तुलना अभिव्यक्ति के साधन. कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन (चित्रात्मक और अभिव्यंजक साधन)
तुलना किसी वस्तु या घटना की किसी अन्य वस्तु या घटना से उनकी समानता के आधार पर तुलना करना है। तुलना व्यक्त की जा सकती है:
संयोजकों का उपयोग करके (जैसा, जैसे, बिल्कुल, जैसे, जैसे, जैसे, से):
मैं एक बच्चे की तरह कोमलता से, चुपचाप, कोमलता से आपकी प्रशंसा कर रहा हूँ! (एसी।
पुश्किन);
वाद्य रूप: और नेटवर्क, एक पतली छाया के साथ रेत पर पड़ा हुआ, चलता रहता है, लगातार नए छल्लों के साथ बढ़ता है (ए.एस. सेराफिमोविच);
समान, समान जैसे शब्दों की सहायता से: अमीर आपके और मेरे जैसे नहीं होते (ई. हेमिंग्वे);
निषेध के साथ:
मैं इतना कड़वा शराबी नहीं हूं, कि तुम्हें देखे बिना मर जाऊं। (एस.ए. यसिनिन);
किसी विशेषण या क्रियाविशेषण की तुलनात्मक डिग्री:
फैशनेबल लकड़ी की छत से भी अधिक साफ-सुथरी नदी बर्फ से सजी चमकती है। .(ए.एस. पुश्किन)
रूपक किसी वस्तु के नाम (गुणों) को किसी संबंध में या इसके विपरीत उनकी समानता के सिद्धांत के अनुसार दूसरे में स्थानांतरित करना है। यह तथाकथित छिपी हुई (या संक्षिप्त) तुलना है, जिसमें यूनियनें मानो, मानो, मानो... अनुपस्थित हैं। उदाहरण के लिए: शरद वन का हरा-भरा सोना (के.जी. पौस्टोव्स्की)।
रूपक के प्रकार हैं मानवीकरण और पुनर्मूल्यांकन।
वैयक्तिकरण निर्जीव वस्तुओं की एक छवि है, जिसमें वे जीवित प्राणियों के गुणों, विशेषताओं से संपन्न होते हैं। उदाहरण के लिए: और आग, कांप रही थी और प्रकाश में डगमगा रही थी, बेचैनी से अंधेरे से एक सेकंड के लिए उभरी हुई चट्टान पर लाल आँखों से देखा (ए.एस. सेराफिमोविच)।
रीफ़िकेशन जीवित प्राणियों की निर्जीव वस्तुओं से समानता है। उदाहरण के लिए: आगे की पंक्तियाँ विलंबित हो गईं, पीछे की पंक्तियाँ मोटी हो गईं, और बहती हुई मानव नदी रुक गई, क्योंकि उनके चैनल में अवरुद्ध शोर वाला पानी मौन में रुक गया (ए.एस. सेराफिमोविच)।
मेटोनीमी इन वस्तुओं की साहचर्य सन्निहितता के आधार पर एक वस्तु से दूसरी वस्तु में नाम का स्थानांतरण है। उदाहरण के लिए: पूरा व्यायामशाला उन्मादपूर्ण ऐंठन भरी सिसकियों से धड़कता है (ए.एस. सेराफिमोविच)।
Synecdoche (एक प्रकार का रूपक) किसी शब्द की उसके भाग के माध्यम से संपूर्ण और किसी चीज़ के एक भाग को संपूर्ण के माध्यम से नाम देने की क्षमता है। उदाहरण के लिए: काला छज्जा चमकता हुआ, बोतल वाले जूते, जैकेट, काला कोट (ए.एस. सेराफिमोविच)।
विशेषण एक कलात्मक परिभाषा है जो किसी वस्तु या घटना की किसी विशेषता (संपत्ति) पर जोर देती है, जो एक वाक्य में एक परिभाषा या परिस्थिति है। विशेषण व्यक्त किया जा सकता है:
विशेषण:
पत्तागोभी नीली ताजगी. और दूरी में लाल मेपल। शांत पतझड़ भूमि की आखिरी नम्र कोमलता।
(ए. ज़िगुलिन);
संज्ञा: स्वर्गीय बादल, शाश्वत पथिक (एम.यू. लेर्मोंटोव);
क्रियाविशेषण: और दोपहर की लहरें मीठी सरसराहट करती हैं (ए.एस. पुश्किन)।
अतिशयोक्ति किसी वस्तु या घटना के गुणों के अत्यधिक अतिशयोक्ति पर आधारित कलात्मक प्रतिनिधित्व का एक साधन है। उदाहरण के लिए: साइडवॉक बवंडर ने खुद ही पीछा करने वालों को इतनी जोर से दौड़ा दिया कि वे कभी-कभी अपनी टोपी से आगे निकल जाते थे और उन्हें तभी होश आता था जब वे कैथरीन के रईस की कांस्य प्रतिमा के पैरों से टकराते थे, जो चौराहे के बीच में खड़ा था (आईएल इलफ़)। , ई.पी. पेट्रोव)।
लिटोटा एक कलात्मक तकनीक है जो किसी वस्तु या घटना के किसी भी गुण को कम आंकने पर आधारित है। उदाहरण के लिए: छोटे खिलौने वाले लोग पानी के पास सफेद पहाड़ों के नीचे लंबे समय तक बैठे रहते हैं, और मेरे दादाजी की भौहें और खुरदरी मूंछें गुस्से से हिलती हैं (ए.एस. सेराफिमोविच)।
रूपक एक विशिष्ट छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा या घटना की रूपक अभिव्यक्ति है। उदाहरण के लिए:
आप कहेंगे: हवादार हेबे, ज़ेव्स के ईगल को खिलाना, आकाश से जोर से उबलता हुआ प्याला, हंसते हुए, जमीन पर गिरा हुआ।
(एफ.आई. टुटेचेव)
व्यंग्य एक रूपक है जो उपहास व्यक्त करता है, जब भाषण के संदर्भ में कोई शब्द या कथन एक ऐसा अर्थ प्राप्त कर लेता है जो शाब्दिक अर्थ के सीधे विपरीत होता है या उस पर प्रश्नचिह्न लगाता है। उदाहरण के लिए:
"क्या आप सभी ने गाना गाया? यह व्यवसाय:
तो आओ, नाचो!” (आई.ए. क्रायलोव)
ऑक्सीमोरोन एक विरोधाभासी वाक्यांश है जिसमें किसी वस्तु या घटना के लिए विरोधाभासी (परस्पर अनन्य) गुणों को जिम्मेदार ठहराया जाता है। उदाहरण के लिए: डाइडेरॉट सही थे जब उन्होंने कहा कि कला सामान्य में असाधारण और असाधारण में सामान्य को खोजने में निहित है (के. जी. पॉस्टोव्स्की)।
पैराफ़्रेज़ एक शब्द का एक संकेतात्मक वर्णनात्मक अभिव्यक्ति के साथ प्रतिस्थापन है। उदाहरण के लिए: प्रत्यक्ष ऋण ने हमें एशिया के इस भयानक क्रूसिबल में प्रवेश करने के लिए बाध्य किया (जैसा कि लेखक ने कारा-बुगाज़ की धूम्रपान खाड़ी कहा है) (के.जी.)
पैस्टोव्स्की)।
एंटीथिसिस - छवियों, अवधारणाओं, वस्तुओं या घटनाओं के टी गुणों का विरोध, जो एंटोनिम्स के उपयोग पर आधारित है। उदाहरण के लिए:
मेरे पास सब कुछ था, अचानक सब कुछ खो गया; सपना अभी शुरू ही हुआ था... सपना गायब हो गया! (ई. बारातिन्स्की)
दोहराव एक ही एफ और एक ही शब्दों और अभिव्यक्तियों का बार-बार उपयोग है। उदाहरण के लिए: मेरा दोस्त, \ मेरा कोमल दोस्त...प्यार...तुम्हारा...तुम्हारा!.. (ए.सी. पुश-एकिन)।
पुनरावृत्ति के प्रकार अनाफोरा और एपिफोरा हैं।
अनाफोरा (एकता) आसन्न पंक्तियों, छंदों, वाक्यांशों में प्रारंभिक शब्दों की पुनरावृत्ति है। उदाहरण के लिए-1 उपाय:
तुम एक विशाल स्वप्न से भरे हो, तुम एक रहस्यमय लालसा से भरे हो। (ई. बारातिन्स्की)
एपिफोरा आसन्न पंक्तियों, छंदों, वाक्यांशों में अंतिम शब्दों की पुनरावृत्ति है। उदाहरण के लिए:
हम सांसारिक सुख की सराहना नहीं करते, हम लोगों की सराहना करने के आदी हैं; हम दोनों खुद को नहीं बदलेंगे, लेकिन वे हमें नहीं बदल सकते।
(एम.यू. लेर्मोंटोव)
ग्रेडेशन एक वाक्य के सजातीय सदस्यों का एक विशेष समूह है जिसमें शब्दार्थ और भावनात्मक महत्व में क्रमिक वृद्धि (या | कमी) होती है। मैं उदाहरण के लिए:
और उसके लिए फिर से पुनर्जीवित और देवता, और प्रेरणा, और जीवन, और आँसू, और प्यार। (ए.एस. पुश्किन)
समानांतरवाद आसन्न वाक्यों या वाक्यांशों के प्रकार की पुनरावृत्ति है, जिसमें शब्दों का क्रम कम से कम आंशिक रूप से मेल खाता है। उदाहरण के लिए:
मैं तुम्हारे बिना ऊब गया हूँ - मैं जम्हाई लेता हूँ; तुम्हारे साथ मुझे दुःख होता है - मैं सहता हूँ... (ए.एस. पुश्किन)
व्युत्क्रमण एक वाक्य में आम तौर पर स्वीकृत शब्द क्रम का उल्लंघन है, एक वाक्यांश के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था है। उदाहरण के लिए:
वहाँ एक बार पहाड़ों में, दिल के विचारों से भरा हुआ, समुद्र के ऊपर, मैंने विचारशील आलस्य को खींच लिया... (ए.एस. पुश्किन)
एलिप्सिस वाक्यांश को अतिरिक्त गतिशीलता देने के लिए अलग-अलग शब्दों (आमतौर पर संदर्भ में आसानी से पुनर्प्राप्त) का लोप है। उदाहरण के लिए: कम और कम बार अफिनोजेनिच ने तीर्थयात्रियों को पहुँचाया। पूरे सप्ताह तक - कोई नहीं (ए.एस. सेराफिमोविच)।
पार्सलिंग एक कलात्मक तकनीक है जिसमें एक वाक्य को अलग-अलग खंडों में विभाजित किया जाता है, ग्राफिक रूप से स्वतंत्र वाक्यों के रूप में हाइलाइट किया जाता है। उदाहरण के लिए: उन्होंने उस व्यक्ति की ओर देखा तक नहीं जिसे यहां लाया गया था, जो यहां रहने वाले हजारों लोगों में से एक था। खोजा गया. पैमाइश कराई। संकेत दर्ज किए गए (ए.एस. सेराफिमोविच)।
अलंकारिक प्रश्न (अपील, विस्मयादिबोधक) एक प्रश्न (अपील, विस्मयादिबोधक) है जिसके उत्तर की आवश्यकता नहीं होती है। इसका कार्य ध्यान आकर्षित करना, प्रभाव को बढ़ाना है। उदाहरण के लिए: मेरे नाम में आपके लिए क्या है? (ए.एस. पुश्किन)
गैर-संघ - भाषण को गतिशीलता देने के लिए संघों की जानबूझकर चूक। उदाहरण के लिए:
अति सुंदर ड्रेसिंग से लुभाना, आंखों का खेल, शानदार बातचीत... (ई. बारातिन्स्की)
जबरन विराम के साथ भाषण को धीमा करने के लिए पॉल्यूनियन यूनियनों की एक सचेत पुनरावृत्ति है। साथ ही, संघ द्वारा उजागर किए गए प्रत्येक शब्द के अर्थपूर्ण महत्व पर जोर दिया गया है। उदाहरण के लिए:
और जो भाषा उस में है वह मुझे बुलाएगी,
और स्लाव के गौरवशाली पोते, और फिन, और अब जंगली
तुंगस, और स्टेपीज़ का एक काल्मिक मित्र। (ए. एस. पुश्किन)
भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के साधन के रूप में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों, पर्यायवाची और विलोम का भी उपयोग किया जाता है।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई -
यह शब्दों का एक स्थिर संयोजन है जो कार्य करता है: भाषण में अर्थ और संरचना के संदर्भ में अविभाज्य अभिव्यक्ति के रूप में: स्टोव पर लेट जाओ, बर्फ पर मछली की तरह मारो, [ दिन हो या रात।
समानार्थी शब्द भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं; अर्थ में करीब. समानार्थी प्रकार:
सामान्य भाषा: साहसी - साहसी;
प्रासंगिक:
तुम मूर्ख की अदालत और ठंडी भीड़ की हँसी सुनोगे: परन्तु तुम दृढ़, शांत और उदास बने रहो। (ए.एस. पुश्किन)
विलोम शब्द भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं जिनका विपरीत अर्थ होता है। विलोम शब्द के प्रकार:
सामान्य भाषा: अच्छाई-बुराई;
प्रासंगिक:
मैं तुम्हें रास्ता देता हूं: यह मेरे सुलगने का, तुम्हारे खिलने का समय है। (ए.एस. पुश्किन)
जैसा कि आप जानते हैं, किसी शब्द का अर्थ भाषण के संदर्भ में सबसे सटीक रूप से निर्धारित होता है। यह, विशेष रूप से, बहुअर्थी शब्दों के अर्थ को निर्धारित करने की अनुमति देता है, साथ ही समानार्थक शब्दों के बीच अंतर करने की अनुमति देता है (भाषण के एक ही भाग के शब्द, मैं ध्वनि या वर्तनी में मेल खाता हूं, लेकिन अलग-अलग शाब्दिक अर्थ रखता हूं: एक स्वादिष्ट फल एक विश्वसनीय है) बेड़ा, काम में विवाह - सुखी विवाह)।
रूसी भाषण की अभिव्यक्ति। अभिव्यक्ति का साधन.
भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन
ट्रेल्स -लाक्षणिक अर्थ में शब्द का प्रयोग। शाब्दिक तर्क
पगडंडियों की सूची |
पद का अर्थ |
उदाहरण |
रूपक |
रूपक. ट्रोप, जिसमें एक ठोस, जीवन छवि की मदद से एक अमूर्त अवधारणा का रूपक चित्रण शामिल है। |
दंतकथाओं और परियों की कहानियों में चालाक को लोमड़ी के रूप में, लालच को भेड़िये के रूप में दिखाया गया है। |
अतिशयोक्ति |
अतिशयोक्ति पर आधारित कलात्मक माध्यम |
आंखें बड़ी हैं, सर्चलाइट की तरह (वी. मायाकोवस्की) |
विचित्र |
अत्यधिक अतिशयोक्ति, छवि को एक शानदार चरित्र प्रदान करती है |
साल्टीकोव-शेड्रिन में भरे हुए सिर के साथ मेयर। |
विडंबना |
उपहास, जिसमें इस बात का आकलन होता है कि किस चीज़ का उपहास किया गया है। विडंबना का संकेत दोहरा अर्थ है, जहां सत्य को सीधे तौर पर नहीं बताया जाएगा, बल्कि इसके विपरीत, निहित किया जाएगा। |
कहाँ, होशियार, तुम भ्रमित सिर हो? (आई. क्रायलोव)। |
लीटोटा |
अल्पकथन पर आधारित कलात्मक माध्यम (अतिशयोक्ति के विपरीत) |
कमर बोतल की गर्दन से अधिक मोटी नहीं है (एन. गोगोल)। |
रूपक, विस्तारित रूपक |
छिपी हुई तुलना. एक प्रकार का ट्रॉप जिसमें अलग-अलग शब्द या भाव अपने अर्थों की समानता या विरोधाभास के संदर्भ में एक साथ आते हैं। कभी-कभी पूरी कविता एक विस्तारित काव्य छवि होती है। |
अपने दलिया बालों के एक पूले के साथ तुमने मुझे हमेशा के लिए छू लिया. (एस. यसिनिन।) |
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है |
एक प्रकार का पथ जिसमें शब्द उन अवधारणाओं की सन्निहितता के अनुसार एक साथ आते हैं जिन्हें वे दर्शाते हैं। किसी घटना या वस्तु को अन्य शब्दों या अवधारणाओं का उपयोग करके दर्शाया जाता है। उदाहरण के लिए, पेशे का नाम गतिविधि के साधन के नाम से बदल दिया जाता है। ऐसे कई उदाहरण हैं: एक बर्तन से सामग्री में, एक व्यक्ति से उसके कपड़ों में, एक इलाके से निवासियों में, एक संगठन से प्रतिभागियों में, एक लेखक से कार्यों में स्थानांतरित करना |
जब नरक का किनारा मुझे हमेशा के लिए ले जाएगा, जब पंख हमेशा के लिए सो जाएगा, मेरी खुशी ... (ए. पुश्किन।) चाँदी पर, सोने पर खा गया। अच्छा, बेटा दूसरी प्लेट में खा लो। |
अवतार |
निर्जीव वस्तुओं की ऐसी छवि, जिसमें वे वाणी, सोचने और महसूस करने की क्षमता के साथ जीवित प्राणियों के गुणों से संपन्न हैं |
तुम क्या चिल्ला रहे हो, पवन रात, आप किस बात की इतनी शिकायत कर रहे हैं? (एफ. टुटेचेव।) |
व्याख्या (या व्याख्या) |
ट्रॉप्स में से एक जिसमें किसी वस्तु, व्यक्ति, घटना का नाम उसकी विशेषताओं के संकेत से बदल दिया जाता है, सबसे विशेषता, भाषण की आलंकारिकता को बढ़ाना |
जानवरों का राजा (शेर के बजाय) |
उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र |
एक प्रकार का रूपक, जिसमें उनके बीच मात्रात्मक संबंध के आधार पर एक वस्तु के अर्थ को दूसरे में स्थानांतरित करना शामिल है: संपूर्ण के बजाय एक भाग; भाग के अर्थ में संपूर्ण; सामान्य के अर्थ में एकवचन; किसी संख्या को किसी सेट से बदलना; किसी विशिष्ट अवधारणा का सामान्य अवधारणा से प्रतिस्थापन |
सभी झंडे हमसे मिलेंगे. (ए. पुश्किन.); स्वीडन, रूसी छुरा घोंपते हैं, काटते हैं, काटते हैं। हम सब झपकी की ओर देखते हैं हेलियोन. |
विशेषण |
आलंकारिक परिभाषा; एक शब्द जो किसी वस्तु को परिभाषित करता है और उसके गुणों पर जोर देता है |
ग्रोव द्वारा हतोत्साहित सुनहरी सन्टी हर्षित भाषा। |
तुलना |
किसी घटना या अवधारणा की तुलना किसी अन्य घटना से करने पर आधारित एक तकनीक |
बर्फीली नदी पर बर्फ मजबूत नहीं है, मानो वह पिघलती हुई चीनी की तरह पड़ी हो। (एन. नेक्रासोव।) |
भाषा के अलंकार
शैलीगत उपकरणों के लिए एक सामान्यीकृत नाम जिसमें शब्द, ट्रॉप्स के विपरीत, आवश्यक रूप से लाक्षणिक अर्थ में प्रकट नहीं होता है। व्याकरणिक तर्क.
