषणात्मक मानसिकता वाले लोगों के लिए एक मार्गदर्शक है।
रचनात्मक सोच
यह पहले से मौजूद चीज़ों के आधार पर एक विषयगत रूप से नया बनाने की क्षमता की विशेषता है। एक घटना या वस्तु को मूल से अलग प्राप्त करने के अलावा, रचनात्मक सोच आपको पैटर्न से परे जाने वाले तरीकों से जानकारी एकत्र करने की अनुमति देती है, जिससे आप समस्या का समाधान जल्दी और कुशलता से प्राप्त कर सकते हैं। यह उत्पादक समूह से संबंधित है और बचपन में आसानी से विकसित होता है।
पार्श्व सोच
आपको विभिन्न पक्षों से और विभिन्न कोणों से किसी वस्तु या घटना की जांच करके समस्या को गुणात्मक रूप से हल करने की अनुमति देता है। पार्श्व सोच न केवल संचित अनुभव और ज्ञान का उपयोग करती है, बल्कि सहज क्षमताओं का भी उपयोग करती है, कभी-कभी वैज्ञानिक विचारों के खिलाफ जाती है।
अनुभव और अपनी भावनाओं के आधार पर, एक व्यक्ति न केवल स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज सकता है, बल्कि जटिल समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया का भी आनंद ले सकता है। एक नियम के रूप में, पार्श्व सोच का उपयोग करने वाले लोग एक रचनात्मक दृष्टिकोण और एक असाधारण प्रकार की समस्या समाधान चुनते हैं जो उन्हें उच्चतम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।
सहयोगी सोच
यह किसी वस्तु या घटना से जुड़ी विभिन्न प्रकार की ज्वलंत छवियों को बनाने के लिए मस्तिष्क की क्षमता है, जो आपको न केवल वैचारिक स्तर पर समस्या की स्थितियों का अध्ययन करने की अनुमति देती है, बल्कि भावनात्मक और कामुक पृष्ठभूमि को भी जोड़ती है, अपना खुद का निर्माण करती है समस्या के प्रति दृष्टिकोण और इसे विभिन्न रंगों से भरें।
विकसित साहचर्य सोच के साथ, एक व्यक्ति विभिन्न स्थितियों को जोड़ने में सक्षम होता है जिनका किसी विशेष विषय से कोई लेना-देना नहीं होता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, लोग अपने व्यक्तिगत या सामाजिक जीवन की कुछ घटनाओं को किसी राग या फिल्म से जोड़ सकते हैं।
इसके लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति किसी समस्या के गैर-मानक समाधान खोजने और मौजूदा के आधार पर गुणात्मक रूप से कुछ नया बनाने में सक्षम है।
भिन्न और अभिसरण सोच
एक स्रोत डेटा वाले कई समाधान खोजने के लिए एक व्यक्ति की क्षमता की विशेषता है। विपरीत अभिसरण है - समस्या को हल करने के लिए अन्य विकल्पों की संभावना की पूरी अस्वीकृति के साथ एक घटना के विकास के लिए एक विकल्प पर ध्यान केंद्रित करना।
अलग-अलग सोच का विकास आपको किसी समस्या को हल करने के लिए कई विकल्पों का चयन करने की अनुमति देता है जो आम तौर पर स्वीकृत लोगों से परे जाते हैं, और कार्रवाई का सबसे इष्टतम तरीका चुनते हैं जो ऊर्जा और धन के कम से कम खर्च के साथ वांछित परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।
लीक से हटकर सोच
आपको किसी भी स्थिति में समस्या का असामान्य समाधान खोजने की अनुमति देता है। इस तरह की सोच का मुख्य मूल्य "नो-विन सिचुएशन" से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता में निहित है जब मानक तरीके काम नहीं करते हैं।
सैनोजेनिक और रोगजनक सोच
Sanogenic (स्वस्थ) उपचार के उद्देश्य से है, जबकि रोगजनक, इसके विपरीत, इसके विनाशकारी प्रभाव के कारण बीमारियों की ओर जाता है। रोगजनक प्रजाति समय के साथ कई बार एक नकारात्मक स्थिति के माध्यम से स्क्रॉल करने के लिए एक व्यक्ति की प्रवृत्ति से निर्धारित होती है, जिससे नकारात्मक भावनाओं (क्रोध, आक्रोश, क्रोध, निराशा) का उदय होता है। एक रोगजनक प्रकार वाले व्यक्ति जो कुछ हुआ उसके लिए खुद को दोषी ठहराते हैं और लगातार पीड़ित होते हैं, एक बुरी स्थिति से स्क्रॉल करते हुए।
सैनोजेनिक विश्वदृष्टि के मालिक नकारात्मक से अमूर्त करने और एक आरामदायक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाने में सक्षम हैं, वे तनावपूर्ण स्थितियों पर निर्भर नहीं हैं।
तर्कसंगत और तर्कहीन सोच
दो विरोधियों द्वारा प्रतिनिधित्व किया। पहला प्रकार तर्क के सख्त पालन पर आधारित है और इसकी एक स्पष्ट संरचना है, जो आपको अधिकांश जीवन स्थितियों का समाधान खोजने की अनुमति देती है।
दूसरे प्रकार को स्पष्ट विचार प्रक्रिया के अभाव में खंडित निर्णयों की विशेषता है।
तर्कहीन सोच वाले लोग एक से दूसरे पर कूदते हैं, विचारों को अव्यवस्थित रूप से चलने देते हैं। तर्कसंगत रूप से सोचने वाला व्यक्ति हमेशा हर चीज पर ध्यान से विचार करता है, किसी समस्या को हल करने के लिए सबसे तार्किक रूप से सत्यापित तरीका चुनता है। दूसरी ओर, तर्कहीन लोग भावनाओं और भावनाओं पर भरोसा करते हैं।
