ส่วนประกอบทางวากยสัมพันธ์ที่สามารถทำให้ประโยคง่ายๆ ซับซ้อนได้ ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ประโยคง่ายๆ อาจซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อนก็ได้ ภาวะแทรกซ้อนอาจแตกต่างกันไป
1. ประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
เนื้อเดียวกันคือคำศัพท์ตั้งแต่สองคำขึ้นไปที่ตอบคำถามเดียวกัน อ้างอิงถึงคำเดียวกัน และดังนั้นจึงมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: ผู้ประกอบการชาวอเมริกัน ยุโรป และรัสเซียมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างแข็งขัน
สมาชิกทุกคนในประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีสิทธิเท่าเทียมกันและไม่พึ่งพาซึ่งกันและกัน
อาจเป็นเรื่องธรรมดา: หิมะตกลงมาอย่างเงียบๆ และละลายไปบนพื้นอันอบอุ่นและเป็นเรื่องไม่ธรรมดา: หิมะตกและละลาย
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกแยกออกจากกันด้วยลูกน้ำ เมื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค และเมื่อไม่แยก ให้ดูหัวข้อ: "เครื่องหมายวรรคตอน"
เราอยากจะตอบคำถามที่ยากมากซึ่งคำจำกัดความนี้เรียกว่าต่างกัน คำจำกัดความที่แตกต่างกัน:
- กำหนดลักษณะของวัตถุจากด้านต่างๆ เช่น มีเปียโนเยอรมันเก่าตัวหนึ่งอยู่ที่มุมห้อง;
- คำจำกัดความหนึ่งหมายถึงคำวลี + คำจำกัดความอื่น เช่น ฤดูใบไม้ร่วงความฝันอันเงียบสงบของธรรมชาติ(ฤดูใบไม้ร่วงหมายถึงวลีการนอนหลับที่เงียบสงบ);
- ไม่มีน้ำเสียงของการแจกแจง
- มักอยู่ในกลุ่มคำคุณศัพท์ประเภทต่างๆ
- ไม่สามารถเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ I: โต๊ะเยอรมันเก่า(โต๊ะด้านหนึ่งต้องไม่เก่าและอีกด้านหนึ่งเป็นภาษาเยอรมัน)
การใช้คำบุพบทกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
คำบุพบทถูกทำซ้ำ
- ถ้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานการซ้ำและเชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น: ฟาร์มส่วนรวมในสมัยนั้นประสบปัญหาการขาดแคลนเครื่องจักร ภาษี อุปกรณ์ และผู้คนอย่างมาก เขาไม่ได้พยายามมากนักเพื่อความผาสุกของตัวเอง แต่เพื่อประโยชน์ของสาเหตุทั่วไป
- หากไม่มีคำบุพบทอาจทำให้เกิดความสับสนในการทำความเข้าใจประโยคได้ เช่น หนังสือเรียนเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมและวรรณกรรมถูกส่งไปยังห้องสมุดโรงเรียน(หากไม่มีข้อแก้ตัว ใครๆ ก็คิดว่านำหนังสือเรียนประเภทหนึ่งมา ไม่ใช่สองเล่ม)
- ด้วยการแพร่กระจายของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญ เช่น: ฝุ่นเกาะเป็นชั้นหนาบนโต๊ะที่หุ้มด้วยผ้าสีเขียว บนโซฟาหนังที่มีพนักพิงกว้าง บนอาร์มแชร์ตัวเก่า
คำบุพบทจะไม่ถูกกล่าวซ้ำเพื่อให้เกิดความไพเราะหากคำถัดไปขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะเดียวกันกับคำบุพบท เช่น พวกเขากางปลอกผ้าใบกันน้ำไปที่สระน้ำหรือบ่อน้ำ
ข้อผิดพลาดในการใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ก) การเชื่อมโยงแนวคิดที่หาที่เปรียบมิได้ทางวัตถุ เช่น หน้าแดงเพราะความลำบากใจและจากการวิ่ง เมื่อเทียบกับนิรันดร์กาลและมงบล็อง- ในตำราวรรณกรรมการผสมผสานดังกล่าวใช้เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน
b) ความไม่เข้ากันของคำศัพท์ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันตัวใดตัวหนึ่งซึ่งมีคำทั่วไปสำหรับพวกเขา เช่น: ในระหว่างการอภิปราย มีการเสนอและแสดงความคิดเห็นจำนวนหนึ่ง (ไม่ได้แสดงความคิดเห็น แต่ได้แสดงความคิดเห็น)
c) แนวคิดทั่วไปและแนวคิดเฉพาะจะไม่รวมกันเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ร้านของเรามีเค้ก ขนมอบ ผลไม้และไวน์ให้เลือกมากมาย (อย่างหลังรวมอันแรกด้วย)
d) โครงสร้างที่สามารถจำแนกคำควบคุมออกเป็นแถวต่างๆ ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้ ถือเป็นข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่น การฝึกอบรมนักล่าเพื่อกำจัดหมาป่าและผู้รับผิดชอบในการดำเนินกิจกรรมนี้
e) หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกัน เช่น คำนาม และ infinitive จะไม่รวมกันเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เราได้ให้คำมั่นสัญญา: ทำให้ดีขึ้นคุณภาพสินค้า ปฏิเสธค่าใช้จ่าย, ยกผลงาน(ควรใช้รูปแบบเดียว ไม่ว่าจะเป็น infinitive หรือ noun ในทุกกรณี)
ฉ) หากมีคำทั่วไปในประโยค สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะต้องเห็นด้วยกับคำนั้น ในกรณี เช่น ข้อมูลนี้เผยแพร่ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือ(อ้างอิง: ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: หนังสือพิมพ์, นิตยสาร, หนังสือ)
g) คุณไม่ควรรวมสมาชิกประโยค (วลีแบบมีส่วนร่วมและกริยาวิเศษณ์) และอนุประโยคย่อยเป็นองค์ประกอบทางวากยสัมพันธ์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น: ผู้ที่พูดในการอภิปรายโดยไม่คัดค้านบทบัญญัติหลักของรายงาน ถือว่าไม่สมบูรณ์ ผู้เป็นพ่อถอนหายใจและรู้สึกเขินอายอย่างเห็นได้ชัด ในไม่ช้าก็ขัดจังหวะคำพูดของเขา.
2. ประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่อยู่โดดเดี่ยว
แยกออกมา เช่น เน้นด้วยลูกน้ำ เป็นสมาชิกรองของประโยค (สามารถแสดงออกเป็นคำเดียวหรือกลุ่มคำ) เน้นในความหมายและน้ำเสียง สมาชิกรองของประโยคสามารถแยกออกจากกันได้ โดยปกติแล้วพวกเขา: มีความเป็นอิสระทางความหมายมากกว่าสมาชิกที่ไม่โดดเดี่ยว มีข้อความเพิ่มเติมและเน้นย้ำอย่างมีเหตุผล ชี้แจงและระบุความคิดที่สมาชิกหลักแสดงออกมา เพิ่มสีที่แสดงออกให้กับประโยค
ตัวอย่างเช่น: การดำเนินการ ถ่ายเมื่อวานนี้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก เด็กผู้ชาย, สูงกว่าฉันเดินไปข้างหน้าอย่างมั่นใจ ในบ้านไม่มีใครเลยนอกจากพวกเรา เรายืนอยู่ กำลังดูสิ่งนั้นเนื่องจากบริษัทกำลังถูกแยกออกจากกันและไม่สามารถทำอะไรได้
3. มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
วลีเปรียบเทียบแสดงการเปรียบเทียบ การตีข่าว การระบุตัวตน และเป็นส่วนหนึ่งของประโยคง่ายๆ ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยคที่แยกจากกัน และมีความหมายของเครื่องหมายของวัตถุหรือเครื่องหมายของการกระทำ: ดอกแดฟโฟดิล เหมือนแท่งเงินแวววาวจากพรมดอกพวกมันยังแยกจากกันนั่นคือคั่นด้วยลูกน้ำ
4. ประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยค
เหล่านี้เป็นประโยคที่มีการอุทธรณ์และคำเกริ่นนำ
ที่อยู่คือคำหรือวลีที่ตั้งชื่อบุคคลหรือวัตถุซึ่งกล่าวถึงคำพูด ที่อยู่จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ตัวอย่างเช่น: มารีอา อิวานอฟนาขอเชิญชมคอนเสิร์ตที่จะจัดขึ้นในวันที่ 24 มกราคมนี้
คำเกริ่นนำ (วลี ประโยค) คือคำที่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อข้อความ: น่าเสียดายเราแพ้แล้ว
5. ประโยคที่ซับซ้อนโดยการสร้างปลั๊กอิน
โครงสร้างที่แทรกคือคำ วลี ประโยคที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของประโยค และประกอบด้วยข้อมูลเพิ่มเติม ความคิดเห็น การแก้ไข และการชี้แจงที่เกิดขึ้นระหว่างทาง มีน้ำเสียงพิเศษ สามารถอธิบายได้ทั้งประโยคและบางส่วน วางไว้ตรงกลางหรือท้ายประโยค และไม่ระบุแหล่งที่มาของข้อความหรืออารมณ์ ในการเขียน โครงสร้างที่แทรกจะถูกเน้นด้วยวงเล็บและบางครั้งก็มีขีดกลาง ตัวอย่างเช่น: เขา ( พาเวล อิวาโนวิช) รู้สึกตื่นเต้น
ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน
บทที่ 1.1 คำถามทั่วไปเกี่ยวกับทฤษฎีประโยคที่ซับซ้อน 2
§ 1.1.1. แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน ภาวะแทรกซ้อนคือความหมายและวากยสัมพันธ์ 2
§ 1.1.2 ความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนกับประโยคที่ไม่ซับซ้อน สัญญาณของประโยคที่ซับซ้อน 3
§ 1.1.3 ประเภทของภาวะแทรกซ้อน ภาวะแทรกซ้อนเป็นแบบสร้างสรรค์และไม่สร้างสรรค์ การคาดการณ์เพิ่มเติมและความสัมพันธ์ภายในแถว 4
บทที่ 1.2 การคาดการณ์เพิ่มเติม พันธุ์ของมัน 5
