Obiekty i zjawiska przyrodnicze otaczającego świata. Zjawiska pogodowe przyrody nieożywionej zimą
1. Korzystając z podręcznika, uzupełnij definicje.
to są wszystkie zmiany zachodzące w przyrodzie.
2) Termometr - Jest to urządzenie do pomiaru temperatury .
2. Znak (kolor w znaku) zielony przedmioty naturalne, żółty- Zjawiska naturalne. Utwórz pary „obiekt – zjawisko” (połącz tabliczki liniami).
3. Wypełnij tabelę (wpisz co najmniej trzy przykłady w każdej kolumnie). Jeśli chcesz, zapisz zjawiska, jakie mogą zachodzić na obiektach naturalnych, wymienionych w tabeli na s. 18.
4. Pytanie o mrówkę, jak w przeszłości rok akademicki, rysowałem obrazy. Bardzo się starał, ale tata Siergieja i Nadii powiedział, że Ant znowu coś pomieszał. Znajdź błędy. Policz i zapisz, ile błędów jest na każdym obrazku. Udowodnij słuszność swojej decyzji
Błędy na obrazku „Lato”
- latem nie pada śnieg
- latem nie ma dryfu lodu
- ptaki nie odlatują latem na południe
- Przebiśniegi nie rosną latem
- latem liście na drzewach nie żółkną
Błędy na obrazku „Wiosna”
- liście na drzewach nie żółkną wiosną
- Wiosną śnieg topnieje i nie ma już śnieżnobiałych zasp.
5. Praktyczna praca„Nauka mierzenia temperatury”.
Cel pracy: nauczyć się mierzyć temperaturę powietrza, wody i ciała ludzkiego.
Sprzęt: termometry pokojowe, zewnętrzne, wodne, medyczne; szkło z ciepła woda, szklanka zimnej wody.
Postęp(wg zadań z podręcznika).
Doświadczenie 1.
- Umieść termometr w szklance ciepłej wody.
Doświadczenie 2.
- Umieść termometr w szklance zimnej wody.
1) Oznacz części termometru.
2) Wskaż strzałkami, co dzieje się ze słupem cieczy w rurce termometru.
3) Na podstawie wyników pomiarów wypełnić tabelę.
4) Zaznacz (zakreśl kółkiem) wynik pomiaru temperatury ciała. Wyciągnąć wniosek.
Ocena wykonanej pracy(czy cel został osiągnięty): tak, cel osiągnięty
Prezentacja: raportuj wyniki pracy klasie, słuchaj i oceniaj inne komunikaty.
6. Wykonaj ćwiczenia.
1) Zapisz cyframi:
dziesięć stopni Celsjusza - +10°С
dziesięć stopni poniżej zera - -10°С
zero stopni - 0°C
sześć stopni powyżej zera - +6°С
sześć stopni poniżej zera - - 6°C
2) Zapisz słownie:
+5° - pięć stopni Celsjusza
-7° - siedem stopni poniżej zera
7. Za pomocą termometru określ i zapisz temperaturę powietrza w domu lub na zewnątrz.
Cel:
— formacja pełny obrazświat i świadomość miejsca w nim człowieka w oparciu o jedność wiedzy racjonalno-naukowej oraz emocjonalnego i wartościowego rozumienia nauczyciela, osobiste doświadczenie komunikacja z ludźmi i przyrodą;
Zadania:
Temat
Naucz się odróżniać przedmioty żywe od żywych przyroda nieożywiona.
Będą mieli okazję nauczyć się rozumieć wartość przyrody i potrzebę wzięcia odpowiedzialności za jej ochronę
Metatemat
UUD regulacyjny:
Zrozum cel edukacyjny lekcji i staraj się go ukończyć;
Uwzględnij wytyczne działania określone przez nauczyciela w nowym materiale edukacyjnym.
UUD poznawczy:
przeprowadzić analizę obiektów pod kątem cech istotnych i nieistotnych
Zbuduj mowę; Robić porównania; uogólniać, tj. wyróżnić ogół na podstawie istotnych cech.
