मध्य समूह में OOD का सारांश। विषय: "मेरा परिवार"
विषय पर मध्य समूह में OOD का सारांश: "स्वर्ण शरद ऋतु। अक्टूबर"
विषय:"सोने की शरद ऋतु। अक्टूबर"शैक्षिक क्षेत्र:"भाषण विकास"
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, मोटर, संचार, कल्पना का पढ़ना (धारणा), उत्पादक।
एकीकृत कार्य:
शैक्षिक:बच्चों में सितंबर और अक्टूबर में प्रकृति की तुलना करने, प्रकृति में बदलावों को नोटिस करने, अक्टूबर में प्रकृति का वर्णन करने, पतझड़ के जंगल की सुंदरता पर ध्यान देने की क्षमता बनाने के लिए;
विकसित होना:संवाद भाषण विकसित करना, शब्दावली को सक्रिय करना, बच्चों को संवाद के लिए प्रोत्साहित करना,
शैक्षिक:प्रकृति के प्रति प्रेम विकसित करें।
गुण:पीले, लाल, नारंगी रंग के पेपर कट पत्ते, शरद ऋतु के पत्ते चित्र
सबक प्रगति
आयोजन का समय:
शिक्षक:- दोस्तों आज हम बात करेंगे एक अद्भुत, सुंदर, उज्ज्वल, रंगीन मौसम के बारे में।
कविता सुनें:
सितम्बर अक्टूबर नवम्बर
बारिश और पतझड़ के पत्तों के साथ।
और पंछी उड़ जाते हैं
और बच्चों को स्कूल जाना है।
शिक्षक:-क्या आप मुझे बता सकते हैं कि यह साल के किस समय की बात कर रहा है?
- हाँ, यह शरद ऋतु है। यह शरद ऋतु में बहुत सुंदर होता है। इस तथ्य के कारण कि पत्तियों को चमकीले रंगों में चित्रित किया गया है: पीला, लाल, हरा, नारंगी, भूरा, यह एक रंगीन मौसम बन जाता है।
शिक्षक:-दोस्तों, चलो शरद ऋतु के महीनों को याद करते हैं। (सितम्बर अक्टूबर नवम्बर)
क्या आपको याद है कि सितंबर में मौसम कैसा था?
- क्या यह बाहर गर्म या ठंडा है?
पेड़ों पर घास, पत्ते किस रंग के होते हैं?
शिक्षक:- अब अक्टूबर है। मध्य शरद ऋतु। तस्वीर को देखो और याद करो, हम टहलने गए थे, आसमान किस रंग का है? (स्लेटी)
- किस तरह की हवा चलती है: गर्म या ठंडी?
- क्या यह गर्म या ठंडा है?
लोग क्या कपड़े पहनते हैं?
पेड़ों और झाड़ियों पर पत्ते किस रंग के होते हैं?
- क्या जमीन पर पत्ते हैं?
- अक्टूबर में पेड़ों से पत्ते झड़ते हैं। कैसे कहा जाता है? (पत्ते गिरना)
- अच्छा किया, आपने ठीक समझा।
फ़िज़मिनुत्का
कोमल कोमल पंजों के बीच,
बारिश चुपचाप टपकती है, टपकती है, टपकती है
जहाँ टहनी लंबे समय से सूख चुकी हो
ग्रे काई बढ़ी है, काई, काई।
जहां पत्ता पत्ते से चिपक गया
एक मशरूम, मशरूम, मशरूम था।
उसके दोस्तों को किसने पाया?
