หัวข้อประจำสัปดาห์คือโลกรอบตัวเรา กลุ่มเตรียมการ แผนงานสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “โลกรอบตัวเรา”
สถานศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาล ลำดับที่ 26
เขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุมสำหรับกิจกรรมการศึกษากับเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง
“โลกรอบตัวเรา”
เตรียมไว้
หมายเหตุอธิบาย
โปรแกรมนี้นำเสนอในรูปแบบชั้นเรียนบูรณาการกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ เนื้อหาที่นำเสนออาจแตกต่างกันไปในการกำหนดเป้าหมายและเนื้อหา ขึ้นอยู่กับระดับพัฒนาการของเด็กและความลึกของการเรียนรู้ในหัวข้อ
โปรแกรมนำเสนอรูปแบบการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กที่หลากหลายซึ่งช่วยให้คุณสามารถเลือกวิธีการที่ยอมรับได้เมื่อจัดชั้นเรียนแบบวงกลม แนวคิดของโครงการและวิธีการนำไปปฏิบัติมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้เข้าใจว่าเป็นไปได้อย่างไรในการติดตามแนวคิด ความรู้ และทักษะของเด็กอย่างครอบคลุม โดยที่ไม่สามารถประเมินผลลัพธ์ของกิจกรรมการศึกษาและวางแผนเพิ่มเติมได้ งาน.
โปรแกรมนี้ช่วยให้คุณทำให้ชีวิตของเด็กน่าสนใจ สร้างสรรค์ หลากหลาย เปิดโอกาสให้เขาดื่มด่ำกับหัวข้อและเข้าใจได้ดีขึ้น
งานหลัก:
ระบุขอบเขตความคิด ความรู้ ความสามารถ และทักษะของเด็กในหัวข้อคำศัพท์นี้
เปิดใช้งานพจนานุกรมในหัวข้อ:
ชื่อ;
สัญญาณ;
การกระทำ
ประเมินความสามารถของเด็กในการใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมประเภทต่างๆ
ระบุปัญหาที่ต้องมีการชี้แจงและการรวมบัญชี
การวางแผนหัวข้อคำศัพท์
ตุลาคม
“ผักและผลไม้”
พฤศจิกายน
"ต้นไม้และพุ่มไม้"
ธันวาคม
ฉันมกราคม
"สัตว์เลี้ยง"
กุมภาพันธ์
"อาหาร"
มีนาคม
"มนุษย์"
เมษายน
"บ้าน อพาร์ทเมนต์ เฟอร์นิเจอร์"
การติดตามเด็กโตในหัวข้อ:
“โลกรอบตัวเรา”
I. หัวข้อ “ผัก ผลไม้”
ผักอะไรปลูกบนพื้นดิน? ในพื้นดิน? บนพุ่มไม้เหรอ?
คุณปรุงอะไรจากผักได้บ้าง?
ทำไมคุณจึงควรกินผักทุกวัน?
ตั้งชื่อส่วนต่างๆของผลไม้
ทำไมผลไม้ถึงดีต่อสุขภาพ?
ฉันฉัน. หัวข้อ: "ต้นไม้และพุ่มไม้"
คุณรู้จักต้นไม้และพุ่มไม้อะไรบ้าง
ต้นไม้แตกต่างจากพุ่มไม้อย่างไร?
ต้นไม้ทุกต้นสามารถระบุส่วนใดได้บ้าง?
เหตุใดจึงควรปกป้องป่าไม้?
คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าต้นไม้อายุเท่าไหร่?
III. หัวข้อ: "นก"
นกแตกต่างจากสัตว์อื่นอย่างไร?
คุณรู้จักนกอพยพและนกฤดูหนาวอะไรบ้าง
ทำไมนกถึงต้องการรัง?
คุณรู้จักสัตว์ปีกชนิดใด?
นกตัวไหนมาหาเราก่อน?
IV. เรื่อง: "สัตว์เลี้ยง"
สัตว์ชนิดใดที่เรียกว่าบ้าน?
ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของสัตว์เลี้ยง
บุคคลจะดูแลสัตว์เลี้ยงอย่างไร?
ตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงของทารก
จะเกิดอะไรขึ้นหากสัตว์เลี้ยงถูกนำไปไว้ในป่า?
V. หัวข้อ: “สินค้ากระพริบ”
สินค้ามีอะไรบ้าง?
ผลิตภัณฑ์อาหารมีไว้เพื่ออะไร?
สินค้ามีขายที่ไหน?
ทำไมคุณถึงไม่กินของหวานมากมาย?
คุณจะทราบได้อย่างไรว่าผลิตภัณฑ์มีความสดใหม่?
วี. หัวข้อ: "ผู้ชาย"
คุณรู้จักส่วนใดของร่างกายมนุษย์?
ตั้งชื่ออวัยวะที่จับคู่
คนแก่แตกต่างจากคนหนุ่มอย่างไร?
ทำไมคุณต้องปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล?
จะป้องกันตนเองจากโรคภัยไข้เจ็บได้อย่างไร?
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เรื่อง: "บ้าน อพาร์ทเมนต์ เฟอร์นิเจอร์"
มีบ้านแบบไหนกันบ้าง?
บ้านมีส่วนใดบ้าง? พวกเขามีไว้เพื่ออะไร?
บ้านและอพาร์ตเมนต์แตกต่างกันอย่างไร?
อพาร์ทเมนท์มีห้องอะไรบ้าง? จุดประสงค์ของพวกเขาคืออะไร?
คุณรู้จักเฟอร์นิเจอร์ประเภทใด? มีไว้เพื่ออะไร?
8.
กระทู้: "ดอกไม้"
คุณรู้จักดอกไม้อะไรบ้าง?
คนเราดูแลดอกไม้ในสวนอย่างไร?
เหตุใดดอกไม้บางชนิดจึงอยู่ในรายการ Red Book?
คุณรู้จักดอกไม้ในร่มอะไรบ้าง?
ทำไมคนถึงรักดอกไม้มาก?
“ผักผลไม้”
บทเรียนที่ 1:
แก้ชื่อผักและผลไม้และส่วนประกอบต่างๆ
พัฒนาฟังก์ชันการวางแผนการพูดผ่านการวางแผนร่วมกับผู้ใหญ่และเด็ก
สามารถระบุลักษณะสำคัญในปริศนาและเปรียบเทียบกับปริศนาได้
ทำแบบฝึกหัดตามข้อความที่คล้องจอง
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ
บทสนทนาเบื้องต้น การตรวจสอบภาพประกอบ
ทายปริศนา (หน้า 31 -35)
ยิมนาสติกลีลา "รวบรวมผลผลิตที่เดชา" (หน้า 35)
แบบฝึกหัดการสอน “ตั้งใจฟัง” (หน้า 37)
ยิมนาสติกนิ้ว "กะหล่ำปลี" (หน้า 37)
แบบฝึกหัดการสอน “รู้จักผักและผลไม้ด้วยรส กลิ่น และสัมผัส”งานสร้างสรรค์:
"หุ่นนิ่งของผักและผลไม้"
ความสามารถในการเตรียมพื้นหลังสีรวมสีและรูปร่าง
ใช้พื้นที่กระดาษทั้งหมด
บทเรียนที่สอง:
พัฒนาบทสนทนาในเกม ความสามารถในการรวมเกมหลาย ๆ เกม และส่งเสริมกิจกรรมทางสังคม
พัฒนาการตอบคำถามอย่างรวดเร็ว
ปลูกฝังความอดทนและความอดทน
ความสามารถในการถ่ายทอดภาพอย่างแสดงออก
เพื่อสร้างจุดเริ่มต้นที่สร้างสรรค์ให้กับบุคลิกภาพของเด็ก
เกมการสอน "ท็อปส์ - รูต" (หน้า 41)
เกมร้องเพลงประสานเสียง “บวบ” (หน้า 39)
เกมกลางแจ้ง “บาบาหว่านถั่ว” (หน้า 40)
งานสร้างสรรค์: “หุ่นนิ่งของผักและผลไม้ พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับหุ่นนิ่งของคุณ:
พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ รูปแบบ พื้นที่
ปลูกฝังรสนิยมทางสุนทรีย์
บทเรียนที่สาม:
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเตรียมผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว
สามารถถ่ายทอดภาพได้อย่างแสดงออก
พัฒนาคำพูดและความสนใจโดยสมัครใจ
ปลูกฝังความอดทนต่อความผิดพลาดของเพื่อนร่วมงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา
เกมการสอน "งานฤดูใบไม้ร่วง" (หน้า 41)
แบบฝึกหัดการสอน "ใครตั้งชื่ออาหารได้มากที่สุด" (หน้า 42)
เกมละคร “สวนผัก” (หน้า 42 – 42)
เกมการสอน "เรานับ" (หน้า 44)
เกมการสอน "อะไรเติบโตในสวน" (หน้า 45)
อ่านบทกวีเกี่ยวกับผักและผลไม้ (หน้า 50 – 51)
แบบฝึกหัดการสอน “รู้จักผักและผลไม้ด้วยรส กลิ่น และสัมผัส”"การเตรียมการในช่วงฤดูหนาว"
ตัดกระดาษรูปทรงต่าง ๆ พับครึ่ง
ความสามารถในการจัดวางอย่างสวยงามโดยเลือกตามสี
บทเรียนที่ 4:
สามารถค้นหาผักและผลไม้ตามลักษณะที่ระบุไว้ อธิบาย โดยเน้นคุณลักษณะเฉพาะของมัน
สามารถเปรียบเทียบและจัดกลุ่มผลไม้ตามสีและตั้งชื่อได้
พัฒนาปฏิบัติการคิด (ภาพรวม การเปรียบเทียบ)
สามารถสร้างภาพต้นไม้วิเศษในจินตนาการของคุณได้ (โดยใช้
ละครใบ้)
เพื่อปลูกฝังความพึงพอใจจากการสำแดงความเป็นปัจเจกบุคคลอย่างสร้างสรรค์
เกมการสอน "ค้นหาตามคำอธิบาย" (หน้า 45)
แบบฝึกหัดการสอน “เดา” (หน้า 47)
ร่างเพื่อพัฒนาจินตนาการ “ปาฏิหาริย์แห่งต้นไม้” (หน้า 48 – 50)
คำถามทดสอบและการบ้าน (หน้า 55)
แบบฝึกหัดการสอน “รู้จักผักและผลไม้ด้วยรส กลิ่น และสัมผัส”“หน้าผลไม้หรือผัก”
การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ
ความสามารถในการสร้างใบหน้ามนุษย์โดยใช้ผักและผลไม้
“ต้นไม้และ อาร์นิก้า บุช”
“ผักผลไม้”
ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของรูปลักษณ์และโครงสร้าง
ต้นไม้
สอนแสดงบทกวีพร้อมการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะเชื่อมโยงโครงสร้างของต้นไม้กับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์
สร้างความสนใจในการวัดผลที่คุณสามารถทดสอบได้ด้วยตัวเอง
พัฒนาความเห็นอกเห็นใจ (ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ)
ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติที่มีชีวิต
บทสนทนาเบื้องต้น รวบรวมความสนใจ
แบบฝึกหัดที่ทำในภาพ (หน้า 102 – 103)
แบบฝึกหัดโดยใช้วิธี “เล่าบทกวีด้วยมือของคุณ” (หน้า 103 – 104)
เกมการสอน “เดาและแสดง” (หน้า 104 – 106)
แบบฝึกหัดจินตนาการ “หากฉันเป็นต้นไม้” (หน้า 107)
เกมควบคุมกล้ามเนื้อ “ต้นไม้” (หน้า 114)
เกมกลางแจ้ง “ต้นไม้เติบโตที่ไหน” (หน้า 116)
แบบฝึกหัดการสอน “รู้จักผักและผลไม้ด้วยรส กลิ่น และสัมผัส”"ปาฏิหาริย์ - ต้นไม้"
เสริมสร้างทักษะการตัดappliqué;
พัฒนาจินตนาการ
ใช้พื้นที่กระดาษทั้งหมด
รู้การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับต้นไม้และพุ่มไม้ในเวลาที่ต่างกัน
เวลาของปี
สามารถระบุเอกลักษณ์ของผล ใบไม้ เมล็ดพืชได้
สามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลได้
สร้างประโยคย่อย
สร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็กในข้อต่อ
กิจกรรม.
