มันถูกคั่นด้วยลูกน้ำในความคิดของเราหรือไม่? เน้นคำนำ ประโยคแนะนำ และโครงสร้างแทรกในการเขียน
จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำหลังคำว่า “ในความคิดเห็นของฉัน/ของคุณ/ของคุณ” หรือไม่?
- ในความคิดของฉัน เธอจะชอบของขวัญชิ้นนี้
- ฉันคิดว่าเธอจะชอบของขวัญชิ้นนี้
- เธอจะชอบของขวัญชิ้นนี้ในความคิดของฉัน
การรวมกันในความคิดของฉัน เช่นเดียวกับการรวมกันในความคิดเห็นของคุณในความคิดเห็นของคุณ ฯลฯ ในจดหมายควรคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน เนื่องจากเป็นสิ่งที่เรียกว่าโครงสร้างเบื้องต้น
ที่กึ่งกลางของประโยค เราจะวางลูกน้ำไว้ทั้งสองด้าน ที่จุดเริ่มต้นของประโยค - หลังการก่อสร้าง และในตอนท้าย - ก่อนการก่อสร้างเบื้องต้น
- หากอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค ให้ใส่ลูกน้ำหลังการสร้างประโยค: ในความคิดของฉัน ชุดนี้ไม่เหมาะกับคุณ
- ถ้ามันยืนอยู่กลางประโยค โครงสร้างจะโดดเด่นทั้งสองฝ่าย ตามความเห็นของเรา การเล่นของทีมค่อนข้างอ่อนแอ
- ถ้าอยู่ท้ายประโยค จะใส่ลูกน้ำก่อนการก่อสร้าง: คุณคิดว่าการแสดงนี้ดีหรือไม่?
ฉันพูดภาษารัสเซียไม่คล่องเลย แต่ในความคิดของฉันมันไม่มีประโยชน์เลย ส่วนสิ่งที่คุณคิดก็ขึ้นอยู่กับคุณที่จะตัดสินใจ ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าคุณคิดอย่างไรว่าต้องการเขียนข้อเสนอ บางอย่างเช่นนั้น
สวัสดีตอนบ่าย หากคุณมีคำต่อไปนี้ในข้อความของคุณ: ในความคิดของฉัน ในความคิดเห็นของคุณ หรือในความคิดเห็นของคุณ คำเหล่านั้นจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเมื่อเป็นสิ่งก่อสร้างเกริ่นนำ เช่น:
แต่ยังสามารถเป็นส่วนหนึ่งของประโยคได้ ดังนั้นจึงไม่ควรคั่นด้วยลูกน้ำอีกต่อไป
สำนวนในความคิดเห็นของฉัน/คุณ/ของคุณเป็นโครงสร้างเบื้องต้น ดังนั้นจึงมักจะคั่นด้วยลูกน้ำเสมอ ไม่ว่าวลีที่กำหนดจะอยู่ส่วนใดของประโยค (ต้น กลาง หรือท้ายประโยค) . ตัวอย่างเช่น:
เนื่องจาก In my/your/our/yourความเห็น เป็นเพียงโครงสร้างเบื้องต้น จึงต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในประโยค:
ในกรณีนี้ ในความคิดของฉัน โครงสร้าง vobdny ตั้งชื่อแหล่งที่มาของข้อความ ข้อมูล นอกจากนี้ โครงสร้างเกริ่นนำมักบ่งชี้ว่าผู้เขียนมีอารมณ์ร่วมอย่างไรกับความคิดที่เขาแสดงออก
ใช่แน่นอนว่าโครงสร้างเหล่านี้ซึ่งเป็นเกริ่นนำจะแตกต่างอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ไม่เพียง แต่ด้วยน้ำเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนด้วย
ตัวอย่าง: ในความเห็นของฉัน (ของคุณ/คุณ) ปัญหานี้ไม่คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจ
การรวมกันนี้อาจเป็นการผสมผสานระหว่างคำบุพบท คำสรรพนาม และคำนามก็ได้
ตัวอย่าง: แม่ดึงความสนใจของเธอมาที่การจ้องมองของฉันซึ่งมีความกลัว
ฉันมั่นใจอย่างยิ่งว่าโครงสร้างเกริ่นนำเหล่านี้จะต้องคั่นด้วยลูกน้ำ ไม่ว่าจะอยู่ส่วนใดของประโยค: ในตอนต้น ตรงกลาง หรือตอนท้าย
แต่นี่เป็นเพียงในกรณีที่โครงสร้างเบื้องต้นเหล่านี้ไม่ได้ทำให้คำที่มาพร้อมกันเจือจางลง (ทำให้กระจ่างขึ้นโดยบังคับให้คนให้ความสนใจมากขึ้น) ดังตัวอย่างในตัวอย่างเหล่านี้:
ที่นี่มันอึดอัดและน่าเกลียด แต่นั่นเป็นเพียงความคิดของฉัน
คุณคิดว่าที่นี่สวยไหม?
การตรวจสอบประเด็นนี้ไม่ใช่เรื่องยาก: หากไม่สามารถแยกคำประกอบออกจากโครงสร้างเกริ่นนำได้ (ไม่เช่นนั้นความหมายของประโยคจะสูญหายหรือเปลี่ยนแปลง) คำเหล่านั้นก็จะอ้างอิงถึงมันเท่านั้น
ในความเห็นของฉัน/ของคุณ/ของเรา/ของคุณ ประโยคควรคั่นด้วยลูกน้ำ เนื่องจากชุดค่าผสมนี้เป็นโครงสร้างเบื้องต้น คำเกริ่นนำและโครงสร้างเกริ่นนำเป็นลายลักษณ์อักษรจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ
ตัวอย่างเช่น การรวมกันในความคิดของฉันมีความหมายเหมือนกันกับการรวมกันในความคิดของฉัน ซึ่งเป็นโครงสร้างเบื้องต้น
เปรียบเทียบ:
ในความคิดของฉัน งานก็สำเร็จไปด้วยดี
การรวมกันในความคิดเห็นของฉัน/ของคุณ/ของเรา/ของคุณเป็นโครงสร้างเบื้องต้นที่ระบุถึงแหล่งที่มาของข้อความ
โครงสร้างเกริ่นนำไม่ใช่ส่วนหนึ่งของประโยค แต่ง่ายต่อการถอดออกจากประโยค ตัวอย่างเช่น:
ผมคิดว่างานนี้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี
งานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี
หลังจากลบโครงสร้างคำนำออกแล้ว ประโยคนั้นยังคงความหมายพื้นฐานไว้ (เฉพาะคำที่ระบุแหล่งที่มาของข้อความเท่านั้นที่จะหายไป)
อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่การรวมกันดังกล่าวไม่ใช่โครงสร้างเบื้องต้น จึงไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่างเช่น:
เขาสังเกตเห็นการจ้องมองของฉันซึ่งสะท้อนถึงความโกรธ
คำเหล่านี้เป็นสมาชิกของประโยค: ให้ความสนใจ (เพื่ออะไร?) เพื่อดู (เพิ่มเติม) ดู (ของใคร?) ของฉัน (คำจำกัดความ)
วลีทั้งหมดในประโยคต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เนื่องจากวลีเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นโครงสร้างน้ำ ถ้าเราเขียนที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของประโยค จะมีลูกน้ำหนึ่งตัว แต่ถ้าอยู่ตรงกลาง ก็จะมีลูกน้ำสองตัวที่จำกัดวลีเหล่านี้
มีกฎในภาษารัสเซียซึ่งมีการกำหนดค่อนข้างซับซ้อนเป็นเรื่องยากที่จะลดเป็นรูปแบบพื้นฐานบางประเภท (เช่นกฎสำหรับการสะกดคำวิเศษณ์) เมื่อมองแวบแรก กฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำ วลี และประโยคเกริ่นนำประกอบด้วยสูตรเดียว โดยจะเน้นที่ทั้งสองด้านของตัวอักษรด้วยเครื่องหมายจุลภาค อย่างไรก็ตามในความเป็นจริงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับการใช้คำและวลีเบื้องต้นในข้อความทำให้เกิดข้อผิดพลาดจำนวนมากในงานเขียนของเด็กนักเรียนและผู้สมัคร
ข้อผิดพลาดมาตรฐานที่เกี่ยวข้องกับเครื่องหมายวรรคตอนในคำเกริ่นนำมีดังต่อไปนี้:
ไม่มีการเน้นคำเกริ่นนำ
มีการเน้นคำที่เข้าใจผิดว่าเป็นคำนำ แต่ไม่ใช่คำเดียว
ผู้เขียนใช้เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้องเมื่อใส่คำนำในข้อความ
ในย่อหน้าแรกของบทความนี้คุณจะพบสี่กรณีของการใช้กฎสำหรับเครื่องหมายวรรคตอนด้วยคำนำแม้ว่าจะมีคำนำเพียงคำเดียว - "ตัวอย่าง" คำว่า "อย่างไรก็ตาม" ไม่ได้เป็นคำนำในบริบทที่เสนอ โดยทำหน้าที่เป็นคำเชื่อม "แต่"; ชุดค่าผสม "ตั้งแต่แรกเห็น" และ "ในความเป็นจริง" ซึ่งนักเขียนหลายคนมองว่าเป็นคำนำนั้นไม่ได้เป็นเช่นนั้นเลย
ดังนั้นคำใดที่จะเป็นคำนำและคุณสมบัติของการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในโครงสร้างเกริ่นนำมีอะไรบ้าง?
