หลังแขนเสื้อเป็นคำกริยาวิเศษณ์ เมื่อวลีวิเศษณ์ไม่แยกออกจากกัน
ผู้รู้หนังสือทุกคนควรรู้ว่าคำวิเศษณ์เน้นย้ำอย่างไรและมีความหมายอย่างไร มีความจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะค้นหามันในประโยคเนื่องจากคำจำกัดความที่ถูกต้องของบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำและดังนั้นการวางเครื่องหมายวรรคตอนจึงขึ้นอยู่กับสิ่งนี้ เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มศึกษาโครงสร้างนี้จากพื้นฐาน - โดยมีคำจำกัดความของทั้งคำนามและการรวมกับคำที่ขึ้นต่อกัน
แนวคิดทั่วไป
อาการนามในภาษารัสเซียเป็นรูปแบบพิเศษของคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำเพิ่มเติม (รอง) ที่ดำเนินการร่วมกับการกระทำหลัก อาการนามมีลักษณะของคำกริยา (การสะท้อนกลับ การผ่านผ่าน) เช่นเดียวกับคำวิเศษณ์ (การไม่เปลี่ยนรูป บทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์วิเศษณ์ในประโยค) คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับอาการนาม: “ทำอะไรอยู่”, “ทำอะไรไปแล้ว”, “อย่างไร?”
ในภาษารัสเซีย คำพูดส่วนนี้ปรากฏขึ้นเนื่องจากคำนามในกรณีใดกรณีหนึ่งเริ่มใช้ในรูปแบบสั้น ในภาษารัสเซียเก่ากาลครั้งหนึ่งผู้มีส่วนร่วมหลายประเภทหยุดที่จะเปลี่ยนและกลายเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ - คำนามซึ่งมีลักษณะชั่วคราวของคำกริยา ในขณะนี้คำดังกล่าวลงท้ายด้วย "- มี" และเกิดขึ้นจากรูปคำกริยาที่สะท้อนกลับ
วลีการมีส่วนร่วมประกอบด้วยลิงก์คำศัพท์: ผู้มีส่วนร่วมและคำที่ขึ้นอยู่กับ สถานที่ขององค์ประกอบที่สองสามารถถูกยึดครองโดยส่วนหนึ่งของคำพูดที่มีบทบาทรอง ตัวอย่าง: นกกระจอกตัวหนึ่งนั่งอยู่บนกิ่งไม้ใกล้ ๆ แต่เมื่อเห็นแมว มันก็บินหนีไปทันที จากประโยคนี้เราสามารถเห็นการกระทำเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการกระทำหลักของภาคแสดง: นกกระจอกนั่งลงเห็นแมวแล้วบินหนีไป ทำไมนกกระจอกถึงบินหนีไป? เห็นแมว..
การรวมกันของคำนามและคำที่ขึ้นอยู่กับ "เห็นแมว" ชี้แจงภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำกริยา หมายความว่า เหตุแห่งการกระทำอันเกิดจากพฤติการณ์ นั่นคือการสร้างคำนามทำหน้าที่ในประโยคในฐานะสมาชิกรองที่มีฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ของสถานการณ์สาเหตุของการกระทำ ในเวลาเดียวกัน มันไม่ได้ถูกแยกย่อยออกเป็นส่วนต่างๆ: คำนามและคำที่ขึ้นต่อกัน
คำถามสำหรับมันคล้ายกับคำถามสำหรับคำนาม และเกี่ยวกับการหมุนเวียนดังกล่าว สมควรถามคำถาม: "ทำไม" "เมื่อใด" "อย่างไร" "เพื่อจุดประสงค์อะไร"
วิธีใช้มูลค่าการซื้อขาย
ในประโยคแห่งการกระทำ หลักและเพิ่มเติมซึ่งแสดงผ่านโครงสร้างที่มีคำนามเกี่ยวข้องกับบุคคล วัตถุ และปรากฏการณ์เดียวกัน การใช้ในทางที่ผิด: เมื่อเธอกลับบ้าน เธอรู้สึกหดหู่ การใช้ที่ถูกต้อง: เมื่อกลับบ้านเธอก็เศร้า
สามารถใช้ในประโยคไม่มีตัวตนพร้อมกับ infinitive ได้- ตัวอย่าง: แม้จะนั่งอยู่ข้างเตาผิง เธอก็ไม่สามารถอุ่นเครื่องได้ เรียกชื่อผิด: แม้จะนั่งอยู่ข้างเตาผิงเธอก็หนาว
โครงสร้างดังกล่าวสามารถกำหนดให้เป็นส่วนหนึ่งของประโยคคำเดียวที่ชัดเจนส่วนบุคคลได้ ตัวอย่าง: เมื่อถึงเมืองหลวงเราจะไปเยี่ยมชมเครมลินอย่างแน่นอน ความหมาย: เราจะมาเราจะเยี่ยมชม
ในประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอน gerund จะต้องอ้างอิงถึงบุคคลที่ถูกบอกเป็นนัย มิฉะนั้นจะเกิดข้อผิดพลาด คือ หลังจากเรียนจบแล้วส่งนักศึกษาไปฝึกปฏิบัติ ตัวเลือกที่ถูกต้อง: หลังจากเรียนจบแล้วนักเรียนก็ไปฝึกซ้อม
ดีพริช. วลีนี้ไม่เหมาะสมหากคำกริยาที่ใช้เสริมหายไปในประโยค คุณไม่สามารถพูดได้ว่า: “เธอฉลาดในการตอบบทเรียน ดังนั้นเธอจึงได้รับคะแนนสูง” การใช้วลีที่ถูกต้อง: “เธอมีสมาธิในการตอบบทเรียน เธอจึงได้เกรดดีเยี่ยม”
ในบางกรณี โครงสร้างนี้ไม่สามารถใช้ได้:
- เมื่อการกระทำที่แสดงออกมาโดยวลีไม่ได้หมายถึงบุคคลที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดงหลักในประโยค ตัวอย่างการใช้งานที่ไม่ถูกต้อง: กระโดดลงจากบันไดรถเข็น หมวกของเธอก็ปลิวไป นี่เป็นข้อผิดพลาดเพราะหมวกไม่กระโดดลงจากรถราง
- เมื่อประธานของภาคแสดงและคำนามต่างกัน ข้อผิดพลาด: ปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้อง โดยเชี่ยวชาญเนื้อหาบทเรียนแล้ว
- หากประโยคไม่มีตัวตนมีภาคแสดงร่วมกับคำนามหรือสรรพนาม แต่ไม่มี infinitive อยู่ในนั้น ซึ่งอาจรวมถึงวลีที่มีคำนาม ข้อผิดพลาด: เมื่อฉันกลับบ้าน ฉันอยากจะนอนราบ ในกรณีนี้การเติม "ถึงฉัน" นั้นไม่จำเป็น
ตำแหน่งและการแยกโครงสร้าง
การแยกออกเป็นวิธีการชี้แจงโดยเน้นคำบางคำเมื่อเขียน มีเพียงสมาชิกรายย่อยของประโยคเท่านั้นที่ถูกแยกออกเพื่อให้เข้าใจการกระทำที่อธิบายได้ดีขึ้น ในข้อความมีคำนาม วลีอาจอยู่ก่อนหรือหลังภาคแสดงก็ได้ และควรให้ความสนใจกับวิธีเน้นวลีที่มีส่วนร่วมในประโยค ณ ตำแหน่งใดๆ จะมีการคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคด้านใดด้านหนึ่งหรือทั้งสองด้าน.
ตัวอย่าง: “มิชาเปิดกล่องน้ำผลไม้แล้วเทลงในแก้ว” ในกรณีนี้ โครงสร้างแบบมีส่วนร่วม - การเปิดกล่องน้ำผลไม้ - มาก่อนภาคแสดงและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน เมื่อวลีอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค จะมีการใส่ลูกน้ำไว้ข้างหลัง ในตอนท้าย - นำหน้าประโยค บางครั้งการผสมคำดังกล่าวจะอยู่หลังคำร่วมที่อยู่ใต้บังคับบัญชาหรือคำที่เกี่ยวข้อง
ในกรณีนี้จะมีคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคด้วย สหภาพและคำที่เกี่ยวข้องไม่รวมอยู่ในวลี ตัวอย่างเช่น เธอยิ้มให้เพื่อนแล้วกระโดดข้ามแอ่งน้ำวิ่งไปที่บ้าน โครงสร้างคำวิเศษณ์สามารถวางไว้ในส่วนอื่นของประโยคได้โดยไม่สูญเสียความหมาย ตัวอย่างเช่น: “โชคชะตามักจะโหดร้ายกับคนๆ หนึ่ง ซึ่งหากไม่สามารถปรารถนาได้ คนๆ หนึ่งก็ไม่สามารถสัมผัสกับความรักได้” ในข้อความนี้ สามารถเปลี่ยนคำพูดได้: “โชคชะตามักจะโหดร้ายกับบุคคลที่คุณไม่สามารถสัมผัสถึงความรักได้หากไม่สามารถปรารถนาได้” ลำดับคำเปลี่ยนไปแต่ความหมายยังคงเดิม
บางครั้งนิพจน์ที่มี gerund จะไม่ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อบางส่วนเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับเพรดิเคต ก่อตัวเป็นหนึ่งเดียวด้วย ดังนั้นวลีจะไม่ถูกแยกออกเมื่อเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยวลี: "เขาทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย" วลีดังกล่าวไม่ได้แสดงถึงการกระทำเพิ่มเติม แต่เป็นสัญญาณของการกระทำ สามารถถูกแทนที่ด้วยคำอื่น ๆ ซึ่งมักเป็นคำวิเศษณ์ ในตัวอย่างข้างต้น แทนที่จะใช้คำว่า “ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย” คุณสามารถใช้คำว่า “ขยัน” ได้
