แผนภาพการสื่อสารสดและ ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
- เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของกระบวนการปากแม่น้ำที่เฉพาะเจาะจง - ปฏิสัมพันธ์แบบไดนามิกและการผสมของแม่น้ำและการรับน้ำในอ่างเก็บน้ำ การสะสมและการตกตะกอนของแม่น้ำและตะกอนทะเล (ทะเลสาบ) ปากแม่น้ำมีระบอบอุทกวิทยาเฉพาะกาลจากแม่น้ำสู่ทะเล (ทะเลสาบ) และมีเครือข่ายอุทกศาสตร์เฉพาะและ สภาพแวดล้อมอุดมไปด้วยทรัพยากรธรรมชาติ น้ำ ที่ดิน ชีวภาพ ปากแม่น้ำมีความหลากหลายทางชีวภาพสูงและผลผลิตทางชีวภาพเพิ่มขึ้น ทรัพยากรธรรมชาติบริเวณปากแม่น้ำมีการใช้อย่างแพร่หลายมายาวนานในด้านการเกษตร การประมง การบริหารจัดการน้ำ การขนส่งทางน้ำและใน เมื่อเร็วๆ นี้และศูนย์น้ำมันและก๊าซ ตั้งอยู่ที่ปากแม่น้ำ เมืองใหญ่ๆและท่าเรือซึ่งเป็นเมืองหลวงของหลายรัฐ
คำว่า "ปาก" มาจากภาษารัสเซียโบราณ ปาก ( เพศ) เรา ( เป็นผู้หญิง- เรื่องที่เกี่ยวข้องกับ Lat.
ōs "ปาก" และ ōstium "ปากแม่น้ำ" ปรัสเซียนเก่า ออสโต "ปาก" สว่าง uostà f., úostas ม. “ปาก, ท่าเรือ”, ภาษานอร์สโบราณ oss “ปากแม่น้ำ” มักพบในชื่อท้องถิ่น เช่น อุสต์-ดวินสค์, อุสต์-นาโรวา ฯลฯ คำว่า “ปากแม่น้ำ” หมายถึงวัตถุทางภูมิศาสตร์ บางครั้งก็ครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ (ทั้งที่ดิน - อาณาเขต และพื้นที่น้ำ - น้ำ) ตัวอย่างเช่น ปากแม่น้ำโวลก้าประกอบด้วยพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำอันกว้างใหญ่และพื้นที่ชายฝั่งปากแม่น้ำตื้นขนาดใหญ่ (ส่วนชายฝั่งทะเลของทะเลแคสเปียน)พื้นที่ทั้งหมด ปากแม่น้ำโวลก้ามีความยาวประมาณ 50,000 กม. 2 และความยาวจากด้านบนของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำถึงน้ำทะเล
ประมาณ 50 กม.
แม่น้ำบางสายที่อยู่ตอนล่างไม่ไหลลงสู่ทะเลหรือทะเลสาบ แต่แตกออกเป็นลำน้ำเล็ก ๆ และน้ำในแม่น้ำก็ระเหยหรือนำไปใช้เพื่อการชลประทาน หายไปในทะเลทราย (เช่น แม่น้ำ Tedzhen และ Murgab ใน เอเชียกลาง- ลักษณะดังกล่าวไม่ใช่บริเวณปากแม่น้ำที่แท้จริง บางครั้งเรียกว่าปากแม่น้ำตาบอด สามเหลี่ยมปากแม่น้ำเกลือ หรือปากแม่น้ำแห้ง
สำรวจปากแม่น้ำ
โรงเรียนศึกษาปากแม่น้ำในประเทศซึ่งก่อตั้งขึ้นในทศวรรษปี 1950-1970 มีพื้นฐานมาจาก แนวทางทางภูมิศาสตร์กับวัตถุเหล่านี้โดยใช้วิธีอุทกวิทยา สมุทรศาสตร์ ธรณีสัณฐานวิทยา วิทยาศาสตร์ดิน วิทยาศาสตร์ภูมิทัศน์ และวิทยาศาสตร์อื่น ๆ ผู้ริเริ่มการวิจัยดังกล่าว ได้แก่ สถาบันสมุทรศาสตร์แห่งรัฐ (GOIN) ในมอสโก สถาบันวิจัยอาร์กติกและแอนตาร์กติก (AARI) ในเลนินกราด และคณะภูมิศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ทิศทางทางวิทยาศาสตร์โรงเรียนนี้แตกต่างโดยพื้นฐานจากการมุ่งเน้นการศึกษาปากแม่น้ำในต่างประเทศ มีแนวทางสองประการที่ไม่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปากแม่น้ำเกิดขึ้น หนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องกับการศึกษาเรื่องความโล่งใจและ โครงสร้างทางธรณีวิทยาสันดอน (เกี่ยวข้องกับการค้นหาน้ำมันในแหล่งสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ);
จุดสนใจหลักของการวิจัยดังกล่าวคือสามเหลี่ยมปากแม่น้ำมิสซิสซิปปี้
แนวทางที่สองคือการศึกษาพลวัตและการผสมของน้ำในบริเวณปากแม่น้ำ (รวมถึงปรากฏการณ์น้ำขึ้นน้ำลงและการเคลื่อนย้ายสารมลพิษ) การศึกษาเหล่านี้ดำเนินการในพื้นที่ของเมืองท่าขนาดใหญ่ของนิวยอร์ก (ปากแม่น้ำฮัดสัน) ลอนดอน (ปากแม่น้ำเทมส์) รอตเตอร์ดัม (ปากแม่น้ำที่ปากแม่น้ำไรน์) ฯลฯ ลักษณะของหลุมผลิตโครงสร้าง ขอบเขต และสภาพธรรมชาติของปากแม่น้ำเปลี่ยนแปลงไปตามการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทางมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงทางโลกและระยะยาวในปัจจัยที่กำหนด และเหนือสิ่งอื่นใดคือการไหลของน้ำและตะกอนของแม่น้ำและระดับของอ่างเก็บน้ำที่รับ ด้วยการไหลของแม่น้ำที่เพิ่มขึ้นและระดับอ่างเก็บน้ำรับที่ลดลง ขอบเขตของปากแม่น้ำจะเปลี่ยนไปทางทะเล (ทะเลสาบ) และการเปลี่ยนแปลงของการไหลของแม่น้ำและระดับของอ่างเก็บน้ำรับ