§ 1.2.1 แนวคิดของการทำนายเพิ่มเติม พันธุ์หลัก 5
§ 1.2.2 กึ่งคาดการณ์ 6
§ 1.2.3 การแสดงวาจาเพิ่มเติม 7
§ 1.2.4 กริยาเพิ่มเติมและสมาชิกประโยค 7
บทที่ 1.3 ความสัมพันธ์ภายในแถว อาการหลักของพวกเขา 8
§ 1.3.1. แถวเป็นโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ แนวคิดเรื่องความสัมพันธ์ภายใน 8
§ 1.3.2 ประเภทของแถว สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ซีรีส์ที่มีคำศัพท์ต่างกัน 8
§ 1.3.3 คำอธิบายและความหลากหลายของมัน: คำอธิบายที่แท้จริง การรวม การชี้แจง 9
§ 1.3.4 ความคล้ายคลึงของอนุกรมที่สร้างขึ้นโดยคำบุพบทที่ได้รับซึ่งมีความสัมพันธ์เชิงเปรียบเทียบและขับถ่าย 10
บทที่ 1.4 โครงสร้างที่เชื่อมโยงที่ทำให้ประโยคง่ายๆ ซับซ้อน 11
§ 1.4.1. โครงสร้างที่มีส่วนประกอบคู่ขนาน (การก่อสร้างที่มีสมาชิก 3 ชิ้น) และโครงสร้างที่ไม่มีส่วนประกอบขนาน 11
§ 1.4.2. การก่อสร้างที่มีคำเชื่อม “as” แปลว่า “ในด้านคุณภาพ” 12
§ 1.4.3 โครงสร้างที่มีคำสันธานเปรียบเทียบ 12
§ 1.4.4 การก่อสร้างโดยไม่มีสมาชิกแบบขนาน ลิงค์พันธมิตรรอง 13
บทที่ 1.5 ภาวะแทรกซ้อนในการสื่อสาร 14
§ 1.5.1 โครงสร้างการแทรก ทัศนคติต่อภาวะแทรกซ้อน.. 14
§ 1.5.2 อุทธรณ์. 15
วรรณกรรม . 16
บทที่ 1.1 คำถามทั่วไปเกี่ยวกับทฤษฎีประโยคที่ซับซ้อน
§ 1.1.1. แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน ภาวะแทรกซ้อนทางความหมายและวากยสัมพันธ์
คำว่า "ประโยคที่ซับซ้อน" ถือได้ว่าเป็นคำดั้งเดิม ไวยากรณ์แบบดั้งเดิมมักจะอธิบายถึงภาวะแทรกซ้อนประเภทต่างๆ แต่ไม่ได้กำหนดแนวคิดทั่วไปของประโยคที่ซับซ้อน และนี่เป็นเรื่องปกติโดยสมบูรณ์: ไม่สามารถกำหนดประโยคที่ซับซ้อนด้วยเงื่อนไขทั่วไปได้เนื่องจากความซับซ้อนหมายถึงปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันมาก ประโยคที่ซับซ้อนรวมถึงประโยคที่มีโครงสร้างและวลีวากยสัมพันธ์ที่ค่อนข้างเป็นอิสระ: สมาชิกของประโยคที่แยกได้, การชี้แจงสมาชิกของประโยค, สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, วลีเปรียบเทียบ, คำนำและส่วนประกอบเกริ่นนำอื่น ๆ การแทรก ที่อยู่ และอื่น ๆ เครื่องหมายวรรคตอนมีบทบาทสำคัญในสิ่งที่ถูกนำมาพิจารณาเมื่อจำแนกประโยคว่าซับซ้อน หากประโยคง่ายๆ มีเครื่องหมายวรรคตอน แสดงว่าประโยคนั้นซับซ้อน
ผลงานจำนวนมากของศาสตราจารย์มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาทฤษฎีประโยคที่ซับซ้อน เอเอฟ Priyatkina ซึ่งเราจะพึ่งพาในการอธิบายปรากฏการณ์นี้ คำอธิบายประโยคที่ซับซ้อนโดยสมบูรณ์มีอยู่ในหนังสือเรียนของ A.F. Priyatkina “ไวยากรณ์ของประโยคที่ซับซ้อน” – ม., 1990.
ก่อนอื่น จำเป็นต้องกำหนดความสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนกับหน่วยวากยสัมพันธ์ - กับประโยคง่ายหรือซับซ้อน ในด้านหนึ่ง ประโยคที่ซับซ้อนอาจเป็นรูปแบบที่ซับซ้อนมาก มีโครงสร้างที่สมบูรณ์และมีความหมายไม่ซับซ้อนน้อยกว่ารูปแบบโพลิเพรดิเคทีฟ ตัวอย่างเช่น: เขาผู้บังคับการตำรวจจะต้องทัดเทียมกับ Sarychev หากไม่ใช่ด้วยเสน่ห์ส่วนตัวไม่ใช่ในความสำเร็จทางทหารในอดีตไม่ใช่ในความสามารถทางการทหาร แต่ในทุกสิ่ง: ความซื่อสัตย์ความหนักแน่นความรู้ในเรื่องนี้และในที่สุดความกล้าหาญในการรบ(เค. ไซมอนอฟ). ประโยคนี้ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยมีสหภาพ "ถ้าไม่เช่นนั้น" แถวที่ไม่ใช่สหภาพของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและคำอธิบายสองประการ: "เขาผู้บังคับการตำรวจ" และโครงสร้างที่อธิบายด้วยวลีทั่วไป "อย่างอื่น" อีกตัวอย่างหนึ่ง:
ในทางกลับกัน แม้จะมีความซับซ้อนเชิงสร้างสรรค์และความหมาย แต่ประโยคที่ซับซ้อนก็คือประโยคที่มีศูนย์กริยาหนึ่งจุด (ในตัวอย่างของเรา "เขาควรจะกลายเป็นระดับ") ภาวะแทรกซ้อนเกิดขึ้นภายในประโยคที่เรียบง่ายและเป็นแบบ monopredicative ดังนั้นคำถามเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์นี้กับหน่วยวากยสัมพันธ์จึงได้รับการแก้ไขอย่างไม่น่าสงสัย: ประโยคนี้เรียบง่ายไม่ซับซ้อน; พหุทำนายทางไวยากรณ์ซึ่งเป็นคุณลักษณะหลักที่ทำให้ประโยคที่ซับซ้อนแตกต่างจากประโยคที่เรียบง่ายไม่มีอยู่ในประโยคที่ซับซ้อน
ในการกำหนดประโยคที่ซับซ้อนให้เป็นปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์พิเศษ จำเป็นต้องกำหนดว่าแนวคิดของ "ภาวะแทรกซ้อน" หมายถึงด้านวากยสัมพันธ์ใด ซึ่งหมายถึงด้านวากยสัมพันธ์ มีความซับซ้อนทางความหมายคือ polypropositionality เชิงความหมาย: ประโยคมีความซับซ้อนทางความหมายหากมีมากกว่าหนึ่งข้อเสนอ ลองเปรียบเทียบสองตัวอย่าง: 1) ทุกคนสังเกตเห็นชุดใหม่ของเธอ - 2) ทุกคนสังเกตเห็นความลำบากใจของเธอประโยคแรกมีข้อเสนอเดียวที่มีอยู่ในโครงสร้างกริยาและส่วนขยายอวัจนภาษา: "ทุกคนสังเกตเห็นการแต่งกาย" (“ สังเกตเห็น” เป็นภาคแสดง, “โดยทุกคน” เป็นตัวแสดงอัตนัย, “ชุด” เป็นตัวแสดงวัตถุประสงค์) . ประโยคที่สองประกอบด้วยสองข้อเสนอ: นอกเหนือจากประโยคที่ใช้ร่วมกับประโยคแรก (สรุปในโครงสร้างภาคแสดง) ยังมีประโยคที่สองแสดงด้วยคำว่าภาคแสดง “ลำบากใจ” และคำว่า “เธอ” ที่ขยายความ คำนี้: "ความลำบากใจของเธอ" - เธอรู้สึกเขินอาย ดังนั้น ประโยคที่สองจึงมีความซับซ้อนทางความหมาย แต่ไม่มีภาวะแทรกซ้อนทางวากยสัมพันธ์ที่เป็นทางการ ในแง่วากยสัมพันธ์ที่เป็นทางการ ก็ไม่ต่างจากประโยคแรก ลองเปรียบเทียบอีกหนึ่งข้อเสนอกับข้อเสนอข้างต้น: ด้วยความเขินอาย เธอจึงเงียบไปมีสองข้อเสนอในประโยคนี้ ("เธอเงียบไป", "เขินอาย" - เธอเขินอาย) เช่น ประโยคมีความซับซ้อนทางความหมาย polypropositive และนอกจากนี้ยังมีความซับซ้อนทางวากยสัมพันธ์ที่นี่ซึ่งแสดงออกในความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ของภาคแสดงเพิ่มเติม: วลีที่มีส่วนร่วมอยู่ในความสัมพันธ์แบบสองทาง - มันเกี่ยวข้องไม่เพียง แต่กับภาคแสดง (“ เงียบ” - ทำไม? - เขินอายเพราะสับสน; การเชื่อมต่อของคำนามกับกริยาภาคแสดงเป็นส่วนเสริม) แต่ยังรวมถึงหัวเรื่องด้วยและความสัมพันธ์นี้ถูกทำให้เป็นทางการด้วยน้ำเสียง อีกตัวอย่างหนึ่ง: มีดอกไม้และของขวัญอยู่บนโต๊ะไม่มีความซับซ้อนทางความหมายในประโยคนี้ ประโยคประกอบด้วยข้อเสนอหนึ่งที่มีอยู่ในแกนกริยา: กริยา "วาง", ตัวแสดงประธาน "ดอกไม้" ("ของขวัญ"), กริยาวิเศษณ์ "บนโต๊ะ" ในแง่วากยสัมพันธ์ที่เป็นทางการประโยคนี้ควรถือว่าซับซ้อน: มีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์พิเศษที่นี่ - ประสานงานซึ่งแสดงโดยการประสานงานร่วม "และ" ลองดูตัวอย่างอื่น: ฉันไม่คิดว่าคุณรักเธอประโยคประกอบด้วยคำเกริ่นนำที่เน้นด้วยน้ำเสียง ตามธรรมเนียมแล้ว ประโยคที่มีคำนำจะถือว่าซับซ้อน นี่เป็นเรื่องจริงเหรอ? คำนำใช้ทำอะไร? เป็นการแสดงออกถึงความหมายแบบวิธีซึ่งสัมพันธ์กับลักษณะความหมายของคำพูด โดยถ่ายทอดทัศนคติของผู้พูดต่อเนื้อหาของคำพูด (ในกรณีนี้ การอนุญาต การนำเสนอคำพูดของผู้พูดในฐานะ "ของเขาเอง" รวมกับการโน้มน้าวใจ การแสดงออกที่ไม่เป็นหมวดหมู่) ในแง่ไวยากรณ์และวากยสัมพันธ์ที่เป็นทางการ คำเกริ่นนำ "ในความคิดของฉัน" ไม่ได้มีบทบาทใดๆ
ดังนั้นความซับซ้อนของประโยคง่าย ๆ จึงเป็นปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์และไวยากรณ์และด้วยเหตุนี้จึงมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง
§ 1.1.2 ความแตกต่างระหว่างประโยคที่ซับซ้อนกับประโยคที่ไม่ซับซ้อน สัญญาณของประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคง่ายๆ อาจจะค่อนข้างธรรมดา แต่ก็ยังไม่แสดงอาการซับซ้อน ตัวอย่างเช่น: ในสำนักงาน หลอดไฟขนาดใหญ่สองดวงใต้โป๊ะแก้วสว่างไสวแกนหลักของประโยคคือ "หลอดไฟสองดวงเปิดอยู่"; สว่างกำลังลุกไหม้", " ใหญ่หลอดไฟ, หลอดไฟ ใต้โป๊ะโคม », « กระจกโป๊ะโคม") และปัจจัยกำหนด "ในสำนักงาน" ซึ่งเกี่ยวข้องกับแกนกริยาทั้งหมด
เอเอฟ ปรียัตคินา ระบุลักษณะต่อไปนี้ที่แยกประโยคที่ซับซ้อนออกจากประโยคที่ไม่ซับซ้อน:
1. ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนมีเพียงตำแหน่งวากยสัมพันธ์ที่แสดงออกมาเท่านั้น แบบฟอร์มคำ: เหล่านี้เป็นส่วนประกอบของกริยาหลัก, ส่วนขยายแบบมีเงื่อนไข, รวมอยู่ในประโยคเป็นส่วนประกอบของวลี (ในตัวอย่างที่กำหนด, รูปแบบคำดังกล่าวจะถูกเน้น) รวมถึงปัจจัยกำหนดที่ขยายประโยคโดยรวมและแสดงความเชื่อมโยงกับ ประโยคที่มีรูปคำ (ในตัวอย่างนี้ ปัจจัยกำหนด "ในที่ทำงาน")
ในประโยคที่ซับซ้อนมีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์พิเศษ: มีการนำส่วนขยายเข้าไปในประโยคโดยตรงและไม่ผ่านวลีหรือตำแหน่งซ้ำกันนั่นคือประโยคนั้นมีหัวเรื่องวัตถุสองรายการ (หรือมากกว่า) เป็นต้น ตัวอย่างเช่น : : ในสำนักงาน เต็มไปด้วยหนังสือมีหลอดไฟขนาดใหญ่สองดวงสว่างไสวประโยคมีส่วนประกอบที่นำมาใช้โดยตรงซึ่งมีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์พิเศษในฐานะสมาชิกกึ่งกริยา ดังนั้นข้อเสนอนี้จึงมีความซับซ้อน อีกตัวอย่างหนึ่ง: ในเมืองของเราในฤดูหนาว โดยเฉพาะในเดือนมกราคมมักมีสภาพเป็นน้ำแข็งองค์ประกอบที่ไฮไลต์จะสร้างประโยคที่ซับซ้อน เนื่องจากมีตำแหน่งวากยสัมพันธ์ของคำวิเศษณ์ซ้ำกัน (“ในฤดูหนาว โดยเฉพาะในเดือนมกราคม”)
2. ประโยคที่ไม่ซับซ้อนและซับซ้อนแตกต่างกันในความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์สองประเภท: กริยา (ความสัมพันธ์ระหว่างประธานและภาคแสดง) และรอง (ความสัมพันธ์ของส่วนขยายแบบมีเงื่อนไขกับคำหลัก, ตัวกำหนดประโยค)
ประโยคที่ซับซ้อนจำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ประเภทอื่น ๆ เช่น การประสานงาน กึ่งกริยา อธิบาย ฯลฯ ในสองตัวอย่างสุดท้าย ความสัมพันธ์ดังกล่าวคือ: กึ่งกริยา (“ แออัดอย่างใกล้ชิด…” สัมพันธ์กับคำนาม) และอธิบาย (“ ในฤดูหนาว โดยเฉพาะในเดือนมกราคม”)
ประเภทของประโยคง่ายๆ ทำให้เราประหลาดใจด้วยจำนวน แต่เราจะเน้นที่การสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน
7. การชี้แจงคำศัพท์อาจทำให้ประโยคซับซ้อนได้ สมาชิกในการชี้แจงคือสมาชิกของประโยคที่อธิบายสาระสำคัญของสถานการณ์ ส่วนใหญ่มักระบุสถานที่และเวลา คำจำกัดความยังทำหน้าที่เป็นสมาชิกในการชี้แจงด้วย การชี้แจงมักจะใช้คำต่อไปนี้: นั่นคือหรืออีกนัยหนึ่งนั่นเองเป็นต้น ตัวอย่างเช่น: ที่ชายป่า ข้างทาง มีกระต่ายตัวหนึ่งนั่งอยู่
ขั้นตอนในการระบุสมาชิกของประโยคที่แยกออกจากกัน
1. ก่อนอื่นคุณต้องตัดประโยคที่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนออก
2. จากนั้นไฮไลต์ฐานไวยากรณ์และไม่รวมโครงสร้างที่แยกฐานออกจากกัน
3. ในข้อความที่เหลือ ให้พิจารณาว่ามีสมาชิกประโยคที่ซับซ้อนใดบ้าง และเหตุใดจึงมีความจำเป็นที่นี่
ประโยคง่ายๆ หลายประเภทสามารถมีโครงสร้างได้หลากหลาย จึงเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงได้รับความนิยมมากกว่าประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่ายคือประโยคที่มีโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่มีพื้นฐานทางไวยากรณ์ ในบรรดาโครงสร้างที่ทำให้ประโยคง่าย ๆ ซับซ้อน คำนำ ที่อยู่ และการแทรกมีความโดดเด่น
แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย
บ่อยครั้งที่ประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่ายในความหมายนั้นคล้ายคลึงกับประโยคที่ซับซ้อนมาก แต่ก็ไม่เป็นเช่นนั้น หากต้องการทราบว่าประโยคมีความซับซ้อนหรือซับซ้อนจำเป็นต้องกำหนดพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคนี้
ในประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย องค์ประกอบที่ซับซ้อนไม่เคยมีพื้นฐานทางไวยากรณ์ แต่เป็นข้อความเพิ่มเติมที่ขึ้นอยู่กับประโยคหลัก
ตัวอย่างเช่น Anton Olegovich ให้เราวาดหนังสือพิมพ์ติดผนังกัน
ในประโยคที่ซับซ้อนง่ายๆ นี้ โครงสร้างที่ซับซ้อนของการอุทธรณ์จะเชื่อมโยงกับประโยคหลักและทำหน้าที่เป็นส่วนเพิ่มเติม
ส่วนประกอบที่ซับซ้อนของประโยคซับซ้อนอย่างง่าย
ส่วนใหญ่แล้วองค์ประกอบที่ซับซ้อนของประโยคดังกล่าวจะเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
ตัวอย่างเช่น ไม่มีของเล่นใหม่ เค้กแสนอร่อย หรือเกมสนุกๆ ไม่มีอะไรทำให้สาววันเกิดมีความสุข เราจะเห็นว่าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคนี้ เช่น ของเล่น เค้ก เกม ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นฐานไวยากรณ์ คำเกริ่นนำยังทำให้ประโยคง่ายๆ มีความซับซ้อนอีกด้วย
ตัวอย่างเช่น วันนี้นาตาชาน่าจะไปดูหนัง ในบรรดาองค์ประกอบที่ซับซ้อนคือการอุทธรณ์
ตัวอย่างเช่น: โอ้ ปีเตอร์ อิวาโนวิช วันนี้ขอพูดตรงๆ นะ การชี้แจงประโยคทำให้ประโยคง่ายๆ มีความซับซ้อน
ตัวอย่างเช่น ใกล้บ้าน บนกองต้นเสจด์เก่า Vasya และ Petya กำลังรออยู่แล้ว
แยกคำจำกัดความออกเป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อน
ประโยคง่ายๆ มักจะซับซ้อนตามเขตการปกครอง ในวิชาปรัชญารัสเซีย มีกลุ่มเอกพจน์หลักสี่กลุ่มที่รวมอยู่ในประโยคง่ายๆ จึงทำให้ซับซ้อนขึ้น ในหมู่พวกเขา:
1. แยกคำจำกัดความ ตัวอย่าง ทางเดินปูด้วยกรวดละเอียดขึ้นไป
2. การเพิ่มเติมแยกต่างหาก ตัวอย่าง: ทั้งทีมรวมตัวกัน ยกเว้น Pavel Petrovich
3. แยกแอปพลิเคชัน ตัวอย่าง: พวกเรานักกฎหมายรู้ถึงคุณค่าของกฎหมาย
4. สถานการณ์พิเศษ ตัวอย่าง: คิริลล์แม้ว่าพ่อของเขาจะเข้ามาแทรกแซง แต่ก็จัดการทุกอย่างตามดุลยพินิจของเขาเอง
ประโยคง่ายๆ ทั้งแบบธรรมดาและแบบไม่ธรรมดาสามารถซับซ้อนได้โดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ในประโยคดังกล่าวมีทั้งการเรียบเรียงและการอยู่ใต้บังคับบัญชา สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีความเท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ซึ่งสัมพันธ์กัน ในเวลาเดียวกันสมาชิกทั้งหมดเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของสมาชิกบางคนในประโยคหรือสมาชิกบางคนเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขา
ตัวอย่างเช่น:
หยดเป็นประกายบนใบสีน้ำตาลแดง น้ำค้างหรือไม่เมื่อวาน ฝน (Paust.) - คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันอยู่ภายใต้หัวเรื่อง หยด;
สาระสำคัญของความเป็นเนื้อเดียวกันนั้นอยู่ที่พร้อมกัน การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของสมาชิกจำนวนหนึ่งต่อสมาชิกหนึ่งหรืออีกคนหนึ่ง ประโยคหรือครอบงำที่เกี่ยวข้องกับมัน - ด้วยความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์จากกันและกันด้วยความเท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ที่สมบูรณ์ ชุดของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือการประสานคำต่างๆ เข้าด้วยกัน โดยที่ไม่มีคำใดเป็นคำหลักหรือคำเด่น
ประโยคอาจมีความซับซ้อนโดยสมาชิกหลักหรือรองที่เป็นเนื้อเดียวกัน
ตัวอย่างเช่น:
และทั้งหมดนี้: และโคมไฟและเปลือยเปล่า ต้นไม้ บ้าน และท้องฟ้า - สะท้อนให้เห็นในยางมะตอย(A.T.) - ชุดวิชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน
เมฆ จากนั้นพวกเขาก็ว่ายน้ำไปยังดวงจันทร์ แล้วพวกเขาก็กระจัดกระจายไป (Shishk.) - ชุดของเพรดิเคตที่เป็นเนื้อเดียวกัน;
จากสถานี จากตู้รถไฟ จากรถม้ามีไอน้ำหนาทึบไหลออกมา(Paust.) - การเพิ่มเติมที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง;
ได้ยินเสียงร้องไห้คร่ำครวญ ตอนนี้อยู่นอกหน้าต่าง ตอนนี้อยู่ข้างบนหลังคาแล้วลงเตา(ช.) - สถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง
ประโยคอาจมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันหลายแถว - หลักหรือรอง
ตัวอย่างเช่น:
มันอับชื้น แห้ง เลอะเทอะ เสียงดัง คับแคบและมันมีกลิ่นแรง ไม่ใช่อย่างนั้นใหม่ ผ้าน้ำมันหรืออย่างอื่นเผา รถติดหรือลูกสุนัข (S.-C.) - สมาชิกหลักที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่งของประโยคที่ไม่มีตัวตนและการเพิ่มเติมที่เป็นเนื้อเดียวกันจำนวนหนึ่ง
ประโยคอาจมีความซับซ้อนได้โดยใช้ประธานและภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันพร้อมกัน
ตัวอย่างเช่น:
ชื่นชมและจำไว้ว่านี่คือธรรมชาติ- งานรื่นเริง ทุกอย่างอยู่ที่นี่ ละครและร้องเพลง ทะเล ภูเขา และโขดหิน (ช.)