คำและประโยคเกริ่นนำที่ไม่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างทั่วไปของประโยคทางไวยากรณ์เรียกว่าเกริ่นนำคำนำไม่ใช่ส่วนหนึ่งของประโยค ไม่สามารถถามคำถามได้ ประโยคเกริ่นนำและโครงสร้างปลั๊กอินไม่รวมอยู่ในโครงร่างโดยรวมของประโยค และแสดงความคิดเห็นที่ไม่เกี่ยวข้องหรือไม่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความหมายโดยรวมของประโยค ทั้งคำเกริ่นนำและประโยคเกริ่นนำจะถูกแยกออกนั่นคือผู้เขียนใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่เน้น - เครื่องหมายจุลภาคคู่, ขีดกลาง, วงเล็บ
ด้านล่างนี้เราจะพยายามทำความเข้าใจกฎเฉพาะสำหรับการใช้คำและวลีเกริ่นนำในข้อความ เพื่อให้ทุกคนได้ตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจส่วนที่เสนอของกฎได้อย่างแม่นยำเพียงใด หลังจากแต่ละส่วน พวกเขาจะได้รับการเสนอแบบฝึกหัดสำหรับการวิเคราะห์อย่างอิสระ แบบฝึกหัดของเราค่อนข้างแตกต่างจากแบบฝึกหัดที่มีให้ในตำราเรียนส่วนใหญ่ วลีเหล่านี้ไม่ใช่วลีที่แยกจากกัน แต่เป็นข้อความที่สอดคล้องกัน ไม่ใช่เนื้อหาแบบดั้งเดิมทั้งหมด แต่มีการผสมผสานเกริ่นนำอย่างมาก ซึ่งจะช่วยให้คุณทำงานผ่านส่วนที่ครบถ้วนของกฎได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
กฎพื้นฐาน: คำหรือวลีเกริ่นนำคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน
ข้อผิดพลาดหลักของนักเขียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับความรู้ที่ไม่ถูกต้องของรายการคำศัพท์เบื้องต้น ดังนั้น ก่อนอื่น คุณควรเรียนรู้ว่าคำใดที่สามารถเป็นคำเบื้องต้นได้ กลุ่มคำเบื้องต้นใดที่สามารถเน้นได้ และคำใดที่ไม่เคยเป็นคำนำ
กลุ่มคำเบื้องต้น
1. คำเกริ่นนำที่แสดงความรู้สึกของผู้พูดเกี่ยวกับสิ่งที่พูด โชคดี โชคร้าย โชคร้าย รำคาญ สยองขวัญ โชคร้าย อะไรดี...
2. คำเกริ่นนำที่แสดงถึงการประเมินของผู้พูดถึงระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่เขาพูด: แน่นอนไม่ต้องสงสัยแน่นอนไม่ต้องสงสัยเลยเห็นได้ชัดว่าแน่นอนอาจเป็นไปได้อาจเป็นไปได้จริงบางทีอาจจะควรจะเป็นดูเหมือนว่าในทุกโอกาส โดยพื้นฐานแล้ว ฉันคิดว่า... คำเกริ่นนำกลุ่มนี้มีจำนวนมากที่สุด
3. คำเกริ่นนำที่ระบุลำดับของความคิดที่นำเสนอและความเชื่อมโยงระหว่างกัน: ประการแรกดังนั้นโดยทั่วไปหมายถึงโดยวิธีเพิ่มเติมอย่างไรก็ตามในที่สุดในด้านหนึ่ง... กลุ่มนี้ก็ค่อนข้างจะเช่นกัน ใหญ่และร้ายกาจ
๔. คำนำแสดงเทคนิคและวิธีการสร้างความคิด กล่าวคือ กล่าวอีกนัยหนึ่ง กล่าวอีกนัยหนึ่ง หรือให้เจาะจงกว่านั้น คือ พูด...
5.คำนำระบุที่มาของข้อความ คือ ว่าตามความเห็นของผม ตาม... ตามข่าวลือ ตามข้อมูล... ในความเห็น... ในความคิดผม จำไว้...
6. คำนำซึ่งแสดงถึงคำปราศรัยของผู้พูดต่อคู่สนทนา: คุณเห็น รู้ เข้าใจ ให้อภัย ได้โปรด เห็นด้วย...
๗. คำนำแสดงการประเมินขอบเขตของสิ่งที่พูด อย่างน้อยที่สุด...
8. คำนำแสดงระดับความธรรมดาของสิ่งที่พูด มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้นเหมือนเคย...
9. คำเกริ่นนำที่แสดงความหมายของข้อความ: นอกจากเรื่องตลกแล้ว พูดตรงๆ แล้วตลกระหว่างเรา...
ประการแรกข้อผิดพลาดของผู้เขียนมีความเกี่ยวข้องกับลักษณะที่ไม่ถูกต้องของคำที่เป็นคำนำหรืออีกนัยหนึ่งคือการแยกคำที่ไม่ใช่คำนำ
คำต่อไปนี้ไม่ใช่คำนำและไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคในการเขียน:
โดยแท้จริง ราวกับว่า ยิ่งกว่านั้น ทันใดนั้น ในท้ายที่สุด ที่นี่ ที่นั่น แทบจะไม่ ในท้ายที่สุด แทบจะไม่ แม้กระทั่ง อย่างแม่นยำ เฉพาะเจาะจง ราวกับว่า ราวกับ เพียง ขณะเดียวกัน เกือบ ดังนั้น ประมาณนั้น ประมาณ, นอกจากนั้น, ยิ่งไปกว่านั้น, อย่างง่ายๆ, อย่างเด็ดขาด, ราวกับ... - กลุ่มนี้ประกอบด้วยอนุภาคและคำวิเศษณ์ซึ่งส่วนใหญ่มักแยกออกจากกันอย่างเข้าใจผิดว่าเป็นคำนำ
ตามธรรมเนียม ตามคำแนะนำ... ตามแนวทาง... ตามคำร้องขอ... ตามสั่ง... ตามแผน...-การรวมกันเหล่านี้ทำหน้าที่เป็นสมาชิกของประโยคที่ไม่แยกจากกัน - ตามคำแนะนำของพี่สาวของเธอ เธอจึงตัดสินใจเข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ตามคำสั่งของแพทย์ ผู้ป่วยจึงได้รับการควบคุมอาหารอย่างเข้มงวด ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ นวนิยายเรื่องนี้ควรจะครอบคลุมช่วงเวลาถึงปี 1825
ภารกิจที่ 1 วางเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป ลองพิจารณาว่าคำนำที่ใช้ในข้อความอยู่ในกลุ่มใด
น่าเสียดายที่ฉันไม่อ่านวรรณกรรมที่จริงจัง ชอบเรื่องแนวสืบสวนและนิยายโรแมนติกระหว่างเรา ประการแรก ดูเหมือนว่าฉันจะไม่เข้าใจเจตนาของผู้เขียนอย่างถูกต้องเสมอไป แต่ฉันสามารถติดตามการหักมุมของโครงเรื่องอาชญากรรมได้ดี ประการที่สอง ฉันไม่สนใจคำอธิบายเกี่ยวกับประสบการณ์สมมติของตัวละครเลย ดังนั้นฉันจึงข้ามเกือบครึ่งหนึ่งของหนังสือตามปกติ เห็นได้ชัดว่าฉันเป็นเพียงหนึ่งในคนที่ไม่ควรอ่านวรรณกรรมที่ "จริงจัง" นอกจากนี้ ในความคิดของฉัน วรรณกรรมนี้มักเขียนโดยผู้ที่ยังไม่ตระหนักรู้ในตนเองอย่างเต็มที่ในกิจกรรมภาคปฏิบัติ กล่าวคือ เรื่องราวผู้ว่างงานและนักสืบถูกสร้างขึ้นโดยพนักงานทั้งในอดีตและปัจจุบันของหน่วยงานผู้มีอำนาจซึ่งคุณ เห็นด้วยได้พิสูจน์สิทธิ์ในการเข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่พวกเขากำลังอธิบาย แน่นอนจากมุมมองของสไตล์นวนิยายเหล่านี้โชคไม่ดีที่ดูเหมือนจะคัดลอกมาจากที่อื่น แต่แผนการสามารถกระตุ้นแม้แต่นักปรัชญาผู้มีเกียรติได้อย่างไม่ต้องสงสัย
