นักเทคโนโลยีการผลิตทางการเกษตรที่ ภาควิชาเทคโนโลยีแปรรูปสินค้าเกษตร
แนวทางที่ทันสมัยในด้านเทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของอุตสาหกรรมและให้ผลกำไรที่มั่นคง การจัดกระบวนการทำงานอย่างเหมาะสม ความพร้อมของอุปกรณ์ที่จำเป็น และการส่งเสริมความสามารถของโครงการเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาอย่างรวดเร็วและประสบความสำเร็จ
แนวทางที่ทันสมัย
ด้วยความสำเร็จของเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ อุตสาหกรรมการเกษตรจึงได้ก้าวขึ้นสู่ระดับใหม่ ระบบอัตโนมัติเกือบทั้งหมดของกระบวนการผลิตทั้งหมดทำให้สามารถลดต้นทุนค่าแรงและลดต้นทุนวัสดุเมื่อจ้างพนักงาน อุปกรณ์ไฮเทคและการพัฒนาใหม่ในด้านปุ๋ยเคมีช่วยเพิ่มผลผลิตได้อย่างมากและช่วยเร่งกระบวนการผลิต
เนื่องจากการคว่ำบาตรบางอย่างโดยรัฐในยุโรป เกษตรกรรมในรัสเซียได้รับแรงผลักดันอันทรงพลังในการพัฒนา สถาบันทางเทคนิคหลายแห่งจึงเริ่มพัฒนาเทคโนโลยีไร้สายสำหรับพื้นที่นี้ ซึ่งในอนาคตจะนำไปสู่ระบบอัตโนมัติที่สมบูรณ์ในทุกขั้นตอนของการผลิต การใช้ระบบวิเคราะห์และอุปกรณ์ต่างๆ ชาวนาได้รับโอกาส:
- ค้นหาอุณหภูมิและความเป็นกรดของดินอย่างรวดเร็ว
- ควบคุมการทำงานของอุปกรณ์ทางเทคนิคจากระยะไกล
- รับข้อมูลเกี่ยวกับความสม่ำเสมอในการเลี้ยงปศุสัตว์
- ทำการคาดการณ์ระยะยาวเกี่ยวกับพืชผลและการเติบโตของปศุสัตว์ที่กำลังจะเกิดขึ้น
สถาบันการศึกษาได้เริ่มการฝึกอบรมอย่างเข้มข้นของนักเทคโนโลยีที่มีคุณสมบัติสูงซึ่งมุ่งเน้นไปที่ภาคเกษตรกรรม ซึ่งจะส่งผลเชิงบวกต่อการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทางการเกษตรอย่างไม่ต้องสงสัย
เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรม
เช่นเดียวกับทั่วโลกการพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรในประเทศของเรานั้นดำเนินการในหลายขั้นตอน เริ่มแรกมีการประดิษฐ์นวัตกรรมหรือวิธีการทำงานที่เป็นนวัตกรรมใหม่ปรากฏขึ้น หากนวัตกรรมที่เสนอได้รับการพิสูจน์ตัวเองอย่างดีในทางปฏิบัติ นวัตกรรมนั้นจะได้รับสถานะของนวัตกรรม หากผลงานเบื้องต้นเป็นบวก นวัตกรรมก็จะกลายเป็นนวัตกรรม
การรับข้อเสนอที่สมเหตุสมผลมากมายช่วยดึงดูดผู้ใช้ที่มีศักยภาพและดึงดูดความสนใจของนักลงทุน น่าเสียดายที่โครงการที่นำเสนอส่วนใหญ่ไม่เคยกลายเป็นนวัตกรรมเลย
เพื่อให้ได้มาซึ่งสถานะของนวัตกรรม แนวคิดที่เสนอจะต้องมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างแท้จริง ส่งผลให้มูลค่าการซื้อขายเพิ่มขึ้นอย่างมากและผลกำไรสูงสุด
โครงการสามารถกลายเป็น win-win ได้หากคู่แข่งที่มีศักยภาพไม่มีความสามารถในการผลิตผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึงกัน เพื่อให้ได้รับประโยชน์สูงสุด ผลิตภัณฑ์ดั้งเดิมจะต้องได้รับการจดสิทธิบัตรทันที และจะต้องพยายามทุกวิถีทางเพื่อส่งเสริมผลิตภัณฑ์ดังกล่าวสู่ตลาดโดยเร็วที่สุด หากขั้นตอนทั้งหมดเสร็จสิ้นภายในเวลาที่กำหนด โครงการจะเริ่มได้รับผลตอบแทนในเวลาที่สั้นที่สุดที่เป็นไปได้
ข้อผิดพลาดหลักของผู้ผลิตในประเทศ- การส่งเสริมสินค้าเทคโนโลยีที่ไม่ตรงตามเกณฑ์และคำขอของเกษตรกร ก่อนที่จะพัฒนาแนวคิดใหม่ๆ จำเป็นต้องวิเคราะห์ตลาดอย่างรอบคอบและค้นหาความต้องการขั้นพื้นฐานของผู้ใช้ มิฉะนั้นบริษัทผู้ผลิตอาจเผชิญกับความสูญเสียหรือล้มละลายอย่างมีนัยสำคัญ
ความสามารถในการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรอย่างมีประสิทธิภาพช่วยให้คุณเพิ่มประสิทธิภาพการผลิตและรับผลกำไรเพิ่มเติม มีทิศทางหลักหลายประการ ที่จำหน่ายผลิตภัณฑ์แปรรูป:
- การผลิตอาหารสัตว์เลี้ยง
- การผลิตผลไม้แห้ง
- การแปรรูปพืชผลไม้และผลเบอร์รี่เพื่อเตรียมเครื่องดื่มและผลิตภัณฑ์อื่น ๆ
- การผลิตไส้กรอก
การบริโภคผลิตภัณฑ์แปรรูปของประชากรมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง ข้อเท็จจริงนี้ทำให้การแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรเป็นกิจกรรมที่สร้างผลกำไรและมีแนวโน้มที่ดี
การพัฒนาวิธีการใหม่ๆ