เกมการสอน “ค้นหาต้นไม้ตามฤดูกาล” (หน้า 117)
ตามโครงการ "From Birth to School" เราดึงดูดความสนใจของเด็กๆ เราสอนให้คุณมองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเรา ในช่วงต้นเดือนเมษายน คุณสามารถจัดชุดการสังเกตพืช: ต้นไม้ ดอกไม้ และพุ่มไม้ และผลงานของผู้ใหญ่ในสวน เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของพืชในชีวิตของมนุษย์และสัตว์ เนื้อหาของการสนทนาและการสังเกต แบบฝึกหัดเกมในหัวข้อสามารถพบได้ในภาคผนวกของแผน "สัปดาห์เฉพาะเรื่อง" โลกรอบตัวเรา พืช "
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ครูยังคงพัฒนาทักษะการเล่นเกมและความสามารถในการสร้างโครงเรื่องพื้นฐานในเกมต่อไป เพื่อจุดประสงค์นี้ มีการวางแผนที่จะเล่นเกมสถานการณ์ "รถบรรทุกบรรทุกสินค้า", "ละครสัตว์" การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสารยังได้รับการอำนวยความสะดวกด้วยการออกกำลังกายที่มุ่งพัฒนาความปรารถนาที่จะเป็นระเบียบและปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล เด็กๆ ดูผู้ใหญ่ทำงานดูแลพืชและมีส่วนร่วมในการให้อาหารนก
การพัฒนาองค์ความรู้
ในช่วงสัปดาห์ ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของพืชพรรณในสวน เสนอให้เปรียบเทียบต้นสนและต้นไม้ผลัดใบ และจัดให้มีการสังเกตพืชในร่มและแปลงดอกไม้ การขยายความรู้เกี่ยวกับพืชเกิดขึ้นได้จากการดูภาพประกอบและภาพวาดในหัวข้อ การพัฒนาทางปัญญาได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการเปรียบเทียบกระดาษและผ้า และการทดลองกับของเล่นไม้
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาคำพูดได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว "เบิร์ช" แบ่งปันเทพนิยาย "Kolobok" แต่งเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับวัตถุตามแบบจำลองของครูและเกมการสอนต่างๆ ในระหว่างที่คำศัพท์ถูกสะสมและเปิดใช้งาน ความปรารถนาที่จะสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่ก็ก่อตัวขึ้น
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
ธีมของธรรมชาติสะท้อนให้เห็นในภาพวาด "ใบไม้สำหรับต้นไม้" เกมกระดาน "พับดอกไม้" "ต้นไม้สูงและต่ำ" การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์เกิดขึ้นในสถานการณ์ของเกม "ร้องเพลง" "หนูนั่งอยู่บนธรณีประตู" ฯลฯ
การพัฒนาทางกายภาพ
ในสัปดาห์แรกของเดือนเมษายน ครูจะแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับเกม “Horned Goat” โดยเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การฟังบทกวีจนจบ ตอบรับคำสัญญาณของครู เรียนรู้การออกกำลังกาย “มีต้นสนอยู่ในนั้น” สนาม” และจัดเกมกลางแจ้งที่คุ้นเคยอยู่แล้วซึ่งส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกายของเด็กอายุ 2-3 ปี
ตรวจสอบส่วนของธีมสัปดาห์
วันจันทร์ |
|||||
อู๋ | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางกายภาพ | ||
1 น. | เกมออกกำลังกาย “ตุ๊กตาธัญญ่าเป็นหวัด” วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงวิธีการใช้ผ้าเช็ดหน้าอย่างถูกต้อง | ชมภาพวาดดอกไม้และพืชในฤดูใบไม้ผลิ เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ | สถานการณ์ในเกม “มาช่วยสัตว์แต่งตัวเดินเล่นกันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ด้วยชื่อเสื้อผ้าและรองเท้าเพื่อพัฒนาความสามารถในการแต่งกายและเปลื้องผ้าในลำดับที่แน่นอน | เกมกระดาน "เก็บดอกไม้" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสีรวบรวมดอกไม้ | เกม "ซันนี่บันนี่" เป้าหมาย: เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเกมกลางแจ้งร่วมกัน |
โปร- บูม | สถานการณ์เกม “รถบรรทุกบรรทุกสินค้า” เป้าหมาย: ขยายความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการขนส่ง สร้างพื้นฐานของพฤติกรรมการเล่นเกม และมีส่วนทำให้เกิดโครงเรื่องในเกม | ทัวร์ชมสถานที่และบริเวณสวน เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับต้นไม้และพุ่มไม้ในอาณาเขตเพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา | เกม "ผีเสื้อบิน!" เป้าหมาย: เพื่อให้บรรลุการหายใจออกทางปากที่ยาวและต่อเนื่อง | แบบฝึกหัด “ดูสิ่งที่ฉันสร้างและสร้างเหมือนกัน” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้ตรวจสอบตัวอย่างอย่างรอบคอบเพื่อพัฒนาทักษะเชิงสร้างสรรค์ | ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเกม "Horned Goat" เป้าหมาย: สอนให้ฟังบทกวีจนจบ ตอบสนองต่อคำสัญญาณของครู เพื่อปลูกฝังความสนใจและความเร็วในการตอบสนอง |
โอดี | |||||
บ่าย 2 โมง | ให้อาหารนก. เป้าหมาย: เรียนรู้วิธีเตรียมอาหารสำหรับนกต่อไป: บดขนมปังที่เหลือจากอาหารกลางวันด้วยมือของคุณ | กิจกรรมค้นหา “สิ่งที่ทำจากกระดาษ” เป้าหมาย: ค้นหาวัตถุกระดาษ (หนังสือ อัลบั้ม ผ้าเช็ดปาก รูปภาพ สมุดระบายสี ของเล่น หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หน้ากากละคร ฯลฯ ) | บทสนทนาในเทพนิยาย "Kolobok" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายโดยใช้ความชัดเจน | สถานการณ์ในเกม “หนูนั่งอยู่บนธรณีประตู” เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายเรื่องใหม่เพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในสถานการณ์ในเกมเพื่อสอนให้พวกเขารับรู้ถึงการกระทำในโครงเรื่อง | พี่ไอ "นกกระจอก". วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ กระโดดข้ามเชือก เส้น ไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมพัฒนาการประสานงานการเคลื่อนไหว |
วันอังคาร |
|||||
อู๋ | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร | การพัฒนาองค์ความรู้ | การพัฒนาคำพูด | การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ | การพัฒนาทางกายภาพ |
1 น. | ทักทายยามเช้า "มากอดกันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมความสามัคคีของทีม แนะนำเกมใหม่ | มองไปที่ต้นโอ๊กและต้นสน (ภาพ) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประเภทของต้นไม้: ต้นไม้ผลัดใบและต้นสนเพื่อสอนให้พวกเขาแยกแยะและตั้งชื่อต้นไม้ | สถานการณ์ของเกม “เรากำลังจัดโต๊ะ” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการเล่นเกม ส่งเสริมการพัฒนาการสื่อสารระหว่างเด็ก | สถานการณ์ของเกม “เรากำลังเล่นละคร” เป้าหมาย: เพื่อปลุกความสนใจในกิจกรรมการแสดงละครผ่านประสบการณ์การสื่อสารกับตัวละคร | พี่ไอ "บนเส้นทางระดับ" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเดินเป็นเส้นตรง ออกกำลังกายอย่างสมดุล |
โปร- บูม | จากการสังเกตการทำงานของผู้ใหญ่ วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ดูแลพืชอย่างไร | เที่ยวชมต้นสนในสวน เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างต้นไม้ต่อไป | บทสนทนา “เราอาศัยอยู่ที่ไหน (กับใคร)” เป้าหมาย: เพื่อส่งเสริมการใช้คำพูดในหัวข้อ “ครอบครัว” เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อญาติ | วางต้นคริสต์มาสจากรูปสามเหลี่ยม เป้าหมาย: พัฒนาการรับรู้เชิงพื้นที่ขยายความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต | เรียนรู้เกม “มีต้นสนอยู่ในสนามหญ้า” วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกม |
โอดี |
วันที่ วันในสัปดาห์ จัดกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (โดยคำนึงถึงรูปแบบการแจกจ่ายกิจกรรมการศึกษา) กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา (รูปแบบการทำงานกับเด็ก) การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระของเด็กๆ ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง กลุ่ม\
กลุ่มย่อย กิจกรรมการศึกษารายบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ 10 ตุลาคม
วันจันทร์ 1. กิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผน INSTR. ON FC) 2. กิจกรรมการมองเห็น (Modeling)
หัวข้อ: “ถ้วยกลมสำหรับตุ๊กตา Dasha”
เนื้อหาของโปรแกรม:
- เรียนรู้การปั้นถ้วยจากทรงกลมโดยการกดดินน้ำมันหรือดินเหนียวเรียบพื้นผิวด้วยผ้าเปียก ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะพื้นบ้านและของใช้ในครัวเรือน
(ปาฟโลวา หน้า 77)
การพัฒนาองค์ความรู้
การพิจารณาอัลบั้มเฉพาะเรื่อง: "เสื้อผ้า รองเท้า. หมวก”
สถานการณ์ของเกม: แต่งตัวตุ๊กตาเพื่อเดินเล่น
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
ศิลปะ การพัฒนา ศิลปะการอ่าน วรรณกรรม:
การอ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับประโยชน์ของการนอนหลับ
เป้าหมาย: เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่รุนแรง
การดูเมฆ.
