การมอบหมายคำสั่งด้านสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนในรัสเซียทั้งหมด รายงานคำสั่งด้านสิ่งแวดล้อม
คำสั่งทางนิเวศวิทยาที่อุทิศให้กับปีแห่งนิเวศวิทยา - 2017
ภารกิจที่ 1
(คำตอบที่ถูกต้อง – 1 คะแนน)
1. “นิเวศวิทยา” แปลจากภาษากรีกแปลว่า:
ก) "ความอบอุ่นและแสงสว่าง";
ข) “พืชและสัตว์”;
c) “ศาสตร์แห่งบ้าน ที่อยู่อาศัย”;
ง) “การอนุรักษ์ธรรมชาติ”
2. ช่วงแสงคือปฏิกิริยาของสิ่งมีชีวิตต่อการเปลี่ยนแปลง:
ก) ระบอบอุณหภูมิ
b) ความชื้นในอากาศ
c) ระยะเวลาของเวลากลางวัน
ง) ความดันบรรยากาศ
3. ส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่ล้อมรอบสิ่งมีชีวิตและโต้ตอบโดยตรงคือ:
b) ช่องนิเวศวิทยา
ค) ที่อยู่อาศัย;
d) ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
4. ชั้นบาง ๆ ของพื้นผิวดินที่หลวมเมื่อสัมผัสกับอากาศซึ่งมีลักษณะของภาวะเจริญพันธุ์คือ:
ก) เปลือกโลก;
b) ร็อคผู้ปกครอง;
c) เปลือกโลก;
5.ที่อยู่อาศัยประกอบด้วย:
ก) ผู้ล่าที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต
b) แสงที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต;
c) ความชื้นที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต
d) ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตที่มีอิทธิพลต่อสิ่งมีชีวิต
6.ความสามารถในการเติมเขตภูมิอากาศใด ๆ ไม่เท่ากัน:
ก) กระจอก;
ค) บุคคล; ง) หมี
7.นกทำเครื่องหมายอาณาเขตของตนอย่างแข็งขัน:
ก) อุจจาระ;
ข) เสียง;
ค) ขน;
d) รัง
ก) ด้วงมูล;
c) เมาส์สีเทา;
d) ตั๊กแตน
ก) พื้นที่อยู่อาศัยที่จำกัด;
b) แหล่งอาหารที่อุดมสมบูรณ์;
ค) ความซับซ้อนของการแพร่กระจายจากโฮสต์หนึ่งไปยังอีกโฮสต์หนึ่ง
d) ปฏิกิริยาการป้องกันของร่างกายโฮสต์
10.ไม่พบพืชคู่ต่อไปนี้ในชุมชนเดียว:
ก) กล้าปานกลาง - บัตเตอร์ฉุน;
b) บลูเบอร์รี่ - บลูเบอร์รี่;
c) แครนเบอร์รี่ - โรสแมรี่ป่า;
d) ดอกไม้ชนิดหนึ่ง - สแฟกนัม
11.ในหนึ่งเดียวในชุมชนธรรมชาติที่มีแหนคุณจะพบ:
ข) สนุกสนาน;
ค) กบ;
ง) โกเฟอร์
12.บุคคลคือ:
ก) สายพันธุ์ทางชีวภาพ
b) สิ่งมีชีวิตเดี่ยว
ค) ชุมชนสัตว์
d) ตระกูลของสิ่งมีชีวิต
13.ผลิตสารอินทรีย์จากอนินทรีย์:
ก) ไวรัส;
ข) พืช;
ง) สัตว์
14.พืชสีเขียวถูกเรียกว่า "ปอดของโลก" เนื่องจาก:
ก) ผลิตแป้งและเซลลูโลส b) ดูดซับแป้งและเซลลูโลส
c) ดูดซับออกซิเจนและผลิตคาร์บอนไดออกไซด์
d) ดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์และผลิตออกซิเจน
15.ลักษณะทางชีววิทยาของมนุษย์ปรากฏให้เห็น:
ก) ในการใช้เครื่องมือ
b) ในคำพูดที่ชัดเจน;
c) ในความสัมพันธ์ทางอาหาร
d) ยอมจำนนต่อกฎหมายของสังคม
คุณค่าทางนันทนาการของอ่างเก็บน้ำอยู่ที่:
ก) ใช้เป็นสถานที่พักผ่อนสำหรับผู้คน
b) ให้บริการเพื่อรับน้ำดื่ม
c) ใช้สำหรับรดน้ำปศุสัตว์
d) ใช้เพื่อชลประทานในทุ่งนา
การเจริญเติบโตและการพัฒนาของเมือง การเปลี่ยนแปลงจากพื้นที่ชนบทไปสู่เขตเมืองมีดังนี้:
ก) การรวมตัวกัน;
ข) การขยายตัวของเมือง;
ค) การโอนสัญชาติ;
d) ยูโทรฟิเคชัน
ตามกฎแล้วในเมืองใหญ่แหล่งที่มาหลักของมลพิษทางอากาศคือ:
ก) เครื่องบิน;
ข) รถยนต์;
ค) รถไฟ;
d) คนเดินเท้า
ฝนกรดเกิดขึ้น:
ก) ในบรรยากาศ;
b) ในแม่น้ำ ทะเล และมหาสมุทร
c) ในเปลือกโลก;
d) ในดิน