การปรับปรุงการผลิตเป็นงานที่ยาก เนื่องจากผลิตภัณฑ์ที่ผลิตล้าสมัยเมื่อเวลาผ่านไป และต้องมีการรีแบรนด์ เฉพาะในกรณีที่มีการปรับปรุงสินค้าที่ผลิตอย่างต่อเนื่องเท่านั้นที่สามารถวางใจได้ในความต้องการที่มั่นคงและยอดขายที่สูง ไม่ว่าสินค้าจะดีแค่ไหนความต้องการก็จะลดลงเรื่อยๆ มันกำลังเกิดขึ้น ด้วยเหตุผลหลายประการ:
- การแข่งขันที่เพิ่มขึ้น
- การเปลี่ยนแปลงการตั้งค่าของผู้บริโภค
- การแนะนำวิธีการทางเทคโนโลยีใหม่
หากบริษัทไม่สามารถอัปเดตอุปกรณ์ทางเทคนิคเป็นประจำและออกผลิตภัณฑ์ใหม่ได้ ก็ย่อมจะถูกแทนที่โดยบริษัทที่พัฒนาแล้วมากขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้
แต่ถึงแม้จะมีเทคโนโลยีที่ทันสมัยและการปรับปรุงผลิตภัณฑ์อย่างต่อเนื่องก็ไม่ได้นำมาซึ่งรายได้ที่คาดหวังหาก บริษัท ล้มเหลวในการค้นหาตลาดที่มีแนวโน้ม ต้องขอบคุณการพัฒนานวัตกรรมการตลาดในประเทศของเรา ผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ สามารถค้นหาผู้บริโภคที่มีศักยภาพได้อย่างรวดเร็ว และการพึ่งพาตนเองของโครงการเกิดขึ้นได้ค่อนข้างเร็ว
ปัจจัยการพัฒนา
ปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาการผลิตทางการเกษตรคือบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง นักเทคโนโลยีที่ดีควรรู้ทุกความแตกต่างในกระบวนการผลิตและสามารถใช้อุปกรณ์ที่ทันสมัยอย่างมืออาชีพ เครื่องมือทำงานซึ่งรวมถึงอุปกรณ์ต่างๆ เครื่องจักร และอุปกรณ์ที่ซับซ้อนอื่นๆ จะต้องอยู่ในสภาพที่ดีอยู่เสมอ
วัตถุประสงค์ของแรงงานจะต้องตอบสนองความต้องการเฉพาะของผู้ที่ทำงานในด้านการผลิต ปัจจัยหลักที่กำหนดความสำเร็จของธุรกิจคือข้อมูล เป็นข้อมูลที่ช่วยโปรโมทสินค้าออกสู่ตลาดได้อย่างรวดเร็ว หากไม่มีความรู้ถึงความต้องการของผู้บริโภคในปัจจุบันและสถานการณ์ทั่วไปในภาคเกษตรกรรม ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะดำเนินธุรกิจได้อย่างเต็มที่
คำอธิบาย
ในระหว่างการฝึกอบรมในโปรไฟล์นี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้:
- ใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการผลิตผลิตภัณฑ์พืชผลและปศุสัตว์
- ประเมินคุณภาพของสินค้าเกษตรโดยคำนึงถึงตัวชี้วัดทางชีวเคมีและเลือกวิธีการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการจัดเก็บและการแปรรูป
- ประมวลผลผลการทดลองทางสถิติ สรุปผล และจัดทำข้อเสนอเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ
- ใช้อุปกรณ์พิเศษที่ใช้ในการแปรรูปวัตถุดิบทางการเกษตร
- การพัฒนาแผนการหมุนเวียนพืชผล
- ใช้เทคโนโลยีการผลิตและการจัดหาเพื่อเป็นอาหารบนที่ดินทำกินและพื้นที่อาหารสัตว์
- ใช้เทคโนโลยีทางจุลชีววิทยาในกระบวนการเตรียมปุ๋ยอินทรีย์และอาหารสัตว์แปรรูปผลผลิตทางการเกษตร
- ระบุลักษณะพันธุ์และพันธุ์พืชและสัตว์ในระดับพันธุกรรม
- วินิจฉัยโรคต่าง ๆ ที่พบบ่อยในสัตว์และใช้มาตรการทางสัตวแพทย์เพื่อกำจัดโรค
- ใช้อุปกรณ์เครื่องจักรกลและอัตโนมัติในกระบวนการผลิตและแปรรูปพืชผลและผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์
- ประเมินลักษณะคุณภาพและตัวชี้วัดความปลอดภัยของวัตถุดิบเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐ
- กำหนดปริมาณปุ๋ยที่จำเป็นสำหรับพืชโดยคำนึงถึงความอุดมสมบูรณ์ของดิน
จะทำงานร่วมกับใคร
หลังจากการศึกษาสี่ปี ปริญญาตรีจะสามารถทำงานเป็นนักวินิจฉัย ผู้จัดเตรียม และผู้ช่วยห้องปฏิบัติการได้ คุณสมบัติที่ได้รับเพียงพอสำหรับการจัดฟาร์มและการผลิตสินค้าเกษตรอย่างอิสระ การพัฒนาเพิ่มเติมในทิศทางนี้จะทำให้สามารถจัดระเบียบองค์กรที่มีวงจรการผลิตที่สมบูรณ์และพัฒนาเครือข่ายการกระจายสินค้าได้ สำหรับผู้ที่จะทำงานให้กับนายจ้าง สามารถเลื่อนระดับอาชีพไปสู่ตำแหน่งนักเทคโนโลยีอาวุโส นักโลจิสติกส์ และผู้จัดการฝ่ายผลิตได้ ผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านคุณภาพและผู้เชี่ยวชาญด้านสินค้าโภคภัณฑ์
และการแปรรูปผลิตผลทางการเกษตร” นักศึกษาเรียนอะไรกันแน่ มีทักษะและความรู้อะไรบ้าง ไปทำงานที่ไหน และอบรมได้ที่ไหน?