ความสม่ำเสมอของสมาชิกประโยค- นี่เป็นปรากฏการณ์ทางวากยสัมพันธ์ที่ไม่ได้ติดตามโดยตรงจากเงื่อนไขทางสัณฐานวิทยาหรือความหมายแม้ว่าจะขึ้นอยู่กับสิ่งเหล่านี้ในระดับหนึ่งก็ตาม ดังนั้นสมาชิกของประโยคที่นำเสนอจึงสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้
ตัวอย่างเช่น:
หรือมีรูปแบบคำเดียวกัน: ไฟ แล้วก็ลุกลามแล้วอ่อนแรงลงจากคนเขียวที่ลุกไหม้อยู่ในแก้วตะเกียง(หยุด.),
หรือแตกต่าง: ธัญญ่ากล่าวว่า ยาวนานและด้วยความรู้สึกที่ยอดเยี่ยม (ช.)
ดังนั้น, เงื่อนไขวากยสัมพันธ์ ความสม่ำเสมอของสมาชิกของประโยคคือ:
1) การเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์กับสมาชิกคนเดียวกันกับผู้ใต้บังคับบัญชาหรือผู้มีอำนาจเหนือกว่า
2) ความสม่ำเสมอของฟังก์ชันวากยสัมพันธ์
3) การไม่มีความสัมพันธ์แบบพึ่งพาที่เป็นเนื้อเดียวกันระหว่างสมาชิก
โดยวิธีการการแสดงออก ความสม่ำเสมอ ในภาษารัสเซียคือ:
- น้ำเสียง;
- สหภาพแรงงาน;
- รูปแบบของคำ
1)น้ำเสียง - นี่เป็นวิธีการสากลที่ทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้ความเป็นเนื้อเดียวกันเป็นตัวบ่งชี้การเชื่อมต่อที่สร้างสรรค์โดยไม่คำนึงถึงวิธีการอื่น คุณสมบัติหลักของน้ำเสียงที่เป็นเนื้อเดียวกันคือการแยกสมาชิกของซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกันออกจากกันความเป็นไปไม่ได้ที่จะออกเสียงเป็นส่วนเสียงพูดที่สำคัญ - syntagmas สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยการหยุดชั่วคราวระหว่างสมาชิกตลอดจนการปรากฏตัวของความเครียดทางวลีในแต่ละคนและการเพิ่มขึ้นของน้ำเสียงที่สม่ำเสมอ คุณลักษณะเหล่านี้ของน้ำเสียงของความเป็นเนื้อเดียวกันปรากฏทั้งในการใช้คำสันธานและในการเชื่อมต่อที่ไม่รวมกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค หากไม่มีสหภาพแรงงานก็จะโดดเด่นยิ่งขึ้นอย่างชัดเจน
ตัวอย่างเช่น:
นั่นเป็นวันที่ยอดเยี่ยมและพราว สดใส ร้อนอบอ้าว ไร้ลม - วันดีๆ(ช.).
2) สหภาพแรงงาน - อย่างไรก็ตาม ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเพียงอย่างเดียว เป็นการยากที่จะถ่ายทอดลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเราคำนึงถึงรูปแบบคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ตัวชี้วัดความสัมพันธ์ที่ชัดเจนยิ่งขึ้นคือ คำสันธานการประสานงาน - คำสันธานสามกลุ่มมีความโดดเด่นซึ่งสอดคล้องกับประเภทความสัมพันธ์หลักระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค:
1) กำลังเชื่อมต่อ;
2) ฝ่ายตรงข้าม;
3) การแบ่ง.
1. การเชื่อมต่อสหภาพแรงงาน
ระบุรายการสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอย่างง่าย ๆ ของประโยคซึ่งรวมกันเป็นชุดเทียบเท่ากันไม่ขัดแย้งกัน
ถึงเพื่อน คำสันธานเกี่ยวพัน ได้แก่ และใช่ เช่นเดียวกับ...และไม่เพียงแต่...แต่ด้วย(รวมถึงรุ่นต่างๆ) เป็นต้น
สหภาพพื้นฐาน และ,เป็นกลางอย่างมีโวหาร แสดงออกถึงการเชื่อมต่อที่ "บริสุทธิ์" การแจกแจง ไม่แนะนำเฉดสีใด ๆ
ตัวอย่างเช่น:
และฉันมีช่วงเวลาชั่วขณะในโรงแรมแห่งนี้ และการประชุมที่น่าสนใจ(พาส.)
คำสันธานอื่นๆ แนะนำเฉดสีโวหารและความหมายบางอย่าง:
- ใช่- ภาษาพูด;
- อีกด้วย- ภาคยานุวัติ;
- ทั้ง...และ- ความเข้ากันได้;
- ไม่เพียงแต่...แต่ยังรวมถึง- การยอมรับ เน้นความสำคัญของสมาชิกที่เชื่อมโยงกัน เป็นต้น
2. พันธมิตรที่เป็นปฏิปักษ์ บ่งบอกถึงความไม่ลงรอยกันของสมาชิกของซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกันความขัดแย้งระหว่างกันที่เกี่ยวข้องกับคำที่อธิบายหรืออธิบายตลอดจนความแตกต่างที่เปิดเผยโดยการเปรียบเทียบ คำสันธานถือเป็นศัตรูกัน แต่ แต่ แต่ แม้ว่า อย่างไรก็ตาม ใช่ ไม่มาก...เท่าฯลฯ ทั้งหมดนี้แสดงการปรับเปลี่ยนและเฉดสีของความสัมพันธ์ที่ไม่ลงรอยกัน:
- โคและ ไม่...อา- การต่อต้านความไม่ลงรอยกัน
- แม้ว่า- สัมปทาน;
- แต่- ค่าตอบแทน;
- ไม่มาก...เท่า- การเปรียบเทียบ ฯลฯ พี
ออกกำลังกาย:
เปรียบเทียบ:
นี้ - ไม่ความจริง, ก- ความตาย(มก.);
ฉันมีความสุขและพอใจ ไม่มากความสำเร็จในการแสดงส่วนตัว เท่าไหร่การยอมรับวิธีการใหม่ของฉัน(ศิลปะ.);
ม้า, แม้ว่าด้วยความยากลำบาก แต่เดินไปอย่างเชื่อฟัง(ล.ต.);
อาการซึมเศร้า ไม่มากชั่งน้ำหนักลง ยังไงสงบ(มก.).
3. การแบ่งสหภาพแรงงาน ระบุการเลือกหรือการสลับของสมาชิกของซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกันในความสัมพันธ์กับคำที่อธิบายหรืออธิบาย คำสันธานที่ไม่ต่อเนื่อง ได้แก่ หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง...นั่นไม่ใช่อย่างนั้น...ไม่ใช่อย่างนั้นอย่างใดอย่างหนึ่ง...หรือ(เช่นเดียวกับรุ่นต่างๆ) พวกเขาแสดงความหมายการแบ่งประเภทหรือเฉดสีที่แตกต่างกัน:
- หรือหรือ- ทางเลือกอื่น เช่น ความหมายที่ไม่เกิดร่วมกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การเชื่อมต่อกับคำที่อธิบายหรืออธิบายของสมาชิกเพียงคนเดียวเท่านั้น
- แล้ว...นั่น- การหมุนเวียน การสลับ และความเป็นไปไม่ได้ของความสัมพันธ์พร้อมกันของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยคำที่อธิบายหรืออธิบาย
- ไม่ใช่อย่างนั้น... ไม่ใช่อย่างนั้น หรือ... หรือ- ความคลุมเครือ การแยกไม่ออกของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งสัมพันธ์กัน หรือความไม่แน่นอนในการรับรู้ของผู้พูดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขากำหนด
ออกกำลังกาย:
เปรียบเทียบ:
ตลอดทั้งคืนกองไฟ ที่ลุกเป็นไฟขึ้น ที่ออกไป(หยุด.);
รอบๆ หรือคนในครอบครัวสูงอายุ หรือเยาวชนสีเขียว(โซล.);
ริมฝีปาก ทั้งจากบลูเบอร์รี่ อาจจะสีดำจากความเย็น(ทีวี); ถนนแคบๆ ข้างเขื่อนรถไฟสิ้นสุดลงด้วยบ่อทรายขนาดใหญ่ ที่สู่หนองน้ำอันไม่สิ้นสุด(เงียบ);
ตอนนี้เธออยากจะร้องไห้ ไม่ใช่อย่างนั้นจากความโศกเศร้า ไม่ใช่อย่างนั้นด้วยความสุข(ซิม.);
...แม่น้ำสายเล็ก ๆ ไหลเชี่ยว พลิ้วไหว จู่ๆ ก็พังน้ำแข็งหนักๆ ทิ้งไป ปรากฏเปลือยเปล่าเป็นเมฆ ไม่ใช่อย่างนั้นต้นสน, ไม่ใช่อย่างนั้นด้วยความขุ่นเคือง(โซล.)
