Примерни думи от научен речник. Научен речник
ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА НА СТИЛА НА НАУЧНАТА РЕЧ
Разновидности на научния стил на речта.
Лексика на научния стил.
Морфология на научния стил.
Синтаксис на научен стил.
Научният стил на речта е средство за комуникация в областта на науката и образователната и научна дейност. Всеки член на съвременното общество в различни периоди от живота и в различна степен се сблъсква с текстове от даден стил, функциониращи в устна и писмена форма, следователно овладяването на нормите на научния и научно-образователния стил на речта е важна част от културата на руския език. устна и писмена реч.
Научният стил принадлежи към броя на книжните стилове на руския литературен език, които имат общи условия на работа и подобни езикови характеристики, включително:
предварително обмисляне на изявлението
монологичен характер на речта,
строг подбор на езикови средства,
желание за стандартизирана реч.
Възникването и развитието на научния стил се свързва с прогреса на научното познание в различни области на живота и дейността на природата и човека. Първоначално научното изложение е близко до стила на художествения разказ (емоционално възприемане на явления в научните трудове на Питагор, Платон и Лукреций). Създаването на стабилна научна терминология на гръцкия език, която разпространи своето влияние в целия културен свят, доведе до отделянето на научния стил от художествения (александрийски период). В Русия научният стил на речта започва да се оформя през първите десетилетия на 18 век във връзка със създаването на руска научна терминология от автори на научни книги и преводачи. Значителна роля във формирането и усъвършенстването на научния стил принадлежи на M.V. Ломоносов и неговите ученици (втората половина на 18 век), научният стил най-накрая се появява едва към края на 19 век.
Разновидности на научния стил на речта
Научният стил на речта има разновидности (подстилове):
всъщност научно,
научно-технически (производствено-технически),
научна и информативна,
научна справка,
образователни и научни
научно-популярна.
Приложен в писмени и устни форми на комуникация, съвременният научен стил има различни жанрове и видове текстове: учебник
указател
научна статия
монография
теза
резюме на доклада
абстрактно
преглед
Образователната и научна реч се реализира в следните жанрове:
съобщение,
отговор (устен отговор, отговор-анализ, отговор-обобщение, отговор-групиране),
обосновавам се,
езиков пример,
обяснение (обяснение-обяснение, обяснение-тълкуване).
Разнообразието от видове научен стил на реч се основава на вътрешното единство и наличието на общи екстралингвистични и действително езикови свойства на този вид речева дейност, които се проявяват дори независимо от естеството на науките (естествени, точни, хуманитарни науки) и реални жанрови различия.
Сферата на научната комуникация е различна от това, че преследва целта за най-точно, логично и недвусмислено изразяване на мисълта. Най-важната форма на мислене в областта на науката е понятието; динамиката на мисленето се изразява в съждения и заключения, които следват едно след друго в строга логическа последователност. Идеята е строго аргументирана, подчертава се логиката на разсъждението, а анализът и синтезът са тясно свързани помежду си. Следователно научното мислене придобива обобщен и абстрактен характер. Окончателната кристализация на научната мисъл се извършва във външната реч, в устни и писмени текстове от различни жанрове на научен стил, които, както беше казано, имат общи черти. Общите екстралингвистични свойства на научния стил на речта, неговите стилистични характеристики, обусловени от абстрактност (концептуалност) и строго логическо мислене, са:
Научна тематика на текстове.
Обобщение, абстракция, абстрактност на изложението. Почти всяка дума действа като обозначение на обща концепция или абстрактен обект. Абстрактно-обобщеният характер на речта се проявява в подбора на лексикален материал (преобладават съществителните над глаголите, използват се общонаучни термини и думи, глаголите се използват в определени времеви и крайни форми) и специални синтактични конструкции (неопределено-лични изречения, страдателен залог). конструкции).
Логично представяне. Съществува стройна система от връзки между частите на изложението, последователна и последователна. Това се постига чрез използване на специални синтактични структури и типични средства за междуфразова комуникация.
Прецизност на представянето. Постига се чрез използване на недвусмислени изрази, термини, думи с ясна лексикална и семантична съвместимост.
Доказателствено представяне. Разсъжденията обосновават научни хипотези и положения.
Обективност на изложението. Тя се проявява в представянето, анализа на различни гледни точки по проблема, във фокусирането върху предмета на изказването и отсъствието на субективизъм при предаване на съдържанието, в безличността на езиковия израз.
