บทเรียนเรื่องแรงงานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ
ยูเลีย ซูรอฟโซวา
สรุป GCD สำหรับ การสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโส« แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ» .
Surovtsova Yulia Vladimirovna
เป้า: แนะนำกฎด้านสุขอนามัยและความปลอดภัยส่วนบุคคลต่อไป แรงงานเมื่อทำงานกับดินน้ำมันโดยใช้วัสดุเครื่องมือและอุปกรณ์ การแกะสลักการจัดสถานที่ทำงาน การแนะนำเทคนิคง่ายๆ การแกะสลัก,พัฒนาสายตา,จินตนาการ,ความคิดสร้างสรรค์,ความเฉลียวฉลาด
งาน:
1) เพื่อพัฒนาความสามารถในการปั้นวัตถุที่คุ้นเคยจากชีวิต (ผัก ผลไม้ ดอกไม้)- เพื่อพัฒนาความสามารถในการแกะสลักจากชีวิตโดยถ่ายทอดลักษณะและลักษณะเฉพาะของพวกเขา
2) รวมเทคนิคต่างๆ การแกะสลัก: แบน, กลิ้ง, ยืด, กด.
3) พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและตา
4) เสริมสร้างทักษะที่เรียบร้อย การแกะสลัก(อย่าโปรยดินน้ำมันอย่าเปื้อนเสื้อผ้า).
อุปกรณ์: รูปภาพพร้อมภาพผัก ผลไม้ ดอกไม้ ตัวอย่างผลงาน (ติดกัน)- ดินน้ำมัน, กอง, กระดานรอง, ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก, หุ่นผัก
งานของแต่ละบุคคล:
แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีการทำงานกับดินน้ำมันชิ้นหนึ่ง
ช่วยลูกด้วย ความยากลำบาก
ฉันช่วงเวลาขององค์กร
สวัสดี:
“เรายื่นมือของเราไปยังดวงอาทิตย์
เราเอารังสีนั้นมากดลงบนหัวใจของเรา
เรายิ้มเราให้แสงสว่างแก่แขก
สวัสดีแขก พวกเรารอคุณอยู่!”
II บทนำสู่หัวข้อ
หากหิมะละลายไปทุกที่
วันนี้เริ่มยาวนานขึ้น
หากทุกอย่างกลายเป็นสีเขียว
และกระแสน้ำดังก้องอยู่ในทุ่งนา
หากดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น
ถ้านกนอนไม่หลับ
หากลมร้อนขึ้น
เธอจึงมาหาเรา...
ง.: ฤดูใบไม้ผลิ.
V.:และคุณรู้สัญญาณอะไรบ้างตอนนี้ ฤดูใบไม้ผลิ?
ง.: หิมะและน้ำแข็งละลายแล้ว ดวงอาทิตย์ส่องแสงบ่อยขึ้น ภายนอกอากาศอุ่นขึ้น ดอกตูมเริ่มปรากฏบนต้นไม้ นกบินเข้ามา
ว. : ถูกต้อง. พวกคุณบอกว่านกมาแล้ว ทำไมพวกเขาถึงกลับบ้าน?
ง.: หาบ้านหรือสร้างรังให้ตัวเอง ฟักลูกไก่
วี:ใช่แล้ว. กับการมาถึง ฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติและสัตว์ต่างๆ มีเรื่องให้ทำและกังวลมากมาย ธรรมชาติตื่นขึ้นหลังฤดูหนาว ดูดซับความชื้นและแสงแดดมากขึ้น หญ้า ใบไม้บนต้นไม้ และดอกไม้ปรากฏเร็วขึ้น สัตว์ทุกตัวต่างยุ่งอยู่กับความจริงที่ว่าพวกมันจำเป็นต้องมีลูก สอนพวกมันมากมาย และเลี้ยงพวกมันก่อนฤดูหนาวจะมาถึง คุณมีความกังวลอะไรบ้าง? ผู้คนกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ?
ง.: จัดของให้เป็นระเบียบในสวนสาธารณะ สวน และโรงเรียน ใต้หน้าต่าง ในชนบท
V.: ทำได้ดีมาก พวกเขาพูดถูกทุกประการ ก "จัดของให้เรียบร้อย"บนถนน เป็นยังไงบ้าง?
ง. : ถอดออก ใบไม้และหญ้าเก่ากิ่งไม้และกิ่งไม้ เก็บขยะให้หมด ล้างต้นไม้ แขวนบ้านนก เพาะเมล็ดและต้นกล้า
ว. : ถูกต้อง. เพื่อให้น่าตาเรามากขึ้นเราทุกคน เราพยายามทำความสะอาดไม่เพียงแต่ที่บ้าน แต่ยังรวมถึงบนถนนด้วย และทุกคนก็ทำในแบบของตัวเอง และผู้ที่มีเดชาด้วยการมาถึง ฤดูใบไม้ผลิพวกเขารีบทำความสะอาดและปลูกพืชใหม่ เพราะเพื่อที่จะเก็บเกี่ยวผลผลิตที่ดีในฤดูใบไม้ร่วง คุณต้องทำงานหนักในฤดูใบไม้ผลิ.
วี:ขออุ่นเครื่องสักหน่อย.
ฟิซมินุตกา
"บนสนามหญ้าในตอนเช้า".
บนสนามหญ้าในตอนเช้า
เราเริ่มเกม
ฉันคือสโนว์ดรอป คุณคือวัชพืช
ยืนอยู่ในพวงหรีดของเรา
หนึ่ง สอง สาม สี่
ขยับวงกลมให้กว้างขึ้น
และตอนนี้เราก็เป็นลำธาร
มาวิ่งแข่งกันเถอะ
เรารีบตรงไปที่ทะเลสาบ
ทะเลสาบจะใหญ่ขึ้น
ยืนเป็นวงกลมอีกครั้ง -
มาเล่นกลางแดดกันเถอะ
เราเป็นรังสีที่ร่าเริง
เราเป็นคนร่าเริงและร้อนแรง
V.: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ เรามาอุ่นเครื่องกันสักหน่อย ก็สามารถพูดคุยกันต่อได้ งานของผู้คนกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิ.
ถาม: พวกคุณคนปลูกอะไรในสวนของพวกเขา?
V.: ใช่แล้วผลไม้สุกที่ไหน?
D: ในสวน.