3) แบบฟอร์มคำ - คำสันธานและน้ำเสียงเป็นวิธีหลักในการแสดงออกถึงความเป็นเนื้อเดียวกัน ตัวชี้วัดเพิ่มเติมคือ รูปร่าง ตัวพวกเขาเอง สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ข้อเสนอ เมื่อรวมกับวิธีการหลัก รูปแบบเดียวกันของสมาชิกของชุดประสานงานจะเน้นความเป็นอิสระจากกันและความสัมพันธ์ที่เหมือนกันกับคำที่อธิบายหรืออธิบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การซ้ำซ้อนของคำบุพบทในชุดประสานงานของรูปแบบกรณีบุพบทจะเน้นความเป็นเนื้อเดียวกัน ในเวลาเดียวกันการละเว้นคำบุพบทซ้ำ (ในกรณีหนึ่งหรือหลายกรณี) เป็นตัวบ่งชี้เพิ่มเติมของความเป็นเนื้อเดียวกัน
ตัวอย่างเช่น:
พวกม้าก็ตื่นแล้ว จากทุกคน เสียงกรอบแกรบ, กรีดร้องนกกระทา, จากนกหวีดลากจูง(หยุด.);
เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแล้ว เกินห่างไกล การหมุนแม่น้ำ เกินเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ทรายจบแล้วชัน ฝั่งด้านบนอีกด้านหนึ่งก็เงียบ ป่า (เช่น);
ไอโวต เพื่อความสวยงามไฟกลางคืน, ถึงขม กลิ่นควัน, ปลาค็อดสาขา วิ่งข้ามไฟและปุยสีขาว ขี้เถ้าเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสภาพอากาศในวันพรุ่งนี้ด้วย(พาส.)
ในการแสดงออกของความเป็นเนื้อเดียวกันตัวบ่งชี้คำศัพท์ตามบริบทยังสามารถทำหน้าที่เป็นตัวบ่งชี้เพิ่มเติมได้: การซ้ำซ้อนคู่ที่ไม่ระบุชื่อ ฯลฯ ในเวลาเดียวกันพวกเขาสามารถโต้ตอบกับคำสันธานปรับความหมายและแสดงร่วมกับความหมายที่ผิดปกติสำหรับคำสันธานเหล่านี้ ใช่ในประโยค แต่เขาก็เป็นพ่อค้าด้วย- เมื่อไร การค้าขาย และเมื่อใดและผิวปากเป็นหมัด(A.T.) การซ้ำคำศัพท์ของคำวิเศษณ์ เมื่อไรรวมกับคำเชื่อมที่ตรงกันข้าม กเป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ที่แตกแยก (เปรียบเทียบ: พ่อค้า ที่การค้าขาย ที่เป่านกหวีดเข้ากำปั้น)
เครื่องหมายวรรคตอนไม่ควรถือเป็นวิธีการแสดงความเป็นเนื้อเดียวกัน: ใช้เพื่อระบุในการเขียนการแบ่งวากยสัมพันธ์และความหมายของข้อความและดังนั้นจึงถ่ายทอดด้วยการประชุมระดับที่มากหรือน้อยซึ่งเป็นวิธีการหลักในการแสดงออกถึงความเป็นเนื้อเดียวกัน - น้ำเสียง
สิ้นสุดการทำงาน -
หัวข้อนี้เป็นของส่วน:
หัวข้อการศึกษาไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย
สถานที่วินัยในกระบวนการศึกษา.. วินัยเป็นของวงจรสาขาวิชาวิชาชีพทั่วไปของ OP และ.. บทบัญญัติหลักของวินัยควรใช้ในอนาคตเมื่อศึกษาสาขาวิชาต่อไปนี้ของโวหารและ..
หากคุณต้องการเนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:
เราจะทำอย่างไรกับเนื้อหาที่ได้รับ:
หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:
ทวีต |
หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:
หมายเหตุอธิบาย
ในส่วน “ไวยากรณ์. เครื่องหมายวรรคตอน” ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐควรศึกษาหัวข้อต่อไปนี้: - เรื่องของไวยากรณ์;
- วลี;
วินัย
ประเภทงาน ความเข้มข้นของแรงงาน ชั่วโมง ความเข้มข้นของแรงงานทั้งหมด งานในชั้นเรียน
แนวคิดทางไวยากรณ์
ส่วนไวยากรณ์เป็นส่วนสุดท้ายของหลักสูตรภาษารัสเซียสมัยใหม่
ดังที่ทราบกันดีว่าในศาสตร์แห่งภาษา เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระดับภาษาหลักห้าระดับ
หัวข้อการศึกษาไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย
ไม่มีคำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถามว่าอะไรคือเรื่องของไวยากรณ์ของภาษารัสเซีย
มีสี่ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ในประเด็นนี้ในวิทยาศาสตร์ของภาษารัสเซีย
วิธีการทางวากยสัมพันธ์ของภาษารัสเซีย
วิธีการทางวากยสัมพันธ์ของภาษารัสเซียซึ่งใช้สร้างประโยคและวลีนั้นมีความหลากหลาย
แบบฟอร์มหลักคือ sl
ไวยากรณ์เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษากฎเกณฑ์ในการรวมคำในคำพูดที่สอดคล้องกัน เป็นศาสตร์แห่งการเชื่อมคำ
ประธานของไวยากรณ์คือคำว่า in
แนวคิดของวลีที่เป็นหน่วยนามของภาษา
คำว่า "วลี" ได้รับการเข้าใจและเข้าใจโดยนักภาษาศาสตร์ในรูปแบบต่างๆ สำหรับบางคน คำนี้หมายถึงการผสมผสานทางไวยากรณ์ของคำที่มีความหมายครบถ้วน รวมถึงประโยคด้วย หน้าตาแบบนั้น
องค์ประกอบของวลี
วลีนี้เป็นคำสองคำ มันแยกความแตกต่างระหว่างสมาชิกที่โดดเด่นทางไวยากรณ์และสมาชิกรองที่ขึ้นอยู่กับไวยากรณ์
ดังนั้นในประโยคที่ว่า
ความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของวลี
คำในวลีไม่เพียงแต่เชื่อมโยงกันทางไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ทางจิตด้วย ความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกที่โดดเด่นและผู้ใต้บังคับบัญชาของวลีสามารถแสดงออกมาในรูปแบบทั่วไปได้
ประเภทของการเชื่อมโยงระหว่างคำในวลี
ในวลีสำคัญ สมาชิกที่โดดเด่นจะแสดงออกด้วยคำนามหรือคำที่เป็นรูปธรรม (บ้านหลังใหญ่, ผู้สัญจรไปมาแบบสุ่ม, p
วลีคำคุณศัพท์
ในวลีคำคุณศัพท์ สมาชิกที่โดดเด่นจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์ (ยินดีกับความสำเร็จ สีแดงจากดวงอาทิตย์ มีความสามารถด้านดนตรี) ติดอยู่
วลีที่มีตัวเลขเป็นคำหลัก
วลีที่มีตัวเลขแสดงถึงจำนวนวัตถุที่แน่นอนหรือไม่แน่นอน (เพื่อนเจ็ดคน คนที่สองจากซ้าย) T มีคุณสมบัติทางโครงสร้างที่แตกต่างกัน
แบบฝึกหัดที่ 1 เขียนวลีทั้งหมดจากประโยค: ในแง่ของประเภท รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ค่อนข้างหลากหลาย
วลีคือการรวมกันของคำสำคัญสองคำขึ้นไปที่เกี่ยวข้องกันทั้งในด้านความหมายและไวยากรณ์
เรียบง่าย
แนวคิดของข้อเสนอ
ประโยคเป็นหน่วยพื้นฐานของไวยากรณ์ ประโยคเป็นวิธีหลักในการแสดงและสื่อสารความคิด หน้าที่หลักในภาษาคือการสื่อสาร
การทำนาย
การทำนายคือความสัมพันธ์ของข้อความที่มีอยู่ในประโยคกับความเป็นจริง ซึ่งกำหนดและแสดงโดยผู้พูด ความคาดหมายปรากฏและเผยให้เห็น
น้ำเสียงข้อความ
น้ำเสียงของประโยคมีโครงสร้างปิด: - เริ่มต้น;
- การพัฒนา; - เสร็จสิ้น
หากไม่มีองค์ประกอบของน้ำเสียงเหล่านี้ ให้สร้างประโยคที่แท้จริง
องค์กรทางไวยากรณ์
นอกเหนือจากการกริยาและน้ำเสียงของข้อความเป็นคุณสมบัติหลักแล้ว ประโยคยังมีลักษณะการจัดระเบียบทางไวยากรณ์อีกด้วย มันแสดงให้เห็นว่ามีความเชื่อมโยงระหว่างคำ (สิ่งนี้
ส่วนปัจจุบันของข้อเสนอ
การแบ่งประโยคตามจริง (หรือการสื่อสาร) ซึ่งมีลักษณะอื่นที่ไม่ใช่ไวยากรณ์นั้นดำเนินการในกระบวนการพูดในสถานการณ์การสื่อสารบางอย่างโดยคำนึงถึงความเชื่อมโยง
ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ
ข้อเสนอตามวัตถุประสงค์ของข้อความแบ่งออกเป็น: - การบรรยาย;
- ซักถาม;
- แรงจูงใจ.