ตัวละครตรงข้าม
เส้นเขตปากแม่น้ำเคลื่อนตัวไปทางบก ขอบเขตด้านล่าง (ทะเลทะเลสาบ) ของปากแม่น้ำกลายเป็น "ผูก" กับระดับของอ่างเก็บน้ำที่รับ ลักษณะของปากแม่น้ำ (ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์, ขนาด, ขอบเขต, สภาพธรรมชาติ) ก็เปลี่ยนไปเช่นกันอันเป็นผลมาจากกระบวนการทางอุทกวิทยา - สัณฐานวิทยาและระบบนิเวศอุทกวิทยา - ลักษณะเฉพาะของวัตถุเหล่านี้ระหว่างแอ่งแม่น้ำและแหล่งน้ำ (มหาสมุทร ทะเล และทะเลสาบ) ซึ่งมักจะเป็นภูมิประเทศที่ราบต่ำภายในปากแม่น้ำ เครือข่ายอุทกศาสตร์ที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับแม่น้ำและทะเล (ทะเลสาบ) ปากแม่น้ำตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อการเปลี่ยนแปลงใน ระบอบการปกครองของแม่น้ำและทะเล (ทะเลสาบ) ปากแม่น้ำเป็นบริเวณที่มีความผันผวนและเปราะบางที่สุด อิทธิพลภายนอก วัตถุธรรมชาติบนโลก นอกจากนี้ในสภาพที่ทันสมัย การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ, กระตือรือร้นกิจกรรมทางเศรษฐกิจ วีลุ่มน้ำ และการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ ระบอบการปกครองของแม่น้ำและทะเล ปากแม่น้ำกลายเป็นตัวบ่งชี้การเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิภาพสภาพธรรมชาติ
ในระดับภูมิภาคและระดับโลก
การแบ่งปากแม่น้ำออกเป็นส่วนๆ
ปากแม่น้ำอาจประกอบด้วยสี่ส่วน ได้แก่ ส่วนปากแม่น้ำ ปากแม่น้ำ ปากแม่น้ำ และพื้นที่ปากเปิดของอ่างเก็บน้ำรับ ส่วนปากแม่น้ำ - ส่วนหนึ่งปลายน้ำ
แม่น้ำที่มีกระแสน้ำขนาดใหญ่หรือคลื่นสูงสามารถแพร่กระจายในช่วงน้ำต่ำ หากกระแสน้ำหรือคลื่นไม่ขยายเหนือด้านบนของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ ก็แสดงว่าไม่มีบริเวณปากแม่น้ำที่ปากแม่น้ำนี้ ขอบบน (แม่น้ำ) ของปากแม่น้ำจะถือเป็นด้านบนของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ สามเหลี่ยมปากแม่น้ำเป็นที่ราบลุ่มบริเวณปากแม่น้ำซึ่งเกิดจากแม่น้ำและตะกอนทะเล (หรือทะเลสาบ) บางส่วน เดลต้ามีความซับซ้อนและแปรผันเครือข่ายอุทกศาสตร์ (แหล่งน้ำและอ่างเก็บน้ำที่ซับซ้อน) และภูมิทัศน์ "สามเหลี่ยมปากแม่น้ำ" ที่เฉพาะเจาะจง เครือข่ายช่องทางน้ำของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำประกอบด้วยกิ่งก้าน (สายน้ำหลักขนาดใหญ่ที่บรรทุกน้ำในแม่น้ำ เข้าสู่อ่างเก็บน้ำรับโดยตรง) และช่องทาง (ลำน้ำขนาดเล็กที่เชื่อมกิ่งก้านสาขาและอ่างเก็บน้ำสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ อ่างเก็บน้ำสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ และพื้นที่ชายฝั่งปากแม่น้ำ) อ่างเก็บน้ำสามเหลี่ยมปากแม่น้ำรวมถึงทะเลสาบภายในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ (บางครั้งเรียกว่าอิลเมนเช่นเดียวกับในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำโวลก้าและปากแม่น้ำไม่ถูกต้องเช่นเดียวกับในสามเหลี่ยมปากแม่น้ำบาน) ทะเลสาบตามแนวทะเล (ทะเลสาบ) ขอบของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำอ่างเก็บน้ำประดิษฐ์
- สถานที่สำคัญในภูมิประเทศของสามเหลี่ยมปากแม่น้ำนั้นถูกครอบครองโดยหนองน้ำที่ราบน้ำท่วมถึงและหนองน้ำและในบริเวณปากแม่น้ำที่มีน้ำขึ้นน้ำลงก็มีทางระบายน้ำขึ้นน้ำลง ปากแม่น้ำ - ระบบกึ่งปิดของอ่างเก็บน้ำและแหล่งน้ำภายในปากแม่น้ำ ซึ่งเชื่อมต่อเป็นระยะๆ กับอ่างเก็บน้ำแบบเปิด และในแม่น้ำน้ำจืดและน้ำกร่อยหรือน้ำเค็ม อ่างเก็บน้ำรับ. ปากแม่น้ำมีหลายประเภท ได้แก่ อ่าวทะเลแคบ (ปาก) ปากแม่น้ำ (น้ำท่วมตอนล่างหุบเขาแม่น้ำ