การสอบเข้าและเงื่อนไขการรับเข้าเรียน
หากต้องการเข้ามหาวิทยาลัย คุณจะต้องสอบผ่าน วิชาหลักในการรับเข้าเรียนคือ:
- ภาษารัสเซีย
- เคมีหรือคณิตศาสตร์
- ชีววิทยา.
ก่อนเข้าสถาบันควรตรวจสอบการสอบเข้าเนื่องจากวิชาที่สอบอาจแตกต่างกันในแต่ละมหาวิทยาลัย
ผู้สมัครจะต้องมีเอกสารยืนยันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) หรือระดับมัธยมศึกษาตามมาตรฐานของรัฐ
สถานที่งบประมาณ
สถานที่ราคาประหยัดไม่มีให้บริการในทุกมหาวิทยาลัย ในกรณีที่สามารถรับการฝึกอบรมฟรีได้ จะมีการจำกัดจำนวนสถานที่
ที่มหาวิทยาลัย Agrarian Don State มีสถานที่งบประมาณ 180 แห่ง และในสาขา Khakass ที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐมีเพียง 2 แห่งเท่านั้น
เพื่อให้ได้งบประมาณในด้านพิเศษและการแปรรูปสินค้าเกษตรคุณต้องได้คะแนนผ่านเมื่อสอบเข้า
เกือบทุกสถาบันจะมีหอพักให้
พิเศษคืออะไร?
จากข้อเท็จจริงที่ว่าประชากรโลกเพิ่มขึ้น และทุกคนต้องการอาหารเพื่อดำรงชีวิต เราสามารถสรุปได้ว่าผู้เชี่ยวชาญในสาขา "เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร" มีความเกี่ยวข้องมาก
ด้วยความรู้ที่ได้รับจากความเชี่ยวชาญนี้ จะสามารถปรับปรุงคุณภาพของผลิตภัณฑ์ได้ คุณภาพสูงมีมูลค่าสูงในตลาดซึ่งน่าจะกระตุ้นให้เกิดการสร้างผลิตภัณฑ์ชั้นหนึ่ง
หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันเกษตร ผู้สำเร็จการศึกษาจะเข้าใจประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความเหมาะสมของดินในการหว่านเมล็ดพันธุ์และการเพาะปลูก และจัดระเบียบการจัดเก็บ การผลิต และการแปรรูปวัตถุดิบและผลิตผลทางการเกษตรอย่างถูกต้อง (การผลิตปศุสัตว์และพืชผล)
ผู้สำเร็จการศึกษาจะสามารถอุทิศตนให้กับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือไปทำงานในองค์กรภาครัฐหรือเอกชนได้
ฉันสามารถสมัครได้ที่ไหน?
มีสถาบันการเกษตรมากกว่า 60 แห่งในรัสเซีย ความเชี่ยวชาญนี้เปิดสอนในมหาวิทยาลัยทุกแห่ง
สถานที่แรกในการจัดอันดับถูกครอบครองโดย Orenburg Agrarian University โดยได้รับการสนับสนุนจากรัฐ อันดับที่สองคือสถาบันในมอสโก - Russian State Agrarian University MCHA ตั้งชื่อตาม Timiryazev และที่สาม - มหาวิทยาลัย Kuban Agrarian
ทางเลือกที่คุณจะได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษในการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรนั้นมีมากมาย วุฒิการศึกษาที่ได้รับคือระดับปริญญาตรี ผู้เยี่ยมชมจากระยะไกลสามารถจัดสถานที่ในหอพักและรับความรู้อย่างใจเย็น น่าตรวจสอบว่ามีความรู้ดังกล่าวหรือไม่
ระยะเวลาการฝึกอบรม
ระยะเวลาการศึกษาตามเกรด 11 แตกต่างกันไปตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี ขึ้นอยู่กับรูปแบบการศึกษา (การติดต่อ, นอกเวลา และนอกเวลา)
มหาวิทยาลัยบางแห่งมีการเรียนการสอนทางไกล
หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรม เมื่อสำเร็จการศึกษา นักศึกษาจะปกป้องวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาตรีและผ่านการสอบของรัฐ สิ่งสุดท้ายคือการสอบของรัฐขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของสถาบันอุดมศึกษา
สาขาวิชาพื้นฐาน
วิชาที่มีความสำคัญในขณะศึกษา:
- พันธุศาสตร์และการสืบพันธุ์ของสัตว์ในฟาร์ม
- สรีรวิทยาของพืช
- ชีวเคมีของผลิตภัณฑ์เกษตร
- ขั้นตอนการกำหนดมาตรฐานและการรับรองสินค้าเกษตร
- สัณฐานวิทยาและสรีรวิทยาของสัตว์ในฟาร์ม
- จุลชีววิทยา.
- รังสีวิทยาสาขาเกษตรกรรม
- เกษตรกรรมที่มีพื้นฐานวิทยาศาสตร์ดินและเคมีเกษตร
- ทิศทางหลักในการใช้เครื่องจักรและระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยีการเกษตร
- การผลิตอาหารสัตว์
- เคมี.