เมื่อประโยคมีสองวลีที่มีคำนามซึ่งรวมเข้าด้วยกันด้วยคำว่า "และ" ในกรณีนี้จะไม่มีการใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างวลีเหล่านั้น เช่นเดียวกับเมื่อแสดงรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ตัวอย่าง: แมวเหยียดตัวอย่างไพเราะและส่งเสียงครวญครางจนนอนลงบนโซฟา
เมื่อโครงสร้างกริยาวิเศษณ์อ้างถึงภาคแสดงที่แตกต่างกัน แต่ละภาคจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่าง เด็กชายเปิดประตูด้วยเท้า กระโดดออกไปบนถนน ไม่เห็นใครอยู่ตรงหน้า จึงรีบวิ่งต่อไป
หลายคนไม่ทราบว่ามีการทำเครื่องหมายวลีการมีส่วนร่วมอย่างไร มีข้อยกเว้น และเมื่อเขียนพวกเขาทำผิดพลาด กรณีนี้มักเกิดขึ้นหากในประโยคอยู่หลังคำเชื่อมกริยา "a" ในสถานการณ์เช่นนี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะจัดเรียงนิพจน์ที่มี gerund ใหม่ไปยังตำแหน่งอื่น เนื่องจากโครงสร้างของประโยคจะหยุดชะงักโดยสิ้นเชิง
เมื่อพบคำที่ขึ้นอยู่กับคำนามระหว่างประโยคที่ขัดแย้งกันและแยกจากกันด้วยคำสันธาน "a" คำนั้นจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน ตัวอย่าง: “สิ่งเก่าไม่ได้หายไปอย่างสิ้นเชิง แต่เมื่อปรับตัวเข้ากับสภาวะใหม่แล้ว ยังคงดำรงอยู่ในชีวิตสมัยใหม่”
เมื่อ Gerund ในประโยคทำหน้าที่เป็นคำบุพบทที่ซับซ้อนแทนคำกริยา วลีจะไม่ถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ในกรณีเช่นนี้มักพบการใช้คำ: ขึ้นอยู่กับ, เริ่มต้น, ขึ้นอยู่กับ, สอดคล้องกับ, จากเวลานั้นและเวลานั้น. ตัวอย่างเช่น: “ฉันจะถึงที่ทำงานเริ่มตั้งแต่แปดโมงเช้า” “เราตัดสินใจดำเนินการตามสถานการณ์” ในประโยคเหล่านี้ คุณสามารถลบคำว่า "มอง" "เริ่มต้น" ได้อย่างง่ายดาย ความหมายของข้อความจะยังคงเหมือนเดิม เมื่อไม่สามารถลบคำออกจากประโยคได้ เนื่องจากเป็นการชี้แจงการกระทำ วลีนั้นจึงถูกแยกออกไป
บทบาทในประโยค
หากคุณถามตัวเองว่าวลีวิเศษณ์คืออะไรในประโยค คุณควรพูดด้วยความมั่นใจว่าวลีดังกล่าวทำหน้าที่ของสถานการณ์คำกริยาวิเศษณ์และแยกออกจากกันทั้งสองด้าน ในทางตรงกันข้าม single gerunds ซึ่งใกล้กับคำวิเศษณ์ แสดงถึงลักษณะของการกระทำ พวกเขายังมีบทบาทเป็นสถานการณ์ในประโยคด้วย แต่ไม่โดดเดี่ยว
เน้นการหมุนเวียน
หากเราทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคเกี่ยวกับวิธีการเน้นย้ำวลีแบบมีส่วนร่วมเราสามารถพูดได้ว่าเมื่อวาดภาพแบบกราฟิกจะต้องเน้นด้วยเส้นประซึ่งประกอบด้วยเส้นขีดและจุดสลับกัน (_._,_) . บรรทัดนี้ขีดเส้นใต้คำทั้งหมดที่รวมอยู่ในการหมุนเวียน
ตัวอย่างของผู้มีส่วนร่วมที่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ
เมื่อใช้คำผสมกัน คุณควรจำไว้เสมอว่าควรแยกคำเหล่านั้นออกจากกันเสมอ ไม่ว่าคำเหล่านั้นจะยืนอยู่ตรงไหนเมื่อเทียบกับกริยา (ภาคแสดง)
ตัวอย่าง:
เพื่อไม่ให้ลืมกฎของภาษารัสเซีย คุณต้องอัปเดตความรู้ของคุณเป็นระยะ รวมถึงในส่วนของการสร้างกริยาวิเศษณ์ รู้วิธีเน้นวลีที่มีส่วนร่วม ค้นหา ประยุกต์ใช้ และแยกวลีได้อย่างถูกต้อง
โครงสร้างนี้มักพบในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเมื่อเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์ จดหมายธุรกิจ และงานวรรณกรรม สำนวนดังกล่าวไม่ได้ใช้ในการพูดด้วยวาจาเนื่องจากไม่เหมาะสมและไม่สะดวก