वैचारिक सोच
यह स्कूली उम्र के बच्चों में बनता है और इसमें कुछ ऐसे सत्य का निर्माण होता है जिन्हें प्रमाण की आवश्यकता नहीं होती है। वैचारिक सोच एक निश्चित क्लिच के गठन के कारण किसी वस्तु या घटना पर विभिन्न कोणों से विचार करने की संभावना को बाहर करती है। यह समस्या को हल करने में असंतोष और रचनात्मकता को बाहर करता है।
वैज्ञानिक सोच
यह किसी वस्तु के सार या किसी घटना के मूल कारण को जानने की इच्छा का प्रतिनिधित्व करता है। यह एकरूपता की विशेषता है, इसके लिए एक साक्ष्य आधार के संग्रह की आवश्यकता होती है और यह वस्तुनिष्ठ होता है। इसका लाभ आसपास की दुनिया की प्रक्रियाओं का अध्ययन करने और समाज या स्वयं के लाभ के लिए परिणाम का उपयोग करने की क्षमता है।
रूढ़िवादी सोच
यह तर्क या रचनात्मकता को शामिल किए बिना आम तौर पर स्वीकृत मानकों के अनुसार घटनाओं और घटनाओं का मूल्यांकन करने की प्रवृत्ति द्वारा दर्शाया गया है। यह आपको सामूहीकरण करने की अनुमति देता है, लेकिन यह एक व्यक्ति में व्यक्तित्व को मारता है और उसे न केवल अनुमान लगाने योग्य बनाता है, बल्कि आसानी से सुझाव देने योग्य भी बनाता है।
सोच और कल्पना का विकास रूढ़ियों का मुकाबला करने और समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने और स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने की क्षमता विकसित करने का मुख्य तरीका है। निर्देशों में वर्णित परिस्थितियों में कार्य करने में असमर्थता के कारण प्रक्रिया की दक्षता कम कर देता है।
संज्ञानात्मक सोच
यह मानसिक गतिविधि की सभी प्रकार की प्रक्रियाओं के विकास के उच्च स्तर की विशेषता है, जो आपको जानकारी एकत्र करने और विश्लेषण करने, एक अलग कोण से सब कुछ का मूल्यांकन करने, एक तार्किक दृष्टिकोण लागू करने और एक ही समय में सहज रूप से और के आधार पर कार्य करने की अनुमति देता है। भावनाएँ।
इस प्रकार की सोच आपको घटनाओं के आश्रित और स्वतंत्र विकास के अनुसार स्थिति (या घटना) के सभी कारकों को ध्यान में रखते हुए, सबसे प्रभावी विधि का उपयोग करके कई समस्याओं को हल करने की अनुमति देती है।
बाहरी दुनिया से आते हैं। विचारों, छवियों, विभिन्न संवेदनाओं के प्रवाह के दौरान सोच की जाती है। कोई भी जानकारी प्राप्त करने वाला व्यक्ति किसी विशेष वस्तु के बाहरी और आंतरिक दोनों पक्षों की कल्पना करने में सक्षम होता है, समय में उसके परिवर्तन की भविष्यवाणी करता है, और इस वस्तु को उसकी अनुपस्थिति में प्रस्तुत करता है। एक मानसिकता क्या है? क्या सोच के प्रकार निर्धारित करने के लिए कोई तरीके हैं? उनका उपयोग कैसे करें? इस लेख में हम मुख्य प्रकार की सोच, उनके वर्गीकरण और विशेषताओं पर विचार करेंगे।
सोच की सामान्य विशेषताएं
सोच के प्रकारों और प्रकारों के बारे में जानकारी का अध्ययन करने पर, कोई भी इस निष्कर्ष पर पहुंच सकता है कि उनकी परिभाषा के लिए कोई एक विशेषता नहीं है। वैज्ञानिकों और मनोवैज्ञानिकों की राय कुछ हद तक समान है, कुछ अलग है। मुख्य प्रकार की सोच का वर्गीकरण एक मनमानी चीज है, क्योंकि सबसे विशिष्ट प्रकार और मानव सोच के प्रकार उनके व्युत्पन्न, व्यक्तिगत रूपों द्वारा पूरक हैं। लेकिन विभिन्न प्रकारों पर विचार करने से पहले, मैं यह जानना चाहूंगा कि मानसिक गतिविधि की प्रक्रिया स्वयं कैसे आगे बढ़ती है। सोच को कुछ मानसिक क्रियाओं में विभाजित किया जा सकता है, जिसके परिणामस्वरूप एक अवधारणा बनती है।
- सबसे पहले, विश्लेषण के माध्यम से, एक व्यक्ति मानसिक रूप से पूरे को उसके घटक भागों में तोड़ देता है। यह इसके प्रत्येक भाग का अध्ययन करके संपूर्ण के गहन ज्ञान की इच्छा के कारण है।
- संश्लेषण के परिणामस्वरूप, एक व्यक्ति मानसिक रूप से अलग-अलग हिस्सों को एक पूरे में जोड़ता है, या व्यक्तिगत विशेषताओं, किसी वस्तु या घटना के गुणों को समूहित करता है।
- तुलना की प्रक्रिया में, कई प्रकार और प्रकार की सोच वस्तुओं या घटनाओं में सामान्य और भिन्न के बीच अंतर करने में सक्षम होती है।
- सोच प्रक्रिया का अगला संचालन अमूर्तता है। किसी वस्तु की आवश्यक विशेषताओं को उजागर करते समय यह गैर-मौजूद गुणों से एक साथ मानसिक व्याकुलता है।
- सामान्यीकरण ऑपरेशन किसी वस्तु या घटना के गुणों को व्यवस्थित करने, सामान्य अवधारणाओं को एक साथ लाने के लिए जिम्मेदार है।
- कंक्रीटाइजेशन सामान्य अवधारणाओं से एकल, विशिष्ट मामले में संक्रमण है।