ตัวอย่างเช่น อดไม่ได้ที่จะหลงใหลในนิยายเกี่ยวกับชีวิตประจำวันของเจ้าหน้าที่ตำรวจ ตามที่นักวิชาการด้านวรรณกรรมกล่าวไว้ หนังสือเหล่านี้ถูกกล่าวหาว่าไร้คุณค่าทางศิลปะ ดังนั้นการอ่านงานดังกล่าวไม่ได้พัฒนาสติปัญญาของเรา แต่เชื่อฉันเถอะว่าความสุขของกระบวนการสมรู้ร่วมคิดในการสืบสวนอาชญากรรมนองเลือดนั้นเพิ่มอะดรีนาลีนอย่างมากจนสติปัญญาเพิ่มขึ้นราวกับเป็นของตัวเอง บางครั้งผู้อ่านเดาต่อหน้าตัวละครในนวนิยายว่าใครกำลังก่ออาชญากรรมตามแผนของผู้เขียน บางทีมันอาจจะเป็นภาพลวงตาที่คุณเหนือกว่าเจ้าหน้าที่ตำรวจที่เข้าร่วมในการกระทำนี้ ซึ่งจะทำให้คุณรู้สึกถึงการมีส่วนร่วมในเนื้อเรื่องของนวนิยาย เหนือสิ่งอื่นใด ในขณะที่น่าเสียดายที่ไม่มีใครสามารถจินตนาการได้ว่าตัวเองเป็นหนึ่งในวีรบุรุษของ นวนิยายหลังสมัยใหม่
นอกจากนี้ การอ่านของนักสืบยังรู้ดีว่าในที่สุดความชั่วร้ายก็จะถูกลงโทษ และแน่นอนว่าความยุติธรรมจะมีชัย ดังนั้น หนังสือเหล่านี้จึงเปิดโอกาสให้มีความหวังถึงชัยชนะแห่งความดี และในความคิดของฉัน นี่เป็นเหตุผลเดียวที่ค่อนข้างน่าสนใจสำหรับการตีพิมพ์ผลงานดังกล่าวซึ่งโดยพื้นฐานแล้วไม่ได้รบกวนใครเลย บางทีหลายคนอาจไม่เห็นด้วยกับฉัน แต่คุณต้องเห็นด้วยเราทุกคนรู้จักคนที่ไม่เคยเชี่ยวชาญ "สงครามและสันติภาพ" และไม่น่าจะจำเนื้อหาของนวนิยายเรื่อง "Oblomov" ได้ แต่พูดตามตรงแม้กระทั่งเพื่อนอาจารย์ของฉัน และนักวิชาการมักจะใช้เวลาว่างไปกับนักสืบหน้าใหม่
คำเดียวกันอาจทำหน้าที่เป็นคำนำหรือสมาชิกของประโยคก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับบริบท:
อาจจะและอาจจะต้องเป็นเช่นนั้นทำหน้าที่เป็นคำเกริ่นนำหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังรายงาน - บางทีฉันอาจจะมาพรุ่งนี้? ครูของเราหายไปสองวันแล้ว บางทีเขาอาจจะป่วย นี่คงเป็นครั้งแรกที่คุณเจอปรากฏการณ์เช่นนี้ ฉันคิดว่าฉันเห็นเขาที่ไหนสักแห่ง คำเดียวกันเหล่านี้สามารถกลายเป็นภาคแสดงได้ - การประชุมกับคุณจะนำอะไรมาให้ฉันได้บ้าง? คนๆ หนึ่งจะน่าสมเพชขนาดนี้ได้ยังไง! นี่ควรเป็นการตัดสินใจของคุณเอง ทั้งหมดนี้ดูน่าสงสัยมากสำหรับฉัน
เห็นได้ชัดว่าอาจเห็นแล้วกลายเป็นเกริ่นนำหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ - คุณต้องการที่จะขอโทษสำหรับการกระทำของคุณอย่างชัดเจนหรือไม่? เดือนหน้าฉันอาจจะไปเที่ยวพักผ่อน ดูเหมือนคุณคงไม่อยากบอกความจริงทั้งหมดใช่ไหม? สามารถรวมคำเดียวกันนี้ไว้ในภาคแสดงได้ - ทุกคนเห็นได้ชัดว่าเราต้องมองหาวิธีอื่นในการแก้ปัญหา สิ่งนี้เกิดขึ้นได้ด้วยการประสานงานของหน่วยดับเพลิง มองไม่เห็นพระอาทิตย์เพราะมีเมฆ
แน่นอน จริง อย่างแน่นอน โดยธรรมชาติกลายเป็นเกริ่นนำเมื่อระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน (ในกรณีนี้สามารถใช้แทนกันได้หรือแทนที่ด้วยคำของกลุ่มนี้ที่มีความหมายใกล้เคียงกัน) - คุณอาจ (= ควรจะเป็น) ไม่เข้าใจวิธีการ สิ่งสำคัญคือต้องทำสิ่งนี้ให้ตรงเวลา คุณใช่ไหม Sidorov คนเดียวกันเหรอ? เธอเป็นคนสวยอย่างแน่นอน แน่นอนว่าข้อโต้แย้งทั้งหมดนี้เป็นเพียงสมมติฐานของเราในตอนนี้ คำเดียวกันนี้กลายเป็นสมาชิกของประโยค (สถานการณ์) - เขาแปลข้อความอย่างถูกต้อง (= ถูกต้อง สถานการณ์ของการกระทำ) ฉันไม่รู้แน่ชัด (=แน่นอนว่าเป็นพฤติการณ์ของการกระทำ) แต่เขาต้องทำเพื่อทำให้ฉันโกรธ นักเรียนแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง (=ถูกต้อง) สิ่งนี้โดยธรรมชาติ (=โดยธรรมชาติ) นำเราไปสู่คำตอบที่ถูกต้องเพียงข้อเดียว
โดยวิธีการ มันเป็นคำเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - เขาเป็นนักกีฬาที่ดี อีกอย่างเขาก็เรียนเก่งเหมือนกัน คำนี้ไม่ทำหน้าที่เป็นคำนำในความหมายของ "ในเวลาเดียวกัน" - ฉันจะไปเดินเล่นยังไงก็จะซื้อขนมปัง
โดยวิธีการนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำที่บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - พ่อแม่เพื่อนของเธอและเพื่อนที่ดีที่สุดของเธอต่อต้านการเดินทาง คำนี้สามารถใช้เป็นคำที่ไม่เกริ่นนำในบริบทได้ - เขาพูดยาว ๆ ซึ่งเขาตั้งข้อสังเกตว่าอีกไม่นานเขาจะกลายเป็นเจ้านายของเรา
ก่อนอื่นเป็นคำเกริ่นนำบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - ก่อนอื่น (=ก่อนอื่น) จำเป็นต้องยกหัวข้อที่ละเอียดอ่อนเช่นนี้เลยหรือไม่? คำเดียวกันนี้ทำหน้าที่เป็นคำวิเศษณ์บอกเวลาได้ (= ตัวแรก) - ก่อนอื่นฉันอยากจะทักทายพ่อแม่ของคุณ ต้องบอกว่าในวลีเดียวกัน "ก่อนอื่น" ถือได้ว่าเป็นคำนำหรือไม่ก็ได้ขึ้นอยู่กับความประสงค์ของผู้เขียน