UUD komunikacji:
Konstruuj wypowiedzi zrozumiałe dla swojego partnera; zadawać pytania.
formułuj własne zdanie i stanowisko.
Osobisty
Zainteresowanie edukacyjno-poznawcze nowymi materiałami edukacyjnymi;
Umiejętność samooceny w oparciu o kryterium sukcesu w działaniach edukacyjnych
Główne zajęcia studentów
Zrozumieć Cele kształcenia sekcja i ta lekcja, staraj się je spełnić;
Klasyfikuj obiekty naturalne według podstawowych cech;
Rozróżniać obiekty przyrody nieożywionej i żywej;
Ustanawiać powiązania pomiędzy przyrodą żywą i nieożywioną;
przyroda nieożywiona i żywa, zjawiska sezonowe;
podaj przykłady zjawisk przyrody nieożywionej i żywej, zjawisk sezonowych;
Omów (na podstawie obserwacji) zjawiska sezonowe w życiu drzewa.
Podstawowe koncepcje
Zjawiska naturalne. Termometr.
Przydział do samodzielnej pracy
1. Na zielono zaznacz (pokoloruj tabliczkę) obiekty naturalne, a na żółto zjawiska naturalne. Utwórz pary „obiekt – zjawisko” (połącz tabliczki liniami).
2. Praca praktyczna „Nauka pomiaru temperatury”.
Cel pracy: nauczyć się mierzyć temperaturę powietrza, wody i ciała ludzkiego.
Sprzęt: termometry pokojowe, zewnętrzne, wodne, medyczne; szklanka ciepłej wody, szklanka zimnej wody.
Postęp(wg zadań z podręcznika).
Nazwij części termometru
2).Wyjaśnij, co dzieje się ze słupem cieczy w rurce termometru
№1 - ciepła woda nr 2 - zimna woda
3). Za pomocą termometru określ i zapisz temperaturę powietrza w domu lub na zewnątrz.
Temperatura powietrza
(dzień miesiąca)
b) na ulicy: (w cieniu); (w promieniach słońca)
Źródła informacji:
Podręcznik A. A. Pleszakowa, zeszyt ćwiczeń Świat wokół nas, klasa 2 Moskwa
„Oświecenie” 2014
UczymyZJAWISKANATURA
Naturalnyzjawiska -
Materiał według programu podręcznika: „Świat wokół nas, klasa 2”
Co jest zjawiskiem naturalnym?
Definicja: Zjawisko naturalne to każda zmiana w przyrodzie: zmiana kierunku wiatru, wzejście słońca, z jaja wykluła się kura.
Przyroda może być żywa lub nieożywiona.
Zjawiska pogodowe przyrody nieożywionej zimą.
Przykłady zmiany pogody: spadek temperatury, mróz, opady śniegu, zamieć, zamieć, deszcz ze śniegiem, odwilż.
Sezonowe zjawiska naturalne.
Wszelkie zmiany w przyrodzie związane ze zmianą pór roku - pory roku (wiosna, lato, jesień, zima) nazywane są sezonowymi zjawiskami naturalnymi.
Przykłady zjawisk zimowych w przyrodzie nieożywionej.
Przykład: na wodzie utworzył się lód, ziemię pokrył śnieg, słońce nie jest ciepłe, pojawiły się sople i lód.
Przemiana wody w lód to zjawisko sezonowe w przyrodzie nieożywionej.
Obserwowalne zjawiska naturalne w przyrodzie nieożywionej, które zachodzą wokół nas:
· Mróz pokrywa rzeki i jeziora lodem. Rysuje śmieszne wzory na oknach. Gryzie nos i policzki.
· Płatki śniegu spadają z nieba i wirują. Śnieg pokrywa ziemię białym kocem.
· Zamieci i zamiecie śnieżne zamiatają drogi.
· Słońce znajduje się nisko nad ziemią i zapewnia niewiele ciepła.
· Na zewnątrz jest zimno, dni są krótkie, a noce długie.
· Pochodzi Nowy Rok. Miasto ubiera się w eleganckie girlandy.
· Podczas odwilży śnieg topi się i zamarza, tworząc lód na drogach.
· Na dachach rosną duże sople lodu.
