Für die Antworten zu den Aufgaben 29-32 verwenden Sie ein separates Blatt. Notieren Sie sich zunächst die Nummer der Aufgabe (29, 30 usw.) und dann die Antwort darauf. Schreiben Sie Ihre Antworten klar und leserlich auf.

URSPRUNG LEBENDER KREATUREN

Im Mittelalter glaubte man leicht, dass Gänse aus Tannenbäumen und Lämmer aus den Früchten des Melonenbaums geboren würden. Den Anfang dieser Ideen, die „Theorie der spontanen Zeugung“ genannt werden, legte der antike griechische Philosoph Aristoteles. Im 17. Jahrhundert F. Redi schlug vor, dass Lebewesen nur aus Lebewesen geboren werden und es keine spontane Zeugung gibt. Er füllte ein Stück Schlange, Fisch, Aal und Rindfleisch in vier Gläser und bedeckte sie mit Gaze, um die Luft draußen zu halten. Er füllte vier weitere ähnliche Gläser mit denselben Fleischstücken, ließ sie jedoch offen. Im Experiment änderte Redi nur eine Bedingung: Die Dose war offen oder geschlossen. Fliegen konnten nicht in ein geschlossenes Glas gelangen. Nach einiger Zeit zeigten sich Würmer im Fleisch, das in den offenen (Kontroll-)Gefässen lag. In den geschlossenen Gläsern wurden keine Würmer gefunden.

Im 19. Jahrhundert Einen schweren Schlag gegen die Theorie der Spontanzeugung versetzte L. Pasteur, der vorschlug, dass Leben zusammen mit der Luft in Form von Sporen in Nährmedien eingebracht werde. Der Wissenschaftler konstruierte eine Flasche mit einem Schwanenhalshals, füllte sie mit Fleischbrühe und kochte sie auf einem Spirituskocher. Nach dem Kochen wurde der Kolben auf dem Tisch gelassen, und der gesamte Raumstaub und die Mikroben in der Luft, die leicht durch die Öffnung des Halses ins Innere eindrangen, setzten sich an der Biegung ab, ohne in die Brühe zu gelangen. Der Inhalt des Kolbens blieb lange Zeit unverändert. Wenn man jedoch das Genick bricht (der Wissenschaftler verwendete Kontrollflaschen), wird die Brühe schnell trüb. Damit bewies Pasteur, dass das Leben nicht in der Brühe entsteht, sondern von außen zusammen mit der Luft, die Sporen von Pilzen und Bakterien enthält, eingeschleppt wird. Folglich widerlegten Wissenschaftler mit ihren Experimenten eines der wichtigsten Argumente der Befürworter der Theorie der spontanen Erzeugung, die glaubten, dass Luft das „aktive Prinzip“ sei, das die Entstehung von Lebewesen aus nichtlebenden Dingen sicherstellt.

1) Welche Ausrüstung verwendete F. Redi in seinem Experiment?

2) Was war der Untersuchungsgegenstand in L. Pasteurs Experimenten?

3) Wie können Würmer auf Fleisch in offenen Gläsern auftreten?

Zeige die Antwort

1) 8 Dosen, Gaze.

ODER Gläser und Gaze.

2) Fleischbrühe.

3) Würmer – wurmartige Insektenlarven werden aus Eiern gebildet, die von Stubenfliegen gelegt werden

Beantworten Sie anhand der Tabelle 1 „Vergleichende Zusammensetzung von Blutplasma, Primär- und Sekundärharn des menschlichen Körpers“ sowie den Erkenntnissen aus dem Biologiestudium die folgenden Fragen.

Vergleichende Zusammensetzung von Blutplasma, Primär- und Sekundärharn des menschlichen Körpers (in %)

1) Die Konzentration welcher Substanz bleibt bei der Umwandlung von Blutplasma in Sekundärharn praktisch unverändert?

2) Welche Substanz und warum fehlt im Sekundärurin im Vergleich zum Primärurin?

Zeige die Antwort

Die richtige Antwort muss die folgenden Elemente enthalten.

1) Natrium.

ODER Natrium (in Salzen).

2) Glukose.

3) In den gewundenen Kanälen des Nephrons wird Glukose aktiv ins Blut aufgenommen

Olga, eine Meisterin des Tennissports, ist in Trainingslagern, wo sie jeden Tag vier Stunden lang (morgens und abends) aktiv mit ihren Freunden trainiert. In ihrer Freizeit zwischen den Trainingseinheiten beschlossen die Mädchen, in einem Fastfood-Restaurant zu Mittag zu essen.

Bieten Sie Olga anhand der Daten aus den Tabellen 2 und 3 aus der Liste der vorgeschlagenen Gerichte und Getränke das optimale Menü hinsichtlich Kaloriengehalt und Proteinverhältnis an, um ihre Energiekosten für ein morgendliches zweistündiges Training auszugleichen.

