По уже сложившейся доброй традиции нужна запятая. Выделение на письме вводных слов, вводных предложений и вставных конструкций
Какие же слова являются вводными, в чем особенности употребления различных знаков препинания для того, чтобы выделить вводные конструкции?
Определимся сначала с самими терминами "вводное слово" и "вводное предложение".
Что такое вводные слова и предложения?
Давайте вместе с вами ответим на этот вопрос. Вводные предложения и вводные слова в русском языке - это такие слова, которые не связаны грамматически с общей структурой того или иного предложения, в котором они используются. Поясним нашу мысль. Не являются членами предложения вводные слова, поскольку к ним нельзя задать вопрос. Вводные слова и предложения не включаются в общую схему основного предложения. Они представляют собой нетесно связанные или вовсе не связанные со смыслом предложения замечания.
И вводные предложения, и вводные слова в русском языке обособляются, то есть мы пользуемся при их написании специальными выделяющими знаками препинания - запятыми, тире или скобками. Чаще всего выделяют вводные слова запятые.
Общее правило
Общее правило следующее: вводное словосочетание или слово с двух сторон выделяется запятыми. Главная ошибка большинства людей связана с плохим знанием списка этих слов. Нужно выучить, какие из них могут быть вводными, а также какие нужно выделять обязательно, а какие никогда не выступают в предложении как вводные слова. Список вводных слов, разделенных на группы в соответствии с их значением, мы рассмотрим ниже.
Группы вводных слов
1. Выражающие чувства говорящего в отношении к сказанному: к несчастью, к счастью, к досаде, к сожалению, на беду, чего доброго, к ужасу и др.
2. Выражающие оценку степени достоверности говорящим того, что было сказано: несомненно, конечно, бесспорно, разумеется, безусловно, очевидно, возможно, наверное, может быть, верно, кажется, должно быть, по-видимому, по всей видимости, думаю, по сути, по существу и др. Данная группа вводных слов является самой многочисленной.
3. Указывающие на связь или последовательность излагаемых мыслей: итак, во-первых, в общем, следовательно, кстати, значит, впрочем, далее, с одной стороны, наконец и др. Эта группа также довольно большая.
4. Указывающие на способы и приемы оформления мыслей: другими словами, словом, вернее, иначе говоря, так сказать, точнее и др.
5. Указывающие на определенный источник сообщения: по-моему, говорят, по словам..., по сведениям..., по слухам, по мнению..., помнится, на мой взгляд и др.
6. Представляющие собой обращение к собеседнику говорящего: знаете, видишь (ли), простите, пойми, согласись, пожалуйста и др.
7. Указывающие на оценку меры того, о чем идет речь: по крайней мере, самое большее и др.
8. Показывающие степень обычности того, о чем было сказано: случалось, по обыкновению, бывает и др.
9. Выражающие экспрессивность некоторого высказывания: смешно сказать, кроме шуток, между нами говоря, честно говоря и др.
Основные ошибки связаны с неверным отнесением слова к вводному, то есть с обособлением не являющегося вводным слова.
Какие слова не являются вводными?
Не выделяются запятыми, поскольку не являются водными, следующие выражения:
- будто, буквально, вдруг, вдобавок, вот, ведь, все-таки, вряд ли, едва ли, в конечном счете, именно, даже, как будто, исключительно, как раз, как бы, почти, между тем, потому, поэтому, примерно, приблизительно, причем, притом, решительно, просто, словно. В данную группу входят наречия и частицы, оказывающиеся наиболее часто ошибочно обособленными. Их не выделяет как вводные слова русский язык;
- по совету..., по традиции, по требованию..., по указанию..., по замыслу..., по распоряжению... - эти сочетания являются необособленными членами.
Слова, обособление которых зависит от контекста
В зависимости от контекста одни и те же слова могут выступать или как члены предложения, или как вводные слова. Некоторые слова в определенных значениях являются вводными и обособляются. В других значениях это уже не вводные слова. Список их следующий:
- может быть, может, кажется, должно быть являются вводными, если указывают на определенную степень достоверности того, о чем идет речь;
- видно, возможно, очевидно выступают как таковые, если характеризуют степень достоверности некоторого высказывания;
- естественно, точно, верно, наверно русский язык рассматривает как вводные слова при указании на ту или иную степень достоверности того, о чем сообщается (в данном случае они взаимозаменяемые либо вместо них можно подставить слова этой же группы, близкие по смыслу). Пример: "Она, должно быть (=наверно), не понимает, как важно решить эту задачу вовремя";
- кстати - вводное слово, если имеет указание на связь мыслей. Пример: "Он хороший музыкант. Кстати, играет в теннис он тоже хорошо";
- между прочим в том случае является вводным, если также указывает на связь мыслей. Пример: "Ее подруги, родители и, между прочим, сестра против этой поездки". Данное слово может употребляться и как невводное в следующем контексте: "Иван произнес речь, в которой между прочим указал на то, что работать следует аккуратнее";
- прежде всего с указанием на связь мыслей является вводным словом. В этом контексте его можно заменить такими словами, как "сначала", "во-первых" и др.;
- несомненно, действительно, собственно, безусловно - вводные слова, если указывают на определенную степень достоверности того, о чем идет речь. Пример: "Действительно (в самом деле, точно), с этого места открывается прекрасный вид";
- далее, таким образом, наконец, потом, в конце концов указывают в качестве вводных на последовательность мыслей. Пример: "Таким образом (итак), результаты наши подтверждают данные, полученные другими исследователями";
- однако вводным является, если стоит в конце или середине предложения. В начале предложения или части сложного предложения оно не является таковым, когда выступает в роли союза "но";
- вообще является вводным, когда обозначает "вообще говоря", указывает на определенный способ оформления той или иной мысли. Пример: "Его мнения, вообще, интересны лишь очень узкому кругу лиц". В других значениях оно представляет собой наречие в значении "во всех отношениях", "совсем", "в целом", "всегда", "при всех условиях";
- по-твоему, по-моему, по-вашему, по-нашему обособляются, когда указывают на источник данного сообщения. Пример: "По-моему, ваш ребенок заболел". "По-вашему, это вообще что-то доказывает?". "По-своему" никогда не является вводным словом: "Она по-своему красива".
Вводные предложения
Они встречаются реже в текстах, чем вводные слова. Кроме запятых, они могут выделяться и тире. Рассмотрим подробнее этот вид обособленных конструкций.
По характеру выражаемых значений они совпадают с вводными словами. По своему виду идентичны простым предложениям: могут содержать сказуемое и подлежащее либо один главный член, быть как распространенными, так и нераспространенными. Знак препинания выбирается в зависимости от распространенности.
Какие вводные предложения выделяются запятыми?
1. Нераспространенные двусоставные предложения типа "я помню", "я думаю", "я слышал" и др.
2. Односоставные, имеющие один второстепенный член: "ему сказали", "мне кажется".
3. Распространенные, вводимые с помощью союзных слов и союзов: "как утверждали...", "как мы узнали...".
Какие вводные предложения выделяются тире?
1. Более распространенные предложения, чем вышеперечисленные.
2. Восклицательные и вопросительные вводные предложения.
3. Допускается выделение и короткого предложения.
Если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения без нарушения его структуры (обычно это бывает при союзах «и» и «но»), то союз не входит во вводную конструкцию - запятая нужна .
Например: «Во-первых, стало темно, и, во-вторых, все устали».
Если вводное слово убрать или переставить нельзя, то запятая после союза (обычно при союзе «а») не ставится .
Например: «Она просто забыла об этом факте, а может, никогда его и не запоминала», «…, а следовательно, …», «…, а может быть, …», «…, а значит,…».
Если вводное слово можно изъять или переставить, то запятая нужна после союза «а», поскольку он не связан с вводным словом.
Например: «Она его не просто не любила, а, может быть, даже презирала».
Если в начале предложения стоит сочинительный союз (в присоединительном значении) («и», «да» в значении «и», «тоже», «также», «и то», «а то», «да и», «а также» и др.), а потом вводное слово, то запятая перед ним не нужна .
Например: «И действительно, не стоило этого делать»; «И пожалуй, нужно было поступить как-то иначе»; «И наконец, действие пьесы упорядочено и разделено на акты»; «Да кроме того, выяснились и другие обстоятельства»; «Но конечно, все закончилось благополучно».
Бывает редко : если в начале предложения стоит присоединительный союз , а вводная конструкция выделяется интонационно , то запятые НУЖНЫ.
Например: «Но, к великой моей досаде, Швабрин решительно объявил…»; «И, как водится, вспоминали только одно хорошее».
Всегда БЕЗ запятых пишутся:
в первую очередь
на первый взгляд
наверняка
аналогично
более или менее
буквально
вдобавок
в (конечном) итоге
в конечном счете
в крайнем случае
в лучшем случае
в любом случае
вместе с тем
в общем и целом
в основном
в особенности
в отдельных случаях
во что бы то ни стало
впоследствии
в противном случае
в результате
в связи с этим
в таком случае
в то же время
в этой связи
главным образом
зачастую
исключительно
как максимум
между тем
на всякий случай
на крайний случай
по возможности
по мере возможности
по-прежнему
практически
приблизительно
при всем (при) том
при (всем) желании
при случае
равным образом
самое большее
самое меньшее
фактически
вдобавок
в довершение
по предложению
по постановлению
по решению
по традиции
Запятая НЕ ставится в начале предложения :
«До того как… я оказалась…»
«С тех пор как…»
«Перед тем как…»
«Несмотря на то что…»
«По мере того как…»
«Для того чтобы…»
«Вместо того чтобы…»
«Вообще же…»
«В то время как…»
«Тем более что…»
«Тем не менее…»
«При том что…» (при том - отдельно); перед «что» запятая НЕ ставится.
«В случае если…»
«После того как…»
«Причем…»
«Наконец » в значении «наконец-то» - запятыми не выделяется.
«И это при том, что… » - в середине предложения запятая ставится всегда!
«Исходя из этого, … » - в начале предложения запятая ставится.
НО: «Он поступил так исходя из…» - запятая не ставится.
«Ведь если…, то… » - запятая перед «если» не ставится, так как дальше идет вторая часть двойного союза - «то». Если «то» нет, тогда запятая перед «если» ставится!
«Меньше чем на два года… » - запятая перед «чем» не ставится, т.к. это не сравнение.
Запятая перед «как» ставится только в случае сравнения.
«Такие политики, как Иванов, Петров, Сидоров…» - запятая ставится, т.к. есть существительное «политики».
НО: «… политики, такие как Иванов, Петров, Сидоров…» - перед «как» запятая не ставится.
Запятые не ставятся:
«Дай бог», «не дай бог», «ради бога» - запятыми не выделяется, + слово «бог» пишется с маленькой буквы.
НО: запятые ставятся в двух сторон:
«Слава Богу» в середине предложения выделяется запятыми с обеих сторон (слово «Бог» в этом случае пишется с большой буквы) + в начале предложения - выделяется запятой (с правой стороны).
«Ей-богу» - в этих случаях запятые ставятся с двух сторон (слово «бог» в этом случае пишется с маленькой буквы).
«Боже мой» - выделяется запятыми с обеих сторон; в середине предложения «боже» - с маленькой буквы.
Все пунктуационные ошибки в самостоятельных работах школьников в целом сводятся к двум: "не поставил запятую где надо" и "поставил где не надо". Традиционно основное внимание уделяется работе над первой группой ошибок: и в школьной практике, и на различных курсах, и в пособиях для самостоятельной подготовки повторяются правила и различные случаи их применения (сложное предложение, однородные члены, причастный и деепричастный оборот). Ошибки второго типа – "лишние запятые" - коррекции путем изучения правил поддаются хуже. Наоборот, чем большее количество пунктов правил и исключений изучают школьники, тем больше ошибок этого рода мы можем встретить в самостоятельных работах. Я бы объяснила эту тенденцию так: школьник перестает думать о предложении, он расставляет знаки, а потом к ним подбирает подходящее правило. И ведь у многих получается! Формулировка отрывается от правила и начинает жить сама по себе.
Предположим, наш школьник создает фразу: *Уже со 2 главы романа "Евгений Онегин", читатель начинает сомневаться в социальных истоках скептицизма Онегина. Данная фраза содержит лишнюю запятую, выделяющую второстепенный член. На вопрос, зачем стоит запятая, школьник дал такой ответ: "Для смыслового выделения или для попутного пояснения могут обособляться обстоятельства, выраженные существительными в формах косвенных падежей (обычно с предлогами), особенно если при этих существительных имеются пояснительные слова". Смысловое выделение он здесь нашел – ведь "именно со второй, а не с первой главы"! Получается, что формулировка живет у него в сознании для того, чтобы ОБЪЯСНЯТЬ УЖЕ ПОСТАВЛЕННЫЕ ЗАПЯТЫЕ, а не чтобы размышлять о причинах возможной их постановки.
Мы уже не раз писали, что одна из причин такого подхода кроется в заданиях на повторение правил, подобранных из классической русской литературы и не построенных по модели, типичной для собственных сочинений школьников. Выбранные тексты, изобилующие запятыми уточняющего характера, в которых именно не поставленная запятая является ошибкой, заставляют предполагать, что грамотная работа – это сочинение с большим количеством запятых.
Кстати, навыки когда-то проводимой в школе работы по расстановке запятых в длинных предложениях с массой уточняющих оборотов, чуждых обычному стилю самостоятельных работ, сказывается сегодня не только на школьных сочинениях и самостоятельных работах студентов, но и вообще на всей массе печатной продукции, окружающей нас. Срабатывает стереотип – в длинном предложении должно быть много запятых.
Этим летом автор работы скопировала в магазине следующее объявление:
*С 1 июля, возможно полное отсутствие импортного алкоголя со старыми акцизными марками, в связи с заменой старых акцизных марок на новые. Две лишних запятых в этой фразе – типичная ошибка для многих объявлений этого характера
.
Сравните встречающиеся в метро вывески:
*С 7 до 9 утра выход в город закрыт, в связи с заменой эскалатора. Запятая в этом предложении не нужна.
А вот фраза из туристического ваучера, врученная лично автору в солидной фирме, название которой мы опускаем:
*После прохождения паспортного контроля и получения багажа, Вам нужно подойти к представителю фирмы *** и Вас доставят до отеля.
Причину постановки совершенно не нужной запятой мы видим в высокой степени распространенности поправки к правилам пунктуации о возможном обособлении оборота, который носит дополнительный оттенок или имеет характер уточнения. Как имеющие дополнительный обстоятельственный оттенок обособляться могут определения и обстоятельства. Для создания дополнительной возможности обособить одиночное определение Д.Э.Розенталем сформулировано такое правило: "несет на себе значительную смысловую нагрузку и может быть приравнено к придаточной части сложноподчиненного предложения".