यह मैं हूं, यह मैं हूं, यह मैं हूं।
शिक्षक:- सुनो, आप अक्टूबर का वर्णन कैसे कर सकते हैं: यह अच्छा हो गया। आकाश धूसर है और बादलों से आच्छादित है। ठंडी हवा चल रही है। अक्सर बारिश होती है। पेड़ों पर पत्ते पीले, लाल, भूरे रंग के हो गए। पत्तों का गिरना शुरू हो गया है। पक्षी गर्म जलवायु में उड़ते हैं। लोग गर्म कपड़े पहने।
- यह सब वर्ष के किस समय के बारे में है? (पतझड़)
भाषण साँस लेने का खेल
शिक्षक:- और अब हम आपके साथ खेलेंगे। हम हवा का चित्रण करेंगे और पत्ते नृत्य में घूमेंगे। (टॉस एंड ब्लो)
शब्द का खेल
शिक्षक:- दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप एक और खेल खेलें। हम शरद ऋतु के महीनों में परिवर्तनों की तुलना करेंगे।
शिक्षक:मैं वाक्य शुरू करूँगा और आपको समाप्त करना होगा।
- सितंबर में आसमान नीला होता है, और अक्टूबर में ... (स्लेटी)
- सितंबर में यह गर्म होता है, और अक्टूबर में ... (मिर्च)
- सितंबर में पत्ते अभी भी हरे हैं, और अक्टूबर में ... (पीला)
- सितंबर में शायद ही कभी बारिश होती है, लेकिन अक्टूबर में ... (अक्सर)
- अच्छा किया लड़कों। सभी सवालों के सही जवाब दिए गए।
शिक्षक:- दोस्तों, कविता सुनिए, लड़कियां आपको बताएंगी:
अगर पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं,
यदि पक्षी दूर देश में उड़ गए हैं,
अगर आसमान उदास है, अगर बारिश हो रही है,
इस ऋतु को शरद ऋतु कहते हैं।
चिड़ियाखाना खाली था, पंछी उड़ गए,
पेड़ों पर पत्ते भी नहीं बैठते।
सारा दिन आज सब कुछ उड़ रहा है, उड़ रहा है ...
जाहिर है, वे भी अफ्रीका जाना चाहते हैं।
शिक्षक:आपने वर्ष के किस समय के बारे में कविता पढ़ी?
- दोस्तों, देखो, पतझड़ हमारे पास उड़ गया है और अपने पत्ते छोड़ गया है। वे कितने सुंदर हैं! ओह, ये सब गोरे हैं। वह उन्हें रंगना भूल गई होगी। हमें उसकी मदद करने की जरूरत है। लेकिन हम शुरुआत से खेलेंगे।
फिंगर जिम्नास्टिक
हमारी उँगलियाँ कसकर कस गईं।
क्या? दिलचस्प!
ऐसा लग रहा है कि उन्हें ठंड लग गई है।
हम उन्हें एक कंबल के साथ कवर करते हैं।
पेंसिल से ड्राइंग।
रंग समोच्च चित्र।
नतीजा
शिक्षक:- हमने पत्तियों को कितनी खूबसूरती से रंगा है। शरद इसे प्यार करेगा।
- आज हमने शरद ऋतु के महीनों के बारे में बात की, यह है ... (सितम्बर अक्टूबर नवम्बर)
- और शरद ने आपके लिए एक और उपहार छोड़ दिया, देखो (एक टोकरी में सेब)
शैक्षिक क्षेत्र:"संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास"।
बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:मोटर, खेल, संचार, संज्ञानात्मक-अनुसंधान।
कार्यक्रम सामग्री:
शरद ऋतु के बारे में, सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए,
विनिगेट बनाना सीखें
चाकू का इस्तेमाल करना सीखें
बच्चों में उचित पोषण के बारे में विचारों का निर्माण करना,
अपने स्वास्थ्य के लिए सम्मान पैदा करें।
प्रारंभिक काम:
