सारांश "शरद ऋतु के जंगल का भ्रमण। पाठ का सार "शरद ऋतु पार्क का भ्रमण" प्रकृति लक्ष्य का भ्रमण भ्रमण शरद ऋतु पोशाक
प्रकृति के लिए शरद ऋतु भ्रमण "पेड़ों की यात्रा पर।"
लक्ष्य:
निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन का निरीक्षण करना।
गर्मियों की तुलना में शरद ऋतु में पौधों के बीच अंतर के लक्षण खोजना सीखें।
"निर्जीव प्रकृति", "वन्यजीव" की अवधारणाओं का निर्माण जारी रखें, पौधों के जीवन रूपों के बारे में विचारों को अद्यतन करें।
जानवरों के व्यवहार का निरीक्षण करना सीखें।
अपने आस-पास की प्रकृति को सौंदर्य से देखने की क्षमता का निर्माण जारी रखें। बच्चों को दिखाएं कि प्रकृति हर मौसम में खूबसूरत होती है।
पारिस्थितिक संबंधों और वन्यजीवों की घटनाओं और वस्तुओं की निर्भरता के बारे में विचार तैयार करना।
प्राकृतिक सामग्री को ठीक से इकट्ठा करना सीखें।
उपकरण:पत्तियों को इकट्ठा करने के लिए एक फ़ोल्डर, एक आवर्धक कांच, एक बॉक्स या फल इकट्ठा करने के लिए एक टोकरी, एक पोस्टर, एक संकेत झंडा।
सुरक्षा सावधानियों और प्रकृति में व्यवहार के नियमों पर बातचीत।
दौरे का क्रम।
शिक्षक:- दोस्तों आज हम पार्क में टहलने जा रहे हैं। मुझे "पेड़ों" से एक पत्र मिला और उन्होंने हमें उनसे मिलने के लिए आमंत्रित किया।
रंगीन पार्क,
रंगीन बगीचा,
गिरावट शुरू हो गई है!
गिरावट शुरू हो गई है!
लड़कों के पैरों तले
पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं!
चारों ओर देखो, क्या रंगों का वैभव हमें घेरता है, प्रकृति की आवाजें, पत्तों की सरसराहट को सुनें। मुझे महान रूसी कवि ए.एस. पुश्किन के शब्द याद हैं:
दुखद समय! ओह आकर्षण!
आपकी विदाई सुंदरता मुझे सुखद लगती है -
मुझे मुरझाने का शानदार स्वभाव पसंद है,
लाल और सोने में लिपटे जंगल...
कवि किस कालखंड के बारे में लिखता है?
बच्चे:शरद ऋतु के बारे में।
शिक्षक:उन शब्दों के नाम लिखिए जो आपकी धारणा का समर्थन करते हैं।
छात्र:वन के सुनहरे वस्त्र, कुदरत का मुरझाना।
शिक्षक:पेड़ों पर पत्ते पीले क्यों हो जाते हैं और फिर गिर जाते हैं?
छात्र:ठंड लगने के कारण, पोषक तत्व पत्तियों में प्रवाहित होना बंद हो जाते हैं, और हवा उन्हें चीर देती है।
शिक्षक:दोस्तों, ध्यान दें कि पेड़ कहाँ से पीले होने लगते हैं। शरद ऋतु में, हवा ठंडी होती है और इसलिए पेड़ ऊपर से पीले होने लगते हैं, जहाँ वे हवा से कम सुरक्षित रहते हैं।
शिक्षक:प्रकृति से जुड़ी हर चीज की सूची बनाएं।
बच्चे:वृक्ष, झाड़ी, घास, कौआ, कुत्ता, पत्थर, आकाश, सूर्य आदि।
शिक्षक:आपने कितनी वस्तुओं का नाम रखा है, लेकिन यहाँ समस्या है - आप भूल गए कि प्रकृति मानव हाथों से नहीं बनी है। आइए अपनी गलतियों को सुधारें और प्रकृति की वस्तुओं को स्पष्ट रूप से नाम दें: बादल, आकाश, सूरज, पौधे, जानवर।
शिक्षक:आपके द्वारा सूचीबद्ध सभी को 2 समूहों में विभाजित किया जा सकता है। उन्हे नाम दो।
बच्चे:निर्जीव और जीवित प्रकृति।
शिक्षक:मैं पहेलियां बनाऊंगा, और आप, बिना पहेलियों का नाम लिए, मुझे बताएं कि वे किस तरह की प्रकृति की बात कर रहे हैं।
जानवर नहीं, बल्कि गरज रहा है।(हवा)
एक दुबला-पतला आदमी था, लेकिन वह जमीन में ही फंस गया।(वर्षा)
यह बिना आग के जलता है।(रवि)
बच्चे:इन पहेलियों में निर्जीव प्रकृति का जिक्र है- हवा, बारिश, सूरज।
शिक्षक:अपने गालों को धूप में रखें। आपको क्या लगता है?
छात्र:थोड़ी गर्माहट।
शिक्षक: याद रखें कि आपने गर्मियों में सूरज को कैसा महसूस किया था?
बच्चे:सूरज बहुत तेज चमक रहा था, इसलिए गर्मी थी।
शिक्षक:ग्रीष्म ऋतु में सूर्य की आकाश में क्या स्थिति होती है?
छात्र:ऊँचा था।
शिक्षक:यह आज कैसे स्थित है?
बच्चे:नीचे, और इसलिए कमजोर रूप से गर्म होता है।
शिक्षक:अनुमान लगाओ कि यह क्या है?
बड़ा, भिन्नात्मक, अक्सर
और सारी पृथ्वी को सींचा।
छात्र:यह वर्षा .
शिक्षक:कई दिनों से बारिश हो रही है, "ऐसा लगता है कि आकाश लीक हो गया है।" गर्मी और शरद ऋतु की बारिश की अवधि और तापमान की तुलना करें।
छात्र:शरद ऋतु में यह लंबा होता है और इतना गर्म नहीं होता है। और गर्मियों में आप बारिश में तैर सकते हैं, उस ठंडक का आनंद ले सकते हैं जो वह गर्मी में देती है।
शिक्षक:गगन की ओर देखो। आप सूरज को क्यों नहीं देख सकते?
चील नीले आकाश में उड़ती है
पंख फैल गए।
सूरज फुसफुसाया।
बच्चे:हम बादल देखते हैं।
शिक्षक:गर्मियों के आकाश में बादल कितनी बार तैरते थे? बच्चे: नहीं, शायद ही कभी।
शिक्षक:वे आपको किसकी याद दिलाते हैं?
शिक्षक:निर्जीव प्रकृति की किस वस्तु के बारे में हमने अभी तक बात नहीं की है? इशारा सुनो।
वह कहां रहता है यह पता नहीं है।
यह उड़ जाएगा - पेड़ों पर अत्याचार किया जाता है।
सीटी बजाना - नदी के किनारे कांपना,
शरारती, लेकिन आप दूर नहीं होंगे।
बच्चे:यह हवा , यदि यह मजबूत है, तो पेड़ झुक जाते हैं और टूट भी सकते हैं। और जब वह नदी के पानी पर उड़ती है, तो वह तरंगित हो जाती है। इसलिए कहा जाता है शैतान।
शिक्षक:आइए एक निष्कर्ष निकालें। शरद ऋतु में निर्जीव प्रकृति में क्या परिवर्तन होते हैं?
