เคล็ดลับของการคิดเชิงวิเคราะห์และพัฒนาการสำหรับทุกคน การวิเคราะห์รายวันเป็นเทคโนโลยีการพัฒนา วิธีการวิเคราะห์บทกวี
คำถามว่าจะวิเคราะห์บทกวีอย่างไรมักเกิดขึ้นในหมู่เด็กนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ต้องการสอบ Unified State ในวรรณคดี อย่างไรก็ตาม แม้แต่ผู้ชื่นชอบบทกวีธรรมดาๆ ก็ไม่สามารถทำอะไรได้หากไม่วิเคราะห์ข้อความบทกวี เนื่องจากบทกวีบางบทแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเข้าใจหากไม่มีการวิเคราะห์เบื้องต้น
ความซับซ้อนของการวิเคราะห์
แม้ว่าจะมีการนำเสนออัลกอริธึมที่ชัดเจนสำหรับการวิเคราะห์บทกวีที่โรงเรียนและสถาบัน แต่ไม่มีแผนการวิเคราะห์ที่เข้มงวด นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าข้อความบทกวียังมีชีวิตอยู่และจางหายไปเมื่อมีการเข้าหาในลักษณะที่เป็นเอกภาพโดยพยายามปรับให้เข้ากับกรอบที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
การวิเคราะห์บทกวียากกว่าร้อยแก้ว เพราะมันง่ายที่จะทำลายความกลมกลืนของบทกวี จากนั้นผ้าบางแห่งความหมายซึ่งแสดงออกถึงความใกล้ชิดที่สุดก็สามารถฉีกขาดได้ง่าย
การรับรู้ผลงานโคลงสั้น ๆ มีลักษณะเฉพาะตัว ดังนั้นการวิเคราะห์บทกวีจึงเป็นศิลปะที่แท้จริงของการทำความเข้าใจกวี
นอกจากนี้ ความเป็นเอกลักษณ์ของบทกวีแต่ละบทยังทำให้การวิเคราะห์มีความซับซ้อนอย่างมาก ท้ายที่สุดแล้วสำหรับงานชิ้นหนึ่งขนาดของข้อเป็นสิ่งสำคัญสำหรับอีกงานหนึ่ง - เนื้อเรื่องโคลงสั้น ๆ งานของกวีที่สามารถแสดงสถานะภายในของวีรบุรุษโคลงสั้น ๆ สร้างเพลงของบทกวีหรือแสดงความคิดเชิงปรัชญาในรูปแบบของภาพก็อาจแตกต่างกันเช่นกัน
โครงการใด ๆ ในการวิเคราะห์ข้อความบทกวีนั้นมีเงื่อนไข ดังนั้น บทวิจารณ์หรือข้อความวิจัยฟรีสามารถเริ่มต้นจากการวิเคราะห์ได้ทุกทิศทาง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตรรกะของการให้เหตุผลซึ่งกำหนดโดยข้อความวรรณกรรมเอง
รูปแบบการวิเคราะห์
ประวัติศาสตร์และชีวประวัติ
บ่อยครั้งเพื่อที่จะเข้าใจบทกวี จำเป็นต้องทราบเวลาของการสร้าง ประวัติความเป็นมาของการตีพิมพ์ ข้อเท็จจริงบางประการในชีวประวัติของผู้แต่งที่เกี่ยวข้องกับโครงเรื่องโคลงสั้น ๆ หรือมีส่วนเกี่ยวข้องกับประวัติของบทกวี
บทกวีในงานของกวี
ในการกำหนดสถานที่ของบทกวีในงานของกวีเป็นสิ่งที่จำเป็น
- ก่อนอื่นให้ระบุคุณลักษณะของงานในช่วงเวลาใด ๆ ของงานของกวี
- เข้าใจบริบท
- ระบุลักษณะหรือคุณลักษณะที่ไม่ปกติของบทกวีสำหรับเวทีกวีเฉพาะ
ธีมหลัก
พื้นฐานของงานศิลปะใดๆ ก็ตามคือธีม เพื่อให้ง่ายต่อการกำหนดแก่นของบทกวีและเน้นแก่นหลักของบทกวี จึงได้มีการพัฒนาการจัดหมวดหมู่ตามใจความของงานโคลงสั้น ๆ ธีมโคลงสั้น ๆ ต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
- รัก (สนิทสนม),
- ภูมิประเทศ,
- เนื้อเพลงมิตรภาพ,
- รักชาติและพลเรือน
- การทำสมาธิหรือปรัชญา
- ธีมของบทกวีและกวี
นี่เป็นการจำแนกประเภทเบื้องต้น แต่ช่วยในการเริ่มต้นการวิเคราะห์บทกวีและทำหน้าที่เป็นจุดเริ่มต้น
ส่วนใหญ่แล้ว หัวข้อหลักสามารถระบุได้ในบทกวี โดยกำหนดว่าหัวข้อใดจำเป็นต้องเชื่อมโยงการจำแนกหัวข้อกับหัวข้อ "นิรันดร์" ของร็อค ความตาย ความงาม ความรัก และอื่นๆ แต่ข้อความบทกวีใด ๆ แสดงถึงการผสมผสานที่ซับซ้อนของแรงจูงใจและแก่นเรื่อง
