เกมการศึกษาสำหรับเด็กในหัวข้อเรื่องป่าไม้ กิจกรรมเกม “ป่า” ให้กับเด็กๆ ในกลุ่มอนุบาล
หัวข้อ: “การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ”
อายุ: 4-5 ปี
พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ"
บท:พื้นฐานของนิเวศวิทยา
เรื่อง:"การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ"
เป้า:สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ: (หิมะละลาย, ละลายเป็นหย่อม ๆ, ลำธารไหล) เกี่ยวกับความเชื่อมโยงของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้กับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลักษณะสำคัญของพืช (ลำต้น ดอก ใบ) ฝึกความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสัตว์ แมลง นก ต่อไป พัฒนาความสนใจ การคิด ทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในโลกรอบตัวคุณ
วัสดุภาพ:
ภาพเงาของสัตว์ ลวดลายแมลง แผนผังต้นไม้ รูปภาพฤดูใบไม้ผลิ
การจ่ายยา:
ปากกาสักหลาด (สำหรับเด็กแต่ละคน) ใบไม้สีเขียว ภาพตัดนก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เด็กๆ เข้ากลุ่มและได้รับการต้อนรับจาก Meter the Raven (เขาเสียใจมาก).
นักการศึกษา:พวกคุณดูสิ นี่คือ Raven Meter เพื่อนของเรา และเขามีเกล็ดหิมะอยู่ในมือ มีเพียงเขาเท่านั้นที่เสียใจด้วยเหตุผลบางอย่าง ลองถามว่าเกิดอะไรขึ้น
เรเวนมิเตอร์:“ถึงพวกคุณ! ปัญหาเกิดขึ้นแล้ว ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว แต่ป่าไม้ไม่ตื่นเลย โปรดช่วยฉันปลุกต้นไม้ สัตว์ และแมลงด้วย”
นักการศึกษา:เรามาช่วยป่าให้ตื่นกันเถอะ
เด็ก: เอาล่ะ.
ฤดูใบไม้ผลิกำลังมาหาเราอย่างรวดเร็ว
และกองหิมะก็ละลายอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเธอ
มองเห็นแผ่นแปะที่ละลายอย่างรวดเร็วในทุ่งนา
ซึ่งหมายความว่าฤดูใบไม้ผลิมีเท้าที่อบอุ่นมาก
นักการศึกษา:ในฤดูใบไม้ผลิพวกหิมะละลายมีน้ำและลำธารไหลมากมายแม่น้ำล้น เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เท้าเปียกและเข้าป่าเร็วขึ้น คุณต้องข้ามแม่น้ำสายกว้างสายหนึ่ง ลองจินตนาการว่าเรากำลังเดินไปตามสะพานแคบๆ
(เดินอย่างสบายๆ).
นักการศึกษา:นี่เรา!
สวัสดีป่า! ป่าวิเศษ!
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์
เปิดทุกอย่างอย่าปิดบัง
เห็นไหม - เราเป็นของเราเอง!
นักการศึกษา: Raven Meter ถามอะไร? (รายชื่อเด็ก).
พวกเรามาปลุกแมลงกันเถอะ! เพื่อจะทำเช่นนี้ เราต้องบอกว่าเรารู้ว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วอย่างไร
(เด็กๆ ตั้งชื่อสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิและติดรูปฤดูใบไม้ผลิไว้บนกระดาน).
นักการศึกษา:ดึงดูดความสนใจไปที่กระดานด้วยลวดลายแมลง มีแมลงอะไรซ่อนอยู่? เขาขอตั้งชื่อมัน พวกเขารู้จักแมลงอะไรอีกบ้าง?
เด็กๆ ตั้งชื่อแมลง
ทำได้ดีมาก คุณปลุกแมลงได้แล้ว
โอ้พวกดูสิใครนอนอยู่ที่นี่?
(มีแบบฝึกหัดการสอน "เดาจากภาพเงา"
เด็ก:เหล่านี้เป็นสัตว์!
นักการศึกษา:คุณจะเรียกพวกเขาได้อย่างไรในคำเดียว?
เด็ก: ป่า.
นักการศึกษา:ทำไมต้องป่า? คุณเห็นสัตว์อะไรบ้างที่นี่? พวกเขาขาดอะไร? (เด็ก ๆ ให้คำตอบ).
นักการศึกษา:มาวาดตาให้พวกเขาตื่นกันเถอะ! ตั้งชื่อสัตว์เหล่านี้เป็นภาษาคาซัค ทำได้ดี!
นักการศึกษา:มีใครอีกบ้างที่ต้องตื่น?
เด็ก ๆ ให้คำตอบ
เรามาปลุกนกกันเถอะพวก! แต่การทำเช่นนี้คุณต้องเดาว่านกตัวไหนเป็นตัวไหน
เกมการสอน "รวบรวมนก"
สิ่งที่เหลืออยู่คือการปลุกดอกไม้และต้นไม้ ในการทำเช่นนี้ เราต้องบอกว่าเรารู้ได้อย่างไรว่านี่คือพืชและสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพวกเขา - ชื่อเด็กและไดอะแกรมแสดงแบบจำลอง)- ทำได้ดี!
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากทุกคน! คุณเป็นผู้ช่วยที่ดีมาก! เราทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว แต่ดูสิ Raven Meter ยังคงเศร้าอยู่ ฉันสงสัยว่าทำไม?
(เด็ก ๆ เดา).
นักการศึกษา:ฉันคิดว่าฉันเดาได้ดูสิต้นไม้ก็เศร้าเช่นกัน
ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาเศร้า?
เด็ก:ต้นไม้ไม่มีใบ
เพื่อนๆ มาประดับต้นไม้ด้วยใบไม้กันดีกว่า
เราควรเลือกใบไม้สีอะไร? ทำไม
เด็กๆ ติดใบไม้ไว้บนต้นไม้.
Raven Meter: คุณสร้างต้นไม้ที่สวยงามจริงๆ! ขอบคุณพวกคุณที่ช่วยฉันปลุกป่า!
สรุปบทเรียน
นักการศึกษา:คุณชอบบทเรียนหรือไม่?
คุณจำงานอะไรได้บ้าง?
คุณสนุกกับการทำอะไรมากที่สุด?
เด็กๆ แลกเปลี่ยนความประทับใจ
เกมเชิงนิเวศน์สามารถใช้ในการทำงานกับเด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางและตอนปลายได้ เกมเชิงนิเวศน์มีส่วนช่วยให้ได้รับความรู้เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และพัฒนาทักษะในการจัดการสิ่งแวดล้อมอย่างระมัดระวัง
เสนอ เกมนิเวศวิทยาประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับชีวิตของพืช ทั้งพืชสมุนไพร และสัตว์ คำถามเกี่ยวกับธรรมชาติที่ส่งเสริมพัฒนาการของความอยากรู้อยากเห็น เกมด้านสิ่งแวดล้อมส่วนใหญ่มุ่งเป้าไปที่การรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์และพืชประเภทต่างๆ สภาพ ถิ่นที่อยู่ นิสัยการกินอาหาร ตลอดจนพัฒนาความสนใจ การได้ยินและการมองเห็น การคิด และความทรงจำ
ผ่านเกมด้านสิ่งแวดล้อม เด็กๆ จะคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง "ห่วงโซ่อาหาร" และทำความเข้าใจเกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารในป่า
เกมนิเวศวิทยาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เกมเชิงนิเวศน์ "กรีนการ์ด"
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ให้จับคู่ห่วงโซ่อาหารที่ง่ายที่สุดของสัตว์ในธรรมชาติ
วัสดุ: ชุดไพ่ 36 ใบ แต่ละใบทาสีเขียวที่ด้านหลัง และภาพประกอบพืชและสัตว์ต่างๆ ที่ด้านหน้า ซึ่งจัดเรียงในลักษณะที่มีทั้งหมด 18 คู่ (สัตว์เป็นอาหารของ มัน).
ความคืบหน้าของเกม: เด็กสองถึงหกคนมีส่วนร่วมในเกม เด็กแต่ละคนจะได้รับไพ่ 6 ใบ จะมีการตรวจสอบล่วงหน้าว่ามีตัวใดบ้างที่สามารถจับคู่ได้ หากเด็กเคลื่อนที่ได้ถูกต้อง ไพ่จะถูกวางไว้ข้างๆ จำนวนการ์ดจะถูกเติมอย่างต่อเนื่องสูงสุดหกใบจนกว่าจะหมด ผู้ชนะคือผู้ที่ออกจากเกมก่อนหรือผู้ที่มีไพ่เหลือน้อยที่สุด
เกมนิเวศวิทยา "สนามกีฬาสัตววิทยา"
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ประเภทต่าง ๆ โภชนาการ และแหล่งที่อยู่อาศัยในธรรมชาติ
วัสดุ: แท็บเล็ตที่มีแทร็กวิ่งสองแทร็ก เริ่มต้น สิ้นสุด และเก้าการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม ในใจกลางสนามกีฬามีหกส่วนพร้อมภาพประกอบสัตว์: หนึ่ง - กระรอก, สอง - ผึ้ง, 3 - นกนางแอ่น, 4 - หมี, 5 - มด, 6 - นกกิ้งโครง
การ์ดแยกแสดงภาพประกอบอาหารของสัตว์เหล่านี้และที่พักพิงของสัตว์เหล่านี้ (โพรง รังผึ้ง รัง จอมปลวก บ้านนก ฯลฯ) ชุดนี้ยังรวมถึงแม่พิมพ์เพื่อกำหนดการเคลื่อนไหว
ความคืบหน้าของเกม: เด็กสองคนมีส่วนร่วมในเกม การใช้แม่พิมพ์จะสลับกันกำหนดเซกเตอร์ของงานและทำการเคลื่อนไหวสามครั้ง: ครั้งแรกคือการตั้งชื่อสัตว์ ประการที่สองคือการกำหนดอาหารสำหรับสัตว์ตัวนี้ ประการที่สามคือการตั้งชื่อที่พักพิงตามธรรมชาติ ผู้ที่ถึงเส้นชัยก่อนเป็นผู้ชนะ
ตะกร้านิเวศวิทยา
ไอโบลิท ฟาร์มาซี”
วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสร้างแนวคิดสำหรับเด็กเกี่ยวกับพืชสมุนไพรและการใช้ประโยชน์โดยมนุษย์ต่อไป เพื่อฝึกจดจำพืชเหล่านั้นในภาพประกอบ
วัสดุ: ตะกร้าแบนด้านหนึ่งมีกากบาทสีแดงเขียว, ชุดภาพประกอบของพืชสมุนไพร (สาโทเซนต์จอห์น, กล้าย, ตำแย, โรสฮิป, คาโมมายล์ ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม: ครูถามเด็ก ๆ เกี่ยวกับพืชสมุนไพร เด็กพบภาพประกอบในตะกร้า ตั้งชื่อต้นไม้ และอธิบายว่าเหตุใดจึงเรียกว่า “หมอสีเขียว”
เกมที่คล้ายกันสามารถเล่นได้ในหัวข้อต่างๆ เช่น "เห็ด" เห็ดที่กินได้และกินไม่ได้" "เบอร์รี่" "ดอกไม้ทุ่งหญ้า" ฯลฯ
เกมนิเวศวิทยา "ป่าไม้"
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมมนุษย์ในป่า ฝึกสังเกตสัญญาณเตือนสิ่งแวดล้อม
วัสดุ: ชุดป้ายเตือนสิ่งแวดล้อมรูปสามเหลี่ยมที่แสดงถึงวัตถุในป่า (จอมปลวก, ผลเบอร์รี่, ดอกลิลลี่แห่งหุบเขา, เห็ดที่กินได้และกินไม่ได้, ใยแมงมุม, ผีเสื้อ, บ้านนก, รังนก, ไฟไหม้, เม่น ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ผลัดกันเล่นบทบาทของป่าไม้โดยเลือกสัญญาณสิ่งแวดล้อมอันใดอันหนึ่งที่วางคว่ำอยู่บนโต๊ะและแนะนำผู้เข้าร่วมเกมให้รู้จักกับวัตถุในป่าที่สัญลักษณ์นี้เป็นตัวแทน บอกวิธีปฏิบัติตนในป่าเมื่ออยู่ใกล้วัตถุเหล่านี้