- พันธุศาสตร์และวิศวกรรมเซลล์
- ความรู้พื้นฐานสัตวแพทยศาสตร์และอื่นๆ
นอกจากนี้ เมื่อเรียนที่มหาวิทยาลัยในสาขาพิเศษนี้ นักศึกษาจะได้เรียนเศรษฐศาสตร์เกษตร กฎหมาย และความปลอดภัยในชีวิต
ฝึกฝน
ในขณะที่เรียนอยู่ที่สถาบัน นักศึกษาจะต้องผ่านการฝึกงาน สถานที่ปฏิบัติงานหลัก (ด้านการศึกษาและอุตสาหกรรม) อาจเป็น:
- รัฐวิสาหกิจ
- สถาบันวิจัย.
- บริษัท
- แผนกและห้องปฏิบัติการของมหาวิทยาลัย
การออกแบบการวิจัยของนักเรียนได้รับอนุญาตให้เป็นขั้นตอน (ส่วน) ของการฝึกปฏิบัติทางการศึกษาเพื่อรับ "เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร" แบบพิเศษ
ได้รับความรู้และทักษะ
หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาจะกลายเป็นบุคคลที่มีคุณสมบัติมีความรู้และทักษะที่จำเป็นและเป็นที่ต้องการอย่างมากในตลาดแรงงานในโลกสมัยใหม่ จะพร้อมที่จะดำเนินการไม่เพียงแต่กิจกรรมการผลิตและเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการวิเคราะห์ การขายสินค้า การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และกิจกรรมขององค์กรและการจัดการ
ทักษะที่ได้รับระหว่างการฝึก:
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในโลกของจุลชีววิทยาเพื่อสร้างปุ๋ย และยังคำนวณปริมาณปุ๋ยที่ต้องการสำหรับพืชแต่ละชนิดอีกด้วย
- การใช้อุปกรณ์การเกษตรอย่างสมเหตุสมผลในการแปรรูปวัตถุดิบ
- ให้การดูแลด้านสัตวแพทย์และการรับรู้โรคของทั้งสัตว์และพืช
- ความสามารถในการประเมินพันธุ์พืชและพันธุ์สัตว์ในระดับพันธุกรรม
- ดำเนินกิจกรรมการตลาด จัดทำแผนธุรกิจแปรรูปและผลิตสินค้าเกษตร
- วิเคราะห์ตัวอย่างในสภาพห้องปฏิบัติการ
- การบริหารงานบุคคล
- ต้องมีความรู้เกี่ยวกับการผลิตผลิตภัณฑ์และการแปรรูป แหล่งที่มาของพืชและสัตว์ - มีความคุ้นเคยกับกฎหมาย กฤษฎีกา และเอกสารด้านกฎระเบียบ
- มีความรู้เกี่ยวกับหลักการและวิธีการที่มีประสิทธิภาพในการจัดการและวางแผนการผลิตและการแปรรูปสินค้าเกษตร (การผลิตปศุสัตว์และพืชผล)
- มีความรู้และสามารถนำไปใช้คำนวณประสิทธิภาพที่เป็นไปได้ของการผลิตการแปรรูปและการขายวัตถุดิบพืชและสัตว์
- ใช้ GOST เมื่อทำงานของคุณในอุตสาหกรรมการเกษตร
- ความสามารถในการประมวลผลทางสถิติของผลลัพธ์ที่ได้รับ
และนี่ไม่ใช่รายการทักษะที่สมบูรณ์ที่ได้รับจากการเรียนรู้พิเศษ "เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร"
ฉันจะไปทำงานได้ที่ไหน?
เมื่อทำความคุ้นเคยกับทักษะที่ได้รับแล้วคุณสามารถเดาได้ว่าตัวเลือกอาชีพนั้นค่อนข้างกว้าง ตัวอย่างเช่น เราสามารถระบุตำแหน่งงานต่างๆ ที่สามารถหางานได้:
- นักเทคโนโลยีการผลิตทางการเกษตร
- นักการตลาด.
- ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ
- ผู้ประเมินราคา
- ผู้เชี่ยวชาญด้านสินค้าโภคภัณฑ์
- นักวินิจฉัย
- บาริสต้า.
- จัดหา
- นายพลจัตวา.
- ตำแหน่งผู้นำ.
มีโอกาสที่จะได้งานพิเศษอื่น ๆ : ในสถานประกอบการที่ผลิตผลิตภัณฑ์จากพืชหรือสัตว์ บุคลากรที่ผ่านการรับรองสามารถหางานทำในร้านเบเกอรี่ โรงงานนม โรงงานเนื้อสัตว์ ห้องปฏิบัติการต่างๆ จัดฟาร์มและตั้งค่าการผลิตผลิตภัณฑ์อาหารอย่างอิสระ และยังจัดระเบียบการจัดเก็บและการขายสินค้าในห่วงโซ่การค้าปลีกและมีวงจรการผลิตที่สมบูรณ์
ด้วยการฝึกอบรมเฉพาะทาง (มาตรฐานของรัฐหมายเลข 35.03.07) ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถเปิดการผลิตสินค้าเกษตรของเอกชนหรือไปทำงานให้กับรัฐหรือวิสาหกิจเอกชนได้
อาชีพนี้มีความเกี่ยวข้องและเป็นที่ต้องการไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างประเทศด้วย
การเติบโตของอาชีพเป็นไปได้ในอาชีพนี้ ผู้เชี่ยวชาญที่ไม่มีประสบการณ์ในมอสโกจะได้รับค่าเฉลี่ย 25,000 - 35,000 รูเบิล ในขณะที่มืออาชีพที่มีประสบการณ์ความต้องการจะเพิ่มขึ้นและแน่นอนว่าเงินเดือนจะเพิ่มขึ้น
หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย นักเรียนที่มีแนวโน้มจะได้งานในองค์กรที่สถาบันการศึกษามีข้อตกลงหรือมีโอกาสได้งานในมหาวิทยาลัยเอง
มันคุ้มค่าที่จะศึกษาต่อหรือไม่?