Jakie zjawiska żywej przyrody można zaobserwować zimą. II stopnia.
Do podręcznika: „Świat wokół nas, klasa 2”
Na przykład: niedźwiedzie zapadają w sen zimowy, drzewa zrzuciły liście, ludzie są ubrani ubrania zimowe dzieci wybrały się na spacer na sankach.
Zimą drzewa stoją bez liści – zjawisko to nazywa się sezonowością.
Przykładowe obserwowane przez nas zmiany zachodzące zimą w dzikiej przyrodzie:
· Świat warzyw, dzika przyroda, odpoczynek w zimie.
· Niedźwiedź śpi w swojej jaskini i ssie łapę.
· Drzewa i trawa śpią na łąkach, przykryte ciepłym kocem – śniegiem.
· Zwierzęta są zimne w zimie, noszą piękne i puszyste futra.
· Zające przebierają się - zmieniają szare futro na białe.
· Ludzie noszą ciepłą odzież: czapki, futra, filcowe buty i rękawiczki.
· Dzieci na sankach, łyżwach, rzeźbieniu śnieżna kobieta i grać w śnieżki.
· W Nowy Rok dzieci dekorują choinkę zabawkami i dobrze się bawią.
· Na święta przyjeżdżają do nas Śnieżna Panna i Ojciec Mróz.
· Zimą ptaki – sikory i gile – przylatują z lasu do naszych karmników.
· Ptaki i zwierzęta głodują zimą. Ludzie je karmią.
Zjawiska przyrody, wiosną, w przyrodzie nieożywionej.
Przykłady: stopił się śnieg i lód, słońce świeci jaśniej, powietrze stało się cieplejsze.
Wiosna jest zjawiskiem sezonowym – z rzek zniknął lód.
Jakie zjawiska w przyrodzie nieożywionej można zaobserwować podczas wiosennych spacerów:
- Wiosną słońce świeci jaśniej i wschodzi wyżej na niebie.
- Temperatura powietrza wzrosła. Zamiast śniegu pada deszcz.
- Topnieje śnieg, płyną strumienie, topnieją lody z rzek i jezior.
- Topnieją zjeżdżalnie lodowe, z dachów kapią sople lodu.
- Na drogach pojawiają się kałuże i wiosenne błoto.
Jakie są zjawiska wiosenne w dzikiej przyrodzie?
Przykład: liście rosną na drzewach, z południa przyleciały szpaki, zakwitły kwiaty, urosła trawa.
Sezonowe zjawisko na wiosnę – kwitnie czeremcha.
Przykłady zjawiska wiosenne w przyrodzie, którą możemy zaobserwować w naszej ojczyźnie:
- Budzi się Żywa natura, budzą się niedźwiedzie i jeże.
- Pojawiają się pierwsze owady i kwiaty - wierzba, przebiśniegi i mlecze.
- Pąki na drzewach puchną i pojawiają się liście.
- Cały otaczający świat żywy zmienia ubranie na wiosnę.
- Flora przybiera zielony i kwitnący strój.
- Zwierzęta zaczynają linieć – zmieniają sierść zimową na letnią.
- Ludzie noszą kalosze i lekkie kurtki.
- Letni mieszkańcy kopią ziemię i wykonują wiosenne prace.
- Ludzie zaczynają siać warzywa i sadzić drzewa.
- W miastach ludność sprząta ulice i organizuje dni sprzątania.
- Uczniowie budują łódki i domki dla ptaków.
- Ptaki wędrowne przybywają z południa.
Niesamowite zjawisko żywej przyrody.
Zimowe zjawiska w przyrodzie, takie jak życie zwierząt, można zaobserwować po śladach na śniegu. Prawdopodobnie słyszałeś o śladach Wielkiej Stopy. Nazywany jest także Yeti.
O tym, niesamowite zjawisko naturalne, można przeczytać w książce autorów Lariny O.V. i Moshenskaya G.N. Ta książka została napisana do czytania w rodzinie. Będzie to bardzo interesujące zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. O tym mówi się najwięcej ciekawe zjawiska Natura. Publikacja będzie przydatna przy pisaniu eseju, przygotowaniu raportu lub prezentacji na temat otaczającego świata. Wersja elektroniczna książki” Niesamowite zjawiska natura” można nabyć na stronie internetowej litrs. Koszt 100 rubli.