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง
"นกกระจอกและรถยนต์"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรและการวางแนวเชิงพื้นที่
2. “นกและลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเดินและวิ่งในทุกทิศทางโดยไม่ชนกัน สอนให้พวกเขาปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
Social.com.development การพัฒนา-
"เกมการสอน:" กระเป๋าวิเศษ วัตถุประสงค์: การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม
P/N: “ทำตามที่ฉันทำ!!!”
กับ Vika Lebedeva และ Nastya Baldina การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกเดินในทิศทางตรงผ่านภารกิจในเกม
กับวาเลนตินและยาโรสลาฟ เอ็ม
การพัฒนาทางศิลปะ
เกม - สนุกกับกังหันสำหรับเด็ก
วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและอารมณ์ดี เรียนรู้ที่จะจัดเวลาว่างของคุณอย่างอิสระด้วย Olya และ Maxim Molyarenko การพัฒนาทางกายภาพ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การสนทนาสถานการณ์เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติในกลุ่ม
บทสนทนาตามสถานการณ์ “คุณต้องรู้จักแต่งตัว”
แก้ไขลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า
เกมเล่นตามบทบาท “เตรียมพร้อมสำหรับการเดิน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกเสื้อผ้าสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ของเด็ก สอนให้พวกเขาตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" และ "รองเท้า" และปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผู้อื่น
วาดด้วยดินสอ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ จับดินสอในมืออย่างถูกต้อง
การพัฒนาทางกายภาพ
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
ชุดกีฬา GCD รองเท้าผ้าใบ
การพัฒนาสังคมเกมกับของเล่นที่คุณชื่นชอบ
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และจินตนาการในเด็ก
วางกระดาษ ดินสอ แม่แบบไว้ที่มุมวาดรูป
การพัฒนาองค์ความรู้
เกมเล่นตามบทบาทตามคำขอของเด็ก ๆ
กิจกรรมที่มีประสิทธิผล
เกมการสอน FEMP “ใหญ่ เล็ก”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาด ใช้คำว่า "ใหญ่เล็ก" ในคำพูด
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
จีซีดี:
ตัวอย่างถ้วย ตุ๊กตา ดินน้ำมันหรือดินเหนียว ผ้าน้ำมันหรือกระดานกลิ้งพลาสติก ผ้าเช็ดปาก กอง
- “สรรเสริญหรือดุ”
การให้คำปรึกษา
11
ตุลาคม วันอังคาร 1. กิจกรรมดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง)
2.กิจกรรมการสื่อสาร (PP)
หัวข้อ: คำอธิบายของภาพวาด
เนื้อหาของโปรแกรม:
การเชื่อมต่อ ร : สามารถแต่งเรื่องสั้นร่วมกับอาจารย์ได้ ตอบคำถามด้วยประโยค
คำศัพท์: เรียนรู้การตั้งชื่อเสื้อผ้าให้ถูกต้อง การกระทำของชื่อ การใช้คำคุณศัพท์ที่แสดงถึงสี
เสียง. เย็น คำพูด: รวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง p และ p; สอนให้เด็กออกเสียงได้ชัดเจนและดังพอ
(O. S. Ushakova. E. M. Strunina
หน้าหนังสือ 38)การพัฒนาองค์ความรู้
เกมการสอน: “ ใครใส่ชุดอะไร”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาพลังการสังเกต ความจำภาพ และกระตุ้นคำศัพท์ในหัวข้อ "เสื้อผ้า" ของเด็ก
ดูภาพประกอบประกอบเรื่องราวของครูเรื่อง “ใครเย็บเสื้อผ้า” วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับอาชีพช่างเย็บผ้าพร้อมสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.est.developmentการอ่านบทกวีจากคอลเลกชันของ I. Tokmakova“ อ่านให้ฉันฟังแม่” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและพัฒนาความสนใจในการอ่าน
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
"มองไปที่ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของไม้ ความสูง และความหนา
การพัฒนาทางกายภาพ
- พัฒนาความชำนาญและความมุ่งมั่น
"นกในรัง"
เป้าหมาย:
2. “แม่ไก่กับลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการกระโดดและเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: กวาดทรายเป็นกองเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
Social.com.development การพัฒนา-
สถานการณ์การสอน “เตรียมตัวเดิน”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเองในเด็ก สอนให้พวกเขาแต่งตัวอย่างอิสระในลำดับที่แน่นอน
กับลูก ๆ Maxim Mikhailov และ Vanya
การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกจับลูกบอลแล้วโยนให้กันกับ Katya และ Sasha Zh
การพัฒนาทางศิลปะ
เรียนรู้วิธีการถือและ
วาดด้วยดินสอ
กับ Nastya Zhdanova และ Mark Physical Development
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
ปฏิบัติตามคำแนะนำของครู (วางหนังสือเป็นกอง ประกอบปิรามิดแล้ววางบนชั้นวาง ฯลฯ)
“ค้นหาสีของคุณ
เป้าหมาย: เพื่อสร้างการวางแนวในอวกาศ
สอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณ พัฒนาความชำนาญ ความสนใจ เกมเล่นตามบทบาท “ตุ๊กตาเดินเล่น”
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการเล่นตุ๊กตาและวัสดุก่อสร้างต่อไป เรียนรู้การใช้ทักษะที่ได้รับในการก่อสร้างอาคารเรียบง่าย รวบรวมความสามารถในการเล่นร่วมกัน แบ่งปันเนื้อหาของเกม พัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะสร้างความสัมพันธ์ในการเล่นและเพิ่มพูนคำศัพท์ของพวกเขา ปลูกฝังความสนใจและความเคารพซึ่งกันและกันความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรม รวบรวมความสามารถในการกระจายบทบาท ส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
เกมการสอน "Windows" (เด็ก ๆ จับคู่ภาพเงาของร่างกับร่างที่ถูกตัดออกแล้ววางลงบนภาพเงาที่เหมาะสม)
การพัฒนาทางกายภาพ
- กีฬาสกี
- ขว้างแหวน
-ลูก
จัดแสดงวัสดุก่อสร้าง
อัพเดทดัชนีบัตรรายงานการประชุมพลศึกษา
การทำงานกับรูปภาพคู่ “มันมีลักษณะอย่างไร? เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างกับรูปภาพในเด็ก
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์ให้เด็กแต่ละคนได้เล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
สำหรับกิจกรรมการผลิต
.