เกมนิเวศวิทยา “เดินในป่า”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อชาวป่า เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า และฝึกตระหนักถึงคำเตือนและห้ามสัญญาณด้านสิ่งแวดล้อม
วัสดุ: แท็บเล็ตที่มีภาพการแผ้วถางป่าพร้อมสัญญาณเตือนหลายเส้นทาง ชุดป้ายห้ามสิ่งแวดล้อมในซอง (เช่น ห้ามเด็ดดอกลิลลี่แห่งหุบเขา ห้ามเหยียบย่ำเห็ด ผลเบอร์รี่ ห้ามหักกิ่งไม้ ห้ามทำลายจอมปลวก ห้ามจุดไฟ ห้ามจับผีเสื้อ ทำ ไม่ตะโกน ห้ามเล่นดนตรีดัง ๆ ห้ามทำลายรังนก ฯลฯ .;
ความคืบหน้าของเกม: เกมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับเด็กกลุ่มหนึ่งที่ไปเดินเล่นในป่า ในระยะแรก คุณควรนำเด็กๆ ไปตามเส้นทาง บอกพวกเขาว่ามีอะไรอยู่บนนั้น และติดป้ายสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้พวกเขาปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมในป่า
ในระยะที่สอง เด็ก ๆ จะเดินทางไปตามเส้นทางป่าอย่างอิสระซึ่งมีป้ายสิ่งแวดล้อมต่างๆ วางไว้ ผู้เล่นต้องใช้มันเพื่ออธิบายกฎพฤติกรรมในป่า สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป ผู้ที่รวบรวมชิปได้จำนวนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนิเวศวิทยา “BIRDS PYRAMID”
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้ในเด็กเกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารที่ง่ายที่สุดของนกในธรรมชาติเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและชีวิตของสัตว์
วัสดุ:
ตัวเลือกแรกคือระนาบ:ชุดการ์ดที่มีสีต่างกัน (น้ำเงิน, เหลือง, ดำ, แดง) จำลองเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและชีวิตสัตว์ ชุดไพ่สามใบที่มีภาพประกอบของพืชและนกที่แตกต่างกัน (เช่น ต้นสน - โคนต้นสน - นกหัวขวาน)
ตัวเลือกที่สองคือสามมิติ: ชุดลูกบาศก์เจ็ดก้อนโดยที่ลูกบาศก์แรกถึงสี่มีสีต่างกันซึ่งบ่งบอกถึงเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพืชและสัตว์ ที่ห้า - พืช; ประการที่หก - อาหารนก ที่เจ็ด - นก (ตัวอย่างเช่น: โก้เก๋ - โคนเฟอร์ - crossbill, โรวัน - ผลเบอร์รี่โรวัน - นกบูลฟินช์, สาหร่าย - หอยทาก - เป็ด, โอ๊ค - โอ๊ก - เจย์, หญ้า - ตั๊กแตน - นกกระสา)
ความคืบหน้าของเกม: โดยการเปรียบเทียบกับ "Ecological Tower" Forest " อย่างไรก็ตาม เมื่อสร้างปิรามิด คุณต้องใส่ใจกับกฎต่อไปนี้: วางลูกบาศก์หลากสีในแนวนอน และวางลูกบาศก์สามอันที่มีภาพประกอบของพืชและสัตว์ในแนวตั้งบนเส้นแนวนอนนี้ แบบหนึ่งต่อหนึ่ง เพื่อแสดง ห่วงโซ่อาหารในธรรมชาติ
“หอนิเวศน์”ป่าไม้”
เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับแนวคิดเรื่อง "ห่วงโซ่อาหาร" และให้แนวคิดเกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารในป่า
ตัวเลือกแรกคือระนาบ: ชุดการ์ดที่มีภาพประกอบสี่อัน (เช่น ป่า - พืช - สัตว์กินพืช - ผู้ล่า);
ตัวเลือกที่สองคือสามมิติ: สี่ลูกบาศก์ที่มีขนาดแตกต่างกันในแต่ละด้านซึ่งมีภาพประกอบของป่า (ป่า - เห็ด - กระรอก - มอร์เทน; ป่า - ผลเบอร์รี่ - เม่น - สุนัขจิ้งจอก; ป่า - ดอกไม้ - ผึ้ง - หมี; ป่า - ลูกโอ๊ก - หมูป่า - หมาป่า; ป่า - เบิร์ช - ไก่ชน - เม่น; ป่า - โคนต้นสน - นกหัวขวาน - นกฮูกนกอินทรี ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม: ในระยะแรก เด็ก ๆ เล่นร่วมกับครู เริ่มเกมด้วยลูกบาศก์ใดก็ได้
ครู: “นี่คือเห็ด มันเติบโตที่ไหน” (ในป่า) “สัตว์ชนิดใดกินเห็ดในป่า?” (กระรอก) “เธอมีศัตรูหรือเปล่า?” (มาร์เทน) จากนั้นเด็กจะถูกขอให้สร้างห่วงโซ่อาหารจากวัตถุที่ระบุชื่อและอธิบายการเลือกของเขา แสดงให้เห็นว่าถ้าคุณถอดส่วนประกอบหนึ่งของห่วงโซ่อาหารออก (เช่น เห็ด) ห่วงโซ่อาหารทั้งหมดจะขาดออกจากกัน
ในระยะที่สอง เด็กๆ จะเล่นอย่างอิสระ พวกเขาได้รับเชิญให้สร้างหอคอยระบบนิเวศของตนเอง
ในขั้นตอนที่สามจะมีการจัดเกมการแข่งขัน: ใครสามารถสร้างหอคอยที่มีเช่นเม่นหรือหมาป่าได้อย่างรวดเร็ว
เกม "ดวงอาทิตย์"
เป้า: ยังคงเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์และถิ่นที่อยู่ของพวกมันต่อไป
วัสดุ: ชุดการ์ดงานและไม้หนีบผ้าที่มีสีต่างกัน
การ์ดงานเป็นวงกลมแบ่งออกเป็น 6-8 ส่วน ในแต่ละภาคจะมีรูปภาพ (เช่น ตัวตุ่น ปลาหมึกยักษ์ ปลา ปลาวาฬ วัว สุนัข) ตรงกลางวงกลมมีสัญลักษณ์หลักที่กำหนดธีมของเกม (เช่น หยดน้ำที่เป็นสัญลักษณ์ของน้ำ) สัญลักษณ์ช่วยให้เด็กเข้าใจงานโดยไม่ต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
ความคืบหน้าของเกม
มีภาพหยดอยู่ตรงกลางวงกลม เด็กจะต้องค้นหาสัตว์ที่มีน้ำเป็น "บ้าน" ซึ่งเป็นที่อยู่อาศัย (บล็อกบทเรียน "แม่มดน้ำ")
เกมการสอน "ค้นหาสิ่งที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
หัวข้อ: ผลไม้.
อุปกรณ์: วางชุดผักและผลไม้ที่เหมือนกันบนถาดสองถาด ปิดผ้าเช็ดปาก (สำหรับครู) ความคืบหน้าของเกม:ครูแสดงสิ่งของชิ้นหนึ่งที่ซ่อนอยู่ใต้ผ้าเช็ดปากพอสังเขปแล้วหยิบออกอีกครั้ง จากนั้นถามเด็กๆ ว่า “หาชิ้นเดียวกันบนถาดอื่นแล้วจำไว้ว่ามันเรียกว่าอะไร”
เด็ก ๆ ผลัดกันทำภารกิจให้เสร็จจนกว่าจะตั้งชื่อผักและผลไม้ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ใต้ผ้าเช็ดปากบันทึก.
ในอนาคตเกมอาจจะซับซ้อนได้โดยการเพิ่มผักและผลไม้ที่มีรูปร่างคล้ายกันแต่มีสีต่างกัน ตัวอย่างเช่น หัวบีท หัวผักกาด; มะนาว, มันฝรั่ง; มะเขือเทศ แอปเปิ้ล ฯลฯ
เกมการสอน "ค้นหาสิ่งที่ฉันจะตั้งชื่อ" เรื่อง:
ผลไม้
ตัวเลือกแรก
อุปกรณ์: วางผักและผลไม้บนโต๊ะเพื่อให้มองเห็นขนาดและรูปร่างได้ชัดเจน สำหรับเกมนี้ ควรใช้ผักและผลไม้ที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีสีต่างกัน (แอปเปิ้ลหลายลูก) ขนาดต่างกันและมีสีคงที่
ความคืบหน้าของเกม
ครูถามเด็กคนหนึ่งว่า “หาแครอทสักหน่อยแล้วแสดงให้ทุกคนดู” หรือ: “ ค้นหาแอปเปิ้ลสีเหลืองแสดงให้เด็ก ๆ ดู”; “ม้วนแอปเปิ้ลแล้วบอกฉันว่ามันมีรูปร่างอะไร” เด็กค้นหาวัตถุ แสดงให้เด็กคนอื่นเห็น และพยายามกำหนดรูปร่าง หากเด็กพบว่าเป็นเรื่องยาก ครูสามารถบอกลักษณะเด่นที่สดใสของผักหรือผลไม้ชนิดนี้ได้ ตัวอย่างเช่น: “แสดงหัวผักกาดสีเหลืองให้ฉันดู”
ตัวเลือกที่สอง
ผักและผลไม้วางอยู่ในแจกันที่มีรูปทรงต่าง ๆ : ทรงกลม, วงรี, ยาว ในกรณีนี้รูปร่างของแจกันจะต้องสอดคล้องกับรูปร่างของวัตถุที่ซ่อนอยู่ในนั้น เด็ก ๆ กำลังมองหาวัตถุที่มีชื่อ คุณไม่สามารถมองเข้าไปในแจกันทั้งหมดได้
ตัวเลือกที่สาม
เกมดังกล่าวได้รับการติดตั้งและเล่นในลักษณะเดียวกับในสองเวอร์ชันแรก ที่นี่ปัญหาได้รับการแก้ไขแล้ว - เพื่อแก้ไขสีของวัตถุในความทรงจำของเด็กก่อนวัยเรียน
เกมการสอน "ค้นหาสิ่งที่ฉันจะตั้งชื่อ" เรื่อง:
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการเกมการสอน "เดาสิ่งที่คุณกิน"
งานการสอน
ค้นหาวัตถุโดยใช้เครื่องวิเคราะห์ตัวใดตัวหนึ่ง
ความคืบหน้าของเกม
หลังจากเตรียมผักและผลไม้ (หั่นเป็นชิ้น) แล้ว ครูก็นำผักและผลไม้เหล่านั้นเข้าไปในห้องกลุ่มและเลี้ยงเด็กคนหนึ่ง หลังจากขอให้เขาหลับตา จากนั้นเขาก็พูดว่า: “เคี้ยวดีๆ บอกฉันสิว่าคุณกินแล้ว” หาอันเดียวกันบนโต๊ะ”
หลังจากที่เด็กทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว ครูจะเลี้ยงเด็กทุกคนด้วยผักและผลไม้
บันทึก. ในอนาคตคุณสามารถขอให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อความรู้สึกได้ ควรถามคำถามในลักษณะที่ในกรณีที่ยากลำบาก เด็ก ๆ สามารถเลือกชื่อที่เหมาะสมเพื่อกำหนดรสชาติ: “รู้สึกอย่างไรในปากของคุณ” (หวาน เปรี้ยว ขม)
เกมการสอน "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการหัวข้อ: พืชในบ้าน
ค้นหาวัตถุด้วยความคล้ายคลึงกัน
อุปกรณ์. ต้นไม้ที่เหมือนกัน (อย่างละ 3 - 4 ต้น) วางอยู่บนโต๊ะสองโต๊ะ
กฎของเกม คุณสามารถแสดงพืชที่ได้รับการยอมรับได้ก็ต่อเมื่อได้รับสัญญาณจากครูเท่านั้น หลังจากฟังคำอธิบายแล้ว
ความคืบหน้าของเกม
ครูแสดงต้นไม้ชนิดหนึ่งบนโต๊ะตัวหนึ่ง อธิบายลักษณะเฉพาะของมัน จากนั้นให้เด็กหาต้นไม้ชนิดเดียวกันบนโต๊ะอื่น (ท่านสามารถขอให้เด็กหาต้นไม้ที่คล้ายกันในห้องกลุ่มได้)
เกมนี้ซ้ำกับต้นไม้แต่ละต้นบนโต๊ะ
ผลไม้
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการเกมการสอน "ค้นหาต้นไม้ตามชื่อ"
หัวข้อ: พืชในบ้าน.