Наситеност на фактическа информация, която е необходима за доказателства и обективност на представянето.
Най-важната задача на научния стил на речта е да обясни причините за явленията, да докладва, да опише съществените характеристики и свойства на предмета на научното познание.
Посочените характеристики на научния стил се изразяват в неговите езикови характеристики и определят систематичния характер на действителните езикови средства на този стил. Научният стил на речта включва три вида езикови единици.
Лексикални единици, които имат функционално-стилово оцветяване на даден (т.е. научен) стил. Това са специални лексикални единици, синтактични структури и морфологични форми.
Интерстилови единици, тоест стилистично неутрални езикови единици, използвани еднакво във всички стилове.
Стилистично неутрални езикови единици, предимно функциониращи в даден стил. Така техният количествен превес в даден стил става стилово значим. На първо място, някои морфологични форми, както и синтактични конструкции, стават количествено маркирани единици в научен стил.
Научен речник
Тъй като водещата форма на научното мислене е понятието, почти всяка лексикална единица в научния стил обозначава понятие или абстрактен обект. Специалните понятия от научната сфера на комуникация са точно и недвусмислено назовани и тяхното съдържание се разкрива от специални лексикални единици - термини. Терминът е дума или фраза, която обозначава концепцията за специална област на познание или дейност и е елемент от определена система от термини. В рамките на тази система терминът има тенденция да бъде еднозначен, не изразява израз и е стилистично неутрален. Нека дадем примери за термини: атрофия, числени методи на алгебрата, обхват, зенит, лазер, призма, радар, симптом, сфера, фаза, ниски температури, металокерамика. Термините, значителна част от които са международни думи, са конвенционалния език на науката.
Терминът е основната лексикална и концептуална единица на научната сфера на човешката дейност. В количествено отношение в текстовете на научен стил термините преобладават над други видове специална лексика (номенклатурни имена, професионализми, професионален жаргон и др.), Средно терминологичният речник обикновено представлява 15-20% от общия речник на даден стил . В дадения фрагмент от научно-популярен текст термините са подчертани със специален шрифт, което ни позволява да видим тяхното количествено предимство в сравнение с други лексикални единици: По това време физиците вече знаеха, че еманацията е радиоактивен химичен елемент от нулевата група на периодичната система, тоест инертен газ; неговият пореден номер е 85, а масовото число на най-дългоживеещия изотоп е 222.
Термините като основни лексикални компоненти на научния стил на речта, както и други думи в научен текст, се характеризират с употреба в едно, конкретно, определено значение. Ако една дума е многозначна, тогава тя се използва в научен стил в едно, по-рядко - в две значения, които са терминологични: сила, размер, тяло, кисел, движение, твърд (Силата е векторна величина и във всеки момент от времето се характеризира с числова стойност. В тази глава се съдържа информация за основните поетични метри.) Обобщеността и абстрактността на изложението в научен стил на лексикално ниво се реализират в използването на голям брой лексикални единици с абстрактно значение (абстрактна лексика). „Научният език съвпада с концептуално-логическия език, ... концептуалният език изглежда по-абстрактен“ (Bally S. French Stylistics. M., 1961. P. 144, 248).
O.D. Митрофанова в работата си „Езикът на научната и техническата литература“ (М.: Издателство на МГУ, 1973. С. 30, 31) отбелязва монотонността и хомогенността на лексиката на научния стил, което води до увеличаване на обема на научен текст поради многократно повторение на едни и същи думи Така, според нейните данни, в текстове по химия с текстов обем от 150 хиляди лексикални единици следните думи се използват следния брой пъти: вода - 1431, разтвор - 1355, киселина - 1182, атом - 1011, йон - 947. и т.н.
Научният стил също има своя собствена фразеология, включваща съставни термини: слънчев сплит, прав ъгъл, наклонена равнина, беззвучни съгласни, причастна фраза, сложно изречение, както и различни видове клишета: състои се от ..., представлява ..., състои се от ..., използва се за ... и т.н.
Морфология на научния стил
Езикът на научната комуникация също има свои граматически особености. Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявяват в особеностите на функционирането на различни граматични, по-специално морфологични единици, което се разкрива в избора на категории и форми, както и в степента на тяхната честота в текста. Прилагането на закона за икономия на езиковите средства в научния стил на речта води до използването на по-кратки вариантни форми, по-специално форми на съществителни от мъжки род вместо форми на женски род: ключи (вместо ключ), маншети (вместо маншет).