ชื่อทั่วไปของสารเคมีที่ใช้ในการเกษตรเพื่อทำลายวัชพืช เชื้อราที่ทำให้เกิดโรค และแมลงศัตรูพืช:
ก) ยาปฏิชีวนะ;
ข) ยาฆ่าแมลง;
c) ไฟโตไซด์;
ง) วิตามิน
การป้องกันมลภาวะทางเสียงของสิ่งแวดล้อมมักดำเนินการโดย:
ก) การแบ่งเขตอาณาเขตของพื้นที่ที่มีประชากรและแหล่งกำเนิดเสียงที่เคลื่อนที่ออกนอกเขตที่อยู่อาศัย
b) การจัดโครงข่ายการคมนาคมขนส่งที่มีทางหลวงผ่านเขตที่อยู่อาศัย
c) การวางทางหลวงบนตลิ่งสูง
d) การตัดพื้นที่สีเขียวตามทางหลวง
สัตว์ที่สามารถใช้เป็นตัวบ่งชี้ทางชีวภาพของอ่างเก็บน้ำได้คือ:
ก) ดอกบัว;
c) แคดดิสฟลาย;
d) ไส้เดือน
ผลลัพธ์ของการแพร่กระจายที่ไม่สามารถควบคุมได้จากดินแดนอื่นคือลักษณะที่ปรากฏในส่วนของยุโรปในประเทศของเรา:
ก) Elodea ของแคนาดา
b) บัตเตอร์คัพ;
c) แหนสามแฉก;
d) แทนซี
พื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษในประเทศของเรา ได้แก่ :
ก) อุทยานวัฒนธรรมและการพักผ่อนหย่อนใจ
ข) อุทยานธรรมชาติ
c) สวนสาธารณะสำหรับเด็ก
ง) สวนสัตว์
อาชีพผู้ทำงานกับสัตว์ในเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ
b) ป่าไม้;
c) นักล่า;
d) ผู้ตรวจสอบ
26ปัจจัยจำกัดสำหรับอีกาสีเทาที่อาศัยอยู่ในเมืองคือ:
b) การเก็บเกี่ยวเมล็ดโก้;
c) จำนวนสุนัขจิ้งจอกและนกฮูก
d) จำนวนและขนาดของถังขยะ
การตัดสินที่สมเหตุสมผลคือ:
ก) “เมืองนี้มีสภาพแวดล้อมที่ไม่ดี”;
b) “สิ่งแวดล้อมจะต้องได้รับการคุ้มครอง”;
c) “ในภูมิภาคของเรา ระบบนิเวศทั้งหมดถูกทำลาย”;
d) “นิเวศวิทยาเป็นพื้นฐานสำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างมีเหตุผล”
ภารกิจที่ 2
เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากสี่ข้อที่เป็นไปได้ และระบุเหตุผลเป็นลายลักษณ์อักษรว่าทำไมคุณถึงคิดว่าคำตอบนี้ถูกต้อง (การเลือกคำตอบที่ถูกต้อง - 2 คะแนน; เหตุผล - จาก 0 ถึง 2 คะแนน; รวมสำหรับงาน - 4 คะแนน)
ในเมืองใหญ่ มีความพยายามหลายครั้งที่จะกำจัดกาซึ่งเป็นนกที่ "เป็นอันตราย" จากมุมมองทางนิเวศวิทยา วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการควบคุมจำนวนกาคือ:
ก) การจับและการยิง;
b) ผสมพันธุ์ศัตรูธรรมชาติ - สุนัขจรจัด, แมว;
c) การทำลายรังและเงื้อมมือ;
d) การกำจัดการทิ้งขยะโดยไม่ได้รับอนุญาต
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ไฟป่าถือเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นบ่อยมาก พื้นที่ที่เกิดไฟป่าบนโลกโดยเฉลี่ยต่อปีอยู่ที่ประมาณ 1% ของพื้นที่ป่า อันตรายจากไฟไหม้ขึ้นอยู่กับลักษณะของป่าไม้ ตัวอย่างเช่นในฤดูร้อนในป่าผลัดใบจะต่ำกว่าในป่าสนมาก นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าป่าผลัดใบมีลักษณะดังนี้:
ก) พงและพงที่มีความหนาแน่นน้อยกว่า
b) มีน้ำมันหอมระเหยในอากาศในปริมาณสูง
ค) นักท่องเที่ยว นักล่า คนเก็บเห็ด เข้าชมน้อยลง
d) ความชื้นในอากาศที่สูงขึ้น
คำตอบ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. การพัฒนาเมืองถูกกำหนดโดยอิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่หลากหลาย ซึ่งปัจจัยหลักๆ ไม่ใช่:
ก) ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์
b) สภาพอุทกธรณีวิทยาและภูมิอากาศ
c) คุณสมบัติการบรรเทาทุกข์;
d) ความหลากหลายของสายพันธุ์