इन सभी कार्यों को विभिन्न रूपों में जोड़ा जा सकता है, जिसके परिणामस्वरूप एक अवधारणा का निर्माण होता है - सोच की मूल इकाई।
व्यावहारिक (दृश्य-प्रभावी) सोच
मनोवैज्ञानिक मानव सोच के प्रकारों को तीन समूहों में विभाजित करते हैं। पहले प्रकार पर विचार करें - दृश्य-प्रभावी सोच, जिसके परिणामस्वरूप एक व्यक्ति पिछले अनुभव के आधार पर स्थिति के मानसिक परिवर्तन के परिणामस्वरूप कार्य का सामना करने में सक्षम होता है। नाम से ही पता चलता है कि शुरू में अवलोकन की प्रक्रिया होती है, परीक्षण और त्रुटि की विधि, फिर इसके आधार पर सैद्धांतिक गतिविधि का निर्माण होता है। इस प्रकार की सोच को निम्नलिखित उदाहरण द्वारा अच्छी तरह से चित्रित किया गया है। सबसे पहले, एक व्यक्ति ने तात्कालिक साधनों की मदद से अपनी भूमि के भूखंड को मापने के लिए अभ्यास में सीखा। और केवल तभी, प्राप्त ज्ञान के आधार पर, ज्यामिति को धीरे-धीरे एक अलग अनुशासन के रूप में बनाया गया था। यहां अभ्यास और सिद्धांत का अटूट संबंध है।
आलंकारिक (दृश्य-आलंकारिक) सोच
वैचारिक सोच के साथ-साथ आलंकारिक, या दृश्य-आलंकारिक सोच भी होती है। इसे प्रतिनिधित्व द्वारा सोच कहा जा सकता है। प्रीस्कूलर में आलंकारिक प्रकार की सोच सबसे स्पष्ट रूप से देखी जाती है। एक निश्चित समस्या को हल करने के लिए, एक व्यक्ति अब अवधारणाओं या अनुमानों का उपयोग नहीं करता है, बल्कि छवियों को स्मृति में संग्रहीत किया जाता है या कल्पना द्वारा फिर से बनाया जाता है। इस प्रकार की सोच उन लोगों में भी देखी जा सकती है, जिन्हें उनकी गतिविधियों की प्रकृति से, केवल किसी वस्तु या वस्तुओं की दृश्य छवियों (योजना, ड्राइंग, आरेख) के अवलोकन के आधार पर निर्णय लेने के लिए कहा जाता है। दृश्य-आलंकारिक प्रकार की सोच मानसिक प्रतिनिधित्व, वस्तुओं के विभिन्न संयोजनों और उनके गुणों के चयन की संभावना प्रदान करती है।
सार तार्किक सोच
इस प्रकार की सोच व्यक्तिगत विवरणों पर काम नहीं करती है, बल्कि समग्र रूप से सोच पर केंद्रित होती है। कम उम्र से ही इस प्रकार की सोच विकसित करने से आपको भविष्य में महत्वपूर्ण समस्याओं के समाधान की चिंता नहीं करनी पड़ेगी। अमूर्त-तार्किक सोच के तीन रूप हैं, उन पर विचार करें:
- एक अवधारणा आवश्यक विशेषताओं की सहायता से एक या एक से अधिक सजातीय वस्तुओं का संयोजन है। छोटे बच्चों में इस प्रकार की सोच विकसित होने लगती है, उन्हें वस्तुओं के अर्थ से परिचित कराती है, उन्हें परिभाषाएँ देती है।
- निर्णय सरल या जटिल हो सकता है। यह किसी घटना या वस्तुओं के संबंध का कथन या खंडन है। एक साधारण वाक्य एक छोटे वाक्यांश का रूप लेता है, जबकि एक जटिल एक घोषणात्मक वाक्य का रूप ले सकता है। "कुत्ता भौंक रहा है", "माँ माशा से प्यार करती है", "गीला पानी" - इस तरह हम बच्चों को बाहरी दुनिया को जानने के लिए तर्क करना सिखाते हैं।
- एक निष्कर्ष कई निर्णयों के बाद एक तार्किक निष्कर्ष है। प्रारंभिक निर्णयों को परिसर के रूप में परिभाषित किया जाता है, और अंतिम निर्णयों को निष्कर्ष के रूप में परिभाषित किया जाता है।
हर कोई स्वतंत्र रूप से तार्किक प्रकार की सोच विकसित करने में सक्षम है, इसके लिए बहुत सारी पहेलियाँ, विद्रोह, वर्ग पहेली, तार्किक कार्य हैं। भविष्य में उचित रूप से विकसित अमूर्त-तार्किक सोच कई समस्याओं को हल करना संभव बनाती है जो आपको अध्ययन किए जा रहे विषय के साथ निकट संपर्क की अनुमति नहीं देती हैं।
आर्थिक सोच के प्रकार
अर्थव्यवस्था मानव जीवन की वह शाखा है जिसका सामना हर कोई करता है। हर दिन, रोज़मर्रा के अभ्यास से कुछ सीखते हुए, एक व्यक्ति अपने स्वयं के दिशानिर्देश बनाता है जो आर्थिक गतिविधि से संबंधित होते हैं। इस तरह धीरे-धीरे आर्थिक सोच बनती है।
सामान्य प्रकार की सोच व्यक्तिपरक होती है। व्यक्तिगत आर्थिक ज्ञान इतना गहरा नहीं है और फिसलन और गलतियों को रोकने में सक्षम नहीं है। साधारण आर्थिक सोच इस उद्योग में एकतरफा और खंडित ज्ञान पर आधारित है। नतीजतन, किसी घटना के एक हिस्से को एक पूरे या एक यादृच्छिक घटना के रूप में स्थायी और अपरिवर्तनीय के रूप में देखना संभव है।
सामान्य के विपरीत वैज्ञानिक आर्थिक सोच है। जो व्यक्ति इसका मालिक है वह तर्कसंगत और वैज्ञानिक रूप से आधारित आर्थिक गतिविधि के तरीकों को जानता है। ऐसे व्यक्ति का तर्क किसी की राय पर निर्भर नहीं करता है, वह स्थिति के वस्तुनिष्ठ सत्य को निर्धारित करने में सक्षम होता है। वैज्ञानिक आर्थिक सोच घटनाओं की पूरी सतह को कवर करती है, अर्थव्यवस्था को एक व्यापक अखंडता में दर्शाती है।