Bedenken Sie bei der Auswahl, dass Olga Süßigkeiten liebt und auf jeden Fall Eis mit Schokoladenfüllung sowie ein süßes Getränk bestellen wird. Der Trainer forderte Olga jedoch auf, Gerichte mit dem höchsten Proteingehalt zu sich zu nehmen.

Diese Seite enthält Demonstrationsversionen der OGE in Biologie für die 9. Klasse für 2009 - 2019.

Demonstrationsversionen der OGE in der Biologie enthalten drei Arten von Aufgaben: Aufgaben, bei denen Sie eine der vorgeschlagenen Antworten auswählen müssen, Aufgaben, bei denen Sie eine kurze Antwort geben müssen, und Aufgaben, bei denen Sie eine detaillierte Antwort geben müssen. Für Aufgaben des ersten und zweiten Typs werden die richtigen Antworten angegeben, für Aufgaben des dritten Typs werden der Inhalt der richtigen Antwort und Bewertungskriterien angegeben.

IN Demoversion der OGE 2019 in Biologie im Vergleich zur Demoversion 2018 keine Änderungen.

Demonstrationsversionen der OGE in der Biologie

Beachten Sie, dass Demonstrationsversionen der OGE in der Biologie werden im PDF-Format angezeigt. Um sie anzuzeigen, muss beispielsweise das kostenlose Softwarepaket Adobe Reader auf Ihrem Computer installiert sein.

Skala zur Neuberechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit
bis zu einer Note auf einer fünfstufigen Skala

• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2018 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala ;
• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2017 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala ;
• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2016 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala ;
• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2015 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala ;
• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2014 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala.
• Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit 2013 in eine Note auf einer Fünf-Punkte-Skala.

Änderungen bei den Biologie-Demo-Optionen

Demonstrationsversionen der OGE in Biologie 2009-2014 bestand aus 3 Teilen: Aufgaben mit Antwortauswahl, Aufgaben mit kurzer Antwort, Aufgaben mit ausführlicher Antwort.

Im Jahr 2013 in Teil 2 (B) wurde hinzugefügt eine praxisorientierte Aufgabe, um nach einem vorgegebenen Algorithmus die morphologischen Eigenschaften eines Organismus oder seiner einzelnen Organe mit den vorgeschlagenen Modellen zu korrelieren.

Im Jahr 2014 Demoversion der OGE in Biologie Folgendes wurde vorgestellt Änderungen:

• in Teil 1(A) war es am 2 abgekürzt Anzahl der Aufgaben,
• in Teil 2 (B) gab es Es wurde eine neue Aufgabe mit der Auswahl von drei richtigen Antworten aus sechs hinzugefügt;
• in Teil 3(C) war es so neue Aufgabe enthalten zur Anwendung biologischen Wissens in einer praktischen Situation;
• Die Gesamtzahl der Aufgaben hat sich nicht geändert, aber maximal Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsleistung erhöht von 43 bis 46.

Im Jahr 2015 Demoversion der OGE in BiologieDie Struktur der Variante hat sich geändert:

• Die Option begann zu bestehen zwei Stück.
• Nummerierung Aufgaben wurden durch in der gesamten Fassung ohne Buchstabenbezeichnungen A, B, C.
• Die Form der Antworterfassung bei Aufgaben mit Antwortmöglichkeit wurde geändert: Die Antwort muss nun notiert werden Nummer mit der Nummer der richtigen Antwort(nicht eingekreist).

IN Demoversionen der OGE 2016 - 2019 in Biologie im Vergleich zur Demoversion 2015 es gab keine Änderungen.

OGE 2017. Biologie. 20 Übungsversionen von Prüfungsunterlagen.

M.: 2017. - 240 S.

Schülern und Bewerbern wird ein neues Handbuch zur Vorbereitung auf die OGE in Biologie angeboten, das 20 Optionen für Standardprüfungsarbeiten enthält. Die 21. Option ist die Kontrolloption. Jede Option ist vollständig nach den Anforderungen des Staatsexamens in Biologie zusammengestellt und umfasst Aufgaben unterschiedlicher Art und Schwierigkeitsgrade. Am Ende des Buches werden zu allen Aufgaben Selbsttest-Antworten gegeben. Die vorgeschlagenen Schulungsmöglichkeiten helfen dem Lehrer, die Vorbereitung auf die Abschlusszertifizierung zu organisieren, und die Schüler testen selbstständig ihr Wissen und ihre Bereitschaft, die Abschlussprüfung abzulegen.

