บทเรียน: การหลบหนาวของสัตว์ กลุ่มอาวุโส สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาสิ่งแวดล้อมในกลุ่มผู้อาวุโส “การหลบหนาวของสัตว์
บทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสในเทพนิยาย "สัตว์ในฤดูหนาว"
พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณไปที่ Knigograd คุณคิดว่าใครอยู่ที่นั่น? (หนังสือ)
เลี้ยวซ้าย
คุณจะพบว่าตัวเองอยู่ในคนิโกกราด
ที่นี่เราอยู่ใน Knigograd ซึ่งมีหนังสือหลายประเภทอาศัยอยู่ คุณรู้นิทานอะไรบ้าง?
ฉันขอแนะนำให้คุณเดาเกี่ยวกับเวลาทอผ้าของ Godot ในเทพนิยายที่เราจะพูดถึงในวันนี้
พายุหิมะพัดผ่านเตียงสีขาว
หมวกของโบยาร์เป็นไม้สนและต้นสน
พุ่มไม้และบ้านเรือนหลับใหลอยู่ใต้หิมะ
ดังนั้นราชินี (ฤดูหนาว) จึงมาหาเรา
วันนี้เราจะเดินทางผ่านหน้าหนังสือ “Winter Hut of Animals” คุณและฉันจะเล่นเกมต่างๆ
ฉันขอเชิญคุณนั่งที่โต๊ะ วันนี้สำหรับทุกคำตอบที่ถูกต้องคุณจะได้รับชิป จะต้องให้คำตอบให้ครบถ้วน และไม่ต้องตะโกนแต่เพื่อให้สามารถฟังกันได้
จำไว้ว่าเทพนิยายเกี่ยวกับอะไร มาตอบคำถามสองสามข้อเกี่ยวกับเทพนิยายกัน
บทสนทนาที่มีพื้นฐานมาจากเทพนิยาย
เทพนิยายเกิดขึ้นกี่โมง?
วัวเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
แกะ หมู ห่าน ไก่ มีพฤติกรรมอย่างไร?
หมาป่าและหมีรู้เรื่องกระท่อมฤดูหนาวได้อย่างไร?
แกะผู้และวัวทำอะไร?
เทพนิยายจบลงอย่างไร?
การออกกำลังกาย: ในตอนเช้าห่านตัวผู้ลุกขึ้นยืนบนอุ้งเท้าของเขา
ในตอนเช้าห่านตัวผู้ลุกขึ้นยืนบนอุ้งเท้าของเขา (เหยียดแขนขึ้น - หายใจเข้าและหายใจออก)
พร้อมที่จะชาร์จแล้ว (มือกระตุกที่หน้าอก)
เลี้ยวซ้าย เลี้ยวขวา (เลี้ยวซ้ายและขวา)
ฉันทำสควอทอย่างถูกต้องแล้ว (สควอช)
ฉันทำความสะอาดขนด้วยจะงอยปาก (เอียงศีรษะไปทางซ้ายและขวา)
รีบลงน้ำ-สาด! (นั่งลง.)
เกม: "หนึ่ง - หลาย"
บูลส์ - บูลส์
ราม - แกะผู้
หมู - หมู
ห่าน - ห่าน
ไก่ตัวผู้ - ไก่โต้ง
หมาป่า - หมาป่า
สุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก
หมี - หมี
กระท่อม - กระท่อม
ปีก - ปีก
ประตู-ประตู
กำแพง-กำแพง.
เกม "ตั้งชื่อด้วยความรัก"
บูลส์ - ปลาบู่
รามเป็นลูกแกะ
ห่านเป็นตัวห่านตัวผู้
ไก่เป็นกระทง
หมาป่าเป็นยอด
ฟ็อกซ์เป็นสุนัขจิ้งจอกตัวน้อย
กระท่อมก็คือกระท่อม
ปีก - ปีก
ประตู-ประตู
กำแพงก็คือกำแพง
เกม "นับ"
วัว 2 ตัว วัว 5 ตัว
สุนัขจิ้งจอก 2 ตัว สุนัขจิ้งจอก 5 ตัว
แกะ 2 ตัว 5 ตัว
หมู 2 ตัว หมู 5 ตัว
ห่าน 2 ตัว ห่าน 5 ตัว
ไก่ 3 ตัว ไก่ 5 ตัว
หมาป่า 2 ตัว หมาป่า 5 ตัว
หมี 2 ตัว หมี 5 ตัว
2 กระท่อม 5 กระท่อม
2ประตู,5ประตู.
2 ผนัง 5 ผนัง
เกมกลางแจ้ง: "หมาป่าและกระต่าย"
เกม: "พูดตรงกันข้าม"
ฤดูหนาว-ฤดูร้อน
อุ่น-เย็น
มิตรภาพคือความเกลียดชัง
อุ่น-เย็น
ฤดูหนาว-ฤดูร้อน
ดี-ไม่ดี
การเลือกคำที่เกี่ยวข้อง:
กระท่อมฤดูหนาว ฤดูหนาว กระท่อมฤดูหนาว ฤดูหนาว ใช้เวลาช่วงฤดูหนาว
จิ้งจอก จิ้งจอก จิ้งจอก จิ้งจอก
กระต่าย กระต่าย กระต่าย กระต่าย
คำพูดบริสุทธิ์พร้อมเสียง S และ Sh
"ปรบมือ"
(ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
นี่คือเกมของเรา:
ตบมือฝ่ามือ
ตบมืออีกอัน! (ปรบมือ)
ฝ่ามือซ้ายขวา
เราจะตีสักหน่อย (ตบมือขวาบนขาขวา)
แล้วใช้ฝ่ามือซ้าย
คุณตบมือดังขึ้น (ปรบมือซ้ายไปที่ขาสนาม)
ยกมือขึ้น!