คำตอบ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. จากปรากฏการณ์ทางอุตุนิยมวิทยาที่มักส่งผลเสียต่อสุขภาพของผู้อยู่อาศัย Ooyan ส่วนใหญ่:
ก) ลมแห้ง
ข) แผ่นดินไหว;
c) เพิ่มและลดอุณหภูมิ)
ง) น้ำท่วม
คำตอบ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ภารกิจที่ 3
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสองข้อจากคำตอบที่เสนอทั้งหมดหกข้อ (คำตอบที่ถูกต้อง – 1 คะแนน ถือว่าคำตอบที่ถูกต้องคือตัวเลือกที่ถูกต้องทั้งสองข้อ)
1. วิทยาศาสตร์เหล่านี้ศึกษาสิ่งมีชีวิตประเภทต่างๆ ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม:
1) ประวัติศาสตร์; 2) นิเวศวิทยา;
4) ธรณีวิทยา;
5) ชีววิทยา;
6) ฟิสิกส์
2. ปรากฏการณ์บรรยากาศที่เป็นอันตราย ได้แก่ :
4) สายรุ้ง;
3. ระดับของการจัดระเบียบของธรรมชาติที่มีชีวิต ได้แก่ :
1) ชีวมณฑล;
2) นูสเฟียร์;
3) ไฮโดรสเฟียร์;
4) บรรยากาศ;
5) เปลือกโลก;
6) ระบบนิเวศ
4. การกำจัดต้นไม้ที่ตายแล้ว โชคลาภ และไม้ที่ตายแล้วในสวนสาธารณะในเมือง ดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์ของ:
1) จัดหาเชื้อเพลิงให้กับโรงต้มน้ำในเมือง
2) การจัดหาเชื้อเพลิงให้กับประชาชนในท้องถิ่น
3) การป้องกันอัคคีภัย;
4) การป้องกันโรคพืชติดเชื้อ
5) การปรับปรุงแหล่งอาหารของแมลงปีกแข็งที่เจาะไม้
6) การขยายแหล่งที่อยู่อาศัยของนกที่ทำรังในโพรง
5. ในบรรดาพืชที่นำเสนอ ตัวชี้วัดของดินที่เป็นกรด ได้แก่:
1) สีน้ำตาลทั่วไป;
2) หญ้าชนิต;
3) เฮเทอร์ทั่วไป;
4) ตำแยที่กัด;
5) ฮอกวีดของ Sosnovsky;
6) ต้นข้าวสาลีที่กำลังคืบคลาน
6. พืชที่นำเสนอตัวชี้วัดมลพิษทางอากาศ ได้แก่ :
1) แคปซูลสีเหลือง
2) บัตเตอร์ฉุน;
3) ตะไคร่เป็นพวง;
4) บัตเตอร์คืบคลาน;
5) ดอกบัวสีขาว
6) ไลเคนใบไม้
7. ถูกทำลายโดยมนุษย์:
1) วัวของสเตลเลอร์
3) โดโดส;
4) ยุงมาลาเรีย;
5) ตุ่นปากเป็ด;
6) จิงโจ้
8. พืชชนิดใดต่อไปนี้อยู่ใน Red Book of the Kursk Region:
1) ฮอกวีดของ Sosnovsky
2) ดอกแดนดิไลออนออฟฟิซินาลิส
3) กล้ายใหญ่
4) ดอกโบตั๋นใบบาง
5) ทุ่งหญ้าบลูแกรสส์
6) หญ้าขนนก
คำตอบ
ภารกิจที่ 1
เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้องจากสี่คำตอบที่เป็นไปได้
(คำตอบที่ถูกต้อง – 1 คะแนน)
จำนวนคะแนนสูงสุด – 27
ภารกิจที่ 2
(12 คะแนน)
ตอบ ง
ในเมืองใหญ่หลายแห่งในรัสเซีย มีความพยายามหลายครั้งในการควบคุมจำนวนกา เช่น การดักจับ การยิง การใช้ยาฆ่าแมลง การทำลายรังและเงื้อมมือ ตามกฎแล้วมาตรการราคาแพงเหล่านี้ไม่ต้องพูดถึงความไร้มนุษยธรรมไม่ได้สร้างผลกระทบที่จับต้องได้และอย่างดีที่สุดก็ทำให้สามารถลดจำนวนกาได้ในบางครั้ง วิธีหลักในการต่อสู้คือการลดจำนวนการฝังกลบโดยไม่ได้รับอนุญาตในเมือง ซึ่งเป็นแหล่งอาหารหลักของนก
ตอบ ง
ยิ่งความชื้นในอากาศสูงเท่าไร โอกาสที่จะติดไฟและลามไฟก็จะน้อยลงเท่านั้น ป่าผลัดใบนั้นมีความชื้นสูงกว่าเนื่องจากมีการระเหยของน้ำออกจากผิวใบมากขึ้น
ตอบ ง
เนื่องจากความหลากหลายของสายพันธุ์สูงไม่ใช่ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาเมือง ในทางตรงกันข้าม ตามกฎแล้ว พื้นที่ที่มีลักษณะความหลากหลายของสายพันธุ์สูง เช่น ป่าเขตร้อน นั้นเข้าถึงได้ยากสำหรับผู้คน และด้วยเหตุนี้ สำหรับการเกิดขึ้นของเมืองต่างๆ
ตอบเข้ามา.
อุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นและลดลงอย่างรวดเร็วมักนำไปสู่โรคต่างๆ รวมถึงโรคหวัด รวมถึงอาการไม่สบายในผู้ที่เป็นโรคหัวใจและหลอดเลือด การเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิดังกล่าวไม่ใช่เรื่องแปลก โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง เรามีลมแล้ง แผ่นดินไหว และน้ำท่วมค่อนข้างมาก
ภารกิจที่ 3 (สูงสุด 8 คะแนน)
เลือกคำตอบที่ถูกต้องสองข้อจากคำตอบที่เสนอทั้งหมดหกข้อ (คำตอบที่ถูกต้อง – 1 คะแนน ถือว่าคำตอบที่ถูกต้องคือตัวเลือกที่ถูกต้องทั้งสองข้อ)
รายงานการดำเนินการเขียนตามคำบอกด้านสิ่งแวดล้อมและบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนมัธยมศึกษางบประมาณเทศบาลของนิคมชนบท Lermontov
นิเวศวิทยาแบบรัสเซียทั้งหมดบทเรียนและคำสั่งด้านสิ่งแวดล้อม All-Russian ดำเนินการตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย
การเขียนตามคำบอกดำเนินการโดยมีเป้าหมายเพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กนักเรียนในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์และการศึกษาความหลากหลายทางชีวภาพ การสร้างรากฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม ทัศนคติส่วนบุคคลต่อธรรมชาติ และความรับผิดชอบต่อศีลธรรมต่อผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมจากการกระทำของพวกเขาในสิ่งแวดล้อม
ดำเนินการเขียนตามคำบอกเพื่อจุดประสงค์ การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาของเด็กนักเรียนและสอดคล้องกับเป้าหมายหลักของปีนิเวศวิทยาและ:
วัตถุประสงค์หลักของ Dictation คือ:
– การได้รับข้อมูลวัตถุประสงค์เกี่ยวกับระดับความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมของประชากรรัสเซียโดยคำนึงถึงอายุและโครงสร้างทางสังคม
– เปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมการเขียนตามคำบอกได้รับการประเมินความรู้อย่างเป็นอิสระในสาขานิเวศวิทยา
หัวข้อทั่วไปของ Dictation ในปี 2560 คือ “เรารู้อะไรเกี่ยวกับระบบนิเวศและพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ”
ข้อความเขียนตามคำบอกประกอบด้วยงานทดสอบ 25 งานและประกอบด้วยสามส่วน:
– ส่วนที่ 1 – งานเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและเงื่อนไขด้านสิ่งแวดล้อม
– ส่วนที่ 2 – งานเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพของพืชและสัตว์ในพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษของรัสเซีย
– ส่วนที่ 3 – งานด้านสิ่งแวดล้อม
ข้อความตามคำบอกประกอบด้วยคำถามเปิดและปิด
คะแนนสูงสุดรวมสำหรับงานเขียนตามคำบอกที่แก้ไขถูกต้องคือ 100
ข้อความตามคำบอกที่แนะนำโดยผู้จัดงานนั้นรวบรวมเป็นสองเวอร์ชันซึ่งมีระดับความซับซ้อนเหมือนกัน ก่อนเริ่มการเขียนตามคำบอก ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับแบบฟอร์มที่พิมพ์ออกมาพร้อมงานเขียนตามคำบอกและคำแนะนำในการกรอกด้วยวาจา เวลาที่จำเป็นสำหรับผู้เข้าร่วมการเขียนตามคำบอกในการทำงานให้เสร็จสิ้นคือ 45 นาที เวลารวมในการเขียนตามคำบอกรวมทั้งคำแนะนำแก่ผู้เข้าร่วมคือ 60 นาที
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-11 จำนวน 84 คน เข้าร่วมเขียนตามคำบอก เกรด 8B, 9A และ 11 ทำงานได้ดีที่สุด ในบรรดานักเรียน 8 คนทำคะแนนได้มากกว่า 70% ของคะแนนรวมที่ระบุ: Dinara Safiulina, Sofya Tarasova, German Yakushev (8B), Ilya Matsebursky และ Alexey Smirnov (9A), Anna Akimova, Anastasia Gorbunova, Vladislav Derinsky (11) 47 คนทำคะแนนระหว่าง 50 ถึง 69% ของคะแนนทั้งหมด
ความรู้ที่ดีถูกแสดงให้เห็นในงานเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับแนวคิดและคำศัพท์ด้านสิ่งแวดล้อม พวกเขาเสนอทางเลือกต่างๆ สำหรับปัญหาสิ่งแวดล้อม แต่ความหมายเชิงความหมายนั้นใกล้เคียงกับคำตอบที่ถูกต้องมากกว่า ความยากลำบากเกิดจากงานให้ความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพของพืชและสัตว์ในพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษของรัสเซีย มีข้อบกพร่องมากกว่านี้เนื่องจากงานพิมพ์เป็นขาวดำ ทำให้ไม่สามารถมองเห็นวัตถุบางอย่างได้ นอกจากนี้ ยังมีข้อผิดพลาดในการระบุวัตถุ ไม่ได้ตั้งชื่อเทือกเขา นกกระสาและนกกระเรียนสับสน ส่วนเกรย์ลิงเรียกง่ายๆ ว่าปลา
บทเรียนเชิงนิเวศน์ ถูกดำเนินการเพื่อสร้างวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อมในหมู่เด็กนักเรียนและสอดคล้องกับเป้าหมายหลักของปีนิเวศวิทยาและพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษ: ดึงดูดความสนใจของสาธารณชนในประเด็นการพัฒนาสิ่งแวดล้อมของสหพันธรัฐรัสเซีย การอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพ รับประกันความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม และดึงดูดความสนใจของสาธารณชนในประเด็นการอนุรักษ์แหล่งมรดกทางธรรมชาติ