Формите за единствено число на съществителните се употребяват в множествено число: Вълк – хищно животно от рода на кучето; Липата започва да цъфти в края на юни. Реалните и абстрактните съществителни често се използват в множествено число: смазочни масла, шум в радиото, големи дълбочини.
Назоваването на концепции в научен стил преобладава над назоваването на действията, което води до по-малко използване на глаголи и повече използване на съществителни. При използването на глаголи има забележима тенденция към тяхната десемантизация, тоест загуба на лексикално значение, което отговаря на изискването за абстракция и обобщение на научния стил. Това се проявява във факта, че повечето от глаголите в научния стил функционират като съединители: да бъде, да се появи, да се нарече, да се счита, да стане, да стане, да стане, да изглежда, да сключи, да състави , да притежават, да бъдат определени, да въвеждат и т.н. Има значителна група глаголи, действащи като компоненти на вербално-именни комбинации, където основното семантично натоварване пада върху съществителното, обозначаващо действие, а глаголът играе граматична роля ( обозначавайки действие в най-широкия смисъл на думата, предава граматическото значение на настроение, лице и число): водят - до възникване, до смърт, до разстройство, до еманципация; правят - изчисления, изчисления, наблюдения. Десемантизацията на глагола се проявява и в преобладаването в научния текст на глаголи с широка, абстрактна семантика: да съществува, да се случи, да има, да се появи, да се промени, да продължи и др.
Научната реч се характеризира с използването на глаголни форми с отслабени лексико-граматически значения за време, лице, число, което се потвърждава от синонимността на структурите на изреченията: извършва се дестилация - извършва се дестилация; можете да направите заключение - направено е заключение и т.н.
Друга морфологична особеност на научния стил е използването на сегашно безвременно (с качествено, показателно значение), което е необходимо за характеризиране на свойствата и характеристиките на изучаваните обекти и явления: Когато определени места в мозъчната кора са раздразнени, контракциите се появяват редовно. Въглеродът представлява най-важната част от растението. В контекста на научната реч миналото време на глагола също придобива извънвремево значение: бяха проведени n експеримента, във всеки от които x придоби определено значение. Като цяло, според наблюденията на учените, процентът на глаголите в сегашно време е три пъти по-висок от процента на формите за минало време, като представлява 67-85% от всички глаголни форми.
Абстрактността и обобщеността на научната реч се проявява в особеностите на използването на категорията на глаголния аспект: около 80% са форми на несвършен вид, като са по-абстрактно обобщени. Малко глаголи от свършен вид се използват в устойчиви фрази под формата на бъдеще време, което е синоним на сегашно безвременно: смятам..., уравнението приема формата. Много глаголи за несвършен вид нямат сдвоени глаголи за свършен вид: Металите се режат лесно.
Личните форми на глагола и личните местоимения в научен стил също се използват в съответствие с прехвърлянето на абстрактни обобщаващи значения. Формите за 2-ро лице и местоименията ви практически не се използват, тъй като те са най-специфичните; процентът на формите за 1-во лице единствено число е малък. числа. Най-разпространени в научната реч са абстрактните форми на 3 лице и местоименията той, тя, то. Местоимението ние, освен че се използва в значението на така нареченото авторско ние, заедно с формата на глагола, често изразява значението на различна степен на абстрактност и обобщеност в значението на „ние сме съвкупността“ ( Аз и публиката): Стигаме до резултата. Можем да заключим.
Синтаксис на научен стил
Синтаксисът на научния стил на речта се характеризира с тенденция към сложни конструкции, което допринася за прехвърлянето на сложна система от научни понятия, установяването на връзки между общи и специфични понятия, между причина и следствие, доказателства и заключения. За целта се използват изречения с еднородни членове и обобщаващи думи към тях. В научните текстове са често срещани различни видове сложни изречения, по-специално с използването на съставни подчинени връзки, което обикновено е характерно за книжната реч: поради факта, че; поради факта, че, докато и т.н. Средствата за свързване на части от текста са уводни думи и комбинации: първо, накрая, от друга страна, посочващи последователността на представяне. За да комбинирате части от текста, по-специално параграфи, които имат тясна логическа връзка помежду си, се използват думи и фрази, показващи тази връзка: по този начин, в заключение и т.н. Изреченията в научен стил са еднакви в целта на изявлението - те почти винаги са наративни. Въпросителните изречения са рядкост и се използват, за да привлекат вниманието на читателя към някакъв въпрос.