ค้นหาพืชตามชื่อคำ
ความคืบหน้าของเกม
กฎ. คุณไม่สามารถดูได้ว่าต้นไม้ซ่อนอยู่ที่ไหน
ความคืบหน้าของเกม
เกมนี้ซ้ำกับต้นไม้แต่ละต้นบนโต๊ะ
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการหัวข้อ: พืชในบ้าน
ครูตั้งชื่อต้นไม้ในบ้านในห้องกลุ่ม และเด็กๆ จะต้องค้นหาให้เจอ ขั้นแรก ครูมอบหมายงานให้เด็กทุกคน: “ใครสามารถหาต้นไม้นี้ในห้องกลุ่มที่ฉันชื่อได้อย่างรวดเร็ว?” จากนั้นขอให้เด็กบางคนทำงานให้เสร็จ หากเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะค้นหาต้นไม้ที่มีชื่อในพื้นที่ขนาดใหญ่ของห้องท่ามกลางต้นไม้อื่น ๆ เกมสามารถเล่นได้โดยการเปรียบเทียบกับพืชก่อนหน้านี้นั่นคือต้นไม้ที่เลือกสามารถวางบนโต๊ะได้ จากนั้นการค้นหาต้นไม้ในห้องจะกลายเป็นเกมเวอร์ชันที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
คุณสามารถเล่นเกมโดยใช้ของเล่นที่ครูหรือเด็กคนหนึ่งจะซ่อนไว้ (ดูเกม "ตุ๊กตาทำรังซ่อนอยู่ที่ไหน") แต่แทนที่จะอธิบายต้นไม้ในบ้านใกล้กับของเล่นที่ซ่อนอยู่คุณทำได้เพียงให้ ชื่อของมัน
ความคืบหน้าของเกม
ครูขอให้เด็กดูว่าต้นไม้ยืนและหลับตาให้ดี ในเวลานี้ เขาสลับต้นไม้บนโต๊ะตัวเดียว จากนั้นเขาขอให้เด็กๆ จัดเรียงกระถางใหม่เหมือนเมื่อก่อน โดยเปรียบเทียบการจัดเรียงกับลำดับต้นไม้บนโต๊ะอื่น
หลังจากทำซ้ำไประยะหนึ่ง คุณสามารถเล่นเกมโดยใช้ต้นไม้ชุดเดียวได้ (โดยไม่ต้องควบคุมด้วยภาพ)
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการหัวข้อ: พืชในบ้าน
หัวข้อ: ต้นไม้.
กฎ. เฉพาะผู้ที่มีสต็อกเดียวกันกับที่ครูแสดงไว้ในมือเท่านั้นที่สามารถวิ่ง (“ บิน”) ตามคำสั่งได้
ความคืบหน้าของเกม
ระหว่างเดิน ครูให้เด็กดูผ้าปูที่นอนและขอให้พวกเขาหาแผ่นเดียวกัน ใบไม้ที่เลือกจะถูกเปรียบเทียบตามรูปร่าง และจะสังเกตความคล้ายคลึงและความแตกต่างอย่างไร ครูแจกใบไม้จากต้นไม้ต่างๆ ให้กับแต่ละคน (เมเปิ้ล, โอ๊ก, ขี้เถ้า ฯลฯ) จากนั้นครูก็หยิบใบเมเปิ้ลขึ้นมาแล้วพูดว่า: “ลมพัดมา” ใบไม้พวกนี้ก็ปลิวไป แสดงให้ฉันเห็นว่าพวกมันบินได้อย่างไร” เด็กๆ ถือใบเมเปิ้ลหมุนไปรอบๆ และหยุดตามคำสั่งของครู
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการเกมนี้เล่นซ้ำโดยใช้ใบไม้ที่แตกต่างกัน
เกมการสอน "ค้นหาใบไม้ใบเดียวกันในช่อดอกไม้"
ค้นหารายการตามความคล้ายคลึงกัน
กฎ. ยกแผ่นงานขึ้นหลังชื่อครูแล้วแสดง
อุปกรณ์. เลือกช่อดอกไม้ที่เหมือนกัน 3 - 4 ใบ เกมนี้เล่นขณะเดิน
ความคืบหน้าของเกม
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการหัวข้อ: พืชในบ้าน
ครูแจกช่อดอกไม้ให้เด็กๆ และเก็บช่อดอกไม้นั้นไว้ใช้เอง จากนั้นเขาก็แสดงใบไม้ให้พวกเขาดู เช่น ใบเมเปิ้ล และแนะนำว่า: “หนึ่ง สอง สาม - แสดงใบไม้นี้ให้ฉันดู!” เด็กๆ ยกมือด้วยแผ่นกาว
เกมนี้ทำซ้ำหลายครั้งโดยใช้ใบที่เหลือของช่อดอกไม้
เกมการสอน "ใบไม้เช่นนี้บินมาหาฉัน"
กฎ. คุณสามารถวิ่งไปหาครูได้เฉพาะเมื่อมีสัญญาณและมีกระดาษแผ่นเดียวกับที่ครูอยู่ในมือเท่านั้น
อุปกรณ์. เลือกใบโอ๊ค เมเปิ้ล โรวัน (หรือต้นไม้อื่นๆ ที่พบได้ทั่วไปในพื้นที่) ที่มีรูปร่างแตกต่างกันอย่างมาก
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการความคืบหน้าของเกม
ครูหยิบใบเมเปิ้ลขึ้นมาแล้วพูดว่า: "ใครมีใบเดียวกันก็มาหาฉัน!"
ความคืบหน้าของเกม
ครูขอให้เด็กตรวจดูใบไม้บนต้นไม้เตี้ยๆ อย่างระมัดระวัง “ทีนี้ลองค้นหาสิ่งเดียวกันบนโลกนี้” ครูกล่าว - หนึ่ง สอง สาม - ดูสิ! ใครพบก็รีบมาหาฉันเถิด” เด็ก ๆ ที่มีใบไม้วิ่งไปหาครู
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการเกมการสอน "ใครจะหาเบิร์ช, สปรูซ, โอ๊กได้เร็วกว่า"
ค้นหาต้นไม้ตามชื่อ
กฎ. คุณสามารถวิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อได้โดยใช้คำสั่ง "Run!" เท่านั้น
ความคืบหน้าของเกม
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการความคืบหน้าของเกม
ครูตั้งชื่อต้นไม้ที่เด็ก ๆ รู้จักดีและมีลักษณะเฉพาะที่สดใสและขอให้พวกเขาค้นหา เช่น “ใครจะหาต้นเบิร์ชได้เร็วกว่านี้? หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ต้นเบิร์ช!” เด็กๆ จะต้องค้นหาต้นไม้และวิ่งขึ้นไปบนต้นเบิร์ชที่ปลูกในบริเวณที่เล่นเกมนี้
เกมการสอน "ค้นหาใบไม้เหมือนบนต้นไม้"
กฎ. คุณจะต้องดูใบไม้แบบเดียวกับบนต้นไม้ที่ครูระบุไว้บนพื้นเท่านั้น
ความคืบหน้าของเกม
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
เกมนี้เล่นในฤดูใบไม้ร่วงบนเว็บไซต์ ครูแบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นกลุ่มย่อยหลายกลุ่ม เชิญชวนทุกคนให้ตรวจดูใบไม้บนต้นไม้ต้นหนึ่งให้ดี แล้วจึงมองหาใบเดียวกันบนพื้นดินครูพูดว่า: "มาดูกันว่าทีมไหนจะออกใบที่ถูกต้องได้เร็วกว่า" เด็กๆเริ่มค้นหา จากนั้นสมาชิกของแต่ละทีมเมื่อทำภารกิจเสร็จแล้วก็มารวมตัวกันใกล้ต้นไม้ที่พวกเขากำลังมองหาใบไม้ ทีมที่มารวมตัวกันใกล้ต้นไม้ก่อนเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "ทุกคนกลับบ้าน!"
เกมการสอน
ค้นหาทั้งหมดจากส่วนหนึ่งของมัน
กฎ. คุณสามารถวิ่งไปที่ "บ้าน" ของคุณได้ก็ต่อเมื่อได้รับสัญญาณจากครูเท่านั้น
อุปกรณ์. ใบ 3 - 5 ต้น (ตามจำนวนลูก)
ความคืบหน้าของเกม
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการครูแจกใบไม้ให้เด็กๆ แล้วพูดว่า “ลองจินตนาการว่าเราไปเดินป่ากัน แต่ละกลุ่มจะกางเต็นท์ไว้ใต้ต้นไม้ คุณกำลังถือใบไม้จากต้นไม้ที่เต็นท์ของคุณตั้งอยู่ เรากำลังเดิน. แต่จู่ๆ ฝนก็เริ่มตก “ทุกคนกลับบ้าน!” เมื่อได้รับสัญญาณนี้ เด็กๆ จะวิ่งไปที่เต็นท์และยืนข้างต้นไม้ที่ใบไม้ผลิออกมา
เพื่อตรวจสอบว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องหรือไม่ ให้เด็กเปรียบเทียบใบไม้กับใบไม้บนต้นไม้ที่เขาวิ่งขึ้นไป
บันทึก. เกมนี้สามารถเล่นได้โดยใช้ใบไม้ ผลไม้ และเมล็ดพืช หรือเฉพาะกับเมล็ดพืชและผลไม้เท่านั้น
เกมการสอน "ค้นหาต้นไม้ตามคำอธิบาย"
เพื่อให้เด็กสนใจในการค้นหาตามคำอธิบาย คุณสามารถซ่อนบางสิ่งใกล้ต้นไม้ (หรือบนต้นไม้) ที่พวกเขากำลังพูดถึงได้
เกมการสอน "วิ่งไปที่บ้านฉันจะตั้งชื่อ"
เกมการสอน "ค้นหากระดาษที่ฉันจะแสดงให้คุณดู"
ผักและผลไม้ถูกจัดวาง (ซ่อน) ไว้ในแจกันที่มีสีต่างกันตามสีของรายการค้นหารายการตามชื่อ
กฎ. คุณไม่สามารถยืนใกล้ต้นไม้ต้นเดียวกันเป็นเวลานานได้
ความคืบหน้าของเกม
เกมนี้เล่นตามประเภท "กับดัก" เด็กคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นกับดัก ส่วนที่เหลือทั้งหมดวิ่งหนีจากเขาและช่วยตัวเองไว้ใกล้ต้นไม้ที่ครูตั้งชื่อไว้ เช่น ใกล้ต้นเบิร์ช เด็กๆ สามารถวิ่งจากต้นเบิร์ชต้นหนึ่งไปอีกต้นหนึ่งได้ คนที่ติดกับดักจะกลายเป็นคนขับ
เมื่อเล่นเกมซ้ำ ชื่อของต้นไม้ (“บ้าน”) จะเปลี่ยนไปในแต่ละครั้ง
เกมการสอน "ใครอยู่ที่ไหน"
หัวข้อ: ที่อยู่อาศัย
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับแหล่งที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติของสัตว์หลากหลายสายพันธุ์ (แมลง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ นก สัตว์ต่างๆ)
วัสดุ: แท็บเล็ตซึ่งด้านหนึ่งเป็นภาพสัตว์ต่าง ๆ และอีกด้านหนึ่งคือบ้านของพวกเขาเช่นรัง, หลุม, รังผึ้ง, บ้านนก, รัง ในซองด้านหลังแท็บเล็ตมีลูกศรระบุจำนวนสัตว์ แทนที่จะใช้ลูกศร คุณสามารถวาดเขาวงกตด้วยเส้นหลากสีได้
วิธีเล่น: เด็กสองคนขึ้นไปมีส่วนร่วมในเกม พวกเขาผลัดกันค้นหาสัตว์ที่นำเสนอและใช้ลูกศรหรือใช้เขาวงกตเพื่อกำหนดบ้านของมัน หากเกมดำเนินไปอย่างถูกต้อง เด็กจะได้รับชิป หากคำตอบไม่ถูกต้อง เทิร์นจะตกเป็นของผู้เล่นคนถัดไป ผู้ที่มีชิปมากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "ใครกินอะไร"
หัวข้อ: โภชนาการ.
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับโภชนาการสัตว์ประเภทต่างๆ (แมลง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ นก สัตว์) ในธรรมชาติ
วัสดุ: แท็บเล็ตที่วางอาหารประเภทต่าง ๆ สำหรับสัตว์ต่าง ๆ ไว้เป็นวงกลม ลูกศรเคลื่อนที่ได้รับการแก้ไขที่กึ่งกลางและการ์ดที่มีภาพประกอบสัตว์ที่จำเป็นจะถูกวางไว้ในซองที่ด้านหลัง
วิธีเล่น: เด็กสองคนขึ้นไปมีส่วนร่วมในเกม ตามปริศนาของครูทีละคน เด็ก ๆ จะค้นหาภาพสัตว์ที่เกี่ยวข้องและใช้ลูกศรเพื่อระบุประเภทของอาหารที่กิน สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป ผู้ที่มีชิปมากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "ใครกินอะไร"
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 2 เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบการ์ดหนึ่งใบพร้อมรูปสัตว์แล้วหาบ้านให้โดยอาศัยความรู้ของตนเองเกี่ยวกับพฤติกรรมการกินของสัตว์ประเภทต่างๆ ผู้ที่ได้รับชิปมากที่สุดจากการทำงานให้สำเร็จจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ"
หัวข้อ: การเจริญเติบโต.