ดังที่หลายๆ คนรู้ดีว่า participialphrase มีความหมายเป็นภาคแสดงเพิ่มเติม ดังนั้นจึงถูกแยกและคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ซึ่งมักจะไม่สร้างปัญหาให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่ไม่จำเป็นต้องแยกวลีที่มีส่วนร่วมออก ตอนนี้เราจะพิจารณากรณีเหล่านี้โดยละเอียดยิ่งขึ้น
1. วลีแบบมีส่วนร่วม(ส่วนใหญ่มักจะเป็นการเลี้ยวที่มีความหมายของการกระทำกริยาวิเศษณ์) ไม่ได้หมายถึงการกระทำเพิ่มเติม แต่ในทางกลับกันการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคแสดงมันเองก็กลายเป็นศูนย์กลางความหมายของข้อความ ในกรณีนี้ไม่สามารถลบหรือเคลื่อนย้ายได้โดยไม่บิดเบือนหรือสูญเสียความหมายของประโยค
เขายืนคอเอียงเล็กน้อย เศร้า และครุ่นคิด(สิ่งสำคัญคือเขาไม่เพียงแค่ยืน แต่ยืนโดยเหยียดคอเล็กน้อย)
เธอมักจะอ่านหนังสือโดยก้มศีรษะและปลายลิ้นยื่นออกมา(ประเด็นอยู่ที่วิธีที่เธออ่าน ไม่ใช่สิ่งที่เธออ่านเลย)
แบบฝึกหัดนี้ต้องทำขณะนั่งบนพื้น(ประเด็นก็คือวิธีการทำแบบฝึกหัดนี้)
2. วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นหน่วยวลี
เด็กชายรีบวิ่งไปเรียกเจ้าหน้าที่กู้ภัยมาช่วย
เครื่องพิมพ์ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
หลังจากได้รับข่าวเด็กสาวก็ใช้เวลาทั้งคืนโดยไม่หลับตา
ต่อไปนี้เป็นหน่วยวลีบางส่วน: อย่างไม่ระมัดระวัง แทบจะหายใจไม่ออก กรีดร้องโดยไม่หายใจ วิ่งลิ้นห้อยออกมา นอนมองเพดาน นั่งหายใจเหนื่อยหอบ พับแขนเสื้อขึ้น วิ่งไปรอบ ๆ โดยจำตัวเองไม่ได้ ฟังโดยอ้าปากค้าง ฯลฯ
การใช้วลีวิเศษณ์บางคำทำหน้าที่เป็นคำนำ จากนั้นจึงแยกออก
พูดตามตรง การออกกำลังกายน่าจะทำได้ดีกว่านี้มาก
เห็นได้ชัดว่าคุณสามารถออกเดินทางได้แล้ว
3. เมื่อมีอนุภาคทวีความรุนแรงขึ้นก่อนวลีที่มีส่วนร่วม
สามารถรายงานเรื่องนี้ได้โดยไม่ต้องเริ่มทะเลาะกัน
คนถ่อมตัวยังคงถ่อมตัวแม้ว่าจะเอาชนะศัตรูที่แข็งแกร่งได้ก็ตาม
กลับบ้านได้เลยไม่ต้องรอผลสอบ
4. หากวลีที่มีส่วนร่วมถูกทำลายโดยคำว่ารวมอยู่ในอนุประโยคหรือประโยคธรรมดา ซึ่งมักจะใช้กับอนุประโยคที่มีคำที่เชื่อมกัน ที่- นอกจากนี้ยังพบกรณีที่คล้ายกันในตำราบทกวีบางเล่มด้วย
มีประตูทางซ้ายซึ่งสามารถเข้าไปในห้องแต่งตัวได้
ภาพยนตร์เรื่องใหม่ของ Jim Jarmusch เปิดตัวเมื่อวานนี้ และหลังจากดูไปแล้ว ก็ไม่ยากที่จะเข้าใจการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของเขา
นกเรเวนซึ่งเกาะอยู่บนต้นสนเกือบจะพร้อมจะรับประทานอาหารเช้า แต่ก็เริ่มใช้ความคิด... (I. A. Krylov)
แต่ชิบานอฟซึ่งรักษาความภักดีอย่างทาสของเขาจึงมอบม้าให้กับผู้ว่าการรัฐ (อ. เค. ตอลสตอย).
5. อาการนามอาจสูญเสียความหมายทางวาจาจากนั้นจะไม่คั่นด้วยลูกน้ำ โดยปกติแล้วในกรณีเช่นนี้สามารถละเว้นได้โดยไม่กระทบต่อความหมายของประโยค
ที่ทำการไปรษณีย์ตั้งอยู่ไม่ไกลจากจัตุรัส Vosstaniya
มหาวิทยาลัยเปิดรับผู้สมัครภายใต้กฎใหม่ตั้งแต่ปลายปีที่แล้ว
คุณสามารถเริ่มงานได้ตั้งแต่วันพรุ่งนี้(คำขึ้นต้นสามารถละเว้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะไม่เปลี่ยนแปลง)
อย่างไรก็ตามหากหันด้วยคำว่า เริ่มต้นไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องเวลาหรือทำหน้าที่ชี้แจงชี้แจงแล้วนั่นเอง ถูกแยกออกจากกัน.