Научният стил на текста е езикът на науката, научната област на дейност. Жанровете, в които оперира са основно написана:
- научни статии и бележки,
- методически ръководства и монографии,
- рецензии и пояснения,
- курсови, дипломни и кандидатски тези за придобиване или защита на научна степен.
В устна формаНаучният стил е представен от жанровете на речите - научни доклади, лекции.
Прочетете статията за други стилове на реч.
Възлагали ли сте есе или курсова работа по литература или други теми? Сега не е нужно да страдате сами, а просто поръчайте работата. Препоръчваме да се свържете с >>тук, те го правят бързо и евтино. Освен това можете дори да се пазарите тук
P.S.
Между другото и там пишат домашни 😉
Научният стил има редица особености, които го отличават от другите функционални текстови стилове. Освен това тези характеристики са характерни за всяка област на научна дейност - техническа, хуманитарна, естествена наука.
Сред характеристиките на научния стил се открояват:
- Безличност на автора - или сухо „ние“ (предполагаме, правим заключение, вярваме и т.н.), или пълна липса на посочване на автора; монолог на речта.
- Изобилие от научна терминология; много речеви клишета; минимум експресивно-емоционален речник (или дори пълното му отсъствие).
- Преобладаване на съществителни, прилагателни и наречия над глаголи и в резултат на това статичен, бавен за четене и труден за разбиране текст.
- Логично и стегнато изложение.
- Изобилие от уводни думи, сложни структури на изречения с много добавки. Максималното насищане на изречения с думи, които изясняват различни понятия (явления).
Научен стил: казус
Нека да разгледаме пример за самия научен текст.
Откъс от статията:
Сред феноменологичните модели най-широко използвани са модели, базирани на лъчеви изображения на разсеяни полета и модели, базирани на принципа на Хюйгенс-Френел, според който всяка точка от вълновия фронт на разсеяното поле се разглежда като източник на вторични вълни. Този тип модели включват модела на локалните източници на разсейване. Въпреки факта, че всички тези модели имат едни и същи методологични основи, те имат характеристики, които се появяват с допълнителни опростявания и допускания от математическо и физическо естество. Аналоговият модел обикновено се нарича стохастичен модел на „брилянтни“ точки, който се използва широко при анализа на разпръснати полета от обекти, които са представени като набор от локални рефлектори.
Основните стилови характеристики в този пасажса както следва: използването на термини и тяхното последващо тълкуване, безличността на авторското „Аз“, монологичност, недвусмисленост на думите, основано на доказателства представяне, наличие на важна информация, формалност, точност, стандартизация, яснота на представяне.
Освен това могат да се споменат следните характеристики::
1) терминология ( феноменологични модели, модели, базирани на лъчеви представяния на полета на разсейване, набори от локални рефлектори);
2) количествено преобладаване на съществителни и прилагателни в текста над глаголи ( Аналоговият модел обикновено се нарича стохастичен модел на "брилянтни" точки, който се използва широко при анализа на разпръснати полета от обекти, които са представени като набор от локални рефлектори);
3) избор на словесни фрази и думи ( широко разпространение, рефлектори, предположения и др.);
4) използването на глаголи в сегашно време, които изразяват „вечно“, с други думи, показателно значение и в които лексико-граматическото значение на времето, лицето, числото е отслабено ( обикновено наричан, представен, получен);
5) широкото използване на изречения с голяма дължина и трябва да се отбележи тяхната безлична природа в комбинация с пасивни конструкции и необичайното разположение на членовете на изречение ( Сред феноменологичните модели най-широко използвани са модели, базирани на лъчеви изображения на разсеяни полета и модели, базирани на принципа на Хюйгенс-Френел, според който всяка точка от вълновия фронт на разсеяното поле се разглежда като източник на вторични вълни).
Трябва да се каже, че научният стил не може да се нарече затворена система. Точно както научните езикови средства се използват активно в жанрове, например журналистика, чистият научен стил използва езикови средства на други стилове.
По този начин с такова взаимодействие се формират подстилове на анализирания стил на реч:
- научно-популярни – есета, лекции;
- научно-публицистични – статии, есета, бележки;
- научно-информативни – патентни описания, анотации;
- научно-образователни – учебници, учебни помагала, лекции, конспекти;
- научна справка – речници, каталози;
- всъщност научни - статии, монографии, дисертации, доклади.
Нека да разгледаме примери за някои подстилове.