แรงจูงใจแตกต่างจากธีมในการรวมวาจาในข้อความและความมั่นคงขององค์ประกอบที่สำคัญที่เป็นทางการ ดังนั้นเนื้อเพลงของ Lermontov จึงมีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยแนวคิดของการเนรเทศซึ่งมีอยู่ในบทกวีเช่น "Clouds", "ไม่ ฉันไม่ใช่ Byron ฉันแตกต่าง ... "
ด้วยความช่วยเหลือของแรงจูงใจทำให้เข้าใจเนื้อหาย่อยของบทกวีได้ง่ายขึ้น ประเพณีสำหรับกวีนิพนธ์คือแรงจูงใจของการพบปะ ความเหงา เส้นทาง ความปรารถนา ความผิดหวัง การหลบหนี การดิ้นรน การแก้แค้น และอื่นๆ
ในการกำหนดแรงจูงใจหลักจำเป็นต้องระบุเพลงประกอบของงานซึ่งเข้าใจว่าเป็นอารมณ์ที่แพร่หลายแนวคิดหลักและอารมณ์ของงานทั้งหมดหรือความคิดสร้างสรรค์ของกวีตลอดจนภาพหรือสุนทรพจน์ทางศิลปะที่ ซ้ำแล้วซ้ำเล่าและระบุลักษณะของฮีโร่ สถานการณ์ หรือประสบการณ์
เนื้อเรื่องของงานโคลงสั้น ๆ
โครงเรื่องเชื่อมโยงกับเหตุการณ์อย่างแยกไม่ออก แรงกระตุ้นสำหรับประสบการณ์โคลงสั้น ๆ หรือสภาวะทางอารมณ์พิเศษของฮีโร่อาจเป็นการพบกันโดยบังเอิญ การไตร่ตรองถึงธรรมชาติ ความทรงจำ ฉากพล็อตเรื่อง หรือความคิด หากบทกวีมีโครงเรื่องที่พัฒนาแล้ว งานนั้นควรจัดเป็นประเภทบทกวีและมหากาพย์ ในงานโคลงสั้น ๆ โครงเรื่องอาจอ่อนแอลง
สิ่งที่ยากที่สุดคือการค้นหาคำที่สามารถสื่อถึงเหตุการณ์ที่กลายเป็นพื้นฐานของโครงเรื่องได้ ในเวลาเดียวกันมันง่ายมากที่จะรักษาความถูกต้องและบอกเล่าเนื้อเรื่องของบทกวีอีกครั้ง แต่แก่นแท้ของบทกวีจะถูกทำลาย
ปัญหาของบทกวี
เพื่อระบุปัญหาของบทกวี คุณต้องถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาหรือเนื้อหาย่อยของงาน ไม่มีความแตกต่างพื้นฐานจากปัญหาวรรณกรรมประเภทอื่นในงานกวี กวีถามคำถามเดียวกันทางสังคมและจริยธรรมและตอบสนองต่อ "ปัญหานิรันดร์" ในแบบของตนเอง บ่อยครั้งที่ปัญหาถูกนำเสนอในเนื้อหาย่อยของงาน บ่อยครั้งที่ปัญหาถูกกำหนดไว้ในบทกวีโดยตรง การวิเคราะห์ปัญหาขึ้นอยู่กับความสามารถในการกำหนดและมองเห็นปัญหาที่จัดระเบียบความคิดเชิงกวี
องค์ประกอบบทกวี
บทกวีสามารถแบ่งออกเป็นส่วนความหมาย ด้วยเหตุนี้ คุณสามารถติดตามได้ว่าธีมพัฒนาขึ้นอย่างไร สังเกตว่าอารมณ์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไร รู้สึกถึงความกลมกลืนของการเรียบเรียงของบทกวีและความกลมกลืนของบทกวี และเน้นย้ำความคิดเชิงกวี บางครั้งมันเป็นไปไม่ได้ที่จะแบ่งข้อความออกเป็นส่วนความหมายเนื่องจากไม่อนุญาตให้มีบทกวีที่สมบูรณ์หรือมีความหมายเพียงเล็กน้อย
ฮีโร่โคลงสั้น ๆ
นักวิชาการวรรณกรรมยังคงโต้เถียงเกี่ยวกับขอบเขตและเนื้อหาของแนวคิดของ "ฮีโร่โคลงสั้น ๆ" แต่หากไม่มีมันก็ยากที่จะเข้าใจภาพลักษณ์ของกวี หากฮีโร่แนวดราม่าหรือมหากาพย์แสดงตัวตนผ่านการกระทำและการโต้ตอบกับฮีโร่คนอื่นๆ ฮีโร่ที่มีเนื้อเพลงจะแสดงออกมาผ่านประสบการณ์ทางอารมณ์
เมื่อวิเคราะห์บทกวีคุณต้องคำนึงถึงความซับซ้อนของความสัมพันธ์ระหว่างผู้แต่งกับพระเอกที่เป็นโคลงสั้น ๆ อาจมีความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันระหว่างพวกเขา พระเอกโคลงสั้น ๆ อาจกลายเป็น "สองเท่า" ของผู้แต่งจากนั้นพวกเขาก็บอกว่าโคลงสั้น ๆ "ฉัน" เผยให้เห็นจิตสำนึกของผู้เขียน