ปรบมือ! ปรบมือ!
คุกเข่า -
ตบ! ตบ!
ตอนนี้ตบไหล่ฉันหน่อยสิ!
ตบตัวเองที่ด้านข้าง!
เราตบหลังคุณได้
เราตบมือต่อหน้าตัวเอง
เราไปทางขวาได้ เราไปทางซ้ายได้
และพับมือของเราตามขวาง
และเราจะตีตัวเอง
นั่นเป็นวิธีที่สวยงามมาก
เกม "เดาสิว่ามันเป็นใคร?"
ยาม แทะ เห่า?...
คำรามขุด?...
เหมียว ตัก รอยขีดข่วน?....
หัวเราะ วิ่ง กระโดด?....
นวดเคี้ยวให้นม?....
เกมนิ้ว:
งานสร้างสรรค์ - แรเงาบนเซลล์ - กระท่อม ห่าน หมู
ผลลัพธ์:
ทำได้ดีมาก
วันนี้เรากำลังพูดถึงเทพนิยายอะไร?
สัตว์ชนิดใดที่ถูกกล่าวถึงในเทพนิยาย?
สัตว์เหล่านี้สามารถเรียกได้คำเดียวได้อย่างไร?
ทำได้ดีมาก วันนี้คุณทำได้ดีมาก ตอนนี้ดูแอปเปิ้ลบนโต๊ะของคุณ หากระหว่างบทเรียนคุณรู้สึกสบายใจและสนใจ ให้นำแอปเปิ้ลสีแดงมาแขวนไว้บนต้นไม้ และถ้าคุณไม่ชอบอะไรในชั้นเรียนหรือเบื่อก็หยิบแอปเปิ้ลเขียวมา
สเวตลานา ยัตสึรินา
สรุปกิจกรรมการศึกษาเรื่องการพัฒนาสิ่งแวดล้อมในกลุ่มผู้อาวุโส “ไตรมาสสัตว์ฤดูหนาว”
งานโปรแกรม: การก่อตัว จิตสำนึกทางนิเวศวิทยา การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม, ให้แนวคิดเกี่ยวกับ ความคิดริเริ่ม คำ แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป).
วัสดุ: เครื่องแต่งกาย ชายชรา-เลโซวิก,ภาพประกอบด้วย ภาพสัตว์ป่า.
ครูและเด็กๆเข้ามา กลุ่ม, ตกแต่งเหมือนป่าฤดูหนาว.
รวมอยู่ด้วย ชายชรา-เลโซวิก.
เลโซวิก
นักการศึกษา
เลโซวิก: ทั้งหมด สัตว์
2. ใครกระโดดข้ามต้นไม้อย่างช่ำชอง
และปีนต้นโอ๊กเหรอ?
ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง?
การอบแห้งเห็ดสำหรับฤดูหนาว?
ไม่เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว- กว่าจะเป็นกระรอก กินในฤดูหนาว?
ในฤดูหนาว.
เกม “เดาสิว่ากระรอกทำอะไร”
เห็ดแขวน
3. ผู้ไม่มีถ้ำ
เขาไม่ต้องการหลุม
หูช่วยคุณจากศัตรู
และจากความหิวโหย - เปลือกไม้
ทำไมกระต่ายถึงยาก สังเกตในป่าในฤดูหนาว- กระต่ายกินอะไร? ในฤดูหนาว?
กระต่ายมีศัตรูมากมาย ป่า
เกม: "เรากำลังทำให้เส้นทางของเราสับสน".
4. นกสีแดง
ฉันมาที่เล้าไก่
ฉันนับไก่ทั้งหมด
และเธอก็เอามันไปด้วย
เหตุใดร้านสุนัขจิ้งจอกจึงไม่จัดหาซอฟต์แวร์สำหรับฤดูหนาว งาน: การก่อตัว จิตสำนึกทางนิเวศวิทยารวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าการเรียนรู้การจดจำสัตว์ตามคำอธิบาย ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับการเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว มีส่วนช่วย การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม, ให้แนวคิดเกี่ยวกับ ความคิดริเริ่มและความเป็นเอกลักษณ์ของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ความต้องการทัศนคติที่ระมัดระวังและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ เปิดใช้งานด้วยคำพูด คำ: ระบายสี, ขนสัตว์, รัง, กลวง, หมีก้านสูบ ปรับปรุงการเคลื่อนไหวประเภทต่างๆ (เดินในจังหวะที่ต่างกัน, การกระโดด, แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไป).
วัสดุ: เครื่องแต่งกาย ชายชรา-เลโซวิก,ภาพประกอบด้วย ภาพสัตว์ป่า.
พวกเราวันนี้เราจะมาพูดถึงว่าสัตว์ป่าในฤดูหนาวเป็นอย่างไร บอกฉันหน่อยว่าสัตว์ป่าแตกต่างจากสัตว์ในบ้านอย่างไร?
ไปเดินเล่นในป่าหนาวกัน จับมือกันหลับตาแล้วออกเดินทางกันเถอะ
ครูและเด็กๆเข้ามา กลุ่ม, ตกแต่งเหมือนป่าฤดูหนาว.
นี่เราอยู่. ดูสิ เราพบว่าตัวเองอยู่ในป่าฤดูหนาวที่สวยงามและมีหิมะปกคลุม คุณรู้จักสัตว์ป่าชนิดใดบ้างที่อาศัยอยู่ในป่า มาดูรอบๆ กันดีกว่า บางทีเราอาจจะได้เห็นพวกเขา
รวมอยู่ด้วย ชายชรา-เลโซวิก.
