งูตรวจจับการเคลื่อนไหวของอากาศร้อน การเคลื่อนไหวของอากาศ
2. สุขอนามัย สภาพแวดล้อมทางอากาศในการฝึกพลศึกษาและชั้นเรียนกีฬา
เป้า:การวิเคราะห์คุณสมบัติของสภาพแวดล้อมทางอากาศเป็นปัจจัยกำหนดสมรรถภาพทางกายของมนุษย์
งาน:
- ระบุคุณสมบัติทางกายภาพของอากาศที่มีความสำคัญในการฝึกซ้อมกีฬาและวัฒนธรรมทางกายภาพ
- ชี้แจงมาตรฐานด้านสุขอนามัย
- กำหนดอิทธิพลของแต่ละปัจจัยต่อสภาพของร่างกายและสมรรถภาพทางกาย
- เชี่ยวชาญโครงสร้างและหลักการทำงานของเครื่องมือที่กำหนดคุณสมบัติที่สอดคล้องกันของอากาศ (เทอร์โมมิเตอร์, ไซโครมิเตอร์, เครื่องวัดความเร็วลม ฯลฯ )
- เชี่ยวชาญวิธีการกำหนดสถานะที่แท้จริงของพารามิเตอร์อากาศในขณะที่ทำการศึกษา
- เปรียบเทียบกับมาตรฐานสรุปเกี่ยวกับผลกระทบของปัจจัยข้างต้นต่อสภาพของบุคคลและการปฏิบัติงานของเขา
- ให้คำแนะนำในการแก้ไขชั้นเรียน วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬาภายใต้พารามิเตอร์อากาศที่คล้ายคลึงกัน
ที่จำเป็น:เทอร์โมมิเตอร์แบบปรอทและแอลกอฮอล์ เทอร์โมกราฟ ไซโครมิเตอร์แบบอยู่กับที่และแบบความทะเยอทะยาน ไฮโกรมิเตอร์ ไฮโกรกราฟ เครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยและใบพัด บารอมิเตอร์แบบแอนรอยด์ บาโรกราฟ
ขั้นตอนการทำงานให้เสร็จสิ้น:ทำความคุ้นเคยกับบทบัญญัติทางทฤษฎีในหัวข้อ รับการมอบหมายงาน เชี่ยวชาญอุปกรณ์ หลักการ การทำงานของอุปกรณ์, วิธีการกำหนดตัวบ่งชี้, ทำการวัดและการคำนวณที่จำเป็น, เปรียบเทียบผลลัพธ์กับมาตรฐาน, สรุปผล
เหตุผลทางทฤษฎีของหัวข้อ. คุณสมบัติทางกายภาพเรนเดอร์อากาศ อิทธิพลที่สำคัญสภาวะสมดุลของอุณหภูมิของร่างกาย สภาวะทางจิต กิจกรรมการทำงานของอวัยวะและระบบต่างๆ และท้ายที่สุดคือสมรรถภาพของมนุษย์
อุณหภูมิ ความชื้น และการเคลื่อนไหวของอากาศส่งผลต่อการเผาผลาญความร้อนของร่างกาย ซึ่งควบคุมโดยระบบประสาทส่วนกลาง ปฏิสัมพันธ์ทางความร้อนของร่างกายกับสภาพแวดล้อมภายนอกจะเปลี่ยนโทนสีของหลอดเลือดและกล้ามเนื้อ พารามิเตอร์สิ่งแวดล้อมภายนอกต่ำ (ที่ความเร็วที่เพิ่มขึ้น การเคลื่อนไหวของอากาศ) กระตุ้นการผลิตความร้อนในร่างกาย (thermogenesis แบบหดตัวและไม่หดตัว) เพิ่มการใช้พลังงานเพื่อรักษาอุณหภูมิของร่างกายให้อยู่ในขอบเขตปกติ
ในขณะเดียวกัน การปล่อยพลังงานความร้อนโดยการแผ่รังสีและการพาความร้อนจะลดลงอย่างมาก
เมื่อตัวบ่งชี้สภาพแวดล้อมทางอากาศสูงกว่าที่แนะนำสำหรับกิจกรรมกีฬาที่มีการเคลื่อนที่ของอากาศน้อยที่สุด ร่างกายจะกระตุ้นการถ่ายเทความร้อน ซึ่งระดับจะขึ้นอยู่กับสถานะของอากาศ (ความชื้น อุณหภูมิ ความเร็วของการเคลื่อนที่) สิ่งนี้จะกระตุ้นการระเหย การพาความร้อน หรือการแผ่รังสีพลังงานความร้อนออกจากร่างกาย ด้วยการสัมผัสกับอิทธิพลของสภาพแวดล้อมเชิงลบเป็นเวลานาน (อากาศชื้นเย็น อากาศชื้นร้อน และตัวเลือกอื่น ๆ ) การควบคุมอุณหภูมิอาจล้มเหลว การพัฒนาสภาวะทางพยาธิวิทยา ภาวะอุณหภูมิต่ำ (แช่แข็ง) ความร้อนสูงเกินไป (ความร้อนโรคลมแดด
) ต้องได้รับการดูแลฉุกเฉิน ดังนั้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงปัจจัยจุลภาค
มีความจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนปริมาตรและความรุนแรงของความพยายามของกล้ามเนื้อเนื่องจากความสามารถในการปรับตัวของร่างกายประสบกับความตึงเครียดหรือแม้แต่ความเครียด
ที่จำเป็น: 2.1.1. การกำหนดอุณหภูมิอากาศ
เครื่องวัดอุณหภูมิ ขาตั้งกล้อง นาฬิกาจับเวลา
ในการวัดอุณหภูมิอากาศและบันทึกแบบไดนามิก จะใช้เทอร์โมมิเตอร์แบบปรอทและแอลกอฮอล์ รวมถึงเทอร์โมกราฟ เครื่องดื่มแอลกอฮอล์สามารถวัดอุณหภูมิอากาศได้ถึง -130 °C ในกรณีนี้ต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้:
- อย่าถืออุปกรณ์ไว้ในมือ ให้ติดตั้งด้วยขาตั้งแบบพิเศษ โดยให้ห่างจากผนังอย่างน้อย 20 ซม.
- บันทึกค่าตัวบ่งชี้หลังจาก 10 นาที
- ไม่ควรวางอุปกรณ์ไว้ใกล้แหล่งความร้อน (รวมถึงมนุษย์)
- การวัดจะดำเนินการในระนาบแนวนอนและแนวตั้ง โดยมีความผันผวนของอุณหภูมิแนวนอนภายใน 2-3 °C และความผันผวนของอุณหภูมิแนวตั้ง 2.5 °C ต่อความสูง 1 เมตร
- การวัดทำที่ความสูง 0.1; ห่างจากพื้น 0.5 และ 1.5 ม. และแนวทแยงมุมห้อง (มุมตรงข้ามและตรงกลาง)
การประเมินจะขึ้นอยู่กับความแตกต่างในการอ่าน
ในภูมิภาค Tula อุณหภูมิอากาศที่เหมาะสมสำหรับสถานที่อยู่อาศัยและสถานศึกษาควรพิจารณาอยู่ที่ 20-22 °C สำหรับสถานที่เล่นกีฬา - 14-20 °C ขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรม (ตารางที่ 19)
2.1.2. การกำหนดความชื้นในอากาศที่จำเป็น
: ไซโครมิเตอร์ นาฬิกาจับเวลา น้ำกลั่น ความชื้นคือปริมาณไอน้ำในอากาศซึ่งมีความยืดหยุ่น(น้อยกว่า 30%) ทำให้เกิดการสูญเสียของเหลวและแร่ธาตุผ่านผิวหนังและเยื่อเมือก และหากสูง (มากกว่า 60%) จะทำให้เหงื่อออกมากเกินไป (เพื่อป้องกันความร้อนสูงเกินไป) แต่มีการระเหยของเหงื่อต่ำ ผลที่ตามมาคือ สภาวะดังกล่าวทำให้กิจกรรมของกล้ามเนื้อของมนุษย์ซับซ้อนขึ้น สร้างความเครียดเพิ่มเติมให้กับระบบการปรับตัวของร่างกาย ลดประสิทธิภาพ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องลดปริมาณและความเข้มข้นของการออกกำลังกาย
ประเภทของความชื้นในอากาศ: สูงสุด, สัมบูรณ์, สัมพัทธ์, การขาดความอิ่มตัวทางสรีรวิทยา
ในการฝึกซ้อมกีฬามักใช้ความชื้นสัมพัทธ์มากกว่า เพื่อตรวจสอบว่ามีอุปกรณ์พิเศษ: ไฮโกรมิเตอร์, ไฮโกรกราฟ (การทำงานของอุปกรณ์เหล่านี้ขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงความยาวของกระจุกผมแห้งที่ระดับความชื้นที่แตกต่างกัน), ไซโครมิเตอร์แบบคงที่และแบบสำลัก (การตัดสินใจทำโดย ความแตกต่างในการอ่านเทอร์โมมิเตอร์แบบปรอทซึ่งหนึ่งในนั้นจะบันทึกอุณหภูมิของอากาศแห้งและอีกอันคืออากาศที่มีความชื้น) การวัดจะดำเนินการที่สามจุดในห้องโถง (แนวทแยง) เวลาใช้งานของอุปกรณ์: 4 นาทีเวลาฤดูร้อน
และ 15 นาที - ในฤดูหนาว วิธีการวัดความชื้นในอากาศ บนผ้าของเทอร์โมมิเตอร์ตัวใดตัวหนึ่งค่ะไซโครมิเตอร์ความทะเยอทะยาน