เสวนา “เสื้อผ้าเด็กในกลุ่มและบนท้องถนน”
12 ตุลาคม
วันพุธ
1. กิจกรรมความรู้ความเข้าใจและการวิจัย (MS)
หัวข้อ: “มาก... เท่าๆ กัน เนื้อหาของโปรแกรม: เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบกลุ่มของวัตถุกับอีกกลุ่มหนึ่ง โดยวางวัตถุหนึ่งไว้บนอีกวัตถุหนึ่งตามลำดับ แยกความแตกต่างระหว่างความเท่าเทียมกันและความไม่เท่าเทียมกันโดยไม่ต้องนับ ด้วยจำนวนวัตถุที่รวมอยู่ในกลุ่ม
(โนวิโควา น. 24)
2.กิจกรรมมอเตอร์ (ตามแผนคำแนะนำของ FC)
การพัฒนาองค์ความรู้
การสื่อสาร: บทสนทนา “ทำไมเราต้องมีเสื้อผ้า” เป้าหมาย: เพื่อขยายและสรุปแนวคิดเกี่ยวกับเสื้อผ้า วัตถุประสงค์ และรายละเอียดของเสื้อผ้า
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.est.development ไฮเปอร์ลิงก์ "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html"
S. Prokofiev "เรื่องราวของรองเท้า" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและพัฒนาความสนใจในการอ่าน
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
เบื้องหลังใบไม้ที่ร่วงหล่น
เป้าหมาย: เพื่อปลุกเร้าทัศนคติทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในเด็กเพื่อรวมแนวคิด (ใบไม้ร่วง) เพื่อสอนให้พวกเขาชื่นชมใบไม้และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความระมัดระวัง เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์
การพัฒนาทางกายภาพ
"นกในรัง"
เป้าหมาย:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งไปรอบทิศทางโดยไม่ชนกัน
ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของครูช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. “แม่ไก่กับลูกไก่”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดและเคลื่อนไหวในเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: กวาดทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
Social.com.development การพัฒนา-
D/i “เราจะใส่ชุดอะไรไปเดินเล่น”
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้าให้ถูกต้องใช้คำคุณศัพท์ในการพูด - คำจำกัดความประสานกับคำนาม
กับไดอาน่าและมาร์ค
การพัฒนาทางกายภาพ
ฝึกกระโดดข้ามสิ่งกีดขวางกับแองเจลิน่าและโอลิก้า
การพัฒนาทางศิลปะ
การวาดด้วยดินสอ วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกวิธีจับดินสอในมืออย่างถูกต้อง
ด้วย Nastya Zhulanova และ Ayarthur การพัฒนาทางกายภาพ
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
“เวลาอาหารกลางวันมาถึงแล้ว เด็กๆ นั่งลงที่โต๊ะ”
1. การจัดโต๊ะ; ทำความคุ้นเคยกับเมนู ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ สู่การออกแบบที่สวยงาม
ตาราง2. ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในเรื่องอาหาร งานส่วนบุคคลเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมอาหาร การประเมินความเรียบร้อยของเด็ก
เกมเล่นตามบทบาท "ครอบครัว": "มารีดผ้ากันเถอะ" เป้าหมาย: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการดูแลและเคารพเสื้อผ้า ส่งเสริมความพยายามที่จะเลือกคุณลักษณะอย่างอิสระและจัดระเบียบสภาพแวดล้อมของเกม
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
การสนทนาตามสถานการณ์ว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะข้ามถนนเมื่อรถเป็นสีแดง
การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
- กีฬาสกี
- ขว้างแหวน
-ลูก
Soc.com.developmentสร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเตรียม:
- ดีไซเนอร์ "Young Architect"
- วัสดุก่อสร้าง “เบบี้”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง
อุปกรณ์เสริมใหม่สำหรับมุมบ้านของคุณ
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
ทำงานที่ศูนย์ Pochemuchka: เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
จีซีดี
ดอกเดซี่และผึ้งถูกตัดด้วยกระดาษแข็งและห่วง 2 ห่วง นับแท่งในกล่อง 12 ชิ้น
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
บัวรดน้ำ ลูกบาศก์ และแม่พิมพ์ให้เด็กแต่ละคนได้เล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
สำหรับกิจกรรมการผลิต -
.
13 ตุลาคม
วันพฤหัสบดี
1. กิจกรรมการมองเห็น (การวาดภาพ)
หัวข้อ: “มาตกแต่งชุดตุ๊กตาของ Katya กันเถอะ”
เนื้อหาของโปรแกรม:
พัฒนาความปรารถนาของเด็กในการวาดภาพต่อไป เรียนรู้การสร้างลวดลายบนเทมเพลต พัฒนาจินตนาการและจินตนาการที่สร้างสรรค์ เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ ความอดทน ความเอาใจใส่ การสังเกต (Lykova หน้า 48)
2.กิจกรรมดนตรี (ตามแผนของผู้อำนวยการเพลง)
การพัฒนาองค์ความรู้
เกมกระดานพิมพ์:
"พับภาพ"
เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ สรุป และตั้งชื่อวัตถุได้อย่างถูกต้อง
สถานการณ์เกม “ รับประทานอาหารกลางวันที่ตุ๊กตาของ Masha”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานของเด็ก สอนให้พวกเขาจัดโต๊ะ และใช้อุปกรณ์ในการจัดโต๊ะอาหารเช้าอย่างถูกต้อง
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
Art.Es.Developmentการอ่านปริศนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า
การพัฒนาทางปัญญา/ภาษา
“ชมใบไม้ร่วง”
วัตถุประสงค์: เรียนรู้ที่จะระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาทักษะการสังเกต
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเพลิดเพลินกับความสวยงามและรักษาธรรมชาติด้วยความเอาใจใส่
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง:
"นกในรัง"
เป้าหมาย: -เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่ง กระจัดกระจาย โดยไม่ชนกัน
- สอนให้เด็กปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างรวดเร็วเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
"ค้นหาสถานที่ของคุณ"
เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีปฏิบัติตามสัญญาณอย่างรวดเร็วและนำทางในอวกาศ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: รดน้ำทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนการรักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่ ส่งเสริมให้ผู้ใหญ่ให้ความช่วยเหลือ
การพัฒนาองค์ความรู้-
“หากระเป๋าใบเดียวกัน” เป้าหมาย: เรียนรู้การตรวจสอบถุงที่มีการอุดแบบต่างๆ ด้วยมือของคุณ พัฒนาการรับรู้สัมผัส และทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีกับ Nastya Loktionova และ Valentin
การพัฒนาทางกายภาพ
“ทำตามที่ฉันทำ!”
เป้าหมาย: เพื่อช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการเคลื่อนไหวการเดินขั้นพื้นฐานของเด็ก พัฒนาการสังเกต ความสนใจ การประสานงานของการเคลื่อนไหว สอนให้เด็กสังเกตการกระทำของผู้ขับขี่ คัดลอกการเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำ
กับ
อาเธอร์และมาร์ก
การพัฒนาองค์ความรู้
เกม "ค้นหาบ้านของคุณ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะและค้นหารูปทรงเรขาคณิตบางอย่างเพื่อตั้งชื่อให้ถูกต้อง
ด้วยการพัฒนาทางกายภาพของ Katya และ Maxim Mikhailov
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
งานที่ได้รับมอบหมาย: ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการซักเสื้อผ้าตุ๊กตาชิ้นเล็ก ๆ ของเด็กเพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะทำงานให้เสร็จ
- ออกกำลังกาย “แต่งตัวตัวเอง” วัตถุประสงค์: เพื่อเตือนเด็ก ๆ ถึงลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า ปลูกฝังความเป็นอิสระ
เสริมสร้างลำดับการแต่งกายและการเปลื้องผ้า
เกมเล่นตามบทบาท "ร้านขายเสื้อผ้า" สถานการณ์ของเกม "เปิดร้านใหม่แล้ว" เป้าหมาย: เพื่อเพิ่มและจัดระบบประสบการณ์การเล่นเกมของเด็ก ๆ เพื่อส่งเสริมให้เด็ก ๆ ใช้ความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าและจุดประสงค์ในเกม แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานของพนักงานขายและโครงสร้างคำพูดต่อไป
กิจกรรมการผลิต: การทำงานกับเทมเพลตและลายฉลุในหัวข้อ "เสื้อผ้า" เป้าหมาย: พัฒนาการประสานงาน ทักษะการเคลื่อนไหว การรับรู้สี
การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
Soc.com.developmentกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก “เก็บลูกปัด”, “ยาว,สั้น”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
คุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท: เสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วงของตุ๊กตา Katya (เสื้อ, เสื้อโค้ท, กางเกง, เสื้อคลุมขนสัตว์, หมวก, ถุงมือ, ผ้าพันคอ); “หีบวิเศษ” มีเสื้อผ้าให้ชมและลองสวม (หมวก กระโปรง ชุดเดรสกันแดด ถุงมือ ผ้าพันคอ)
การพัฒนาองค์ความรู้
เติมเต็มด้วยเกม "สีและสี", "ค้นหาคู่" เกมที่มีแคปสี "วางไว้ตามลำดับ"
นำปริศนา “เทเรม็อก” มาไว้ที่มุมโรงละคร
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
Art.est.development โครงร่าง สเตนซิล หน้าระบายสีในหัวข้อ "เสื้อผ้า"
พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของลูกๆ
การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