เมื่อโลกผ่านปริซึมของตัวละคร "ฉัน" เราก็พูดถึงเรื่องที่เป็นโคลงสั้น ๆ ไม่ใช่วีรบุรุษที่เป็นโคลงสั้น ๆ หัวข้อนี้สร้างขึ้นจากจินตนาการของผู้เขียนเพื่อเปิดเผยจิตสำนึกของผู้อื่น
ไม่สามารถหาฮีโร่ที่เป็นโคลงสั้น ๆ ในบทกวีได้เสมอไป เมื่องานของกวีกลายเป็นการกำหนดปัญหาเชิงปรัชญาไม่ใช่การพรรณนาถึงประสบการณ์ภายในของบุคคลจึงเป็นเรื่องยากที่จะพูดถึงภาพลักษณ์ของวีรบุรุษที่เป็นโคลงสั้น ๆ
อารมณ์พื้นฐานและการเปลี่ยนแปลง
ในบทกวี ความเฉพาะเจาะจงสามารถเกี่ยวพันกับสัญลักษณ์และสัญลักษณ์เปรียบเทียบได้ อย่างไรก็ตาม พื้นฐานคือองค์ประกอบทางอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของฮีโร่
เมื่อรับรู้ข้อความบทกวี จำเป็นต้องเชื่อมโยงกับอารมณ์ของงาน สามารถรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงในสภาพจิตใจของฮีโร่ และให้คำอธิบายถึงแรงจูงใจ ความรู้สึกของวีรบุรุษโคลงสั้น ๆ ของงานกวีมักถูกนำเสนอในรูปแบบไดนามิก
แต่ไม่ใช่ในบทกวีทั้งหมดที่สามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงของอารมณ์ได้เนื่องจากอารมณ์และความรู้สึกสามารถคงที่และคงที่ได้
ประเภทของบทกวี
ระบบแนวเพลงเริ่มล่มสลายในศตวรรษที่ 19 สาเหตุของปรากฏการณ์นี้คือ:
- ขอบเขตที่ลื่นไหลระหว่างประเภทต่างๆ
- เจตจำนงสร้างสรรค์ของกวี
- ความไม่แน่นอนของลักษณะประเภท
บทกวีส่วนใหญ่ค่อนข้างยากที่จะระบุถึงประเภทใดประเภทหนึ่ง อย่างไรก็ตาม การแบ่งประเภทในเนื้อเพลงได้รับการเก็บรักษาไว้ แต่มีลักษณะตามเงื่อนไข ด้วยการวิเคราะห์รูปแบบประเภทของบทกวี คุณสามารถเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น สังเกตเห็นการผสมผสานของประเภทหรือการเปลี่ยนแปลงที่เป็นนวัตกรรมในประเภทดั้งเดิม
ในกระบวนการพัฒนาวรรณกรรมบางประเภทก็ถูกลืมไป ชะตากรรมนี้เกิดขึ้นกับมาดริกัล (บทกวีรักที่สร้างจากคำชมเชยผู้เป็นที่รัก) และดิธีรัมบ์ (เพลงสรรเสริญเทพเจ้าไดโอนีซัส) แนวเพลงเหล่านี้ในยุคปัจจุบันถูกนำมาใช้เพื่อเลียนแบบเท่านั้น
ประเภทหลักของบทกวียังคงเป็นบทกวีซึ่งเป็นงานสั้นในบทกวี แนวคิดเรื่อง "บทกวี" ยังคงเป็นสากลในปัจจุบัน หมายถึงผลงานโคลงสั้น ๆ ทุกประเภท แต่ในบางกรณีกวีก็ระบุประเภทของบทกวีที่เขียน ดังนั้น พุชกินจึงเรียกบทกวีนี้ว่า "ความสนุกที่จางหายไปแห่งปีอันบ้าคลั่ง..." ว่าเป็นบทกวีที่ไพเราะ
ความงดงามของชาวกรีกโบราณเขียนด้วยขนาดที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด และมีความหลากหลายในเนื้อหาสาระ ชาวโรมันจำกัดแนวประเภทนี้ให้แคบลงและบรรยายเฉพาะประสบการณ์ความรักเท่านั้น ในยุคปัจจุบัน ประเภทของความสง่างามมีความเกี่ยวข้องกับการสะท้อนโชคชะตา การไตร่ตรองถึงธรรมชาติ ประสบการณ์ความรัก ควบคู่ไปกับความเศร้าโศก ความโศกเศร้า และความเสียใจ
ความสง่างามมักเขียนด้วยภาษา iambic มีคำศัพท์เฉพาะเกี่ยวกับบทกวีสำหรับประเภทนี้ เมื่อเวลาผ่านไป Elegy สูญเสียฟีเจอร์เหล่านี้ไป แต่ยังคงรักษาโทนเสียงและธีมไว้เป็นฟีเจอร์หลัก
นอกจากนี้ยังมีประเภทที่มีลักษณะประเภทที่ชัดเจน ด้วยเหตุนี้จึงเรียกว่ารูปแบบบทกวีที่มั่นคง ตัวอย่างเช่นโคลงซึ่งประกอบด้วย 14 ข้อมีองค์ประกอบทางโภชนาการที่เข้มงวดและระบบสัมผัสเฉพาะ