เลโซวิก: คุณเป็นใคร? คุณมาทำอะไรในป่าของฉัน?
นักการศึกษา: ฉันกับพวกอยากรู้ว่าสัตว์ป่าหนาวยังไง แต่เราไม่พบพวกมันในป่าเลย
เลโซวิก: ทั้งหมด สัตว์ยุ่ง - กำลังรับอาหาร แต่ฉันจะช่วยคุณ บอกคุณว่าพวกเขาใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร และถามคุณ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ป่าบ้าง?
2. ใครกระโดดข้ามต้นไม้อย่างช่ำชอง
และปีนต้นโอ๊กเหรอ?
ใครซ่อนถั่วไว้ในโพรง?
การอบแห้งเห็ดสำหรับฤดูหนาว?
สำหรับฤดูหนาว กระรอกจะเปลี่ยนเสื้อโค้ตฤดูร้อนสีแดงเป็นเสื้อโค้ตฤดูหนาวที่อบอุ่น แล้วทำไมต้องกระรอก. ไม่เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว- กว่าจะเป็นกระรอก กินในฤดูหนาว?
กระรอกเก็บถั่ว เห็ด และโคนสนสำหรับฤดูหนาว กระรอกซ่อนสิ่งของไว้หลายแห่ง หากจู่ๆ เธอไม่สามารถหาเสบียงของเธอได้ เธอก็จะต้องหาที่อื่นและสามารถเลี้ยงตัวเองได้อย่างแน่นอน ในฤดูหนาว.
เกม “เดาสิว่ากระรอกทำอะไร”
เด็ก ๆ เลียนแบบการกระทำของกระรอก (กระรอกกินเมล็ดจากโคน เห็ดแขวนซ่อนถั่ว กระโดด ฯลฯ กระโดดสองขา กระโดดไปข้างหน้า
3. ผู้ไม่มีถ้ำ
เขาไม่ต้องการหลุม
หูช่วยคุณจากศัตรู
และจากความหิวโหย - เปลือกไม้
ทำไมกระต่ายถึงยาก สังเกตในป่าในฤดูหนาว- กระต่ายกินอะไร? ในฤดูหนาว?
กระต่ายมีศัตรูมากมาย ป่า: สุนัขจิ้งจอก, หมาป่า, แมวป่าชนิดหนึ่ง เพื่อที่จะหลบหนีจากศัตรูกระต่ายที่หนีจากการไล่ตามทำให้เส้นทางของมันสับสน - มันกระโดดไปในทิศทางเดียวจากนั้นกระโดดครั้งใหญ่ไปด้านข้างวนรอบทำให้ศัตรูสับสน
เกม: "เรากำลังทำให้เส้นทางของเราสับสน".
คุณเป็นกระต่ายทั้งหมด สร้างความสับสนให้กับเส้นทางของคุณเพื่อที่สุนัขจิ้งจอกและหมาป่าจะไม่พบคุณ (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของกระต่ายกระโดดสองขาแล้วกระโดดไปด้านข้างครั้งใหญ่)
4. นกสีแดง
ฉันมาที่เล้าไก่
ฉันนับไก่ทั้งหมด
และเธอก็เอามันไปด้วย
ทำไมสุนัขจิ้งจอกไม่เก็บฤดูหนาว?
การผลิต
เกม: "สุนัขจิ้งจอกและไก่".
"ไก่"นั่งยองๆ "นอนหลับ"
5. เลโซวิค ในฤดูหนาว
6. นักการศึกษา: ขอบคุณ, ชายชรา-เลโซวิกสิ่งที่คุณบอกเราว่าอย่างไร สัตว์ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวในป่า- มันยากสำหรับพวกเขา ในฤดูหนาว.
กลับมา.
เด็กๆ กล่าวคำอำลา Old Forester และจากไป.
สุนัขจิ้งจอกเป็นนักล่าที่กำลังมองหา การผลิต: กระต่าย หนูนา หรือแม้แต่เข้าเล้าไก่ก็ได้ ทำไมคุณถึงคิดว่าสุนัขจิ้งจอกในปริศนาถูกเรียกว่าผู้หญิงนก?
เกม: "สุนัขจิ้งจอกและไก่".
เด็กคนหนึ่งเป็นสุนัขจิ้งจอก ที่เหลือเป็นไก่ "ไก่"นั่งยองๆ "นอนหลับ"- สุนัขจิ้งจอกย่องขึ้นไปบนไก่ เมื่อได้รับสัญญาณจากครู แม่ไก่ก็กระจายออกไป และสุนัขจิ้งจอกก็จับพวกมันได้
5. เลโซวิค: พวกคุณชาวป่าคนไหนนอนในถ้ำตลอดฤดูหนาว? ทำไมหมีไม่เก็บเสบียงสำหรับฤดูหนาว? ในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง หมีจะกินมากและสะสมไขมัน ก ในฤดูหนาวเขามีชีวิตอยู่ด้วยไขมันนี้ แต่ก็มีหมีที่ไม่นอนในฤดูหนาว หมีเหล่านี้โกรธมาก หิวมาก เดินไปทั่วป่าและยังสามารถโจมตีคนได้อีกด้วย เป็นการดีกว่าที่จะไม่พบกับพวกเขา หมีชนิดนี้เรียกว่าก้านสูบ
6. นักการศึกษา: ขอบคุณ, ชายชรา-เลโซวิกสิ่งที่คุณบอกเราว่าอย่างไร สัตว์ใช้เวลาช่วงฤดูหนาวในป่า- มันยากสำหรับพวกเขา ในฤดูหนาว.