आकृति |
पद का अर्थ |
उदाहरण |
अनाफोरा (या मोनोगैमी) |
वाक्यों, काव्य पंक्तियों, छंदों की शुरुआत में शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति। |
मैं तुमसे प्यार करता हूँ, पीटर की रचना, मैं तुम्हारी सख्त, पतली उपस्थिति से प्यार करता हूँ ... |
विलोम |
कंट्रास्ट की शैलीगत युक्ति, घटनाओं और अवधारणाओं का विरोध। प्रायः विलोम शब्द के प्रयोग पर आधारित होता है |
और नया पुराने को कितना नकारता है!.. वह हमारी आंखों के सामने पुराना हो जाता है! पहले से ही छोटी स्कर्ट. यह पहले से ही लंबा है! नेता युवा हैं. यह पहले से ही पुराना है! बेहतर संस्कार. |
उन्नयन |
(क्रमिकता) - एक शैलीगत साधन जो आपको प्रक्रिया में, विकास में, बढ़ते या घटते महत्व में घटनाओं और कार्यों, विचारों और भावनाओं को फिर से बनाने की अनुमति देता है |
मुझे पछतावा नहीं है, मत बुलाओ, मत रोओ, सब कुछ सफेद सेब के पेड़ों से निकलने वाले धुएं की तरह गुजर जाएगा। |
उलट देना |
क्रमपरिवर्तन; शैलीगत आकृति, जिसमें भाषण के सामान्य व्याकरणिक अनुक्रम का उल्लंघन शामिल है |
वह दरबान के पीछे से संगमरमर की सीढ़ियों तक तीर की तरह चला गया। |
शाब्दिक पुनरावृत्ति |
पाठ में एक ही शब्द का जानबूझकर दोहराव |
मुझे क्षमा करें, मुझे क्षमा करें, मुझे क्षमा करें! और मैं तुम्हें क्षमा करता हूं, और मैं तुम्हें क्षमा करता हूं। मैं बुरा नहीं मानता, मैं तुमसे वादा करता हूँ, लेकिन केवल तुम भी, मुझे माफ कर दो! |
शब्द-बाहुल्य |
समान शब्दों और मोड़ों की पुनरावृत्ति, जिसके इंजेक्शन से कोई न कोई शैलीगत प्रभाव पैदा होता है। |
मेरे दोस्त, मेरे दोस्त, मैं बहुत-बहुत बीमार हूँ। |
आक्सीमोरण |
ऐसे शब्दों का संयोजन जो अर्थ में विपरीत हों और एक-दूसरे से मेल न खाते हों। |
मृत आत्माएँ, कड़वी खुशी, मीठा दुःख, बजता हुआ सन्नाटा। |
अलंकारिक प्रश्न, विस्मयादिबोधक, अपील |
भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए उपयोग की जाने वाली तकनीकें। अलंकारिक प्रश्न उत्तर पाने के उद्देश्य से नहीं, बल्कि पाठक पर भावनात्मक प्रभाव डालने के उद्देश्य से पूछा जाता है। विस्मयादिबोधक और अपील भावनात्मक धारणा को बढ़ाते हैं |
तुम कहाँ सरपट दौड़ रहे हो, घमंडी घोड़ा, और तुम अपने खुर कहाँ नीचे करोगे? (ए. पुश्किन।) क्या गर्मी है! क्या गर्मी है! हाँ, यह सिर्फ जादू टोना है। (एफ. टुटेचेव।) |
सिंटेक्स समानता |
रिसेप्शन, जिसमें वाक्यों, पंक्तियों या छंदों का समान निर्माण होता है। |
मैंने देखता हूंमैं भविष्य को भय से देखता हूं, मैं अतीत को लालसा से देखता हूं... |
गलती करना |
एक आंकड़ा जो श्रोता को अनुमान लगाने और खुद सोचने की अनुमति देता है कि अचानक बाधित बयान में क्या चर्चा की जाएगी। |
तुम जल्दी ही घर जाओगे: देखो... अच्छा, क्या? मेरा भाग्य, सच कहूँ तो, किसी को कोई चिंता नहीं है। |
अंडाकार |
वाक्य के किसी एक सदस्य के लोप पर आधारित काव्यात्मक वाक्यविन्यास का एक चित्र, जिसका अर्थ आसानी से बहाल हो जाता है |
हम गाँव - राख में, ओले - धूल में, तलवारों में - दरांती और हल में। (वी. ज़ुकोवस्की।) |
अश्रुपात |
अनाफोरा के विपरीत एक शैलीगत आकृति; किसी शब्द या वाक्यांश की कविता की पंक्तियों के अंत में दोहराव |
प्रिय मित्र, और इस शांति में घर। मुझे बुखार आ गया है. मुझे कोई शांत जगह नहीं मिल रही शांतिपूर्ण आग के पास घर। (ए. ब्लोक।) |
शब्दावली की डिजाइन संभावनाएं
शाब्दिक तर्क
शर्तें |
अर्थ |
उदाहरण |
विलोम शब्द, प्रासंगिक विलोम शब्द |
ऐसे शब्द जिनका अर्थ विपरीत हो। प्रासंगिक विलोम - यह संदर्भ में है कि वे विपरीत हैं। संदर्भ के बाहर, यह विरोध खो गया है। |
लहर और पत्थर, कविता और गद्य, बर्फ और आग... (ए. पुश्किन।) |
समानार्थी शब्द प्रासंगिक समानार्थी शब्द |
ऐसे शब्द जो अर्थ में करीब हों. प्रासंगिक पर्यायवाची - यह संदर्भ में है कि वे करीब हैं। संदर्भ से बाहर, अंतरंगता खो जाती है। |
इच्छा करना - चाहना, शिकार करना, प्रयास करना, सपने देखना, लालसा करना, भूखा रहना |
पदबंधों |
ऐसे शब्द जो सुनने में एक जैसे लगते हैं लेकिन उनके अर्थ अलग-अलग होते हैं। |
घुटना - जांघ और निचले पैर को जोड़ने वाला जोड़; पक्षियों के गीत में मार्ग |
होमोग्राफ़ |
अलग-अलग शब्द जो वर्तनी में मेल खाते हैं लेकिन उच्चारण में नहीं। |
महल (महल) - ताला (दरवाजे पर), आटा (पीड़ा) - आटा (उत्पाद) |
समानार्थक शब्द |
ऐसे शब्द जो ध्वनि में समान हैं लेकिन अर्थ में भिन्न हैं |
वीर - वीर, दोहरा - दोहरा, प्रभावी - वास्तविक |
लाक्षणिक अर्थ में शब्द |
शब्द के प्रत्यक्ष अर्थ के विपरीत, शैलीगत रूप से तटस्थ, आलंकारिकता से रहित, आलंकारिक - आलंकारिक, शैलीगत रूप से रंगीन। |
न्याय की तलवार, प्रकाश का समुद्र |
द्वंद्ववाद |
एक शब्द या वाक्यांश जो एक निश्चित क्षेत्र में मौजूद है और इस क्षेत्र के निवासियों द्वारा भाषण में उपयोग किया जाता है |
ड्रानिकी, शानेझकी, चुकंदर |
शब्दजाल |
ऐसे शब्द और अभिव्यक्तियाँ जो साहित्यिक मानदंड से बाहर हैं, किसी प्रकार के शब्दजाल से संबंधित हैं - एक प्रकार का भाषण जो एक सामान्य रुचि, आदतों, व्यवसायों से एकजुट लोगों द्वारा उपयोग किया जाता है। |
सिर - तरबूज, ग्लोब, सॉस पैन, टोकरी, कद्दू... |
पेशा-इस्म |
एक ही पेशे के लोगों द्वारा प्रयुक्त शब्द |
काबूज़, नाववाला, जल रंग, चित्रफलक |
शर्तें |
विज्ञान, प्रौद्योगिकी और अन्य की विशेष अवधारणाओं को दर्शाने के उद्देश्य से शब्द। |
व्याकरण, शल्य चिकित्सा, प्रकाशिकी |
पुस्तक शब्दावली |
ऐसे शब्द जो लिखित भाषण की विशेषता रखते हैं और एक विशेष शैलीगत रंग रखते हैं। |
अमरता, प्रोत्साहन, प्रबल... |
बोल-चाल का शब्दावली |
शब्द, बोलचाल में उपयोग, कुछ खुरदरापन, कम चरित्र की विशेषता। |
कामचोर, चुलबुला, लड़खड़ाता हुआ |
नवविज्ञान (नए शब्द) |
अभी-अभी उभरी नई अवधारणाओं को दर्शाने के लिए नए शब्द उभर रहे हैं। व्यक्तिगत लेखक की नवरचनाएँ भी हैं। |
तूफ़ान आएगा - हम शर्त लगा लेंगे और चलो उसके साथ मजा करें. |
अप्रचलित शब्द (पुरातनपंथ) |
आधुनिक भाषा से शब्द बाहर हो गये अन्य समान अवधारणाओं को दर्शाते हैं। |
निष्पक्ष - उत्कृष्ट, मेहनती - देखभाल करने वाला, विदेशी - विदेशी |
उधार |
अन्य भाषाओं के शब्दों से स्थानांतरित शब्द। |
संसद, सीनेट, सांसद, सर्वसम्मति |
वाक्यांशविज्ञान |
शब्दों के स्थिर संयोजन, उनके अर्थ, संरचना और संरचना में स्थिर, भाषण में संपूर्ण शाब्दिक इकाइयों के रूप में पुनरुत्पादित। |
टालमटोल करना - पाखंडी होना, बकलू-शि को पीटना - गड़बड़ करना, जल्दी में - जल्दी से |
अभिव्यंजक-भावनात्मक शब्दावली
संवादात्मक। |
जिन शब्दों में तटस्थ शब्दावली की तुलना में शैलीगत रंग थोड़ा कम होता है, जो बोली जाने वाली भाषा की विशेषता है, वे भावनात्मक रूप से रंगीन होते हैं। |
गंदा, चिल्लाने वाला, दाढ़ी वाला आदमी |
भावनात्मक रूप से रंगीन शब्द |
अनुमानितचरित्र, सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। |
मनमोहक, अद्भुत, घृणित, खलनायक |
भावनात्मक मूल्यांकन के प्रत्यय वाले शब्द। |
प्यारा सा खरगोश, छोटा दिमाग, दिमाग की उपज |
आकृति विज्ञान की कलात्मक संभावनाएँ
व्याकरणिक तर्क
1. अभिव्यंजक प्रयोगमामला, लिंग, एनिमेशन, आदि। |
कुछ वायुयह मेरे लिए पर्याप्त नहीं है, मैं हवा पीता हूँ, मैं कोहरा निगलता हूँ... (वी. वायसोस्की।) हम आराम करते हैं सोचा. कितने प्लायस्किन्सतलाकशुदा! |
2. क्रिया के काल रूपों का प्रत्यक्ष एवं लाक्षणिक प्रयोग |
मेँ आ रहा हूँमैं कल स्कूल गया था देखनाघोषणा: "संगरोध"। ओह, और आनन्द कियामैं! |
3. भाषण के विभिन्न भागों के शब्दों का अभिव्यंजक उपयोग। |
मेरे साथ हुआ सबसे अद्भुतकहानी! मुझे मिल गया अप्रियसंदेश। मैं घूम रहा था उस पर.प्याला तुम्हारे पास से नहीं गुजरेगा यह। |
4. विशेषणों, ओनोमेटोपोइक शब्दों का प्रयोग। |
यहाँ करीब है! वे कूद गए ... और यार्ड येवगेनी में! "ओह!"- और हल्का शेड तातियाना कूदनाअन्य छतरियों में. (ए. पुश्किन।) |
ऑडियो अभिव्यक्ति
मतलब |
पद का अर्थ |
उदाहरण |
अनुप्रास |
व्यंजन ध्वनियों की पुनरावृत्ति द्वारा आलंकारिक प्रवर्धन की स्वीकृति |
फुफकारझागदार चश्मा और पंच लौ नीला .. |
अदल-बदल |
ध्वनि प्रत्यावर्तन. इसके उपयोग के विभिन्न मामलों में एक रूपिम में एक ही स्थान पर रहने वाली ध्वनियों का परिवर्तन। |
स्पर्शरेखा - स्पर्श, चमक - चमक। |
स्वरों की एकता |
स्वर ध्वनियों की पुनरावृत्ति द्वारा आलंकारिक प्रवर्धन का स्वागत |
पिघलना मेरे लिए उबाऊ है: बदबू, गंदगी, वसंत में मैं बीमार हूँ। (ए. पुश्किन।) |
ध्वनि मुद्रण |
वाक्यांशों, पंक्तियों को इस तरह से बनाकर पाठ की आलंकारिकता को बढ़ाने की तकनीक जो पुनरुत्पादित चित्र के अनुरूप हो |
तीन दिनों तक यह सुना गया कि सड़क कितनी उबाऊ, लंबी है जोड़ थपथपा रहे थे: पूर्व की ओर, पूर्व की ओर, पूर्व की ओर... (पी. एंटोकोल्स्की गाड़ी के पहियों की ध्वनि को पुन: प्रस्तुत करता है।) |
अर्थानुरणन |
भाषा की ध्वनियों की सहायता से सजीव और निर्जीव प्रकृति की ध्वनियों का अनुकरण |
जब मज़ारका गरजा... (ए. पुश्किन।) |
कलात्मक वाक्य-विन्यास क्षमताएँ
व्याकरणिक तर्क
1. प्रस्ताव के सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ। |
कब खालीऔर कमज़ोरएक व्यक्ति अपनी संदिग्ध खूबियों के बारे में चापलूसी भरी समीक्षा सुनता है, वह आनंद लेनाअपने घमंड से, अभिमानीऔर काफी खो देता हैउसकी आलोचना करने की उसकी छोटी सी क्षमता कामऔर आपके लिए व्यक्ति।(डी. पिसारेव।) |
2. परिचयात्मक शब्दों, अपीलों, पृथक सदस्यों के साथ प्रस्ताव। |
शायद,वहाँ, मूल स्थानों मेंठीक मेरे बचपन और युवावस्था की तरह, कुपवा दलदली बैकवाटर में खिलता है और सरकंडे सरसराते हैं, जिसने मुझे अपनी सरसराहट से, अपनी भविष्यसूचक फुसफुसाहट से बनाया, वह कवि,मैं कौन बन गया हूं, मैं कौन था, मरने पर मैं कौन रहूंगा। (के. बालमोंट।) |
3. विभिन्न प्रकार के वाक्यों (जटिल, संयुक्त, संघरहित, एकखण्डी, अपूर्ण, आदि) का अभिव्यंजक प्रयोग। |
वे हर जगह रूसी बोलते हैं; यह मेरे पिता और मेरी माँ की भाषा है, यह मेरी दाई की भाषा है, मेरा बचपन, मेरा पहला प्यार, मेरे जीवन का लगभग हर पल, कौनमेरे अतीत में एक अभिन्न संपत्ति के रूप में, मेरे व्यक्तित्व के आधार के रूप में प्रवेश किया। (के. बालमोंट।) |
4. संवाद प्रस्तुति. |
- कुंआ? क्या यह सच है कि वह बहुत सुन्दर है? - आश्चर्यजनक रूप से अच्छा, सुंदर, कोई कह सकता है। पतला, लंबा, पूरे गाल पर लाली... - सही? और मुझे लगा कि उसका चेहरा पीला पड़ गया है। क्या? वह तुम्हें कैसा दिखता था? दुःखद, विचारशील? - आप क्या करते हैं? हाँ, मैंने ऐसा पागल कभी नहीं देखा। उसने हमारे साथ बर्नर में दौड़ने की बात सोची। - अपने साथ बर्नर में दौड़ें! असंभव!(ए. पुश्किन।) |
5. पार्सलिंग -किसी वाक्यांश को उसके झटकेदार उच्चारण के माध्यम से भाषण को अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति देने के लिए भागों या यहां तक कि अलग-अलग शब्दों में विभाजित करने के लिए एक शैलीगत उपकरण। शेष वाक्यात्मक और व्याकरणिक नियमों का पालन करते हुए, विभाजित शब्दों को बिंदुओं या विस्मयादिबोधक चिह्नों द्वारा एक दूसरे से अलग किया जाता है। |
आज़ादी और भाईचारा. कोई समानता नहीं होगी. कोई नहीं। कोई नहीं। सम नही। कभी नहीं।(ए. वोलोडिन।) उसने मुझे देखा और जमा हुआ। सुन्न। बात करना बंद कर दिया. |
6. गैर-संघ या एसिंडेटन - संघों का जानबूझकर छोड़ा जाना, जो पाठ को गतिशीलता, तीव्रता देता है। |
स्वीडन, रूसी छुरा घोंपते हैं, काटते हैं, काटते हैं। लोग जानते थे कि कहीं, उनसे बहुत दूर, युद्ध चल रहा है। भेड़ियों से डरना - जंगल में न जाना। |
7. पॉलीयूनियन या पॉलीसिंडेटन - दोहराए जाने वाले यूनियन यूनियनों से जुड़े वाक्य के सदस्यों पर तार्किक और अन्तर्राष्ट्रीय रूप से जोर देने का काम करते हैं। |
समुद्र मेरी आँखों के सामने घूम रहा था, और वह लहरा रहा था, और गरज रहा था, और चमक रहा था, और फीका पड़ गया, और चमक रहा था, और अनंत में कहीं चला गया। मैं या तो सिसकूँगा, या चिल्लाऊँगा, या बेहोश हो जाऊँगा। |
परीक्षण.