หากต้องการความรู้เชิงลึกเพิ่มเติมในสาขาวิชานี้ คุณสามารถเรียนต่อได้หลังจากได้รับปริญญาตรี เมื่อเพิ่มพูนความรู้ในด้านเทคโนโลยีในการจัดเก็บและผลิตสินค้าเกษตรในหลักสูตรปริญญาโทซึ่งจะใช้เวลา 2 ปีคุณจะสามารถได้งานที่คุณเลือก: ในอุตสาหกรรมภูมิทัศน์ในแผนกคุ้มครองสิ่งแวดล้อมใน บริการปกป้องพืชหรืออุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์
หากคุณเลือกอย่างหลัง หลังจากสำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรปริญญาโทแล้ว คุณสามารถไปต่อได้ - ลงทะเบียนเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาและการศึกษาระดับปริญญาเอก
ในขณะที่ศึกษาต่อในระดับปริญญาโท การปฏิบัติอาจเกิดขึ้นได้ทั้งในสถานประกอบการในประเทศที่ผลิตสินค้าเกษตรและที่ต่างประเทศ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษา
บทสรุป
ทุกคนรู้ดีว่ารัสเซียเป็นประเทศที่มีศักยภาพในการผลิตและการเพาะปลูกสินค้าเกษตร ดินแดนขนาดใหญ่ที่เป็นอิสระและรออยู่ในปีกเพื่อใช้เพื่อประโยชน์ของมนุษยชาติ ฟาร์ม องค์กรต่างๆ ในการจัดเก็บและแปรรูปวัตถุดิบอาหารจำเป็นต้องมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อเพิ่มผลผลิตและปรับปรุงกระบวนการทางเทคโนโลยี
ด้วยความรู้ที่ได้รับในด้านเทคโนโลยีผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร การใช้เครื่องมือไฮเทคที่ทันสมัยอย่างถูกต้อง และความสามารถในการระบุข้อบกพร่อง ความไม่ถูกต้อง และข้อบกพร่องอื่น ๆ ทำให้สามารถปรับปรุงคุณภาพของผลิตภัณฑ์ได้อย่างมีนัยสำคัญ เพิ่มผลผลิต และการใช้งานอย่างมีเหตุผล ทักษะเพื่อให้เฉพาะวัตถุดิบคุณภาพสูงเข้าสู่ตลาด
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
FSBEI HPE Novgorod State University ตั้งชื่อตาม Yaroslav the Wise
ภาควิชา “เทคโนโลยีการแปรรูปสินค้าเกษตร”
เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์เกษตร
คู่มือระเบียบวิธี
เวลิกี นอฟโกรอด 2011
ยูดีซี 664.61.001.2 (075):664.724(075.3)
ผู้ตรวจสอบ - ผู้สมัครสาขาวิชาเกษตรศาสตร์, รองศาสตราจารย์
เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปสินค้าเกษตร
การนำ: วิธีการ คำแนะนำ / Author-comp. -
- เอ็ด - NovSU ตั้งชื่อตาม Yaroslav the Wise - Veliky Novgorod, - 2005. - 51 น.
แนวปฏิบัตินี้สรุปพื้นฐานของการทำงานในส่วนของการคำนวณ คำอธิบาย และกราฟิกของงานคัดเลือกขั้นสุดท้าย มีไว้สำหรับนักศึกษาที่กำลังศึกษาเฉพาะทาง 110305 - เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปสินค้าเกษตร
การแนะนำ................................................. ....... ........................................... ................ .................... 4
1. หัวข้อ เนื้อหา และขอบเขตของ WRC........................................ ............ ................................... 7
2.1. คำอธิบายประกอบ................................................ ................................................ ...... ... 13
2.2. การเขียนคำนำ............................................ .................................................... ..... 13
2.3. การทบทวนแหล่งวรรณกรรม................................................ .......... ............... 13
2.4. การวิจัยสิทธิบัตร................................................ ........ ........................... 14
2.5. โครงสร้างและเนื้อหาของการทบทวนวรรณกรรม................................................ ......... 14
3. การคำนวณทางเทคโนโลยีระหว่างการออกแบบ............................................ ....... ...... 16
3.1. ผลงาน................................................. .................................... 16
3.2. การกำหนดพารามิเตอร์การออกแบบหลักของอุปกรณ์........ 18
4. ระบบอัตโนมัติของกระบวนการทางเทคโนโลยี................................................ ........ .......... 19
6. การศึกษาความเป็นไปได้ในการดำเนินการตามสิ่งอำนวยความสะดวกที่ออกแบบ (กระบวนการทางเทคโนโลยี) 25
7. การสรุปผล................................................ ....... ........................................ 26
8. การเข้าถึงการป้องกัน VKR............................................. ................ ............................ 27
9. การป้องกัน VRC............................................ ...... ................................................ ............ .......... 28