วี: ทำได้ดีมาก. และเพื่อตกแต่งแปลง คนก็ปลูก...
วี:นั่นสิ! ดอกไม้ปลูกในสวนหรือสวนหรือไม่?
ง.: ในแปลงดอกไม้ ในสวนดอกไม้
วี:ทำได้ดีมาก! คุณและฉันคุ้นเคยกับสัตว์ปีกและสัตว์ต่างๆ และสร้างฟาร์มด้วยกัน แต่เพื่อให้สมบูรณ์ เราขาดบางสิ่งบางอย่างอย่างชัดเจน ทำไม
ง.: สวนผัก, สวน, สวนดอกไม้.
V.: ดังนั้น วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเสริมฟาร์มของเรา และเราจะทำทุกอย่าง - จากดินน้ำมัน
V.: ขึ้นมาทีละสีแล้วเลือกวงกลมสีใดก็ได้
เด็ก ๆ จะได้รับแก้วมัคสามสีให้เลือก สีของแก้วเป็นตัวกำหนดทางเลือกของโต๊ะ
สีเหลือง - สวนผัก สีแดง - สวน สีเขียว - แปลงดอกไม้
V.: ไปที่โต๊ะที่มีสีเดียวกับแก้วของคุณ
เด็กๆ นั่งที่โต๊ะ
V.: เพื่อนๆ ก่อนไปทำงานมายืดนิ้วกันก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว "โคโลบก"
- “มาทำซาลาเปาด้วยกันเถอะ
เรานวดแป้งเบา ๆ
แล้วเราก็ขี่เขา
เราวางไว้บนหน้าต่าง
เขากระโดดลงจากหน้าต่างกระโดดกระโดด
กลิ้งเข้าไปในป่าเพื่อนของฉัน”
ทำซ้ำ 2 ครั้ง
V.: ตอนนี้มือและนิ้วของเราก็พร้อมที่จะทำงานแล้ว พวกคุณคงเดาได้ว่าพวกเขามีไว้สำหรับ "โต๊ะสีเหลือง", เขาปั้นกับเรา...
ง.: ผักสำหรับสวน
บนโต๊ะ “สีเหลือง” เป็นแบบจำลองสวนผัก
V.: ถูกต้อง แต่ให้พวกเขาเดาปริศนาเกี่ยวกับผักอะไร
มีหางสีเขียวอยู่เหนือพื้นดิน
จมูกแดงใต้ดิน
กระต่ายกินมันอย่างช่ำชอง
เธอชื่ออะไร?
ง.: แครอท
V.: ใครชอบ Borscht และ vinaigrette
เศร้าเมื่อเธอไม่อยู่
มันเติบโตในเตียงสวนใต้ดิน -
ผู้คนเคารพเธอเสมอ
D.: หัวบีท
ครูแจกการ์ดที่มีรูปแครอทและหัวบีท และเด็กๆ ก็มีตัวอย่างการปั้นผักที่ชัดเจนด้วย
ใน.: "โต๊ะแดง"
D: ไม้ผล.
ว. : ถูกต้อง. ฟังปริศนา.
รอบ, สีดอกกุหลาบ,
ฉันกำลังเติบโตบนกิ่งไม้
ผู้ใหญ่รักฉัน
และเด็กน้อย.
D.: แอปเปิ้ล
ก. เปรียบเหมือนหลอดไฟบนกิ่งก้าน,
พวกเขาแขวนเป็นแถวบนต้นไม้
ด้วยแสงสีเหลืองและสีแดง
ดวงตาของเราถูกดึงดูด!
ครูแจกการ์ดที่มีรูปแอปเปิ้ลและลูกแพร์ และเด็กๆ ก็มีตัวอย่างผลไม้ปั้นที่ชัดเจนด้วย
ใน.: "โต๊ะสีเขียว"เดาสิว่าคุณจะต้องแกะสลักอะไร?
ง.: ดอกไม้
V.: นี่คือปริศนาของคุณ
มีขดอยู่ในสวน -
เสื้อเชิ้ตสีขาว,
หัวใจทองคำ.
มันคืออะไร?
D.: ดอกคาโมไมล์
V.: ในสวนบนเส้นทาง
ใต้หน้าต่างของฉัน
วันนี้พระอาทิตย์ก็เบ่งบาน
บนขาสูง
ง.: ดอกทานตะวัน
บนโต๊ะ "สีเขียว" มีโมเดลดอกไม้กระดาษแข็งสำหรับเทคนิค "การทาป้าย" แต่เด็ก ๆ สามารถใช้แบบจำลองหรือทำดอกไม้เองก็ได้
V.: ทำได้ดีมากทุกคน จำกฎการทำงานกับดินน้ำมันแล้วเริ่มได้เลย
เด็ก ๆ ดูรูปและตัวอย่างงานสำเร็จรูปแล้วเริ่มทำ การแกะสลัก.
ครูแจ้งและช่วยเหลือหากจำเป็น
III ส่วนสุดท้ายของ GCD
V.: พวกคุณเยี่ยมมากวันนี้ ทำงานหนักตอนนี้คุณคิดอย่างไรกับของเรา "ฟาร์ม"คุณมีทุกสิ่งที่คุณต้องการไหม?
เด็กๆไปทำงานที่ฟาร์ม (หรือไปนิทรรศการ).
วี:พวกคุณเก่งมาก วันนี้ทำงานหนัก, มาปรบมือให้ตัวเองกันเถอะ!
เด็กๆ ปรบมือและกล่าวคำอำลาแขก
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
“ ความลับของอดีต” ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่น การสื่อสาร การรู้คิด - การวิจัย ศิลปะ เป้าหมาย: เพื่อแนะนำ
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษากิจกรรมรายวิชาในกลุ่มผู้อาวุโส “สิ่งที่เอื้อต่อการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน”เป้าหมาย: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับเครื่องใช้ในครัวเรือน งานพัฒนา: เพื่อส่งเสริมในเกมการพัฒนาทักษะในการเลือกคำกริยาการกระทำ
ในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า กิจกรรมหนึ่งที่ชื่นชอบคือชั้นเรียนการใช้แรงงานคน เด็กๆ แสดงความสนใจมากขึ้นแต่น้อยลง
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับ FTsKM ในกลุ่มผู้อาวุโส (งานในธรรมชาติ)หัวข้อ: “การดูแลต้นไม้ในร่ม” (เรียนรู้วิธีกำจัดฝุ่นด้วยแปรงและสเปรย์) เป้าหมาย: ขยายการเป็นตัวแทนต่อไป
บทสรุปของกิจกรรมการรับรู้
สำหรับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง “งานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ”
(ทำความรู้จักกับโลกรอบตัว)
เป้า:
1. การเปิดใช้งาน การขยาย การชี้แจงคำศัพท์ในหัวข้อ
2. ฝึกใช้คำต่อท้ายจิ๋วในคำนาม
3. ฝึกการยอมรับคำนามและคำคุณศัพท์ด้วยตัวเลข
4.สร้างการคิดเชิงตรรกะ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
พจนานุกรม:
คำนาม:
พลั่ว คราด เรือนกระจก เตียง ต้นกล้า การปลูก บัวรดน้ำ เรือนกระจก สวน เตียงดอกไม้
กริยา:
ปลูก หว่าน ให้น้ำ ขาว พรุน ขุด ขุด.
