คำถาม: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ต้องการเรียงความเกี่ยวกับการเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เทพนิยาย “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง” โดยใช้ ICT
ดูตัวอย่าง:
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล
« โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 8"
หัวข้อโครงงานการศึกษา
"การเดินทาง ใบไม้ร่วง»
เมลนิโควา เอเลน่า เยฟเกเนียฟนา
ตุลาคม 2556
ธีมของโครงการคือ “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
ประเภทโครงการ: การวิจัยข้อมูลความคิดสร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วม : เด็กก่อนวัยเรียนกลุ่ม ครู ผู้ปกครอง ผู้กำกับเพลง
เป้า: สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทักษะการวิจัยองค์ความรู้และ ความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ในระหว่างการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
พัฒนาการ : เพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบและการวิจัยในเด็ก: ระบุปัญหา, ทำนายการเปลี่ยนแปลงในอนาคตอย่างอิสระ, มองหาวิธีแก้ปัญหา, วิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
ทางการศึกษา:ศึกษา ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติฤดูใบไม้ร่วง – ใบไม้ร่วง; ค้นหาสาเหตุของการเปลี่ยนสีของใบต้นไม้ ขยายและทำให้เด็กๆ เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความต้องการเงื่อนไขบางประการ เช่น ความอบอุ่น แสงสว่าง ดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ พาเด็ก ๆ ไปสู่บทสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันและ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต.
ทางการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะชื่นชมและสัมผัสถึงความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
กำลังอัปเดตปัญหาใน ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน เด็กจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกธรรมชาติผ่านอารมณ์และความรู้สึก ในทางปฏิบัติ- เมื่อเดินไปรอบๆ สถานที่ในฤดูใบไม้ร่วง เด็กๆ ชอบเดินเล่นไปตามใบไม้ที่ร่วงหล่นและฟังเสียงกรอบแกรบ เก็บช่อดอกไม้จากใบไม้ที่ร่วงหล่นและชื่นชมความงามของมัน ในระหว่างการสังเกตและการสนทนา เราพบว่าเด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับต้นไม้และ ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงแต่มีคำถามที่พวกเขาสนใจซึ่งเป็นคำตอบที่พวกเขายังไม่รู้ ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง? ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสี? ทำไมบางใบไม่เปลี่ยนสี?
เป็นที่ทราบกันดีว่าเด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกอย่างกระตือรือร้นผ่านทาง หลากหลายชนิด กิจกรรมการวิจัย- ยิ่งมีความหลากหลายมากขึ้น กิจกรรมการค้นหายิ่งเด็กมีพัฒนาการเต็มที่ ดังนั้นเราจึงตัดสินใจช่วยเด็ก ๆ ตอบคำถามที่พวกเขาสนใจด้วยการจัดโครงการการมีส่วนร่วมซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบวัตถุและปรากฏการณ์จากทุกด้านและความสามารถในการจัดกิจกรรมของพวกเขา
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
- มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับสาเหตุของการร่วงของใบไม้ การเปลี่ยนแปลงของสีใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง
- การพัฒนาทักษะพื้นฐานในกิจกรรมการวิจัยเชิงทดลอง
- ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม กิจกรรมสร้างสรรค์: เขียน เรื่องราวที่สร้างสรรค์เข้าร่วมการแข่งขัน วาดรูป อ่านบทกวี ประดิษฐ์เกม เต้นรำ
- มีทักษะเบื้องต้น ทัศนคติที่ระมัดระวังสู่ธรรมชาติ
- เพิ่มกิจกรรมและความสนใจของผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาร่วมกับเด็ก
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ
ขั้นที่ 1 กิจกรรมเตรียมความพร้อม
การคัดเลือก สื่อการสอน, ข้อมูล, วัสดุสำหรับ กิจกรรมทดลองระเบียบวิธีและ นิยาย- การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง การพัฒนาแผน กิจกรรมร่วมกันครูกับเด็กๆ
เพื่อกำหนดหัวข้อและปัญหาของโครงการ เราได้เสนอให้เด็กๆ สถานการณ์ของเกม: “ลองนึกภาพใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงพูดได้ คุณอยากเรียนรู้อะไรจากเขาเกี่ยวกับใบไม้ร่วง เกี่ยวกับใบไม้
คำถามสำหรับเด็ก:
ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง?
ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสี?
อะไรทำให้ใบไม้เปลี่ยนสี?
เหตุใดรูปร่างของใบ ต้นไม้ต่างๆแตกต่าง?
เหตุใดใบไม้จึงร่วงหล่นต่างกัน?
ใบไม้ร่วงยังมีชีวิตอยู่หรือไม่?
ต้นไม้ที่ไม่มีใบมีชีวิตจริงหรือ?
เราพบว่าเด็กรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับคำถามที่เสนอ คำถามใดที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และคำถามใดที่เด็กจะมองหาคำตอบสำหรับตนเอง เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้ปกครองในหัวข้อของโครงการ คำถามของเด็กๆ และคำตอบบางส่วนจึงถูกวางไว้ที่มุมข้อมูล
ขั้นที่ 2 การดำเนินโครงการ
กิจกรรมการดำเนินโครงการ
ความรู้ความเข้าใจ
ศึกษา :
- การศึกษาโครงสร้างของใบ รูปร่างใบต่างๆ
- ใบไม้ไหนง่ายกว่าที่จะเลือก: สีเขียวหรือสีเหลืองทำไม
- ใบไม้ซ่อนอยู่ที่ไหน?
ดูบันทึกการสังเกต ภาคผนวกที่ 1
การเดินชมธรรมชาติ:
- ต้นไม้ชนิดใดไม่เปลี่ยนสี
- ต้นไม้ชนิดใดที่ผลัดใบเป็นคนแรก (โรวัน):
- การสังเกตต้นเมเปิ้ลด้วยภาพร่าง
- ตรวจไต
- สังเกตเมล็ดเมเปิ้ลที่แตกหน่อ
- เที่ยวบิน ใบไม้ร่วงจากต้นไม้
กิจกรรมการทดลอง
“ใบไม้เปลี่ยนสีอย่างไร”
อุปกรณ์: ขวดแก้ว 2 ใบ ต้นเมเปิลสีเขียว และใบเบิร์ช โซลูชั่น - น้ำ,แอลกอฮอล์,น้ำมันเบนซินบริสุทธิ์
- เด็ก ๆ หยิบยกปัญหา: ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง?
- เราตั้งเป้าหมาย: เพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในใบไม้โดยที่ใบไม้เปลี่ยนสี
- พวกเขาตั้งสมมติฐานว่า:
มีบางอย่างอยู่ในใบไม้
ใบไม้มีสีย้อมบางชนิด
บ่อยครั้ง ฝนตกและเพราะว่า ปริมาณมากใบไม้เปลี่ยนสี
4. เราตัดสินใจทดสอบสมมติฐานของเด็กเกี่ยวกับฝน พวกเขานำใบไม้สีเขียวของต้นเบิร์ชและเมเปิ้ลมาวางในน้ำ
5. สมมติฐานที่ว่าน้ำช่วยให้ใบไม้เปลี่ยนสีนั้นยังไม่ได้รับการยืนยัน เนื่องจากใบยังคงเป็นสีเขียว
6. เด็กๆ แนะนำให้ใช้วิธีการแก้ปัญหาที่เข้มข้นกว่า เช่น น้ำเดือด แอลกอฮอล์ น้ำมะนาวไม่มีสี เราตัดสินใจเลือกแอลกอฮอล์แล้ววางใบไม้ไว้ตรงนั้น
7. วางใบลงในแอลกอฮอล์ทางการแพทย์ เด็กๆ คิดว่าสีของสารละลายจะเปลี่ยนไปทันที แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น ทิ้งใบไว้ในสารละลายเป็นเวลาหนึ่งวัน
8. ผลลัพธ์: สารละลายมีสี สีเขียวและใบก็ซีดลง
9. เด็ก ๆ สรุป: ใบไม้มีสารสีเขียว
10. เพื่อดูว่ามีสีย้อมอื่น ๆ ในใบไม้หรือไม่เราจึงตัดสินใจเพิ่มตัวทำละลายที่มีความเข้มข้น - น้ำมันเบนซินบริสุทธิ์เนื่องจากสีจะละลายบนผนังและรถยนต์ เราทิ้งใบไม้ไว้ในน้ำมันเบนซินสักพัก และในตอนเย็นเราเห็นว่าน้ำมันเบนซินขึ้นด้านบนและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง และชั้นแอลกอฮอล์สีเขียวอ่อนยังคงอยู่ที่ด้านล่าง
11. สรุป: ใบไม้ไม่เพียงมีสีเขียวเท่านั้น แต่ยังมีสีเหลืองอีกด้วย
12. เราตัดสินใจค้นหาว่าพวกเขาเรียกว่าอะไรโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง อินเทอร์เน็ต และสารานุกรม
13. พวกเขาสรุป: ในฤดูร้อนจะมีสารสีเขียวมากขึ้นในใบไม้และในฤดูใบไม้ร่วง - สีเหลืองและสีส้ม สีเขียวจะหายไปเมื่อสัมผัสกับความเย็น
โดยตรง กิจกรรมการศึกษาบน FEMP ขณะเดิน
"เมื่อมาเยือนฤดูใบไม้ร่วง"
งาน:
พัฒนาการ ส่งเสริมการพัฒนา การดำเนินงานทางจิต, ความสนใจ. พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม
ทางการศึกษา.เพื่อรวบรวมความรู้ชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศตามแผนภาพ ฝึกจำแนกใบตามรูปร่าง ขนาด สี ในการนับเชิงปริมาณภายในสิบในการกำหนดองค์ประกอบเชิงปริมาณของหมายเลข 5 จากหน่วย
ทางการศึกษา. ส่งเสริมความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
วัสดุ. ฤดูใบไม้ร่วงของเบิร์ช, เมเปิ้ล, โรวัน, ป็อปลาร์, ไลแลค; บัตรที่มีสัญลักษณ์แสดงสี รูปร่าง ขนาด ห่วง, ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วง, แผนผัง, กล่องพร้อม วัสดุธรรมชาติ(ปัจจุบัน).