ทุกอย่างดูน่าสงสัยสำหรับเรา เริ่มจากน้ำเสียงของเขา
กัปตันตั้งแต่สงครามไครเมียเข้าร่วมในการปฏิบัติการทางทหารทั้งหมดยกเว้นญี่ปุ่น(ไม่สามารถละคำเริ่มต้นได้ โครงสร้างและความหมายของประโยคจะเปลี่ยนไป)
การปฏิวัติ ขึ้นอยู่กับและ ขึ้นอยู่กับในกรณีส่วนใหญ่จะไม่รวมอยู่ในการก่อสร้างแบบมีส่วนร่วมและไม่โดดเดี่ยว
งานจะถูกรวบรวมตามความต้องการของคุณ
เราจะดำเนินการตามสถานการณ์
6. วลีการมีส่วนร่วมปรากฏขึ้นพร้อมกับสถานการณ์ปกติที่ไม่แยกจากกันและเป็นเนื้อเดียวกัน
ในกรณีนี้ วลีที่มีส่วนร่วมจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค
เราจะสอนวิธีแก้ตัวอย่างและปัญหาต่างๆ ให้คุณอย่างง่ายดายโดยไม่ต้องพึ่งหนังสืออ้างอิง
เด็กชายวิ่งอย่างรวดเร็วและไม่หันกลับมามองร้อยโทคนที่สองตอบเข้ามา
โดยไม่ต้องลำบากใจ
อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ อาจแยกออกได้หากผู้เขียนต้องการเน้นความหมายหรือให้คำอธิบายที่เกี่ยวข้องรู้สึกผิดและสะอื้นเล็กน้อยแม่พี
กล่าวคำอำลากับ Alyosha ในท้องฟ้าที่มืดมิด ดวงดาวสีเหลืองอันเหนื่อยล้าและไม่ส่องแสงปรากฏขึ้น
(เอ็ม. กอร์กี).
อย่างที่คุณเห็น ไม่ใช่ทุกอย่างจะเรียบง่ายเมื่อมีเครื่องหมายวรรคตอนในวลีวิเศษณ์ แต่เราหวังว่าคำอธิบายของเราจะช่วยคุณได้ หากมีบางอย่างยังไม่ชัดเจน คุณจะได้รับความช่วยเหลือจากอาจารย์ผู้สอนของเราเสมอ!
ขอให้โชคดีกับคุณและภาษารัสเซียที่สวยงามมีความสามารถและเข้าใจได้!
สวัสดี ฉันอยากจะถามคำถามเกี่ยวกับการใช้กริยาวิเศษณ์ในประโยคที่ไม่มีตัวตน หนังสือเรียนหลายเล่มยกตัวอย่างการใช้วลีมีส่วนร่วมที่ไม่ถูกต้องตามด้วยคำกริยาในอนาคตและกาลอดีต: “กลับบ้านฉันรู้สึกเศร้า” หรือ “เมื่อมาถึงเมืองในวัยเด็กของฉันฉันจะพบกับเพื่อนที่โรงเรียนอย่างแน่นอนและเป็นคนแรกของฉัน ครู." อย่างไรก็ตาม ฉันไม่พบตัวอย่างที่ไม่ถูกต้องของการใช้วลีมีส่วนร่วมกับกริยากาลปัจจุบันที่ไม่มีตัวตน ในหนังสืออ้างอิงเรื่องการสะกดและลักษณะ D.E. Rosenthal กล่าวว่า “ถ้าผู้สร้างการกระทำที่ระบุด้วย gerund เกิดขึ้นพร้อมกับผู้สร้างการกระทำที่ระบุด้วยรูปแบบวาจาอื่น การใช้วลีที่มีส่วนร่วมซึ่งไม่ได้แสดงการกระทำของประธานก็เป็นไปได้” ในเรื่องนี้คำถามต่อไปคือ วลี “อ่านวลีที่ผมเขียนเมื่อหลายปีก่อน ตอนนี้รู้สึกละอายใจ” ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์หรือไม่? ผู้ผลิตการกระทำโดยมีเงื่อนไขว่า "การบ่งชี้ถึงตัวแทน (หรือผู้ถือคุณลักษณะ) ในประโยคยังคงอยู่ แต่ในรูปแบบที่ไม่อนุญาตให้มีหัวเรื่องทางไวยากรณ์" (ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ Valgina N.S. ) สำหรับรูปแบบกริยาหนึ่งรูปแบบ (วลีกริยาวิเศษณ์) และรูปแบบที่สอง (วลีแบบมีส่วนร่วม) ตรงกันเนื่องจากบุคคลคนเดียวกันมีความหมายโดยนัยตามที่ระบุโดยสรรพนาม "โดยฉัน" และ "ถึงฉัน" นอกจากนี้คุณยังสามารถแทนที่คำสรรพนาม "ฉัน" ด้วย "ผู้รับใช้ที่ต่ำต้อยของคุณ" เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำ แต่ยังคงรักษาการอ้างอิงถึงนักแสดงคนเดียวกันในการกระทำนั้น คุณช่วยอธิบายประเด็นนี้เกี่ยวกับการใช้กริยาวิเศษณ์ในประโยคที่ไม่มีตัวตนได้ไหม บางทีฉันอาจเข้าใจผิดบางสิ่งบางอย่างหรือตำราเรียนไม่ได้กล่าวถึงสถานการณ์อื่นที่ไม่สามารถนำมาใช้ได้ ฉันแนบลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook089/01/part-024.htm (ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ Valgina N.S. ) https://licey.net/free/4-russkii_yazyk / 41-kurs_russkogo_yazyka_russkii_yazyk_i_kultura_obscheniya/stages/786-36_predlozheniya_s_deeprichastnymi_oborotami.html (หลักสูตรภาษารัสเซีย, Balashova L.V., Dementyev V.V.) https://scicenter.online/russkiy-yazyik-scicenter/212-deeprichast nyie-oborotyi-97743 .html (คู่มือการสะกดคำ และสไตล์, D.E. Rosenthal)
วลี อ่านประโยคเหล่านี้ที่ผมเขียนเมื่อหลายปีก่อนตอนนี้ผมรู้สึกละอายใจผิดไวยากรณ์
คำถามหมายเลข 304144 | ||
สวัสดี! คำถามเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอน คุณควรเน้นวลีคำวิเศษณ์ในประโยคต่อไปนี้อย่างไร: “คุณประโยชน์ทั้งหมดของวิธีการ JavaScript ในตัวสามารถชื่นชมได้ก็ต่อเมื่อเข้าใจวิธีการทำงานอย่างถูกต้องเท่านั้น”
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ใช่ มันจำเป็น มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ข้างหน้า เท่านั้น.