Приведенные при этом в справочнике примеры можно отнести к крайне редко встречающимся и возможным лишь в художественных произведениях: "Молодому человеку, влюбленному (=т.к. он влюблен) невозможно не проболтаться" (Т.), "В небе, густо-синем, таяла серебряная луна" (М.Г.). В Национальном корпусе русского языка (www.ruskorpora.ru) на 40 контекстов с использованием формы "влюбленному" лишь найденный Розенталем пример из И.С.Тургенева оказался обособленным. Стоит ли вводить правило на столь редкий случай? Мы бы предложили включить эти примеры в правило об обособлении определений, стоящих после слова, указав, что в произведениях некоторых авторов встречаются примеры обособления в данной позиции одиночного определения.
Для школьников возможность приравнять то, что хочется выделить, к придаточной части и выделение второстепенного члена исключительно по причине совпадения его с типом придаточного – первая и наиболее частая причина лишних запятых. Чаще всего выделенным оказывается обстоятельство, совпадающее с типом придаточной части. Здесь дополнительным стимулом для постановки запятой окажется уже цитированная выше формулировка о дополнительном смысловом (уточняющем, пояснительном) характере обстоятельства. Объяснив, что этот дополнительный характер проявляется не так уж и часто, причем чаще всего в художественной литературе, мы сможем избежать ряда ошибок.
ЗАДАНИЕ 1. Расставьте знаки препинания. Укажите, где придаточное предложение определенного разряда, а где – обстоятельство того же типа. Имейте в виду! В задании есть еще запятые, их тоже надо расставить и объяснить. Также оставляем пропуски некоторых орфограмм .
1. Чтобы хорошо себя чу…ствовать надо не злит…ся на всех вокруг. – Для хорошего самочу…ствия достаточно чаще улыбат…ся.
2. Благодаря ошибке проверяющего тест я получил на балл выше. – Благодаря тому что экзаменатор ошибся я смог получить "тройку" а не "двойку".
3. Вместо того что(бы) идти после школы на каток пойду-ка я лучше в библиотеку. – Вместо очередного посещения кинотеатра попробую написать лишнее сочинение.
4. Если ходить зимой во…бще без шапки можно получить восп…ление уха. – При пр…вычке не надевать в мороз шапку у любого могут заболеть уши.
5. Чтобы не попаст…ся на глаза директору я обошел школу сзади потом перелез через забор и забрался в окно столовой. – Ради встречи с любимым учителем он ходит в школу по самому длин…ому пути.
6. Я решил поступать на физический факультет МГУ для того что(бы) стать известным ученым работать в крупном научном центре где-нибудь в США и чтобы когда (нибудь) получить (Н,н)обелевскую премию. – А я решил поступать на факультет искусств ради пяти лет спокойного и комфортного врем…пр…провождения с книжкой или альбомом (путеводителем) по картинной гал…ере… (под) мышкой.
7. Вопреки вол.. родных Николай Ростов делает предложение Соне а та радостно дает согласие стать его женой. - Несмотря на то что роман "Война и мир" (по) прежнему остается самым читаемым в мире и по сообщениям СМИ несколько крупных кинокомпаний начинают съемки очередной экран…изирован…ой версии романа не каждый школьник способен вспомнить все детали великого произведения.
8. Чтобы написать исторический роман Пушкин несколько лет работает в архивах и изучает документы о (П,п)уачевском вос…тани… . – Для пр…дания произведению высокой степени достоверности Пушкин поместил вымышлен…ых героев в реальные исторические условия а главного героя сделал начинающим литератором – человеком способным (в)последстви… написать мемуары.
9. Ради победы над всей (Ф,ф)ранцу…ской армией и полного изнания непр…ятеля с тер…итори.. Росси… Кутузов пр…нимает весьма (не) популярное решение – оставляет Москву. – *Чтобы выжить отступающим по разграблен…ой тер…итори… французским войскам пр…ходилось совершать вылазки в дальние деревни где их и брали в плен местные жители.
10. Благодаря отказу от следования одному литературному направлению и смешению разных литературных жанров Грибоедов создает новаторское по своей сути произведение соединившее классицизм романтизм и сентиментализм и ставшее первой русской реалистической комедией. – Чацкий так(же) уча…ствует в "разговорах глухих" тем более что именно он произносит длиннейшие обличительные монологи выслушать которые (не) способен ни один другой герой .
По аналогии с предложенным нами можно сделать свои собственные задания. Эффективной работой будет также самостоятельное изменение учащимися сложных предложений на простые.
Еще одной часто встречающейся ошибкой будет постановка запятой для обособления обстоятельства, стоящего после другого обстоятельства. Применяется правило на выделение уточняющего члена предложения, объясняется постановка запятой такой формулировкой: " обособляются… слова и словосочетания, уточняющие смысл предшествующих словах". Далее перечисляются обстоятельства, которые потенциально могут быть обособлены: места, времени, образа действия. Но в правиле напрямую не указано, что предшествующее обстоятельство должно быть того же типа. То, что очевидно для авторов правил, оказывается вовсе не очевидно для школьника, создающего собственный текст, в результате мы читаем в сочинениях: "*В 1859 году, в Петербурге, Гончаров начинает работать над романом "Обломов""; "*Во время Бородинского сражения, на батарее Тушина, Пьер не вступает в бой, но оказывается в центре исторических событий".
Коррекция этой ошибки – задача достаточно сложная, так как требует от пишущего проверки типа обстоятельства. Не секрет, что многие наши старшеклассники о том, что надо задать вопрос, определить тип обстоятельства, а потом думать о расстановке знаков препинания, уже не помнят. Теория русского языка и правила пунктуации существуют в двух разных мирах.
Необходимо поработать над данной ошибкой именно так: определить типы обстоятельств, далее установить их однотипность или разнотипность. Если обстоятельства окажутся разнотипными, то уточнять друг друга они не могут! Решать, является ли второе из них уточняющим, нужно лишь для двух одинаковых по типу обстоятельств – места, времени, причины. Напомним, что "уточнение – это переход от более широкого понятия к более узкому".
ЗАДАНИЕ 2. Расставьте знаки препинания. Укажите для каждого обстоятельства его разряд. Имейте в виду! В задании есть еще запятые, их тоже надо расставить и объяснить. Также оставляем пропуски некоторых орфограмм.
1. В конце декабря в каждом доме нар…жают (Н,н)овогоднюю елку готовят для родных и друзей подарки придумывают праздничное меню.
2. В самом центре Москвы на (К,к)расной площади в декабре 2006 года был открыт самый большой в Европе каток.
3. 31 декабря за пять минут до полуночи на экранах всех телевизоров нашей страны звучит (Н,н)овогоднее поздравление (П,п)резидента России.
4. В 1941 году в Москве стояла одна из самых холодных зим за всю историю метеорологических наблюдений. В декабре 2006 в нашем городе и (М,м)осковской области было зафиксировано несколько температурных рекордов.
5. В 1799 году в Москве в небогатой дворянской семье родился будущий великий русский поэт А.С.Пушкин.
6. В лесу во время встречи с барсом Мцыри демонстрирует свои самые лучшие качества.
7. В детстве в деревне Обломовка маленький Илья еще не ведет такой же сонный и размерен…ый образ жизни как большинство обитателей его родового имения.
8. Но в конце романа в своем доме в Крыму Ольга показана (не)достигшей полностью настоящего счастья так как Штольц лишен того чистого сердца которым Гончаров наделил главного героя романа.
9. На балу в доме Фамусова в течение всего третьего акта зритель наблюдает представителей (Ф,ф)амусовского общества – типичных жителей Москвы начала XIX века.
10. В результате своей ошибки в конце романа Онегин оказывается одиноким н…кому (не)нужным и (не)нашедшим счастья.
Мы привели возможные варианты заданий, направленных на работу по устранению лишних запятых. Думается, каждый словесник найдет в своей коллекции школьных сочинений фразы, которые можно добавить к приведенным нами.
Цитируем правило по: Розенталь Д.Э. Справочник по пунктуации. – М., АСТ, 1997, С. 71.
. Там же, с. 49.
. В задании приведены фразы из сочинений слушателей подготовительных курсов при МГУ.
. Там же, с. 79.
. Там же.
. Там же.
© Все права защищены
Всего найдено: 170
Здравствуйте. Уверен, такой вопрос уже был, но я затрудняюсь его найти. «После завоевания индийских царств Александром Македонским(,) изобразительное искусство Индии постепенно перенимает традиции пришлых завоевателей». Нужна ли запятая в указанном месте и если нужна, то почему? Спасибо.
Для постановки этой запятой нет оснований.
Добрый день! В терминологии психологов есть понятие «Балинтовская группа» и «балинтовская групповая работа». В статья специалистов и книгах встречаются эти устойчивые словосочетания то с большой, то с маленькой буквы. История вопроса такова, что группы берут название от фамилии автора. » Балинтовские группы – это метод групповой тренинговой исследовательской работы. Он получил название по имени своего создателя – Микаэла Балинта, проводившего в 1949 г. в клинике Тэвисток в Лондоне дискуссионные групповые семинары с практикующими врачами и психиатрами. М. Балинт (собственное имя – М. Бергман) – венгерский психоаналитик, один из представителей британской школы психоанализа – родился 3 декабря 1896 г. в Будапеште в семье практикующего врача.» Подскажите, как же все-таки правильно писать?
Ответ справочной службы русского языка
Корректно написание со строчной.
Имена прилагательные, образованные от личных имен и фамилий при помощи суффиксов -ск-, -овск- (-евск-), -инск-, пишутся со строчной буквы, напр.: далевский словарь, дарвиновское учение, бетховенская соната, шекспировские трагедии, пришвинская проза, пушкинская гармония, суворовские традиции. Однако с прописной буквы пишутся имена прилагательные на -ский, входящие в состав наименований - имен собственных, в том числе имеющие значение «имени того-то», «памяти того-то», напр.: Габсбургская династия, Петровские реформы, Строгановское училище, Нобелевская премия, Ломоносовские чтения, Булгаковская конференция, Вахтанговский театр, Королевский Шекспировский театр (в Англии).
Подскажите, пожалуйста, нужно ли ставить запятую после слов «с уважением» в подписи сообщений. Например, «с уважением, Иванов Иван Иванович» или «с уважением Иванов Иванович». И почему так?
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день! У нас в городе есть улица Заполотнян(н)ая, в различных источниках количество букв «н» в названии разное, подскажите, пожалуйста, как всё-таки правильно?
Ответ справочной службы русского языка
Если название улицы образовано от слова полотно , то правилу соответствует написание с одним н . Однако в географических названиях правила иногда нарушаются, и такие слова пишутся по сложившейся традиции. Нужно уточнить в администрации города, в каком написании закреплено это название в документах.
Новогодние праздники и Рождество — это повод вспомнить о своих самых заветных желаниях. А по старинной сибирской традиции, чтобы желания исполнились, их нужно записать. Нужно ли ставить запятую перед «чтобы» и после «исполнились» и почему?
Ответ справочной службы русского языка
Конструкция чтобы желания исполнились является придаточной частью в составе сложного предложения, поэтому она требует обособления.
Здравствуйте! Поясните, пожалуйста, почему ь и ъ называются разделительными знаками?
Ответ справочной службы русского языка
Эти буквы так называются, потому что выполняют в русском языке разделительную функцию. У твердого знака эта функция – единственная (после отмены этой буквы на конце слов в 1917–18), у мягкого знака – одна из трех. В чём состоит эта разделительная функция? Твердый знак указывает, что после согласного йотированная гласная буква обозначает не мягкость согласного, а два звука: я – [йа], е – [йэ], ё – [йо], ю – [йу]: объять, съезд, съёмка. Мягкий знак выполняет аналогичную разделительную функцию перед я, ю, е, ё, и внутри слова не после приставки (вьюга, соловьиный) и в некоторых иноязычных словах перед о: (бульон, компаньон). Итак, разделительный знак – сигнал читать следующую букву как «й + гласный».
Кроме разделительной функции, мягкий знак выполняет еще одну важную работу: он служит для обозначения самостоятельной мягкости парного согласного на конце слова и в середине слова перед согласным: конь, банька. Наконец, после непарного по твердости / мягкости согласного мягкий знак пишется по традиции в определенных грамматических формах, не неся никакой фонетической нагрузки (ср.: ключ – ночь ).
Добавим, что лингвисты не раз отмечали: наличие в русском письме двух разделительных знаков основано только на традиции (см., например: Еськова Н. А. О разделительных знаках // О современной русской орфографии / Отв. ред. В. В. Виноградов. М.: Наука, 1964), такую избыточность невозможно объяснить, исходя из системы современного русского языка. Не раз выдвигалось предложение избавиться от двух разделительных знаков и оставить либо только ъ (т. е. писать съезд и въюга ), либо только ь (т. е. писать сьезд и вьюга ). Второе предложение звучало гораздо чаще. Принять его мешает именно то обстоятельство, что буква ь используется в совершенно разных функциях. Она указывает на мягкость согласного, и при употреблении ее в роли разделительного знака у нас возникает неизбежная графическая иллюзия, что разделительный ь одновременно смягчает. В таких случаях, как сверхьестественный, подьем, трансьевропейский эта графическая ассоциация с обозначением мягкости была бы особенно нежелательна. Поэтому пока в русском письме остаются два разделительных знака.
Добрый день! Нужно ли ставить запятую после «С уважением» перед подписью?
Ответ справочной службы русского языка
Запятую принято ставить, хотя пунктуационных оснований для этого нет. Постановка запятой объясняется влиянием европейской эпистолярной традиции.
К вопросу 293521. Почему Ставка Верховного Главнокомандования, когда в орфографическом словаре зафиксировано: Верховное главнокомандование?
Ответ справочной службы русского языка
Конкретно в сочетании Ставка Верховного Главнокомандования (в период Великой Отечественной войны) все три слова по традиции пишутся с большой буквы, что зафиксировано словарями. См.: Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Прописная или строчная? М., 2005.
Добрый день! В предложении: Российские католики, несмотря на то, что подвергались более существенным ограничениям, чем лютеране, сумели сохранить религиозные традиции. Нужна ли запятая после «то»? Заранее благодарна за Ваш ответ.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая ставится либо перед всем союзом несмотря на то что , либо перед его второй частью. Таким образом, запятая после то не нужна.