บริเวณปากของอ่างเก็บน้ำรับเป็นส่วนหนึ่งของเขตชายฝั่งทะเล ซึ่งขึ้นอยู่กับอิทธิพลการแยกเกลือออกจากกระแสน้ำที่รุนแรง ในบริเวณปากแม่น้ำทะเล บริเวณนี้เรียกว่าบริเวณปากแม่น้ำ บริเวณปากของอ่างเก็บน้ำรับหรือบริเวณชายฝั่งปากแม่น้ำจะถือว่าลึกเมื่อกระแสน้ำไหลออกจากด้านล่างสุดของความยาวส่วนใหญ่ และจะตื้นเมื่อไม่เกิดขึ้นกับพื้นที่ชายฝั่งส่วนใหญ่ ดังนั้นพื้นที่ชายฝั่งทะเลของสาขาหลักที่ปาก Terek สมัยใหม่ที่ปาก Sulak และ Kura จึงถือว่าลึกที่ปาก
ส่วนต่างๆ ในหน้านี้:
คุณได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับธรรมชาติ และแน่นอนว่าสังเกตเห็นว่ามีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต สิ่งมีชีวิตไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ น้ำ แสงแดด และความร้อน จาก ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตพวกเขาเอาทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพวกเขา
ในทางกลับกัน สิ่งมีชีวิตมีอิทธิพลต่อสิ่งไม่มีชีวิต ดังนั้นพืชสีเขียวเนื่องจากการสังเคราะห์ด้วยแสงทำให้บรรยากาศอิ่มตัวด้วยออกซิเจนและทำความสะอาดคาร์บอนไดออกไซด์ อากาศที่เราและสิ่งมีชีวิตทุกชนิดหายใจเข้าไปนั้นถูกสร้างขึ้นโดยพืชสีเขียว
การเชื่อมต่ออาหาร
สารอินทรีย์ที่เกิดจากพืชสีเขียว ไม่เพียงแต่ใช้โดยพืชเท่านั้น แต่ยังใช้กับสิ่งมีชีวิตอื่นด้วย ลองดูตัวอย่างนี้ด้วย
เราอยู่กับคุณใน ป่าสน- มาดูเปลือกสนกันดีกว่า มีข้อความที่ด้วงเปลือกกิน: มันกินเปลือกสน นกหัวขวานสิ่วเปลือกไม้ด้วยจะงอยปากแข็ง ลิ้นยาวนำด้วงเปลือกที่มันกินออกมา
กล่าวอีกนัยหนึ่งก็มี การเชื่อมต่ออาหารซึ่งนักวิทยาศาสตร์เรียกว่า วงจรไฟฟ้า:ต้นสน? ด้วงเปลือก? นกหัวขวาน ในเรื่องนี้ ห่วงโซ่อาหารอันดับแรกคือพืช (สน) อันดับที่สองถูกครอบครองโดยสิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหาร (ด้วงเปลือก) อันดับที่สามคือสัตว์ที่กินสัตว์กินพืชเป็นอาหาร (นกหัวขวาน)
อีกตัวอย่างหนึ่ง: ตั๊กแตนกินพืชผัก ตั๊กแตนถูกกิ้งก่ากิน ส่วนอย่างหลังเป็นอาหารของเหยี่ยว (รูปที่ 117) ดังนั้นห่วงโซ่อาหารจึงเกิดขึ้นที่นี่เช่นกัน: พืช? ตั๊กแตน? กิ้งก่า? เหยี่ยว.
ข้าว. 117. ตัวอย่าง ห่วงโซ่อาหาร
สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดในห่วงโซ่อาหารมีความเชื่อมโยงกันและให้ชีวิตแก่สิ่งมีชีวิตอื่นๆ ห่วงโซ่อาหารเริ่มต้นจากพืช นี่คือลิงค์แรกในห่วงโซ่ ลิงค์ที่สองคือสัตว์กินพืช ที่สามคือสัตว์กินแมลงหรือสัตว์กินเนื้อเป็นอาหาร
ในธรรมชาติมีความหลากหลายมาก การเชื่อมต่ออาหาร: เรื่องง่ายๆ ที่คุณคุ้นเคย และเรื่องที่ซับซ้อนซึ่งมีผู้คนมากมายเข้ามาเกี่ยวข้อง สิ่งมีชีวิตต่างๆ(รูปที่ 118)
ข้าว. 118. การเชื่อมโยงอาหารที่ซับซ้อน
ตอนนี้เป็นที่ชัดเจนแล้วว่าเหตุใดธรรมชาติจึงเป็นสิ่งเดียวที่มีการแลกเปลี่ยนสสารและพลังงานระหว่างพืช สัตว์ เห็ดรา จุลินทรีย์ มนุษย์ และสิ่งแวดล้อม มันเกิดขึ้นในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช การหายใจของสิ่งมีชีวิต และการเชื่อมโยงอาหารต่างๆ
1. จำไว้ว่าสิ่งมีชีวิตเชื่อมโยงกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตอย่างไร ทั้งพืช สัตว์ มนุษย์ ใช้รูปที่ 118 สร้างวงจรไฟฟ้าที่เป็นไปได้ทั้งหมด เน้นสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับต้นสนทั้งทางตรงและทางอ้อม
2. ทำไมคุณถึงคิดว่าห่วงโซ่อาหารเริ่มต้นจากพืช?
3. ลองคิดดูว่าเหตุใดผู้ล่าจึงไม่สามารถอยู่ในห่วงโซ่ที่สองของห่วงโซ่อาหารได้
1. พืชและสัตว์มีความเหมือนและความแตกต่างอย่างไร?
2. สัตว์มีกระดูกสันหลังแตกต่างจากสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังอย่างไร? ตัวแทนชื่อทั้งสอง
3. สัตว์ปรับตัวเข้ากับชีวิตในน้ำ ดิน อากาศ และบนบกได้อย่างไร?
4. สัตว์มาตั้งถิ่นฐานบนโลกนี้ได้อย่างไร? ทำไม หมีขั้วโลกสามารถอยู่ได้เฉพาะทางภาคเหนือและสีน้ำตาลเข้า เลนกลางรัสเซีย?