ใช้น้ำกลั่น 1-2 หยดจากปิเปตพิเศษ 4 นาทีในฤดูร้อนและ 15 นาทีในฤดูหนาวก่อนการทดสอบอุปกรณ์ได้รับการแก้ไขที่ความสูง 2 ม. จากพื้นผิว (ดิน) เปิดพัดลมดูดอากาศผ่านตัวเครื่อง ค่าที่อ่านได้จากเทอร์โมมิเตอร์ทั้งสองเครื่องหลังจากผ่านไป 4 นาทีในฤดูร้อนและ 15 นาทีในฤดูหนาวนับจากเริ่มการทำงานของพัดลม เมื่อใช้ตารางพิเศษจะพบค่าความชื้นสัมพัทธ์เมื่อเปรียบเทียบกับตัวบ่งชี้มาตรฐานสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับอิทธิพลของอุณหภูมิและความชื้นที่เฉพาะเจาะจงต่อสภาพของร่างกายและให้คำแนะนำในการปรับขนาดและความรุนแรงทางกายภาพให้เหมาะสม กิจกรรมในสภาพแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจง ค่ามาตรฐานความชื้นในอากาศจะแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (30-60%) ขึ้นอยู่กับสภาพของบุคคล (การพักผ่อน ความเครียด) และสภาพอากาศระดับจุลภาค พักในเสื้อผ้าธรรมดาที่อุณหภูมิ t° = 18-20 ° C และ
การเคลื่อนไหวที่อ่อนแอ
2.1.2. การกำหนดความชื้นในอากาศอากาศที่ดีที่สุดสำหรับมนุษย์คือความชื้นสัมพัทธ์ 40-60%
สำหรับประสิทธิภาพของบุคคลนั้น ไม่เพียงแต่อุณหภูมิและความชื้นเท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงความเร็วและทิศทางของการเคลื่อนที่ของอากาศด้วย ซึ่งส่งผลต่อทั้งความสมดุลของอุณหภูมิของร่างกายและสภาวะทางจิตใจ (กระแสความเร็วที่รุนแรง (มากกว่า 6-7 m/s) ระคายเคือง , อ่อนแอ - สงบ), ความถี่และความลึกของการหายใจ, อัตราชีพจร, ความเร็วการเคลื่อนไหวของบุคคล
ได้มีการกำหนดไว้แล้วว่า ค่าที่เหมาะสมที่สุดความเร็วในการเคลื่อนที่ของอากาศระหว่างเล่นกีฬาอยู่ที่ 0.3-0.5 ม./วินาที ในอุปกรณ์กีฬาในร่มส่วนใหญ่ (ในสระว่ายน้ำ - 0.2 ม./วินาที) 1-4 ม./วินาที (ลมเบาบาง) - ในอุปกรณ์กีฬา ประเภทเปิด- ในห้องล็อกเกอร์, ฝักบัว - 0.15 ม./วินาที;
ในสถานที่อยู่อาศัย - 0.1-0.3 เมตรต่อวินาที หากความเร็วลมมากกว่า 2 เมตรต่อวินาที ผลการแข่งขันจะไม่ถูกนับในระหว่างการแข่งขันกรีฑาหากลมเป็นแบบลมพัด
เพื่อกำหนดความเร็วในการเคลื่อนที่มีอุปกรณ์พิเศษ: เครื่องวัดความเร็วลมแบบมือถือและแบบถ้วย (สำหรับวัตถุเปิด) และเครื่องวัด catathermometer (สำหรับวัตถุปิด)
ทิศทางการเคลื่อนที่ของการไหลของอากาศในขณะที่ทำการศึกษาสามารถกำหนดได้จากใบพัดตรวจอากาศ, ทิศทางของกระแสควัน, โดยการเคลื่อนตัวของกิ่งและใบ (ตารางที่ 20) ในด้านสุขอนามัยการกีฬา แนวคิด "ลมเพิ่มขึ้น " กล่าวคือ การแสดงภาพลมที่พัดผ่านในพื้นที่ที่กำหนด ลมที่เพิ่มขึ้นช่วยให้ปรับทิศทางได้อย่างถูกต้องสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา
เกี่ยวกับโรงงาน โรงงาน ทางหลวงสายหลัก เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางอากาศที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมในบริเวณสนามกีฬาเปิด สนามกีฬาควรตั้งอยู่ทางด้านรับลมโดยสัมพันธ์กับโรงงานอุตสาหกรรมและทางหลวงสายหลัก
จากนั้นจึงจำเป็นต้องเปรียบเทียบค่าของตัวบ่งชี้กับค่าเชิงบรรทัดฐานระบุอิทธิพลของปัจจัยที่มีต่อสภาพร่างกายในระหว่างการพลศึกษาและการกีฬาและให้คำแนะนำในการปรับโหลดเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของร่างกาย
2.1.4. การหาค่าความดันบรรยากาศ
2.1.2. การกำหนดความชื้นในอากาศ: บารอมิเตอร์, เครื่องคิดเลข
ความดันบรรยากาศปกติคือ 760 mmHg ศิลปะ. ที่อุณหภูมิอากาศ 0 ° C ที่ระดับน้ำทะเลและละติจูด 45 ° ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ บรรยากาศกดบนพื้นผิวโลก 1 ซม. ด้วยแรง 1,033 ความผันผวนของความดันรายวันที่พื้นผิวโลกอยู่ที่ 4-5 มม. และความผันผวนต่อปีอยู่ที่ 20-30 มม. ปรอท ศิลปะ. ผู้ที่ไวต่อสภาพอากาศจะรู้สึกได้ถึงความผันผวนเหล่านี้ ซึ่งเป็นสัญญาณว่าการป้องกันของร่างกายอ่อนแอลง
ความดันบรรยากาศ 1 มิลลิบาร์ สอดคล้องกับความดันของร่างกายที่มีน้ำหนัก 1 กรัม บนพื้นผิว 1 ซม.: 1 mb = 0.7501 มม. ปรอท ศิลปะ.
ความกดอากาศต่ำ (ลดลง) ส่งผลกระทบต่อบุคคลที่ทำงานในสภาพกลางภูเขา (สูงกว่า 2,000 ม. เหนือระดับน้ำทะเล) และโดยเฉพาะบนภูเขาสูง (มากกว่า 3,000 ม.) ภายใต้สภาวะเหล่านี้ ความดันบางส่วนของออกซิเจนในบรรยากาศจะลดลง ทำให้เกิดภาวะขาดออกซิเจนสัมพัทธ์ที่จำกัด กิจกรรมมอเตอร์บุคคล. การปรับตัวของร่างกายอาจอยู่ได้ตั้งแต่ 7-10 วันถึงหนึ่งเดือน ขึ้นอยู่กับระดับความสูงเหนือระดับน้ำทะเล และสถานะการทำงานของอวัยวะและระบบต่างๆ ของมนุษย์ ในช่วงเวลานี้ สมรรถภาพทางกายจะลดลง ซึ่งหมายถึงการลดระดับเสียงและความเข้มข้นของการออกกำลังกายของนักกีฬาอย่างมีสติ
ด้วยการปีนขึ้นไปบนภูเขาอย่างรวดเร็ว (สกีอัลไพน์) บุคคลที่อ่อนแอ (การฝึกมากเกินไป สภาวะหลังหรือก่อนเจ็บป่วย การละเมิดระบอบการปกครอง ฯลฯ ) พัฒนาความเจ็บป่วยบนภูเขา (ระดับความสูง) ซึ่งอาการที่ทำให้เกิดโรคหลักคือ ภาวะขาดออกซิเจนในสมองและเนื้อเยื่อขาดออกซิเจน (หายใจถี่, ความดันโลหิตเปลี่ยนแปลง, อัตราการเต้นของหัวใจ, ความอ่อนแอจนถึงหมดสติ)
ความกดอากาศที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วอาจไม่เป็นผลดีต่อมนุษย์เช่นกัน ( สายพันธุ์ใต้น้ำกีฬาและการทำงาน) เป็นที่ทราบกันว่าทุกๆ 10 เมตรของการแช่ ความดันจะเพิ่มขึ้น 1 บรรยากาศ ในเวลาเดียวกันเนื่องจากความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างแรงกดดันภายนอกและภายใน (ในอวัยวะในโพรง) การแตกของอวัยวะและหลอดเลือดขนาดใหญ่จึงเป็นไปได้ สิ่งเหล่านี้เป็นผลที่ตามมาจากความเจ็บป่วยจากการบีบอัด
ในการฝึกซ้อมกีฬา จะใช้ความดันบรรยากาศต่ำเป็นปัจจัยในการกระตุ้นสมรรถภาพทางกายในกิจกรรมกีฬาแอโรบิก
วิธีการกำหนด ความดันบรรยากาศ- ตัวบ่งชี้ถูกกำหนดโดยใช้บารอมิเตอร์แบบแอนรอยด์ ซึ่งจะบันทึกการเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศผ่านการเสียรูปของผนังของกล่องแอนรอยด์ที่เป็นโลหะ ค่าของตัวบ่งชี้สามารถแสดงเป็น mm Hg ศิลปะ บรรยากาศ ปาสคาล บาร์
ในการแปลงจากหน่วยวัดหนึ่งเป็นอีกหน่วยหนึ่ง มีปัจจัยแก้ไขดังนี้
1 hPa = 1 กรัม/ซม. = 0.75 มม. ปรอท ศิลปะ.