จริงๆ, อย่างไม่ต้องสงสัย, ไม่มีเงื่อนไข, อย่างเหมาะสมจะเป็นการแนะนำหากพวกเขาระบุระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่ถูกรายงาน - จากเนินเขานี้จริงๆ (= จริงๆ แล้วโดยไม่ต้องสงสัยเลย) มุมมองที่ดีที่สุดจะเปิดขึ้น ไม่ต้องสงสัยเลยว่า (=จริงๆ จริงๆ) ว่าลูกของคุณมีความสามารถด้านดนตรี เขาอ่านนวนิยายเรื่องนี้อย่างแน่นอน - หรือวิธีสร้างความคิด - ที่จริงแล้วคือเรื่องราวทั้งหมด คำเดียวกันนี้ไม่ใช่คำนำหากปรากฏในความหมายอื่น - ฉันเป็นแบบที่คุณจินตนาการไว้จริงๆ (= ในความเป็นจริงแล้ว) เขาเป็นนักแต่งเพลงที่มีพรสวรรค์อย่างไม่ต้องสงสัย (= จริงๆ แล้วไม่ต้องสงสัยเลย) เธอพูดถูกอย่างแน่นอนที่เสนอวิธีง่ายๆ ในการแก้ปัญหาให้เรา (=ค่อนข้างถูกเลย) จริงๆ แล้วฉันไม่ได้ต่อต้านโรงเรียนเลย แต่ฉันไม่อยากไปโรงเรียนนี้ (=โดยทั่วไปแล้ว เป๊ะๆ เลย) คำว่า “จริงๆ” และ “ไม่มีเงื่อนไข” ขึ้นอยู่กับน้ำเสียงที่ผู้พูดเสนอ อาจเป็นคำเกริ่นนำหรือไม่ได้อยู่ในบริบทเดียวกันก็ได้
ดังนั้น ถัดไป จากนั้น ในที่สุด ในที่สุดเป็นคำเกริ่นนำบ่งบอกถึงลำดับความคิด - แล้วเธอก็กลายเป็นคนดัง ต่อไปเราจะพูดถึงข้อสรุปของเรา ดังนั้น (=ดังนั้น) ผลลัพธ์ของเราจึงไม่ขัดแย้งกับผลลัพธ์ที่นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ได้รับเลย เธอฉลาด สวย และสุดท้ายเธอก็ใจดีกับฉันมาก แล้วคุณต้องการอะไรจากฉันล่ะ? โดยปกติแล้ว ประโยคที่มีคำข้างต้นจะเรียงตามลำดับคำให้สมบูรณ์ ในบริบทข้างต้น คำว่า "ประการแรก" "ประการที่สอง" "ในด้านหนึ่ง" ฯลฯ อาจปรากฏขึ้น “ ดังนั้น” ในความหมายของคำเกริ่นนำไม่เพียง แต่เป็นความสมบูรณ์ของการแจงนับเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบทสรุปด้วย
คำเดียวกันนี้ไม่ได้เน้นเป็นคำนำในความหมาย: "ด้วยวิธีนี้" = "ด้วยวิธีนี้" - ด้วยวิธีนี้เขาจึงสามารถเคลื่อนย้ายตู้หนักได้ “ถัดไป” = “จากนั้น” - ถัดไป มอบพื้นให้กับคู่ต่อสู้คนที่สอง โดยทั่วไปแล้ว กริยาวิเศษณ์ที่ตึงเครียด เช่น “first” จะพบได้ในบริบทก่อนหน้า “ต่อมา” = “จากนั้น หลังจากนั้น” - จากนั้นเขาก็กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง “ในที่สุด” = “ในที่สุด ในที่สุด หลังจากทุกสิ่ง อันเป็นผลมาจากทุกสิ่ง” - ในที่สุด กิจการทั้งหมดก็สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี โดยปกติแล้วในความหมายนี้ คุณสามารถเพิ่มคำช่วย "-นั่น" ลงในคำว่า "ในที่สุด" ได้ ซึ่งไม่สามารถทำได้หาก "ในที่สุด" เป็นคำเกริ่นนำ ในความหมายเดียวกับข้างต้นสำหรับ "ในที่สุด" การรวมกัน "ในที่สุด" ไม่ใช่คำนำ - ในที่สุดก็บรรลุข้อตกลง (= ผลลัพธ์)
อย่างไรก็ตาม เป็นการเกริ่นนำหากอยู่ตรงกลางหรือท้ายประโยค อย่างไรก็ตาม ฝนตกลงมาเป็นสัปดาห์ที่สองแล้ว แม้ว่านักพยากรณ์อากาศก็ตาม แต่ฉันทำมันได้อย่างชาญฉลาดขนาดไหน! “ อย่างไรก็ตาม” ไม่ได้เป็นคำนำที่จุดเริ่มต้นของประโยคและที่จุดเริ่มต้นของส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนเมื่อมันทำหน้าที่เป็นคำสันธานที่ตรงกันข้าม (=แต่) - อย่างไรก็ตามผู้คนไม่ต้องการที่จะเชื่อในตัวเขา ความตั้งใจที่ดี เราไม่ได้หวังว่าจะได้เจอกัน แต่เราโชคดี
โดยทั่วไปเป็นคำนำในแง่ของ "การพูดโดยทั่วไป" เมื่อมันบ่งบอกถึงวิธีการก่อตัวของความคิด - โดยทั่วไปงานของเขาเป็นที่สนใจของผู้เชี่ยวชาญในวงแคบเท่านั้น ในความหมายอื่นคำว่า "โดยทั่วไป" เป็นคำวิเศษณ์ที่มีความหมายว่า "โดยทั่วไปสมบูรณ์ทุกประการภายใต้เงื่อนไขทั้งหมดเสมอ" - Ostrovsky สำหรับโรงละครรัสเซียสิ่งที่พุชกินมีไว้สำหรับวรรณกรรมโดยทั่วไป ตามกฎหมายใหม่ ห้ามสูบบุหรี่ในที่ทำงานโดยทั่วไป
ในความคิดของฉัน ในความคิดของคุณ ในความคิดของเรา ในความคิดของคุณเป็นเกริ่นนำโดยระบุแหล่งที่มาของข้อความ - ในความคิดของฉันลูกของคุณเป็นหวัด คุณคิดว่าสิ่งนี้พิสูจน์อะไรบางอย่างหรือไม่? คำว่า "ในแบบของเขาเอง" ไม่ใช่คำนำ - เขาถูกต้องในแบบของเขาเอง
OF COURSE ส่วนใหญ่มักจะเป็นเกริ่นนำซึ่งระบุระดับความน่าเชื่อถือของข้อความ - แน่นอนว่าเราพร้อมที่จะช่วยเหลือคุณในทุกสิ่ง บางครั้งคำนี้ไม่ได้แยกออกจากกันหากเน้นด้วยน้ำเสียงแห่งความมั่นใจและความเชื่อมั่นในระดับประเทศ ในกรณีนี้คำว่า "แน่นอน" ถือเป็นคำอนุภาคที่ทวีความรุนแรงขึ้น - ฉันคงจะเห็นด้วยอย่างแน่นอนหากคุณเตือนฉันล่วงหน้า
ถึงอย่างไรบ่อยครั้งที่เป็นข้อมูลเบื้องต้นและใช้สำหรับการประเมินผล - ไม่ว่าในกรณีใดฉันไม่อยากจำสิ่งนี้ ไม่ว่าในกรณีใดคำพูดเหล่านี้บ่งบอกถึงทัศนคติที่จริงจังต่อชีวิตของเขา ในความหมายของ "เสมอ ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม" การรวมกันนี้ไม่ใช่เกริ่นนำ - ไม่ว่าในกรณีใด วันนี้ฉันต้องไปพบเขาและพูดคุยกับเขา
จริงๆ แล้ว บ่อยกว่านั้น มันไม่ใช่การแนะนำเบื้องต้น โดยพูดในความหมายของ "จริงๆ" - Petya เก่งคอมพิวเตอร์มาก ฉันไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้จริงๆ บ่อยครั้งที่วลีนี้กลายเป็นคำเกริ่นนำหากใช้เพื่อแสดงความสับสนความขุ่นเคือง - ทำไมคุณถึงแกล้งทำเป็นคนฉลาดจริงๆ?