วันศุกร์ที่ 14 ตุลาคม
1. กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย (ความรู้วัตถุประสงค์และโลกสังคม หัวข้อ “เสื้อผ้า”
เนื้อหาของโปรแกรม:
เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการระบุและแยกแยะเสื้อผ้าเพื่อเน้นลักษณะสำคัญของเสื้อผ้า (สีรูปร่างโครงสร้างขนาด) จัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะ
(O.V. Dybina “ความคุ้นเคยกับวิชาและสภาพแวดล้อมทางสังคม”, หน้า 23)
2.กิจกรรมการเคลื่อนไหว (ตามแผนการฝึกร่างกาย)
การพัฒนาองค์ความรู้
บทสนทนาเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา สิ่งที่เด็กเห็นระหว่างทาง การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดและการสังเกตที่สอดคล้องกันของเด็ก
“มองดูต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง”
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับส่วนหลักของต้นไม้ ความสูงและความหนา เพื่อพัฒนาความสามารถในการเพลิดเพลินกับความงาม การดูแลธรรมชาติ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
บริการตนเอง:
- การแต่งกาย - การเปลื้องผ้า;
-เก็บเสื้อผ้าและรองเท้าให้เป็นระเบียบ
เป้าหมาย: - ปรับปรุงความสามารถในการแต่งตัว เปลื้องผ้า และพับเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อยอย่างอิสระ
- การฝึกอบรมความสามารถในการสังเกตปัญหาเรื่องเสื้อผ้าและขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
การพัฒนาทางศิลปะ การอ่าน E. Moshkovskaya "Mitya-sam", "ฉันจะไม่กลัว", "โลภ" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ฟังและรับรู้งาน เมื่อฟังอีกครั้งให้จบคำในข้อความ
การพัฒนาองค์ความรู้
"การสังเกตต้นสน"
เป้าหมาย:
- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะของต้นสนซึ่งสามารถแยกแยะได้จากต้นไม้ชนิดอื่น
- ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ
การพัฒนาทางกายภาพ
เกมกลางแจ้ง
“ จาก hummock สู่ hummock” เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดสองขาไปข้างหน้าในเด็ก
"กระต่าย"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการคลานใต้ส่วนโค้งในเด็ก ความคล่องตัว การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมแรงงาน: รดน้ำทรายเพื่อเล่น เป้าหมาย:
สอนให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในพื้นที่
การพัฒนาองค์ความรู้-
การพัฒนาทางประสาทสัมผัส “ประกอบปิรามิด”
C: สอนให้เด็กๆ ประกอบปิรามิดเพื่อความเจ็บปวด ส่งเสียงกริ่งถึง Nastya Zhd ตัวเล็ก ๆ และยาริค
การพัฒนาทางกายภาพ
กำลังดูภาพ
หัวข้อ: “กฎสุขอนามัย”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งของสุขอนามัยส่วนบุคคล (สบู่) กับ Nadya และ Sasha Z
การพัฒนาคำพูด
เกมการสอน: “ มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง” เป้าหมาย: พัฒนาความจำการสังเกตความสนใจด้วยการพัฒนาทางกายภาพของ Vanya และ Katya
ออกกำลังกายตอนเช้า (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3); ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ (คอมเพล็กซ์หมายเลข 3);
ช่วงพลศึกษา ยิมนาสติกนิ้ว
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพื่อเสริมสร้างสุขภาพกายของเด็ก
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การดูแลตัวเองขณะแต่งตัวและเปลื้องผ้า เกมการสอน “ช่วยกระต่ายน้อยเก็บเสื้อผ้าไว้ในตู้เสื้อผ้า” เป้าหมาย: หากต้องการเรียนรู้วิธีพับและแขวนเสื้อผ้าอย่างเรียบร้อย ให้เก็บรองเท้า ปลูกฝังความเรียบร้อย การจัดการสิ่งของอย่างระมัดระวัง และความเป็นอิสระ สอนให้ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์ (ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามวิ่ง ห้ามทุบประตูตู้เสียงดัง ห้ามทิ้งขยะ ช่วยเหลือเพื่อนฝูง ไม่รบกวนผู้อื่น)
เกมเล่นตามบทบาท
เกมเล่นตามบทบาท: “รถพยาบาลพาคัทย่าไปโรงพยาบาล”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกบทบาทและดำเนินการหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับของเล่น พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในเนื้อเรื่องด้วยตัวละครสองตัว
Art.Es.developmentการอ่านนิยายตามคำร้องขอของเด็กๆ
เหตุการณ์สุดท้าย:
การเลือกเสื้อผ้าตุ๊กตา (ตามฤดูกาล) ในมุมเล่น เกมกับตุ๊กตา “เตรียมตัวเดินเล่น” การพัฒนาทางกายภาพ
สร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยเตรียม:
– ลูกบอล, เชือกกระโดด, กีฬาสกี
Soc.com.developmentสร้างสถานการณ์เกมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเตรียม:
การทำงานกับรูปภาพคู่ “มันมีลักษณะอย่างไร? เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงรูปร่างกับรูปภาพในเด็ก
กิจกรรมอิสระสำหรับเด็กๆ “เก็บลูกปัด” “ยาวสั้น”
จาน ลูกกลิ้ง ลูกบอล ห่วง
เป้าหมาย: ส่งเสริมให้เด็กๆ เล่นเกมที่หลากหลาย
การพัฒนาองค์ความรู้
ภาพประกอบที่แสดงเสื้อผ้า
กิจกรรมอิสระระหว่างการเดิน
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ช้อนและแม่พิมพ์สำหรับเด็กแต่ละคนสำหรับเล่นทราย ตุ๊กตา รถยนต์
อาร์ต.เอส. การพัฒนา
สมุดระบายสีดินสอสี
จีซีดี
ชุดกระดาษแข็ง, สี gouache, แปรง ถ้วยน้ำ ปากกามาร์กเกอร์ กาว ผ้าเช็ดปาก...
การสนทนาและการให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอของผู้ปกครอง
19.09.2016-23.09.2016 กันยายน ช.
หัวข้อประจำสัปดาห์ : “โลกวัตถุประสงค์รอบตัวเรา"(ความรู้ความเข้าใจ)
เป้า: การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุของโลกโดยรอบ เกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลกโดยรอบ
งาน:
ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุ (วิชา) ของโลกโดยรอบที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน วัตถุประสงค์ของพวกเขา
ส่งเสริมให้เด็กเน้นคุณลักษณะของวัตถุ (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา
เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของระฆังและระฆังในประเทศรัสเซียและประเทศอื่นๆ
แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของหลอดไฟ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์และปรับปรุงโทรศัพท์
กระตุ้นความสนใจในอดีตของวัตถุ นำมาซึ่งความเข้าใจว่าบุคคลประดิษฐ์และสร้างอุปกรณ์ต่างๆเพื่อให้ทำงานได้ง่ายขึ้น
สร้างความเข้าใจถึงความจำเป็นในการดูแลสิ่งต่างๆ
เสริมสร้างทักษะในการจัดการเครื่องใช้และของใช้ในครัวเรือน
ความคุ้นเคยกับพื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตเมื่อต้องจัดการกับเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนบางอย่าง
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ :
มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุในโลกรอบตัว
นักเรียนสามารถเน้นลักษณะของวัตถุต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)
เด็กๆ มีความคิดเกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา
นักเรียนเรียนรู้ความเป็นมาของการสร้างระฆังและการประดิษฐ์หลอดไฟฟ้าและโทรศัพท์
นักเรียนมุ่งเน้นไปที่พื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต และคุ้นเคยกับข้อควรระวังที่จำเป็นเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน
มีทักษะบางอย่างที่จะใช้ พวกเขาพยายามจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ที่ให้บริการผู้คนด้วยความเอาใจใส่
สัปดาห์
ลำดับความสำคัญ
ทางการศึกษา
ภูมิภาค
กิจกรรมการศึกษาในพื้นที่หวงห้ามโดยคำนึงถึงการบูรณาการ
พื้นที่การศึกษา
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม
วันจันทร์ที่ 09/19/2016
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนา.
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว)
เรื่อง: “ไอเทมที่ทำให้คนทำงานได้ง่ายขึ้นในชีวิตประจำวันและสร้างความสะดวกสบาย (เครื่องบดเนื้อ เครื่องผสมอาหาร เครื่องบดกาแฟ กาต้มน้ำ เครื่องดูดฝุ่น เตาไมโครเวฟ เครื่องคั้นน้ำผลไม้ เตา เครื่องปรับอากาศ พัดลม พรม เชิงเทียน)”งาน : บอกเด็กๆ เกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งของในครัวเรือนเพื่อสร้างแนวคิดว่าของใช้ในครัวเรือนจะทำให้ชีวิตของเราสะดวกสบายยิ่งขึ้น
กิจกรรมสร้างสรรค์-โมเดลลิ่ง (ผลงานศิลปะ) : ตามแผนบาง. ศีรษะ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับเครื่องใช้ในครัวเรือน”
เกมการสอน: "ชื่อตามลักษณะ" (รวมชื่อและฟังก์ชั่นของเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน)
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน “ดูนก..ฟังเสียงนก”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของนก นกฤดูหนาว และนกอพยพ
การเช็ดฝุ่นออกจากม้านั่งและโต๊ะเป็นเรื่องยาก
เกมกลางแจ้ง "Blind Man's Bluff", "Catch-up", "Classics", "Bear in the Forest", "Dodgeball"
งานส่วนบุคคล
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
ก่อนนอน : ทำงาน :"ซินเดอเรลล่า".
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
บทสนทนา: “นกฤดูหนาว เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?