ค่าที่ได้รับจะถูกเปรียบเทียบกับค่ามาตรฐานโดยสรุปเกี่ยวกับอิทธิพลของตัวบ่งชี้ที่มีต่อสภาพของมนุษย์และให้คำแนะนำในการปรับปริมาตรและความเข้มของภาระของกล้ามเนื้อ
เมื่อใช้บารอมิเตอร์ คุณยังสามารถกำหนดความสูงของพื้นที่เหนือระดับน้ำทะเลเมื่อปีนภูเขาได้ ในการดำเนินการนี้ ให้บันทึกการอ่านอุปกรณ์ก่อนยกและที่ความสูงที่ต้องการ (กีฬาหรือฐานนักท่องเที่ยว)
ระดับความสูงแต่ละระดับสอดคล้องกับความกดอากาศที่แน่นอน โดยเฉลี่ยทุกๆ ความสูง 10.5 เมตร ความดันจะลดลง 1 มิลลิเมตรปรอท ศิลปะ. ในกรณีที่ไม่มีบารอมิเตอร์ ความสูงของพื้นที่เหนือระดับน้ำทะเลสามารถกำหนดได้โดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ที่มีความไวสูง มีความจำเป็นต้องวัดอุณหภูมิของน้ำเดือดและใช้ตารางเพื่อชี้แจงความสูงที่สอดคล้องกันของพื้นที่ (ตารางที่ 21) 2.2. ศึกษาปฏิกิริยาของร่างกายต่อผลกระทบที่ซับซ้อนของปัจจัยทางจุลภาค
เป้า:
: กำหนดระดับการปรับตัวของร่างกายให้เข้ากับสภาวะปากน้ำเฉพาะ
งาน
- กำหนดพารามิเตอร์ปากน้ำของห้องเรียน (อุณหภูมิ, ความชื้น, การเคลื่อนที่ของอากาศ, ความดันบรรยากาศ)
- ประเมินปากน้ำโดยใช้วิธีการรับความรู้สึกความร้อนแบบอัตนัย
- วัดอุณหภูมิผิวหนัง (หน้าผาก หลัง) โดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ไฟฟ้าขณะพักและหลังโหลดมาตรฐาน (วิ่ง 15 วินาทีที่ความเร็วสูงสุด หรือ 3 นาที (2 นาทีสำหรับผู้หญิง) วิ่งอยู่กับที่ด้วยความเร็ว 180 ก้าว ต่อนาที);
2.1.2. การกำหนดความชื้นในอากาศ- กำหนดลักษณะของกระบวนการปรับตัวตามระยะเวลาการพักฟื้นและระดับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิผิวหนัง
- สรุปข้อสรุปเกี่ยวกับความต้านทานของร่างกายต่อผลกระทบของสภาวะจุลภาคในขณะพักและระหว่างกิจกรรมของกล้ามเนื้อ: ระเบียบวิธีวิจัย, นาฬิกาจับเวลา, เครื่องวัดอุณหภูมิไฟฟ้า, บารอมิเตอร์, เครื่องวัดอุณหภูมิ, ไซโครมิเตอร์, เครื่องวัดความเร็วลม, เครื่องคิดเลข
ขั้นตอนการทำงานให้เสร็จสิ้น- ระบบควบคุมตนเองที่มีการจัดระเบียบอย่างดีซึ่งสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพอากาศและสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ในเวลาเดียวกัน คนที่อ่อนแอที่เป็นโรคเรื้อรังจะไวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศอย่างกะทันหันใน 30-70% ของกรณี พวกเขาอาจปรากฏขึ้น อาการปอดความเจ็บป่วย และในบางกรณี พบไม่บ่อย การรบกวนการทำงานของหัวใจและสมอง
เมื่อประเมินสภาพแวดล้อมภายนอกอย่างถูกสุขลักษณะจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะของปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในร่างกายภายใต้อิทธิพลของปัจจัยทางจุลภาคและอุตุนิยมวิทยาที่ซับซ้อน สามารถศึกษาปฏิกิริยาดังกล่าวได้โดยใช้ วิธีการต่างๆ(การวัดอุณหภูมิร่างกาย การเปลี่ยนแปลงของอัตราการเต้นของหัวใจ ความดันโลหิต ข้อมูลการแลกเปลี่ยนก๊าซ และอื่นๆ) ในการฝึกซ้อมกีฬาที่ถูกสุขลักษณะใช้วิธีการต่อไปนี้เพื่อศึกษาอิทธิพลของสภาวะปากน้ำที่มีต่อสภาพของร่างกาย: การประเมินความรู้สึกความร้อน (วิธีส่วนตัว) การกำหนดอุณหภูมิผิวหนัง การทดสอบความเย็น (วิธีวัตถุประสงค์)
2.2.1. การกำหนดความเร็วและทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศ
วิธีการประเมินความรู้สึกร้อนประกอบด้วยการตั้งคำถามตามระดับความรู้สึกส่วนตัว ได้แก่ เย็น (1 คะแนน) เย็น (2 คะแนน) สบาย (3 คะแนน) อุ่น (4 คะแนน) ร้อน (5 คะแนน) สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดพลวัตของความรู้สึกเหล่านี้ในสภาพแวดล้อมเฉพาะทั้งก่อน กลางและท้ายบทเรียน ความรู้สึกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับบุคคลคือความสบายจากความร้อน
คนที่มีสุขภาพดีและช่ำชองจะปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ของปากน้ำได้อย่างง่ายดาย ในเวลาเดียวกัน สาระสำคัญของวิธีการนี้จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนจากข้อมูลจากวิธีการประเมินตามวัตถุประสงค์
2.2.2. วิธีการตรวจวัดอุณหภูมิผิวหนัง ความผันผวนของปัจจัยจุลภาคส่งผลต่อโทนสีและลูเมนของหลอดเลือด ส่งผลให้อุณหภูมิผิวหนังเปลี่ยนไป สูงสุดและค่อนข้างอุณหภูมิคงที่
ผิวหนังหน้าผากและหน้าอก (ประมาณ 31-34 ° C) แขนขาเป็นตัวแลกเปลี่ยนความร้อนหลักของร่างกาย อุณหภูมิอยู่ระหว่าง 27-30 °C
ในการกำหนดอุณหภูมิผิวหนังจะใช้เทอร์โมมิเตอร์ไฟฟ้าซึ่งมีเซ็นเซอร์ทำการวัดที่จุดสมมาตร: - บนหน้าผาก (3-4 ซม);
เส้นกึ่งกลาง
- บนหน้าอก (ที่ระดับช่องว่างระหว่างซี่โครงที่ 4)
- บนไหล่ (ตรงกลางของพื้นผิวด้านนอก);
จากนั้นผู้ทดสอบจะได้รับภาระมาตรฐาน (วิ่ง 3 นาทีด้วยความเร็ว 180 ก้าวต่อนาที) และวัดอุณหภูมิผิวหนังอีกครั้งที่จุดเดิม การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิบ่งบอกถึงระดับของการปรับตัวให้เข้ากับโหลด หากการปรับตัวต่อความเครียดไม่เพียงพอ อุณหภูมิผิวหนังอาจลดลงอย่างมาก (ประมาณ 2.5-3 °C)
2.2.3. การศึกษาเรื่องเหงื่อออก
ในปากน้ำที่ร้อนจัดและระหว่างการทำงาน ความเข้มของการควบคุมอุณหภูมิสามารถกำหนดได้จากความเข้มข้นของเหงื่อออก การระเหยของเหงื่อ 1 มิลลิลิตร เท่ากับการสูญเสียความร้อนในร่างกาย 560 แคลอรี นอกจากนี้ ยิ่งอุณหภูมิโดยรอบสูง เหงื่อออกก็จะยิ่งรุนแรงมากขึ้น เพื่อประเมินความเข้มข้นของกระบวนการควบคุมอุณหภูมิ วิธีการแป้งไอโอดีนของไมเนอร์จึงถูกนำมาใช้เพื่อกำหนดความเข้มข้นของเหงื่อออก
บริเวณผิวหนัง (หน้าผาก, หลัง) จะถูกแป้งด้วยแป้ง ผู้ทดสอบทำภาระทางกายภาพ: วิ่ง 15 วินาทีด้วยความเร็วสูงสุด หรือวิ่ง 3 นาทีด้วยความเร็ว 180 ก้าวต่อนาที (สำหรับผู้หญิง - 2 นาที) จากนั้นจึงใช้กระดาษกรองที่ใช้ส่วนผสมกับบริเวณเหล่านี้ น้ำมันละหุ่งทิงเจอร์ไอโอดีน 10% และเอทิลแอลกอฮอล์ เมื่อเปียก กระดาษจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินเข้มเนื่องจากปฏิกิริยาของไอโอดีนกับแป้ง
ในปากน้ำที่สะดวกสบายจุดสีเล็ก ๆ จะเกิดขึ้นเมื่อมีเหงื่อออกมากจุดขนาดใหญ่จะเกิดขึ้นซึ่งบ่งบอกถึงความตึงเครียดของการควบคุมอุณหภูมิ
การศึกษาสภาพปากน้ำในโรงยิมอย่างครอบคลุม ตัวบ่งชี้ปากน้ำจะถูกบันทึกก่อนและหลังเซสชันการฝึกอบรม สิ่งนี้ช่วยให้เราสามารถระบุการเปลี่ยนแปลงของตัวบ่งชี้เหล่านี้ในพลวัตของบทเรียนและบนพื้นฐานนี้ พัฒนาคำแนะนำสำหรับการปรับสภาพสุขอนามัยและสุขอนามัยในห้องใดห้องหนึ่งให้เหมาะสม
2.3. คำถามทดสอบสำหรับส่วน
ระดับความสูงแต่ละระดับสอดคล้องกับความกดอากาศที่แน่นอน โดยเฉลี่ยทุกๆ ความสูง 10.5 เมตร ความดันจะลดลง 1 มิลลิเมตรปรอท ศิลปะ. ในกรณีที่ไม่มีบารอมิเตอร์ ความสูงของพื้นที่เหนือระดับน้ำทะเลสามารถกำหนดได้โดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ที่มีความไวสูง มีความจำเป็นต้องวัดอุณหภูมิของน้ำเดือดและใช้ตารางเพื่อชี้แจงความสูงที่สอดคล้องกันของพื้นที่ (ตารางที่ 21): การควบคุมความรู้ในหัวข้อที่กำหนดรวมทั้งความรู้ที่เสร็จสิ้นระหว่างการศึกษาค้นคว้าอิสระ
รายการตรวจสอบ:
- ความสำคัญของสภาพแวดล้อมทางอากาศในชีวิตมนุษย์
- การประเมินอุณหภูมิอากาศในการฝึกซ้อมกีฬาอย่างถูกสุขลักษณะการสร้างมาตรฐาน
- การประเมินความชื้นในอากาศอย่างถูกสุขลักษณะในการปฏิบัติงานพลศึกษา การสร้างมาตรฐาน
- การประเมินความเร็วและทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศอย่างถูกสุขลักษณะการสร้างมาตรฐาน
- บทบาทที่ถูกสุขลักษณะของความดันบรรยากาศในการฝึกพลศึกษาและการกีฬา
- การประเมินด้านสุขอนามัยของรังสีแสงอาทิตย์ กัมมันตภาพรังสีในอากาศ
- องค์ประกอบทางเคมีอากาศ การประเมินสุขอนามัยในการปฏิบัติงานพลศึกษา การสร้างมาตรฐาน
- มลพิษทางอากาศ (ทางกล, จุลินทรีย์), การป้องกันในสนามกีฬาในร่ม, การเชื่อมต่อกับความเจ็บป่วยของผู้ที่เกี่ยวข้อง
- แนวคิดเรื่องสภาพอากาศ ภูมิอากาศ การปรับตัวให้ชินกับสภาพแวดล้อม
- ศึกษาปฏิกิริยาของร่างกายต่อ ผลกระทบที่ซับซ้อนปัจจัยจุลภาค
2.4. วรรณกรรมตามส่วน
1. โวลินสกายา อี.วี. พื้นฐานด้านสุขภาพที่ถูกสุขลักษณะ: คู่มือระเบียบวิธี- - Lipetsk: สำนักพิมพ์ LGPI, 2000. - หน้า 10-26.
2. ลาปเตฟ เอ.พี. สุขอนามัยของกีฬามวลชน - อ.: FiS, 1984. - หน้า 131-136.
3. Laptev A.P., Malysheva I.N. การประชุมเชิงปฏิบัติการด้านสุขอนามัย - อ.: FiS, 1987.
4. Laptev A.P., Polievsky S.A. สุขอนามัย: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันกายภาพ. ลัทธิ - อ.: FiS, 1990. - หน้า 41-61.
5. มิงค์ เอ.เอ. สุขอนามัยทั่วไป - อ.: แพทยศาสตร์, 2527. - หน้า 18-76.
6. โปลิฟสกี้ เอส.เอ. พลศึกษาเยาวชนนักศึกษา - อ.: แพทยศาสตร์, 2532. - หน้า 87-89.