ในทางกลับกัน อาจเป็นการเกริ่นนำเมื่อบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดหรือวิธีคิดที่เกิดขึ้น - ในบรรดานักเขียนสมัยใหม่หลายคน Vladimir Sorokin เป็นที่สนใจ และในบรรดาหนังสือของเขา ในทางกลับกัน "นวนิยาย" ก็สามารถเน้นเป็นพิเศษได้ เมื่อขอให้ฉันช่วยเขาทำงานเขาก็ไม่ยุ่งเหมือนกัน วลีเดียวกันนี้อาจไม่ใช่คำนำในความหมาย "ตอบสนอง" "สำหรับส่วนของตน" (= เมื่อถึงคราว) - ในทางกลับกัน Masha ก็พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่เธอใช้เวลาช่วงฤดูร้อน
MEANS เป็นคำเบื้องต้นหากสามารถแทนที่ด้วยคำว่า "ดังนั้น" "ดังนั้น" - ข้อความมีความซับซ้อนซึ่งหมายความว่าจะต้องถ่ายทอดในวันนี้ ฝนหยุดแล้วจึงออกไปเดินเล่นได้ หากเธอต่อสู้กับเราอย่างหนักแสดงว่าเธอรู้สึกว่าเธอพูดถูก คำนี้อาจกลายเป็นคำกริยาซึ่งมีความหมายใกล้เคียงกับ "หมายถึง" - สุนัขมีความหมายต่อเขามากกว่าภรรยา เมื่อคุณเป็นเพื่อนกับคนๆ หนึ่งอย่างแท้จริง นั่นหมายความว่าคุณเชื่อใจเขาในทุกสิ่ง “So” สามารถปรากฏระหว่างประธานและภาคแสดง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแสดงด้วย infinitive ในกรณีนี้ ให้ใส่เครื่องหมายขีดข้างหน้า "หมายถึง" - การถูกรุกรานหมายถึงการยอมรับว่าตนเองอ่อนแอ การเป็นเพื่อนหมายถึงการเชื่อใจเพื่อนของคุณ
ในทางตรงกันข้ามมันเป็นการเกริ่นนำหากบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิด - เขาไม่ต้องการทำให้เธอขุ่นเคือง แต่ในทางกลับกันพยายามขอการให้อภัยจากเธอ แทนที่จะเล่นกีฬากลับกลับนั่งอยู่ที่บ้านทั้งวัน การรวมกัน "และในทางกลับกัน" ซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นสมาชิกเนื้อเดียวกันของประโยคได้ไม่ใช่คำนำ แต่จะใช้เป็นคำที่ใช้แทนประโยคทั้งหมดหรือบางส่วน – ในฤดูใบไม้ผลิ เด็กผู้หญิงเปลี่ยนไป: สาวผมน้ำตาลเข้มกลายเป็นสาวผมบลอนด์ และในทางกลับกัน (เช่น สาวผมบลอนด์กลายเป็นผมสีน้ำตาล) ยิ่งเรียนมากก็ยิ่งได้เกรดสูงขึ้น และในทางกลับกัน (เช่น ถ้าเรียนน้อยเกรดก็จะแย่ เครื่องหมายจุลภาคหน้า “และ” จะลงท้ายประโยค เหมือนเป็นประโยคที่ซับซ้อน โดยที่ “ ในทางตรงกันข้าม” แทนที่ส่วนที่สอง) ฉันรู้ว่าเขาจะตอบสนองคำขอของฉันและในทางกลับกัน (เช่น ฉันจะปฏิบัติตามโดยไม่มีลูกน้ำนำหน้า "และ" เนื่องจาก "ในทางตรงกันข้าม" จะแทนที่ประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน)
อย่างน้อยก็เป็นการเกริ่นนำหากการประเมินมีความสำคัญ - อย่างน้อย Misha ก็รู้วิธีปฏิบัติตนและไม่ใช้ส้อมจิ้มฟัน วลีนี้สามารถใช้ในความหมายของ "ไม่น้อยกว่า" "อย่างน้อย" ก็ไม่โดดเดี่ยว - อย่างน้อยเธอก็จะรู้ว่าพ่อของเธอไม่ได้ใช้ชีวิตอย่างไร้ประโยชน์ อย่างน้อยห้าคนจากชั้นเรียนจะต้องมีส่วนร่วมในการเล่นสกีข้ามประเทศ
FROM VIEWPOINT มีความหมายเบื้องต้นว่า "ในความเห็น" - จากมุมมองของคุณยาย เด็กผู้หญิงไม่ควรสวมกางเกงขายาว คำตอบของเธอจากมุมมองของผู้ตรวจสอบนั้นสมควรได้รับคะแนนสูงสุด วลีเดียวกันนี้อาจมีความหมายว่า "สัมพันธ์กับ" แล้วไม่ใช่คำเกริ่นนำ - งานดำเนินไปตามแผนในแง่ของจังหวะเวลา หากเราประเมินพฤติกรรมของวีรบุรุษในวรรณกรรมบางเรื่องจากมุมมองของศีลธรรมสมัยใหม่ก็ควรถือว่าผิดศีลธรรม
โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันโดดเด่นเป็นเกริ่นนำถ้ามันบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงของความคิดในแถลงการณ์ - เธอสนใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งในคำถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์คนนี้ในการพัฒนาทฤษฎีสัมพัทธภาพ บริษัทมีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลและโดยเฉพาะการช่วยเหลือสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหมายเลข 187 หากการรวมกัน IN PARTICULAR อยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุดของโครงสร้างการเชื่อมต่อก็จะไม่แยกออกจากโครงสร้างนี้ (ซึ่งจะกล่าวถึงใน รายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อถัดไป) – ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ โดยเฉพาะเกี่ยวกับสุนัข เพื่อนของฉัน โดยเฉพาะ Masha และ Vadim ไปเที่ยวสเปนในช่วงซัมเมอร์นี้ ชุดค่าผสมที่ระบุไม่แยกแยะว่าเป็นชุดเกริ่นนำหากเชื่อมโยงด้วยคำว่า "และ" กับคำว่า "โดยทั่วไป" - การสนทนาหันไปสู่การเมืองโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการตัดสินใจของรัฐบาลครั้งล่าสุด
โดยส่วนใหญ่เป็นการแนะนำเบื้องต้นเมื่อทำหน้าที่ประเมินข้อเท็จจริงให้เน้นไว้ในข้อความ - ควรเขียนตำราเรียนใหม่และโดยหลักแล้วควรเพิ่มบทดังกล่าวเข้าไป... ห้องนี้ใช้ในโอกาสพิเศษและส่วนใหญ่สำหรับ การจัดงานเลี้ยงอาหารค่ำ การรวมกันนี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของการก่อสร้างที่เชื่อมต่อกัน ซึ่งในกรณีนี้หากตั้งอยู่ที่จุดเริ่มต้นหรือจุดสิ้นสุด จะไม่ถูกแยกออกจากการก่อสร้างด้วยเครื่องหมายจุลภาค - ชาวรัสเซียจำนวนมากซึ่งส่วนใหญ่เป็นตัวแทนของกลุ่มปัญญาชนไม่เชื่อคำพูดของรัฐบาล สัญญา ในความหมายของ "ก่อนอื่น" "ที่สำคัญที่สุด" การรวมกันนี้ไม่ใช่เกริ่นนำและไม่โดดเดี่ยว - เขากลัวการเขียนเพราะการไม่รู้หนังสือเป็นหลัก สิ่งที่ฉันชอบเกี่ยวกับเขาเป็นหลักคือทัศนคติของเขาที่มีต่อพ่อแม่
ตัวอย่างเช่น ข้อมูลดังกล่าวจะเป็นข้อมูลเบื้องต้นเสมอ แต่มีรูปแบบที่แตกต่างออกไป มันสามารถคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน - Pavel Petrovich เป็นคนที่เอาใจใส่อย่างมากต่อรูปร่างหน้าตาของเขาเช่นเขาดูแลเล็บของเขาอย่างระมัดระวัง หาก "ตัวอย่าง" ปรากฏขึ้นที่จุดเริ่มต้นหรือส่วนท้ายของสมาชิกที่แยกออกมาแล้ว จะไม่มีการแยกออกจากวลีนี้ด้วยเครื่องหมายจุลภาค - ในเมืองใหญ่หลายแห่ง เช่น ในมอสโก สถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยกำลังพัฒนา ผลงานบางชิ้นของนักเขียนชาวรัสเซีย เช่น "Eugene Onegin" หรือ "War and Peace" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสร้างภาพยนตร์สารคดีไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในประเทศอื่น ๆ ด้วย นอกจากนี้ หลัง "ตัวอย่าง" อาจมีเครื่องหมายโคลอนถ้า "ตัวอย่าง" มาหลังคำทั่วไปก่อนสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - ผลไม้บางชนิดอาจทำให้เกิดอาการแพ้ได้ เช่น ส้ม ส้มเขียวหวาน สับปะรด ผลเบอร์รี่สีแดง
ภารกิจที่ 2. ในข้อความด้านล่าง ให้ใส่เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำนำ ในวลีที่เป็นตัวเอียง เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดหายไป พยายามวางเครื่องหมายวรรคตอนเหล่านั้นและอธิบายว่าต้องใช้กฎเกณฑ์ใดของภาษารัสเซีย