คำถามหมายเลข 304030 | ||
คำถามหมายเลข 301830 และ 303606 คล้ายกัน แต่เครื่องหมายจุลภาคต่างกันเช่น ในกรณีหนึ่งใส่ไว้ แต่อีกกรณีหนึ่งใส่ไม่ได้ เป็นยังไงบ้าง?
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ในตัวอย่างหนึ่งมีวลีวิเศษณ์ (และมีการใส่ลูกน้ำ) แต่ในอีกตัวอย่างหนึ่งไม่มี
คำถามหมายเลข 303905 | ||
สวัสดี บอกฉันว่าจำเป็นต้องแยกวลีที่มีส่วนร่วมในประโยคหรือไม่: "เอสโตเนียกลืนน้ำตากำลังรีบเร่งไปยังอาร์กติกผ่านดินแดนของรัสเซีย"
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
จำเป็นต้องแยกจากกัน
คำถามหมายเลข 303511 | ||
สวัสดี คำแนะนำ: “หากคุณมีคำถามเพิ่มเติม โปรดติดต่อเราอีกครั้งผ่านทางสายด่วนหรือโดยการตอบกลับจดหมายฉบับนี้” โปรดบอกฉันว่าจำเป็นต้องใช้ลูกน้ำในวลีวิเศษณ์หรือไม่ และถ้าจำเป็น ต้องใช้ที่ใด มีกฎว่าจะไม่ใช้เครื่องหมายจุลภาคเมื่อวลีที่มีส่วนร่วมเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีคำกริยาวิเศษณ์วิเศษณ์ที่ไม่แยกออกจากกันและใช้ผ่านคำเชื่อม "และ" กฎนี้ใช้กับคำร่วม "หรือ" หรือไม่? ขอบคุณล่วงหน้า.
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
Gerund หรือวลีที่มีส่วนร่วมจะไม่ถูกแยกออกหากปรากฏในชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่แสดงโดยส่วนอื่น ๆ ของคำพูด ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องใส่ลูกน้ำเพิ่มเติมในประโยคนี้
คำถามหมายเลข 303439 | ||
เป็นไปได้ไหมที่จะใช้คำกริยาวิเศษณ์ในกรณีต่อไปนี้: เหล็กหักหลังจากรับใช้เจ้าของมาสองปี
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ใช่มันเป็นไปได้
คำถามหมายเลข 302897 | ||
สวัสดี! คุณช่วยบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าคำวิเศษณ์ถูกใช้อย่างถูกต้องที่นี่? “และเกวียนอันอ่อนแอของเราก็สั่นสะเทือน อุ้มเราลงจากแท่นไปยังดวงจันทร์ที่ลุกเป็นไฟ”
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ใช้วลีร่วมไม่ถูกต้อง
คำถามหมายเลข 302754 | ||
สวัสดี! โปรดอธิบายว่าต้องใช้ลูกน้ำในประโยคนี้หรือไม่: “เฉพาะการชนะ (,) เท่านั้นที่คุณจะพบความสงบสุข”?
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำเพื่อแยกวลีคำวิเศษณ์
คำถามหมายเลข 302668 | ||
สวัสดี) โปรดบอกฉันว่าจำเป็นต้องใช้ลูกน้ำหลังคำว่า "หน้าต่าง" ในประโยคหรือไม่: "ฉันต้องการอุ่นตัวเองด้วยชาร้อนและซุป มองจากหน้าต่าง ผู้คนและรถยนต์ที่วิ่งผ่านไปมา" ถ้าไม่ทำไมจะขอบคุณล่วงหน้า
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
เครื่องหมายจุลภาคหลัง หน้าต่างไม่จำเป็นเนื่องจากวลีมีส่วนร่วมยังไม่สิ้นสุด ( มองจากหน้าต่างผู้คนและรถยนต์ที่ผ่านไป- โปรดทราบว่าไม่จำเป็นต้องเว้นวรรคก่อนเครื่องหมายจุลภาคและจุด
คำถามหมายเลข 302315 | ||
สวัสดีตอนบ่าย บอกฉันในประโยค: “รอรถเมล์ก็มีบางอย่างให้ดู” จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำหลังคำว่า บัส หรือไม่ต้องใช้ลูกน้ำหรือไม่
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
วางเครื่องหมายจุลภาค แต่สร้างประโยคไม่ถูกต้อง: วลีที่มีส่วนร่วมจะต้องสอดคล้องกับหัวเรื่องและภาคแสดง
คำถามหมายเลข 301383 | ||
สวัสดีตอนบ่าย. จำเป็นต้องเน้นวลีคำวิเศษณ์ด้วยลูกน้ำในประโยคต่อไปนี้: หากคุณไม่ต้องการรับจดหมายจากจดหมายข่าวนี้อีกต่อไป คุณสามารถยกเลิกการสมัครรับจดหมายได้โดยคลิกที่ลิงก์
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
วลีการมีส่วนร่วมจะถูกแยกออก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาคก่อน โดยการคลิก.