5. คุณรู้จักสัตว์ชนิดใดที่อยู่ในสมุดปกแดง? ทำไมพวกเขาถึงไปอยู่บนหน้าของเธอ?
6. คุณจะช่วยสัตว์ป่าได้อย่างไร?
7. บุคคลเพาะเลี้ยงสัตว์ในฟาร์มเพื่อจุดประสงค์อะไร?
8. คุณเข้าใจสำนวน “ธรรมชาติเป็นหนึ่งเดียว” ได้อย่างไร?
คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ (มากที่สุด มากที่สุด มากที่สุด...)
สัญญาณของสัตว์
โภชนาการ
ลมหายใจ
การสืบพันธุ์
ความหลากหลายของสัตว์
และธรรมชาติก็เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด ในสมัยโบราณ คนดึกดำบรรพ์พึ่งพาอาศัยกันโดยสิ้นเชิง สิ่งแวดล้อม- ไม่เข้าใจสาระสำคัญของสิ่งที่เกิดขึ้น ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติผู้คนก็ยกตนขึ้นเป็นเทวดา ดังนั้นไฟ น้ำ ดิน ต้นไม้ อากาศ ฟ้าร้องและฟ้าผ่าจึงถือเป็นเทพ เพื่อเอาใจพวกเขา ผู้คนจึงทำพิธีกรรมบูชายัญ แต่เมื่อเวลาผ่านไป มนุษย์ก็พัฒนาขึ้น สมองของเขาก็ดีขึ้น ผู้คนเรียนรู้การก่อไฟ สร้างบ้าน และสร้างเครื่องมือ มนุษย์ไม่เพียงแต่ได้รับตำแหน่งของเขาท่ามกลางชนเผ่าอื่นๆ เท่านั้น แต่ยังมุ่งมั่นที่จะพิชิตธรรมชาติด้วย
ปัญหาการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน เมื่อประกาศตนเป็นกษัตริย์เหนือสิ่งมีชีวิตทั้งปวง มนุษย์ก็ลืมไปว่าตนเองเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ เป็นมงกุฎแห่งการสร้างสรรค์ และแทนที่จะแสดงความขอบคุณ เขายังคงประพฤติตัวก้าวร้าวต่อไป ไม่เป็นความลับเลยว่ากิจกรรมของมนุษย์ที่เป็นอันตรายส่งผลกระทบต่อโลกรอบตัวเราทุกวันนี้อย่างไร ดูหมิ่นศาสนา ทัศนคติของผู้บริโภคสู่สมบัติล้ำค่าของโลกได้จริงๆ ผลกระทบร้ายแรง- ถูกตัดลงทุกปี พื้นที่ขนาดใหญ่ป่าไม้ แต่ป่าไม้เป็นปอดของโลก นอกจากนี้ การทำลายป่ายังนำไปสู่การลดน้อยลงและบางครั้งก็สูญพันธุ์ไปอีกด้วย ประเภทต่างๆสัตว์และพืช แหล่งสะอาดหายไปไหน? ขยะจำนวนมากถูกทิ้งลงในน้ำ และไม่เพียงแต่การดื่มเท่านั้น แต่ยังเป็นอันตรายแม้กระทั่งการว่ายน้ำเท่านั้น
อากาศเป็นพิษจากไอเสียรถยนต์หลายล้านคันและการปล่อยสารพิษจากโรงงาน มีหมอกควันปกคลุมทั่วเมืองซึ่งบางครั้งก็ยากที่จะแยกแยะดวงดาวบนท้องฟ้าในตอนกลางคืน ถือเป็นการปลอบใจที่ยังมีพื้นที่สะอาดทางนิเวศที่ยังมิได้ถูกแตะต้องโดย "อารยธรรม" เช่น เมื่อเรามาที่เขตอนุรักษ์ธรรมชาติอาสคาเนีย-โนวา เราก็เพลิดเพลิน อากาศบริสุทธิ์อบอวลไปด้วยกลิ่นหอมของสมุนไพรบริภาษ มนุษย์ลืมไปว่าวันหนึ่งปริมาณสำรองในบาดาลของโลกจะหมดลงและยังคงสกัดแร่ธาตุที่กินสัตว์อื่นต่อไป และแม้ว่านักวิทยาศาสตร์จะพูดถึงความเป็นไปได้ในการใช้พลังงานของดวงอาทิตย์ลมและกระแสน้ำมานานแล้วก็ตาม
ดูเหมือนว่าทุกคนจะลืมไปแล้วว่ามนุษย์ไม่สามารถดำรงอยู่ได้นอกธรรมชาติ ท้ายที่สุดเขาอาศัยอยู่บนโลก กินผลไม้ สูดอากาศ ดื่มน้ำ แต่เขากลับใส่ใจเพียงเล็กน้อยกับการรักษาถิ่นที่อยู่ของเขา!