นักเรียนชั้น 6 "B" Nikita Pryshchikov เป็นคนขี้เกียจอย่างไม่ต้องสงสัย โดยธรรมชาติแล้วความเกียจคร้านของเขาทำให้เขาได้เกรดไม่ดีที่โรงเรียน และแน่นอนว่าเขายังเป็นนักเรียนที่ยากจนอีกด้วย โดยทั่วไปแล้ว บางครั้งเขาสามารถต่อสู้กับความเกียจคร้านได้ จากนั้นเพื่อความยินดีของครูทุกคน เขาได้รับ "B" แต่ Nikita มักไม่มีความปรารถนาที่จะเอาชนะตัวเอง อย่างไรก็ตาม ความเกียจคร้านของเขาขยายไปถึงการทำการบ้านเท่านั้นและอาจทำงานบ้านที่ไม่พึงประสงค์อื่นๆ เช่น ล้างจานและทำความสะอาดห้อง แต่นิกิต้ามีเวลาและพลังงานสำหรับการเล่นแผลง ๆ เกมคอมพิวเตอร์ และแน่นอนว่าฟุตบอล ที่จริงแล้ว Pryshchikov ไม่มีอะไรต่อต้านการไปโรงเรียนเลย บทเรียนบางอย่างโดยเฉพาะพลศึกษาและการวาดภาพยังนำมาซึ่งความสุข แต่คณิตศาสตร์และภาษารัสเซียส่วนใหญ่ทำให้เกิดความทุกข์ทรมานเหลือทน ก่อนอื่นเขาไม่เข้าใจกฎอย่างถูกต้องเสมอไป แต่รับรู้ในแบบของเขาเองเนื่องจากดูเหมือนว่าเขาจะแม่นยำยิ่งขึ้น นอกจากนี้ Nikita ไม่สามารถใช้กฎนี้ในทางปฏิบัติได้ซึ่งหมายความว่าเขาทำผิดพลาดมากมาย บางทีเขาอาจต้องใช้เวลามากกว่านี้ในการทำความเข้าใจเนื้อหา แต่นิกิตาไม่มี เมื่อกลับจากโรงเรียนกลับบ้าน เขาเปิดคอมพิวเตอร์และเล่นของเล่นที่น่าสนใจและมีประโยชน์จากมุมมองของเขาเป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมง จากนั้นเขาก็วิ่งเข้าไปในสนามและเล่นฟุตบอล แสดงให้เห็นถึงความคล่องตัวและปฏิกิริยาตอบสนองที่รวดเร็วซึ่งมีอยู่ในเด็กผู้ชายอย่างไม่ต้องสงสัย เขารักกีฬามาก จากนั้นเด็กผู้ชายก็ต้องวิ่งและกระโดด ในที่สุดเขาก็ต้องเติบโตอย่างแข็งแกร่งและแข็งแกร่ง การนั่งอยู่ที่บ้านและอ่านหนังสือน่าเบื่อหมายถึงการเซื่องซึมและอ่อนแอ และอาจนำไปสู่ความเจ็บป่วยได้ ที่จริงแล้วฟุตบอลสำคัญกว่าหนังสือไม่ใช่เหรอ? นิกิตาแสดงความคิดเหล่านี้ต่อพ่อของเขาและในทางกลับกันเขาก็สนับสนุนลูกชายของเขาและปกป้องเขาจากแม่ของเขาซึ่งในทางกลับกันถือว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือ "A" ในไดอารี่
จากนั้นนิกิตะก็พักผ่อนดูทีวีหรือเล่นคอมพิวเตอร์อีกครั้ง หลังจากนั้นเหลือเวลาเรียนอีกเพียง 30 นาที เพราะแม่บอกให้เข้านอนไม่เกิน 21.30 น. และในช่วงครึ่งชั่วโมงนี้เองที่ความเกียจคร้านโจมตี Nikita อย่างน้อยที่สุดรัฐนี้ก็เรียกได้ว่าเป็นเช่นนั้นเท่านั้น เด็กชายพลิกหน้าหนังสือเรียนอย่างไม่กระสับกระส่าย โดยส่วนใหญ่พยายามจดจำสิ่งที่คุยกันในชั้นเรียนและโน้มน้าวตัวเองว่าเขาจำทุกอย่างได้แล้ว จากนั้นจึงปิดหนังสือ ดังนั้นบทเรียนจึงยังคงถูกยกเลิกในท้ายที่สุดและในหมู่ครูมีความคิดเห็นมากขึ้นว่า Nikita Pryshchikov เป็นคนเกียจคร้านอย่างไม่ต้องสงสัย คุณไม่คิดอย่างนั้นจริงๆเหรอ?
หน้า 1 - 1 จาก 2 หน้า
หน้าแรก | ก่อนหน้า - 1 | ติดตาม. | จบ | ทั้งหมด
© สงวนลิขสิทธิ์
ฉันเห็นดู; ในความเห็นของฉัน (ของคุณ คุณ ฯลฯ) ในความรู้ เบื้องต้น การจัดระเบียบ ในความเห็นของฉัน (ของคุณ คุณ ฯลฯ) ฉันเห็นของฉัน; ในเครื่องหมาย เบื้องต้น การจัดระเบียบ ในความเห็นของฉัน. ผมคิดว่าประเมินได้ถูกต้องครับ... พจนานุกรมสำนวนมากมาย
ของฉัน; ม.; ฉันของฉัน; และ.; ฉันของฉัน; พุธ; กรุณา ของฉัน ของฉัน; สรรพนาม คำคุณศัพท์ 1. เป็นของฉัน แปลกสำหรับฉัน บ้านของฉัน. หนังสือของฉัน เสื้อคลุมของฉัน อายุของฉัน. มุมมองของฉัน. ตัวละครของฉัน //มาจากฉัน; ดำเนินการผลิตโดยฉัน ... พจนานุกรมสารานุกรม
สรรพนาม, ใช้แล้ว สูงสุด มักจะ สัณฐานวิทยา: adv. ในความคิดของฉัน 1. คุณเรียกฉันว่าอะไรเป็นของคุณหรือเกี่ยวข้องกับคุณ พวกเขาได้ยินเสียงของฉันจึงหันกลับมา - เมื่อวานเพื่อนของฉันมาหาฉัน - โทรศัพท์ของฉันเงียบไปสองสัปดาห์แล้ว - ของฉัน… … พจนานุกรมอธิบายของ Dmitriev
คำนาม, ม., ใช้แล้ว. สูงสุด บ่อยครั้ง สัณฐานวิทยา: (ไม่) อะไร? เหลือบมอง ทำไม? ดู (ดู) อะไร? ดูสิ อะไร? ดูสิ เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับรูปลักษณ์; กรุณา อะไร ดู (ไม่) อะไร? เหลือบมอง ทำไม? ดู (ดู) อะไร? วิว อะไรนะ? เหลือบมอง แล้วเรื่องอะไรล่ะ? เกี่ยวกับวิว...... พจนานุกรมอธิบายของ Dmitriev
ของฉัน- ฉันเห็นของฉัน ของฉัน/; ม.; การสลายตัว เกี่ยวกับสามีของฉันที่รักของฉัน ของฉันไปทำงานแล้ว II = ของฉัน/, ของฉัน; ของฉัน/; ม. ดูด้วย ของฉัน ของฉัน ของฉัน ของฉัน ในความคิดของฉัน 1... พจนานุกรมสำนวนมากมาย
ภาพ- ก; ม. ดูด้วย ในความคิดของฉันโดยภาพรวมในแวบแรก 1) ก) ทิศทางของดวงตาต่อใครบางคนอะไร; จ้องมอง ติดตามใครบางคนด้วยสายตาของคุณ หันมองไปทางไหน... พจนานุกรมสำนวนมากมาย
Zookeeper ประเภท ตลก / ... Wikipedia
เกี่ยวกับเด็กชาย... วิกิพีเดีย
ก; ม. 1. ทิศทางของดวงตาต่อใคร, อะไร; จ้องมอง ติดตามใครบางคนด้วยสายตาของคุณ เปลี่ยนของคุณให้เป็น ที่ไหน ล. แลกเปลี่ยนพบปะสบตา โยนเข้า. //การแสดงออกทางสีหน้า. เคร่งครัด เศร้า สับสน หลงรัก. หายไปค. เฉียงเข้า...... พจนานุกรมสารานุกรม
ดูสิ สามี 1. ทิศทางการมองเห็นต่อบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่าง แลกเปลี่ยนสายตา.. โยนเข้า. กับใคร อะไร n. (ดูอย่างรวดเร็ว). เมื่อแรกเห็นหรือเมื่อมองแวบแรก (ตั้งแต่ความประทับใจแรกพบ) จ้องมองใครบางคน (มองอย่างภูมิใจหรือเยาะเย้ย... ... พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
หนังสือ
- มุมมองของฉันเกี่ยวกับอนาคตของโลก ลี กวน ยู... มาร์กาเร็ต แธตเชอร์ อ่านสุนทรพจน์ทั้งหมดของเขาแล้วบอกว่าเขาไม่เคยผิด Richard Nixon เรียกเขาว่า “รัฐบุรุษระดับโลกที่โดดเด่น”... อดีตนายกรัฐมนตรี...
- มุมมองของฉันเกี่ยวกับอนาคตของโลก ลี กวน ยู มาร์กาเร็ต แทตเชอร์ อ่านสุนทรพจน์ทั้งหมดของเขาและบอกว่าเขาไม่เคยผิด Richard Nixon เรียกเขาว่า “รัฐบุรุษระดับโลกที่โดดเด่น”... อดีตนายกรัฐมนตรี...
กริยา ชื่อ และคำวิเศษณ์ในประโยคสามารถทำหน้าที่เป็นคำเกริ่นนำซึ่งไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง - ในทางไวยากรณ์ คำศัพท์ น้ำเสียง - แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังรายงาน
เปรียบเทียบสองประโยค:
นี้ คำถาม, ดูเหมือนทำให้แขกรับเชิญลำบาก
ใบหน้าของเขา ดูเหมือนเงียบสงบ.
ในทั้งสองตัวอย่างมีการใช้คำนี้ ดูเหมือน แต่เฉพาะในกรณีที่สองเท่านั้นที่คำนี้รวมอยู่ในสมาชิกของประโยค: นั่นเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงประสม
ในตัวอย่างแรกคำว่า ดูเหมือน ทำหน้าที่เพียงเพื่อแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อสิ่งที่เขากำลังรายงาน คำดังกล่าวเรียกว่าคำเบื้องต้น ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคและสามารถละเว้นได้ง่าย เช่น คำถามนี้...ทำให้แขกรับเชิญลำบาก- โปรดทราบว่าในประโยคที่สอง ให้ข้ามคำนั้นไป ดูเหมือน เป็นไปไม่ได้.