Дополните, пожалуйста, ответ 291406. Я, честно говоря, в недоумении: сначала вы говорите о закрепившемся написании в профессиональной литературе, обосновывая нарушение орфографических и грамматических правил, потом говорите о написании тире вместо дефиса по правилам, хотя в шахматных энциклопедиях и словарях и в БРЭ закрепилось не только написание фамилии в именительном падеже, но и использование именно дефиса. Как это понимать? Одно правило можно нарушать, а другое нельзя?
Ответ справочной службы русского языка
Нарушать правила правописания не следует, как и устоявшееся словоупотребление. Правописание — более «жесткая» сфера, в которой соблюдение правил важнее. Тем более что рассматриваемое отступление от традиции именования дебютов не содержит в себе грамматических нарушений.
Здравствуйте, уважаемая Грамота.ру. Ответьте, пожалуйста, допустима ли постановка знака сноски после точки в конце предложения.
Ответ справочной службы русского языка
В «Справочнике издателя и автора» А. Э. Мильчина, Л. К. Чельцовой (4-е изд. М., 2014) указано, что знак сноски ставится перед точкой. Но есть исключение: знак сноски в конце предложения в сочетании с точкой как знаком сокращения. В этом случае знак сноски ставят после точки как знака сокращения и опускают точку как знак препинания в конце предложения. Например: в 2017 г. 1
Однако в справочнике есть интересное примечание. В нем говорится, что петербургские издательства в силу давней традиции придерживаются иной последовательности: они ставят знаки сноски после знаков препинания.
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно называть линию, начерченную посередине бильярдного стола — срединная или средняя линия?
Ответ справочной службы русского языка
Если в бильярдной игре нет устоявшейся традиции, то лучше выбрать слово средний .
Здравствуйте, уважаемые сотрудники Портала! Разъясните, пожалуйста, следующую нелогичность. Почему от двух идентичных по структуре словосочетаний, например «железная дорога» и «квантовая механика», при образовании прилагательных получаем в одном случае слитное написание: «железнодорожный», а во втором: «квантово-механический»? Та же история со словами «естественно-научный» и т.п. И второй вопрос (смежный с первым): как правильно писать «государственно_?_приватизационный»? Заранее огромное спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
К сожалению, слитное и дефисное написание сложных прилагательных больше подчиняется орфографической традиции, чем строгому правилу. Поэтому в каждом случае написание таких слов следует проверять по орфографическому словарю.
Государственно-приватизационный пишется через дефис.
Сложные существительные, имеющие значение одного слова и состоящие из двух самостоятельно употребляющихся существительных, соединенных без помощи соединительных гласных о и е, пишутся через дефис. Слово «медиа» уже зафиксировано в словарях как самостоятельно употребляющееся слово. Почему до сих пор слова «медиа-холдинг», «медиа-магнат» и другие подобные рекомендуется писать слитно? Недолго существовавшие традиции написания не должны нарушать общее правило. Пожалуйста, скорректируйте соответствующие словарные статьи.
Ответ справочной службы русского языка
Сильно влияет написание слов кино, фото и радио (как первые части сложных слов они пишутся слитно).
Нужно ли употреблять кавычки и прописную букву в слове «Кантри», используя его как определение стиля? И как правильно оформить написание фразы country стиль?
Ответ справочной службы русского языка
Соответствует языковой традиции сочетание стиль кантри .
© 2000-2018. При полном или частичном использовании материалов ссылка на «Грамоту.ру» обязательна.
Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57155, выдано Роскомнадзором 11.03.2014.
Поиск ответа
Всего найдено: 166
Добрый день! Почему написание некоторых слов, например масс медиа, в орфографическом словаре (он представлен на Вашем сайте) и Большом толковом словаре (он тоже представлен на Вашем справочно-информационном портале) разнятся?
Ответ справочной службы русского языка
Добрый день! Скажите, пожалуйста, какой свод правил сейчас действует? 12 лет назад, когда я училась в университете, мы обращались только к Правилам 1956 года. Уже тогда знакомились с Лопатинской реформой 2006 года, но всё это тогда не было принято. Как дела обстоят сейчас? К какому источнику надо обращаться? Вопрос возник в связи с обсуждением вариантных форм — пять килограмм и пять килограммов — в словаре Лопатина 2012 года указаны эти 2 существующих в данный момент варианта. Но так ли это? Можем ли мы опираться на это словарь? Спасибо. Ольга
Ответ справочной службы русского языка
Вопрос о выборе окончания в форме родительного падежа множественного числа слова килограмм не является орфографическим, это проблема грамматической нормы. О ней Вы можете прочитать в ответе на вопрос № 290583.
Правила 1956 года и правила 2006 года, о которых Вы спрашиваете, – это своды орфографических и пунктуационных законов. Вот их полные библиографические описания:
Правила русской орфографии и пунктуации: утв. Акад. наук СССР, М-вом высш. обр. СССР и М-вом просвещ. РСФСР / [наибольшее уч. в сост. принимали С. Г. Бархударов, К. И. Былинский, В. В. Виноградов, И. С. Истрина, И. А. Каиров, Е. И. Корневский, С. Е. Крючков, С. П. Обнорский, Д. Н. Ушаков, А. Б. Шапиро, Л. В. Щерба]. – Москва: Учпедгиз, 1956. – 176 с.
Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник: одобрено Орфографической комиссией РАН / [авт. Н. С. Валгина, Н. А. Еськова, О. Е. Иванова, С. М. Кузьмина, В. В. Лопатин, Л. К. Чельцова; отв. ред. В. В. Лопатин] ; Рос. акад. наук, Отд. историко-филол. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. – Москва: Эксмо, 2006. – 478, с. – Справочник представляет собой дополненную редакцию действующих «Правил русской орфографии и пунктуации» 1956 г. – Издания после 2006 г. стер.
Свод 2006 года нельзя признать реформирующим наше письмо, хотя по тем публикациям, которые выходили в СМИ в начале 2000-х, такой вывод вполне можно было сделать. Но журналистам нужна сенсация, им свойственно демонизировать любую ситуацию.
Вот, что написано в предисловии к правилам 2006 года: «Основной задачей этой работы была подготовка полного и отвечающего современному состоянию русского языка текста правил русского правописания. Действующие до сих пор «Правила русской орфографии и пунктуации», официально утвержденные в 1956 г., были первым общеобязательным сводом правил, ликвидировавшим разнобой в правописании. Со времени их выхода прошло ровно полвека, на их основе были созданы многочисленные пособия и методические разработки. Естественно, что за это время в формулировках «Правил» обнаружился ряд существенных пропусков и неточностей.
Неполнота «Правил» 1956 г. в большой степени объясняется изменениями, произошедшими в самом языке: появилось много новых слов и типов слов, написание которых «Правилами» не регламентировано. Например, в современном языке активизировались единицы, стоящие на грани между словом и частью слова; среди них появились такие, как мини, макси, видео, аудио, медиа, ретро и др. В «Правилах» 1956 г. нельзя найти ответ на вопрос, писать ли такие единицы слитно со следующей частью слова или через дефис. Устарели многие рекомендации по употреблению прописных букв. Нуждаются в уточнениях и дополнениях правила пунктуации, отражающие стилистическое многообразие и динамичность современной речи, особенно в массовой печати.
Таким образом, подготовленный текст правил русского правописания не только отражает нормы, зафиксированные в «Правилах» 1956 г., но и во многих случаях дополняет и уточняет их с учетом современной практики письма» (с. 9).
Нужно признать, что расхождения в рекомендациях свода 1956 года и свода 2006 года есть. Но они совершенно незначительны. Некоторыми из них мы обязаны еще Д. Э. Розенталю. Он в своих руководствах по правописанию не воспроизводил правила 1956 г., а уточнял, детализировал их и в некоторых случаях менял рекомендации. Все эти изменения связаны с изменениями, произошедшими в самом языке.
Кроме сводов правил, орфографическую норму фиксируют и орфографические словари. Работа над созданием академического орфографического словаря поручена Институту русского языка им. В. В. Виноградова РАН. Там работают специалисты, которые ведут постоянные исследования в области орфографии, изучают современную практику письма, историю его нормирования и вырабатывают рекомендации по написанию слов, на наших глазах входящих в русский язык. Ими же готовятся к изданию новые редакции академического орфографического словаря. Наиболее полным из них на данный момент является 4-е издание «Русского орфографического словаря» (М., 2012). Соответствуют рекомендациям этого словаря данные орфографического ресурса, которым любой желающий может пользоваться на нашем портале в разделе «Проверка слова».
Орфография
Проверка орфографии онлайн
Интеллектуальный веб-сервис проверки правописания «Орфограммка» умеет не только находить орфографические ошибки, но и подробно объясняет причину ошибки, ссылаясь на соответствующее правило, а также предлагает удобный способ исправления. Система позволяет добавлять новые слова в свои словари, автоматически учитывая все словоформы.
Письменность появилась для фиксации быстротечной звучащей речи, для передачи её «через годы, через расстоянья». Сначала люди писали как получится, как придётся, но со временем важнейшим свойством письменной речи стала обязательность правил - орфографических и пунктуационных.
Русская орфография впервые стала предметом систематического рассмотрения в 1873 году. Академик Я.К.Грот предпринял попытку историко-теоретического освещения русской письменной традиции и приведения письма к возможному единообразию. Однако правила были сложны, не всем доступны. Далее вопросами орфографии занималась Академия наук - самая авторитетная инстанция. Реформа правописания с одновременным упрощением алфавита стала возможна лишь в 1917-1918 гг. Эта реформа явилась несомненным шагом вперёд, она открыла путь к грамоте для огромного числа людей. В 50-х годах в результате широкой дискуссии русская орфография приобрела вид свода чётких правил, которыми мы пользуемся сейчас.
Правил орфографии много. Но по-другому и не может быть. И правильное написание букв в словах, и слитное, дефисное и раздельное написание, и употребление прописных букв, и сокращение слов и словосочетаний, и перенос слов - всё это устанавливают правила орфографии.
В орфографии главное - единообразие. Очень редко слово может иметь два написания (калоша — галоша ), для всех других слов это непозволительная роскошь. В печати можно встретить целых четыре написания для профессии сотрудника агентства недвижимости, но писать следует риелтор .
Существует четыре принципа русской орфографии.
1. Морфологический . Этим принципом мы пользуемся всякий раз, когда подыскиваем слову проверочное среди других его форм или однокоренных с ним слов. Как писать: вАда или вОда ? Конечно, через О, потому что воды, водный . Говорим о грибе - грузДь , говорим о тоске-печали - грусТь . Морфологический принцип является важнейшим для русского языка с его обширной системой позиционных чередований гласных и согласных фонем.
2. Фонетический . Его девиз «пиши, как слышишь». Этот принцип работает, например, когда мы решаем, какую приставку написать в словах: раЗбить - раСколоть, беЗбрежный - беСпокойный и т. д.
3. Традиционный . Это принцип для написания слов, которые и проверить другим словом невозможно, и звучат они порой не так, как пишутся. В школе их называют «словарными», их нужно выучить, запомнить или посмотреть в словаре. Среди этих слов много русских - заЯц, Язык, рухлЯдь . Но ещё больше заимствованных, иностранных - кАблук, воКзал, трАнспАрант . В иноязычных словах иногда сохраняется то написание, какое принято в языке источнике (валторна от Wald `лес` и Horn `рог` — лесной рожок), но бывает, что оно меняется (слово бутерброд потеряло букву, а ведь в его составе есть немецкое слово Butter `масло`).
4. Графико-морфологический . Как писать существительное с шипящей на конце? Если относится к женскому роду, то с мягким знаком (мышь, рожь, вещь ), а если к мужскому, то без него (нож, лещ, шалаш ). Смотрим на род и при написании форм (ланЬю - мышЬю, столОм - ножОм ).
При написании любых текстов на русском языке очень важно соблюдать орфографию 1 , то есть правильность написания отдельных слов. Часто ошибка или опечатка в слове может существенно исказить смысл, продемонстрировать безграмотность автора и снизить уровень доверия к тексту. Сегодня в интернете существует множество сервисов проверки орфографии онлайн, однако все они имеют существенные недостатки. Например, не умеют проверять слитное, раздельное и дефисное написание слов, употребление заглавных и строчных букв, правописание заимствованных слов, таких как промоушен, дистрибьютор, уик-энд, фейсконтроль, риелтор и т. д.