1. सही उत्तर चुनें:
1) अप्रैल की उस सफ़ेद रात को पीटर्सबर्गमैंने आखिरी बार ब्लोक को देखा... (ई. ज़मायतीन)।
ए) रूपक) अतिपरवलय) रूपक
2.फिर तुम्हें ठंड लग जाती हैचांदनी की चमक में,
तुम विलाप करो, फोम घावों से सराबोर।
(वी. मायाकोवस्की)
ए) अनुप्रास बी) अनुप्रास सी) अनाफोरा
3. मैं अपने आप को धूलि में घसीटता हूं, और आकाश में उड़ता हूं;
दुनिया में हर किसी के लिए पराया - और दुनिया गले लगाने के लिए तैयार है। (एफ. पेट्रार्क)।
ए) ऑक्सीमोरोन बी) एंटोनिम सी) एंटीथिसिस
4. इसे वर्षों से भरने दें
जीवन कोटा,
लागत
केवल
इस आश्चर्य को याद रखें
फाड़ कर रख देना
मुँह
जम्हाई लेना
मेक्सिको की खाड़ी से भी अधिक चौड़ा।
(वी. मायाकोवस्की)
ए) हाइपरबोलैब) लिटोटेव) मानवीकरण
5. सही उत्तर चुनें:
1) तेज़ बारिश के साथ बूंदाबांदी हो रही थी, इतनी हवादार कि ऐसा लग रहा था कि यह ज़मीन तक नहीं पहुंची और पानी की धूल की धुंधहवा में तैर गया. (वी. पास्टर्नक)।
ए) विशेषण बी) तुलना सी) रूपक
6.और अंदर पतझड़ के दिनरक्त में जीवन के साथ बहने वाली लौ बुझती नहीं है। (के. बट्युशकोव)
ए) रूपक) मानवीकरण) अतिशयोक्ति
7. कभी-कभी वह पूरी शिद्दत से प्यार में पड़ जाता है
मेरे में सुरुचिपूर्ण उदासी.
(एम. यू. लेर्मोंटोव)
ए) एंटीथेसब) ऑक्सीमोरोन सी) विशेषण
8. हीरे की पॉलिश हीरे से की जाती है,
स्ट्रिंग को स्ट्रिंग द्वारा निर्देशित किया जाता है।
ए) अनाफोरा बी) तुलना सी) समानता
9. ऐसे मामले में एक धारणा यह है कि आपको अपने सिर से बाल उखाड़कर फेंकना होगा धाराएँ...मैं क्या कह रहा हूँ! नदियाँ, झीलें, समुद्र, महासागरआँसू!
(एफ.एम. दोस्तोवस्की)
ए) रूपक बी) ग्रेडेशन सी) रूपक
10. सही उत्तर चुनें:
1) काले टेलकोटअलग-अलग हो गए और इधर-उधर ढेर हो गए। (एन. गोगोल)
ए) रूपक) रूपक ग) मानवीकरण
11. आलसी व्यक्ति द्वार पर बैठता है,
मुँह खुला का खुला रह गया,
और कोई नहीं समझेगा
कहाँ है द्वार, और कहाँ है मुँह।
ए) हाइपरबोलैब) लिटोटाव) तुलना
12. सी उद्दंड विनयआँखों में देखता है. (ए. ब्लोक)।
ए) विशेषणबी) रूपक) ऑक्सीमोरोन
विकल्प |
उत्तर |
भाषण। अभिव्यंजक साधनों का विश्लेषण।
वाक्य की वाक्यात्मक संरचना के आधार पर शब्दों के आलंकारिक अर्थ और भाषण के अलंकारों के आधार पर ट्रॉप्स (साहित्य के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन) के बीच अंतर करना आवश्यक है।
शाब्दिक साधन.
आमतौर पर, कार्य बी8 की समीक्षा में, शाब्दिक साधनों का एक उदाहरण कोष्ठक में दिया जाता है, या तो एक शब्द में या एक वाक्यांश में जिसमें एक शब्द इटैलिक में होता है।
समानार्थी शब्द(प्रासंगिक, भाषाई) - ऐसे शब्द जो अर्थ में समान हों | जल्द ही - जल्द ही - इन दिनों में से एक - आज या कल नहीं, निकट भविष्य में |
विलोम शब्द(प्रासंगिक, भाषाई) - ऐसे शब्द जो अर्थ में विपरीत हों | उन्होंने एक-दूसरे से कभी भी तुम नहीं कहा, बल्कि हमेशा तुम कहा। |
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ- शब्दों के स्थिर संयोजन जो एक शब्द के शाब्दिक अर्थ के करीब हैं | दुनिया के किनारे पर (= "बहुत दूर"), गायब दांत (= "जमे हुए") |
पुरातनवाद- अप्रचलित शब्द | दस्ता, प्रांत, आँखें |
द्वन्द्ववाद- एक निश्चित क्षेत्र में सामान्य शब्दावली | मुर्गी, मूर्ख |
किताब, बोलचाल की शब्दावली |
साहसी, सहयोगी;
संक्षारण, प्रबंधन; पैसा बर्बाद करना, वापस जाना |
पगडंडियाँ.
समीक्षा में, ट्रॉप्स के उदाहरणों को एक वाक्यांश के रूप में कोष्ठक में दर्शाया गया है।
तालिका में ट्रेल्स के प्रकार और उनके उदाहरण:
रूपक- किसी शब्द के अर्थ को समानता से स्थानांतरित करना | संपूर्ण शांति |
अवतार- किसी वस्तु या घटना की तुलना किसी जीवित प्राणी से करना | रोकगोल्डन ग्रोव |
तुलना- एक वस्तु या घटना की दूसरे से तुलना (संघों के माध्यम से व्यक्त)। जैसे, मानो, मानो, विशेषण की तुलनात्मक डिग्री) | सूर्य के समान उज्ज्वल |
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है- आसन्नता द्वारा सीधे नाम को दूसरे नाम से बदलना (अर्थात वास्तविक कनेक्शन के आधार पर) | झागदार गिलासों की फुफकार (इसके बजाय: गिलासों में झागदार शराब) |
उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- संपूर्ण के स्थान पर भाग के नाम का उपयोग और इसके विपरीत | एक अकेला पाल सफेद हो जाता है (इसके बजाय: एक नाव, एक जहाज) |
संक्षिप्त व्याख्या- दोहराव से बचने के लिए किसी शब्द या शब्दों के समूह को बदलना | "वो फ्रॉम विट" के लेखक (ए.एस. ग्रिबॉयडोव के बजाय) |
विशेषण- परिभाषाओं का उपयोग जो अभिव्यक्ति को कल्पना और भावुकता प्रदान करता है | तुम कहाँ जा रहे हो, घमंडी घोड़ा? |
रूपक- विशिष्ट कलात्मक छवियों में अमूर्त अवधारणाओं की अभिव्यक्ति | तराजू - न्याय, क्रॉस - विश्वास, दिल - प्यार |
अतिशयोक्ति- वर्णित के आकार, शक्ति, सुंदरता का अतिशयोक्ति | एक सौ चालीस सूर्यों में सूर्यास्त जल गया |
लीटोटा- वर्णित के आकार, शक्ति, सुंदरता को कम आंकना | आपका स्पिट्ज, प्यारा स्पिट्ज, एक थिम्बल से अधिक नहीं |
विडंबना- उपहास के उद्देश्य से किसी शब्द या अभिव्यक्ति का शाब्दिक के विपरीत अर्थ में उपयोग | कहाँ भटक रहे हो, होशियार, सिर? |
भाषण के अलंकार, वाक्य संरचना।
कार्य B8 में, भाषण का अलंकार कोष्ठक में दिए गए वाक्य की संख्या से दर्शाया गया है।
अश्रुपात- वाक्यों या पंक्तियों के अंत में शब्दों का एक के बाद एक दोहराव | मेरी जानने की इच्छा है। मैं क्यों हूं नामधारी पार्षद? बिल्कुल क्यों नामधारी पार्षद? |
उन्नयन- अर्थ बढ़ाकर या इसके विपरीत वाक्य के सजातीय सदस्यों का निर्माण | आया, देखा, जीत लिया |
अनाफोरा- वाक्यों या पंक्तियों के आरंभ में शब्दों का एक के बाद एक दोहराव | लोहासत्य ईर्ष्या से जीवित है,
लोहामूसल, और लौह अंडाशय. |
पुन- शब्दों के साथ खेलना | बारिश हो रही थी और दो छात्र थे। |
शब्दाडंबरपूर्ण विस्मयादिबोधक (सवाल, निवेदन) - विस्मयादिबोधक, प्रश्नवाचक वाक्य या अपील वाला वाक्य जिसके लिए अभिभाषक से प्रतिक्रिया की आवश्यकता नहीं होती है | तुम क्यों खड़े हो, हिलते हुए, पतली पहाड़ी राख?
सूरज जिंदाबाद, अंधेरा जिंदाबाद! |
वाक्य-रचना के नियमों के अनुसार समानता- वाक्यों का वही निर्माण | युवा हर जगह हमारे पास एक सड़क है,
वृद्ध लोगों का हम हर जगह सम्मान करते हैं |
बहुसंघ- एक अतिरिक्त संघ की पुनरावृत्ति | और एक गोफन, और एक तीर, और एक चालाक खंजर
विजेता को वर्षों बख्शें... |
asyndeton- जटिल वाक्यों का निर्माण या यूनियनों के बिना सजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला | बूथ के पास से टिमटिमाती हुई महिलाएं,
लड़के, बेंच, लालटेन... |
अंडाकार- निहित शब्द का लोप | मैं एक मोमबत्ती के पीछे हूँ - चूल्हे में एक मोमबत्ती |
उलट देना- अप्रत्यक्ष शब्द क्रम | हमारे अद्भुत लोग. |
विलोम- विरोध (अक्सर यूनियनों ए, लेकिन, हाउवर या एंटोनिम्स के माध्यम से व्यक्त किया जाता है | जहाँ मेज़ पर खाना था, वहाँ ताबूत है |
आक्सीमोरण- दो विरोधाभासी अवधारणाओं का संयोजन | जीवित लाश, बर्फ की आग |
उद्धरण- पाठ में अन्य लोगों के विचारों, इन शब्दों के लेखक को इंगित करने वाले बयानों का प्रसारण। | जैसा कि एन. नेक्रासोव की कविता में कहा गया है: "आपको अपना सिर पतली बाइलिनोचका के नीचे झुकाना होगा ..." |
संदिग्ध-पारस्परिक रूप कथन- पाठ को अलंकारिक प्रश्नों और उनके उत्तरों के रूप में प्रस्तुत किया गया है | और फिर एक रूपक: "छोटे घरों के नीचे रहो..."। उनका क्या मतलब है? कुछ भी हमेशा के लिए नहीं रहता, हर चीज़ क्षय और विनाश के अधीन है |
रैंक प्रस्ताव के सजातीय सदस्य- सजातीय अवधारणाओं की गणना | वह खेल छोड़कर लंबी, गंभीर बीमारी का इंतजार कर रहे थे। |
टुकड़े टुकड़े करना- एक वाक्य जो इंटोनेशन-सिमेंटिक वाक् इकाइयों में विभाजित है। | मैंने सूरज देखा. आपके सिर के ऊपर. |
याद करना!
कार्य B8 पूरा करते समय, आपको याद रखना चाहिए कि आप समीक्षा में कमियों को भर रहे हैं, अर्थात। पाठ को पुनर्स्थापित करें, और इसके साथ अर्थपूर्ण और व्याकरणिक संबंध को पुनर्स्थापित करें। इसलिए, समीक्षा का विश्लेषण स्वयं अक्सर एक अतिरिक्त सुराग के रूप में काम कर सकता है: एक या दूसरे प्रकार के विभिन्न विशेषण, विधेय जो चूक से सहमत होते हैं, आदि।
यह कार्य को सुविधाजनक बनाएगा और शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करेगा: पहले में शब्द के अर्थ में परिवर्तन के आधार पर शब्द शामिल हैं, दूसरे में - वाक्य की संरचना।
कार्य को पार्स करना.
(1) पृथ्वी एक ब्रह्मांडीय पिंड है, और हम अंतरिक्ष यात्री हैं जो अनंत ब्रह्मांड के माध्यम से सूर्य के साथ-साथ सूर्य के चारों ओर एक बहुत लंबी उड़ान भर रहे हैं। (2) हमारे खूबसूरत जहाज पर जीवन समर्थन प्रणाली इतनी सरल है कि यह लगातार स्व-नवीनीकृत होती रहती है और इस प्रकार अरबों यात्रियों को लाखों वर्षों तक यात्रा कराती रहती है।
(3) बाहरी अंतरिक्ष के माध्यम से एक जहाज पर उड़ान भरने वाले अंतरिक्ष यात्रियों की कल्पना करना मुश्किल है, जो जानबूझकर लंबी उड़ान के लिए डिज़ाइन की गई जटिल और नाजुक जीवन समर्थन प्रणाली को नष्ट कर रहे हैं। (4) लेकिन धीरे-धीरे, लगातार, आश्चर्यजनक गैरजिम्मेदारी के साथ, हम इस जीवन समर्थन प्रणाली को काम से बाहर कर रहे हैं, नदियों को जहर दे रहे हैं, जंगलों को काट रहे हैं, महासागरों को खराब कर रहे हैं। (5) यदि किसी छोटे अंतरिक्ष यान में अंतरिक्ष यात्री उधम मचाते हुए तार काटना, पेंच खोलना, त्वचा में छेद करना शुरू कर दें, तो इसे आत्महत्या के रूप में योग्य माना जाएगा। (6) लेकिन छोटे जहाज और बड़े जहाज में कोई बुनियादी अंतर नहीं है। (7) यह केवल आकार और समय की बात है।
(8) मानवता, मेरी राय में, ग्रह की एक प्रकार की बीमारी है। (9) घाव करना, गुणा करना, झुंड सूक्ष्मदर्शी, एक ग्रह पर, और इससे भी अधिक एक सार्वभौमिक, होने के पैमाने पर। (10) वे एक स्थान पर जमा हो जाते हैं, और तुरंत ही पृथ्वी के शरीर पर गहरे घाव और विभिन्न वृद्धि दिखाई देने लगती है। (11) किसी को केवल जंगल के हरे कोट (लकड़हारों की एक टीम, एक बैरक, दो ट्रैक्टर) में हानिकारक (पृथ्वी और प्रकृति के दृष्टिकोण से) संस्कृति की एक बूंद डालना है - और अब एक विशेषता, इस स्थान से रोगसूचक पीड़ादायक स्थान फैल रहा है। (12) वे तेजी से बढ़ते हैं, प्रजनन करते हैं, अपना काम करते हैं, आंतों को खा जाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम करते हैं, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले प्रशासन से जहरीला बनाते हैं।
(13) दुर्भाग्य से, जीवमंडल जितना ही असुरक्षित है, तथाकथित तकनीकी प्रगति के दबाव के सामने उतना ही रक्षाहीन है, मौन, हमारी भूमि की सुंदरता के साथ मनुष्य और प्रकृति के बीच एकांत और अंतरंग संचार की संभावना जैसी अवधारणाएं हैं। . (14) एक ओर, एक व्यक्ति, आधुनिक जीवन की अमानवीय लय, भीड़भाड़, कृत्रिम जानकारी के विशाल प्रवाह से परेशान होकर, बाहरी दुनिया के साथ आध्यात्मिक संचार से दूर हो जाता है, दूसरी ओर, यह बाहरी दुनिया ही ऐसी स्थिति में ला दिया जाता है कि कभी-कभी यह किसी व्यक्ति को अपने साथ आध्यात्मिक संगति के लिए आमंत्रित नहीं करता है।
(15) यह ज्ञात नहीं है कि मानवता नामक यह मूल बीमारी ग्रह के लिए कैसे समाप्त होगी। (16) क्या पृथ्वी के पास किसी प्रकार की मारक औषधि विकसित करने का समय होगा?