งานเบื้องต้น- ระหว่างเดินเล่น เด็กๆ เก็บใบไม้เปลี่ยนสีสวยๆ ครูบอกเด็กๆ ว่าวันรุ่งขึ้นจะมีบทเรียนคณิตศาสตร์และชวนเด็กๆ ให้คิดว่าเรื่องอะไร เกมคณิตศาสตร์คุณสามารถใช้ใบไม้เป็นวัสดุได้ เกมการสอนที่เสนอโดยเด็ก ๆ ได้รวมอยู่ในกิจกรรมการศึกษาของ FEMP
1. ปริศนา “แม่มดแสนสวยมา
ฉันทาสีใบไม้ใหม่โดยไม่ทาสี”
เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านแห่งฤดูกาล"
2. ตั้งชื่อมัน เดือนฤดูใบไม้ร่วงและบอกฉันว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร ปฏิทินพื้นบ้านและทำไม
3.ทำช่อดอกไม้ 5 ดอก ใบไม้ที่แตกต่างกันและตั้งชื่อพวกเขา
4. “จัดใบไม้เข้าบ้าน (ห่วง)” (ตามสี รูปร่าง ขนาด)
5. “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง” (การวางแนวบนกระดาษ)
6. วางเส้นทาง 10 ใบไม้จากน้อยไปใหญ่ที่สุด ทำงานเป็นคู่
7. ค้นหาของขวัญที่ฤดูใบไม้ร่วงเตรียมไว้ (ตามแผนของสถานที่)
การสื่อสาร.
บทสนทนา “ ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่เรา” ตามภาพวาดของ I. Ostroukhov “ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง, "ถ้าไม่มีฤดูใบไม้ร่วง"
การตรวจสอบภาพวาด "Golden Autumn" ของ I. Levitan และการรวบรวม เรื่องราวเชิงพรรณนาตามแผนของครู
เรื่องราวของครู "รัสเซีย" พิธีกรรมพื้นบ้าน"ฤดูใบไม้ร่วง".
เกมคำพูด "เลือกคำ" "ค้นหาตามคำอธิบาย" "เลือกคำที่เกี่ยวข้อง"
เกม "ดี - แย่"
ดีหรือไม่ดีเมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้?
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการตั้งสมมติฐาน และหาคำตอบที่เหมาะสม
คำตอบของเด็ก.
ดี | ห่วย |
เพราะใบเก่าทำเป็นปุ๋ย | ต้นไม้ก็เปลือยเปล่าและน่าเกลียด |
เมื่อใบไม้ร่วงหล่นก็บินอย่างสวยงาม | ต้นไม้ก็เศร้า |
วิ่งบนใบไม้ก็ดี | ต้นไม้เริ่มเย็นลง |
คุณสามารถจัดช่อดอกไม้สวยๆ | ต้นไม้รู้สึกเบื่อ |
คุณสามารถทำงานฝีมือจากใบไม้ได้ | นกไม่สามารถซ่อนตัวตามกิ่งไม้หลังใบไม้ได้ |
ต้นไม้ไร้ใบ ย่อมง่ายกว่า เพราะ... มันง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะหายใจ | เมื่อใบไม้นอนอยู่บนพื้นเป็นเวลานานในสภาพอากาศเปียก ใบไม้จะลื่นและอาจร่วงหล่นได้ |
แมลงที่เป็นอันตรายร่วงหล่นไปตามใบไม้ | |
กิ่งก้านที่มีใบจะไม่แตกออกเมื่อหิมะตกหนัก | |
ผ่านต้นไม้เปลือยคุณสามารถเห็นสิ่งที่อยู่ไกลออกไป |
การถอนตัวของบุตร : ฤดูใบไม้ร่วงมีอะไรดีมากกว่าแย่ ทุกฤดูกาลก็ดี
การเข้าสังคม
เกมเล่นตามบทบาท“เดินทางไป. ป่าฤดูใบไม้ร่วง, "นักออกแบบตกแต่งภายใน".
เกมกระดาน "ฤดูกาล" "ต้นไม้น้อยของคุณชื่ออะไร"
เกมการสอน "อะไรก่อน อะไรแล้ว", "ใบไม้มาจากไหน", "สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด", "เรามองทุกสิ่งรอบตัวเรา - เราพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เกมการสอน"กล่องวิเศษ"
เป้าหมาย: ค้นหาและเรียนรู้กับเด็ก ๆ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวข้องกับใบไม้ร่วง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วง สามารถเชื่อมโยงป้ายกับผลการสังเกตระหว่างการเดินและสรุปได้ว่าการทำนายสัญญาณนั้นสังเกตได้หรือไม่
พวกคุณยืนเป็นวงกลม
จับมือให้แน่นขึ้น
ฉันจะเอากล่อง
ฉันจะรวบรวมสัญญาณของคุณ
ครูเดินเข้าไปหาเด็กๆ เปิดกล่อง จากนั้นเด็กๆ พูดลางบอกเหตุ แล้วใส่ลงในกล่อง
ป้ายที่เด็กๆใส่ในกล่อง:
- หากใบไม้ไม่ร่วงจากต้นไม้อย่างหมดจด ใบไม้ก็จะร่วงหล่น ฤดูหนาวที่หนาวเย็น- (อารินา โรมาเนนโควา)
- หากใบไม้ร่วงเร็ว ๆ นี้เราควรคาดหวังว่าจะมีฤดูหนาวที่เย็นสบาย (ซอนยา มูซาโตวา)
- แม้ว่าใบไม้จากต้นซากุระจะไม่ร่วงหล่น ไม่ว่าหิมะจะตกลงมามากแค่ไหนก็ตาม การละลายก็จะพัดพามันออกไป และเส้นทางเลื่อนจะไม่ถูกกำหนดขึ้น (คอลยา ลูโตคิน)
- ตุลาคมจะปกคลุมโลกด้วยใบไม้และหิมะที่นี่และที่นั่น (ไอรา บ็อบโควา)
- หากต้นเบิร์ชเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากด้านบน ฤดูใบไม้ผลิหน้าจะมาเร็ว และหากจากด้านล่างก็จะช้า (วิกา โอเรโควา)
- ใบไม้ร่วงช่วงต้น-ถึง ต้นฤดูหนาว- (ดิมา โปตาปอฟ)
- ใบไม้ร่วงช้าหมายถึงฤดูหนาวอันยาวนานและยาวนาน (นัสตยา ซูรินา)
- ใบไม้ร่วงผ่านไปอย่างรวดเร็ว - ในไม่ช้าความหนาวเย็นจะมาถึงและฤดูหนาวก็จะรุนแรง และหากใบไม้ยังคงสีเขียวและอยู่บนต้นไม้เป็นเวลานาน ฤดูหนาวก็จะสั้นและมีน้ำค้างแข็งเล็กน้อย (อันเดรย์ คิซารอฟ)
การถอนตัวของบุตร : รอหน้าหนาวแล้วตรวจดูว่าสัญญาณตรงกันหรือไม่
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
แรงจูงใจ: ในขณะที่ชมความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงกับเด็กๆ เราก็พาพวกเขาไปสู่แนวคิดที่ว่าความงามนี้จะคงอยู่ได้ไม่นาน วันที่มีเมฆมากจะมาถึง วันสีเทา- และอยากให้คงไว้ซึ่งความสวยงามจริงๆ เราควรทำอย่างไร? เด็ก ๆ เสนอให้วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงทำงานฝีมือจากใบไม้และจัดนิทรรศการ
ใน "เวิร์กช็อปของศิลปิน-นักออกแบบ" เด็ก ๆ จะอภิปรายหัวข้อและประเภทต่างๆ กิจกรรมทางศิลปะ, วัสดุในการทำงาน:
การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
แอปพลิเคชันรวม "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
ใบสมัครจากใบ “ตะกร้าใส่เห็ด”
แฮนด์เมด “กิ่งโรวัน” และ “ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง”
การผูกขาด "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"
เด็กๆ ร่วมกับครูได้จัดงานนิทรรศการ "ฤดูใบไม้ร่วงสวมชุดสีทอง"- พวกเขามีคำถามว่า เราจัดนิทรรศการนี้เพื่อใคร? เราร่วมกันตัดสินใจ: เพื่อแสดงให้ผู้ปกครองไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กจากกลุ่มอื่นด้วย ผู้เขียนผลงานที่ชอบมากที่สุดได้เตรียมคำอธิบายประกอบเล็กๆ น้อยๆ สำหรับงานของพวกเขา
การถอนตัวของบุตร : ความงามไม่ควรหายไป มันประดับชีวิตเรา เราต้องแบ่งปันความงามกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่นๆ การเป็นศิลปินเป็นเรื่องที่น่าสนใจ
ดูภาคผนวกหมายเลข 2
งาน.
แรงจูงใจ : ใครเป็นคนเก็บใบไม้ในป่า? ใครเป็นคนทำความสะอาดใบไม้ในเมือง? เหตุใดจึงจำเป็นต้องกำจัดใบไม้ในเมืองและนอกสถานที่? ใครจะลบใบบนเว็บไซต์ของเรา? ครูแจ้งให้เด็กๆทราบถึงเดือนแห่งความสะอาดในเมือง เด็กๆ ตัดสินใจว่าตนเองสามารถกำจัดใบไม้ออกได้เพื่อให้พื้นที่สะอาดและสวยงาม ทำอย่างไรให้งานก้าวหน้า? คำตอบสำหรับเด็ก: เราต้องการไม้กวาด คราด พลั่ว ถัง เปลหาม เป็นไปได้ที่จะให้เด็กบางคนกวาด บางคนกวาดหรือขนขยะ เพื่อให้ทุกคนได้ทำงาน ด้วยการสนับสนุนจากครู เด็กๆ จึงสามารถจัดกิจกรรมการทำงานของตนเองเป็นทีมได้ หลังจากทำงานที่ตั้งใจไว้เสร็จแล้ว ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: ดูใบไม้สิว่ามันพลิ้วไหวอย่างไร เขาคงอยากจะพูดอะไรบางอย่าง มาฟังเขากันดีกว่า เขาสรรเสริญคุณ คุณเป็นคนขยัน ขยัน และมีความรับผิดชอบ คุณทำงานร่วมกันและไซต์ของเราไม่สามารถจดจำได้ ขอบคุณ".
การพัฒนาทางกายภาพ
ใบเมเปิ้ลที่สวยงามบอกกับเด็กๆ ว่า ฉันหมุนตัวและบินได้อย่างสวยงาม คุณสามารถสร้างเกมที่มีใบไม้ได้หรือไม่? เด็กๆ ตัดสินใจคิดและปรึกษากับผู้ปกครอง
ในระหว่างชั้นเรียนเดินและพลศึกษา เด็ก ๆ จะเล่นเกมกลางแจ้งและการแข่งขันวิ่งผลัดที่พวกเขาคิดขึ้นมา:
“ทีมไหนจะเก็บใบได้มากที่สุดในหนึ่งนาที”
“ค้นหาใบไม้ของคุณ”
“หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นไม้ของคุณ”
“เดินไปตามเส้นทางใบไม้”
“ ภารโรงและใบไม้” ฯลฯ
งานสร้างสรรค์: มาออกกำลังกายด้วยใบไม้สำหรับออกกำลังกายตอนเช้า
อ่านนิยาย.