วัตถุประสงค์หลักคือ:
ทางการศึกษา– การก่อตัวของระบบความรู้เกี่ยวกับนิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาสมัยใหม่ในความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับธรรมชาติเกี่ยวกับบทบาทพื้นที่ธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษในการรักษาระบบนิเวศทางธรรมชาติและความยั่งยืนของชีวมณฑล
ทางการศึกษา– การก่อตัวและการพัฒนาวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม การสร้างแรงจูงใจ ความต้องการ และนิสัยสำหรับพฤติกรรมและกิจกรรมความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติและสังคม
พัฒนาการ– การพัฒนาความคิดด้านสิ่งแวดล้อมความสามารถในการคำนึงถึงและประเมินผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมในกิจกรรมต่างๆ การพัฒนาความสามารถในการดำเนินโครงการที่มุ่งเน้นสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม สุขภาพของมนุษย์ และการก่อตัวของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อม
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6B จัดกิจกรรมเกมธุรกิจ “นิเวศวิทยา รักษ์โลก” พวกเขาจำประวัติศาสตร์ของนิเวศวิทยาได้และระบุกฎของนิเวศวิทยาที่ไม่ได้พูดออกไป พวกเขาถูกเสนอสถานการณ์ที่พวกเขาเสนอแนวทางแก้ไข ในตอนท้าย เราได้จัดแบบทดสอบโดยใช้คำถามในหัวข้อด้านสิ่งแวดล้อม
ผู้เข้าร่วมทักทายกัน
การแก้ไขสถานการณ์สิ่งแวดล้อม
อ่านจดหมายในนามของธรรมชาติพร้อมกับขอความช่วยเหลือ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ที่กำลังศึกษาชีววิทยาตามหลักสูตรของแต่ละบุคคลศึกษาเพื่อกำหนดคุณภาพน้ำประปาและน้ำบรรจุขวดของโรงเรียน พิจารณาสี ความโปร่งใส รส กลิ่น และความกระด้างของน้ำ
การกำหนดความโปร่งใสของน้ำ
การกำหนดกลิ่นของน้ำ
ตั้งแต่วันที่ 15 เมษายน (วันแห่งความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม) ถึงวันที่ 22 เมษายน (วันคุ้มครองโลก) บทเรียนด้านสิ่งแวดล้อมและการเขียนตามคำบอกด้านสิ่งแวดล้อมของรัสเซียทั้งหมดจัดขึ้นในสถาบันการศึกษาของเขตเทศบาล Buturlinsky ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของปีแห่งนิเวศวิทยา
ผู้จัดงาน: กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซียร่วมกับ Rosprirodnadzor
บทเรียนและการเขียนตามคำบอกดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อเพิ่มความสนใจของเด็กนักเรียนในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม ความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ และการศึกษาความหลากหลายทางชีวภาพ
ในโรงเรียนของเขตมีการจัดบทเรียน 40 บทเรียนในรูปแบบต่าง ๆ ขององค์กร: ทริปบทเรียนเชิงนิเวศ, บทเรียนเชิงนิเวศน์ - เวิร์กช็อปบทเรียนเชิงนิเวศน์, การนำเสนอบทเรียน, การแข่งขัน, เกม, ทัวร์นาเมนต์, ทัศนศึกษา "เสมือนจริง", การลงจอดแรงงาน, แบบทดสอบ , บทเรียนแบบบูรณาการ-การแสดง, หนึ่งชั่วโมงของการสื่อสารโดยใช้องค์ประกอบของแบบทดสอบ, บทเรียนการสนทนา, บทเรียนวิจัย, รอบเช้าบทกวี, บทเรียนสิ่งแวดล้อมในห้องสมุด, ชั้นเรียนที่มีองค์ประกอบการฝึกอบรม, ชั่วโมงเรียน, กิจกรรมที่มีนักเรียนเข้าร่วม 987 คน
บทเรียนด้านสิ่งแวดล้อมดำเนินการโดยใช้คำแนะนำด้านระเบียบวิธีและการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย
นักเรียนในบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม "อิสรภาพจากขยะ" ได้เรียนรู้ว่าปัญหาขยะคืออะไร และเหตุใดแนวทางแก้ไขจึงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน พบว่าสาเหตุและผลที่ตามมาของปัญหานี้คืออะไร เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการจัดการขยะหลัก 3 วิธี ได้แก่ การฝัง การเผา และการรีไซเคิล ในรูปแบบการศึกษาและเกม พวกเขาค้นพบข้อเสียและข้อดีของการรีไซเคิลทั้งหมด ในตอนท้ายของบทเรียน นักเรียนได้สร้างรายการการดำเนินการที่พวกเขายินดีทำเพื่อช่วยแก้ปัญหาขยะในบ้านและชุมชนของตน นักเรียนแต่ละคนจะได้รับ “รหัสตัวแทนสีเขียว” เป็นของที่ระลึก
ในบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม - การนำเสนอ เด็ก ๆ จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะทางนิเวศน์ของโลก สไลด์แสดงให้เห็นปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสภาพนิเวศน์ของธรรมชาติ ในระหว่างบทเรียน ครูและนักเรียนพูดคุยถึงปัญหาสิ่งแวดล้อม เช่น อากาศ น้ำ มลพิษจากป่าไม้ ทั้งสองคนได้แบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับความช่วยเหลือที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อรักษาธรรมชาติไว้สำหรับคนรุ่นต่อๆ ไป