(वी. सोलोखिन के अनुसार)
“पहले दो वाक्य _______ जैसे ट्रॉप का उपयोग करते हैं। "ब्रह्मांडीय शरीर" और "अंतरिक्ष यात्रियों" की यह छवि लेखक की स्थिति को समझने की कुंजी है। मानवता अपने घर के संबंध में कैसे व्यवहार करती है, इस पर चर्चा करते हुए, वी. सोलोखिन इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि "मानवता ग्रह की एक बीमारी है।" ______ ("इधर-उधर भागना, गुणा करना, अपना काम करना, आंतों को खा जाना, मिट्टी की उर्वरता को कम करना, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले प्रशासन से जहरीला बनाना") मनुष्य के नकारात्मक कार्यों को व्यक्त करते हैं। पाठ में _________ का उपयोग (वाक्य 8, 13, 14) इस बात पर जोर देता है कि लेखक द्वारा कही गई हर बात उदासीन होने से बहुत दूर है। 15वें वाक्य में प्रयुक्त ________ "मूल" तर्क को एक दुखद अंत देता है, जो एक प्रश्न के साथ समाप्त होता है।
शर्तों की सूची:
- विशेषण
- लीटोटा
- परिचयात्मक शब्द और अंतरालीय निर्माण
- विडंबना
- विस्तारित रूपक
- टुकड़े टुकड़े करना
- प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप
- द्वन्द्ववाद
- एक वाक्य के सजातीय सदस्य
हम शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करते हैं: पहला - विशेषण, लिटोट, व्यंग्य, विस्तारित रूपक, द्वंद्ववाद; दूसरा - परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण, पार्सलिंग, प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप, वाक्य के सजातीय सदस्य।
कार्य को उन पासों से शुरू करना बेहतर है जो कठिनाइयों का कारण नहीं बनते हैं। उदाहरण के लिए, लोप #2। चूँकि पूरा वाक्य एक उदाहरण के रूप में दिया गया है, कुछ वाक्यात्मक साधन निहित होने की संभावना है। एक वाक्य में "वे तेजी से बढ़ते हैं, प्रजनन करते हैं, अपना काम करते हैं, आंतों को खा जाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम कर देते हैं, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले प्रस्थान से जहरीला बना देते हैं"वाक्य के सजातीय सदस्यों की पंक्तियों का उपयोग किया जाता है : क्रियाएं भागदौड़ करना, गुणा करना, व्यापार करना, gerunds खा जाना, थका देना, जहर देनाऔर संज्ञा नदियाँ, महासागर,वायुमंडल। उसी समय, समीक्षा में क्रिया "स्थानांतरण" इंगित करती है कि अंतराल का स्थान बहुवचन शब्द होना चाहिए। सूची में बहुवचन में परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण और सजातीय सदस्य वाक्य हैं। वाक्य को ध्यानपूर्वक पढ़ने से पता चलता है कि परिचयात्मक शब्द, अर्थात्। वे निर्माण जो विषयगत रूप से पाठ से संबंधित नहीं हैं और जिनका अर्थ खोए बिना पाठ से हटाया जा सकता है, अनुपस्थित हैं। अत: पास संख्या 2 के स्थान पर वाक्य के सजातीय सदस्यों का विकल्प 9) डालना आवश्यक है।
पास संख्या 3 में, वाक्यों की संख्या दर्शाई गई है, जिसका अर्थ है कि यह शब्द फिर से वाक्यों की संरचना को संदर्भित करता है। पार्सलिंग को तुरंत "खारिज" किया जा सकता है, क्योंकि लेखकों को लगातार दो या तीन वाक्यों का संकेत देना होगा। प्रश्न-उत्तर प्रपत्र भी एक ग़लत विकल्प है, क्योंकि वाक्य 8, 13, 14 में कोई प्रश्न नहीं है। इसमें परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण शामिल हैं। हम उन्हें वाक्यों में पाते हैं: मेरी राय में, दुर्भाग्य से, एक ओर, दूसरी ओर।
अंतिम अंतराल के स्थान पर, पुल्लिंग शब्द को प्रतिस्थापित करना आवश्यक है, क्योंकि समीक्षा में "प्रयुक्त" विशेषण से सहमत होना चाहिए, और यह पहले समूह से होना चाहिए, क्योंकि उदाहरण के रूप में केवल एक शब्द दिया गया है " मूल". पुल्लिंग शब्द - विशेषण और द्वन्द्ववाद। उत्तरार्द्ध स्पष्ट रूप से उपयुक्त नहीं है, क्योंकि यह शब्द काफी समझने योग्य है। पाठ की ओर मुड़ते हुए, हम पाते हैं कि शब्द किसके साथ संयुक्त है: "मूल रोग". यहाँ विशेषण का प्रयोग स्पष्ट रूप से लाक्षणिक अर्थ में किया गया है इसलिए हमारे सामने विशेषण होता है।
यह केवल पहला अंतर भरना बाकी है, जो सबसे कठिन है। समीक्षा में कहा गया है कि यह एक ट्रॉप है, और इसका उपयोग दो वाक्यों में किया जाता है, जहां पृथ्वी और हम लोगों की छवि, एक ब्रह्मांडीय शरीर और अंतरिक्ष यात्रियों की छवि के रूप में पुनर्विचार की जाती है। यह स्पष्ट रूप से विडंबना नहीं है, क्योंकि पाठ में उपहास की एक बूंद भी नहीं है, न ही लिटोट्स, बल्कि इसके विपरीत, लेखक जानबूझकर आपदा के पैमाने को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है। इस प्रकार, एकमात्र संभावित विकल्प बचता है - एक रूपक, हमारे संघों के आधार पर एक वस्तु या घटना से दूसरे में गुणों का स्थानांतरण। विस्तारित - क्योंकि पाठ से एक अलग वाक्यांश को अलग करना असंभव है।
उत्तर: 5, 9, 3, 1.
अभ्यास।
(1) एक बच्चे के रूप में, मुझे मैटिनीज़ से नफरत थी, क्योंकि मेरे पिता हमारे किंडरगार्टन में आते थे। (2) वह क्रिसमस ट्री के पास एक कुर्सी पर बैठा था, बहुत देर तक अपने अकॉर्डियन पर चहचहाता रहा, सही राग खोजने की कोशिश कर रहा था, और हमारे शिक्षक ने उसे सख्ती से कहा: "वालेरी पेत्रोविच, उच्चतर!" (जेड) सभी लोगों ने मेरे पिता की ओर देखा और हँसी से उनका गला रुंध गया। (4) वह छोटा था, मोटा था, जल्दी गंजा होने लगा था, और हालाँकि उसने कभी शराब नहीं पी थी, किसी कारण से उसकी नाक का रंग हमेशा चुकंदर जैसा लाल रहता था, जोकर की तरह। (5) बच्चे, जब वे किसी के बारे में कहना चाहते थे कि वह मजाकिया और बदसूरत था, तो उन्होंने यह कहा: "वह कियुष्का के पिता जैसा दिखता है!"
(6) और पहले किंडरगार्टन में, और फिर स्कूल में, मैंने अपने पिता की बेतुकी बात का भारी बोझ उठाया। (7) सब कुछ ठीक हो जाएगा (आप कभी नहीं जानते कि किसके पिता हैं!), लेकिन मुझे यह स्पष्ट नहीं था कि वह, एक साधारण ताला बनाने वाला, अपनी मूर्खतापूर्ण हारमोनिका के साथ हमारे मैटिनीज़ में क्यों गया। (8) मैं घर पर खेलूंगा और अपना या अपनी बेटी का अपमान नहीं करूंगा! (9) अक्सर भटकते हुए, वह एक महिला की तरह पतली आह भरता था, और उसके गोल चेहरे पर एक दोषी मुस्कान दिखाई देती थी। (10) मैं शर्म से जमीन में डूबने को तैयार था और मैंने जोरदार रुखा व्यवहार किया, अपनी शक्ल से दिखाया कि लाल नाक वाले इस हास्यास्पद आदमी का मुझसे कोई लेना-देना नहीं है।
(11) मैं तीसरी कक्षा में था जब मुझे बहुत तेज़ सर्दी लगी। (12) मुझे ओटिटिस मीडिया है। (13) दर्द से मैं चिल्लाया और अपनी हथेलियों से अपना सिर पीट लिया। (14) माँ ने एम्बुलेंस बुलाई, और रात में हम जिला अस्पताल गए। (15) रास्ते में हम एक भयानक बर्फीले तूफान में फंस गए, कार फंस गई और ड्राइवर एक महिला की तरह जोर से चिल्लाने लगा कि अब हम सब जम जाएंगे। (16) वह ज़ोर से चिल्लाया, लगभग रोया, और मुझे लगा कि उसके कानों में भी चोट लगी है। (17) पिता ने पूछा कि क्षेत्रीय केंद्र में कितना बचा है। (18) लेकिन ड्राइवर ने अपना चेहरा हाथों से ढँकते हुए दोहराया: "मैं कितना मूर्ख हूँ!" (19) पिता ने सोचा और चुपचाप अपनी माँ से कहा: "हमें पूरे साहस की आवश्यकता होगी!" (20) मुझे ये शब्द जीवन भर याद रहे, हालाँकि जंगली दर्द बर्फ के टुकड़े की तरह मेरे चारों ओर घूमता रहा। (21) उसने कार का दरवाज़ा खोला और दहाड़ती रात में बाहर चला गया। (22) उसके पीछे दरवाजा पटक दिया, और मुझे ऐसा लगा कि एक विशाल राक्षस, जबड़े की आवाज़ के साथ, मेरे पिता को निगल गया। (23) हवा के झोंकों से कार हिल रही थी, ठंडी खिड़कियों पर सरसराहट के साथ बर्फ गिर रही थी। (24) मैं रोया, मेरी माँ ने मुझे ठंडे होठों से चूमा, युवा नर्स अभेद्य अंधेरे में बर्बाद दिख रही थी, और ड्राइवर ने थकावट से अपना सिर हिलाया।
(25) मुझे नहीं पता कि कितना समय बीत गया, लेकिन अचानक रात तेज हेडलाइट्स से जगमगा उठी, और किसी विशालकाय की लंबी छाया मेरे चेहरे पर पड़ी। (26) मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं और अपनी पलकों से अपने पिता को देखा। (27) उसने मुझे अपनी बाहों में ले लिया और मुझे अपने पास दबा लिया। (28) फुसफुसाते हुए, उसने अपनी मां को बताया कि वह क्षेत्रीय केंद्र तक पहुंच गया है, सभी को अपने पैरों पर खड़ा किया और एक ऑल-टेरेन वाहन के साथ वापस लौट आया।
(29) मैं उसकी बांहों में झपकी ले रहा था और नींद में मैंने उसके खांसने की आवाज़ सुनी। (30) तब किसी ने इसे कोई महत्व नहीं दिया। (31) और बाद में लंबे समय तक वह द्विपक्षीय निमोनिया से बीमार रहे।
(32)...मेरे बच्चे हैरान हैं कि क्रिसमस ट्री सजाते समय मैं हमेशा क्यों रोता हूं। (ZZ) अतीत के अंधेरे से, एक पिता मेरे पास आता है, वह पेड़ के नीचे बैठता है और बटन अकॉर्डियन पर अपना सिर रखता है, जैसे कि वह चुपचाप अपनी बेटी को बच्चों की सजी-धजी भीड़ के बीच देखना चाहता हो और उसे देखकर खुशी से मुस्कुराना चाहता हो . (34) मैं उसके खुशी से चमकते चेहरे को देखता हूं और उसे देखकर मुस्कुराना भी चाहता हूं, लेकिन इसके बजाय मैं रोने लगता हूं।
(एन. अक्स्योनोवा के अनुसार)
कार्य A29 - A31, B1 - B7 को पूरा करते समय आपने जिस पाठ का विश्लेषण किया था, उसके आधार पर समीक्षा का एक अंश पढ़ें।
यह अंश पाठ की भाषाई विशेषताओं की जाँच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची में पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान भरें। यदि आप नहीं जानते कि सूची में से कौन सी संख्या अंतराल के स्थान पर होनी चाहिए, तो संख्या 0 लिखें।
संख्याओं का क्रम उस क्रम में जिस क्रम में वे आपके द्वारा समीक्षा के पाठ में अंतराल के स्थान पर लिखे गए हैं, उत्तर पुस्तिका संख्या 1 में कार्य संख्या बी8 के दाईं ओर, पहले सेल से शुरू करते हुए लिखें। .
"कथाकार द्वारा अभिव्यक्ति के ऐसे शाब्दिक साधनों के बर्फ़ीले तूफ़ान का वर्णन करने के लिए _____ का उपयोग ("भयानकबर्फ़ीला तूफ़ान", "अभेद्यअंधेरा"), दर्शाए गए चित्र को एक अभिव्यंजक शक्ति देता है, और _____ ("वाक्य 20 में दर्द ने मुझे घेर लिया") और _____ ("वाक्य 15 में ड्राइवर एक महिला की तरह जोर-जोर से चिल्लाने लगा") जैसे ट्रॉप्स नाटक को व्यक्त करते हैं पाठ में वर्णित स्थिति के बारे में। _____ (वाक्य 34 में) जैसी तकनीक पाठक पर भावनात्मक प्रभाव बढ़ाती है।
कलात्मक भाषण की अभिव्यक्ति के साधन
अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधन.
भाषाई इकाइयों की प्रणाली में शब्द विचार व्यक्त करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, क्योंकि इसमें विचार के सूक्ष्मतम रंगों को व्यक्त करने, गहरी भावनाओं को प्रकट करने की अटूट संभावनाएं हैं। शब्द का महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह रूसी भाषा की समृद्धि और अभिव्यक्ति की समझ में योगदान देता है, "कविता प्रसारित करता है" (के.जी. पौस्टोव्स्की)। अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण करने की क्षमता का निर्माण और सुधार शब्द से शुरू होता है। भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों से परिचित होना पाँचवीं कक्षा में शुरू होता है, और नौवीं कक्षा तक, अभिव्यंजक साधनों का अध्ययन और विश्लेषण अधिक जटिल हो जाता है। और पहले से ही परीक्षा में 11वीं कक्षा में, छात्रों को कार्य संख्या 25 को पूरा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो प्रस्तावित समीक्षाओं के अंशों में अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण करने की क्षमता के लिए समर्पित है। विद्यार्थियों के लिए यह कार्य कठिन क्यों है? (अक्सर बच्चे स्पर्श द्वारा कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन निर्धारित करते हैं)।
छात्रों को इन कार्यों को सटीक रूप से समझने के लिए, हम उपकरणों के ज्वलंत उदाहरण प्रस्तुत करने का प्रयास करेंगे।
आरंभ करने के लिए, छात्रों को अभिव्यक्ति के ट्रॉप्स, शाब्दिक, वाक्यात्मक साधनों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना चाहिए।
अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधनों और ट्रॉप्स पर विचार करें और प्रत्येक अवधारणा को परिभाषित करने का प्रयास करें।
विशेषण - कलात्मक, आलंकारिक परिभाषा.