Научно-популярен стил: казус
Откъс от статията:
Световната икономика, пише авторът, рано или късно ще бъде принудена да използва материалните и енергийните ресурси на Слънчевата система, макар и само по една причина - изчерпването на суровините на Земята. Но има един психологически аспект, който следва от позицията, изразена от Б. Ръсел през 1952 г. Б. Ръсел вярваше, че ако някога има всеобщ мир на Земята, хората ще задоволят желанието си за приключения в изследване, а не в унищожение. А познаването на слънчевата система и звездите може да се превърне в такова приключение, което измества енергията на разрушението, което вероятно ще позволи решаването на сериозен психологически проблем. Освен това такива мощни културни и интелектуални стимули могат да помогнат на човечеството да избегне стагнацията, предсказана от съвременния философ Ф. Фукуяма.
Стилът на този текст е научнопопулярен.
РечникГорният пасаж се състои от следните слоеве:
- думи с обща употреба: автор, позиция, хора;
- условия: стагнация, слънчева система;
- общ научен речник: аспект, философ, икономика;
- абстрактен речник: мир, знание;
- научна фразеология: материални ресурси, психологически аспект, интелектуални стимули.
В морфологиятаот този текст трябва да се подчертае:
- числено преобладаване на съществителни и прилагателни в анализирания пасаж над глаголи;
- характерна употреба на съществителни от среден род, които обозначават абстрактно понятие: познание, изследване, изчерпване;
- липсата на глаголи във второ лице (както единствено, така и множествено число), тъй като те са необичайни за научната реч;
- преобладаване на описателни прилагателни: материални, енергийни, културни, интелектуални.
Синтаксисима следните характеристики:
- има тенденция за изграждане на сложни, сложни изречения с подчинени изречения: Б. Ръсел вярваше, че ако някога на Земята има всеобщ мир..., ...което вероятно ще реши сериозен психологически проблем;
- простото изречение се усложнява от уводни думи и уводна конструкция (в допълнение, вероятно), както и причастни фрази: измествайки енергията на разрушението, предсказана от съвременния философ Ф. Фукуяма;
- Изреченията използват обичайния словоред - директен: Но има един психологически аспект, който следва от позицията, изразена от Б. Ръсел през 1952 г.;
- Според целта на изказването по правило изреченията са разказни.
Научен и публицистичен стил: пример
В една от предишните статии за стиловете на речта вече разгледахме един от примерите за такъв подстил. В този случай обаче преобладават чертите на публицистичния стил, а не на научния, както този път.
Можете да видите предишния анализ и да го сравните, като следвате връзката към.
А сега да разгледаме нов откъс от научен журналистически текст.
Откъс от статията:
Когато се прави нормативна оценка на излишните комбинации, е необходимо да се има предвид, че много от тях служат за стилистични цели и са един от начините за подобряване на знака за целенасочена характеристика на предмета на изявлението. Следователно не е случайно, че комбинацията от синоними и някои тавтологични комбинации имат обща психо-емоционална основа, като се фокусират върху значимо представяне чрез повтаряне на едни и същи или свързани сигнали. Ние, както отбелязва изключителният руски учен А. А. Потебня, за да изразим по-добре мислите си, трупаме думи, които означават приблизително едно и също нещо. В устното народно творчество, в класическата и съвременната литература има много словосъчетания, които в една или друга степен повтарят (засилват) основния признак на изразеното понятие. Но никой няма да отхвърли такива, например, широко използвани изрази като истинската истина, всякакви неща, нечувани, крясъци, викове около храста и т.н.
Горният текст, както вече споменахме, е написан в научен и публицистичен стил.
Екстралингвистични характеристики: сбитост, краткост и абстрактност на изложението, използване на цитати.
Речник:
- общи думи: методи, знак, комбинация, творчество;
- условия: излишни съчетания, синоними, тавтологични съчетания, концентрация на вниманието, сигнали;
- разговорни думи: натрупвам, отхвърлям;
- абстрактни думи: основа, степени, комбинации, знак;
- речеви клишета: трябва да се има предвид са един от начините, не случайно, чрез повторение;
- фразеологични единици и стабилни комбинации: истинската истина, всякакви неща, нечувани, извикани с вик, наоколо и наоколо.