कटाई के लिए बगीचे में काम करें;
सब्जियों के लाभों के बारे में बातचीत;
सब्जियों के बारे में कविताओं, पहेलियों, कहावतों और गीतों को याद करना।
सामग्री:दादी के लिए, एक एप्रन, एक कटिंग बोर्ड, एक चाकू, सब्जियों की एक टोकरी, उबली हुई सब्जियां, सौकरकूट, नमक, सूरजमुखी का तेल, तश्तरी और छोटे चम्मच बच्चों की संख्या के अनुसार।
शब्दावली कार्य: vinaigrette, रोगाणुओं, छिलका, सख्त, अचार।
अध्ययन प्रक्रिया।
दरवाजा खटखटाएँ। दादी प्रवेश करती है:
दादी मा:हैलो दोस्तों! मैं बालवाड़ी से गुजरा और आपसे मिलने का फैसला किया। मुझे बताया गया कि यहां स्मार्ट लोग रहते हैं, जो सब कुछ जानते हैं और सब कुछ कर सकते हैं।
शिक्षक:अंदर आओ, कृपया, दादी। आपको सही बताया गया है। हमारे बच्चे सबसे होशियार और सबसे मेहनती हैं।
दादी मा:ठीक है, यदि हां, तो उन्हें अनुमान लगाने दें कि मेरी पहेली वर्ष के किस समय के बारे में है:
गर्मियों के बाद वह आती है
पत्ते गिरने के साथ नृत्य,
समृद्ध फसल के साथ सभी के साथ व्यवहार करता है,
आप वर्ष के किस समय को जानते हैं? (पतझड़)।
यह सही है, शरद ऋतु! क्या आप लोगों को शरद ऋतु का मौसम पसंद है? आप शरद ऋतु से प्यार क्यों करते हैं? (बच्चों के उत्तर)। मुझे भी शरद ऋतु बहुत पसंद है। उत्सव के सोने के लिए पेड़ अपने हरे रंग की पोशाक बदलते हैं, बगीचों में फल पकते हैं, सब्जियों के बगीचों में सब्जियां। सौंदर्य, बहुत सारे विटामिन। तो मैं तुम्हारे पास आया, उपहार लाया। और किस तरह के होटल अनुमान लगाने की कोशिश करते हैं:
लाल नाक जमीन से चिपकी हुई है
और हरी पूंछ बाहर है।
हमें हरी पूंछ की जरूरत नहीं है
आपको बस एक लाल नाक चाहिए।
(गाजर)
मई में जमीन में दफन
और उन्होंने सौ दिन नहीं निकाले,
और वे पतझड़ में खुदाई करने लगे -
एक नहीं मिला, दस!
उसका नाम क्या है, बच्चों?
(आलू)
वह कभी नहीं और कोई नहीं
दुनिया में अपमान नहीं किया।
वे उससे क्यों रो रहे हैं
वयस्क और बच्चे दोनों?
वह प्रसिद्धि के लिए पैदा हुई थी
सिर सफेद, घुंघराला होता है।
सूप किसे बहुत पसंद है,
उनमें इसकी तलाश करें।
(पत्ता गोभी)
शलजम की तरह गहरा लाल
जमीन में मजबूती से बैठ जाता है।
दादी मा:क्या साथियों, सही अनुमान लगाया, लेकिन उन्हें एक शब्द में क्या कहा जाता है? क्या आप जानते हैं कि इन सब्जियों को बिस्तरों से कैसे साफ किया जाता है? क्या तुम मेरे साथ बगीचे में जाना चाहते हो?
फ़िज़मिनुत्का।
चलो, एक साथ उठो - एक, दो, एक, दो।
और मेरे पीछे आओ - एक, दो, एक, दो।
सभी फावड़े एक साथ लिए गए - एक, दो, एक, दो।
हर कोई बगीचे में चला गया - एक, दो, एक, दो।
उन्होंने यहां आलू खोदे - एक, दो, एक, दो।
रिज से खीरे उठाए - एक, दो, एक, दो।
उन्होंने सारी गाजर निकाल लीं - एक, दो, एक, दो।
गोभी को चतुराई से काटा गया - एक, दो, एक, दो।
और जमीन से एक टोकरी में
बालवाड़ी लाया गया।
वाह, बहुत अच्छा काम किया
यहाँ कुछ अच्छे साथी हैं!