ผู้คนสามารถช่วยสัตว์ป่าให้รอดพ้นจากฤดูหนาวอันโหดร้ายได้อย่างไร ถูกต้องแล้ว สัตว์ต้องได้รับการเลี้ยงดู ถึงเวลาที่เราต้องออกจากป่าฤดูหนาวแล้ว กลับมา.
เด็กๆ กล่าวคำอำลา Old Forester และจากไป.
บันทึกบทเรียน
หัวข้อ: “สัตว์ในฤดูหนาว” สำหรับเด็กโต
เนื้อหาของโปรแกรม:
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ในป่า การปรับตัวให้เข้ากับช่วงฤดูหนาว เพื่อสร้างทัศนคติในการปกป้องและรักษาสิ่งแวดล้อมในเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
ทางการศึกษา: ชี้แจงและจัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสภาพฤดูหนาวต่อไป เรียนรู้ที่จะค้นหาสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสัตว์และสภาพความเป็นอยู่ของพวกมัน เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์วัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิตเน้นคุณสมบัติที่สำคัญ
พัฒนาการ: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน ขยายคำศัพท์ของคุณด้วยคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ: หมาป่า สุนัขจิ้งจอก หมี พัฒนาคำพูดตามหลักฐาน
กระตุ้นความสนใจในชีวิตสัตว์ พัฒนาทักษะพฤติกรรมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม พัฒนาจินตนาการ ความอยากรู้อยากเห็น ความจำ และการคิดของเด็ก
ทางการศึกษา: ส่งเสริมการเคารพสัตว์ ความรู้สึกของความสนิทสนมกัน ปรับปรุงรูปแบบความร่วมมือในโรงเรียนอนุบาล
วิธีการ: ปฏิบัติ เกม ภาพ การได้ยิน วาจา
เทคนิค: การดื่มด่ำกับสถานการณ์ในเกม การทำงานเป็นกลุ่ม การสนทนา การถามปริศนา การปรับเสียงและอารมณ์
งานเบื้องต้น:
1. ชมการนำเสนอมัลติมีเดียพร้อมบทสนทนาเกี่ยวกับสัตว์: การเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว
2. สำรวจภาพประกอบ อัลบั้ม เรื่อง “สัตว์ในฤดูหนาว” รวบรวมเรื่องราวจากภาพ
3. ดำเนินเกมการสอน “โดมิโนสัตววิทยา” “ใครแปลกกว่ากัน?” ดำเนินเกมกลางแจ้ง
4. สถานการณ์เกมตามกฎการจัดการสัตว์
5. การอ่านผลงานของ L. Tolstoy "Hares", M. Prishvin "Squirrel Memory", Skrebitsky G.A. เทพนิยาย "ทุกคนในแบบของเขาเอง", V. Bianchi "เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว"
เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพ: การออกกำลังกาย
การออกแบบ: สไลด์
การดำเนินการตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง: การบูรณาการทักษะและความสามารถที่ได้รับของเด็กผ่านขอบเขตการศึกษาของ "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การขัดเกลาทางสังคม", "พลศึกษา", "สุขภาพ", การใช้สถานการณ์เกมตลอดบทเรียน การแนะนำเทคโนโลยีพัฒนาการในการทำงานกับเด็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
สไลด์หมายเลข 1 ภูมิทัศน์ฤดูหนาว
ครูอ่านบทกวีของ A.S. พุชกิน
ที่นี่เมฆกำลังไล่ตามทางเหนือ
เขาหายใจและหอน - และเธอก็อยู่นี่
แม่มดฤดูหนาวกำลังจะมา!
เธอมาแตกเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อย
แขวนอยู่บนกิ่งก้านของต้นโอ๊ก นอนบนพรมหยัก
ท่ามกลางทุ่งนารอบเนินเขา
Brega กับแม่น้ำนิ่ง
ปรับระดับด้วยผ้าคลุมอ้วน
ฟรอสต์เป็นประกาย และเราดีใจ
ถึงความแกล้งของ Mother Winter!
พวกคุณคิดว่าสัตว์และนกในป่ามีความสุขกับการแกล้งแม่ฤดูหนาวหรือไม่?
พวกมันรอดจากฤดูหนาวได้ดีท่ามกลางน้ำค้างแข็ง พายุหิมะ และหิมะตกหนักหรือไม่?
นักการศึกษา
และตอนนี้ ความสนุกก็เริ่มต้นขึ้นแล้ว อ่านหนังสือป่าฤดูหนาว แต่ละ
หน้าหนังสือเริ่มต้นด้วยปริศนา
ปริศนาหมายเลข 1
เขาเดินด้อม ๆ มองๆ ในป่าทั้งกลางวันและกลางคืน
เขาค้นหาเหยื่อทั้งกลางวันและกลางคืน
เขาเดินและเดินอย่างเงียบ ๆ โดยมีหูสีเทาตั้งตรง
(หมาป่า)
สไลด์หมายเลข 2 ตารางช่วยจำและรูปภาพของหมาป่า
นักการศึกษา:
มาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับหมาป่าโดยใช้โต๊ะกันเถอะ
(คำแนะนำการใช้ตารางช่วยจำของครู)
ตาราง MEMIC เกี่ยวกับสัตว์ในฤดูหนาว
เด็กๆ คุยกันเรื่องหมาป่า
นักการศึกษา: ปริศนาหมายเลข 2
และเขามีหูใหญ่และตาโต
และมันมีอะไรที่ต้องกลัวมากมาย
เขาปีนเข้าไปในพุ่มไม้แล้วนอนหลับ
เขากินก้านแล้วอิ่ม
(กระต่าย)
สไลด์หมายเลข 3 รูปภาพกับกระต่าย
นักการศึกษา:
จำชื่อของเทพนิยายที่กระต่ายเห็นว่าสัตว์ต่างๆเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว (G. A. Skrebitsky "ทุกคนในแบบของเขาเอง")
บอกเราว่ากระต่ายใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร (เรื่องราวของเด็ก) บทเรียนพลศึกษา: "มีเวลาซ่อนเรื่องหมาป่า"
นักการศึกษา:
สัตว์ชนิดใดยังกินเปลือกไม้ด้วย? (กวาง)
สไลด์หมายเลข 4 “มูส”
นักการศึกษา:
พวกกวางมูซจะรอดพ้นจากน้ำค้างแข็งรุนแรงได้อย่างไร?