"ความกดอากาศ" - ความดันมาตรฐาน ความแปรปรวนและอิทธิพลต่อสภาพอากาศ บารอมิเตอร์. บารอมิเตอร์แบบแอนรอยด์ ตอร์ริเชลลี. ความดันปกติ- ระยะความดัน. การเปลี่ยนแปลงของความดันบรรยากาศ ความกดอากาศ เรื่องราว. แรงโน้มถ่วงของเสาอากาศ บรรยากาศ. ลดระดับน้ำทะเลลง ดวงจันทร์. จะเกิดอะไรขึ้นบนโลกถ้า บรรยากาศโปร่งสบายจู่ๆก็หายไป
"การเคลื่อนที่ของอากาศ" - อบอุ่น อากาศเบา, ขึ้นไปชั้นบน อากาศเคลื่อนที่ในแนวตั้งตรงกลางพายุไซโคลนอย่างไร สภาพอากาศใดที่เกี่ยวข้องกับแอนติไซโคลน? อิทธิพลของดินแดนใกล้เคียงที่มีต่อภูมิอากาศของรัสเซีย การเคลื่อนที่แบบวงกลมของอากาศเกิดขึ้นในแอนติไซโคลนอย่างไร อะซอเรสสูงสุด ฝนซู่. อุ่นช้า. กระแสน้ำวนในชั้นบรรยากาศที่มีความกดอากาศต่ำอยู่ตรงกลาง
“พายุทอร์นาโดและพายุทอร์นาโด” - แรงเหวี่ยงทำให้เกิดหยดน้ำหนักและลูกเห็บไปที่ขอบกรวย รูปร่างของพายุทอร์นาโดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ - เสา, กรวย, แก้ว, กระบอกปืน, เชือกคล้ายแส้ บ้านและฟาร์มอาจถูกทำลาย ผู้คนอาจเสียชีวิต ทอร์นาโด - แข็งแกร่งที่สุด กระแสน้ำวนในชั้นบรรยากาศในตอนกลางของพายุไซโคลน พายุทอร์นาโดมีรูปร่างเป็นลำต้น ท่อ หรือกรวยหมุนได้ห้อยลงมาจากเมฆแม่
“แนวหน้าบรรยากาศ” - แอนติไซโคลนเป็นกระแสน้ำวนด้วย แรงดันสูงอยู่ตรงกลาง ลักษณะเปรียบเทียบพายุไซโคลนและแอนติไซโคลน ที่ยอดคลื่น มวลอากาศอุ่นถูกล้อมรอบด้วยอากาศเย็น พายุ. สถานที่ฤดูหนาว แนวหน้าบรรยากาศ- อาร์กติก เอเอฟ พายุไซโคลนเป็นกระแสน้ำวนที่มีแรงดันต่ำตรงกลาง อบอุ่นหน้า- VM แอนตาร์กติก
“ ภูมิศาสตร์ความกดอากาศ” - งาน: Evangelista Torricelli อากาศมีน้ำหนักเท่าใด? อุปกรณ์: การเขียน ทดสอบงาน- จากความสูง 2,000 ม. ถึง 150 ม. ของการขึ้น - 10 มม. ปรอท; 6,000 ม. สำหรับการขึ้น 200 ม. – 10 mmHg 80% ของมวลอากาศอยู่ที่ไหน? การทำซ้ำเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้ (การสำรวจด้านหน้า) สรุป.. สำหรับการขึ้น 100 ม. ความดันจะลดลง 10 มม. ปรอท
“บทเรียนลม” - อุปกรณ์ ความเร็ว. ลมพัด. ลักษณะของลม มรสุม. เมื่อมันส่งเสียงหวีดหวิวก็สั่นสะเทือนในแม่น้ำ “ แต่งงานแล้ว” - บนทะเลสาบ ใบพัดสภาพอากาศเป็นอุปกรณ์สำหรับกำหนดทิศทาง เครื่องวัดความเร็วลมเป็นอุปกรณ์สำหรับกำหนดความแรงลม มันจะบินไปงอต้นไม้ ลมพายุพัดด้วยความเร็ว 19-22 เมตร/วินาที มันเดินด้อม ๆ มองๆ ในสนาม ร้องเพลงและนกหวีด หักต้นไม้ ก้มลงกับพื้น
มีการนำเสนอทั้งหมด 12 เรื่อง
7.2. เครื่องมือกำหนดทิศทางและความเร็วการเคลื่อนที่ของอากาศ
เวเธอร์เวน ไวลด์ (รูปที่ 19) . อุปกรณ์นี้มีไว้สำหรับใช้ที่สถานีอุตุนิยมวิทยาเพื่อการสังเกตอย่างต่อเนื่องในระยะยาว ภูมิภาคต่างๆสำหรับทิศทางลมและความเร็ว ควรคำนึงถึงข้อมูลที่บันทึกไว้ด้วย สถานีตรวจอากาศตั้งอยู่ในพื้นที่ต่าง ๆ จะต้องเปรียบเทียบ เงื่อนไขนี้สันนิษฐานว่ามีการใช้เฉพาะใบพัดสภาพอากาศที่ผลิตในเชิงพาณิชย์ซึ่งมีการออกแบบที่เหมือนกันอย่างเคร่งครัด
ข้าว. 19. เวเธอร์เวน ไวลด์ |
การออกแบบใบพัดตรวจอากาศแบบอนุกรมแสดงไว้ในรูปภาพ ดังที่เห็นได้จากภาพ ทิศทางการไหลของอากาศถูกกำหนดโดยใช้ใบพัดตรวจอากาศ - แผ่นรูปลิ่มพร้อมตัวถ่วง ทิศทางลมได้รับการแก้ไขโดยใช้ข้อต่อที่มีแท่ง (หมุด) คงที่อย่างแน่นหนา - ตัวบ่งชี้ตัวชี้ เมื่อกังหันลมหมุนกระดานสำหรับกำหนดความเร็วลมจะอยู่ในตำแหน่งตั้งฉากกับทิศทางของลมเสมอและภายใต้แรงกดดันของตำแหน่งหลังนั้นจะเบี่ยงเบนจากตำแหน่งแนวตั้งไปยังมุมหนึ่งหรืออีกมุมหนึ่ง ขึ้นอยู่กับตำแหน่งการโก่งตัวของกระดานโดยใช้หมุดชี้แบบไล่ระดับ ความเร็วลมจะถูกกำหนด อุปกรณ์ประกอบด้วยแผงสองแผง: แผงแบบเบา (200 กรัม) สำหรับการวัดความเร็วไม่เกิน 20 ม./วินาที และแผงแบบหนัก (800 ก.) สำหรับความเร็วสูงสุด 40 ม./วินาที ความเร็วลมโดยประมาณสามารถกำหนดได้โดยการคูณขนาดพินด้วย 2 (หากใช้ไลท์บอร์ด) หรือ 4 (หากใช้กระดานหนัก) ใบพัดอากาศสำหรับสังเกตการณ์ติดตั้งไว้ในที่โล่งบนเสาสูง 8-10 ม. ควรตั้งหมุดที่มีตัวอักษร C (N) ไปทางทิศเหนือตามแนวเข็มทิศหรือเส้นเที่ยงนั่นคือตามแนวเส้นลมปราณของ สถานที่ที่กำหนด จากการสังเกตในระยะยาว จะได้รูปแบบของทิศทางและความเร็วของการไหลของอากาศ ซึ่งประกอบขึ้นเป็นคุณลักษณะของสภาพอากาศและสภาพอากาศในพื้นที่เฉพาะ ข้อมูลอ้างอิงเหล่านี้ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ บางส่วนข้างต้น รวมถึงในการปฏิบัติงานด้านสุขอนามัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีความจำเป็นในการควบคุมด้านสุขอนามัยในการวางแผนและพัฒนาพื้นที่ที่มีประชากร |
เครื่องวัดความเร็วลม ในทางปฏิบัติด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย เครื่องวัดความเร็วลมแบบพกพาถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย - เครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยและ เครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัด(ภาพที่20) ส่วนรับของเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยนั้นเป็นกังหันที่ทำจากซีกกลวง (ถ้วย) 4 อันซึ่งติดตั้งอยู่บนแกนโลหะซึ่งปลายล่างเชื่อมต่อกับกลไกการนับ (เครื่องวัดวามเร็ว) ลูกศรบนหน้าปัดของอุปกรณ์แสดงจำนวนรอบการหมุนของซีกโลกรอบแกน: อันใหญ่ - จำนวนหน่วยและสิบ และอันเล็กสองอัน - จำนวนแสน หากต้องการเปิดและปิดตัวนับการปฏิวัติ จะมีคันโยกและวงแหวนสองวงอยู่บนกล่องอุปกรณ์ หากจำเป็นต้องวัดการเคลื่อนที่ของอากาศที่ระดับความสูงใดก็ตาม สามารถติดตั้งอุปกรณ์บนเสาได้โดยใช้สกรูที่ด้านล่าง ในกรณีนี้ หากต้องการเปิดและปิดมิเตอร์จากระยะไกล สายไฟจะถูกยึดเข้ากับคันสวิตช์อย่างแน่นหนาและสอดผ่านวงแหวน ด้วยการทำเครื่องหมายที่ปลายสาย คุณสามารถเปิดและปิดมิเตอร์ได้
ขั้นตอนการวัดความเร็วลม (ลม)บันทึกการอ่านเข็มนาฬิกาทั้งหมด (บนหน้าปัดขนาดเล็กจะพิจารณาเฉพาะการแบ่งทั้งหมดเท่านั้น) อุปกรณ์ติดตั้งบนเสาหรือถือไว้ในแขนที่ยื่นออก ขึ้นอยู่กับงานเฉพาะ ในกรณีนี้อุปกรณ์จะต้องอยู่ในตำแหน่งแนวตั้งอย่างเคร่งครัด จากนั้นรอประมาณ 1 - 2 นาทีจนกระทั่งจานหมุนหมุนจนสุด หลังจากนั้นตัวนับอุปกรณ์และนาฬิกาจับเวลาจะเปิดพร้อมกันโดยใช้สายไฟหรือใช้ที่จับโดยตรง |
การสังเกตจะดำเนินการเป็นเวลา 10 นาที หลังจากการเปิดรับแสงนี้ ให้เปิดเครื่องนับและนาฬิกาจับเวลา แล้วบันทึกการอ่านเข็มนับอีกครั้ง จากนั้นจึงคำนวณความแตกต่างระหว่างการอ่านค่าสองเมตร หารด้วยเวลาในการสังเกตซึ่งแสดงเป็นวินาที และหาจำนวนรอบต่อวินาทีข้าว. 20. เครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วย ( ก) และ ) |
มีปีก (
ข ค่านี้สอดคล้องกับความเร็วการไหลของอากาศที่ต้องการโดยประมาณ หากต้องการค่าที่แม่นยำยิ่งขึ้น ให้ใช้ตารางหรือกราฟเพื่อแปลงจำนวนรอบเป็นความเร็ว มีตารางหรือกราฟรวมอยู่ในเครื่องมือเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยใช้กำหนดความเร็วลมเฉลี่ยในช่วง 1.0 – 2.0 เมตร/วินาที การใช้อุปกรณ์นี้ไม่เพียงแต่สามารถสังเกตการณ์ทางอุตุนิยมวิทยาในบรรยากาศเปิดเท่านั้น แต่ยังกำหนดความเร็วของการไหลของอากาศในระบบระบายอากาศโดยเฉพาะเพื่อวัตถุประสงค์ในการ
การประเมินด้านสุขอนามัยประสิทธิภาพการระบายอากาศในห้องและอุปกรณ์เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ
เครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัด หลักการทำงานเหมือนกับอุปกรณ์รุ่นก่อนหน้า อย่างไรก็ตาม อุปกรณ์นี้มีคุณสมบัติการออกแบบบางอย่างที่เพิ่มความไวและขีดจำกัดล่างเพื่อกำหนดความเร็วของการไหลของอากาศ ส่วนรับในเครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัดคือใบพัด (ใบพัด) ที่ทำจากใบมีดโลหะน้ำหนักเบาที่ติดตั้งอยู่บนแกนนอนที่เชื่อมต่อกับตัวนับรอบในระหว่างการทำงาน อุปกรณ์จะวางทิศทางตามการไหลเพื่อให้กลไกการนับอยู่ด้านหลังการไหลที่สัมพันธ์กับใบพัด เพื่อเอาชนะความเฉื่อยของความต้านทานของอุปกรณ์ ใบพัดจะหมุนเมื่อไม่ได้ใช้งานเพียง 0.5 นาทีก็เพียงพอแล้ว ระยะเวลาในการสังเกตจำกัดอยู่ที่ 2 นาที ขั้นตอนการคำนวณความเร็วการไหลของอากาศจะเหมือนกับเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วย โดยการใช้
เครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัดในพื้นที่ทำงานแบบเปิด เพื่อศึกษาสภาพการทำงานของคนงานก่อสร้าง การศึกษาความเร็วลมครั้งหนึ่งได้ดำเนินการท่ามกลางการสังเกตปกติจำนวนมากที่วางแผนโดยโครงการ เราทำการอ่านค่าตัวนับอุปกรณ์เบื้องต้น ในเวลาเดียวกัน เข็มบ่งชี้หลักพันอยู่ระหว่างหมายเลข 3 ถึง 4 ของหน้าปัดที่เกี่ยวข้อง นั่นคือในกรณีนี้เราเขียนจำนวนเต็มพัน - 3 ลูกศรที่แสดงหลายร้อยนั้นอยู่ระหว่างตัวเลขของหน้าปัดที่เกี่ยวข้อง 5 และ 6 เราเขียนตัวเลขถัดไปหลังหมายเลข 3 เพื่อระบุจำนวนเต็มร้อย - 5. มือใหญ่แสดง 76 แผนก ตามตัวเลขสองหลักก่อนหน้าเราเขียนตัวเลข 76 ซึ่งระบุจำนวนรอบการหมุนของแกนอุปกรณ์แต่ละอัน ดังนั้นค่าเริ่มต้นบนตัวนับคือ 3576
จากนั้น กำหนดความเร็วลมเป็นเวลา 10 นาทีในขณะที่ตัวนับและนาฬิกาจับเวลาของเครื่องเปิดอยู่ หลังจากเวลาที่กำหนด ตัวนับและนาฬิกาจับเวลาจะถูกปิด เมื่อใช้วิธีการข้างต้น เราจะอ่านค่าใหม่จากอุปกรณ์ซึ่งมีค่าเท่ากับ 6123 เวลาในการสังเกตเป็นวินาที – 1060 = 600 วินาที ดังนั้นใน 600 วินาที แกนของอุปกรณ์จึงทำการปฏิวัติ 6123 รอบ หากต้องการกำหนดจำนวนรอบใน 1 วินาที ให้หารค่าความแตกต่างในการอ่านค่าตัวนับด้วย 600: (6123 – 3576): 600 = 2547: 600 = 4.245 rpm หากการวิจัยไม่ต้องการความแม่นยำในการวิจัยมากนัก ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้ว ค่าที่พบจะถือเป็นความเร็วลมในหน่วย m/s นั่นคือความเร็วของการเคลื่อนที่ของอากาศเข้า ในตัวอย่างนี้เท่ากับ 4.245 เมตร/วินาที อย่างไรก็ตาม หากจำเป็นต้องมีการศึกษาที่แม่นยำมาก ให้แปลงตามกราฟหรือตารางที่แนบมากับอุปกรณ์ rpm เมตร/วินาที
แคทเทอร์โมมิเตอร์ อุปกรณ์นี้เป็นเทอร์โมมิเตอร์แอลกอฮอล์แบบพิเศษที่มีสเกล 35-38°C หรือ 33-40°C เดิมที Catathermometer ได้รับการออกแบบมาเพื่อวัดผลความเย็นของอุณหภูมิอากาศที่มีต่อร่างกายมนุษย์ ต่อมาพบว่าเครื่องวัด catathermometer ไม่ก่อให้เกิดการสูญเสียความร้อนจากผิวหนังมนุษย์และไม่คำนึงถึงอิทธิพล การแผ่รังสีความร้อนซึ่งมีผลอย่างมากต่อการเผาผลาญความร้อนของร่างกาย ในปัจจุบัน มีการใช้วัดความเร็วลมเกือบทั้งหมดโดยเฉพาะ แม้ว่าจะใช้เครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์ แต่คุณก็ระบุคร่าวๆ ได้คร่าวๆ ว่าค่าที่อ่านได้อยู่ที่เท่าใด เงื่อนไขที่แตกต่างกันกิจกรรมการผลิตสอดคล้องกับความเป็นอยู่ที่ดีของผู้คน และประเมินความสามารถในการทำความเย็นของปัจจัยทางอุตุนิยมวิทยา (อุณหภูมิและความเร็วลม)
ข้าว. 21. เครื่องวัดค่าแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบบอล (ข้าว. 20. ) และทรงกระบอก (Hill catathermometer) () และ ) |
แคเทอร์โมมิเตอร์เป็นแบบทรงกระบอก (Hill catathermometer) หรือทรงกลม (รูปที่ 21) เป็นเทอร์โมมิเตอร์ที่ปลายด้านบนของท่อคาปิลลารีมีการขยายตัวซึ่งบางส่วนจะเต็มไปด้วยแอลกอฮอล์เมื่อถูกความร้อน หลักการของเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์ทั้งสองคือ อัตราการลดลงของอุณหภูมิของอุปกรณ์ขึ้นอยู่กับความเร็วของการเคลื่อนที่ นอกเหนือจากอุณหภูมิอากาศด้วย เมื่อใช้งานร่วมกับเครื่องวัดค่าแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบทรงกระบอก เวลาของอุณหภูมิจะลดลงจาก 38 เป็น 35°C โดยมีลูกบอลหนึ่งลูก - จาก 38 ถึง 35°C, 39 ถึง 34°C, 40 ถึง 38°C นอกจากนี้ จะสังเกตได้ง่ายว่าค่าเฉลี่ยของความแตกต่างของอุณหภูมิที่ระบุจะเท่ากับ 36.5°C เสมอ ซึ่งก็คืออุณหภูมิเฉลี่ยของมนุษย์ในระหว่างจุดประสงค์เริ่มแรกของอุปกรณ์ สิ่งนี้ทำให้สามารถจำลองผลการทำความเย็นของอากาศต่อร่างกายมนุษย์ได้ในระดับหนึ่ง (“ความสามารถในการทำความเย็นของอากาศ”) ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2ค่านี้ (ปัจจัยเร่งปฏิกิริยา) เป็นค่าคงที่ (ค่าคงที่) ของอุปกรณ์ และระบุไว้บนเครื่องวัดความร้อนแบบแคทเทอร์โมมิเตอร์แต่ละตัวในรูปแบบของปัจจัยคงที่ โดยแสดงเป็น μcal/cm 2 |
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2
ขั้นตอนการทำงานร่วมกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์ก่อนการตรวจวัด เครื่องวัด catathermometer จะถูกจุ่มลงในน้ำที่อุณหภูมิ 65–80°C และค้างไว้จนกว่าแอลกอฮอล์จะเต็มอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของการขยายตัวของเส้นเลือดฝอย หลังจากนั้น เครื่องวัดค่า Catathermometer จะถูกเช็ดให้สะอาด โดยแขวนไว้บนขาตั้งที่จุดตรวจวัด และตั้งเวลาให้เย็นลงโดยใช้นาฬิกาจับเวลาในช่วงอุณหภูมิข้างต้น สิ่งสำคัญมากคือจะต้องให้เครื่องวัด catathermometer อยู่กับที่ในระหว่างช่วงสังเกต ไม่เช่นนั้นจะมีการจำลองการเคลื่อนที่ของอากาศเพิ่มเติม
ข้าว. 20.การวัดที่จุดหนึ่งจะถูกทำซ้ำหลายครั้ง ผลลัพธ์แรกจะถูกละทิ้ง และค่าเฉลี่ยของค่าความเย็นจะมาจากค่าที่ตามมา (
เอ็น ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2ผลิตตามสูตรเดียวกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบทรงกระบอก เมื่อสังเกตในช่วงเวลาอื่นเพื่อการคำนวณ ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2ใช้สูตร:
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2– ค่าความเย็นที่ต้องการ, มิลลิแคล;
– ค่าคงที่, µcal/cm 2 deg.);
ต 1 –ต 2 – ช่วงอุณหภูมิ °C (40-33 หรือ 39-34)
ข้าว. 20.– จำนวนวินาทีที่คอลัมน์แอลกอฮอล์ลดลงในช่วงเวลาอุณหภูมิที่สอดคล้องกัน จาก 38 ถึง 35С
ตามปริมาณความเย็น ( ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2) และอุณหภูมิอากาศในช่วงระยะเวลาการศึกษา ความเร็วลม คำนวณโดยใช้สูตร:
สำหรับความเร็วลม< 1 м/с (до 0,6)
สำหรับความเร็วลม > 1 m/s (> 0.6)
ในสูตรที่กำหนดจะใช้สัญลักษณ์ต่อไปนี้:
วี– ความเร็วลมที่ต้องการ m/s;
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2– ปริมาณความเย็นของเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบแห้ง, μcal;
ถาม– ความแตกต่างระหว่าง อุณหภูมิเฉลี่ยร่างกาย (36.5С) และอุณหภูมิอากาศโดยรอบС;
0.20 และ 0.40; 0.13 และ 0.47 เป็นค่าสัมประสิทธิ์เชิงประจักษ์
ตัวอย่างการกำหนดความเร็วลมโดยใช้เครื่องวัดอุณหภูมิแบบลูกบอลผู้วิจัยได้พิจารณาความเร็วการเคลื่อนที่ของอากาศในห้องเรียนหมายเลข 2 ของกรมสุขอนามัยของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งรัฐ "VSMU Roszdrav" โดยใช้เครื่องวัดอุณหภูมิแบบลูกบอลที่อุณหภูมิอากาศในช่วงระยะเวลาสังเกตการณ์ 20°C ตัวเร่งปฏิกิริยา ( ขั้นตอนการทำงานร่วมกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์) อุปกรณ์ – 573 µcal/cm 2 ผลลัพธ์แรกของการวัดอุณหภูมิของเวลาที่อุปกรณ์ลดลงจาก 40 เป็น 33°C ดังที่กล่าวไว้ข้างต้นถูกยกเลิกไป การวัดสามครั้งถัดไปแสดงเวลา 210, 221 และ 205 วินาทีตามลำดับ เมื่อคำนวณเวลาเฉลี่ยผลลัพธ์คือ: (210 + 221 + 205) : 3 = 636: 3 = 212 วินาที
มะคาล
เราพบค่าที่จะเท่ากับ:
ความเร็วลมในห้องเรียน< 1 м/с, так как H/Q< 0,6. Подставляем найденные величины в соответствующую, указанную выше формулу, и рассчитываем скорость движения воздуха:
สำหรับการคำนวณความเร็วลมแบบเร่งความเร็วและโดยประมาณคุณสามารถใช้ตารางพิเศษ (ตารางที่ 10 และ 11) หากการวิจัยได้ดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่แสดงในตัวอย่างก่อนหน้าโดยที่ค่า ชม/ ถามเท่ากับ 0.38 จากนั้นที่จุดตัดของเส้นแนวนอนซึ่งสอดคล้องกับค่าที่ระบุโดยมีคอลัมน์ตรงกับ 20°C เราจะพบผลลัพธ์จากตาราง - 0.239 m/s
ตารางที่ 10
ลมสามารถสร้างและทำลายได้ ช่วยได้ และก็ทำลายได้เช่นกัน ลมพัดอย่างต่อเนื่องบนโลก ในบทนี้ เราจะเรียนรู้ว่าเหตุใดลมจึงพัด วิธีกำหนดความแรงของลมและทิศทางลมโดยใช้ใบพัดตรวจอากาศและเครื่องวัดความเร็วลม บทบาทของลมในชีวิตคืออะไรและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจคน, มีลมประเภทไหน.