और रात को मैं सुनूंगा
स्थायी विशेषण- एक विशेषण जो लगातार एक निश्चित संज्ञा के साथ आता है वह लोक कला की विशेषता है (अच्छे साथी, मैदान साफ है, सूरज लाल है ...)
तुलना - एक घटना या वस्तु की दूसरे से तुलना पर आधारित काव्यात्मक भाषण का एक रूप। ठंडी गर्मी आ गई है
यह ऐसा है जैसे एक नया जीवन शुरू हो गया है। (ए. अखमतोवा)
रूपक - एक छिपी हुई तुलना, एक वस्तु या घटना की समानता या विरोधाभास के आधार पर किसी शब्द का आलंकारिक अर्थ।
दुनिया के अँधेरे में, मैं अकेला नहीं हूँ। (ओ. मंडेलस्टाम)
मेरे शब्द मोती की जल तोप हैं। (ए. बेली)
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है - एक सामान्य स्थिति पर आधारित एक कहावत, जो वास्तव में बहुत भिन्न हो सकती है: एक सामान्य स्थान ("पूरी बस हँसी"), रूप और सामग्री ("मैं पहले ही दो कप पी चुका हूँ"), एक नाम और इसे क्या कहा जाता है ("मैं गोर्की स्ट्रीट पर निकल रहा हूं" ("मैं गोर्की स्ट्रीट पर निकल रहा हूं" के बजाय), लेखक और उसका काम ("पुश्किन शीर्ष शेल्फ पर खड़ा है"), आदि।
अतिशयोक्ति - अतिशयोक्ति पर आधारित कलात्मक प्रतिनिधित्व का एक साधन। बोलचाल में अतिशयोक्ति का प्रयोग करते समय वक्ता किसी घटना या वस्तु पर ध्यान देने का प्रयास करता है। और इतना अधिक बढ़ा-चढ़ा कर कहना कि वास्तव में यह संभव की सीमा से भी परे हो जाये।
आंखें सर्चलाइट की तरह बड़ी-बड़ी हैं।
"इवान निकिफोरोविच, इसके विपरीत, इतनी चौड़ी तहों में पतलून रखते हैं कि अगर उन्हें उड़ा दिया जाए, तो खलिहान और इमारतों के साथ पूरा यार्ड उनमें रखा जा सकता है" - एन.वी. गोगोल.
"चार साल से हम भागने की तैयारी कर रहे हैं, हमने तीन टन ग्रब बचाए हैं..." - वी. वायसोस्की।
लीटोटा - अल्पकथन पर आधारित अभिव्यक्ति का एक साधन।
आपका पोमेरेनियन, प्यारा पोमेरेनियन, एक थिम्बल से अधिक कुछ नहीं है। (ए.एस. ग्रिबॉयडोव)
यह लिटोट्स ही हैं जो ऐसी प्रसिद्ध अभिव्यक्तियाँ हैं जैसे: बिल्ली रोई, हाथ में, आकाश भेड़ की खाल की तरह है। लिटोटा निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग करके बनाया गया है: छोटे प्रत्ययों का उपयोग: "कोलोबोक", "पत्रक", दोहरा निषेध: "बिना इरादे के नहीं", निषेध का तौर-तरीके में परिवर्तन: "मुझे नहीं लगता कि यह सही विकल्प है" , विपरीत अतिशयोक्ति: "यहाँ से कुछ कदम दूर।"
रूपक - यह एक रूपक है जिसका उद्देश्य एक अमूर्त, गैर-भौतिक अवधारणा / घटना ("ज्ञान", "चालाक", "दया", "बचपन") को एक वस्तुनिष्ठ रूप से विद्यमान, भौतिक छवि - एक आलंकारिक-उद्देश्य घटक के माध्यम से समझाना है।
मानव व्यक्तित्व की कई भावनाओं और गुणों को एक रूपक के रूप में माना जाता है, जिनके उदाहरण हर किसी के लिए स्पष्ट हैं: एक खरगोश कायरता है, एक साँप ज्ञान है, एक शेर साहस है, एक कुत्ता भक्ति है।
शब्द " व्याख्या या व्याख्या" ग्रीक शब्द "पेरीफ्रासिस" पर वापस जाता है (जहां पेरी - "चारों ओर" और फ़्रैडज़ो - "मैं कहता हूं") और एक ट्रॉप को दर्शाता है जिसका उपयोग किसी अन्य शब्द के बजाय किया जाता है। वाक्यांश का यह मोड़ वर्णनात्मक है.
"देखो, आज़ादी का पहला जन्म: नेवा के तट पर ठंढ!" (जेड. गिपियस) हम डिसमब्रिस्टों के बारे में बात कर रहे हैं।
आक्सीमोरण -विपरीत शब्दों का संयोजन जो एक नई अवधारणा या विचार का निर्माण करता है। लेकिन उनकी कुरूप सुंदरता
मुझे शीघ्र ही रहस्य समझ में आ गया। (एम. लेर्मोंटोव)
रूसी में ऑक्सीमोरोन को भाषण के शैलीगत प्रभाव को बढ़ाने के लिए एक वाक्यांश में विरोधाभास के लेखक द्वारा उद्देश्यपूर्ण, सचेत, जानबूझकर उपयोग की विशेषता है। वे अक्सर बहुत उज्ज्वल और अप्रत्याशित अभिव्यक्ति बन जाते हैं, इसलिए वे ध्यान आकर्षित करते हैं और याद किए जाते हैं।
विडंबना - यह विपरीत अर्थ वाले शब्दों या कहावतों का प्रयोग है, इस हेरफेर का उद्देश्य उपहास करना है। आयरनी ट्रॉप्स के प्रकारों में से एक है। आइरनी विरोधाभास के आधार पर वस्तुओं की पहचान के आधार पर आलंकारिक और अभिव्यंजक भाषण बनाने की एक कलात्मक तकनीक है, न कि विशेषताओं की समानता के आधार पर, जैसा कि रूपक में, या सन्निहितता के आधार पर, जैसा कि रूपक में होता है। एक जानबूझकर "नाम बदलना" होता है, जो चर्चा के तहत विषय के प्रति वक्ता के उपहासपूर्ण या नकारात्मक रवैये को व्यक्त करता है, उदाहरण के लिए: मेरी हवेली में जाओ (एक छोटे से अपार्टमेंट में जाने का निमंत्रण); यहाँ एक बड़ा आदमी आता है (एक बच्चे के बारे में जिसने अभी-अभी चलना सीखा है); कुत्ते की छड़ी की तरह प्यार करो; जीवन भर इसके बारे में सपना देखा! मैं केवल इसके बारे में सोचता हूँ! ऐसी खूबसूरती की जरूरत किसे है.
अवतार एक भाषण उपकरण है जिसके द्वारा किसी चीज़, विचार या जानवर को मानवीय विशेषताओं से संपन्न किया जाता है। गैर-मानवीय वस्तुओं को इस तरह चित्रित किया जाता है कि हमें लगता है कि उनमें मनुष्यों की तरह कार्य करने की क्षमता है। उदाहरण के लिए, जब हम कहते हैं "आकाश रो रहा है", तो हम आकाश को रोने की क्षमता प्रदान करते हैं, जो मनुष्य में निहित है।
उदाहरण:
- सुबह सूरज की पहली किरणें घास के मैदान में रेंग रही थीं।
- किसी बच्चे की माँ की तरह बर्फ ने ज़मीन को ढँक दिया।
- चाँद ने बादलों के बीच से आँख मिचौली की।
- ठीक साढ़े छह बजे मेरा अलार्म बज गया।
- चाँदनी में समुद्र नाच उठा।
- मैंने सुना कि द्वीप मुझे बुला रहा है।
- थंडर एक बूढ़े आदमी की तरह बड़बड़ाया।
उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र - यह एक शैलीगत आकृति है जो उनके बीच मात्रात्मक संबंध के आधार पर कुछ शब्दों को दूसरों के बजाय आलंकारिक अर्थ में उपयोग करने की अनुमति देती है।
उदाहरण के लिए,
"सब कुछ सो रहा है - आदमी, जानवर और पक्षी दोनों" (एन.वी. गोगोल)। इस मामले में, बहुवचन को एकवचन द्वारा दर्शाया जाता है; यह समझा जाता है कि कई पक्षी, जानवर और लोग सोते हैं।
"और भोर से पहले यह सुना गया कि फ्रांसीसी कैसे आनन्दित हुए" (एम. यू. लेर्मोंटोव)। यहाँ, इसके विपरीत, एकवचन को बहुवचन से दर्शाया जाता है; कई फ्रेंच निहित हैं।
"हम सभी नेपोलियन को देखते हैं" (ए.एस. पुश्किन)। इस उदाहरण में, यह स्पष्ट है कि एक व्यक्ति का मतलब है, अर्थात्। एकवचन को बहुवचन से भी दर्शाया जाता है।
"क्या आपको किसी चीज़ की ज़रूरत है? - मेरे परिवार के लिए छत में ”(ए. आई. हर्ज़ेन)। यह उदाहरण दिखाता है कि संपूर्ण को उसके भाग द्वारा कैसे दर्शाया जाता है; "छत में" का अर्थ है "घर में।"
कलात्मक अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधनों का रूसी भाषा और साहित्य के पूरे पाठ्यक्रम के दौरान स्कूल में पूरी तरह से अध्ययन किया जाता है। गैवरिलिना एम., पिएल ई. पाठ्यपुस्तकों का हवाला देते हुए “रूसी भाषा। लिखित"। ग्रेड 5-9 के लिए प्रायोगिक पाठ्यपुस्तक। 1997 और बिस्ट्रोवा ई.ए., किबिरेवा एल.वी., गोस्टेवा यू.एन. "रूसी भाषा: शैक्षणिक संस्थानों की 5वीं कक्षा के लिए एक पाठ्यपुस्तक।" - एम.: ओओओ "रूसी शब्द - पाठ्यपुस्तक", 2013, हम पाते हैं:
«समानार्थी शब्द ऐसे शब्द जो अर्थ में भिन्न होते हैं लेकिन ध्वनि और वर्तनी एक ही होती है। होमोनिम शब्द ग्रीक से आया है। होमोस - समरूप + ओनिमा - नाम। उदाहरण के लिए,
1. बचाव - रक्षा करें (किसी मित्र की रक्षा करें)।
2. बचाव - खड़ा होना (पंक्ति में खड़ा होना)।
3. बचाव - किसी से, किसी चीज से कुछ दूरी पर रहना। (हवाई अड्डा शहर से पांच किलोमीटर दूर है)।
1. झुकना - उधार लेना। मसालेदार स्वाद वाला बगीचे का पौधा।
2. धनुष - कला.-रूसी। तीर फेंकने के लिए एक हाथ से पकड़ा जाने वाला हथियार, जो एक लचीली, लचीली छड़ी (आमतौर पर लकड़ी) से बना होता है, जो एक धनुष की डोरी के साथ एक चाप में बंधी होती है।
समानार्थी शब्दों को बहुअर्थी शब्दों से अलग किया जाना चाहिए। समानार्थी शब्दों का अर्थ केवल वाक्यांशों और वाक्यों में ही स्पष्ट होता है। अलग से लिया गया ROD शब्द स्पष्ट नहीं है। लेकिन, यदि आप इसे एक वाक्यांश में पेश करते हैं, तो यह स्पष्ट हो जाता है कि दांव पर क्या है:
उदाहरण:
प्राचीन लिंग, पुल्लिंग.
समानार्थी शब्द के प्रकार
पदबंधों | समरूप | होमोफोन्स | होमोग्राफ़ |
भाषण के एक ही भाग के शब्द, अर्थ में भिन्न होते हैं: | भाषण के विभिन्न भागों के शब्द, अर्थ में भिन्न होते हैं: तेज़ आरी (एन.) - मजे से पी लिया (च.) | वर्तनी और अर्थ में भिन्नता: जेंडरऑग्लिश अंडरवियर - बच्चे के लिए जेंडरआस्क | जोर और अर्थ में भिन्नता: शूरवीर का महल - जंग लगा महल |
अक्सर समानार्थी शब्द, होमोफॉर्म, होमोफोन और होमोग्राफ का उपयोग वाक्यों में किया जाता है - मजाकिया अभिव्यक्ति, चुटकुले।
उदाहरण:
यह छाता तुम मेरी नहीं हो, क्योंकि यह मेरी नहीं है, तुमने इसे खो दिया है।
अपने भाषण में समानार्थी शब्द, होमोफॉर्म, होमोफोन और होमोग्राफ का प्रयोग बहुत सावधानी से करना चाहिए। कभी-कभी वे अवांछित अस्पष्टता पैदा करते हैं।
उदाहरण:
कल मैंने कविता दिवस का दौरा किया। कविता दिवस? या कविता का तल?
समानार्थी शब्द - ये भाषण के एक ही हिस्से के शब्द हैं जो अलग-अलग लगते हैं और लिखे जाते हैं, लेकिन अर्थ में समान या समान होते हैं।
पर्यायवाची शब्द ग्रीक से आया है। सिंडनीमोस - उपनाम।
उदाहरण:
WET, RAW और WET शब्द पर्यायवाची हैं क्योंकि
1) वस्तु के उसी चिन्ह को नाम दें - "सूखा नहीं";
2) भाषण के एक ही भाग का संदर्भ लें - विशेषण;
3) अर्थ के रंगों में भिन्नता - RAW - "गीले से अधिक मजबूत", WET - "नमी से लथपथ"।
पर्यायवाची शब्द न केवल अर्थ के अर्थ में भिन्न हो सकते हैं, बल्कि भाषण की विभिन्न शैलियों में उपयोग में भी भिन्न हो सकते हैं।
उदाहरण:
समानार्थक शब्द देखो - देखो - घूरो का एक ही अर्थ है "किसी को देखो।" वे इस प्रकार भिन्न हैं:
देखो - शब्द में एक पुस्तक चरित्र है, गंभीर: कला की अद्भुत कृतियों को देखना मेरे लिए सुखद और आसान है! (आई. पनाएव);
देखो - हम किताब और साधारण भाषण दोनों में मिलते हैं, यानी। यह तटस्थ है: दुख की बात है कि मैं हमारी पीढ़ी को देखता हूं... (एम. लेर्मोंटोव) और मैं ऊंचा बैठता हूं, मैं दूर तक देखता हूं।
घूरना - असभ्य है, केवल बोलचाल में उपयोग किया जाता है: तुम मुझे क्यों घूर रहे हो?