ประโยคคำถามใช้เพื่อแสดงคำถามที่จ่าหน้าถึงคู่สนทนา ด้วยความช่วยเหลือของคำถาม ผู้พูดพยายามที่จะได้รับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง การยืนยันหรือการปฏิเสธบางอย่าง
ประเภทของประโยคตามสีอารมณ์
ประโยคที่ใช้สีตามอารมณ์แบ่งออกเป็น: - อัศเจรีย์;
- การไม่แสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์ การจูงใจ และการซักถาม หน้า
แบบฝึกหัดสำหรับงานอิสระและการวิเคราะห์ในภายหลัง
แบบฝึกหัดที่ 1 อ่านข้อความต่อไปนี้ด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้อง ข้อความที่ 1 ฉันลืมตาขึ้นมา สีขาวและแสงที่สม่ำเสมอเติมเต็ม
ประโยคเป็นวิธีหลักในการแสดงและสื่อสารความคิด หน้าที่หลักในภาษาคือการสื่อสาร เช่น ฟังก์ชันข้อความ
การทำนาย
แผนหัวข้อ
1. แนวคิดของประโยคง่ายๆ
2. ประโยคสองส่วน: - หัวเรื่อง;
- ภาคแสดง
3. ประโยคส่วนเดียว: - ประโยควาจาส่วนเดียว
แนวคิดของประโยคง่ายๆ
ในภาษารัสเซีย ประโยคง่ายๆ มีโครงสร้างและความหมายที่แตกต่างกันไป ความแตกต่างในโครงสร้างสัมพันธ์กับโครงสร้างของแกนกริยา โดยมีอัตราส่วนของส่วนหลักและส่วนรอง
ประโยคสองส่วน
สมาชิกหลัก ประธาน และภาคแสดง เป็นพื้นฐานของประโยคที่มีสองส่วน ก่อนอื่น จะแสดงหมวดหมู่หลักของข้อเสนอ
เรื่อง
ในภาษารัสเซีย หัวเรื่องเป็นสมาชิกหลักที่เป็นอิสระอย่างยิ่งของประโยคสองส่วน ตัวชี้วัดทางไวยากรณ์ของความเป็นอิสระของวิชาคือ
ภาคแสดง
การพึ่งพาทางไวยากรณ์ของภาคแสดงในเรื่องนั้นอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าภาคแสดงมีบทบาทอย่างแข็งขันในการแสดงออกถึงความเชื่อมโยงของภาคแสดงของสมาชิกหลักของประโยค แบบฟอร์มด้วย
ประโยคส่วนหนึ่ง
ประโยคส่วนหนึ่งเป็นประโยคง่าย ๆ ที่มีโครงสร้างและความหมายอิสระ ตรงข้ามกับประโยคที่มีสองส่วน ความเฉพาะเจาะจงของพวกเขาอยู่ที่ความจริงที่ว่า
ในประโยคส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอนเพียงส่วนเดียว การกระทำที่เป็นอิสระ (คุณลักษณะ) จะถูกแสดงออกมา ไม่ได้ระบุชื่อตัวแทน (ผู้ถือแอตทริบิวต์) แต่แสดงตามหลักไวยากรณ์ว่าไม่มีกำหนด
ตัวอย่างเช่น
ข้อเสนอส่วนตัวทั่วไป
ในประโยคส่วนบุคคลทั่วไปที่มีองค์ประกอบเดียวจะแสดงการกระทำที่เป็นอิสระ (คุณลักษณะ) นักแสดงไม่ได้ถูกกำหนดด้วยวาจา แต่นำเสนอตามหลักไวยากรณ์ในลักษณะทั่วไป บ่งชี้ถึงแหล่งที่มาของผลิตภัณฑ์
ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน
ในประโยคที่ไม่มีองค์ประกอบเดี่ยว การกระทำที่เป็นอิสระจะถูกแสดงออกโดยไม่คำนึงถึงนักแสดง รูปกริยาของสมาชิกหลักของประโยคไม่ได้บ่งบอกถึงผู้กระทำและไม่สามารถทำได้ตามนั้น
ประโยคเนื้อหาส่วนเดียว
ประโยคเนื้อหาที่มีเนื้อหาเพียงส่วนเดียวนั้นไม่มีการใช้คำกริยาโดยพื้นฐาน กล่าวคือ ไม่เพียงแต่จะไม่มีรูปแบบวาจา "ทางกายภาพ" หรือรูปแบบที่เป็นศูนย์เท่านั้น แต่ยังไม่ได้บอกเป็นนัยด้วย
ประโยคเสนอชื่อ
ประโยคเสนอชื่อส่วนหนึ่งแสดงถึงการมีอยู่ของกรรมในกาลปัจจุบัน ทั้งความหมายที่มีอยู่และการบ่งชี้ถึงความบังเอิญของการอยู่กับช่วงเวลาของการพูดนั้นปรากฏอยู่ในสมาชิกหลักไม่ใช่
ประโยคสัมพันธการก
ตามความหมายพื้นฐานของความเป็นอยู่และกาลปัจจุบันที่แสดงในสมาชิกหลัก ประโยคสัมพันธการกจะคล้ายกับประโยคที่เสนอชื่อ อย่างไรก็ตาม สัมพันธการกเชิงปริมาณ (เชิงปริมาณ) แนะนำd
ประโยคที่ไม่สามารถกำหนดได้
ประเภทโครงสร้างหลักของประโยคง่าย ๆ - สองส่วนและหนึ่งส่วน - ในภาษารัสเซียนั้นตรงกันข้ามกับสิ่งที่เรียกว่าประโยคที่แบ่งแยกไม่ได้
ตัวอย่างเช่น:
ข้อเสนอทั่วไป
ประเภทโครงสร้างหลักของประโยคง่ายๆ: - สองส่วน: เด็ก ๆ ตื่น; ฤดูหนาวมีหิมะตก พระอาทิตย์เริ่มร้อน การสอนเด็กๆ ไม่ใช่เรื่องง่าย
-
คำนิยาม
คำจำกัดความคือสมาชิกรายย่อยของประโยคที่แสดงความหมายทั่วไปของคุณลักษณะ ซึ่งรับรู้ในความหมายเฉพาะที่หลากหลาย ข้อเสนอประกอบด้วย
สถานการณ์
สมาชิกรองของประโยคประเภทนี้มีความหลากหลายและต่างกันมากทั้งในด้านความหมายและรูปแบบ กริยาวิเศษณ์สมาชิกย่อยของประโยคแสดงลักษณะการกระทำหรือ
โครงสร้างของประโยคทั่วไปธรรมดาที่มีสมาชิกรายย่อยจำนวนหนึ่งหรือหลายรายอาจซับซ้อนยิ่งขึ้นโดยการแยกหนึ่ง (หรือหลายรายการ) ของ
แยกคำจำกัดความ
การแยกคำจำกัดความเป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพในการทำให้โครงสร้างของประโยคง่ายๆ ซับซ้อนขึ้น ต้องขอบคุณการแยกส่วน ทำให้แอตทริบิวต์ที่แสดงตามคำจำกัดความได้รับการอัปเดต และทุกอย่างก็ถูกเก็บเอาไว้
สถานการณ์พิเศษ
ประการแรก การแยกสถานการณ์จะพิจารณาจากเงื่อนไขทั่วไป อย่างไรก็ตาม เงื่อนไขเฉพาะและเงื่อนไขเพิ่มเติมมีความสำคัญมาก เมื่อคำนึงถึงเงื่อนไขต่าง ๆ เราสามารถแยกแยะได้
มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
ความจำเพาะของโครงสร้างแยกประเภทนี้แสดงให้เห็นทั้งในความหมายและในการออกแบบ เงื่อนไขในการแยกตัวก็เป็นเรื่องพิเศษเช่นกัน
การเปรียบเทียบโดยมีลักษณะเฉพาะเจาะจง
โครงสร้างที่ไม่รวมอยู่ในโครงสร้างประโยค
- การไม่แสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์ การจูงใจ และการซักถาม หน้า
นอกจากประโยคที่มีข้อความ แรงจูงใจ หรือคำถามแล้ว โครงสร้างยังใช้ในการพูดที่ไม่ใช่ประโยคอิสระและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างของประโยค
แบบฝึกหัดที่ 1 ระบุการต่อต้านเชิงโครงสร้างต่อไปนี้ในประโยคจำนวนหนึ่ง: - ประโยคสองส่วน - ประโยคหนึ่งส่วน;
ประโยคเป็นวิธีหลักในการแสดงและสื่อสารความคิด หน้าที่หลักในภาษาคือการสื่อสาร เช่น ฟังก์ชันข้อความ
- ไม่มีระเบียบวินัย
ประธานและภาคแสดงเป็นพื้นฐานของประโยคที่มีสองส่วน ก่อนอื่นพวกเขาแสดงหมวดหมู่หลักของประโยค - รังสี
1. แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน
2. ประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมต่อกัน: - ประโยคที่ซับซ้อน;
- ประโยคที่ซับซ้อน: - ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่มีการแบ่งแยก
แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมต่อกัน
โครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อนที่เชื่อมต่อกันนั้นถูกกำหนดโดยจำนวนส่วนของกริยาและโครงสร้างของมันและรูปแบบไวยากรณ์จะแสดงด้วยวิธีที่เชื่อมต่อกัน: สันธาน, สันธาน (สัมพัทธ์)
ประโยคประสม
ประโยคประสม (CSS) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของความเท่าเทียมกันทางไวยากรณ์ ตัวบ่งชี้หลักของค่านี้และในขณะเดียวกันก็เป็นวิธีการเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ
การเชื่อมโยงประโยค
ประโยคเชื่อมต่อแบบผสมรวมความหมายของความเท่าเทียมทางไวยากรณ์และการบวก: ส่วนแรกมีความสมบูรณ์ทางความหมาย เป็นอิสระ และส่วนที่สอง
ข้อเสนอที่มีโครงสร้างซับซ้อน
ดังที่เราได้เห็นแล้วว่าองค์ประกอบขั้นต่ำของประโยคที่ซับซ้อนนั้นพิจารณาจากเนื้อหาของความสัมพันธ์ระหว่างส่วนต่างๆ ความสัมพันธ์บางอย่างกำหนดโครงสร้างแบบปิด (การเปรียบเทียบ การต่อต้าน
ประโยคที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อน (CSS) ประกอบด้วยกริยาสองส่วนที่ไม่เท่ากัน นี่คือโครงสร้างเบื้องต้น: ส่วนที่โดดเด่นคือ "ประโยคหลัก"
ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่มีการแบ่งแยก
ในประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่มีการแบ่งแยก อนุประโยคย่อยถือเป็นเงื่อนไข พวกเขาอธิบายและอธิบายลักษณะของคำบางรูปแบบในส่วนหลัก
ประโยคเชิงซ้อนเชิงสรรพนามและความสัมพันธ์
ในประโยคที่มีความสัมพันธ์กันของสรรพนาม คำที่ติดต่อ - คำสรรพนามที่สาธิต - ทำหน้าที่หลายอย่างพร้อมกัน
ประการแรกมันจัดระเบียบ
ประโยคที่ซับซ้อนอธิบาย
โครงสร้างของประโยคอธิบายที่ซับซ้อนนั้นพิจารณาจากความจุของคำที่ติดต่อและความจำเป็นในการ "กระจาย" คำเหล่านั้น วาเลนซ์ก่อตัวไม่มากนัก
แบ่งประโยคที่ซับซ้อน
ลักษณะโครงสร้างหลักของประโยคที่ซับซ้อนที่ผ่าคือความสัมพันธ์ของส่วนกริยา (หลักและผู้ใต้บังคับบัญชา) โดยรวม ไม่มีการเชื่อมต่อแบบธรรมดาระหว่างพวกเขา
ข้อเปรียบเทียบ
Comparative clauses จะถูกเพิ่มเข้าไปในส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อนโดยใช้คำเชื่อม while ในขณะเดียวกัน if...then then as
ข้อรอง.