นักการศึกษา:
ปริศนาหมายเลข 3
สัตว์ฟันแทะ แต่ไม่ใช่หนู
จัมเปอร์ แต่ไม่ใช่กระต่าย
หางแดง แต่ไม่ใช่จิ้งจอก
นี่คือใคร?
สไลด์หมายเลข 5 "กระรอก".
บอกเราว่ากระรอกใช้เวลาช่วงฤดูหนาวอย่างไร
สไลด์หมายเลข 6 รอยเท้าสัตว์
นักการศึกษา:
นอกจากหมาป่าแล้ว ยังมีสัตว์อีกหลายชนิดในป่า ดูหน้าถัดไปของหนังสือของเรา มีลวดลายรอยเท้าต่างๆ ที่ถูกวาดไว้บนหิมะ นักป่าไม้ที่มีประสบการณ์รู้วิธีอ่านอักษรป่าไม้จากรางรถไฟ เราต้องตรวจดูเส้นทางและพิจารณาว่ามีสัตว์ตัวไหนเหลืออยู่
รางของกระต่ายหมาป่ากวางเอลก์และอีกาวางอยู่บนพรม (ครูชวนเด็ก ๆ ให้ "เดินผ่านเขาวงกตแห่งรางรถไฟ" แล้วไปถึงจัตุรัสตั้งชื่อสัตว์แล้วเปิดจัตุรัส?
นักการศึกษา:
พวกคุณเด็ก ๆ ควร "ไปตามทางเขาวงกต" แล้วไปที่จัตุรัสตั้งชื่อสัตว์แล้วเปิดจัตุรัสหรือไม่? (หมีแบดเจอร์เม่น)
สไลด์หมายเลข 7 หมี เม่น แบดเจอร์
สไลด์หมายเลข 8 “หมี”
นักการศึกษา:
บอกเราว่าหมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
นักการศึกษา:
มาเล่นเกม "มันเกิดขึ้นหรือไม่?" ฉันถามคำถามโยนลูกบอลแล้วคุณก็ตอบว่า "แบ็คแกมมอน จริง!" หรือ "แบ็คแกมมอน มันไม่ใช่อย่างนั้น!" แล้วโยนลูกบอลกลับมาหาฉัน
คำถามข้อที่ 1: “กระรอกกำลังเตรียมเสบียงสำหรับฤดูหนาวอยู่หรือเปล่า?”
คำถามข้อที่ 2: “บ้านสุนัขจิ้งจอกเรียกว่ากระท่อมหรือเปล่า?”
คำถาม #3: “บีเวอร์นอนหลับในฤดูหนาวหรือเปล่า”
คำถามข้อที่ 4: “สัตว์กินหญ้าเรียกว่าผู้ล่าหรือเปล่า?”
คำถามข้อที่ 5: “กวางเอลก์เป็นสัตว์กินพืชหรือไม่?”
คำถามข้อที่ 6: “สัตว์ที่แทะเปลือก ถั่ว และธัญพืช เรียกว่าสัตว์ฟันแทะ?”
คำถามข้อที่ 7: “กระต่ายใช้หางคลุมรอยหรือเปล่า?”
คำถามข้อที่ 8: “หมาป่าเป็นสัตว์นักล่าหรือเปล่า?”
คำถามข้อที่ 9: “นกบ่นสีดำอาศัยอยู่ในหลุมใต้หิมะหรือเปล่า?”
คำถามข้อที่ 10: “สัตว์ที่กินทุกอย่างเรียกว่าสัตว์กินพืชทุกชนิด?”
นักการศึกษา:
ในหน้านี้ของหนังสือ ศิลปินได้ซ่อนสัตว์ป่าไว้เพื่อที่คุณจะได้ไม่เห็นพวกมันทันที
มองเห็นได้เพียงบางส่วนเท่านั้น ชื่อหาง หู เขา อุ้งเท้า ฯลฯ
สไลด์หมายเลข 9-10 งานสอน "จดจำสัตว์ทีละส่วน"
สไลด์หมายเลข 11 ป่าฤดูหนาว
นักการศึกษา:
เพื่อนๆ ตอนนี้คุณจะกรอกข้อมูลหน้าหนังสือป่าด้วยตัวเองแล้ว คุณต้องวางสัตว์ให้ถูกที่
(กระดาษ Whatman พรรณนาถึงป่าฤดูหนาวที่มีรู โพรง โพรง ฯลฯ)
กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์
เด็กๆ ติดสัตว์ไว้ในที่ที่ถูกต้องแล้วอธิบาย
นักการศึกษา:
พวกเราวันนี้เราอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ในฤดูหนาว บอกฉันหน่อยว่าคุณชอบเพจไหนมากที่สุด?