कुछ पर्यायवाची शब्द अर्थ में बहुत करीब होते हैं, लेकिन दूसरे शब्दों के साथ उनकी अनुकूलता में भिन्नता होती है।
उदाहरण:
भूरा, भूरा और चेस्टनट पर्यायवाची शब्द हैं। लेकिन जैकेट और फेल्ट-टिप पेन दोनों भूरे हो सकते हैं, लेकिन केवल आंखें भूरी हैं, और केवल बाल भूरे हैं।
पर्यायवाची शब्द हमारी वाणी को समृद्ध बनाते हैं। वे हमारे विचार को अधिक सटीक रूप से व्यक्त करने, अर्थ के सबसे सूक्ष्म रंगों को अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करने, हमारे भाषण को आलंकारिक, अभिव्यंजक बनाने में मदद करते हैं।
विलोम शब्द - ये विपरीत शाब्दिक अर्थ वाले भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं।
एंटोनिम शब्द ग्रीक भाषा से आया है। एंटी - विरुद्ध + ओनिमा - नाम।
एंटोनिम्स आपको वस्तुओं, घटनाओं, संकेतों को विपरीत में देखने की अनुमति देते हैं।
उदाहरण:
गर्म ↔ ठंडा, जोर ↔ शांत, चलना ↔ खड़ा होना, दूर ↔ करीब
सभी शब्दों में विलोम शब्द नहीं होते. ऐसे शब्द जो विशिष्ट वस्तुओं (टेबल, डेस्क, बकरी) को दर्शाते हैं, उनमें आमतौर पर विलोम शब्द नहीं होते हैं।
किसी बहुअर्थी शब्द के भिन्न-भिन्न अर्थों में भिन्न-भिन्न विलोम शब्द हो सकते हैं।
उदाहरण:
नरम (ताज़ी) रोटी ↔ बासी रोटी; नरम (चिकनी) हरकतें ↔ तेज हरकतें; हल्की (गर्म) जलवायु ↔ कठोर जलवायु।
अधिकांश विलोम शब्द भिन्न-भिन्न मूल के शब्द हैं। लेकिन एकल-रूट एंटोनिम्स भी हैं।
ऐसे मामलों में विपरीत मान नकारात्मक उपसर्गों का उपयोग करके बनाया जाता है - नहीं-, बिना-, विरोधी-, काउंटर-, आदि।
उदाहरण:
अनुभवी - अनुभवहीन, परिचित - अपरिचित, स्वादिष्ट - बेस्वाद, सैन्य - युद्ध-विरोधी, क्रांति - प्रति-क्रांति
वाणी की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए लेखकों और कवियों द्वारा एंटोनिम्स का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।
उदाहरण:
तुम अमीर हो, मैं बहुत गरीब हूं;
तुम गद्यकार हो, मैं कवि हूँ;
तुम लाल हो, खसखस रंग की तरह,
मैं मृत्यु के समान हूं, और दुबला और पीला हूं। (ए. पुश्किन)
इस तकनीक (किसी साहित्यिक पाठ में विलोम शब्द का प्रयोग) को प्रतिपक्षी कहा जाता है।
द्वंद्ववाद - किसी भी क्षेत्रीय बोलियों की विशेषता वाले शब्द जो साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुरूप नहीं हैं।
उदाहरण के लिए: फ़रियर (लोहार), ब्रूज़ (रूसूला), हेफ्टी (बहुत), कोचेत (मुर्गा)।
कुछ बोलियाँ अपनी ध्वनि में साहित्यिक भाषा के शब्दों से मेल खाती हैं, लेकिन बोली में उनका एक अलग अर्थ होता है।
उदाहरण के लिए: हल (फर्श का बदला), फायर फाइटर (जला हुआ शिकार), बयात (बातचीत, बताओ)।
शब्दजाल - कुछ रुचियों या सामाजिक समूहों के लोगों द्वारा उपयोग किए जाने वाले शब्द।
उदाहरण के लिए: मर्ज करना (डिजिटल जानकारी कॉपी करना), झाग बनाना (ईमेल लिखना और भेजना), ऑथर बर्न! (लेखक इस विचार में पूरी तरह सफल रहा, पाठ एक अमिट छाप छोड़ता है) - इंटरनेट शब्दजाल से; शिक्षक (शिक्षक), प्रेरणा (पालना) - स्कूली बच्चों और छात्रों के शब्दजाल से; एक तीर स्कोर करें (एक बैठक की व्यवस्था करें), एक बैरल (आग्नेयास्त्रों की एक इकाई)।
बोलचाल की शब्दावली- ऐसे शब्द जो साहित्यिक मानदंड से बाहर हैं और किसी क्षेत्र या सामाजिक समूह को नहीं सौंपे गए हैं।
उदाहरण के लिए: अंदर, मुफ्त में, दिमागदार, उनका, यहां। इन शब्दों का प्रयोग रोजमर्रा की मौखिक बोलचाल में किया जाता है।
स्थानीय शब्दावली की एक अन्य श्रेणी ऐसे शब्द हैं जिन्हें असभ्य या स्पष्ट रूप से असभ्य और यहां तक कि अश्लील माना जाता है।
उदाहरण के लिए: बछिया (महिला के अर्थ में), थूथन (व्यक्ति के चेहरे के अर्थ में), आदि।
स्थानीय भाषा में अश्लील शब्दावली यानी मैट भी शामिल है।
व्यावसायिकता- शब्द और भाव जो पेशेवर शब्दजाल का शाब्दिक कोष बनाते हैं।
उदाहरण के लिए: एक सॉस पैन (सिंक्रोफैसोट्रॉन) - भौतिकविदों के शब्दजाल से; कंपाइल (प्रोग्राम की जाँच करना और इस प्रोग्राम के बारे में जानकारी रिकॉर्ड करना), प्रोग (प्रोग्राम), निष्पादन योग्य (रेडी-टू-यूज़ प्रोग्राम) - प्रोग्रामर के शब्दजाल से।
अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधनों को सही ढंग से पहचानने की क्षमता विकसित करने के लिए, छात्रों को निम्नलिखित अभ्यास दिए जा सकते हैं:
अभ्यास 1. गद्यांश पढ़ें। आलंकारिक अर्थ वाले शब्द खोजें, पाठ में उनकी भूमिका निर्धारित करें। इसके लिए धन्यवाद, पाठ में मानवीकरण का निर्माण होता है।
एक छाया खुले मैदान में चल रही है,
जंगल से एक गाना बजता है
हरी पत्ती छूती है
पीला कान बुला रहा है
टीले के पीछे दिया गया है।
टीले के पीछे, पहाड़ियों के पीछे,
धुंआ-कोहरा मैदान के ऊपर खड़ा है,
रोशनी धारियों में टिमटिमाती है
भोर के बादल की आस्तीनें
शर्मनाक ढंग से बंद हो जाता है.
राई और जंगल, भोर की चमक, -
सोचा, भगवान जाने किधर उड़ती है...
अस्पष्ट रूप से रूपरेखा छोड़ देता है,
हवा ने अपनी साँसें रोक लीं
सिर्फ बिजली चमकती है.
अभ्यास 2. सर्गेई यसिनिन की कविता "हंस" पढ़ें। इसका विषय एवं मुख्य विचार बताइये। क्या आपको पाठ पसंद आया? किस चीज़ ने आपको इसकी ओर आकर्षित किया? आलंकारिक अर्थ वाले शब्द खोजें, पाठ में उनकी भूमिका निर्धारित करें।
जंगल के कारण, अँधेरा जंगल,
लाल भोर उठी,
स्पष्ट इंद्रधनुष के साथ बिखरा हुआ
रोशनी-किरणें लाल रंग की।
एक उज्ज्वल लौ से जगमगा उठा
पाइंस पुराने, शक्तिशाली,
शंकुधारी जाल सजे
सोने से मढ़ा हुआ बुना हुआ।
और चारों ओर मोती की ओस
उसने लाल रंग की चमक बिखेरी,
और चांदी की झील के ऊपर
नरकट झुक गये और फुसफुसाए।
आज सुबह सूरज के साथ
क्या यह उन अंधेरी झाड़ियों से है
भोर की तरह निकली,
श्वेत हंस।
दुबले-पतले गिरोह के पीछे
हंस चले गए।
और दर्पण की सतह कुचल गयी
पन्ना के छल्ले.
और उस शांत बैकवॉटर से,
उस झील के बीच में
एक दूर की धारा गुजर गई
रिबन गहरा और चौड़ा।
एक सफेद हंस तैरकर दूर चला गया
विस्तार के दूसरी ओर,
खामोश बैकवाटर कहाँ
रेशमी घास बिछी हुई थी।
हरे तट पर
कोमल सिर झुकाते हुए,
फुसफुसाए लिली
मूक धाराओं के साथ.
जैसे ही हंस पुकारने लगा
उनके छोटे हंस
रंगीन घास के मैदान में सैर करें,
सुगंधित घास चुटकी।
हंस बाहर आ गये
घास-चींटी खींचो,
और चाँदी की ओस की बूँदें
मोतियों की तरह, टूट कर बिखर गया।
और चारों ओर नीले फूल हैं
घुली हुई लहरें मसालेदार
और, विदेशी मेहमानों की तरह,
ख़ुशी के दिन पर मुस्कुराना।
और छोटे बच्चे चल रहे थे
विस्तृत विस्तार के साथ,
और चरखी बर्फ-सफेद है,
वह बिना नजरें हटाए देखता रहा.
क्या पतंग उपवन से होकर उड़ी,
या साँप रेंगकर मैदान में चला गया,
सफेद हंस चिल्लाया,
छोटे बच्चों को बुला रहे हैं.
हंसों को दफनाया गया
क्या यह माँ के पंखों के नीचे है,
और जब तूफ़ान छुप गया
वे फिर दौड़े और अठखेलियाँ करने लगे।
लेकिन हंस को नहीं लगा
मैंने वीरतापूर्ण दृष्टि से नहीं देखा,
सूर्य से सुनहरा क्या है?
एक काला बादल आ रहा था -
बादल के नीचे युवा चील
शक्तिशाली पंख फैलाओ
और बिजलियाँ चमका दी
अंतहीन मैदान तक.
उसने अँधेरे जंगल को देखा,
एक पहाड़ी पर एक दरार के पास,
जैसे कोई साँप रेंगकर सूरज की ओर निकल आया हो
और एक अंगूठी में घुस गया, गर्म हो गया।
और उकाब द्वेष से चाहता था
जमीन पर दौड़ने के लिए तीर की तरह,
लेकिन सांप ने उसे देख लिया
और एक उभार के नीचे छिप गया।
बादल के नीचे अपने पंखों की लहर के साथ
उसने अपने पैने पंजे फैला दिये
और, शिकार की प्रतीक्षा में,
हवा में जम कर चपटा हो गया।
लेकिन उसकी आंखें चील जैसी हैं
हमने दूर से स्टेपी को देखा,
और चौड़ी झील के किनारे
उसने एक सफ़ेद हंस देखा।
शक्तिशाली पंख की भयानक लहर
धूसर बादल को दूर भगाया
और चील, एक काले बिंदु की तरह,
वह छल्लों में जमीन पर उतरने लगा।
इस समय हंस सफेद रंग का होता है
दर्पण की सतह को देखा
और आकाश में प्रतिबिम्बित हुआ
मैंने लंबे पंख देखे।
हंस फड़फड़ाया
हंसों को चिल्लाया,
छोटे-छोटे बच्चे इकट्ठे हो गये
और पंखों के नीचे दब गया.
और चील अपने पंख फड़फड़ा रही है
जैसे कोई तीर ज़मीन पर चला गया हो,
और नुकीले पंजे गड़े
ठीक हंस के गले में.
उसने अपने सफ़ेद पंख फैलाये
बर्फ़ जैसा सफ़ेद हंस
और मृत पैर
छोटे बच्चों को दूर धकेल दिया.
बच्चे झील की ओर भागे,
घनी झाड़ियों में भाग गया,
और एक माँ की नज़र से
कड़वे आँसू बह निकले।
और तेज़ पंजे वाला चील
उसके कोमल शरीर को फाड़ डाला,
और सफेद पंख उड़ गए
स्प्रे की तरह, सभी दिशाओं में।
झील चुपचाप बह रही थी
नरकट नीचे झुककर फुसफुसाए,
और हरे धक्कों के नीचे
हंसों को दफनाया गया।
व्यायाम 3. येवगेनी येव्तुशेंको की कविता "वोल्गा" पढ़ें। लेखक किस आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन की सहायता से गेय नायक की आंतरिक दुनिया को हमारे सामने प्रस्तुत करता है? निर्धारित करें कि अभिव्यंजक साधनों की सहायता से कार्य का विषय और मुख्य विचार कैसे प्रकट होता है?
हम रूसी हैं. हम वोल्गा के बच्चे हैं.
हमारे लिए अर्थ भरे पड़े हैं
उसकी धीमी लहरें,
शिलाखंडों जितना भारी।
उसके प्रति रूस का प्रेम अविनाशी है।
सभी आत्माएँ उसकी ओर आकर्षित होती हैं
क्यूबन और नीपर, नेवा और लेना,
और अंगारा और येनिसी।
मैं उसे प्रकाश के सभी स्थानों से प्यार करता हूँ,
सभी विलो से घिरे हुए हैं...
लेकिन रूस के लिए वोल्गा है
एक नदी से कहीं अधिक.
और वह क्या है - कहानी छोटी नहीं है।
मानो समय को जोड़ रहा हो
वह रज़िन और नेक्रासोव दोनों हैं,
और लेनिन ही वह सब कुछ है।
मैं वोल्गा और रूस के प्रति वफादार हूँ -
एक पीड़ित भूमि की आशा.
मेरा पालन-पोषण एक बड़े परिवार में हुआ
मुझे उनका सबसे अच्छा खाना खिलाया गया।
एक घंटे में उदास और हर्षित
तो मुझे जीने दो और गाने दो
मानो किसी ऊँचे पहाड़ पर
मैं वोल्गा के सामने खड़ा हूं.
मैं लड़ूंगा, गलतियां करूंगा
कोई शर्म नहीं जानते।
मुझे दुख होगा दुख होगा
लेकिन मैं कभी नहीं रोऊंगा.
और मैं युवा और ज़ोरदार रहता हूँ,
और मैं सदैव शोर मचाता और खिलता रहता हूँ,
जब तक विश्व में वोल्गा है,
जब तक आप, रूस, हैं।
अभ्यास 4. बोरिस पास्टर्नक की कविता "गोल्डन ऑटम" पढ़ें। किस आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों की सहायता से लेखक हमें कार्य के मुख्य चरित्र से परिचित कराता है?
शरद ऋतु। परी कथा,
सभी समीक्षा के लिए खुले हैं।
वन मार्गों की सफाई,
झीलों में देख रहे हैं
जैसे किसी कला प्रदर्शनी में:
हॉल, हॉल, हॉल, हॉल
एल्म, राख, ऐस्पन
सोने का पानी चढ़ाने में अभूतपूर्व.
लिंडेन घेरा सोना -
किसी नवविवाहित के सिर पर ताज की तरह.
बिर्च चेहरा - घूंघट के नीचे
शादी और पारदर्शी.
दबी हुई धरती
खाइयों, गड्ढों में पत्तों के नीचे।
पंख के पीले मेपल में,
मानो सोने के तख्ते में।
सितम्बर में पेड़ कहाँ होते हैं?
भोर में वे जोड़े में खड़े होते हैं,
और उनकी छाल पर सूर्यास्त
एक एम्बर निशान छोड़ देता है.
जहाँ आप खड्ड में कदम नहीं रख सकते,
ताकि हर किसी को पता न चले:
इतना उग्र कि एक कदम भी नहीं उठाया
पैरों के नीचे एक पेड़ का पत्ता.
जहां यह गलियों के अंत में बजता है
खड़ी ढलान पर गूँज
और भोर चेरी गोंद
थक्के के रूप में जम जाता है।
शरद ऋतु। प्राचीन कोना
पुरानी किताबें, कपड़े, हथियार,
खजाने की सूची कहां है
ठंड से पलट जाता है.
व्यायाम 5 ए.एस. की उनकी कविता का एक अंश पढ़ें। पुश्किन "विंटर मॉर्निंग"। ठंडी सुबह का माहौल बनाने के लिए लेखक किस कलात्मक और अभिव्यंजक साधन का उपयोग करता है? पाठ में विशेषणों की क्या भूमिका है? क्या लेखक कंट्रास्ट तकनीक का उपयोग करता है, उत्तर को उचित ठहराता है।
ठंढ और सूरज; बढ़िया दिन!
तुम अभी भी ऊंघ रहे हो, मेरे प्यारे दोस्त -
यह समय है, सौंदर्य, जागो:
आनंद से खुली आंखें बंद हो गईं
उत्तरी अरोरा की ओर,
उत्तर का सितारा बनें!