แบบฟอร์มการมอบหมายงานสำหรับ VKR.......................................... .......... .......... 30
แบบฟอร์มฉลาก................................................ ................... ............ 31
แบบฟอร์มการพิจารณาทบทวนโครงการของผู้จัดการ.......................................... .......... 32
แบบฟอร์มการส่งคำวิจารณ์............................................ ........33
แบบฟอร์มหน้าชื่อเรื่อง............................................ ...................... ...... 35
ตัวอย่างคำอธิบายประกอบ................................................ ... ........................... 36
การคำนวณผลผลิตและการคำนวณวัตถุดิบในการผลิตขนมปัง
หัตถกรรม...................................................... ....... ........................... 37
การเลือกและการคำนวณอุปกรณ์เทคโนโลยีสำหรับองค์กร
บริษัทที่ผลิตผลิตภัณฑ์เบเกอรี่........................................ 39
การคำนวณประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจของการแนะนำเทคโนโลยีใหม่
ki และเงินลงทุนอื่นๆ ........................................... ....... 46
วรรณกรรม................................................. ................................................ ...... ............... 51
การแนะนำ
การฝึกอบรมนักเทคโนโลยีในสาขาพิเศษ 110305 “เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร” จบลงด้วยการป้องกันวิทยานิพนธ์ที่มีคุณสมบัติครบถ้วนขั้นสุดท้าย (FQP) ตามกฎแล้วหัวข้อของงานวิจัยและพัฒนาจะถูกเลือกเพื่อให้ตรงกับปัญหาที่สำคัญที่สุดของความเชี่ยวชาญพิเศษของนักเทคโนโลยีในอนาคต มีการเลือกหัวข้อก่อนการฝึกภาคปฏิบัติก่อนสำเร็จการศึกษาเพื่อให้นักศึกษาสามารถรวบรวมสื่อที่ขาดหายไประหว่างการฝึกปฏิบัติ ทำความคุ้นเคยกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้องานระดับบัณฑิตศึกษาได้ดีขึ้น และในบางกรณีก็ทำงานในหัวข้อนั้น ตัวมันเอง สำหรับนักศึกษาที่ทำงานด้านการศึกษาและการวิจัย งานระดับบัณฑิตศึกษาถือเป็นความต่อเนื่องและความสำเร็จของงานนี้
งานวิจัยและพัฒนาถือเป็นงานวิศวกรรมอิสระชิ้นแรกของนักศึกษา ในการเตรียมการ นักเรียนจะใช้ความรู้ทางทฤษฎีที่ได้รับจากการศึกษาสาขาวิชาและทักษะการปฏิบัติที่ได้รับจากการฝึกปฏิบัติและการออกแบบหลักสูตร มันมักจะเกิดขึ้นที่หัวข้อของโครงการประกาศนียบัตรที่เสร็จสมบูรณ์จะกำหนดความพิเศษเฉพาะทางที่ตามมาของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์สาขาที่เขาสนใจและประวัติการทำงานของเขา
ครูทุกคนตั้งข้อสังเกตว่าในระหว่างการทำวิทยานิพนธ์ "การเจริญเติบโต" ที่สำคัญของนักเรียนในฐานะผู้เชี่ยวชาญเกิดขึ้น: ขอบเขตอันกว้างใหญ่ขยายออกไป, ความชัดเจนของการตัดสินได้รับการพัฒนา, ความโน้มเอียงบางอย่างถูกเปิดเผย, และความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค
การใช้แนวทางและแนวคิดใหม่ๆ ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ต้องใช้ความกล้าหาญในระดับหนึ่ง หากผู้เชี่ยวชาญเดินตามเส้นทางที่พ่ายแพ้ เขาจะพบวิธีแก้ปัญหาที่จำเป็นในหนังสืออ้างอิง ในโครงการมาตรฐาน ในมาตรฐาน สำหรับโซลูชันใหม่ จำเป็นต้อง "คาดการณ์ข้อมูลปิด ทำการคำนวณเพิ่มเติม ประเมินด้านคุณภาพของกระบวนการทางเทคโนโลยีที่กำลังพัฒนา เปรียบเทียบกับกระบวนการที่ดีที่สุดที่มีอยู่
เมื่อทำโครงงานวิจัย นักเรียนจะพัฒนาสิ่งใหม่ ใหม่นี้อาจไม่ใช่ข้อเสนอส่วนตัวของเขา แต่แสดงถึงทิศทางหรือแนวทางแก้ไขบางอย่างที่อธิบายไว้ในวรรณกรรม เห็นในแนวทางปฏิบัติด้านการผลิตที่แนะนำโดยผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จำเป็นต้องมีคุณสมบัติของนักสร้างสรรค์นวัตกรรม และสามารถระบุข้อเสนอใหม่ๆ ที่มีแนวโน้มดีเกินกว่าปกติได้
แน่นอนว่านักศึกษาไม่มีทัศนคติที่เพียงพอ หากเขารู้เกี่ยวกับเทรนด์ใหม่ๆ ในด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี ก็อาจเป็นเพราะคำบอกเล่า ดังนั้นหัวหน้างานมักจะแนะนำสิ่งใหม่ ๆ ที่สามารถรวมไว้ในงานวิจัยและพัฒนาได้ และขึ้นอยู่กับนักเรียนว่าจะใช้ข้อมูลดังกล่าวอย่างไรและจะกระตือรือร้นได้อย่างไร หากนักเรียนกระตือรือร้น ความสัมพันธ์ระหว่างเขากับครูจะพัฒนาอย่างถูกต้อง: ครูเป็นที่ปรึกษาที่เชื่อถือได้ ช่วยในการเลือกวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสม เตือนข้อผิดพลาด และระบุตัวเลือกที่เป็นไปได้หลายประการ แต่นักเรียนออกแบบ เขาค้นหาและเลือกวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุด และยิ่งเขาดำเนินการอย่างอิสระมากเท่าใด งานนี้ก็จะยิ่งนำประโยชน์มาให้เขามากขึ้นเท่านั้น