เคลื่อนไหว.
1. ช่วงเวลาขององค์กร
การอ่านบทกวี:
ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง! คุณมาหาเรา
ด้วยแสงอันอบอุ่นและกระแสน้ำที่รวดเร็ว
มีนาคมมาก่อน หิมะสีขาวละลายไป
ข้างหลังเขา เอพริลเปิดหน้าต่างและประตู
และเมื่อเดือนพฤษภาคมมาถึง ทุกอย่างจะบานสะพรั่งไปทั่ว
เด็ก ๆ จะมากี่โมง?
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงหลังจากเวลาใดของปี?
ช่วงเวลาใดของปีมาหลังจากฤดูใบไม้ผลิ?
คุณรู้กี่เดือนในฤดูใบไม้ผลิ? ตั้งชื่อตามลำดับ
ฤดูใบไม้ผลิเดือนไหนหนาวที่สุด (อบอุ่นที่สุด) และเพราะเหตุใด
เดือนอะไรคะ?
คุณคิดว่าผู้คนทำอะไรในสวนในฤดูใบไม้ผลิ
2. “คราด” - ออกกำลังกายด้วยนิ้วมือ
มือเหมือนคราด
เราใช้คราดกวาดขยะจากพื้นดิน
เพื่อให้ต้นอ่อนสามารถทะลุผ่านแสงได้
(นิ้วหัวแม่มือถูกกดลงบนฝ่ามือและส่วนที่เหลือจะแยกจากกันเล็กน้อยและงอครึ่งหนึ่งโดยขูดไปตามพื้นผิวขรุขระโดยใช้แผ่นนิ้วบนพยางค์ที่เน้นเสียง)
3.ดูภาพ “งานคนในฤดูใบไม้ผลิ”
คำถาม:
คุณเห็นอะไรในภาพ?
แม่ทำอะไร?
ทำไมผู้คนถึงล้างหน้าต่าง กวาดถนน ซ่อมม้านั่ง และทาสีรั้วในฤดูใบไม้ผลิ?
พ่อกำลังทำอะไรอยู่?
พี่ชายของคุณปลูกอะไร?
4. ออกกำลังกาย “และฉันจะทำ”(จบประโยคตามตัวอย่าง)
แม่ล้างแล้วฉันจะล้าง
พี่ชายของฉันกำลังขุดและฉันจะขุด
พ่อจู้จี้ และฉันจะจู้จี้
น้ำกัลยาและฉัน
วิทยากำลังทำความสะอาด และฉัน...
นาเดียกำลังพายเรือ และฉัน...
โววา สับ และฉัน...
คุณยายกำลังปลูกและฉัน...
ทันย่าหว่าน และฉัน...
Vanya กำลังล้างบาป และฉัน...
พอลเข้าสุหนัตและฉัน...
5. ดำเนินการต่อประโยค:
ในฤดูใบไม้ผลิ ผู้คนจะขุดดินในสวนของตน (หว่าน ปลูก รดน้ำ คลาย หว่าน...)
6. อธิบายสุภาษิต:
ถ้าคุณไม่ทำงานในฤดูใบไม้ผลิ คุณจะไม่สามารถกินอาหารในฤดูหนาวได้
ผู้ที่ไม่นอนในฤดูใบไม้ผลิจะได้อิ่มอร่อยตลอดทั้งปี
7. อธิบายคำว่า:
สวนผัก ต้นกล้า การย้ายกล้า.
8. เรียกมันว่าเสน่หา:
สวน -
สวนผัก –
เตียง -
เรือนกระจก-
ต้นแอปเปิ้ล –
แปลงดอกไม้ -
9.สร้างประโยคด้วยคู่คำ:
ขุดเตียง; การรดน้ำ - เรือนกระจก; พืช - ต้นกล้า
10. นับถึงห้า:
เตียงขุดขึ้นมาหนึ่งเตียง
แถววัชพืชหนึ่งแถว...
เตียงขุดสองเตียง...เตียงขุดห้าเตียง
11. ตั้งชื่อและอธิบายคำที่สี่:
กลางวัน-กลางคืน ฤดูร้อน-ฤดูหนาว
นก – ไข่ พืช – (เมล็ด)
ต้นแอปเปิ้ล - สวน, หัว - (สวนผัก)
แปลงดอกไม้ - ดอกไม้, เตียง - (ผัก)
พลั่ว-ขุด บัวรดน้ำ-(น้ำ)
ผู้ชาย - เคลื่อนย้าย, ปลูก - (การปลูกถ่าย)
12. การอ่าน ตอบคำถาม เล่าต่อเป็นลูกโซ่
ความกังวลในฤดูใบไม้ผลิ (อ้างอิงจาก T. Shorygina)
ผู้คนมีความกังวลมากมายในช่วงฤดูใบไม้ผลิ มีความจำเป็นต้องงอกเมล็ดเตรียมเตียงปลูกมันฝรั่งหัวหอมหว่านผักชีฝรั่งผักชีฝรั่งแครอทและหัวบีท ในสวน - ขุดต้นไม้ ตัดกิ่งไม้แห้ง และปลูกดอกไม้สวยงามในแปลงดอกไม้
แล้วฤดูร้อนก็จะสวยงาม ฤดูใบไม้ร่วงจะเต็มไปด้วยพืชผล และฤดูหนาวก็จะเต็มไปด้วยเสบียง
คำถาม:
- ผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ในสวน?