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขั้นตอนหลักของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต (พืช สัตว์ มนุษย์)
วัสดุ: ชุดไพ่ซึ่งขั้นตอนของการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืชหรือสัตว์ (ถั่ว, ดอกแดนดิไลอัน, สตรอเบอร์รี่,
กบ ผีเสื้อ ฯลฯ) เช่นเดียวกับมนุษย์ (วัยทารก วัยเด็ก วัยรุ่น วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ วัยชรา)
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ตัวเลือกที่ 1. ให้เด็กจัดเรียงไพ่ตามลำดับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของสิ่งมีชีวิต (เช่น ผีเสื้อกะหล่ำปลี: ไข่ - หนอนผีเสื้อ - ดักแด้ - ผีเสื้อ) และบอกว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนและอะไรจะเกิดขึ้นต่อไป
ตัวเลือกที่ 2 ครูวางไพ่โดยจงใจทำผิดตามลำดับ เด็กจะต้องแก้ไขเธอและอธิบายความถูกต้องของการตัดสินใจของพวกเขา
เกมการสอน "มาช่วยต้นไม้กันเถอะ"
หัวข้อ: การเจริญเติบโต.
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช (น้ำ, แสง, ความร้อน, ดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ) ออกกำลังกายเพื่อพิจารณาความบกพร่องของเงื่อนไขบางประการตามลักษณะของพืช
วัสดุ: ชุดการ์ดที่แสดงภาพพืชในร่มชนิดหนึ่ง (เช่น ยาหม่อง) อยู่ในสภาพดีและไม่ดี (เหี่ยวเฉา, ใบเหลือง, ดินเบาในกระถางดอกไม้, พืชแช่แข็ง ฯลฯ ); การ์ดแบบจำลองสี่สีที่แสดงสภาวะที่จำเป็นสำหรับพืช (สีเหลือง - แสง, สีแดง - ความอบอุ่น, สีฟ้า - น้ำ, สีดำ - ดินที่มีคุณค่าทางโภชนาการ) การ์ดสี่ใบแสดงถึงต้นไม้ที่แข็งแรงและจำลองเงื่อนไขสี่ประการที่ต้องการ
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ตัวเลือก 1. ในตอนต้นของเกม เด็ก ๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับการ์ดจำลองเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช จากนั้นตรวจไพ่ทั้งสี่ใบแสดงว่าต้นไม้ชนิดเดียวกันอยู่ในสภาพดีแสดงว่าเป็นรุ่นเดียวกัน เด็กต้องอธิบายสาเหตุของสภาวะปกติของพืช
ตัวเลือก 2 วางการ์ดแบบจำลองไว้บนโต๊ะต่อหน้าเด็กและครูเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับต้นไม้บนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์เช่น:“ ฉันปลูกยาหม่องในหม้อที่หน้าต่างและชื่นชมยินดีในฤดูใบไม้ผลิแรก ดวงอาทิตย์. รังสีดวงอาทิตย์ร้อนขึ้นเรื่อยๆ และปริมาณน้ำในดินก็น้อยลงเรื่อยๆ ในเช้าวันจันทร์ เด็กๆ สังเกตว่าใบยาหม่องเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น เราควรทำอย่างไร? เชื้อเชิญให้เด็กช่วยต้นไม้: เลือกการ์ดโมเดลที่แสดงถึงสภาพที่จำเป็นสำหรับต้นไม้ สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป ผู้ที่รวบรวมได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "ป่าคือบ้านของสัตว์"
หัวข้อ: ชุมชนธรรมชาติ.
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับป่าไม้ในฐานะชุมชนธรรมชาติ เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชั้นนิเวศ (พื้น) ของป่าเบญจพรรณและถิ่นของสัตว์ในป่าเหล่านั้น
วัสดุ: แบบจำลองระนาบแสดงป่าเบญจพรรณสี่ชั้น: 1 - ไม้คลุมต้นไม้, 2 - พุ่มไม้, 3 - ต้นไม้ผลัดใบ, 4 - ต้นสน ในแต่ละชั้นจะมีช่องพิเศษสำหรับติดรูปสัตว์ ซองจดหมายที่ด้านหลังของแท็บเล็ตประกอบด้วยภาพเงาของสัตว์ต่างๆ เช่น แมลง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ สัตว์เลื้อยคลาน นก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ตัวเลือก 1. เด็ก ๆ เล่นทีละคนและส่วนที่เหลือจะตรวจสอบความถูกต้องของงาน - เพื่อวางสัตว์ทั้งหมดไว้บน "พื้น" ขึ้นอยู่กับถิ่นที่อยู่ของพวกเขา ผู้ที่ทำผิดพลาดน้อยที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
ตัวเลือกที่ 2 มีเงาของสัตว์วางอยู่บนโต๊ะโดยหงายด้านกลับขึ้น เด็กๆ ถ่ายภาพเงาทีละภาพ ตั้งชื่อสัตว์และกำหนดตำแหน่งของมันในป่า ในกรณีนี้เด็กจะต้องอธิบายความถูกต้องของการเลือกของตนเอง สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป หากงานเสร็จสิ้นอย่างไม่ถูกต้อง รูปปั้นรูปเงาดำของสัตว์จะถูกวางไว้บนโต๊ะ และเด็กอีกคนจะกระทำการกระทำนั้นซ้ำ
เกมการสอน "ปิรามิดเชิงนิเวศ" นก
หัวข้อ: นก.
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารที่ง่ายที่สุดของนกในธรรมชาติ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและชีวิตสัตว์
วัสดุ:
ตัวเลือก 1 ระนาบ:ชุดการ์ดที่มีสีต่างกัน (เหลือง, น้ำเงิน, แดง, ดำ) แสดงเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและชีวิตสัตว์ ชุดไพ่สามใบที่มีภาพประกอบของพืชและนกที่แตกต่างกัน เช่น ต้นสน - โคนต้นสน - นกหัวขวาน
ตัวเลือก 2 ปริมาตร:ชุดเจ็ดลูกบาศก์โดยสี่ลูกบาศก์มีสีต่างกันตามเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพืชและสัตว์ ส่วนที่ห้าแสดงพืช ในวันที่หก - อาหารนก; ที่เจ็ด - นก ตัวอย่างเช่น: โรวัน - โรวันเบอร์รี่ - บูลฟินช์; โก้เก๋ - กรวยเฟอร์ - crossbill; โอ๊ค - โอ๊ก - เจย์; สาหร่าย - หอยทาก - เป็ด; หญ้า - ตั๊กแตน - นกกระสา
การไหลของเกม: คล้ายกับเกมก่อนหน้า อย่างไรก็ตาม เมื่อสร้างปิรามิด คุณต้องใส่ใจกับกฎต่อไปนี้: วางลูกบาศก์หลากสีในแนวนอน และวางลูกบาศก์สามอันที่มีภาพประกอบของพืชและสัตว์ในแนวตั้งบนเส้นแนวนอนนี้ แบบหนึ่งต่อหนึ่ง เพื่อแสดงห่วงโซ่อาหาร ในธรรมชาติ
เกมการสอน "เดินในป่า"
หัวข้อ: พฤติกรรมในป่า.
เป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อชาวป่า ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่า ฝึกการรับรู้คำเตือนและห้ามแสดงสัญญาณสิ่งแวดล้อม
วัสดุ: แท็บเล็ตที่มีภาพการแผ้วถางป่าพร้อมสัญญาณเตือนหลายเส้นทาง เงาของเด็กที่สามารถเดินไปตามเส้นทางได้ ชุดสัญลักษณ์สิ่งแวดล้อมที่ห้ามไว้ในซอง (“ อย่าเด็ดดอกลิลลี่แห่งหุบเขา”; “ อย่าเหยียบย่ำเห็ด, ผลเบอร์รี่”; “ อย่าหักกิ่งก้านของต้นไม้”; “ อย่าทำลายจอมปลวก”; “ อย่าจุดไฟ” ; “อย่าจับผีเสื้อ”; “อย่าตะโกน” ; “อย่าเปิดเพลงเสียงดัง”;
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
เกมดังกล่าวเกี่ยวข้องกับเด็กกลุ่มหนึ่งที่เข้าไปใน "ป่า" เพื่อเดินเล่น ในระยะแรก คุณควรนำเด็ก ๆ ไปตาม "เส้นทาง" บอกพวกเขาว่ามีอะไรอยู่บนนั้น และติดป้ายสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้พวกเขาปฏิบัติตามกฎพฤติกรรมในป่า
ในระยะที่สอง เด็ก ๆ จะเดินทางไปตาม "เส้นทางป่า" อย่างอิสระซึ่งมีป้ายสิ่งแวดล้อมต่างๆ ติดไว้ พวกผู้ชายต้องใช้มันอธิบายกฎเกณฑ์การปฏิบัติในป่า สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง - ชิป ผู้ที่รวบรวมชิปได้จำนวนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน " ห่วงโซ่อาหารในธรรมชาติ "
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับห่วงโซ่อาหารและที่อยู่ของสัตว์สายพันธุ์ต่างๆ ในห่วงโซ่อาหาร
วัสดุ:
ตัวเลือกที่ 1: รูปภาพที่ถูกตัดออกเป็นสองส่วน เมื่อรวบรวมแล้ว จะเกิดห่วงโซ่อาหารขึ้น ได้แก่ สัตว์และอาหารที่มันกิน ทั้งพืชและสัตว์
ตัวเลือกที่ 2: รูปภาพที่ถูกตัดออกเป็นสามส่วน ห่วงโซ่อาหารประกอบด้วยพืช สัตว์กินพืชหรือสัตว์กินพืชทุกชนิด สัตว์นักล่า
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ในระยะแรกภาพที่ตัดจะถูกนำเสนอในลักษณะที่แต่ละภาพมีการตัดต่อเฉพาะของตัวเอง แตกต่างจากภาพอื่นๆ เมื่อใช้มัน เด็ก ๆ จะค้นหาส่วนต่าง ๆ ของรูปภาพที่เกี่ยวข้อง นำมารวมกันอย่างถูกต้อง ทำความคุ้นเคยกับห่วงโซ่อาหารและกำหนดตำแหน่งของสัตว์ในนั้น เช่น เห็ด - กระรอก - มอร์เทน
ในระยะที่สองรูปภาพที่ตัดสามารถมีการตัดแบบเดียวกันได้ เมื่อวาดภาพดังกล่าว เด็ก ๆ จะแสดงความเป็นอิสระมากขึ้นในการกำหนดตำแหน่งของสัตว์ในห่วงโซ่อาหาร
เกมการสอน "ฤดูกาล"
หัวข้อ: ชุมชนธรรมชาติ.
เป้าหมาย: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปแบบของฤดูกาลตามความยาวของเวลากลางวัน แสดงความสัมพันธ์ระหว่างเวลากลางวันกับปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในธรรมชาติในฤดูกาลต่างๆ
วัสดุ: สี่เม็ดที่มีสีต่างกันตามฤดูกาล (สีขาว แดง เขียว เหลือง) ซึ่งแสดงแบบจำลองเวลากลางวันในแต่ละฤดูกาล กระเป๋าสำหรับภาพประกอบของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่มีลักษณะเฉพาะของฤดูกาลที่กำหนด
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
เด็ก ๆ ดูแท็บเล็ตกำหนดแต่ละฤดูกาลตามสีและวิถีของดวงอาทิตย์บนท้องฟ้า: ในฤดูร้อน - วิถีที่ใหญ่ที่สุดในฤดูหนาว - เล็ก; ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ - วันวิษุวัต เมื่อกำหนดเวลาของปีแล้ว เด็ก ๆ ควรใส่ภาพประกอบปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของฤดูกาลนี้ไว้ในกระเป๋าและพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งเหล่านั้น
เกมการสอน "ดอกคาโมไมล์เชิงนิเวศน์"
หัวข้อ: ชุมชนธรรมชาติ.
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของการมีชีวิตและไม่มีชีวิตในฤดูกาลต่าง ๆ ความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกัน
วัสดุ: วงกลมสี่วง (ศูนย์กลางของดอกเดซี่) ที่มีสีต่างกัน (ขาว, เขียว, เหลือง, แดง) ตามรูปแบบของฤดูกาลและชุดกลีบดอกไม้ที่แสดงถึงปรากฏการณ์ต่าง ๆ ในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตในแต่ละช่วงเวลาของปี ตัวอย่างเช่น ในฤดูใบไม้ผลิ เรือจะลอยอยู่ในลำธาร ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานสะพรั่ง นกกำลังทำรัง ฯลฯ
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
เด็กสี่คนเล่นกันแต่ละคนต้องรวบรวมกลีบดอกคาโมมายล์ในฤดูกาลที่เกี่ยวข้องและพูดคุยเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะทั้งในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตและมีชีวิต
เกมการสอน "จดหมายเสน่ห์"
หัวเรื่อง: ผักและผลไม้.