เด็กนักเรียนได้ทัศนศึกษาแบบ "เสมือนจริง" "เขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Kerzhensky" เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของการสร้างพื้นที่คุ้มครองในประเทศของเรา ด้วยวิธีที่สนุกสนาน เราพบว่ามีวัตถุธรรมชาติอะไรบ้างในอาณาเขตของเขตสงวน
จัดกิจกรรมทัศนศึกษาเชิงนิเวศ “ดินแดนแห่งชีวิต” ให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-7 เด็กๆ ได้เยี่ยมชมพื้นที่คุ้มครองพิเศษแทบ (เขตสงวน เขตรักษาพันธุ์สัตว์ป่า ฯลฯ) เราดูการนำเสนอเกี่ยวกับเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Buturlinsky
ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม - เวิร์กช็อป "รวบรวมและแยก" พวกที่ทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยายได้ข้อสรุปว่ามนุษยชาติกำลังเผชิญกับปัญหาขยะที่รุนแรงมากขึ้นทุกวัน จากนั้นพวกเขาก็แบ่งออกเป็นกลุ่มแต่ละกลุ่มได้รับงานด้วยวิธีการจัดการขยะสามวิธีและการ์ดที่มีข้อดีและข้อเสียซึ่งจะต้องกระจายอย่างเท่าเทียมกันระหว่างพวกเขา หลังจากแจกการ์ดแล้ว พวกเขาก็ชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียของการรีไซเคิลขยะ และพวกเขาเลือกวิธีที่ดีที่สุดในการจัดการขยะ
สำหรับเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า มีการจัดและดำเนินการบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อม - ชั่วโมงเรียน: "ชีวิตของกิ่งไม้เล็ก ๆ ", "การแบ่งประเภททางนิเวศวิทยา", "ดูแลป่าและผู้อยู่อาศัย" ในระหว่างที่นักเรียนปกป้องมินิโปรเจ็กต์ด้านสิ่งแวดล้อม โฟกัส เดินทางไปสู่โลกธรรมชาติ เรียนรู้ว่ามนุษย์มีบทบาทอย่างไรในการอนุรักษ์ธรรมชาติ? เด็กๆ เตรียมการนำเสนอเล็กๆ น้อยๆ ของตนเองสำหรับบทเรียนเกี่ยวกับการดูแลธรรมชาติ สุภาษิตเกี่ยวกับป่าไม้ วาดภาพ ออกแบบนิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ ฟังเสียงนก
นักเรียนชั้นพิเศษ (ราชทัณฑ์) ชั้น 5-9 เข้าร่วมแบบทดสอบด้านสิ่งแวดล้อม "สัตว์แห่งภูมิภาค Nizhny Novgorod" พวกเขาทำความคุ้นเคยกับสัตว์ในดินแดนบ้านเกิดของตนและดูวิดีโอ "สัตว์โลก"
ผู้เชี่ยวชาญด้านสิ่งแวดล้อมเล่าให้เด็กๆ ฟังเกี่ยวกับสถานการณ์สิ่งแวดล้อมในพื้นที่ และพื้นที่คุ้มครองในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา
เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแข่งขัน: "ร้านขายยาป่าไม้", "สำนักพยากรณ์อากาศ", "ลานตาดอกไม้", "นักปราชญ์" เรารวบรวมและจดกฎสำหรับพฤติกรรมในธรรมชาติ เราสร้างภาพต่อกันแบบรวมกลุ่ม “ดูแลธรรมชาติ” โดยที่เด็กๆ เขียนบนฝ่ามือว่า “พวกเขาทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยโลกของเรา”
สมาชิกของสมาคมสาธารณะสำหรับเด็กได้จัดทำโปสเตอร์และใบปลิวด้านสิ่งแวดล้อม และจัดกิจกรรมของโรงเรียน "รักษาธรรมชาติของเรา"
มีการรณรงค์เก็บเศษกระดาษ “แจกกระดาษ รักษ์ต้นไม้!” สะสมได้ 266 กก.
จัดนิทรรศการหนังสือ “Great Singers of Nature” เน้นผลงานเกี่ยวกับธรรมชาติ มีการจัดบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อมของห้องสมุด "Red Book พูดว่าอย่างไร"
สถาบันการศึกษาทุกแห่งมีการเขียนตามคำบอกด้านสิ่งแวดล้อมซึ่งมีเด็กนักเรียน 316 คนเข้าร่วม
ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินการบทเรียนด้านสิ่งแวดล้อมและคำสั่งด้านสิ่งแวดล้อมจะโพสต์ในส่วนข่าวของเว็บไซต์โรงเรียนตลอดจนเว็บไซต์ของกระทรวงศึกษาธิการนโยบายเยาวชนและการกีฬาของฝ่ายบริหารของเว็บไซต์ Buturlinsky Municipal District
ดังนั้น. ซาลาโปวา และ .โอ. ผู้อำนวยการ มข. ไอเอ็มซี
คำสั่งด้านสิ่งแวดล้อมแบบรัสเซียทั้งหมด
ตัวเลือกที่ 1
ส่วน ก
ช่วงคืออะไร?
มลพิษคืออะไร?
ดำเนินการต่อกฎข้อหนึ่งของ B. Commoner: สำหรับทุกสิ่ง...
ฝนกรดคือ...
ป่าคือ...
ขยะคืออะไร?
ทุ่งหญ้าสเตปป์คือ...
สารฆ่าเชื้อราคือ...
ความสมดุลของระบบนิเวศคือ...
การพังทลายของดินคือ...
ส่วนบี
พืชชนิดใดที่เป็นสัญลักษณ์ของความหลงใหลมานานแล้ว?
ไม้ล้มลุกชนิดใดที่มีดอกรูปดาวเล็กๆ สีขาว ตรวจพบฝนได้ง่าย
พืชที่มีชื่อเสียงในป่าของเราชนิดใดที่ได้รับชื่อดังต่อไปนี้: "องุ่นแห่งภาคเหนือ", "มะนาวเหนือ"?
พืชที่มีชื่อเสียงในป่าของเราชนิดใดที่เหมาะกับคำอธิบายต่อไปนี้ ลำต้นแข็งแรง แข็งแรง สีน้ำตาลปกคลุมไปด้วยริ้วรอยลึก กิ่งก้านหนา โค้งมน มีปมเหมือนแขนที่มีกล้ามของยักษ์ ยกเต็นท์ใบไม้อันกว้างใหญ่ขึ้น ใบไม้มีรูปทรงที่ชัดเจน ตรงและแข็ง ราวกับแกะสลักจากดีบุก
5. ผู้คนพูดถึงเครื่องพยากรณ์อากาศขนนกตัวนี้ว่า “เธอปวดหลังส่วนล่าง ฝนกำลังจะตก”
6. ใครเป็นภาพที่เป็นสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแห่งรัฐ Ussuriysky ซึ่งตั้งชื่อตาม วี.แอล. โคมารอฟ?