बच्चे:सूरज चमकता है और कमजोर गर्म होता है, बादल अक्सर आकाश में तैरते हैं, हवा तेज होती है, अक्सर बारिश होती है, यह ठंडा हो जाता है।
शिक्षक:और अब चलो खेलते हैं। मैं प्रकृति के बारे में पहेलियों को पढ़ूंगा। जो कोई भी अनुमान लगाता है कि वह कौन है, उसे "अपने अनुमान" के लिए दौड़ना चाहिए।
ट्रंक सफेद हो जाता है
टोपी हरी है।
सफेद कपड़ों में खड़े
लटकते हुए झुमके।
बच्चा दौड़ता है सन्टीऔर उन चिन्हों के नाम बताता है जिनके द्वारा उसने अनुमान लगाया था। (सफेद सूंड, नीचे लटकी हुई शाखाएँ, कैटकिंस)।
शिक्षक: अगली पहेली .
लाल पोशाक में लड़की
शरद को अलविदा कहने निकले थे,
शरद ऋतु बिताई
मैं अपनी पोशाक उतारना भूल गया।
बच्चे:यह रोवन। संकेत - लाल फल। वे पेड़ को सजाते हैं, इसलिए लोग इसकी तुलना एक युवती से करते हैं।
शिक्षक: और यहाँ एक और पहेली है .
यह लड़की क्या है?
दर्जी नहीं, शिल्पकार नहीं,
कुछ नहीं सिलता
और साल भर सुइयों में।
छात्र: यह स्प्रूस लक्षण सुई है, जो पत्तियां हैं। वे तुरंत नहीं गिरते, बल्कि धीरे-धीरे गिरते हैं, इसलिए पेड़ हमेशा हरा रहता है।
शिक्षक: अच्छा किया, आपने सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया, और आप बहुत अच्छी दौड़ लगाते हैं।
तो आपने फोन किया: सन्टी, रोवन, स्प्रूस। उनके लिए सामान्य शब्द क्या है?
छात्र: ये पेड़ हैं।
शिक्षक: आपने वही चिन्ह क्या देखा है?
बच्चे: एक मुख्य तना।
शिक्षक: निम्नलिखित पहेली को ध्यान से सुनें।
वह कितनी छोटी थी - वह गोरी थी,
और जैसे-जैसे वह बड़ी होती गई, वह शरमा गई।
बच्चे:कलिना। वसंत में यह सफेद खिलता था, और अब उस पर फल लाल लटकते हैं।
शिक्षकप्रश्न: यह किस प्रकार का पौधा है?
एक हरी झाड़ी है
लाल पोल्का डॉट्स के साथ,
और स्पर्श करें - काट लें.
छात्र: यह गुलाब कूल्हे, अब उसके फल लाल हो गए हैं, और तनों पर नुकीले कांटे हैं।
शिक्षक: वाइबर्नम, जंगली गुलाब के लिए सामान्य शब्द क्या है?
बच्चे:झाड़ी, क्योंकि उनके कई तने जमीन से बाहर निकल रहे हैं।
शिक्षक: अब हम उन पत्तों को इकट्ठा करेंगे जो पौधों से गिरे हैं। प्लेट के किनारों के साथ उनके रंग, आकार, पायदानों को देखें। आपकी राय में, उनमें से सबसे सुंदर चुनने का प्रयास करें। हम पत्तियों को अखबारों में डाल देंगे, और फिर एक हर्बेरियम फ़ोल्डर में और सूखें। अगले पाठों में, हम एक खेल खेलेंगे: "ये पत्ते किस पौधे के हैं?" क्या आप सहमत हैं? फिर काम पर लग जाओ।
शिक्षक:अब देखते हैं कि आप में से कौन सबसे अधिक चौकस है। किस पेड़ में सबसे ज्यादा पत्ते होते हैं?
विद्यार्थी:मैं पेड़ का नाम नहीं जानता, लेकिन "पैराशूट" उस पर लटके रहते हैं।
शिक्षक:ये दिलचस्प आकार के फल हैं, हम इन्हें हर्बेरियम में भी इकट्ठा करेंगे। और पौधे को कहा जाता है - अमेरिकी मेपल . आप मेपल को ताड़ के पत्तों के साथ जानते हैं, उन्हें खोजें। उन्हें करीब से देखें और आपको अंतर के लक्षण दिखाई देंगे।
शिक्षक:अपने बाद के अवलोकनों में, हम यह पता लगाएंगे कि कौन सा पौधा अपनी पत्तियों को छोड़ने वाला अंतिम होगा। इस प्राकृतिक घटना का नाम क्या है?
बच्चे:पत्ते गिरना।
शिक्षक: पत्ते गिरना- यह तब होता है जब पेड़ अपने पत्ते गिरा देते हैं, सर्दी जुकाम की तैयारी करते हैं। पत्तियां जमीन को एक ठोस कालीन से ढक देंगी और पेड़ों की जड़ों को ठंढ से बचाएंगी। गिरे हुए पत्तों के नीचे की जमीन गहराई से जम नहीं पाएगी, बर्फ के भार के नीचे यह बहुत सघन नहीं होगी, यह हवा को बनाए रखेगी, जो मिट्टी के विभिन्न निवासियों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, जो जमीन को ढीला करती है और इसे उपजाऊ बनाती है। वसंत में, गिरे हुए पत्तों के नीचे, जमीन पिघली हुई बर्फ की नमी को लंबे समय तक बरकरार रखती है। जमीन पर गिरे हुए पत्ते कचरा नहीं हैं, उन्हें मिट्टी और उस पर उगने वाले पौधों की जरूरत होती है।
पत्ता गिरना, पत्ता गिरना
पीले पत्ते उड़ते हैं
पैरों के नीचे सरसराहट
जल्द ही खाली हो जाएगा पार्क
शिक्षक:और अब चलो खेल खेलते हैं "हम पतझड़ के पत्ते हैं।"
हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं
हम पतझड़ के पत्ते हैं।
हम एक शाखा पर बैठे थे
हवा चली - वे उड़ गए।
(बच्चे बिखरे हुए खड़े हैं, हाथ ऊपर किए हुए पत्तों के साथ - उन्हें झुलाते हैं)।
हम उड़ गए, हम उड़ गए
और फिर वे उड़ते-उड़ते थक गए।
हवा चलना बंद हो गई
हम सब एक घेरे में बैठ गए।
(बच्चे अलग-अलग दिशाओं में बिखरते हैं, पत्तियों को लहराते हैं - स्क्वाट करते हैं, पत्तियों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं)।
हवा अचानक फिर चली
और पत्ते जल्दी उड़ गए।
सारे पत्ते उड़ गए
और वे चुपचाप जमीन पर बैठ गए।
(वे फिर से तितर-बितर हो जाते हैं, पत्तियों को लहराते हैं, उन्हें ऊपर फेंकते हैं, पत्ती गिरने का चित्रण करते हैं)।
शिक्षक:चलो चुपचाप बकाइन झाड़ी में चलते हैं। मुझे उस पर जीवित प्राणी दिखाई देते हैं। पत्तों के बीच कौन छिपा है?