ผู้คนกำลังทำอะไรอยู่ในสวน?
ทำไมพวกเขาถึงทำทั้งหมดนี้?
เอคาเทรินา ลูกิน่า
สรุปบทเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโสของการปฐมนิเทศการชดเชยในหัวข้อ “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ”
สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดในกลุ่มอาวุโสของการเน้นการชดเชยในหัวข้อ
« แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ»
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จัก แรงงานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ.
งาน:
ทางการศึกษา – ชี้แจงและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ รวมชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ ขยายคำศัพท์ของเด็ก หัวข้อ.
พัฒนาการ – พัฒนาความคิดของเด็กความสนใจและความจำการพูดและทักษะยนต์ปรับ
ทางการศึกษา – เพื่อปลูกฝังให้เด็กเคารพ แรงงานผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
คุณ มีงานมากมายในฤดูใบไม้ผลิ,
รังสีช่วยเธอ:
พวกเขาขับรถไปด้วยกันบนถนน
กระแสพูดคุย,
พวกเขาละลายหิมะ ทำลายน้ำแข็ง
พวกเขาอบอุ่นทุกสิ่งรอบตัว
จากใต้ต้นสนและใบหญ้า
แมลงเต่าทองตัวแรกคลานออกมา
ดอกไม้บนแผ่นละลาย
ดอกทองก็ออกดอกแล้ว
ตาเต็มบวม
แมลงภู่บินออกจากรัง
คุณ ฤดูใบไม้ผลิมีเรื่องกังวลมากมาย,
แต่สิ่งต่าง ๆ กำลังมองหา:
ทุ่งนากลายเป็นมรกต
และสวนก็กำลังบานสะพรั่ง
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.
ข้อความหัวข้อ ชั้นเรียน.
บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี? (เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ.)
วันนี้เป็นต้นไป ระดับเราจะพูดถึง ฤดูใบไม้ผลิและนั่นผู้คนทำอะไร ในฤดูใบไม้ผลิ.
1. สนทนาเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ.
เพื่อนๆ เร็วหรือช้าล่ะ? ฤดูใบไม้ผลิ?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ผลิอะไร? ตั้งชื่อตามลำดับ
ตั้งชื่อเดือนที่ 1 ฤดูใบไม้ผลิ, เดือนที่ 3.
เดือนใดคือระหว่างเดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม?
เดือนอะไรก่อนเดือนเมษายน? อาจ?
และตอนนี้ฉันจะถามคุณ “คำถามกวนๆ”- คุณต้องคิดก่อนจึงจะตอบได้
ฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาวมีอะไรบ้าง?
มีอะไรเพิ่มเติม: เดือนฤดูใบไม้ผลิหรือวันฤดูใบไม้ผลิ?
ฤดูกาลหรือเดือนฤดูใบไม้ผลิมีอะไรบ้าง?
ทำได้ดีมาก คุณจัดการคำถามที่ยุ่งยากได้
เรามาจำไว้ว่าอย่างไร ฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว.
(พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น)
และมันเริ่มเกิดอะไรขึ้น?
(หิมะเริ่มละลาย ลำธารเริ่มไหล หยดน้ำเริ่มร้องไห้)
เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้?
(ดอกตูมบนต้นไม้พองตัวและใบไม้ก็เริ่มบาน)
- ในฤดูใบไม้ผลิธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาและเกิดปรากฏการณ์ต่างๆ มากมาย มีการเปลี่ยนแปลงอะไรอีกบ้าง? ฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ- (หญ้าอ่อนสดปรากฏขึ้น นกมาจากประเทศที่อบอุ่นและเริ่มสร้างรัง สัตว์ต่างๆ ตื่นขึ้นหลังจำศีล แมลงคลานออกมา)
2. เกม “จบประโยค”.
เลือกคำการกระทำและเติมประโยคให้สมบูรณ์
ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์...(อบอุ่น อบ ลูบไล้)
ในฤดูใบไม้ผลิน้ำแข็งย้อยใต้แสงอาทิตย์... (ละลายหยด)
ในฤดูใบไม้ผลิหิมะโปรยปรายจากแสงแดดอันร้อนระอุ... (ชำระละลาย)
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีดอกตูมอยู่บนต้นไม้...(บวมระเบิด)
ลำธารในฤดูใบไม้ผลิ...(วิ่ง, บ่น, เรียกเข้า, ส่งเสียงดัง)
นกในฤดูใบไม้ผลิ...(กลับมาถึง)
ในรังนกฤดูใบไม้ผลิ...(สร้าง สร้าง ทำ)
น้ำแข็งบนแม่น้ำในฤดูใบไม้ผลิ(ละลาย แตก แตก ลอย)
ในฤดูใบไม้ผลิดอกไม้ดอกแรกในแผ่นละลาย (ปรากฏ, บาน, บาน)
ในฤดูใบไม้ผลิหญ้า...(ทะลุ เติบโต กลายเป็นสีเขียว)
3. มาเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ- และทุกคนก็ขึ้นต้นประโยคด้วยคำว่า " ฤดูใบไม้ผลิ".
- พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าในฤดูใบไม้ผลิ.
- ในฤดูใบไม้ผลิดอกตูมบวมบนต้นไม้ (ต้นไม้ที่มีดอกตูม).
- หญ้าเติบโตในฤดูใบไม้ผลิ(หญ้า).
- ดอกไม้บานในฤดูใบไม้ผลิ(ดอกไม้).
- ในฤดูใบไม้ผลินกอพยพบินมาจากประเทศที่อบอุ่น (นก).
- ในฤดูใบไม้ผลิประชาชนปลูกผักสวนครัว (คราดจอบ).
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กๆ
ตอกย้ำสุภาษิตเกี่ยวกับ แรงงาน.
นักการศึกษา: คุณบอกว่าคน สวนผักจะปลูกในฤดูใบไม้ผลิ- พวกเขากำลังปลูกอะไร?
เด็ก: เมล็ด.