7. ใครเป็นภาพที่เป็นสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐ "ดินแดนสีดำ"?
8. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐ Barguzin
9. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Khingan State?
10. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐไบคาล
ส่วนบี
ภารกิจที่ 1
ครั้งหนึ่งบริษัทแห่งหนึ่งได้จัดหาแอปเปิ้ลจริงพร้อมโลโก้ของลูกค้าให้กับธนาคารและบริษัทต่างๆ โลโก้และเครื่องหมายการค้าเป็นโครงร่างสีเขียวบนผิวของแอปเปิ้ลสีแดงหรือสีเหลืองสดที่ยังอยู่ในสภาพสมบูรณ์ อธิบายวิธีการดำเนินการนี้ ให้คำอธิบายเกี่ยวกับกลไกที่เป็นไปได้ในการ "สร้าง" แอปเปิ้ลดังกล่าวหรือไม่?
ภารกิจที่ 2ป่าประเภทใดเก็บฝุ่นได้มากที่สุดต่อปี?
ภารกิจที่ 3ในระหว่างการวิจัย นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นรูปแบบนี้ มีแบคทีเรียในอากาศของป่าสนน้อยกว่าในป่าผลัดใบถึง 2 เท่าและในป่ายูคาลิปตัสก็มีแบคทีเรียน้อยกว่าในป่าสนด้วยซ้ำ เราจะอธิบายความอุดมสมบูรณ์ของแบคทีเรียที่แตกต่างกันในชุมชนพืชต่างๆ ได้อย่างไร?
ภารกิจที่ 4ใบสดของพืชต่างชนิดกัน 1 กิโลกรัม มีปริมาณคลอโรฟิลล์ต่างกัน กล้ามี 1.8 กรัม สำหรับ aspidistra - 4 กรัม พิจารณาว่าพืชชนิดใดที่ชอบแสงและชนิดใดที่ทนต่อร่มเงา
ภารกิจที่ 5มีตำนานเกี่ยวกับวิธีการไปยัง Valley of Diamonds ใกล้ Golconda ในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช ทหารของอเล็กซานเดอร์มหาราชเข้ามาใกล้ แต่สถานที่อันล้ำค่านั้นถูกงูพิษเฝ้าไว้ และมันเป็นไปไม่ได้ที่จะลงไปที่นั่น จากนั้นผู้บังคับบัญชาก็สั่งให้โยนเนื้อติดมันลงไป เพชรติดอยู่กับพวกมัน และนกอินทรีที่เชื่องก็ร่อนลงมาจับพวกมันมาวางไว้แทบพระบาทของกษัตริย์มาซิโดเนีย มีอะไรผิดปกติที่นี่?
ตัวเลือกที่ 1
ช่วงคืออะไร? มลพิษคืออะไร? ดำเนินการต่อกฎข้อหนึ่งของข. สามัญชน: สำหรับทุกสิ่ง... ฝนกรดคือ... ป่าคือ... อะไรเรียกว่าขยะ? ที่ราบกว้างใหญ่คือ... สารกำจัดเชื้อราคือ... ความสมดุลทางนิเวศวิทยาคือ... การพังทลายของดินคือ...
1. พืชชนิดใดที่เป็นสัญลักษณ์ของความหลงใหลมายาวนาน?
2. ไม้ล้มลุกชนิดใดที่มีดอกรูปดาวเล็กๆ สีขาว ตรวจพบฝนได้ง่าย
พืชที่มีชื่อเสียงในป่าของเราชนิดใดที่ได้รับชื่อต่อไปนี้: "เซเวร่า", "มะนาวเหนือ"?
3. พืชที่มีชื่อเสียงในป่าของเราชนิดใดที่เหมาะกับคำอธิบายต่อไปนี้? ลำต้นแข็งแรง แข็งแรง สีน้ำตาลปกคลุมไปด้วยริ้วรอยลึก กิ่งก้านหนา โค้งมน มีปมเหมือนแขนที่มีกล้าม ยกเต็นท์ใบกว้างขึ้นได้ ใบไม้มีรูปทรงที่ชัดเจน ตรงและแข็ง ราวกับแกะสลักจากดีบุก
4. ผู้คนพูดถึงเครื่องพยากรณ์อากาศขนนกตัวนี้ว่า “เธอปวดหลังส่วนล่าง ฝนกำลังจะตก”
5. ใครเป็นภาพที่เป็นสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแห่งรัฐ Ussuriysky ซึ่งตั้งชื่อตาม -
6. ใครเป็นภาพที่เป็นสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแห่งรัฐแบล็กแลนด์?
7. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐ Barguzin?
8. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ Khingan State?
9. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐไบคาล?
ปัญหาที่ 1. ครั้งหนึ่งบริษัทแห่งหนึ่งมีส่วนร่วมในการจัดหาแอปเปิ้ลจริงที่มีโลโก้ของลูกค้าให้กับธนาคารและบริษัทต่างๆ โลโก้และเครื่องหมายการค้าเป็นโครงร่างสีเขียวบนผิวของแอปเปิ้ลสีแดงหรือสีเหลืองสดที่ยังอยู่ในสภาพสมบูรณ์ อธิบายวิธีการดำเนินการนี้ ให้คำอธิบายเกี่ยวกับกลไกที่เป็นไปได้ในการ "สร้าง" แอปเปิ้ลดังกล่าวหรือไม่?