Format: pdf

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INHALT
Vom Autor 4
Option 1 5
Option 2 15
Option 3 25
Option 4 35
Option 5 46
Option 6 56
Option 7 66
Option 8 74
Option 9 85
Option 10 94
Option 11 104
Option 12 113
Option 13 123
Option 14 133
Option 15 142
Option 16 152
Option 17 162
Option 18 172
Option 19 181
Option 20 190
Steuerungsvariante 199
Antworten 210

Liebe Schüler und Lehrer!
Wir stellen Ihnen einen Studienführer vor, der Ihnen hilft, sich mit dem Wortlaut der Aufgaben der zukünftigen Prüfung vertraut zu machen, sich darauf vorzubereiten und sie erfolgreich zu bestehen. Diese Sammlung von Trainingsaufgaben enthält 20 Varianten von Standardprüfungsbögen und einen Test – den 21. Der Wortlaut der Aufgaben entspricht voll und ganz den Vorgaben der Kontroll- und Messmittel des Landesabschlusszeugnisses (SFA) in Biologie. Nachdem Sie dieses Material durchgearbeitet haben, können Sie die Abschlussprüfung mit Zuversicht bestehen. Und auch wenn nicht alle Arten von Aufgaben in der Prüfungsarbeit landen, ist das kein Problem. Wie der große russische Befehlshaber A. Suworow sagte: „Im Training ist es schwer, aber im Kampf ist es einfach.“ Sie sind bereit, Arbeiten nahezu jeder Komplexität auszuführen.
Im neuen Schuljahr werden sich die Zuordnungsmöglichkeiten für die staatliche Abschlussarbeit Biologie für die Grundschule (9. Klasse) im Vergleich zum Vorjahr nicht wesentlich ändern. Die Bewältigung praktischer Aufgaben erfordert von den Studierenden Aufmerksamkeit und Kenntnisse im Umgang mit Herbarien, Schlüsseln, Modellen und anderen Mitteln zur Bestimmung der Eigenschaften verschiedener biologischer Objekte. Bei den Aufgaben der Teile 1 und 2 sind einige Änderungen möglich. Sie werden etwas schwieriger, aber interessanter, und ihre Umsetzung erfordert wiederum besondere Sorgfalt und Analysefähigkeit.

Die staatliche Abschlussprüfung 2019 im Fach Biologie für Absolventen der 9. Jahrgangsstufe allgemeinbildender Einrichtungen dient der Beurteilung des Niveaus der allgemeinbildenden Ausbildung der Absolventen dieser Fachrichtung. Die Aufgaben prüfen Kenntnisse in folgenden Teilbereichen der Biologie:

1. Die Rolle der Biologie bei der Gestaltung des modernen naturwissenschaftlichen Weltbildes, in der praktischen Tätigkeit der Menschen.
2. Der Zellaufbau der Organismen als Beweis ihrer Verwandtschaft, der Einheit der belebten Natur.
3. Anzeichen von Organismen. Einzeller und mehrzellige Organismen. Königreich der Bakterien. Königreich der Pilze.
4. Königreich der Pflanzen.
5. Tierreich.
6. Gesamtplan der Struktur und lebenswichtigen Prozesse. Ähnlichkeiten zwischen Menschen und Tieren und Unterschiede zu ihnen. Fortpflanzung und Entwicklung des menschlichen Körpers.
7. Neurohumorale Regulierung lebenswichtiger Prozesse des Körpers.
8. Unterstützung und Bewegung.
9. Interne Umgebung.
10. Transport von Stoffen.
11. Ernährung. Atem.
12. Stoffwechsel. Auswahl. Abdeckungen des Körpers.
13. Sinnesorgane.
14. Psychologie und menschliches Verhalten.
15. Einhaltung sanitärer und hygienischer Standards und Regeln eines gesunden Lebensstils. Techniken zur Bereitstellung von Erster Hilfe.
16. Der Einfluss von Umweltfaktoren auf Organismen.
17. Ökosystemorganisation der belebten Natur. Biosphäre. Die Lehre von der Evolution der organischen Welt.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2019 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2019 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2018 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

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Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2018 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2017 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2016 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2016 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2016 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2016 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2016 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

Der Standard-OGE-Test (GIA-9) des Formats 2015 in Biologie besteht aus zwei Teilen. Die erste besteht aus 28 Aufgaben mit einer kurzen Antwort, die zweite aus 4 Aufgaben mit einer ausführlichen Antwort. Diesbezüglich wird in diesem Test nur der erste Teil (also die ersten 28 Aufgaben) vorgestellt. Nach dem aktuellen Prüfungsaufbau bieten von diesen Aufgaben lediglich 22 Fragen Antwortmöglichkeiten. Um das Bestehen der Tests zu erleichtern, hat die Site-Administration jedoch beschlossen, für alle Aufgaben Antwortoptionen anzubieten. Für Aufgaben, bei denen die Ersteller realer Test- und Messmaterialien (KMGs) jedoch keine Antwortmöglichkeiten zur Verfügung stellen, wurde die Anzahl der Antwortmöglichkeiten deutlich erhöht, um unseren Test so nah wie möglich an das heranzubringen, was Sie erwartet das Ende des Schuljahres.

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eine richtige Option.

Wählen Sie beim Erledigen der Aufgaben A1–A24 nur aus eine richtige Option.

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