Wiele osób zastanawia się, dlaczego jeszcze go nie złapano, skoro w ogóle istnieje. Pojawiły się różne hipotezy, że żyje w równoległym do nas świecie i przyciąga naszą uwagę – przez przypadek lub że jest pochodzenia pozaziemskiego. Ale te założenia nie są zbyt przekonujące. Yeti odpowiada wyglądowi ziemskich stworzeń - krępe ciało pokryte włosami, jak świetne małpy I prymitywni ludzie. Wiele osób twierdzi, że pojawia się nagle, bez szelestu i szumu gałęzi, a także nagle znika.
Wśród naukowców i badaczy istnieje hipoteza, że yeti ma moc sugestii. Dlatego trudno to zobaczyć, a tym bardziej złapać. Nie znika, jak się ludziom wydaje, ale staje się niewidzialny dzięki jego sugestii. Naukowcy są pewni, że nasi odlegli przodkowie również opanowali takie techniki. Ale w procesie ewolucji rozwinęła się mowa, a ludzie stopniowo tracili zdolność przekazywania myśli na odległość i wpływania na świadomość innej osoby. A, wielka stopa nie nauczył się mówić, więc nadal miał okazję wpływać na świadomość ludzi, jakby sugerował, że go nie ma. A to wszystko czyni go jeszcze bardziej tajemniczym...
1. Korzystając z podręcznika, uzupełnij definicje.
1) Zjawiska naturalne - to są wszystkie zmiany zachodzące w przyrodzie.
2) Termometr - Jest to urządzenie do pomiaru temperatury.
Do obiektów przyrody zaliczamy następujące obiekty: Słońce, ziarno pszenicy, lód, jajo kurze, jajo tygrysa.
Uwzględniamy zjawiska naturalne (czyli pewne procesy, działania trwające przez jakiś czas): opady śniegu, ryk tygrysa, kiełkowanie zbóż, topnienie lodu, zaćmienie Słońca, pojawienie się kurczaka z jajka i płatka śniegu.
Z obiektem naturalnym mogą wystąpić różne zjawiska.
Oto jak utworzyć pary obiekt-zjawisko:
Słońce - zaćmienie słońca
ziarno pszenicy - kiełkowanie ziarna
lód - topniejący lód
jajo kurze - pojawienie się kurczaka z jajka
tygrys - ryk tygrysa
płatek śniegu - opady śniegu
3. Wypełnij tabelę (wpisz co najmniej trzy przykłady w każdej kolumnie). Jeśli chcesz, zapisz zjawiska, jakie mogą zachodzić na obiektach naturalnych, wymienionych w tabeli na s. 18.
Przykłady zjawisk nieożywionych: opady śniegu, grad, deszcz, huragan, mgła, zaćmienie słońca, wiatr, tajfun, burza, burza, zachód słońca, świt, pływy.
Przykłady żywych zjawisk przyrody: wzrost drzew, kiełkowanie zbóż, więdnięcie roślin, kwitnienie kwiatów, narodziny szczenięcia, pęcznienie pąków, opadanie liści, miauczenie kotka
Obraz Lato.
1) opady śniegu
2) dryf lodu
3) śnieg na brzegu
4) klin gęsi lecących na południe
5) żółte liście na drzewie.
Oczywiście muchomor zwyczajny nie rośnie nad brzegiem rzeki – można to zaliczyć jako szósty błąd.
Wiosna obrazkowa.
1) żółte liście na drzewie
2) śnieg na choince i zielone liście na brzozie. Albo to śnieg wczesna wiosna, czyli zielona brzoza – to już koniec maja, bliżej początku lata. To nie może się zdarzyć w tym samym czasie.
3) ptak zazwyczaj karmi swoje pisklęta wiosną, ale nieco później niż pojawiają się konwalie; można to również warunkowo przypisać pomyłce, ale ja bym tego nie zrobił.