4. “อธิบายสุภาษิต”
WHO จะไม่คงอยู่ในฤดูใบไม้ผลิให้คุณอิ่มได้ตลอดทั้งปี
V.: - เราอาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีฤดูหนาวและฤดูร้อนที่อบอุ่นค่อนข้างยาวนาน แต่ฤดูร้อนนั้นไม่นานพอที่ผักทุกชนิดจะสุก พวกเขาสร้างอะไรในสวนผักเพื่อให้ผักเติบโตเร็วขึ้นและสุกงอม? ฟัง:
มีบ้านอยู่ที่เดชาของคุณยายฉันคลุมด้วยฟิล์มใสด้านบน
แต่ปู่ย่าตายายของฉันไม่ได้อาศัยอยู่ในบ้านหลังนั้น
ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับสภาพอากาศ ในฤดูใบไม้ผลิบ้านจะครอบคลุมทั้งความเย็นและความร้อน
(เรือนกระจก, เรือนกระจก)
5. ดี/เกม “พวกมันมีไว้เพื่ออะไร...”
พวกเขาขุดดินด้วยพลั่ว
จำเป็นต้องใช้รถแทรกเตอร์เพื่อไถนา
เครื่องเก็บเกี่ยวข้าวแบบผสมผสาน
คุณสามารถใช้เคียวตัดหญ้าแห้งได้
6.“หาเครื่องมือ”
ดูรูปภาพนี้อย่างละเอียดแล้วตั้งชื่อว่าเครื่องมือชนิดใดที่ซ่อนอยู่ที่นี่ (คำตอบของเด็ก)
7. D/i "หนึ่ง - หลาย"
รถแทรกเตอร์ - รถแทรกเตอร์
เครื่องหยอดเมล็ด - เครื่องหยอดเมล็ด
พลั่ว - พลั่ว
สี - สี
บัวรดน้ำ-บัวรดน้ำ.
แปรง - แปรง
ต้นไม้ - ต้นไม้
ไม้พุ่ม - พุ่มไม้.
ดอกไม้-ดอกไม้
มะเขือเทศ-มะเขือเทศ
แตงกวา - แตงกวา
เรือนกระจก - เรือนกระจก
เรือนกระจก - เรือนกระจก
8. ยิมนาสติกนิ้ว "สวนผัก"
ในสวนมีเตียงหลายเตียง: โชว์ฝ่ามือ, นิ้วไปด้านข้าง
กะหล่ำปลีตรงนี้ มะเขือเทศตรงนี้ พับสลับกัน
นี่คือหัวบีทนี่คือถั่วนิ้วมือบนมือ
และมันฝรั่งของเราก็ไม่เลว!
สวนสีเขียวของเราบีบเป็นจังหวะและ
มันจะเลี้ยงเราตลอดทั้งปี! นิ้วคลี่
9. เกม “สิ่งที่เราเห็น” (มีบอล)
ฉันเห็นสนามแห่งหนึ่ง มันเป็นอย่างไร?
(กว้าง แบน ไม่มีที่สิ้นสุด)
ฉันเห็นดินไถพรวน เธอเป็นยังไงบ้าง?
(ดิบ ร่วน สีดำ)
ฉันเห็นเมล็ดพืช พวกเขาคืออะไร?
(เล็กกลมสีทอง)ฯลฯ
10. เรียบเรียงเรื่องราวจากรูปภาพ « แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ» .
นักการศึกษา: ในการแต่งเรื่อง คุณต้องหาสิ่งที่อยู่ในภาพและตอบคำถาม คำถาม:
ภาพนี้เกิดขึ้นที่ไหน?
แสดงเวลาใดของปี? ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?
คุณเห็นใครในภาพบ้าง? (แม่ พ่อ เด็กผู้หญิง เด็กชาย)
จะเรียกพวกเขาด้วยคำทั่วไปคำเดียวได้อย่างไร? (ตระกูล)
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
ทำไมคุณต้องทำเช่นนี้?
คุณสามารถเรียกเรื่องราวนี้ว่าอะไร?
ตอนนี้เราจำเป็นต้องรวบรวมคำตอบทั้งหมดของคุณไว้เป็นเรื่องราวเดียว ใครอยากบอกบ้าง?
แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ.
ครอบครัวทำงานในสวนในฤดูใบไม้ผลิ- แม่ทาสีลำต้นของต้นไม้เพื่อป้องกันไม่ให้แมลงมาทำลาย พ่อขุดดินเพื่อปลูกต้นไม้เล็กๆ เด็กชายมิชากำลังปลูกต้นกล้า เด็กหญิง Masha รดน้ำเพราะพืชต้องการความชื้น ทั้งครอบครัวมีอารมณ์ดี ทุกคนมีความสุข ฤดูใบไม้ผลิ!
11. ยิมนาสติกสำหรับดวงตา “ลา”
ลาเดินเลือก
ไม่รู้ว่าจะกินอะไรก่อน
“เด็กๆ เหยียดนิ้วชี้ของมือขวาไปข้างหน้า ขยับอย่างอิสระแล้วมองตาม!
ลูกพลัมสุกที่ด้านบน (เงยหน้าขึ้นมอง)
และตำแยก็เติบโตด้านล่าง (มองลงไป)
ด้านซ้าย - หัวบีท ด้านขวา - rutabaga
ด้านซ้ายเป็นฟักทอง ด้านขวาเป็นแครนเบอร์รี่
(การเคลื่อนไหวของดวงตาไปทางซ้ายและขวา)
ด้านล่างเป็นหญ้าสด
(มองลงไป)
ด้านบนมีท็อปปิ้งชุ่มฉ่ำ
(เงยหน้าขึ้นมอง)
หัวของฉันกำลังหมุน
ใบไม้กำลังหมุนเข้าตา
(การเคลื่อนไหวของดวงตาเป็นวงกลม)
ฉันไม่สามารถเลือกอะไรได้
และเขาก็ล้มลงกับพื้นไม่มีกำลัง
(หลับตาของคุณ)
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
สรุปบทเรียนส่วนหน้าเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการชดเชย "สัตว์ปีก"- พวกคุณวันนี้เรามีกิจกรรมที่ไม่ธรรมดาเราจะไปเยี่ยมชม แต่คุณจะพบใครและที่ไหนจากการเดาปริศนา: - อุ้งเท้าแดงต่อย
สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการชดเชย “ต้นไม้ปีใหม่”“ต้นคริสต์มาส” วัตถุประสงค์: การแยกเสียง s-z; ว-ช. วัตถุประสงค์: 1. ทางการศึกษา: เรียนรู้การแยกแยะเสียง z-s; zh-sh โดยการออกเสียงหู; ชัดเจน.