การใช้โครงร่างนี้ทำให้สามารถวิเคราะห์บทกวีได้ค่อนข้างมาก แน่นอนคุณสามารถเจาะลึกและวิเคราะห์คำพูดเชิงกวี ไวยากรณ์ และสัทศาสตร์ได้ สิ่งสำคัญคืออย่าลืมเกี่ยวกับจุดประสงค์ในการวิเคราะห์งานบทกวี และไม่ควรเกี่ยวกับการได้รับคะแนนบวกในการสอบ แต่เกี่ยวกับการเปิดเผยความงดงามทั้งหมดของบทกวี การทำความเข้าใจความหมายของบทกวีให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น การกระโจนเข้าสู่บริบทของบทกวี และการค้นพบสิ่งที่น่าทึ่งมากมาย
คำแนะนำ
เริ่มต้นการวิเคราะห์งานโคลงสั้น ๆ โดยกำหนดวันที่เขียนและ รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เชิงสร้างสรรค์ของบทกวีเพราะว่า ด้านข้อเท็จจริงมีความสำคัญมากในการทำความเข้าใจหัวข้อของตน ระบุว่าจะอุทิศให้กับใคร หากมีผู้รับ
กำหนดธีมของงาน เช่น สิ่งที่เขาเขียนเกี่ยวกับ: เกี่ยวกับธรรมชาติ ความรัก ความสัมพันธ์ระหว่างพระเอกโคลงสั้น ๆ กับสังคม เกี่ยวกับหมวดหมู่ปรัชญา ฯลฯ ตอบคำถามว่าแก่นของบทกวีเกี่ยวข้องกับชื่อบทกวีอย่างไร
ติดตามความเคลื่อนไหวของโครงเรื่องโคลงสั้น ๆ: อารมณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตลอดบทกวีทัศนคติของเขาต่อสิ่งที่ผู้เขียนพูดถึง คำพูดที่แสดงความรู้สึกจะช่วยคุณในเรื่องนี้: ความเศร้า ความชื่นชม ความหลงใหล ความขมขื่น ความสิ้นหวัง ฯลฯ
กำหนดคุณสมบัติขององค์ประกอบของงานเช่น การก่อสร้าง ค้นหาเทคนิคการจัดองค์ประกอบหลักที่ผู้เขียนใช้: การทำซ้ำ คอนทราสต์ การเปรียบเทียบโดยการเชื่อมโยง ฯลฯ
ค้นหาสาระสำคัญของงานและคำสนับสนุนที่สื่อถึงสิ่งเหล่านั้น กำหนดน้ำเสียงทั่วไปของบทกวี (ความเศร้า ความยินดี ความยินดี ความเศร้าโศก ฯลฯ) ตีความประเภทของกลอน (โคลง บทสวด จดหมายฝาก บทกลอน ฯลฯ)
เล่าให้เราฟังถึงพระเอกโคลงสั้น ๆ ของผลงานที่ถูกเปิดเผยผ่านสภาวะจิตใจที่เฉพาะเจาะจงประสบการณ์ของสถานการณ์ชีวิตบางอย่างในขณะนี้ ตอบคำถามว่าผู้เขียนใช้จุดยืนใดที่เกี่ยวข้องกับฮีโร่โคลงสั้น ๆ ของเขา โปรดทราบว่าไม่ควรระบุชื่อกวีและฮีโร่ของเขาเสมอไป
พิจารณาวิธีการมองเห็นของงานในระดับภาษาต่างๆ: การเขียนเสียง (วิธีการออกเสียงในการแสดงออก), คำศัพท์ (การใช้สีโวหาร, การมีอยู่ของคำพ้องความหมาย, คำตรงข้าม, คำพ้องความหมาย), ไวยากรณ์บทกวี
เรากำลังจัดการกับข้อความหากประโยคนั้นรวมกันเป็นหัวข้อเดียวและเกี่ยวข้องกันทั้งทางไวยากรณ์และในเนื้อหา ความสามัคคีขององค์ประกอบและความสมบูรณ์สัมพัทธ์ทำให้สามารถตั้งชื่อทั่วไปและเน้นส่วนความหมายได้ บทเรียนวรรณคดีจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์เนื้อหาที่ครอบคลุมซึ่งมีการรวบรวมซึ่งเป็นหัวข้อของบทความนี้ เพื่อเป็นตัวอย่าง เราจะพิจารณาอุปมาเรื่อง “เกี่ยวกับนักเดินทางที่เหน็ดเหนื่อย”
แนวคิด
วัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์คือเพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าใจคุณค่าทางอุดมการณ์และสุนทรียภาพของงานและอธิบายต้นกำเนิดของการแสดงออก ต้องขอบคุณพวกเขา นักเรียนจะสามารถเขียนเรียงความสะท้อนความคิดและข้อความอื่นๆ ขยายขอบเขตคำศัพท์ และใช้รูปแบบการพูดที่แตกต่างกันได้ การวิเคราะห์ข้อความคืออะไร และทำอย่างไรให้ถูกต้อง?
