Grecia antică și modernă: religia și trăsăturile ei. O scurtă istorie a creștinismului în Grecia antică
„Zeii au coborât pe pământ și au dezvăluit imaginea lor sau ne-am urcat la cer să-i vedem pe zei?”
Filip al Tesaliei
Ţintă: pe exemplul religiei grecilor antici, pentru a arăta rolul factorilor naturali și socio-culturali în dezvoltarea ideilor religioase ale oamenilor.
Sarcini:
- Educational: pentru a oferi studenților o idee despre trăsăturile religiei grecești antice, trăsăturile caracteristice ale panteonului grecesc antic al zeilor.
- Educational: să promoveze dezvoltarea capacității de a stabili o legătură între condițiile istorice specifice ale vieții oamenilor și particularitățile conștiinței lor, de a folosi operele literare din antichitate ca sursă, de a le putea analiza și de a trage concluzii.
- Educational: a cultiva interesul pentru cultura antică.
Tip de lecție: combinate.
Metode și tehnici: metode de cercetare, ilustrative și demonstrative, euristic, ale gândirii critice.
Echipament: texte din miturile grecești antice „Olimp”, Edith Hamilton „Mituri și legende”, aplicații în istoria lumii antice, prezentare. Harta „Grecia antică”
Pregătirea preliminară:
1. Mai mulți studenți, dacă doresc, ar trebui să pregătească spectacole din surse („Miturile Greciei Antice” A. Nemirovskiy M. 1996).
2. Înainte de lecție, elevii sunt supravegheați de profesor
Concepte noi: panteon
ÎN CURILE CURĂRILOR
I. Controlul curent al cunoștințelor și aptitudinilor
Elevii primesc o sarcină de testare tipărită pe conținutul poeziei lui Homer „Odiseea”. Sarcina se desfășoară pe foi pregătite în prealabil. Ai 7 minute pentru a finaliza sarcina.
Exercitiul 1. Alege răspunsul corect.
1. Ulise se întorcea din Troia pe insulă...
a) Delos
b) Itaca
c) Rodos
2.. Ulise a pornit pe... corăbii
a) 7
6)11
la 12
3. S-au întors în patria lor...
a) toate navele
6) 2 nave
c) un Ulise
4. Călătoria a continuat...
a) 1 an
b) 5 ani
la 10
5. Un alt nume pentru Troia este mândru.
a) Micene;
b) Ilion;
c) Atena
6. Soția lui Ulise, care aștepta întoarcerea soțului ei din apropierea Troiei
a) Amfitrit
b) Andromac
c) Penelope
7. Cyclops, unul dintre personajele din Odiseea
a) Efor
b) Polifem
c) hoplit
8. Fiul lui Ulise:
a) Menelau
b) Telemah
c) Hercule
Cheie: 1 - b; 2 - in; 3 - in; 4 - in; 5 B; 6 - in; 7 - b; 8 - b.
Sarcina 2. Explicați expresiile populare: „Între Scylla și Charybdis”, „Cal troian”, „Cu scut sau pe scut”.
II. Învățarea de materiale noi
1. Cuvintele profesorului: Astăzi continuăm să facem cunoștință cu lumea spirituală a grecilor antici, partea sa cea mai importantă - religia. Ai deja o idee despre religia oamenilor primitivi, religia Orientului Antic. Vă rugăm să numiți asociațiile pe care le aveți cu cuvântul „religie”.
2. Executarea colectivă a clusterului
Cuvântul „religie” este scris în centrul tablei, în jur sunt plasate asociațiile pe care elevii le numesc. (Diapozitivul 2)
Apoi, din toate asociațiile, se remarcă una, cea mai importantă, caracteristică oricărei religii – credința în Dumnezeu (zei).
Elevii sunt invitați să completeze propoziția din caiete: „Dumnezeu este...” (Diapozitivul 3)
Elevii își citesc propozițiile...
Aplicații-imagini ale zeilor din Orientul Antic sunt plasate pe tablă - și se pune întrebarea: „Din ce și-au format oamenii imaginea unui zeu?” Rezumând răspunsurile, notează pe tablă: NATURA + STIL DE VIAȚĂ + CALITĂȚI SUPERNATURALE. (Diapozitivul 4)
3. Stabilirea scopului lecției
- Astăzi vom afla trăsăturile religiei grecești antice, trăsăturile caracteristice ale zeilor antici greci și vom încerca să explicăm de ce exact astfel de zei au apărut în Grecia. (Diapozitivul 5)
- Băieți, să ne amintim care sunt condițiile naturale și climatice din Peninsula Balcanică?
- Foarte cald.
– Puține râuri și precipitații.
– Sunt mulți munți, Marea Egee, Marea Ionică.
- Pământ puțin fertil și pășuni bogate. (Răspunsuri sugerate)
- Și acum, care sunt principalele ocupații ale grecilor, bazate pe condiții naturale și climatice?
- Au cultivat struguri și măsline;
- navigatie si comert maritim;
- creșterea oilor și a caprelor (pentru cele mari nu erau suficiente pășuni);
- meșteșug;
- războaie (luptă pentru dominație în Marea Egee).
- Astăzi ne vom familiariza cu zeii Greciei Antice, care erau adorați de locuitorii Greciei. Și vom găsi răspunsul la întrebarea: De ce au apărut aceste zeități în Grecia Antică. Cum sunt legate religia, condițiile naturale și ocupațiile grecilor antici? (Diapozitivul 6)
Această întrebare ar trebui pusă pe tablă.
4. Lucrul cu harta
– Arată țara Tesaliei, în nordul Greciei. Muntele Olimp.
În nordul pământului locuit de eleni se află țara Tesaliei. La granița cu Macedonia, printre munții care înconjoară câmpia Tesalică din toate părțile, se înalță Muntele Olimp - cel mai înalt dintre toți munții Eladei. Pantele lui sunt acoperite cu păduri dese. Acolo cresc stejari și castani, un arbust veșnic verde. Este greu de urcat pe acest munte, versanții lui stâncoși sunt abrupți, iar zăpada veșnică se întinde pe vârf. (Diapozitivul 7)
În zilele senine, zăpezile de pe Muntele Olimp ard în soare, dar vârful muntelui este întotdeauna învăluit de nori groși. Acolo, pe cer, sunt sălile de aur ale zeilor nemuritori. Este imposibil ca un muritor să le pătrundă. Pe tărâmul zeilor este întotdeauna vară, iar în săli este lumină. O lumină albastră strălucitoare se revarsă din cer. Zeii nemuritori sărbătoresc în săli. Locul dedicat tuturor zeilor se numește panteon.