สถานการณ์เกม: “ในร้านขายเครื่องใช้ในครัวเรือน”
กิจกรรมอิสระ ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงที่คุ้นเคย ออกแบบโดยการออกแบบ
งาน. คำแนะนำสำหรับ Roma และ Ilyusha ในการจัดพื้นที่เล่นให้เป็นระเบียบ
เกมกระดานพิมพ์ลาย "โมเสก"พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและทักษะยนต์ปรับ
เพิ่มไปยังเนื้อหากลุ่มที่แสดงเครื่องใช้ในครัวเรือนประเภทต่างๆ
วันอังคารที่ 20.09.2016
การพัฒนาองค์ความรู้
กิจกรรมการศึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษา . ตามแผนของนักจิตวิทยาการศึกษา
การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP:
“บอกฉันมาว่าคุณอายุเท่าไหร่” เสริมทักษะการนับภายใน 6
แสดงการก่อตัวของเลข 6 โดยอาศัยการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุสองกลุ่มที่แสดงโดยเลข 5 และ 6 ที่อยู่ติดกัน
พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่มีความยาวสูงสุด 6 ชิ้นและจัดเรียงตามลำดับจากน้อยไปหามากโดยระบุผลการเปรียบเทียบเป็นคำสั้นที่สุด ยาวที่สุด สั้นกว่า ยาวกว่า สั้นกว่า ยาวกว่าอีก.. (และในทางกลับกัน)
เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสามมิติที่คุ้นเคย และความสามารถในการจัดเรียงออกเป็นกลุ่มตามลักษณะเชิงคุณภาพ (รูปร่าง ขนาด)
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างแบบจำลอง - ตามแผน ผอมแล้ว ศีรษะ
เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา: “รายการอะไรที่ทำให้ชีวิตสบาย? การเดินทางสู่อดีตของโทรศัพท์และเครื่องดูดฝุ่น"
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
ทำงานบนเว็บไซต์: เช็ดโต๊ะจากฝุ่น เก็บกิ่งไม้แห้งจากไซต์
การสังเกตพืช ยื่นข้อเสนอให้เด็กๆ จัดทำ “Little RED BOOK” ของตัวเอง รวบรวมพันธุ์ไม้ให้เธอ
เกมกลางแจ้ง: "Dwarves and Giants", "Sun and Clouds", "Rubber Bands", "Fox in the Chicken Coop", "Skittles", "Dodgeball", "Hopscotch"
แบบทดสอบ: “การใช้สิ่งของ”- เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ของชีวิตรอบตัวคุณกับวัตถุที่ทำให้ชีวิตง่ายขึ้น
ก่อนนอน
การอ่าน ผลงาน "โทรศัพท์" โดย K.I. Chukovsky
เติมพลังยิมนาสติก "เรากำลังเดินไปตามเส้นทาง"
เรายังคงแข็งตัวต่อไป เสริมสร้างการออกกำลังกายบนเสื่อเพื่อสุขภาพ
ยิมนาสติกนิ้ว
"นิ้วนิ้ว"
บทสนทนา: “ผู้ช่วยของเราในชีวิตประจำวัน คุณรู้หรือไม่ว่ารายการนี้มีไว้เพื่ออะไร?
สถานการณ์เกม: “คุยโทรศัพท์ (เบอร์ผิด)”
วาดภาพโดยใช้เทียนขี้ผึ้ง
ต การมอบหมายแร่ให้กับ Arina Golovina และ Vladik Alekseevการขึ้นเครื่องของมุมเด็กเล่น
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
งานส่วนบุคคล: ความช่วยเหลือในกระบวนการวาดภาพ เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีอย่างถูกต้อง
ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย.
บทสนทนา: “การทำความสะอาดบ้านด้วยไม้กวาดกับเครื่องดูดฝุ่นต่างกันอย่างไร”
สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพที่แสดงเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเรื่องผลประโยชน์ในการบ้านกับลูก.
วันพุธที่ 21/09/2559
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาคำพูด การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
(บทเรียนโดยใช้สมุดงานและอุปกรณ์ช่วยสอนภารกิจที่ 4)
เรื่อง
:
"บทเพลงแห่งระฆัง"
พูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุที่คน ๆ หนึ่งทำกระดิ่งจากโลหะไม่ใช่จากไม้
เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์ของใช้ในครัวเรือนต่างๆ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในความรู้ใหม่ เปิดใช้งานคำนามและคำคุณศัพท์ในการพูดของเด็ก
วัฒนธรรมทางกายภาพ: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “คุณรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ แก้ว ไม้ ฯลฯ) คุณสามารถทำอะไรจากพวกเขาได้บ้าง?
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
: งานที่ได้รับมอบหมาย : เช็ดฝุ่นออกจากม้านั่ง.
การสังเกตพืชพรรณในธรรมชาติ เพื่อสร้างทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อความเป็นจริงโดยรอบ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสำหรับมนุษย์และสัตว์ ต่อด้วยหนุ่มๆเก็บพันธุ์ไม้สำหรับหอพรรณไม้ (“สมุดปกแดงเล็ก”
เกม "พืชชนิดนี้ชื่ออะไร" (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชป เกมกลางแจ้ง: "ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง", "แมวกับหนู", "กบกระโดด", "ฮ็อปสก็อตช์", "หนังยาง", "กินได้ - กินไม่ได้"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเล่นเกมตามกฎ ฟังคำสั่งของครูและปฏิบัติตามอย่างถูกต้อง สุ่มเคลื่อนที่ในพื้นที่ที่กำหนด
ก่อนนอน
: การอ่าน :
“นกกระสาผู้ซื่อสัตย์” ค่อยๆ เพิ่มขึ้น. เติมพลังยิมนาสติก
ไขปริศนา: “ปริศนาของคุณยาย”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างคำศัพท์ ฝึกความจำ พจน์ ปฏิกิริยา
เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง “กริ่งประตูดังขึ้น แขกที่มาประชุม", สถานการณ์เกม: "การสนทนาทางโทรศัพท์"
D/I “ประกอบผ้าห่ม” สำหรับตุ๊กตา Masha
วาดระฆัง (หอระฆัง - ตามคำขอของเด็ก ๆ )
ตอนเย็น
- การอ่าน: A. Barto “ของเล่น”, “รถบรรทุก”, “เครื่องบิน”
บทสนทนา: “ทำไมเราต้องมีการขนส่ง?”
รดน้ำดอกไม้. งานที่ได้รับมอบหมายให้อาร์เต็มและดาเนียลคือทำความสะอาดมุมเด็กเล่น
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
"การวาดกระดิ่ง" เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะของภาพจินตนาการที่สร้างสรรค์ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย
จัดนิทรรศการภาพวาดและผลงานเด็กจากดินน้ำมัน “ผู้ช่วยของเรา”
การติดตั้งฉากกั้นโรงละครหุ่นกระบอก - “หมวกแดงซ่อนเร้น”
วันของสัปดาห์
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
พฤหัสบดี 22.09.16
การพัฒนาคำพูด “เอ๊ะ ฉันจะพามันไปส่ง และโลกของโลหะ"
แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของการขนส่งทางรถยนต์ น้ำ ทางอากาศ และทางรถไฟ ขนส่ง. พูดคุยเกี่ยวกับการขนส่งด้วยรถม้า แนะนำความแตกต่างของพวกเขา
เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ ปลูกฝังความสนใจและความรักต่อผู้อื่น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
สอนเด็กให้อธิบายวัตถุโดยใช้อัลกอริธึมในการอธิบายวัตถุ (สัญลักษณ์ทั่วไป: ที่เป็นของโลกธรรมชาติหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น รูปร่าง สี ขนาด หนักหรือเบา ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัสดุ วัตถุประสงค์ อดีตของวัตถุ)
การดำเนินการชั้นเรียนโดยใช้สมุดงาน
พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ดนตรี: ตามแผนดนตรี ศีรษะ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ ไม้ ฯลฯ)”
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
การมอบหมายงานระหว่างการเดิน - เช็ดฝุ่นบนม้านั่งและโต๊ะ พัฒนาทักษะการทำงานและความรับผิดชอบ.
การสังเกตพันธุ์พืชในบริเวณโรงเรียนอนุบาล สนทนาเรื่องคุณประโยชน์ของพืช ทำไมพืชถึงจำเป็นในการเกษตร? เกม: “คุณทำอาหารอะไรได้บ้างจากสิ่งนี้”
เกมกลางแจ้ง: "ต้นคริสต์มาส", "แมวและนก", "ตามทัน", "ซ่อนหา", "กระโดดข้าม", "หนอนผีเสื้อ" เคลื่อนไหวในคอลัมน์ด้านหลังผู้นำโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา) เล่นกับทรายอ่านก่อนนอน:
"คาฟโรเชชกาตัวน้อย"
ยิมนาสติกที่ถูกต้อง
เกม: “วัตถุบอกอะไรเกี่ยวกับตัวมันเอง”
การมอบหมายงานให้กับเด็กกลุ่มย่อย: จัดระเบียบสิ่งต่าง ๆ หลังเล่นเกม กลุ่มเด็ก (เพื่อปลูกฝังความเรียบร้อยและเคารพสิ่งของในกลุ่ม)
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
เกมความสนใจ "ตัดภาพ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำความสนใจความเพียร
ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย
เพิ่มสารานุกรมพร้อมรูปภาพรถยนต์เข้ากลุ่ม สร้างเงื่อนไขในการดูภาพวัตถุที่เป็นโลหะ แจกสมุดระบายสีตามธีมให้เด็กๆ ได้ฝึกทำอย่างอิสระ
ข้อมูลที่จุดยืนสำหรับผู้ปกครอง
วันของสัปดาห์
พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อนโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม)
วันศุกร์ 23.09.16
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ: ตามแผนของผู้กำกับศิลป์
พลศึกษากลางแจ้ง:
ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
เช้า
1. การรับเด็ก
บทสนทนา “หลอดไฟช่วยเราได้อย่างไร” การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมเล่นตามบทบาท
“ไฟฟ้าดับแล้ว...”