शाम, तुम्हें याद है, बर्फ़ीला तूफ़ान गुस्से में था,
बादलों वाले आकाश में धुंध मंडरा रही थी;
चंद्रमा एक पीले धब्बे की तरह है
उदास बादलों के बीच से पीला हो गया,
और तुम उदास बैठे हो -
और अब...खिड़की से बाहर देखो:
नीले आसमान के नीचे
शानदार कालीन,
धूप में चमकती बर्फ़ पड़ी है;
पारदर्शी जंगल अकेला काला हो जाता है,
और स्प्रूस ठंढ से हरा हो जाता है,
और बर्फ के नीचे नदी चमकती है।
कलात्मक भाषण की अभिव्यक्ति के वाक्यात्मक साधन।
“रूसी भाषा की वाक्यात्मक संरचना समृद्ध और बेहतर हुई है। भाषा की सामान्य वाक्य-विन्यास प्रणाली में व्यक्तिगत तत्वों की निरंतर अंतःक्रिया के परिणामस्वरूप, समानांतर वाक्य-विन्यास निर्माण समान सामग्री को व्यक्त करते प्रतीत होते हैं। संरचनात्मक परिवर्तनशीलता, बदले में, शैलीगत भेदभाव की ओर ले जाती है। आधुनिक रूसी वाक्यविन्यास की शैलीगत संभावनाएँ काफी मूर्त और व्यापक हैं। विचारों को व्यक्त करने के तरीकों में और, परिणामस्वरूप, भाषण के वाक्यात्मक संगठन में विकल्पों की उपस्थिति हमें विभिन्न प्रकार के संचार में, विभिन्न भाषण स्थितियों में (भाषण की विभिन्न कार्यात्मक शैलियों में) कार्य करने के लिए अनुकूलित वाक्यात्मक साधनों की एक पूरी प्रणाली विकसित करने की अनुमति देती है। ). वाक्य-विन्यास इकाइयों और उनके शैलीगत गुणों का अध्ययन भाषा के अभिव्यंजक साधनों के उद्देश्यपूर्ण चयन, विभिन्न भाषण संदर्भों में उनके सचेत उपयोग की संभावना पैदा करता है। इससे यह स्पष्ट है कि भाषा की वाक्य-विन्यास प्रणाली का उद्देश्यपूर्ण अध्ययन कितना महत्वपूर्ण है ”(एन.एस. वल्गिनासाथ आधुनिक रूसी भाषा. वाक्य - विन्यास। - मॉस्को "हायर स्कूल" 2003)
कोई भी पाठ कुछ नियमों के अनुसार वाक्यों का संयोजन होता है। श्रृंखला और समानांतर कनेक्शन के बीच अंतर किया जाता है: समानांतर कनेक्शन के साथ, वाक्यों की तुलना की जाती है, श्रृंखला कनेक्शन के साथ, वे विभिन्न माध्यमों से जुड़े होते हैं। इंटरफ़्रेज़ संचार के साधनों में शामिल हैं: स्थानापन्न शब्द: सर्वनाम (आदमी-वह), क्रियाविशेषण (बगीचे में-यहाँ), पर्यायवाची (खरगोश-कायर), सामान्य शब्द (फूल-कॉर्नफ़्लॉवर); शाब्दिक दोहराव; प्रश्नवाचक वाक्य; संघ, कण; परिचयात्मक शब्द. “जिस प्रकार एक वाक्य कुछ वाक्य-विन्यास पैटर्न के अनुसार बनाया जाता है, उसी प्रकार किसी पाठ में वाक्य कुछ नियमों के अनुसार संयोजित होते हैं।”
जी.या. सोलगानिक. भाषण के अभिव्यंजक-आलंकारिक गुण उसे शाब्दिक, शब्द-निर्माण और व्याकरणिक साधनों, भाषण के ट्रॉप्स और अलंकारों, वाक्यों के स्वर-वाक्य-विन्यास संगठन द्वारा संप्रेषित किए जाते हैं। उनका कुशल उपयोग लेखक को विचारों और अनुभवों की एक जटिल भूलभुलैया को व्यक्त करने, पात्रों की छवियों की दुनिया बनाने में मदद करता है।"भाषा के सभी साधन अभिव्यंजक हैं, आपको बस उनका कुशलतापूर्वक उपयोग करने की आवश्यकता है।" वी.वी. Vinogradov
भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन न केवल जानकारी देने की अनुमति देते हैं, बल्कि विचारों को स्पष्ट और ठोस रूप से व्यक्त करने की भी अनुमति देते हैं। शाब्दिक अभिव्यंजक साधन रूसी भाषा को भावनात्मक और रंगीन बनाते हैं। अभिव्यंजक शैलीगत साधनों का उपयोग तब किया जाता है जब श्रोताओं या पाठकों पर भावनात्मक प्रभाव आवश्यक होता है। विशेष भाषा उपकरणों के उपयोग के बिना स्वयं की, किसी उत्पाद की, किसी कंपनी की प्रस्तुति बनाना असंभव है।शैलीगत (बयानबाजी) - भाषण के अलंकारों को भाषण और कला के कार्यों की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।यह देखना आसान है कि वस्तुनिष्ठ वाक्य-विन्यास की प्रणाली कितनी समृद्ध है, जिसका अर्थ है कि एक व्यक्ति को भाषा में तैयार चीजें मिलती हैं और जो उसे स्वतंत्र रूप से, बाहरी अतिरिक्त भाषाई साधनों का सहारा लिए बिना, न केवल सबसे जटिल घटनाओं को प्रतिबिंबित करने की अनुमति देती है, बल्कि वक्ता के विचारों को भी तैयार करती है। घटना के प्रति अपना दृष्टिकोण.
पाठ की अभिव्यंजना को बढ़ाने के लिए, भाषा की वाक्यात्मक इकाइयों (वाक्यांशों और वाक्यों) की विभिन्न संरचनात्मक, अर्थपूर्ण और अन्तर्राष्ट्रीय विशेषताओं के साथ-साथ पाठ के संरचनात्मक निर्माण की विशेषताएं, पैराग्राफ में इसका विभाजन और विराम चिह्न का उपयोग किया जा सकता है। इस्तेमाल किया गया। वाक्य रचना के सबसे महत्वपूर्ण अभिव्यंजक साधन हैं: वाक्य की वाक्यात्मक संरचना और विराम चिह्न; विशेष वाक्यात्मक अभिव्यंजक साधन (आंकड़े); पाठ के रचनात्मक और भाषण डिजाइन के विशेष तरीके (प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण, उद्धरण, आदि)।
शैलीगत आकृतियों के प्रकार
वाक्यात्मक निर्माण का नाम | विवरण और उदाहरण |
अनाफोरा | आसन्न वाक्यों की शुरुआत में समान वाक्यात्मक निर्माणों का उपयोग। आपको पाठ या वाक्य के किसी अनुभाग को तार्किक रूप से हाइलाइट करने की अनुमति देता है। " सभी विविधता, सारा आकर्षण,सभी सुंदरता छाया और प्रकाश से बनी है।" (एल. टॉल्स्टॉय) मैं आपके पास शुभकामनाएँ लेकर आया हूँ कहना, कि सूरज उग आया है गर्म रोशनी क्या है चादरें फड़फड़ाने लगीं; कहना, कि जंगल जाग गया सब जाग गए, प्रत्येक शाखा, हर पक्षी चौंका और बसंत की प्यास से भरपूर; कहना वो भी उसी जुनून के साथ कल की तरह मैं फिर आ गया कि आत्मा में अब भी वही सुख है और आपकी सेवा के लिए तैयार हूं; वह सब जगह से बताओ मुझ पर खुशी छा जाती है मुझे नहीं पता कि मैं क्या करूंगा गाओ - लेकिन गाना ही परिपक्व होता है.(ए.ए. बुत)
मुझे पसंद नहीं है ठंडा संशयवाद, मुझे पसंद नहीं है जब आधा मुझे संस्करण गपशप से नफरत है मुझे पसंद नहीं है भरपूर आत्मविश्वास, जब मैं टूटे हुए पंख देखता हूँ - मैं खुद से प्यार नहीं करता जब मैं हिलता हूँ मुझे पसंद नहीं है अखाड़े और अखाड़े |
अश्रुपात | आसन्न वाक्यों के अंत में समान शब्दों और भावों का प्रयोग। भाषण के ऐसे अलंकार पाठ को भावुकता देते हैं, आपको स्पष्ट रूप से स्वर व्यक्त करने की अनुमति देते हैं। "उल्लू की तेज़ नज़र, उसे एक जानवर का निशान दिखाई देता है। उल्लू का कान पतला होता है, चूहे की चीख़ सुनता है. (आई. बैटी) अच्छा, मैं... मैं सड़क पर चल रहा हूँ, मेरा नाम दाढ़ी रहित युवा है, एक और मूंछ ज़ोर से मरोड़ती है, प्रेमी घुटनों तक गहरे समुद्र, मैं ब्रेकअप में विश्वास नहीं करतामैं तुम्हारे साथ हूं , |
समानता | पड़ोसी वाक्यों का एक ही रूप में निर्माण। अक्सर अलंकारिक विस्मयादिबोधक या प्रश्न को सुदृढ़ करने के लिए उपयोग किया जाता है। मुझे नहीं पता कि सीमा कहां है उत्तर और दक्षिण के बीच मुझे नहीं पता कि सीमा कहां है दोस्त और दोस्त के बीच... मुझे नहीं पता कि सीमा कहां है आग और धुएं के बीच मुझे नहीं पता कि सीमा कहां है एक दोस्त और एक प्रियजन के बीच. (एम. श्वेतलोव) हीरे को हीरे से पॉलिश किया जाता है स्ट्रिंग को स्ट्रिंग द्वारा निर्देशित किया जाता है। (एस. पोडेलकोव) |
अंडाकार | किसी वाक्य के किसी निहित सदस्य का जानबूझकर बहिष्कार। भाषण को अधिक जीवंत बनाता है. सारा संसार मेरा मंदिर है, प्रेम मेरा मंदिर है, ब्रह्मांड मेरी पितृभूमि है... (के. खेतागुरोव) बच्चे का नाम लियो है बन्दर शीशे में अपनी छवि देखकर, लेकिन अचानक बर्फबारी से हड़कंप मच गया, |
उन्नयन | वाक्य में प्रत्येक अगला शब्द पिछले शब्द के अर्थ को पुष्ट करता है। उसका पीछा करो वक़्त अपना रूप बदलता है. यदि चलना कठिन हो तो: घुटनों तक कीचड़ में, घुटनों तक कीचड़ में |
उलट देना | वाक्य में शब्दों की व्यवस्था सीधे क्रम में नहीं होती है। रिसेप्शन आपको भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने की अनुमति देता है। वाक्यांश को एक नई ध्वनि दें. मेरे साथ एक अद्भुत साहसिक कार्य हुआ। (आई.एस. तुर्गनेव) आपको जल्द ही उत्तर मिलेगा - समाचार कई पंक्तियों में। (वी.वायसोस्की) खेतों के ऊपर तुम अपनी पीठ झुकाओगे |
गलती करना | पाठ में सचेतन अल्पकथन. इसे पाठक में गहरी भावनाओं और विचारों को जागृत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। वह प्रवेश करता है, झिझकता है, पीछे हटता है, और अचानक उसके पैरों पर गिर पड़ा, वह... अब, उनकी अनुमति से, मैं पीटर्सबर्ग की महिलाओं से पूछता हूं जागृति की भयावहता की कल्पना करें नतालिया पावलोवना मेरी और उसे बताएं कि क्या करना है? वह अपनी बड़ी-बड़ी आँखें खोलती है, गिनती देखता है - हमारा हीरो वह विमुक्त भावनाओं को उँडेलती है... (ए.एस. पुश्किन) |
आलंकारिक संबोधन | किसी व्यक्ति या निर्जीव वस्तुओं पर जोर दिया गया आकर्षण। मेरे मित्र! ओह गहरी रात! |
एक अलंकारिक प्रश्न | ऐसा प्रश्न जिसका कोई उत्तर न हो, उसका उद्देश्य पाठक या श्रोता का ध्यान आकर्षित करना होता है। या क्या हम दूसरों से बदतर पैदा हुए हैं? या खिले अमित्र - नुकीले? नहीं! हम दूसरों से बदतर नहीं हैं - और लंबे समय तक हमारे अंदर अनाज डाला और पकाया गया है। (नेक्रासोव) जीवन बिना किसी स्पष्ट निशान के बीत गया। आत्मा फट गयी - कौन बतायेगा कहाँ? किस पूर्व-चयनित लक्ष्य के साथ? (ए. फ़ेट) |
आलंकारिक विस्मयादिबोधक | अभिव्यक्ति व्यक्त करने के लिए भाषण के विशेष अलंकार, वाणी का तनाव। पाठ को भावनात्मक बनाएं. पाठक या श्रोता का ध्यान आकर्षित करें। मैं प्रेमियों के लिये खेत बिछाऊंगा - |
बहुसंघ | भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए समान संघों की बार-बार पुनरावृत्ति। «
समुद्र मेरी आँखों के सामने चला गया, और लहराया, और गरजा, और चमक गया, और फीका पड़ गया, और चमक गया, और अनंत में कहीं चला गया ”(वी. जी. कोरोलेंको) तुम शाम के सन्नाटे में रोये |
असिंडेटन | यूनियनों की जानबूझकर चूक. यह तकनीक वाणी को गतिशीलता प्रदान करती है। खैर, यह एक दिन था! उड़ते धुएँ के माध्यम से आपने ऐसी लड़ाई नहीं देखी होगी! .. |
विलोम | छवियों, अवधारणाओं का तीव्र विरोध। तकनीक का उपयोग विरोधाभास पैदा करने के लिए किया जाता है, यह वर्णित घटना के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। हम विवरण देखते हैं, लेकिन मुख्य रूप से हम अंधे हैं; |
टुकड़े टुकड़े करना | एक वाक्य जो इंटोनेशन-सिमेंटिक वाक् इकाइयों में विभाजित है। और आप कर सकते हैं, डर और दर्द, यहां तक कि बिना नज़र घुमाए भी, |
शब्दावली वस्तुओं के बारे में लोगों के ज्ञान को दर्शाती है, अवधारणाएँ बनाती है (कोई भी शब्द हमेशा किसी न किसी अर्थ में विषय की समझ होता है), और वाक्यविन्यास वस्तुओं और अवधारणाओं के बीच संबंध को दर्शाता है। वाक्यविन्यास का कार्य इन अवधारणाओं के बीच संबंध स्थापित करना है। सिंटेक्स दुनिया को शब्दावली की तरह ही मॉडल करता है।एक शब्द में, पाठ का वाक्य-विन्यास पैटर्न कई कारकों पर निर्भर करता है। साथ ही, विश्व संस्कृति द्वारा कई विशिष्ट "मानदंडों के उल्लंघन" का वर्णन और महारत हासिल की गई है, जिसके बिना आज कलात्मक भाषण शायद ही संभव है। इन तकनीकों को "वाक्यात्मक आकृतियाँ" कहा जाता है। इनमें से कुछ तकनीकें एक साथ शब्दावली और वाक्यविन्यास से संबंधित हैं, उन्हें आमतौर पर कहा जाता हैशब्दकोष-वाक्यविन्यास, अन्य मुख्य रूप से वाक्यविन्यास के क्षेत्र से संबंधित हैं, क्रमशः वाक्यविन्यास उचित कहलाते हैं।
सामग्री को ठीक करना.
वाक्यों में विराम चिन्ह लगाएं। इन वाक्यों में प्रस्तुत कलात्मक और अभिव्यंजक साधनों का निर्धारण करें।
- पी मैं जटिल रूप से बुने हुए दो पेड़ों के पास पंख वाली घास में गिर जाता हूं, जैसे कि चड्डी के साथ नृत्य करते हुए, मैंने अपने सिर के नीचे एक बैकपैक रखा हो।
- फिर हर मिनट टब में बढ़ते आटे की तरह अर्थों और प्रतीकों से भर जाता है।
- और यह सब इस यादगार दिन और घंटे में खुद को इस जगह पर खोजने के लिए ताकि आप अपनी थकान के बोझ से पुराने मठ की सफेद दीवारों के नीचे इस घास में गिर सकें...
- यहीं द्वीप पर मुझे एहसास हुआ कि यदि आप अपने पर्यावरण और अपने समय के साथ सावधानी से, सावधानी से, यानी धीरे-धीरे, विचारपूर्वक और गंभीरता से व्यवहार करते हैं, तो चीजें अपने पहलुओं के साथ खेलना शुरू कर देती हैं, जिससे मालिक के सामने नई संस्थाओं का पता चलता है।
- धूप में गर्माहट ली, झपकी भी ली।
- फिर हर मिनट टब में बढ़ते आटे की तरह अर्थों और प्रतीकों से भर जाता है। हमें रोजमर्रा की जिंदगी की गहराई का खुलासा करना।
- “मेरी प्यारी बच्ची निकोलेंका!
- देखिये, मनुष्य का पुत्र तब अकेला हो जाता है जब वह किसी से प्रेम नहीं करता।
- क्या पारस्परिकता मेरा इंतजार करेगी? या शायद मैं ज़्यादा प्यार करता हूँ और वे मुझसे कम प्यार करते हैं?
- और आप जल्द ही महसूस करेंगे कि हर जगह से पारस्परिक प्रेम की धाराएँ आपकी ओर बह रही हैं।
- जो कोई प्रेम करता है, उसका हृदय खिल उठता है और सुगंध आती है, और वह अपना प्रेम ऐसे देता है जैसे फूल की अपनी सुगंध होती है।
- ऐसा लगता है जैसे वे कुछ ढूंढ रहे हों. ऐसा लगता है कि उनकी आत्मा में किसी अज्ञात भूमि के बारे में एक अस्पष्ट विचार रहता है जहां जीवन अधिक धार्मिक और बेहतर है।
- वे विशाल रूसी भूमि पर एक स्थान से दूसरे स्थान तक एक सिरे से दूसरे सिरे तक घूमते रहे।
- पृथ्वी के इस बिंदु पर एक से अधिक बार मोटर चालित स्लेजों पर कुत्तों के स्लेज, हवाई जहाजों, विमानों पर तैरती पनडुब्बियों द्वारा पहुंचा गया, घरेलू आइसब्रेकर आर्कटिका यहां पहुंचा, और इसके बाद विभिन्न देशों के साठ से अधिक आइसब्रेकर यहां पहुंचे।
- दक्षिणी ध्रुव पर, शोधकर्ताओं ने एक बार बिंदु की गणना की और इसे एक ध्वज और बैरल के एक चक्र के साथ चिह्नित किया। उत्तर में, बर्फ के लगातार प्रवाहित होने के कारण, ध्रुव की हर बार पुनर्गणना करनी पड़ती है।
- युवा हर जगह हमारे पास एक सड़क है, वृद्ध लोगों का हम हर जगह सम्मान करते हैं !
- सपने सपने कहाँ है तुम्हारी मिठास?
- सारी दुनिया रंगमंच है.
- इसमें महिला, पुरुष, सभी कलाकार हैं.इसके विपरीत, इवान निकिफोरोविच के पास इतने चौड़े मोड़ वाले पतलून हैं कि अगर उन्हें उड़ा दिया जाए, तो खलिहान और इमारतों के साथ पूरा यार्ड उनमें रखा जा सकता है।
शर्तों की सूची:
1) अनाफोरा
2) रूपक
3) अतिशयोक्ति
4) पेशेवर शब्दावली
5) पार्सल करना
6) शाब्दिक दोहराव
7) विरोध
8) विशेषण
9) प्रासंगिक पर्यायवाची
10)हैंडलिंग
11) प्रश्नवाचक वाक्य
12) तुलना
13) बोलचाल की शब्दावली
14) प्रस्ताव के सजातीय सदस्य
15) प्रतिपक्षी
उत्तर.