शिष्य:मुझे एक तितली दिखाई दे रही है और कोई पसंद करता है ततैया
शिक्षक:यह फूल मक्खी।तितली के विपरीत, इसके दो पंख होते हैं। उनके शरीर पर और क्या देखा जा सकता है?
बच्चे:एंटीना, पैर, सुंदर रंग।
शिक्षक:इन जानवरों का सामान्य नाम क्या है?
बच्चे:यह कीड़े.
शिक्षक:और अब हम एक अद्भुत जानवर देखेंगे। क्या करता है? आवर्धक कांच के माध्यम से ध्यान से देखें।
छात्र: मकड़ीअपना जाल बुनता है।
शिक्षक: वह इसे क्यों कर रहा है?
बच्चे:यह मक्खियों, छोटे कीड़े, तितलियों को पकड़ता है और फिर उन्हें खा जाता है।
शिक्षक:हम जिन जानवरों को देखते हैं वे किस तरह के प्रकृति के हैं?
छात्र:यह वन्यजीव है, वे चलते हैं, खाते हैं, जाल बुनते हैं या घर बनाते हैं।
शिक्षक:हरी घास देखो। वहां कौन कूद रहा है?
शरारती लड़का
ग्रे कोट में
यार्ड के चारों ओर घूमना।
टुकड़ों को इकट्ठा करता है।
बच्चे: गौरैया. यह ग्रे पंखों से ढका हुआ है, हम आदमी के बगल में यार्ड में रहते हैं।
शिक्षक:वह क्या कर रहा है?
बच्चे: घास के बीज काटता है।
शिक्षक:पौधे को हाइलैंडर पक्षी, या पक्षी का एक प्रकार का अनाज कहा जाता है क्योंकि कई पक्षी इसके बीजों पर दावत देना पसंद करते हैं।
शिक्षक:हमारे दौरे के दौरान आपने और कौन से पक्षी देखे?
तो शरद ऋतु की प्रकृति की हमारी यात्रा समाप्त हो जाती है। निर्जीव और सजीव प्रकृति में आपने कितने अलग-अलग लक्षण देखे। जब आप स्कूल से घर लौटते हैं या दोस्तों के साथ चलते हैं, तो उड़ते हुए पत्तों, पक्षियों को गर्म भूमि पर उड़ते हुए, आखिरी कीड़ों को देखने की कोशिश करें, बारिश की बूंदों और पत्तियों की सरसराहट की आवाज़ सुनें और देशी प्रकृति की तुलना में बहुत अधिक समृद्ध है। बाद के पाठों में, आप प्राकृतिक वातावरण में जो कुछ भी देखते और सुनते हैं, उसके बारे में बात करेंगे। अंत में कविता सुनें।
गर्मी जल्दी से उड़ गई
फूलों के माध्यम से भाग गया
पहाड़ों के ऊपर कहीं भटकता है
और वहां हमें याद करता है।
शरद हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है
और शरद ऋतु के बाद - सर्दी
हम इसकी उम्मीद नहीं करते, हम नहीं पूछते,
और वह अपने आप चली जाती है।
(वी। मलिकोवा और एल। नेक्रासोवा)
शिक्षक:क्या हम गर्मी से दुखी हैं?
बच्चे:ज़रूर, लेकिन यह एक साल में वापस आ जाएगा। यह प्रकृति का नियम है।
शिक्षक:तो, हमने प्रकृति के हमारे शरद ऋतु के अद्भुत कोने के लिए एक छोटा भ्रमण पूरा कर लिया है। आपने क्या सीखा, आपको क्या आश्चर्य हुआ, आपने प्रकृति में क्या देखा और सुना? आइए स्कूल में इसके बारे में जानने की कोशिश करें। शायद कोई छोटी कहानी या परियों की कहानी लेकर आएगा जिसे हम मजे से सुनेंगे।
प्रकृति परिचित पाठ
"गोल्डन ऑटम पार्क का भ्रमण"
द्वारा संकलित: पोपोवा ई.ए.
लक्ष्य - बच्चों को पतझड़ में प्रकृति में बदलाव से परिचित कराना। उन्हें विभिन्न पेड़ों के गिरे हुए पत्तों से हर्बेरियम बनाना सिखाएं। कीड़ों और पक्षियों के जीवन से खुद को परिचित करना शुरू करें।
यात्रा योजना:
प्रश्नों पर अवलोकन और बातचीत: हमारे पार्क में कौन से पेड़ उगते हैं? वे गिरावट में कैसे बदल गए? क्या सभी पेड़ों के पत्ते एक जैसे होते हैं? क्या आपको शरद ऋतु पार्क पसंद है? आपको उसके बारे में क्या पसंद है?
बच्चों को हर्बेरियम के लिए पत्ते इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करें (केवल वही पत्ते लें जो जमीन पर पड़े हों)।
कीड़ों और पक्षियों के लिए देखें। प्रश्नों पर बातचीत: आपने पार्क में किन पक्षियों को देखा? कीड़े कहाँ छिपे हैं? बता दें कि पक्षियों की उड़ान ठंड के मौसम की शुरुआत और भोजन के गायब होने से जुड़ी होती है: पहले, कीड़ों को खाने वाले पक्षी उड़ जाते हैं, फिर वे जो अनाज, जामुन और आखिरी पर भोजन करते हैं, वे जलपक्षी हैं।
जंगल, शरद ऋतु के बारे में कविताओं के शिक्षक और बच्चों द्वारा पढ़ना।
खेल "लगता है कि यह पत्ता किस पेड़ का है?"
पार्क का भ्रमण "देर से शरद ऋतु"
लक्ष्य - देर से शरद ऋतु में प्रकृति में परिवर्तन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और संक्षेप में प्रस्तुत करना। उनकी अवलोकन की शक्तियों को विकसित करना जारी रखें। विभिन्न पौधों के बीजों का वर्णन कीजिए।
यात्रा योजना:
अवलोकन और प्रश्नों पर बातचीत: पेड़ों, उनके पत्तों का क्या हुआ? शरद ऋतु के बारे में क्या अच्छा है?