दार्शनिक सोच
दर्शन का विषय एक व्यक्ति का आध्यात्मिक अनुभव है, दोनों मनोवैज्ञानिक और सामाजिक, साथ ही साथ सौंदर्य, नैतिक और धार्मिक। विश्वदृष्टि और दार्शनिक सोच के प्रकार दोनों ही रोजमर्रा की राय की शुद्धता के बारे में एक उत्पादक संदेह में उत्पन्न होते हैं। इस प्रकार की सोच की मुख्य विशेषताओं पर विचार करें:
- वैचारिक वैधता स्थापित क्रम के अनुसार विश्वदृष्टि के मुद्दों को हल करने का क्रम है।
- संगति और व्यवस्थितता एक सैद्धांतिक प्रणाली के दार्शनिक द्वारा निर्माण का तात्पर्य है जो कई विश्वदृष्टि प्रश्नों के उत्तर प्रदान करता है।
- सिद्धांतों की सार्वभौमिकता निम्नलिखित में निहित है: एक दार्शनिक शायद ही कभी किसी विशेष व्यक्ति से संबंधित प्रश्नों के उत्तर देता है, उसके सिद्धांत केवल इन उत्तरों को खोजने के लिए सही मार्ग का संकेत देते हैं।
- आलोचना के लिए खुलापन। दार्शनिक निर्णय खुद को रचनात्मक आलोचना के लिए उधार देते हैं और मुख्य प्रावधानों के संशोधन के लिए खुले हैं।
तर्कसंगत प्रकार की सोच
सूचना की किस प्रकार की धारणा और प्रसंस्करण क्षमता और ज्ञान, कौशल और आदत से संचालित होती है और भावना और प्रस्तुति, आवेग और इच्छा, छाप और अनुभव जैसे कार्यों को ध्यान में नहीं रखती है? हाँ, तर्कसंगत सोच। यह एक संज्ञानात्मक प्रक्रिया है जो किसी वस्तु या स्थिति की उचित और तार्किक धारणा पर आधारित होती है। एक व्यक्ति को अपने जीवन के दौरान हमेशा कुछ नहीं सोचना पड़ता है, कभी-कभी वह भावनाओं और आदतों के साथ प्रबंधन करता है, जिसे स्वचालितता में लाया जाता है। लेकिन जब वह "अपना सिर घुमाता है", तो वह तर्कसंगत रूप से सोचने की कोशिश करता है। ऐसा व्यक्ति केवल वास्तविकता पर आधारित तथ्यों से आकर्षित हो सकता है, और केवल अंतिम परिणाम के महत्व को महसूस करते हुए, वह कार्य करना शुरू कर देगा।
तर्कहीन सोच
तर्कहीन सोच तर्क और उनके कार्यों पर नियंत्रण के अधीन नहीं है। तर्कवादी सक्रिय व्यक्ति हैं। वे कई मामलों को लेते हैं, लेकिन उनके कार्यों में अतार्किकता दिखाई देती है। उनके विचार और निर्णय वास्तविक तथ्यों पर नहीं, बल्कि अपेक्षित परिणाम पर आधारित होते हैं। तर्कहीन सोच विकृत निष्कर्षों पर आधारित हो सकती है, किसी भी घटना के महत्व को कम आंकने या अतिशयोक्ति पर, परिणाम के वैयक्तिकरण या अति-सामान्यीकरण पर, जब कोई व्यक्ति, एक बार असफल होने पर, जीवन के लिए एक उपयुक्त निष्कर्ष निकालता है।
सोच का संश्लेषण प्रकार
इस प्रकार की सोच की मदद से, एक व्यक्ति विभिन्न टुकड़ों और सूचनाओं के आधार पर एक संपूर्ण चित्र बनाता है। विश्वकोश के लोग, पुस्तकालयाध्यक्ष, कार्यालय कर्मचारी, वैज्ञानिक, उत्साही प्रोग्रामर - ये सभी सोच के संश्लेषण के प्रतिनिधि हैं। उनसे चरम खेलों और यात्रा में रुचि की प्रतीक्षा करना असंभव है, उनकी गतिविधि का सामान्य क्षेत्र एक निरंतर कार्य दिनचर्या है।
विश्लेषक लोग
पर्यवेक्षक, जो लोग किसी घटना की जड़ तक पहुंचने में सक्षम हैं, जो जीवन पथ के बारे में सोचना पसंद करते हैं, उनके शस्त्रागार में केवल कुछ तथ्य हैं, जासूस और जांचकर्ता विश्लेषणात्मक प्रकार की सोच के विशिष्ट प्रतिनिधि हैं।
यह एक तरह की वैज्ञानिक प्रकार की सोच है, जिसकी ताकत तर्क है। सूचना की इस प्रकार की धारणा की तुलना तर्कसंगत से की जा सकती है, लेकिन यह अधिक दीर्घकालिक है। यदि एक तर्कवादी, एक समस्या को हल करने के लिए, जल्दी से अगले एक को हल करने के लिए आगे बढ़ता है, तो विश्लेषक लंबे समय तक खुदाई करेगा, घटनाओं के विकास का मूल्यांकन करेगा, विचार करेगा कि मूल कारण क्या हो सकता है।
आदर्शवादी मानसिकता
मानव सोच के सबसे सामान्य प्रकारों में आदर्शवादी सोच शामिल है। यह दूसरों पर कुछ हद तक अत्यधिक मांग वाले लोगों के लिए विशिष्ट है। वे अवचेतन रूप से दूसरों में पहले से बनाई गई आदर्श छवियों को खोजने की कोशिश करते हैं, वे भ्रम पैदा करते हैं, जिससे निराशा होती है।
आदर्शवादी अपने निर्णयों में यथासंभव सटीक रूप से सामाजिक और व्यक्तिपरक कारकों के साथ काम कर सकते हैं; वे संघर्ष की स्थितियों से बचने की कोशिश करते हैं, उन्हें समय की अनावश्यक बर्बादी मानते हैं। उनकी राय में सभी लोग आपस में सहमत हो सकते हैं। ऐसा करने के लिए, उनके लिए अंतिम लक्ष्य को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है। उनके मानक भले ही बहुत ऊँचे लगें, लेकिन ऐसे लोगों के काम की गुणवत्ता वास्तव में ऊँची होती है और उनका व्यवहार अनुकरणीय होता है।
लोग क्यों? और लोग "क्यों?"