ส่วนคำสั่งแบบมีเงื่อนไขจะถูกเพิ่มเข้าไปในส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อนผ่านคำเชื่อม if (then) เช่นเดียวกับการใช้สีในรูปแบบโวหาร if, if, Once
ข้อรอง.
ประโยคย่อยบ่งบอกถึงเป้าหมาย ซึ่งเป็นแรงจูงใจที่อธิบายเนื้อหาของส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อน พวกเขาเข้าร่วมโดยสหภาพเพื่อว่า (กริยา
ข้อรอง.
ความสัมพันธ์แบบยินยอมมีความซับซ้อน เพื่ออธิบายพวกเขา พวกเขากล่าวว่าส่วนที่อยู่ใต้บังคับบัญชา (ยอม) ของประโยคที่ซับซ้อนหมายถึงเงื่อนไขที่ตรงกันข้าม
กำลังเชื่อมต่อ
หากพูดอย่างเคร่งครัด คำว่า "ประโยคซับซ้อน" ควรหมายถึงเพียงประโยคที่ซับซ้อนที่มีองค์ประกอบสองส่วนเท่านั้น กล่าวคือ ประกอบด้วยส่วนหลักและอนุประโยครอง นี่คือองค์ประกอบ
ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกัน
ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพเป็นหนึ่งในสองประเภทโครงสร้างหลักของประโยคที่ซับซ้อนในภาษารัสเซียซึ่งแตกต่างกันตามเกณฑ์ที่เป็นทางการ
เบสโซยูซี่
ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน
ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการเชื่อมต่อแบบไม่ต่อเนื่องมีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น สามารถทำให้ความสัมพันธ์แต่ละประเภทเป็นทางการได้ (การแจงนับ คำอธิบาย เงื่อนไข ฯลฯ) และการรวมกันต่างๆ ของความสัมพันธ์เหล่านั้น ปร
ประโยคที่ซับซ้อนพหุนาม
- การไม่แสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์ การจูงใจ และการซักถาม หน้า
คำว่า "ประโยคซ้อนพหุนาม" หมายถึงโครงสร้างที่หลากหลายซึ่งมีลักษณะร่วมกันสองประการ: ก) จำนวนภาคกริยามากกว่าสอง;
แบบฝึกหัดที่ 1 จงพิสูจน์ว่าประโยคเหล่านี้มีความซับซ้อน
ฉันเริ่มมีบางอย่างดูเหมือนกับว่าฉันฝันในเวลากลางคืนซึ่งฉันยังคงอยู่
ประโยคที่ซับซ้อนคือการผสมผสานโครงสร้าง ความหมาย และน้ำเสียงของหน่วยกริยาซึ่งมีไวยากรณ์คล้ายกับประโยคง่ายๆ
ที่เก็บคำพูดและข้อความ
วิธีโครงสร้างของภาษา หน่วยของภาษานั้นรวมอยู่ในกิจกรรมการพูดของมนุษย์จริงๆ หน่วยของไวยากรณ์ที่เราพิจารณาคือวลีและประโยค
ลักษณะเด่นของข้อความ
ตามที่ L.M. Maidanova คำจำกัดความของแนวคิด "ข้อความ" รวมถึงคุณสมบัติที่โดดเด่นสามประการของข้อความ: - ความสมบูรณ์;
ORT หันหน้าไปทางเด็กๆ
Channel One ตั้งใจจะจับตาดู “ปัญหาเด็ก” เมื่อฤดูใบไม้ร่วงปีที่แล้วให้ละเอียดยิ่งขึ้น เป็นการยากที่จะบอกว่าสิ่งที่รบกวนเพื่อนร่วมงานของฉัน น่าจะเป็นช่วงวิกฤต.. และตอนนี้ก็ถึงฤดูใบไม้ร่วงอีกครั้ง และตอนนี้คุณได้ทุกอย่างจากพวกเขาแล้ว
ประเภทและประเภทของข้อความ
การจำแนกประเภทของข้อความได้ดำเนินการในวรรณคดีภาษาศาสตร์ซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีความเป็นไปได้ที่จะจำแนกข้อความที่รู้จักทั้งหมดบนพื้นฐานเดียวกัน เช่น ตามประเภท
สร้างบ้านของคุณ
...หมู่บ้านพรอนคิโน มีความอ่อนเยาว์อย่างเห็นได้ชัด บ้านคุณภาพใหม่กำลังปรากฏ ชาวบ้านก็สร้างเอง คณะกรรมการของฟาร์มรวม Frunze จัดสรรสินเชื่อเงินสดและช่วยเหลือด้านการขนส่ง
ดาวเทียมอเมริกันดวงหนึ่งหายไปในวงโคจรรอบดาวอังคาร
มีการจัดประกวดนางงามระหว่างมหาวิทยาลัย “นางสาวนักศึกษา” เด็กผู้หญิงจากสี่มหาวิทยาลัยเข้าร่วม: OSU, OGAU, OGMA, OGUA
ในห้องโถงของบ้านวัฒนธรรม "รัสเซีย" บรรยากาศ
นี่คือข้อความสำหรับการวิเคราะห์
งานข้อความ: ระบุคุณลักษณะของคำอธิบายและการบรรยายในข้อความที่กำหนด
ประมาณครึ่งศตวรรษก่อนในหมู่บ้านวันหยุดก๊กกาลาซึ่งอยู่ไม่ไกลจากนั้น
ข้อความเป็นผลิตภัณฑ์เฉพาะอันเป็นผลมาจากกิจกรรมการพูด มันถูกสร้างขึ้นตามโครงร่างไวยากรณ์เชิงนามธรรมตามกฎทั่วไป แต่จะสรุปโดยเฉพาะ
ข้อผิดพลาดในการพูดประเภทหลัก
คุณลักษณะหนึ่งของการพูดที่ดี ได้แก่ ความบริสุทธิ์ การแสดงออก ความสมบูรณ์ และความเหมาะสม สำหรับนักข่าว คุณสมบัติของความบริสุทธิ์และความเหมาะสมจะผสานกับความถูกต้องและชัดเจน ในกระบวนการจริง
การเลือกคำในวลีและประโยคไม่ถูกต้อง
เพื่อให้แสดงความคิดของเราได้แม่นยำยิ่งขึ้น การเลือกคำในวลีและประโยคที่ถูกต้องจึงมีบทบาทสำคัญ
ตัวอย่างเช่น นักเรียนในกลุ่มของเรามากกว่าครึ่งแสดงให้เห็น
ข้อผิดพลาดในการพูดประเภทไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดข้อตกลงของส่วนประโยค
ตัวอย่างเช่น: มีการให้คำปรึกษากับครูที่ขอความช่วยเหลือ
เวลาที่จัดสรรในการฝึกอบรมครูไม่เพียงพออย่างเห็นได้ชัด
ลำดับคำในประโยคไม่ถูกต้อง
ข้อผิดพลาดในการพูดอาจเชื่อมโยงกับลำดับคำและประโยคที่ไม่ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่น: คอสโมโดรมได้รับความอบอุ่นจากรังสีอันอบอุ่นของดวงอาทิตย์
วลีนี้กลายเป็นสองกะ ไม่
คุณสมบัติบางประการของการเรียงลำดับคำในประโยคง่ายๆ
I. ในภาษารัสเซียประโยคที่มีการเรียงลำดับโดยตรงของสมาชิกหลักนั้นแพร่หลายเมื่อหัวเรื่อง (หรือกลุ่มของหัวเรื่องคือหัวเรื่องที่มีคำขึ้นอยู่กับมัน)
- การไม่แสดงเครื่องหมายอัศเจรีย์ การจูงใจ และการซักถาม หน้า
ลำดับคำในประโยคที่มีคำจำกัดความทั่วไปแบบแยกและไม่แยก
ประโยคเป็นวิธีหลักในการแสดงและสื่อสารความคิด หน้าที่หลักในภาษาคือการสื่อสาร เช่น ฟังก์ชันข้อความ
1. แนวคิดเรื่องเครื่องหมายวรรคตอน
2. เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยคอิสระและระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อน
3. การใช้เครื่องหมายจุลภาคระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
แนวคิดเรื่องเครื่องหมายวรรคตอน
เครื่องหมายวรรคตอน (เครื่องหมายวรรคตอนละตินตอนปลายจากเครื่องหมายวรรคตอนภาษาละติน - จุด) คือชุดของกฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอน
- การวางเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ
เครื่องหมายวรรคตอนที่ท้ายประโยคอิสระและระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อน
I. ในตอนท้ายของประโยคอิสระ (ง่ายและซับซ้อน) จะมีจุด เครื่องหมายคำถาม หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์
มีการวางจุดหากประโยคนั้นเป็นการประกาศ
การใช้ลูกน้ำระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคคือสมาชิกที่ตอบคำถามเดียวกันและเกี่ยวข้องกับสมาชิกประโยคคนเดียวกัน
ตัวอย่างเช่น:
ข้อเสนอ
ในกรณีที่ไม่มีกริยาเชื่อมโยง จะมีการวางเครื่องหมายขีดกลางไว้ในภาคแสดงประสม: 1. ถ้าประธานและภาคแสดงแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยค
ในคำที่มีเงื่อนไขเป็นเนื้อเดียวกัน
I. ในตอนท้ายของประโยคอิสระ (ง่ายและซับซ้อน) จะมีจุด เครื่องหมายคำถาม หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์
I. ระหว่างสมาชิกเนื้อเดียวกันที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานซ้ำ (และ...และ ไม่...ไม่ ใช่...ใช่ หรือ...หรือ อย่างใดอย่างหนึ่ง...หรือ แล้ว...นั่น ไม่ใช่อย่างนั้น.. .ไม่ใช่อย่างนั้น) จะมีการเติมลูกน้ำเข้าไป
ตัวอย่างเช่น
แยกสมาชิกของประโยค
มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
สมาชิกที่แยกออกมาคือสมาชิกของประโยคที่แยกความแตกต่างตามความหมายและน้ำเสียง สิ่งต่อไปนี้แยกจากกัน: ก) คำจำกัดความ;
ข) แอปพลิเคชัน;
การแยกคำจำกัดความ
1. คำจำกัดความเดียวและทั่วไปที่ตกลงกันจะถูกแยกและคั่นด้วยการเขียนด้วยลูกน้ำหากอ้างถึงสรรพนามส่วนตัว
ตัวอย่างเช่น:
การชี้แจงสมาชิกของประโยคจะถูกเน้นด้วยน้ำเสียงเมื่อพูด และด้วยลูกน้ำเมื่อเขียน
อนุประโยคเชื่อมโยงกับประโยคหลักโดยใช้คำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง
คำสันธานที่เชื่อมโยงอนุประโยคกับประโยคหลักไม่ถือเป็นสมาชิก
ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค
ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคตั้งแต่ 2 ประโยคขึ้นไปมีหลายประเภท
1. ประโยคที่ซับซ้อนพร้อมผู้ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ
เครื่องหมายวรรคตอนกับพวกเขา
I. การใช้เครื่องหมายจุลภาคและอัฒภาค 1. ระหว่างประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ซับซ้อนไม่เชื่อมกัน ให้ใส่เครื่องหมายจุลภาคไว้ในข้อความต่อไปนี้
คุณสมบัติบางประการของการเรียงลำดับคำในประโยคง่ายๆ
เมื่อผู้พูดสร้างข้อความในกระบวนการพูด อาจจำเป็นต้องถ่ายทอดคำพูดของผู้อื่นและรวมเนื้อหาไว้ในข้อมูลด้วย
คำพูดของคนอื่น -
คำพูดเป็นคำที่ตัดตอนมาจากข้อความหรือข้อความของใครบางคน คำพูดเป็นประเภทของคำพูดโดยตรง สามารถยกมาทั้งประโยคที่สมบูรณ์และบางส่วนได้
I. ในตอนท้ายของประโยคอิสระ (ง่ายและซับซ้อน) จะมีจุด เครื่องหมายคำถาม หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์
1. กำหนดเครื่องหมายวรรคตอน
2. อะไรคือแนวทางหลักในการเรียนเครื่องหมายวรรคตอน? บอกเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของแต่ละอย่าง
3. เครื่องหมายวรรคตอนคืออะไร?