ฉันอยากจะจำไว้ว่าในสมัยโบราณผู้คนปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างระมัดระวัง เราสามารถตัดสินเรื่องนี้ได้จากนิทาน ตำนาน ตำนาน เพลง สุภาษิต และคำพูดที่ลงมาถึงเรา เป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กยุคใหม่จะมีโอกาสได้เข้าร่วมคลังนี้ และฉันเชื่อว่าครอบครัวและโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ ในวัยเด็ก พ่อแม่จะแนะนำให้เด็กรู้จักกับสิ่งแวดล้อม สอนให้พวกเขาปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่ และดูแลสัตว์และพืช ที่โรงเรียน เด็กๆ เรียนรู้ที่จะรักและเคารพธรรมชาติในบทเรียนประวัติศาสตร์ธรรมชาติและวิทยาวิทยา
เราต้องจำไว้ว่ามันทำให้เรามีความสุขมากแค่ไหน โลกรอบตัวเรา: ดอกตูมที่บานสะพรั่ง, เสียงสายฝน, ความสดใสของดวงอาทิตย์, ความเขียวขจีของใบไม้ - คุณจะไม่รักมันได้อย่างไร? เราและธรรมชาติเป็นหนึ่งเดียวกัน ครอบครัวใหญ่และควรอยู่ร่วมกัน ฉันก็เจอแนวของ N.V. Gogol: “ พื้นผิวโลกทั้งหมดดูเหมือนมหาสมุทรสีเขียวทองซึ่งมีผู้คนนับล้านสาดกระเซ็น สีที่ต่างกัน- ไม่เป็นความจริงหรือที่ผู้เขียนวาดภาพที่มีมนต์ขลังอย่างน่าอัศจรรย์ ฉันอยากเห็นความงามเช่นนี้ด้วยตาของตัวเองจริงๆ
แต่ลองมาดูรอบ ๆ ตอนนี้ สิ่งเหล่านี้เหลืออยู่บนโลกสักกี่อัน? มุมที่ไม่มีใครแตะต้องธรรมชาติซึ่งคงรูปลักษณ์เดิมไว้และไม่ถูกบังคับ อิทธิพลที่เป็นอันตรายอารยธรรม. หน้าหนังสือปกแดงเผยให้เห็นภาพที่น่าเศร้าสำหรับเรา: จำนวนผู้อยู่อาศัยในโลกสีเขียว - พืชและสัตว์ - กำลังลดลงอย่างไม่สิ้นสุด มีกี่สายพันธุ์ที่หายไปจากพื้นโลกอย่างไม่อาจแก้ไขได้ แต่การหายตัวไปของพวกเขาแต่ละคนถือเป็นการสูญเสียครั้งสำคัญสำหรับมวลมนุษยชาติ เพราะพวกเขาทั้งหมดเข้ามาแทนที่ในห่วงโซ่ชีวิตของดาวเคราะห์ และถ้าขาดไปหนึ่งลิงค์ โซ่ทั้งหมดก็จะพังได้ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบด้านลบของมนุษย์ต่อธรรมชาติได้เพิ่มขึ้นในทุกวันนี้จนถึงขนาดที่ว่าแม้ในช่วงอายุหนึ่งชั่วอายุคน รูปลักษณ์ของโลกก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างเห็นได้ชัด
เรื่องนี้เศร้ามากแต่ผมรู้จักสถานที่ที่มีความสวยงาม ป่าอันยิ่งใหญ่มีต้นไม้ใหญ่และหญ้าหนาทึบ เท่าไหร่ พืชหายากอาจถูกพบเห็นที่นั่น! เหล่านี้คือดอกลิลลี่แห่งหุบเขา สาโทเซนต์จอห์น และคอรีดาลิสซึ่งมีรายชื่ออยู่ในสมุดปกแดง นอกจากนี้ยังมี เม่นตลกและกระต่ายขี้ขลาด มีแม่น้ำกว้างไหลไหลอยู่ข้างป่าซึ่ง ผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นกำลังตกปลา นกจำนวนมากสร้างรังตามริมฝั่ง บัดนี้สถานที่นั้นดูคล้ายกับที่โล่งกว้างใหญ่ที่มีตอไม้น่าเกลียดมากมาย หญ้าที่ไหม้เกรียม ต้นไม้ และพุ่มไม้ขึ้นอยู่ทั่วทุกแห่ง และพวกเขาล้างรถในแม่น้ำและทิ้งขยะทุกชนิดลงไป เป็นผลให้แม่น้ำตื้นขึ้น ไม่มีปลาอยู่ในนั้นอีกต่อไป และนกก็ไม่บินมาที่ริมฝั่งอีกต่อไป และน่าเสียดายที่ตัวอย่างนี้ไม่ได้มีเพียงตัวอย่างเดียวเท่านั้น มันน่ากลัวที่จะจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับธรรมชาติของเราหากผู้คนไม่หยุดปฏิบัติต่อมันอย่างโหดร้ายและใจแข็ง และทำลายมันอย่างไร้ความปราณี
แค่คิด: ได้ยินเสียงร้องเพลงของความสนุกสนานเพื่อดูว่าหญ้าขนนกระยิบระยับด้วยสีเงินจันทรคติในที่ราบกว้างใหญ่เพื่อสูดกลิ่นหอมของป่าหรือทุ่งหญ้าที่ออกดอกเพื่อกดริมฝีปากของคุณสู่ฤดูใบไม้ผลิอันสดชื่นที่สดชื่น - ไม่ใช่ นี่เป็นความยินดีอันสูงสุดในชีวิตของบุคคล ของขวัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ธรรมชาติมอบให้เรา ช่างดีเหลือเกินที่ได้พักผ่อนในยามเย็นภายใต้ที่โล่ง ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวบนพื้นหญ้าที่สดชื่นและเย็นสบาย และรอบๆ มีเพียงประกายไฟมากมายที่ส่องประกายมาจากความมืด - หิ่งห้อย แต่โอกาสเช่นนี้มีน้อยลงทุกวัน และไม่ใช่เพราะการจ้างงานที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ของเรา แต่เป็นเพราะว่ามีสถานที่บนโลกน้อยลงเรื่อยๆ ที่ยังคงรักษาความงดงามนี้เอาไว้