5. Lucru de vocabular
Elevii notează un nou concept istoric în caietul de lucru.
PANTHEON - un loc dedicat tuturor zeilor. (Diapozitivul 8)
6. Lucrează cu manualul
– Găsiți desenul „Zeii și zeițele Greciei” (p. 130) în manual, examinați-l cu atenție. Așa arătau zeii Greciei antice. Vă rugăm să rețineți: fiecare dintre ele are propriul său simbol. Folosind ilustrațiile, ascultând explicațiile profesorului și performanțele copiilor, elevii trebuie să completeze tabelul până la sfârșitul lecției.
Lucrarea elevilor în caiete de lucru. Completarea tabelului.(Diapozitivul 9)
7. Cuvântul profesorului: Pe un tron înalt de aur stă Zeus - regele zeilor și poporului. Alături de el se află soția sa Hera, regina zeilor și ocrotitoarea vetrei familiei. Iată copiii lui Zeus - gemenii Apollo și Artemis, Atena, Hermes, Ares și Hephaestus. Fiecare dintre zei este supus treburilor și destinelor oamenilor.
Dragi, fantome vagi ale gloriei trecutului,
Vai, ultimul dintre zeii vii...
Respirați aerul celor pe care ei i-au respirat.
Din sălile cerești pierdute de pe înălțimile Olimpului.
Grecii nu credeau că universul a fost creat de zei. Conform ideilor lor, totul s-a întâmplat exact invers: universul i-a creat pe zei. În primul rând, au apărut zeul cerului și zeița pământului. Au devenit primii părinți. Copiii lor erau titani, iar nepoții lor erau zeii olimpici.
Elevii vorbesc despre zeii greci, spectacolele sunt însoțite de un program de diapozitive. Exemplu de text al discursurilor în Anexa 1 . (Diapozitive 11-22). După fiecare reprezentație, lucrați cu clasa: numiți simbolurile lui Dumnezeu.
8. Minutul fizic
Minutul fizic a fost întocmit ținând cont de repetarea materialului studiat anterior pe tema „Religia egiptenilor antici”
Ridicați-vă împreună, întindeți-vă
I-a zâmbit zeului soare!
Dumnezeu GEBU arcul nostru
Va fi multiplu.
Mâinile sus către zeiță NUCA
Lăsați-i să se odihnească puțin.
Corpul nostru face un cerc
Repeta AMONA cale
Gata din cunoștințe
Țesește sute de faguri
Ajută-ne cu asta
zeul înțelepciunii ACEA.
Până la sfârșitul lecției, tabelul ar trebui să arate așa
Hades | Conducătorul tărâmului morților |
Hera | Regina zeilor, protectoare a vetrei familiei. |
Artemis | Zeița naturii și patrona vânătorii |
Apollo | Zeul luminii soarelui, patronul artelor. |
Atena | Zeiță a ordinii și a rațiunii, patrona meșteșugurilor, a vieții de oraș. |
Afrodita | Zeiță a iubirii și a frumuseții |
Demeter | Zeita fertilitatii |
Dionysos | zeul vinificației |
Hefaistos | Zeul focului și al fierăriei |
Hermes | Patron al drumurilor și al călătorilor |
Ares | zeul razboiului |
III. Consolidarea materialului acoperit
Elevii sunt rugați să finalizeze sarcina, care este pregătită în prealabil de către profesor la tablă. (Diapozitivul 23)
Exercițiu: Potriviți un cuplu - numele zeilor greci și simbolurile lor
1. Zeus a) căprioară, arc și săgeți de aur
2. Hermes b) spice de grâu
3. Afrodita c) sandale cu aripi
4. Hera d) cithara, cunună de laur
5. Artemis e) suliță, scut, bufniță, rodie
6. Hades e) un car tras de cai negri
7. Poseidon g) ciocan, nicovală
8. Dionysus h) porumbel, măr
9. Hephaestus i) trident, delfin
10. Apollo k) fulger, vultur
11. Atena l) un toiag împletit cu o viță de vie
12. Demeter m) rodie
Cheie: 1 - la; 2 - in; 3 - h; 4 - m; 5 - a; 6 - e; 7 - și; 8 - l; 9 - w; 10 - d; 11 - d; 12 - b
IV. Să rezumam lecția noastră:
- Numiți din nou zeii Greciei antice. Citiți întrebarea pe care am pus-o la începutul lecției.
Raspunsurile copiilor...
1. Concluzie:În credințele religioase ale grecilor s-au reflectat în primul rând acele fenomene naturale de care depindea viața oamenilor și au apărut zeii care patronau principalele ocupații ale grecilor antici. (Diapozitivul 24)
2. Cuvântul profesorului: Zeii Greciei Antice sunt puternici și insidioși, așa cum credeau grecii antici. Se temeau și își venerau zeii pentru că zeii le patronau activitățile. Pentru a-și liniști zeii, grecii au făcut sacrificii zeilor, au ridicat temple în cinstea lor și au creat legende despre ei.
Aceștia sunt zeii greci. Sunt frumoși și puternici. Au trecut secole. Pantele Muntelui Olimp erau goale, pădurile dese au dispărut. Oamenii nu se mai roagă zeilor olimpici, la fel cum nu se roagă zeilor vechilor egipteni. Din credința în zeii olimpici, au rămas doar legende sau mituri, așa cum le numim noi. Studiind miturile grecilor antici, oamenii de știință au demonstrat că în imaginile zeilor, oamenii se închinau forțelor puternice și fenomenelor naturale formidabile pe care nu le puteau explica corect.
Studiind mitologia grecilor antici, puteți învăța o mulțime de lucruri utile. Fără cunoștințe despre mitologia greacă antică, este imposibil să studiezi arta, deoarece timp de multe secole artiști și sculptori minunați, scriitori și poeți din toate țările au folosit miturile antice în pictură, sculptură, muzică și literatură.
3. Tema pentru acasă: paragraful 28; pregătiți-vă pentru repovestirea unuia dintre miturile despre zei; desenează o imagine pentru orice mit despre vechii zei greci.
În panteon erau mulți zei, dintre care 12 principali s-au remarcat. Fiecare dintre ei și-a îndeplinit propriile funcții. De exemplu, Zeus (foto de mai jos) era zeul principal, era un tunet, conducătorul cerului, puterea și puterea personificate într-o stare precum Grecia Antică.
Religia elenilor prescriea venerarea Herei, soția sa. Aceasta este patrona familiei, zeița căsătoriei. Poseidon a fost fratele lui Zeus. Aceasta este o zeitate veche a mării, patronul mării și al cailor. Athena personifică războiul drept și înțelepciunea. Religie Dr. În plus, Grecia este patrona ei a fortificațiilor urbane și a orașelor în general. Un alt nume pentru această zeiță este Pallas, care înseamnă „scuțitor al suliței”. Atena, conform mitologiei clasice, este o zeiță războinică. Ea era de obicei înfățișată în armură completă.