หัวข้อ: ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
การเคลื่อนตัวของอากาศอุ่นและเย็นบนโลกเป็นไปอย่างต่อเนื่อง
ข้าว. 2. รูปแบบการก่อตัวของลมคงที่ ()
ลมเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แต่การเคลื่อนที่ของอากาศดังกล่าวสามารถสังเกตได้แม้กระทั่งในอาคาร หากคุณเปิดประตูห้องและนำเทียนที่จุดไว้ไปที่ช่องเปิด เปลวไฟจะเบี่ยงเบนไปทางทางเดิน การทดลองนี้พิสูจน์ว่าอากาศอุ่นในห้องลอยขึ้นและออกไปสู่ทางเดิน โดยแทนที่ด้วยอากาศเย็นที่อยู่ด้านล่าง ดังนั้นหากวางเทียนลงบนพื้น เปลวเทียนจะเบี่ยงไปทางห้องเพื่อแสดงทิศทางการเคลื่อนที่ของอากาศเย็น
ข้าว. 3. มีประสบการณ์ในการกำหนดทิศทางลมภายในอาคาร ()
ในระหว่างวัน แผ่นดินจะร้อนขึ้นเร็วและแรงกว่าน้ำ แต่ยังเย็นลงเร็วขึ้นอีกด้วย ดังนั้นอุณหภูมิเหนือทะเลและพื้นดินจึงแตกต่างกัน ในระหว่างวันอากาศจะอุ่นขึ้นบนบก และในเวลากลางคืนอากาศจะอุ่นกว่าในทะเล
ดังนั้นในระหว่างวัน อากาศเย็นจากทะเลเคลื่อนตัวสู่พื้นดิน (ลมนี้เรียกว่าลมกลางวัน) และในเวลากลางคืนลมจะพัดไปในทิศทางตรงกันข้าม - จากบกสู่ทะเล (นี่คือลมกลางคืน)
ข้าว. 4. A - ลมกลางวัน B - ลมกลางคืน ()
ยิ่งอุณหภูมิต่างกันมากเท่าไร พื้นที่ต่างๆโลก ยิ่งมวลอากาศเคลื่อนที่เร็วเท่าไร ลมก็จะพัดแรงขึ้นเท่านั้น เพื่อความปลอดภัยในชีวิตและความสะดวกในการดูแลบ้าน สิ่งสำคัญคือต้องทราบทิศทางลม หากลมพัดมาจาก โซนอาร์กติกแล้วมันจะนำมาซึ่งความเย็น และถ้ามาจากบริเวณเส้นศูนย์สูตรก็จะนำมาซึ่งความอบอุ่น
มีอุปกรณ์พิเศษที่ใช้กำหนดทิศทางลม - ใบพัด.
ที่สถานีอุตุนิยมวิทยา ทิศทางของลมจะถูกตรวจสอบโดยใช้ใบพัดสภาพอากาศซึ่งติดตั้งที่ความสูง 10 เมตร ประกอบด้วยแผ่นโลหะเบาที่หมุนรอบแกนในทิศทางที่แน่นอนเพื่อระบุทิศทางของลม ลมได้ชื่อมาจากซีกโลกที่พัด: จากเหนือ - เหนือ, จากใต้ - ใต้
ข้าว. 6. การกำหนดทิศทางลม ()
นอกจากนี้ยังมีอุปกรณ์พิเศษในการกำหนดแรงลม - เครื่องวัดความเร็วลม: ยิ่งลมพัดแรงเท่าไร แผ่นเสียงก็จะหมุนเร็วขึ้นเท่านั้น
ลมมีความแข็งแกร่งต่างกัน: อ่อน, ปานกลาง, แรง
ข้าว. 8. การกำหนดแรงลม ()
ถ้าลมอ่อนก็มีเพียงใบไม้เท่านั้นที่ไหวบนต้นไม้
ลมพัดเบาๆตามกิ่งก้านของต้นไม้
และลมแรงพัดต้นไม้หักกิ่งก้านและยอด
นี่เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แต่ก็ช่วยผู้คนได้มาก ลมพัดเมฆเหนือพื้นดินและเข้ามา สถานที่ที่แตกต่างกันฝน หิมะ และลูกเห็บตก ลมพัดเอาอากาศเสียออกจากเมือง และนำอากาศบริสุทธิ์มาจากทุ่งนา ป่าไม้ และทุ่งหญ้า มันทำให้ถนนแห้ง, ทำให้ใบเรือพองขึ้น, หมุนปีกของกังหันลม, และกระจายเมล็ดพืชและละอองเกสรดอกไม้
ข้าว. 14. ลมหอบเมล็ดพืช ()
ข้าว. 15. หิมะพัดมาตามลม ()
ข้าว. 16. คลื่นที่ถูกลมพัด ()
ข้าว. 17. ใบเรือที่เต็มไปด้วยลม ()
มนุษย์เรียนรู้ที่จะใช้พลังงานลมมานานแล้ว: กังหันลมเป็นตัวอย่างหนึ่งของการแปลงพลังงานลมเป็นพลังงานกล แต่ปัจจุบันเศรษฐกิจและ กิจกรรมในครัวเรือนชีวิตมนุษย์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับไฟฟ้า ดังนั้นจึงมีการสร้างเครื่องกำเนิดพลังงานลมเพื่อรับพลังงานไฟฟ้าจากพลังงานลม พลังงานลมเป็นพลังงานหมุนเวียนรูปแบบหนึ่ง เนื่องจากเป็นผลมาจากกิจกรรมของดวงอาทิตย์ พลังงานลมเป็นอุตสาหกรรมที่เติบโตอย่างรวดเร็ว
ข้าว. 19. โครงสร้างเครื่องกำเนิดลม ()
แต่บางครั้งลมก็พัดมา พลังมหาศาลเรียกว่าพายุเฮอริเคน ลมดังกล่าวทำให้ต้นไม้หัก พัดหลังคาบ้านเรือน สายไฟหัก และทำให้เกิดคลื่นสูง ลมแรงในทะเลเรียกว่าพายุ
พายุทอร์นาโดหรือพายุทอร์นาโดเป็นกระแสน้ำวนในบรรยากาศที่มีกำลังแรงมาก โดยที่ลมหมุนรอบแกนของมันในลักษณะเกลียว มีลักษณะเป็นเสาที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางหลายสิบถึงหลายร้อยเมตร และกินเวลาตั้งแต่หลายนาทีจนถึงหลายชั่วโมง
พายุทอร์นาโดมักพบบ่อยที่สุด (หลายสิบกรณีต่อปี) ในตรอกทอร์นาโดในสหรัฐอเมริกา - ในแถบตั้งแต่ทางตอนเหนือของเท็กซัสไปจนถึงไอโอวา ความแตกต่างของอุณหภูมิระหว่างมวลอากาศเย็นและอุ่นมีความสำคัญที่สุด ในรัสเซีย พายุทอร์นาโดมักพบเห็นได้บ่อยกว่าในส่วนของยุโรป โดยเฉพาะใน เลนกลางและภาคใต้แต่ไม่เกิน 1-2 ครั้งในรอบหลายปี พายุทอร์นาโดหลายลูกในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2545 ในภูมิภาคโนโวรอสซีสค์ ส่งผลให้มีผู้เสียชีวิตประมาณ 60 รายและสร้างความเสียหายต่อทรัพย์สินอย่างมีนัยสำคัญ
ลมแรงด้วย จำนวนมากมวลหิมะพร้อมด้วยทัศนวิสัยที่ไม่ดีบนถนนและภูมิประเทศอื่น ๆ
ลมจาก อุณหภูมิสูงและต่ำ ความชื้นสัมพัทธ์อากาศในสเตปป์ กึ่งทะเลทราย และทะเลทราย
ดังนั้นลมสามารถสร้างและทำลายได้
ในบทต่อไป เราจะจดจำคุณสมบัติของอากาศที่เรารู้อยู่แล้วจากบทเรียนที่แล้ว ลองพิจารณาชุดการทดลองที่จะแนะนำให้เรารู้จักกับคุณสมบัติใหม่ของอากาศ ได้แก่ ปริมาตร น้ำหนัก และความยืดหยุ่น นอกจากนี้เรายังจะพบว่าผู้คนใช้ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศในชีวิตประจำวันจากที่ไหน
- Vakhrushev A.A., Danilov D.D. โลกรอบตัวเรา 3. ม.: บัลลาส.
- Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. โลกรอบตัวเรา 3. ม.: สำนักพิมพ์ Fedorov
- Pleshakov A.A. โลกรอบตัวเรา 3. M.: การศึกษา
- นักวิชาการ ().
- งานเทศกาล แนวคิดการสอน"เปิดบทเรียน" ()
- วงกลมระเบียบวิธี ()
- ทำแบบทดสอบ (คำถาม 4 ข้อพร้อมตัวเลือกคำตอบสามข้อ) ในหัวข้อ "ลม"
- เตรียมรายงานพายุทอร์นาโดในประเทศของเรา
- ทำการทดลองเพื่อพิสูจน์การเคลื่อนที่ของอากาศร้อนและเย็น อธิบายการกระทำ การสังเกต ผลลัพธ์ของคุณ
- *เขียนนิทานหรือเรื่องแฟนตาซีในหัวข้อ “ลมอุ่นจับฉัน”
เครื่องมือกำหนดทิศทางและความเร็วการเคลื่อนที่ของอากาศ
เวเธอร์เวน ไวลด์(รูปที่ 19) . อุปกรณ์นี้ได้รับการออกแบบเพื่อใช้ที่สถานีอุตุนิยมวิทยาเพื่อวัตถุประสงค์ในการสังเกตอย่างต่อเนื่องในระยะยาวในภูมิภาคต่างๆ ของทิศทางและความเร็วลม ควรคำนึงว่าข้อมูลที่บันทึก ณ สถานีอุตุนิยมวิทยาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ต่างๆ จะต้องมีการเปรียบเทียบกัน เงื่อนไขนี้สันนิษฐานว่ามีการใช้เฉพาะใบพัดสภาพอากาศที่ผลิตในเชิงพาณิชย์ซึ่งมีการออกแบบที่เหมือนกันอย่างเคร่งครัด
ข้าว. 19. ใบพัดสภาพอากาศวิลเด | การออกแบบใบพัดตรวจอากาศแบบอนุกรมแสดงไว้ในรูปภาพ ดังที่เห็นได้จากภาพ ทิศทางการไหลของอากาศถูกกำหนดโดยใช้ใบพัดตรวจอากาศ - แผ่นรูปลิ่มพร้อมตัวถ่วง ทิศทางลมได้รับการแก้ไขโดยใช้ข้อต่อที่มีแท่ง (หมุด) คงที่อย่างแน่นหนา - ตัวบ่งชี้ตัวชี้ |
เครื่องวัดความเร็วลมเมื่อกังหันลมหมุน บอร์ดสำหรับกำหนดความเร็วลมจะอยู่ในตำแหน่งตั้งฉากกับทิศทางของลมเสมอ และภายใต้แรงกดดันของตำแหน่งหลัง มันจะเบี่ยงเบนจากตำแหน่งแนวตั้งไปยังมุมหนึ่งหรืออีกมุมหนึ่ง ขึ้นอยู่กับตำแหน่งการโก่งตัวของกระดานโดยใช้หมุดชี้แบบไล่ระดับ ความเร็วลมจะถูกกำหนด อุปกรณ์ประกอบด้วยแผงสองแผง: แผงแบบเบา (200 กรัม) สำหรับการวัดความเร็วไม่เกิน 20 ม./วินาที และแผงแบบหนัก (800 ก.) สำหรับความเร็วสูงสุด 40 ม./วินาที ความเร็วลมโดยประมาณสามารถกำหนดได้โดยการคูณขนาดพินด้วย 2 (หากใช้ไลท์บอร์ด) หรือ 4 (หากใช้กระดานหนัก) ใบพัดอากาศสำหรับสังเกตการณ์ติดตั้งไว้ในที่โล่งบนเสาสูง 8-10 ม. ควรตั้งหมุดที่มีตัวอักษร C (N) ไปทางทิศเหนือตามแนวเข็มทิศหรือเส้นเที่ยงนั่นคือตามแนวเส้นลมปราณของ สถานที่ที่กำหนด จากการสังเกตในระยะยาว จะได้รูปแบบของทิศทางและความเร็วของการไหลของอากาศ ซึ่งประกอบขึ้นเป็นคุณลักษณะของสภาพอากาศและสภาพอากาศในพื้นที่เฉพาะ ข้อมูลอ้างอิงเหล่านี้ถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ บางส่วนข้างต้น รวมถึงในการปฏิบัติงานด้านสุขอนามัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีความจำเป็นในการควบคุมด้านสุขอนามัยในการวางแผนและพัฒนาพื้นที่ที่มีประชากรในทางปฏิบัติด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย เครื่องวัดความเร็วลมแบบพกพาถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย - เครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัด(ภาพที่20) ส่วนรับของเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยนั้นเป็นกังหันที่ทำจากซีกกลวง (ถ้วย) 4 อันซึ่งติดตั้งอยู่บนแกนโลหะซึ่งปลายล่างเชื่อมต่อกับกลไกการนับ (เครื่องวัดวามเร็ว) ลูกศรบนหน้าปัดของอุปกรณ์แสดงจำนวนรอบการหมุนของซีกโลกรอบแกน: อันใหญ่ - จำนวนหน่วยและสิบ และอันเล็กสองอัน - จำนวนแสน หากต้องการเปิดและปิดตัวนับการปฏิวัติ จะมีคันโยกและวงแหวนสองวงอยู่บนกล่องอุปกรณ์ หากจำเป็นต้องวัดการเคลื่อนที่ของอากาศที่ระดับความสูงใดก็ตาม สามารถติดตั้งอุปกรณ์บนเสาได้โดยใช้สกรูที่ด้านล่าง ในกรณีนี้ หากต้องการเปิดและปิดมิเตอร์จากระยะไกล สายไฟจะถูกยึดเข้ากับคันสวิตช์อย่างแน่นหนาและสอดผ่านวงแหวน ด้วยการทำเครื่องหมายที่ปลายสาย คุณสามารถเปิดและปิดมิเตอร์ได้
ขั้นตอนการวัดความเร็วลม (ลม)บันทึกการอ่านเข็มนาฬิกาทั้งหมด (บนหน้าปัดขนาดเล็กจะพิจารณาเฉพาะการแบ่งทั้งหมดเท่านั้น) อุปกรณ์ติดตั้งบนเสาหรือถือไว้ในแขนที่ยื่นออก ขึ้นอยู่กับงานเฉพาะ ในกรณีนี้อุปกรณ์จะต้องอยู่ในตำแหน่งแนวตั้งอย่างเคร่งครัด จากนั้นรอประมาณ 1 - 2 นาทีจนกระทั่งจานหมุนหมุนจนสุด หลังจากนั้นตัวนับอุปกรณ์และนาฬิกาจับเวลาจะเปิดพร้อมกันโดยใช้สายไฟหรือใช้ที่จับโดยตรง | การสังเกตจะดำเนินการเป็นเวลา 10 นาที หลังจากการเปิดรับแสงนี้ ให้เปิดเครื่องนับและนาฬิกาจับเวลา แล้วบันทึกการอ่านเข็มนับอีกครั้ง จากนั้นจึงคำนวณความแตกต่างระหว่างการอ่านค่าสองเมตร หารด้วยเวลาในการสังเกตซึ่งแสดงเป็นวินาที และหาจำนวนรอบต่อวินาที ข้าว. 20.ข้าว. 20. เครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วย ( ) และ) |
) และมีปีก (
ค่านี้สอดคล้องกับความเร็วการไหลของอากาศที่ต้องการโดยประมาณ หากต้องการค่าที่แม่นยำยิ่งขึ้น ให้ใช้ตารางหรือกราฟเพื่อแปลงจำนวนรอบเป็นความเร็ว มีตารางหรือกราฟรวมอยู่ในเครื่องมือ เครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยใช้กำหนดความเร็วลมเฉลี่ยในช่วง 1.0 – 2.0 เมตร/วินาที ด้วยอุปกรณ์นี้คุณสามารถผลิตได้ไม่เพียงเท่านั้นการสังเกตอุตุนิยมวิทยา
การประเมินด้านสุขอนามัยหลักการทำงานเหมือนกับอุปกรณ์รุ่นก่อนหน้า อย่างไรก็ตาม อุปกรณ์นี้มีคุณสมบัติการออกแบบบางอย่างที่เพิ่มความไวและขีดจำกัดล่างเพื่อกำหนดความเร็วของการไหลของอากาศ ส่วนรับในเครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัดคือใบพัด (ใบพัด) ที่ทำจากใบมีดโลหะน้ำหนักเบาที่ติดตั้งอยู่บนแกนนอนที่เชื่อมต่อกับตัวนับรอบ
ในระหว่างการทำงาน อุปกรณ์จะวางทิศทางตามการไหลเพื่อให้กลไกการนับอยู่ด้านหลังการไหลที่สัมพันธ์กับใบพัด เพื่อเอาชนะความเฉื่อยของความต้านทานของอุปกรณ์ ใบพัดจะหมุนเมื่อไม่ได้ใช้งานเพียง 0.5 นาทีก็เพียงพอแล้ว ระยะเวลาในการสังเกตจำกัดอยู่ที่ 2 นาที ขั้นตอนการคำนวณความเร็วการไหลของอากาศจะเหมือนกับเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วย เมื่อใช้เครื่องวัดความเร็วลมแบบใบพัด ทำให้สามารถวัดความเร็วการไหลของอากาศได้ตั้งแต่ 0.3 ถึง 5.0 ม./วินาที
ตัวอย่างการกำหนดความเร็วลมของเครื่องวัดความเร็วลมแบบถ้วยในพื้นที่ทำงานแบบเปิด เพื่อศึกษาสภาพการทำงานของคนงานก่อสร้าง การศึกษาความเร็วลมครั้งหนึ่งได้ดำเนินการท่ามกลางการสังเกตปกติจำนวนมากที่วางแผนโดยโครงการ เราทำการอ่านค่าตัวนับอุปกรณ์เบื้องต้น ในเวลาเดียวกัน เข็มบ่งชี้หลักพันอยู่ระหว่างหมายเลข 3 ถึง 4 ของหน้าปัดที่เกี่ยวข้อง นั่นคือในกรณีนี้เราเขียนจำนวนเต็มพัน - 3 ลูกศรที่แสดงหลายร้อยนั้นอยู่ระหว่างตัวเลขของหน้าปัดที่เกี่ยวข้อง 5 และ 6 เราเขียนตัวเลขถัดไปหลังหมายเลข 3 เพื่อระบุจำนวนเต็มร้อย - 5. มือใหญ่แสดง 76 แผนก ตามตัวเลขสองหลักก่อนหน้าเราเขียนตัวเลข 76 ซึ่งระบุจำนวนรอบการหมุนของแกนอุปกรณ์แต่ละอัน ดังนั้นค่าเริ่มต้นบนตัวนับคือ 3576