วันนี้คุณพูดมากเกี่ยวกับสัตว์ในฤดูหนาว ธรรมชาติเองได้ปรับสัตว์ให้เข้ากับฤดูหนาว แต่มนุษย์ก็ต้องดูแลสัตว์ด้วย ให้อาหารนก. ตอนนี้เราจะทำสิ่งนี้กับคุณในการเดินเล่น
ลุดมิลา วาซิลเชนโก้
โครงการ “กระท่อมฤดูหนาวเพื่อสัตว์” ในกลุ่มวัยผสมอาวุโส
โครงการ« กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์»
กลุ่มอายุผสมอาวุโส
นักการศึกษา: วาซิลเชนโก แอล.วี.
1. ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ
2 ปัญหา.
3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ โครงการ.
4. เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับเด็กๆ
5. ขั้นตอนการทำงาน
7. บทสรุป.
8. ข้อมูลอ้างอิง
9. การสมัคร
เรื่อง โครงการ: « กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์»
พิมพ์ โครงการ: ข้อมูล - สร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วม โครงการ: เด็ก กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ.
นักการศึกษา
ผู้ปกครองของนักเรียน.
ระยะเวลา โครงการ: ระยะสั้น
กำหนดเวลา: ตั้งแต่ 01/08/2017 ถึง 01/12/2017
ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ:
ในสภาพปัจจุบันปัญหาการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียนจะรุนแรงและมีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษ มันเป็นช่วงวัยเด็กก่อนวัยเรียนที่การก่อตัวของบุคลิกภาพของมนุษย์และการก่อตัวของจุดเริ่มต้นของวัฒนธรรมระบบนิเวศเกิดขึ้น ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องปลุกความสนใจของเด็ก ๆ ในธรรมชาติที่มีชีวิต ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ และสอนให้พวกเขาดูแลโลกรอบตัวพวกเขา
หลังจากสนทนากับเด็กๆ แล้ว ก็ได้ข้อสรุปดังนี้: ข้อสรุป:
1. เด็กๆ พบว่าเป็นการยากที่จะตัดสินว่าสัตว์ชนิดใดกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว และสัตว์ชนิดใดที่ไม่พร้อม
2. ความยากลำบากเกิดขึ้นในการจำแนกสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง
3. เด็กพบว่าเป็นการยากที่จะให้คำจำกัดความแนวคิด « สัตว์» .
สรุปได้ว่าจำเป็นต้องแก้ไขคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กด้วยการเขียนปริศนา
เป้า โครงการ- การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการพัฒนา โครงการ« กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์(ชีวิตของสัตว์ป่าในป่าของเรา ในฤดูหนาว) ».
งาน:
จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสภาพแวดล้อม นิสัย และโภชนาการของพวกเขา สัตว์ในป่าฤดูหนาว.
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำคุณศัพท์และกริยาคุณภาพสูง
สอนเด็กๆ ให้รายงานสั้นๆ ในหัวข้อต่างๆ พัฒนาความสนใจทางปัญญา
กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์และธรรมชาติโดยรอบ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
1) เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนาความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าในป่ารัสเซีย ความสามารถในการรับรู้โดย คำอธิบายสัตว์เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับสัตว์โดยใช้แผนภาพประกอบ ความรู้เกี่ยวกับถิ่นที่อยู่และประโยชน์ของสัตว์ป่าจะเพิ่มมากขึ้น เกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของผู้คนในชีวิตของสัตว์ป่า
2) สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องที่เหมาะสมจะถูกสร้างขึ้น
3) กิจกรรมของผู้ปกครองในกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันจะเพิ่มขึ้น
ขั้นตอน โครงการ:
ขั้นที่ 1: เตรียมการ.
สนทนากับเด็กๆ: “สัตว์อะไรเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว”
กำลังดูอัลบั้มครับ "สัตว์ป่า", "สัตว์เลี้ยง".
การวางแผน โครงการ
ขั้นที่ 2: พื้นฐาน.
1. กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
พื้นที่การศึกษา “การพัฒนาองค์ความรู้”.
บทสนทนา: “สิ่งที่คุณไม่สามารถเข้าป่าด้วย”, "เรารู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์", “สมุดสีแดงคืออะไร”, “สัตว์กินอย่างไรและอย่างไร”, “พวกเขาใช้ชีวิตอย่างไร สัตว์ในป่าในฤดูหนาว?» .
การแก้ปัญหาสถานการณ์ปัญหา
“จะเกิดอะไรขึ้นถ้าชาวป่ามาอยู่ในเมือง?”, “ถ้าไม่มีสัตว์ป่า”.
พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร":
การพัฒนาคำพูด:
การเขียนเรื่องราว: “ฉันชอบสัตว์ป่า”, การแสดงละคร "ยังไง สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว»
รวบรวมเรื่องราวจากภาพประกอบ
แก้ปริศนา
อ่านนิยาย วรรณกรรม:
A. Prokopyev "กระรอก"; "นิทานกระต่ายผู้กล้าหาญ หูยาว", เอส. คอซลอฟ; ตุ๊กตาหมี”, M. Prishvin; "การผจญภัยของ Mishka - Ushastik", I. Yancharsky; “ท. อ. โชริจิน่า "ที่ สัตว์ในป่า» - "ใน. เบียนชี่ "ในป่าหนาวก็หนาว"; “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์”, (Koryak ทรานส์ G. Menovshchikov); "อาบน้ำลูกหมี", V. Bianchi; "ลิซ่า ปาเทรเคฟน่า"ร. n. ส., อาร์. เค. อุชินสกี้; "ในป่า", ไอ. ชาเปก; "หมาป่า", E. Charushin; หวาน “หมีกลัวตัวเองขนาดไหน”; "หมีสีน้ำตาล", ล. ตอลสตอย; "ความกลัวมีตาโต"ร. n.