กิจกรรมการวิจัย: จะจำบทกวีได้เร็วขึ้นได้อย่างไร?
เราจดจำบทกวีมากมายสำหรับช่วงเช้าและวันหยุด บทกวีไม่ได้จำได้อย่างรวดเร็วเสมอไป จะช่วยตัวเองได้อย่างไร? เด็กๆเสนอ. วิธีการที่แตกต่างกันการท่องจำ: จดจำในส่วนต่างๆ, เรียนรู้เป็นเวลานาน, เลือกรูปภาพ ครูแนะนำให้เลือก: อะไรจะสะดวกกว่ากันในการใช้รูปภาพที่เหมาะกับบทกวีหรือสร้างภาพร่าง (ไอคอน) แบบง่าย ๆ? ภาพใดที่เรียนรู้ได้ง่ายและไม่ต้องใช้การวาดภาพมากนัก จากนั้นเขาก็อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของ E. Trutneva เด็ก ๆ ค่อยๆเลือกไอคอนที่แสดงบรรทัดบางบรรทัดแล้วจดลงบนแผ่นกระดาษบนกระดาน ผลที่ได้คือตารางช่วยจำที่เด็กๆ ได้เรียนรู้บทกวีได้อย่างง่ายดาย
เราได้พูดคุยถึงปัญหากับเด็กๆ: ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถอ่านบทกวีได้อย่างชัดแจ้ง เด็กๆ ตัดสินใจจัดการแข่งขันเพื่อการแสดงบทกวีที่ดีที่สุด เพื่อให้ผู้ชนะได้ท่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในเทศกาล คณะกรรมการเด็กได้คัดเลือกเด็กที่ชนะรางวัลจำนวน 3 คน
การค้นพบของเด็ก : เราต้องมองหาวิธีแก้ปัญหาที่ยากลำบากอยู่เสมอ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
“ใบไม้ร่วงพูดถึงอะไร”
เนื้อหาของโปรแกรม: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวี เสริมสร้างทักษะการอ่านบทกวีทางอารมณ์และการแสดงออกในเด็กการสร้างบทละครจากงาน เรียนรู้การใช้งานต่อไป วิธีการแสดงออก: การแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง
พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับ คุณสมบัติลักษณะฤดูใบไม้ร่วงผ่าน งานบทกวี- พัฒนา ความเป็นไปได้ที่สร้างสรรค์เด็กทุกคน
วัสดุ : ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วง เกมการสอน "ABC of Mood" - รูปสัญลักษณ์ หมวกใบเมเปิ้ล ลายฉลุ ใบเมเปิ้ล, ดินสอสี , บันทึกเสียง “ซีซั่นส์” ฤดูใบไม้ร่วง" P.I. ไชคอฟสกี้.
ความคืบหน้า:
- ครูเชิญชวนเด็กๆ: ลองนึกภาพตัวเองเป็นใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่ร่วงหล่นจากกิ่งไม้และถูกลมพัดพาไปในอากาศ คุณรู้สึกอย่างไร? แสดงอารมณ์ของคุณด้วยไอคอน
- อ่านบทกวีของ T.A. Shorygina "ฤดูใบไม้ร่วง"
- ดิ “ ตั้งชื่อและแสดงการกระทำของใบไม้” (พวกเขาพูด, กระซิบ, ตัวสั่น, ล้ม, หมุน)
- ดิ “ค้นหาสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีแล้วทำเครื่องหมายด้วยไอคอน” ครูอ่านข้อความที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงและเด็ก ๆ ก็วางไอคอนไว้บนโต๊ะ (ทำงานเป็นคู่) (หมอกสีขาว, วงกลมเย็น - สีขาว, ต้นเมเปิลสีเหลือง - วงกลมสีเหลือง หรือสั้น ๆ ก็คือวันนั้น - วงกลมที่มีครึ่งแรเงา ใบไม้แห้ง "ไหล" จากต้นไม้ (ใบไม้ร่วง) - ฝน, น้ำค้างแข็ง, หิมะแรก - เกล็ดหิมะ)
- อ่านข้อความ "Talk of Leaves" อีกครั้ง ใบไม้กำลังพูดถึงอะไร?
- การแสดงละครของเนื้อเรื่อง
- การออกกำลังกายเกมเพื่อกำหนด สภาวะทางอารมณ์เด็กตามสี “ระบายสีใบไม้ตามสีที่คุณชอบ”
- เต้นรำด้นสดด้วยกระดาษแผ่นหนึ่งที่เด็ก ๆ ระบายสี (ตามเพลงของ P.I. Tchaikovsky)
ดนตรี.
การเรียนรู้เพลง "โอ้ ฤดูใบไม้ร่วงอะไร!" คำพูดและดนตรี ซีรูท
ฟัง Seasons โดย P.I. ไชคอฟสกี้.
งานสร้างสรรค์: มาพร้อมกับการเต้นรำของใบไม้ที่บินได้
ในกิจกรรมทางศิลปะและสุนทรียภาพเราพาเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุป: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างมาก เวลาที่สวยงามปี. คุณสามารถแสดงความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงได้โดยใช้วิธีต่างๆ เช่น ภาพ ดนตรี และวรรณกรรม
สุขภาพ
บทสนทนา: “ต้นไม้ที่ช่วยรักษา”, “ผลไม้มีพิษ”, “ต้นไม้มีประโยชน์ต่อมนุษย์อย่างไร”
ความปลอดภัย.
บทสนทนา “เหตุใดต้นไม้ที่ตายแล้วถึงเป็นอันตรายได้”
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
- ร่วมเขียนและเขียนเทพนิยายหรือเรื่องราวในหัวข้อ "การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ร่วมกับลูกของคุณดูภาคผนวกหมายเลข 3
- การแข่งขันงานฝีมือครอบครัวจากใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง “Autumn Fantasy”ดูภาคผนวกหมายเลข 3
ด่าน 3 การนำเสนอ. เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วม
งานเบื้องต้น: ที่บ้าน เด็ก ๆ และผู้ปกครองเขียนทัศนคติต่อโครงการลงในกระดาษ สิ่งที่พวกเขาชอบ สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ช่วยเด็กเตรียมสุนทรพจน์ตามหน้าหนังสือพร้อมเรื่องราวหรือเทพนิยายของเขา
การนำเสนอหนังสือนิทานและเรื่องราวของเด็กและผู้ปกครอง "การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
ดูภาคผนวกหมายเลข 4
ในตอนท้ายจะมีการนำ "กล่องวิเศษ" เข้ามา โดยให้เด็กๆ และผู้ปกครองทิ้งใบไม้ไว้
วรรณกรรม,
นิทานเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง:การเขียนร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน
เทพนิยายเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง: เราแต่งกับเด็กก่อนวัยเรียน
ในบทความนี้ ฉันมีความสุขมากที่ได้นำเสนอประสบการณ์การใช้สื่อจากเว็บไซต์ "Native Path" โดยครอบครัวของผู้อ่านประจำของเราจากฮังการี พบกับ Olga Zagoratz และ ลูกชายคนเล็กดาเนียล (ฮังการี, เปซ) ดาน่าอายุ 2.5 ปี ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน
ลูกของฉันและฉันแต่งนิทานเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงได้อย่างไร
Olga เขียนว่า:“ แล้ว มากกว่าหนึ่งปีฉันพบเว็บไซต์ของคุณแล้วและไม่เคยหยุดที่จะชื่นชมยินดีกับ "อุบัติเหตุ" นี้ สื่อที่ยอดเยี่ยมของคุณช่วยเราได้มากในชีวิตประจำวัน - จะเล่นอย่างไรและอย่างไร พัฒนาคำพูด ฯลฯ
เช้าวันหนึ่งที่ฝนตกในเดือนตุลาคม ฉันกับดันกานั่งอยู่ในครัวตามปกติและรับประทานอาหารเช้า ชาเกือบเสร็จแล้ว ถึงเวลาตัดสินใจว่าเราจะทำอะไรในวันนี้ เราคุ้นเคยกับสภาพอากาศที่ดี การเดินเล่นเป็นเวลานาน และการค้นหาสมบัติในฤดูใบไม้ร่วง จนเรารู้สึกประหลาดใจเล็กน้อยกับความสีเทาและความหนาวเย็น หลังจากที่คุยกันว่าสภาพอากาศก็ยังไม่แย่ และเหมาะที่สุดสำหรับฤดูใบไม้ร่วง เราจึงตัดสินใจอยู่บ้าน
โดยปกติแล้วเราจะคุยกันหัวข้อนี้บนท้องถนนหรือที่ไหนสักแห่งในแถว ที่บ้านพวกเขามาช่วยเหลือ ของเล่นนุ่ม ๆ(และแน่นอนว่ามีสิ่งทดแทน): หมีถูกเลี้ยงด้วยผลเบอร์รี่และปลาอย่างระมัดระวังแล้วนำไปนอน กระรอกช่วยเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่สำหรับตากแห้ง นกกระสาบิน "ไปที่ลิมโปโป"... เราทำไม่ได้จริงๆ ไม่ได้ไปหาแบดเจอร์ แต่อย่างที่พวกเขาพูด เราอายุเท่าไหร่ !
แล้วเราก็ตัดสินใจ สร้างเทพนิยายของคุณเอง- ด้วยคำแนะนำของ "เส้นทางพื้นเมือง" () ด้วยความช่วยเหลือในการถามคำถามและการชี้แจงเราจึงร่วมกันคิดเรื่องราวของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงใบหนึ่งและเริ่มนำหนังสือเล่มนี้ไปใช้ทันที
ขั้นแรกฉันเขียนข้อความลงในร่างคร่าวๆ เราร่วมกันตัดสินใจว่าจะต้องสร้างภาพประกอบอะไรบ้าง และเริ่มวาดภาพทันที ฉันต้องบอกว่าเรามุ่งเป้าไปที่งานใหญ่ทันที - 3 สเปรด ใช้เวลาประมาณหนึ่งสัปดาห์ในการวาด ตัด และติดกาวทุกอย่าง รูปภาพที่จำเป็น- ฉันเขียนข้อความลงในหนังสือใน วิธีสุดท้ายจากนั้นฉันก็เย็บหน้าต่างๆ เข้าด้วยกัน และต้นฉบับก็พร้อม!