จากนั้น กำหนดความเร็วลมเป็นเวลา 10 นาทีในขณะที่ตัวนับและนาฬิกาจับเวลาของเครื่องเปิดอยู่ หลังจากเวลาที่กำหนด ตัวนับและนาฬิกาจับเวลาจะถูกปิด เมื่อใช้วิธีการข้างต้น เราจะอ่านค่าใหม่จากอุปกรณ์ซึ่งมีค่าเท่ากับ 6123 เวลาในการสังเกตเป็นวินาที – 10'60 = 600 วินาที ดังนั้นใน 600 วินาที แกนของอุปกรณ์จึงทำการปฏิวัติ 6123 รอบ หากต้องการกำหนดจำนวนรอบใน 1 วินาที ให้หารค่าความแตกต่างในการอ่านค่าตัวนับด้วย 600: (6123 – 3576): 600 = 2547: 600 = 4.245 rpm หากการวิจัยไม่ต้องการความแม่นยำในการวิจัยมากนัก ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้ว ค่าที่พบจะถือเป็นความเร็วลมในหน่วย m/s นั่นคือ ความเร็วลมในตัวอย่างนี้เท่ากับ 4.245 เมตร/วินาที อย่างไรก็ตาม หากจำเป็นต้องมีการศึกษาที่แม่นยำมาก ให้แปลงตามกราฟหรือตารางที่แนบมากับอุปกรณ์ rpm เมตร/วินาที
แคทเทอร์โมมิเตอร์อุปกรณ์นี้เป็นเทอร์โมมิเตอร์แอลกอฮอล์แบบพิเศษที่มีสเกล 35-38°C หรือ 33-40°C เดิมที Catathermometer ได้รับการออกแบบมาเพื่อวัดผลความเย็นของอุณหภูมิอากาศที่มีต่อร่างกายมนุษย์ ต่อมาแสดงให้เห็นว่าเครื่องวัด catathermometer ไม่ก่อให้เกิดการสูญเสียความร้อนจากพื้นผิวของผิวหนังมนุษย์และไม่คำนึงถึงอิทธิพลของการแผ่รังสีความร้อนซึ่งมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการแลกเปลี่ยนความร้อนของร่างกาย ปัจจุบันนี้ใช้สำหรับการวัดความเร็วลมต่ำเกือบทั้งหมด แม้ว่าการใช้ catathermometer ก็เป็นไปได้ที่จะระบุคร่าวๆ ว่าการอ่านค่าใดภายใต้สภาวะต่างๆ ของกิจกรรมการผลิตที่สอดคล้องกับความเป็นอยู่ที่ดีที่สุดของผู้คน และเพื่อประเมินความเย็น ความสามารถของปัจจัยอุตุนิยมวิทยา (อุณหภูมิและความเร็วลม)
ข้าว. 21. เครื่องวัดความร้อนแบบบอล ( ข้าว. 20.) และทรงกระบอก (Hill catathermometer) ( ) และ) | แคเทอร์โมมิเตอร์เป็นแบบทรงกระบอก (Hill catathermometer) หรือทรงกลม (รูปที่ 21) เป็นเทอร์โมมิเตอร์ที่ปลายด้านบนของท่อคาปิลลารีมีการขยายตัวซึ่งบางส่วนจะเต็มไปด้วยแอลกอฮอล์เมื่อถูกความร้อน หลักการของเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์ทั้งสองคือ อัตราการลดลงของอุณหภูมิของอุปกรณ์ขึ้นอยู่กับความเร็วของการเคลื่อนที่ นอกเหนือจากอุณหภูมิอากาศด้วย เมื่อใช้งานร่วมกับเครื่องวัดค่าแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบทรงกระบอก เวลาของอุณหภูมิจะลดลงจาก 38 เป็น 35°C โดยมีลูกบอลหนึ่งลูก - จาก 38 ถึง 35°C, 39 ถึง 34°C, 40 ถึง 38°C ยิ่งไปกว่านั้น สังเกตได้ง่ายว่าค่าเฉลี่ยของความแตกต่างของอุณหภูมิที่ระบุจะเท่ากับ 36.5 ° C เสมอ นั่นคืออุณหภูมิเฉลี่ยของมนุษย์ ในระหว่างจุดประสงค์เริ่มแรกของอุปกรณ์ สิ่งนี้ทำให้สามารถจำลองผลการทำความเย็นของอากาศต่อร่างกายมนุษย์ได้ในระดับหนึ่ง (“ความสามารถในการทำความเย็นของอากาศ”) ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2 ค่านี้ (ปัจจัยเร่งปฏิกิริยา) เป็นค่าคงที่ (ค่าคงที่) ของอุปกรณ์ และระบุไว้บนเครื่องวัดความร้อนแบบแคทเทอร์โมมิเตอร์แต่ละตัวในรูปแบบของปัจจัยคงที่ โดยแสดงเป็น μcal/cm 2 นอกจากนี้ จะสังเกตได้ง่ายว่าค่าเฉลี่ยของความแตกต่างของอุณหภูมิที่ระบุจะเท่ากับ 36.5°C เสมอ ซึ่งก็คืออุณหภูมิเฉลี่ยของมนุษย์ก่อนการตรวจวัด เครื่องวัด catathermometer จะถูกจุ่มลงในน้ำที่อุณหภูมิ 65–80°C และค้างไว้จนกว่าแอลกอฮอล์จะเต็มอย่างน้อยครึ่งหนึ่งของการขยายตัวของเส้นเลือดฝอย หลังจากนั้น เครื่องวัดค่า Catathermometer จะถูกเช็ดให้สะอาด โดยแขวนไว้บนขาตั้งที่จุดตรวจวัด และตั้งเวลาให้เย็นลงโดยใช้นาฬิกาจับเวลาในช่วงอุณหภูมิข้างต้น สิ่งสำคัญมากคือจะต้องให้เครื่องวัด catathermometer อยู่กับที่ในระหว่างช่วงสังเกต ไม่เช่นนั้นจะมีการจำลองการเคลื่อนที่ของอากาศเพิ่มเติม การวัดที่จุดหนึ่งจะถูกทำซ้ำหลายครั้ง ผลลัพธ์แรกจะถูกละทิ้ง และค่าเฉลี่ยของค่าความเย็นจะมาจากค่าที่ตามมา ( ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2- ค่าความเย็นโดยใช้ catathermometer ทรงกระบอกคำนวณโดยใช้สูตร: |
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2
ขั้นตอนการทำงานร่วมกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์– ตัวเร่งปฏิกิริยา, μcal/cm2;
ข้าว. 20.– จำนวนวินาทีที่คอลัมน์แอลกอฮอล์ลดลงจาก 38 เป็น 35°C
เมื่อใช้งาน Ball Catathermometer หากสังเกตในช่วงอุณหภูมิ 38-35°C ให้คำนวณค่า ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2ผลิตตามสูตรเดียวกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบทรงกระบอก เมื่อสังเกตในช่วงเวลาอื่นเพื่อการคำนวณ ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2ใช้สูตร:
ที่ไหน (7)
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2– ค่าความเย็นที่ต้องการ, มิลลิแคล;
– ค่าคงที่, µcal/cm 2 ´deg.);
ต 1 – ต 2 – ช่วงอุณหภูมิเป็น°C (40-33 หรือ 39-34)
ข้าว. 20.– จำนวนวินาทีที่คอลัมน์แอลกอฮอล์ลดลงในช่วงเวลาอุณหภูมิที่สอดคล้องกัน จาก 38 ถึง 35°C
ตามปริมาณความเย็น ( ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2) และอุณหภูมิอากาศในช่วงระยะเวลาการศึกษา ความเร็วลม คำนวณโดยใช้สูตร:
สำหรับความเร็วลม< 1 м/с ( до 0,6)
(8)
สำหรับความเร็วลม > 1 m/s ( > 0.6)
(9)
ในสูตรที่กำหนดจะใช้สัญลักษณ์ต่อไปนี้:
วี– ความเร็วลมที่ต้องการ m/s;
ในระหว่างกระบวนการทำความเย็น ปริมาณความร้อนคงที่จะหายไปจากพื้นผิวของถังแคทเธอร์โมมิเตอร์ 1 ซม. 2– ปริมาณความเย็นของเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์แบบแห้ง, μcal;
ถาม– ความแตกต่างระหว่างอุณหภูมิร่างกายเฉลี่ย (36.5°C) และอุณหภูมิอากาศแวดล้อม °C;
0.20 และ 0.40; 0.13 และ 0.47 เป็นค่าสัมประสิทธิ์เชิงประจักษ์
ตัวอย่างการกำหนดความเร็วลมโดยใช้เครื่องวัดอุณหภูมิแบบลูกบอลผู้วิจัยได้กำหนดความเร็วการเคลื่อนที่ของอากาศในห้องเรียนหมายเลข 2 ของกรมอนามัย สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งรัฐ “VSMU Roszdrav” โดยใช้เครื่องวัดอุณหภูมิแบบลูกบอลที่อุณหภูมิอากาศในช่วงระยะเวลาสังเกตการณ์ 20°C ตัวเร่งปฏิกิริยา ( ขั้นตอนการทำงานร่วมกับเครื่องวัดแคทเทอร์โมมิเตอร์) อุปกรณ์ – 573 µcal/cm 2 ผลลัพธ์แรกของการวัดอุณหภูมิของเวลาที่อุปกรณ์ลดลงจาก 40 เป็น 33°C ดังที่กล่าวไว้ข้างต้นถูกยกเลิกไป การวัดสามครั้งถัดไปแสดงเวลา 210, 221 และ 205 วินาทีตามลำดับ เมื่อคำนวณเวลาเฉลี่ยผลลัพธ์คือ: (210 + 221 + 205) : 3 = 636: 3 = 212 วินาที
มะคาล
เราพบค่าที่จะเท่ากับ:
ความเร็วลมในห้องเรียน< 1 м/с, так как H/Q < 0,6. Подставляем найденные величины в соответствующую, указанную выше формулу, и рассчитываем скорость движения воздуха:
สำหรับการคำนวณความเร็วลมแบบเร่งความเร็วและโดยประมาณคุณสามารถใช้ตารางพิเศษ (ตารางที่ 10 และ 11) หากการวิจัยได้ดำเนินการภายใต้เงื่อนไขที่แสดงในตัวอย่างก่อนหน้าโดยที่ค่า เอช/คิวเท่ากับ 0.38 จากนั้นที่จุดตัดของเส้นแนวนอนซึ่งสอดคล้องกับค่าที่ระบุโดยมีคอลัมน์ตรงกับ 20°C เราจะพบผลลัพธ์จากตาราง - 0.239 m/s