พื้นที่การศึกษา “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”:
การวาดภาพ:
การวาดภาพ "กระรอก", "หมี";
การสร้างแบบจำลอง "เม่น";
แอปพลิเคชัน "หมีสีน้ำตาล";
กิจกรรมทางดนตรี
เกมดนตรี "สัตว์"
กิจกรรมการเล่น
เกมการสอน: “ใครเป็นคนประหลาดล่ะ?”, “ใครซ่อนอยู่?”, "สัตว์ในป่า"“ใครเป็นใคร?” "เดาสิ", “เงาของใคร”
เกมกระดาน: "โดมิโน", "ตัดภาพ", "สัตววิทยาล็อตโต้", “หาคู่”
เกมเล่นตามบทบาท: “ตัวละครในเทพนิยายในป่าโล่ง”, "ชาวป่า", "สวนสัตว์".
เกมละคร: « กระท่อมฤดูหนาวของสัตว์» , "หมีสามตัว"
เกมกลางแจ้ง: "ที่ป่าหมี", "นักล่าและกระต่าย", "กระต่ายไร้บ้าน", "หมีและผึ้ง", "หมาป่าในคูน้ำ"
ทำงานกับผู้ปกครอง
ผู้ปกครองช่วยเลือกบทกวี ปริศนา หนังสือเกี่ยวกับสัตว์ป่า
ช่วยในการสร้างคุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง
เรียนรู้บทกวีกับเด็ก ๆ ที่มีส่วนร่วมในการผลิตเทพนิยาย
ด่าน 3: สุดท้าย:
สรุปผลการดำเนินการ โครงการ.
ลักษณะทั่วไปของประสบการณ์ใน โครงการ
การนำเสนอ โครงการ
ดังนั้นจากการทำงาน เด็กๆ จึงได้รับข้อมูลใหม่มากมายเกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าของเราในช่วงฤดูหนาว เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ ความแตกต่าง นิสัย และลักษณะเฉพาะของถิ่นที่อยู่ของพวกมันในฤดูหนาว เราเรียนรู้วิธีการให้อาหารสัตว์ สภาพแวดล้อมการพัฒนา กลุ่มเต็มไปด้วยวรรณกรรม บทกวี ภาพประกอบ เรื่องราวและปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ป่า
ในระหว่างการดำเนินการ โครงการรูปแบบการทำงานนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเป็นกิจกรรมความร่วมมือของนักการศึกษา เด็กๆ และผู้ปกครอง ผู้ปกครองได้รับประสบการณ์ที่สำคัญที่ช่วยให้พวกเขาสามารถช่วยให้บุตรหลานปรับตัวเข้ากับข้อกำหนดใหม่ของรัฐบาลกลางในการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนได้สำเร็จ
บทสรุป
เมื่อเสร็จสิ้น โครงการระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่าเพิ่มขึ้น โครงการมีส่วนช่วยในการขยายและเจาะลึกความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ และเพิ่มความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของพวกเขา
วรรณกรรมที่ใช้
วรรณกรรม.
1. Krasnoshchekova N.V. เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน – ส.อ. อันดับที่ 5 - Rostov N/D: ฟีนิกซ์ 2010.-251 น.
2. Bizikova O. A. การพัฒนาคำพูดโต้ตอบของเด็กก่อนวัยเรียนในเกม – ม.; สำนักพิมพ์ "ห้องพระคัมภีร์ 2546", 2008.
3. Dybina O. V. , Rakhmanova N. P. Shchetinina V. V. ไม่ทราบ ใกล้: ประสบการณ์ความบันเทิงและการทดลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ม.: ทีซี สเฟียร์, 2547.
4. Pozhilenko E. A. ยิมนาสติกแบบข้อต่อ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ การหายใจและเสียงในเด็กก่อนวัยเรียน – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 6 คาโร. 2550.
5. โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน"โปรแกรมการศึกษาทั่วไปโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน / พ็อด เรียบเรียงโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarovo, M. A. Vasilyeva -ฉบับพิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง และเพิ่มเติม -อ.: โมเสคสังเคราะห์, 2012.
แอปพลิเคชัน
นาทีพลศึกษา « การออกกำลังกายของสัตว์» .
หนึ่ง - หมอบ สอง - กระโดด
นี่คือการออกกำลังกายแบบกระต่าย
สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยจะตื่นได้อย่างไร? (ขยี้ตาด้วยหมัดของคุณ)
พวกเขาชอบที่จะยืดเป็นเวลานาน (ยืด)
อย่าลืมหาว (หาวเอาฝ่ามือปิดปาก)
กระดิกหางของคุณ (การเคลื่อนไหวของสะโพกไปด้านข้าง)
และลูกหมาป่าก็โค้งหลัง (งอหลังไปข้างหน้า)
และกระโดดเบา ๆ (แสงกระโดดขึ้น)
หมีเป็นตีนปุก (งอแขนที่ข้อศอก ฝ่ามือเชื่อมกันใต้เอว)
อุ้งเท้าแผ่กว้าง (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่)
อย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งสองอย่างร่วมกัน (ก้าวจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้าหนึ่ง)
ทำเครื่องหมายเวลามาเป็นเวลานาน (เหวี่ยงลำตัวไปด้านข้าง)
และสำหรับผู้ที่ชาร์จไม่เพียงพอ -
เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง! (กางแขนออกไปด้านข้างในระดับเอว ฝ่ามือขึ้น) .
หนังสือนับ.
กระต่ายออกไปเดินเล่น
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
มีกระต่ายขาวห้าตัวพอดี
ดูที่ขอบสิ
หูกระต่ายยื่นออกมาอีกแล้ว!