Нека да разгледаме морфологията. Отбелязват се следните характеристики:
- темата на текста диктува съчетаването на морфологични характеристики на научния стил с характеристики на публицистичния стил;
- Абстрактните съществителни се използват в родителен, дателен и винителен падеж: знак за целенасочени характеристики, сигнали, нашата мисъл;
- има принципно съвпадение между автор и разказвач;
- Обикновено се използват глаголи в сегашно време в 3-то лице, множествено число. числа с обобщено значение на предмета на действието: са, служат, имат;
- съществителните и прилагателните имена имат количествен превес над глаголите в текста;
- се отбелязва използването на голям брой лични и демонстративни местоимения: от тях, ние, нашите, никой.
Синтаксис:
- Повечето изречения (което е типично за журналистиката) не са обемни и имат проста структура: Ние, както отбелязва изключителният руски учен А. А. Потебня, за да изразим по-добре мислите си, трупаме думи, които означават приблизително едно и също нещо;
- според целта на изказването – повествователни и мотивационни;
- емоционално заредени изречения: но никой няма да отхвърли такива, например широко използвани изрази като истинската истина, всякакви неща;
- стандартни дизайни: необходимо е да се има предвид, че...; за да изразим по-добре мислите си, трупаме думи, които...; Например;
- цитат, вплетен в текста, без връзки или кавички.
Този текст е разсъждение, изградено от логическата верига „факт – анализ на факта – заключение“, като фактите са предадени на научен език, а техният анализ и изводи – на журналистически. Освен това, въпреки преобладаването на ярки черти на научния и публицистичния стил, в този пасаж има и отбелязани характеристики - обемни изречения с голямо семантично натоварване и др.
Нека да обобщим:като цяло научният стил служи на една цел - предаването на информация на адресата. А семантичната сложност на информацията и изборът на езикови средства зависят от избрания подстил.
Всички материали, публикувани на сайта, са предназначени за некомерсиална употреба и са защитени от законодателството на Руската федерация (Граждански кодекс на Руската федерация, част четвърта).
Копирането е забранено.
Частично цитиране на статии и учебни материали е възможно само при задължително посочване на източника под формата на активна връзка.
· Речник
Речевата основа на научния стил, както и на всяка функционална разновидност на книжовния език, е често срещани(неутрален стилистично) речник:виждам, мисля, име, време, сила, тук, точно, богат, това, такова и др.
Абстрактният, обобщен характер на научния текст се проявява на лексикално ниво в предпочитанието книжна лексика. Книжният речник е думи, характерни за писмената реч и приписани главно на научния, официалния бизнес и журналистическия стил на речта.
Книжният речник в научния стил на речта включва:
Думи с абстрактно значение ( абстрактни съществителни): явление, отношение, зависимост, дейност и др.;
- общонаучен речник(общи понятия, които са еднакво приложими за всички или за значителен брой науки), например: система, функция, стойност, елемент, процес, комплект, част, количество, състояние, свойство, качество.Те съставляват общата концептуална основа на науката като цяло;
- условия. Терминът (лат. terminus - "граница, граница") е дума или фраза, която е името на понятие във всяка сфера на производството, науката, изкуството, например лингвистични термини: фонема, морфема, флексия, лексема, сказуемо и др.
Думите от битов характер придобиват и обобщено, често терминологично значение в научен текст. Това са техническите условия съединител, стъкло, тръбаи много други.
Специфично свойство на езика на науката е, че научната информация може да бъде представена не само под формата на текст. Може да бъде и графичен - това са т. нар. изкуствени (спомагателни) езици: 1) графики, рисунки, рисунки; 2) математически, физически символи; 3) имена на химични елементи, математически символи и др., например: ¥ – безкрайност, – интеграл, S – сума, Ö – корен и др.;
- чуждоезикови елементикато част от думите на книгата: макро-, микро-, метър, между-, графика и др.,Например: макрокосмос, намеса, полиграф. Напоследък ролята се увеличи международна терминология, Например: управление, връзки с обществеността, прессъобщениеи т.н.
· Морфология
Абстрактността на научния стил на речта се проявява и на морфологично ниво - в избора на форми на части на речта.
1. Основното семантично натоварване в текста се носи от съществителните, което се дължи на номинативния (именен) характер на научното изложение. Тенденцията към обобщаване на изложението води до факта, че съществителните, обозначаващи отделни изброими обекти (имена на растения, животни и др.), Почти винаги се използват в единствено число: Брезапринадлежи към светлолюбивите породи. В същото време научният стил се характеризира с използването на реални и абстрактни съществителни в множествено число (което на практика не е широко разпространено в литературата): глини, стомана, смоли, масла, чайове; сила, капацитет, математически трансформации, култура; дълбочини.