4. เมื่อไหร่
แนวคิดเรื่องเครื่องหมายวรรคตอน
แบบฝึกหัดที่ 1 ก. อ่าน เน้นวลีในแต่ละประโยค ระบุคำหลักและคำที่ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น และระบุวิธีเชื่อมโยงกัน
แบบฝึกหัดที่ 3 อ่าน ระบุระหว่างประโยคที่ซับซ้อน ทั้งประโยคที่ซับซ้อน ซับซ้อน และไม่เชื่อมกัน เขียนใหม่โดยเน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคง่ายๆ แต่ละประโยค
การใช้ลูกน้ำระหว่างสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
สมาชิกของข้อเสนอ
แบบฝึกหัดที่ 7 อ่านระบุสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค เป็นสมาชิกกลุ่มใดในประโยค มีความเชื่อมโยงกันอย่างไร? เขียนใหม่โดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคง่ายๆ
ในกรณีที่ไม่มีกริยาเชื่อมโยง จะมีการวางเครื่องหมายขีดกลางไว้ในภาคแสดงประสม: 1. ถ้าประธานและภาคแสดงแสดงด้วยคำนามในกรณีประโยค
แบบฝึกหัดที่ 24 เขียนใหม่โดยเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป อธิบายเครื่องหมายวรรคตอนในคำจำกัดความแยกกัน
ตัวอย่างเช่น
I. 1. สำหรับบ้าน
มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ
แบบฝึกหัดที่ 31 อ่าน ระบุสถานการณ์ที่โดดเดี่ยวซึ่งแสดงออกด้วยคำนามหรือวลีที่มีส่วนร่วม เขียนใหม่โดยเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
แบบฝึกหัดที่ 40 อ่านระบุวลีเปรียบเทียบ
เขียนใหม่โดยเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนและวงเล็บเปิดที่หายไป
I. 1. แสงสว่าง
เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน
I. 1. แสงสว่าง
แบบฝึกหัดที่ 49 เขียนใหม่โดยเติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อน โดยระบุ: 1) ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (หากเป็นประโยคที่ซับซ้อน
เสนอ
แบบฝึกหัดที่ 50 เขียนใหม่โดยเติมเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป ทำการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อน
I. ฉันเริ่มอ่านและ
แบบฝึกหัดที่ 57 อ่าน ระบุอนุประโยคย่อยสังเกตว่าคำร่วมหรือคำที่เกี่ยวข้องแต่ละคำเชื่อมโยงกับคำหลักมีความหมายว่าอะไร เขียนใหม่นะโอ้...
เครื่องหมายวรรคตอนในพวกเขา
แบบฝึกหัดที่ 64 อ่านและสร้างความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างประโยคง่ายๆ ที่รวมอยู่ในประโยคที่ไม่ซับซ้อนที่ซับซ้อน เขียนใหม่โดยใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดและบทสนทนาโดยตรง
แบบฝึกหัดที่ 70 A. เขียนใหม่โดยเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป และแทนที่อักษรตัวพิมพ์เล็กด้วยตัวพิมพ์ใหญ่เมื่อจำเป็น
1. เขาเงยหน้าขึ้นมอง
เครื่องหมายคำพูดและเครื่องหมายวรรคตอนด้วย
แบบฝึกหัดที่ 72 สร้างข้อความเหล่านี้เป็นคำพูดพร้อมกับคำพูดของผู้เขียน ตำแหน่งที่ควรแทรกคำเหล่านี้จะมีเครื่องหมาย ||
1. ใช้คำพูด
เครื่องหมายวรรคตอนคือชุดของกฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอน การวางเครื่องหมายวรรคตอนในข้อความ เช่นเดียวกับเครื่องหมายวรรคตอน
เกณฑ์การประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักศึกษา
รูปแบบสุดท้ายของการควบคุมความรู้ทักษะและความสามารถในสาขาวิชา “ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอน" คือข้อสอบ
การสอบจะดำเนินการด้วยปากเปล่าโดยมีการเสนอให้นักเรียน
ภารกิจ 62 กำหนดประโยคที่ซับซ้อน: A) ฉันเริ่มจินตนาการ
B) คืนนั้นฝนตกทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในสวนและจากนั้นก็มีบ้าง
หัวข้อ 2.6 เครื่องหมายวรรคตอน
ภารกิจที่ 88 กำหนดประโยคอัศเจรีย์: A) ม้ามีชีวิตชีวามากขึ้น มีชีวิตชีวามากขึ้น
B) เราขับรถเข้าไปในพุ่มไม้
C) ถนนเริ่มขรุขระมากขึ้น
อภิธานศัพท์
NORM (ภาษา) บรรทัดฐานทางวรรณกรรม - กฎการออกเสียง ไวยากรณ์และวิธีการทางภาษาอื่น ๆ กฎการพูดที่ยอมรับในการปฏิบัติทางสังคมและการพูดของผู้ที่มีการศึกษา
รายการคำย่อ
อับ – F. Abramov แล้ว – V. Azhaev ขวาน – ส.ท. อัคซาคอฟ เอ.เค.ที. – อ.เค. ตอลสตอย อันเดร. – แอล. Andreev A.N.S. - หนึ่ง. บริษัท
ข้อมูลเกี่ยวกับนักวิจัยภาษารัสเซีย
อวานโยซอฟ รูเบน อิวาโนวิช [เกิด] 1(14) 2.1902, Shusha (นากอร์โน-คาราบาคห์) อาเซอร์ไบจาน SSR] - พ.ย. นักภาษาศาสตร์สมาชิกที่เกี่ยวข้อง สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (2501) สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (2468) ศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (ตั้งแต่ปี 2480) อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
ประโยคที่ซับซ้อน (SSP)
อวานโยซอฟ รูเบน อิวาโนวิช [เกิด] 1(14) 2.1902, Shusha (นากอร์โน-คาราบาคห์) อาเซอร์ไบจาน SSR] - พ.ย. นักภาษาศาสตร์สมาชิกที่เกี่ยวข้อง สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (2501) สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (2468) ศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (ตั้งแต่ปี 2480) อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
ประโยคซับซ้อน (SPP)
อวานโยซอฟ รูเบน อิวาโนวิช [เกิด] 1(14) 2.1902, Shusha (นากอร์โน-คาราบาคห์) อาเซอร์ไบจาน SSR] - พ.ย. นักภาษาศาสตร์สมาชิกที่เกี่ยวข้อง สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต (2501) สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (2468) ศาสตราจารย์ มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก (ตั้งแต่ปี 2480) อักษรศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต
1. ตามกิริยา: จริงหรือไม่จริง
2. โดยธรรมชาติของความสัมพันธ์กริยา: ยืนยันหรือเชิงลบ
3. ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ: การเล่าเรื่อง
ประโยคที่ซับซ้อนไม่รวมกัน (BSP)
ประโยคที่ซับซ้อนพหุนาม (MCS)
เกรย์ได้รับการช่วยเหลืออย่างไร
บางครั้งเราก็คู่ควรกับสุนัขที่ซื่อสัตย์และไม่เน่าเปื่อยของเรา
สุนัขสีเทาตัวนี้ปลุกเร้าจิตวิญญาณของขาประจำของตลาด Nizhny Novgorod สุนัขคร่ำครวญอย่างน่าสงสารแทนที่จะเป็นอุ้งเท้าหน้า - ถึง
ผู้ชายสุขภาพดีก็ร้องไห้เหมือนเด็กๆ
สิบห้านาทีที่แล้วเกิดระเบิดขึ้นลึกใต้ดิน แต่ที่ทางเข้าศูนย์การค้ามีผู้ชมจำนวนมากอยู่แล้ว พวกเขาเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการทำงานของนักดับเพลิงและพนักงานของศูนย์การแพทย์ฉุกเฉิน “อะไรนะ
ห่วงโซ่การสรรหาการเชื่อมต่อ
1. วิธีการสื่อสารระหว่างวลี 1. โครงสร้างของประเภทความหมายเชิงนาม: ตา: ก) วิธีการเชื่อมต่อแนวคิดระหว่างกัน - ก) ฐาน
- ใบปลิวไม่มีปีก
- ในวันที่อากาศอบอุ่นของฤดูร้อนของอินเดียหรือช้ากว่านั้นเล็กน้อย แต่ในวันที่อากาศดี คุณจะเห็นใบปลิวตัวเล็ก ๆ ที่ไม่มีปีกอย่างแน่นอน แมงมุมเกาะอยู่บนกิ่งไม้แล้วปล่อยเงินที่ยืดหยุ่นออกมา
- ทะเบียนรวมของหน่วยงานอาณาเขตของคลังของรัฐบาลกลาง
- ทำไมวาฬถึงน่าสนใจ? ปลาวาฬได้ยินอะไร? ญาติสนิทของวาฬคือฮิปโป