เปรียบเทียบตัวอย่างเพิ่มเติมในตาราง:
นำติดตัวไปด้วย อนึ่ง, หนังสือของเรา |
คำพูดเหล่านี้ถูกพูด อนึ่ง. ประโยคนี้ถูกกล่าวว่า อนึ่ง. |
คำที่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคสามารถลบออกจากประโยคได้โดยไม่ทำลายความหมาย |
อย่างไรก็ตามจากประโยคแรกคุณสามารถถามคำถามได้อย่างไร? |
หลายๆ คำสามารถใช้เป็นคำนำได้ แต่มีกลุ่มคำที่ไม่เคยเกริ่นนำ อ่านสองประโยค:
ปีนี้จะมีการเก็บเกี่ยวที่ดีอย่างเห็นได้ชัด
ปีนี้จะมีการเก็บเกี่ยวที่ดีอย่างแน่นอน
ประโยคแรกใช้คำว่า อย่างชัดเจน, ในครั้งที่สอง – แน่นอน - แม้ว่าคำเหล่านี้จะมีความหมายใกล้เคียงกันมาก แต่มีเพียงคำจากประโยคแรกเท่านั้นที่ถูกคั่นด้วยลูกน้ำและเป็นคำนำ ต้องจำคำที่นำเสนอด้านล่าง: คำเหล่านี้คล้ายกับคำเกริ่นนำมาก แต่ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกคั่น:
บางที, ฉับพลัน, ทันที, ดังนั้น, แทบจะไม่, นิ่ง, สม่ำเสมอ, ราวกับว่า, เพียง, อย่างระมัดระวัง, บังคับ, เกือบ, เท่านั้น, ถูกกล่าวหา
คำเกริ่นนำสามารถสื่อความหมายได้ห้าประเภท:
ส่วนใหญ่แล้วผู้พูดจะสื่อถึงสิ่งต่าง ๆ ด้วยความช่วยเหลือของคำเกริ่นนำ ระดับความมั่นใจในสิ่งที่เขารายงาน ตัวอย่างเช่น: คุณจะทำข้อสอบได้ดีอย่างแน่นอนหรือ ดูเหมือนว่าคุณจะต้องศึกษาเพิ่มเติมกลุ่มนี้รวมถึงคำว่า:
แน่นอน, แน่นอน, อย่างไม่ต้องสงสัย, อย่างไม่ต้องสงสัย, โดยปราศจากข้อสงสัย, อย่างไม่มีเงื่อนไข, ที่จริงแล้ว, ดูเหมือน, อาจเป็นไปได้, อาจจะเป็นไปได้
คำเกริ่นนำยังสามารถสื่อความหมายได้ ความรู้สึกและทัศนคติพูดในสิ่งที่เขากำลังสื่อสาร ตัวอย่างเช่น: น่าเสียดายที่คุณสอบไม่ผ่านมากนัก
โชคดี, น่าเสียดาย, น่าประหลาดใจ, โชคร้าย.
บางครั้งคำเกริ่นนำก็บ่งบอกถึง บน แหล่งข้อมูลซึ่งผู้บรรยายรายงาน วลีเกริ่นนำในกรณีนี้จะขึ้นต้นด้วยคำว่า BY MESSAGE, BY WORDS, BY OPINION ตัวอย่างเช่น: ตามที่แพทย์บอก คุณต้องหยุดการฝึกสักพักหนึ่ง
แหล่งที่มาของข้อความอาจเป็นผู้พูดเอง (ในความคิดเห็นของฉัน ในความคิดเห็นของฉัน) หรือแหล่งที่มาอาจไม่แน่นอน (คำพูดนั้นได้ยิน) ตัวอย่างเช่น: พวกเขาบอกว่าคุณจะต้องหยุดการฝึก
ตามข้อความ ตามคำพูด ตามความคิดเห็น ตามข่าวลือ พูด ได้ยิน ในความคิดเห็นของฉัน ในความคิดเห็นของฉัน ในความคิดเห็นของคุณ
มีการใช้คำเกริ่นนำด้วย สำหรับ การจัดระเบียบความคิดและบ่งบอกถึงความสัมพันธ์ระหว่างกัน ตัวอย่างเช่น: ประการแรก กริยานี้ถูกสร้างขึ้นจากกริยาที่สมบูรณ์แบบ ประการที่สอง มันมีคำที่ขึ้นอยู่กับ ดังนั้นจึงต้องมีตัวอักษรสองตัว N
ประการแรก ประการที่สอง ประการที่สาม ในที่สุด เป็นผลสืบเนื่อง ความหมาย ดังนั้น ตรงกันข้าม ตัวอย่าง บนคอนเวิร์ส
นอกจากนี้ยังมีประโยคที่มีคำเกริ่นนำระบุด้วย บน วิธีจัดระเบียบความคิด- ตัวอย่างเช่น: ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี
มิฉะนั้น พูดได้คำเดียวว่าพูดเบา ๆ จะดีกว่า
คำเกริ่นนำยังรวมถึงคำที่ใช้ เพื่อดึงดูดความสนใจคู่สนทนา:
คุณรู้ (รู้) เข้าใจ (เข้าใจ) ฟัง (ฟัง) เห็น (ดู) และอื่นๆ
ความหมายเดียวกันเหล่านี้สามารถแสดงได้ไม่เพียงแต่ด้วยคำเกริ่นนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโครงสร้างกริยาที่คล้ายกัน (ประโยคเกริ่นนำ) เปรียบเทียบ: หิมะคงจะสิ้นสุดในไม่ช้านี้และ ฉันคิดว่าหิมะคงจะสิ้นสุดเร็วๆ นี้นอกจากเครื่องหมายจุลภาคแล้ว วงเล็บหรือขีดกลางยังสามารถใช้เพื่อเน้นประโยคเกริ่นนำได้อีกด้วย สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อโครงสร้างเกริ่นนำเป็นเรื่องธรรมดามากและมีความคิดเห็นหรือคำอธิบายเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น:
เราผ่านหมู่บ้านของเราครั้งหนึ่งเมื่อหลายปีก่อน - ฉันจะบอกคุณโดยไม่โกหกได้อย่างไร -อายุประมาณสิบห้าปี (ทูร์เกเนฟ)
อเล็กซ์ (ผู้อ่านจำเขาได้แล้ว)ขณะเดียวกันเขาจ้องมองหญิงสาวชาวนาอย่างตั้งใจ (พุชกิน)
กฎสำหรับการแยกคำและประโยคเกริ่นนำมีหมายเหตุที่สำคัญหลายประการ
หากคำนำนำหน้าด้วยคำเชื่อม A หรือ BUT จะไม่มีการวางลูกน้ำไว้ระหว่างคำนำและคำร่วมเสมอไป เปรียบเทียบสองสามประโยค:
คุณหมอตามนัดเสร็จ. แต่แน่นอนจะดูผู้ป่วยอาการหนัก
เขาให้คำพูดของเขา และด้วยเหตุนี้ต้องยับยั้งเขา
คำนำสามารถจัดเรียงใหม่หรือลบออกได้โดยไม่ต้องใช้คำเชื่อมเฉพาะในกรณีแรกเท่านั้น ดังนั้นจึงต้องใช้ลูกน้ำระหว่างคำนำและคำร่วม สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้ในประโยคที่สอง ซึ่งหมายความว่าไม่มีลูกน้ำ
บ่อยครั้งที่ความยากลำบากเกิดขึ้นในประโยคที่มีคำว่า HOWEVER และ FINALLY คำว่า HOWEVER จะถูกเน้นเฉพาะเมื่อไม่สามารถแทนที่ด้วยคำร่วม BUT ได้ เปรียบเทียบสองประโยค:
อย่างไรก็ตามเราเข้าใจว่าตัวเลขนี้ยังต่ำอยู่(อย่างไรก็ตาม = แต่) - ลาก่อน, อย่างไรก็ตาม,เรายังไม่มีภาพที่ชัดเจนว่าเกิดอะไรขึ้น(อย่างไรก็ตาม – คำเกริ่นนำ) .