Орфографическое ядро системы имеет открытую архитектуру и постоянно пополняется новыми правилами русского языка. Сейчас список правил включает в себя:
- Правила употребления букв
- Общие правила
- Гласные не после шипящих и «ц»
- 1.1.1.1 Буквы «а» - «я», «у» - «ю»
- 1.1.1.2 Буква «о»
- 1.1.1.3 Буква «ё»
- 1.1.1.4 Буквы «э» - «е»
- 1.1.1.5 Буква «и»
- 1.1.1.6 Буква «ы»
- Гласные после шипящих и «ц»
- 1.1.2.1 Буквы «а», «у»
- 1.1.2.2 Буквы «и», «ы»
- 1.1.2.3 Буква «е» на месте ударной гласной
- 1.1.2.4 Буква «о» на месте ударной гласной
- 1.1.2.5 Буква «ё» на месте ударной гласной
- 1.1.2.6 Буквы «о», «е» на месте безударной гласной
- 1.1.2.7 Буквы «о» и «е» после «ц»
- 1.1.2.8 Буква «э» после шипящих и «ц»
- 1.1.3 Буква «й»
- Буквы «ъ» и «ь»
- 1.1.4.1 Разделительные «ъ» и «ь»
- 1.1.4.2 Буква «ь» как знак мягкости согласного
- 1.1.4.3 Буква «ь» после шипящих в некоторых грамматических формах
- 1.1.4.4 Буква «ь» не после шипящих в некоторых грамматических формах
- Гласные не после шипящих и «ц»
- Написание значимых частей слова
- 1.2.1 Безударные гласные в корнях
- Написание отдельных корней
- Корни с чередующимися гласными
- 1.2.2.1.1 Корни с буквами «а» и «о»
- 1.2.2.1.2 Корни с буквами «и» и «е»
- 1.2.2.2 Трудные случаи написания корневых гласных
- Корни с чередующимися гласными
- Безударные гласные в приставках
- 1.2.3.1 Написание букв на месте безударных гласных в приставках
- 1.2.3.2 Приставки при- и пре-
- 1.2.3.3 Приставка раз- (рас-) / роз- (рос-)
- 1.2.3.4 Гласные на конце приставок и предлогов на безударный гласный
- Безударные гласные в суффиксах
- 1.2.4.1 Суффиксы с проверяемыми безударными гласными
- 1.2.4.2 Суффиксы с непроверяемыми безударными гласными
- 1.2.4.3 Гласный на конце основы в существительных на «-ий», «-ия», «-ие»
- Особенности написания отдельных суффиксов
- 1.2.4.4.1 Суффиксы -енн, -ян
- 1.2.4.4.2 Суффиксы -ев, -ив, -лив, -чив
- 1.2.4.4.3 Суффиксы -еньк, -оньк
- 1.2.4.4.4 Суффиксы -очк, -ечк
- 1.2.4.4.5 Суффиксы -ачий (-ячий), -ечий, -ичий
- 1.2.4.4.6 Суффиксы -ек, -ик
- 1.2.4.4.7 Суффиксы -инк, -енк, -анк (-янк)
- 1.2.4.4.8 Суффиксы -иц, -ец
- 1.2.4.4.9 Суффикс -(м)ен
- 1.2.4.4.10 Суффиксы -ышк, -ышек, -ешек и -ушк (-юшк), -ушек
- 1.2.4.4.11 Суффиксы -инск, -енск
- 1.2.4.4.12 Суффиксы -ошн, -ашн, -ешн, -ишн
- 1.2.4.4.13 Суффиксы -ив, -ев
- 1.2.4.4.14 Суффиксы -ущ (-ющ), -ащ (-ящ)
- 1.2.4.4.15 Суффиксы -ем, -им, -емость, -имость
- 1.2.4.4.16 Суффиксы -анн (-янн) и -ан (-ян); -енн и -ен
- 1.2.4.4.17 Особенности написания суффиксов -ыва (-ива), -ова (-ева)
- 1.2.4.4.18 Суффикс -ва
- 1.2.4.4.19 Суффиксы -е(ть), -и(ть), -ене(ть), -ени(ть)
- 1.2.5 Беглые гласные в корнях и суффиксах существительных и прилагательных
- 1.2.6 Соединительные гласные
- Безударные гласные в падежных окончаниях
- 1.2.7.1 Написание букв в окончаниях по формам слов с тем же окончанием
- 1.2.7.2 Написание в форме им. п. ед. ч. муж. рода прилагательных / слов, склоняющихся как прилагательные
- 1.2.7.3 Окончания, содержащие гласные, не проверяемые ударной позицией
- 1.2.7.4 Безударные окончания у существительных с некоторыми суффиксами
- 1.2.7.5 Падежные формы существительных на -ий, -ие, -ия
- 1.2.7.6 Предлоги «в», «на», «по» с существительными на -ие, -ии
- Безударные гласные в глагольных формах
- 1.2.8.1 Гласные в глагольных окончаниях
- 1.2.8.2 Гласные в инфинитиве перед -ть
- Частицы не и ни
- 1.2.9.1 Одиночная частица «ни» перед словами «один» и «единый»
- 1.2.9.2 Частица «ни» в союзе «ни. ни»
- 1.2.9.5 Уступительные придаточные с частицей «ни»
- 1.2.9.6 Конструкции «не кто иной», «не что иное»
- 1.2.9.7 Частица «не» в устойчивых сочетаниях
- 1.2.9.8 Частица «ни» в устойчивых сочетаниях
- 1.2.9.9 Основное употребление частицы «ни»
- 1.2.9.10 Основное употребление частицы «не»
- Правописание согласных
- Глухие и звонкие согласные
- 1.3.1.1 Парные глухие согласные
- 1.3.1.2 Написание непроверяемых согласных
- 1.3.1.3 Слова с сочетаниями согласных «ск, ст, зг, зд»
- 1.3.1.4 Правописание приставок на «з» и «с»
- 1.3.2 Непроизносимые согласные
- Группы согласных на стыке значимых частей слова
- 1.3.3.1 Прилагательные с суффиксом «-ск»
- 1.3.3.2 Буквенные сочетания «тс», «дс», «тц» и «дц»
- 1.3.3.3 Буквенные сочетания «тч», «стч», «дч» и «здч»
- 1.3.3.4 Буквенное сочетание «тч»
- 1.3.3.5 Буквенные сочетания «сч», «зч», «жч» и «шч»
- 1.3.3.6 Буквенные сочетания «сш», «сж», «зш» и «зж»
- 1.3.3.7 Буквенные сочетания «жс», «шс», «чс» и «щс»
- 1.3.4 Буквы «ч» и «ш» перед «н» и «т»
- 1.3.5 Буква «г» в окончаниях «-ого» и «-его»
- Двойные согласные
- 1.3.6.1 Двойные согласные на стыке приставки и корня
- 1.3.6.3 Двойное н и двойное с на стыке производящей основы и суффикса
- 1.3.6.5 Двойное «н» и одно «н» в суффиксах прилагательных и существительных
- 1.3.6.6 Двойное н и одно н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и соотносительных с ними прилагательных
- 1.3.6.7 Двойное н и одно н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и соотносительных с ними прилагательных
- 1.3.6.8 Двойное н и одно н в словах, образованных от прилагательных и причастий
- 1.3.6.9 Двойные согласные в русских корнях
- 1.3.6.10 Двойные согласные в заимствованных корнях
- 1.3.6.11 Двойные согласные после корня в заимствованных словах
- 1.3.6.12 Двойные согласные в словах, образованных от основ на две одинаковые согласные
- 1.3.6.13 Двойные согласные при сокращении слов
- Глухие и звонкие согласные
- Общие правила
- Правила употребления небуквенных знаков
- 2.1 Дефис
- 2.2 Косая черта
- 2.3 Апостроф
- Правила слитного, дефисного и раздельного написания
- Написание существительного
- Написание нарицательных имён
- Слитное написание нарицательных имён
- 3.1.1.1.1 Слитное написание сложносокращенных слов
- 3.1.1.1.2 Сложные существительные с соединительными гласными «о» и «е»
- Написание нарицательных имён через дефис
- 3.1.1.2.1 Сочетания двух существительных, первая часть с самостоятельным склонением
- 3.1.1.2.2 Сочетания с несклоняемыми существительными
- 3.1.1.2.3 Дефисное написание существительных
- 3.1.1.2.4 Сложные слова с несклоняемой первой частью в им. п. ед. ч. с нулевым окончанием
- 3.1.1.2.5 Слова с первыми частями «диско-», «макси-», «миди-», «мини-»
- 3.1.1.2.6 Группы существительных с соединительными гласными
- 3.1.1.2.7 Группа слов, обозначающих должности и звания
- 3.1.1.2.8 Названия, имеющие форму словосочетаний со служебным словом
- 3.1.1.2.9 Сочетания с префиксом «пол-»
- 3.1.1.2.10 Существительные, образованные от пишущихся через дефис нарицательных
- Слитное написание нарицательных имён
- Собственные имена и составные названия
- 3.1.2.2 Написание имён, псевдонимов, прозвищ, кличек через дефис
- Написание нарицательных имён
- Написание прилагательного
- Написание прилагательного через дефис
- 3.2.1.2 Дефисное написание прилагательных, обозначающих оттенки качества
- Слитное написание прилагательного
- 3.2.2.1 Прилагательные с первыми частями много-, мало-
- 3.2.2.2 Прилагательные терминологического характера
- Написание прилагательного через дефис
- Написание местоименных слов
- 3.4.1 Слитное написание местоименных слов
- Написание местоименных слов через дефис
- 3.4.2.1 Местоименные слова с приставкой «кое- (кой-)»
- 3.4.2.2 Местоименные слова с постфиксами «-либо, -нибудь, -то»
- Раздельное написание местоименных слов
- 3.4.3.2 Сочетания с местоименными словами
- Написание наречий
- Слитное написание наречий
- 3.5.1.1 Наречия, образованные с помощью приставок от наречий
- 3.5.1.2 Наречия, образованные от имён прилагательных
- 3.5.1.3 Наречия, образованные от местоименных слов
- 3.5.1.4 Наречия, образованные с помощью приставок «в», «на» от собирательных числительных
- 3.5.1.5 Наречия с первой частью «впол-»
- 3.5.1.6 Наречия с пространственным и временным значениями
- 3.5.1.7 Слитное написание сочетаний с предлогами-приставками
- Раздельное написание наречий
- 3.5.2.1 Раздельное написание сочетаний с предлогами-приставками
- 3.5.2.2 Наречные сочетания из предлога-приставки «с» и формы род. п. существительного на «-у (-а)»
- 3.5.2.3 Наречные сочетания предлогов-приставок «в», «с» со второй частью, начинающейся с гласных
- 3.5.2.4 Наречные сочетания, образованные повторением существительных или числительных с предлогом
- 3.5.2.5 Наречные сочетания с существительным в разных падежах с предлогами
- Написание наречий через дефис
- 3.5.3.1 Дефисное написание наречий
- 3.5.3.2 Наречия с приставкой «по-», оканчивающиеся на «-ому, -ему, -ски, -цки, -ьи»
- 3.5.4 Написание отрицательных наречий
- Слитное написание наречий
- Написание служебных слов и междометий
- Слитное написание служебных слов и междометий
- 3.6.1.1 Предлоги из предложно-падежных сочетаний
- 3.6.1.2 Союзы и частицы из сочетаний предлогов и союзов с местоименными словами
- 3.6.1.3 Союзы и частицы «дабы, кабы, также, тоже, чтобы (чтоб)»
- 3.6.1.4 Слитное написание междометий и звукоподражаний
- Написание служебных слов и междометий через дефис
- 3.6.2.3 Слитное написание междометий и звукоподражаний
- 3.6.2.4 Написание междометий и звукоподражаний через дефис
- Раздельное написание служебных слов и междометий
- 3.6.3.2 Раздельное написание союзов, частиц, вводных слов
- Сочетания с частицами
- 3.6.4.1 Дефисное написание сочетаний с частицами
- 3.6.4.2 Раздельное написание сочетаний с частицами
- Слитное написание служебных слов и междометий
- Написания с отрицанием «не»
- Слитное написание «не»
- 3.7.1.3 Приставки «недо-» и «небез- (небес-)»
- Написание с некоторыми существительными, прилагательными, наречиями на «-о»
- 3.7.1.4.1 Замена слова с «не» на близкое по значению слово без «не»
- 3.7.1.4.2 Непринадлежность к разряду лиц или явлений в сочетаниях с «не»
- 3.7.1.4.3 Определение или предлог перед существительным с «не»
- 3.7.1.4.4 Наличие слов типа «очень», «крайне», «весьма»
- 3.7.1.4.5 Наличие уточняющих наречий
- 3.7.1.5 Слитное написание с полными формами причастий
- Раздельное написание «не»
- 3.7.2.1 Написание со всеми формами глаголов (кроме полных причастий)
- 3.7.2.2 Написание с числительными и счётными существительными
- 3.7.2.3 Написание с местоименными словами
- 3.7.2.4 Написание со всегда краткими прилагательными
- 3.7.2.5 Написание с наречиями и неизменяемыми словами в роли сказуемого
- 3.7.2.6 Написание с любыми словами, пишущимися через дефис
- 3.7.2.8 Конструкции с противопоставлением
- 3.7.2.9 Конструкции, усиливающие отрицание
- 3.7.2.10 Сочетания «едва ли не…, чуть ли не…, разве не…, не далее как…, не позже чем…, не раньше чем…»
- 3.7.2.11 Раздельное написание с полными формами причастий
- Слитное написание «не»
- Общие правила слитного написания
- 3.8.1 Написание слов с приставками
- 3.8.2 Написание слов, первая часть которых совпадает с формой числительного
- 3.8.3 Написание слов с первой иноязычной частью
- 3.8.4 Сложные слова без соединительной гласной
- Общие правила написания через дефис
- 3.9.1 Дефисное написание повторяемых сочетаний
- 3.9.3 Парные конструкции из слов с первой частью «полу-»
- 3.9.5 Сочетания со значением указания на количество или время
- 3.11 Написание согласно справочнику
- Написание существительного
- Правила употребления прописных и строчных букв
- Собственные имена и производные от них слова
- 4.1.1 Личные имена, отчества, фамилии, псевдонимы, прозвища
- 4.1.2 Служебные слова в составе фамилий
- 4.1.3 Составные части арабских, тюркских, персидских имён
- 4.1.4 Имена, относящиеся к религии и мифологии
- 4.1.5 Нарицательные имена со строчной буквы
- 4.1.7 Нарицательные слова как названия персонажей
- 4.1.9 Имена прилагательные с суффиксами -ск-, -овск- (-евск-), -инск-
- 4.1.11 Названия и веб-адреса сайтов
- Географические и административно-территориальные названия и производные от них слова
- 4.2.1 Географические и административно-территориальные названия
- 4.2.4 Названия стран света
- 4.2.5 Однословные производные названия территорий, областей, местностей
- 4.2.6 Неофициальные устойчивые названия государств и городов
- 4.2.7 Названия железнодорожных станций, вокзалов, аэропортов
- 4.3 Астрономические названия
- 4.4 Названия исторических эпох, событий, календарных периодов, праздников и общественных мероприятий
- Названия, связанные с религией
- 4.5.1 Написание слова «Бог» и производных
- 4.5.2 Слова перед собственными именами
- 4.5.3 Слово «бог» в устойчивых сочетаниях
- 4.5.5 Первое слово и собственные имена в названиях религиозных праздников
- 4.5.6 Названия постов, недель и дней, относящихся к этим периодам
- 4.5.7 Названия конфессий
- 4.5.8 Первое слово в названиях высших органов церковной власти
- 4.5.9 Полные официальные наименования высших церковных должностных лиц
- 4.5.10 Названия монастырей, храмов, икон
- 4.5.11 Родовые наименования
- 4.5.12 Названия культовых книг
- Названия органов власти, учреждений, организаций, обществ, партий
- 4.6.1 Официальные составные названия
- 4.6.3 Высшие представительные учреждения зарубежных стран
- Названия документов, памятников, предметов и произведений искусства
- 4.7.1 Прописная буква в названиях документов, государственных законов, архитектурных памятников, предметов и произведений искусства
- 4.8 Названия должностей, званий, титулов
- 4.9 Названия орденов, медалей, наград, знаков отличия
- Прописные буквы в особом стилистическом употреблении
- 4.11.2 Местоимения «Вы», «Ваш»
- 4.12 Прописные буквы после знаков препинания
- Собственные имена и производные от них слова
- Правила написания аббревиатур и графических сокращений
- Аббревиатуры и производные от них слова
- 5.1.1 Аббревиатуры инициального типа
- Графические сокращения
- Точка после сокращений
- 5.2.1.1 Общеупотребительные сокращения
- 5.2.1.2 Самостоятельно употребляемые сокращения
- 5.2.1.3 Сокращение к идущим подряд нескольким числам, названиям, именам
- Точка после сокращений
- Аббревиатуры и производные от них слова
- Правописание иностранных слов
- 6.1 Правописание английских слов
- 6.2 Правописание латинских слов
- 6.3 Правописание иноязычных слов и предложений
- Опечатки
- 7.1 Пропуск, вставка, изменение или перестановка буквы
- 7.2 Пропуск или вставка пробела
- 7.3 Некорректная буква
- 7.4 Алфавитная опечатка
- 7.5 Межбуквенные пробелы
- 7.6 Лишние повторяющиеся буквы
- 7.7 Ошибочное появление пробелов внутри слов
- 7.8 Ошибочное склеивание слов
- Типичные ошибки
- 8.1 Орфографические ошибки в словарных словах
- 8.2 Слова с неустоявшимся написанием
- 8.3 Неизвестные термины-неологизмы
- 8.4 Омофоны
Правописание , орфография (др.-греч. ὀρθογραφία , от ὀρθός - «правильный» и γράφω - «пишу») - единообразие передачи слов и грамматических форм речи на письме. Также свод правил, обеспечивающий это единообразие, и занимающийся им раздел прикладного языкознания.