Danka พอใจกับผลลัพธ์มาก! เราอ่านหนังสือนี้หลายครั้งแล้ว และเรายังอ่านหนังสือเล่มนี้อยู่บ่อยๆ ไม่จำเป็นต้องพูดว่าหนังสือเล่มนี้นำเสนอให้พ่อและยายด้วยความภาคภูมิใจ! ขายหมดเกลี้ยง!
แม้ว่าเนื้อเรื่องจะดูเรียบง่าย แต่เราก็สามารถเล่นกับหัวข้อปัจจุบันได้ และอีกอย่างหนึ่ง ฉันเห็นแววตาของลูกน้อยที่เกิดขึ้นเมื่อคุณจุดประกายความคิดและไม่สามารถหยุดได้ คุ้มมาก!
ต้องขอบคุณวัสดุของคุณ ฉันและลูกชายจึงได้ค้นพบ รูปลักษณ์ใหม่เวลาว่างกับการประดิษฐ์เรื่องราว (อายุ 2 ขวบแล้ว!) ทำความรู้จักกับธรรมชาติ กิจกรรมสร้างสรรค์ และการพัฒนาคำพูด ครบในที่เดียว! กิจกรรมดังกล่าวมีประโยชน์ไม่เพียงแต่สำหรับทารกเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์ต่อแม่ด้วย ฉันรู้สึกว่าฉันเดินไปในทิศทางที่ถูกต้องในแง่ของพัฒนาการที่กลมกลืนของเด็ก :)
นี่คือหนังสือประเภทที่ Olga และ Dani คิดขึ้นมา
ปกหนังสือ - นิทานเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
หน้าหนังสือ - นิทานเกี่ยวกับใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
หน้า 1
ในเรือนเพาะชำใกล้บ้านเรามีต้นเบิร์ชสูงต้นหนึ่ง มงกุฎหนา - กิ่งและใบ - ทำให้เด็ก ๆ พอใจตลอดฤดูร้อน ต้นเบิร์ชปกคลุมสนามเด็กเล่นเพื่อให้สามารถเล่นนอกบ้านได้แม้ในวันที่ร้อนที่สุด หากฝนฤดูร้อนเริ่มโปรยปราย ต้นเบิร์ชก็สามารถซ่อนทุกคนไว้ได้
หน้า 2
ใบไม้ทั้งหมดบนต้นไม้มีสีเขียวชอุ่มสวยงาม แต่ใบไม้หนึ่งใบนั้นพิเศษ... มันไม่ได้แค่อยากห้อยตามกิ่งก้านและปลิวไปตามสายลมเท่านั้น ลีฟต้องการทำสิ่งที่มีประโยชน์และช่วยเหลือใครสักคนจริงๆ
หน้า 3
แต่ฤดูร้อนกำลังจะสิ้นสุดลง และฤดูใบไม้ร่วงสีทองก็มาพร้อมกับฝน ลม และอากาศหนาวเย็น ใบไม้ของเราเปลี่ยนจากสีเขียวเป็นหลากสี - น้ำเงินเหลืองม่วง พี่น้องของเขาหลายคนก็เปลี่ยนสีและบินหนีจากต้นไม้ภายใต้ลมกระโชกแรง แต่ใบไม้ก็ยังไม่สามารถทำความดีช่วยเหลือใครได้
หน้า 4
เขาเศร้ามาก แต่แล้ววันหนึ่งก็มีผีเสื้อบินเข้ามาหาเขา “โอ้ ฉันหนาวจังเลย!” - เธอกระซิบ - “ดวงอาทิตย์ไม่อบอุ่นอีกต่อไป!”
จากนั้นใบไม้ก็แสดงให้ผีเสื้อเห็นรอยร้าวบนเปลือกไม้ ซึ่งสามารถซ่อนตัวและรอฤดูหนาวที่หนาวเย็นได้
หน้า 5
ในไม่ช้าแขกอีกคนก็วิ่งเข้ามา - เต่าทอง "โอ้. ท้องน้อยของฉันเจ็บมาก!” - เธอบ่น - “ฉันไปโรงพยาบาลด้วยตัวเองไม่ได้!” แล้วใบไม้ของเราพร้อมกับเต่าทองคอยลมพัดต่อไปจึงบินออกจากต้นไม้แล้วบินไป... เหมือนเครื่องบิน มันบรรทุกเต่าทองข้ามรางหญ้า เหนือร้านค้าและถนน แล้วตกลงใกล้โรงพยาบาล .
หน้า 6
ใบไม้มีความสุขมาก! แน่นอน! ท้ายที่สุดแล้วความฝันของเขา - การช่วยเหลือใครบางคน - เป็นจริง ขั้นแรก เขาบอกผีเสื้อว่ามันจะอบอุ่นได้ที่ตรงไหน และตอนนี้ฉันได้พาเต่าทองไปหาหมอแล้ว! ขณะที่ใบไม้ร่วงอยู่บนถนน ก็มีคนหนึ่งโผล่ขึ้นมา เด็กน้อย, กล่าวว่า: “ช่างงดงามเหลือเกิน!” และเขาก็นำกลับบ้านไปมอบให้แม่ของเขา
คุณจะพบคลาสมาสเตอร์และจดหมายทั้งหมดจากผู้อ่านเว็บไซต์ทั่วไป - ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน "เติบโตไปพร้อมกับเส้นทางพื้นเมือง - 2016"
คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาการพูดของเด็กในสถานการณ์การเล่นจากส่วนต่างๆ ของเว็บไซต์และ
รับหลักสูตรเสียงใหม่ฟรีพร้อมแอปพลิเคชันเกม
“พัฒนาการการพูดตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี สิ่งสำคัญที่ต้องรู้และต้องทำอย่างไร แผ่นโกงสำหรับผู้ปกครอง”
คลิกหรือบนปกหลักสูตรด้านล่างเพื่อ สมัครสมาชิกฟรี
MBDOU "โรงเรียนอนุบาล "Ryabinka"
นักการศึกษา:
สรุตดิโนวา เค.อาร์.
เซนสค์
สรุป GCD ในกลุ่มกลาง
หัวข้อ: “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
งาน:
เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ช่วยสรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล เกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง สภาพอากาศวี เวลาฤดูใบไม้ร่วง- เรียนรู้ที่จะยอมรับคำนามกับคำคุณศัพท์ แก้ปริศนาเชิงพรรณนา เพื่อปลูกฝังความสนใจในการศึกษาธรรมชาติ ความรัก และทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ การเอาใจใส่ต่อสัตว์ เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา พัฒนาความคิดและจินตนาการที่สร้างสรรค์
งานเบื้องต้น:
การสังเกตธรรมชาติ นก การสนทนาเกี่ยวกับที่พักฤดูหนาวของสัตว์ เกี่ยวกับนกอพยพ ท่องจำบทกวี "Falling Leaves" โดย V. Mirovich, "Autumn" โดย E. Trutnev, การอ่านงานศิลปะ วรรณกรรม: Y. Taitsa“ สำหรับเห็ด” ทายปริศนาเกี่ยวกับผักกิจกรรมทดลองในธรรมชาติ การทำหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติ การวาดภาพ การประยุกต์ในธีมฤดูใบไม้ร่วง
อุปกรณ์:
ลูกบอล โครงการมัลติมีเดีย สไลด์แสดงภาพสวนผัก ป่า ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง ภาพเงาของสัตว์ ผลิตภัณฑ์ในรูปแบบของฝนเห็ด แอปเปิ้ล แครอท ผลเบอร์รี่
ความคืบหน้าของบทเรียน:
- พวกคุณวันนี้ระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลฉันได้พบกับหนูตัวหนึ่งและเขาก็เล่าเรื่องที่ยอดเยี่ยมเรื่องหนึ่งให้ฉันฟัง คุณอยากฟังไหม: เขากำลังเดินอยู่ในสวนสาธารณะและมีสายลมพัดมา ทันใดนั้นก็มีบางอย่างตกใส่เขา แล้วครั้งแล้วครั้งเล่า. และใบไม้หลากสีก็เริ่มร่วงหล่นจากต้นไม้: เหลือง, แดง, ส้ม, เบอร์กันดี ใบไม้ปลิวและหมุนไปในอากาศ ช่างเป็นการแสดงดอกไม้ไฟในวันหยุดที่สวยงามจริงๆ
- พวกคุณคิดว่าหนูเห็นอะไร?
- ปรากฏการณ์ที่เรียกว่าใบไม้ร่วงหลายใบมีชื่อว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)
- ใบไม้ร่วงเกิดขึ้นเมื่อใด? (ฤดูใบไม้ร่วง)
- ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่น? (ต้นไม้หลับใหลในฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงเพราะยากจะถือไว้บนหัว)
- พวกคุณคิดว่าตอนนี้ข้างนอกกี่โมงของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง) ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? (เด็ก ๆ เรียกสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง)
- คุณชอบใบไม้ร่วงไหม? (ใช่) มาเล่นเกม "ใบไม้ร่วง" กันเถอะ
ลมพัดพัดพัด
ลมแรง ต้นไม้สั่น!
(ยกแขนขึ้นแกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
ใบไม้กำลังร่วงหล่น
บนพื้นหญ้า บนฮัมม็อค
(เราหมอบและยืนขึ้น)
ลมพัดพัด
ลมพัดใบไม้ให้ร่วงหล่น
(ยกมือขึ้นและลง)
กิ่งก้านจะไม่สั่นไหวได้อย่างไร?
พวกเขาจะเก็บใบไม้ได้อย่างไร?