นักเรียน - ผู้เขียนโครงการ - มีหน้าที่รับผิดชอบทั้งหมดในการตัดสินใจทางเทคนิคและเศรษฐกิจในโครงการตลอดจนความถูกต้องของการคำนวณและงานกราฟิกทั้งหมด
เมื่อทำงานในโครงการ นักเรียนจะต้องแสดงความเป็นอิสระมากขึ้น ความคิดริเริ่มในการเสนอทางเลือกสำหรับการแก้ปัญหาที่กำหนดตลอดจนการเลือกวิธีแก้ปัญหาขั้นสุดท้ายควรเป็นของนักเรียนทั้งหมด หัวหน้าวิทยานิพนธ์ (ที่ปรึกษา) ควรเตือนนักศึกษาเกี่ยวกับข้อผิดพลาดร้ายแรงในการแก้ปัญหาเท่านั้น
การตรวจสอบการคำนวณ การระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และโวหารไม่ใช่ความรับผิดชอบของผู้บังคับบัญชา - นักเรียนซึ่งเป็นผู้เขียนโครงการต้องรับผิดชอบทั้งหมด
ศูนย์อุตสาหกรรมเกษตรซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาพิเศษ 311200 จะทำงานต้องเผชิญกับการปรับปรุงคุณภาพผลิตภัณฑ์อยู่เสมอ
การพัฒนาและการใช้เทคโนโลยีและอุปกรณ์เทคโนโลยีการประหยัดทรัพยากรและพลังงาน การปรับปรุงสภาพการผลิตที่ถูกสุขอนามัยและสุขอนามัย ข้อควรระวังด้านความปลอดภัย การลดการใช้แรงงานคนและแรงงานทางกายภาพหนักอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการขนถ่ายสินค้า คลังสินค้า และงานเสริมอื่น ๆ งาน ฯลฯ นอกจากนี้ ปัจจุบันมีความจำเป็นที่จะต้องใช้เทคโนโลยีอุตสาหกรรมใหม่ๆ ในการผลิต เช่น เลเซอร์ ชีวภาพ เมมเบรน และอื่นๆ ซึ่งสามารถเพิ่มผลิตภาพแรงงานได้อย่างมาก และลดความเข้มข้นของพลังงานของกระบวนการ และปัญหาประเภทนี้สามารถแก้ไขได้ภายในกรอบของ WRC
ดังนั้นเป้าหมายของขั้นตอนสุดท้ายของการฝึกอบรมคือการดำเนินการและการป้องกันงานทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคคือการจัดระบบการรวมและการขยายความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติของนักเรียนซึ่งจะต้องแสดงความสามารถในการเป็นอิสระและสร้างสรรค์ แก้ปัญหาทางเทคโนโลยีโดยอาศัยความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับสาขาวิชาเศรษฐศาสตร์เทคโนโลยีพิเศษและสังคมทั่วไปและงานในการเร่งความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของอุตสาหกรรม
1. หัวข้อ เนื้อหา และขอบเขตของ WRC
วิทยานิพนธ์ต้องแสดงความรู้สะสมของนักศึกษาที่ได้รับจากการเรียนรายวิชาทั่วไป
หัวข้อของ WRC ควรมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายหลักดังต่อไปนี้:
การปรับปรุงกระบวนการทางเทคโนโลยีสำหรับการจัดเก็บหรือการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรเมื่อออกแบบองค์กรอาหารใหม่ การประชุมเชิงปฏิบัติการ สถานที่ หรือการสร้างใหม่ที่มีอยู่ตามการจัดระบบการผลิตแบบไหลโดยใช้ความสำเร็จของความก้าวหน้าทางเทคนิค ผู้ริเริ่มการผลิต และองค์กรทางวิทยาศาสตร์ของแรงงานอย่างกว้างขวาง ;
การพัฒนาผลิตภัณฑ์ประเภทใหม่และการสนับสนุนทางเทคโนโลยีสำหรับการผลิต
การออกแบบโรงงานแปรรูป โรงปฏิบัติงาน สถานที่
การออกแบบสถานที่จัดเก็บวัตถุดิบทางการเกษตรและผลิตภัณฑ์แปรรูป
การแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเกี่ยวกับการจัดเก็บหรือการแปรรูปผลิตภัณฑ์ทางการเกษตร
การเตรียมหัวข้อ WRC ดำเนินการตามแหล่งข้อมูลต่อไปนี้:
คำสั่งจากวิสาหกิจอุตสาหกรรมและเกษตรกรรม ผู้ประกอบการเอกชน
ข้อเสนอริเริ่มจากหัวหน้าสถาบันวิจัยพีซีภาควิชาที่สำเร็จการศึกษา
การสอบเข้าที่พบบ่อยที่สุด:
- ภาษารัสเซีย
- คณิตศาสตร์ (ระดับพื้นฐาน)
- ชีววิทยา - เป็นทางเลือกที่มหาวิทยาลัย
การผลิตทางการเกษตรเป็นสาขาหนึ่งของเศรษฐกิจที่มุ่งตอบสนองความต้องการของประชากรในด้านอาหารและวัตถุดิบสำหรับวิสาหกิจอุตสาหกรรมจำนวนหนึ่ง อุตสาหกรรมนี้เป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่สำคัญที่สุด และมีอยู่ในทุกประเทศ
พิเศษ 03.35.07 “เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปสินค้าเกษตร” สะท้อนถึงกระบวนการแรงงานที่มีต้นกำเนิดในสมัยโบราณ
ท้ายที่สุดแล้ว แม้แต่ในการฆ่าปศุสัตว์ ทุกอย่างจะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วและถูกต้อง ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในสภาวะของกระบวนการผลิตที่ต่อเนื่อง อุปสงค์สมัยใหม่มักมีมากกว่าอุปทาน ดังนั้นผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้จึงศึกษาทุกแง่มุมของการผลิตและต้องสามารถรักษาความสนใจในผลิตภัณฑ์ของตนในตลาดได้
เงื่อนไขการรับเข้าเรียน
เพื่อเริ่มการฝึกอบรมพิเศษนี้ คุณต้องทำความคุ้นเคยกับรายการการสอบที่คุณต้องผ่าน โดยรวมแล้วคุณจะต้องผ่านการสอบสามครั้ง:
- ภาษารัสเซีย
- ชีววิทยา,
- คณิตศาสตร์.