दादी मा:दोस्तों क्या आप जानते हैं सब्जियों से क्या बनाया जा सकता है? (सब्जी का सूप, गोभी का सूप, गोभी के रोल, सलाद) यहाँ, आज मैं आपको दिखाऊंगा और सिखाऊंगा कि कैसे विनिगेट पकाना है। सबसे पहले आपको एक एप्रन डालने और एक स्कार्फ बांधने की जरूरत है। आपको क्यों लगता है कि एप्रन और दुपट्टा पहनना जरूरी है? (बच्चों के उत्तर)। सही ढंग से। ताकि विनिगेट तैयार करते समय कपड़ों पर दाग न लगे और बाल विनिगेट में न लगें। फिर आपको अपने हाथों को अच्छी तरह से धोने की जरूरत है। हाथ धोना क्यों ज़रूरी है? सही ढंग से। रोगाणुओं को भोजन में प्रवेश करने से रोकने के लिए।
दोस्तों, vinaigrette सब्जियों से बनाया जाता है: गाजर, आलू, चुकंदर, प्याज और गोभी।
लेकिन उन्हें पहले अच्छी तरह से धोना चाहिए, उबालना चाहिए और फिर छीलना चाहिए। हम उन्हें पकाएंगे या साफ नहीं करेंगे। यह लंबा है। मैं तैयार पकी और छिली हुई सब्जियाँ लाया। दोस्तों, आपको क्यों लगता है कि आपको सब्जियां उबालने की जरूरत है? सही ढंग से। कच्चे होने पर वे सख्त और सख्त होते हैं और बहुत स्वादिष्ट नहीं होते हैं, लेकिन उबालने पर वे नरम और स्वादिष्ट होते हैं। अब उन्हें छोटे क्यूब्स में काटने की जरूरत है। सब्जियां कैसे काटें? चाक़ू की मदद से। चाकू का प्रयोग सावधानी से करना चाहिए। आप कैसे सोचते हैं क्यों? चाकू, क्या? (बच्चों के उत्तर)। (दादी अपने सभी कार्यों पर कट और टिप्पणी करती हैं)। अब इसमें सारी कटी हुई सब्जियों को मिलाना बाकी है. (मिश्रण)। अब हम पत्ता गोभी डालेंगे। लेकिन गोभी कच्ची नहीं है, बल्कि सौकरकूट है, ताकि विनिगेट स्वादिष्ट हो। आप सौकरकूट को कैसे समझते हैं? कई दिनों तक कमरे में गर्म रखने वाली यह नमकीन गोभी सौकरकूट बन गई। मदद, दोस्तों, मैं इसे नमक करता हूँ।
(बच्चे फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं "हम गोभी को नमक करते हैं")।
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं।
हम तीन गाजर, तीन।
हम गोभी, नमक नमक
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं।
और अब चलो कोशिश करते हैं।
दादी मा:अब सब कुछ मिला लें। आइए इसका स्वाद लें। vinaigrette में थोड़ा और नमक डालें, सूरजमुखी के तेल के साथ मौसम। और विनिगेट तैयार है। विनिगेट को थोड़ा सा खड़ा होने दें, तेल में भिगो दें, फिर आप इसे पहले ही खा सकते हैं।
शिक्षक:दादी माँ, जबकि विनिगेट तेल में भिगोया जाता है, हम अपने साथ एक गोल नृत्य खेल खेलने की पेशकश करते हैं। (गोल नृत्य "ओगोरोड्नया - गोल नृत्य" किया जाता है)।
(दादी बच्चों की प्रशंसा करती हैं और विनैग्रेट को आजमाने की पेशकश करती हैं)।
दादी मा:अच्छा, दोस्तों, हमें स्वादिष्ट विनैग्रेट कैसे मिला?
शिक्षक:खैर, दोस्तों, अब आप सीख चुके हैं कि विनिगेट कैसे पकाना है। दादी माँ धन्यवाद। हमारे बच्चे अपनी माताओं को बताएंगे कि इसे घर पर कैसे पकाना है और उनकी माताएँ उनके लिए इसे पकाएँगी। विनिगेट हमारी सेहत के लिए बहुत फायदेमंद होता है। इसमें बहुत सारे विटामिन होते हैं। आखिर अलग-अलग सब्जियों से विनैग्रेट बनाया जाता है। दोस्तों, आइए याद करते हैं कि विनिगेट में कौन सी सब्जियां होती हैं? (बच्चों की सूची)। और इसे ठीक से कैसे तैयार किया जाना चाहिए? (बच्चे vinaigrette पकाने के क्रम का नाम देते हैं, शिक्षक चाकू से काम करते समय सुधार करता है, स्पष्ट करता है, ठीक करता है और सुरक्षा पर ध्यान देता है।)
दादी अलविदा कहती हैं और चली जाती हैं।
मध्य समूह में OOD का सारांश।
OOD: "कलात्मक और सौंदर्य विकास।"
अनुभाग: "दृश्य गतिविधि"। आवेदन पत्र।
विषय: "हम सभी ने एक साथ मशरूम की पूरी टोकरी कैसे एकत्र की"
( सामूहिक रचना) .