คำว่า FINALLY เป็นคำเบื้องต้นเฉพาะเมื่อมันไม่มีความหมายเชิงพื้นที่หรือเชิงเวลา แต่บ่งบอกถึงลำดับของความคิด ตัวอย่างเช่น:
ฉันหวังว่าในอนาคตอันใกล้นี้โครงการนี้ ในที่สุดจะถูกดำเนินการ และ, ในที่สุด,สิ่งสุดท้ายที่ฉันอยากจะดึงดูดความสนใจของคุณ
คำเกริ่นนำสามารถเริ่มต้นจากโครงสร้างที่แยกจากกัน เช่น วลีที่ทำให้กระจ่างแจ้ง ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางหลังคำเกริ่นนำ (หรืออีกนัยหนึ่ง จุลภาคซึ่งควรจะ "ปิด" คำเกริ่นนำจะถูกย้ายไปที่ส่วนท้ายของวลีที่แยกจากกัน)
ฉันเห็นหรือค่อนข้างรู้สึกว่าเธอไม่ได้สนใจฉัน
นอกจากนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางไว้หน้าคำเกริ่นนำที่อยู่ท้ายวลีที่แยกจากกัน
สำหรับวันหยุดเราตัดสินใจไปที่ไหนสักแห่งเช่น Kolomna เป็นต้น
หากคำเกริ่นนำอยู่ระหว่างโครงสร้างที่แยกจากกัน คำนั้นจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคโดยทั่วไป
ฉันตัดสินใจประกาศความรัก ความรู้สึก ดูเหมือนว่าในใจเธอไม่แยแสฉันเลย
หากคำเกริ่นนำอยู่หน้าวลีที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า “อย่างไร” หรือ “เช่นนั้น” ก็จะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
วันที่เธอมีชีวิตอยู่ดูไม่มีความหมายสำหรับเธอ ในสาระสำคัญเหมือนทุกชีวิต
เขาคิดอยู่ครู่หนึ่งว่า มีแนวโน้ม,เพื่อค้นหาคำที่เหมาะสม
ออกกำลังกาย
- รูปที่แขวนอยู่ตรงข้ามกระจก
- ในทางตรงกันข้าม เขาไม่ได้เปลี่ยนหน้าเลยด้วยซ้ำ
- ในด้านหนึ่ง_ ฉันเห็นด้วยกับคุณอย่างสมบูรณ์
- ด้านหนึ่งมีรูปนกอินทรีสองหัว
- ความจริงย่อมดีกว่าคำโกหกเสมอ
- I_really_ ค่อนข้างแปลกใจกับข่าวนี้
- ใน spring_possible_flooding
- อาจมีน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิ
- ทุกคนในเมืองของเรากำลังพูดถึงเรื่องนี้อยู่แล้ว
- ในกรีซ_พวกเขาพูด_ทุกอย่างอยู่ที่นั่น
- บางทีคุณอาจยอมแสดงตัวเองแบบนี้เพื่อความสวยงามของสไตล์? (โกกอล).
- ตามที่นักพยากรณ์อากาศ สัปดาห์หน้าอากาศจะเย็นลง
- ดังที่นักวิทยาศาสตร์กล่าวว่าภาวะโลกร้อนกำลังรอเราอยู่
- รถไฟจะออกในหนึ่งชั่วโมง_ ดังนั้น_ เราจึงต้องออกจากบ้าน
- โชคดีที่_ Pechorin คิดอย่างลึกซึ้ง (Lermontov)
- เราได้รวบรวมไว้ที่นี่_first_เพื่อแก้ไขปัญหาเรื่องกำหนดเวลาของงาน
- เขาไม่อยากยิงตัวเอง - ขอบคุณพระเจ้า - เขาไม่อยากลอง... (พุชกิน)
- แน่นอน_ คุณเคยเห็นอัลบั้มของหญิงสาวประจำเขต (พุชกิน) มากกว่าหนึ่งครั้ง
- พูดได้คำเดียวว่าคุณก็จากไปอย่างง่ายดาย
- ตอนนี้เราสามารถสรุปได้
- “คุณไม่รบกวนฉันเลย” เขาคัดค้าน “ถ้าคุณกรุณา ยิงตัวเอง แต่ตามที่คุณต้องการ ช็อตของคุณยังคงอยู่ข้างหลังคุณ ฉันพร้อมเสมอที่จะให้บริการคุณ (พุชกิน)
- เธอต้องทนทุกข์ทรมานมาเป็นเวลานานมากหลังจากการแยกจากกัน แต่อย่างที่คุณทราบเวลาจะรักษาบาดแผลได้
- แต่ลมก็แรงมาก
- Fedya นำดอกไม้มา_ อย่างไรก็ตาม_ Masha ไม่ชอบมัน
- ลมแรงแต่อบอุ่นพัดผ่านหน้าต่าง
- ดังที่ทราบกันดีว่าสามารถได้รับการเลี้ยงดูที่ดีในโรงเรียนประจำ (โกกอล)
- อย่างไรก็ตาม_ มีการปรับปรุงและเปลี่ยนแปลงวิธีการต่างๆ... (โกกอล)
- คุณ_แน่นอน_ควรมาหาเรา
- อย่างที่ฉันจำได้ตอนนี้ฉันหยิบเอซหัวใจจากโต๊ะแล้วโยนมันทิ้ง (Lermontov)
- อย่างไรก็ตามนายพล Khvalynsky เองก็ไม่ชอบพูดถึงอาชีพของเขา ดูเหมือนว่าเขาจะไม่เคยทำสงคราม (ตูร์เกเนฟ)
- คุณจะกลายเป็นคนบ้า_คุณรู้_ ถ้าคุณถูกขังอยู่ตลอดเวลา (โกกอล)
- เขาอาจจะเป็นคนกตัญญูและต้องการจ่ายสำหรับการรักษาที่ดีของเขา
- คุณควรมาที่ออฟฟิศของเขาและรายงานการเดินทาง
- ใช่_ ฉันสารภาพ_ ฉันเองก็คิดอย่างนั้น
- ฉันยังคงตัดสินใจที่จะทำมันในแบบของฉันเอง
- คุณรู้ไหมว่า Ivan Petrovich เป็นคนที่ไม่ธรรมดา
- แน่นอนว่าไม่มีใครไปพบเขา (ทูร์เกเนฟ)
- Gleb_ เท่าที่ฉันรู้_ เรียนเก่งที่โรงยิม Bryansk (Paustovsky)
- แต่บางทีผู้อ่านอาจจะเบื่อที่จะนั่งกับฉันที่บ้านของ Ovsyannikov แล้วดังนั้นฉันจึงเงียบไปอย่างคารมคมคาย (Turgenev)
- การมาถึงของฉัน—ฉันสังเกตได้—ในตอนแรกแขกค่อนข้างสับสน
- อย่างไรก็ตาม_ กระบวนการทางการเมืองเริ่มพัฒนาไปในทางที่แตกต่างออกไป
- ในรายงานล่าสุดของฉัน ฉันรีบแจ้งให้คุณทราบว่าในที่สุดเราก็สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้
- ประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นรอบตัวเรามีอิทธิพลอย่างมากต่อความคิดของคนส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาอย่างไม่ต้องสงสัย (M. M. Speransky)
- เจ้าหน้าที่รักษาชายแดนกลุ่มหนึ่งนำโดยเจ้าหน้าที่เข้าเฝ้าผู้ฝ่าฝืนด้วยเจตนาเช่นเคยเพื่อประท้วงและเรียกร้องให้พวกเขาออกจากอาณาเขต
- การสรุปข้อตกลงอาจใช้เวลาอีกหลายเดือน
- ประการที่สอง มีการละเมิดมากมายในด้านการท่องเที่ยวระหว่างประเทศ
- อย่างไรก็ตาม หากเรายังคงมุ่งมั่นต่อเจตนารมณ์และตัวอักษรของเอกสารนี้ มันก็ไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้
- เราทุกคนรู้ดี และทุกคนที่นี่รู้ดีว่าทางตะวันตกหรืออย่างที่พวกเขาพูดกันว่า แนวรบที่ 2 มีกองกำลังพันธมิตรประมาณ 1.5 ล้านนาย และกองทหารเยอรมันประมาณ 560,000 นายรวมตัวอยู่
- ท่าทางเชิงสัญลักษณ์ที่สุภาพเรียบร้อยนี้ดูเหมือนว่าสำหรับฉันจะเต็มไปด้วยความหมายอันลึกซึ้ง
- โชคดีที่ตัวอย่างที่กล่าวถึงข้างต้นถือเป็นข้อยกเว้น ไม่ใช่กฎ
- มูลค่าสัมภาระที่เพิ่มขึ้นอาจเรียกร้องได้สำหรับสิ่งของบางประเภท
- เหตุผลนี้ชัดเจน: เมื่อจิตใจเริ่มรับรู้ถึงราคาของอิสรภาพ มันจะละทิ้งของเล่นเด็กทั้งหมดด้วยความไม่เอาใจใส่ พูดได้เลยว่า สมองจะรู้สึกขบขันในวัยเด็ก (M. M. Speransky)
- Pravda_ พูดกับฉันอย่างสุภาพ ไม่ได้บังคับให้ฉันทำอะไร และฉันจำได้ว่ารู้สึกว่าเขาไม่ได้พิจารณาข้อกล่าวหาเหล่านี้อย่างจริงจัง
- แต่ในกรณีของเรา ความจริงปรากฏอย่างรวดเร็ว และไม่นานเราก็ได้รับการปล่อยตัว