सोच के प्रकार की एक अन्य विशेषता स्टीफन कोवी द्वारा प्रस्तावित की गई थी। वह इस विचार के स्वामी हैं कि विभिन्न प्रकार की सोच को केवल दो प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है। बाद में, उनके सिद्धांत को जैक कैनफील्ड ने समर्थन दिया, जो मानव प्रेरणा से संबंधित है। तो यह सिद्धांत क्या है? आइए इसका पता लगाते हैं।
पहले प्रकार के लोग अपने भविष्य के बारे में विचारों के साथ जीते हैं। लोगों के सभी कार्यों का उद्देश्य उनकी इच्छाओं की पूर्ति के लिए नहीं, बल्कि कल के प्रतिबिंबों पर है। साथ ही ये भी नहीं सोचते कि ये "कल" आएगा या नहीं। इसका परिणाम बहुत सारे छूटे हुए अवसर हैं, मौलिक परिवर्तन करने में असमर्थता, और बादल रहित भविष्य के सपने अक्सर सच नहीं होते हैं।
लोग अतीत में क्यों जीते हैं। पिछला अनुभव, पिछली जीत और उपलब्धियां। साथ ही, वे अक्सर ध्यान नहीं देते कि इस समय क्या हो रहा है, वे भविष्य के बारे में बिल्कुल भी नहीं सोच सकते हैं। वे अतीत में कई समस्याओं के कारणों की तलाश करते हैं, न कि स्वयं में।
कार्यप्रणाली "सोच का प्रकार"
आज तक, मनोवैज्ञानिकों ने कई तरीके विकसित किए हैं जिनके द्वारा आप अपनी खुद की सोच का निर्धारण कर सकते हैं। प्रतिवादी को सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जिसके बाद उसके उत्तरों को संसाधित किया जाता है, और प्रमुख प्रकार की धारणा और सूचना प्रसंस्करण निर्धारित किया जाता है।
सोच के प्रकार का निर्धारण एक पेशा चुनने में मदद कर सकता है, किसी व्यक्ति के बारे में बहुत कुछ बता सकता है (उसके झुकाव, जीवन शैली, एक नए प्रकार की गतिविधि, रुचियों और बहुत कुछ में महारत हासिल करने में सफलता)। परीक्षण प्रश्न को पढ़ने के बाद, यदि आप निर्णय से सहमत हैं, तो सकारात्मक में उत्तर देने योग्य है, और यदि नहीं तो नकारात्मक में।
"सोच के प्रकार" पद्धति ने दिखाया कि शायद ही कभी ऐसे लोग होते हैं जिनके प्रकार की सोच को उसके शुद्ध रूप में परिभाषित किया जाता है, अक्सर ये संयुक्त होते हैं।
यह ध्यान देने योग्य है कि कई अलग-अलग अभ्यास हैं जो आपको कुछ प्रकार की सोच को प्रशिक्षित और विकसित करने की अनुमति देते हैं। तो, रचनात्मक सोच के प्रकार ड्राइंग, तार्किक, जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, वर्ग पहेली और पहेली की मदद से विकसित किया जा सकता है।
"सोच" शब्द को विभिन्न विज्ञानों के प्रतिनिधियों ने अलग-अलग तरीकों से समझा। सोच से उनका मतलब एक व्यक्ति के पूरे मनोविज्ञान से था और इसकी तुलना वास्तव में मौजूदा भौतिक दुनिया (17 वीं शताब्दी के फ्रांसीसी दार्शनिक आर। डेसकार्टेस) से की। XIX सदी के अंत में। सोच को संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में से एक के रूप में समझा जाने लगा। XX सदी के मध्य से। यह पता चला है कि यह एक जटिल प्रक्रिया है और सोच को एक अवधारणा के रूप में सटीक रूप से परिभाषित करना संभव नहीं है। अब तक, सोच की कोई एकल, आम तौर पर स्वीकृत परिभाषा नहीं है।
और फिर भी, इसकी आधुनिक समझ में सोच को विभिन्न कोणों से किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक, मानसिक प्रक्रियाओं में से एक के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। इसका उद्देश्य इंद्रियों की सहायता से या अन्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की सहायता से आसपास की दुनिया को जानना है।
सोच कुछ नियमों और तर्क के नियमों के अनुसार प्रारंभिक स्थितियों को बदलकर समस्याओं, प्रश्नों, समस्याओं को हल करने की प्रक्रिया है।
सोच अवधारणाओं के स्तर पर वास्तविकता के सामान्यीकृत मानव संज्ञान की एक प्रक्रिया है (सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक के बारे में ज्ञान, जो एक निश्चित शब्द, सामग्री से जुड़ा हुआ है।
सोच भी एक व्यक्ति द्वारा वास्तविकता के अप्रत्यक्ष (विशेष साधनों की सहायता से) ज्ञान की एक प्रक्रिया है।
सोच एक प्रकार की गतिविधि है जिसके कारण एक व्यक्ति, अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं सहित, उन्हें उच्च मानसिक कार्यों में बदल देता है। धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति और मानव भाषण के उच्चतम रूप सोच के साथ सबसे अधिक निकटता से जुड़े हुए हैं।
सोच की विशेषताएं
विचार- यह वस्तुनिष्ठ दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के आवश्यक कनेक्शन और संबंधों को प्रतिबिंबित करने की एक मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रिया है। यह ज्ञान के मुख्य उपकरण के रूप में कार्य करता है। सोच मध्यस्थता है (एक के माध्यम से दूसरे का ज्ञान) ज्ञान। सोचने की प्रक्रिया निम्नलिखित द्वारा विशेषता है: विशेषताएँ:
1. सोच हमेशा होती है मध्यस्थ चरित्र।वस्तुगत दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बीच संबंध और संबंध स्थापित करना, एक व्यक्ति न केवल प्रत्यक्ष संवेदनाओं और धारणाओं पर निर्भर करता है, बल्कि पिछले अनुभव के आंकड़ों पर भी निर्भर करता है जो उसकी स्मृति में संरक्षित हैं।