कार्यक्रम सामग्री :
शैक्षिक:
उपस्थिति के ज्ञान को मजबूत करेंमशरूम. बच्चों को वर्ग के कोनों को गोल करके काटना सिखाएं। कैंची को सही ढंग से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें काट लें, आवेदन में छवि के कुछ हिस्सों को ध्यान से चिपकाएं।
विकसित होना: रूप, रचना की भावना विकसित करें; कैंची से काम करते समय सुरक्षित व्यवहार के नियम बनाना जारी रखें; बच्चों को उनकी मुद्रा की निगरानी करना सिखाना जारी रखें।ध्यान, स्मृति विकसित करें। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें। उनके मूल्यांकन के लिए, कार्य के परिणामों की एक आलंकारिक दृष्टि, एक विपरीत निर्णय के लिए नेतृत्व करें।
शैक्षिक:
गोंद और कागज के साथ काम करते समय सटीकता की खेती करना जारी रखें।
क्षेत्र एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास।
प्रारंभिक काम :
विषय पर चित्रों की जांच« मशरूम » , विषयगत एल्बम देखना"खाद्य और अखाद्य" मशरूम » , मॉडलिंगमशरूम.
उपदेशात्मक दृश्य सामग्री:
प्रदर्शन : नरम खिलौना पक्षी, वन जानवरों से पत्र, छविमशरूम के लिए टोकरियाँ (प्रारूप A-5), उल्लू बनानामशरूम, चित्रों का चित्रणमशरूम.
वितरण : रंगीन कागज आयत(लाल भूरा) ; सफेद और हल्के भूरे रंग के आयत, गोंद, गोंद ब्रश, ब्रश स्टैंड, कैंची, नैपकिन, ऑयलक्लोथ(प्रति बच्चा)
कार्यप्रणाली तकनीक :
1. संगठनात्मक क्षण: अपनी चोंच में एक अक्षर के साथ एक नरम खिलौना लाना।
2. बात करेंमशरूमऔर इसकी उपस्थिति।
3. एक आयत से अंडाकार, अर्धवृत्त को काटने की तकनीक को दिखाना और समझाना।
4. कैंची, ग्लूइंग भागों का उपयोग करने के नियमों की अनुस्मारक।
5. संगीत शारीरिक शिक्षा« कुकुरमुत्ता » .
6. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की प्रक्रिया में व्यक्तिगत सहायता, अनुस्मारक, निर्देश।
7. ओओडी का परिणाम।
ओओडी प्रगति:
आयोजन का समय:
अभिवादन: "सुप्रभात!"
(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)
सुप्रभात मुस्कुराते हुए चेहरे!
सुप्रभात सूरज और पक्षी!
सभी को दयालु, भरोसेमंद बनने दें।
सुप्रभात को शाम तक चलने दो!
बच्चे, हमारे दरवाजे पर कौन दस्तक दे रहा है? क्या आप जानना चाहते हैं कि वह कौन है? अच्छा, फिर हम देखेंगे।
यह कौन है? एक पत्र के साथ पक्षी। (परिचयमुलायम खिलौने -वन जानवरों के एक पत्र के साथ पक्षी)।
बच्चों, कृपया सुनिए कि पत्र में क्या लिखा है। जंगल के जानवर हमसे मदद मांगते हैं, उन्हें सर्दियों के लिए खाद्य आपूर्ति की जरूरत होती है।
रहस्य: मैं एक मोटी टांग पर खड़ा हूँ
मैं एक चिकने पैर पर खड़ा हूं,
भूरी टोपी के नीचे
मखमली अस्तर के साथ।( मशरूम )
यह सही है, यहमशरूम.
मैं करने का सुझाव देता हूंवन जानवरों के लिए मशरूम. मुझे ऐसा लगता है कि वे ऐसा उपहार पाकर प्रसन्न होंगे। चाहना?