बच्चों का ध्यान आकाश की ओर आकर्षित करें (शरद ऋतु में यह आमतौर पर शीर्ष पर गहरा नीला और किनारों पर हल्का होता है)। सूखे पत्तों पर विचार करने की पेशकश करें (वे विकृत हैं, हवा के झोंके उन्हें रास्तों पर ले जाते हैं) और उनके साथ दौड़ें (सुनो कि वे कैसे सरसराहट करते हैं)।
शाखाओं को झुकाकर कलियों की जांच बच्चों के साथ करें, समझाएं कि पेड़ मरे नहीं हैं, उन्होंने केवल अपने मृत पत्ते बहाए हैं और सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं।
बच्चों को कीड़ों की तलाश के लिए आमंत्रित करें। (वे नहीं हैं: सभी कीड़े, मक्खियाँ, तितलियाँ पेड़ की चड्डी की दरारों में छिप गईं और सो गईं)। शाखाओं पर लुढ़के पत्ते खोजें। (वे कोबवे में उलझे हुए हैं। "पैकेज" के अंदर सफेद कोकून हैं - यह नागफनी तितली सर्दियों का कैटरपिलर है। वसंत में, यह जाग जाएगा और कलियों और युवा शूटिंग को नुकसान पहुंचाएगा)। बच्चों को उन्हें पेड़ों से हटाने और उन्हें नष्ट करने में मदद करें।
पार्क की सफाई के लिए हर संभव प्रयास करें।
फलों को इकट्ठा करें और उनके स्वरूप का अध्ययन करें। बच्चों को सर्दियों में पक्षियों को खिलाने के लिए घास के बीजों की कटाई करना सिखाएं (उदाहरण के लिए, राख के धब्बे, जो बुलफिंच को खिलाने के लिए उपयोगी होते हैं)।
एक समूह में बीज के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उपदेशात्मक खेल आयोजित करने की सिफारिश की जाती है:
- "एक शाखा पर बच्चे" - शिक्षक पाइन, स्प्रूस शंकु, मेपल के बीज, सन्टी कैटकिंस देता है, फिर बदले में सूखे पेड़ की शाखाएँ दिखाता है और पूछता है: "इस शाखा के बच्चे कहाँ हैं?"।
- "भ्रम" - शिक्षक एक पेड़ के फल को दूसरे की पत्तियों पर रखता है और बच्चे को "भ्रम" को सुलझाने के लिए आमंत्रित करता है।
पाठ विषय:शरद ऋतु का दौरा।
पाठ का उद्देश्य: निर्जीव और जीवित प्रकृति में शरद ऋतु की शुरुआत के संकेतों का निरीक्षण करना।
पाठ मकसद:
- गर्मी और शरद ऋतु में निर्जीव और जीवित चीजों के संकेतों की तुलना करने के लिए;
- छात्रों के क्षितिज का विस्तार करने के लिए, विभिन्न स्रोतों से जानकारी निकालने के लिए स्वतंत्र रूप से पढ़ाने के लिए;
- "निर्जीव प्रकृति" और "जीवित प्रकृति" की अवधारणाओं को निर्दिष्ट करें;
- पौधों को पहचानने, पत्ते गिरने, पशु जीवन के निशान खोजने के कौशल का गठन जारी रखें,
- प्रकृति की सौंदर्य बोध के विकास को जारी रखने के लिए;
- प्राकृतिक वस्तुओं के प्रति सही दृष्टिकोण बनाएं।
पाठ का व्यावहारिक महत्व:
संग्रह का पहला भाग "चार मौसम" ("शरद ऋतु संकेत और सीमा शुल्क") शरद ऋतु के वर्णित संकेतों और संकेतों के साथ तैयार किया गया है (परिशिष्ट 1 देखें)।
उपकरण: समाचार पत्रों के साथ एक हर्बेरियम फ़ोल्डर, एक थर्मामीटर, फल इकट्ठा करने के लिए एक बॉक्स, एक ऊर्ध्वाधर पोल (1.5 मीटर लंबा), एक चाकू, एक खुदाई करने वाला।
यात्रा विद्यालय के प्रांगण में हुई। प्रारंभिक चरण में आंदोलन की एक मोटा योजना तैयार करना, रुकने के स्थानों का निर्धारण करना और सबसे आम पौधों का चयन करना शामिल था। यात्रा शुरू होने से पहले सुरक्षा वार्ता हुई।
यात्रा की प्रगति
खाली खेत,
गीली धरती,
दिन ढल रहा है
यह कब होता है?
बच्चे। यह शरद ऋतु में होता है। पहेली में सुराग हैं: सब कुछ खेतों से हटा दिया जाता है; बारिश से भीगी धरती; दिन छोटा होता जा रहा है।
शिक्षक। तो, हम अपने स्कूल के बगीचे में आए। वह हमारा स्वागत और स्नेहपूर्वक स्वागत करता है और हमें अपने प्राकृतिक रहस्य बताना चाहता है। उनके पास बहुत कुछ है। हम एक भ्रमण में सब कुछ उजागर नहीं कर पाएंगे, इसलिए हम यहां अधिक बार आएंगे, और हर बार हम कुछ नया खोजेंगे।
सोने में शरद ऋतु पार्क में
वाल्ट्जिंग बर्च के पत्ते…
अपने आसपास देखो। प्रकृति के कौन से शरीर आपको घेरे हुए हैं?
बच्चे। हवा, पौधे, पक्षी, मिट्टी...
शिक्षक। प्राकृतिक निकायों को हम किन समूहों में विभाजित कर सकते हैं?
D. निर्जीव और सजीव प्रकृति।
उ. हमारे पाठ का विषय कैसा होगा?