เดิน
เกมกลางแจ้ง: "สี", "แมวกับหนู", "หนังยาง", "หัวผักกาด", "จับปลา", "โอ้ ฉันจะขี่มันเอง!", "รถไฟ โดยจอดที่สถานี” “เผา เผาให้ใส!”
ทำงานบนเว็บไซต์ตามคำขอของเด็ก ๆ เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกอาชีพอย่างอิสระ
อ่านก่อนนอน
“เรื่องเล่าจากน้ำตา ทำไมคุณต้องปิดไฟในเวลากลางคืน?
เพิ่มขึ้นทีละน้อย ยิมนาสติกที่ถูกต้อง
ปริศนาธรรมเรื่องแสง.. บทสนทนาในหัวข้อสัปดาห์ที่ผ่านมา
เกมกลางแจ้ง “มาช่วยมัลวิน่าฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในกลุ่มกันเถอะ”
การรวมความรู้และทักษะในการใช้งานเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนอย่างปลอดภัย
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา ฝึกเขียนตัวเลข 1,2,3,4,5,6 (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Kristina Grankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)
สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพที่แสดงอุปกรณ์ให้แสงสว่างของรุ่นก่อนสมัยใหม่
เสนอการชมภาพยนตร์ตามเนื้อหาที่ศึกษา
จัดนิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อที่ครอบคลุมเพื่อการพัฒนาความสนใจในความหลากหลายของสภาพแวดล้อมในวิชาของเด็กตลอดจนการยืนยันตนเองของเด็กในกลุ่ม
19.09.2016-23.09.2016 กันยายน ช.
หัวข้อประจำสัปดาห์ : “โลกวัตถุประสงค์รอบตัวเรา"(ความรู้ความเข้าใจ)
เป้า: การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุของโลกโดยรอบ เกี่ยวกับคุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลกโดยรอบ
งาน:
ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุ (วิชา) ของโลกโดยรอบที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของมนุษย์ในชีวิตประจำวัน วัตถุประสงค์ของพวกเขา
ส่งเสริมให้เด็กเน้นคุณลักษณะของวัตถุ (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)
เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา
เพื่อแนะนำประวัติความเป็นมาของระฆังและระฆังในประเทศรัสเซียและประเทศอื่นๆ
แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของหลอดไฟ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์และปรับปรุงโทรศัพท์
กระตุ้นความสนใจในอดีตของวัตถุ นำมาซึ่งความเข้าใจว่าบุคคลประดิษฐ์และสร้างอุปกรณ์ต่างๆเพื่อให้ทำงานได้ง่ายขึ้น
สร้างความเข้าใจถึงความจำเป็นในการดูแลสิ่งต่างๆ
เสริมสร้างทักษะในการจัดการเครื่องใช้และของใช้ในครัวเรือน
ความคุ้นเคยกับพื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิตเมื่อต้องจัดการกับเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนบางอย่าง
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ :
มีความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุในโลกรอบตัว
นักเรียนสามารถเน้นลักษณะของวัตถุต่างๆ ได้อย่างง่ายดาย (สี ขนาด รูปร่าง วัสดุ ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัตถุประสงค์)
เด็กๆ มีความคิดเกี่ยวกับแก้ว โลหะ ไม้ คุณสมบัติของพวกเขา
นักเรียนเรียนรู้ความเป็นมาของการสร้างระฆังและการประดิษฐ์หลอดไฟฟ้าและโทรศัพท์
นักเรียนมุ่งเน้นไปที่พื้นฐานพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต และคุ้นเคยกับข้อควรระวังที่จำเป็นเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน
มีทักษะบางอย่างที่จะใช้ พวกเขาพยายามจัดการกับสิ่งต่าง ๆ ที่ให้บริการผู้คนด้วยความเอาใจใส่
สัปดาห์
ลำดับความสำคัญ
ทางการศึกษา
ภูมิภาค
กิจกรรมการศึกษาในพื้นที่หวงห้ามโดยคำนึงถึงการบูรณาการ
พื้นที่การศึกษา
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม
วันจันทร์ที่ 09/19/2016
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนา.
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ (การทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว)
เรื่อง: “ไอเทมที่ทำให้คนทำงานได้ง่ายขึ้นในชีวิตประจำวันและสร้างความสะดวกสบาย (เครื่องบดเนื้อ เครื่องผสมอาหาร เครื่องบดกาแฟ กาต้มน้ำ เครื่องดูดฝุ่น เตาไมโครเวฟ เครื่องคั้นน้ำผลไม้ เตา เครื่องปรับอากาศ พัดลม พรม เชิงเทียน)”งาน : บอกเด็กๆ เกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งของในครัวเรือนเพื่อสร้างแนวคิดว่าของใช้ในครัวเรือนจะทำให้ชีวิตของเราสะดวกสบายยิ่งขึ้น
กิจกรรมสร้างสรรค์-โมเดลลิ่ง (ผลงานศิลปะ) : ตามแผนบาง. ศีรษะ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้อะไรเกี่ยวกับเครื่องใช้ในครัวเรือน”
เกมการสอน: "ชื่อตามลักษณะ" (รวมชื่อและฟังก์ชั่นของเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน)
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน “ดูนก..ฟังเสียงนก”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของนก นกฤดูหนาว และนกอพยพ
การเช็ดฝุ่นออกจากม้านั่งและโต๊ะเป็นเรื่องยาก
เกมกลางแจ้ง "Blind Man's Bluff", "Catch-up", "Classics", "Bear in the Forest", "Dodgeball"
งานส่วนบุคคล
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
ก่อนนอน : ทำงาน :"ซินเดอเรลล่า".
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ
บทสนทนา: “นกฤดูหนาว เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร?
สถานการณ์เกม: “ในร้านขายเครื่องใช้ในครัวเรือน”
กิจกรรมอิสระ ส่งเสริมให้เด็กร้องเพลงที่คุ้นเคย ออกแบบโดยการออกแบบ
งาน. คำแนะนำสำหรับ Roma และ Ilyusha ในการจัดพื้นที่เล่นให้เป็นระเบียบ
เกมกระดานพิมพ์ลาย "โมเสก"พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและทักษะยนต์ปรับ
เพิ่มไปยังเนื้อหากลุ่มที่แสดงเครื่องใช้ในครัวเรือนประเภทต่างๆ
วันอังคารที่ 20.09.2016
การพัฒนาองค์ความรู้
กิจกรรมการศึกษากับนักจิตวิทยาการศึกษา . ตามแผนของนักจิตวิทยาการศึกษา
การพัฒนาองค์ความรู้ของ FEMP:
“บอกฉันมาว่าคุณอายุเท่าไหร่” เสริมทักษะการนับภายใน 6
แสดงการก่อตัวของเลข 6 โดยอาศัยการเปรียบเทียบระหว่างวัตถุสองกลุ่มที่แสดงโดยเลข 5 และ 6 ที่อยู่ติดกัน
พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุที่มีความยาวสูงสุด 6 ชิ้นและจัดเรียงตามลำดับจากน้อยไปหามากโดยระบุผลการเปรียบเทียบเป็นคำสั้นที่สุด ยาวที่สุด สั้นกว่า ยาวกว่า สั้นกว่า ยาวกว่าอีก.. (และในทางกลับกัน)
เสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสามมิติที่คุ้นเคย และความสามารถในการจัดเรียงออกเป็นกลุ่มตามลักษณะเชิงคุณภาพ (รูปร่าง ขนาด)
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การสร้างแบบจำลอง - ตามแผน ผอมแล้ว ศีรษะ
เช้า การรับเด็ก.
บทสนทนา: “รายการอะไรที่ทำให้ชีวิตสบาย? การเดินทางสู่อดีตของโทรศัพท์และเครื่องดูดฝุ่น"
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
ทำงานบนเว็บไซต์: เช็ดโต๊ะจากฝุ่น เก็บกิ่งไม้แห้งจากไซต์
การสังเกตพืช ยื่นข้อเสนอให้เด็กๆ จัดทำ “Little RED BOOK” ของตัวเอง รวบรวมพันธุ์ไม้ให้เธอ
เกมกลางแจ้ง: "Dwarves and Giants", "Sun and Clouds", "Rubber Bands", "Fox in the Chicken Coop", "Skittles", "Dodgeball", "Hopscotch"
แบบทดสอบ: “การใช้สิ่งของ”- เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างปรากฏการณ์ของชีวิตรอบตัวคุณกับวัตถุที่ทำให้ชีวิตง่ายขึ้น
ก่อนนอน
การอ่าน ผลงาน "โทรศัพท์" โดย K.I. Chukovsky
เติมพลังยิมนาสติก "เรากำลังเดินไปตามเส้นทาง"
เรายังคงแข็งตัวต่อไป เสริมสร้างการออกกำลังกายบนเสื่อเพื่อสุขภาพ
ยิมนาสติกนิ้ว
"นิ้วนิ้ว"
บทสนทนา: “ผู้ช่วยของเราในชีวิตประจำวัน คุณรู้หรือไม่ว่ารายการนี้มีไว้เพื่ออะไร?
สถานการณ์เกม: “คุยโทรศัพท์ (เบอร์ผิด)”
วาดภาพโดยใช้เทียนขี้ผึ้ง
ต การมอบหมายแร่ให้กับ Arina Golovina และ Vladik Alekseevการขึ้นเครื่องของมุมเด็กเล่น
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
งานส่วนบุคคล: ความช่วยเหลือในกระบวนการวาดภาพ เรียนรู้วิธีการทำงานกับสีอย่างถูกต้อง
ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย.