- मैं दो पेड़ों के पास पंख वाली घास में गिर जाता हूं, जो आपस में गुंथे हुए हैं, मानो नृत्य में, चड्डी के साथ, मैंने अपने सिर के नीचे एक बैकपैक रखा है।
- फिर हर मिनट टब में बढ़ते आटे की तरह अर्थों और प्रतीकों से भर जाता है।
- और यह सब इस यादगार दिन और घंटे में खुद को इस जगह पर खोजने के लिए, अपनी थकान के बोझ से पुराने मठ की सफेद दीवारों के नीचे इस घास में गिरने के लिए...
- यहीं, द्वीप पर, मुझे एहसास हुआ कि यदि आप अपने पर्यावरण और अपने समय के साथ सावधानी से, सावधानी से, यानी धीरे-धीरे, विचारपूर्वक और गंभीरता से व्यवहार करते हैं, तो चीजें अपने चेहरों के साथ खेलना शुरू कर देती हैं, जिससे मालिक के सामने नए सार प्रकट होते हैं।
- मैं गहरे पितृसत्ता में डूबे हुए, सियावाज़स्क शहर-द्वीप की नींद भरी, घास भरी सड़कों पर मंत्रमुग्ध होकर घूमता हूं।
- धूप में तपने के बाद उन्होंने एक झपकी भी ली।
- फिर हर मिनट टब में बढ़ते आटे की तरह अर्थों और प्रतीकों से भर जाता है। हमें रोजमर्रा की जिंदगी की गहराई का खुलासा करना।
- “मेरे प्यारे बच्चे, निकोलेंका!
- तुम देखो, बेटे, एक आदमी तब अकेला होता है जब वह किसी से प्यार नहीं करता।
- क्या पारस्परिकता मेरा इंतजार करेगी? या शायद मैं ज़्यादा प्यार करता हूँ और वे मुझसे कम प्यार करते हैं?
- जगह-जगह मालाएँ और बड़ी-बड़ी रंग-बिरंगी गेंदें लटकायी गयीं।
- और आप जल्द ही महसूस करेंगे कि हर जगह से पारस्परिक प्रेम की धाराएँ आपकी ओर बह रही हैं।
- जो कोई प्रेम करता है, उसका हृदय खिल उठता है और सुगंध आती है, और वह अपना प्रेम ऐसे देता है जैसे फूल अपनी सुगंध देता है।
- ऐसा लगता है जैसे वे कुछ ढूंढ रहे हों. ऐसा लगता है कि किसी अज्ञात भूमि का एक अस्पष्ट विचार उनकी आत्मा में रहता है, जहां जीवन अधिक धार्मिक और बेहतर है।
- वे विशाल रूसी भूमि पर एक स्थान से दूसरे स्थान तक, एक सिरे से दूसरे सिरे तक घूमते रहे।
- पृथ्वी के इस बिंदु पर एक से अधिक बार कुत्ते स्लेज, मोटर चालित स्लेज, हवाई जहाज, हवाई जहाज, उस पर तैरने वाली पनडुब्बियां पहुंचीं, घरेलू आइसब्रेकर आर्कटिका यहां पहुंचा, और इसके बाद विभिन्न देशों के साठ से अधिक आइसब्रेकर यहां पहुंचे।
- दक्षिणी ध्रुव पर, शोधकर्ताओं ने एक बार बिंदु की गणना करने के बाद, इसे एक ध्वज और बैरल के एक चक्र के साथ चिह्नित किया। उत्तर में, बर्फ के लगातार प्रवाहित होने के कारण, ध्रुव की हर बार पुनर्गणना करनी पड़ती है।
- युवा हर जगह हमारे पास एक सड़क है, वृद्ध लोगों का हम हर जगह सम्मान करते हैं !
- सपने, सपने, तुम्हारी मिठास कहाँ है?
- सारी दुनिया रंगमंच है.
इसमें महिला, पुरुष- सभी कलाकार हैं.
15
बिस्ट्रोवा ई.ए., किबिरेवा एल.वी., गोस्टेवा यू.एन. "रूसी भाषा: शैक्षणिक संस्थानों की 5वीं कक्षा के लिए एक पाठ्यपुस्तक।" - एम।: एलएलसी "रूसी शब्द - पाठ्यपुस्तक", 2013. - 280 पी।
लवोवा एस.आई. "रूसी भाषा। ग्रेड 5: छात्रों के लिए एक मार्गदर्शिका। एम.: बस्टर्ड, 2007. - 222 पी।
लेखन, जैसा कि इसमें बताया गया है, अपनी विशेषताओं, युक्तियों और सूक्ष्मताओं के साथ एक दिलचस्प रचनात्मक प्रक्रिया है। और सामान्य जनसमूह से पाठ को उजागर करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक, इसे विशिष्टता, असामान्यता और वास्तविक रुचि पैदा करने की क्षमता और पूर्ण रूप से पढ़ने की इच्छा साहित्यिक लेखन तकनीक है। इनका प्रयोग हर समय होता रहा है। सबसे पहले, सीधे कवियों, विचारकों, लेखकों, उपन्यासों, लघु कथाओं और कला के अन्य कार्यों के लेखकों द्वारा। आजकल, वे विपणक, पत्रकार, कॉपीराइटर और वास्तव में उन सभी लोगों द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किए जाते हैं जिन्हें समय-समय पर एक उज्ज्वल और यादगार पाठ लिखने की आवश्यकता होती है। लेकिन साहित्यिक तकनीकों की मदद से, आप न केवल पाठ को सजा सकते हैं, बल्कि पाठक को अधिक सटीक रूप से महसूस करने का अवसर भी दे सकते हैं कि लेखक वास्तव में क्या कहना चाहता था, चीजों को देखें।
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप एक पेशेवर लेखक हैं, लेखन में अपना पहला कदम उठा रहे हैं, या एक अच्छा पाठ बना रहे हैं, बस समय-समय पर आपके कर्तव्यों की सूची में दिखाई देता है, किसी भी मामले में, यह जानना आवश्यक और महत्वपूर्ण है कि साहित्यिक तकनीकें क्या हैं एक लेखक के पास है. उनका उपयोग करने की क्षमता एक बहुत ही उपयोगी कौशल है जो न केवल पाठ लिखने में, बल्कि सामान्य भाषण में भी सभी के लिए उपयोगी हो सकती है।
हमारा सुझाव है कि आप स्वयं को सबसे सामान्य और प्रभावी साहित्यिक तकनीकों से परिचित कराएं। उनमें से प्रत्येक को अधिक सटीक समझ के लिए एक ज्वलंत उदाहरण प्रदान किया जाएगा।
साहित्यिक उपकरण
कहावत
- "चापलूसी करने का अर्थ है किसी व्यक्ति को ठीक-ठीक बताना कि वह अपने बारे में क्या सोचता है।" (डेल कार्नेगी)
- "अमरता हमारे जीवन की कीमत चुकाती है" (रेमन डी कैंपोमोर)
- "आशावाद क्रांतियों का धर्म है" (जीन बैनविल)
विडंबना
विडंबना एक उपहास है जिसमें वास्तविक अर्थ वास्तविक अर्थ के विपरीत होता है। इससे यह धारणा बनती है कि बातचीत का विषय वह नहीं है जो पहली नज़र में लगता है।
- वाक्यांश ने आवारा से कहा: "हाँ, मैं देख रहा हूँ कि तुम आज अथक परिश्रम कर रहे हो"
- बरसात के मौसम के बारे में एक मुहावरा कहा गया है: "मौसम फुसफुसा रहा है"
- यह वाक्यांश बिजनेस सूट पहने एक व्यक्ति से कहा गया: "हाय, क्या आप जॉगिंग कर रहे हैं?"
विशेषण
विशेषण वह शब्द है जो किसी वस्तु या क्रिया को परिभाषित करता है और साथ ही उसकी विशेषता पर भी जोर देता है। विशेषण की सहायता से आप किसी अभिव्यक्ति या वाक्यांश को एक नया रंग दे सकते हैं, उसे अधिक रंगीन और उज्ज्वल बना सकते हैं।
- गर्वयोद्धा, मजबूत रहो
- सुविधाजनक होना ज़बरदस्तरंग की
- सुंदर लड़की अभूतपूर्व
रूपक
रूपक एक अभिव्यक्ति या शब्द है जो एक वस्तु की दूसरी वस्तु से उनकी सामान्य विशेषताओं के आधार पर तुलना पर आधारित होता है, लेकिन इसका उपयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है।
- लोहे के इरादे
- बारिश ढोल बजा रही है
- निगाहें माथे पर चढ़ गईं
तुलना
तुलना एक आलंकारिक अभिव्यक्ति है जो विभिन्न वस्तुओं या घटनाओं को कुछ सामान्य विशेषताओं की सहायता से जोड़ती है।
- सूरज की तेज़ रोशनी से यूजीन एक मिनट के लिए अंधा हो गया। पसंद तिल
- मेरे दोस्त की आवाज़ ऐसी थी चरमराहट जंग खाए दरवाजा छोरों
- घोड़ी चंचल थी कैसे प्रज्वलन आगकैम्प फ़ायर
संकेत
संकेत भाषण का एक विशेष अलंकार है जिसमें किसी अन्य तथ्य का संकेत या संकेत होता है: राजनीतिक, पौराणिक, ऐतिहासिक, साहित्यिक, आदि।
- आप बस एक महान योजनाकार हैं (आई. इलफ़ और ई. पेत्रोव के उपन्यास "द ट्वेल्व चेयर्स" का संदर्भ)
- उन्होंने इन लोगों पर वही प्रभाव डाला जो स्पेनियों ने दक्षिण अमेरिका के भारतीयों पर डाला था (विजेताओं द्वारा दक्षिण अमेरिका की विजय के ऐतिहासिक तथ्य का संदर्भ)
- हमारी यात्रा को "यूरोप में रूसियों के अविश्वसनीय आंदोलन" कहा जा सकता है (ई. रियाज़ानोव की फिल्म "रूस में इटालियंस के अविश्वसनीय रोमांच" का एक संदर्भ)
दोहराना
दोहराव एक शब्द या वाक्यांश है जिसे एक वाक्य में कई बार दोहराया जाता है, जिससे अतिरिक्त अर्थपूर्ण और भावनात्मक अभिव्यक्ति मिलती है।
- बेचारा, बेचारा छोटा लड़का!
- डरावना, वह कितनी डरी हुई थी!
- जाओ, मेरे दोस्त, साहसपूर्वक आगे बढ़ो! साहसपूर्वक जाओ, शरमाओ मत!
अवतार
वैयक्तिकरण आलंकारिक अर्थ में प्रयुक्त एक अभिव्यक्ति या शब्द है, जिसके माध्यम से चेतन के गुणों को निर्जीव वस्तुओं में दर्शाया जाता है।
- बर्फानी तूफ़ान घोर विरोध
- वित्त गाओरोमांस
- जमना चित्रितखिड़की के पैटर्न
समानांतर डिजाइन
समानांतर निर्माण बड़े-बड़े वाक्य होते हैं जो पाठक को दो या तीन वस्तुओं के बीच एक साहचर्य संबंध बनाने की अनुमति देते हैं।
- "नीले समुद्र में लहरें छप रही हैं, नीले समुद्र में तारे चमक रहे हैं" (ए.एस. पुश्किन)
- "एक हीरे को हीरे द्वारा पॉलिश किया जाता है, एक रेखा को एक रेखा द्वारा निर्धारित किया जाता है" (एस.ए. पोडेलकोव)
- “वह दूर देश में क्या ढूंढ रहा है? उसने अपनी जन्मभूमि में क्या फेंका? (एम.यू. लेर्मोंटोव)
यमक
यमक एक विशेष साहित्यिक तकनीक है जिसमें ध्वनि में समान एक ही शब्द (वाक्यांश, वाक्यांश) के विभिन्न अर्थों का उपयोग एक संदर्भ में किया जाता है।
- तोता तोते से कहता है: "तोता, मैं तुम्हें तोता बनाऊंगा"
- बारिश हो रही थी और मैं और मेरे पिता
- "सोने का मूल्य वजन से होता है, और मज़ाक से - एक रेक से" (डी.डी. मिनाएव)
दूषण
संदूषण दो अन्य शब्दों के मेल से एक नये शब्द का आविर्भाव है।
- पिज़्ज़ा बॉय - पिज़्ज़ा डिलीवरी बॉय (पिज्जा (पिज़्ज़ा) + बॉय (लड़का))
- पिवोनर - बीयर प्रेमी (बीयर + पायनियर)
- बैटमोबाइल - बैटमैन की कार (बैटमैन + कार)
सुव्यवस्थित अभिव्यक्तियाँ
सुव्यवस्थित अभिव्यक्तियाँ ऐसे वाक्यांश हैं जो कुछ भी विशिष्ट व्यक्त नहीं करते हैं और लेखक के व्यक्तिगत दृष्टिकोण को छिपाते हैं, अर्थ को छुपाते हैं या समझना मुश्किल बनाते हैं।
- हम दुनिया को बेहतरी के लिए बदल देंगे
- अनुमेय हानि
- यह न तो अच्छा है और न ही बुरा
ग्रेडेशन
ग्रेडेशन वाक्यों को इस तरह से बनाने का एक तरीका है कि उनमें सजातीय शब्द अर्थपूर्ण अर्थ और भावनात्मक रंग को बढ़ाते या घटाते हैं।
- "उच्चतर, तेज़, मजबूत" (जे. सीज़र)
- बूंद, बूंद, बारिश, मूसलाधार बारिश, वह बाल्टी की तरह बरस रहा है
- "वह चिंतित था, चिंतित था, पागल हो गया था" (एफ.एम. दोस्तोवस्की)
विलोम
एंटीथिसिस भाषण का एक अलंकार है जो छवियों, स्थितियों या अवधारणाओं के अलंकारिक विरोध का उपयोग करता है जो एक सामान्य अर्थ अर्थ से जुड़े होते हैं।
- "अब एक शिक्षाविद, अब एक नायक, अब एक नाविक, अब एक बढ़ई" (ए.एस. पुश्किन)
- "जो कोई नहीं था, वह सब कुछ बन जाएगा" (I.A. Akhmetiev)
- "जहाँ मेज पर खाना था, वहाँ एक ताबूत है" (जी.आर. डेरझाविन)
आक्सीमोरण
ऑक्सीमोरोन एक शैलीगत आकृति है जिसे एक शैलीगत गलती माना जाता है - यह असंगत (अर्थ में विपरीत) शब्दों को जोड़ती है।
- ज़िंदा लाश
- गर्म बर्फ
- अंत की शुरुआत
तो हम परिणाम के रूप में क्या देखते हैं? साहित्यिक उपकरणों की मात्रा अद्भुत है. हमारे द्वारा सूचीबद्ध लोगों के अलावा, कोई भी नाम दे सकता है जैसे पार्सलेशन, इनवर्जन, इलिप्सिस, एपिफोरा, हाइपरबोले, लिटोटे, पेरिफ्रेज़, सिनेकडोचे, मेटोनीमी और अन्य। और यही विविधता है जो किसी भी व्यक्ति को इन तकनीकों को हर जगह लागू करने की अनुमति देती है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, साहित्यिक तकनीकों के अनुप्रयोग का "क्षेत्र" न केवल लेखन है, बल्कि मौखिक भाषण भी है। विशेषणों, सूक्तियों, प्रतिपक्षी, क्रमोन्नति और अन्य तकनीकों के साथ पूरक, यह बहुत उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक हो जाएगा, जो महारत हासिल करने और विकसित करने में बहुत उपयोगी है। हालाँकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि साहित्यिक तकनीकों का दुरुपयोग आपके पाठ या भाषण को आडंबरपूर्ण बना सकता है और किसी भी तरह से उतना सुंदर नहीं जितना आप चाहेंगे। इसलिए, आपको इन तकनीकों को लागू करते समय संयमित और सावधान रहना चाहिए ताकि जानकारी की प्रस्तुति संक्षिप्त और सहज हो।
सामग्री को अधिक संपूर्ण रूप से आत्मसात करने के लिए, हम अनुशंसा करते हैं कि आप, सबसे पहले, हमारे पाठ से खुद को परिचित करें, और दूसरा, प्रमुख हस्तियों की लेखन शैली या भाषण पर ध्यान दें। उदाहरणों की एक बड़ी संख्या है: प्राचीन यूनानी दार्शनिकों और कवियों से लेकर हमारे समय के महान लेखकों और वक्ताओं तक।
हम बहुत आभारी होंगे यदि आप पहल करते हैं और टिप्पणियों में लिखते हैं कि आप लेखकों की अन्य साहित्यिक तकनीकों के बारे में क्या जानते हैं, लेकिन जिनका हमने उल्लेख नहीं किया है।
हम यह भी जानना चाहेंगे कि क्या यह सामग्री पढ़ना आपके लिए उपयोगी था?