2. Глаголидействат предимно като структурен елемент, свързващ понятия, обозначаващи действия и състояния. В научните текстове несвършеният вид се използва по-често, тъй като неговите форми имат по-абстрактно значение от несвършените. Несъвършените глаголи обикновено се използват в сегашно време, което придава на научната реч вечно, обобщено значение, например: в тази индустрия използванитази връзка. Личните форми на глагола са ограничени до 3-то лице: Конструиран паралелепипед Нареченпаралелепипед с координати на дадена точка А.
3. Много активен в научни текстове кратки страдателни причастия,Например: Теорема доказано; Уравнението компилиранточно, И кратки прилагателни, Например: РазнообразенИ двусмисленфункции на тези елементи.
· Синтаксис
1. Съвременният научен стил се характеризира с желание за синтактична компресия - компресия, увеличаване на обема на информацията при намаляване на обема на текста. Следователно, той се характеризира с фрази от съществителни, в които родителният падеж на името действа като определение(обмен вещества, кутия предавки, устройство за монтаж) .
2. Типично за този стил е използване на номинален предикат(а не словесно), което помага да се създаде номиналният характер на текста, например: Запазване – Частразполагаем доход, който не се изразходва за крайно потребление на стоки и услуги; Промоцията е сигурност.
3. Въпросителни изреченияизпълняват специфични функции в научната реч, свързани с желанието на писателя привличат вниманиетона посоченото ( Какви са предимствата на използването на пластмасови карти?).
4. Въпросният стил се характеризира с широко разпространение неясно лични, обобщено лични и безлични изречения,тъй като научният стил има тенденция към безличен начин на представяне, към действителното елиминиране на предмета на речта като активна фигура, например: Съединение мястов колба (неопределено - лично изречение); Да го вземемтази функция към класа на диференцируемите функции (общо-лични); За съвременния човек това лесно за разбиранепо модела на прехода към пазара (безличен).
5. Сред простите изречения, често срещани(90%), като правило, с много разклонена система от вторични и изолирани членове на изречението.
6. Използва се в научната реч уводни думи и фрази, изразяваща оценка степен на увереностдокладвани (със сигурност, очевидно, със сигурности т.н.), което показва връзка на мислите, последователност на изложение (така, следователно, първо, в допълнениеи т.н.), съдържащи указание за източник на съобщение (по наше мнение, според вяра, според концепция, според информация, според съобщение, от гледна точка, според хипотеза, определениеи т.н.).
7. Научните произведения се характеризират с композиционна съгласуваност на изложението. Взаимосвързаността на отделните части на научното твърдение се постига с помощта на определени свързващи думи, наречия, наречни изрази и други части на речта, както и съчетания от думи (следователно, сега, в допълнение, освен, също, въпреки това, въпреки това, междувременно, освен, в допълнение, въпреки, на първо място, първо, в заключение, в края на краищата).
8. Научните текстове се характеризират с изясняване на причинно-следствените връзки между явленията, поради което съдържат преобладават сложните изреченияразлични видове.
Особеностите на лексиката на научния текст се определят от такива стилистични характеристики като желанието за точност и обективност на изложението, сдържаност и строгост на тона.
1. Всеки научен текст се характеризира с широко използване на термини. Срок– дума (фраза), обозначаваща конкретно понятие, свързано с определена научна област. Всяка наука има свой собствен набор от термини (своя собствена терминологична система): психика, темперамент, афект– термини от психологията, киселина, катализатор, химична реакция– термини по химия , цвят, архитектурен ред, барок– термини по история на изкуството и др. Възможно е също така да се разграничи група междунаучни термини, т.е. тези, които се използват в няколко свързани науки: например общотехническият термин устройство, естественонаучният термин организъм.
Термините са различни от обикновените думи в езика. Първо, те по правило се характеризират с недвусмисленост в рамките на една наука, т.е. на един термин се приписва едно значение (дефиниция или определение на термина); Например: реакция 1 (физико-химичен) – взаимодействие между веществата; реакция 2 (мед.) - рязка промяна в благосъстоянието, спад, слабост след ставане, възбуда. Случаите, когато един термин е дефиниран малко по-различно (например в различни учебници), не показват неговата многозначност, а желанието на учените да подобрят и изяснят дефиницията на термина. Второ, повечето термини нямат близки синоними, което води до често повторение на ключови термини в текста; Освен това случаите на повторение на ключови думи и тавтологични конструкции често не се считат за недостатъци и не подлежат на редактиране. Като пример за честото повторение на ключови термини, ето фрагмент от текста на учебник по речева култура:
В зависимост от целите и задачите, които се поставят и решават в процеса на комуникация, различни лингвистиченфинансови средства. В резултат на това различни разновидности на единичен книжовен език, Наречен функционални стилове.