2. सोच पर आधारितएक व्यक्ति के लिए उपलब्ध ज्ञानप्रकृति और समाज के सामान्य नियमों के बारे में। सोचने की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति पिछले अभ्यास के आधार पर पहले से स्थापित सामान्य प्रावधानों के ज्ञान का उपयोग करता है, जो आसपास की दुनिया के सबसे सामान्य कनेक्शन और पैटर्न को दर्शाता है।
3. सोच "जीवित चिंतन" से आता है, लेकिन इसे कम नहीं किया जाता है।घटनाओं के बीच संबंधों और संबंधों को दर्शाते हुए, हम हमेशा इन कनेक्शनों को एक अमूर्त और सामान्यीकृत रूप में प्रतिबिंबित करते हैं, किसी दिए गए वर्ग के सभी समान घटनाओं के लिए एक सामान्य अर्थ के रूप में, न केवल किसी दिए गए, विशेष रूप से देखी गई घटना के लिए।
4. सोच हमेशा रहती है मौखिक रूप में वस्तुओं के बीच संबंधों और संबंधों का प्रतिबिंब। सोच और भाषण हमेशा अविभाज्य एकता हैं। इस तथ्य के कारण कि सोच शब्दों में होती है, अमूर्तता और सामान्यीकरण की प्रक्रियाओं को सुविधाजनक बनाया जाता है, क्योंकि उनके स्वभाव से शब्द बहुत ही विशेष उत्तेजना होते हैं जो सबसे सामान्यीकृत रूप में वास्तविकता का संकेत देते हैं।
5. मानव सोच जैविक है सम्बंधितसाथ व्यावहारिक गतिविधियाँ।इसके सार में, यह मनुष्य की सामाजिक प्रथा पर आधारित है। यह किसी भी तरह से नहीं है नहींबाहरी दुनिया का सरल "चिंतन", लेकिन इसका ऐसा प्रतिबिंब जो उन कार्यों को पूरा करता है जो किसी व्यक्ति के सामने श्रम और अन्य गतिविधियों की प्रक्रिया में उत्पन्न होते हैं, जिसका उद्देश्य दुनिया को पुनर्गठित करना है।
विचार अन्य संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं से भिन्न है,उदाहरण के लिए, धारणा, कल्पना और स्मृति से।
धारणा की छवि में हमेशा वही होता है जो सीधे इंद्रियों को प्रभावित करता है। प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से कमोबेश सटीक रूप से धारणा में ऐसी जानकारी होती है या दर्शाती है जो इंद्रियों को प्रभावित करती है।
सोच में हमेशा कुछ ऐसा प्रस्तुत किया जाता है जो वास्तव में भौतिक रूप में मौजूद नहीं होता है। घटनाओं और वस्तुओं की अवधारणा सोच का परिणाम है। सोच केवल आवश्यक को दर्शाती है और वस्तुओं और घटनाओं की कई यादृच्छिक, गैर-आवश्यक विशेषताओं की उपेक्षा करती है।
कल्पना और चिंतन विशुद्ध रूप से आंतरिक और विभिन्न प्रक्रियाएं हैं। हालांकि, वे काफी भिन्न हैं। सोच का परिणाम एक विचार है, और कल्पना का परिणाम एक छवि है। सोचने से व्यक्ति को अपने आसपास की दुनिया को गहराई से और बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है। कल्पना का परिणाम कोई नियम नहीं है। कल्पना की छवि वास्तविकता से जितनी दूर होती है, कल्पना उतनी ही बेहतर होती है। सोच का उत्पाद वास्तविकता के जितना करीब होता है, उतना ही परिपूर्ण होता है।
समृद्ध कल्पना वाला व्यक्ति हमेशा रचनात्मक रूप से प्रतिभाशाली, बौद्धिक रूप से विकसित नहीं होता है, और अच्छी तरह से विकसित मानसिकता वाले व्यक्ति की कल्पना हमेशा अच्छी नहीं होती है।
मेमोरी आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी को याद रखती है, संग्रहीत करती है और पुन: पेश करती है। यह कुछ भी नया परिचय नहीं देता है, विचार उत्पन्न या परिवर्तित नहीं करता है। दूसरी ओर, सोच, ठीक उसी तरह विचारों को उत्पन्न और बदल देती है।
मानव सोच के मुख्य प्रकार. सोच के प्रकारों के वर्गीकरण के लिए कई दृष्टिकोण हैं: अनुभवजन्य (प्रयोगात्मक) और स्थिर, तार्किक, आनुवंशिक सिद्धांत।
तो, एक व्यक्ति में, निम्नलिखित मुख्य प्रकार की सोच को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:
सैद्धांतिक और व्यावहारिक,
उत्पादक (रचनात्मक) और प्रजनन (गैर-रचनात्मक),
सहज (कामुक) और तार्किक,
ऑटिस्टिक और यथार्थवादी,
दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक सोच।
सैद्धांतिकव्यावहारिक क्रियाओं का सहारा लिए बिना, अर्थात् सैद्धांतिक तर्क और निष्कर्ष के आधार पर विचार किए बिना मन में घटित होने वाली सोच कहलाती है। उदाहरण के लिए, पहले से ही ज्ञात पदों को मानसिक रूप से परिवर्तित करके कुछ गैर-स्पष्ट स्थिति का प्रमाण, अवधारणाओं की परिभाषा, सिद्धांतों का निर्माण और औचित्य जो वास्तविकता की किसी भी घटना की व्याख्या करते हैं।
व्यावहारिकसोच कहा जाता है, जिसका उद्देश्य कुछ व्यावहारिक, महत्वपूर्ण कार्य का समाधान है, जो उन विशुद्ध रूप से संज्ञानात्मक कार्यों से अलग है जिन्हें सैद्धांतिक कहा जाता था। ऐसी सोच में व्यक्ति की मानसिक और व्यावहारिक दोनों क्रियाएं शामिल हो सकती हैं। व्यावहारिकसोच - व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के आधार पर निर्णय और निष्कर्ष पर आधारित सोच।
उत्पादकया रचनात्मकवे ऐसी सोच को कहते हैं जो कुछ नई, पहले से अज्ञात सामग्री (वस्तु, घटना) या आदर्श (विचार, विचार) उत्पाद उत्पन्न करती है। उत्पादक(रचनात्मक) सोच - रचनात्मक कल्पना पर आधारित सोच।
प्रजननया प्रजननसोच उन समस्याओं से संबंधित है जिनका समाधान मिल गया है। प्रजनन सोच में, एक व्यक्ति पहले से ही पारित, प्रसिद्ध मार्ग का अनुसरण करता है। ऐसी सोच के परिणामस्वरूप कुछ भी नया नहीं बनता है। इसलिए, इसे कभी-कभी गैर-रचनात्मक भी कहा जाता है। प्रजनन(पुनरुत्पादन) सोच - कुछ विशिष्ट स्रोतों से खींची गई छवियों और विचारों के आधार पर सोच।