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า,
เกมนิ้ว "การประชุมในป่า"
งอนิ้วทีละนิ้ว โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ
ทอมธัมบ์,
คุณเคยไปที่ไหน?
(งอนิ้วโป้งของมือซ้ายสี่ครั้ง)
ฉันเดินไปในป่าเป็นเวลานาน!
(งอนิ้วโป้งของมือขวาสี่ครั้ง)
ฉันได้พบกับหมีหมาป่า
กระต่ายเม่นมีเข็ม
(นิ้วหัวแม่มือของมือขวาสลับกันสัมผัสนิ้วอื่น ๆ )
ฉันได้พบกับกระรอก, ตัวไตเติ้ล,
ได้พบกับกวางมูสและสุนัขจิ้งจอก
เขามอบของขวัญให้กับทุกคน
ทุกคนขอบคุณฉัน
(งอสี่นิ้วตามลำดับ - โค้งคำนับ)
เกมเล่นตามบทบาท "สวนสัตว์"
เป้า. รวบรวมและเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่า รูปลักษณ์ และนิสัยของสัตว์ป่า การก่อตัวของความสามารถในการพัฒนาเนื้อเรื่องของเกมอย่างสร้างสรรค์ ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อสัตว์
วัสดุเกม รูปภาพ (ภาพวาดของเด็ก)มีรูปสัตว์ต่างๆ เป็นตัวสร้างกรง
การเตรียมตัวสำหรับเกม บทสนทนาเกี่ยวกับสวนสัตว์ อ่านบทกวีของ S. Ya "เด็กในกรง",ดูการ์ตูนเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ การวาดภาพและแกะสลักสัตว์ ทบทวนเนื้อหาภาพประกอบในหัวข้อ สร้างคุณสมบัติให้กับเกม
บทบาทของเกม แคชเชียร์, เจ้าหน้าที่ควบคุม, มัคคุเทศก์, ผู้มาเยี่ยม, สัตวแพทย์ ฯลฯ
ความคืบหน้าของเกม เด็กๆ แบ่งบทบาทกัน พวกเขาสร้างรถบัสจากเก้าอี้แล้วไปสวนสัตว์ ระหว่างทางผู้ใหญ่สามารถบอกได้ว่าพวกเขาทำอะไร ผ่านไป- ได้ยินเสียงหยุด "สวนสัตว์"หนุ่มๆ ลงจากรถบัส ซื้อตั๋วเข้าชมสวนสัตว์ นำเสนอต่อเจ้าหน้าที่ควบคุม และเข้าไปในอาณาเขต ไกด์จะพาพวกเขาไปยังแต่ละห้องขังและถามว่า "คุณรู้ไหมว่านี่คือใคร" เด็ก ๆ เล่าสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับผู้อยู่อาศัย ถามคำถามและไปยังห้องขังถัดไป
สัตวแพทย์เดินเข้ามาหาผู้มาเยี่ยมและบอกว่าถึงเวลาดูแลสัตว์เหล่านี้แล้ว เด็ก ๆ บอกว่าใครกินอะไร
เมื่อสิ้นสุดการทัวร์ เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ถ่ายรูป
คุณสามารถรวมเกมเข้าด้วยกันในภายหลังได้ "สวนสัตว์"กับเกมอื่นๆ
ประสบการณ์ "ยังไง สัตว์เตรียมเสื้อคลุมขนสัตว์สำหรับฤดูหนาว" (กำลังเดิน)
เป้า. ระบุการพึ่งพาการเปลี่ยนแปลงของสัตว์ต่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
วัสดุ. ชิ้นส่วนที่ทำจากขนสัตว์หนาแน่นและหายาก ถุงมือที่ทำจากผ้าและขนสัตว์ที่อบอุ่นและบาง เปลือกไม้
เด็กๆ สังเกตเสื้อผ้าของผู้ที่เดินผ่านไปมาและพิจารณาว่าเสื้อผ้าอุ่นขึ้นแล้ว พวกเขาค้นหาสิ่งที่สัตว์ควรทำเพื่อหลีกเลี่ยงการแช่แข็ง เด็กๆจินตนาการว่าเป็นมือ "กระต่าย"และเลือกเสื้อคลุมขนสัตว์สำหรับฤดูร้อนและฤดูหนาวให้เขา (ถุงมือ)- ครูเชิญชวนให้เด็กเปรียบเทียบความรู้สึกของมือทั้งสองข้าง ผู้ใหญ่พบว่าเด็ก ๆ ต้องการเสื้อคลุมขนสัตว์ชนิดใดในฤดูหนาวจำเป็นต้องใช้เสื้อคลุมขนสัตว์ชนิดใด สัตว์ในฤดูหนาว(อบอุ่น หนาทึบ มีขนยาว).
นักการศึกษา: จะทำอย่างไร สัตว์ใครต้องการ เสื้อโค้ตที่อบอุ่นในฤดูหนาว?
เด็ก: ปลูกใหม่ฟูๆ
กำลังพิจารณา ขนเก่าและใหม่- พวกเขาพบว่าสุนัขจิ้งจอกตัวไหนสามารถสวมใส่ได้ในฤดูร้อน ซึ่ง ในฤดูหนาว.
นักการศึกษา: ที่ไหน ในฤดูหนาวท่ามกลางสัตว์ต่างๆเสื้อโค้ทใหม่ปรากฏขึ้นและหายไปที่ไหนในฤดูใบไม้ผลิ?
ผู้ใหญ่จะทำให้เด็กเข้าใจสิ่งนี้ ยังไง สัตว์"แขวน"เสื้อกันหนาวในป่า (ถือ เก่าขนบนเปลือกไม้และมีลายติดอยู่)