Cultul eroilor
Vechii zei greci trăiau pe Muntele Olimp, un munte acoperit de zăpadă. Pe lângă venerarea lor, exista și un cult al eroilor. Au fost prezentați ca semizei care s-au născut din uniunile muritorilor și zeilor. Eroii multor mituri și poezii din Grecia Antică sunt Orfeu (foto sus), Jason, Tezeu, Hermes etc.
Antropomorfism
Dezvăluind trăsăturile religiei Greciei Antice, trebuie remarcat faptul că antropomorfismul este unul dintre principalele dintre ele. Zeitatea a fost înțeleasă ca Absolut. Grecii antici credeau că Cosmosul este zeitatea absolută. Antropomorfismul a fost exprimat în dotarea ființelor superioare cu calități umane. Zeii, așa cum credeau grecii antici, sunt idei întruchipate în Cosmos. Nu sunt altceva decât legile naturii care o guvernează. Zeii lor reflectă toate deficiențele și virtuțile vieții umane și ale naturii. Ființele superioare au o formă umană. Nu numai în aparență arată ca oameni, ci și în comportamentul lor. Zeii au soți și soții, intră în relații între ei, asemănătoare celor umane. Pot să se răzbune, să fie geloși, să se îndrăgostească, să aibă copii. Astfel, zeii au toate avantajele și dezavantajele care sunt caracteristice muritorilor. Această caracteristică a determinat natura civilizației Greciei Antice. Religia a contribuit la faptul că umanismul a devenit principala sa caracteristică.
sacrificii
Tuturor zeilor li s-au oferit sacrificii. Grecii credeau că, ca și oamenii, ființele superioare au nevoie de hrană. În plus, ei credeau că mâncarea este necesară și pentru umbrele morților. Prin urmare, grecii antici au încercat să-i hrănească. De exemplu, eroina tragediei Eschil Electra udă pământul cu vin pentru ca tatăl ei să-l primească. Sacrificiile aduse zeilor erau daruri care erau oferite pentru a îndeplini cererile închinătorului. Darurile populare erau fructele, legumele, diversele pâini și prăjiturile dedicate zeilor individuali. Au fost și sacrificii de sânge. S-au rezumat în principal la uciderea animalelor. Cu toate acestea, foarte rar oamenii au fost sacrificați. Aceasta este ceea ce a fost religia în Grecia într-un stadiu incipient al dezvoltării sale.
temple
Templele din Grecia antică erau de obicei construite pe dealuri. Erau despărțiți printr-un gard de alte clădiri. Înăuntru era o imagine a zeului în cinstea căruia a fost construit templul. Exista și un altar pentru jertfe fără sânge. Au existat încăperi separate pentru relicve sacre și donații. Jertfele de sânge se făceau pe o platformă specială situată în fața clădirii templului, dar în interiorul gardului.
Preoți
Fiecare templu grec avea propriul său preot. Chiar și în cele mai vechi timpuri, unele triburi nu au jucat un rol semnificativ în societate. Fiecare persoană liberă putea îndeplini îndatoririle de preoți. Această poziție a rămas neschimbată chiar și după apariția unor state separate. Oracolul se afla în templele principale. Funcțiile sale includ prezicerea viitorului, precum și raportarea a ceea ce a fost spus de zeii olimpici.
Pentru greci, religia era o chestiune de stat. Preoții erau de fapt funcționari publici care trebuiau să respecte legile, ca și ceilalți cetățeni. Dacă este necesar, îndatoririle preoțești puteau fi îndeplinite de șefii de clanuri sau de regi. În același timp, nu au predat religia, nu au creat lucrări teologice, adică gândirea religioasă nu s-a dezvoltat în niciun fel. Îndatoririle preoților se limitau la îndeplinirea anumitor rituri în templul căruia îi aparțineau.
Ascensiunea crestinismului
Apariția creștinismului se referă cronologic la mijlocul secolului al II-lea. n. e. În zilele noastre există o părere că a apărut ca religia tuturor „ofensăților” și „umiliților”. Cu toate acestea, nu este. De fapt, pe cenușa panteonului zeilor greco-romani, o idee mai matură a credinței într-o ființă superioară, precum și ideea unui om-zeu care a acceptat moartea de dragul salvării oamenilor, a apărut. Culturală și în societatea greco-romană era foarte tensionată. Era necesar să se obțină protecție și sprijin față de ispite și instabilitate externă. Alte Grecie Antice nu au reușit să le furnizeze. Iar elenii s-au îndreptat către creștinism. Vom vorbi acum despre istoria formării sale în această țară.
biserica creștină timpurie
Biserica creștină timpurie, pe lângă contradicțiile interne, a fost uneori supusă persecuțiilor externe. Creștinismul din prima perioadă a existenței sale nu a fost recunoscut oficial. Prin urmare, adepții săi au trebuit să se adune în secret. Primii creștini ai Greciei au încercat să nu enerveze autoritățile, prin urmare nu și-au răspândit activ credința în „mase” și nu au căutat să aprobe noua învățătură. Această religie timp de 1000 de ani a trecut de la societățile subterane disparate la o învățătură de importanță mondială care a influențat dezvoltarea multor civilizații.
O scurtă istorie a creștinismului în Grecia antică
Astăzi, principala religie din Grecia este creștinismul ortodox. Aproape 98% dintre credincioși aderă la aceasta. Locuitorii Greciei au adoptat creștinismul foarte devreme. După ce Constantin, împăratul roman, a adoptat această religie, în anul 330 d.Hr. e. și-a mutat capitala la Constantinopol. Noul centru a devenit un fel de capitală religioasă a Imperiului Roman de Răsărit sau Bizantin. După un timp, au apărut relații tensionate între patriarhii Romei și Constantinopolului. Ca urmare, în 1054 a avut loc o scindare în religie. A fost împărțit în catolicism și ortodoxie. Biserica Ortodoxă a sprijinit și a reprezentat Europa de Est creștină după cucerirea acesteia de către otomani. După revoluția care a avut loc în 1833, ea a devenit una dintre primele ortodoxe din regiune care a recunoscut și susținut conducerea spirituală a Patriarhului Constantinopolului. Până acum, locuitorii Greciei sunt fideli religiei alese.