คำถามหมายเลข 301239 | ||
ยุ่งจำเป็นในประโยคหรือไม่? ฉันไม่เข้าใจว่านี่เป็นคำวิเศษณ์หรือวลีวิเศษณ์: นกยูงตื่นแล้วและเดินไปรอบ ๆ กรงจนหางสั่นเทา
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
หางสั่นสะท้าน- วลีที่มีส่วนร่วมจะถูกแยกออก
คำถามหมายเลข 301001 | ||
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ประโยคนี้ใช้กริยาวิเศษณ์ไม่ถูกต้อง ตัวเลือกที่เป็นไปได้: ตามกฎแล้ว เมื่อคุณบินไปประเทศอื่น คุณจะไม่มีเพื่อนที่นั่น
คำถามหมายเลข 300329 | ||
โปรดบอกฉันว่าประโยคนั้นถูกต้องหรือไม่ในแง่ของการเขียนวลีมีส่วนร่วม: “การเขียนตามคำบอกนี้สามารถเขียนได้ดีอย่างสมบูรณ์โดยการคัดลอกมาจากใครบางคน”
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
ใช้วลีมีส่วนร่วมอย่างถูกต้อง
คำถามหมายเลข 299833 | ||
สวัสดีตอนบ่าย บอกฉันว่าในกรณีใดบ้างในประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่มีเครื่องหมายจุลภาคอยู่หน้าเครื่องหมายขีดกลาง ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่าง: จำเป็นต้องใช้ลูกน้ำเพื่อปิดกริยาวิเศษณ์และอนุประโยคแสดงที่มาหรือไม่ การวางป้ายขึ้นอยู่กับเงื่อนไขอะไรบ้างในกรณีเช่นนี้? ฉันจะขอบคุณมากที่มีลิงก์ไปยังเอกสารอ้างอิงโดยละเอียด พูดคุยเรื่องต่างๆ ติดต่อกับครอบครัวของคุณ แสดงความยินดีกับเพื่อนในเหตุการณ์สำคัญ คุณสามารถโต้ตอบในการสนทนาได้โดยไม่รบกวนการสนทนา(,) - เพียงแค่วางสาย ความปลอดภัยของการโทรนั้นมั่นใจได้ด้วยการเข้ารหัสจากต้นทางถึงปลายทางที่เกิดขึ้นบนอุปกรณ์ของคุณ (,) - ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถรู้เนื้อหาของการสนทนาได้ เราคำนวณความคิดเห็นใหม่โดยคำนึงถึงเฉพาะผู้ใช้ที่ไม่ซ้ำใครที่แสดงความคิดเห็นน้อยกว่า 11 ความเห็นต่อวัน (ไม่รวมบอท)(,) - ยังคงเพิ่มขึ้นทุกปี
การตอบสนองของแผนกช่วยเหลือของรัสเซีย
กฎคือสิ่งนี้ เมื่อมีเครื่องหมายจุลภาคและเครื่องหมายขีดกลางในประโยค เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ก่อน ตามด้วยเครื่องหมายขีดกลาง นั่นคือเส้นประไม่ดูดซับเครื่องหมายจุลภาค ในหนังสืออ้างอิงของ D. E. Rosenthal นี่คือบท “การรวมเครื่องหมายวรรคตอน”
ขวา: คุณสามารถโต้ตอบในการสนทนาได้โดยไม่ขัดจังหวะการสนทนา - เพียงแค่วางสาย เราคำนวณความคิดเห็นใหม่โดยคำนึงถึงเฉพาะผู้ใช้ที่ไม่ซ้ำใครที่แสดงความคิดเห็นน้อยกว่า 11 ความเห็นต่อวัน (ไม่รวมบอท) - ยังคงเพิ่มขึ้นทุกปี
ประโยคที่สองที่คุณอ้างถึงนั้นซับซ้อน ไม่ควรใส่เครื่องหมายขีดลงไป
เนื่องจากวลีที่มีส่วนร่วมเป็นสถานการณ์ที่แยกจากกัน ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในประโยคจึงถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ บทความนี้จะอธิบายรายละเอียดถึงความแตกต่างทั้งหมดของการใช้วลีแบบมีส่วนร่วม
วลีวิเศษณ์มีการทำเครื่องหมายเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร?
วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นกริยาที่ประกอบด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน ในประโยคเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการกระทำเพิ่มเติมและมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ของสถานการณ์ที่แยกจากกัน ตามกฎแล้วในประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม เครื่องหมายจุลภาคจะแยกแยะโครงสร้างคำพูดที่แยกจากกันทั้งสองด้าน
คุณสมบัติของการใช้วลีแบบมีส่วนร่วม:
- ในตอนต้นของประโยค วลีวิเศษณ์จะถูกคั่นด้วยลูกน้ำเพียงอันเดียว - ที่ส่วนท้ายของวลี นอกจากนี้จะต้องคำนึงว่าวลีที่มีส่วนร่วมก่อนคำที่ถูกกำหนด (คำกริยาที่อ้างถึง) มักจะตั้งชื่อการกระทำที่นำหน้าการกระทำที่เรียกว่าคำกริยา
ตัวอย่าง: แก้ไขปัญหาได้แล้ว, ฉันไปเดินเล่น การเก็บแอปเปิ้ลคุณยายทำแยม
- ในตอนท้ายของประโยค คำวิเศษณ์วลีจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำเฉพาะที่จุดเริ่มต้นของวลีเท่านั้น วลีที่มีส่วนร่วมหลังกริยาภาคแสดงมักจะบ่งบอกถึงการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกันหรือตามมา
ตัวอย่าง: ฉันดื่มชา ชื่นชมรุ่งอรุณ- เขาล้มลง ขาของฉันแพลง.
- ในช่วงกลางประโยค วลีการมีส่วนร่วมจะถูกเน้นด้วยลูกน้ำทั้งสองข้าง และสามารถใช้ได้ทั้งก่อนและหลังกริยาภาคแสดง
ตัวอย่าง:เคท กำลังเตรียมอาหารเช้า,จัดโต๊ะ. ผู้ชายคนนั้นกำลังนั่งรถบัส ฟังเพลงและนึกถึงบทสนทนาเมื่อวาน
ในกรณีใดบ้างที่คำวิเศษณ์ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค?
วลีที่มีส่วนร่วมโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาคจะใช้ในกรณีต่อไปนี้
ในการสร้างคำพูด วลีแบบมีส่วนร่วมอาจเป็นที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง หรือตอนท้ายก็ได้ ในขณะเดียวกันก็ต้องแยกแยะด้วยเครื่องหมายวรรคตอน อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ ซึ่งจะอธิบายโดยละเอียดในบทความนี้
วลีคำวิเศษณ์เน้นในการเขียนอย่างไร?
วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นกริยาที่ประกอบด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน ในประโยคมักจะถูกแยกออกจากกันทั้งสองด้าน และสามารถใช้ได้ที่จุดเริ่มต้น ตรงกลาง หรือท้ายโครงสร้างคำพูด เครื่องหมายจุลภาคเน้นวลีที่มีส่วนร่วม โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดง
ตัวอย่าง: กระโดดข้ามแอ่งน้ำเด็กชายก็เดินหน้าต่อไป เด็กนักเรียน มีการแก้ไขปัญหาแล้ว, ยื่นสมุดบันทึกให้ เราหารือเกี่ยวกับแผนงาน เดินในสวนสาธารณะ.
เมื่อใดที่คำวิเศษณ์ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค?
มีหลายกรณีที่วลีมีส่วนร่วม ไม่โดดเดี่ยว(ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค):
- หากวลีที่มีส่วนร่วมเป็นการแสดงออกทางวลี
ตัวอย่าง: พวกผู้ชายทำงาน อย่างไม่ระมัดระวัง- พวกเขาตกลงที่จะช่วย อย่างไม่เต็มใจ.
- หากวลีที่มีส่วนร่วมเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคที่มีคำวิเศษณ์ที่ไม่แยกอีกคำหนึ่ง (แสดงโดยคำวิเศษณ์) และใช้หลังคำวิเศษณ์และคำร่วม และ.
ตัวอย่าง: เขาเร็วและ บางครั้งก็กลืนคำลงท้ายเล่าเรื่องนี้ ผู้หญิงอย่างระมัดระวังและ ถือมันด้วยมือของคุณถือดอกไม้
- หากใช้อนุภาคนำหน้ากริยาวิเศษณ์ และ.
ตัวอย่าง: คุณสามารถทำงานและ โดยไม่เหนื่อยมาก- คุณสามารถเล่าเรื่องพล็อตใหม่และ โดยไม่ต้องลงรายละเอียด
- ถ้าอาการนามมีคำที่ขึ้นอยู่กับ ซึ่ง (ซึ่งซึ่งซึ่ง).
ตัวอย่าง ครูให้งาน ได้ทำสิ่งที่เราทิ้งไว้ก่อนแล้ว- Vanya ถามคำถามกับเพื่อนของเขา คำตอบที่เด็กชายคิด.
- ถ้า Gerund กลายเป็นคำวิเศษณ์
ตัวอย่าง: เขาจัดการกับงานที่ได้รับมอบหมาย ล้อเล่น(ล้อเล่น=ล้อเล่น). รถบัสก็ขับไปตลอดทาง โดยไม่หยุด(ไม่หยุด=ไม่หยุดหย่อน)
ข้อยกเว้น- หากหน่วยวลีที่มีวลีกริยาวิเศษณ์เป็นโครงสร้างเกริ่นนำ ระบบจะคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตัวอย่าง: พวกเขา, ด้วยความซื่อสัตย์สุจริตรู้ว่าพวกเขากำลังทำอะไรอยู่