M. Gasparov ระบุสามระดับที่ต้องเชี่ยวชาญในการศึกษางาน:
- อุดมการณ์และเป็นรูปเป็นร่าง (ความประทับใจและอารมณ์ ความคิดและแรงจูงใจในการเขียนของผู้เขียน ตัวละครหลัก และทัศนคติของผู้เขียนต่อสิ่งเหล่านั้น)
- โวหาร (การวิเคราะห์ไวยากรณ์และคำศัพท์)
- การออกเสียง (strophic, rhythmic, metric) ใช้สำหรับงานโคลงสั้น ๆ
การวิเคราะห์ข้อความที่ซับซ้อนจำเป็นต้องมีการเตรียมการและความรู้บางอย่าง ซึ่งเราจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมในหัวข้อย่อยถัดไป
อัลกอริทึมของการกระทำ
บ่อยครั้งที่วรรณกรรมเกี่ยวข้องกับงานศิลปะซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมซึ่งคำพูดของผู้เขียนเกี่ยวกับความเข้าใจในชีวิตของเขาถูกหักเหผ่านการรับรู้ของผู้อ่าน การวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมต้องมีการดำเนินการดังต่อไปนี้:
- การอ่านอย่างละเอียด เน้นแต่ละส่วน (บท หัวข้อย่อย ย่อหน้า)
- การสะท้อนชื่อเรื่องซึ่งมีแนวคิดหลักของเรียงความ
- จัดทำแผนข้อความ
- ศึกษาคำศัพท์และค้นหาความหมายของคำที่ไม่คุ้นเคยโดยใช้พจนานุกรม
- รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เขียนและโลกทัศน์ของเขา ยุคประวัติศาสตร์ และคุณลักษณะของการสร้างสรรค์งาน
- ความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีวรรณกรรม เปิดเผยว่า ประเภท บทประพันธ์ โครโนโทรปคืออะไร
- การเรียนรู้ทักษะการเน้นวิธีการแสดงออกทางศิลปะ (คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปมัย อติพจน์)
แผนการวิเคราะห์
การพิจารณางานให้มีรูปแบบและเนื้อหาเป็นหนึ่งเดียวกัน แผนงานต้องครอบคลุมด้านวรรณกรรมและภาษาศาสตร์ด้วย แผนภาพจะต้องนำหน้าการวิเคราะห์ข้อความ จะทำการวิจัยงานศิลปะได้อย่างไร? มีการเสนอแผนดังต่อไปนี้:
- หัวข้อ ปัญหาหลัก และความหมายของชื่อเรื่อง
- ตำแหน่งผู้เขียน.
- ไมโครธีมส์
- ส่วนของข้อความและวิธีการสื่อสารระหว่างกัน
- คำพูด สไตล์ ประเภทของงาน
- วิธีการแสดงออกที่ใช้ บทบาทของพวกเขา
- องค์ประกอบของข้อความ
- ทัศนคติของผู้อ่านต่อปัญหางานการรับรู้ทางอารมณ์
การวิเคราะห์ข้อความซึ่งเป็นตัวอย่างที่จะกล่าวถึงในบทความนั้นขึ้นอยู่กับเนื้อหาของงานวรรณกรรม คำอุปมาเรื่องสั้นเรื่อง About the Weary Traveller เล่าเรื่องราวของคนกลุ่มหนึ่งกำลังปีนภูเขา ทุกคนเดินอย่างร่าเริงและง่ายดาย มีเพียงคนเดียวที่ตามหลังคนอื่นๆ และบ่นว่าเหนื่อยล้า ในตอนแรกเขาถูกขัดขวางด้วยสัมภาระหนักๆ และเพื่อนๆ ของเขาก็ตัดสินใจช่วยเขาออกจากภาระนั้น หลังจากนั้นไม่นาน นักเดินทางก็เริ่มชะลอการเดินอีกครั้งและบ่นว่าเจ็บขา สหายตัดสินใจอุ้มเพื่อนไว้ในอ้อมแขน แต่ได้ยินเสียงครวญครางว่าเขาเหนื่อยแม้จะถูกอุ้มก็ตาม นักเดินทางถูกลดระดับลงไปที่พื้นอย่างระมัดระวัง แต่ชายที่ไม่พอใจก็พูดอีกครั้งว่าเขานอนลงได้ยากแค่ไหน
องค์พระผู้เป็นเจ้าทรงได้ยินเสียงครวญครางและทรงส่งชายหนุ่มให้พักผ่อนชั่วนิรันดร์ ความตายจากความเกียจคร้านทำให้เพื่อน ๆ ของเขาหวาดกลัวซึ่งถือว่าการจบชีวิตเช่นนี้เป็นเรื่องที่น่ารังเกียจ สำหรับพวกเขา การตายอย่างมีเกียรติคือการตายจากการทำงาน และยกจิตวิญญาณขึ้นสู่ภูเขาแห่งชีวิต