विचार करनामशरूम. इसमें कौन से भाग होते हैं?(टोपी और पैर)
टोपी किस आकार की है?(अर्धवृत्ताकार) पैर किस आकार का है?(अंडाकार)
प्लेटों पर रंगीन कागज के ज्यामितीय टुकड़े होते हैं। वे किस आकार के हैं?(आयत) आपको क्या लगता है कि टोपी का आकार क्या हो सकता है?(आयताकार से) और हम इसे कैसे बनाते है(कोने काटो।) इसमें कैंची हमारी मदद करेगी।
लेकिन पहले, आइए याद रखें कि कैंची को सही तरीके से कैसे पकड़ें:
अंगूठा एक अंगूठी पहनता है,मध्य - एक और अंगूठी, और तर्जनी हमारी मदद करती है। हम कैंची से सावधानी से काम करते हैं। देखें कि कैसे कैंची रंगीन आयत को टोपी में बदल देती हैमशरूम. मैंने एक कागज़ के आयत के दो कोनों को गोल करके काटा(कोनों को गोल करके काटने की तकनीक दिखाते हुए।) .
आपको क्या लगता है कि पैर किस आकार से आ सकता है?मशरूम? (सफेद आयत से) और हम इसे कैसे बनाते है(सभी कोनों को काट लें।) यह सही है, सभी कोनों को काट लें। और सफेद आयत एक टांग बन जाएगीमशरूम(एक आयत से अंडाकार काटने की तकनीक दिखा रहा है) . फिर, टोपी को पैर से चिपकाते हुए, हमें एक पूरा मिलता हैमशरूम(चिपकने की तकनीक दिखा रहा है) .
हम ऑयलक्लोथ पर भाग की पूरी सतह पर गोंद फैलाते हैं, ध्यान से इसे चिपकाते हैं और इसे एक नैपकिन के साथ दबाते हैं। किसी भी शेष चिपकने वाला धब्बा न करें। हम सावधानी से काम करते हैं।
यह बहुत सुंदर हैमेरे पास एक मशरूम है.
फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।
मेरा सुझाव है कि आप खेल में अपनी उंगलियों से खेलें « कुकुरमुत्ता » .
यह उंगली जंगल में चली गई,
यह उंगलीमशरूम मिला,
यह उंगलीमशरूम धोया,
यह उंगलीपका हुआ मशरूम,
इस उंगली ने ही खाया
इसलिए वह मोटा हो गया।
(वैकल्पिक रूप से उंगलियों को इंगित करें।)
और अब आप खुद इसमें कट और पेस्ट कर सकते हैंमशरूम की टोकरी.
(काम की प्रक्रिया में, शिक्षक कैंची और काटने की तकनीक के सही उपयोग के बारे में याद दिलाता है; चिपकाने में सहायता करता हैटोकरी में मशरूम.)
ओओडी का सारांश। दोस्तों, देखो कितना पूरा हैहमें मशरूम की एक टोकरी मिली.
क्या आपको काम पसंद है? सभी क्योंकि सब कुछ काट दिया गया था और एक साथ चिपका दिया गया थाटोकरी में मशरूम. हम किसके लिए बने हैं?मशरूम? (जंगल में वन जानवरों के लिए)। हम कैसे काटते हैंमशरूम? (कोनों को काटें, गोल) . किस आंकड़े से?(आयतों से) बहुत बढ़िया।
बच्चों, चलो अपनावन जानवरों के लिए टोकरी? ऐसा उपहार पाकर वे प्रसन्न होंगे। मुझे लगता है कि जानवरों को हमारा पसंद आयामशरूम.