Biserica Ortodoxă Modernă
Interesant este că biserica din Grecia de astăzi nu este separată de stat, ca în multe alte țări. Este autocefal. Arhiepiscopul este capul lui. Reședința lui este în Atena. Catolicismul este practicat de câțiva locuitori ai unor insule individuale ale Mării Egee, care au aparținut cândva Republicii Venețiane. Pe insula Rodos și în Tracia trăiesc, pe lângă greci, și turci musulmani.
Religia este o parte integrantă a multor aspecte ale societății grecești. Biserica Ortodoxă influențează, de exemplu, sistemul de învățământ. În Grecia, copiii urmează cursuri religioase, care sunt obligatorii. În plus, în fiecare dimineață se roagă împreună înainte de curs. De asemenea, biserica influențează luarea deciziilor în anumite probleme politice.
Organizații păgâne
O curte din Grecia nu cu mult timp în urmă a permis activitățile unei asociații care unește închinătorii zeilor antici. Organizațiile păgâne au devenit astfel legale în această țară. Astăzi religia Greciei antice este reînviată. Aproximativ 100 de mii de greci aderă la păgânism. Ei se închină pe Hera, Zeus, Afrodita, Poseidon, Hermes, Atena și alți zei.
Profesor: Taranyukova Natalia Viktorovna, profesoară de istorie, școala secundară MBOU nr. 1 numită după A.V. Suvorov, Ust-Labinsk, Teritoriul Krasnodar
Articol: poveste
Clasă: 5
Subiectul lecției: „Religia grecilor antici”
UMC: Vigasin A. A., Goder G. I., Sventsitskaya I. S. Istoria lumii antice. Nota 5.-M. „Iluminismul”; caiet-simulator Vigasin A. A., Goder G. I. History of the Ancient World. Clasa 5 M. 2016
Scopul lecției este formarea activităților de învățare ale elevilor:
pentru a studia cultele principalelor zei și eroi greci antici, pentru a familiariza studenții cu miturile despre ei; să aducă elevii la înțelegerea tiparelor generale ale credințelor religioase care au apărut ca urmare a dependenței oamenilor de forțele naturii; continuați formarea abilităților de a lucra cu textul manualului și ilustrațiile acestuia, capacitatea de a evidenția principalul lucru.
Metasubiect UUD
cognitive- stabilesc relaţii cauzale; construirea unui raționament logic; evaluează critic informațiile primite; organizează-l și prezintă-l sub forma unui plan de lecție.
Comunicativ- Exprimați-vă opinia, argumentând-o, confirmând-o cu fapte, propunând contraargumente în discuție.
3 de reglementare- definiți scopul, problema în activitate
Subiect UUD - cunoașterea panteonului zeilor greci antici și a fundamentelor apariției religiilor politeiste, înțelegerea semnificației rolului religiei în viața societății grecești antice.
UUD personal- respectul pentru trecutul tarii, perceput prin prisma procesului de civilizatie globala, o evaluare motivata a actiunilor bazata pe valori morale universale
Tipul de lecție: problema-dialogic
Comunicări între subiecte: analiza surselor scrise (+ literatură), întocmirea lanțurilor logice (+ geometrie), lucrul cu o hartă (+ geografie).
Echipament educațional: calculator, proiector, DVD, VCR, televizor
- Produsul intelectual al lecției: un tabel de corelare a zeilor panteonului grecesc cu forțele naturii, personificându-le și cu ocupațiile grecilor antici.
Tipul de lecție: problema-dialogic
În timpul orelor
I. Moment organizatoric
II. Actualizarea cunoștințelor de bază ale elevilor pe tema „Poeziile lui Homer” Iliada „și „Odiseea””
Pregătirea unui răspuns oral pe fișă.
Lucru diferențiat cu elevii în scris pe pliante (3-5 persoane).
În funcție de nivelul de dezvoltare al copiilor, profesorul își alege singur sarcina.
a) Caiet de lucru (numărul 2), sarcina nr. 9 (p. 8).
b) Citiți pasajele din poezie și răspundeți la întrebări. O vânătaie sângeroasă s-a umflat într-o fâșie pe spate din cauza loviturii. Thersites s-a micșorat, lacrimi mari curgându-i din ochi. Soțul uriașului a trăit în acea peșteră, singur. El a păscut berbeci și capre și nu a stat cu niciunul dintre ceilalți, Ridicând catargul și îndreptând pânza pe catarg, Ne-am urcat cu toții în corabie și am pornit în larg...
Stabiliți din ce opere literare sunt preluate aceste pasaje. Povestește-ne despre unul dintre episoadele descrise aici. Ce putem învăța din aceste pasaje despre viața grecilor în acest moment?
Munca la clasa.
a) Despre ce eroi ai învățat din jocul „Heroes of Hellas”? Ce fapte au realizat?
HOMER | IKAR | AHILE | PERSEU | ODYSEUS |
b) Rezolvați problema.
Răspunsul oral al elevului pe fișă.
Trecerea la studiul unui subiect nou
Interviu cu elevii.
De ce poeziile lui Homer au fost compuse mult mai târziu decât războiul troian? A existat ceva asemănător în istoria și literatura rusă?(Epopeele rusești despre eroi au fost compuse în secolele XV-XVI, când Rusia a devenit o mare putere , deşi eroii epopeilor au trăit în secolele XI-XIII. Diferența în timpul creării lor este aproape aceeași ca cea dintre războiul troian și poeziile lui Homer.)
Definiți termenul „religie”.(Religia este credința unei persoane în supranatural.)
De ce apar credințele religioase?(Deoarece , că omul nu putea explica fenomenele naturii.) Profesorul arată clasei diapozitive cu imagini, numele zeilor antici greci olimpici, invitând elevii la tablă, care comentează imaginile.
Povestea profesorului.
Citind poeziile lui Homer, ne-am convins că în conținutul lor există nume ale diverșilor zei greci antici, care fie ajută, fie, dimpotrivă, nu ajută eroii operelor sale. Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu diferiți zei greci.
Să facem cunoștință cu miturile despre vechii zei greci.
Explorarea unui subiect nou
Plan
Zeii Greciei. Vizualizarea unui fragment în / f „Grecia antică”.
Mitul lui Demeter, Dionysos, Prometeu.
Pe birou: subiectul lecției, cuvinte noi: Muntele Olimp, zei: Zeus, Hades", Demeter, Dionysus, Hephaestus, Cerber - un câine cu trei capete și o coadă de șarpe
Povestea profesorului.
Grecii credeau că principalii zei trăiesc ca o familie numeroasă în palate luxoase de pe vârful Muntelui Olimp. Zeul principal al grecilor era Zeus, era zeul ploii, al tunetelor și al fulgerului. A fost portretizat ca un bărbat puternic de vârstă mijlocie. El a domnit în ceruri. Zeus și-a fluturat mâna - tunetele s-au rostogolit pe cer, fulgerele au fulgerat - și a căzut ploaia. O dată la patru ani, Jocurile Olimpice au avut loc la Olimpia în onoarea zeului Zeus. Potrivit legendei, în Olimpia Zeus l-a învins pe tatăl său Kronos.