सोच के संबंध में "उत्पादक" और "प्रजनन" नाम सामने आए और 19 वीं - 20 वीं शताब्दी के मोड़ पर इस्तेमाल होने लगे। वर्तमान में, नामों को वरीयता दी जाती है: "रचनात्मक सोच" और "निष्क्रिय सोच"।
सहज ज्ञान युक्तसोच कहा जाता है, जिसकी ख़ासियत यह है कि एक व्यक्ति के पास एक विशेष बौद्धिक क्षमता और एक विशेष भावना होती है - अंतर्ज्ञान। अंतर्ज्ञान बिना किसी तर्क के किसी समस्या का सही समाधान खोजने और इस समाधान की सच्चाई के पुख्ता सबूत के बिना, इसकी शुद्धता को महसूस करने के लिए आश्वस्त होने की क्षमता है। एक व्यक्ति अंतर्ज्ञान द्वारा निर्देशित होता है, और यह उसकी सोच को सही रास्ते पर भी ले जाता है।
सहज ज्ञान युक्तसोच - प्रत्यक्ष संवेदी धारणाओं पर आधारित सोच और वस्तुओं के प्रभावों और वस्तुनिष्ठ दुनिया की घटनाओं का प्रत्यक्ष प्रतिबिंब।
सहज सोच आमतौर पर अचेतन होती है। एक व्यक्ति नहीं जानता है, वह इस या उस निर्णय पर कैसे आया, इसका एक सचेत लेखा-जोखा नहीं दे सकता, इसे तार्किक रूप से सही नहीं ठहरा सकता। असंबद्धसोच - तर्क के तर्क द्वारा मध्यस्थता की गई सोच, धारणा नहीं।
तार्किकवे ऐसी सोच कहते हैं, जिसे एक प्रक्रिया के रूप में महसूस किया जाता है, तार्किक नियमों के माध्यम से इसकी शुद्धता या भ्रम की दृष्टि से सिद्ध और सत्यापित किया जा सकता है।
एक धारणा है कि मनुष्यों में सहज या तार्किक सोच की प्रबलता कुछ हद तक आनुवंशिक रूप से निर्धारित होती है। वैज्ञानिक मानते हैं कि जिन लोगों के लिए मस्तिष्क का दायां गोलार्द्ध अग्रणी है, उनमें सहज सोच प्रबल होती है, और जिन लोगों के लिए मस्तिष्क का बायां गोलार्द्ध अग्रणी होता है, उनमें तार्किक सोच प्रमुख होती है।
आत्मकेंद्रित सोच- एक विशेष प्रकार की सोच, जो हमेशा किसी व्यक्ति के सामने सच्चाई को प्रकट नहीं करती है या किसी विशेष समस्या के सही समाधान की ओर नहीं ले जाती है। "आत्मकेंद्रित" का रूसी में अनुवाद "बादलों में चलना", "कल्पना की मुक्त उड़ान", "वास्तविकता के संपर्क से बाहर" के रूप में किया जाता है। हम उस सोच के बारे में बात कर रहे हैं जो ध्यान में नहीं रखता है या वास्तविकता के लिए कमजोर रूप से उन्मुख है, उद्देश्यपूर्ण जीवन परिस्थितियों को ध्यान में रखे बिना समस्याओं को हल करना। ज्यादातर मामलों में इस तरह की सोच आदर्श की सामान्य समझ के दृष्टिकोण से बिल्कुल सामान्य नहीं है। हालाँकि, इस सोच को बीमार (पैथोलॉजिकल) भी नहीं कहा जा सकता है, क्योंकि किसी व्यक्ति में इसकी उपस्थिति किसी बीमारी की उपस्थिति का संकेत नहीं देती है।
ऑटिस्टिक सोच के विपरीत, यथार्थवादी सोच प्रतिष्ठित है। इस तरह की सोच हमेशा वास्तविकता द्वारा निर्देशित होती है, इस वास्तविकता के सावधानीपूर्वक अध्ययन के परिणामस्वरूप समस्याओं का समाधान ढूंढती है और ढूंढती है, और समाधान, एक नियम के रूप में, वास्तविकता के अनुरूप होते हैं। ऑटिस्टिक रूप से सोचने वाले लोगों को कभी-कभी सपने देखने वाले कहा जाता है, और वास्तविक रूप से सोचने वाले लोगों को व्यावहारिक, यथार्थवादी कहा जाता है।
दृष्टि से प्रभावीसोच कहा जाता है, जिसकी प्रक्रिया भौतिक वस्तुओं वाले व्यक्ति की वास्तविक, व्यावहारिक क्रियाओं में कम हो जाती है, जो एक नेत्रहीन स्थिति में होती है। आंतरिक, मानसिक क्रियाएं व्यावहारिक रूप से न्यूनतम हो जाती हैं, समस्या मुख्य रूप से वस्तुओं के साथ व्यावहारिक जोड़तोड़ के माध्यम से हल की जाती है। दृश्य और प्रभावी- यह ज्ञात प्रकार की सोच में सबसे सरल है, कई जानवरों की विशेषता है। दृश्य और प्रभावी सोच सीधे गतिविधि में शामिल सोच है।
यह मानव सोच के आनुवंशिक रूप से प्रारंभिक रूप का प्रतिनिधित्व करता है।
दृश्य-आलंकारिकसोच कहा जाता है, जिसमें किसी व्यक्ति द्वारा आंतरिक, मनोवैज्ञानिक क्रियाओं और वस्तुओं की छवियों के परिवर्तनों के माध्यम से कार्यों को हल किया जाता है। इस तरह की सोच 3-4 साल की उम्र के बच्चों में दिखाई देती है। आलंकारिक सोच वह सोच है जो छवियों, विचारों के आधार पर की जाती है जो किसी व्यक्ति ने पहले अनुभव की थी।
मौखिक-तार्किकमानव सोच के प्रकार के विकास का उच्चतम स्तर कहा जाता है जो केवल पूर्वस्कूली उम्र के अंत में होता है और पूरे जीवन में सुधार होता है। इस तरह की सोच वस्तुओं और घटनाओं की अवधारणाओं से संबंधित है, पूरी तरह से आंतरिक, मानसिक स्तर पर आगे बढ़ती है, क्योंकि इसके लिए नेत्रहीन स्थिति पर भरोसा करना आवश्यक नहीं है।
सारसोच वह सोच है जो अमूर्त अवधारणाओं के आधार पर होती है जो आलंकारिक रूप से प्रस्तुत नहीं की जाती हैं।
सोच प्रक्रियाएं। सोचने की प्रक्रियाये वे प्रक्रियाएँ हैं जिनके द्वारा व्यक्ति समस्याओं का समाधान करता है। ऐसा हो सकता है आंतरिक,तो और बाहरी प्रक्रियाएंजिसके परिणामस्वरूप व्यक्ति अपने लिए नए ज्ञान की खोज करता है, अपने सामने आने वाली समस्याओं का समाधान ढूंढता है। विभिन्न प्रकार की सोच में: दृश्य-प्रभावी, दृश्य-आलंकारिक और मौखिक-तार्किक - ये प्रक्रियाएं अलग-अलग दिखाई देती हैं।
दृश्य-प्रभावी सोच में, वे वास्तविक वस्तुओं वाले व्यक्ति के उद्देश्यपूर्ण व्यावहारिक कार्य होते हैं, जो उसे किसी दिए गए लक्ष्य तक ले जाते हैं। ये क्रियाएं समस्या की स्थितियों से निर्धारित होती हैं और उन्हें इस तरह से बदलने के उद्देश्य से होती हैं कि, अपेक्षाकृत सरल क्रियाओं की न्यूनतम संख्या में, एक व्यक्ति को वांछित लक्ष्य - समस्या का वांछित समाधान तक ले जाता है।