Орфография - раздел лингвистики, изучающий правильность написания слова при письме.
Действующими правилами русской орфографии и пунктуации являются правила, утверждённые в 1956 году АН СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Регулятором норм современного русского литературного языка является Институт русского языка имени В. В. Виноградова РАН. Уточнённые и дополненные правила, разработанные Орфографической комиссией Российской Академии наук в 2006 году, по состоянию на 12 октября 2009 года ещё не утверждены.
Популярное:
- Когда и за какие годы подавать документы на имущественный вычет при покупке жилья? Большая часть вопросов от наших клиентов связана со сроком обращения в налоговые органы для получения имущественного вычета, а также с […]
- Отпуск по беременности и родам Несмотря на то, что у рядовых граждан отпускной период до, после родов и до самого выхода на работу часто называется «декретным», с правовой точки зрения его необходимо делить на две части. Первая […]
- Как оформлять список литературы дипломной работы МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ НАША ЗАДАЧА - ПОМОГАТЬ: ВЫПОЛНЯЕМ ВСЕ ВИДЫ РАБОТ Работы МЫ пишем через Биржу PISHEM24.RU Оформив заказ, Вы бесплатно узнаете за какую цену и в какой срок мы […]
- Закон о пневматическом оружии в России Пневматическое оружие представляет собой вид стрелкового вооружения, выстрел из которого производится посредством оказания высокого давления на снаряд сжатым газом. Данное средство […]
- Как обналичить материнский капитал? В 2015 году в Законе о материнском капитале появилась лазейка, позволяющая законно обналичить материнский капитал, актуальна она и по сей день! Для этого следует написать заявление в отделение […]
- Проектирование и строительство объектов связи Нормы и правила для проектирования и строительства объектов связи. Проектирование и строительство объектов связи осуществляется по специально разработанным на государственном уровне […]
- Как подготовить лист изменений устава при смене юридического адреса ООО в 2017-2018 году? Лист изменений устава при смене юридического адреса необходим для того, чтобы зафиксировать факт смены места нахождения организации, и […]
- Договор купли-продажи автомобиля (образец, типовая форма) Комментарий к договору купли-продажи: Существенные условия договора купли-продажи автомобиля По договору купли-продажи одна сторона (продавец) обязуется передать вещь […]
Вопрос.
Как можно перефразировать повторы:
1. Согласно этим докладам, репродуктивные права охватывают права человека, признанные в документах по правам человека.
2. Правильно ли употреблены слова «прояснить» и « производство детей»:
Необходимо прояснить, насколько отношения между мужчиной и женщиной в процессе производства детей являются личными.
3. Если можно, проверьте на правильность употребления слов, повторов предлогов и знаков препинания:
Потенциальная возможность беременности, в том числе и нежелательной, воздействует на женщину в очень разных смыслах, весьма специфическим образом не только на ее физическое существование как потенциальной носительницы зародыша, но и на ее способность реализовывать свою сексуальность, на ее здоровье, в конечном счете, на ее физическое выживание.
Ответ.
1. Если речь идет о правах (юридическое понятие), то вряд ли это слово можно заменить не в ущерб юридической корректности. В рамках нашей Службы мы уже отвечали Вам на подобные вопросы.
2. Выражение "производство детей" нам представляется неудачным. Лучше выразиться иначе, если это допускается жанровыми особенностями Вашего текста и не относится к специальной терминологии.
3. Предложение не совсем правильно построено. Предлагаем следующий вариант: "Потенциальная возможность беременности, в том числе и нежелательной, воздействует на женщину в очень разных смыслах, весьма специфическим образом, и не только на ее физическое существование как потенциальной носительницы зародыша, но и на ее способность реализовывать свою сексуальность, на ее здоровье, в конечном счете, - на ее физическое выживание
".
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Грамотно написано:
«Преступник похищает то, что может похитить («плохо лежит»)»
«Мы считаем, что в предупреждении краж личного имущества пассажиров на железнодорожном транспорте необходимо тесное взаимодействие органов внутренних дел на транспорте с организациями и ведомствами по управлению железнодорожным транспортом в изучении причин и условий совершения краж личного имущества пассажиров»
Ответ.
Здравствуйте!
1.
Правильно.
2.
Обратите внимание на начало и окончание предложения. Необходимо выбрать что-то одно: предупреждение краж личного имущества пассажиров
или изучение причин и условий совершения краж личного имущества пассажиров
.
E-mail: [email protected] | Город |
Вопрос.
Здравствуйте! Проверьте, п-та, правильно построены предложения и расстановку знаков препинания:
1. Отказать в признании их прав - разрушить всю систему ценностей, признать - значит уничтожить нравственные основы общества, а значит разрушить само общество.
2. идея права и нравственного идеала - едины(,) и, как бы не хотелось приверженцам либерализма того-то, сделать это не удастся.
3. государство обеспечивает внешние условия для достижения высшего(,) духовного, нравственного блага человеком.
Спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
1.
Отказать в признании их прав - значит разрушить всю систему ценностей, признать - значит уничтожить нравственные основы общества, то есть (и поэтому, соответственно) разрушить само общество.
2.
Идеи права и нравственного идеала едины, и, как бы ни
хотелось...
3.
Если прилагательное высшего
относится не непосредственно к определяемому существительному (высшего блага
), а к сочетанию обоих последующих определений и определямого существительного (высшего духовного
и высшего нравственного
), то выделенная запятая не требуется.
E-mail: | Город: Екатеринбург |
Вопрос.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, с оформлением диалога:
1. — Леопольд, выходи! — О(о)т криков мышей начал вибрировать дом.
2. — Леопольд... — М(м)ыши подпрыгнули вверх(,) — ...выходи.
3. — Гляди, гляди! — и тут же раздался звон стекла. (На одной строчке оставлять с маленькой буквы или делать следующий абзац?)
4. — Сиди дома. — Он сдернул пальто с вешалки и вышел из квартиры. (Правильно?)
5. - А пошел ты... - О(о)пешивший мужик заткнулся, а она стала... (На одной строчке оставлять с маленькой буквы или делать следующий абзац?)
6. — Один, два... — тут она посмотрела на него и спросила: — А дальше как? (Как оформить эту речь в диалоге?)
7....и еще кое-какое (,) весьма небогатое вещевое довольствие.
8.моросил холодный (,) омерзительный дождик.
9.а только деньги гребут (,) да еще и удовольствие получают.
10.стены были выложены белым (,) с веселенькими желтыми цветочками (,) кафелем.
11.Ну-ну (ну, ну), не расстраивайтесь
Ответ.
Здравствуйте, Олеся. 1-6. Если реплика прямой речи заканчивается точкой или восклицательным знаком, после тире следует употреблять большую букву; если фраза разорвана и потом продолжается, авторская ремарка начинается с маленькой буквы. Авторские ремарки, не относящиеся непосредственно к прямой речи, следует начинать с новой строки.
7. Следует или поставить две запятые ("....и еще кое-какое, весьма небогатое, вещевое довольствие
"), или ни одной.
8-9. Запятая нужна.
10. Запятые не нужны.
11. "Ну-ну".
E-mail: | Город: Москва |
Вопрос. Уважаемые дежурные лингвисты!
Осмелюсь активно возразить: «Темпы роста автомобилей на улицах» — нет, такая фраза не годится! Автомобили не живые организмы и не кристаллы — расти они никак не могут!
На мой взгляд, нормальными можно было бы считать такие варианты этой фразы: «Темпы роста числа автомобилей на улицах», «Скорость увеличения городского автомобильного потока».
Ответ. Уважаемый Дмитрий! Строго говоря, Вы правы. Приведенная Вами фраза “Темпы роста автомобилей на улицах ” допустима лишь в стилистически сниженной, разговорной речи; в рамках кодифицированного литературного языка следует выразиться иначе, к примеру - так, как предлагаете Вы.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Правильно ли построены и синтаксически оформлены предложения:
1. Со времен Руссо считается, что достаточно дать человеку внешнюю свободу(,) и он автоматически выберет для себя добро, поэтому человек сам должен устанавливать для себя нравственные нормы, и важно лишь, чтобы они не нарушали права других.
2. Настоящая духовность пропитана истинной любовью к этому совершенству, т.е. когда человек становится любовным
3. Русский мыслитель И.А. Ильин(,) в присущей его работам религиозно-христианской канве(,) выразил критерии добра через одухотворенность и любовность.
Спасибо.
Ответ.
1. Запятая нужна.
2. Эта фраза не кажется корректной. Смысл ее не вполне ясен. Попробуйте сформулировать как-то иначе.
3. Запятые не требуются.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Уважаемые лингвисты!
1. Корректно ли написано:
«в праве это отразилось в формировании неотчуждаемых прав человека»,
«прибегать к ним они вынуждены в стремлении обосновать сущностное единство мира».
2. «материальная часть закона выражена в правах человека, удовлетворяет системному принципу соизмеримости, духовная - определяет масштаб практической реализации прав человека, исходя из трансцендентного, т.е., по Фромму, всемирно-исторического смысла человеческой экзистенции и общества, не нарушая, таким образом, системный принцип включенности».
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
1. Да, так допустимо. Возможно, следует лишь уточнить, о каком праве
в первом случае идет речь (о международном гуманитарном праве)?
2. Рекомендуем такой вариант: Материальная часть закона выражена в правах человека и удовлетворяет системному принципу соизмеримости, духовная - определяет масштаб практической реализации прав человека, исходя из трансцендентного (т.е., по Фромму, всемирно-исторического смысла человеческой экзистенции и общества), не нарушая, таким образом, системный принцип включенности.
E-mail: | Город: Москва |
Хотелось бы прокомментировать ваш ответ № 1 на вопрос № 84 (от 04/12/07): «“Со времён Руссо считается, что достаточно дать человеку внешнюю свободу(,) и он автоматически выберет для себя добро, поэтому человек сам должен устанавливать для себя нравственные нормы, и важно лишь, чтобы они не нарушали права других”. — Нужна ли запятая?» Ваш ответ: «Запятая нужна».
Представляется, что вместо запятой здесь гораздо лучше смотрелось бы тире: Со времён Руссо считается, что достаточно дать человеку внешнюю свободу — и он автоматически выберет для себя добро, поэтому…
Моя гипотеза: поставив запятую, мы невольно вычленим здесь придаточное дополнительное. Тогда получаем сложносочинённое(!) предложение со следующей схемой основ: «Со времён Руссо считается» …, и «он выберет». Запятая может создать иллюзию, что он относится к Руссо (в 1-й основе), а не к человеку (в изъятой 2-й). Тире могло бы эту иллюзию удачно дезавуировать.
Если у вас есть иное объяснение вашей версии (о том, что нужна здесь именно запятая), с интересом его выслушаю. Заранее спасибо!
Ответ.
Уважаемый Дмитрий!
Благодарим Вас за интересный вопрос.
Действительно, мы имеем сложносочиненное предложение с основами, которые Вы указали, следовательно, постановка пунктуационного знака необходима.
Однако, на наш взгляд, никаких объективных причин в пользу выбора тире в данном случае не имеется, ср. рассмотренные примеры
постановки тире в сложносочиненном предложении в справочнике Д. Э. Розенталя
.
Отнести же подлежащее второй сложносочиненной основы он
к первому предложению «со времен Руссо…
» препятствует находящееся непосредственно перед
второй сложносочиненной основой придаточное дополнительное «что достаточно дать…
». Семантические связи в предложении представляются достаточно прозрачными.
Вопрос.
Доброе утро! Подскажите, пожалуйста, корректна ли замена во фразах:
1.Информация представлена доступным для читателя языком независимо от образования и жизненного опыта. -- Информация представлена языком,доступным для читателя,независимо от его образования и жизненного опыта.
2.Книга рассчитана на людей, независимо от пола и возраста, которые стремятся стать охотниками. -- Книга рассчитана на людей, которые стремятся стать охотниками,независимо от их пола и возраста.
Возможны ли другие варианты редактирования? Спасибо большое.
Ответ.
Здравствуйте, Алла!
На наш взгляд, следует несколько изменить фразы. Предлагаем такие варианты:
1. Информация представлена в форме, доступной для любого читателя, вне зависимости от его образования и жизненного опыта.
2. Книга адресована всем тем, кто стремится стать охотниками, независимо от пола и возраста.
Вопрос.
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, какое управление: "контроль над...", а "надзор за..."? Или по-другому?
Как лучше исправить: "От их количества, платежеспособности и дисциплины определяется уровень развития охотничьего хозяйства".--
"Их количеством, платежеспособностью и дисциплиной определяется уровень развития охотничьего хозяйства". Или "От их количества, платежеспособности и дисциплины зависит уровень развития охотничьего хозяйства". Спасибо
Ответ.
Здравствуйте, Алла!
1. Да, такое управление корректно. Но следует учитывать, что возможно появление вариантов (в зависимости от контекста).
2. Оба предложенных Вами варианта корректны.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Добрый вечер! Помогите пожалуйста избежать повторов:
/«Выпуск под ружье» - выпуск непосредственно перед открытием охоты для производства охоты на выпущенную дичь/
Можно сказать:2имеют право составлять на нарушителей протоколы"?
спасибо
Ответ.
Добрый вечер, Сергей!
1. На наш взгляд, некоторая тавтология допустима в специальном описании. Cледует лишь уточнить субъект и объект осуществляемого действия (т. е. кто
и кого
планирует выпускать), иначе смысл фразы несколько затемнен.