(มือข้างหน้าเราเขย่าใบไม้)
ใบไม้กำลังหมุนไปในอากาศ
ใบไม้ร่วงหล่นบนพื้นหญ้า
(เราหมุนไปรอบ ๆ แล้วหมอบ)
- คุณชอบเล่นไหม? (ใช่) ตอนนี้นั่งลงอย่างเงียบ ๆ มาฟังสิ่งที่หนูบอกฉันอีก
- เพื่อนๆ เขาบอกฉันว่าหลังจากใบไม้ร่วง บนต้นไม้ก็เหลือใบเมเปิ้ลเพียงใบเดียว (สไลด์ “ต้นไม้มีใบเมเปิ้ล สายลมพัด”). และเขาอยากจะดูว่าใบไม้ที่ขี้สงสัยและดื้อรั้นนี้จะบินไปที่ไหนซึ่งไม่อยากร่วงลงพื้นแต่หนูมีขนาดเล็กมากและกลัวตามไม่ทัน พวกคุณอยากเห็นใบไม้ร่วงจะบินไปที่ไหน? (ใช่). งั้นไปเที่ยวกับใบไม้แล้วบอกหนูทุกอย่าง
(สไลด์ “ใบไม้บิน” สไลด์ “สวนผัก”)
- ใบไม้ของเราบินไปที่ไหน? พวกนี้คืออะไรกัน? (สวนผัก) คุณเดาได้อย่างไรว่านี่คือสวนผัก? และสิ่งที่ปลูกในสวน (ผัก)
เราจะพบว่าเราไขปริศนาได้หรือไม่
ความงามสีส้ม 2) นั่งเด็กสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ร้อยตัว
เขาชอบที่จะเติบโตในสวนที่ถอดเสื้อผ้าของเขา
เธอคลุมตัวเองอย่างชาญฉลาดด้วยเสื้อเขาหลั่งน้ำตา (โบว์)
เธอชื่อ (แครอท)
3) พวกเขากำลังขุดมัน 4) ไม่มีหน้าต่าง ไม่มีประตู
จากนั้นพวกเขาก็รวบรวมแขกเต็มกระเป๋า
ไม่เข้ากันสักนิด - (แตงกวา)
มันใหญ่มาก... (มันฝรั่ง)
เขาหน้าแดง 6) caftan สีชมพู
ซึ่งหมายความว่าเขาสุกแล้ว กรีนซันเดรส
ถึงเวลาที่เราจะต้องหยิบตะกร้า เธอซ่อนตัวอยู่ต่ำ
(มะเขือเทศ) เพื่อรวบรวม ปลูกในดิน...(หัวไชเท้า)
พวกเขาจะอร่อยมาก
พายกะหล่ำปลี
มันไม่หนามาก
เธอชื่อ (กะหล่ำปลี)
- ทำได้ดีมาก คุณเดาทุกอย่างถูกต้องแล้ว สินค้าเหล่านี้เรียกได้ว่าเป็นคำเดียวได้อย่างไร? (ผัก)
พวกตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาอีกข้อให้คุณฟัง:
ลูกแพร์, แอปเปิ้ล, กล้วย,
สับปะรดจากประเทศร้อน
เหล่านี้ สินค้าอร่อย
ทุกคนเรียกว่า (ผลไม้)
- ทำได้ดีมาก คุณเดาถูกแล้ว เด็ก ๆ บอกฉันหน่อยว่าผักโตที่ไหน? (ในสวน ในสวน บนพื้น) ผลไม้เติบโตที่ไหน? (ในสวนในต้นไม้) ผักและผลไม้จะเก็บเกี่ยวเมื่อใด? (ฤดูใบไม้ร่วง). ผู้คนเตรียมผักและผลไม้อะไรบ้าง? (ผลไม้แช่อิ่ม, สลัด, มะเขือเทศดองและแตงกวา, แยม)
มาเล่นเกมกันเถอะ เกมนิ้ว"สวน".
สวนเราก็ดี.
แบบนี้หาได้ที่ไหนอีกครับ?
ผู้คนต่างประหลาดใจ:
สวนเรารวยขนาดไหน!
เราจะแสดงให้คุณเห็นว่ามีอะไรเพิ่มขึ้น
และเราจะบอกคุณทุกอย่าง
ที่นี่ไม่ว่างเปล่า
กะหล่ำปลีก็โตแล้ว
นี่คือผักชีฝรั่งและนี่คือผักชีฝรั่ง
เหล่านี้คือหัวบีทและมันฝรั่ง
นี่คือฟักทองและถั่ว
การเก็บเกี่ยวก็ไม่เลวเลย!
หัวผักกาด หัวไชเท้า และแครอท...
ผักต่างๆมากมาย
เราจะทำสลัด
และเราจะทำซุปกะหล่ำปลีแสนอร่อย
- โอ้ดูสิใบไม้บินอีกแล้วฉันสงสัยว่ามันตกที่ไหน? (สไลด์ "ใบไม้บิน" และ "ลานหมู่บ้าน") เด็ก ๆ ใบไม้นักเดินทางของเราตกลงบนลานหมู่บ้าน เขาเจอใครที่นั่น? (เลื่อน "สัตว์เลี้ยง") (เด็ก ๆ เรียกสัตว์เลี้ยง)
- คุณจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร? (สัตว์ในบ้าน)
- ทำไมเราถึงเรียกพวกมันว่าสัตว์เลี้ยง? (เพราะพวกเขาอาศัยอยู่ใกล้ผู้คนผู้คนจึงดูแลพวกเขา)
- พวกเรามาเล่นเกม "ใครเป็นใคร?" ฉันจะขว้างลูกบอล ใครจับได้ จะต้องตอบคำถามว่า ใครคือ(เคย)?
-ไก่…..(ไก่)
-วัว......(ลูกวัว)
-หมู......(หมู)
-แพะ……(เด็ก)
-ม้า……(ลูก)
-cat…….(ลูกแมว)
-สุนัข……(ลูกสุนัข)
-ไก่…..(ไข่)
- ทำได้ดีมากเล่นได้ดี ดูสิ ใบไม้ร่วงอันแสนซนของเราได้ปลิวไปที่ไหนสักแห่งอีกแล้ว เขาบินไปที่ไหน? (สไลด์ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง")
- เด็ก ๆ มองไปรอบ ๆ - ช่างสวยงามเหลือเกิน! คุณชอบอยู่ในป่าไหม? ต้นไม้กำลังแต่งกายอยู่ ชุดฤดูใบไม้ร่วง- คุณเห็นต้นไม้อะไรในป่า?) (สไลด์ " ฤดูใบไม้ร่วงเบิร์ช, โรวันและสปรูซ")
- ใช่แล้วมันคือต้นเบิร์ช คุณเดาได้อย่างไรว่ามันเป็นไม้เรียว? (เฉพาะต้นเบิร์ชเท่านั้นที่มีลำต้นสีขาวและมีเส้นสีดำบนลำต้น)
- ต้นไม้ชนิดนี้คืออะไร? ถูกต้องแล้วโรวัน คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นเถ้าภูเขา? (ผลเบอร์รี่โรวันสีส้มแดงแขวนอยู่บนกิ่งไม้) นี่คือต้นไม้ชนิดใด? ถูกต้องโก้เก๋ Spruce แตกต่างจากต้นไม้อื่นอย่างไร? (เธอถูกปกคลุมไปด้วยเข็ม เธอมักจะแต่งกายด้วยชุดสีเขียว) (สไลด์ "ป่าฤดูใบไม้ร่วง")
- พวกเรามาฟังป่ากันดีกว่า ทำไมในป่าถึงเงียบขนาดนี้? ไม่มีผีเสื้อ แมลงเต่าทอง เต่าทองแม้แต่ยุงก็ไม่ส่งเสียงพึมพำเหนือศีรษะเหรอ? ใช่แล้ว ถูกต้องแล้ว เพราะพวกเขาซ่อนตัวในฤดูหนาวใต้เปลือกไม้ ใต้ใบไม้ สัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่า เรียกพวกมันว่า?
(สไลด์ "สัตว์ป่า")
คุณจะเรียกพวกเขาได้อย่างไรในคำเดียว? (เหล่านี้เป็นสัตว์ป่า) ทำไมพวกเขาถึงดุร้าย? (พวกมันอาศัยอยู่ในป่าและไม่ได้รับการดูแลจากมนุษย์)
- พวกคุณคิดว่าสัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
หมีเก็บไขมันและเตรียมรังอันแสนสบายไว้สำหรับตัวมันเอง เขานอนหลับในฤดูหนาว
กระรอกเก็บถั่ว โคน และเห็ดแห้งสำหรับฤดูหนาว
เม่น - เตรียมสถานที่ใต้กองใบไม้และพุ่มไม้ จะสะสมตามฤดูกาลและนอนในฤดูหนาว
หนูเก็บเมล็ดพืชไว้ในรู
กระต่ายเปลี่ยนขน (จากสีเทาเป็นสีขาว)
หมาป่าและสุนัขจิ้งจอกออกล่าตลอดฤดูหนาว
- พวกคุณทำได้ดีมากทุกอย่างถูกต้อง บอกฉันหน่อยว่าฝนตกแบบไหนในฤดูใบไม้ร่วง? (หนาว ฝนตกปรอยๆ ตื้น หนัก ฝนตกหนัก บางครั้งมีหิมะตก)
- ใช่แล้ว. แล้วสัตว์ป่าก็เศร้ามากในเวลานี้ในป่าให้เรากลายเป็นพ่อมดและมอบฝนนางฟ้าให้พวกเขาไหม? เช่น เราควรมอบฝนเห็ดให้ใคร? (ฝนตกบนกระดานเราติดสัตว์ไว้กับพวกมัน)
ฝนเห็ดสำหรับกระรอก
ฝนแอปเปิ้ลสำหรับเม่น
ฝนแครอทสำหรับกระต่าย
เบอร์รี่เรน - สำหรับหมี
(เด็กๆ ผลัดกันค้นหาสัตว์แล้วติดไว้บนกระดาน)
- มาเล่นเกมกันเถอะ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณ ใครก็ตามที่ฉันโยนให้จะต้องตอบคำถาม
ลูกบอลเป็นฤดูใบไม้ร่วงและมีมนต์ขลัง
เขาจะกระโดดเข้าสู่อ้อมแขนของคุณ
และถามคำถาม.
- ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? (สวยเหลือง ฯลฯ...)
- ฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตกแบบไหน? (เย็น).
- นกชนิดไหนในฤดูใบไม้ร่วง? (อพยพ).
- ต้นไม้ชนิดใดในฤดูใบไม้ร่วง? (แต่งตัวเปลือยเปล่า).
- มีสัตว์อะไรบ้างในฤดูใบไม้ร่วง? (เปลี่ยนเสื้อ).