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของผักและผลไม้บทบาทของพวกเขาในการรักษาสุขภาพของมนุษย์ แนะนำการสร้างแบบจำลองเป็นวิธีหนึ่งในการสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผักและผลไม้
วัสดุ: ห้าเม็ดพร้อมแบบจำลองลักษณะเฉพาะของผักและผลไม้ (สี, รูปร่าง, ขนาด, วิธีการรับประทาน, สถานที่เจริญเติบโต); ชุดภาพวาดแผนผังหัวเรื่องสำหรับผักและผลไม้ที่น่ารังเกียจ
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
เด็ก ๆ ตรวจสอบแบบจำลองแผนผังรายวิชาที่เปิดเผยลักษณะเฉพาะของผักและผลไม้
ตัวเลือก 1. การใช้แบบจำลองตัวอย่างของลักษณะเฉพาะของผักและผลไม้ เด็ก ๆ ไขปริศนาและภาพวาดของดร. ไอโบลิท เพื่อช่วยเขาพิจารณาว่าผักและผลไม้ชนิดใดดีต่อสุขภาพของมนุษย์
ตัวเลือก 2 จากตัวอย่างแบบจำลอง เด็กคนหนึ่งไขปริศนาที่อธิบายผักหรือผลไม้บางชนิด เด็กที่เหลือเดาและบอกว่าพวกเขามีบทบาทอย่างไรในการรักษาสุขภาพของมนุษย์
เกมการสอน "FLOWER-SEMIFLOWER"
หัวข้อ: ชุมชนธรรมชาติ
เป้าหมาย: พัฒนาความคิด ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวกของแต่ละบุคคล พัฒนาทักษะการสื่อสารระหว่างเด็กกับญาติ ปรับปรุงความต้องการร่วมกัน พัฒนาความรู้สึกเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
แต่ละทีมครอบครัวจะได้รับดอกไม้เจ็ดดอก ผู้เข้าร่วมในเกมมีความปรารถนาเจ็ดประการ (ผู้ปกครองช่วยเขียนความปรารถนาของเด็กก่อนวัยเรียน): เด็กตั้งความปรารถนาสามประการสำหรับผู้ปกครอง สามความปรารถนาโดยผู้ใหญ่สำหรับเด็ก หนึ่งความปรารถนาจะร่วมกัน
ผู้ปกครองและเด็กแลกเปลี่ยนกลีบดอกไม้และเลือกกลีบคำอธิษฐานที่ถูกใจพวกเขาอย่างแท้จริง ทีมที่ได้กลีบที่ต้องการมากที่สุดโดยที่ความปรารถนาที่คาดหวังตรงกับของจริงจะเป็นผู้ชนะ
เกมการสอน "การสนทนากับป่า"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เสริมสร้างคำพูดด้วยคำจำกัดความ เรียนรู้ที่จะผ่อนคลาย
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
การเดินทางที่ไม่ธรรมดากำลังรอคุณอยู่ เราก็จะถูกพาจิตไปสู่ป่า (เด็กๆ ปิดตา พิงพนักเก้าอี้ มือผ่อนคลายวางเข่า) รอบๆ ตัวคุณในป่ามีดอกไม้ พุ่มไม้ ต้นไม้ และสมุนไพรนานาชนิด
เหยียดมือขวาไปข้างหน้าแล้ว "สัมผัส" ลำต้นของต้นไม้: มันเป็นอย่างไร? ยกมือขึ้นแล้วสัมผัสใบไม้: มันเป็นยังไง? วางมือลงแล้ววิ่งไปตามใบหญ้า: พวกมันคืออะไร? สูดกลิ่นดอกไม้ หายใจเข้าลึกๆ และเก็บความสดชื่นไว้ในตัวคุณ!
มอบใบหน้าของคุณให้รับสายลมอันสดชื่น ฟังเสียงป่า - คุณได้ยินอะไร?
เด็กๆ ฟังอย่างเงียบๆ เด็กแต่ละคนบอกครูที่หูของเขาถึงเสียงหรือเสียงกรอบแกรบที่เขานำเสนอ
เกมการสอน "ผลไม้อะไรเติบโตบนต้นไม้อะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานชื่อพืชและผลไม้ในคำพูดของเด็ก ฝึกความเชี่ยวชาญเชิงปฏิบัติในการสร้างคำบุพบทและการตกลงคำนามกับคำกริยาและคำคุณศัพท์ในเรื่องเพศ ตัวเลข และตัวพิมพ์
ภารกิจที่ 1 ระบุพืชจากผลและเติมประโยคให้สมบูรณ์
ลูกโอ๊กเติบโตบน... (ต้นโอ๊ก)
แอปเปิ้ลเติบโตบน... (ต้นแอปเปิ้ล)
โคนเติบโตบน... (ต้นสนและต้นสน)
พวงของโรวันเติบโตบน... (โรวัน)
ถั่วเติบโตบน... (ต้นเฮเซล)
ภารกิจที่ 2 จำชื่อผลไม้และเติมประโยคให้สมบูรณ์
มี... (ลูกโอ๊ก) จำนวนมากสุกบนต้นโอ๊ก
เด็กๆ เก็บ... (แอปเปิ้ล) สุกจากต้นแอปเปิล
ยอดต้นสนโค้งงอรับน้ำหนักได้มาก... (โคน)
บนต้นโรแวนที่ร่วงหล่นมีแสงไฟสว่างจ้า... (พวงผลเบอร์รี่)
ภารกิจที่ 3 ลากเส้นจากต้นไม้ถึงผลแล้วแต่งประโยค (ทำโดยใช้รูปภาพหัวเรื่อง)
- ลูกโอ๊กอัดแน่นผลเบอร์รี่
- เฮเซลแอปเปิ้ลโอ๊ค
- ถั่วแอปเปิ้ล
ภารกิจที่ 4 เช่นเดียวกับภาพพืชและใบไม้
เกมการสอน "GNOMES ในป่า"
เป้าหมาย: ใช้ละครใบ้เพื่อพรรณนาถึงลักษณะการเคลื่อนไหวในสถานการณ์เฉพาะ โดยเน้นเฉพาะคำพูดของครูและความคิดของตนเอง
เกมการสอน "ค้นหาบ้านของคุณ"
ครูชวนเด็ก ๆ ให้สวมหมวกคำพังเพย:“ วันนี้เราจะพบกับคนวิเศษตัวน้อย - พวกโนมส์แล้วเราจะเล่นกับพวกเขา!”
คนแคระอาศัยอยู่ในป่า ต้นไม้ขึ้นหนาทึบทั่วทุกแห่งมีกิ่งก้านมีหนาม พวกโนมส์พยายามดิ้นรนฝ่าพุ่มไม้ ยกกิ่งก้านและแยกออกจากกันด้วยความพยายามอย่างยิ่ง เขาปรากฏตัวในป่าเกี่ยวกับแสงสว่าง: ต้นไม้เริ่มบางลงและอยู่ห่างจากกัน (พวกโนมส์มองไปรอบ ๆ เลือกเส้นทางของพวกเขา)
ตอนนี้พวกโนมส์ลื่นไถลไปมาระหว่างต้นไม้ได้อย่างง่ายดาย (พวกมันยืดหยุ่นและคล่องแคล่ว): บางครั้งพวกมันจะผ่านไปด้านข้าง บางครั้งก็เอาหลัง... แต่คุณต้องก้มตัวแล้วคลานใต้ท่อนไม้ ที่ไหนสักแห่งที่คุณต้องเขย่งไปตามเส้นทางแคบ ๆ
พวกโนมส์ออกมาในที่โล่งและมีหนูตัวหนึ่งกำลังหลับอยู่ พวกโนมส์ก้าวข้ามมันไปอย่างเงียบ ๆ ระวังอย่าเหยียบมัน จากนั้นพวกเขาก็เห็นกระต่าย - แล้วกระโดดไปกับมันกันเถอะ! ทันใดนั้นหมาป่าสีเทาตัวหนึ่งก็กระโดดออกมาจากหลังพุ่มไม้และหอน!
พวกโนมส์รีบไปซ่อนตัวใต้พุ่มไม้ (ใต้โต๊ะ) แล้วนั่งเงียบ ๆ !
หมาป่าไปตามทางของเขาและพวกโนมส์ก็กลับบ้าน: ย่อเท้าไปตามทางแคบ ตอนนี้คุณต้องก้มลงและคลานไปใต้ดาดฟ้า ที่ที่พวกเขาจะผ่านไปข้าง ๆ ที่ที่พวกเขาจะยืนหยัด บ้านใกล้เข้ามาแล้ว พวกโนมส์กำลังดิ้นรนฝ่าพุ่มไม้ ยกกิ่งก้านและแยกพวกมันออกจากกันด้วยความพยายามอย่างยิ่ง
โอ้เหนื่อย! เราต้องพักผ่อนบนเก้าอี้ของเรา! (เด็ก ๆ นั่งลง)
เกมการสอน "ดอกไม้ - ไม่ใช่ดอกไม้"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินและความอดทนในเด็ก
กฎ: ยกมือขึ้นเฉพาะเมื่อมีการตั้งชื่อวัตถุที่กำลังบาน (พืช ดอกไม้)
วิธีเล่น: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมแล้ววางมือบนเข่า
นักการศึกษา: ฉันจะตั้งชื่อวัตถุแล้วถามว่า: กำลังเบ่งบานไหม? ตัวอย่างเช่น: “ต้นแอปเปิ้ลกำลังบานอยู่หรือเปล่า?”, “ดอกป๊อปปี้กำลังบานหรือเปล่า?” ฯลฯ
หากเป็นกรณีนี้จริงๆ เด็กๆ ควรยกมือขึ้น
ถ้าฉันตั้งชื่อวัตถุที่ไม่บาน (ต้นคริสต์มาส ต้นสน บ้าน ฯลฯ) คุณไม่ควรยกมือ
คุณต้องใส่ใจเพราะฉันจะยกมือทั้งถูกและผิด ใครทำผิดจะต้องจ่ายค่าชิป
ครูเริ่มเกม:
“ดอกกุหลาบบานแล้วเหรอ?” - และยกมือขึ้น
เด็ก ๆ ตอบว่า: "กำลังเบ่งบาน!" - และพวกเขาก็ยกมือขึ้นด้วย
“ต้นสนกำลังบานหรือเปล่า?” - และยกมือขึ้น และเด็ก ๆ ก็ควรจะเงียบ
สถานการณ์ของเกม - แบบทดสอบเกี่ยวกับการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กวัยก่อนเรียนในหัวข้อ "สวัสดีป่าสวัสดีแม่ธรรมชาติ"
Botyakova Tatyana Aleksandrovna ครูของหมู่บ้าน Kolosok โรงเรียนอนุบาล MBDOU Krasnoborsky Krasny Bor ภูมิภาค Nizhny Novgorodคำอธิบายของวัสดุ:สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเมื่อดำเนินโครงการด้านสิ่งแวดล้อม กิจกรรม และความบันเทิง กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับเด็กโต
เป้า:การสร้างความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ทัศนคติด้านคุณธรรมและคุณค่าต่อธรรมชาติ
งาน:
ทางการศึกษา:ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับป่าไม้และผู้อยู่อาศัย
ทางการศึกษา:พัฒนาความสนใจทางปัญญา ความอยากรู้อยากเห็น เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
ทางการศึกษา:เพื่อปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ ความเข้าใจถึงความจำเป็นในการรักษาความสมบูรณ์ของมัน และความสามารถในการประพฤติตนในป่า
งานเบื้องต้น:
เที่ยวชมป่า ดูภาพประกอบต้นไม้ชนิดต่างๆ ดูอัลบั้ม "สัตว์ป่า" "นก" "แมลง" การประกวดวาดภาพเกี่ยวกับธรรมชาติ อ่านผลงานของนักเขียนและกวีชาวรัสเซียเกี่ยวกับธรรมชาติ
อุปกรณ์:วงกลมสีเขียวและสีแดง รูปภาพแสดงสัตว์ แมลง นก เห็ด ดอกไม้ “หมวก” ของผลเบอร์รี่ ดอกไม้ที่ตัดจากกระดาษแข็งตามจำนวนเด็ก ใบไม้ของต้นไม้ (เมเปิ้ล โอ๊ค เบิร์ช แอสเพน) การ์ดแสดงภาพสัตว์ ราง โทเค็น ตะกร้าด้วยวัสดุธรรมชาติ
ผู้เข้าร่วม:ผู้นำเสนอ, เด็ก ๆ , Lesovichok, สุนัขจิ้งจอก
ความคืบหน้าของแบบทดสอบ
ชั้นนำ:สวัสดีทุกคน! สายลมฤดูร้อนอันอบอุ่นพัดพาใบเมเปิ้ลมาที่โรงเรียนอนุบาล มีคำเชิญเขียนจากชายชราเลโซวิช เขาชวนเราเข้าไปในป่าเพื่อไขปริศนาการเต้นรำแบบกลม: “เราไปเดินเล่นในป่า” (“The Forest Sings” โดย O. Feltsman)
ชั้นนำ:เราก็มาถึงทุ่งดอกไม้แล้ว ที่นี่ไม่สวยจริงๆเหรอ? ต้นไม้เขียวขจีมีดอกไม้ในทุ่งโล่ง...โอ้ยหายใจเข้าดีขนาดไหน!