คุณต้องค้นหาให้แน่ชัดว่าจะต้องเรียนวิชาอะไรโดยตรงจากมหาวิทยาลัย เนื่องจากคณิตศาสตร์มักถูกแทนที่ด้วยเคมีโดยการตัดสินใจของสถาบันการศึกษา
อาชีพในอนาคต
สหพันธรัฐรัสเซียเป็นประเทศเกษตรกรรม ดังนั้นองค์กรแปรรูปและองค์กรเกษตรกรรมทั้งหมดจึงจำเป็นต้องมีบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในสาขานี้จะได้รับความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับ:
- พืชผลทางการเกษตร
- ดิน ความเหมาะสมในการปลูกเมล็ดพันธุ์และปลูกพืช
- กระบวนการทางเทคโนโลยีในการผลิต การแปรรูป และการเก็บรักษาผลิตภัณฑ์จากพืชและสัตว์
หลังจากสำเร็จการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาเทคโนโลยีการผลิตใหม่ๆ ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และดำรงตำแหน่งต่างๆ ในองค์กรภาครัฐและเอกชน
สมัครได้ที่ไหน
มหาวิทยาลัยในมอสโกและเมืองอื่น ๆ ต่อไปนี้เปิดสอนหลักสูตรพิเศษนี้:
- มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมแห่งรัฐรัสเซีย - สถาบันการเกษตรแห่งมอสโกตั้งชื่อตาม K.A. ทิมีร์ยาเซฟ;
- มหาวิทยาลัยสารบรรณเกษตรกรรมแห่งรัฐรัสเซีย;
- มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมแห่งรัฐ Orenburg;
- มหาวิทยาลัยความร่วมมือแห่งรัสเซีย;
- มหาวิทยาลัยแห่งรัฐอัสตราคาน7
โดยรวมแล้วมีสถาบันการศึกษามากกว่า 60 แห่งในสหพันธรัฐรัสเซียที่เปิดสอนหลักสูตรพิเศษนี้
ระยะเวลาการฝึกอบรม
เขาจะได้รับการศึกษาตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี ขึ้นอยู่กับรูปแบบการศึกษาที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนลงทะเบียน
สาขาวิชาที่ศึกษา
ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ สาขาวิชาหลักที่เรียนจะเป็น:
- สัณฐานวิทยาและสรีรวิทยาของสัตว์ในฟาร์ม
- เกษตรกรรม วิทยาศาสตร์ดิน และเคมีเกษตร;
- ชีวเคมีของผลิตภัณฑ์เกษตร
- การผลิตผลิตภัณฑ์จากสัตว์
- การผลิตผลิตภัณฑ์จากพืช
- การกำหนดมาตรฐานและการรับรองสินค้าเกษตร
- สรีรวิทยาของพืช
- เทคโนโลยีการผลิต การแปรรูป และการเก็บรักษาผลิตภัณฑ์ เป็นต้น
ทักษะที่ได้รับ
เมื่อเสร็จสิ้นการฝึกอบรม บุคลากรที่มีคุณสมบัติจะมีความรู้และทักษะที่จำเป็นทั้งหมด ซึ่งจะช่วยให้เขากลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่เป็นที่ต้องการในตลาดแรงงานยุคใหม่ ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจะสามารถแสดง:
นอกจากนี้บุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมยังสามารถมีส่วนร่วมในการบริหารทีมและการตัดสินใจทางธุรกิจได้ ความสามารถของผู้เชี่ยวชาญยังรวมถึงการพัฒนาแผนธุรกิจ การดำเนินกิจกรรมทางการตลาด และการรักษาความสนใจในผลิตภัณฑ์ในตลาด
โอกาสในการทำงานตามอาชีพ
เพื่อที่จะค้นหาผู้ที่จะทำงานหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรมในสาขาพิเศษ 03.35.07 “เทคโนโลยีการผลิตและการแปรรูปสินค้าเกษตร” คุณต้องทำความคุ้นเคยกับรายการตำแหน่งที่เป็นไปได้:
- จัดหา;
- ผู้วินิจฉัย;
- ที่ปรึกษาส่วนตัว
- ผู้ช่วยห้องปฏิบัติการ
- ผู้ประเมิน;
- นักการตลาด;
- นักเทคโนโลยีการผลิตทางการเกษตร
- ผู้เชี่ยวชาญคุณภาพ
- พ่อค้าขายของ ฯลฯ
ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยยังสามารถเปิดการผลิตของตนเองและทำธุรกิจส่วนตัวได้ ยังมีโอกาสได้งานในรัฐวิสาหกิจหรือบริษัทเอกชนอีกด้วย ปริญญาตรีสาขาพิเศษนี้เป็นที่ต้องการทั้งในตลาดแรงงานในประเทศและต่างประเทศ
เงินเดือนของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ในมอสโกเริ่มต้นที่ 30,000 รูเบิล ด้วยประสบการณ์ที่เพิ่มขึ้น ความต้องการผู้เชี่ยวชาญในองค์กรต่างๆ ก็เพิ่มขึ้น และระดับเงินเดือนของเขาก็เพิ่มขึ้น
ข้อดีของการศึกษาระดับปริญญาโท
บ่อยครั้งนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้วมักจะเรียนต่อในระดับปริญญาโท ทำให้มีโอกาสได้รับความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับเทคโนโลยีการผลิตทางการเกษตร หลักสูตรปริญญาโทยังจัดให้มีการฝึกอบรมภาคปฏิบัติสำหรับนักศึกษาซึ่งสามารถดำเนินการได้ทั้งในอุตสาหกรรมในประเทศและต่างประเทศขึ้นอยู่กับข้อตกลงปัจจุบันของมหาวิทยาลัย
หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทแล้ว บุคลากรที่มีคุณสมบัติรับประกันการจ้างงานในบริการอารักขาพืช แผนกคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ฟาร์มจัดสวน องค์กรแปรรูปเนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์จากนม ฯลฯ บ่อยครั้งหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท นักเรียนจะเข้าศึกษาในระดับบัณฑิตศึกษาและระดับปริญญาเอกตามลำดับ เพื่ออุทิศตนให้กับวิทยาศาสตร์ในอนาคต