इवानोवा वेनेरा मिखाइलोव्ना, पूर्वस्कूली शिक्षक,
MBDOU "किंडरगार्टन नंबर 2" कोलोसोक ", उर्मरी गाँव, चुवाश गणराज्य का उर्मरस्की जिला
उद्देश्य: लोगों के समूह को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना - एक परिवार, परिवार के प्रत्येक सदस्य की विशिष्ट विशेषताओं को बताना।
शैक्षिक:
1. एक सम्मानजनक रवैया और अपने परिवार से संबंधित होने की भावना का निर्माण।
2. परिवार के विचार को एक साथ रहने वाले लोगों के रूप में समृद्ध करें; प्राथमिक पारिवारिक संबंध बनाना सीखें; अपने परिवार के बारे में गहन ज्ञान के आधार पर बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करने के लिए।
फॉर्म कौशल रंगएक्सउपस्थिति की विशिष्ट विशेषताएं;
विकसित होना:
कल्पना और रचनात्मकता, संज्ञानात्मक रुचि, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। रचना कौशल विकसित करें।
अनुपात की स्पष्ट छवि प्राप्त करने के लिए, एक मानव आकृति बनाने की क्षमता विकसित करें।
शिक्षक:
एक चित्र में अपनी भावनाओं को व्यक्त करके सकारात्मक पारिवारिक संबंध विकसित करें।
शब्दावली कार्य:मानव शरीर का अनुपात।
उपकरण:
डेमो सामग्री: संगीत संगत, मल्टीमीडिया उपकरण।
थिसिस: लैंडस्केप शीट, पेंट, ब्रश, नैपकिन, रंगीन पेंसिल, मोम क्रेयॉन, पेंसिल।
एक शिक्षक के रूप में पिछला कार्य:
"परिवार" श्रृंखला से पारिवारिक फ़ोटो, एल्बम, चित्रों की परीक्षा;
विषय पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत बातचीत: "आपका परिवार।" (आप किसके साथ रहते हैं? क्या आपकी दादी, दादाजी हैं? आपकी माँ, पिता का नाम क्या है? क्या आपका कोई भाई, बहन है)।
"माई" विषय पर कथा पढ़ना एक परिवार".
- ई। ब्लागिनिना "चलो मौन में बैठते हैं"; रूसी लोक कथाएँ "मोरोज़्को", "क्रोशेका - खावरोशेका"; वी। कटाव "फ्लावर-सेमिट्सवेटिक", एस। बरुज़दीना "मॉम का काम", एस। मिखाल्कोवा "आपके पास क्या है?"; I. अकीमा "मेरे रिश्तेदार",
कार्टून देखना: "मॉम फॉर ए मैमथ", "मोरोज़्को", "बारह महीने"।
डिडक्टिक गेम्स "कौन" बड़े?"; "आप अपने माता-पिता के लिए कौन हैं?"; "आप दादी के लिए कौन हैं?"; "क्या माँ परेशान होगी अगर ...", "माई" एक परिवार. एक जंजीर बनाओ", "आज जन्मदिन का लड़का कौन है?", "एक उपनाम के साथ आओ"।
बात चिट: "मेरे दोस्त एक परिवार"," मुझे तुम्हारे बारे में बताओ परिवार”, "मेरे घरेलू कर्तव्य", "अगर माँ थक गई है ...", "मैंने पिताजी, दादी, दादाजी की कैसे मदद की", "मेरी माँ को क्या पसंद है", "कलाकारों की नज़र से माँ", "मेरा परिवार" , "मैं और मेरा नाम", "हमारे में छुट्टी का दिन" परिवार» ,", "मेरे माता-पिता, दादा-दादी कैसे बड़े हुए", "हमारी परंपराएं" परिवारों» .
नीतिवचन और बातें सीखना के बारे मेंपरिवार, दोस्ती, उंगली खेल: "मिलनसार परिवार", "एक घर बनाना", "कप्तान", "तीन कत्युशकी", "सहायक" » .