การวิเคราะห์ข้อความ: ทำอย่างไรโดยใช้ตัวอย่างงานเฉพาะ
แก่นเรื่องของอุปมาคือทัศนคติต่อชีวิตในฐานะการกระทำและการงานอย่างต่อเนื่องซึ่งเป็นแก่นแท้ของชีวิตมนุษย์ ผู้เขียนสนใจปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคม ชีวิตกับความตาย งานและความเกียจคร้าน ข้อสรุปของเขา: งานเท่านั้นที่นำบุคคลไปสู่การพัฒนาตนเองและความงามทางจิตวิญญาณ และนั่นหมายถึงพระเจ้า
ข้อความประกอบด้วยสี่บทที่พัฒนาธีมย่อย: ชายผู้เหนื่อยล้าและนักเดินทาง ผู้คนกับพระเจ้า แง่มุมทางศีลธรรม และบทสรุปของผู้เขียน สองบทแรกเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบลูกโซ่ และบทต่อๆ ไปเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบขนาน สิ่งนี้ช่วยสะท้อนลำดับและตรรกะของเหตุการณ์และการก่อตัวของความคิดของผู้เขียน
การวิเคราะห์ข้อความซึ่งเป็นตัวอย่างที่กล่าวถึงในบทความช่วยให้เราสามารถกำหนดงานเป็นคำอุปมา - เรื่องราวที่มีบทเรียน นี่เป็นงานมหากาพย์รูปแบบเล็ก ๆ ที่มีแนวคิดการสอน การกระทำไม่ได้ผูกติดอยู่กับสถานที่เฉพาะ แต่สามารถเกิดขึ้นได้ในทุกยุคทุกสมัยและทุกสถานที่
รูปแบบของงานเป็นศิลปะ คำพูดที่เป็นภาษาพูดเกี่ยวพันกับคำศัพท์ที่เคร่งขรึมและเจ้าเล่ห์
เสร็จสิ้นการวิเคราะห์
- แถวที่มีความหมายเหมือนกันมากมายสำหรับตัวละครหลัก ซึ่งทำให้ภาพลักษณ์ของเขาดูใหญ่โตมากขึ้น ( เหนื่อย - อยู่คนเดียว - นักเดินทาง - ไม่พอใจ - นักเดินทางที่โชคร้าย - เหนื่อยล้าจากการเดินทาง).
- การกล่าวซ้ำคำที่ช่วยเน้นความน่ารำคาญของตัวละครหลัก
- คำตรงข้ามที่เปลี่ยนงานเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง: ทุกอย่างเป็นหนึ่งเดียว ความสนุกสนานคือบ่น งานคือความเกียจคร้าน ชีวิตคือความตาย
- คำศัพท์หลากหลาย: จากคำอวดรู้ ( น่ารังเกียจฝุ่น) ถึงเชิงประเมินเชิงลบ ( บ่น) ซึ่งช่วยให้เราถ่ายทอดคำประชดของผู้เขียนต่อนักเดินทางได้
เมื่อวิเคราะห์ข้อความ คุณจะเปลี่ยนไปใช้องค์ประกอบอย่างไร ก่อนอื่นคุณต้องพิจารณาว่าโครงเรื่องมีการพัฒนาอย่างไร ในตัวอย่างนี้ - เชิงเส้น มีโครงเรื่อง - ความล่าช้าของนักเดินทางที่เหนื่อยล้าและบทสนทนาของเขากับสหายของเขา จุดสุดยอดคือคำพูดที่พูดกับพระเจ้าว่า “พระองค์ทรงเหนื่อยกับการนอนลงแล้ว” ข้อไขเค้าความเรื่องคือการบรรลุถึงความสงบสุขนิรันดร์
ระบบภาพถูกสร้างขึ้นเป็นรูปสามเหลี่ยม: นักเดินทาง - เหนื่อย - พระเจ้า ผู้ทรงอำนาจไม่ได้อยู่ในสถานะของการมีปฏิสัมพันธ์กับตัวละคร แต่พระองค์ทรงอยู่เหนือพวกเขาและเติมเต็มความฝันแห่งความทุกข์ทรมานเป็นหลัก
หน่วยวลีที่ใช้และความคิดสุดท้ายของผู้เขียนเกี่ยวกับการจากไปของนักเดินทางที่เหนื่อยล้ามีส่วนทำให้ผู้อ่านได้รับความเห็นอกเห็นใจแทนทัศนคติเชิงลบต่อฮีโร่ เขาใช้ชีวิตอย่างไร้เหตุผลและไร้สาระมาก พระเจ้าทรงสถิตอยู่กับผู้ที่ขึ้นสู่ภูเขาแห่งชีวิตอย่างยากลำบากต่อไป
การวิเคราะห์ข้อความจากวรรณกรรมไม่สามารถเกิดขึ้นได้หากไม่มีความสัมพันธ์ส่วนตัวกับสิ่งที่อ่าน เพราะงานศิลปะใดๆ ได้รับการออกแบบมาเพื่อมีอิทธิพลต่ออารมณ์ความรู้สึกของมนุษย์
คำแนะนำ
ระบุหัวข้อของบทกวี ถามตัวเองว่า “กวีกำลังพูดถึงอะไรในเรื่องนี้?” งานกวีอาจเกี่ยวกับความรักชาติหรือการเมือง บ้างก็บรรยายถึงทิวทัศน์และความงามของธรรมชาติ บ้างก็สะท้อนถึงหัวข้อเชิงปรัชญา