दृश्य-आलंकारिक सोच में, इसकी प्रक्रिया पहले से ही एक विशुद्ध रूप से आंतरिक, मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया है, जिसकी सामग्री संबंधित वस्तुओं की छवियों का हेरफेर है।
मौखिक-तार्किक सोच की विशेषता वाली प्रक्रियाओं के तहत, हम किसी व्यक्ति के आंतरिक तर्क को समझते हैं, जहां वह तर्क के नियमों के अनुसार अवधारणाओं के साथ कार्य करता है, अवधारणाओं की तुलना और परिवर्तन के माध्यम से समस्या का वांछित समाधान खोजता है।
नीचे प्रलयएक निश्चित विचार वाले कुछ कथन को समझें। नीचे विचारएक दूसरे के साथ तार्किक रूप से जुड़े निर्णयों की एक प्रणाली को ध्यान में रखते हैं, जिसका निर्मित क्रम एक निष्कर्ष की ओर ले जाता है जो समस्या का वांछित समाधान है। निर्णय किसी वस्तु या घटना में किसी विशेष विशेषता की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में बयान हो सकते हैं। तार्किक और भाषाई रूप से, निर्णय आमतौर पर सरल वाक्यों द्वारा दर्शाए जाते हैं।
मनोविज्ञान और तर्क में, मौखिक-तार्किक सोच से संबंधित प्रक्रियाओं का सबसे अधिक विस्तार से अध्ययन किया गया। सदियों से, अवधारणाओं के साथ कार्य करने के सही तरीकों की खोज की प्रक्रिया में - जो त्रुटियों से बचने की गारंटी देते हैं, लोगों ने अवधारणाओं के साथ काम करने के लिए नियम विकसित किए हैं, जिन्हें सोच के तार्किक संचालन कहा जाता है।
सोच के तार्किक संचालन -ये अवधारणाओं के साथ ऐसी मानसिक क्रियाएं हैं, जिसके परिणामस्वरूप संबंधित अवधारणाओं में प्रस्तुत सामान्यीकृत ज्ञान से नया ज्ञान प्राप्त होता है, इसके अलावा, सच्चा ज्ञान। सोच के मुख्य तार्किक संचालन इस प्रकार हैं: तुलना, विश्लेषण, संश्लेषण, अमूर्तता, सामान्यीकरणतथा विशिष्टता।
तुलना- यह एक तार्किक ऑपरेशन है, जिसके परिणामस्वरूप दो या दो से अधिक विभिन्न वस्तुओं की एक दूसरे के साथ तुलना की जाती है ताकि यह स्थापित किया जा सके कि उनमें क्या सामान्य और भिन्न है। सामान्य और भिन्न का चयन एक तार्किक तुलना ऑपरेशन का परिणाम है। तुलना - यह एक ऑपरेशन है जिसमें वस्तुओं और घटनाओं, उनके गुणों और एक दूसरे के साथ संबंधों की तुलना करना और इस प्रकार, उनके बीच समानता या अंतर की पहचान करना शामिल है।
विश्लेषण -यह एक जटिल वस्तु को उसके घटक भागों में विभाजित करने का एक मानसिक ऑपरेशन है।
विश्लेषण- यह किसी जटिल या मिश्रित वस्तु को अलग-अलग भागों में विभाजित करने का एक तार्किक संचालन है, जिसके तत्व इसमें होते हैं। कभी-कभी भागों या तत्वों के बीच मौजूद कनेक्शन को भी स्पष्ट किया जाता है ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि संबंधित जटिल वस्तु को आंतरिक रूप से कैसे व्यवस्थित किया जाता है।
संश्लेषणभागों या तत्वों के संयोजन के तार्किक संचालन को किसी जटिल पूरे में कहते हैं। जैसा कि विश्लेषण के मामले में, यह कभी-कभी यह निर्धारित करने के लिए किया जाता है कि एक जटिल पूरे को कैसे व्यवस्थित किया जाता है, यह किन विशेष गुणों में उन तत्वों से भिन्न होता है जिनमें यह शामिल है। संश्लेषण - यह एक मानसिक ऑपरेशन है जो व्यक्ति को सोच की एक विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक प्रक्रिया में भागों से संपूर्ण में स्थानांतरित करने की अनुमति देता है।
मानव सोच में, ऐसा बहुत कम होता है कि इसमें केवल एक लॉजिकल ऑपरेशन शामिल हो। अक्सर, तार्किक संचालन एक जटिल तरीके से मौजूद होते हैं।
मतिहीनताइस तरह के एक तार्किक संचालन को कहा जाता है, जिसके परिणामस्वरूप एक या कई अलग-अलग वस्तुओं की कुछ विशेष संपत्ति का चयन और विचार किया जाता है, और ऐसी संपत्ति, जो वास्तव में संबंधित वस्तुओं से अलग और स्वतंत्र के रूप में मौजूद नहीं होती है। मतिहीनता - वस्तुओं, घटनाओं की गैर-आवश्यक विशेषताओं से अमूर्तता पर आधारित एक मानसिक ऑपरेशन और उनमें मुख्य, मुख्य चीज को उजागर करना।
सामान्यकरण- यह एक तार्किक ऑपरेशन है, जिसके परिणामस्वरूप कुछ विशेष कथन, जो एक या अधिक वस्तुओं के संबंध में सत्य है, को अन्य वस्तुओं में स्थानांतरित कर दिया जाता है या एक विशेष, विशिष्ट नहीं, बल्कि एक सामान्यीकृत चरित्र प्राप्त करता है। सामान्यकरण - यह किसी सामान्य विशेषता के अनुसार कई वस्तुओं या घटनाओं का संयोजन है।
विनिर्देश - यह सामान्य से विशेष की ओर विचार की गति है।
विनिर्देशएक तार्किक ऑपरेशन है, सामान्यीकरण के विपरीत। यह स्वयं को इस तथ्य में प्रकट करता है कि एक निश्चित सामान्य कथन को एक विशिष्ट वस्तु में स्थानांतरित किया जाता है, अर्थात, कई अन्य वस्तुओं में निहित गुणों को इसके लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।
सोच की एक समग्र प्रक्रिया में भाग लेना, तार्किक संचालन एक दूसरे के पूरक हैं और सूचना के ऐसे परिवर्तन के उद्देश्य की पूर्ति करते हैं, जिसकी बदौलत किसी निश्चित समस्या का वांछित समाधान जल्दी से खोजना संभव है। सोच की सभी प्रक्रियाओं और इसमें शामिल सभी तार्किक संचालन का एक बाहरी संगठन होता है, जिसे आमतौर पर सोच या अनुमान के रूप कहा जाता है।