แต่ถ้าคุณโชคดีพอที่จะเข้าไปได้ มุมหายาก ธรรมชาติอันบริสุทธิ์โปรดจำไว้ว่า: อย่าริพ ดอกไม้ที่สวยงาม- ปล่อยให้มันบานสะพรั่งสำหรับทุกคน พกมันไว้ในจิตวิญญาณของคุณ อย่ามองเข้าไปในรังนก เพราะนี่คือบ้านของพวกมัน ด้วยความกลัวนกจึงอาจออกจากรังไปโดยไม่มี การดูแลมารดาลูกไก่ทำอะไรไม่ถูก คุณไม่ควรส่งเสียงดังโดยไม่จำเป็นอย่านำเครื่องบันทึกเทปติดตัวไปตามธรรมชาติคุณสามารถฟังที่บ้านได้สำเร็จ และคุณไม่จำเป็นต้องพูดคุยกันทั่วทั้งป่า: เพลิดเพลินไปกับการสื่อสารสั้น ๆ กับธรรมชาติที่โชคชะตามอบให้คุณ ป่าไม้ สัตว์ นก และแม้แต่ดอกไม้ที่เล็กที่สุดจะขอบคุณสำหรับการดูแลและเอาใจใส่ของคุณ
การปกป้องธรรมชาติเป็นของเรา ความรับผิดชอบหลักสิ่งสำคัญอันดับแรกของเรา เรามาจำคำศัพท์กัน เจ้าชายน้อยจากเทพนิยายของ Saint-Exupéry: “ คุณตื่นนอนในตอนเช้า ล้างหน้า จัดตัวเองให้เป็นระเบียบ - และจัดโลกของคุณให้เป็นระเบียบทันที”
โลกโดยรอบแบ่งออกเป็นสองส่วน: เป็นธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น อย่างที่สองคือทุกสิ่งที่สร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์ บ้าน อาคาร สายไฟ ของใช้ในครัวเรือน รถยนต์ ฯลฯ และที่เหลือก็คือโลกที่ดำรงอยู่โดยปราศจากอิทธิพลของมนุษย์และไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยมือของเขา
พืชและมนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ซึ่งในทางกลับกัน แบ่งออกเป็นสองส่วน คือ ส่วนที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต สามารถเรียนรู้สิ่งที่นำไปใช้กับพวกเขาได้ รวมถึงวิธีที่โลกทั้งสองนี้เชื่อมโยงถึงกันสามารถเรียนรู้ได้จากบทความนี้
วัตถุแห่งโลกที่มีชีวิต
ธรรมชาติคือทุกสิ่ง ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยมือมนุษย์- ยิ่งกว่านั้นบุคคลนั้นเองก็เป็นส่วนหนึ่งของมัน สัตว์ป่า- เป็นสิ่งที่สามารถพัฒนา เติบโต กิน และสืบพันธุ์ได้ด้วยตัวเอง หากต้องการระบุวัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิตคุณควรรู้สัญญาณของมันหรือควรรู้ถึงความสามารถในการดำเนินการตามวัฏจักรบางอย่าง:
- การเกิด;
- ความสูง;
- การผลิตชนิดของตนเอง
- โภชนาการ;
- ลมหายใจ;
- ความเคลื่อนไหว;
- กำลังจะตาย.
มีเพียงพืช สัตว์ คนเท่านั้นที่ทำได้ เกิด เลี้ยง เติบโต และสืบพันธุ์เพื่อที่จะตายในวันหนึ่ง
แต่วัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิตไม่มีความสามารถดังกล่าว
เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญว่ากระบวนการบางอย่างอาจไม่สามารถสังเกตได้ในแต่ละบุคคล เช่น มีพืชที่ไม่เคลื่อนไหว แต่พวกมันยังอยู่ในสิ่งมีชีวิตด้วย เนื่องจากพวกมันมีความสามารถอื่น ๆ
ไฮไลท์ทางชีววิทยา หลายประเภท:
- มีจุลินทรีย์มากที่สุด รูปแบบโบราณชีวิต: แบคทีเรีย ไวรัส เชื้อรา;
- พืช - มีความสามารถที่จะเกิด พัฒนา กิน หายใจ สืบพันธุ์ และตายได้
- สัตว์ - สายพันธุ์นี้รวมถึงสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม นก ปลา สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ และแมลง
- มนุษย์เป็นพัฒนาการขั้นสูงสุด คือ เกิด กิน พัฒนา สืบพันธุ์ และตายได้
เมื่อรวมกันแล้ว นี่คือส่วนหนึ่งของความเป็นจริงรอบตัวเรา ธรรมชาติที่มีชีวิตรวมถึงบุคคลที่มีความสามารถเหมือนกัน แม้ว่าพวกเขาจะมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงก็ตาม สัญญาณภายนอก- โลกของสัตว์ป่ากว้างใหญ่และสวยงามด้วยความหลากหลาย
สำคัญ!ทันทีที่ความตาย ต้นไม้กลายเป็นซากศพ
วัตถุของโลกที่ไม่มีชีวิต
ร่างกายที่ไร้ชีวิตจริงจะไม่เปลี่ยนแปลงและคงอยู่นิ่ง คุณสามารถมองเห็นพวกมันได้รอบๆ - ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ หิน น้ำ เมฆ ฯลฯ มันก็คุ้มค่าที่จะพูดถึงเช่นกัน โลกที่ไม่มีชีวิตหลักยิ่งกว่านั้นการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตก็เป็นไปไม่ได้หากไม่มีมัน เพื่อระบุวัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิตคุณควรรู้สัญญาณของมัน:
- ความยั่งยืน;
- การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย
- ไม่จำเป็นต้องได้รับสารอาหาร
- ขาดความสามารถในการสืบพันธุ์
- คงที่ – ไม่สามารถเคลื่อนไหวได้;
- อย่าเติบโต
วัตถุที่ไม่มีชีวิตมีมากมายขนาดนั้น ไม่มีวิทยาศาสตร์แยกกันที่ศึกษาพวกมันแต่กลับได้รับการศึกษาแยกจากวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน เช่น ธรณีวิทยา ฟิสิกส์ และอื่นๆ มีการจำแนกตามรูปแบบ:
- ของแข็งล้วนเป็นส่วนหนึ่งของดินและธารน้ำแข็ง รวมถึงแร่ธาตุทั้งหมดด้วย ทรัพยากรธรรมชาติและฟอสซิล
- ของเหลว - วัตถุเหล่านี้มีลักษณะการไหลไม่สามารถกำหนดได้จากรูปร่างของมัน (ฝน, หมอก, เมฆ, ลาวา)
- ก๊าซ - ชิ้นส่วน ไอระเหย และดวงดาว
ทุกส่วน โลกธรรมชาติรอบตัวมีความสำคัญต่อชีวิตบนโลก หากไม่มีพวกมัน การดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตและผู้คนคงเป็นไปไม่ได้ สำคัญอย่างยิ่งบางส่วน: โลก - เป็นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของพืชและสัตว์
– หนึ่งในตัวแปรที่สำคัญที่สุดสำหรับสิ่งมีชีวิตบนโลก น้ำ - ด้วยเหตุนี้การดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลกจึงเกิดขึ้นได้ เป็นแหล่งโภชนาการ ดวงอาทิตย์เป็นแหล่งความร้อนที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์
ดังนั้นส่วนที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตของโลกจึงเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด และเป็นปฏิสัมพันธ์ที่ทำให้ผู้คนและพวกมันเป็นไปได้ อยู่ต่ออย่างสะดวกสบาย- โลกยังมีชีวิตอยู่ และไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีบางส่วน
ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
ความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตนั้นมีหลายแง่มุมและแยกไม่ออก ศพทั้งหมดในโลกนี้เชื่อมโยงกันอย่างแน่นหนา และการทำลายพวกมันจะนำไปสู่ความตายของโลกโดยรอบ พิจารณารูปแบบต่อไปนี้:
บุคคลก็คือบุคคล เพื่อการดำรงอยู่ของมันเป็นสิ่งจำเป็น หลายรายการ:
- อากาศ - หายใจ;
- น้ำเป็นพื้นฐานของชีวิตมนุษย์
- ดวงอาทิตย์ - เพื่อรับวิตามินดีที่จำเป็น
- ดิน - เพื่อปลูกอาหาร
ดังนั้นจากตัวอย่างของมนุษย์จึงเห็นได้ชัดเจนว่า ความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติไม่มีชีวิตแยกจากกันไม่ได้และหากไม่มีสิ่งใดก็จะไม่มีวินาทีเพราะสิ่งมีชีวิตก็มีอิทธิพลต่อร่างกายที่คงที่เช่นกัน: พืชหลังจากการตายทำให้ดินเปียกโชกด้วยปุ๋ยการสนับสนุนปลา องค์ประกอบทางเคมีน้ำ ฯลฯ เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของความสมบูรณ์ของโลกก็เพียงพอที่จะยกตัวอย่าง:
- สัตว์ทุกชนิดต้องการอากาศ
- ดวงอาทิตย์หล่อเลี้ยงโลกด้วยแสงสว่างและพลังงานซึ่งจำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตทุกชนิดด้วย
- สัตว์ต่างๆ ให้ปุ๋ยแก่ดิน
- บุคคลทำการปรับเปลี่ยนการทำงานของระบบทั้งหมดอย่างจริงจังผ่านกิจกรรมของเขา
การเชื่อมโยงเหล่านี้เองที่ทำให้ทุกสิ่งอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืน ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตสามารถสะท้อนให้เห็นได้ในแผนภาพต่อไปนี้:
การจำแนกประเภท
เป็นเวลานานที่มีการพิจารณาเฉพาะวัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิตเท่านั้นที่พวกเขาได้รับการศึกษาทางชีววิทยาซึ่งเป็นเวลาหลายศตวรรษลดทุกอย่างลงเหลือเพียงคำอธิบายของสายพันธุ์เท่านั้น
วัตถุคงที่ไม่ถือว่าเป็น โลกที่แยกจากกันพวกมันถูกศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกัน (ดาราศาสตร์ ปรัชญา ฯลฯ)
การจำแนกประเภทแรกซึ่งรวมถึงทุกส่วนของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ถูกสร้างขึ้นโดย Carl Linnaeus
เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์ชาวสวีเดน - นักสรีรวิทยาและศาสตราจารย์ด้านการแพทย์ นอกจากนี้ผู้ได้รับรางวัลโนเบล
ความสนใจ!ภายใต้การนำของ Carl Linnaeus มีกลุ่มใหญ่ สวนพฤกษศาสตร์เมืองอุปซอลาซึ่งมีการทดลองทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ
จากการศึกษาพืชและวัตถุอื่นๆ ลินเนียสก็สามารถทำได้ สร้างการจำแนกประเภทโดยแบ่งวัตถุทั้งหมดออกเป็นสัตว์ พืช หรือวัตถุ เขาสังเกตเห็นว่าสิ่งมีชีวิตสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มตามลักษณะและลักษณะเฉพาะของพวกมัน และเมื่อทำเช่นนี้ เราสามารถสร้างระบบขนาดใหญ่ที่ทุกคนจะมีที่ของตัวเอง เขาแบ่งทุกคนออกเป็น:
- ระดับ;
- ทีม;
เมื่อศึกษาและจัดระบบบุคคล Linnaeus ได้ใช้ชื่อภาษาละตินและคำสั่งนี้ยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ วันนี้ การจำแนกประเภทเต็มรูปแบบฉัน โลกธรรมชาติรวมถึง.
ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ดิน น้ำ ลม สัตว์ พืช คือธรรมชาติ ในธรรมชาติมีทั้งสิ่งมีชีวิต (พืช สัตว์) และสิ่งไม่มีชีวิต (ภูเขา น้ำ ดวงจันทร์ และดวงอาทิตย์) บางชนิดมีชีวิต สืบพันธุ์ เติบโตและกิน บางชนิดไม่เปลี่ยนแปลงไปนับพันปี
แต่สิ่งเหล่านั้นทั้งหมด - วัตถุแห่งสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดและการดำรงอยู่ของพวกมันนั้นแยกจากกันไม่ได้ ดังนั้น พืชจึงเป็นวัตถุของธรรมชาติที่มีชีวิต แต่ดวงอาทิตย์ให้ความร้อนกับรังสีและได้รับจากอากาศ คาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งเริ่มกระบวนการให้อาหาร น้ำจะเข้ามาเติมเต็มพืช สารอาหารและลมก็หอบเมล็ดพืชไปช่วยในการสืบพันธุ์
วัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
วัตถุเป็นสิ่งแรกที่ปรากฏบนโลกของเรา ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต- ได้รับอิทธิพลจากแสงแดด ลม และน้ำ หินค่อยๆกลายเป็นดิน พลังงานแสงอาทิตย์ปล่อยให้จุลินทรีย์กลุ่มแรกก่อตัวในน้ำ แล้วค่อย ๆ เรียนรู้การหายใจ กิน และสืบพันธุ์
เนื่องจากวัตถุที่มีลักษณะไม่มีชีวิตเป็นวัตถุปฐมภูมิ ให้เรากำหนดคุณสมบัติของวัตถุเหล่านั้นก่อน
- วัตถุที่ประกอบขึ้นเป็นธรรมชาติไม่มีชีวิตมีลักษณะเป็น 3 สถานะ ได้แก่ ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ แข็ง - คงที่ในรูปแบบ ทนทานต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมได้ดีมาก สิ่งเหล่านี้ได้แก่ หิน ดิน โขดหิน ภูเขา ธารน้ำแข็ง ภูเขาน้ำแข็ง น้ำแข็งย้อยและเกล็ดหิมะ ลูกเห็บหรือเม็ดทราย ของเหลวไม่ได้มี รูปร่างบางอย่าง: น้ำ น้ำมัน เม็ดฝน หมอก เมฆ อากาศจัดเป็นก๊าซ มวลอากาศ, คู่รัก.
- วัตถุทุกชนิดในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตไม่ต้องการอาหาร ไม่จำเป็นต้องหายใจ ไม่ต้องการสืบพันธุ์ ใช่ สามารถเพิ่มหรือลดปริมาตรได้ แต่ทำได้เพียงเพิ่มหรือแยกวัสดุออกจากภายนอกเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คริสตัลจะใหญ่ขึ้นโดยการติดโครงสร้างผลึกที่คล้ายกัน หรือก้อนหินภายใต้อิทธิพลของลม ค่อยๆ สูญเสียอนุภาคของมันไป โดยมีขนาดลดลง
- เมื่อปรากฏบนโลก วัตถุเหล่านี้จะไม่มีวันหายไป กล่าวคือ ร่างของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตจะเป็นอมตะ เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขาสามารถย้ายจากรัฐหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่งได้ แต่พวกเขาจะไม่ตาย ตัวอย่างที่โดดเด่น- น้ำ: ในฤดูหนาวจากการสัมผัส อุณหภูมิเย็นมันแข็ง (น้ำแข็ง) เวลาปกติ- ของเหลว (น้ำ) ระเหยไปภายใต้รังสีร้อนของดวงอาทิตย์กลายเป็นไอน้ำ
- วัตถุที่ไม่มีชีวิตมีความเสถียรมาก และอันที่ใหญ่ที่สุดยังคงมีขนาดไม่เปลี่ยนแปลงมาเป็นเวลาหลายพันปี
- วัตถุที่ไม่มีชีวิตสามารถเคลื่อนที่ได้ภายใต้อิทธิพลภายนอกเท่านั้น
สัตว์ป่าเกิดขึ้นบนโลกของเราเนื่องจากมีเงื่อนไขพิเศษรวมกัน สภาพแวดล้อมภายนอกและปฏิสัมพันธ์ที่พิเศษและไม่เหมือนใครของวัตถุที่ไม่มีชีวิต เช่น ดิน น้ำ ดวงอาทิตย์
หลัก คุณสมบัติที่โดดเด่นวัตถุแห่งธรรมชาติที่มีชีวิตคือสิ่งที่กำหนดมัน วงจรชีวิต.
- สิ่งมีชีวิตทุกชนิดกินและหายใจ
- พวกเขาเกิด เติบโต และพัฒนา ดังนั้น จากเมล็ด ต้นไม้ทั้งต้นจึงเติบโต จากเอ็มบริโอ ลูกสัตว์หรือมนุษย์จึงพัฒนาและถือกำเนิดขึ้นมา
- วัตถุที่มีชีวิตในธรรมชาติสามารถสืบพันธุ์ได้ - กล่าวคือ พวกมันสามารถสืบพันธุ์ในแบบของมันเองได้ ตัวอย่างเช่น ภูเขาไม่สามารถก่อตัวเป็นภูเขาเดียวกันได้ และพืชหรือสัตว์ก็อยู่ในวงจรการเปลี่ยนแปลงรุ่นต่อรุ่นอย่างไม่มีที่สิ้นสุด
- เมื่อครบวงจรชีวิตแล้ว วัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติก็ผ่านเข้าสู่ประเภทของวัตถุไม่มีชีวิต ใบไม้ที่ร่วงหล่นไม่ต้องการแสงแดดและน้ำอีกต่อไป ศพของสัตว์จะสลายตัวและเปลี่ยนเป็นโมเลกุลและอะตอม ซึ่งจะสร้างแร่ธาตุและองค์ประกอบของดินหรือน้ำ
โครงการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
แผนภาพแสดงให้เห็นว่าวัตถุที่มีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิดเพียงใดในโลกของเรา เอานกเป็ดเป็นตัวอย่าง เธอสร้างรังในพุ่มกกและเชื่อมโยงกับพืชต่างๆ เธอได้รับอาหารในน้ำ - การเชื่อมต่อกับวัตถุที่ไม่มีชีวิต ลมช่วยให้เธอบิน ดวงอาทิตย์และดวงดาวช่วยเธอกำหนดเส้นทางของเธอ พืชและจุลินทรีย์ทำหน้าที่เป็นอาหารของมัน แสงแดดและน้ำส่งเสริมการเจริญเติบโตของลูกไก่ ลบการเชื่อมต่อออกจากระบบนี้แม้แต่จุดเดียว และวงจรชีวิตของเป็ดจะหยุดชะงักทันที