Терминът " функционален стил"подчертава, че разновидностите книжовен езиксе разпределят въз основа на изпълняваната функция (роля). езиквъв всеки конкретен случай(курсивът е добавен) [Введенская, Павлова 2000, 59].
2. Научният текст съдържа общонаучен речник. Общонаучна лексема е дума, която обозначава широко, много общо понятие и може да се използва във всеки научен текст, независимо от принадлежността му към определена област на науката. Примери за такива думи: система, структура, механизъм, елемент, компонент, модел, тип, тип, механизъм, характер, свойство, специфика, знак, обект, обект, експерименти т.н.
3. Строгостта на езика на науката се изразява в недопустимостта на включването в текста на редуцирана разговорна лексика и жаргон. Научната реч принадлежи към сферата на комуникацията на високо ниво, следователно, в допълнение към термините и общите научни думи, тя използва неутраленИ специална книжна лексика.
Нека разгледаме един пример.
Езикът, както и да го разбираме, е многофункционална система, която се занимава с информацията – нейното създаване, съхранение и предаване. Функциите на езика са свързани с неговата същност, природа, предназначение в обществото и същевременно са взаимосвързани в по-голяма или по-малка степен. Основната функция на езика е комуникативната, тъй като езикът служи преди всичко като средство за човешка комуникация. Основните (или първични) функции на езика също включват когнитивна (когнитивна), което означава, че с негова помощ до голяма степен се осъществява познанието, изучаването на околния свят, и емоционално, проявяващо се в способността да се изразяват чувствата и емоциите на лектори, техните оценки(Руски език и култура на речта: Учебник / Под редакцията на В. И. Максимов. М: Гардарики, 2000. С. 9).
Това е фрагмент от текст, създаден в рамките на лингвистиката. В допълнение към условията ( език, комуникация, комуникативна функция, когнитивна функция, емоционална функция) и общ научен речник ( функция, многофункционална, система), останалите лексикални единици са или неутрални ( представляват, чувства, емоции, способност, сделка, изразяват, общество, оценкии т.н.), или са книжни по природа ( същност, основен, първичен, познание). Намален разговорен речник, без жаргон.
4. Езикът на научния стил се отличава със сдържаността на тона на представяне, следователно в текстовете практически няма думи с емоционално-оценъчен компонент на значението; се използват вместо това думи и изрази, изразяващи рационална оценка. Фрази като невероятнорезултати, брилянтенконцепция, осъществена грандиозенработата доведе до плачевнопоследствия, отличноотчетможе да се използва в текстове на научно-популярния подстил, тъй като езикът му е по-изразителен и позволява включването на елементи от журналистически и разговорни стилове. Въпреки това, в съответствие с изискванията на основния вариант на научния стил - академичния подстил - емоционално натоварените лексеми трябва да бъдат заменени с оценъчни единици с неутрално оцветяване, например: не е предвиденорезултати, фундаменталенконцепция, осъществена много значимоработата доведе до изключително негативнопоследствия, много информативенотчет.
5. Художествени изразни средствав научни текстове се използват много Рядко. Понякога даден термин може да има метафоричен произход (вж.: благородни метали, перести облаци, компасна роза, скитаща пъпка), но първоначалната образност и изразителност се губят до голяма степен в процеса на функционирането му в рамките на терминологичната система. Понякога авторът на текста, за да обясни най-добре, може да използва сравнениеили метафоричен израз– срещат се по-често в текстове, свързани с хуманитарните науки (вж. . :опасни са културните процеси, насочени към заличаване на националните цветове; основата на пазарната икономика - институцията на собствеността - е нестабилна и нестабилна, отмива се от подпочвените води на политически течения). Художествените изразни средства могат да се използват доста широко в научнопопулярните текстове.
6. Използва се изключително рядко фразеологични единици;обаче, като правило, те са книжни или неутрални по природа (вж.: тази позиция е крайъгълният камъкцялата теория; слаба теоретична основа на експеримента видими с просто око ). В научнопопулярните текстове фразеологичните единици, включително разговорните, се използват по-широко.