นอกจากธีมแล้วบางครั้งก็จำเป็นต้องกำหนดแนวคิดหรือแนวคิดหลักของงานด้วย ลองนึกถึงสิ่งที่กวีต้องการสื่อถึงผู้อ่านว่า "ข้อความ" ใดที่ซ่อนอยู่ในคำพูดของเขา แนวคิดหลักสะท้อนถึงทัศนคติของกวีต่อสิ่งที่เขียน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับความเข้าใจที่แท้จริงของงานวรรณกรรม หากผู้เขียนหยิบยกปัญหาหลายอย่างพร้อมกัน ให้เขียนรายการและเน้นประเด็นหนึ่งที่เป็นปัญหาหลัก
เขียนความหมายทางศิลปะและโวหารที่ผู้เขียนใช้ในงานนี้ ให้เฉพาะเจาะจงจากบทกวี ระบุว่าผู้เขียนใช้เทคนิคนี้หรือเทคนิคนั้นเพื่อจุดประสงค์ใด (รูปแบบโวหาร ฯลฯ ) เช่น ได้ผลประการใด. ตัวอย่างเช่น คำถามเชิงวาทศิลป์และการอุทธรณ์เพิ่มความสนใจของผู้อ่าน และการใช้ถ้อยคำประชดบ่งบอกถึงทัศนคติที่เยาะเย้ยของผู้เขียน เป็นต้น
วิเคราะห์ลักษณะการเรียบเรียงของบทกวี ประกอบด้วยสามส่วน เหล่านี้คือมิเตอร์ สัมผัส และจังหวะ ขนาดสามารถระบุเป็นแผนผังเพื่อให้ชัดเจนว่าพยางค์ใดที่เน้นเสียง ตัวอย่างเช่น ใน iambic tetrameter ความเครียดจะตกอยู่ที่ทุกพยางค์วินาที อ่านออกเสียงหนึ่งบรรทัดจากบทกวี วิธีนี้จะทำให้คุณเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าความเครียดลดลงอย่างไร รูปแบบการคล้องจองมักจะระบุโดยใช้สัญกรณ์ "a" และ "b" โดยที่ "a" คือบรรทัดประเภทหนึ่งที่ลงท้ายบทกวีและ "b" เป็นประเภทที่สอง
นักเรียนทุกคนถามคำถาม: จะวิเคราะห์ข้อความอย่างไรเมื่อถึงเวลาต้องทำงานดังกล่าวให้สำเร็จ สิ่งแรกที่ต้องเริ่มต้นคือการวางแผน จากนั้นทำตามขั้นตอนวิเคราะห์ข้อความที่เสนอ จริงๆแล้วไม่มีอะไรซับซ้อน
การวิเคราะห์ข้อความคืออะไร?
ดังนั้นรายละเอียดเพิ่มเติม การวิเคราะห์เป็นวิธีการอธิบายสั้น ๆ (สรุปสั้น ๆ ) เพื่อให้เข้าใจความหมายได้ดีขึ้น คุณสามารถวิเคราะห์อะไรก็ได้ เช่น บทกวี ข้อความ การกระทำ คำพูด และอื่นๆ สิ่งสำคัญคือการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ สำหรับการวิเคราะห์ข้อความในวิชาเรียน (วรรณกรรมหรือภาษารัสเซีย) กิจกรรมนี้ไม่เพียงช่วยอ่านหนังสือเท่านั้น แต่ยังช่วยอ่านอย่างมีความหมายอีกด้วย เพื่อว่าหลังจากอ่านแล้วคุณสามารถเล่างานใหม่และเข้าใจความคิดของผู้เขียนได้อย่างง่ายดาย แน่นอนว่าในช่วงแรกนักเรียนจะถามตัวเองว่าจะวิเคราะห์ข้อความอย่างไร แต่ต่อมามันจะง่ายขึ้นสำหรับเขาที่จะเข้าใจงานเมื่อมันซับซ้อนมากขึ้น วิธีการทำงานนี้ยังช่วยปรับให้เข้ากับงานสร้างสรรค์และเผยให้เห็นการรับรู้ส่วนบุคคล
การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม
งานนี้ประกอบด้วยพารามิเตอร์มากมายที่ช่วยให้เข้าใจข้อความที่ตัดตอนมาจากงานได้ง่ายขึ้น แต่ไม่มีคำแนะนำหรือแผนภาพที่ชัดเจน แม้ว่าจะจำเป็นต้องปฏิบัติตามแผนบางประเภทเพื่อเขียนข้อความของการวิเคราะห์ โดยที่ข้อสรุปจะเป็นไปตามข้อเท็จจริงบางประการที่ได้รับการสนับสนุนจากข้อโต้แย้งที่ให้ไว้
เริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่าหลังจากอ่านแล้วคุณต้องตั้งชื่อข้อความ ดังนั้นคุณจึงสามารถกำหนดธีมและหัวข้อสำหรับตัวคุณเองและตอบคำถามก่อนว่า “ผู้เขียนต้องการพูดอะไรกับข้อความนี้”