डी. शरद ऋतु उद्यान का दौरा।
तुम अच्छे हो। हमारा आज का पाठ असामान्य होगा, यह कक्षा में नहीं, बल्कि प्रकृति में होता है, और आप सभी ने इस पाठ के लिए अपनी परियोजनाएँ तैयार कीं, समूहों में काम करते हुए, एक दूसरे की मदद करते हुए और सही सामग्री का चयन किया।
और, अगर हम आज शरद ऋतु के बारे में बात कर रहे हैं, तो आइए सुनते हैं कि आप प्रत्येक शरद ऋतु के महीने और सितंबर, अक्टूबर और नवंबर के लोक संकेतों के बारे में क्या दिलचस्प चीजें खोजने में कामयाब रहे।
बच्चे अपनी परियोजनाओं का बचाव करते हैं: समूह 1 तैयार "सितंबर पृष्ठ", समूह 2 - "अक्टूबर पृष्ठ", समूह 3 - "नवंबर पृष्ठ"।
डब्ल्यू। अच्छा किया दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया। इन सभी "पेज ..." को एक साथ मिलाकर, हमें संग्रह का पहला भाग मिला, जिसका नाम हम एक साथ लेकर आए - "सीज़न्स। पतझड़"। संग्रह के निम्नलिखित भाग अगले सीज़न के आगमन के साथ दिखाई देंगे। हमारे सामने नई परियोजनाएं हैं, लेकिन अभी के लिए हम निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बारे में बात करना जारी रखते हैं, क्योंकि। नए मौसम का दृष्टिकोण हवा के तापमान में बदलाव को दर्शाता है।
मेरे हाथ में तापमान मापने का यंत्र है - थर्मामीटर।
देखते हैं यह कितनी डिग्री दिखाता है? घर पर तापमान की निगरानी कौन करता है? मुझे दिखाओ कि कैसे निर्धारित किया जाए
बच्चों के उत्तर आते हैं। यदि बच्चों को उत्तर देने में कठिनाई होती है, या गलत और अपूर्ण रूप से उत्तर देने में कठिनाई होती है, तो शिक्षक छात्रों के उत्तरों को स्पष्ट और सारांशित करता है।
U. आपको रंगे हुए द्रव के ऊपरी सिरे पर पैमाने के विभाजन के पास खड़ी संख्या को देखना होगा। आज ... गर्मी की डिग्री।
हवा और पृथ्वी की सतह सूर्य से गर्म होती है। गर्मियों में सूरज तेज और तेज चमक रहा था, इसलिए तापमान 35-40 डिग्री तक पहुंच गया। सूर्य की ऊंचाई को ट्रैक करने के लिए, आइए थोड़ा व्यावहारिक कार्य करें।
सूर्य की ऊंचाई को बदलने के लिए एक उपकरण है, इस उपकरण को कहा जाता है सूक्तिदुर्भाग्य से, हमारे पास एक वास्तविक उपकरण नहीं है, इसलिए हम इसका उपयोग करेंगे: मेरे हाथों में पोल को देखें, इसकी लंबाई 1.5 मीटर है, एक वास्तविक उपकरण की तरह, और हमारा पोल एक सूक्ति जैसा दिखता है। सूक्ति को एक क्षैतिज मंच पर रखें। दोपहर के समय, जब सूर्य क्षितिज से सबसे ऊपर होता है, शाफ्ट की छाया सबसे छोटी होती है और उत्तर की ओर इशारा करती है।
मैं बातचीत जारी रखूंगा, और आप देखेंगे कि हमारे "डिवाइस" से छाया कैसे स्थित है और यह छाया कैसे चलती है।
यदि हम आकाश की ओर देखें, तो हम वहाँ क्या देख सकते हैं?
डी बादल।
यू. बादल क्या है?
D. यह एक साथ एकत्र की गई बहुत सारी बूंदें हैं।
डब्ल्यू। यह सही है। और, यदि बादल में पानी की सबसे छोटी बूंदें या बर्फ के छोटे क्रिस्टल होते हैं, तो वर्षा नहीं होगी। लेकिन जब बूंदें आपस में जुड़ती हैं तो भारी हो जाती हैं और बारिश के रूप में बाहर गिर जाती हैं।
लेकिन अगर बादल में तापमान शून्य से नीचे है, तो बर्फ गिरेगी।
आप पहेली से निम्नलिखित निर्जीव वस्तु के बारे में जानेंगे:
मैं सन्टी झूलूंगा
मैं तुम्हें धक्का दूंगा
मैं उड़ जाऊँगा, मैं सीटी बजाऊँगा
मैं अपनी टोपी भी उतार दूंगा।
और तुम मुझे नहीं देख सकते
मैं कौन हूँ? क्या आप अनुमान लगा सक्ते हो?
D. यह हवा है।
U. हम चारों ओर से हवा से घिरे हुए हैं, जिसे हम नहीं देखते, लेकिन उसकी गति को महसूस करते हैं। यह आंदोलन हवा है। यह एक हल्की हवा हो सकती है, या यह एक पेड़ को उखाड़ सकती है।
तो चलिए इसे समेटते हैं। शरद ऋतु में मौसम कैसा होता है?
D. पतझड़ का मौसम ठंडा, बरसाती, हवादार हो जाता है।
U. ये सभी विशेषताएं पृथ्वी के चारों ओर हवा की स्थिति में परिवर्तन, उसके गर्म होने या ठंडा होने के कारण होती हैं।
आइए हमारे होममेड "ग्नोमॉन" की ओर मुड़ें। टिप्पणी। उससे परछाई पहले से ही काफी अच्छी दूरी तय कर चुकी थी और बहुत लंबी हो गई थी। यह केवल हमारी धारणा को साबित करता है कि इस उपकरण की मदद से सूर्य की ऊंचाई को मापना संभव है। हाई स्कूल में आपको अधिक सटीक माप पता चल जाएगा।
दोस्तों, अब सूची दें कि वन्यजीवों के शरीर से कौन संबंधित है?
D. पौधे, जानवर, मनुष्य।
यू. सच है, लेकिन आज हम पौधों और जानवरों के बारे में बात करेंगे।
कृपया, एक परी कथा को सुनें और मुझे बताएं, क्या चिनार सही था?
एक परी कथा में, इस पौधे का नाम इसलिए रखा गया है। स्कूल के बगीचे में कई चिनार के पेड़ हैं, जो बच्चों के लिए दर्शनीय हैं।
यू “एक लड़की मरिंका थी और उसे हरे भरे जंगल में घूमना बहुत पसंद था। लेकिन फिर पतझड़ आ गया, पत्ते पीले होकर गिरने लगे। वह बहुत दुखी हुई और उसने पेड़ों की मदद करने का फैसला किया। लड़की ने घर पर गोंद और धागे लिए और अपने प्यारे बूढ़े चिनार के पास दौड़ी। मैंने आखिरी पत्तियों को शाखाओं से बांधना और उन्हें गोंद देना शुरू कर दिया। लेकिन फिर हवा आई, और उसने अपने सिर पर पत्तों की सरसराहट सुनी: "तुम मुझे सोने के लिए क्यों परेशान कर रही हो?"
मैं तुम्हें जगाना नहीं चाहता था, मैं तुम्हारे लिए पत्ते चिपका रहा हूँ।
आह, अच्छी आत्मा! दिन छोटे होते जा रहे हैं, रोशनी कम होती जा रही है, जिसका अर्थ है कि पेड़ों के सोने का समय हो गया है।
पत्तों में, छोटे-छोटे हरे दाने, जीवित पौधे, गायब हो गए, पानी में चीनी की तरह घुल गए। हरे दाने नहीं थे, लेकिन पीले, नारंगी, लाल वाले बने रहे। यहाँ पत्ते और सजाए गए हैं। और फिर वे सूख कर गिर जाते हैं।
आपको सारी सर्दी कौन खिलाएगा? मरीना उत्साहित हो गई।
मैं खाना-पीना नहीं चाहता। सर्दियों में अच्छी नींद लें। हम पेड़ अपने पत्ते खुद बहाते हैं। यदि सभी पत्ते छोड़ दिए जाएं, तो सर्दियों में शाखाओं पर ऐसे हिमपात होंगे कि वे सहन नहीं करेंगे, वे वजन से टूट जाएंगे।
मारिंका ने महसूस किया कि उनके जीवन में पेड़ों के साथ हस्तक्षेप करने की कोई आवश्यकता नहीं है, और उसे ऐसा लग रहा था कि बूढ़ा चिनार चुपचाप खर्राटे ले रहा है।
क्या आप इस बात से सहमत हैं कि "पेड़ों के जीवन में हस्तक्षेप करना" आवश्यक नहीं है?