Lui Kron i s-a spus că copiii lui vor lua puterea de la el. Atunci a decis să-și mănânce copiii născuți din Rhea. Odată, când s-a născut Zeus, Rhea a decis să-i strecoare o piatră învelită într-un scutec. Și așa s-a întâmplat că Zeus a rămas să trăiască, iar când a crescut, și-a învins tatăl.
Lucrând cu ilustrația „Zei și zeițele Greciei”, p. 133 Vigasina.
Completarea tabelului în timpul studierii materialului (în caiete).
Numele zeilor | Ce forțe ale naturii au reflectat | Care patroni ocupaţii au fost considerate |
Munca independentă a elevilor cu textul manualului. Citiți mitul lui Demeter și Persefona, mitul lui Prometeu, p. 134-135 Vigasina.
Elevii lucrează cu un creion, setând următoarele pictograme:
V - știa deja;
+ nou;
- gândit diferit
? Nu înțeleg, am o întrebare
Sesiune de lectură.
Ce zei erau patronii unora dintre activitățile grecilor antici?(Hephaestus este patronul fierăriei, Demeter este patronul agriculturii, Dionysos este patronul vinificației...)
De ce grecii îi venerau în mod special pe Zeus și Poseidon, iar în religia egiptenilor nu exista nici un zeu al tunetului și al fulgerului, nici un zeu al mării?(Acest lucru se datorează condițiilor climatice naturale diferite în care au trăit grecii și egiptenii. Aproape că nu plouă în Egipt, Marea Mediterană nu a jucat un rol important în viața lor. În Grecia, nu există un râu ca Nilul, de care ar depinde întreaga viață economică a țării.)
De ce grecii antici și-au descris zeii ca oameni?(Ei credeau în puterea omului.)
Care popor, spre deosebire de grecii antici, credea într-un singur zeu care a creat întreaga lume? (evrei.)
V. Consolidarea materialului studiat
Nimeni nu crede acum că zeii trăiesc în vârful Olimpului. Din credința în zeii olimpici au rămas doar legende
și mituri. Cu toate acestea, oamenii de știință și noi studiem miturile grecilor antici. De ce credeau grecii antici în existența zeilor olimpici? (Nu puteau explica fenomenele naturale de care depindea uneori viața lor...)
De ce acum oamenii nu cred în ele?(Deoarece știința poate explica multe dintre fenomenele complexe care apar în natură.)
Explicați de ce oamenii de știință studiază legendele și miturile?(Aceasta este o sursă istorică, vă permite să vă imaginați lumea în care au trăit grecii antici.)
VI. Rezumând lecția
Teme pentru acasă: citeste § 28 Vigasina; pregătiți un răspuns detaliat la întrebarea: „Ce credințe religioase aveau grecii antici?”; Ce munci a făcut Hercule? Continuați munca la jocul interactiv „Heroes of Hellas”
Material suplimentar:Munca lui Hercule
În mitologia greacă, Hercule era considerat fiul lui Zeus și al prințesei Alcmena. Încă din prima zi de viață, Hercule a fost urmărit de soția lui Zeus, zeița Hera. Într-un acces de nebunie pe care i-a trimis-o zeița, Hercule și-a ucis soția și copiii. Pentru aceasta, a trebuit să îndeplinească douăsprezece munci, în slujba lașului rege micenian Euriste. Primele două exploatări sunt descrise în manual.
A treia ispravă este distrugerea și expulzarea păsărilor stimfaliene (au locuit în apropierea orașului Stymphal). Păsările aveau gheare și ciocuri de aramă, iar penele lor erau din bronz. Lăsându-și penele, au ucis oameni și animale ca cu săgeți.
Hercule a fost ajutat de zeița Atena. Ea i-a dat două timpane de cupru, care au fost forjate de zeul Hephaestus. În direcția Atenei, eroul stătea pe un deal înalt, în apropierea pădurii, unde păsările cuibăreau, și lovea timpanul, iar când păsările se înălțară speriate, le împușca cu un arc.
A patra ispravă este capturarea cerbului din Kerine, pe care zeița Artemis l-a trimis ca pedeapsă oamenilor pentru a devasta câmpurile. Căprioara avea coarne de aur și picioare de aramă care nu cunoșteau oboseala. Hercule a urmărit o căprioară timp de un an întreg, l-a rănit cu o săgeată, l-a prins și l-a purtat pe Euriste la Micene.
A cincea ispravă este capturarea unui mistreț, care deținea un silon monstruos și locuia pe Muntele Erimanthe. Hercule a țipat și a alungat mistrețul din desiș, l-a urmărit îndelung și în cele din urmă l-a împins în zăpadă adâncă pe vârful muntelui.Mistrețul a rămas blocat în zăpadă, Hercule l-a legat și l-a dus la Micene. Văzând mistrețul, Eurystheus s-a ascuns de frică într-un vas imens de bronz.
A șasea ispravă este capturarea unui mistreț, care deținea un silon monstruos și locuia pe Muntele Erimanthe. Hercule a țipat și a alungat mistrețul din desiș, l-a urmărit îndelung și în cele din urmă l-a împins în zăpadă adâncă pe vârful muntelui.Mistrețul a rămas blocat în zăpadă, Hercule l-a legat și l-a dus la Micene. Văzând mistrețul, Eurystheus s-a ascuns de frică într-un vas imens de bronz.
A șaptea ispravă este îmblânzirea taurului cretan care suflă foc. Zeul Poseidon a trimis un taur spre sacrificiu regelui Minos, dar regele l-a lăsat în turmă și a sacrificat un alt animal. Atunci Poseidon a trimis rabie asupra taurului, iar taurul a început să devasteze insula. Hercule a prins și a îmblânzit taurul, apoi a înotat peste mare pe el.
A opta ispravă este o călătorie în țara amazoanelor pentru centura reginei Hippolyta. Această centură era un semn de putere asupra tuturor amazoanelor, iar fiica lui Euristheus și-a dorit foarte mult să o aibă. Hercule a adunat un detașament de eroi (în el se afla și Teseu), a înotat peste Marea Neagră și a învins amazoanele. Eroul a eliberat-o pe captiva Hippolyta, dar i-a luat centura.