สวัสดีป่าป่าทึบ
เต็มไปด้วยเทพนิยายและปาฏิหาริย์!
คุณกำลังส่งเสียงดังอะไรบนใบไม้?
ในคืนที่มืดมนและมีพายุ?
คุณกระซิบอะไรกับเราตอนรุ่งสาง?
ล้วนมีน้ำค้างเหมือนสีเงินใช่ไหม?
ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ:
สัตว์ชนิดใด นกชนิดใด?
เปิดทุกอย่างอย่าซ่อน:
รู้ไหมว่าเราเป็นของเราเอง! (เอส. โปโกเรลอฟสกี้)
(เลโซวิโชคปรากฏขึ้น)
เลโซวิช็อก:สวัสดีตอนบ่ายพวก! คุณจำฉันได้ไหม? ฉันชื่อเลโซวิชอค เจ้าของป่า ฉันดีใจที่คุณมาเคลียร์ป่า คุณรู้ไหมว่าป่าคือเพื่อนที่ดีและจริงใจของคุณ? ป่าก็มีชีวิต เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ มันต้องการดวงอาทิตย์ซึ่งให้ความอบอุ่นและแสงสว่าง น้ำและดินสำหรับการเจริญเติบโตของพืชและชีวิตสัตว์ อากาศที่สะอาด และความสงบและเงียบสงบด้วย ผู้คนมักไม่คิดว่าพวกเขาสามารถทำร้ายป่าไม้และผู้อยู่อาศัยในป่าได้อย่างง่ายดายเพียงใด คุณประพฤติตนอย่างไรในป่า? ก่อนที่คุณจะเข้าไปในป่าเพื่อค้นหาปริศนา เรามาจำกฎเกณฑ์พฤติกรรมในป่ากันก่อน
เกมการสอน: "สัญญาณไฟจราจรเชิงนิเวศ"
(เจ้าหน้าที่ป่าไม้แสดงรายการสิ่งที่ทำได้ในป่าและสิ่งที่ไม่สามารถทำได้ เด็ก ๆ ยกวงกลมสีเขียวหรือสีแดงตามนี้)
- คุณสามารถ (ไม่สามารถ) หักกิ่งก้านได้
- ทิ้งขยะไว้ข้างหลัง
- ทำลายรังและจอมปลวก
- ตีลังกาบนพื้นหญ้า
- เลือกผลเบอร์รี่
- ทำลายเห็ดพิษ
- ไฟเบา;
- พักบนตอไม้ ฯลฯ
เลโซวิช็อก:ขวา. และจำกฎอีกสองสามข้อ:
จะไปเดินเล่นในป่า
กรุณาอย่าลืม
กฎของป่าไม้
ไม่โอ้อวดเรียบง่าย
ต้นไม้อย่าหักกิ่งก้าน
อย่าทิ้งขยะไว้ในป่า
อย่าจุดไฟโดยเปล่าประโยชน์
อย่าตะโกนดังเกินไป
อย่าจับผีเสื้อ
นั่นไม่ใช่สิ่งที่พวกเขามีไว้
คุณเป็นเพียงแขกในป่า
สิ่งสำคัญคือไม้โอ๊คและกวางเอลค์
ดูแลป่าเขียวขจี
และเขาจะเปิดเผยความลับและปาฏิหาริย์มากมาย!
เลโซวิช็อก:ปริศนาแรกของฉันจะเกี่ยวกับเพื่อนขนนกของเรา เราเรียกใครว่านก?
เด็ก ๆ: นก
(บนขาตั้งเด็ก ๆ เลือกภาพที่เหมาะสมจากหลายภาพ)
- คุณรู้จักนกอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก).
- นกอะไรฤดูหนาวในพื้นที่ของเรา? (อีกา นกกระจอก นกกางเขน นกหัวขวาน ฯลฯ)
- นกอะไรโยนลูกไก่เข้าไปในรังของคนอื่น? (นกกาเหว่า)
- นกอะไรมาเคาะไม้ทั้งวัน? (นกหัวขวาน)
- นกอะไรเกาะอยู่บนหลังคาบ้านและตามตำนานนำความสุขมาสู่บ้าน? (นกกระสา)
- นกชนิดใดที่มีคอและขายาวมาก? (เครน)
- นกอะไรล่าในเวลากลางคืน? (นกฮูก)
เกมกลางแจ้ง "นกฮูก"
กำหนดให้เป็น "รังนกฮูก" มีนกฮูกนำอยู่ในรัง เด็กที่เหลือแกล้งทำเป็นนก ผีเสื้อ และแมลงปีกแข็ง - พวกมันกระจายไปทั่วพื้นที่โล่ง
เพื่อตอบสนองต่อคำพูดของครู: "กลางคืนมาถึงทุกอย่างก็หลับไป" เด็ก ๆ จะหยุดนิ่งในตำแหน่งที่คืนพบพวกเขา ในเวลานี้ นกฮูกบินออกไปล่าสัตว์อย่างเงียบ ๆ - มันเดิน โบกแขนช้า ๆ และหยิบผีเสื้อกลางคืนและแมลงที่เคลื่อนไหว เขาพาพวกเขาไปที่รังของเขา นกฮูกจับจนกระทั่งครูพูดว่า: "วัน" จากนั้นเธอก็กลับคืนสู่รัง ผีเสื้อและแมลงก็เริ่มบินอีกครั้ง นกฮูกไปล่าสัตว์สองหรือสามครั้ง จากนั้นเลือกผู้นำคนใหม่ และเกมก็เริ่มต้นใหม่อีกครั้ง
เลโซวิช็อก:ดังนั้นปริศนาต่อไป
Alenka เติบโตในหญ้า
ในเสื้อสีแดง
ใครไม่ผ่าน.
ทุกคนโค้งคำนับ (เบอร์รี่)
(เด็ก ๆ เลือกภาพผลเบอร์รี่)
สตรอเบอร์รี่:
การเลือกเบอร์รี่เป็นเรื่องง่าย -
ท้ายที่สุดมันก็ไม่ได้เติบโตสูงมาก
ดูใต้ใบไม้ -
สุกแล้วนะนั่น... (สตรอเบอร์รี่)
แบล็คเบอร์รี่:
เบอร์รี่รสชาติดี
แต่หยิบมันขึ้นมาแล้วไป:
พุ่มไม้ที่มีหนามก็เหมือนเม่น -
จึงได้ชื่อว่า.... (แบล็คเบอร์รี่)
แครนเบอร์รี่:
ฉันแดง ฉันเปรี้ยว
ฉันโตมากับสายฟ้า
และฉันจะสุกงอมภายใต้หิมะ
แล้วใครรู้จักผมบ้าง?
บลูเบอร์รี่:
ใต้ใบไม้ทุกกิ่ง
เด็กน้อยกำลังนั่ง
ใครจะรวบรวมเด็ก ๆ ?
เขาจะทำให้มือและปากของเขาสกปรก
ราสเบอร์รี่:
ลูกปัดสีแดงแขวนอยู่
พวกเขากำลังมองคุณจากพุ่มไม้
รักลูกปัดเหล่านี้มาก
เด็ก นก และหมี
การเต้นรำแบบกลม: "ไปสวนกันเถอะผ่านราสเบอร์รี่"
เลโซวิช็อก:คุณต้องค้นหาปริศนาต่อไปด้วยตัวเอง ในการทำเช่นนี้คุณต้องเลี้ยวขวาก้าวไปข้างหน้าสามก้าวแล้วพบใบโอ๊ก ปริศนาจะถูกเขียนไว้บนนั้น
(เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จ ท่ามกลางใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ พวกเขาพบใบโอ๊กซึ่งเขียนปริศนาเกี่ยวกับแมลง).
1.บินจากดอกไม้สู่ดอกไม้
และนั่งพักผ่อน (ผีเสื้อ)
2. บนเดซี่ที่ประตู
เฮลิคอปเตอร์ลงมา -
ดวงตาสีทอง.
นี่ใครคะ?... (แมลงปอ)
3.ฉันทำงานในอาร์เทล
ที่รากของต้นสนที่มีขนดก
ฉันกำลังลากท่อนไม้ข้ามเนินเขา -
มันใหญ่กว่าช่างไม้ (มด)
4.บินผ่านดอกไม้
รวบรวมน้ำผึ้ง (ผึ้ง)
5. สปริงกระโดด -
กรีนกลับ -
จากหญ้าสู่ใบหญ้า
จากสาขาสู่เส้นทาง (ตั๊กแตน)
6.แมลงวัน ร้องเสียงแหลม
ขายาวลาก
อย่าพลาดโอกาส
เขาจะนั่งกัด (ยุง)
เกมการเคลื่อนไหวต่ำ: "จับยุง"
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีผู้นำ คนขับมีไม้เท้าอยู่ในมือและมีเชือกผูกอยู่ ปลายเชือกมีกระดาษกันยุงตัดอยู่ คนขับหมุนเชือกโดยมียุงอยู่บนหัวเด็ก ในทางกลับกันพวกเขาก็พยายามจับยุงด้วยมือ
เลโซวิช็อก:ตั้งใจฟังและมองหาปริศนาต่อไป
จากถ้วยที่สดใสหรูหรา
พวกแมลงกำลังเพลิดเพลิน
(ดอกไม้)
ปริศนาดอกไม้
1.ถั่วขาว
บนขาสีเขียว (ลิลลี่แห่งหุบเขา)
2. ไรย์กำลังฟังอยู่ในสนาม
ที่นั่นคุณจะพบดอกไม้ในข้าวไรย์
สีฟ้าสดใสและปุย
เสียดายที่ไม่หอม (ผักตบชวา)
3. พี่สาวกำลังยืนอยู่ในทุ่งหญ้า -
ตาสีทอง ขนตาสีขาว (ดอกเดซี่)
4.เอ๊ะ ระฆัง สีฟ้า
ด้วยลิ้น แต่ไม่มีเสียงเรียกเข้า (ระฆัง)
5. ฉันเป็นลูกบอลขนปุย
ฉันกลายเป็นสีขาวในทุ่งที่สะอาด
และลมก็พัด -
ก้านยังคงอยู่ (ดอกแดนดิไลอัน)
การแข่งขันเต้นรำ.
ดอกไม้กระดาษแข็งวางอยู่บนศีรษะของเด็ก ๆ และเมื่อได้รับสัญญาณจากผู้นำ พวกเขาก็เริ่มเต้นรำไปกับเสียงเพลงโดยไม่ต้องสัมผัสดอกไม้ด้วยมือ ผู้ชนะคือผู้ที่เต้นได้นานที่สุดโดยไม่ทำให้ดอกไม้หล่น
เลโซวิช็อก:ปริศนาต่อไปมาจากชายชราเลโซวิช (แสดงภาพรอยเท้าสัตว์)คุณคิดว่ามันคืออะไร?
เด็ก:ติดตามสัตว์
เกม: “ร่องรอยของใคร”
เด็กๆ ผลัดกันจั่วไพ่ที่มีรอยเท้าจาก “กระเป๋าวิเศษ” แล้วตอบว่าเป็นใคร สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง จะมีการมอบโทเค็น (คำตอบสำหรับเด็ก: กวางเอลก์ หมูป่า สุนัขจิ้งจอก กระต่าย ฯลฯ)
ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์
1. ฉันสวมเสื้อคลุมขนสัตว์หนานุ่มและอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ฉันแทะถั่วในโพรงบนต้นโอ๊กเก่า (กระรอก)
2. อย่ามาพบฉันเมื่อฉันหิว
ฉันจะกัดฟันและกินมันแบบสบาย ๆ (หมาป่า)
3. ในฤดูร้อนเขาเดินผ่านป่า
ในฤดูหนาวมันจะพักอยู่ในถ้ำ (หมี)
4.นอนอยู่ระหว่างต้นไม้
หมอนมีเข็ม.