(बच्चों के उत्तर)।
यू. चलो चिनार पर चलते हैं, गिरे हुए पत्तों को देखते हैं। यहाँ हवा फट गई और पत्तियों को उठा लिया। आइए विभिन्न रंगों की पत्तियों को एक हर्बेरियम फ़ोल्डर में इकट्ठा करें, और अगले पाठों में हम उन पर ध्यान से विचार करेंगे और समानता और अंतर के संकेत पाएंगे।
U. बच्चों, उन पेड़ों के नाम क्या हैं जो सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिराते हैं?
D. इन्हें पत्तियाँ कहते हैं।
यू। अब जल्दी से उन पेड़ों तक दौड़ें जिनके बारे में एक पहेली है:
यह कांटेदार है, हेजहोग की तरह,
सर्दियों में गर्मियों की पोशाक में।
(बच्चे स्प्रूस तक दौड़ते हैं)।
U. इस पहेली का उत्तर इस प्रकार भी दिया जा सकता है: चीड़। पाइंस तक भागो। (बच्चे दौड़ते हैं और चीड़ के पास खड़े होते हैं, फिर शिक्षक के पास वापस जाते हैं)।पाइन से स्प्रूस को कैसे अलग करें? पत्तियों को देखो, उन्हें कहा जाता है सुईउन्हें महसूस करें, लंबाई की तुलना करें और वे तने से कैसे जुड़े हैं।
D. सुइयां सख्त, कांटेदार होती हैं; पाइन में वे लंबे होते हैं और दो में बैठते हैं, और स्प्रूस में - एक समय में एक।
यू। अच्छा किया। पेड़ों के नीचे देखो, कितनी सुइयां पड़ी हैं। यह हमें क्या बताता है?
शिक्षक की सहायता से बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं: स्प्रूस और पाइन अपनी पत्तियों को बहाते हैं - सुइयों को तुरंत नहीं, पर्णपाती पौधों की तरह, लेकिन धीरे-धीरे। इसलिए, वे हमेशा हरे रहते हैं; इन पौधों को कहा जाता हैकभी हरा।
उ. देखो और बताओ हमारे पांवों के नीचे क्या बढ़ रहा है?
D. घास उगती है - शाकीय पौधे।
U. बगीचे में आप किस स्थिति में शाकाहारी पौधों को उगते हुए देखते हैं?
D. कई घासें मुरझा गईं, पीली हो गईं, लेकिन हरी पत्तियाँ हैं, और वे अभी भी फूलों की क्यारियों में खिलती हैं।
उ. हमारे पैरों के नीचे बारहमासी घास है। उन पौधों के नाम बताइए जिन्हें आप जानते हैं।
बच्चे उन पौधों का नाम लेते हैं जिन्हें वे जानते हैं; यदि वे उनके बारे में संक्षेप में बात कर सकें; पौधों की पत्तियों (और, यदि कोई हो, पुष्पक्रम) को हर्बेरियम फोल्डर में और फलों और बीजों को एक बॉक्स में तोड़ लें।
यू. दोस्तों, चारों ओर देखें और हमें बताएं कि हमारे साथ दौरे पर कौन से जानवर "मौजूद" हैं?
D. कौवे, गौरैया, किश्ती, तितलियाँ, मक्खियाँ।
U. पतझड़ के बगीचे में कितने जानवर हैं। क्या गर्मियों में इतने सारे थे?
डी बिल्कुल नहीं। हमने बहुत सारे कीड़े, तितलियाँ, भौंरा, मच्छर देखे और अब वे छिप गए। क्योंकि यह ठंडा हो गया था, और उनका शरीर पतला, कोमल हो गया था।
U. उन समूहों के नाम बताइए जिनसे सूचीबद्ध जानवर संबंधित हैं।
D. कीड़े और पक्षी।
उ. कीड़ों के लक्षण क्या हैं।
डी. 6 पैर, सिर पर एंटीना की एक जोड़ी, 2 पंख, पेट पर धारियां-नुकीले।
पक्षियों में, शरीर पंखों से ढका होता है, सिर पर 2 आंखें और एक चोंच, 2 पंख, एक जोड़ी पैर, एक पूंछ होती है।
U. शरद ऋतु में पक्षी दक्षिण की ओर क्यों उड़ते हैं?
D. यह ठंडा हो जाता है, और इसका मुख्य कारण यह है कि सर्दियों में उनके पास खाने के लिए कुछ नहीं होता है।
U. साबित करें कि लोग सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाते हैं, जिसका अर्थ है कि वे एक व्यक्ति के बगल में सर्दियों में जीवित रह सकते हैं।
D. कीड़े छिप जाते हैं, जलाशय जम जाते हैं, पौधों से बीज जमीन पर गिर जाते हैं और बर्फ से ढक जाते हैं, इसलिए पक्षी गर्म जलवायु में चले जाते हैं। जहां भरपूर भोजन हो।
यू। वे अफ्रीका या भारत, तुर्कमेनिस्तान या ऑस्ट्रेलिया के लिए अपना रास्ता कैसे खोजते हैं, आप जीव विज्ञान के पाठों में सीखेंगे, और इस सवाल पर कि "पक्षी क्यों गाते हैं?" हमें इसका उत्तर वसंत भ्रमण पर मिलेगा। अभी के लिए:
निगल गए हैं
और कल भोर
सभी बदमाश उड़ गए
हां, नेटवर्क कैसे टिमटिमाता है
उस पहाड़ के ऊपर।शाम को सब सो जाते हैं
बाहर अंधेरा है।
पत्ता सूख जाता है
रात में हवा गुस्से में है
हाँ, खिड़की पर दस्तक।
इस तरह से अद्भुत रूसी कवि अफानसी फेट ने लिखा है कि हमने शरद ऋतु के बगीचे में क्या बात की थी।
दौरे के अंत में, मैं नोट करना चाहता हूं: प्राकृतिक वस्तुओं के अध्ययन में आपकी रुचि, पौधों और जानवरों द्वारा हमारे सामने रखे गए सवालों के जवाब खोजने में आपकी मदद, और निश्चित रूप से, आपकी परियोजनाओं की तैयारी और उनकी सुरक्षा। अच्छा किया लड़कों!
पत्ते और फल इकट्ठा करने में आपके काम के लिए धन्यवाद!