สถานที่ : ห้องกลุ่ม. วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของสัตว์ป่า - เสริมกำลังในการพูด
แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ช่วงเวลาขององค์กร
นักบำบัดการพูด: แบบฝึกหัด “ทำตามที่ฉันบอก”
ทักทายตะวันและกัน
สวัสดีคุณตะวันทอง
สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า
สวัสดีสายลมที่สดชื่น
สวัสดีต้นโอ๊คน้อย
เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน -
ฉันทักทายคุณทุกคน!
2. ส่วนหลัก
นักบำบัดการพูด: - พวกคุณมายิ้มกันให้อารมณ์ดีกันและเตรียมพร้อมสำหรับบทเรียนมองออกไปนอกหน้าต่าง
ตอนนี้มันคืออะไร? เวลา ปี? (คำตอบของเด็ก: ฤดูใบไม้ผลิ)
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว มาจำสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในธรรมชาติกัน? (คำตอบของเด็ก)
นักบำบัดการพูด: - ถูกต้อง เมื่อเข้าสู่ฤดูใบไม้ผลิ สภาพอากาศก็เปลี่ยนแปลง ข้างนอกเริ่มอุ่นขึ้นแล้ว พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น หิมะกำลังละลาย มองเห็นพื้นดินด้านล่าง ดอกไม้ใหม่กำลังเบ่งบาน ฤดูใบไม้ผลิแบ่งออกเป็น 3 ฤดู คือ เริ่ม-มีนาคม
กลาง – เมษายน
จุดสิ้นสุดคือเดือนพฤษภาคม
3. “อธิบายสุภาษิต”
1. ผู้ที่ไม่นอนในฤดูใบไม้ผลิจะได้รับอาหารตลอดทั้งปี
2. วันฤดูใบไม้ผลิเลี้ยงปี
นักบำบัดการพูด: พวกคุณทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิ? (การนำเสนอ"แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ") (ขุดดิน หว่านเมล็ดดอกไม้ในแปลงดอกไม้ ปลูกต้นกล้า หว่านเมล็ดผักในเตียง)
เกม "สร้างประโยคจากภาพโครงเรื่อง"
ภาพฉากแสดงการกระทำของมนุษย์ในฤดูใบไม้ผลิในสวน:
ผู้ชายขุดดินด้วยพลั่ว ชายคนหนึ่งกำลังล้างต้นไม้ ผู้ชายกำลังทำความสะอาด
คราดเศษขยะจากเตียงในสวน ชายคนหนึ่งกำลังเล็มต้นไม้
ไถพรวนดินแล้ว ได้เวลาทำเตียงแล้วเริ่มปลูก พวก
พืชสวนมีการปลูกด้วยวิธีต่างๆ เช่น ผักกาดหอม หัวไชเท้า
ผักชีฝรั่ง ผักชีลาว และอื่น ๆ - SOW (เมล็ดกระจัดกระจาย) นี่คือวิธีการ
ผู้หว่าน - แมว; อื่นๆ, หัวหอม, ถั่ว, ถั่ว, กระเทียม - พืช (ติด
ทุกคนลงไปที่พื้น ที่เหลือ มะเขือเทศ แตงกวา กะหล่ำปลี มะเขือยาว และ
อื่น ๆ - ก่อนอื่นให้ดึงพวกมันออกจากเมล็ดด้วย SEEDLINS แล้วจึงค่อย
ต้นกล้าถูกปลูกในพื้นดิน
4. ยิมนาสติกนิ้ว"ฤดูใบไม้ผลิ" - [การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ -
พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า เรากำมือและกำมือแน่น
เด็กๆก็หัวร้อน เราโบกฝ่ามือของเราไปที่ใบหน้า
5. การพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไป
เราเอาใบมีด
เตียงถูกขุดขึ้นมา
พวกเขาถือคราดไว้ในมือ
เตียงถูกปรับระดับ
เมล็ดเป็นแถว
เราก็ร่วมกันปลูก
แล้วก็น้ำ
รดน้ำให้มันอุ่นๆ
นักบำบัดการพูด: ฤดูหนาวที่ค่อนข้างยาวนานและหนาวเย็น แต่ฤดูร้อนที่อบอุ่น ผักและผลไม้ก็ปลูก แต่ฤดูร้อนนั้นไม่นานพอ ผักจึงไม่มีเวลาสุก พวกเขาสร้างอะไรในสวนผักเพื่อให้ผักเติบโตเร็วขึ้นและสุกงอม? ฟัง:
มีบ้านอยู่ที่เดชาของคุณยายฉันคลุมด้วยฟิล์มใสด้านบน
แต่ปู่ย่าตายายของฉันไม่ได้อาศัยอยู่ในบ้านหลังนั้น
ไม่ว่าอากาศในฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไรบ้านก็ครอบคลุมทั้งความเย็นและความร้อน
(เรือนกระจก เรือนกระจก) สาธิตภาพประกอบ
และคน ๆ หนึ่งมีเพื่อนและผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ประเภทใดในสวนของเขานอกเหนือจากเรือนกระจกและเรือนกระจกแล้วคุณจะพบด้วยการเดาปริศนา
6. สินค้าคงคลัง - "เดาปริศนา"(พร้อมสาธิตภาพประกอบ)
งูสีดำตัวยาวคลานเข้าไปในสนาม
ฉันรดน้ำสวนของเราและไม่หาวที่ทำงาน (ท่อ)
พวกเขาทำมันจากกระดานแล้วคาดเข็มขัด
และอาหารเหล่านี้เก็บฤดูร้อนที่เก็บเกี่ยวจากสวน (ถัง)
สองพี่น้องไปว่ายน้ำที่แม่น้ำ
คนหนึ่งกำลังว่ายน้ำ อีกคนกำลังรออยู่บนฝั่ง
พวกเขาไปที่แม่น้ำและเต้นรำ และเมื่อพวกเขาออกจากแม่น้ำพวกเขาก็ร้องไห้ (ถัง)
รอยขีดข่วนมีคมเรียงกันเป็นแถว
มันสะดวกที่จะใช้มันเพื่อกวาดขยะเต็มอาวุธ (คราด)
เมฆนั้นทำจากเหล็ก และเมฆก็มีที่จับ
เมฆก้อนนี้เดินไปรอบๆ เตียงในสวนตามลำดับ (บัวรดน้ำ)
ฉันขุดดิน ปรับระดับเตียง
ฉันทะลุลำธารและไม่เหนื่อยเลย (พลั่ว)
7. เกม "หนึ่ง-หลาย"
ฉันมีไตข้างเดียว - ฉันมีไตหลายตัว
ฉันมีต้นไม้ต้นเดียว - ฉันมีต้นไม้หลายต้น
ฉันมีสตรีมเดียว - ฉันมีหลายสตรีมฯลฯ (ตามภาพ)
8. เกม "ซึ่งซึ่งซึ่ง"
บ่อ - อะไรนะ - สกปรก ลึก เย็นหล่น - อะไรนะ - โปร่งใสเล็ก
พระอาทิตย์คืออะไร ?-สดใส อบอุ่น ร้อนใบไม้-อะไร -เขียวเนียน...