ปัญหาที่ 2. ป่าประเภทใดเก็บฝุ่นได้มากที่สุดต่อปี?
ภารกิจที่ 3 ในระหว่างการวิจัย นักวิทยาศาสตร์สังเกตเห็นรูปแบบนี้ มีแบคทีเรียในอากาศของป่าสนน้อยกว่าในป่าผลัดใบถึง 2 เท่าและในป่ายูคาลิปตัสก็มีแบคทีเรียน้อยกว่าในป่าสนด้วยซ้ำ เราจะอธิบายความอุดมสมบูรณ์ของแบคทีเรียที่แตกต่างกันในชุมชนพืชต่างๆ ได้อย่างไร?
ปัญหาที่ 4. ใบสดของพืชต่างชนิดกัน 1 กิโลกรัม มีปริมาณคลอโรฟิลล์ต่างกัน กล้ามี 1.8 กรัม สำหรับ aspidistra - 4 กรัม พิจารณาว่าพืชชนิดใดที่ชอบแสงและชนิดใดที่ทนต่อร่มเงา
ปัญหาที่ 5 มีตำนานเกี่ยวกับวิธีการไปยังหุบเขาเพชรใกล้กอลคอนดาในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช จ. ทหารของอเล็กซานเดอร์มหาราชเข้ามาใกล้ แต่สถานที่อันล้ำค่านั้นถูกงูพิษเฝ้าไว้ และมันเป็นไปไม่ได้ที่จะลงไปที่นั่น จากนั้นผู้บังคับบัญชาก็สั่งให้โยนเนื้อติดมันลงไป เพชรติดอยู่กับพวกมัน และนกอินทรีที่เชื่องก็ร่อนลงมาจับพวกมันมาวางไว้แทบพระบาทของกษัตริย์มาซิโดเนีย มีอะไรผิดปกติที่นี่?
คำสั่งด้านสิ่งแวดล้อมแบบรัสเซียทั้งหมด
ตัวเลือกที่ 2
อนุสาวรีย์ทางธรรมชาติคืออะไร? ออโตโทรฟคือ... สัตว์หน้าดินคือ... ระบบนิเวศคือ... มลพิษในครัวเรือนคือ... ดำเนินการต่อ ข. กฎสามัญชน - ทุกสิ่งเป็นสิ่งที่จำเป็น... สารก่อมะเร็งคือ... อุทยานแห่งชาติคือ... พลังงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคือ .. การอนุรักษ์ธรรมชาติคือ...
ในเดือนพฤษภาคม ไม่ใช่ปลา ไม่ใช่มะเร็ง ไม่ใช่สัตว์ ไม่ใช่นก ไม่ใช่คน จมูกยาว เสียงเบา แมลงวัน - กรีดร้อง, นั่ง - เงียบ ใครก็ตามที่ฆ่าเขาจะต้องทำให้โลหิตตก? ต้นไม้ใดที่ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง? ดอกไม้อะไรมีชื่อคน? ดอกไม้ชนิดใดที่ทำหน้าที่เป็นบ้านของแมลงตัวเล็ก ๆ ในสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยและในเวลากลางคืน? ภูมิภาคใดของรัสเซียที่อุดมไปด้วยป่าไม้?
6. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแห่งรัฐ "เกาะ Wrangel"?
7. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐ "ป่า Bryansk"?
8. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐคอเคเชียน?
9. ภาพอะไรบนสัญลักษณ์ของเขตสงวนชีวมณฑลธรรมชาติแห่งรัฐ Kronotsky?
10. สัญลักษณ์ของเขตอนุรักษ์ธรรมชาติแห่งรัฐ Vishera มีภาพอะไร?
ปัญหาที่ 1 นกหัวขวานมักจะสร้างความเสียหายอย่างรุนแรงกับเสาไฟฟ้าที่ทำด้วยไม้ และบางตัวก็ได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่นก บอกเหตุผลที่นกหัวขวานอาจต้องการจิกโพสต์
เบาะแส. เป็นที่รู้กันว่านกหัวขวานกินแมลง นอกจากนี้เสียงเคาะบนลำต้นของต้นไม้ยังทำหน้าที่เป็นสัญญาณในการดึงดูดผู้หญิงอีกด้วย
ปัญหาที่ 2 นกกาเหว่าบินอาจสับสนกับเหยี่ยวนกกระจอกได้ง่าย โดยมีสี ขนาดลำตัว และรูปแบบการบินคล้ายกัน สิ่งนี้มีความสำคัญอะไรในชีวิตของนกกาเหว่า?
ภารกิจที่ 3 ในช่วงเวลาแห่งความตกใจอย่างรุนแรง ขนสีน้ำตาลแดง (เช่นหากถูกโจมตีโดยเหยี่ยว) ขนจะร่วงหล่นอย่างล้นหลาม สิ่งนี้สามารถอธิบายได้อย่างไร?
ภารกิจที่ 4 ในสภาพอากาศหนาวจัด มีนกในอากาศน้อยลงอย่างเห็นได้ชัด ดูเหมือนว่าควรจะเป็นอย่างอื่น: การทำงานของกล้ามเนื้อเพิ่มการผลิตความร้อน และนกควรพยายามบินมากขึ้น เหตุใดนกจึงนั่งบ่อยขึ้นในสภาพอากาศหนาวเย็น และนั่งขย่มขน?
ภารกิจที่ 5 เหตุใดป่าจึงถูกเรียกว่าเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในชั้นบรรยากาศ