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การจดจำว่าหัวข้อนั้นเป็นหัวข้อของการสนทนา และหัวข้อคือชุดหัวข้อที่อาจอยู่ในเนื้อเรื่องที่เสนอ
เพื่อช่วยในการวิเคราะห์ สามารถใช้วิธีการสื่อสาร แบ่งออกเป็นคำศัพท์และสัณฐานวิทยา. เหล่านั้น. มีความจำเป็นต้องพิจารณาว่ามีการใช้คำพ้องความหมาย การซ้ำ คำสันธาน กริยา และคำนามหรือไม่
นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องกล่าวถึงรูปแบบของข้อความ ซึ่งอาจเป็นแบบเชิงศิลปะ ธุรกิจที่เป็นทางการ ทางวิทยาศาสตร์ หรือภาษาพูดก็ได้ คุณควรชี้แจงด้วยว่ามีการใช้คำพูดประเภทใด: การบรรยาย การใช้เหตุผล หรือคำอธิบาย
การรู้ประเด็นทั้งหมดจะช่วยได้อย่างแน่นอนในระหว่างการวิเคราะห์ และนักเรียนจะไม่ถามคำถามอีกต่อไป: วิธีวิเคราะห์ข้อความ เขาจะเริ่มศึกษางานที่เสนอตามแผนงานทันทีและในที่สุดเขาก็จะสามารถสรุปข้อโต้แย้งที่ให้ไว้ได้อย่างง่ายดาย
ในภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
และสุดท้าย การวิเคราะห์ข้อความในภาษาและวรรณคดีรัสเซียอาจแตกต่างกันเล็กน้อย หากนำมาจากงานใด ๆ ต้องใช้ขั้นตอนที่เหมือนกันหลายขั้นตอน ตามลำดับ:
- - ตำนาน บทกวี คำอุปมา ความทรงจำ เรียงความ
- ธีมของข้อความ - งานใด ๆ ก็มีธีมของตัวเอง
- เทคนิคใดบ้างที่ใช้ในการสร้างข้อความ - การทำซ้ำ การเปรียบเทียบ การทำให้เข้มข้นขึ้น พลวัต การไตร่ตรอง
- การใช้สื่อภาพ
- ความประทับใจทั่วไปของสิ่งที่คุณอ่าน - หากคุณอ่านข้อความอย่างรอบคอบ ความประทับใจบางอย่างก็จะยังคงอยู่และคุณควรพูดถึงเรื่องนี้ในตอนท้ายของการวิเคราะห์
ตัวอย่าง
จะวิเคราะห์ข้อความของข้อความที่นำเสนอได้อย่างไร? ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่าง:
คุณควรดำเนินการทีละขั้นตอนเพื่อดูความหมายที่ซ่อนอยู่
- แนวคิดของผู้เขียนคือการแสดงและบอกเล่าเกี่ยวกับผู้เข้าร่วมการล่าสัตว์และในทางกลับกันเป็นการแสดงให้เห็นถึงความยิ่งใหญ่ของธรรมชาติ
- ประเภทและสไตล์เป็นผลงานศิลปะ หรือเป็นการเล่าเรื่องที่มีองค์ประกอบของคำอธิบาย
- วิธีการสื่อสารและวิธีการทางศิลปะ - คำสันธาน (และ แต่) คำวิเศษณ์ (ยาว มั่นคง ห่าง) เทคนิคหลักคือสิ่งที่ตรงกันข้ามคือ เมื่อมีความแตกต่าง - กริยา (กระโดดออก, รีบเร่งและปิดล้อม, หยุด), คำคุณศัพท์ (สิ้นหวัง, บ้าและตาย) นอกจากนี้ยังมีคำอุปมา คำอุปมา และการไล่ระดับด้วย
- คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ - ใช้ประโยคง่าย ๆ ซึ่งรวมอยู่ในประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำจำกัดความและสถานการณ์เป็นเรื่องปกติ
- คุณสมบัติการสะกด - สระที่ไม่หนักในราก (กีบ, หุบเขา), สระสลับในราก (หยุด, กระโดดออก)
- การส่งรายงานทางอิเล็กทรอนิกส์ไปยังสำนักงานสรรพากรผ่านทางอินเทอร์เน็ต
- การยกเว้นนิติบุคคลจาก Unified State Register สำหรับข้อมูลที่เป็นเท็จ: เหตุ, การอุทธรณ์คำตัดสินของ Federal Tax Service เกี่ยวกับการยกเว้นที่จะเกิดขึ้น
- โรงแรมคืออะไร โดยการติดต่อหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต คุณสามารถค้นหาได้
- แอปพลิเคชันสำหรับการถอนการลงทะเบียนของพื้นที่ถอนการลงทะเบียน UTII IP UTII