หลังจบเกมเราก็นั่งเงียบๆ
- คุณและฉันเห็นว่าต้นไม้ชนิดใดเติบโตในป่าได้อย่างไร สัตว์ป่าเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว พวกคุณบอกฉันหน่อยได้ไหมที่จะไปป่าโดยไม่มีผู้ใหญ่? (เลขที่). คุณเคยไปป่าในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (ครับ กำลังเก็บเห็ด) ใช่ครับ ตอนนี้เห็ดอยู่ในป่าเยอะมาก คุณคิดว่าเห็ดในป่าทั้งหมดสามารถกินได้หรือไม่? (เลขที่). มีเห็ดชนิดใดบ้าง? (กินได้และมีพิษ). (สไลด์ Amanita) เห็ดนี้กินได้ไหม? (ไม่ มันเป็นพิษ) เห็ดสามารถดึงขึ้นมาจากพื้นดินเหมือนแครอทได้หรือไม่? (ไม่ คุณต้องใช้มีดตัดออกอย่างระมัดระวังเพื่อให้ราก (ไมซีเลียม) ยังคงอยู่และ ปีหน้าเห็ดก็ขึ้นที่เดียวกัน) ถูกต้องพวกคุณเพราะเห็ดไม่เพียงถูกกินโดยคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ด้วย ถ้าไม่มีเห็ดก็จะไม่มีอะไรกิน เป็นไปได้ไหมที่จะส่งเสียงดังในป่า? (เลขที่). ทำไม สามารถทำให้คุณกลัวได้ ชาวป่า- แล้วกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้หักล่ะ? (เลขที่).
- โอ้พวกดูสิ ใบไม้นักเดินทางไม่บินอีกต่อไป เขาหลับไปท่ามกลางพี่น้องของเขา
(เลื่อน "ใบไม้ร่วงใต้ต้นไม้")
- ที่นี่พวกเรา เราดูว่าใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงของเราเดินทางไปอย่างไร คืนนี้มาวาดภาพว่าใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอยู่ที่ไหนแล้วให้หนูดูเพื่อที่เขาจะได้รู้ว่าใบไม้เดินทางไปที่ใด
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล
สถาบันการศึกษา
"อนุบาลหมายเลข 8"
หัวข้อโครงงานการศึกษา
"การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
ตุลาคม 2556
ธีมของโครงการคือ “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
ประเภทโครงการ : สารสนเทศและการวิจัย สร้างสรรค์
ผู้เข้าร่วม: ลูกของกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ครู ผู้ปกครอง ผู้อำนวยการด้านดนตรี
ระยะเวลาดำเนินการ: 30 กันยายน - 11 ตุลาคม 2556
เป้าหมาย: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการวิจัยความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในระหว่างการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง
งาน:
พัฒนาการ: พัฒนาทักษะการออกแบบและการวิจัยของเด็ก: ระบุปัญหา, ทำนายการเปลี่ยนแปลงในอนาคตอย่างอิสระ, มองหาวิธีแก้ปัญหา, วิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
ทางการศึกษา: ศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วง ค้นหาสาเหตุของการเปลี่ยนสีของใบต้นไม้ ขยายและทำให้เด็กๆ เข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีความต้องการเงื่อนไขบางประการ เช่น ความอบอุ่น แสงสว่าง ดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ พาเด็ก ๆ ไปสู่บทสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันของสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะชื่นชมและสัมผัสถึงความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
กำลังอัปเดตปัญหา ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน เด็กจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกธรรมชาติด้วยวิธีการทางอารมณ์ ประสาทสัมผัส และการปฏิบัติจริง เมื่อเดินไปรอบๆ สถานที่ในฤดูใบไม้ร่วง เด็กๆ ชอบเดินเล่นไปตามใบไม้ที่ร่วงหล่นและฟังเสียงกรอบแกรบ เก็บช่อดอกไม้จากใบไม้ที่ร่วงหล่นและชื่นชมความงามของมัน ในระหว่างการสังเกตและการสนทนา เราพบว่าเด็กๆ มีความรู้เกี่ยวกับต้นไม้และปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วง แต่มีคำถามที่พวกเขาสนใจ ซึ่งเป็นคำตอบที่พวกเขายังไม่รู้ ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง? ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสี? ทำไมบางใบไม่เปลี่ยนสี?
เป็นที่รู้กันว่าเด็กๆ สำรวจโลกอย่างกระตือรือร้นผ่านกิจกรรมการวิจัยประเภทต่างๆ ยิ่งกิจกรรมการค้นหามีความหลากหลายมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งพัฒนาได้เต็มที่มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นเราจึงตัดสินใจช่วยเด็ก ๆ ตอบคำถามที่พวกเขาสนใจด้วยการจัดโครงการการมีส่วนร่วมซึ่งจะช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการตรวจสอบวัตถุและปรากฏการณ์จากทุกด้านและความสามารถในการจัดกิจกรรมของพวกเขา
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
มีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับสาเหตุของการร่วงของใบไม้ การเปลี่ยนแปลงของสีใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง
การพัฒนาทักษะพื้นฐานในกิจกรรมการวิจัยเชิงทดลอง
ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างสรรค์: เขียนเรื่องราวสร้างสรรค์, เข้าร่วมการแข่งขัน, วาดภาพ, อ่านบทกวี, ประดิษฐ์เกม, เต้นรำ
มีทักษะเบื้องต้นในการดูแลธรรมชาติ
เพิ่มกิจกรรมและความสนใจของผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษาร่วมกับเด็ก
ขั้นตอนการดำเนินโครงการ
ขั้นที่ 1 กิจกรรมเตรียมความพร้อม
การเลือกสื่อการเรียนการสอน ข้อมูล วัสดุสำหรับกิจกรรมทดลอง ระเบียบวิธีและวรรณกรรมแต่งนิยาย การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง การพัฒนาแผนกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูและเด็ก
เพื่อกำหนดธีมและปัญหาของโครงการ เราได้เสนอสถานการณ์ในเกมให้กับเด็ก ๆ: “ลองนึกภาพว่าใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงพูดได้ คุณอยากเรียนรู้อะไรจากเขาเกี่ยวกับใบไม้ร่วง เกี่ยวกับใบไม้
คำถามสำหรับเด็ก:
ทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่นในฤดูใบไม้ร่วง?
ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสี?
อะไรทำให้ใบไม้เปลี่ยนสี?
ทำไมใบของต้นไม้ต่างกันจึงมีรูปร่างต่างกัน?
เหตุใดใบไม้จึงร่วงหล่นต่างกัน?
ใบไม้ร่วงยังมีชีวิตอยู่หรือไม่?
ต้นไม้ที่ไม่มีใบมีชีวิตจริงหรือ?
เราพบว่าเด็กรู้อะไรบ้างเกี่ยวกับคำถามที่เสนอ คำถามใดที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และคำถามใดที่เด็กจะมองหาคำตอบสำหรับตนเอง เพื่อกระตุ้นความสนใจของผู้ปกครองในหัวข้อของโครงการ คำถามของเด็กๆ และคำตอบบางส่วนจึงถูกวางไว้ที่มุมข้อมูล
ขั้นที่ 2 การดำเนินโครงการ
กิจกรรมการดำเนินโครงการ
ความรู้ความเข้าใจ
ศึกษา:
การศึกษาโครงสร้างของใบ รูปร่างใบต่างๆ
ใบไม้ไหนง่ายกว่าที่จะเลือก: สีเขียวหรือสีเหลืองทำไม
ใบไม้ซ่อนอยู่ที่ไหน?
ดูบันทึกการสังเกต ภาคผนวกที่ 1
การเดินชมธรรมชาติ:
ต้นไม้ชนิดใดไม่เปลี่ยนสี
ต้นไม้ชนิดใดที่ผลัดใบเป็นคนแรก (โรวัน):
การสังเกตต้นเมเปิ้ลด้วยภาพร่าง
ตรวจไต
สังเกตเมล็ดเมเปิ้ลที่แตกหน่อ
ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้
กิจกรรมการทดลอง
“ใบไม้เปลี่ยนสีอย่างไร”
อุปกรณ์: ขวดแก้ว 2 ใบ ใบเมเปิ้ลเขียวและใบเบิร์ช น้ำยา - น้ำ แอลกอฮอล์ น้ำมันเบนซินบริสุทธิ์
เด็ก ๆ หยิบยกปัญหา: ทำไมใบไม้จึงเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง?
เราตั้งเป้าหมาย: เพื่อค้นหาว่ามีอะไรอยู่ในใบไม้โดยที่ใบไม้เปลี่ยนสี
พวกเขาตั้งสมมติฐานว่า:
- มีบางอย่างอยู่ในใบไม้
- มีสีบางชนิดอยู่ในใบไม้
- ฝนตกบ่อย และเนื่องจากมีน้ำปริมาณมาก ใบไม้จึงเปลี่ยนสี
4. เราตัดสินใจทดสอบสมมติฐานของเด็กเกี่ยวกับฝน พวกเขานำใบไม้สีเขียวของต้นเบิร์ชและเมเปิ้ลมาวางในน้ำ
5. สมมติฐานที่ว่าน้ำช่วยให้ใบไม้เปลี่ยนสีนั้นยังไม่ได้รับการยืนยัน เนื่องจากใบยังคงเป็นสีเขียว
6. เด็กๆ แนะนำให้ใช้วิธีการแก้ปัญหาที่เข้มข้นกว่า เช่น น้ำเดือด แอลกอฮอล์ น้ำมะนาวไม่มีสี เราตัดสินใจเลือกแอลกอฮอล์แล้ววางใบไม้ไว้ตรงนั้น
7. วางใบลงในแอลกอฮอล์ทางการแพทย์ เด็กๆ คิดว่าสีของสารละลายจะเปลี่ยนไปทันที แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น ทิ้งใบไว้ในสารละลายเป็นเวลาหนึ่งวัน
8. ผลลัพธ์: สารละลายเปลี่ยนเป็นสีเขียว และใบก็ซีดลง
9. เด็ก ๆ สรุป: ใบไม้มีสารสีเขียว
10. เพื่อดูว่ามีสีย้อมอื่น ๆ ในใบไม้หรือไม่เราจึงตัดสินใจเพิ่มตัวทำละลายที่มีความเข้มข้น - น้ำมันเบนซินบริสุทธิ์เนื่องจากสีจะละลายบนผนังและรถยนต์ เราทิ้งใบไม้ไว้ในน้ำมันเบนซินสักพัก และในตอนเย็นเราเห็นว่าน้ำมันเบนซินขึ้นด้านบนและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง และชั้นแอลกอฮอล์สีเขียวอ่อนยังคงอยู่ที่ด้านล่าง
11. สรุป: ใบไม้ไม่เพียงมีสีเขียวเท่านั้น แต่ยังมีสีเหลืองอีกด้วย
12. เราตัดสินใจค้นหาว่าพวกเขาเรียกว่าอะไรโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง อินเทอร์เน็ต และสารานุกรม
13. พวกเขาสรุป: ในฤดูร้อนจะมีสารสีเขียวมากขึ้นในใบไม้และในฤดูใบไม้ร่วง - สีเหลืองและสีส้ม สีเขียวจะหายไปเมื่อสัมผัสกับความเย็น
กำกับกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับ FEMP ระหว่างการเดิน
"เมื่อมาเยือนฤดูใบไม้ร่วง"
งาน:
พัฒนาการ ส่งเสริมการพัฒนาการดำเนินงานทางจิตและความสนใจ พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม
ทางการศึกษา. เพื่อรวบรวมความรู้ชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วง แนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศตามแผนภาพ ฝึกจำแนกใบตามรูปร่าง ขนาด สี ในการนับเชิงปริมาณภายในสิบในการกำหนดองค์ประกอบเชิงปริมาณของหมายเลข 5 จากหน่วย
ทางการศึกษา. ส่งเสริมความช่วยเหลือซึ่งกันและกันในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
วัสดุ. ฤดูใบไม้ร่วงของเบิร์ช, เมเปิ้ล, โรวัน, ป็อปลาร์, ไลแลค; บัตรที่มีสัญลักษณ์แสดงสี รูปร่าง ขนาด ห่วง, ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วง, แผนผัง, กล่องด้วยวัสดุธรรมชาติ (ของขวัญ)
งานเบื้องต้น. ระหว่างเดินเล่น เด็กๆ เก็บใบไม้เปลี่ยนสีสวยๆ ครูบอกเด็กๆ ว่าวันรุ่งขึ้นจะมีบทเรียนคณิตศาสตร์ และขอให้เด็กๆ ลองนึกถึงเกมคณิตศาสตร์ประเภทไหนที่พวกเขาจะใช้ใบไม้เป็นสื่อได้ เกมการสอนที่เสนอโดยเด็ก ๆ ได้รวมอยู่ในกิจกรรมการศึกษาของ FEMP
เนื้อหาของกิจกรรม:
1. ปริศนา “แม่มดแสนสวยมา
ฉันทาสีใบไม้ใหม่โดยไม่ทาสี”
เกม "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านแห่งฤดูกาล"
2. ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ร่วงและพูดชื่อตามปฏิทินพื้นบ้านและทำไม
3. ทำช่อดอกไม้ 5 ใบที่แตกต่างกันแล้วตั้งชื่อ
4. “จัดใบไม้เข้าบ้าน (ห่วง)” (ตามสี รูปร่าง ขนาด)
5. “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง” (การวางแนวบนกระดาษ)
6. วางเส้นทาง 10 ใบไม้จากน้อยไปใหญ่ที่สุด ทำงานเป็นคู่
7. ค้นหาของขวัญที่ฤดูใบไม้ร่วงเตรียมไว้ (ตามแผนของสถานที่)
การสื่อสาร.
บทสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรแก่เรา" ตามภาพวาดของ I. Ostroukhov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง", "หากไม่มีฤดูใบไม้ร่วง"
การตรวจสอบภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ I. Levitan และรวบรวมเรื่องราวบรรยายตามแผนของครู
เรื่องราวของครู "พิธีกรรมพื้นบ้านรัสเซีย "Osenina"
เกมคำพูด "เลือกคำ" "ค้นหาตามคำอธิบาย" "เลือกคำที่เกี่ยวข้อง"
เกม "ดี - แย่"
ดีหรือไม่ดีเมื่อใบไม้ร่วงจากต้นไม้?
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการตั้งสมมติฐาน และหาคำตอบที่เหมาะสม
คำตอบของเด็ก.
ดี
ห่วย
เพราะใบเก่าทำเป็นปุ๋ย
ต้นไม้ก็เปลือยเปล่าและน่าเกลียด
เมื่อใบไม้ร่วงหล่นก็บินอย่างสวยงาม
ต้นไม้ก็เศร้า
วิ่งบนใบไม้ก็ดี
ต้นไม้เริ่มเย็นลง
คุณสามารถจัดช่อดอกไม้สวยๆ
ต้นไม้รู้สึกเบื่อ
คุณสามารถทำงานฝีมือจากใบไม้ได้
นกไม่สามารถซ่อนตัวตามกิ่งไม้หลังใบไม้ได้
ต้นไม้ไร้ใบ ย่อมง่ายกว่า เพราะ... มันง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะหายใจ
เมื่อใบไม้นอนอยู่บนพื้นเป็นเวลานานในสภาพอากาศเปียก ใบไม้จะลื่นและอาจร่วงหล่นได้
แมลงที่เป็นอันตรายร่วงหล่นไปตามใบไม้
กิ่งก้านที่มีใบจะไม่แตกออกเมื่อหิมะตกหนัก
ผ่านต้นไม้เปลือยคุณสามารถเห็นสิ่งที่อยู่ไกลออกไป
บทสรุปของเด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วงมีอะไรดีมากกว่าไม่ดี ทุกฤดูกาลย่อมดี
การเข้าสังคม
เกมเล่นตามบทบาท "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ร่วง", "นักออกแบบตกแต่งภายใน"
เกมกระดาน "ฤดูกาล" "ต้นไม้น้อยของคุณชื่ออะไร"
เกมการสอน "อะไรก่อน อะไรแล้ว", "ใบไม้มาจากไหน", "สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด", "เรามองทุกสิ่งรอบตัวเรา - เราพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เกมการสอน "กล่องวิเศษ"
วัตถุประสงค์: ค้นหาและเรียนรู้กับเด็ก ๆ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงที่เกี่ยวข้องกับใบไม้ร่วง ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วง สามารถเชื่อมโยงป้ายกับผลการสังเกตระหว่างการเดินและสรุปได้ว่าการทำนายสัญญาณนั้นสังเกตได้หรือไม่
พวกคุณยืนเป็นวงกลม
จับมือให้แน่นขึ้น
ฉันจะเอากล่อง
ฉันจะรวบรวมสัญญาณของคุณ
ครูเดินเข้าไปหาเด็กๆ เปิดกล่อง จากนั้นเด็กๆ พูดลางบอกเหตุ แล้วใส่ลงในกล่อง
ป้ายที่เด็กๆใส่ในกล่อง:
หากใบไม้ร่วงจากต้นไม่หมดก็จะเข้าสู่ฤดูหนาว (อารินา โรมาเนนโควา)
หากใบไม้ร่วงเร็ว ๆ นี้เราควรคาดหวังว่าจะมีฤดูหนาวที่เย็นสบาย (ซอนยา มูซาโตวา)
แม้ว่าใบไม้จากต้นซากุระจะไม่ร่วงหล่น ไม่ว่าหิมะจะตกลงมามากแค่ไหนก็ตาม การละลายก็จะพัดพามันออกไป และเส้นทางเลื่อนจะไม่ถูกกำหนดขึ้น (คอลยา ลูโตคิน)
ตุลาคมจะปกคลุมโลกด้วยใบไม้และหิมะที่นี่และที่นั่น (ไอรา บ็อบโควา)
หากต้นเบิร์ชเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากด้านบน ฤดูใบไม้ผลิหน้าจะมาเร็ว และหากจากด้านล่างก็จะช้า (วิกา โอเรโควา)
ใบไม้ร่วงเร็วหมายถึงต้นฤดูหนาว (ดิมา โปตาปอฟ)
ใบไม้ร่วงช้าหมายถึงฤดูหนาวอันยาวนานและยาวนาน (นัสตยา ซูรินา)
ใบไม้ร่วงผ่านไปอย่างรวดเร็ว - ในไม่ช้าความหนาวเย็นจะมาถึงและฤดูหนาวก็จะรุนแรง และหากใบไม้ยังคงสีเขียวและอยู่บนต้นไม้เป็นเวลานาน ฤดูหนาวก็จะสั้นและมีน้ำค้างแข็งเล็กน้อย (อันเดรย์ คิซารอฟ)
ข้อสรุปของเด็ก: รอจนถึงฤดูหนาวแล้วตรวจดูว่าสัญญาณตรงกันหรือไม่
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
แรงจูงใจ: ในขณะที่ชมความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงกับเด็กๆ เราก็พาพวกเขาไปสู่แนวคิดที่ว่าความงามนี้จะคงอยู่ได้ไม่นาน วันที่มีเมฆมากและสีเทาจะมาถึง และอยากให้คงไว้ซึ่งความสวยงามจริงๆ เราควรทำอย่างไร? เด็ก ๆ เสนอให้วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงทำงานฝีมือจากใบไม้และจัดนิทรรศการ
ใน "เวิร์กช็อปของศิลปิน-นักออกแบบ" เด็ก ๆ อภิปรายหัวข้อ ประเภทของกิจกรรมทางศิลปะ วัสดุในการทำงาน:
การวาดภาพ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
แอปพลิเคชันรวม "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
ใบสมัครจากใบ “ตะกร้าใส่เห็ด”
แฮนด์เมด “กิ่งโรวัน” และ “ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง”
การผูกขาด "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"
เด็กๆ ร่วมจัดนิทรรศการ “ฤดูใบไม้ร่วงสวมชุดทอง” ร่วมกับคณะครู - พวกเขามีคำถามว่า เราจัดนิทรรศการนี้เพื่อใคร? เราร่วมกันตัดสินใจ: เพื่อแสดงให้ผู้ปกครองไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็กจากกลุ่มอื่นด้วย ผู้เขียนผลงานที่ชอบมากที่สุดได้เตรียมคำอธิบายประกอบเล็กๆ น้อยๆ สำหรับงานของพวกเขา
บทสรุปของเด็ก ๆ : ความงามไม่ควรหายไป แต่ประดับประดาชีวิตของเรา เราต้องแบ่งปันความงามกับเด็ก ๆ และผู้ใหญ่คนอื่น ๆ การเป็นศิลปินเป็นเรื่องที่น่าสนใจ
ดูภาคผนวกหมายเลข 2
งาน.
แรงจูงใจ: ใครเป็นคนทำความสะอาดใบไม้ในป่า? ใครเป็นคนทำความสะอาดใบไม้ในเมือง? เหตุใดจึงจำเป็นต้องกำจัดใบไม้ในเมืองและนอกสถานที่? ใครจะลบใบบนเว็บไซต์ของเรา? ครูแจ้งให้เด็กๆทราบถึงเดือนแห่งความสะอาดในเมือง เด็กๆ ตัดสินใจว่าตนเองสามารถกำจัดใบไม้ออกได้เพื่อให้พื้นที่สะอาดและสวยงาม ทำอย่างไรให้งานก้าวหน้า? คำตอบสำหรับเด็ก: เราต้องการไม้กวาด คราด พลั่ว ถัง เปลหาม เป็นไปได้ที่จะให้เด็กบางคนกวาด บางคนกวาดหรือขนขยะ เพื่อให้ทุกคนได้ทำงาน ด้วยการสนับสนุนจากครู เด็กๆ จึงสามารถจัดกิจกรรมการทำงานของตนเองเป็นทีมได้ หลังจากทำงานที่ตั้งใจไว้เสร็จแล้ว ครูพูดกับเด็ก ๆ ว่า: ดูใบไม้สิว่ามันพลิ้วไหวอย่างไร เขาคงอยากจะพูดอะไรบางอย่าง มาฟังเขากันดีกว่า เขาสรรเสริญคุณ คุณเป็นคนขยัน ขยัน และมีความรับผิดชอบ คุณทำงานร่วมกันและไซต์ของเราไม่สามารถจดจำได้ ขอบคุณ".