2. Лучше сказать так: имеют право составлять протоколы, фиксирующие нарушения участников.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Добрый день! Подскажите, корректно построена фраза или нет:
Практика жизни демонстрирует наличие ряда проблем в деле обеспечения того-то;
1. На ваш взгляд, грамотно составлено:
Правда(,) было небольшое отклонение от заданного курса на доступность и всеобщность образования, вызванное изданием постановления СНК СССР от 2 октября 1940 г. «Об установлении платности обучения в старших классах…», но эта плата была небольшой и уже в 1956 г. постановлением Совета Министров СССР отменялась.
Ответ.
Здравствуйте, Алексей!
1. Да, так допустимо. Но нам кажется, что лучше сказать немного иначе, например: На практике очевидно наличие...
2. Запятая нужна.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая после "в частности"? Если да, то почему? Спасибо.
При расчете налога на прибыль учитываются расходы в виде премии, предоставленной продавцом покупателю за выполнение определенных условий договора, в частности объема покупок.
Ответ. Здравствуйте, Надежда! Запятая не нужна в соответствии со следующим правилом: вводное слово, стоящее в начале обособленного оборота, не обособляется.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Добрый день. Проверьте, п-та, правильно составлены предложения:
1. Участие населения в поддержании правопорядка… заслуживает серьезного внимания не только со стороны ученых, представителей органов власти и, прежде всего, правоохранительных органов, но и как отдельных граждан, так и всего общества.
2. участие граждан в поддержании правопорядка в узком понимании, лишь как организационная форма граждан, содействующая органам правопорядка в борьбе с правонарушениями, вероятно, не является сферой интересов всех представителей населения.
3. становление и развитие гражданского общества и правового государства (не)мыслимо(-ы) без….
Ответ.
Добрый день. 1. Неправильно. Приводим корректный вариант: "Участие населения в поддержании правопорядка… заслуживает серьезного внимания не только со стороны ученых, представителей органов власти, и прежде всего правоохранительных органов, но и всего общества
".
2. Неправильно все. "форма граждан
", "участие не является сферой
" - это не по-русски. "Участие граждан в поддержании правопорядка в узком понимании - лишь как организационная форма содействия органам правопорядка в борьбе с правонарушениями, - вероятно, не входит в сферу интересов всего населения
".
3. Немыслимо
- слитно.
В дальнейшем, Алексей, пожалуйста, формулируйте свой конкретный вопрос, а не присылайте нам тексты на переделку: редактированием в рамках работы Службы мы не занимаемся.
E-mail: | Город: |
Вопрос. Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, можно ли сказать "по уже сложившейся традиции"? Я думаю, что нет, поскольку в самом слове "традиция" уже заложено то, что это нечто сложившееся.
Ответ.
Здравствуйте, Надежда!
Вы правы в том, что слово традиция
означает нечто исторически сложившееся
и передаваемое из поколения в поколение, некий установившийся порядок. Поэтому сочетание сложившаяся традиция
формально можно признать плеонастическим. Однако следует отметить, что выражения по сложившейся традиции, вопреки сложившейся традиции
и под. являются общеупотребительными, т. н. клише. Такова давно сложившаяся традиция
:-).
E-mail: | Город: Екатеринбург |
Вопрос. Здравствуйте! К вопросу № 82. А как определить, относится ли ремарка к прямой речи? Мне во всех этих примерах трудно было это сделать...
Ответ.
Здравствуйте, Олеся!
Вы можете подробно прочитать о знаках препинания при прямой речи в
соответствующем разделе справочника Д. Э. Розенталя
.
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Можно ли в научном тексте заканчивать и начинать следующее предложение с одного и того же слова типа:
«Основа духовной жизни общества - научное мировоззрение. Научное мировоззрение выступает ядром…»?
Корректны ли выражения:
1. исключение составлял Демокрит…
2. миллионы людей заняты оформлением документов на квартиры
Ответ.
Здравствуйте!
Такой повтор допустим, но его можно избежать, объединив данные предложения, например, следующим образом: Основа духовной жизни общества - научное мировоззрение, которое выступает ядром…
или Основа духовной жизни общества - научное мировоззрение, выступающее ядром…
Приведенные фразы корректны.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Уважаемые лингвисты! Правильно ли расставлены запятые в предложениях:
три парадигмы национальной безопасности не отвергают др.др., а, скорее, взаимодополняют
он имел значение для всех стран, но, скорее, второстепенное, чем основное.
Подскажите, какой вариант верен:
регламентация позволяет выполнять следующие функции: координация/ию…
не позволит решить всех проблем/ все проблемы
Большое спасибо
Ответ.
1-2.
В обоих случаях скорее
не выделяется запятыми.
3.
Вин. п.: координацию
.
4.
Оба варианта возможны.
E-mail: | Город: Екатеринбург |
Вопрос.
1.Не будет ошибкой написать названия так: приехали на белом “порше” и на черном “мерсе”, заказали мартини?
2.Ставится ли запятая после слова “наконец” в этом случае: Он долго стоял, успел замерзнуть и проголодаться. Наконец (,) из подворотни выплыла женщина.
3.К нему обращались на вы / на “вы”?
Ответ.
1.
Всё правильно, но следует учитывать, что мерс
- это жаргонизм (нейтральный вариант - мерседес
). В бытовом употреблении названия средств передвижения могут употребляться и без кавычек.
2.
Запятая не нужна, т. к. здесь наконец
является не вводным словом, а наречием со значением «в конце чего-н. длившегося, продолжавшегося, в конечном итоге, после всего».
3.
Кавычки нужны.
E-mail: [email protected] | Город: Сургут |
Вопрос.
Здравствуйте!
Есть предложение:
"Порядок и условия признания молодой семьи имеющей достаточные доходы либо иные денежные средства для оплаты расчетной (средней) стоимости жилья в части, превышающей размер предоставляемой субсидии (далее - Порядок), регулирует правоотношения, возникающие при признании молодой семьи имеющей достаточные доходы либо иные денежные средства для оплаты расчетной (средней) стоимости жилья в части, превышающей размер предоставляемой субсидии (далее - признание молодой семьи имеющей достаточные доходы)".
В этом предложении проверяющие инстанции требуют поставить запятую перед словом "имеющей". Я с этим не согласна. Подтвердите, пожалуйста, мою правоту или опровергните.
Ответ.
Здравствуйте, Ирина!
Вы правы, запятые не нужны, Ваш случай описывается в справочнике Розенталя здесь —
§ 92 п. 1 примеч. в
: не обособляются распространенные определения, связанные по смыслу не только с подлежащим, но и со сказуемым, в состав которого они входят, например: Даже берёзы и рябины стояли сонные в окружавшей их знойной истоме (Мамин-Сибиряк); Листва из-под ног выходит плотно слежалая, серая
(Пришвин). У Вас речь идет о признании семьи какой? имеющей...
, а не о признании семьи
вообще.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, какой из вариантов верный?
Суммы одновременно отражаются в доходной и в расходной части/Суммы одновременно отражаются в доходной и расходной частях.
Ответ.
Здравствуйте, Надежда!
Ваш случай можно отнести к двум разным пунктам справочника Розенталя:
к
§ 194 п. 1.4.
— «если перечисляемые разновидности предметов или явлений внутренне связаны, например в сочетаниях терминологического характера», существительное ставится в форму единственного числа (оперное и балетное искусство; промышленный и аграрный переворот
);
к
§ 194 п. 2.1.
— «если подчеркивается наличие нескольких предметов», существительное ставится в форму множественного числа (биологический и химический методы; соляная и серная кислоты
).
Так как Вам важно подчеркнуть наличие двух частей, рекомендуем Вам выбирать второй вариант: Суммы одновременно отражаются в доходной и расходной частях .
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте!
1. Посмотрите п-та уместно ли здесь слово «безусловно» и не будет ли перебором, если добавить «их», указанное в скобках:
Мало провозгласить права человека, важно их безусловно обеспечить, разработать эффективный механизм (их) защиты.
2. Посоветуйте, возможно ли заменить, хоть текст и в научном стиле, повторы словом «последний» в таком предложении:
Если будет признано необходимым поручить Уполномоченному по правам человека в РФ формирование общественных комиссий в регионах, возникнет проблема внесения изменений в Федеральный закон «Об Уполномоченном по правам человека в РФ», не предусматривающий полномочий последнего по формированию каких-либо органов, помимо его служебного аппарата.
3. Корректно ли сочетание «широкое участие» и союз «когда» (мне кажется лучше «при котором»):
Значительно повысило бы эффективность взаимодействия более широкое участие представителей того-то в деятельности исправительных учреждений, когда они имели бы…
Ответ.
Здравствуйте, Алексей!
1. Лучше сказать так: Мало провозгласить права человека, важно обеспечить их соблюдение, разработать эффективный механизм их защиты.
2. На наш взгляд, следует несколько изменить фразу: Если будет признано необходимым поручить Уполномоченному по правам человека в РФ формирование общественных комиссий в регионах, возникнет проблема внесения изменений в Федеральный закон «Об Уполномоченном по правам человека в РФ», не предусматривающий полномочий указанного должностного лица
по формированию каких-либо органов, помимо его служебного аппарата.
3. Возможно, тут подойдет словосочетание активное участие
. В остальном Вы правы, при котором
предпочтительнее.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
1. Может подскажете, если возможно, как правильно построить это предложение:
Из содержания статей недостаточно прослеживается специфика комиссий в отличие от общественных объединений в целом
2. Подскажите, как правильно оформить предложение такого типа:
«Логическая цепочка может быть представлена следующими суждениями:
Интеллектуальный продукт - товар. Всякий товар - имущество. Интеллектуальный продукт - разновидность имущества. Право на интеллектуальный продукт - имущественное право».
3. Корректно ли такое: «впрочем, как ни странно, но есть и другой подход к…»
Ответ.
1. Из содержания статей недостаточно ясно, насколько комиссии специфичны в сравнении с общественными объединениями в целом.
2.
Логическая цепочка может быть представлена следующими суждениями:
интеллектуальный продукт - товар; всякий товар - имущество; интеллектуальный продукт - разновидность имущества; право на интеллектуальный продукт - имущественное право.
3. Да, так корректно.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Подскажите правильное окончание в словах:
Кодекс не предусматривает право/-а(ед.ч.) сотрудников требовать проведение(-ия)…
Правильно ли расставлены знаки препинания:
Она, так же как и экспертиза, позволяет…
И еще, если можно, будет верной постановка в ед. числе подлежащего и примыкающего к нему дополнения в таком предложении:
«непредоставление права ознакомиться и лишение возможности ходатайствовать о… является существенным нарушением прав проверяемого лица»?
Ответ.
1. Кодекс не предусматривает права сотрудников требовать проведения
…
2. Она, так же как и экспертиза, позволяет…
3. Да, все верно.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Добрый день, уважаемые лингвисты!
1. Корректно ли употреблены в предложении слова «по содержанию»:
Правотворческая деятельность по содержанию хотя и трактуется по-разному, но во многом точки зрения отличаются.
2. корректно расставлены знаки препинания в таком предложении:
Поскольку к закону предъявляют более высокие юридические требования: он регулирует…; он обладает…; ему не должны противоречить…, естественно, складывается положение, что законотворчество….
3. Возможно ли употребление в одном предложении при перечислении таких вводных слов:
В одних случаях она направлена на создание того-то, в других(,) - на создание того-то, в-третьих(,) - на формирование того-то, в-четвертых(,)- на разработку того-то и т.д.
Большое спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
1.
Лучше так: Хотя содержание правотворческой деятельности и толкуется…
2.
Лучше убрать эту вставную конструкцию в скобки: Поскольку к закону предъявляют более высокие юридические требования (он регулирует…; он обладает…; ему не должны противоречить…), естественно, складывается положение, что законотворчество…
Вместо точки с запятой вполне можно обойтись запятыми.
3.
Здесь не вводные во-первых, во-вторых,
а сочетание порядкового числительного (второй, третий
) с опущенным существительным с предлогом (в случае
): В одних случаях она направлена на создание того-то, в других - на создание того-то, в третьих - на формирование того-то, в четвертых - на разработку того-то и т. д.
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Корректно построено предложение:
В современных условиях в России происходят сложные и глубокие преобразования и коренные изменения в общественной жизни.
Можно так говорить «Россия все больше отстает от экономики развитых стран»? Или это характерно только для разговорной речи?
Правильно стоят запятые:
Казалось бы, он конкретизировал, на первый взгляд, сущность всех видов…
Спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Григорий!
1.
Лучше добавить союз и уточнить мысль: В современных условиях в России происходят сложные и глубокие преобразования
(преобразования чего? в чем?), а также
коренные изменения в общественной жизни.
2.
Да, это разговорно. Отстает не Россия от экономики, а ее экономика от другой экономики.
3.
Знаки стоят верно, но одно из вводных лишнее, тавтологичное.
E-mail: | Город: Екатеринбург |
Вопрос.
Здравсвуйте!
1.лидер движения автомобилистов России / лидер Движения автомобилистов России / лидер “Движения автомобилистов России”
2.Правильна ли пунктуация:
- Меняется и правовой статус - в частности, в лечебных учреждениях стала выше зарплата персонала.
- Приходилось перевозить их в стационар (ребенка — в детскую больницу, мать, соответственно, — во “взрослую”)
Ответ.
Здравствуйте, Олеся!
1. Правильный вариант - лидер Движения автомобилистов России
.
2. Можно поставить запятую: "Меняется и правовой статус, в частности, в лечебных учреждениях стала выше зарплата персонала", но тире также допустимо. В Вашем предложении странная смысловая связь: зарплата персонала дается как пример изменения правового статуса. Правильно ли это?
3. Приходилось перевозить их в стационар (ребенка - в детскую больницу, мать соответственно во взрослую). Соответственно
- не вводное.
Вопрос.
Здравствуйте! Будьте добры, проверьте, пожалуйста:
1. Для получения лицензии на нарезное оружие указанные документы так(?) же подаются в территориальный ОВД.
2. Для регистрации оружия в органы внутренних дел предоставляются паспорта оружия и дубликаты лицензий на его приобретение с отметкой об их продаже. - Допустимо ли просто:
«с отметкой о продаже»?
3. Ношение оружия осуществляется на охоте в расчехленном состоянии, заряженным и поставленным на предохранитель при наличии охотничьего билета и разрешения на хранение и ношение этого оружия.--- А здесь у меня полный провал: «Ношение оружия на охоте осуществляется… (далее по тексту)» или «Ношение оружия на охоте осуществляется при наличии охотничьего билета и разрешения на хранение и ношение этого оружия заряженным… (далее по тексту)»? Или исходное предложение корректно? Спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Сергей!
1.