เธอนอนเงียบ ๆ
แล้วจู่ๆเธอก็วิ่งหนีไป (เม่น)
5. โกงผมแดง
มีไหวพริบและคล่องแคล่ว
เข้าไปในโรงนาแล้ว
ฉันนับไก่ (ฟ็อกซ์)
เลโซวิช็อก:และนี่คือผู้อาศัยอยู่ในป่า - ฟ็อกซ์ (เด็กในชุดจิ้งจอกออกมา)
ฟ็อกซี่ อย่าโกรธนะ
เล่นกับเรา
เกมกลางแจ้ง: "Sly Fox"
ผู้เล่นยืนเป็นวงกลม ด้านข้าง นอกวงกลม มีระบุบ้านสุนัขจิ้งจอก เมื่อสัญญาณของครูเด็ก ๆ ก็หลับตาและครูก็เดินไปรอบ ๆ พวกเขาจากด้านนอกของวงกลมแล้วแตะผู้เล่นคนหนึ่งซึ่งกลายเป็นคนขับ - จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ จากนั้นเด็กๆ ก็ลืมตาขึ้นและถามพร้อมกันสามครั้ง: “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ คุณอยู่ที่ไหน” หลังจากคำถามที่สาม สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์ก็วิ่งออกไปตรงกลางวงกลม ยกมือขึ้นแล้วพูดว่า "ฉันอยู่นี่!" ผู้เล่นทั้งหมดวิ่งหนีไป และสุนัขจิ้งจอกก็จับพวกเขาไว้
เลโซวิช็อก:
มีเด็กอยู่ในป่าใต้ต้นคริสต์มาส
หมวกและขา (เห็ด).
(เด็กเลือกภาพที่เหมาะสม)
เลโซวิช็อก:ทำได้ดีมากคุณกำลังมองหาปริศนาที่ดี ฟังปริศนาเห็ด
เห็ดบางชนิดก็กินได้ และบางชนิดก็... (กินไม่ได้).
- เห็ดที่มีสีแดงพิเศษ (ฝานมซัฟฟรอน).
- เพื่อนบ้านของต้นเบิร์ช (เห็ดชนิดหนึ่ง).
- ส่วนใหญ่มักจะเติบโตภายใต้แอสเพน แต่พบใต้ต้นเบิร์ชและต้นโอ๊ก (เห็ดชนิดหนึ่ง).
- เห็ดพิษร้ายแรง “ญาติ” ของแมลงวันอะครีลิค (เห็ดมีพิษสีซีด).
- พวกเขาจะช่วยคุณอย่างรวดเร็วจากความหิวโหยในป่า (รัสซูลา).
- เห็ดกินได้ที่ปลูกตลอดทั้งปี (แชมปิญอง).
- เห็ดพิษที่สวยที่สุด (แมลงวันอะครีลิค).
เพิ่มบทความ หัวข้อทั้งหมด บทความในหัวข้อ: งานชมรม บทความในหัวข้อ: เหตุการณ์เกี่ยวกับความปลอดภัยในชีวิต บทความในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี บทความในหัวข้อ: การศึกษาด้านศีลธรรมและความรักชาติ บทความในหัวข้อ: เปิดบทเรียน บทความในหัวข้อ: เรื่อง สภาพแวดล้อมการพัฒนา บทความในหัวข้อ: การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง บทความในหัวข้อ: เกมการศึกษาสำหรับเด็ก บทความในหัวข้อ: สถานการณ์เหตุการณ์ บทความในหัวข้อ: การพัฒนาทางกายภาพ บทความในหัวข้อ: งานการศึกษาเชิงทดลอง
บทความ "การเดินทางสู่ป่า"
พื้นที่การศึกษา:การพัฒนาองค์ความรู้
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ
พิมพ์:บูรณาการ
อายุของเด็ก: 5-6 ปี
รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา:บทสนทนา สถานการณ์ปัญหาการพูด การอภิปราย เกมการสอน เกมกฎเกณฑ์
รูปแบบองค์กร:กลุ่มย่อย
งาน:
-ทางการศึกษา:ชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของป่าไม้ในชีวิตมนุษย์และสัตว์ รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นไม้ จำกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมในธรรมชาติ
-กำลังพัฒนา:พัฒนาความคิดด้านสิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรมด้านสิ่งแวดล้อม พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็กต่อไป
- ทางการศึกษา:ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติและความสนใจในโลกของพืช พัฒนาความสามารถของเด็กในการฟังซึ่งกันและกัน
พจนานุกรมคำศัพท์ใหม่:ออกซิเจนปุ๋ย
งานเบื้องต้น:การอ่านวรรณกรรมเกี่ยวกับธรรมชาติ การสังเกตขณะเดิน ไขปริศนา ดูอัลบั้ม ภาพประกอบเกี่ยวกับโลกของพืช ต้นไม้ประดับ
อุปกรณ์และวัสดุ:แบบจำลองต้นไม้ ตอไม้ ท่อนไม้; แบบจำลองต้นไม้ (ส่วนของต้นไม้) ป้ายห้าม ช่องว่างสำหรับทำแผง กระดานแม่เหล็ก
สถานที่: ห้องกลุ่ม.
การย้ายโอดี:
- จุดขององค์กร:
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน
นักการศึกษา:
สวัสดีพระอาทิตย์สีทอง!
สวัสดีท้องฟ้าสีคราม!
สวัสดีเพื่อนของฉัน!
ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณ!
- ข้อความหัวข้อ:
นักการศึกษา:เพื่อนๆ บอกฉันที คุณเคยไปป่ามาแล้วหรือยัง?
เด็ก:ใช่.
นักการศึกษา:คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับป่าไม้?
เด็ก: พักผ่อน เห็ด เบอร์รี่ ฯลฯ
นักการศึกษา: โอ้ คุณอยากไปเที่ยวป่าและค้นหาว่าทำไมชาวโลกทุกคนถึงต้องการป่าไม้!
เด็ก: ใช่.
นักการศึกษา:แต่ก่อนจะเข้าป่าต้องจำหลักปฏิบัติในป่าก่อน
มีการจัดเกมการสอน "สัญญาณทางนิเวศน์"
เด็ก:หักกิ่งไม้ จุดไฟ ทำลายรัง ทำลายเห็ดพิษ ทิ้งขยะ เก็บดอกไม้ ฟังเพลงดังๆ
นักการศึกษา:ทำได้ดี. หากเข้าป่าห้ามส่งเสียงดังรบกวนชาวป่า แล้วป่าจะเปิดเผยความลับให้คุณทราบ
เอาล่ะไปกันเถอะ!
เราติดตามกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
ปีก Motley สั่นไหว
ผีเสื้อบินอยู่ในสนาม
หนึ่ง สอง สาม สี่
พวกเขาบินและวนเวียนอยู่
ที่นี่เราอยู่ในป่า
- ส่วนหลัก:
นักการศึกษา: ดังนั้นก่อนอื่นให้เดาปริศนา
ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อนของมัน
เราเห็นแต่งตัวแล้ว
และในการล่มสลายจากสิ่งที่ยากจน
เสื้อถูกฉีกออกทั้งหมด
แต่พายุหิมะในฤดูหนาว
พวกเขาแต่งตัวเขาด้วยขนสัตว์ (ต้นไม้)
นักการศึกษา: ถูกต้องเลย - นี่คือต้นไม้
คุณคิดว่าต้นไม้ยังมีชีวิตอยู่หรือไม่?
เด็ก:มีชีวิตอยู่.
นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?
เด็ก:เพราะเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ มันเติบโต ดื่มน้ำ และหายใจ
นักการศึกษา:ต้นไม้หายใจได้อย่างไร?
เด็ก:การใช้ใบไม้.
นักการศึกษา:ถูกต้องด้วยความช่วยเหลือของใบไม้
ต้นไม้และพืชอื่นๆ “สูดดม” อากาศที่เราและสัตว์หายใจออก และพืช “หายใจออก” อากาศบริสุทธิ์ที่มีชีวิตที่เราหายใจ
เพื่อนๆ มีใครรู้บ้างว่าอากาศนี้เรียกว่าอะไร?
เด็ก:ออกซิเจน
นักการศึกษา:ขวา. อากาศที่เราหายใจเรียกว่าออกซิเจน ด้วยเหตุนี้เราจึงต้องดูแลต้นไม้ทุกต้น ทุกใบหญ้า
พวกเราไปที่ต้นไม้กันเถอะ ตั้งชื่อต้นไม้อะไรบ้างที่เติบโตที่นี่ในป่า?
เด็กๆ สำรวจและตั้งชื่อต้นไม้แต่ละต้น
เด็ก: โอ๊ค .
นักการศึกษา:คุณรู้ได้อย่างไรว่าเป็นไม้โอ๊ค?
เด็ก:เป็นลำต้นกว้างใหญ่ ใบแกะสลัก มีผลไม้อยู่ - นี่คือลูกโอ๊ก
ไม้เรียว. มีลำต้นสีขาวกิ่งบางห้อยลงมา
นักการศึกษา:เบิร์ชมีผลไม้หรือเมล็ดพืชหรือไม่?
เด็ก:เมล็ดพืชต่างหู
ต้นคริสต์มาสก็เติบโตที่นี่เช่นกัน แทนที่จะเป็นใบไม้กลับมีเข็มและเข็ม
นักการศึกษา:ต้นไม้ที่มีเข็มแทนใบชื่ออะไร?
เด็ก:ต้นสน
นักการศึกษา:คุณรู้จักต้นสนชนิดใดอีกบ้าง?
เด็ก:ต้นสน, ซีดาร์, เฟอร์
นักการศึกษา:ต้นไม้ที่มีใบชื่ออะไร?
เด็ก:ต้นไม้ผลัดใบ.
นักการศึกษา:ในป่าของเราที่เรามามีทั้งต้นสนและไม้ผลัดใบเติบโต ป่าที่มีทั้งต้นสนและไม้เต็งขึ้นชื่ออะไร
เด็ก:ผสม
นักการศึกษา:ระหว่างที่เราเดินชมรอบๆเมือง เราก็เห็นต้นไม้อื่นๆ
พวกเราจำต้นไม้อะไรเติบโตในพื้นที่ของเรา?
กำลังเล่นเกม "อะไรเติบโตในดินแดนบ้านเกิดของคุณ"
ฉันจะตั้งชื่อต้นไม้หรือพุ่มไม้ถ้าพวกมันเติบโตในพื้นที่ของเราให้ปรบมือของคุณถ้าไม่ก็แสดงว่าเป็น “การปฏิเสธ” ด้วยนิ้วของคุณ (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, สปรูซ, ป็อปลาร์, พีช, ไลแลค, เบิร์ช, เชอร์รี่, แอสเพน, เกาลัด, มะนาว, สน, ซีดาร์, ลินเดน, ต้นส้ม ฯลฯ )
นักการศึกษา:พวกคุณช่างเก่งจริงๆ
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งลงบนท่อนไม้และเล่นเกม
กำลังดำเนินการเกมการสอน "ต้นไม้มีไว้เพื่ออะไร"
บอกเราว่าทำไมและเพื่อใครต้นไม้จึงจำเป็น?
เด็ก:
- สำหรับสัตว์ แมลง นก เนื่องจากใบไม้และเปลือกไม้กิน: กวาง กระต่าย นก และชาวป่าอื่น ๆ
- นี่คือสถานที่สร้างรัง
-สำหรับด้วงนี่คือบ้านสถานที่สำหรับวางตัวอ่อน
- สำหรับกระต่ายนั้นเป็นอาหาร เปลือกไม้ในฤดูหนาว ที่พักอาศัย
- สำหรับศิลปินมันเป็นวัตถุสำหรับภาพวาด
- สำหรับนักเดินทางที่เหนื่อยล้า ต้นไม้ที่แผ่ขยายนี้สามารถซ่อนตัวจากแสงแดดที่ร้อนจัดและพักผ่อนได้
- ต้นไม้สำหรับคนเมืองคืออากาศบริสุทธิ์ ความเย็นในอากาศร้อน เป็นที่พักผ่อน
- ผู้คนใช้ไม้ในการสร้างบ้าน ทำเฟอร์นิเจอร์ และทำความร้อนให้กับบ้าน
นักการศึกษา:ทำได้ดีใช่มั้ย
พวกคุณสนุกกับการอยู่ในป่าแบบนี้ไหม?
เด็ก:ใช่.
นักการศึกษา:แต่ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล
หนึ่ง สอง สาม ก้มหน้าลง
หนึ่ง สอง สาม หันกลับมา
หนึ่ง สอง สาม หมุนไปรอบๆ
และคุณจะเข้าโรงเรียนอนุบาล!
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
นักการศึกษา:พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าหากไม่มีต้นไม้และป่าไม้อะไรอยู่ไม่ได้?
เด็ก: ปราศจากแสง อากาศ ความร้อน ดิน ความชื้น
นักการศึกษา: เด็กๆ รู้ไหมว่าต้นไม้ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
ไปที่โต๊ะแล้วหยิบส่วนหนึ่งส่วนใดของต้นไม้ บอกเราเกี่ยวกับความหมายของแต่ละส่วนและ.
เกม "ส่วนหนึ่งของต้นไม้"»
เด็กๆ ไปที่กระดานแม่เหล็กและประกอบแบบจำลองต้นไม้
นักการศึกษา:รูทพวกเขากำลังทำอะไรอยู่?