(अनुभाग संज्ञान)
समूह के बच्चों, उनके माता-पिता और शिक्षक ने भाग लिया।
लक्ष्य:
- देशी रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना;
- देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, पारिस्थितिक संस्कृति की नींव डालना;
- विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;
- सौंदर्य अनुभवों और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के माध्यम से बच्चे के तंत्रिका तंत्र का उपचारात्मक प्रभाव बनाना;
- पतझड़ के आगमन के संबंध में पौधों और जानवरों के जीवन में वन्यजीवों में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में विचारों को आत्मसात करने के लिए स्थितियां बनाएं।
कार्य:
- शरद ऋतु में निहित वन्यजीवों की सबसे विशिष्ट घटनाओं को पहचानना सिखाना;
- सामान्य शैक्षिक और अनुसंधान कौशल और कौशल विकसित करना: अवलोकन, तुलना, व्यवस्थितकरण और वर्गीकरण;
- पारिस्थितिक चेतना बनाने के लिए, वन्य जीवन की वस्तुओं के संबंध का एक विचार।
डाउनलोड:
पूर्वावलोकन:
शरद वन "प्रकृति की अद्भुत दुनिया" के लिए पैदल भ्रमण
(अनुभाग संज्ञान)
11वीं कक्षा के बच्चों, उनके माता-पिता और एक शिक्षक ने भाग लिया।
लक्ष्य:
- देशी रूसी प्रकृति की सुंदरता को देखने और महसूस करने की क्षमता विकसित करना;
- देशी प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करना, पारिस्थितिक संस्कृति की नींव डालना;
- विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;
- सौंदर्य अनुभवों और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने के माध्यम से बच्चे के तंत्रिका तंत्र का उपचारात्मक प्रभाव बनाना;
- पतझड़ के आगमन के संबंध में पौधों और जानवरों के जीवन में वन्यजीवों में शरद ऋतु परिवर्तन के बारे में विचारों को आत्मसात करने के लिए स्थितियां बनाएं।
कार्य:
- शरद ऋतु में निहित वन्यजीवों की सबसे विशिष्ट घटनाओं को पहचानना सिखाना;
- सामान्य शैक्षिक और अनुसंधान कौशल और कौशल विकसित करना: अवलोकन, तुलना, व्यवस्थितकरण और वर्गीकरण;
- पारिस्थितिक चेतना बनाने के लिए, वन्य जीवन की वस्तुओं के संबंध का एक विचार।
भ्रमण उपकरण की तैयारी:
- मार्ग योजना, कम्पास।
- कचरा बैग, दस्ताने।
- पीने का पानी, गीले पोंछे, प्राथमिक चिकित्सा किट।
- पौधों के लिए फोल्डर - 2.
- शंकु, पत्ते के लिए टोकरी - 4.
- बत्तखों को खिलाने के लिए रोटी।
दौरे का क्रम।
I. संगठनात्मक हिस्सा। बुनियादी ज्ञान का अद्यतनीकरण:
शिक्षक:
दोस्तों, शुभ दोपहर! आपके मिलकर बहुत खुशी हुई! आज हम पतझड़ के जंगल की सैर करेंगे और साल के इस समय में प्रकृति के जीवन के बारे में बहुत कुछ सीखेंगे। और शुरुआत के लिए, आइए आपके साथ जंगल में व्यवहार के नियम याद रखें।
लोग जंगल में व्यवहार के नियमों का नाम देते हैंपथ पर चलो, शोर मत करो, पौधों को मत फाड़ो, शाखाओं को मत तोड़ो, घोंसलों और एंथिलों को नष्ट मत करो, आदि।इसके अलावा, छात्र, शिक्षक के साथ छात्र पतझड़ के जंगल की सैर करते हैं।
वयस्कों और शिक्षक, बच्चों के साथ, एक जगह पर पहुंचकर, एक सुविधाजनक समाशोधन चुनें, बैकपैक्स को एक ही स्थान पर रखें। आराम कर रहा है।
बातचीत जंगल में, शिक्षक वी। रोझडेस्टेवेन्स्की की एक कविता "जब आप जंगल में प्रवेश करते हैं, सुगंधित और शांत ..." पढ़कर शुरू करते हैं।
शिक्षक:
बच्चे, अभी कौन सा मौसम है?
बच्चे:
पतझड़।
शिक्षक: और आपने कैसे अनुमान लगाया?
बच्चे:
पेड़ और घास पीली हो गई।
शिक्षक: बहुत बढ़िया! आप शरद ऋतु के अन्य लक्षण क्या जानते हैं?
बच्चे: बार-बार बारिश, पहले पाले, पत्ते गिरना, पक्षियों का जाना।
माता-पिता और बच्चों के साथ खेलों का संगठन।
- खेल "हम क्या देखते हैं?"। एक शब्द में नाम दें कि वे अपने आसपास क्या देखते हैं (आकाश, सूरज, पेड़)। आपको जल्दी से बोलने की जरूरत है, दूसरों द्वारा बोले गए शब्दों को न दोहराएं।
- खेल "यह क्या है? ". बच्चे बारी-बारी से वस्तु और उसकी संपत्ति को बुलाते हैं: आकाश नीला है, रास्ता लंबा है, कंकड़ खुरदरा है, पृथ्वी गर्म है।
- खेल "अच्छे शब्द" इस बात पर जोर दें कि कई तरह के शब्द हैं, उन्हें वयस्कों और बच्चों से अधिक बार बोलना चाहिए। सन्टी, चिनार, भांग, घास, पक्षियों के लिए अलग-अलग शब्दों के साथ आओ।
- मोबाइल गेम "बर्ड फ्लाइट"।
शिक्षक:
चलो स्वच्छ हवा में सांस लें, बर्च की कड़वी तीखी सुगंध, मौन को सुनें, चुपचाप खड़े हों - चुपचाप और प्रकृति को सुनें।
बच्चे सुनते हैं और कहते हैं कि उन्होंने क्या सुना।
शिक्षक एक सन्टी के बारे में एक कविता सुनने की पेशकश करता है।
लॉन के पार भागो
लापरवाह, हल्का झुंड,
किशोर लड़कियों की तरह
सफेद बिर्च।
उन्होंने हाथ लिया, और यहाँ -
गोल नृत्य शुरू हुआ।
शिक्षक: दोस्तों, कृपया सन्टी पर आएं। उसे गले लगाओ, उसे बताओ कि वह सुंदर है।
बच्चों और माता-पिता के लिए प्रतियोगिता "बर्च के बारे में जितना संभव हो उतने सुंदर शब्द कहें।"
बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर एक गोल नृत्य करते हैं "खेत में एक सन्टी का पेड़ था।"
शिक्षक:
आइए करीब से देखें कि पेड़ों में और पेड़ों के पास कौन है?
बच्चे:
पक्षी, गिलहरी।
शिक्षक:
वे पेड़ों के अंदर और आसपास क्या कर सकते हैं? जानवर और पौधे, पेड़ कैसे संबंधित हो सकते हैं?
बच्चे:
जानवरों को पेड़ों से भोजन मिलता है, पक्षी पेड़ों में छिप जाते हैं, शाखाओं पर और खोखले में घोंसले बनाते हैं।
शिक्षक:
अच्छा! जानवरों को पौधों से फायदा होता है, लेकिन पौधों से?
बच्चे: शायद कुछ नहीं।
शिक्षक: ए
ऐसा है या नहीं? मेरी कहानी सुनो(जंगल में पौधों और जानवरों के जीवन के बारे में बताएं)।
शिक्षक: मेपल के बीज वितरित करने में कौन मदद करता है?