5. Praca praktyczna „Nauka pomiaru temperatury”.
Cel pracy: nauczyć się mierzyć temperaturę powietrza, wody i ciała ludzkiego.
Sprzęt: termometry pokojowe, zewnętrzne, wodne, medyczne; szklanka ciepłej wody, szklanka zimnej wody.
Postęp(wg zadań z podręcznika).
1) Oznacz części termometru.
2) Wskaż strzałkami, co dzieje się ze słupem cieczy w rurce termometru.
W ciepła woda słup cieczy w rurce termometru podnosi się.
W zimna woda słupek cieczy w rurce termometru opada.
3) Na podstawie wyników pomiarów wypełnić tabelę.
Przykład wypełnienia tabeli (wpisujesz temperaturę, którą sam zmierzyłeś).
4) Zaznacz (zakreśl kółkiem) wynik pomiaru temperatury ciała. Wyciągnąć wniosek.
Jeśli temperatura Twojego ciała wynosi 37 lub więcej, oznacza to, że jesteś chory.
Jeśli temperatura Twojego ciała wynosi poniżej 37, oznacza to, że jesteś zdrowy. Normalna temperatura ciało ludzkie 36.6.
Ocena wykonanej pracy(czy cel został osiągnięty): tak, cel został osiągnięty. Nauczyłem się mierzyć temperaturę powietrza, wody i ciała ludzkiego.
Prezentacja: raportuj wyniki pracy klasie, słuchaj i oceniaj inne komunikaty.
6. Wykonaj ćwiczenia.
1) Zapisz cyframi:
dziesięć stopni Celsjusza - +10°
dziesięć stopni poniżej zera - -10°
zero stopni - 0°
sześć stopni powyżej zera - +6°
sześć stopni poniżej zera - -6°
2) Zapisz słownie:
+5° - pięć stopni powyżej zera lub pięć stopni powyżej zera
-7° - siedem stopni poniżej zera lub siedem stopni poniżej zera
7. Za pomocą termometru określ i zapisz temperaturę powietrza w domu lub na zewnątrz.
Aby zmierzyć temperaturę powietrza na słońcu, należy umieścić w nim termometr słoneczne miejsce(po prostu nie umieszczaj go na żelazku ani w jego pobliżu, ponieważ na słońcu nagrzewa się bardzo, a wynik pomiaru będzie nieprawidłowy).
Aby zmierzyć temperaturę powietrza w cieniu, umieść termometr w cieniu.
Wszystko, co nas otacza, a co nie jest dziełem rąk ludzkich, nazywa się naturą. Wszelkie zmiany, które możemy zaobserwować w otaczającym nas świecie, są zjawiskami naturalnymi. Zastanówmy się, jakie zjawiska naturalne występują w zależności od pory roku.
Zjawiska przyrody żywej
Jak wiadomo, przyroda może być żywa i nieożywiona. Zapoznajmy się z przykładami żywych zjawisk przyrody.
Wszystkie istoty żyjące zamieszkujące naszą planetę – ludzie, zwierzęta, ptaki, owady, ryby, wszelkiego rodzaju rośliny, bakterie i najróżniejsze drobnoustroje – należą do świata żywej przyrody.
Zimą przyroda zdaje się zasypiać, a wszystkie żywe istoty przygotowują się do tego stanu:
- Drzewa i krzewy zrzucają liście . Dzieje się tak dlatego, że zima jest bardzo mroźna i jest mało światła, a normalne liście nie mogą rosnąć w takich warunkach. Ale w gatunki iglaste drzewa mają liście w postaci cienkich igieł, które nie boją się żadnego mrozu. Stopniowo opadają, a na ich miejscu wyrastają nowe igły.
- Zimą w warunkach dzikiej przyrody bardzo mało jedzenia . Z tego powodu niektóre zwierzęta – niedźwiedzie, jeże, wiewiórki, borsuki – zapadają w stan hibernacji, aby przetrwać niesprzyjającą pogodę. czasy zimowe. Kopią sobie ciepłe, przytulne nory i śpią tam aż do nadejścia wiosny. Zwierzęta, które zimą nadal prowadzą aktywny tryb życia, zyskują grubą sierść, która zapobiega ich zamarzaniu.