การพัฒนาทางกายภาพ
ใบเมเปิ้ลที่สวยงามบอกกับเด็กๆ ว่า ฉันหมุนตัวและบินได้อย่างสวยงาม คุณสามารถสร้างเกมที่มีใบไม้ได้หรือไม่? เด็กๆ ตัดสินใจคิดและปรึกษากับผู้ปกครอง
ในระหว่างชั้นเรียนเดินและพลศึกษา เด็ก ๆ จะเล่นเกมกลางแจ้งและการแข่งขันวิ่งผลัดที่พวกเขาคิดขึ้นมา:
“ทีมไหนจะเก็บใบได้มากที่สุดในหนึ่งนาที”
“ค้นหาใบไม้ของคุณ”
“หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นไม้ของคุณ”
“เดินไปตามเส้นทางใบไม้”
“ ภารโรงและใบไม้” ฯลฯ
งานสร้างสรรค์: ออกกำลังกายด้วยใบไม้สำหรับออกกำลังกายตอนเช้า
อ่านนิยาย.
กิจกรรมวิจัย: จะจดจำบทกวีได้เร็วขึ้นได้อย่างไร?
เราจดจำบทกวีมากมายสำหรับช่วงเช้าและวันหยุด บทกวีไม่ได้จำได้อย่างรวดเร็วเสมอไป จะช่วยตัวเองได้อย่างไร? เด็ก ๆ เสนอวิธีการท่องจำที่แตกต่างกัน: จดจำในส่วนต่างๆ, เรียนรู้เป็นเวลานาน, เลือกรูปภาพ ครูแนะนำให้เลือก: อะไรจะสะดวกกว่ากันในการใช้รูปภาพที่เหมาะกับบทกวีหรือสร้างภาพร่าง (ไอคอน) แบบง่าย ๆ? ภาพใดที่เรียนรู้ได้ง่ายและไม่ต้องใช้การวาดภาพมากนัก จากนั้นเขาก็อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของ E. Trutneva เด็ก ๆ ค่อยๆเลือกไอคอนที่แสดงบรรทัดบางบรรทัดแล้วจดลงบนแผ่นกระดาษบนกระดาน ผลที่ได้คือตารางช่วยจำที่เด็กๆ ได้เรียนรู้บทกวีได้อย่างง่ายดาย
เราได้พูดคุยถึงปัญหากับเด็กๆ: ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถอ่านบทกวีได้อย่างชัดแจ้ง เด็กๆ ตัดสินใจจัดการแข่งขันเพื่อการแสดงบทกวีที่ดีที่สุด เพื่อให้ผู้ชนะได้ท่องบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในเทศกาล คณะกรรมการเด็กได้คัดเลือกเด็กที่ชนะรางวัลจำนวน 3 คน
ข้อสรุปของเด็ก: เราต้องมองหาวิธีแก้ไขปัญหาที่ยากลำบากอยู่เสมอ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง
“ใบไม้ร่วงพูดถึงอะไร”
เนื้อหารายการ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ รู้จักบทกวี เสริมสร้างทักษะการอ่านบทกวีทางอารมณ์และการแสดงออกในเด็กการสร้างบทละครจากงาน เรียนรู้การใช้วิธีแสดงออกต่อไป: การแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง
พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณที่เป็นลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงอย่างต่อเนื่องผ่านผลงานบทกวี พัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กทุกคน
วัสดุ: ช่อดอกไม้ใบไม้ร่วง. เกมการสอน "ABC of Mood" - รูปสัญลักษณ์, หมวก "ใบเมเปิ้ล", ลายฉลุของใบเมเปิ้ล, ดินสอสี, การบันทึกเสียง "ฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วง" P.I. ไชคอฟสกี้.
ความคืบหน้า:
ครูเชิญชวนเด็กๆ: ลองนึกภาพตัวเองเป็นใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่ร่วงหล่นจากกิ่งไม้และถูกลมพัดพาไปในอากาศ คุณรู้สึกอย่างไร? แสดงอารมณ์ของคุณด้วยไอคอน
อ่านบทกวีของ T.A. Shorygina "ฤดูใบไม้ร่วง"
ดิ “ ตั้งชื่อและแสดงการกระทำของใบไม้” (พวกเขาพูด, กระซิบ, ตัวสั่น, ล้ม, หมุน)
ดิ “ค้นหาสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในบทกวีแล้วทำเครื่องหมายด้วยไอคอน” ครูอ่านข้อความที่มีสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงและเด็ก ๆ ก็วางไอคอนไว้บนโต๊ะ (ทำงานเป็นคู่) (หมอกสีขาว, วงกลมเย็น - สีขาว, ต้นเมเปิลสีเหลือง - วงกลมสีเหลือง หรือสั้น ๆ ก็คือวันนั้น - วงกลมที่มีครึ่งแรเงา ใบไม้แห้ง "ไหล" จากต้นไม้ (ใบไม้ร่วง) - ฝน, น้ำค้างแข็ง, หิมะแรก - เกล็ดหิมะ)
อ่านข้อความ "Talk of Leaves" อีกครั้ง ใบไม้กำลังพูดถึงอะไร?
การแสดงละครของเนื้อเรื่อง
เกมแบบฝึกหัดเพื่อกำหนดอารมณ์ของเด็กด้วยสี: “ระบายสีใบไม้ด้วยสีที่คุณชอบ”
เต้นรำด้นสดด้วยกระดาษแผ่นหนึ่งที่เด็ก ๆ ระบายสี (ตามเพลงของ P.I. Tchaikovsky)
ดนตรี.
การเรียนรู้เพลง "โอ้ ฤดูใบไม้ร่วงอะไร!" คำพูดและดนตรี ซีรูท
ฟัง Seasons โดย P.I. ไชคอฟสกี้.
งานสร้างสรรค์: มาพร้อมกับการเต้นรำของใบไม้ที่บินได้
ในกิจกรรมศิลปะและสุนทรียศาสตร์ เราพาเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุป: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่สวยงามมากของปี คุณสามารถแสดงความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงได้โดยใช้วิธีต่างๆ เช่น ภาพ ดนตรี และวรรณกรรม
สุขภาพ
บทสนทนา: “ต้นไม้ที่ช่วยรักษา”, “ผลไม้มีพิษ”, “ต้นไม้มีประโยชน์ต่อมนุษย์อย่างไร”
ความปลอดภัย.
บทสนทนา “เหตุใดต้นไม้ที่ตายแล้วถึงเป็นอันตรายได้”
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
ร่วมเขียนและเขียนเทพนิยายหรือเรื่องราวในหัวข้อ "การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ร่วมกับลูกของคุณ ดูภาคผนวกหมายเลข 3
การแข่งขันงานฝีมือครอบครัวจากใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง “Autumn Fantasy” ดูภาคผนวกหมายเลข 3
ด่าน 3 การนำเสนอ. เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วม
งานเบื้องต้น: ที่บ้าน เด็ก ๆ และผู้ปกครองเขียนทัศนคติต่อโครงการลงในกระดาษ สิ่งที่พวกเขาชอบ สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ ช่วยเด็กเตรียมสุนทรพจน์ตามหน้าหนังสือพร้อมเรื่องราวหรือเทพนิยายของเขา
การนำเสนอหนังสือนิทานและเรื่องราวของเด็กและผู้ปกครอง "การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
ดูภาคผนวกหมายเลข 4
ในตอนท้ายจะมีการนำ "กล่องวิเศษ" เข้ามา โดยให้เด็กๆ และผู้ปกครองทิ้งใบไม้ไว้
วรรณกรรม,
เทพนิยาย “การเดินทางของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
เขาแขวนใบไม้ไว้บนต้นไม้ เพลิดเพลินกับความงามของป่าไม้รอบตัวเขา แต่คืนหนึ่งอากาศหนาวมาก และเช้าวันรุ่งขึ้น ใบไม้ ค้นพบว่าเขาได้กลายเป็น ส้ม สี
ด้วยเหตุนี้ใบไม้จึงรู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ปลิว ลมแรงและเขาก็ฉีกใบไม้ร่วงจากต้นไม้แล้วมันก็ปลิวไปตามสายลม เขาตกลงไปในที่โล่งท่ามกลางใบไม้ที่สว่างไม่แพ้กันอีกหลายใบ เม่นวิ่งผ่านที่โล่งและเห็นใบไม้ และเขาชอบมันมากจนตัดสินใจเอาไปเองและตกแต่งเตียงฤดูหนาวของเขา นี่คือวิธีที่ใบไม้เรียนรู้ว่าเม่นนอนหลับในฤดูหนาว
เจ้าเม่นปักใบไม้ไว้บนเข็มแล้วเอามันไปที่รู
แต่แล้วลมแรงก็พัดเข้ามาฉีกใบไม้ออกจากเข็มของเม่น
แล้วใบไม้ก็ปลิวตามลมไปชนต้นไม้ล้มลง บนหมวกเห็ด กระรอกตัวหนึ่งวิ่งผ่านป่าเพื่อรวบรวมเสบียงสำหรับฤดูหนาว กระรอกพบเห็ดที่ใบไม้ของเราหล่นลงมา จึงหยิบเห็ดแล้วนำไปที่โพรงของมัน เพื่อเล่าให้ใบไม้ฟังว่ากระรอกจำศีลได้อย่างไร
สายลมพัดใบไม้ออกจากหมวกเห็ดแล้วพัดต่อไป ใบไม้ร่วงหล่นลงบนพื้นผิวสีน้ำเงินของลำธารในป่า และน้ำก็พัดพาไปพร้อมกับใบไม้ไปยังทะเลสาบป่าอันห่างไกล
และสายลมที่เป็นมิตรก็พัดพาเขาไปอย่างอ่อนโยน ระหว่างทางเขาได้พบกับกระรอกและเม่นที่อวยพรให้เขาเดินทางอย่างปลอดภัย