बच्चे:
चूहे।
शिक्षक:
बलूत के पेड़ के फल को क्या कहते हैं?
बच्चे:
बलूत का फल।
शिक्षक:
ओक के पेड़ के फल को फैलाने में कौन मदद करता है?
बच्चे:
जय।
शिक्षक:
पहाड़ की राख के फल फैलाने में कौन मदद करता है?
बच्चे:
थ्रश और अन्य पक्षी।
शिक्षक:
अच्छा किया, याद किया!
स्टेज II - नई सामग्री का अध्ययन.
शिक्षक:
दोस्तों, चारों ओर देखो, जंगल की खामोशी को सुनो, शरद ऋतु के परिदृश्य की सुंदरता की प्रशंसा करो। आप शरद ऋतु की कौन सी आवाजें सुनते हैं? एक ओक के पेड़ के तने के खिलाफ अपनी पीठ के साथ खड़े हो जाओ और शरद ऋतु की आवाज़ सुनो। हमें उनके बारे में बताएं ताकि हम उन्हें भी सुन सकें।
बच्चे:
पत्तियाँ पैरों के नीचे सरसराहट करती हैं, पक्षी शोकपूर्वक बात करते हैं, हवा बमुश्किल पत्तियों को सरसराहट करती है, चूहा सरसराहट करता है।
शिक्षक:
इस शरद ऋतु में कौन सा संगीत उपयुक्त है?
बच्चे:
शांत और उदास।
शिक्षक: आप शरद वन के बारे में कैसा महसूस करते हैं? और आप पद्य में शरद ऋतु के पत्तों की सुंदरता के बारे में कैसे कह सकते हैं?आई। बुनिन, वी। सेमेनोव, ए। पुश्किन की कविताओं से बच्चे दिल की रेखाओं से पढ़ते हैं।
शिक्षक: और अब हम स्मरण करेंगे कि किन वृक्षों से पत्तियाँ गिरीं, जो मैं तुझे दिखाऊंगा।शिक्षक बच्चों को विभिन्न पेड़ों के पत्ते दिखाते हैं, बच्चे किस पेड़ के पत्ते का नाम लेते हैं।
खेल खेला जा रहा है "हम पतझड़ के पत्ते हैं।" बच्चे हाथों में पत्ते लेकर एक घेरे में खड़े होते हैं, कहते हैं और हरकत करते हैं: "हम पत्ते हैं, हम पत्ते हैं, हम पतझड़ के पत्ते हैं, हम शाखाओं पर बैठ गए, हवा चली - वे उड़ गए ( बच्चे तितर-बितर हो गए) हम उड़ गए, हम उड़ गए, और फिर हम उड़ते हुए थक गए। हवा बहना बंद हो गई - हम सभी एक घेरे में बैठ गए, (बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने सिर के ऊपर पत्ते उठाते हैं) हवा अचानक फिर से चली और पत्ते जल्दी से उड़ गए, (बच्चे तितर-बितर हो गए, पत्ते लहराते हुए) सभी पत्ते उड़ गए और चुपचाप जमीन पर बैठ गए (बच्चे पत्तियों को ऊपर फेंकते हैं और देखते हैं कि वे कहाँ गिरते हैं)।
शिक्षक: क्या जंगल के सभी पेड़ों में पत्ते होते हैं?
बच्चे: नहीं। क्रिसमस ट्री और चीड़ में हरी सुइयां - सुइयां होती हैं जो न तो सर्दियों में और न ही गर्मियों में अपना रंग बदलती हैं। इन पेड़ों को कहा जाता है - शंकुधारी पेड़, इनमें शंकुधारी गंध होती है (आपको स्प्रूस शाखा की गंध महसूस होती है)।
शिक्षक: यह सही है, ऐसी पहेली भी है: सर्दी और गर्मी में, एक रंग (पेड़)।
बाकी पेड़ों का क्या?
बच्चे: पर्णपाती पेड़, क्योंकि उनमें सुइयां नहीं, बल्कि पत्तियां होती हैं!
शिक्षक: आइए जंगल के रास्तों पर टहलें और देखें कि जंगल में किस तरह के शंकुधारी और पर्णपाती पेड़ उगते हैं।
शिक्षक:
पतझड़ के जंगल का हमारा दौरा जारी है, आइए बात करते हैं शरद ऋतु में जानवरों के जीवन के बारे में, ये जानवर शरद ऋतु में सर्दियों की तैयारी कैसे करते हैं? चलो भालू से शुरू करते हैं।
बच्चे:
भालू हाइबरनेट करने की तैयारी कर रहा है।
शिक्षक:
खरगोश।
बच्चे:
खरगोश अपने फर को ग्रे, गर्मी से सफेद, सर्दी और गर्म में बदलता है।
शिक्षक:
कांटेदार जंगली चूहा।
बच्चे:
हेजहोग हाइबरनेशन की तैयारी कर रहा है।
शिक्षक: गिलहरी।
बच्चे:
गिलहरी स्टॉक करती है।
शिक्षक:
अपने दौरे पर, हमने न केवल देखा, देखा, देखा और सुना, बल्कि प्राकृतिक सामग्री भी एकत्र की: विभिन्न रंगों के गिरे हुए पत्ते, शंकु, एकोर्न, चेस्टनट।समूह में रचनात्मक घंटों के लिए भविष्य में प्राकृतिक सामग्री का संग्रह आवश्यक है।
चरण III - जो सीखा गया है उसका समेकन और प्राथमिक नियंत्रण।
शिक्षक:
और अब चलो दौरे का योग करते हैं! आज हमने प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अध्ययन किया जो वर्ष के किस समय होते हैं?
बच्चे:
शरद ऋतु में।
शिक्षक:
शरद ऋतु को अन्य ऋतुओं से किन परिघटनाओं से अलग किया जा सकता है?
बच्चे:
बार-बार बारिश, पहले ठंढ, छोटे दिन, पत्ते गिरना, कुछ पक्षियों का दक्षिण की ओर उड़ना, जंगल में मशरूम की बहुतायत।
शिक्षक:
शरद ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?
बच्चे:
वे पत्तियों का रंग बदलते हैं, अपने पत्ते गिराते हैं, जानवरों और हवा की मदद से बीज फैलाते हैं।
शिक्षक:
शरद ऋतु में जानवर कैसे व्यवहार करते हैं?
बच्चे:
वे एक गर्म के लिए फर बदलते हैं, कुछ रंग बदलते हैं, हाइबरनेशन की तैयारी करते हैं, सर्दियों के लिए आपूर्ति करते हैं।
शिक्षक:
आप कितने अच्छे साथी हैं! सुखद भ्रमण और अच्छे कार्य के लिए आप सभी का बहुत-बहुत धन्यवाद।
स्टेज IV - होमवर्क.
शिक्षक:
घर पर, दोस्तों, एक अखबार के माध्यम से पत्तियों को लोहे से सुखाएं और एक कागज के टुकड़े पर "शरद ऋतु प्रकृति" विषय पर एक सुंदर आवेदन करें।