บทสนทนา: “การทำความสะอาดบ้านด้วยไม้กวาดกับเครื่องดูดฝุ่นต่างกันอย่างไร”
สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพที่แสดงเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือน
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกระบวนการศึกษา คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเรื่องผลประโยชน์ในการบ้านกับลูก.
วันพุธที่ 21/09/2559
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาคำพูด การฝึกอบรมการรู้หนังสือ
(บทเรียนโดยใช้สมุดงานและอุปกรณ์ช่วยสอนภารกิจที่ 4)
เรื่อง
:
"บทเพลงแห่งระฆัง"
พูดคุยเกี่ยวกับสาเหตุที่คน ๆ หนึ่งทำกระดิ่งจากโลหะไม่ใช่จากไม้
เพื่อขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการประดิษฐ์ของใช้ในครัวเรือนต่างๆ ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจในความรู้ใหม่ เปิดใช้งานคำนามและคำคุณศัพท์ในการพูดของเด็ก
วัฒนธรรมทางกายภาพ: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “คุณรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ แก้ว ไม้ ฯลฯ) คุณสามารถทำอะไรจากพวกเขาได้บ้าง?
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
: งานที่ได้รับมอบหมาย : เช็ดฝุ่นออกจากม้านั่ง.
การสังเกตพืชพรรณในธรรมชาติ เพื่อสร้างทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อความเป็นจริงโดยรอบ จัดระบบความรู้เกี่ยวกับประโยชน์ของพืชสำหรับมนุษย์และสัตว์ ต่อด้วยหนุ่มๆเก็บพันธุ์ไม้สำหรับหอพรรณไม้ (“สมุดปกแดงเล็ก”
เกม "พืชชนิดนี้ชื่ออะไร" (รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชป เกมกลางแจ้ง: "ทะเลปั่นป่วนครั้งหนึ่ง", "แมวกับหนู", "กบกระโดด", "ฮ็อปสก็อตช์", "หนังยาง", "กินได้ - กินไม่ได้"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการเล่นเกมตามกฎ ฟังคำสั่งของครูและปฏิบัติตามอย่างถูกต้อง สุ่มเคลื่อนที่ในพื้นที่ที่กำหนด
ก่อนนอน
: การอ่าน :
“นกกระสาผู้ซื่อสัตย์” ค่อยๆ เพิ่มขึ้น. เติมพลังยิมนาสติก
ไขปริศนา: “ปริศนาของคุณยาย”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างคำศัพท์ ฝึกความจำ พจน์ ปฏิกิริยา
เกมเล่นตามบทบาทเฉพาะเรื่อง “กริ่งประตูดังขึ้น แขกที่มาประชุม", สถานการณ์เกม: "การสนทนาทางโทรศัพท์"
D/I “ประกอบผ้าห่ม” สำหรับตุ๊กตา Masha
วาดระฆัง (หอระฆัง - ตามคำขอของเด็ก ๆ )
ตอนเย็น
- การอ่าน: A. Barto “ของเล่น”, “รถบรรทุก”, “เครื่องบิน”
บทสนทนา: “ทำไมเราต้องมีการขนส่ง?”
รดน้ำดอกไม้. งานที่ได้รับมอบหมายให้อาร์เต็มและดาเนียลคือทำความสะอาดมุมเด็กเล่น
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
"การวาดกระดิ่ง" เพื่อส่งเสริมการพัฒนาการรับรู้ทางศิลปะของภาพจินตนาการที่สร้างสรรค์ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย
จัดนิทรรศการภาพวาดและผลงานเด็กจากดินน้ำมัน “ผู้ช่วยของเรา”
การติดตั้งฉากกั้นโรงละครหุ่นกระบอก - “หมวกแดงซ่อนเร้น”
วันของสัปดาห์
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
พฤหัสบดี 22.09.16
การพัฒนาคำพูด “เอ๊ะ ฉันจะพามันไปส่ง และโลกของโลหะ"
แนะนำให้เด็กๆ รู้จักประวัติความเป็นมาของการขนส่งทางรถยนต์ น้ำ ทางอากาศ และทางรถไฟ ขนส่ง. พูดคุยเกี่ยวกับการขนส่งด้วยรถม้า แนะนำความแตกต่างของพวกเขา
เป้าหมาย: พัฒนาความจำ การคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณ ปลูกฝังความสนใจและความรักต่อผู้อื่น ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ
สอนเด็กให้อธิบายวัตถุโดยใช้อัลกอริธึมในการอธิบายวัตถุ (สัญลักษณ์ทั่วไป: ที่เป็นของโลกธรรมชาติหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น รูปร่าง สี ขนาด หนักหรือเบา ชิ้นส่วน ฟังก์ชั่น วัสดุ วัตถุประสงค์ อดีตของวัตถุ)
การดำเนินการชั้นเรียนโดยใช้สมุดงาน
พลศึกษากลางแจ้ง: ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ดนตรี: ตามแผนดนตรี ศีรษะ
เช้า
การรับเด็ก.
บทสนทนา “ฉันรู้จักวัสดุอะไรบ้าง (โลหะ ไม้ ฯลฯ)”
ออกกำลังกายตอนเช้า
เดิน
การมอบหมายงานระหว่างการเดิน - เช็ดฝุ่นบนม้านั่งและโต๊ะ พัฒนาทักษะการทำงานและความรับผิดชอบ.
การสังเกตพันธุ์พืชในบริเวณโรงเรียนอนุบาล สนทนาเรื่องคุณประโยชน์ของพืช ทำไมพืชถึงจำเป็นในการเกษตร? เกม: “คุณทำอาหารอะไรได้บ้างจากสิ่งนี้”
เกมกลางแจ้ง: "ต้นคริสต์มาส", "แมวและนก", "ตามทัน", "ซ่อนหา", "กระโดดข้าม", "หนอนผีเสื้อ" เคลื่อนไหวในคอลัมน์ด้านหลังผู้นำโดยทำซ้ำการเคลื่อนไหวของเขา) เล่นกับทรายอ่านก่อนนอน:
"คาฟโรเชชกาตัวน้อย"
ยิมนาสติกที่ถูกต้อง
เกม: “วัตถุบอกอะไรเกี่ยวกับตัวมันเอง”
การมอบหมายงานให้กับเด็กกลุ่มย่อย: จัดระเบียบสิ่งต่าง ๆ หลังเล่นเกม กลุ่มเด็ก (เพื่อปลูกฝังความเรียบร้อยและเคารพสิ่งของในกลุ่ม)
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา
เกมความสนใจ "ตัดภาพ"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความจำความสนใจความเพียร
ทำงานร่วมกับเด็กกลุ่มย่อย
เพิ่มสารานุกรมพร้อมรูปภาพรถยนต์เข้ากลุ่ม สร้างเงื่อนไขในการดูภาพวัตถุที่เป็นโลหะ แจกสมุดระบายสีตามธีมให้เด็กๆ ได้ฝึกทำอย่างอิสระ
ข้อมูลที่จุดยืนสำหรับผู้ปกครอง
วันของสัปดาห์
พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็กและผู้ใหญ่
กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาที่มีความละเอียดอ่อนโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงส่วนบุคคลสำหรับเด็ก
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง (พันธมิตรทางสังคม)
วันศุกร์ 23.09.16
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การวาดภาพ: ตามแผนของผู้กำกับศิลป์
พลศึกษากลางแจ้ง:
ตามแผนของผู้สอนกายภาพ
เช้า
1. การรับเด็ก
บทสนทนา “หลอดไฟช่วยเราได้อย่างไร” การเดินทางสู่อดีตของหลอดไฟ
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมเล่นตามบทบาท
“ไฟฟ้าดับแล้ว...”
เดิน
เกมกลางแจ้ง: "สี", "แมวกับหนู", "หนังยาง", "หัวผักกาด", "จับปลา", "โอ้ ฉันจะขี่มันเอง!", "รถไฟ โดยจอดที่สถานี” “เผา เผาให้ใส!”
ทำงานบนเว็บไซต์ตามคำขอของเด็ก ๆ เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เลือกอาชีพอย่างอิสระ
อ่านก่อนนอน
“เรื่องเล่าจากน้ำตา ทำไมคุณต้องปิดไฟในเวลากลางคืน?
เพิ่มขึ้นทีละน้อย ยิมนาสติกที่ถูกต้อง
ปริศนาธรรมเรื่องแสง.. บทสนทนาในหัวข้อสัปดาห์ที่ผ่านมา
เกมกลางแจ้ง “มาช่วยมัลวิน่าฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในกลุ่มกันเถอะ”
การรวมความรู้และทักษะในการใช้งานเครื่องใช้ในครัวเรือนและของใช้ในครัวเรือนอย่างปลอดภัย
การทำงานร่วมกับเด็กที่ประสบปัญหาในกิจกรรมด้านการศึกษา ฝึกเขียนตัวเลข 1,2,3,4,5,6 (Sasha Rakhinsky, Gosha Larin, Kristina Grankina, Pasha Vorontsov, Ilya Bochkov)
สร้างเงื่อนไขสำหรับการดูภาพที่แสดงอุปกรณ์ให้แสงสว่างของรุ่นก่อนสมัยใหม่
เสนอการชมภาพยนตร์ตามเนื้อหาที่ศึกษา
จัดนิทรรศการภาพวาดสำหรับเด็กในหัวข้อที่ครอบคลุมเพื่อการพัฒนาความสนใจในความหลากหลายของสภาพแวดล้อมในวิชาของเด็กตลอดจนการยืนยันตนเองของเด็กในกลุ่ม