A noua ispravă este campania pentru vacile uriașului Gerion până la marginile pământului, până la țărmurile Oceanului Atlantic. Hercule a trebuit să treacă pe insula unde locuia monstrul uriaș (Geryon avea trei trupuri, trei capete, șase brațe și șase picioare) și să-l învingă în luptă.
Istoria religiei: Note de curs Daniil Anikin
2.5. Religia Greciei antice
2.5. Religia Greciei antice
Religia greacă antică diferă semnificativ în complexitatea sa de ideile pe care cititorul obișnuit le are despre ea pe baza cunoașterii versiunilor adaptate ale miturilor grecești. În formarea sa, complexul de idei religioase caracteristic grecilor antici a trecut prin mai multe etape asociate cu o schimbare a structurii sociale și a oamenilor înșiși - purtătorii acestor idei.
epoca minoică(mileniul III-II î.Hr.). Grecii s-au separat de rădăcina indo-europeană și au ocupat teritoriul care le aparține acum abia în mileniul II î.Hr. e., înlocuind o altă cultură, mai veche și mai dezvoltată. Scrierea hieroglifică care a supraviețuit din această epocă (care este numită în mod obișnuit minoică) nu a fost încă pe deplin descifrată, prin urmare, ideile religioase ale predecesorilor grecilor care au trăit în Creta și Peloponez pot fi judecate doar după rămășițele păstrate în religia grecilor înşişi. Zeii locuitorilor Cretei aveau un caracter zoomorf (asemănător animalelor): erau înfățișați sub formă de animale și păsări, ceea ce a rezultat în mod evident în mitul Minotaurului - o creatură care avea un corp uman și un cap de taur. Interesant este că majoritatea informațiilor care au ajuns la noi se referă la zeități feminine, în timp ce zeitățile masculine fie erau prezente în religia minoică în fundal, fie ritualurile asociate cu acestea erau învăluite într-un văl de secret care nu permitea declarații inutile. . Cultele agricole au fost, de asemenea, răspândite - de la mănăstirile locale grecii unei epoci ulterioare au împrumutat idei despre o zeitate muribundă și care învie, a cărei moarte și renaștere simbolizează restaurarea naturii după o perioadă de secetă.
epoca miceniană(secolele XV-XIII î.Hr.). Această religie a fost păstrată în cele mai vechi dintre poemele epice grecești care au ajuns până la noi - Iliada lui Homer. În ciuda fragmentării politice, grecii în această perioadă au reușit să mențină unitatea culturală, datând din rădăcini comune indo-europene, integrând elemente individuale ale religiei populației locale în ideile lor religioase. Principala zeitate a grecilor în această perioadă, din câte se poate judeca din sursele supraviețuitoare, a fost Poseidon, care a îndeplinit nu numai funcția de conducător al mărilor, pe care grecii din epoca clasică i-au atribuit-o, ci și a eliminat terenul. Sursele supraviețuitoare îl menționează și pe Zeus, al cărui nume însuși este de origine indo-europeană (Zeus = deus, adică în sens literal, acesta nu este un nume, ci un epitet care înseamnă aparținând unei zeități), dar el joacă în mod clar un rol subordonat. O altă zeitate semnificativă a epocii miceniene este Atena, dar nu sub forma zeiței înțelepciunii mai cunoscută nouă, ci ca zeiță patronă, extinzându-și patronajul la familii aristocratice individuale sau la orașe întregi.
În ceea ce privește componenta de cult, se poate spune că sacrificiile în Grecia miceneană erau un atribut comun oricărei sărbători religioase, dar nu sacrificau captivi, ci animale (cel mai adesea tauri), iar numărul animalelor sacrificate putea fi foarte însemnat. Preoți și preotese speciali au efectuat sacrificii, deși grecii micenieni nu au construit temple speciale dedicate zeilor individuali. Sanctuarele erau de obicei altare în locuri sacre sau oracole, în care voia lui Dumnezeu era proclamată prin gura marilor preoți căzuți într-o transă mistică.
epoca clasică(secolele IX-IV î.Hr.). Invazia Greciei în secolul al XII-lea î.Hr e. Triburile doriene aparținând unei alte ramuri a popoarelor indo-europene, au dus la un declin cultural, care a fost numit „Evul întunecat” în literatura de cercetare. Religia rezultată dintr-o altă sinteză a căpătat o semnificație generală grecească, luând forma sub forma unui panteon integral de zei condus de Zeus. Toți zeii venerați în anumite zone ale Greciei (Hera, Dionysus) sau având un caracter împrumutat (Apollo, Artemis) au intrat în panteonul divin ca copii sau frați ai lui Zeus.
Lucrarea poetului grec antic Hesiod (sec. VIII î.Hr.) „Teologia” („Originea zeilor”) prezintă o imagine holistică a creației lumii. Lumea nu a fost creată din nimic, s-a dovedit ca urmare a ordonării Haosului primordial și a apariției mai multor zeități - Gaia (pământ), Tartarus (lumea interlopă) și Eros (forța dătătoare de viață). Gaia, după ce l-a născut pe Uranus (cerul), se căsătorește cu el și devine mama vechei generații de zei - titanii, conduși de Kron. Kron își răsturnă tatăl și, încercând să evite o soartă asemănătoare, își devorează copiii, pe care aceeași Gaia îi dă naștere. Grecii din epoca elenistică, încercând să înțeleagă rațional acest mit, au corelat numele zeului Kron cu cuvântul hronos - timp, susținând că în formă alegorică strămoșii lor au încercat să exprime următoarea idee: timpul este necruțător în raport cu propriul său copii – oameni. Krona, conform prezicerii, îl răstoarnă de pe tron pe propriul său fiu Zeus și îl trimite în Tartarus, care devine conducătorul pământului, dând fraților săi alte sfere: Poseidon - marea, Hades - lumea interlopă. În Grecia clasică, Zeus acționează ca zeul suprem, păstrând funcția de zeu al tunetului, stăpânul tunetului și al furtunii, inerentă lui chiar și în rândul indo-europeni. Funcțiile altor zei se schimbă: Hera dintr-o zeiță războinică devine soția lui Zeus și patrona vetrei familiei; Apollo și Artemis, care sunt de origine Asia Mică, devin copiii lui Zeus și, respectiv, patronii artei și vânătorii.
O altă inovație a epocii clasice este apariția cultului eroilor, căruia anumite familii aristocratice și-au ridicat originea, mai exact, astfel de culte existau înainte, dar acum încep să se coreleze cu panteonul divin. Eroii dobândesc statutul de semizei, devenind copiii lui Zeus din legăturile cu femeile muritoare, iar cel mai mare dintre ei, fără îndoială, este Hercule, căruia i-au ridicat familia regii Spartei, Macedoniei și a altor regiuni ale Greciei. O manifestare mai frecventă a acestui cult au fost onorurile acordate câștigătorilor Jocurilor Olimpice din orașele lor natale: o statuie a fost ridicată sportivului câștigător pe cheltuiala orășenilor și hrana a fost asigurată pe viață, iar unii dintre ei după moarte au devenit patronii propriului oraș, dobândind un statut semi-divin.