Эти документы тоже
подаются, поэтому Ваше также
пишется слитно.
2.
Да, именно так и надо, «с отметкой о продаже». А паспортов и лицензий на одно оружие действительно несколько? Если нет, то поправьте так: Для регистрации оружия в органы внутренних дел предоставляются паспорт оружия и дубликат лицензии на его приобретение с отметкой о продаже.
И предоставляется действительно дубликат
, а не просто копия
?
3.
Наш вариант: На охоте допускается / разрешается ношение оружия (только) в расчехленном виде, заряженном состоянии и поставленным на предохранитель при наличии охотничьего билета и разрешения на хранение и ношение этого оружия.
E-mail: | Город: Екатеринбург |
Вопрос.
Здравствуйте!
1.Я сказала (:) ешь! Я кому сказала (:) ешь!
2. В 1996, 1999 и 2007 году (ах)?
3.И причина этого, в первую очередь, неспособность... /И причина этого — в первую очередь неспособность...
Ответ.
Здравствуйте, Олеся!
1. Я сказала — ешь! Я кому сказала — ешь!
2. Правильно: в 1996, 1999 и 2007 году.
3. В данном контексте в первую очередь
является вводным словосочетанием и обособляется с помощью запятых с двух сторон.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Большое спасибо за предыдущие ответы.
1. Возможно ли заменить повторы в предложении или такой вариант верен:
«права и обязанности составляют единое целое, одной стороной которого является право одного человека, а другой - обязанность другого человека не нарушать это право»?
2. Сомневаюсь, можно ли в следующем контексте заменить слово «служба» словом «случай»:
«применительно к военной и правоохранительной службе это сделано. В первом случае органы призваны осуществлять функции по обеспечению обороны и безопасности государства, во втором - функции по..».
3. И опять вопрос о перечислении: корректно будет оформить обобщающий член предложения таком образом:
«Присяга должна подразделяться в зависимости от лиц:
- проходящих военную службу;
- проходящих правоохранительную службу…»?
Спасибо.
E-mail: nklvlksjj | Город: |
Вопрос.
Добрый день!
1. Гражданское образование, о пользе которого твердит все прогрессивное человечество мира, пришло к нам и совершает триумфальное шествие по просторам нашей Родины. - насколько корректно употребление здесь сочетания «совершает триумфальное шествие по просторам нашей Родины»?
2. Корректны ли фразы для научного стиля:
а) Вносят собственную частичку;
б) Значительным влиянием пользуется бюрократический аппарат;
в) Существовала определенная классификация лиц по классовым, национальным критериям.
Ответ.
Добрый день, Алексей!
1. Не вполне корректно. Непонятно, как образование может совершать шествие, даже и в переносном смысле.
2. а) Да, если она синтаксически уместна. Фраза должна быть дополнена: "частичку чего?
".
б) Да.
в) Лучше: "Существовала определенная классификация лиц по классовым и (или) национальным критериям
".
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Грамотно будет звучать предложение, если оставить в нем два слова «проблема»:
Для уяснения сути заявленной проблемы обратимся к проблеме самого явления «наркомания» и ее противодействия.
В следующем предложении интересует уместность слова «подтверждается»:
Ее полиаспектность подтверждается тем, что они имеют комплексный характер.
Можно сказать «способны меняться в зависимости»:
Угрозы и факторы того-то(неодуш.) способны меняться в зависимости от того-то.
Ответ.
Здравствуйте, Григорий!
Стилистически лучше таких повторов избегать. "Ее противодействия
" - также некорректно: это слово управляет дательным падежом: "противодействия чему?
" - "ей
".
Слово "подтверждается
" уместно.
Сказать "способны меняться в зависимости...
" можно.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Корректно ли предложение, составленное и синтаксически оформленное таким образом:
В принципе, возникают закономерные вопросы: «Можно ли…? Так ли…?», на которые сложно ответить.
Правильно ли расставлены знаки препинания:
к ним относятся (,) в первую очередь(,) ФСБ России, СВР России и ФСО России;
И, тем не менее, примерно раз в столетие русские крестьяне выходили из себя и принимались убивать помещиков;
Ответ.
1.
Предложение корректно.
2.
Выделенные запятые не нужны. Если далее в тексте следует во-вторых,... в-третьих,...
и т. д. с упоминанием каких-либо других структур, то обособление требуется.
3.
Запятые не нужны. См. ответ на вопрос № 377
в
архиве вопросов и ответов
.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте. Ответьте, пожалуйста, на такой вопрос. Заранее большое спасибо.
В Налоговом кодексе есть такая безумная норма: Осуществляющими деятельность в области информационных технологий для целей настоящей главы признаются российские организации, осуществляющие разработку и реализацию программ для ЭВМ, баз данных на материальном носителе или в электронном виде по каналам связи независимо от вида договора и (или) оказывающие услуги (выполняющие работы) по разработке, адаптации и модификации программ для ЭВМ, баз данных (программных средств и информационных продуктов вычислительной техники), установке, тестированию и сопровождению программ для ЭВМ, баз данных.
Могу ли я сказать, исходя из дословного содержания, что:
Организациями, осуществляющими деятельность в области информационных технологий, признаются организации, которые, предположим, оказывают только услуги по установке программ для ЭВМ, баз данных?
То есть, на мой взгляд, вторая часть нормы (после союза и (или)), может иметь двоякое прочтение:
1) такими организациями являются организации, оказывающие услуги по разработке, адаптации и модификации программ и по их установке, тестированию и сопровождению (т.е. эти услуги в совокупности являются признаком того, что организация относится к организациям, оказывающим...). Правильно ли я понимаю, что "разработка, адаптация и модификация" учитываются в совокупности?
2) такими организациями являются организации, оказывающие услуги по разработке, по адаптации, по модификации, по установке, по тестированию, по сопровождению (т.е. каждая из этих услуг может являться признаком того, что организация признается организацией, оказывающей такие услуги).
Ведь между этими однородными членами никаких союзов нет, т.е. между ними можно поставить как "и", так и "или".
Ответ.
Здравствуйте, Надежда!
Безусловно, в приведенном Вами определении есть возможность неоднозначных семантических интерпретаций. В таком случае, на наш взгляд, следует избрать наиболее широкое толкование, т.е. то, которое предполагает, что осуществляющими деятельность в области информационных технологий
в данном случае следует считать те организации, в специализации которых присутствует любой
из перечисленных в определении видов деятельности.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Подскажите, пожалуйста, корректно ли так писать:
Судебная практика признает незаконным отказ в возмещении НДС.
или
Судебная практика исходит из того, что...
Интересует сочетаемость: может ли практика исходить и признавать?
Ответ.
Строго говоря, предпочтительнее было бы написать: в судебной практике обычно признается незаконным...
и в судебной практике обычно исходят из того, что...
Однако в рамках разговорного стиля допустимо и такое употребление, как в Ваших примерах.
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Подскажите, пожалуйста, корректно ли так говорить: "экономия, остающаяся в распоряжении"?:
По мнению автора, экономия в строительстве, остающаяся в распоряжении застройщика, - доход застройщика, облагаемый и налогом на прибыль, и НДС.
Может быть, лучше вот этот вариант?
По мнению автора, средства, которые застройщик получил от экономии на строительстве, являются его доходом и облагаются и налогом на прибыль, и НДС.
Ответ. Вы правы, верен второй вариант.
E-mail: nklvlksjj | Город: |
Вопрос.
1. Интересует правильное окончание:
Разъяснение целей подстрекателей к совершению/совершения противоправных действий
2. Корректно: при этом целиком явление объективно отражено не будет
3. Проверьте, п-та, на лексическую правильность:
«Перед сотрудниками органов внутренних дел в числе первых всегда стоит задача профилактики противоправного поведения граждан, в частности такой их категории, как молодежь»
Ответ.
1. Верно: к совершению.
2. Да, так допустимо.
3. Все правильно.
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
1. корректно ли с повторами «ее»:
сформулировав суть экономической безопасности и стратегию ее обеспечения в каждом из ее аспектов, мы создаем условия для…
2. Необходим ли предлог:
Программа (по) реформированию/я экономики РФ, а фактически - демонтажа конкурентоспособной мировой социалистической системы
3. Корректно сочетание «с неизбежным уклоном на личный научный круг интересов» в таком предложении (возможно ли его заменить?):
не оспаривая и не умаляя достоинства имеющихся определений, мы воздержимся от собственной редакции данного определения, поскольку она в большей части повторит уже сформулированные с неизбежным уклоном на личный научный круг интересов
Ответ.
1. На наш взгляд, второе употребление местоимения ее
можно опустить.
2. Лучше сказать: программа реформирования.
3. Возможно, подойдут такие варианты: с неизбежным акцентом на собственных научных интересах рецензентов
или с неизбежным отклонением в сторону наших собственных научных интересов
.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Грамотно написано:
помещение кого-либо в сумасшедший дом предоставлялось на полное усмотрение родственников.
Правильно составлены предложения:
Как отмечает Е.Н. Холопова, «рассматривая вопрос об уголовной ответственности несовершеннолетних, можно сказать, что последние находятся на особом правовом положении».
Он писал, как говорят русские и за ними повторяют все путешественники, что в России нет расстояний.
Ответ.
1. Лучше так: Решение вопроса о помещении кого-либо в сумасшедший дом оставлялось на усмотрение родственников.
2. Все так, но, если это не противоречит терминологическим нормам, «особое правовое положение»
лучше заменить на «последние наделены особым правовым статусом»
.
3. Лучше так: Он писал, что в России нет расстояний - так обычно говорят русские и за ними повторяют все путешественники.
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
1. Лингвистически вариант верен, а вот по существу... :))
2. Здесь не "служба
" заменяется словом "случай
", а просто применяется устойчивый оборот "в первом случае
", означающий "в отношении того, о чем говорится вначале
".
3. Здесь нет обобщающего члена предложения, но в текстах, относящихся к жанру инструкции, такое оформление возможно.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Посоветуйте, как грамотно написать следующее:
всего была/о опрошена/о 1 тыс. жителей;
разница положительных оценок на селе и в городе составляет 7,9 процентных пунктов/а;
не означает наличие/ия противостояния.
Правильно ли составлено предложение:
Стандартизация охватила все сферы человеческой жизни: в экономике она выражается в стандартизации производства и потребления, в социальной сфере - в формировании однородной социальной структуры (средний класс), в духовной сфере - в формировании и распространении массовой культуры
Ответ. 1. Возможны оба варианта в зависимости от вкладываемого автором смысла, но лучше все-таки всего была опрошена 1 тыс. жителей
2. 7,9 процентных пункта
3. не означает наличия противостояния
4. ... социальной структуры (среднего класса ), в духовной сфере - в формировании и распространении массовой культуры
E-mail: nklvlksjj | Город: |
Вопрос.
Добрый день! Подскажите, правильно ли оформлено синтаксически и лексически предложение:
В законодательных актах субъектов Российской Федерации прослеживаются унифицированные требования к кандидатам на должность уполномоченного по правам человека и его правового статуса, а именно: возрасту кандидатов на эту должность, наличию у них необходимых знаний в области прав и свобод человека и гражданина, опыта защиты, независимости и неподотчетности во взаимодействии с органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
Как правильно написать с «не»:
Он рассматривает региональных омбудсменов в качестве возможного, но (не)обязательного правового института.
Удельный вес (не)определившихся с оценкой.
Ответ. Здравствуйте, Алексей!
1. В законодательных актах субъектов Российской Федерации прослеживаются унифицированные требования к кандидатам на должность уполномоченного по правам человека и (здесь непонятна функция «правового статуса»: или это словосочетание совсем убрать, или сделать так: и к их правовому статусу ), а именно: к возрасту кандидатов на эту должность, наличию у них необходимых знаний в области прав и свобод человека и гражданина, опыта защиты, независимости и неподотчетности во взаимодействии с органами государственной власти субъектов Российской Федерации .
2. Он рассматривает региональных омбудсменов в качестве возможного, но необязательного правового института
(нет оснований для раздельного написания).
Удельный вес не определившихся с оценкой
(есть зависимое слово).
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Добрый день! Проверьте, п-та, предложение на правильность постановки пунктуационных знаков:
«В теории и практике нет единой точки зрения по вопросу о том, являются ли меры, предусмотренные ч. 3 ст. 199, ч. 3 ст. 208 АПК РФ, обеспечительными, либо они носят самостоятельный характер, распространяются на них требования главы 8 АПК РФ и если да, то в полной мере, или ограниченно».
«Вот некоторые мнения: гражданское образование - это комплекс дисциплин, направленных на воспитание самосознания человека в рамках конкретного государства, являющегося его Родиной; это система знаний, формирующих полноценного гражданина правового государства»
Можно написать так: «законы не соблюдаются в результате их незнания и нежелания знать»?
Спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Григорий!
Пунктуация верная, но нужно, по-видимому, вставить "ли": В теории и практике нет единой точки зрения по вопросу о том, являются ли меры, предусмотренные ч. 3 ст. 199, ч. 3 ст. 208 АПК РФ, обеспечительными, либо они носят самостоятельный характер, распространяются ли
на них требования главы 8 АПК РФ и если да, то в полной мере или ограниченно
.
Во втором предложении пунктуация верная.
Лучше: Законы не соблюдаются по причине их незнания и нежелания знать
.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
1. Можно ли употреблять два причастных оборота в предложении такого типа, или это будет звучать неграмотно:
«Проблема охраны политических и общественных деятелей является актуальной и насущной, поскольку, посягая на их жизнь, виновное лицо подрывает основы конституционного строя и безопасности государства, вызывая дестабилизацию политической обстановки в стране, неуверенность российских граждан в незыблемости общественных и государственных институтов, возможности осуществления экономических и политических реформ»
2. Правильно синтаксически оформлено предложение:
Исключив из УК РФ статьи 277, 295, 317, одновременно в п. «б» ч. 2 статьи 105 УК РФ внести изменения, изложив ее в такой редакции: «2. Убийство:… б) лица или его близких в связи с осуществлением данным лицом государственной, общественной, служебной деятельности или выполнением общественного долга…».
3. Нужна ли указанная запятая или с «по» писать вообще некорректно (дело в том, что хотелось бы заменить таким образом предлоги «согласно»/ «в соответствии»):
По статье 2(,) Конституции "признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства".
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
Извините за задержку ответа!
1. Лучше использовать однородные сказуемые: ...посягая на их жизнь, виновное лицо подрывает основы конституционного строя и безопасности государства и вызывает дестабилизацию политической обстановки в стране...