व्यक्तिगत काम:
अपेक्षित परिणाम: लोगों के एक समूह को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए - एक परिवार, प्रत्येक परिवार के सदस्य की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना।
सबक प्रगति:
समस्या की स्थिति बनाना :
शिक्षक कार्टून "मॉम फॉर द मैमथ" से मैमथ के गाने को देखने और सुनने की पेशकश करता है।
और गीत की सामग्री के बारे में सवालों के जवाब दें।
क्यों विशालबहुत दुख की बात है? (बच्चों के उत्तर)
आप कहाँ गए थे विशाल? (बच्चों के उत्तर)
- आपको क्या लगता है, क्या ऐसा होता है कि किसी व्यक्ति का कोई नहीं होता है? (बच्चों के उत्तर)
आप क्या सोचते है? (बच्चों के उत्तर)
क्या आपका कोई रिश्तेदार है? (बच्चों के उत्तर)
हम इन लोगों को एक शब्द में क्या कहते हैं? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता- आपको क्या लगता है कि एक परिवार क्या है? (बच्चों के उत्तर)
बच्चे: एक परिवार वे लोग होते हैं जो एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे की देखभाल करते हैं, मदद करते हैं, दया करते हैं, सहानुभूति रखते हैं, एक-दूसरे के साथ सम्मान से पेश आते हैं, एक-दूसरे से प्यार से बात करते हैं।
देखभालकर्ता: परिवार घर है। परिवार एक ऐसी दुनिया है जहां प्यार, भक्ति, दोस्ती का राज है। परिवार सबसे कीमती चीज है जो हर व्यक्ति के पास होती है। परिवार रिश्तेदारों को एकजुट करता है: माता-पिता और बच्चे, दादा-दादी, भाई, बहनें। ये हमारे रिश्तेदार, रिश्तेदार, रिश्तेदार हैं
बस आज हम अपने परिवार को आकर्षित करेंगे।
देखभालकर्ता: दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप चुनें कि आप आज कहाँ आकर्षित करेंगे: चित्रफलक पर या टेबल पर।
आपके साथ रहने वाले सभी लोगों के बारे में सोचें।
(चित्र बनाते समय, मानव शरीर के अनुपात पर ध्यान दें।)
बच्चे "मेरा परिवार" चित्र बनाते हैं। ड्राइंग करते समय, आप शांत संगीत चालू कर सकते हैं।
शारीरिक शिक्षा "पारिवारिक व्यायाम"
शरद ऋतु, वसंत ऋतु में,
ग्रीष्म और शिशिर।
हम बाहर यार्ड में जाते हैं
मिलनसार परिवार।
आइए एक मंडली में खड़े हों, और क्रम में
हर कोई व्यायाम कर रहा है।
माँ हाथ उठाती है।
पिताजी खुशी से बैठे हैं।
बाएँ और दाएँ मुड़ता है
मेरे भाई सेवा द्वारा बनाया गया।
और मैं जॉगिंग कर रहा हूँ
और मैं अपना सिर हिलाता हूँ।
प्रतिबिंब: चित्र तैयार होने के बाद, बच्चे उनके बारे में बात करते हैं।
आज हमने क्या खींचा?
किसका पारिवारिक चित्र सबसे चमकीला है?
किस चित्र में परिवार के सदस्य मिलनसार और हंसमुख हैं?
आपने सबसे अधिक क्या पसंद किया?
क्या मुश्किल था?
खेल "सच - सच नहीं!"
मैं तुमसे कुछ मुहावरे कहूंगा, और अगर तुम मेरी बात से सहमत हो, तो दोनों हाथ ऊपर करो, और अगर तुम नहीं मानते, तो चुपचाप बैठ जाओ।
परिवार मेरे सभी मित्र और परिचित हैं।
परिवार मैं हूं।
मेरे माता-पिता मुझसे छोटे हो सकते हैं।
- मेरी दादी मेरी मां की मां हैं।
- दादाजी मेरे पिताजी के पिता हैं।
परिवार वे लोग हैं जो एक दूसरे से प्यार करते हैं।
- मेरे दादा-दादी मेरे माता-पिता हैं।
“मैं अपनी माँ और पिता की बेटी हूँ।
सभी लोगों को एक परिवार की जरूरत होती है।
हाँ, मैं तुम्हें भ्रमित करना चाहता था, लेकिन मैं नहीं कर सका! कुशल लड़की! मैं देखता हूं कि आप सभी जानते हैं कि एक व्यक्ति को परिवार की आवश्यकता क्यों होती है।
शिक्षक एक कविता पढ़ता हैतारादानोवा डारिया
हम परिवार के दायरे में बड़े होते हैं
परिवार मंडल में, आपकी सभी जड़ें,
और आप परिवार से जीवन में आते हैं।
परिवार के दायरे में हम जीवन बनाते हैं,
नींव का आधार माता-पिता का घर है।