Epoca elenismului, care a început odată cu cucerirea victorioasă a Persiei și Egiptului de către Alexandru cel Mare, a introdus propriile sale inovații în religia greacă: cultele zeităților străine - Isis, Amon-Ra, Adonis - au fost înființate pe teritoriul original grecesc. Semnele de reverență față de rege sunt colorate cu un sentiment religios, în care se vede și influența răsăriteană: este îndumnezeită figura regelui, ceea ce grecii din epocile anterioare cu greu și-ar fi putut imagina. În această formă modificată, ridiculizată de scriitori (Lucian) și atacată de primii gânditori creștini (Tertulian), religia greacă a supraviețuit până la prăbușirea Imperiului Roman, după care urmele sale se pierd.
Din cartea Istoria lumii: În 6 volume. Volumul 1: Lumea antică autor Echipa de autoriÎNFLORIREA CULTURII GRECEI ANTICE Epoca clasică este perioada celei mai mari înfloriri a culturii grecești antice. Atunci s-au realizat potențialitățile care s-au maturizat și au apărut în epoca anterioară, arhaică. Mai mulți factori au contribuit la creștere
Din cartea Istoria lumii antice [cu ilustrații] autor Nefedov Serghei AlexandroviciCapitolul IV. Istoria Greciei Antice LEDIȚII DE HELLAS Din tija unei sulițe, Zeus a creat oameni - îngrozitori și puternici. Oamenii epocii bronzului iubeau mândria și războiul, abundent de gemete... Hesiod. Valea Nilului și Valea Mesopotamiei au fost primele două centre de civilizație, locul unde
autor Andreev Iuri Viktorovici3. Istoriografia străină a Greciei Antice în secolul XX. De la începutul anilor 20 ai secolului XX. a început o nouă perioadă în dezvoltarea istoriografiei străine. Starea ei a fost puternic influențată de condițiile generale ale vieții sociale din Europa care s-au dezvoltat după devastatorul război mondial,
Din cartea Istoria Greciei Antice autor Andreev Iuri ViktoroviciPeriodizarea istoriei Greciei Antice I. Societăți și state de clasă timpurie din Creta și din partea de sud a Peninsulei Balcanice (sfârșitul mileniului III-II î.Hr).1. Perioada minoică timpurie (secolele XXX-XXIII î.Hr.): dominarea relaţiilor clanului preclasic.2. Minoic mijlociu
Din cartea Grecia antică autor Lyapustin Boris SergheeviciPOPORELE ȘI LIMBILE GRECEI ANTICE Peninsula Balcanică și insulele Mării Egee au fost locuite în epoca paleolitică. De atunci, mai mult de un val de imigranți a trecut prin acest teritoriu. Harta etnică finală a regiunii Egee s-a format după așezare
Din cartea Grecia antică autor Mironov Vladimir BorisoviciȘtiința și tehnologia în Grecia Antică Când locuitorii au fugit din Grecia în timpul invaziei dorienilor, s-au stabilit de-a lungul coastei de vest a Asiei Mici. Locurilor li s-a dat numele de Ionia. Povestea gândirii științifice grecești poate începe cu menționarea numelui Prometeu. Legenda spune,
Din cartea Grecia antică autor Mironov Vladimir BorisoviciIstoricii și geografii Greciei antice, Seneca credea că principala știință a antichității este filosofia, pentru că doar ea „explorează întreaga lume”. Dar filosofia fără istorie este ca un suflet fără trup. Desigur, doar mituri și imagini poetice ale procesului istoric în
Din cartea Istoria culturii mondiale în monumentele artistice autor Borzova Elena PetrovnaCultura Greciei Antice Propilee ale Acropolei Ateniene. Grecia antică (437-432 î.Hr.) Propileea Acropolei Atenei, arhitectul Mnesicles (437-432 î.Hr.), Grecia Antică.Când bogăția neașteptată a căzut asupra atenienilor în 454, ea a fost transportată la vistieria lui Delian la Atena
Din cartea Volumul 1. Diplomația din cele mai vechi timpuri până în 1872. autor Potemkin Vladimir Petrovici1. RELAȚIILE INTERNAȚIONALE ALE GRECEI ANTICE În dezvoltarea sa istorică, Grecia Antică, sau Hellas, a trecut printr-o serie de structuri sociale succesive. În perioada homerică a istoriei elene (secolele XII-VIII î.Hr.), în condițiile sclavului în curs de dezvoltare
Din cartea Vot for Caesar autorul Jones PeterCetățenia în Grecia Antică Astăzi recunoaștem necondiționat pentru fiecare persoană, indiferent de origine, drepturile sale inalienabile. Nefericit este că un concept demn al drepturilor omului trebuie să fie universal, adică. aplicabil tuturor domeniilor umane
Din cartea Istoria lumii. Volumul 4. Perioada elenistică autor Badak Alexandru NikolaeviciDiplomația Greciei antice Cea mai veche formă de relații internaționale și drept internațional din Grecia a fost proxenia, adică ospitalitatea. Proxenia a existat între indivizi, clanuri, triburi și state întregi. Proxenul acestui oraș a fost folosit în
Din cartea Antichitatea de la A la Z. Dictionar-carte de referinta autor Greydina Nadejda LeonidovnaCINE A FOST CINE ÎN GRECIA ANTICĂ Și Avicenna (forma latină de la Ibn Sina - Avicenna, 980-1037) este un reprezentant influent al receptării islamice a antichității. A fost medic de curte și ministru sub conducătorii perși. Deține peste 400 de lucrări în toate domeniile științifice și
Din cartea Suntem arieni. Originile Rusiei (colecția) autor Abrașkin Anatoli AlexandroviciCapitolul 12. Arienii în Grecia Antică Nu, morții nu sunt morți pentru noi! Există o veche legendă scoțiană, Că umbrele lor, invizibile pentru ochi, La miezul nopții vin la noi la o întâlnire... . . . . . . . . . . . . . . . Numim legende basme, Suntem surzi ziua, ziua nu intelegem; Dar în amurg suntem basme
autorSecțiunea a III-a Istoria Greciei Antice
Din cartea Istorie generală. Istoria lumii antice. clasa a 5-a autor Selunskaya Nadezhda AndreevnaCapitolul 6 Cultura Greciei Antice „Dar ceea ce i-a încântat pe atenieni mai ales... aceste temple magnifice, acum singura dovadă că trecutul nu era un basm”. Autorul grec antic Plutarh Templul zeului Hephaestus în
Din cartea Istoria generală a religiilor lumii autor Karamazov Voldemar DaniloviciReligia Greciei Antice Eseu general. Cele mai vechi culte și zeități Datorită surselor păstrate, religia greacă antică a fost studiată cuprinzător. Situri arheologice numeroase și bine studiate - s-au păstrat unele temple, statui ale zeilor, vase rituale
Obiectivul lecției: Introducerea elevilor în religia și credințele grecilor antici. Sarcini: educational: dezvoltarea cunoștințelor despre religia și credințele grecilor antici;în curs de dezvoltare: să dezvolte capacitatea de a caracteriza principalii zei și eroi ai grecilor antici, de a forma abilitățile și abilitățile de a lucra cu informații istorice;educational:
Descarca:
Previzualizare:
Subiect: „Religia grecilor antici”
Scopul lecției : Cunoașterea elevilor cu religia și credințele grecilor antici.