เมฆ-อะไร- ขาว ปุย สูงฯลฯ
9. เกม “พูดสักคำ”
นักบำบัดการพูดอ่านปริศนาให้เด็ก ๆ ฟัง - วลีเกี่ยวกับอาชีพเด็ก ๆ เดาคำศัพท์โดยใช้ความหมาย:
ตกลง นกหวีดนกฤดูใบไม้ผลิ
ไถพรวนดิน... (คนขับรถแทรกเตอร์)
ลูกแพร์ ต้นแอปเปิ้ล มะยม
ปลูกในฤดูใบไม้ผลิ (คนสวน)
เพื่อเราจะได้มียุ้งข้าว
จำเป็นในสาขา (นักปฐพีวิทยา)
10. เรียบเรียงเรื่องราวจากรูปภาพ« แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ»
นักบำบัดการพูด: ในการแต่งเรื่องราว คุณต้องหาสิ่งที่แสดงในภาพและตอบคำถาม:
ภาพนี้เกิดขึ้นที่ไหน?
แสดงเวลาใดของปี? ทำไมคุณถึงตัดสินใจเรื่องนี้?
คุณเห็นใครในภาพ.
จะเรียกพวกเขาด้วยคำทั่วไปคำเดียวได้อย่างไร?(ตระกูล)
พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
ทำไมคุณต้องทำเช่นนี้?
คุณสามารถเรียกเรื่องราวนี้ว่าอะไร?
ตอนนี้เราจำเป็นต้องรวบรวมคำตอบทั้งหมดของคุณไว้เป็นเรื่องราวเดียว ใครอยากบอกบ้าง?
11. งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ.
ครอบครัวทำงานในสวนในฤดูใบไม้ผลิ- แม่ทาสีลำต้นของต้นไม้เพื่อป้องกันไม่ให้แมลงมาทำลาย พ่อขุดดินเพื่อปลูกต้นไม้เล็กๆ เด็กชายมิชากำลังปลูกต้นกล้า เด็กหญิง Masha รดน้ำเพราะพืชต้องการความชื้น ทั้งครอบครัวมีอารมณ์ดี ทุกคนมีความสุขฤดูใบไม้ผลิ!
12. สรุปบทเรียน
สรุปกิจกรรมการค้นหาและวิจัย
"แรงงานของประชาชนในฤดูใบไม้ผลิ"
เมธอดิสต์:ปาชเชนโก จี.วี.
ลายเซ็น: … … … … … …
นักการศึกษา:… … … … …
ลายเซ็น: … … … …
สมบูรณ์:นักเรียน
กลุ่ม B ปีที่ 3
สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐการศึกษาวิชาชีพมัธยมศึกษา "RPK"
เชฟเชนโก้ เอคาเทรินา
รอสโซช
เป้า:แนะนำเด็กให้รู้จักกับการทำงานของผู้คนในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
งาน:
ทางการศึกษา– ชี้แจงและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ รวมชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิ ขยายคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อ
พัฒนาการ– พัฒนาความคิดของเด็ก ความสนใจและความจำ การพูด และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี
ทางการศึกษา– เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ เคารพงานของผู้ใหญ่และปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา
อุปกรณ์:รูปภาพแสดงเดือนฤดูใบไม้ผลิ (มีนาคม เมษายน พฤษภาคม) วาดภาพในหัวข้อ “งานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ”
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ฤดูใบไม้ผลิมีงานมากมาย
รังสีช่วยเธอ:
พวกเขาขับรถไปด้วยกันบนถนน
กระแสพูดคุย,
พวกเขาละลายหิมะ ทำลายน้ำแข็ง
พวกเขาอบอุ่นทุกสิ่งรอบตัว
จากใต้ต้นสนและใบหญ้า
แมลงเต่าทองตัวแรกคลานออกมา
ดอกไม้บนแผ่นละลาย
ดอกทองก็ออกดอกแล้ว
ตาเต็มบวม
แมลงภู่บินออกจากรัง
ฤดูใบไม้ผลิมีความกังวลมากมาย
แต่สิ่งต่าง ๆ กำลังมองหา:
ทุ่งนากลายเป็นมรกต
และสวนก็กำลังบานสะพรั่ง
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก.
รายงานหัวข้อของบทเรียน
บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี? (เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ)
วันนี้ในชั้นเรียนเราจะพูดถึงฤดูใบไม้ผลิและสิ่งที่ผู้คนทำในฤดูใบไม้ผลิ
บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
เพื่อนๆ มันเป็นช่วงต้นหรือปลายฤดูใบไม้ผลิ?
คุณรู้เดือนฤดูใบไม้ผลิอะไร? ตั้งชื่อตามลำดับ
ตั้งชื่อเดือนที่ 1 ฤดูใบไม้ผลิ เดือนที่ 3
เดือนใดคือระหว่างเดือนมีนาคมถึงพฤษภาคม?
เดือนอะไรก่อนเดือนเมษายน? อาจ?
ตอนนี้ฉันจะถามคำถามหากินกับคุณ คุณต้องคิดก่อนจึงจะตอบได้
ฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูหนาวมีอะไรบ้าง?
มีอะไรเพิ่มเติม: เดือนฤดูใบไม้ผลิหรือวันฤดูใบไม้ผลิ?
ฤดูกาลหรือเดือนฤดูใบไม้ผลิมีอะไรบ้าง?
ทำได้ดีมาก คุณจัดการคำถามที่ยุ่งยากได้
จำไว้ว่าฤดูใบไม้ผลิเริ่มต้นอย่างไร
(พระอาทิตย์เริ่มส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น)
และมันเริ่มเกิดอะไรขึ้น?