Ryż. 1. Niedźwiedź w jaskini
- Wraz z nadejściem pierwszych chłodów wiele ptaków udaje się do cieplejszych klimatów spędzić tam zimę z większym komfortem. Tylko te gatunki ptaków, które nauczyły się jeść różne pokarmy, pozostają w swojej ojczyźnie.
Zimą nawet te ptaki, które żyją w mieście, mają bardzo ciężko. Prawie nie ma tam owadów, jagód i zbóż. Aby pomóc swoim pierzastym przyjaciołom czekać na delikatne wiosenne słońce, możesz przygotować karmniki i karmić je w zimnych porach roku.
Wiosną przyroda budzi się do życia, a rośliny jako pierwsze reagują: na drzewach pojawiają się pąki, pojawiają się nowe liście i kiełkują młode zielone trawy.
TOP 4 artykułyktórzy czytają razem z tym
Ryż. 2. Wiosenny las
Zwierzęta bardzo się cieszą z długo wyczekiwanego ciepła. Teraz możesz opuścić swoje nory i norki i wrócić do siebie aktywne życie. Zwierzęta i ptaki rodzą potomstwo na wiosnę, a ich zmartwienia rosną.
Latem i wczesną jesienią przyroda się podoba ciepła pogoda, mnóstwo owoców, warzyw, jagód. Zwierzęta wychowują swoje potomstwo, uczą je jak zdobywać pożywienie i jak bronić się przed wrogami. Jesienią wiele zwierząt robi zapasy na zimę, przygotowując się na nadchodzące chłody.
Zjawiska przyrody nieożywionej
Obejmuje całą przyrodę nieożywioną ciała niebieskie, woda, powietrze, gleba, minerały, kamienie.
Zimą zjawiska naturalne są bardzo trudne. Dobrze, gdy pada śnieg i delikatnie świat przemienia się w Zimowa opowieść. Znacznie gorzej jest, gdy na zewnątrz panuje gwałtowna śnieżyca, zamieć lub zawieja.
Na stepie, otwarta przestrzeń burza jest straszna w swojej sile - silna burza śnieżna, co utrudnia dostrzeżenie czegokolwiek nawet z bliska. Znajdując się w centrum burzy śnieżnej, wielu podróżników straciło orientację w przestrzeni i zamarło.
Ryż. 3. Zamieć
Wiosną przyroda zrzuca śnieżne kajdany:
- Na rzekach rozpoczyna się dryfowanie lodu – topnienie i przemieszczanie się lodu w dół rzeki.
- Śnieg topnieje, pojawiają się pierwsze rozmrożone plamy - niewielkie obszary rozmrożonego śniegu.
- Zacznij dmuchać ciepłe wiatry, opady zimowe zmieniają się w deszcze i ulewy wiosenne.
- Godziny dzienne stają się coraz dłuższe, a noce coraz krótsze.
Wszystko zjawiska letnie przyrody nieożywionej są bezpośrednio związane z ociepleniem. Nadchodzi sucha i gorąca pogoda ze zmienną temperaturą opad atmosferyczny. Deszcze mogą rozpocząć się nagle, z grzmotami i błyskawicami. Ale w ciągu pół godziny po ulewnym deszczu słońce znów jasno zaświeci na niebie.
I tylko latem można podziwiać tak cudowne zjawisko naturalne jak tęcza!
Wraz z nadejściem jesieni godziny dzienne znów się skracają, temperatura powietrza spada, często pada deszcz przez długi czas. Rano, przy pierwszych przymrozkach, na powierzchni ziemi i przedmiotów może pojawić się cienka warstwa lodu – szronu.
Czego się nauczyliśmy?
W drugiej klasie świat wokół nas uczy się takich rzeczy interesujący temat Jak " Zjawiska naturalne" Dowiedzieliśmy się, że przyroda może być ożywiona i nieożywiona, a jej zjawiska w dużej mierze zależą od pory roku.
Testuj w temacie
Ocena raportu
Średnia ocena: 4.6. Łączna liczba otrzymanych ocen: 153.