2. В предложении неудачно использовано местоимение "ее". Оно указывает либо на часть, либо на статью, в то время как изменения затрагивают только один из пунктов во 2-й части. Кроме того, предложение можно упростить, чтобы в нем был только один деепричастный оборот: Исключить... внести изменения, изложив...
.
3. Действительно ли необходимо заменять предлоги "согласно" или "в соответствии" предлогом "по"? Такая замена не приводит к смысловой или грамматической ошибке, но предлоги "согласно" или "в соответствии" хорошо подходят для текстов официально-делового стиля. Выражение "по статье 2 Конституции" обозначает источник информации, и запятая должна стоять после всего этого выражения.
E-mail: nklvlksjj | Город: |
Вопрос.
Проверьте, п-та, знаки препинания:
1. С этим направлением связано восприятие идей, принципов правового регулирования, а нередко, форм права, форм законодательного акта, юридических конструкций.
2. Заведующим был назначен В.Г. Егоров, впоследствии (-) доктор филологических наук, профессор.
3. Известный юрист, профессор, доктор юридических наук, специалист в области конституционного права О.О.Миронов.
4. Корректное предложение или нет:
проведены курсы по подготовке в вузы в количестве 24 человек/ка - как верно?
Спасибо.
Ответ.
1. "С этим направлением связано восприятие идей, принципов правового регулирования, а нередко - форм права, форм законодательного акта, юридических конструкций". Тире здесь факультативно, но запятая в этом месте невозможна.
2. "Заведующим был назначен В.Г. Егоров, впоследствии доктор филологических наук, профессор".
3. Все правильно.
4. Некорректное. Курсы не проводят (проводят мероприятие), и они (курсы) не могут быть в количестве... человек.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Верно расставлены запятые в данном предложении:
1. Наука как целостный феномен возникает в Новое Время, в XVI - XVIII
вв., в эпоху становления капиталистического способа производства, в результате отпочковывания от традиционной философии.
2. Подскажите, верно объединить предложения или все-таки написать раздельно:
Организация работы следственных подразделений при органах внутренних дел в условиях нового уголовно-процессуального законодательства(./:) Проблемные вопросы применения измененного УПК РФ
3. Подскажите, верно изложено предложение во второй части «то полагаем, что, если в процессуальных документах будет указано «начальник СО»:
В связи с тем, что в настоящее время изменения в ведомственные нормативные акты, регламентирующие деятельность органов предварительного следствия в системе МВД России, касающиеся структуры и наименований должностей руководителей следственных подразделений не внесены, то полагаем, что, если в процессуальных документах будет указано «начальник СО», ошибки не будет.
Большое спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Маргарита!
1. Перед "в результате"
не надо запятой; в наименовании "Новое время"
второе слово пишется с маленькой буквы; остальное верно.
2. Нам неясна синтаксическая связь между этими фрагментами текста и связывающий их контекст. Без этого ответить на Ваш вопрос невозможно.
3. Перед "полагаем"
надо убрать "то"
, после "подразделений"
поставить запятую. Тогда фраза становится корректной, но, конечно, неудобочитаемость ее остается, так как она слишком синтаксически осложнена.
Например: "..." - это препарат для снятия стресса, улучшения сна.Активные ингредиенты: бергамот,лаванда,...
Спасибо.
Ответ. Перед перечислением следует ставить двоеточие.
E-mail: nklvlksjj | Город: |
Вопрос.
Доброго Вам дня!
Очень прошу, подскажите, правильно ли стоят запятые между званиями:
«среди них к. пед. н., доцент, декан художественно-графического факультета, заслуженный художник РФ А.В. Данилов, к. филос. н., доцент, зав. кафедрой философии, почетный работник высшего профессионального образования РФ С.А. Михайлов…».
Ответ.
Добрый день!
Это вообще вопрос спорный - следует ли отделять запятыми звания, должности и титулы, которые не являются однородными; лингвисты спорят. В Вашем перечне, думаем, запятые поставить надо, иначе будет неудобочитаемо.
Вопрос.
Правильно, на ваш взгляд, составлено предложение:
Следователи части подразделений продолжают именовать своих руководителей начальниками следственных подразделений, часть, как предусмотрено УПК РФ, - руководителями следственного органа.
Как правильно перестроить это предложение:
продление сроков выполнения задания руководителем самому себе в этой связи выглядит не совсем корректно
Верно расставлены запятые:
Если ранее залог в качестве меры пресечения на стадии предварительного следствия избирался следователем с согласия прокурора, то в настоящее время данная мера пресечения избирается только по решению суда, в порядке, установленном ст.108 УПК РФ
Ответ.
1.
Следователи одной части подразделений продолжают именовать своих руководителей начальниками следственных подразделений, другой части, как предусмотрено УПК РФ, - руководителями следственных органов.
2.
Предложение в целом составлено правильно, однако возможен такой вариант: в этой связи выглядит не совсем корректно, если (когда) руководитель сам себе продлевает сроки выполнения задания
.
3.
Не нужна предпоследняя запятая (после слова суда
).
E-mail: | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! Нужна ли запятая перед и: используется как в медицине, так и в косметологии(,?) и в области парикмахерского искусства?
Нужно ли заключать буквы в кавычки в статье про окрашивание волос:
Формула(Рецептура) "Б"("А"):
30 мл...,
40 мл....?
Спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Галя!
1.
Запятая не нужна, т. к. первое и
является частью двойного (сопоставительного) союза как... так и
, а второе и
- это отдельный союз.
2.
Кавычки нужны.
Вопрос. Здравствуйте! Будьте добры, подскажите, пожалуйста, можно ли так сказать: «Пострадавшему необходимо немедленно сделать искусственное дыхание, даже если исчезли видимые признаки жизни (отсутствие дыхания, не ощущается сердцебиение). Получается, что отсутствие дыхания и есть признак жизни. Как исправить эту фразу7 спасибо
Ответ.
Здравствуйте, Марьяна!
Лучше так: Пострадавшему необходимо немедленно сделать искусственное дыхание, даже если исчезли видимые признаки жизни (отсутствует дыхание
, не ощущается сердцебиение).
В скобках поясняется, в чем заключается исчезновение
видимых признаков жизни.
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
Корректно составлены предложения:
1. ежегодно через эти курсы проходит более 1000 человек.
2. Это подтверждает высокий уровень подготовки, которая дается в этом виде обучения
3. Сегодня вуз строит свою деятельность по пяти основным направлениям
грамотно или нет:
полный контроль государства всех социальных проявлений
максимально возможно поднимать плату
Ответ.
1.
Все-таки лучше ежегодно эти курсы посещает более 1000 человек.
2.
Это подтверждает высокий уровень подготовки учащихся по этой программе
3.
На сегодняшний день у вуза пять основных направлений деятельности
4.
государство полностью контролирует все социальные проявления
5.
просто максимально поднимать плату
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Добрый день!
1. Подскажите, каким словом можно заменить «вернув», т.к. оно является однокоренным с подлежащим, или можно оставить такой вариант: «Фактически законодатели вернулись к нормам УПК РСФСР, действовавшего до 01 июля 2002 года, вернув следователям процессуальную самостоятельность при принятии решения о возбуждении уголовного дела»
2. Корректно ли предложение:
было бы логичным, если бы такое право было и у руководителя;
3. Корректно составлено предложение (как можно заменить «изыскивать существования/е»- звучит, кажется, некорректно):
Университеты в Европе всегда должны были изыскивать автономного/ое существования/е путем противостояния и компромисса.
спасибо.
Ответ.
Добрый день, Маргарита!
1. Корректно: возвратив
.
2. Да, так правильно.
3. Предлагаем вариант: обеспечивать автономное существование.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте!
Проверьте, п-та, правильность предложений:
«Содержание работы со студентами строится на основе законодательных, инструктивных и других документов» или лучше написать так: «работа со студентами строится на основе законодательных, инструктивных и других документов»?
«меры безопасности при проведении занятий по физической подготовке и соревнований» или лучше: «меры безопасности при проведении занятий и соревнований по физической подготовке»?
Большое спасибо.
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
1. Верен второй вариант.
2. На наш взгляд, корректен первый вариант.
Вопрос. Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, как правильно: иммобилизировать(раненую конечность, животное и т.д) или иммобилизовать(их же)? Спасибо и с натупающим Новым годом! Спасибо
Ответ.
Здравствуйте, Сергей!
Правильно:
иммобилизовать
.
E-mail: [email protected] | Город: город-герой Москва |
Вопрос. Добрый день. Скажите, пожалуйста, есть такое понятие в обиходе, которое обозначает процесс поджарки лука или непродолжительного воздествия на лук кипятка. Хозяйки говорят обычно так: "пассированный лук" , "пассировка лука". Но в словарях я подобного значения слова "пассировка" не нашёл. Помогите разобраться.
Ответ.
Здравствуйте, Владимир!
Пассеровать
со значением «обжаривать муку, овощи, коренья перед закладкой в бульон, соус, жаркое» пишется через Е. ПассИровать
(через И и с таким ударением) - «поддерживать, предупреждать падение или другие несчастные случаи при исполнении акробатических, гимнастических, цирковых упражнений» (цитируем БАС - академический «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах). Также близок по значению глагол бланшировать
- подвергать (фрукты, овощи) кратковременной обработке кипятком или паром (цитируем «Русский семантический словарь» т. 4 «Глагол»).
Вопрос.
Здравствуйте!
Подскажите пожайлуста как можно оформить поисковый запрос, что бы выводилось не 20 максимальных статей а все которые есть?
Ответ.
Здравствуйте, Андрей!
К сожалению, пока никак. Можно только попробовать воспользоваться разными вариантами поиска, учитывая
.
E-mail: 2611041 | Город: |
Вопрос.
На круглом столе «Социальные проблемы банкротства. Защита трудовых прав работников в случае неплатежеспособности предприятия» он заявил о необходимости закрепления в законе о банкротстве основных принципов, которыми необходимо руководствоваться при защите прав работников в ходе процедур банкротства.
Корректно ли сочетание «На круглом столе «Социальные проблемы банкротства. Защита трудовых прав работников в случае неплатежеспособности предприятия», надо ли добавить «на тему» или что-то подобное, и как можно убрать повторы слов «необходимости» и «необходимо»?
Подскажите правильное окончание:
ОАО «Прицеп» г. Балашов/ва Саратовской области
Уместно ли слово «толкает»:
Подобное толкование кажется нам неточным и даже неверным, ибо при буквальном понимании оно как раз и толкает к механическому подходу, к решению этого принципиального вопроса на основе арифметических пропорций, к преувеличению роли национального момента в подборе и выдвижении кадров
Ответ.
1.
Да, лучше добавить «на тему»
.
…которыми следует
руководствоваться
2. Вообще в сочетаниях типа город Балашов склоняются обе части (см. Грамоту.ру ), так что правильно - ОАО «Прицеп» г. Балашова . Однако, если это не часть предложения, а часть списка или просто одиночное употребление, лучше написать так: ОАО «Прицеп», г. Балашов, Саратовская область.
3. Лучше ведет, приводит.
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Здравствуйте! От всей души поздравляю всех дежурных лингвистов с наступающим Новым годом! Спасибо Вам за оказанную мне помощь в этом году по вопросам русского языка. И если можно еще несколько вопросов.
1. Подскажите, как корректнее построить предложение:
Коммерциализация высшего образования вызвала значительное число исследований на Западе
2. Как правильно написать с «не» наречие «автоматически»:
В процессуальном смысле потерпевшим лицо становится (не) автоматически сразу после совершения преступления, а лишь спустя некоторое время после совершения дознавателем, следователем или судом соответствующих процессуальных действий
3. Самодостаточно ли в следующем предложении слово «вместе»:
Допустив близкого родственника обвиняемого в качестве защитника в досудебном производстве вместе или на равных правах вместо адвоката, последует целый ряд сомнительных с точки зрения законности действий, в совокупности приводящих к ограничению прав и законных интересов участников уголовного судопроизводства, как со стороны защиты, так и со стороны обвинения.
Спасибо.
УСПЕХОВ И УДАЧИ В НОВОМ 2008 ГОДУ!!!
Ответ.
Здравствуйте, Ирен!
Спасибо! И мы поздравляем Вас с Новым годом! Желаем Вам здоровья и благополучия!
1. Не вполне понятно, какие исследования имеются в виду: исследования об этом явлении (коммерциализации) или вообще число научных работ? Если имеется в виду последнее, то возможен вариант: Коммерциализация стимулировала рост научных исследований на Западе.
2. Частица "не" пишется отдельно, так как есть противопоставление с союзом "а". Обращаем внимание на повторение слова "совершение", рекомендуем во втором случае заменить его на "выполнение".
3. Неясен смысл фразы вместе или на равных правах вместо адвоката
. Видимо, имелось в виду "допустив... в качестве защитника на равных правах с адвокатом или вместо него"? Кроме того, в предложении допущена ошибка в употреблении деепричастного оборота, следует употребить придаточное условия: Если допустить близкого родственника..., то последует целый ряд...
E-mail: [email protected] | Город: |
Вопрос.
Посоветуйте, п-та, как правильно (с прописной или строчной) пишутся слова в сочетании «всемирная комиссия международной организации труда».
«Развитие коммерческого оборота, разгосударствление и приватизация собственности позволят устранить указанные недостатки и отрицательные моменты в охранной деятельности в целом и органов внутренних дел (милиции) в частности» - в этом предложении интересует правильность написания «в охранной деятельности в целом и органов внутренних дел (милиции) в частности» или перед «органов» нужно что-то добавить?
Уместно ли употребление слова «низкие», чем можно заменить для сочетания с обоими однородными членами:
«Это создает сложные условия для других стран с более низкими экономическими возможностями и социальными условиями»
Ответ.
Здравствуйте, Маргарита!
1. Правильно: Всемирная комиссия Международной организации труда
.
2. Предлагаем изменить предложение: Развитие коммерческого оборота, приватизация государственной собственности позволят устранить указанные недостатки в охранной деятельности вообще и в работе органов внутренних дел (милиции) в частности
.
В предложении излишне приводятся синонимы: разгосударствление
и приватизация, недостатки
и отрицательные моменты
, нужно выбрать только один из однородных членов. Слово "вообще" вместо "в целом" позволяет избежать повторения предлога "в". Сопоставляем деятельность с работой, а не деятельность с органами внутренних дел.
3. Может быть, "скромные"?
- Мы диалектику учили не по гегелю Включение категории практики в диалектику
- Украинцы в СС и Вермахте или «Наши герои лежат под Бродами Котел под бродами
- Книга: Штейнберг Марк «Евреи в войнах тысячелетий Летопись военной доблести евреев
- Третья мировая война может начаться совсем скоро Возможность 3 мировой войны