เด็ก:ดูดซับน้ำและสารอาหารจากดิน รากยึดต้นไม้ไว้
นักการศึกษา:ลำต้นทำหน้าที่อะไร?
เด็ก:ลำต้นและกิ่งก้านลำเลียงน้ำและสารอาหารไปยังใบ
นักการศึกษา:อะไรอยู่บนกิ่งไม้?
เด็ก:ใบไม้ ดอกไม้ ผลไม้
นักการศึกษา: พวกคุณใบไม้ให้อะไร?
เด็ก:ออกซิเจน ใบไม้ยังดักจับฝุ่นอีกด้วย
นักการศึกษา: เมื่อใบไม้ร่วง จะเกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ที่อยู่บนพื้น?
เด็ก:พวกมันเน่าเปื่อยเพื่อสร้างสารอาหารให้กับต้นไม้
นักการศึกษา:ถูกต้องเมื่อใบไม้เน่ามันก็ทำหน้าที่เป็นปุ๋ยธรรมชาติสำหรับดิน ดินมีความอุดมสมบูรณ์มากขึ้นและพืชเจริญเติบโตได้ดีขึ้น ปุ๋ยเปรียบเสมือนวิตามินสำหรับมนุษย์
จะเกิดอะไรขึ้นกับผลไม้และเมล็ดพืชเมื่อร่วงลงสู่พื้น?
เด็ก:พวกเขากำลังแตกหน่อ ลมพัดพาเมล็ดพืช ซึ่งเมล็ดร่วงหล่นและงอก
นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณสร้างแผงป่าเบญจพรรณเป็นของที่ระลึกจากการเดินเล่นในป่า
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า และท้องฟ้าแจ่มใสถูกวาดไว้ล่วงหน้าบนกระดาษ whatman
เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะที่เตรียมช่องว่างสำหรับต้นไม้ต่าง ๆ ติดไว้แล้วกลายเป็นแผงป่าเบญจพรรณ
นักการศึกษา: Masha อ่านบทกวีเกี่ยวกับป่า
ใครเป็นผู้ปกป้องโลกป่าไม้
ผู้ไม่หักกิ่งก้าน
ผู้ไม่ทำให้นกกลัว
แมลงวันอะครีลิกจะไม่ล้มลง
และไฟจะไม่จุด
ใครอยู่เสมออยู่ในป่าเสมอ เคารพความเงียบ!
- ผลโอดี:
นักการศึกษา:พวกคุณบอกฉันทีว่าเราอยู่ที่ไหน?
เด็ก:อยู่ในป่า.
นักการศึกษา:คุณคิดว่าเราเข้าใจแล้วหรือไม่ว่าทำไมผู้อาศัยในโลกนี้จึงต้องการป่าไม้ เพราะเหตุใด
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:เอาน่าเพื่อน ๆ เราจะฝากแผงไว้กับคุณในกลุ่มแล้วเราจะชื่นชมความงามของธรรมชาติจำได้ว่าเราไปเที่ยวป่ากันอย่างไร
ในป่าหรือสวนสาธารณะ อะไรจะดีไปกว่าเด็ก ๆ ที่ได้ทำกิจกรรมยามว่าง? กลางแจ้ง- เรานำเสนอเกมสำหรับเด็กที่จะช่วยให้ลูกของคุณรู้จักสัตว์ป่าดีขึ้นและมีช่วงเวลาที่ดี
เกมที่แอคทีฟสำหรับเด็กในอากาศบริสุทธิ์ช่วยพัฒนาความคล่องแคล่ว ความเร็วในการตอบสนอง ความยืดหยุ่น และการประสานงานของการเคลื่อนไหว นอกจากนี้ เกมของทีมยังพัฒนาการมีส่วนร่วมที่ดีต่อสุขภาพในเด็ก ความเต็มใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่น และหากจำเป็น ให้ทำตามความปรารถนาของพวกเขาเพื่อผลประโยชน์ร่วมกัน
แบนเนอร์
ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ยิ่งมากก็ยิ่งดี เด็กแบ่งออกเป็นสองทีม จากนั้นจึงแบ่งเขตป่าไม้ออกเป็นสองส่วนเพื่อกำหนดขอบเขต ระหว่างครึ่งมีสิ่งที่เรียกว่า "เขตปลอดอากร" ซึ่งไม่ได้เป็นของทั้งสองทีม (หากเป็นไปได้จะมีเส้นทางให้มองเห็นได้ชัดเจน) แต่ละทีมซ่อนแบนเนอร์สีใดสีหนึ่งไว้ครึ่งหนึ่ง (ควรเลือกสีที่สว่างเพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจนในป่า) แบนเนอร์สามารถซ่อนได้ทุกที่ แต่ในลักษณะที่มองเห็นได้อย่างน้อยบางส่วนเท่านั้น แต่ละทีมแบ่งออกเป็นกองหน้าและกองหลัง ภารกิจของผู้โจมตีคือการค้นหาและนำธงของศัตรูไปยังดินแดนของตน หน้าที่ของกองหลังคือปกป้องธงของทีม หากคุณเห็นศัตรูในดินแดนของคุณ คุณสามารถ "แช่แข็ง" เขาได้ด้วยการสัมผัสเพื่อไม่ให้เขาไปไหนได้ แต่เขาสามารถ “ไม่แช่แข็ง” ได้ด้วยการสัมผัสจากสมาชิกในทีมของเขา ผู้ตั้งรับจะต้องไม่ซ่อนหรือดึงธงจากมือของผู้โจมตี (แม้ว่าจะถูกแช่แข็งก็ตาม)! ทีมแรกที่ส่งธงของศัตรูให้เหลือครึ่งหนึ่งจะเป็นฝ่ายชนะ
สิบ
ทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในเกมนี้ได้เช่นกัน ก่อนเกม คุณต้องรวบรวมสิ่งของ 10 ชิ้นในป่า แต่สิ่งของทั้งหมดจะต้องมาจากป่าโดยกำเนิด (เช่น โคน ลูกโอ๊ก ใบไม้) พวกเขาวางบนพื้นและเด็กๆ พยายามจดจำพวกเขาทั้งหมด จากนั้นสิ่งของก็ถูกปกคลุม และคนเหล่านั้นก็ถูกส่งไปค้นหาพวกมัน พวกเขาจะต้องค้นหาวัตถุเดียวกันให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ใครนำมากกว่านั้นเป็นผู้ชนะ
ภาพถ่ายเพื่อความทรงจำ
สองคนกำลังเล่นอยู่ คนนึงเล่นเป็นกล้อง อีกคนเล่นเป็นกล้อง กล้องหลับตาลงและพนักงานก็พาไปยังสถานที่ที่น่าสนใจแห่งหนึ่ง กล้อง “เปิด” (ลืมตาเมื่อผู้ปฏิบัติงานสัมผัส) และ “ถ่ายภาพ” (จดจำ) เป็นเวลา 3-5 วินาที หลังจากนั้นกล้องจะ “ปิด” (หลับตา) คุณสามารถถ่ายรูปได้หลายภาพแล้วไป "พัฒนา" รูปภาพ - วาดทุกสิ่งที่คุณจำได้ จากนั้นผู้ปฏิบัติงานและกล้องจะสลับบทบาทได้
ทำความรู้จักกับป่าไม้
ในเกมนี้ จะดีกว่าถ้ามีผู้เข้าร่วมไม่เกิน 6 คน คุณต้องเลือกผู้นำ ผู้เข้าร่วมคนอื่นๆ ทั้งหมดเข้าแถวเป็นโซ่และวางมือบนไหล่ของบุคคลข้างหน้า พวกเขาถูกปิดตา ผู้นำจะกลายเป็นคนแรก เขาพาเด็กๆ เข้าไปในป่า ดึงความสนใจของเด็กไปยังเสียง กลิ่น เสียงกรอบแกรบ และการเปลี่ยนแปลงของภูมิประเทศโดยรอบ ผู้เล่นจะต้องจดจำภูมิประเทศให้แม่นยำที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ผ่านการสัมผัส การดมกลิ่น และการได้ยิน หลังจาก "การเดินทาง" พวกเขาจะถูกขอให้วาดภาพพื้นที่ที่พวกเขาเดินทางผ่าน สิ่งสำคัญคือต้องไม่มีใครรบกวนผู้เล่น เส้นทางนี้วางได้ดีที่สุดผ่านภูมิประเทศที่เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงโดยมีจุดที่น่าสนใจ เช่น การเปลี่ยนแปลงของแสงแดด การขึ้นและลงของภูมิประเทศ อาจข้ามลำธารเล็กๆ เป็นต้น
เสียงของป่า
ทุกคนสามารถเล่นได้ ผู้เข้าร่วมเกมนั่งหลับตาและฟังเสียงป่าและเสียงกรอบแกรบรอบตัวเป็นเวลา 3 - 5 นาที จากนั้นพวกเขาก็หารือเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้ยิน คุณสามารถขอให้พวกเขาวาดผู้ที่เป็นเจ้าของเสียงเหล่านี้ได้
มุมมอง
ทุกคนสามารถเล่นได้ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะเลือกส่วนหนึ่งของการเคลียร์ด้วยตนเอง เขาทำเครื่องหมายด้วยวัสดุธรรมชาติบางอย่าง เช่น กิ่งก้าน หลังจากนั้นเขาได้รับแว่นขยายซึ่งเขาคลานไปตามหญ้าสังเกตหญ้าแมลงเต่าทองแมงมุมน้ำค้างและอื่น ๆ อีกมากมาย วิธีนี้ทำให้เด็กๆ สามารถสำรวจโลกจากมุมมองของหนอนผีเสื้อหรือมด สิ่งนี้ค่อนข้างน่าสนใจสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ในตอนท้ายของเกม เด็ก ๆ จะถูกขอให้วาดสิ่งที่พวกเขาสำรวจ นอกจากนี้คุณยังสามารถบอกรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับพืชและแมลงเหล่านี้แก่เด็ก ๆ ได้อีกด้วย
การฟื้นฟู
ทุกคนสามารถเข้าร่วมได้ ผู้เข้าร่วมเกมแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ก่อนเริ่มเกม แต่ละกลุ่มจะจำกัดพื้นที่เล็กๆ ด้วยกิ่งไม้หรือเชือก เด็กๆ สร้างสัตว์มหัศจรรย์จากวัสดุธรรมชาติและจัดวางพวกมันไว้ในพื้นที่ของพวกเขาเพื่อให้พวกมันกลมกลืนกับสิ่งแวดล้อม ในระหว่างเกม พวกเขาจะมองหาสัตว์เหล่านี้ในแปลงของกันและกัน จากนั้นตั้งชื่อและคิดดูว่าพวกมันใช้ชีวิตอย่างไร จึง "ฟื้นฟู" พวกมัน
รุ้ง
ค้นหาของคุณ
สองคนเล่นกัน. ผูกผ้าปิดตาของเด็กแล้วพาเขาไปยังต้นไม้ที่คุณชอบซึ่งอยู่ในสายตาของสถานที่ที่คุณอยู่ คุณสามารถพาเด็กไปที่ต้นไม้ด้วยวิธีใดก็ได้เพื่อทำให้ผู้เล่นสับสน ช่วยผู้เล่นตาบอดสำรวจต้นไม้ ถาม: “ต้นไม้ต้นนี้ยังมีชีวิตอยู่ไหม? คุณสามารถคว้ามันได้หรือไม่? อายุมากกว่าคุณหรือเปล่า? คุณช่วยหาสิ่งที่เติบโตบนต้นไม้ต้นนี้ได้ไหม? สัญญาณของสัตว์? ไลเคน? แมลงเหรอ? เมื่อคู่ของคุณสำรวจเสร็จแล้ว ให้พาเขากลับไปยังสถานที่เดิมที่คุณเริ่มต้นการเดินทาง แต่ใช้เส้นทางอื่น จากนั้นนำผ้าปิดตาออกและให้ผู้เล่นค้นหาต้นไม้ของพวกเขาโดยลืมตา เด็กจะค้นพบโดยไม่คาดคิดว่าตอนนี้ตรงหน้าเขาไม่ใช่ป่า แต่เป็นต้นไม้ที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงมากมาย
ค้นหาคู่ที่ตรงกัน
ทุกคนสามารถเล่นได้ เด็ก ๆ จะได้รับใบพืชดอกและหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง (5 หรือ 10 นาที) พวกเขาจำเป็นต้องค้นหาดอกไม้ ในป่า คุณสามารถมอบใบไม้ใบเดียวกันของต้นไม้หายากสำหรับสถานที่เหล่านี้ให้กับทุกคน และมอบหมายภารกิจให้พวกเขาค้นหามัน แน่นอนว่าใครก็ตามที่มาก่อนเป็นผู้ชนะ
จัดทำโดย แอนนา ซูสโลวา