(หิมะเริ่มละลาย ลำธารเริ่มไหล หยดน้ำเริ่มร้องไห้)
เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้?
(ดอกตูมบนต้นไม้พองตัวและใบไม้ก็เริ่มบาน)
ในฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติมีชีวิตขึ้นมาและเกิดปรากฏการณ์ต่างๆ มากมาย มีการเปลี่ยนแปลงอะไรอีกบ้างในธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ? (หญ้าอ่อนสดปรากฏขึ้น นกมาจากประเทศที่อบอุ่นและเริ่มสร้างรัง สัตว์ต่างๆ ตื่นขึ้นหลังจำศีล แมลงคลานออกมา)
เกม "จบประโยค"
เลือกคำการกระทำและเติมประโยคให้สมบูรณ์
ในฤดูใบไม้ผลิ ดวงอาทิตย์... (อบอุ่น อบ ลูบไล้...)
ในฤดูใบไม้ผลิ น้ำแข็งย้อยใต้แสงอาทิตย์... (ละลายหยด...)
ในฤดูใบไม้ผลิ หิมะจะลอยมาจากความร้อนของดวงอาทิตย์... (สงบละลาย...)
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีดอกตูมอยู่บนต้นไม้... (บวม, ระเบิด...)
ลำธารในฤดูใบไม้ผลิ... (วิ่งไป พึมพำ เสียงดัง...)
นกในฤดูใบไม้ผลิ... (กลับมาถึง...)
ในรังนกฤดูใบไม้ผลิ... (สร้าง สร้าง ทำ...)
น้ำแข็งบนแม่น้ำในฤดูใบไม้ผลิ... (ละลาย แตก แตก ลอย...)
ในฤดูใบไม้ผลิ ดอกไม้ดอกแรกจะปรากฏในบริเวณที่ละลาย... (ปรากฏ บาน บาน...)
ในฤดูใบไม้ผลิหญ้า... (ทะลุ เติบโต กลายเป็นสีเขียว...)
เรื่องราวของนักบำบัดการพูดเกี่ยวกับการทำงานของผู้คนในฤดูใบไม้ผลิ
ทันทีที่หิมะละลายจากทุ่งนา งานฤดูใบไม้ผลิก็เริ่มต้นขึ้น ผู้คนมีความกังวลมากมายในช่วงฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่ร้อนที่สุดของปีสำหรับเกษตรกร มีคนพูดว่า: “ถ้าคุณหลับตลอดฤดูใบไม้ผลิ คุณจะอดตายในฤดูหนาว” ดังนั้นผู้คนจึงทำงานในหมู่บ้านในช่วงฤดูใบไม้ผลิตั้งแต่เช้าตรู่จนถึงค่ำ พวกเขาใส่ปุ๋ยกับดินและไถพรวนดินในทุ่งนา ทุ่งนาหว่านด้วยพืชเมล็ดพืช
คุณรู้จักพืชธัญพืชอะไรบ้าง? มีกี่คนที่เคยเห็นสาขาดังกล่าว?
หว่านเมล็ดพืชผักและปลูกมันฝรั่ง เราต้องทำในเวลาอันสั้นก่อนที่ดินจะแห้ง ในช่วงปลายฤดูใบไม้ผลิในวันที่อากาศอบอุ่นในเดือนพฤษภาคมจะมีการปลูกต้นกล้าแตงกวามะเขือเทศและกะหล่ำปลี
พลั่วบนไหล่ของคุณและคนในสนาม!
เรามีความสุขที่ได้ทำงาน! และยินดีต้อนรับดวงอาทิตย์!
โลกอบอุ่นมาก - มันมีควันเล็กน้อย
และพื้นที่เพาะปลูกพร้อมรับเมล็ดพืช
ผู้คนมีงานทำมากมายในสวนและกระท่อมของตน
งานฤดูใบไม้ผลิแบบไหนที่รอผู้คนอยู่ที่เดชาของพวกเขา?
ความกังวลเรื่องปัญหาปัญหารอผู้คนอะไรอยู่?
ในสวนต้นไม้และพุ่มไม้ถูกฉีดพ่นด้วยสารละลายพิษเพื่อขับไล่แมลงศัตรูพืช ส่วนล่างของลำต้นของไม้ผลจะฟอกขาวด้วยมะนาว
ในฤดูใบไม้ผลิจะมีการปลูกต้นกล้าไม้ผลและพุ่มไม้ในสวน
ในสวน สวนสาธารณะ และบนท้องถนน มีการตัดแต่งต้นไม้และปลูกต้นอ่อนใหม่ๆ ดอกไม้ที่สวยงามถูกปลูกไว้บนแปลงดอกไม้
ในสวนสาธารณะ สวน จัตุรัส และใกล้บ้าน ผู้คนใช้คราดเพื่อกวาดใบไม้ กิ่งก้าน และขยะของปีที่แล้ว เด็กนักเรียนช่วยกันทำความสะอาดสวนสาธารณะ ชาวบ้านกำลังทำความสะอาดบริเวณบ้าน ที่ซึ่งผู้คนเคยทำงาน สวนสาธารณะ จัตุรัส และถนนในเมืองของเราสวยงามมาก
และถ้าคุณทำงานหนักที่เดชาจะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วงที่นั่น?
คนก็ทุ่มเทงานมาก พวกเขาทำงานในทุ่งนาและในสวนผัก ในสวนและสวนสาธารณะ ในสวนและใกล้บ้าน จากนั้นฤดูร้อนก็จะสวยงาม ฤดูใบไม้ร่วงจะเต็มไปด้วยพืชผล และฤดูหนาวก็จะเต็มไปด้วยเสบียง
การเล่นโดยใช้นิ้ว
และตอนนี้เราจะทำงานร่วมกับคุณด้วย เครื่องมือของเราจะเป็นนิ้วของเรา คุณพร้อมหรือยัง?
มือเหมือนคราด (นิ้วหัวแม่มือกดลงบนฝ่ามือและส่วนที่เหลือแยกจากกันเล็กน้อยและงอครึ่งงอ) ขูดไปตามพื้นผิวขรุขระด้วยแผ่นนิ้ว (บนพยางค์ที่เน้นเสียง):
เราใช้คราดกวาดขยะจากพื้นดิน
เพื่อให้ต้นอ่อนสามารถทะลุผ่านแสงได้