Sarcini:
educational: pentru a dezvolta cunoștințe despre religia și credințele grecilor antici.
în curs de dezvoltare: pentru a dezvolta capacitatea de a caracteriza principalii zei și eroi ai grecilor antici, pentru a forma abilitățile și abilitățile de a lucra cu informații istorice.
educational: educaţia toleranţei şi a calităţilor morale ale elevilor.
Tipul de lecție : combinat, învățând material nou
Tehnologii si metode:
TIC, abordare sistem-activitate, învățare centrată pe elev, metodă de căutare a problemelor.Forme de lucru a elevilor
: lucru cu un manual și caiet, răspunsuri la întrebări.Echipament: computer, proiector media, ecran, prezentare „Religia grecilor antici”, manual Istoria lumii antice clasa a 5-a / A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya.
În timpul orelor:
I. Moment organizatoric
Subiecte mesaj, obiective (3 min)
(Diapozitivul 1)
II. Tranziția către învățarea unui subiect nou (3 min)
Astăzi vă vom duce într-o călătorie interesantă în lumea zeilor antici greci. Dar mai întâi, să ne amintim ce este „religia”.
Răspuns : Religia este credința unei persoane în forțele supranaturale. (Diapozitivul 2)
Ai studiat multe țări, religii. De exemplu, Egiptul Antic și amintiți-vă că erau mulți zei. Grecii antici aveau și mulți zei.
III. Învățarea unui subiect nou (30 min)
Exercițiu. În timpul lecției, completați tabelul „Zeii Greciei antice”.
Grecii credeau că zeii trăiau pe cel mai înalt Munte Olimp. (Diapozitivul 3).
Cei mai importanți zei au fost Zeus, Poseidon și Hades. (Diapozitivul 4)
Ca și în alte state, grecii aveau cel mai important zeu. Dacă egiptenii aveau zeul principal al soarelui, atunci grecii aveau zeul cerului, al tunetului și al fulgerului, iar numele lui era Zeus. (diapozitivul 5)
Întrebare: Ce este în jurul Greciei?
Răspuns: mare.
Grecii îl aveau pe zeul mării Poseidon (diapozitivul 6). După starea mării, grecii au înțeles ce dispoziție avea Poseidon.
Există un zeu al mării, există un zeu al cerului, dar grecii credeau că sub pământ există încă un regat subteran, unde cad sufletele morților.
Zeul Hades conduce lumea interlopă (Diapozitivul 7)
Zeus-Poseidon-Hades sunt zeii principali. Dar mai erau și alți zei.
Deschideți manualul de la p. 130 găsi al doilea rând de zei.
Hera este zeița familiei, patrona femeilor. (Diapozitivul 8)
Artemis - cerb, arc, săgeți. Ce crezi, zeița a ce? (
vânătoare) (Diapozitivul 9)Apollo - liră - instrument muzical, coroană de laur.
(arte) (Diapozitivul 10)Atena este o zeiță războinică, protectoare a orașelor, patronă a științelor, agriculturii, meșteșugurilor. Ea este zeița războiului drept. (Diapozitivul 11)
Afrodita - oglindă
frumuseţe ) (Diapozitivul 12) Grecii iubeau totul frumos, construiau temple minunate pentru zei, își făceau statui.IV. Fizminutka (1 min.)
Și apoi erau zeii care îi ajutau pe greci în treburile lor zilnice. Fiecare afacere avea propriul zeu patron.
Agricultură - Demeter (diapozitivul 13)
Vinificație - Dionysus (diapozitivul 14)
Comerț - Hermes (uitați-vă la harta coloniilor grecești) (diapozitivul 15)
Război - Ares (harta Troiei) (diapozitivul 16)
Meșteșuguri (fierarie) - Hephaestus (diapozitivul 17)
Mesele sunt pline, dar călătoria noastră continuă.
Creaturile inferioare sunt situate în partea de jos a paginii, acestea sunt satiri și nimfe. (Diapozitivul 18)
Satiri, însoțitori ai zeului vinificației Dionysos, erau înfățișați cu coarne și coadă. Crezi că grecilor le-au plăcut sau nu? Grecii au condamnat beția. Se credea că cel care bea își pierde aspectul uman.
V. Consolidarea materialului studiat (5min)
Lucrare finală pe întrebări (diapozitiv cu criteriile de evaluare)
(diapozitivul 19)
1. Grecii credeau că zeii trăiesc în palate de aur în vârful Muntelui Olimp.
"Da"
2. Zeusul Tunetor domnește peste toți zeii.
"Da"
3.Zeus era zeul suprem și conducătorul lumii interlope a morților.
"Nu"
4. Potrivit grecilor, Hades era conducătorul regatului mării.
"Nu"
5. Zeița frumuseții era Afrodita.
"Da"
6. Zeul fierarului era Hermes.
"Nu"
VI. Rezumat (2 min)
Grecii antici explicau tot ce se întâmpla în viață prin voința zeilor. Prin urmare, grecii i-au venerat foarte mult, le-au construit temple, le-au făcut sacrificii.
VII. Tema pentru acasă (1 min.)
1. § . 28,
3. Scrie un eseu „Așa trăiesc zeii”.
- Toate cărțile despre: „povești vara la dacha Povești și povești din diferiți ani Arthur Conan Doyle
- Fedor Tyutchev - Aceste sate sărace: vers Sub formă de sclav, regele cerurilor a venit binecuvântând
- Descrierea râsului pentru copii. Animal râs. Stilul de viață și habitatul lynxului. Specii de râși, fotografii și nume
- Yesenin „Iarna cântă - strigă...” și A